六年级下册语文教案-文言文中的智童 人教新课标


    文言文中智童教学设计
                          
    文分析:
    浩烟海古代文学作品中古老美丽事运精炼文字中国古代文化事形式呈现孩子久远历史物轻松进入童思想领域血脉相连接选文中三篇文言文浅显易懂分讲述中王戎陈元方三孩子智慧事学生中获启迪学生活中努力做名智童
    教学目标:
    1培养学文言文兴趣激发热爱祖国语言文字情感
    2助注释联系文理解词句解课文意熟读成诵积累语言初中学文言文作铺垫
    3通较阅读梳理出文言文里智童特点:思维敏捷观察仔细勤动脑获启迪生活中试着做名智童
    教学重难点:
    通较阅读梳理出文言文里智童特点:观察仔细勤动脑思维敏捷言语巧妙获启迪学生活中努力做名智童
    课时安排:课时
    教学程:
       回顾交流导入新课
    1回顾杨氏子
    师:记学第篇文言文?面起读
    生:齐读杨氏子
    2杨氏子聪明具体表现?
    师:文中句话表现杨氏子聪慧呢?说说什?
    生:孔君杨姓捉弄说家果子杨氏子孔姓回敬说没听说孔雀家禽
    师:姓开玩笑姓作文章实种语言艺术巧妙礼貌回敬(板书:语言艺术)
    生:孔君话音刚落杨氏子应声答说明反应快
    师:反应快回答妙杨氏子样聪明孩子做智童(板书智童)国古代样智童面起走进天文言文认识样智童(板书文言文里智童)
    3学文言文方法呢?
    师:首先想请学说说学文言文方法呢?
    (助注释查字典反复诵读联系文想想)
    师:助注释反复诵读联系文理解学文言文方法节课老师带着家运方法完成阅读务
    二   检查预理解意
    分找学朗读中王戎识李陈太丘期找学话说说文言文意
    三   梳理较纳提升
    1解文章意接起探究文中刻画物
    完成面学单(学)
    篇目

    物语言(文中勾画分析)
    启示

     
     
    语言艺术
    王戎识李
     
     
    善观察
    陈太丘期
     
     
    守信懂礼
    2组交流组单位展示
    3通面学说说三篇文章相点?
    篇目

    物语言(文中勾画分析)
    启示

     
     
     
    王戎识李
     
     
     
    陈太丘期
     
     
     
    相点
    智童
    语言描写
    启示
    四  课堂结拓展延伸
    三篇文言文言片语鲜明刻画出物形象次感受文言文魅力三篇文章杨氏子选书家记?书世说新语面起解书希学利课余时间读读定会收获颇丰  

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    文档贡献者

    文***7

    贡献于2019-07-03

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