2019教版部编五年级册牛郎织女（）教学设计教学反思
9牛郎织女（）
教学求
1正确流利感情朗读课文复述课文
2学会课14生字理解生字组成词语
3会心急焚霎时间造句
4观察夏夜天空找天河牛郎星织女星观察结果写
教学重点难点
指导学生正确流利感情朗读课文复述课文体会课文表达思想感情
教学准备
1相关投影片影音文件
2生字词黑板
3学生搜集关民间事资料
4张夏夜星空图
教学程
第课时
谈话导入
夜幕低垂群星闪烁时仰天空隐约中难发现条银色天河瞪眼睛仔细发现天河两边两颗亮星星两颗星星牛郎星织女星民间早关牛郎织女传说天学牛郎织女事
二解作者资料
叶圣陶名叶绍钧江苏省苏州著名作家教育家叶圣陶童话集稻草古代英雄石国现代童发展史具重意义
三学课生字新词
着重强调酿读音妻书写笔知道挨音字分组词
四理清文章脉络理解文意
1请选择喜欢方式读全文试着课文分段
2学生汇报
课文时间序分三部分：
第部分（开头该呢）：牛郎身世精心养牛牛建立亲密关系
第二部分（年年算安家）：讲哥嫂牛郎老牛破车便赶出家门
第三部分（天晚结束）：牛郎老牛帮助认识织女二结夫妻
3读课文提出需解决问题
学生甲：牛郎样孩子？
学生乙：牛郎童年样度？
学生丙：长样生活？
学生丁：样织女走起生活？
五请学围绕着理解感兴趣问题进行学
（）组交流
（二）全班汇报（ｐuXuｅwang．com）
1．牛郎样孩子？童年生活样度？
（1）学生甲：牛郎父母哥嫂起生活哥嫂吃剩饭穿破衣住牛棚……生活条件差孤苦伶仃
（2）学生乙：童年没乐趣哥哥嫂子变加厉牛郎天天干活放牛年龄应该忧虑学天天放牛哥哥嫂子太狠心
（3）学生丙：认牛郎生活乐趣乐趣牛起通两较乐牛块出块睡说明哥嫂
（4）学生丁：牛郎童年牛起通牛样周简直作说明牛郎心善良孩子牛春夏秋冬天牛吃住舒服停干活说明勤劳孩子
2．长样生活呢？
（1）学生甲：长哥嫂家生活没什改变干活更更重更累
（2）学生乙：哥嫂怕分遗产分文赶出家牛郎勇敢离开家开始寻找新生活
（3）学生丙：牛郎新生活天辛勤劳动想定吃少苦
（4）老师追问：会受苦呢？（引导学生结合课文进行想象）
（5）学生丁：牛郎生活中缺少头牛努力劳动间茅屋块会安家
（6）老师追问：中懂什？（幸福美生活辛勤劳动换）
3样织女走起？
（1）学生甲：老牛透露织女消息引导牛郎找织女
（2）学生乙：牛郎高尚品格感动织女走起原文中写道姑娘听说听出神情爱惜情形完全告诉织女听出神情牛郎悲惨遭遇牛郎勇敢离开家追求新生活辛勤劳动创造美生活品质动织女心产生爱慕心
（3）学生丙：织女王母娘娘身边织锦外孙女王母娘娘干活织女厌倦种生活勇敢摆脱受压迫生活牛郎走起
六喜欢？请选择喜欢部分读读
七布置作业
熟读课文试着事讲家长听
第二课时
检查复导入新课
1说说牛郎样老牛相处
2说说牛郎织女认识
二指导精读复述事
1师：牛郎织女美丽传说谁愿意做事王带图片呢
2指名台讲事（ｐｕXｕeｗaNG．com）
3补充提示：讲出民间事特点？谁补充
4阅读相关节出示思考题：
（1）牛郎什特点？
（2）语句出？勾画出
（3）该什语气表述？
5．请导游出示图片影音文件请学感受特点
6．指导朗读：起感受吧
7．指导说话：现谁愿意做事王条理介绍情节
三出示求丰富情节
1师：课文情节较简略说具体点？
2出示句子1：牛郎常常见听见事告诉老牛
3问：想想牛郎会什事情告诉老牛呢？
（引导学生想象牛郎心里话中体会牛郎老牛间亲密关系）
4出示句子2：仙女商量着瞒着王母娘娘间
5问：仙女会样商量呢？（引导学生想象仙女话中感悟仙女美生活）
6交流基础想象容演演
四拓展练体会民间事创作方法
课文中思议方老牛突然说话知道织女时会课外读民间事样思议情节学交流
结合交流容老师总结民间事特点（出示课件）：
1时代久远伴着类成长历程久衰
2口头传播民间事口头形式传播
3情节夸张充满幻想表现良愿
4采象征形式容包含着超然异想天开成分
民间事优秀作品样生活身出发局限实际情况认真实合理范围
板书设计：
8牛郎织女()
老牛（善解意）
牛郎（心眼吃苦）
织女（心善良美）
教学反思：
1牛郎织女耳熟详民间事事孩子已书报电视解加课文浅显易懂课堂轻声朗读中学生交流讨中轻松结束整事学孩子通课文重新认识善良诚实勤劳敢通斗争追求幸福生活牛郎织女夫妇知晓古代劳动民通浅显易见便流传民间事表达时幸福生活渴男耕女织普通生活追求朴素思想
2学课文基础培养学生想象力通拓展练激发学传统文化兴趣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
9牛郎织女（）
教学求
1正确流利感情朗读课文复述课文
2学会课14生字理解生字组成词语
3会心急焚霎时间造句
4观察夏夜天空找天河牛郎星织女星观察结果写
教学重点难点
指导学生正确流利感情朗读课文复述课文体会课文表达思想感情
教学准备
1相关投影片影音文件
2生字词黑板
3学生搜集关民间事资料
4张夏夜星空图
教学程
第课时
谈话导入
夜幕低垂群星闪烁时仰天空隐约中难发现条银色天河瞪眼睛仔细发现天河两边两颗亮星星两颗星星牛郎星织女星民间早关牛郎织女传说天学牛郎织女事
二解作者资料
叶圣陶名叶绍钧江苏省苏州著名作家教育家叶圣陶童话集稻草古代英雄石国现代童发展史具重意义
三学课生字新词
着重强调酿读音妻书写笔知道挨音字分组词
四理清文章脉络理解文意
1请选择喜欢方式读全文试着课文分段
2学生汇报
课文时间序分三部分：
第部分（开头该呢）：牛郎身世精心养牛牛建立亲密关系
第二部分（年年算安家）：讲哥嫂牛郎老牛破车便赶出家门
第三部分（天晚结束）：牛郎老牛帮助认识织女二结夫妻
3读课文提出需解决问题
学生甲：牛郎样孩子？
学生乙：牛郎童年样度？
学生丙：长样生活？
学生丁：样织女走起生活？
五请学围绕着理解感兴趣问题进行学
（）组交流
（二）全班汇报（ｐuXuｅwang．com）
1．牛郎样孩子？童年生活样度？
（1）学生甲：牛郎父母哥嫂起生活哥嫂吃剩饭穿破衣住牛棚……生活条件差孤苦伶仃
（2）学生乙：童年没乐趣哥哥嫂子变加厉牛郎天天干活放牛年龄应该忧虑学天天放牛哥哥嫂子太狠心
（3）学生丙：认牛郎生活乐趣乐趣牛起通两较乐牛块出块睡说明哥嫂
（4）学生丁：牛郎童年牛起通牛样周简直作说明牛郎心善良孩子牛春夏秋冬天牛吃住舒服停干活说明勤劳孩子
2．长样生活呢？
（1）学生甲：长哥嫂家生活没什改变干活更更重更累
（2）学生乙：哥嫂怕分遗产分文赶出家牛郎勇敢离开家开始寻找新生活
（3）学生丙：牛郎新生活天辛勤劳动想定吃少苦
（4）老师追问：会受苦呢？（引导学生结合课文进行想象）
（5）学生丁：牛郎生活中缺少头牛努力劳动间茅屋块会安家
（6）老师追问：中懂什？（幸福美生活辛勤劳动换）
3样织女走起？
（1）学生甲：老牛透露织女消息引导牛郎找织女
（2）学生乙：牛郎高尚品格感动织女走起原文中写道姑娘听说听出神情爱惜情形完全告诉织女听出神情牛郎悲惨遭遇牛郎勇敢离开家追求新生活辛勤劳动创造美生活品质动织女心产生爱慕心
（3）学生丙：织女王母娘娘身边织锦外孙女王母娘娘干活织女厌倦种生活勇敢摆脱受压迫生活牛郎走起
六喜欢？请选择喜欢部分读读
七布置作业
熟读课文试着事讲家长听
第二课时
检查复导入新课
1说说牛郎样老牛相处
2说说牛郎织女认识
二指导精读复述事
1师：牛郎织女美丽传说谁愿意做事王带图片呢
2指名台讲事（ｐｕXｕeｗaNG．com）
3补充提示：讲出民间事特点？谁补充
4阅读相关节出示思考题：
（1）牛郎什特点？
（2）语句出？勾画出
（3）该什语气表述？
5．请导游出示图片影音文件请学感受特点
6．指导朗读：起感受吧
7．指导说话：现谁愿意做事王条理介绍情节
三出示求丰富情节
1师：课文情节较简略说具体点？
2出示句子1：牛郎常常见听见事告诉老牛
3问：想想牛郎会什事情告诉老牛呢？
（引导学生想象牛郎心里话中体会牛郎老牛间亲密关系）
4出示句子2：仙女商量着瞒着王母娘娘间
5问：仙女会样商量呢？（引导学生想象仙女话中感悟仙女美生活）
6交流基础想象容演演
四拓展练体会民间事创作方法
课文中思议方老牛突然说话知道织女时会课外读民间事样思议情节学交流
结合交流容老师总结民间事特点（出示课件）：
1时代久远伴着类成长历程久衰
2口头传播民间事口头形式传播
3情节夸张充满幻想表现良愿
4采象征形式容包含着超然异想天开成分
民间事优秀作品样生活身出发局限实际情况认真实合理范围
板书设计：
8牛郎织女()
老牛（善解意）
牛郎（心眼吃苦）
织女（心善良美）
教学反思：
1牛郎织女耳熟详民间事事孩子已书报电视解加课文浅显易懂课堂轻声朗读中学生交流讨中轻松结束整事学孩子通课文重新认识善良诚实勤劳敢通斗争追求幸福生活牛郎织女夫妇知晓古代劳动民通浅显易见便流传民间事表达时幸福生活渴男耕女织普通生活追求朴素思想
2学课文基础培养学生想象力通拓展练激发学传统文化兴趣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
