路程时间速度教学设计
四年级 刘静
教学目标：
1 实际情境中正确理解路程时间速度间关系
2 根路程时间速度关系解决生活中简单问题
3 梳理生活中处处数学思想
重点：理解路程时间速度关系
难点：根路程时间速度关系解决生活中简单问题
教学程：
谈话导入
播放学校运动会百米赛场景
师：学百米赛输赢
学生：谁跑快跑快胜跑慢输
师：跑步块慢坐车走路做作业快慢说快慢词说——速度说某某学写字速度快某某学总磨磨蹭蹭速度慢喜洋洋灰太狼中灰太狼常常风速度快慢羊羊步脚印速度慢（板书课题)
设计意图：简短谈话吸引学生注意力引导学生兴趣盎然学新知识
二合作探究新知
1感知理解速度路程时间三概念
（1）课件出示
（2）学生独立观察表格较谁快谁慢
（3）指名汇报
学生发现松鼠猴子快样时间松鼠走路长兔猴子快俩走路样长兔3分钟
（4）追问：样较兔松鼠谁更快？桌说说（组交流指名汇报）学生说：算算兔松鼠1分钟走少米指名学生黑板计算余学生练计算完成请板演学生说说想
兔：240÷380
松鼠：280÷470
猴子：240÷460
（5）讨结：
兔均1分钟走80米说兔速度80米分（边说边述算式添单位米分表示分钟走少米
（6）理解速度路程时间
（a）师：中240米280米数学什？（路程）
3分钟4分钟指时间80米分70米分60米分速度表示
分钟走路程
教师边引导边述算式板书路程时间速度
（b）教师举例说明帮助理解
师：老师讲台走教室面段距离——路程约10秒钟时间老师走够快表示速度慢（加快速度走遍）回时间少约5秒钟速度变快请学举例子说说路程时间速度
课件演示画面感受速度快慢单位
结：样4千米时12千米分340米秒30万千米秒速度快慢单位
设计意图：放手学生讨较更学生表达见解机会学生互相学彼方法开阔思维
2探究路程时间速度关系
（1）观察板书回顾：样较兔松鼠谁更快
根学生回答路程÷时间速度
（2）教学试试第1题
课件出示教材第80页试试线段图观察线段图理解题意想想填填
学生独立计算填空完成桌说说
指名板演说说想学生讲解时教师适点拨：
140千米时行70千米分表示什？求什？根学生回答板书：
路程速度时间请学生运算符号时间路程速度连成等式：时间路程÷速度
运样方法学生探索路程速度×时间
回顾三数量关系说说样理解记住
学生组交流指名汇报
3探究总价单价数量关系
（1）教学教材第80页试试第2题买东西时便宜贵便宜指价格低数学单价买少数量付钱数总价
（2）根教材情境图说说图中信息数总价数数量求什
学生独立计算
组汇报全班汇报板书：总价÷数量单价
设计意图：学生解决问题程中进步理解路程时间速度三者间关系培养策略意识
三巩固深化
1独立完成教材第8081页练练第13题
先独立计算教师巡视指导注意学生没单位写错数量关系式弄反完成桌交流指名汇报板演
2完成教材第80页练练第2题
先说说79千米秒什意思根学生回答课件出示：表示翟志刚太空秒行走79千米
师：相时行走少千米？
学生回答计算器计算：79×60×6028440（千米）
师生话：感受科技神奇祖国伟
完成教材第81页练练第4题
学生读题图弄清题意先独立想想试着语言说说指名回答定位学生正确表述算式表示意义果学生说准确说够简洁教师板书句作例句学生样子仿说重理解三者间关系
四全课结
学天学什新知？通学什收获？
五布置作业
教学反思：
巧妙设计教学成功关键素
数学教学构筑现实生活中数学现实生活间着紧密联系数学教学容生活中找原形现实生活情境中引入学容学生言显熟悉然充满情趣
二足够空间学生发展必保证
数学课程标准明确指出：创造利学生生动活泼动发展教育环境提供学生充分发展时间空间课堂教学学生提供足够交流探索空间学生动发现探索创造充分享受学成功乐趣仅学生充分展示心理需求满足通交流相互间意见见解碰撞启迪构建起问题更新更深层次理解终实现知识交流中增值思维探究中升华情感合作中融通目
三现实生活数学生动现
数学课程标准强调数学应现实生活学生体会数学身边进步感受数学现实生活密切联系动尝试数学角度运学知识方法解决问题策略行程应题源现实生活现实生活中着广泛应数学中安排解决会超速问题外安排学生感受种速度学生充分感觉数学中生活认识生活中数学培养学生综合应关数学知识解决问题力生活中应生活中充分体现课堂社会教育观
四恰课件教学点睛笔
夸美纽斯说：数学艺术闪光点注意媒体教学正抓住学生注意兴趣进行效教学活动学生易握容通媒体课件直观生动形象趣展示学生快乐积极中简单明分辨间变异轻松帮助渡难关突破重点帮助学生掌握巩固节容培养纳概括力想象力感悟力起事半功倍作
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四年级 刘静
教学目标：
1 实际情境中正确理解路程时间速度间关系
2 根路程时间速度关系解决生活中简单问题
3 梳理生活中处处数学思想
重点：理解路程时间速度关系
难点：根路程时间速度关系解决生活中简单问题
教学程：
谈话导入
播放学校运动会百米赛场景
师：学百米赛输赢
学生：谁跑快跑快胜跑慢输
师：跑步块慢坐车走路做作业快慢说快慢词说——速度说某某学写字速度快某某学总磨磨蹭蹭速度慢喜洋洋灰太狼中灰太狼常常风速度快慢羊羊步脚印速度慢（板书课题)
设计意图：简短谈话吸引学生注意力引导学生兴趣盎然学新知识
二合作探究新知
1感知理解速度路程时间三概念
（1）课件出示
（2）学生独立观察表格较谁快谁慢
（3）指名汇报
学生发现松鼠猴子快样时间松鼠走路长兔猴子快俩走路样长兔3分钟
（4）追问：样较兔松鼠谁更快？桌说说（组交流指名汇报）学生说：算算兔松鼠1分钟走少米指名学生黑板计算余学生练计算完成请板演学生说说想
兔：240÷380
松鼠：280÷470
猴子：240÷460
（5）讨结：
兔均1分钟走80米说兔速度80米分（边说边述算式添单位米分表示分钟走少米
（6）理解速度路程时间
（a）师：中240米280米数学什？（路程）
3分钟4分钟指时间80米分70米分60米分速度表示
分钟走路程
教师边引导边述算式板书路程时间速度
（b）教师举例说明帮助理解
师：老师讲台走教室面段距离——路程约10秒钟时间老师走够快表示速度慢（加快速度走遍）回时间少约5秒钟速度变快请学举例子说说路程时间速度
课件演示画面感受速度快慢单位
结：样4千米时12千米分340米秒30万千米秒速度快慢单位
设计意图：放手学生讨较更学生表达见解机会学生互相学彼方法开阔思维
2探究路程时间速度关系
（1）观察板书回顾：样较兔松鼠谁更快
根学生回答路程÷时间速度
（2）教学试试第1题
课件出示教材第80页试试线段图观察线段图理解题意想想填填
学生独立计算填空完成桌说说
指名板演说说想学生讲解时教师适点拨：
140千米时行70千米分表示什？求什？根学生回答板书：
路程速度时间请学生运算符号时间路程速度连成等式：时间路程÷速度
运样方法学生探索路程速度×时间
回顾三数量关系说说样理解记住
学生组交流指名汇报
3探究总价单价数量关系
（1）教学教材第80页试试第2题买东西时便宜贵便宜指价格低数学单价买少数量付钱数总价
（2）根教材情境图说说图中信息数总价数数量求什
学生独立计算
组汇报全班汇报板书：总价÷数量单价
设计意图：学生解决问题程中进步理解路程时间速度三者间关系培养策略意识
三巩固深化
1独立完成教材第8081页练练第13题
先独立计算教师巡视指导注意学生没单位写错数量关系式弄反完成桌交流指名汇报板演
2完成教材第80页练练第2题
先说说79千米秒什意思根学生回答课件出示：表示翟志刚太空秒行走79千米
师：相时行走少千米？
学生回答计算器计算：79×60×6028440（千米）
师生话：感受科技神奇祖国伟
完成教材第81页练练第4题
学生读题图弄清题意先独立想想试着语言说说指名回答定位学生正确表述算式表示意义果学生说准确说够简洁教师板书句作例句学生样子仿说重理解三者间关系
四全课结
学天学什新知？通学什收获？
五布置作业
教学反思：
巧妙设计教学成功关键素
数学教学构筑现实生活中数学现实生活间着紧密联系数学教学容生活中找原形现实生活情境中引入学容学生言显熟悉然充满情趣
二足够空间学生发展必保证
数学课程标准明确指出：创造利学生生动活泼动发展教育环境提供学生充分发展时间空间课堂教学学生提供足够交流探索空间学生动发现探索创造充分享受学成功乐趣仅学生充分展示心理需求满足通交流相互间意见见解碰撞启迪构建起问题更新更深层次理解终实现知识交流中增值思维探究中升华情感合作中融通目
三现实生活数学生动现
数学课程标准强调数学应现实生活学生体会数学身边进步感受数学现实生活密切联系动尝试数学角度运学知识方法解决问题策略行程应题源现实生活现实生活中着广泛应数学中安排解决会超速问题外安排学生感受种速度学生充分感觉数学中生活认识生活中数学培养学生综合应关数学知识解决问题力生活中应生活中充分体现课堂社会教育观
四恰课件教学点睛笔
夸美纽斯说：数学艺术闪光点注意媒体教学正抓住学生注意兴趣进行效教学活动学生易握容通媒体课件直观生动形象趣展示学生快乐积极中简单明分辨间变异轻松帮助渡难关突破重点帮助学生掌握巩固节容培养纳概括力想象力感悟力起事半功倍作
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