4顶碗少年导学案
导学目标
1正确流利感情朗读课文积累语言
2弄清课文容解课文表达序懂失败成功母生哲理
3透物动作神态描写体会物心活动感知作者表达情感方式
导学重难点
1重点握容弄清顶碗少年样面失败坚持次次表演获成功
2难点领悟作者表演时受启示
导学程
课堂探究
导入：
1教师谈话：学第三课桃花心木知道林清玄善观察生活种树桃花心木浇水悟出成长道理实生活中会偶然遇事偶遇事中心启示悟出生哲理天场杂技表演认识位顶碗少年
2．（课件出示课题）板书课题齐读课题
3学生读连接语样学篇课文？（想想作者场样杂技表演？二说说文末省略号中读出什？）
4教师导读：课文容什？请学求读课文明白方记录组讨
二课堂探究
1组讨：作者场样杂技表演？方出？（出示文字课件引导学生抓住少年观众碗具体描写体会）
2学生谈
作者场惊心动魄难度杂技表演
第次表演：
顶碗少年然技艺高超意外发生确场难度杂技表演啊
第二次表演：
少年两次表演失败真场惊心动魄难度极杂技表演啊次失败少年会吓倒？作者场体现老者少年宽容关爱杂技表演
第三次表演：
次少年终成功正老者宽容鼓励少年成功请家带着敬佩感情朗读描写老者片段（板书：镇定充满信心）
3．感悟哲理
说说文末省略号中读出什？（体会失败成功母成功拼搏宽容关爱够帮助走成功等生哲理）
三相关链接
赵丽宏
赵丽宏创作叙事散文中少写众周知散文写求精雕细刻写轮廓求描绘完整物形象抓住某富特征片段细节写出独特鲜明性心境赵丽宏较发挥散文写特点优势绘出许真实生动物形象
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2弄清课文容解课文表达序懂失败成功母生哲理
3透物动作神态描写体会物心活动感知作者表达情感方式
导学重难点
1重点握容弄清顶碗少年样面失败坚持次次表演获成功
2难点领悟作者表演时受启示
导学程
课堂探究
导入：
1教师谈话：学第三课桃花心木知道林清玄善观察生活种树桃花心木浇水悟出成长道理实生活中会偶然遇事偶遇事中心启示悟出生哲理天场杂技表演认识位顶碗少年
2．（课件出示课题）板书课题齐读课题
3学生读连接语样学篇课文？（想想作者场样杂技表演？二说说文末省略号中读出什？）
4教师导读：课文容什？请学求读课文明白方记录组讨
二课堂探究
1组讨：作者场样杂技表演？方出？（出示文字课件引导学生抓住少年观众碗具体描写体会）
2学生谈
作者场惊心动魄难度杂技表演
第次表演：
顶碗少年然技艺高超意外发生确场难度杂技表演啊
第二次表演：
少年两次表演失败真场惊心动魄难度极杂技表演啊次失败少年会吓倒？作者场体现老者少年宽容关爱杂技表演
第三次表演：
次少年终成功正老者宽容鼓励少年成功请家带着敬佩感情朗读描写老者片段（板书：镇定充满信心）
3．感悟哲理
说说文末省略号中读出什？（体会失败成功母成功拼搏宽容关爱够帮助走成功等生哲理）
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赵丽宏
赵丽宏创作叙事散文中少写众周知散文写求精雕细刻写轮廓求描绘完整物形象抓住某富特征片段细节写出独特鲜明性心境赵丽宏较发挥散文写特点优势绘出许真实生动物形象
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