掌声
第二课时
教学目标
1够通流利感情朗读课文
2根课文描写体会物心情感变化
3理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学重点难点
课教学重点引导学生整体握课文容感受英子掌声前变化难点通语言动作描写体会英子心理变化种变化读出
教学程
复导入巩固字词
1学节课学掌声第课时现老师检查学掌握字词情况
白板出示字词学开火车形式接力读字词
掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞
注视 热烈 持久 息 普通话 动听 讲述 鼓励
2家掌握非常请赞美掌声送现请学回忆课文容尝试白板词语概括文章容
白板出示课文关键词学生选择词语填入合适括号里
课文讲述英子女孩时候（麻痹症）腿脚落（残疾）直（忧郁）（卑）次事会老师台讲事开始（犹豫）学（掌声）极（鼓励）变（信）（开朗）起
3提问：前英子什样子？机板书：（卑忧郁）现英子什样子？机板书：（信活泼）
什英子改变？ （掌声）
二精读课文聚焦掌声
渡：真没想掌声拥神奇力量会改变回次难忘事会中
1请学齐读第二段
天老师学轮流台讲事轮英子时候全班学目光起投角落英子立刻头低老师刚刚调知道英子情况
段话中读出什？
预设1：读出英子时非常窘迫
预设2：知道老师刚知道英子情况
渡：英子底台？起接着
2请学读课文第3然段
思考：学英子次掌声？符号标记出次掌声含义样？伙伴讨
（1）品读第次掌声
①指读描写第次掌声句子
英子刚刚站定刻教室里骤然间响起掌声掌声热烈持久
②学什情况英子掌声呢？
预设：英子台时候
英子走台？（文中画出相关句子）
（英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台）白板出示句子
时英子想什？
预设1：学走路样子定会笑话
预设2：学什着？
觉时心情样？
预设：紧张害怕奈痛苦委屈
词语出？（找出关键词犹豫慢吞吞眼圈红红终摇晃）学边找词语边理解意思
：什时候眼圈红红？
觉应该什样语气读句话呢？
预设1：缓慢低沉语气
预设2：没回答者偏离题联系学生生活实际讲讲紧张害怕时候说话样引导孩子回答预设1果没回答出出选项学生选择
谁英子心情读出？请两三孩子读
渡：英子万般奈痛苦时候英子听什？（掌声）
③学果英子学想通掌声告诉什？（理解第次掌声含义）
预设1：想告诉英子支持没会歧视
预设2：英子棒加油
④说英子种什？
引导孩子说出处掌声种鼓励板书
⑤英子收家鼓励种什反应？
书找出句子：掌声里英子泪水流
英子什会流泪？紧张害怕？（理解里感动泪水）
（2） 品读第二次掌声
①第二次掌声句指名找读第二次掌声
事讲完教室里响起热烈掌声
②第二次学什情况英子掌声？事讲完
事讲样？（）里出？学生找出相关句子：
普通话说声音十分动听
③果英子学想通第二次掌声英子说什？
预设1：英子普通话说真
预设2：英子太棒事讲真感动……
④文中学什没说掌声表达掌声中包含着什？（预设：掌声中学赞赏掌声中学表扬掌声中学鼓励
……）板书：赞美表扬
⑤听样掌声英子千言万语涌心头时英子想学说什
（预设：谢谢掌声充满信心谢谢学鼓励赞扬天知道棒……）
现英子心情样呢？（开心信）准备什样语气读句话？
试试吧？读：英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
渡：卑忧郁变信开朗学掌声鼓励赞美实学英子浓浓……关爱关心板书（画爱心）
⑥现请英子浓浓关爱表现脸溶进声音里起读读第三段请女生读前半部分男生读半部分谁读出英子心情（男女生赛读）
3两次掌声英子变似变成什样子？起吧（齐读第四段）
想象文中写游戏跳舞……英子会什样举动？
预设1：英子会起开展课外活动
预设2：英子会起学放学……孤孤单单
渡：呀次事会英子卑残疾普通样体验姿彩生活
四总结课文升华题
掌声力量真太神奇杨老师感动想赞美掌声面起欣赏首诗掌声
掌声
掌声束阳光带限温暖
掌声场春雨滋润着心田
掌声缕清风驱散心中愁云
掌声钥匙开信天空
珍惜掌声吧
忘记掌声送
爱音符世界美丽语言
（处时间允许孩子读读感受）
结：学天课表现太棒天出色表现鼓鼓掌掌声献献献彩生活吧
板书设计
29掌声
鼓励
赞美
卑 信
忧郁 活泼
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第二课时
教学目标
1够通流利感情朗读课文
2根课文描写体会物心情感变化
3理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学重点难点
课教学重点引导学生整体握课文容感受英子掌声前变化难点通语言动作描写体会英子心理变化种变化读出
教学程
复导入巩固字词
1学节课学掌声第课时现老师检查学掌握字词情况
白板出示字词学开火车形式接力读字词
掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞
注视 热烈 持久 息 普通话 动听 讲述 鼓励
2家掌握非常请赞美掌声送现请学回忆课文容尝试白板词语概括文章容
白板出示课文关键词学生选择词语填入合适括号里
课文讲述英子女孩时候（麻痹症）腿脚落（残疾）直（忧郁）（卑）次事会老师台讲事开始（犹豫）学（掌声）极（鼓励）变（信）（开朗）起
3提问：前英子什样子？机板书：（卑忧郁）现英子什样子？机板书：（信活泼）
什英子改变？ （掌声）
二精读课文聚焦掌声
渡：真没想掌声拥神奇力量会改变回次难忘事会中
1请学齐读第二段
天老师学轮流台讲事轮英子时候全班学目光起投角落英子立刻头低老师刚刚调知道英子情况
段话中读出什？
预设1：读出英子时非常窘迫
预设2：知道老师刚知道英子情况
渡：英子底台？起接着
2请学读课文第3然段
思考：学英子次掌声？符号标记出次掌声含义样？伙伴讨
（1）品读第次掌声
①指读描写第次掌声句子
英子刚刚站定刻教室里骤然间响起掌声掌声热烈持久
②学什情况英子掌声呢？
预设：英子台时候
英子走台？（文中画出相关句子）
（英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台）白板出示句子
时英子想什？
预设1：学走路样子定会笑话
预设2：学什着？
觉时心情样？
预设：紧张害怕奈痛苦委屈
词语出？（找出关键词犹豫慢吞吞眼圈红红终摇晃）学边找词语边理解意思
：什时候眼圈红红？
觉应该什样语气读句话呢？
预设1：缓慢低沉语气
预设2：没回答者偏离题联系学生生活实际讲讲紧张害怕时候说话样引导孩子回答预设1果没回答出出选项学生选择
谁英子心情读出？请两三孩子读
渡：英子万般奈痛苦时候英子听什？（掌声）
③学果英子学想通掌声告诉什？（理解第次掌声含义）
预设1：想告诉英子支持没会歧视
预设2：英子棒加油
④说英子种什？
引导孩子说出处掌声种鼓励板书
⑤英子收家鼓励种什反应？
书找出句子：掌声里英子泪水流
英子什会流泪？紧张害怕？（理解里感动泪水）
（2） 品读第二次掌声
①第二次掌声句指名找读第二次掌声
事讲完教室里响起热烈掌声
②第二次学什情况英子掌声？事讲完
事讲样？（）里出？学生找出相关句子：
普通话说声音十分动听
③果英子学想通第二次掌声英子说什？
预设1：英子普通话说真
预设2：英子太棒事讲真感动……
④文中学什没说掌声表达掌声中包含着什？（预设：掌声中学赞赏掌声中学表扬掌声中学鼓励
……）板书：赞美表扬
⑤听样掌声英子千言万语涌心头时英子想学说什
（预设：谢谢掌声充满信心谢谢学鼓励赞扬天知道棒……）
现英子心情样呢？（开心信）准备什样语气读句话？
试试吧？读：英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
渡：卑忧郁变信开朗学掌声鼓励赞美实学英子浓浓……关爱关心板书（画爱心）
⑥现请英子浓浓关爱表现脸溶进声音里起读读第三段请女生读前半部分男生读半部分谁读出英子心情（男女生赛读）
3两次掌声英子变似变成什样子？起吧（齐读第四段）
想象文中写游戏跳舞……英子会什样举动？
预设1：英子会起开展课外活动
预设2：英子会起学放学……孤孤单单
渡：呀次事会英子卑残疾普通样体验姿彩生活
四总结课文升华题
掌声力量真太神奇杨老师感动想赞美掌声面起欣赏首诗掌声
掌声
掌声束阳光带限温暖
掌声场春雨滋润着心田
掌声缕清风驱散心中愁云
掌声钥匙开信天空
珍惜掌声吧
忘记掌声送
爱音符世界美丽语言
（处时间允许孩子读读感受）
结：学天课表现太棒天出色表现鼓鼓掌掌声献献献彩生活吧
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