2019教版部编六年级册作真教学设计教学反思
教学目标
1针学生实际训练感受生活表达感情力
2训练学生叙事力力求叙事具体生动扣住旨
3训练学生构思力安排文章结构力
4训练学生语言表达力语言力求表情达意生动吸引
教学重点
训练学生叙事力力求叙事具体生动
教学难点
叙述程中融入情感
教具准备
课件
教学设计
欣赏歌曲导入新课
1 播放歌曲课件2刘刚父亲
2 学生欣赏谈谈感受
3 总结谈话：父爱山成长程中父亲孩子成长费心血孩子慢慢成长起父亲棵树样渐渐枯萎歌曲中辈子做女没做够央求呀辈子做父亲句感动数流热泪想想路走直父亲陪伴左右真想声喊出句话真
4 天写篇作文：真（板书题目）
二心构思列出提纲
1 出示：课件3
v 真句话想谁？
v 什觉真
v 件事件事感触较深？
v 时场景样？
2 学生分组针问题组学发言相互交流
3审题指导：
（1）——父母亲朋师长学路手等等
（2）——处应该文中明确反映出读者应该够第时间感受出体会出感情
（3）——全文相符出现称牵强现象
4列出写作提纲
三细读范文含英咀华
1学生细读课前发范文真
范文： 真
教育成教丰富知识已幼稚反成熟许学亲切老戴
课十分严肃课时少微笑表情十分严肃认真作亲生女样课威严分惧怕考中学教室里荧光屏知升降少次遇难题总非常耐心解答什事没做会十分具责心耐心教导眼睛发炎坚持课
然老戴课时十分严肃课十分亲切温
记六年级十分健忘趟会忘记带伞天起雨妈妈班工作忙爸爸三明工作老戴见焦急等便送程老戴家前片空时便雨伞回送老戴家中女顾便着雨伞说声谢谢消失雨帘中没注意老戴淋着怕会跑回家便雨伞倾淋身
回时体弱病拉肚子医院病法时校稍学校进门老戴双充满血丝眼睛着第句暖心话：？点点头便进教室继续课
学六年中三年老戴教毕业分时刻家哭眼泪断线珠子止住
蜡烛般燃烧亮园丁样哺育学少知识
真数学老师——戴老师
2交流：篇文章中学什？
四假想情境精心作文
1出示题目求
课件4
题目： 真
求：①结合生活历选取真实生活片断写篇500字记叙文
②文章叙事清楚结构完整容充实
③恰运描写抒情等表达方式写出真情实感
④作文中出现真实校名名
2假想眼前文字话3写完读读事情写具体？融入情感？
（板书：事情具体 感情真挚）
板书设计
真
事情具体 感情真挚
教学反思
次作教学力求调动学生参热情 充分利鼓励性语言孩子写作充满兴趣愿意动笔激发热情力求孩子快快乐乐作轻轻松松写作文 充分学生体通教师引领实现教师伙伴三位体合作探究教学模式够拘教学流程灵活针学生突发情况整体调控教学程
节课足困惑方表现组交流时组没真正发挥交流作流形式认识作教学重激发学生乐写作乐表达表达真情实感 然节课十分完美相信断探索坚持懈努力写作花定会竞相开放
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教学目标
1针学生实际训练感受生活表达感情力
2训练学生叙事力力求叙事具体生动扣住旨
3训练学生构思力安排文章结构力
4训练学生语言表达力语言力求表情达意生动吸引
教学重点
训练学生叙事力力求叙事具体生动
教学难点
叙述程中融入情感
教具准备
课件
教学设计
欣赏歌曲导入新课
1 播放歌曲课件2刘刚父亲
2 学生欣赏谈谈感受
3 总结谈话：父爱山成长程中父亲孩子成长费心血孩子慢慢成长起父亲棵树样渐渐枯萎歌曲中辈子做女没做够央求呀辈子做父亲句感动数流热泪想想路走直父亲陪伴左右真想声喊出句话真
4 天写篇作文：真（板书题目）
二心构思列出提纲
1 出示：课件3
v 真句话想谁？
v 什觉真
v 件事件事感触较深？
v 时场景样？
2 学生分组针问题组学发言相互交流
3审题指导：
（1）——父母亲朋师长学路手等等
（2）——处应该文中明确反映出读者应该够第时间感受出体会出感情
（3）——全文相符出现称牵强现象
4列出写作提纲
三细读范文含英咀华
1学生细读课前发范文真
范文： 真
教育成教丰富知识已幼稚反成熟许学亲切老戴
课十分严肃课时少微笑表情十分严肃认真作亲生女样课威严分惧怕考中学教室里荧光屏知升降少次遇难题总非常耐心解答什事没做会十分具责心耐心教导眼睛发炎坚持课
然老戴课时十分严肃课十分亲切温
记六年级十分健忘趟会忘记带伞天起雨妈妈班工作忙爸爸三明工作老戴见焦急等便送程老戴家前片空时便雨伞回送老戴家中女顾便着雨伞说声谢谢消失雨帘中没注意老戴淋着怕会跑回家便雨伞倾淋身
回时体弱病拉肚子医院病法时校稍学校进门老戴双充满血丝眼睛着第句暖心话：？点点头便进教室继续课
学六年中三年老戴教毕业分时刻家哭眼泪断线珠子止住
蜡烛般燃烧亮园丁样哺育学少知识
真数学老师——戴老师
2交流：篇文章中学什？
四假想情境精心作文
1出示题目求
课件4
题目： 真
求：①结合生活历选取真实生活片断写篇500字记叙文
②文章叙事清楚结构完整容充实
③恰运描写抒情等表达方式写出真情实感
④作文中出现真实校名名
2假想眼前文字话3写完读读事情写具体？融入情感？
（板书：事情具体 感情真挚）
板书设计
真
事情具体 感情真挚
教学反思
次作教学力求调动学生参热情 充分利鼓励性语言孩子写作充满兴趣愿意动笔激发热情力求孩子快快乐乐作轻轻松松写作文 充分学生体通教师引领实现教师伙伴三位体合作探究教学模式够拘教学流程灵活针学生突发情况整体调控教学程
节课足困惑方表现组交流时组没真正发挥交流作流形式认识作教学重激发学生乐写作乐表达表达真情实感 然节课十分完美相信断探索坚持懈努力写作花定会竞相开放
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