2018部编二年级语文下册全册教案

1 古诗两首
教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法
培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观
体会诗情感体会出作者春天热爱情 重点难点
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
　　1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
　　2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
　　3板书课题拼读课题释题：
　　　　村：乡村
　　　　居：居住
　　　　村居：乡村居住　　
（二）图文结合初知意

　　1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
　　2首古诗写美丽景色请家读读吧：
　　（1）学生练读
　　（2）指名读正字音：
　　注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
　　1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
　　（学生学）
　　2学二句：
　　（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
　　（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
　　（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
　　（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）　　
（3）齐读第句指导停顿：
　　　草长／莺飞／二月天
　　（4）指名讲第二句重点理解：
　　　拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）　　
　　（5）指导读：
　　拂堤／杨柳／醉／春烟
　　（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
　　（学生充分说
早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
　（7）痴醉景色该读？
　（8）指名反复读老师指导
　（9）配乐全班齐读二句
　　3学三四句：
　（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
　（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
　　指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字
学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
第二课时
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
   般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
　 (六）总结提升拓展延伸
　　1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
　　2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧

2 找春天
教学目标
知识技
1学会课生字新词会认13生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容体会春天美景
情感态度价值观
热爱春天愿意观察发现
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
教学难点
体会春光美体验投身然情趣
第课时
（）古诗引入
出示古诗早春老师范读会读学朗读说说早春特点
春天刚刚时候脚步轻轻隐现羞羞答答躲躲藏藏必须留心观察会发现春天踪迹发现春天时候心里定会荡起阵惊喜体验发现快乐
二 检查预
渡：先读读课文文中朋友春天里发现什出示预提示：
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．里找春天？（学生试说：草野花树木解冻溪里找春天
　 方式找春天？（学生试说：通听闻触种方式找春天）
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树
dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā
荡 秋 千 桃 花 杏 花
桌互读词语心听读否正确
指名读第二行词语果读家着读遍重点指导：翘舌音寻前鼻音荡杏鼻音读轻声姑娘
出示：
tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān
脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃
chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ
触 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝
指名读第三四行词语 练读位轮读指名读重点指导：遮触翘舌音掩鹃嫩前鼻音筝鼻音轻声风筝等
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）田字格课件出示： 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
学生仔细观察字形结构指名说
（2） 教师重点指导书写柳荡桃（课件出示）
柳左右结构左窄右宽右边卯
荡结构第七笔横折折折钩
桃字第八笔竖弯钩斜勾
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
三复巩固
1游戏送词语宝宝回家
（1）春天害羞（姑娘）遮遮掩掩躲躲藏藏
（2）（柳枝）（荡秋千）风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里（桃花）（杏花）枝头笑……
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会

第二课时

（）复旧知导入新课　
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语学生开火车读生字选生词说句话
（二）图文读中感悟
　　 1学第12然段
　　 师：野外找春天课文中朋友现怀着什样心情呢？（高兴急切激动）请带着样心情读读第二然段吧？读
　　指名读段读评价悟出应脱奔重读更加体现出孩子找春天迫切心情
　　2请家读第3 ~7然段想想作者春天想象成什（害羞姑娘）
　　害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏想发现细心朋友找朋友找？知道？书中找关句子读读（学生边画边读）
　　草探出头春天眉毛吧？
　　早开野花朵两朵春天眼睛吧？
　　树林吐出点点嫩芽春天音符吧？
　　解冻溪丁丁咚咚春天琴声吧？
指名分段读学生想想然段分写孩子找春天？（学生读处课件出示处画面重点助课件理解方句子：春天眉毛春天眼睛春天音符春天琴声）
　　（三）合作学探究新知
　　出示学提示：
A选择学伙伴
B朗读学容找出喜欢句子说说喜欢原
C伙伴交流学体会
D感情朗读选择容
　　全班交流达成识相互评价（师相机点拨突破难点）
　　学第八然段孩子找春天高兴呀想告诉起读读段吧（激情齐读然段）
　　1．朗读填空：
　　春天（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）摇啊摇（ ）（ ）嘴里（ ）（ ）枝头笑……
　　2．指导重读填词语朗读感悟体会春天身边
　 （四）拓展课文强化感受
　　学文中作者草早开两朵野花树木吐出点点绿芽解冻溪中找春天春天样美样充满生机找春天呢？说家听听
（朋友衣着穿戴找春天南方飞回燕子身找春天温暖阳光温柔风身找春天）
　 （五）总结全文升华题
　　春天里春天里春天眼睛里……学齐唱春天里首歌结束节课学吧
板书设计
1 找春天
草 春天眉毛
野花 春天眼睛
树木嫩芽 春天音符
溪 春天琴声

3 开满鲜花路
教学目标
知识技
1指导学生认识裹寄等11认读字会写邮递员等9会写字
2正确流利感情朗读课文引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中含义
程方法
理解课文容感受生活美培养绿化意识
情感态度价值观
引导学生感受生活中美热爱生活喜爱然情感
教学重点
1识字写字正确流利感情朗读课文
2引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中意义感受语言趣味感受生活美
教学难点
1指导学生根课文容仿写句子提升语言运力
2感受生活中美热爱生活
教学程
第课时

（）创设情境导入课题
1导入部分：音乐激趣导入活动：
欣赏欢快活泼音乐娃哈哈学生感受祖国花园样美丽景色意境学事做铺垫
2板书课题指导读课题
师引导：开满鲜花路底美花谁种呢？起读读课文寻找答案吧
（二）初读课文识记生字新词
1朗读课文行
正确朗读课文
（1） 学生读课文课件出示求：
（课件出示）：
读准字音读通句子难读方读遍
（2）练读第15节
谁部分读正确呢 ？先试试吧
①学生读边读15节边圈画出节生词课件标画
②桌互读检查读情况
③课件出示加拼音词语（课件出示）：
yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú
邮 递 员 黄 狗 原 摩 托 车 邮 局
bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ
包 裹 寄 堆 颗 粒 破 漏 洞 懊 丧
学生读指名读教师相机提示丧舌音车翘舌音原员读音相整体认读音节黄鼻音
④出示掉拼音词语
（课件出示）：
邮递员 黄狗 原 摩托车 邮局
包裹 寄 堆 颗粒 破 漏洞 懊丧
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
⑤生词融入课文读第15节读文努力做顿读拖音男女生赛读读鼓励读节学奖励颗星
（3）练读第612节
①学第节方法学生读第25节边读边圈画出节生字词
②出示词语（课件出示）
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬 绚 丽 彩 花 籽 礼 物
谁读？学生读指名读教师相机提示籽整体认读音节舌音绚前鼻音
③出示掉拼音词语（课件出示）
刺猬 绚丽彩 花籽 礼物
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
④生词融入课文读第612节读文努力做顿读拖音分组赛读指名读奖励读学颗星
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
3书写生字行
出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
（1） 读读指名读读准音
（2） 指导书写
课件出示字笔（动画效果笔笔展现）
教师范写相机重点指导原递车：
原半包围结构撇写长里面白+
递半包围结构注意书写笔先写弟写辶
车笔：横撇折横竖
——学生描红练写（课件出示）：（课件出示坐姿图握笔姿势图强调坐姿头正身直臂开足安）教师巡视指导写完例字满意练写教师反馈写正确写整洁
（3）采二写三方法练写余字书写字册生字端正写字姿势做正确整洁
（4）展示学生书写作品集体评议引导学生养成良写字惯（字做正确整洁加颗星）
（三）巩固练
1开新课堂完成读拼音写词语（完成位互改位认写满意加颗星教师展评鼓励学生写正确写整洁）
2教师结：组成员数数星加起组评学优胜组

第二课时

（）出示图片情景导入 
学假天坐车样条路学（出示图片）会什样感受？果路边开满样美丽鲜花（出示图片）什样心情呢？天样条路光秃秃路变成开满鲜花路回事呢？家起探究竟吧老师起书写题目（板书题目）齐读题目 
（二）复旧知朗读课文 
1．读课文求读准字音课文读通读流利 
2．老师检查认字情况（开火车读生字） 
3检查读课文朗读情况
  （三）合作探究深入研读
1学第15然段
（1）长颈鹿叔鼹鼠寄什？
（包裹）
（2） 包裹里面什
（堆颗粒鼹鼠认识）
（3） 鼹鼠包裹松鼠太太路发生什？
（包裹破花籽漏路）
（4）里知道？鼹鼠心情样？
根学生回答出示：松鼠太太里面空空什没原包裹破里面东西见漏时路
（鼹鼠心情懊丧）
懊丧什意思？（伤心失意形容震惊失色）
指导朗读：重读空空没破见漏读出花籽漏路程更读出鼹鼠懊丧情
2学612然段
（1）第二年春天鼹鼠家松鼠太太家路发生什？
（通松鼠太太家路成条开满鲜花路）
条开满鲜花路样？文中词语出？
（绚丽彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇）
词语什意思呢？谁说说？
鼓励学生根理解充分发挥想象说
  出示：门前开着片绚丽彩鲜花
仿写：房子旁边
山坡
（2）刺猬太太狐狸太太门前路开满美花分说？鼹鼠回答？
出示：
刺猬太太惊奇说：谁家门前种花？美啊
狐狸太太奇怪说：谁家门前种花？真美啊
鼹鼠先生回答道：知道
指导朗读：惊喜语气读出刺猬太太狐狸太太赞叹情读出铺满鲜花路美
（3）请猜猜花谁种？
（鲜花鼹鼠意间种）
（4）年长颈鹿叔鼹鼠先生寄什礼物？文中找出相应句子读读
（长颈鹿叔鼹鼠先生寄包花籽）
出示：松鼠太太鼹鼠先生说：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物呀

分角色朗读指导：惊喜赞美语气读612然段读出花路美丽彩
（学生读处课件出示处画面）
（四）拓展延伸 
1喜欢周围生活环境？喜欢学校？样生活环境变更美？样做学校变更美？
2说说想学校做什？学生发言 
（五）总结提高
鲜花仅带美享受带快乐谐老师相信
群爱美天生活变更加美（希学奉献爱心关心身边生活变更加美） 

板书设计
3 开满鲜花路
 花籽 堆颗粒
撒落路 带美快乐谐
路 开满鲜花

4 邓爷爷植树
教学目标
知识技
1认识坛龄等12生字会写邓植等8字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容培养保护环境意识
情感态度价值观
解植树意义植树绿化保护环境意识
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学难点
体会邓爷爷植树心愿体验植树历
第课时

（）歌曲引入解物揭示课题 
1播放家熟悉歌曲春天事学生说说歌曲中老谁    
2板书课题听课文朗读请学生说说已认识字认识字记记 
3老师出示图片介绍邓爷爷
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
　　（学生试说：北京天坛公园邓爷爷家起植树）
　　请学书翻第9页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
dènɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo
邓 植 引 注 满 休 息 苗
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：植注翘舌音满引前鼻音邓鼻音休息息读声放起轻声
（课件出示）
tán línɡ ɡé wò bó wā kěn xuǎn zhuó yí tián fú
坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶
练读位轮读指名读注意茁翘舌音坛肯选填前鼻音龄鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲邓爷爷什事？
（文写1985年植树节邓爷爷北京天坛公园家起植树事）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示邓 植 引 注 满 休 息 苗
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：加阝邓木加直植弓加〡引氵加艹加两满加心息艹加田苗
B换换：住亻换成氵注
C减减：体面横减掉休
（3） 指导书写
重点指导书写引满息（课件出示）
引第笔横折第四笔竖折折钩
满左右结构左窄右宽注意右面艹+两
息结构面面心卧勾写
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
三复巩固
学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会

第二课时

（）复旧知导入新课　
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语 学生开火车读生字选生词说句话 识字做低年级语文教学重点
（二）合作探究深入研读
1课件出示第节
谁读？知道天植树节？（课件出示：年3月12日植树节背景刚栽树苗）
　　什说1985年植树节令难忘日子？请家读读课文
2品读第24然段
学生读24然段画出描写邓爷爷植树句子教师根学生回答出示课件：
　（1）见手握铁锹兴致勃勃挖着树坑额头已布满汗珠肯休息
抓住兴致勃勃布满汗珠肯休息进行理解体会说说词语中体会什（植树兴致说明邓爷爷喜欢劳动
布满汗珠肯休息说明爷爷干认真）
　（2）邓爷爷挑选棵茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土
抓住挑选心挥锹进行品读
（爷爷植树程描写挑选心等词语出邓爷爷栽树特仔细选择茁壮树苗心翼翼放入坑中）
　（3）站步外仔细觉直连声说：行行’走前树苗扶正
抓住仔细连声等词语进行品读
（仔细连声说等词语说明邓爷爷栽树非常仔细定树栽扶正行）
3学第5然段
读读想想学第5节
天邓爷爷栽种柏树已长成天坛公园处美丽风景美丽风景美里？
（树长茂盛漂亮邓爷爷亲手栽种邓爷爷做出榜样参观怀念邓爷爷……）
（三）回课文评价阅读
教师根板书总结课文学生学情况进行客观性评价 评价方式总结反馈课堂教学效果
（四）积累强化课外拓展
　1．观察校园花园里植物种植物什特点选种喜欢植物画画
　　2．植树节快爸爸妈妈起植树吧树取名字常做植树卡
　　（课件出示精致植树卡面样写：　___年___月___日里种棵树取名_______________）
板书设计

引注目——91岁高龄

1985 难忘 —邓爷爷 兴致勃勃——肯休息 美丽风景

精心挑选 挥锹填土


口语交际注意说话语气
口语交际目标
1课堂通语言实践学生明白交流时话说清楚恰语气
2培养学生良口语交际惯做举止方礼貌
3说话语气太生硬避免命令语气
口语交际指导
导入课题
1天交流说话时注意礼貌注意说话语气适运礼貌语
2天练运恰语气说话
师板书课题齐读课题（板书：注意说话语气）
二图读句子注意语气 
1教师指导图引导讨图说说图中朋友什方谁说话语气什？先组中朋友讨 
组图辨讨 
教师活动： 

2出示第幅图
a图画谁谁什方干什？ 
（课刚刚想跑出教室心红铅笔盒弄）
b觉刚说话时语？什？
出示：意 
c觉刚应该说？做呢？ 
出示：起意
（刚应该边道歉边文具盒捡起）
d请两位学合作表演注意指导学生口语表达说话语气 
学生活动： 
学生图发表意见根讨结果生生次合作练表演 
学生点评提出说话交际时注意礼貌运说话太生硬 
讨交流发表意见选择练表演 
3教师出示第二幅图（车兰车太位阿姨站道挡住兰路） 
出示：阿姨请您
阿姨请您？
学生组合作表演 
4教师根讨结果表演作简结
（请求时光礼貌语远远够注意说话量委婉语气商量口吻太生硬） 
学生口语表达语气否委婉乐接受学生评 
三拓展训练 
1教师启发思考：时学生活中见正确说话语气？ 
（问题提出学生分组充分讨） 
2交流发言引导学生说出时口语交际中正确说话语气 
（学生发言交流练表演） 
3试着解决面问题注意说话语气
（1）妈妈想学钢琴想学画画会妈妈说……
（2）学迟老师批评课老师说……
（3）学洗手忘关水龙头会说……
（学生评点表演样？什问题？觉应该样表演？） 
四结 
朋友交中说话外注意
委婉礼貌说话语气样仅会增加说话表达效果会留良印象 
板书设计：
注意说话语气
说话礼貌语
说话委婉太生硬
避免命令语气

语文园
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根提示重读句子方体会重读作
3积累古诗
4阅读笋芽学快乐读书吧
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根提示重读句子方体会重读作
教学难点
根提示重读句子方体会重读作
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
课时目标
1认识生字书写生字
2 字词句综合运第部分
教具准备
生字卡片媒体课件
教学程
情境导入
星期天明妈妈起公园游玩（出示导游图）明游玩方
二认字写字（课件出示）
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān
理处 湖心亭 厕 宝 塔 咨询处 餐 厅
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天爸爸湖心亭公园玩爸爸带着先理处买票然咨询处询问路线登宝塔满园景色收眼底宝塔厕洗手出时间已十二点公园餐厅吃午餐
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo

塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
6书写汉字（课件出示）
底 原 处 递
书写提示：
汉字半包围结构汉字底原左包围字收发室时包围部分撇写伸展够包住里面部分
处递左包围字书写时捺写伸展够托住里面部分
学生练
三字词句运（课件出示）
1补充合适词语
（ ）天空 （ ）阳光 （ ）田野
（ ）微风 （ ）柳条 （ ）草坪
学生试着填写
汇报交流
提示：天空：颜色填蓝蓝天空空间范围填填际天空距离填 填高高天空……
阳光：温度填填温暖阳光灿烂阳光阳光属性填填美丽阳光……
田野：颜色填碧绿（金黄）田野面积填填边际田野……
微风：温度填填温暖（煦）微风状态填填吹微风……
柳条：形状填填细长柳条质填填柔软柳条……
草坪：颜色填填碧绿草坪面积填填宽阔草坪……
2家联系生活实际谈感受
①碧绿田野什感受呢？
学生回答
示例：田野美丽年庄稼定会丰收
②温暖阳光射身什感受？
示例：感受春天身边
③细长柳条河边舞动什感受？
示例：柳枝少女跳着柔美舞蹈春天扮美丽
四课堂结
学节课学识字写字学词语搭配老师讲解许方法希学学中练巩固 设计意图
利导游方式引入课题扣住课学容激发学生兴趣起举两作
第二课时
课时目标
1根提问读句子
2 积累古诗赋古原草送
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入
老师读两句子请学认真听觉两句子什
①北京 ②北京
学生回答
师：第①句老师重读强调物谁第②句重读北京强调
面句子老师提出问题请学读读
二进行新课（课件出示）
种子睡松软泥土里
1什睡松软泥土里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
2种子睡里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
3种子睡什样泥土里？
学生读
参考：种子睡松软泥土里
4练（课件出示）
请根提问面该重读部分着重号
天语文课
①（谁天语文课？）天语文课
②（天语文课？）天语文课
③（天没语文课？）天语文课
④（天什课？）天语文课
5学赋古原草送（课件出示）
赋古原草送
唐白居易
离离原草岁枯荣野火烧春风吹生
①助拼音读古诗
②简介作者（课件出示4）
白居易（772年－846年）字乐天号香山居士号醉吟先生祖籍太原祖父时迁居邽生河南新郑唐代伟现实义诗唐代三诗白居易元稹倡导新乐府运动世称元白刘禹锡称刘白白居易诗歌题材广泛形式样语言易通俗诗魔诗王称官翰林学士左赞善夫公元846年白居易洛阳逝世葬香山白氏长庆集传世代表诗作长恨歌卖炭翁琵琶行等
③说说诗句意思（课件出示5）
长长原草茂盛年秋冬枯黄春草色浓
情野火烧掉干叶春风吹绿茸茸
④学生读读背背
⑤测试学生背诵情况
三课堂结
学节课学句子读法学三诗赋古原草送希学朗读中运老师讲解方法希学努力积累祖国典文化——古诗
第三课时
课时目标
1阅读笋芽
2 分享趣童事
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入
出示春笋图春天春雨沙沙笋芽土里钻出啦笋芽样钻出历什
二进行新课（课件出示）
笋芽钻出面前：
（）感知春雨关爱
1面请学读课文找找笋芽成长程中遇谁样关心帮助笋芽？找桌说说
汇报：先遇春雨姑娘第然段（生读）[板书 春雨]
春雨姑娘低声呼唤着笋芽笋芽正沉睡中怕惊醒笋芽
2联系生活想想什沉睡呀？春雨姑娘怕吓沉睡中笋芽低声呼唤
3家想象春天细雨果落脸手会什样感觉呢？（温柔柔轻轻柔柔）通朗读体会春雨轻柔温？
（生读）――真位温柔春雨姑娘
谁试试
（生读）――位细心呵护笋芽春雨姑娘
4现男学沉睡笋芽女学春雨姑娘请低声呼唤沉睡笋芽吧齐：（笋芽醒醒啊春天啦）
（二）感知雷公公严厉（课件出示）
1春雨姑娘笋芽谁帮助呢？春雨姑娘呼唤样？（雷公公帮助：雷公公粗重嗓音呼唤着笋芽）(板画雷电)
2什说雷公公粗重嗓音呼唤笋芽呢？
（雷声音吓雷公公想笋芽清醒清醒）
3雷声作时候会害怕男学学着雷公公样子呼唤笋芽呢？ ()读：轰隆隆轰隆隆……
4位雷公公笋芽说――
位说―――
学生汇报
5春雨姑娘雷公公方式呼唤着笋芽听春雨姑娘呼唤笋芽
（撒娇说：谁呀？出示）
娇字女字旁女孩子会撒娇女孩子读出撒娇样子？女孩子试试起试试
6春雨姑娘醒笋芽刚刚醒笋芽听雷公公雷鸣般呼唤立刻－－（精神）（清醒）
清醒笋芽（出示）笋芽扭动着身子劲钻句话想读？试着读读
（突出扭动着身子说明笋芽力钻）
果扭动着身子力呢？（钻出硬）
（三）感受笋芽钻出面兴奋（课件出示）
请学读读长啦句子
学生读
提示：读出兴奋语气
骄傲豪啊笋芽终长成长中感谢学成长中感谢谁呢？（畅言）
学怀揣颗感恩心感谢关爱篇 课文读告诉会笋芽样努力长成？齐读全文想读读
三快乐读书吧
节课学古诗赋古原草送面家分享读事面家起分享弗朗兹事
1提示方法：书时候学会 目录目录告诉书里写什读容页目录中找喜爱事（课件出示）
2作者简介
克里斯蒂娜•纽斯特林格尔(1936) 维纳德语国家中著名重女作家1984年获国际安徒生文学奖2003年获第届林格伦文学奖作品元童趣十足带礼式幽默充满高度敏锐严肃声温暖
3事简介：（课件出示4）
弗朗兹事作者克里斯蒂娜•纽斯特林格尔男童6岁8岁生阶段进行追踪观察陆续写出书节选中10事
事目录：
情急
母亲节帽子
蒙需天
乞克察克老师
莉莉奇谋秘计
笑死偿命
找奶奶
子虚乌六频道
少年烦恼
保护佳碧
3阅读趣事请讲出学听
学生汇报
老师评讲
4介绍课外读书方法
摘录法：读书中词句写美方摘录
批注法：买书页旁边感想三言两语写
雷锋叔叔里
　　教学目标：
　　1 认识14二类字会书写9生字基说清词语意思
　　2 正确流利感情朗读课文
　　3 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助美德
　　4 学联系文理解词语方法
　　教学准备：制作课件准备雷锋叔叔事
　　教学程：
　　 创设情境走雷锋
　　师：学喜欢唱歌会唱学雷锋榜样
　　生齐唱
　　师：首歌公—— 雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔指导雷叔书写)知道雷锋叔叔什榜样
　　生介绍雷锋事
　　师：啊雷锋叔叔样助乐时流传着样句话：雷锋出差千里事做火车仅雷锋叔叔特关心学生成长抚市学里二年级学特豪位校外辅导员位解放军叔叔位解放军叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔常学校讲事做游戏特喜欢雷锋叔叔
　　突然天雷锋叔叔公牺牲消息难道说雷锋叔叔学相信真结伴处寻找雷锋叔叔学满怀深情呼唤着：雷锋叔叔里(板书：里)
　　二读课文弄准字音
　　师：学读读首饱含深情诗吧请学声朗读课文注意字音读准确句子读通
　　生读课文师巡查
　　指名节读师相机指导纠正字音
　　师：学已句子读通屏幕词语会读 (屏幕出示词语：着 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)
　　生读词语师相机纠正指导
　　师：词语学读准确老师生字挑出认识　　
生读生字交流识记方法
　　三深入学感悟涵
　　师：老师发现学字词掌握非常现老师考考谁阅读力强
　　1学三节
　　师：请快速默读课文找找朋友方寻找雷锋课文中话说说
　　生回答(板书：长长溪 弯弯路 )
　　师：学观察两组词语什发现
　　生说发现
　　师：啊诗歌优美朗读读出种优美感觉
　　生读词语
　　师：学朋友什寻找雷锋叔叔
　　生回答
　　师：啊雷锋叔叔常讲事陪做游戏着急亲样亲见着急啊(屏幕出示：第节)
　　生边读边体会朋友寻找雷锋呼唤雷锋急切心情
　　师：请带着样心情读读第三节
　　学生练朗读
　　2 学二四节
　　(1 ) 师：找雷锋叔叔(没)雷锋叔叔没()干什
　　生回答读二四节
　　师：雷锋送迷路孩子回家利()词语出请书圈出
　　生标示回答词语：抱着着蒙蒙细雨泥泞
　　指导字写法生写互评师巡视指导
　　师：抓住词语读读节
　　屏幕出示图片理解泥泞
　　师：果走样条道路什感受雷锋会快帮孩子找家
　　生体会雷锋困难
　　师：啊样条道路走会艰难更况抱着孩子着蒙蒙细雨雷锋孩子素相识什艰苦环境帮助孩子找家雷锋时想
　　生体会雷锋坚持帮助孩子决心关爱
　　带着种感情女生朗读
　　师：啊雷锋样抱着迷路孩子着蒙蒙细雨深脚浅脚走泥泞路雨水早已湿透衣服泥巴早已裹住双脚没放弃然坚持着孩子送回家
　　生齐读
　　(2 )师：请学学第二节样学第四节边读边圈出体现雷锋叔叔做事怕困难词语
　　背着 年迈 踏着 荆棘 洒汗滴
　　师：(屏幕出示图片)理解荆棘
　　师：谈谈感受
　　生体会雷锋背着年迈娘走弯弯路刺荆棘划伤鞋脚肯定走辛苦走会雷锋叔叔汗流浃背花瓣留露珠样晶莹汗滴
　　生朗读体会雷锋辛苦
　　师：什雷锋叔叔位陌生老娘付出
　　生体会雷锋急急想想私奉献精神齐读
　　(3 )请学想想诗中两件事情雷锋叔叔会做事(屏幕出示图片)
　　雷锋样时时处处着想帮助做快乐样令尊敬战士孩子爱戴会着急寻找啊
　　四总结全文升华情感
　　师：孩子着长长溪寻找着弯弯路寻找方寻找里出(四处寻找)啊走街巷走遍山川河流底找没找雷锋呢请心读读节边读边思考
　　生回答说理
　　师：啊然雷锋叔叔已离乐助私奉献精神留时时处处着想爱心洒遍祖国——里需献出爱心雷锋叔叔出现里
　　练读出朋友喜悦心情
　　师：学身边样雷锋
　　生介绍帮助帮助事情
　　啊伸出友爱手帮助身边需帮助学令尊敬雷锋——里需献出爱心雷锋叔叔出现里——里需献出爱心出现里相信学课身边定会涌现越越雷锋次唱起首历久弥新歌曲吧(播放歌曲：学雷锋榜样)

6 千糕
教学目标
知识技
1 认识12生字会写9生字助拼音读准字音识记交流方法游戏巩固正确读写生字
2学普通话正确流利感情朗读课文
程方法
读悟合作学感悟积累启发句子
情感态度价值观
懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文 
2感悟积累启发句子
教学难点
理解课文揭示道理
第课时

（）投影画面揭示课题
1学天学种美食——千糕
板书课题齐读课题
2 质疑：
题目想知道什？
（什做千糕？）
（二）初读课文整体感知
1请学喜欢方式朗读课文提出求：
画出认识生字助拼音读通课文读准字音字少字重复标出然段序号
  2会读生字（媒体出示带拼音生字）
nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
（1）读第行生字：桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学师生订正：
甜三拼音节菜舌音汁翘舌音甘前鼻音鼻音
代表读开火车读齐读
出示：
ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ
糕 特 嘛 蔗 熬 算 销 售 确 应
（2）指名读第二行生字纠正生字读音
算舌音蔗售翘舌音
应：整体认读音节鼻音
（3）检查评价谁胆响亮读家听？指生读
家觉读样？评价读
3读课文初知容
（1）学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想：课文写什？
（2）读文组交流
（3）汇报交流师总结
课文写听爸爸讲千糕复杂制作程
（三）识记生字指导书写
1出示生字： 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
读读生字扩词
2生字记住？
鼓励学生种方法识字：
加加：口+未味舌+甘甜艹+菜菜
减减：实减掉宝盖头两点买熊减掉灬 真减掉十具
换换：叶掉口换成氵汁
猜谜语：草桥飞云动劳知甜甜快舌舔舔甘
3组合学生字观察面生字想想样写正确美观？
4 学生相互交流分析生字字形生说师适补充
出示生字田字格课件： 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
右边两匕先写撇写竖弯钩
具面横
劳注意漏掉中间冖
外汁左右结构左窄右宽菜结构窄宽甘独体字横基压住横中线
5老师教说说生字笔教师范写
6学生书写生字生描红师巡视指导
7交流反馈展出写学生作业说说里
8游戏巩固识字
（1） 找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
（2） 指认学生指生字学生文中找含生字词句子
（四）课堂回顾教师结
节课解千糕复杂制作程认识许生字朋友收获真节课起学课文讲什

第二课时

（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2．通节课学家知道千糕制作复杂底复杂呢？面继续学课文
（二）读悟合作探究
1 精读课文第15然段
（1）指名读课文
（2）较句子指导朗读
A 出示：难道味道特？
B 讨：句话什句式？谁句话换说法？
（句话反问句改说成：味道特）
C 指导读句子
读出反问语气
D 指名试读齐读
2精读第69然段
（1）指名读69然段
然段告诉什？
（千糕做成）
读69然段回答列提问：
A 种米需东西？
（板书：种子农具肥料水……）
B 糖
（甘蔗甜菜中熬出）
C 熬糖需什工具？
（工具火）
D 米糕做卖出？
（包装送货销售）
E 指导朗读
提醒学生谈心语气读速度快慢句话读出感叹语调重读
齐读第69然段
3 精读第1011然段
（1）默读第10然段
（2）出示句子：
块常常糕劳动摆面前
A 较词语：常 常常
（普普通通普通深面句子中强调米糕常）
B 指名说说句话意思
（块普通糕成许劳动东西更？世界样东西许劳动创造出）
C 练说话
生活中样东西例学课文表达方式说说东西成许劳动出
（张普普通通白纸劳动摆面前）
（三）结全文
1齐读课文
2 指名说说学篇课文懂什道理
（样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美）
板书设计
6千糕
米粉 米 稻子 农民
糖 甘蔗 甜菜 农民
熬糖 锅 煤 工
米糕 包装 送货 销售 商
努力互相协作社会更美

7 匹出色马
教学目标
知识技
1．认识9生字会写8字理解生字组成新词
2．正确流利朗读课文解妹妹前变化
程方法
1理解课文容学会独立坚强面生活
2通读读初步领会匹马带妹妹两种生活态度
情感态度价值观
通妹妹前生活中学会立强乐观道理
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文 
2边读边积累生动语言
教学难点
理解课文容学会乐观坚强面生活
第课时
（）谈话导入揭示课题
1﹒板书课题 齐读课题（板书：匹出色马）
2﹒课题想知道什？
生质疑：什说匹出色马？
3﹒导入：匹马指什？出色？
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1） 求读准字音认识字查字典请教老师学
（2） 读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě
匹 波 纹 景 恋 求 舍
纹恋前鼻音景鼻音舍翘舌音
练读指名读相机指导指名读齐读 
‚开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
ƒ抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：舍翘舌音舌音
（2）认读课新词：（课件出示）
郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 株 骑马 跨
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
‚检查评价谁胆响亮读家听？指生读
（3）音字 （课件出示）
散 sàn（散步） 舍 shè（宿舍）
sǎn（松散） shě（舍）
学致：（课件出示）
选择正确读音填空
①吃晚饭家起出散（ ）步
②喜欢四肢全伸开松散（ ）躺床
③宿舍（ ）住着六
④学雷锋种舍（ ）精神
3读课文字词带入文中读读初步感知课文容 
教师提问：
（1）文写件什事？
（家出散步妹妹累爸爸妈妈抱爸爸妹妹根柳枝马骑回家）
（2）匹出色马文中具体指什？（根柳枝）
提示：总结全文总结话说课文语句必须符合文意
（三）指导写字
1（课件出示）出示课生字田字格课件：匹 波 纹 景 恋 求 舍
观察生字特点田字格中位置
2学生书描红完成课描红老师巡视检查指导
3学生田字格中练写生字师指导字形结构笔巡视指导
4实物投影出示展示优秀学作品师生评议
（四）课堂回顾教师结
节课认识乐观坚强妹认识许生字朋友节课起学课文讲什

第二课时

（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2． 通节课学家知道匹马实根柳条节课研究什说出色体会妹妹变化
3板书课题齐读课题（板书：匹出色马）
（二）读悟合作探究
1．读课文想想匹马神奇妹妹飞快跑回家
2．学生读课文教师相机引导
然段时写家散步情景然段写妹妹央求爸爸妈妈抱情景然段写妹妹高兴跑回家情景
3．座互相议议读读教师巡回辅导解学生学情况
心读书心思考心体会心倾听学收获两位学做交流程中边朗读边圈画
（三）交流感悟品味语言
围绕匹马神奇妹妹变化开展教学根学生发言相机指导学生学朗读理解课文
1．然段时写家散步情景美景？谁愿意起学体会家交流交流
(1)写家散步课文第123然段中读
(2)请学读23然段找出描写郊外景色优美句子读读（课件出示）
(3)指名学生起读句子学生读句子时教师相机出示面句子指导朗读（课件出示）
A．河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
①读边读边想象画面读出河水美
②碧绿碧绿（ ）意思类似词语会仿写：

③仿写句子：阵清风吹_________________________________________
B．路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
①句话喻修辞手法（ ）作（ ）
C朗读指导：舒缓轻柔语气读出郊外景色美
(4)样美景全家陶醉里出？（课件出示）
边边走路已走少恋恋舍想回
谁会面句式说话教师着重指出边…边…表示两动作时进行
边 边
练然指名说句子
2．然段时写妹妹央求爸爸妈妈抱抱？妈妈爸爸做
(1)课文第46然段中读
(2)指名学生起读句子学生读教师出示面句子：
（课件出示）
A．妈妈摇摇头回答说：行啊累抱动
B．爸爸路旁株柳树拾起根长细枝条递妹妹
说：匹出色马走动骑着回家吧
家读读句话读懂什
学生读句子回答老师提问
①认爸爸妈妈什拒绝妹妹请求？
预设：爸爸妈妈锻炼妹妹意志学会坚强
预设二：爸爸妈妈确实累实抱动
②匹出色马实根________（柳枝）
(3)教师根学生回答进行评价指导读句子
读谁读
师生读男女生读
3 学第7然段
（1）出示：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前早回啦

句读出什？
预设：妹妹高兴真柳枝成匹马
预设：读出妹妹变化真妹妹长变坚强乐观
（2）指导朗读：高兴语气读出妹妹坚强乐观
（四）回题目总结升华
1分角色朗读课文量感情朗读
2什说匹出色马？
预设：爸爸说出色马实种东西坚强独立精神
预设二：妹妹成匹真正马忘记疲劳骑着回家说匹出色马
（五）结全文
通妹妹前变化较懂生活中遇什困难乐观面学会独立坚强信面眼前切
板书设计
7 匹出色马
前妹妹 ：抱抱
妹妹：高兴 第跑家

语文园二
教学目标
1认识职业（务）中生字
2 学样子写喜欢景物体会句子中词语意思
3样子写话
4积累乐助名言
5展示正确写字
6阅读株紫丁香
教学重点
1 认识职业（务）中生字
2 学样子写喜欢景物体会句子中词语意思
3样子写话
4积累乐助名言
教学难点
1 学样子写喜欢景物体会句子中词语意思
2理解日积月累句子意思
3阅读株紫丁香
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
课时目标
1 认识职业（务）中生字
2 展示台
3日积月累
教具准备
生字卡片媒体课件
教学程
情境导入
生活中许职业面职业中字认识
二认字写字（课件出示1）
chú shī ɡōnɡ chénɡ shī mó shù shī jiàn zhù shī lǐ fà shī
厨 师 工 程 师 魔 术 师 建 筑 师 理 发 师
yǎn yuán yínɡ yè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎnɡ yuán
演 员 营 业 员 服 务 员 裁 判 员 饲 养 员
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
明爸爸工程师妈妈理发师军爸爸建筑师妈妈服务员华爸爸饲养员妈妈营业员乐哥哥魔术师叔叔厨师欢爸爸裁判员妈妈演员
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员
ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员
mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员
jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员
lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员

三展示台（课件出示）
师：家练写字时发现什学会什？请展示家
生：会观察字笔画田字格中位置
例： 面两点竖线两边第三横田字格中横线撇捺竖线两边样写起十分美观
生：知道写字时候果姿势正确字写更端正
师：请说说写字姿势正确
生：正确执笔方法应采三指执笔法具体求：右手执笔拇指食指中指分三方捏住离笔尖3厘米左右笔杆端食指稍前拇指稍中指侧抵住笔杆名指指次然放中指方手心弯曲
生：坐姿保持三：眼距书尺离桌子拳手离笔尖寸
四日积月累
1 出示日积月累容（课件出示）
予玫瑰手余香
时肯帮急时帮
锦添花雪中送炭
2读面句子求读音正确
3查查资料说说句子意思
予玫瑰手余香：方便时会带方便
讲解事：
盲住栋楼里天晚会楼花园散步奇怪楼楼然着墙摸索定亮楼道里灯天邻居忍住奇问道：眼睛见开灯呢？盲回答道：开灯楼带方便会带方便邻居疑惑问道：开灯带什方便呢？盲答道：开灯楼会见东西会撞倒方便邻居恍然悟
时肯帮急时帮：
母亲勤快热心事请帮忙总会家活放先帮教育说：时肯帮急时帮
家乡盛产苹果金秋时节家家户户忙着采摘苹果果树少家早早摘完苹果悠闲家等着果商收购母亲收完家苹果帮家摘整天闲住
年果商收购苹果担心父亲哥哥外工作家里没劳力母亲说：没事会帮忙
第二天中午放学回家进院子见帮家装苹果位果商问邻居库娃：家手够家
库娃笑着说：时谁家事家阿姨准帮忙现需然会帮忙
邻居帮助家苹果迅速装箱出售点没耽误深刻体会母亲句时肯帮急时帮含义
事中知道时帮助急着需帮助时候帮助
锦添花雪中送炭
讲事：孔子学生公西赤齐国出冉公西赤母亲请求米粮孔子说六斗四升冉请求孔子说两斗四升冉顾老师意见足足八十石安家口粮孔子语重心长说公西赤齐国会完全力解决母亲生活正谓君子周济急需富添富意思没必生活已足锦添花周济穷困雪中送炭
学生事中体会句话含义
没必生活已足锦添花周济穷困雪中送炭
4学生试着背诵三句话
五课堂结
学节课认识 生字展示写字时验积累帮助句名言希学课时候认真巩固
第二课时
课时目标
学字词句运写话
教具准备
媒体课件
教学程
情境导入（课件出示）
老师出示图片月亮高粱请学说说分什
月亮：
生：镰刀
生：钩子
……
师：家月亮形状相点说
成熟高粱什
生：燃烧火
师：句话形状颜色火红色
面段话请学读读然样句子喜欢景物写
二进行新课（课件出示）
田野
葱葱绿绿
片柔软绿毯

天云
团团
巨棉花糖

树
粗壮
……
1找出句子中相似处
田野 绿毯
团团云 棉花糖
师讲解：田野颜色绿 绿毯绿颜色样
云白 棉花糖白颜色样
生长着庄稼田野绿毯外形相
白云棉花糖外形相
2家粗壮树什呢？
学生回答
参考：粗壮树伞
3请选取喜欢景物写写
学生写
汇报交流
参考：
天云雾群绵羊
山路两旁盛开着姹紫嫣红野花红似火粉似霞白似雪鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷真美极
4练（课件出示）
请补充完面句子
①际田野里麦浪翻滚
②晨荷叶滚动着晶莹露珠露珠阳光射闪闪发光
③漆黑天幕闪现绚丽夺目光彩时_________时_________时_________
参考答案：
①际田野里麦浪翻滚海波涛样风起伏
②清晨荷叶滚动着晶莹露珠露珠阳光射闪闪发光珍珠样剔透
③漆黑天幕闪现绚丽夺目光彩时漫天银蛇时璀璨织锦时夺目激光
5写话（课件出示）
出示图表然填表
谁 长什样子 常做事
张池 掉颗门牙
脸圆圆笑起酒窝 天天起学起回家
常起乒乓球
师提示：
选取熟悉
（）长什样子样子包括眼睛耳朵脸蛋身材等重点写两方面
示例：军圆溜溜眼睛两颗葡萄水汪汪转运起十分机灵朋友起学起回家起做作业妈妈说军影子
三课堂结
学节课学句子综合运学喻方法景物描写学会写话希学课外时候养成观察惯勤观察勤动笔样迅速提高写作力



神州谣
教学目标
知识技
1指导学生认识谣涌等10认读字会写州奔等9会写字
2继续学正确流利韵味朗读三字
程方法
认真观察图画图描绘景物物学三字联系起图画理解词语意思
情感态度价值观
感受祖国山河壮美热爱祖国山河希民族团结繁荣富强重点难点
教学重点
1指导学生会写字会认字
2继续学正确流利韵味朗读三字边读边想画面积累生动语言
教学难点
感受课文表达感情解祖国国情
第课时
（）启发谈话导入活动
1学祖国山河壮丽民族众团结心发展
天学神州谣
2板书课题起齐读课题（板书：1神州谣）
（二） 检查预
1．（课件出示）出示黄河长江长城珠峰台湾风光图
图片中认识什方方？知道风景特点？
学生试说：黄河奔长江涌长城长珠峰耸）
　　请学书翻第29页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字读正确？
出示：（课件出示）（带拼音）
shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
桌互读词语心听读否正确
指名读第行词语果读家着读遍重点指导舌音族翘舌音神前鼻音奔奋湾民
出示：（课件出示）（带拼音）
yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ
谣 涌 峰 耸 隔 陆 浓 繁 荣
练读位轮读指名读重点指导舌音耸前鼻音繁鼻音涌峰浓荣
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（课件出示：读书正确姿势图片注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名读评价读
4指导书写生字
（1）（课件出示）田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师指导书写
神部首礻衤
奔结构+卉+十+升
湾左右结构左窄右宽笔竖折折钩
民第笔横折第三笔竖提竖勾
外峡谊左右结构左窄右宽
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏送词语宝宝回家
学节课写生字读准词语读读词语宝宝回家帮帮？
（课件出示）出示： 奋发 民族 齐 情谊
1民族民（ ）努力实现富强文明民中国梦
2祖国（ ）着深厚（ ）
出练纸先读读想写
指名读句子答案
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时
（）复导入激发兴趣
1老师抽读生字卡片
2 （课件出示）复词语：
神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊
（1）指名学生认读生词
（2）开火车认读词语
3齐读背诵歌
4继续学识字1（板书：神州谣）
（二）初读歌领悟感知
1（课件出示）出示课文画面
教师机简介趣歌想朗读？
2（课件出示）出示课文：
神州称中华
山川美入画
黄河奔长江涌
长城长珠峰耸
台湾岛隔海峡
陆家
民族情谊浓
齐奋发繁荣
（三）精读歌
请朋友分组读歌画出懂词语提出明白问题
学生组学讨
1探究第节：神州称中华山川美入画
（1）节文中起什作？（总起句）
（2）指导朗读：重读山川美读出深情读出祖国山河热爱豪情
2探究第二节：
（课件出示黄河长江长城珠峰图片）：
黄河奔长江涌长城长珠峰耸
（1）里介绍国代表性壮丽山河？（黄河长江 长城珠峰）
（2）图片说说景物特点什？
黄河特点河水水流湍急长江水量更暗潮涌动波涛汹涌长江国第河黄河第二河
长城特点长工程古代劳动民智慧汗水结晶
珠峰指珠穆朗玛峰世界高峰非常高直插云霄
指导朗读：舒缓抒情语气朗读描写祖国山河壮美句子重读奔涌长耸等词语读出祖国山河壮美雄伟
3探究第三节：（课件出示台湾版图）
台湾岛隔海峡 陆家
（1）台湾岛领土？里出？
（台湾国领土现然独立没回祖国怀抱永远陆家）（陆家）
（2）指导朗读：重读陆家等词语读出渴祖国早日统心愿希台湾早日回祖国母亲怀抱
4 探究第四节：（课件出示民族团结景象）
民族情谊浓齐奋发繁荣
里出民族团结景象？
（情谊浓民族兄弟团结起亲兄弟样
齐奋发繁荣说民族兄弟团结心谋发展奔康）
读组读齐读读出团结奋进
3指导朗读全文：
（1）范读歌注意听老师语气语调
（2）请学组中练读足处请老师学指点
（3）男女生赛读齐读
（四）开火车学新词
1 （课件出示）词语：
华夏女 炎黄子孙 神州 巍巍中华
家庭睦 民族团结 奋发图强 争夕
2朋友起开火车读错火车火车请停修理员帮着修
（1）横着开火车
（2）竖着开火车
（3）开双轨列车谁开快
（4）开双轨列车先读读字音说句话
3种方式读（生读指名读桌间互读男女生赛读全班齐读）
4通面反复朗读字词已成老朋友识字认样见面熟悉成老朋友
（五）总结延伸朗读巩固
（课件出示）
爱祖国
祖国祖国爱锦绣山河美丽三山五岳秀峰奇洞庭湖中君山立
桂林山水甲天万里长城数第祖国成立六十年处处展现新天
板书设计

总说祖国山河壮美
神州谣 具体说种代表性景物 祖国壮美民族团结
民族团结统

2 传统节日
教学目标
知识技
1指导学生认识传统等11认读字会写贴街等9会写字 听写课6词语
2继续学正确流利韵味朗读歌
程方法
认真观察图画图描绘事物学容联系起图画理解词语意思
情感态度价值观
初步解传统节日民间风俗
重点难点
教学重点
认识11生字笔正确书写田字格中9生字字结构字写端正匀称 
教学难点
传统文化产生热爱赞美情
第课时

（）激发兴趣导入新课：
中国传统节日朋友想知道识字1板书课题：识字1(齐读)
天学传统节日分风俗惯
（二）初读课文整体感知
1﹒读课文读准字音
2﹒指名读评价
3﹒读读课文划着出课生字指名读齐读
4﹒认读生字读准字音
5﹒（课件出示）填空：课讲 种传统节日分

6﹒拍手齐读歌
（四）识记生字指导书写
1识记生字：
（1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
（2）认读生字重点认读歌中生字读生字
（3）开火车读齐读
（4）正音指导：舟转热翘舌音扫舌音团前鼻音
（5）什办法记住？
加加方法记住：扫扌+彐转车+专团口+热执+灬闹门+市街行+圭
换换方法记住：贴站换掉立加贝
猜谜语方法记住：丹心点白头舟苗头艾
2指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
学生笔图指导书写生字笔教师点拨笔画较字
（2）生字笔表记忆生字笔
（3）教师讲解笔画名称笔扩词
（4）田字格中范写讲解笔画中位置学生笔说说笔画名称
学生互相交流老师重点指导
街中间圭笔提
转第七笔撇折撇面笔写
闹里面市字
外贴扫左右结构左窄右宽
（6）老师范写生字学生描红仔细观察生字田字格中位置样生字写美观？
（7）展示学生作业点评优缺点
（五）时训练堂达标：
1．学学读完歌认识国传统节日请助拼音读读词语谁字音读准
（课件出示：带拼音词语）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
传 统 元 宵 满 堂 乞 巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛 郎 月 饼 赏 菊 巷
1． 刚助拼音家够读准字音现老师头拼音帽子摘掉认识？
（课件出示：带拼音词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼
赏菊 巷
2桌互读 开火车读 齐读


第二课时

（）激情导入明确目标
学天继续认识传统节日（板书：传统节日）
（二）初步图读韵文 
1．观察书图图画传统日活动节日里做什 
2．读韵文求：清音节读准字音 
（三）合作分享反馈点拨
1．出示第幅图观察说话 
(1)朋友图画什节日活动正干什
（春节 贴春联放鞭炮）
(2)春节干什[拜年吃饺子] 
2出示第二幅图观察说话
（1）图画什节日？（元宵节）
（2）节日里做什？（花灯）
什民俗活动？（吃元宵放烟花孩子挑灯笼）
3．出示第三幅图观察说话 
(1)图画什节日(清明节) 
(2)老师介绍清明节：二十四节气民间惯天扫墓 
（3）清明节天少先队员怀着崇敬心情纪念碑前祭扫革命烈士扫墓 
(4)外清明前郊外散步游玩：踏青 
4出示第四幅图观察说话 
  (1)正干什什传统节日[相机出示：赛龙舟端午节]教师介绍端午节 
  (2)端午节天喜欢赛龙舟喜欢吃什（吃粽子）
5出示第五幅图观察说话 
  (1)正干什什传统节日[相机出示：乞巧 七月七]教师介绍七月七讲牛郎织女事 
  (2)师介绍乞巧：汉族岁时风俗农历七月七日夜(七月六日夜)穿着新衣少女庭院织女星乞求智巧称乞巧乞巧方式姑娘穿针引线验巧做物品赛巧摆瓜果乞巧：汉族民间乞巧方式相趣味代穿针引线蒸巧馍馍烙巧果子生巧芽面塑剪纸彩绣等形式做成装饰品等乞巧风俗延伸
6．出示第六幅图观察说话： 
  (1)图画什节日知道？教师介绍中秋节 
  (2)中秋节天全家坐院子里干什[赏月吃月饼] 
  (3)学图相聚起：团圆[相机出示词卡：团圆] 
  7．出示第七幅图观察说话： 
  (1)图画什节日知道？（重阳节）
（2）教师介绍重阳节
重阳节农历九月初九二九相重称重九民间该日登高风俗重阳节称
登高节重九节茱萸菊花节等说法九月初九九九谐音久久长久意常日祭祖推行敬老活动
2012年12月28日法律明确年农历九月初九老年节    
（四）总结提升适拓展
天节课学传统节日较熟悉国传统节日想知道更节日找找相关资料
三整体感知
（）分层解读
第1句介绍春节民俗活动
第2句介绍元宵节民俗活动
第3句介绍清明节民俗活动
第4句介绍端午节民俗活动
第5句介绍七月七民俗活动
第6句介绍中秋节民俗活动
第7句介绍重阳节民俗活动
第8句介绍春节团圆情景
板书设计
识字2 传统节日
春节 元宵节 清明节

重阳节


中秋节 七月七 端午节

3 贝事
教学目标
知识技
1够认读甲骨文饰品词语会写珍贵钱币等词语     
2默读课文解贝字起源贝作字形字义       
3进步解汉字意思偏旁关特点
程方法
进步认识形声字规律纳批学形声字学课
情感态度价值观
通学感受汉语言文字中华文化博精深源远流长 
重点难点
教学重点
解贝字起源字形字义特点掌握贝左右结构结构中书写特点 
教学难点
贝字推衍开总结形声字形旁表义特点
第课时
（）创设情境激发兴趣 　　
1．谈话：学喜欢贝壳？
2．出示课件学生欣赏感受
（课件出示贝壳图片）：种类贝壳
（1）欣赏种贝壳感受贝壳漂亮令喜爱　　
（2）说说喜欢种贝壳什　　
导语：贝壳光外表漂亮做饰品更处呢天老师带家学关贝事
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1）求读准字音认识字查字典请教老师学
（2）读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？（2然段）
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
yǔ cái qián jiǎ ɡǔ bèi ké huài bì ɡuān
财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
练读指名读相机指导指名读齐读 
‚开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
ƒ抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：钱关前鼻音财舌音甲坏三拼音节
（2）认读课新词：（课件出示）
漂亮贝类珍贵饰品身损坏容易赚钱赔购物贫困
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
注意珍饰赚翘舌音读音分损舌音品贫前鼻音：漂亮亮读轻声
‚检查评价谁胆响亮读家听？指生读
3（课件出示）： 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
识记生字 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关 　　
（1）认读生字重点认读事中生字读生字
（2）开火车读齐读
（3）什办法记住？
加加方法记住：财贝+坏土+币丿+巾关丷+天甲日+〡壳士+冖+
换换方法记住：线纟换成钅钱
减减方法记住：写掉冖
猜谜语方法记住：城头月骨回团圆贝
2指导写字：重点指导钱骨壳
（课件出示）：钱骨壳动画笔图
（1）教师讲解笔画名称笔扩词
（2）田字格中范写讲解笔画中位置学生笔说说笔画名称
学生互相交流老师重点指导
师点拨：
钱部首钅注意中间竖提右边戈横
骨部注意书写笔第二笔横折第三笔横折
壳 面士
（3）老师范写生字学生描红仔细观察生字田字格中位置样生字写美观？
（4）展示学生作业点评优缺点
（三）朗读课文整体感知 　　
1朗读读准字音读通句子 　　
2桌互读互听 　
　3．分节展示朗读 　　
4评价 　　
5课件出示练读　
（1）模仿练读 　　
（2）男女分节接力读 　　　　
（4）练读说说读短文知道讲什事？
（讲汉字贝关事） 　　
（四）总结：
国汉字文化正博精深汉字趣事底样事节课接着学
第二课时
（）复导入  
1复课生字词 
（1）出示课词语读读    
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买   
偏旁 钱财 携带 货物  
（2）指名读词语师生纠正读错字音 
（3）全班齐读词语三遍 
（4）单独出示文中12求会认生字指名学生朗读 
（5）起朗读生字     
  2指名分段朗读课文
（二）读课文理解课文容 
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什 
2指名说明然段致意思 
  3精读理解重点突破
A学第然段
（1）第然段贝壳什？出示贝壳图片
（贝壳保护动物身体铠甲）
（2）甲骨文中贝字样子什？
（甲骨文中贝字画贝壳两扇壳张开样子）
引导学生纳段讲贝字起源 
  B学第二然段
引导学生纳：段讲贝壳古代作作饰品 
（1）珍贵漂亮贝壳什特点？
（贝壳身携带容易损坏）
（2）古代什途？
（古贝壳作钱币）
（3）根特点贝字做偏旁字表示什
（贝作偏旁字钱财关赚赔购贫货） 
（4）书列举贝字旁字知道贝字旁字？
（学生查字典回答） 
（三）课堂结：
说说什贝字做偏旁字钱财关
（贝壳身携带容易损坏古贝壳作钱币贝字做偏旁字钱财关）
板书设计
2 贝事 
贝特点：珍贵容易坏 装饰品 
途：贝作钱币
赚 赔 购 贫 货

4 中国美食
教学目标
知识技
1 正确认读菠煎腐等 13生字正确书写烧烤等8字
2正确认读凉拌菠菜香煎豆腐等词语正确读写红烧茄子烤鸭等词语
程方法
正确流利朗读课文说出制作种食物运种烹调方法
情感态度价值观
解中国美食文化激发中国美食热爱赞美情
重点难点
教学重点
学会生字读词语
教学难点
正确流利朗读词串解中国美食烹调方法
第课时
（）启发谈话导入活动
1学中华民族美食文化博精深源远流长国南北美食文化烹调方法样
2告诉学生文介绍中国美食文化
天学中国美食
3板书课题起齐读课题（板书：4中国美食）
（二） 检查预
1．（课件出示）出示11道美食图片
图片中介绍美食？
请学书翻第35页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：（课件出示）（带拼音）
红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 鸡
桌互读词语心听读否正确
指名读第行词语果读家着读遍重点指导翘舌音烧肉炒前鼻音饭
出示：（课件出示）（带拼音）
菠菜 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉 鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 米粥
练读位轮读指名读重点指导翘舌音煮蒸炸粥前鼻音煎炖鼻音酱
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（课件出示读书正确姿势图片注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
老师范读学生读指名读
（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）（课件出示）田字格课件出示生字：烧 烤 鸭 肉 炒 饭 茄 鸡
仔细观察字形结构着老师书空
烤字左右结构右边考
肉两样写法面较舒展面捺变成点
（2）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（3）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏赛摘苹果（出示课件苹果带生词苹果树）
会读词语苹果摘
谁摘？
结：生字词学认识节课接着学

第二课时
（）复导入激发兴趣
1老师抽读生字卡片
2 （课件出示9）复词语：
红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 鸡
（1）指名学生认读生词
（2）开火车认读词语
3齐读词串
4继续学识字4（板书：中国美食）
（二）读中悟情读中积累
1读法指导朋友节课粗略解中国美食果想解中国美食烹调方法继续学课文
2 逐行指导全班交流先指名说读接着通课文插图音加深词语理解然学生读必时教师作示范
指导重点：
(1)第行：凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子（课件出示：文字插图）
①中国美食烹调方法？
（中国美食凉拌煎 红烧烹调方法）
②引导学生解什红烧烹调方法
（红烧：中国美食中烹调方法种肉鱼等加油糖略炒加酱油等作料焖熟成黑红色）
③说说熟悉食物中烹调方法？
（凉拌黄瓜煎油饼红烧肉）
（2）第二行：烤鸭水煮鱼（课件出示：文字插图）
①两种中国美食什烹调方法？
（中国美食烤煮烹调方法）
②说说两种烹调方法具体做法（助查字典）
（煮料放量汤汁清水中先火烧开中火火慢慢煮熟种烹调方法
烤食物原料放烤炉中利辐射热成熟种烹饪方法 烤制菜肴原料干燥热空气烘烤成熟表面水分蒸发凝成层脆皮原料部水分继续蒸发成菜形状整齐色泽光滑外脆里嫩风味）
③说说熟悉食物中烹调方法？
（说烤全羊水煮花生等
（3）第三行：葱爆羊肉 鸡炖蘑菇（课件出示：文字插图）
两种美食什烹调方法？（爆炖）
解爆炖烹调方法
爆急速烈意思加热时间极短烹制出菜肴脆嫩鲜爽爆法烹制脆性韧性原料肚子鸡肫鸭肫鸡鸭肉瘦猪肉牛羊肉等常爆法油爆芜爆葱爆酱爆等
炖烧相似炖制菜汤汁烧菜炖先葱姜炝锅入汤水烧开料先火烧开火慢炖炖菜料求软烂般咸鲜味
（4）第四行：蒸饺 炸酱面 米粥 蛋炒饭（课件出示：文字插图）
里什烹调方法？（蒸 炸 炒）
三种烹调方法较常见家里般方法制作什家常菜？
（蒸馒头蒸包子炸丸子炒土豆丝）
4．指导停顿词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断读体会
5．练读全文注意停顿语速语调变化读互读反馈指导推选优秀者前面配乐朗读
6堂背诵学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累堂背诵
（三）总结全文延伸拓展
1天认识中国美食说说运烹调方法？
文介绍10中烹调方法：凉拌煎烧烤煮爆炖蒸炸炒
2喜欢中国美食什？
学生畅欲言说说喜欢吃美味佳肴什
　节课认识中国美食解烹调方法会词串说句子
板书设计
4中国美食
凉拌香煎红烧
中国美食 烤煮
烹调方法 爆炖
蒸炸炒

口语交际
长做什
教学目标
1．引导学生普通话进行口语表达完整简说出理想愿：长想做什工作？什想做工作？
2．引导学生简学说说愿
3．学生养成口语交际时做认真努力听礼貌兴趣信心说
教学重点
乐交流长做什话题做态度方礼貌什做工作说明白
教学难点
说清楚什长想做工作
教学素材
媒体课件学生表演
教学课时1课时
教学流程
情境导入
1．介绍位家长
师：学天想家介绍谁呢？（出示片）（课件出示）班XXX学爸爸请介绍介绍爸爸？
生：爸爸名教师学校工作培养200名优秀学生师：觉爸爸样？
班谁想介绍父母？昨天老师家回找父母片带？片出家样家父母印象会更深（组交流）
2．根推荐指名台交流
师：介绍完爸爸妈妈觉棒吧？想想夸夸？谁？
结：呀爸爸妈妈做教师做医生做工工作岗位祖国做出应贡献然工作辛苦社会值尊敬
3．师：真群聪明孩子学现？十年二十岁没想时候做什？节课说说：长做……（板书课题）
二感知话题
1．谁想先说说：长做……（指名交流）
2．刚学说长想做什理想（板书：理想）理想会努力方前进目标现请家听听两位朋友谈理想边听边想会评评说样行？（播放录音）
录音材料：想成名音乐家觉生活音乐世界里走路树叶沙沙响狗汪汪美妙音乐想音乐家美妙歌声送欢乐世界变更加美
录音材料二：想科学家篇文章南极信想南极企鹅爱海豹游泳吃什问问爱斯基摩样冰洞里抓鱼样冰天雪盖冰房子听说南极空臭氧层出现空洞研究类受伤害
3．组织评议：听完觉说样？
点拨：先说长想做什说明理
样句式：（课件出示）
长想做（）
想做（）
4．师：听仔细知道讲里老师相信认真思考定会说现请家样句式座位先试着说说？说完学请举手告诉老师（师指导）
5．师：说完？时心里话想告诉谁呀？
面老师请找朋友说说理想注意：话说清楚听清楚朋友话朋友话带回行？吧（交流）
6．师：谁告诉家朋友理想？
点拨：先说朋友……说（）理想……说（）什理想
三记者采访：谈理想
1．师：老师朋友知道美理想感十分高兴天二年四班办期谈理想节目（理想前板书：谈）想想电视谈谈理想呀？
首先接受记者采访现老师扮演记者谁愿意先接受记者采访？
师：欢迎请坐（握手）　生：记者师：请先介绍？生：……师：高兴认识XXX请问长想做什？生：……师：噢想……请问想？什会样理想呢？生：……师：谢谢接受采访见（握手）
2．刚两表现样？谁点评（掌声送）
3．没谁想记者？请想记者学台戴记者证采访学
4．师：现场采访结束谁佳记者？谁优秀嘉宾？什？
四练笔：理想
1．理想文字描述仿写：长想做（）
想做（） （课件出示3）
2．相互评　
五总结：
节口语交际课谈理想实呀理想光说说行理想努力奋斗美理想变成现实老师衷心祝愿学实现理想做社会

语文园三
教学目标
1联系生活实际学ABB式词语规范书写汉字
2 区分音字形字学会部首查字法查字典发现部首表意作
3积累十二生肖
4阅读柳树枣树
教学重点
1联系生活实际学ABB式词语规范书写汉字
2 区分音字形字学会部首查字法查字典发现部首表意作
3积累十二生肖
教学难点
阅读柳树枣树
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
课时目标
1识字加油站
2 字词句运
教具准备
生字卡片媒体课件
教学程
情境导入（课件出示1）
出示ABB式词语问学词什特点
绿油油 亮晶晶 光闪闪
生：词三字组成第字面两字相
二认字写字（课件出示）
tián jīn jīn suān liū liū là hū hū xiānɡ pēn pēn
甜 津 津 酸 溜 溜 辣 香 喷 喷
yóu nì nì ruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ
油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生 硬 邦 邦
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读面词语会想什食物？
生：吃苹果觉甜津津
生：妈妈做米饭香喷喷
生：火腿肠油腻腻
……
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ
油 绵 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷
三字词句运（课件出示）
1选选 填填
堵 睹 赌
耳闻目（ ） （ ）塞 （ ）
盯 钉 叮
（ ）防 （ ）咬 铁（ ）
学生试着填写
汇报交流
总结：
耳闻目（ 睹 ） （堵 ）塞 （ 赌 ）
（ 盯 ）防 （ 叮）咬 铁（钉 ）
2面字查什部首查查记记
鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章
黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁
讲解部首查字典方法学生查字典
汇报交流
老师提示：字然认识根偏旁猜意思例装衣字底说明装衣服关节课继续方面学
四课堂结
学节课学ABB式词语学音字形字部首查字典根部首猜汉字意思希学学中练巩固
第二课时
课时目标
1发现
2日积月累
教具准备
媒体课件
教学程
学发现（课件出示）
老师出示面组字：
①炒烤烧 煎蒸煮
②怒恋感 慌惊愣
③刺剑割 分剪切
师：家观察组字什特点意思什关
生：第组前面三火字旁面三竖心旁
第二组前面三心字底面三四点底
第三组前面三立刀旁面三部分刀
师：意义
第组发现什？
生：发现带火灬字火关
师：第二组第三组呢？
生：第二组中发现带心忄字心理活动关
第三组中发现带刂刀字刀关
师：学观察细致够找出偏旁部首汉字意义关系希学学中时总结找出规律学帮助
二日积月累
1讲解十二生肖事
老鼠牛马羊等选十二属相老鼠说应该摆第位牛马羊服气说什排第位呢？鼠说排第
牛马等忍俊禁笑？老鼠说争算数说吧牛马羊等意评议商量办法牛领头马羊鼠先接街走评议
街牛走说头牛壮马说匹马真高羊走时候说羊肥老鼠摇摆挺着肚子走见街突然走出老鼠追着喊老鼠呀老鼠呀样牛马羊话说老鼠排第位
2十二生肖？
讲解：
12生肖历呢国古籍中记载国古代中原区初干支纪年法10天干符号（甲乙丙丁戊（wù）庚（gēng）辛壬（rén）癸（guǐ）12支符号（子 丑寅卯辰巳（sì）午未申酉戌亥）相配合纪年国西北区少数游牧民族动物纪年
唐书中记载：黠戛斯国十二物纪年岁寅曰虎年
外宋史•吐蕃传中记载说吐蕃首领叙事时物纪年谓道旧事数十二辰属日兔年马年
中原少数民族交中两种纪年法相互触合形成现12生肖
正清代赵翼陔余丛考中指出样盖北俗初谓子 丑寅卯十二辰鼠牛虎兔类分纪岁时浸寻流传中国遂相废耳种关12生肖历解释已许认
4出示十二生肖歌词帮助学生记忆（课件出示2）
老鼠头牛蹄抬
老虎回头声吼兔跳快
龙蛇尾巴甩马羊步迈
猴机灵蹦跳鸡唱天白
狗跳猪老鼠
十二动物转圈跑请序排
三课堂结
学节课学汉字偏旁部首意义关系学十二生肖希学学中探索发现注意日积月累变更加聪明知识更加丰富
第三课时
课时目标
阅读柳树枣树
教具准备
媒体课件
教学程
欣赏柳树美
1读课文找出写柳树长漂亮句子
2朗读交流感悟
（1）柳树腰细细树枝绿绿真
（2）春天柳树发芽天柳树芽变成叶子穿身浅绿色衣服真美
（3）时候柳树叶子已长细长微风里意跳起舞
3谁感受柳树美通朗读告诉家？读句子
4渡：美丽柳树枣树确实难怪柳树会——（嘲笑）枣树啊找关句子读读？
5出示：
（1）柳树枣树树枝弯弯曲曲点柳树说：喂枣树长难漂亮
（2）枣树枣树光秃秃柳树说：喂枣树长叶子呀？漂亮
（3）日子枣树长出叶子
6朗读感悟柳树嘲笑枣树叶子树枝难
二探究担心原（课件出示）
1读找出柳树担心枣树嘲笑原划出句子读读
2交流出示
秋天枣树结出许红枣子家枣子坐院子里高高兴兴吃起
柳树什没结想：前总说枣树回该说啦
天天枣树什没说
3朗读感悟体会柳树心情变化（越越担心）
三感悟枣树贵
渡：朋友现知道柳树什担心吧结出枣子枣树样柳树呢？读读课文67然段
1读～～～～划出枣树柳树话句子
2朗读句子
柳树实忍住问枣树说呀？
枣树明白问道：说什呀
柳树低头说：说会结枣子呗……
枣树温说：然会结枣子春天发芽长叶绿早秋天落叶晚说长快等长树阴凉啊
3指导朗读话：谁会学着枣树样子夸夸柳树发心夸夸
4学段
（1）柳树听意思笑
（2）句话中知道什？（意思柳树转变）
5交流：说说喜欢谁？什？
6结：柳树枣树值喜欢长处短处善发现长处


8彩色梦
教学目标
知识技
1 认识7生字会写10生字认读生字组成词语 
2图文结合反复品读中联系生活体验展开想象探究歌丰富意蕴
程方法
1 理解歌感情朗读课文
2仿课文23节写写想彩色铅笔画梦想什？
情感态度价值观
学诗奋发积极进取热爱生活精神
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读歌
2图文结合反复品读中联系生活验歌描绘景象变更丰富
教学难点
深入浅出理解歌蕴涵哲理
第课时
（） 谈话导入理解题意
2天学首歌老师写课题（师板书课题彩色梦）
3朋友课题字已认识？（结合学生回答教学生写彩指导书写）
4课题理解？
啊什梦彩色？读读课文明白
（二）检查预
渡：先读读课文文中朋友手中彩色铅笔画什出示预提示：
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
cǎi mènɡ lán sēn lā jié pínɡ bān jīnɡ línɡ
彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
桌互读词语心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：彩森舌音蓝般前鼻音梦苹精鼻音
出示：
hé liáo pínɡ yù cōnɡ dīnɡ nínɡ
盒 聊 坪 郁 囱 叮 咛
指名读第二行生字练读位轮读指名读重点指导：囱舌音坪囱叮咛鼻音
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
（4） 整体感知：彩色铅笔画写什景物？（学生试说：画草坪野花天空雪松鸟屋水果风水流等）
3指导书写生字
（1）田字格课件出示：彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师重点指导书写彩结般
彩左右结构左宽右窄右边彡部注意彡写法：第二撇第三撇起笔均前撇右三分处样写出彡部竖立成条线横着
结左右结构左窄右宽第六笔横定第四笔横短
般左右结构左右等宽写时注意舟横露头右边部分写成口
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏送词语宝宝回家
彩色 精灵 叮咛 草坪
（1） （彩色）铅笔森林（精灵）
（2） 脚尖滑方块（草坪）绿
（3）彩色梦境水果香四季风紫葡萄（叮咛）
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会

第二课时


（）复导入   
1出示课词语读读    
文具盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 精灵 叮咛 
（1）指名读词语师生纠正读错字音 
（2）全班齐读词语三遍 
2单独出示文中7求会认生字指名学生朗读齐读生字    
（二）初读歌整体感知
1助拼音读歌读准字音读通诗句
2边读边想读懂什懂？
3开火车读
4点拨评价
（三）读歌理解文意
A品析第节
1引导：学图（出示实物：种彩色铅笔）：
（1）家彩色铅笔彩色铅笔什颜色？（十八彩二十四彩四十八彩……）
什形状？（长圆）
………………说句话？
①天白云猫狗棉花糖
②课学跑步跳绳踢球
（2）躺铅笔盒里聊天铅笔盒会聊天？
（会运拟手法）
请说拟句
预设：早晨鸟欢快树唱歌
预设二：早晨太阳公公出花点头草招手
2 朗读指导：重读彩色聊天跳蹦读出彩色铅笔爱活泼喜爱情
B品析第二节
1引导：脚尖滑画景物？
学生读歌第二节课件出示：
块草坪绿朵野花红片天空蓝
2脚尖滑方画出什？仿句子写句话脚尖滑…………
预设：脚尖滑串葡萄熟片麦田黄
预设二：脚尖滑片草原绿西瓜熟
C品析第三节 （课件出示雪松图烟囱太阳图）
脚尖次滑眼前展现美丽图画？
1出示葱郁森林里雪松拉着手鸟留歌声
句话运什修辞手法？（拟）
列句子变成拟手法句子？
① 花风中笑弯腰
②船头飞溅起浪花吟唱着欢乐歌
2屋烟囱结苹果般太阳——红
（1）幅图中景物？（屋烟囱太阳）
（2）里太阳作什？（红苹果）
仿写句？
① 秋天落叶纷纷落美丽蝴蝶满天飞舞
②夜晚弯弯月亮船挂天空
D评析第四节
1 出示：彩色铅笔森林精灵
理解精灵词词？（精灵词赋予铅笔生命灵动生命）
2 彩色梦境里什？
出示彩色梦境水果香四季风紫葡萄叮咛
彩色梦境………………句式说话
（彩色梦境里春天柳树夏天鲜花秋天落叶冬天皑皑白雪）
3朗读指导：轻松舒缓语气读段读出绘画梦境憧憬热爱情
（四）指导背诵歌
1谁会背首歌？
（指名吟诵评价朗诵）
2首诗中体会作者样思想感情？
①作者赞美美生活
②作者抒发美生活赞美
3带感情背诵歌
（五）总结全文
希家学学领想美生活实现通努力改变环境改变生活环境更美生活美丽
板书设计

介绍彩色梦
彩色梦 具体介绍梦境
略写梦境

9 枫树喜鹊
教学目标
知识技
1 认识6生字会写8生字认读生字组成词语 
2正确流利朗读课文懂图意事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
程方法
理解课文容创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
情感态度价值观
体会作者然动物热爱情
重点难点
教学重点
1 识字写字正确流利朗读古诗
2图文结合懂图意感受课文富童趣纯净透明语言
教学难点
体会童话事神奇感受事童趣
第课时
（）直接导入：
1天学趣事枫树童话
2板书课题齐读课题（板书：枫树童话）
题目中觉词语读重？（童话）
3 渡：天学课文
（二）识字解词
1学生读课文
（课件出示）提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　　（3）读通句子读通读遍
　　（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
　 sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ
伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
拼读找出舌音伞前鼻音便
‚指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
渡口 遮蔽 拼音 山冈 懂 答案
助拼音开展读词游戏
‚开火车读读
ƒ老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
　　　 ①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题听老师读课文
童话作者具体介绍喜鹊妈妈教孩子事情？
（两件事：学汉语拼音日出）
‚文什感情线？（喜欢喜鹊家）
（三）生字书写
出示生字：（课件出示）田字格课件：伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：扌加台抬女加夷姨亻加更便孝加攵教加戈戏
（2）减减：减母
（3）猜谜语：朵花喜爱时闭时开雨天开街花根手中栽伞夜半方江畔游
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导姨游教讲述：
（课件出示）：姨游教田字格课件
姨：左边女部横变短露出右边第八笔竖折折钩
游：左中右结构注意右边部分写成攵
教：左边孝面子横变成提右边攵
外抬便戏左右结构左窄右宽字 母伞独体字
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求
准字田字格里位置
‚清字结构放慢速度
　　 ƒ严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友许诗留描写喜鹊古诗（课件出示）
指导朗诵：乾隆皇帝喜鹊
喜鹊声唶唶俗云报喜鸣
属雨候厌听呼晴
第二课时

（）激趣导入复旧知
1学节课认识喜鹊家天继续学事喜鹊妈妈样教孩子学
2板书课题齐读课题
（二）合作探究深入研读
1学第1然段
（1）生读
（2）事发生里？
教学生字：渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）
教学渡船渡河摆渡
（3）棵样枫树？交流
（高）请生读出种感觉
想什词语送枫树？四字词语（枝叶茂盛）
（4） 理解遮蔽蔽意思什？（遮挡意思）
发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语（阻挡 满足 喜欢）
（5）读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）
相关句子划出
出示：村渡口旁棵枫树喜欢
枫树喜鹊窝喜欢极
2 默读28段学喜鹊学拼音段
喜欢枫树喜鹊句子划出交流
（1）童话书里样心中称呼喜鹊阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
（2）样意思句子出示：
童话书里样心中称呼喜鹊喜鹊弟弟
（3） 两句变成诗形生齐读
童话书里样
心中称呼
喜鹊阿姨
童话书里样
心中称呼喜鹊
喜鹊弟弟
（4）交流喜欢句子
（5）童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
（6）师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学出示：
鹊鹊鹊……喜鹊阿姨教道
喜鹊弟弟着学：鹊鹊鹊……
3学日出段（9——13然段）
喜鹊家仅会拼音会日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
出示：见喜鹊阿姨站鸟窝边指着升太阳坐鸟窝里喜鹊弟弟问道：鹊鹊鹊鹊？――
懂问话意思：什？
喜鹊弟弟齐快乐答道：鹊鹊鹊鹊鹊鹊
懂喜鹊弟弟快出答案：妈妈太阳太阳升
（三）回顾课文编写事
1阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
2四组合作编事
（1）助插图创设新情境创编鼓励选？者……
（2）组交流
（3）集体交流展示
①见喜鹊阿姨逮条虫子回站窝边喜鹊弟弟齐道：鹊鹊鹊鹊鹊
懂意思：虫子虫子吃
②喜鹊阿姨虫子送喜鹊弟弟口中起：鹊鹊鹊……
知道说：快快张开着吃
（四）积累强化课外拓展
推荐郭风首诗童话
童话
作者郭风
野菊坐篱笆面
侧着头想：
长
蓝色遮阳伞
时侯会
蜜蜂谈话

站旁边蒲公英插嘴：
什呢？
野菊马问道：
会妈？

长会顶
旅行黄色便帽
带白羽毛毽子
旅行方

野菊沉思说：真

（五）总结全文
童话神奇美展开丰富想象吧生活热爱情歌颂情赞美成起诗作家
板书设计

枫树喜鹊窝
枫树喜鹊 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学汉语拼音 爱护动物
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟日出

10沙滩童话
教学目标
知识技
（1）根课文容想象沙滩城堡里发生事培养学生概括文章容力想象力
　　（2）认识11生字会写8字
　　（3）分角色朗读课文理解文中词语意义
程方法
（1）读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟课文带家乐趣
　（2）展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
情感态度价值观
（1）想象孩子沙滩玩耍时情景感受文字美
　（2）体会童年生活快乐培养乐观生活态度热爱生活品质
重点难点
教学重点
1识字写字  
2感情朗读课文基础感受孩子沙滩玩耍时情景
教学难点
 体会童年快乐培养乐观生活态度热爱生活品质
第课时
（）质疑导入
1童话什？喜欢童话什？沙滩童话会发生什事呢？
（师介绍：童话童文学种通丰富想象幻想夸张塑造形象反映生活童进行思想教育般事情节神奇曲折生动浅显然物作拟化描写适应童接受力）
天学沙滩童话板书课题齐读课题
2学声音真洪亮谁引（出示生字词）种形式读  
（二）识字解词
1学生读课文
（课件出示） 提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　　（3）读通句子读通读遍
　　（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示第行生字 （课件出示）
bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐ jì
补 充 抢 亲 炸 药 死 记
拼读找出翘舌音胜 展前鼻音展现鼻音名胜央
‚指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示第二行生字（课件出示）
lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn
垒 堡 插 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 赞
开展读字游戏
‚开火车读读
ƒ老师领读齐读指正：赞舌音前鼻音插商翘舌音狠前鼻音凶攻轰鼻音
（3）字带课文中起读课文
　 ①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题读课文（课件出示）
沙滩童话写什事？
读文讨交流展示交流填空
（课件出示）：写沙滩建城堡想象着里面住着凶狠魔王抢位美丽公作勇士挖隧道城堡轰塌炸死魔王救出公事
（三）生字书写
（课件出示） 出示生字： 补 充 抢 亲 炸 药 死 记
　 1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：衤加卜补亠加允充火+乍炸艹+约药讠+记
（2）换换：枪换掉木加扌抢
（3）猜谜语：夜残花掩黄土死树木犹爱惜亲
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导补充抢讲述：
（课件出示）补充抢田字格课件
补：左边衤礻
充：面写成云第笔点
抢：注意扌笔笔画第笔横第三笔提第六笔横折钩
外炸记左右结构左窄右宽药结构窄宽
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势（课件出示）提出求
准字田字格里位置
‚清字结构放慢速度
　　 ƒ严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友节课读沙滩事认识凶狠魔王美丽公学生字节课接着学
第二课时

（）复检查巩固生字：
1节课学沙滩童话字词认识？
（课件出示） 城堡 堡垒 凶狠 攻 商量 驾驶 反驳 赞成 补充 抢 炸药 忘记
2天继续学沙滩童话
（二）初读感知理文路
　　　1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
　　　2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
　　　渡：现回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
　　（三）品读感悟识童趣

　　 A垒城堡（17然段）
　　　1读课文书划出关句子
　　　2桌间先交流交流桌读读划出句子
　　　3学生反馈
　　　4出示句子研读：
　　　城堡里住着凶狠魔王
　　　抢美丽公
　　　快听公城堡里哭呢？
　　（1）读读读通
　　（2）谁想站起试试
　　（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
　　（4）样谁会读？
　　（5）试试读中听出什？
　　（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学学生读读
　　（7）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
　　（8）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
　　渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样纺织呢？请家快速读读8—14节
　　B救公（814然段）
　　1谁说说沙滩编织出什？（8—14节节）
　　2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
　　3理童话出示：
　　哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
　　4引导学生
开心愉快心情读读句话
　　渡：公救真高兴啊童话编织呢？请读读15—19节读课文说说发现
　　C公妈妈（1519然段）
　　1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
　　2妈妈什会变成公呢？
　　里读出？
　　句子读出什？
　　（四）结升华话题
　　啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣愿美丽童话陪伴着开心度天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
板书设计
10 沙滩童话
　快乐　 编 垒
　　　　　　　　　　　　　沙滩童话　　 救
　　　　　　　童趣　 织　　　　　　　　　　抢

虫子教案
教学目标
知识技
1 学会课生字8认识二类字10理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
程方法
1学方法理解学理解词语
2初步感受轻松幽默语言风格
情感态度价值观
体会虫子乐观生活态度快乐信生活理念
重点难点
教学重点
1 学会课生字理解词语
2感情朗读课文体会做虫子真错
教学难点
学虫子乐观快乐生活方式
第课时
（）谈话导入激发兴趣
1 师：学认识昆虫？（课件出示：蝴蝶蜻蜓蚂蚁天牛等图片）
2板书课题虫子齐读课题
3虫子呢？虫子认吧（二）助拼音练读课文
1（课件出示）
学求：助拼音轻声练读课文读第遍时生字面做△记号读第二遍时生字重点拼读读第三遍时难读句子面画——线读第四遍时标然段序号
（1）学生根学求练读课文
（2）教师巡视指导
1检查学生生字字音拼读掌握情况（课件出示）
pì shǐ niào shǐ ɡǔ jìnɡ xìnɡ jìn
屁 屎 尿 股 净 幸 劲
hūn huǎnɡ miǎn fèi liè zhuànɡ tān pí shěn pào
昏 晃 免 费 列 撞 贪 脾 婶 泡
种方式指导读生字注意读准读音：屎撞婶翘舌音劲昏免贪婶前鼻音净幸晃鼻音
2检查难读句子
师：学认没难读句子？（学生发言）指导读（课件出示）
（1）留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗狗撒泡尿
（2）早醒摇摇晃晃草叶伸懒腰颗露珠脸洗干净细长触须擦亮亮
3请学生分段读课文检查学生朗读情况
（1）指名分段读课文
（2）分组赛读
（3）播放课文录音范读课文
（4）学生读全文体解虫子生活样
（三）识记字形指导书写
1讨识记字形呢？
（课件出示）屁 屎 尿 股 净 幸 劲 田字格课件
2教学生识记方法：
①熟字换偏旁加偏旁方法记：股没屁 屎 尿尸部面分米水联系实物区分记忆
②容易出错方重点记：字注意右边吏劲字右边力页
③感困难方记号标出：幸字边土士
3字进行描红练
4堂默写指名学生台默写生字集体纠正
（四）堂检测巩固学
读读写写（课件出示）
屁股 泡尿 劲 干净 幸运 屎壳郎
第二课时

（）激趣导入复旧知
1学节课认识少昆虫：屎壳郎天牛螳螂天继续学生活底快乐快乐呢？
2复生字新词指名读
（二）精读感悟重点突破
A学第然段
（课件出示）：第12然段解做虫子方
1（读文）朗读文章第12然段思考：两然段容什？（提出种说法虫子）
虫子底呢？文中找出
学生根问题读文找答案
（1）出示：蹦蹦跳跳时候定准方然屁股会苍耳会刺痛
苍耳刺虫子什反应？（痛会鲜血直流）
蹦蹦跳跳停蹦跳意思结构相似词语什？
（闹闹 吵吵嚷嚷 高高兴兴等）
指导朗读：指导感情朗读读出苍耳刺痛痛苦
（2）留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗狗撒泡尿
（课件出示）虫子样子淹什感觉？（昏头昏脑）谁模仿虫子动作？想想什心情？（沮丧难）
理解昏头昏脑（形容头脑迷糊神志清）
指导读句话读出虫子泡狗尿淹昏头昏脑沮丧情
（3）孩子觉毛绒绒鸟爱虫子没谁会喜欢鸟
鸟心里会想什？（快跑鸟会吃掉）
（4）觉虫子方？
（会动物脚踩死昆虫吃掉）
B学文章第37然段解做虫子方
（读文）朗读文章思考虫子生活里？
1学34然段
（1）早醒摇摇晃晃草叶伸懒腰颗露珠脸洗干净细长触须擦亮亮
虫子感觉样？（切太美妙方便免费旅店）
（2）果心跳狗狗身远方旅行免费特快列车呀
觉虫子奔跑狗狗身会什感觉？
（真太妙）
虫子会说什？（免费特快列车呀风景太美）
指导朗读：舒缓抒情语气朗读描写享受虫子句子重读伸懒腰颗干净细长亮亮旅行免费等词语
2学56然段
虫子伙伴什意思方？
（1）（课件出示屎壳郎图片）走外面定心屎壳螂撞伤运食物时候路
什虫子？（屎壳郎）干什？（推便）虫子觉屎壳郎趣里？（路）虫子什表情？（撞伤痛苦表情）
（2）（课件出示螳螂图片）
螳螂特贪吃总希吃掉真幸运会样跳
什虫子？（螳螂）什虫子举螳螂觉趣呢？（特贪吃）
虫子干什呢？（跳）螳螂吃虫子？（）什？（螳螂会跳）虫子现表情动作样？（边跳边嘲笑螳螂嘴里说：呀呀吃呀）谁学学？时螳螂会样？（想抓虫子抓副气急败坏样子）
（3）（课件出示天牛图片）
虫子脾气太天牛次说天牛婶早总想顶
什虫子？（天牛）觉天牛什会顶虫子？（牛样角） 知道天牛什名字？
朗读指导：重读特意思路贪吃幸运脾气等词语读出伙伴趣
3 学第7然段解事结尾
出示：喜欢虫子快乐时候会劲哇果夜晚听见草里歌声
——定找
虫子什喜欢虫子？觉虫子？说说理
（快乐时候会劲哇）
（虫子确实挺错吵会影响声音总）
朗读指导：舒缓轻松语气读读热爱虫子句子重读劲哇草里歌声
(三）总结
  课文学里家觉虫子意思？谁愿意说说方面出虫子呢？（指名回答）
  起赞美虫子吧（生：虫子真幽默虫子真乐观快乐）
（四）回课文全班齐读全文
板书设计

虫子点： 刺痛昏头昏脑
伸懒腰 洗脸 免费旅行

虫子 虫子 伙伴意思：路贪吃脾气

劲哇 草里歌声


语文园四
教学目标
1联系生活游戏玩具学生字词规范书写汉字
2 积累表示心理活动词语会会……会……会写句话
3书写半包围全包围结构汉字
4图写话表示时间词语
5阅读手影戏
教学重点
1联系生活游戏玩具学生字词规范书写汉字
2 积累表示心理活动词语会会……会……会写句话
3书写半包围全包围结构汉字
教学难点
阅读手影戏
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
课时目标
1识字加油站书写半包围全包围汉字
2 字词句运
教具准备
生字卡片媒体课件
教学程
学识字加油站
1学玩玩具？
生回答
出示面玩具：（课件出示）
陀螺 毽子 倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
二认字写字（课件出示）
tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡ wán jù qiānɡ
陀 螺 毽 子 倒 翁 玩 具 枪
xiànɡ pí ní liū liū qiú yáo kònɡ tǎn kè
橡 皮 泥 溜 溜 球 遥 控 坦 克
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4测试线拼音汉字连起（课件出示）
tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè

毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁
三字词句运（课件出示）
1家时积累少词语心里生气高兴难时什词语形容呢？
学生试着书中填写
汇报交流
总结：
形容生气：
怒气天 火三丈 怒火中烧 暴跳雷 恼羞成怒 怒气
形容高兴
喜出外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜行色 喜狂 喜
形容难：
抱头痛哭 泣雨 泣成声 泪泉涌 泪干肠断 痛哭流涕
2样子加点词语写句子
师：家词语什特点
出示会……会……会
会表示时间较短短时间里做事
谁说句话
学生汇报
交流：
示例：妈妈回家忙起会扫会抹桌子会整理房间忙满头汗
孙悟空八九七十二变会变成棵松树会变成朵花会变成座假山
3书写三包围全包围汉字
书写提示：
匹：先写横写里面写竖折
巨：先写外面横写里面竖折接着写里面横写外面竖折
周：外写
团：先写竖写横折里面写完写横
圆国写法团样
全包围字记住先里头封口
四课堂结
学节课学识字加油站时玩玩具里学少生字学汉字机会处啊积累表示心情词语会……会……会说话时练书写三包围全包围汉字希学时间里积累运

第二课时
课时目标
1写话
2日积月累
教具准备
媒体课件
教学程
学写话（课件出示1）
出示图画先虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳做事情？
学生回答
第幅图：蚂蚁鸡蛋壳做跷跷板高兴玩耍
第二幅图：蚂蚁蛋壳做成降落伞载着蚂蚁游玩
第三幅图：雨虫子蚂蚁蛋壳作避雨房子
第四幅图：晚虫子蚂蚁蛋壳作摇篮家里面睡香啊
师：四幅图发生时间（课件出示）
早 会 午 天黑
表示时间词语幅图
生汇报分四幅图
师：家四幅图连起说说
生：早蝴蝶草丛中玩虫子蚂蚁鸡蛋壳玩跷跷板蝴蝶说：起旅游吧
会家起蛋壳做成降落伞虫子蝴蝶坐里面飞起
午天起雨虫子蝴蝶蛋壳做成间房子家躲里面点没湿
天黑蛋壳做成摇篮家躺里面舒舒服服睡着睡香啊
二日积月累
1讲解二十四节气
节气指二十四时节气候中国古代订立种指导农事补充历法汉族劳动民长期验积累成果智慧结晶
中国古代农业社会农业需严格解太阳运行情况农事完全根太阳进行历法中加入单独反映太阳运行周期二十四节气作确定闰月标准
中国正统二十四节气河南中国农历种阴阳合历根太阳根月亮运行制定加入二十四节气较反映出太阳运行周期
24节气分：立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏满 芒种夏暑暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬雪雪冬寒寒2十二生肖？
4出示二十四节气歌（课件出示）
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒
师：家朗读遍
生朗读
纠正读错音
指名读
师：春雨指两节气？
生：立春 雨水
惊春呢？
生：惊蛰 春分
师：夏满芒夏暑相连中两夏分指什节气？
立夏 夏
师：秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒中两处秋两雪分指什节气？
生：立秋 秋分 雪 雪
请家背诵二十四节气歌
学生背诵
师抽测
三课堂结
学节课学图写话写图写话时候先懂图画容想象图画中没画出容什时间什（物）做什事写画容学二十四节气歌节气家天气什变化

第三课时
课时目标
阅读手影戏
教具准备
媒体课件
教学程
读读课文读通
　　1．请朋友喜欢方式朗读短文师生确定学目标读准生字字音画出理解词语短文读正确读通添字漏字
　　2．检查识字情况（出示生字生词卡片）
　　手影戏　宁宁　路灯　玩　　　面
　　出　现　原　认识　男孩　　　　鸽子
　　鼓励学生学：生字老师教已认识？
　　3．检查朗读情况
　　师：现学握课文读正确读流利？（根正确流利求适时评价注意鼓励）
　　二悟悟课文读懂
　　1．请朋友读课文边读边想读交流说说读懂什
　　2．交流基础学生根板书条理说说课文容
　　3．引导学生讨：宁宁男孩什变出鸽子？（启发学生：宁宁想想什？什会想变出鸽子呢？鸽子代表什？男孩样想？）
　　4．发挥教师导作学生读书进行教育
　　宁宁开始认识男孩展开生动手影较量宁宁想动步男孩意思较量起高兴玩起朋友学会宽容
　　三赛赛课文读
1．朋友真起读懂事现算读篇课文呢？
2．赛读：先学生练读赛读
学生练时想想宁宁男孩时心情选择喜欢段落练练桌互相读读赛读程中注意运语言激发学生胜心：谁愿意挑战？老师想试试时引导学生读关键词句：突然鸡面跳出猫鸡扑宁宁手变墙跑出条狗猫两鸽子块玩起

12 寓言两
教学目标
知识技
1 认识10生字会写8字
2分角色朗读课文感情朗读话
程方法
通种形式读理解课文容体会寓言蕴含道理
情感态度价值观
1教育学生做事急求成意外收获存侥幸心理做事老老实实成功诚实劳动
2懂应该听取劝告时改正错误行
重点难点
教学重点
1识字写字  
2理解语言事体会中寓意
教学难点
理解词语意思理解寓言揭示含义
第课时
（）导入课题
学天起学第12课寓言两板书提醒
谁想展示预作业教教伙昨天已学东西
1记字形学写生字疲 筋
2认读生字词理解词义
yù  zé    jiāo jīn pí    mèn     
寓 言  两    焦 急  筋 疲 力 纳 闷  
3读通课文
4课文容填空
古时候想禾苗 禾苗 结果 告诉   
生：寓言趣事说明道理 
（二）读悟理解课文容
1学求 
（1）轻声朗读课文读准生字新词标出然段序号
（2）理解文中词语桌互相讨
2读悟：
（1）篇课文意思试着演演样？想演篇寓言首先揣摩文中动作语气作试着读读课文
（2）认读段读组听听说说什样读？
3指名读文
（1）第然段：
A读挺着急什样着急？（巴禾苗快点长高）巴刚刚解意思希希段中方表现出希？读读（板书：巴着急）
B指名答
（天天读读句？）
（点没长高底长高没？什觉点没长高呢？太着急读）
（焦急转转言语）谁读？谁着急演演？
C齐读段
（2）第二然段：
A样读
筋疲力呢？（太累）什样筋疲力呀？（着急禾苗快点长禾苗棵棵高里拔）真太着急想出办法
B然累脸表情：高兴着呢呢？（想着禾苗马长高心里高兴）
C起读读
（3）第三然段
A什样读？（喘气累）里出累？累极笑着读呢？（想着禾苗马长高心里高兴）然累坏说力气总算没白费认做极
B试着读读？
（4）第四然段
A着急结果什？（禾苗死）什禾苗枯死（太着急）
B果农民邻居幅情景想说什？（禾苗慢慢长急着拔会坏事）禾苗生长定规律慢慢长果生长规律急求成会坏事——做揠苗助长
C生活中见事
揠苗助长样急性子办坏事呢？（组讨）
（三）总结寓意
读寓言明白什道理？（寓言告诉做事情遵循规律违背规律急求成道理）

第二课时

（）揭示课题引入新课
　　1出示课题亡羊补牢成语起读遍(学生齐读)
　　2成语中理解字
　　亡：丢失牢：关牲口圈课文中指羊圈
　　3现知道成语意思(学生尝试解释)
　　4课题知道什什疑问(学生回答提问)
　　（二）初读课文扫障碍
　 1教师范读课文注意听准生字发音
　　2读课文读课生字带词读遍
　　3检查学效果：
　　(1)选择正确读音
　　窟窿(kū lóng kū long)窿(lóng long)
　　街坊(fāng fang)坊(fāng fang)
　　圆圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)
　　钻研(zuān zàun) 钻石(zuān zuàn)
　　重点强调：音字意思区分
　　样区分指名汇报通查字典区分音字意思
　　(2)强调字形理解字意
　　窟窿穴字头洞关注意窿字生面横
　　街坊：家街坊街坊邻居意思
　　（三）通读课文理解容
　　1课生字生词弄清楚现读课文(指名读课文)家思考：篇寓言写件什事(句话概括)
　　板书：第次第二次
　　2羊样丢呢默读课文1—4然段思考：第次丢羊什原第二次丢羊什原
　　学生结合问题回答：第次丢羊羊圈窟窿
　　第二次丢羊没时羊圈修补
　　结：部分课题中两字概括(亡羊)部分告诉养羊会丢两次羊
　　3养羊样补牢呢结果样呢读读第5然段
　　结合朗读回答：养羊悔赶快羊圈补没丢羊
　　4练复述
　　（四）品读评价体会寓意
　　1请评价评价位养羊认样
　　友情提示：毫根便评价养羊做出评价根理充分
　　(1)读课文动笔画画
　　(2)组交流
　　2全班交流评价
　　(1)养羊听劝告：
　　A街坊话中出听劝告
　　话应该样语气读(漫心毫意谓语气)家尝试读读指名朗读
　　街坊话应该样读词知道(赶快知道街坊着急感惜读出劝语气)
　　指名尝试读
　　分角色读话体会话双方心情
　　B第4然段中两感觉太意孤行知道第次丢羊应该想会丢偏偏修补导致第二次丢羊
　　两应该样读家尝试读第4然段体会养羊气处
　　(2)养羊知错改
　　养羊真气养羊没点值学方
　　默读段学生发表法
　　结合学生回答引导学生抓住悔该想象养羊时悔心情尝试读出时心情句话换种说法(改成般陈述句)
　　抓住赶快结结实实指导朗读两词知道什(养羊贵处：发现错误马改信心)
　　养羊贵处心想：现修晚句话想说点什家交流
　　结：养羊闪光点然发现问题晚付出代价旦发现错误时改正想象果发现错误沉浸悔责中总认晚想象会什样果见信心知道时改正错误时候晚
　　联系生活实际想什(学生结合事例谈)
　　3养羊开始悔羊圈修结结实实果养羊现心情样呢满腹话语想家说呢(奉劝家样听劝告时改正错误虚心接受劝告发现问题时改正更记住想改正错误时候晚)
亡羊补牢成语半句根蕴含道理补半句(亡羊补牢未迟)
　 （五）明确寓意指导实际
　　节课学寓言亡羊补牢明白什道理（做错事知道时改正错误时候晚）
　　学生活中应该样做呢

板书设计
巴 着急 没长高 违背规律
揠苗助长 筋疲力 拔高 枯死 急求成


亡　　第次丢羊　　毫意　　　　未
　　羊　　第二次丢羊　　悔——修羊圈　
　　补　　结果　　　　　没丢　　　　迟
　　牢　　　(听劝告知错时改正)　　

画杨桃教案
教学目标：
1 会认等14生字会写图等9字
2 正确流利感情朗读课文注意话语气具体语言文字中进步体会情感品味美感
3学抓住重点词句理解课文容知道事物角度会样子懂做什事问题应该实事求
教学重点：
1识记生字积累词语
2学抓住重点语句理解课文容体会蕴含道理
教学难点：感悟读文理解坐位置杨桃样子
教学准备：
教师：生字词卡片课文插图课件
学生：查找关杨桃资料
教学课时：两课时
教学流程：
第课时
导入新课揭示课题
1（出示杨桃图片）学知道什果实？天学篇课文杨桃关（板书：画杨桃）
2齐读课题
二指导学思考问题
课件出示学求：
1读课文读准字音生字词读遍语句读通时标出然段
2采查字典结合语境联系文理解词语方法理解新词意思
3思考：课文讲件什事？
4方理解提出家讨解决
三认读生字感知容
1指名学生朗读课文纠正字音
2认读生字词检查认读情况机纠正错误读音
翘舌音：审（shěn）晌（shǎng）视（shì）
肃（sù）：舌音笔：（8笔）
诲：四声（huǐ）注意悔读音区
3理解新词意思？理解？（桌交流）
4扩展训练
义词：
教诲──教导　　 审视──审察　 颜悦色──蔼亲
反义词：
准确──错误 难忘──淡忘
5课文讲件什事？
（课文讲图画课老师画杨桃根杨桃画成五角星样子学觉笑老师通件事启发明白件事物角度会结果）
四观察字形指导写字
1出示生字认读组词
2引导学生观察图交摆嘻抢田字格中位置提问：发现什？
3记忆字形：喜欢方法识记桌交流难字识记方法
4难字书写指导：
图：笔写横封口
摆抢：左右结构扌字旁注意仓仑区
5学生练书写教师巡视指导学生练写力求字写规范美观教师巡视鼓励写学生奖励星星
6学生交流评价
五布置作业巩固练
l抄写生字新词
2正确流利读课文
第二课时
谈话导入引入新课
节课学生字新词节课通精读课文进步理解课文容
二研读课文理解句子
1读段激发思维
（1）请学齐读课文然段词语留印象深刻？
理解难忘什意思终身难忘呢？
（难忘：法忘记永远留脑海里终身难忘：生难忘怀常形容恩情教诲铭记心形容某段时光难割舍）
（2）作者终身难忘教诲定作者终生忘谁教导作者终生忘呢？（老师话）
2学课文第1部分（第1然段）
（1）指名读第1然段
（2）导语：作者样画画？知道？
抓住：座位前排边方五角什东西认认真真老老实实画等句子理解画画
（2）学第2第16然段
①学作者画什哈哈笑？（认作者画根杨桃）说明什？（说明没考虑作者杨桃角度二杨桃已十分熟悉犯错误）
②课文中写两学生两句话句末尾问号句叹号表示意思样？（样）表示出情感程度相？（相十分肯定语气表明作者杨桃画成五角星）
A第句反问修辞手法果改成陈述句表达语气变没？
B指导学生朗读两句话读出嘲笑叽讽语气
③老师听学议样做？老师什坐作者座位审视？
（老师坐座位杨桃角度进行观察判断画否准确）
④老师审视什没直接告诉家画举起作者画问家？
（老师目学生亲审视做法悟出角度事物结果哲理）
⑤听学生回答老师态度变样？（严肃起）什变呢？
（发现作者明明画准确全体学说种现象引起老师深思意识仅数学懂作画起码求更懂科学思想事物）
文中词出老师严肃神情延续久？
（半晌）（半晌会说明老师处理件事认真进行考虑）
⑥指导学生朗读——笑里破折号表示学意拉长声回答读声调高声音长
⑦认笑学老师没批评责备请轮流坐’座位目呢？
（作者杨桃角度观察亲眼事实真相觉接受教育）
⑧第学回答老师问话时什中间加省略号？（引导学生理解省略号里特殊作省略容）
指导朗读声调声音低读出意思承认错误语调刚——笑读法恰恰相反
⑨引导学生找出关词语体会作者写第学话省略学话种抓住重点叙述处
（3）学第17然段：老师话
①老师学认识错误态度发生变化指名读 老师说段话
②思考：
A老师话里句话？前两句告诉什？
B举例子说说角度样子
C事物时应该样做？
③句话画杨桃例说明什道理呢？
（说明事物角度会样子）
④启发学生…………造句
⑤总结老师话：什样画成什样
⑥齐读老师说话加深理解
三联系生活练说话
　　学已节画杨桃美术课认识班级老师学画画特认真
解发生中间事现想说什呢？请选择中物说句话
想作者说：
想嘲笑孩子说：
　　想循循善诱老师说：
四布置作业拓展延伸
1感情朗读课文
2事讲家长听

14 马河
教学目标
知识技
1认识10生字会写8字
2课文中话提示语读出句子应语气
程方法
1通朗读表演动画片配音等种形式学生深刻体会遇事动脑筋亲尝试道理
2续编事培养学生想象表达力
情感态度价值观
学课文容懂遇事开动脑筋具体分析勇实践找解决问题方法
重点难点
教学重点
1识字写字  
2通种形式朗读引导学生感悟课文容 　　
教学难点
理解老牛松鼠说法原进理解老马说话中包含道理
第课时
（） 谈话激趣引入课题
亲爱孩子喜欢交朋友？天老师家交朋友家介绍位新朋友谁呢？（教师出示马图片）匹爱马节课学课文马河
（教师板书课题）齐声课题读两遍
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
　 （学生试说：马准备河松鼠说水太深黄牛说水浅）
　　请学书翻第62页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
yuàn yì mài ɡāi kè tū diào mìnɡ
愿 意 麦 该 刻 突 掉 命
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：愿意整体认读音节命鼻音
（课件出示）
tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn lǐ āi tí jì
驮 磨 坊 挡 伯 浅 哩 唉 蹄
练读位轮读指名读注意浅前鼻音坊挡鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲件什事？
（文写马想驮着袋子麦子磨坊磨面条河挡住路知该该亲试试）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示愿 意 麦 该 刻 突 掉 命
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：原加心愿音加心意讠加亥该亥加刂刻扌加卓掉
B猜谜语：签订合节命桥雨纷纷突冬雪纷飞扬素絮麦
（4） 指导书写
重点指导书写麦该突（课件出示）
麦面夊攵
该左右结构左窄右宽注意右面亥注意第第六笔撇
突结构面穴面犬写成
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
（三）堂检测巩固学
读读写写（课件出示）
愿意 麦 时刻 应该 突然 命 掉

第二课时

（） 复巩固识字导入
1导入：
　 （出示图片）老师家带位老朋友瞧谁？（马）马想做什呢？（河）天继续学马河
　　2检查生字词
　　愿意　匹　麦子　磨坊　刚没腿　没想
　　挡住　昨天　前蹄　…………
　　（二）初读课文整体感知
　　　1请学认真读课文思考：马第次没河第二次终什？
　　　2思考组学交流学感受
　　　3汇报交流：
　　（第次河时老牛伯伯说水浅松鼠说水深马知道办跑回家问妈妈没河第二次河时马听妈妈话通实践终河）
　（三）细读课文合作探究
　　1学第四然段理解马老牛话
　　老牛样说？指名读
　　板书：浅（刚没腿）
　　样读话？练——桌读——全班读教师学生评评进行指导
　　 2学第五然段理解马松鼠话
　　板书：深（淹死伙伴）
　　分角色朗读马松鼠话
　　3条河老牛说水浅松鼠说水深谁说什？
　　边读书教师边出示河老牛松鼠幻灯片进行较学生明白马河老牛说河水浅松鼠说河水深说法身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死里求学生老牛……说……松鼠……说……句式回答
　　师：老牛说水浅松鼠说水深讨知道说朋友动脑筋马动脑筋？马做？马回家样回答妈妈问话？
　 4学课文第七然段：
　 （1）理解
难情（害羞难惭愧意思）
　 （2）马两次答语中出现省略号里省略号表示省略表示心里难说话吞吞吐吐断断续续
　 （3）老马样教育马？ 勾出老马话
　 （4）妈妈话告诉什道理？
　　抓住老马话学生联系全文理解抒已见学生明白：做什事动脑筋试试行
　　5学第八然段
　（1）听妈妈话马做？实践结果什？
（河心蹚岸）
　（2）说说什河水老牛说样浅松鼠说样深？
（身体条件感受老牛身材高河水没腿松鼠子河水会淹死马身体正黄牛松鼠间河水老牛说样浅松鼠说样深）
　（四）总结纳延伸中心
　　出示马话：朋友听妈妈话终通实践成功河生活中没动脑筋试试做事家起聊聊吧
　　结：生活中做勤动脑敢尝试敢实践希实践中获取更知识
板书设计
14 马河
老牛图片　　　　　　浅 　　　高　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　马图片　　　　　　 　　　　　　　　　　
松鼠图片　　　　　　深　　　 矮　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　 　　遇事动脑亲尝试 　　　　　　　　　　　　　　 　
…………

口语交际图书阅公约
班中图书角书籍该样理样阅？样保证家书？需家讨制定班级图书阅公约
口语交际目标
1讨时候注意听意见
2形成图书阅公约张贴班里图书角
口语交际指导
激情导入 
  班级温暖家生活家庭中快乐集体中员班级图书家财产家享需家爱护起制定关图书阅班级公约吧
二审题提出求 
学生读次口语交际求
1讨时候积极发表意见注意听意见
2形成图书阅公约张贴班里图书角
三交际指导  
1回顾班中图书阅情况找找图书阅中存问题讨制定图书阅公约  
2请班长做持持讨  
3组讨 
（1）样阅图书？
（2）样爱护图书？
（3）样保证家图书？
4全班交流  
5学生充分发表意见持组织
6教师相机点拨启发学生角度思考补充  
7教师总结学生干部旁记录
（1）学必须参建设图书角时享阅图书权利
（2）图书家财产珍惜爱护捐书者然图书拥者更换图书时退回捐书者
（3）学生阅图书理员负责阅图书时轻轻放
（4）阅图书登记清楚阅时间时间出图书星期必须图书角图书时理员应检查图书破损情况认方登记日期
（5）学生次书
（6）图书角班级校外开放
（7）图书角阅时间：节课课间（含早读前）
（8）丢失破损买样书偿图书价格三倍赔偿未完应办续手续
（9）月评选出受欢迎图书捐书者予表彰 
四积累拓展付实践 
1请学试着班级整理份图书阅公约  
2图书阅公约笔抄写纸贴墙
　　 五结：
图书阅公约相信图书阅理会规班级图书理回井然序定会掀起读书热潮



语文园五
教学目标
1认识猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕九生字
2词语分类纳类词语区词语意思
3 区词语意思体会词语句子中作
4积累国学
5阅读天气坏天气学快乐读书吧
教学重点
1认识猩 鹤等九生字
2 词语分类纳类词语区分词语意思灵活运 体会词语句子中作
教学难点
词语分类纳类词语区分词语意思灵活运体会词语句子中作
教学素材
教学图片 课件
教学课时2课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明妈妈起动物园游玩现明妈妈见动物
二认字识字（出示课件2）
xīng hè gē líng qiū yǐn páng xiè cán
猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（出示课件3）
森林里召开运动会鸽子消息传送猩猩白鹤羚羊螃蟹蚯蚓听消息泥土里钻出蚕赶紧吐丝制作运动会旗帜
5动物分类（出示课件）
学动物界中分种类知道说说
（哺乳动物 昆虫 两栖动物 鸟类 爬行动物等）
动物类分类：哺乳动物昆虫鸟类两栖动物
哺乳动物：狮子 猩猩 羚羊
鸟类：白鹤 鸽子
昆虫：蚯蚓 蝴蝶 蚕
两栖动物： 螃蟹 海龟
6学生练（试着分类）（出示课件）
麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙
三字词句运
1括号里填合适词（出示课件）
意 满意 愿意
（1）动老座爸爸露出（ ）笑容
（2）妈妈（ ）接受老师邀请参加中队活动
（3）李林风筝飞高（ ）极草跑更欢
学生试着填写（1满意 2愿意 3意 ）
汇报交流（出示课件7）
提示：满意：指符合心意者意愿满足第句座行爸爸认爸爸满意露出笑容
愿意：意情愿意应允希意思第二句中妈妈接受老师邀请参加中队活动
意：指满意感满足时高兴心情者骄傲满意思句感满足时高兴心情
区：首先词性说意贬义词满意褒义词愿意属中性词
2家联系生活实际谈三词理解（出示课件）
（1）回答问题回答时候老师会露出（ ）微笑
预设：老师会露出满意微笑
什意微笑呢？
（意说身感觉）
（2）明（ ）告诉妈妈次考试考第
预设：意告诉妈妈
什满意？
（明炫耀意思）
（3）（ ）块玩乒乓球？
预设：愿意
（希意思）
3句子中重点词语阅读（出示课件）
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
问题预设：句中加点词反映马什样心情？
提示：说明马高兴活泼
朗读指导：轻松愉快口气读句话表现出马快乐心情
（2）马难情说：条河挡住路……
问题预设：句中加点词语反映马样心情？（出示课件）
预设：说明马点意思
朗读指导：犹豫意思语气读读时候语速慢
（3）边喘气边说：天累坏 （出示课件）
问题预设：加点字里什信息？
预设：定累累喘起气
朗读指导：读出累感觉读时候语速快
师：学读理解词语意思时握住句子表达情感希朗读中天朗读方法先理解句子意思根重点词语判断句子表达情感
四发现
1边读边品
请学读读面六词语朗读程中思考组成词语两字意思什特点
教师提示：朗读词语会发现词语中组成词语两字意思相相（出示课件）
收拾：收拾整理东西意思
寻找：寻找找意思
伙伴：伙伴伙作伴意思
街巷：街巷指街道
骄傲：骄傲满高意思
奔跑：奔跑意思相急走意思
（出示课件13）纳总结：读词语会发现意思组成方式意思相相字组成词样例子：
追赶 跳跃 飞翔 击 疯狂 温暖 弯曲等
五课堂结
节课认识字知道意思组词方法时学样朗读句子收获希学课巩固节课学知识
第二课时
情境导入
学知道该样穿衣服穿什衣服？知道该学什？知识书告诉弟子规现吧
二朗读日积月累容
1助拼音朗读
2助工具书解决生字词
3组学朗读程中讨句话意思
4汇报交流
句话意思：（出示课件）
帽子戴正纽扣系袜子鞋子穿服帖
放置帽子衣服固定方处乱丢致弄乱弄脏
应重视品德学问技艺培养果感觉方应警惕勉励奋发图强
外表穿着者饮食必放心更没必忧虑卑
4学生读读背背
5测试学生背诵情况
三阅读天气坏天气
位老奶奶天气时候忧心天气时候忧心变知道什？走进课文天气坏天气吧（出示课件17）
物形象通课件展示帮助学生突破难点体现学生学积极动性提高学力
1默读篇文章画出生字词助工具书解决
2读第二然段（出示课件）
（1）子干什？喜欢什天气？
（2）勤快子老奶奶什心情？
（子做蜜饯喜欢晴天勤快子老奶奶高兴）
3读第三然段（出示课件）
二子干什？喜欢什样天气？
（二子做雨伞喜欢雨天气）
4老奶奶什哭？中出样？（出示课件20）
（雨天担心子晴天担心二子老奶奶认雨天晴天坏天气说明爱孩子时非常悲观）
5读然段
朗读老爷爷话觉老爷爷样？（出示课件）
（老爷爷乐观）
6文中找出老奶奶哭原找出老爷爷说话认老爷爷说话道理老奶奶道理？什启发？（出示课件22）
预设：觉老爷爷话道理什事两面性说事情方面坏方面坏方面忽略方面觉事情坏方面更方面乐观心态
7感情朗读课文体会文章思想感情
四课堂结
节课学弟子规中部分容认识悲观老奶奶乐观老爷爷节课学知识明白做乐观道理希生活学中积累断充实

15 古诗两首
教学目标
知识技
1认识9生字会写8字
2感情朗读背诵古诗培养读背古诗兴趣
程方法
理解诗意体会表达情感感受意境美
情感态度价值观
学禹制服洪水顽强意志献身精神
重点难点
教学重点
1识字写字  
2理解重点词语意思
　　 3．理解诗意体会表达情感感受意境美
教学难点
创作诗课文较中品味诗词精妙领悟创作技巧受然美艺术美熏陶
第课时
（）复导入走古诗
1指名背诵送诗董
2读题揭示诗题中包含时间点物事件
（二）初读引领感知古诗
诗早晨送友林子方写首诗接请家读读首诗：
1读读准字音
2指名读读诗句
3指导读读出节奏
（三）品读赏析感悟古诗
读古诗想必定读懂
1认真读遍想想诗中写什？话试着桌交流
2集体交流：诗中写什？
（1）出示二句：毕竟西湖六月中风光四时话说说意思理解毕竟四时意思学生质疑
（2）出示三四句：接天莲叶穷碧映日荷花样红 话说说意思着重体会穷碧样红读出感受
3回整体说说整首诗意思
（四）读写结合化古诗
1出示荷花图片着情景想说什？
2出示朱清荷塘月色选段引导学生根诗意结合图画抓住映日荷花特点写段话
3诗样美景情禁赞叹——﹙回二句﹚
4首诗题目晓出净慈寺送林子方全诗写西湖景色诗中送意思？作者什样写？
5想象诗面边美景会友林子方说点什？
指名说诗送友林子方——﹙学生朗诵老师配乐朗诵﹚
6背诵古诗
（五）课外拓展丰富积累
介绍杨万里关荷花诗作
池
  泉眼声惜细流树荫水爱晴柔
荷露尖尖角早蜻蜓立头

第二课时

（）激趣导入
　　（出示课件：绝句背景图创设情境）告诉幅画面想说什？（太美）
　　啊生活美丽然唐代诗杜甫饱战乱苦重返四川成杜甫草堂时周围美景感发写段流传古千古绝句
　　（二）初读课文整体感知
　　1老师范读（课件：背景图行行出示时加入音乐学生感受诗意境）想听听优美诗文？
　　2学生初读感知：想读啊？（学生读文注意生字读音读准诗句读通）
　　3指名读齐读读真诗真美想想走进诗走进杜甫草堂分享天成美
　　（三）文识字理解古诗容指导朗读
　　A学第句（课件：两黄鹂鸣翠柳声景茂）
　　1说说什？听什？（两黄鹂树梢鸣）
　　2诗脱口出两黄鹂鸣翠柳
　　3学
鹂鸣翠（课件：3字诗中逐渐变跳出达重点学目）
（鹂：lí黄鹂种鸟鸟字旁左声右形）
（翠：绿意思）
（鸣：鸟声出示字理汉字成长孩子课件：鸣字理图学生清晰鸣历史演变程）
 　4吧两活泼爱巧玲珑黄鹂翠绿柳梢间欢快鸣春者希闭眼睛想？读出春生机？（课件：3字跳回句子）
　 B学第二句（课件：行白鹭青天学生感受意境）
　 1诗正陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线白色弧线什？
　 2行白鹭青天（课件鹭逐渐变跳出）
　 3仰苍穹洁白鹭鸟飞蔚蓝天空幅高远开阔美呀
　 豪放男孩敞开胸襟读出深邃充满遐想美吧（学生齐读）（课件：鹭跳回句子）
　 C学第三句
　　1黄鹂翠柳白鹭青天真色彩鲜明外莺歌燕舞绿柳垂丝春意融融令诗陶醉中时透窗户极目凝视什吸引住？ （远处西岭雪山吸引住）
　　2便窗含西岭千秋雪（课件：第三句配图感受窗含意境）
　　3瞧两生字朋友跳出两淘气谁认识呢？（课件蹦出含岭）
　　觉长？什方法记住？岭掉山字旁认识？（令）令字家族岭想起谁？
　（玲拎冷铃零龄领）
　（课件：指岭出现令家族学生目然）
　　4汉字变汉字真神奇含字西岭雪山美景收眼底防感受学透窗户眼前片蓝天想象课站操场边际蓝天感受样？
　　5爱女孩读出含蓄美？闭眼睛诗感受千秋雪景吧（齐读）
　 D学第四句（辗转）
　　1诗忽低头次
门泊东吴万里船（课件：第4句配图感受意境）原俯首处门外停泊艘驶东吴客船
　　2学吴（课件：吴跳出重点学）
　　3学战乱江河畅通路路通万里航船受阻行中诗情景会样心情？（愉快）
　　4愉快语气读出诗愉悦心（齐读）
　（四）感悟课题
　　1学句句品首诗想说什？（诗句太美）
　　2啊诗句太美然太美然太美时刻诗颗欣赏心太美心中景然处处美景诗样绝妙语句配然绝伦美景绝句伦仅仅种诗体裁（课件：回首页图学绝课身达扣题效果）
　　3学绝（课件：出示字理图演示字理（绝决练填空）
　　（课件：1事情绝定决心努力前定会春光限2朋友怀揣坚毅决心谱写绝妙生）
　　（五）想象诗句感受美
　　1真妙啊学学完整首诗恐怕脑中停闪现字——美闭眼睛想种美印记种美吟诵种美（生配乐读想象画面）
　　2总结绝句（课件：杜甫画前行行出现总结性语句学生解诗背景意图）
　　3练（子碰课件：出练题横线填课生字翠柳丝线黄鹂悠鸣行白鹭志青天雪岭含窗具格泊船万里驶东吴千古佳句万世称绝）
　　
（六）拓展欣赏
（课件：美景图片农村孩子欣赏然）
　　学仅杜甫草堂实身边处处然美景拥颗快乐心拥抱然天吧
板书设计
　 晓出净慈寺送林子方
  叶——穷碧
 情景中
  花——样红

绝句
黄鹂 翠柳
白鹭 青天
西岭 千秋雪
东吴 万里船

16 雷雨
教学目标
知识技
1 学会课9生字认识课3生字理解词语意思
2正确流利朗读课文
程方法
默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
情感态度价值观
激发学生观察生活兴趣热爱然热情
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2体会文写作序朗读感悟
教学难点
留心观察天气兴趣写观察日记
第课时
（）创设情境揭示课题
1谈话激趣：听音乐说说听什？（播放：刮风雨闪电雷声旋律）
2天学第18课雷雨（板书课题）
（二）识字解词
1学生读课文
提出求：（课件出示）
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　 （3）读通句子读通读遍
　 （4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
léi hēi wū yā zhī chuí hù yínɡ pū chán bǎi huá
雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 蝉 摆 哗
拼读读翘舌音枝垂蝉鼻音迎整体认读音节
‚指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
雷雨 黑沉沉 乌云 树桩 垂 窗户 迎面扑 摆动 阵雨 毛毛雨 暴雨
开展读词游戏
指名读开火车读
②老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
　 ①标然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
（1）助拼音课文读通　　
（2）（课件出示）
说说课文什序讲？
　　学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨
读读组讨交流说说
（三）识记生字指导书写
（课件出示）
出示生字田字格课件：雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑
　 1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：⻗加田雷木加支枝
（2）换换：补减衤换扌扑
（3）减减：鸟减丶乌睡减目垂护减掉扌户
（4）猜谜语：山羊跌倒山黑十点进厂压昂首前逐龙舟迎
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导黑垂迎讲述：（板书：扁 战）
（课件出示）：黑垂迎田字格课件
黑：结构注意黑字书写序第六笔竖七八两笔横注意面横四点写法左边点左右边三点右
垂：独体字结构笔画序：撇横竖横竖竖横横
迎半包围结构注意第二笔竖提面写撇三笔辶：点横折折撇捺
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求（课件出示）：
准字田字格里位置
‚清字结构放慢速度
　 ƒ严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友节课学生字解描写雷雨叙述序节课接着学

第二课时

（） 生活验导入新课
学注意雷雨天气？
雷雨通常说雷阵雨谁说说雷雨情景？
天学课文做雷雨（板书课题）
（二）朗读感悟雷雨前画面
A天闷
渡：课文中什压读课文第段找找——乌云（板画）
句话中知道？
a出示：满天乌云黑沉沉压
1句话中感觉压云样？
词语中感受？
黑沉沉：黑厚沉  
满天：
指导词语朗读放入句子
2云压（板书）
知道压什感觉？（压学生）什感觉？——重沉透气
现压着老师——读句子
引读：云黑啊云啊云沉啊
b
树叶子动动蝉声
渡：沉云压透气压树叶子动动压 蝉声啊
1读句子
2蝉：见蝉？知什称知？（声知——）
爱唱歌蝉什？——引出：闷（板书）
c齐读
B风乱
渡：哗——（出示：乱）：乱头发乱书
种沉闷什乱？读第二节找——风（板书）
出示句子忽然阵风吹树枝乱摆
1指导朗读：读句话会风前面加什字？（乱）
字中感受——乱
抓住字风狂猛读出注意朗读单嘴课加入表情动作
（1） 读（2）指名读（3）齐读
2引导感悟：风狂吹树枝乱摆（课件出示）样风吹蜘蛛身呢？
3句式训练：风仅仅吹树蜘蛛？吹谁？
风吹树枝
风吹蜘蛛
风吹花
C电闪雷鸣
闪电越越亮雷声越越响
渡：呀时乌云越积越厚巨石样压狂风席卷着 更怕闪电雷声凑热闹闪电道道亮雷声响成语说：（电闪雷鸣）
结：乌云压狂风吹电闪雷鸣天气闷场面乱雷声响告诉谁
（
三）研读雷雨中
1默读课文提出什问题考家？
2学生提出问题学生互动教师相机点拨
：什3哗？该读3哗？
　 什窗外树哇房子啊清？
　　两渐渐说明什？（雨停）
3感情朗读
　　读——女生读——指名读
（四）研读雷雨
1组合作读读画画文中景色
2展示画
3美读段
4积累运
（1）闪电越越亮雷声越越响雨越越＿＿越＿＿越＿＿
（2）雷声（雨声）池塘里水满（青蛙起）（　）（　）（　）
（五）总结课文拓展延伸
1感情朗读课文
2朗读喜欢段落
3留心观察天气变化写篇观察日记
板书设计

          16雷雨
雷雨前——雷雨中——雷雨
乌云   雨     彩虹
风   
闪电

17野外迷路
教学目标
知识技
1认识8生字会写10字
2感情朗读课文掌握四种天然指南针法
程方法
1通创设情境教师检测组合作朗读实践等种形式掌握辨方方法
2通两两交流组合作等活动学生仅理解课文体验协作学方法提高评价协作意识力
情感态度价值观
合作探究中激发学生走进然观察然探索然欲
重点难点
教学重点
1识字写字  
2理解课文容抓住重点词句掌握辨方方法
教学难点
激发学生走进然观察然探索然欲
第课时
（）出示课题激趣导入
　　1果迷路会样想？（板书：慌张理解词语意思）
　　2天学篇课文学迷路会害怕
　
3板书课题齐读课题（板书野外迷路）
（二）初读课文整体感知
1请学喜欢方式朗读课文提出求：
画出认识生字助拼音读通课文读准字音字少字重复标出节序号
  2会读生字（媒体出示带拼音生字）
bānɡ zhù dǎo yǒnɡ luàn chuǎnɡ pènɡ tè jī xū
帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
（1）读第行生字：桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学师生订正：
乱三拼音节前鼻音助闯翘舌音帮永碰鼻音
代表读开火车读齐读
出示：
huānɡ biàn zhōnɡ shí zhǎn chóu xī qú
慌 辨 忠 实 盏 稠 稀 渠
（2）指名读第二行生字纠正生字读音
忠实盏稠翘舌音辨前鼻音慌鼻音
（3）检查评价谁胆响亮读家听？指生读
家觉读样？评价读
3读课文初知容
（1）学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想：课文写什？
（2）读文组交流
（3）汇报交流师总结
课文写果野外迷路然指南针指引方
（三）识记生字指导书写
1出示生字：帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
读读生字扩词
2生字记住？
鼓励学生种方法识字：
加加：邦+巾帮+力助舌+乚乱门+马闯牛+寺特禾+积⻗+需
换换：异掉廾换成寸导
猜谜语：弯曲水浮玉珠永
3组合学生字观察面生字想想样写正确美观？
5 学生相互交流分析生字字形生说师适补充
出示生字田字格课件：帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
永注意第二笔横折钩第三笔横撇
导面巳字堵死口
需结构注意面⻗部写成雨头
外助积特乱左右结构左右等宽碰左窄右宽菜结构窄宽闯半包围结构
5老师教说说生字笔教师范写
6学生书写生字生描红师巡视指导
7交流反馈展出写学生作业说说里
8游戏巩固识字
（3） 找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
（4） 指认学生指生字学生文中找含生字词句子
（四）课堂回顾教师结
节课解诗歌意认识许生字朋友收获真节课起学课文讲什

第二课时
（）复导入情境明确学目标    
  1复字词
导语：嗨朋友家天天气越暖花开草绿美呀天老师带家郊游想想？（课件出示幅美丽景色画面）闯迷宫朋友谁想第闯关？（课件出示迷宫图学生认读词语通迷宫)
2揭示课题
  起成功闯迷宫现准备出发呀老师忘记带指南针没关系然中许天然指南针会帮辨方呀藏天学首诗中首诗——野外迷路（课件出示课题生读课题）
3板书课题
伸出手指老师起写课题（生书空课题齐读课题）　　
（二）读悟
　　1师：样准确指明方？请学翻开书轻声读课文2－5节文中发现什划划
　　2学生读悟
　　（三）感悟体会
　　1师：起交流交流发现
　　学生回答教师点拨相关段落
　　2学第二然段
　　（1）指名读第二然段
　　（2）说说发现
　　课件演示：
　　（3）做实验：
　　手电筒笔杆学生手势指出方
　　（4）互动游戏：
　　老师迷路太阳帮指明方
　　师边走边说：什方啊？迷路太阳公公（姐姐）太阳请指方
　　学生回答
　　学生间互动
　　（5）质疑：段话里疑问？
　　：太阳中午时候什南边？（课件演示）
　　拓展：果早太阳辨方？（学词语：旭日东升）傍晚太阳呢？（夕阳西）
　　：太阳什忠实导？
　 理解
导忠实：太阳东边升起西边落中午时候南边定轨迹运转信说忠实导
　　拓展：真正朋友高兴时会分享快乐遇困难会伸出援助手称作忠实（ ）
　　新中国卫士严寒酷暑刮风雨雪保卫着祖国称作忠实（ ）
　　举例子？
　　朗读指导
　　3学第三然段
　　（1）指名读第三节
　　（2）什疑问？
　　：样找北极星？（课件演示：）
　　什指路灯？（理解
永远）
　　（3）游戏互动：
　　师戴星星头饰作北极星走教室方学生手势指出东南西北
　　（4）歌
　　老师首歌前半部分找出半部分
　　齐读歌
　　（5）朗读展示
　　声音展示北极星乐助
　　4教学第四然段
　　（1）指名读
　　（2）树述指点方方法：
　　戴树枝帽台方法介绍家
　　（3）什问题问问树？
　　：什枝叶稠面南方稀面北方？教学词语：南稠北稀
　　5教学第五然段
　（1）齐读课文
　　(2)课文没答案谁解决疑问？
　　
理解：沟渠课件演示
　　(3）北南代进课文读读
　　6结：刚游戏中明白天然指南针样准确指点方老师出道题考考
　 （课件出示填空题）学生练桌互说指名说齐读
　　7朗读赛
　　天喜欢样赛？
　　（1）准备
　　（2）朗读挑战赛
　　（四）拓展延伸：
  1聪明孩子知道然中天然指南针？（生交流）
2出示生活中天然指南针教学生辨认方法（课件实物出示：苹果树桩雁日葵等）
3根学种天然指南针辨认方法完成诗（课件出示）
  苹果忠实导   树桩天然指南针
  ____指引方    _____指引方
  红面____      ____面____
  黄面_____     _____面_____  
4教师总结：
天家收获真实然中处处充满神奇奥秘定细细观察思考通书网等种方法搜集种资料样科学世界里遨游飞翔
板书导图
17野外迷路
太阳      树影
树枝叶    稠南
           稀北
   积雪      化快   南
           化慢   北
北极星     北方

太空生活趣事
教学目标：
1．认识16生字会写8生字
2．感情朗读课文读出新奇趣语气
3．初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点：感情朗读课文解太空常识
教学难点：感情朗读课文
教具准备：
1．生字词语卡片反映太空活课件图片
2．学生查阅太空生活资料彩笔画纸
教学方法：讲授法讨法
教学程：
第课时
激趣导入
媒体课件演示宇航员费俊龙聂海胜太空中生活画面教师讲述：两位叔叔谁认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
（充分利课程资源发挥媒体优势激发学生奇心实现文学然渡）
二初步感知课文

1．先读文遇认识字画请教
2．采取桌互读组分段轮读指名读等形式引导学生课文读正确流利
3．点练读24然段话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
（通形式读书活动整体感知课文容扫字词障碍培养阅读力）
三识字
1．请朋友出字卡学生字卡预先做成种形状飞船等（根学生想象完成）读字卡桌互相指认组识字赛全班开火车读
2．教师相机引导学生交流识字方法字扩词强调重点字读音
3．教师根学生实际进行训练：
（1）读出带生字词语
（2）掉词语中熟字开火车读生字
（3）找出课文中带生字句子读读组讨记住字
（4）教师念读字词学生亮出卡片
四写字
1．整体指导发现规律左右结构字？教师范写
2．学生仿写师生评议
五朗读喜欢段读段桌学说说喜欢段容原
（尊重学生体位进步熟悉课文容丰富趣事感知）
第二课时
导入出字卡组抽查认读情况生字组词
二精读课文
1．组朗读：读段谁读选拔名学参加全班赛赛求：听觉新鲜趣二觉惊奇
2．全班赛
三感悟
1．组学讨太空生活趣？面生活什？
2．汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3．谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象
（引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
四扩展
1．知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？
（课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2．宇航员叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
3．想象太空奥秘彩笔画出心目中太空（树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热爱）
五板书设计：
32太空生活趣事
　　 睡觉　　绑睡袋里
　　　　　　　喝水　　带吸杯
　　　　　　　走路　　穿带钩鞋
　　　　　　　洗澡　　特殊沐浴器

语文园六
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2根语境判断词语意思 交流理解词语方法
3学会写话学会求想说话写
4积累古诗词
4阅读书学快乐读书法
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 词语分类纳类词语区分词语意思灵活运 体会词语句子中作
教学难点
学会写话学会求想说话写
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明妈妈起出玩方？吧
二认字写字（课件出示）
bó guǎn lǎn yù
博 物 馆 展览馆 体育馆
yán jiū shào zhěn
研 究 哨 诊
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天妈妈出玩先博物馆哇里面藏品真呀件件仔细观察连连发出惊叹参观完博物馆展览馆展览馆里山海家序参观秩序井然科技馆机器啦天文远镜啦真吸引哎光参观行锻炼身体呢体育馆锻炼身体午研究吃坏肚子诊针
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn

馆 博 育 览 诊 研 究 哨
三字词句运
1书写汉字（出示课件）
含 迎 留 荡 满 整
书写提示：（出示课件）
含留荡整结构含口写时候注意留写时候少写笔画荡艹汤写时候清笔画整半部分束夊组成写时候注意部分写法
迎半包围结构里面部分包住
满左右结构写成结构
师：写字时候首先认真观察字结构结构左右结构半包围全包围等写时候认真观察字笔画写时候写少写笔画（出示课件7）
学生练
2猜猜加点词语意思学交流理解词语方法
求学生喜欢方式读三句子桌间互读读读程中注意加点词语先根语境猜猜加点词语意思然助工具书查查猜否正确
汇报交流
提示：（出示课件）
喧闹：喧哗吵闹
造句：喜欢安静喜欢喧闹声
暗示：明白表示意思含蓄言语示意举动领会
造句：接暗示赶紧走前
泄露：透露出
造句：心泄露秘密
师：现总结理解词语意思方法
查字典查字典直接方法方法快知道词语意思
造句词语放句子里根语境判断句子意思
请教方法
四学会写话
1导入：学然真奇妙现象会引起奇问什心里藏着什？次写话求家写写观察什写出问题答案
力解决问题力
2构思提示（出示课件）
时观察然现象会引起思考：什会刮风什会雷天云什会出现种样形状等
3写作指导：（出示课件）
（1）写时候认真观察外查找资料者请教
（2）写时候注意语言简洁中心突出问题交代清楚
4引导学生根指导指导写话
5学生写话评互评
6评选出优秀作品进行全班通读
五课堂结
学节课学识字写字学样理解词语意思样写话老师讲解许方法希学学中练巩固
第二课时
情境导入
1教师引入：学班建起图书角该样理图书角呢？面请学开动脑筋想想谁想办法（出示课件）
2学生组单位讨交流
3教师根组长汇报进行总结：书分类摆放样方便阅制定图书阅公约图书理守等家知道该样爱护图书希遵守
二学悯农（）（课件出示）
悯农（）
唐李绅
春种粒粟秋收万颗子
四海闲田农夫犹饿死
1助拼音读古诗
2简介作者（课件出示）
李绅（772846）汉族字公垂亳州谯（安徽省亳州市谯城区）生乌程县（浙江省湖州市）中书令李敬玄孙青年时润州锡（属江苏）惠山寺读书27岁考中进士补国子助教元稹白居易交游甚密生闪光部分诗歌文学史产生巨影响新乐府运动参者作乐府新题20首已佚著悯农诗两首锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦脍炙口妇孺皆知千古传诵全唐诗存诗四卷
3说说诗句意思（课件出示）
春天农民粒粒谷子种秋天收粮食然全国土农民耕种农民粮食全夺饿死
4学生读读背背
5测试学生背诵情况
三课堂结
学节课学句子读法学三诗赋古原草送希学朗读中运老师讲解方法希学努力积累祖国典文化
——古诗
第三课时

导入新课
1学观察班学喜欢书说说时喜欢什书？
2学生交流汇报
预设：读书获知识中快乐生活离开书希家直保持爱书惯
天节课学篇书关系课文板书：书
3齐读课题
通读题想定发现篇课文题目什特方？加引号书什特殊意思呢？学完问会明白
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文读准字音读通句子思考书指什？（课件出示）
2学生汇报思考结果
教师总结：然书书永远读完书中会汲取更然科学知识营养享受更乐趣
3学生字
（1）出示生字卡片指名学生读字音
（2）交流识字体会
说说认识生字认识识字方法说说
（3）巩固生字指名读开火车读
4送生字宝宝回家学生读课文标出然段
5检查读书情况读然段
三细读品味 （出示课件）
（）读书品味 书指什
1读课文说说书指什呢？
2句段中知道书指岩石呢？请生读
指导朗读：岩石书啊……
朗读部分时候通重读岩石 厚厚词语读出质勘探队员豪语气
3课文插图较思考：岩石书较什相似处？
板书 ：层层 厚厚
句式练：书？
结合学期句式进行联系
（二）品读感悟 什岩石称书
位质勘探队员岩石外表厚厚层层书外面什记录竟然称书呢？（课件出示13）
请家读读510然段思考
1生读书
2提问交流
理解词语： 雨痕 波痕
指导读出川川叔叔疑问兴奋语气
树叶贝壳鱼现样？已成化石
3拓展延伸
网查阅解什化石
4分角色感情朗读
面分角色读读川川叔叔话
5品读体会 书处
书质勘探队员喜欢研究书说叔叔天天读样书究竟什啊？
三结激发学兴趣
学岩石书现懂？光懂老师懂特殊符号纪录书质勘探队叔叔阿姨明白猜猜想样懂样书现需做什？

20象耳朵
教学目标
知识技
1．学会课8生字认识课9生字理解词语意思
2．正确流利朗读课文解关象耳朵事
程方法
理解课文容评判象耳朵否毛病
情感态度价值观
事告诉该坚持轻易改变重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利朗读课文会复述课文
教学难点
理解家家
第课时
（）揭题导入
1朋友象常见动物外形特点什？
（身体庞耳朵扇子腿柱子身子堵墙）
2 天学关象事——象耳朵
3板书课题齐读课题（板书：象耳朵）
（二）初读童话整体感知
1组合作学：
（1）课前老师布置预现组互相检查认读生字词语情况谁读组互相检查教师巡视指导
2检查生字出示幻灯片 　
扇(shàn) 慢(màn) 遇(yù) 兔(tù) 安(ān) 根(ɡēn)
痛(tònɡ) (zuì)


（1） 读生字读课文前先读生字宝宝招呼吧
（2）生字出名字呢？说说需注意什？指生说　　
舌音扇翘舌音慢安根前鼻音痛鼻音遇整体认读音节
（3）掉拼音开火车读师生评价　　
（4）识记生字扇慢遇兔安根痛（课件出示变）
①加加：户+羽扇忄+曼慢禺+辶遇
免+丶兔宀+女安日+取
②换换：通换掉辶加疒痛换掉⻊加木根
④老师田字格范写学生笔进行书空
2检查词语 　　
似 耷拉 竖起 竹竿 撑起 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 安 慢慢
(1)读读想想读时需注意词语？
汇报：耷拉扇子慢慢注意第二字读轻声真聪明读读似中似里读shì扇子扇读shàn
（2）理解字词
竖起：生活中东西竖起？
（ ）竖起
（ ）竖起
（ ）竖起
（耳朵旗杆风标……）　　
耷拉 ①耷拉什意思？（松弛垂）　
   ②耷拉说句话？（耷拉着脑袋精采走进）　
   ③课文中谁耳朵耷拉着？（象）　　　
（3）男女生赛读
　　生字词语音读准掌声送　　
词语掌握棒现词语宝宝放回文中定会读更流畅
3现读读课文　　
提出读求：
（1）读准字音读通句子做添字漏字
（2）难读方读遍
（3）选择喜欢节读读
（生读诗歌教师巡视指导读书姿势听朗读情况）
4指导朗读
老师刚听动听音乐朋友读书声没觉段课文较难读需老师帮忙？
（1）出示第17节：指生读指导读问句：
兔子说：咦象啊耳朵耷拉？
羊说：象啊耳朵耷拉着呢？
读出奇疑问语气
（2）出示第813节长句子：
象安起言语说：说耳朵真毛病啦？
象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
①两较整齐长句子听听老师读？（示意处停顿）
②家学着老师读读吧读
③指生读评价
④分男女生赛读两句谁读更棒
5检查读情况
（1）长句子家读老师检查整篇课文读样？指名分节读课文
（2）学生评议（采建议……果……希……等建议式句式进行评说）
（3）课文读完知道什？汇报交流
（象耳朵耷拉着家耳朵竖起 兔羊马等动物说象耳朵毛病象耳朵撑起带烦恼然）
（三）巩固练
言语 慢慢
（）（） （ ）
（）（） （ ）

第二课时
（）复导入 
1认读词语：（课件出示7）
似 耷拉 竖起 竹竿 撑起 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 安 慢慢
  2家说象耳朵毛病底回事呢？面（板书：象耳朵） 
（二）精读感悟重点突破 
A理解感悟1然段
出示象耳朵扇子似耷拉着
象耳朵什特点？（耷拉着）
请读出象耳朵特点
里运什修辞手法？什喻成什？
（喻手法象耳朵作扇子）
请仿写句：

B学27然段
1感悟动物认象耳朵毛病原
（1）象外边慢慢散步遇动物说耳朵毛病
现组里选择喜欢动物演演什动物觉象耳朵毛病？
（4）学生分组进行练
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
生1（蹦蹦跳跳）兔子：咦象啊耳朵耷拉？
生2（咩咩）羊：象啊耳朵耷拉着呢？
生3（双手放头顶鹿角）鹿：象呀耳朵竖起精神老耷拉呢？
生4（嘚嘚跑）马：象啊真样耳朵什老耷拉？
生5（吱吱）：象哥快急死耳朵耷拉着里舒服？
……
齐说：耳朵竖着耳朵耷拉着定病
师评价：表演真错动物心里想法说出象善接受意见…
C学812然段
感悟象撑起耳朵程探究象耳朵耷拉原
（1）表演真错动物心里想法说出象接受意见没？（接受）
（2）请读第812然段象做
（3）指名回答天象站着睡觉时候两根竹竿耳朵撑起
结果样？
（4）出示：象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
读里明白什？
（原象耳朵耷拉原容易进蚊虫耷拉）
（5）象耳朵耷拉什处？
出示样虫子飞进虫子话象耳朵扇赶跑
（6） 现明白什？
（象耳朵根没毛病呀耷拉道理）
D引导探究学第13然段
起读读象话：耳朵耷拉着吧家家
谈谈象说话理解
（家家说象认耳朵耷拉光没毛病科学道理耳朵什竖起应该道理讲科学该坚持长处）
2 师结：学说真错实特点长处样舍弃优点
（三）总结提高拓展延伸 
1正确评价象
象撑起耳朵放件事认样象？什？
①聪明象
②见象清楚什什错
2象耳朵什总耷拉着？
①没毛病防止虫子进耷拉
②耷拉保护耳朵关键时刻驱赶蚊虫
板书设计

象耳朵耷拉着

兔子羊鹿马老鼠说象耳朵毛病

坚持正确

象耳朵


耳朵支起虫子飞进耳朵孔跳舞耷拉虫子飞进
盲目学



家家



21 蜘蛛开店
教学目标
知识技
1．学会课8生字认识课15生字理解词语意思
2．正确流利朗读课文
程方法
理解课文解蜘蛛三次开店程
情感态度价值观
明白什事坚持懈然事成
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利感情朗读课文解蜘蛛开店趣事
教学难点
明白事没帆风坚持懈成功否事成
第课时
（） 图片导入引发学生兴趣
1出示口罩围巾袜子图片
蜘蛛想开店先开三次店分卖三种商品终关门歇业什呢？
2板书课题：（21蜘蛛开店）
3指导读课题读课题什问题？蜘蛛开店遇什困难？
（二）初读课文感知意
1读边读边标画出文中生字读准生字读通课文
2组合作学：组认读标画生字词语
3课件出示词语检查认读
商店 决定 编织 终 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
①继续观察说完整句子练：
引导孩子运决定说话进行扩词练（决断决心等）观察决字形老师机范写学生书空
终词找书带终句子朗读
出示词语朗读解围意思： 周围 围观 围攻
②学会生字：商店
指导商店书写学生识记生字师范写字学生描红写字书写
④齐读词语
4读课文读通句子
5组合作学：节进行朗读互相检查纠正
6指名读课文纠正字音指导读通流利
（1）第节：蹲寂寞读音
（2）第24节：蜘蛛间木屋外面挂招牌
注意：罩翘舌音编前鼻音
（3） 第58节：蜘蛛原长颈鹿脖子树样高脑袋树叶间露出正着蜘蛛笑呢
注意：换前鼻音颈鼻音露边音
（4） 第911节：蜘蛛顾客吓匆忙跑回网原位顾客竟条四十二脚蜈蚣
注意：匆蚣鼻音蜈整体认读音节
7次出示组词语读
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣 
8观察：排词语课文什发现？（二三四部分容概括）学生拍手读指导读出节奏
9生根面词语想象课文画面位互相说说课文容
（三）类指导学写字
　　 1课件出示写生字： 完 织 期
2组讨交流：字写时候应该注意什？
3方法总结：
宽窄例 关键笔画找准 注意穿插避
4学生描红写字书写
5评议提高
书写正确颗星宽窄例两颗星关键笔画找准三颗星美观规范五颗星
（四）堂达标完成练
shānɡ diàn jué dìnɡ zhōnɡ yú wán quán wéi jīn xīnɡ qī
（商 店）（ 决 定）（终 ）（完 全） （围 巾）（星 期）
第二课时
（）复导入 
1认读词语：（课件出示）
商店 决定 编织 终 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
  2蜘蛛开店遇什困难？继续学课文（板书：蜘蛛开店） 
（二）精读感悟重点突破 
1学1—4然段
（1）读1—4然段蜘蛛开家什店？遇谁？
(2)指名交流（口罩店河马）
出示：顾客河马河马嘴巴长口罩难织啊蜘蛛整天功夫终织完
师：河马什特点？（嘴巴长）（课件出示河马图）
接份生意蜘蛛感觉样？（口罩难织整天功夫）
指导朗读：读出蜘蛛河马织口罩艰辛开口罩店易
指名读老师读
齐读1—4然段
2学5—8然段
（1）读5—8然段
蜘蛛重新开家什店？遇谁？
（围巾店长颈鹿）
出示：顾客见身子见头蜘蛛想原长颈鹿脖子树样高脑袋树叶间露出正着蜘蛛笑呢
读读出长颈鹿什特点？里出？
（脖子太长：见身子见头脖子树样高）（课件出示长颈鹿图）
会蜘蛛编织工作带困难？
出示：蜘蛛织啊织足足忙星期织完条长长围巾
（2）联系实物识字围 织记两字？
（3）围巾星期造句
（4）指导朗读重读织啊织足足星期长长读出蜘蛛工作辛苦生意难做
师：织长颈鹿围巾蜘蛛心里会想？
生：定开围巾店必须做生意
谁读出蜘蛛现心情？
（5）指名读5—8然段齐读
3 学911然段
次蜘蛛开家什店？遇谁？
(袜子店遇蜈蚣）
出示蜘蛛顾客吓匆忙跑回网原位顾客竟条四十二脚蜈蚣
次什蜘蛛会吓跑回网？
（蜈蚣长42脚）（课件出示蜈蚣图）
啊42脚什时候织完啊怪蜘蛛会害怕
指导读911然段读出蜈蚣脚蜘蛛害怕心理
齐读911然段
（四）总结提高拓展延伸 
1果蜘蛛准备开家什店？想象会遇什趣动物？
预设1：会开家毛衣编织店会遇身材巨象
预设2：开家帽子编织店遇蓝鲸
2汇报交流
3齐读课文
4学篇课文想蜘蛛说什？
（做什事难做方三暮四遇困难想办法解决味逃避）
板书设计
三暮四
蜘蛛开家口罩店

蜘蛛开店
蜘蛛开家围巾店

事成

蜘蛛开家袜子店

蜘蛛吓跑回网



22青蛙卖泥塘
教学目标
知识技
1．认识14生字会写8字理解词语
2．正确流利感情朗读课文体会课文中蕴含情趣道理
程方法
进行语言文字训练培养学生语感学语言文字表达
情感态度价值观
理解课文容感悟美环境双手创造出
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利朗读课文解青蛙样断改进泥塘建设
教学难点
动物买泥塘原青蛙改造泥塘
第课时
（）布告导入激发兴趣
1学刚老师门口张特布告想？
2（出示布告）瞧呢
布 告
现泥塘出售泥塘周围绿草茵塘中清凉泉水休息养身方想买者请速联系
青 蛙
3青蛙泥塘没卖出听老牛话泥塘周围种青草听野鸭话泥塘里引入泉水现没卖出青蛙着急呀想帮帮？
4现请坐老师带起吧（课前黑板画图）
（二）识记生字扫清阅读障碍
1．学生读课文教师巡视指导
求：（1）标节号（2）读准字音（3）读通课文中长句子
2．检查学情况
（1）朗读纠音：出示类生字词
　 wā mài bān dào zǐ quán pò yīnɡ
青蛙 卖泥塘 搬 家 倒 草 籽 泉水 破开 应 该
① 正确读出词语？朗读试试读准字音
② 组间读读评评谁读正确流利（组互读）
③ 谁胆站起声音响亮正确流利读词语？（生读）
师评价：读真字音什提醒家？（生根验汇报）
师总结强调：搬泉前鼻音籽舌音整体认读音节应鼻音整体认读音节
（2） 记忆生字
①什办法记住生字呢？位间互相说说
②全班交流展示：
加加： 买卖 般搬 倒
子籽 白泉
换换： 娃蛙 泼破
猜谜语：庭前举首听莺声应
师总结带读开火车读齐读
　 ③掉拼音读词语？( 23位学读 ）
　　(3) 出示二类生字词：牌子 吆喝 水坑 挺舒服 集中 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 栽树 游泳 愣住
①指名带读正音（提醒舒翘舌音撒栽舌音茵灌前鼻音泳愣坑鼻音）
②学生结合文生活实际说说绿茵茵意思
③开火车读齐读词语
　 （4）词语读准确面两长句子读？出示：
采集草籽播撒泥塘周围
跑周围山里找泉水砍竹子竹子破开根根接起水引泥塘里
师示范读指名生练读
结方法：长句子读时候仅注意逗号停顿注意句子中间停顿
（5）指名分段读课文师生纠正评议
（三）指导书写做正确规范
1出示生字指导书写
（1）谁正确误读出音？
（2）结构分类指导书写
①生观察生字重点笔画重点部件田字格中位置什提醒家注意？
②教师范写重点指导搬泉破三生字
提示：
搬：左中右结构笔画较注意穿插避舟横变成提露出头
泉：结构准田字格位置竖勾基田字格竖中线位置写时安排匀称
破 左右结构左窄右宽注意右边皮笔：横钩撇竖横撇捺
2学生描红生字练仿写教师巡视指导（提醒学生正确握笔端正书写）
　3展示学生书写师生评价
（四）复巩固堂检测练
请根课文容完成面填空
青蛙卖掉泥塘听 话泥塘周围 听 话泥塘 接着 修路盖起房子发现泥塘变美决定卖泥塘
（五）作业：
继续练读课文做读正确流利
第二课时
（）复巩固词语
1青蛙已等着呢（课件：青蛙坐岸边水中漂着荷叶）泥塘漂满美丽荷叶面生字会读？
2点击荷叶出现生字指名读开火车读想读学起读
3学真棒全读现已达青蛙泥塘（师指黑板）
（二）精读感悟重点突破 
A理解感悟310然段
1表演感悟动物买泥塘原
（1）伴着脚步动物布告青蛙泥塘会买青蛙泥塘？请读310然段边读边想动物泥塘想买泥塘？
（2）指名回答
（3）真奇怪青蛙泥塘已泉水周围青草买泥塘呢？
什求？
现组里选择喜欢动物演演什动物觉泥塘缺缺？
（4）学生分组进行练
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
生1（双手翅膀作飞翔状）：叽叽叽叽叽叽鸟喜欢里里连棵树没天休息呢？
生2（双手翅膀作跳舞状）：美丽蝴蝶喜欢花丛中跳舞里连枝花没愿住里
生3（双手放头顶长耳朵蹦蹦跳跳）：家爱白兔觉里缺条路喜欢路蹦蹦玩啦
生4（双手挠挠耳朵毛手毛脚）：家动猴觉青蛙应该建房子样玩累动物房子里休息样啊
生5（慢腾腾走）：哞哞老牛恩水坑坑嘛里边滚倒挺舒服周围草
生6（拍拍翅膀飞）：嘎嘎嘎野鸭恩方挺塘里水太少

……
师评价：表演真错动物心里想法说出青蛙善接受意见…
2创设情境感悟青蛙卖泥塘程
（1）表演真错动物心里想法说出青蛙接受意见没？
（2）请读第4段青蛙做
（3）指名回答师黑板相应方贴树花路房子
B引导探究学第1112然段
1引导探究青蛙卖泥塘原
  （1）现青蛙泥塘真美啊听现说什？（播放青蛙吆喝录音）
（2）听完青蛙吆喝什感受呢？
（3）究竟泥塘什方呢？找出具体句子读读（课件出示青蛙吆喝句子）
（4）指名说
（5）方啊现学着青蛙样子吆喝吧（读第5段）指名吆喝然齐读
（6）吆喝真错连老师想买泥塘果泥塘会想？
（7）青蛙什反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住）什样动作？学生做做愣住样子
（8）想想：青蛙什楞住？心里会想？
2师结：学说真错青蛙勤劳双手前烂泥塘发生翻天覆变化成现美丽舒适家园
3果现泥塘边想青蛙什建议？（鼓励学生胆想象）
4相信青蛙果听话泥塘定会变更美丽
5青蛙现漂亮家邀请起玩呢起出发吧（课件播放青蛙回家歌曲）
(三）总结提高
学勤劳肯努力烂泥塘会变成美丽花园学长家乡出份力家乡变成间天堂
板书设计
青蛙卖泥塘
老牛 （贴图）   种草  
野鸭（贴图）   引水
鸟（贴图）   栽树 烂泥塘变成间天堂
　 蝴蝶（贴图） 养花 青蛙卖泥塘
猴（贴图） 盖房子

毛虫教案
教学目标：
1．会认16生字学写8生字
2．运读文章想画面方法想象课文描绘画面
3 抓住重点词语联系文理解词语
4正确流利朗读课文老师指导感情朗读课文中关键语段
5 体会感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
教学重点：
1 理解词语生机勃勃心竭力九牛二虎力色彩斑斓等词语
2 通学课文理解重点语句
教学难点：理解课文容想象课文画面
教具准备：媒体课件生字卡片
教学课时：两课时
教学流程：
第课时
事导入揭示课题
昆虫王国里住着种美丽昆虫飞飞唱唱跳跳处生机勃勃怜毛虫会跳会飞冷落旁孤零零毛虫羡慕飞跳昆虫啊命运会发生变化？节课起学毛虫篇课文（板书课题）　　
二初读课文整体感知
1毛虫命运会样呢？请读读课文注意字音读准语句读通
　　2检查学情况
　　（1）检查生字
　　重点指导：
怜竭三拼音节怜声母ln音字佛挣引导学生通组词结合具体语境进行辨析
　　（2）检查朗读
　　①指名开火车读
　　②通读课文知道什？
　　三合作探究学课文
　　1什懂方？
　　2学生质疑梳理纳
（1）毛虫成长程中发生变化呢？找出相关句子画横线读读
（2）文中许吸引描写找出感受写旁边
　　（3）作者样描写毛虫？什收获？
　　3学生汇报交流
　　（1）毛虫成长程中变化？
　　（2）认写句子家交流
四布置作业巩固练
1感情朗读课文
2事讲家里听
第二课时
谈话引入揭示课题
1师：寒冷冬天春天处生机勃勃听昆虫正开音乐会呢谁图说说时情景啊
2学生介绍图容
师：啊昆虫唱跳歌声轻快舞姿优美词形容轻歌曼舞
二细读课文理解容
（）学课文第节
1（出示：条毛虫趴片叶子新奇目光观察着周围切：）（强调号）师读切指——
2 新奇目光种样目光？换词语说说？（义词：奇）
3请位学家读读句话求读出新奇感觉
4毛虫观察难道想加入昆虫活动……（出示：怜毛虫会唱会跑更会飞）读句话觉毛虫样？
（怜——板书：怜）
移动呢？读读课文第二节
（二）学课文第二节
1．（出示：毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉周游整世界）毛虫留什印象？文中找词回答（笨拙）板书：笨拙
2．学生词（出示：笨拙：行动迟缓灵活笨手笨脚）
3 词语出毛虫笨拙圆圈圈出（九牛二虎力挪动点点）
4．先挪动词学生字：挪挪动什意思？请挪动屁股挪动起非常容易非常开心
  毛虫费——（九牛二虎力）
  九牛二虎力力气？（九头牛两老虎加起力气拉动九头牛两老虎力气）（形容花力气）
   花力气挪动——（点点）（费力读感觉全身力气）
5  啊毛虫——（笨拙）啊正片叶子爬片叶子时感觉——（周游整世界）什问题问？（两片叶子说短段距离什毛虫周游整世界？）
6 学生尝试回答老师帮助结
（机抽学生回答）两片叶子说短距离毛虫说距离样啊——（长）嗯非常漫长路程样啊——（远）嗯非常遥远花时间样啊——（）嗯太太力气样啊——（）嗯非常费劲太累片叶子爬片叶子时感觉——（周游整世界）
7 节连起读读读出毛虫笨拙感觉
（三）学课文第五节
1．毛虫真非常笨拙永远样？读读课文毛虫发生什变化？变成什？（蝴蝶）
2．里出？课文第节？（第五节）
（出示：时辰清醒前条笨手笨脚毛虫灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹愉快舞动双翅绒毛般叶子飘然起飞啊飞渐渐消失蓝色雾霭中）
 第五节中没蝴蝶两字词句中出？
3．毛虫样茧中挣脱出蜕变成美丽蝴蝶呢？起段视频（播放视频段课文中句子解说）
4 变成蝴蝶现样蝴蝶呢？心里读读节想想交流
（灵巧——文中说动作轻盈——文中说翅膀色彩斑斓——文中说翅膀花纹）板书：灵巧轻盈
5．逐句朗读灵巧轻盈朗读表现出重音轻读示范朗读吹绒毛感受
6．毛虫没想会样变化呢？（惊奇竟）
竟然：出意料
加惊喜语气读
7．配音员视频配音（惊喜表情语气）
8．毛虫终变成美丽蝴蝶高兴极高兴？想象蝴蝶说说：什高兴？（出示句式：……高兴者高兴……）
9．毛虫原先样笨拙毛虫蝴蝶蜕变意想神奇
男生读毛虫（第二节）女生读现（第五节）
（四）学第三第四节感受毛虫工作心竭力
1 （出示：悲观失羡慕）
毛虫——
2 样样指样呢？读懂读读前面两节读读想想指—— 1）笨拙（出示笨拙） 2）昆虫快乐
3．现样说说？想清楚悲观失羡慕谁说？
（出示：毛虫         悲观失——毛虫乐观点悲观
毛虫羡慕                  ——快乐领点想）
谁两句话连起说（老师加）
（答案：毛虫笨拙悲观失羡慕昆虫∕毛虫笨拙悲观失羡慕昆虫）（板书：悲观羡慕）
4．  懂非常简单非常重道理——读（出示：懂：该做事情）（板书：该做事）展开想象说说家什工作？
句式：（谁）该做事情（什）
5．蜜蜂该做事情——（采蜜）蚂蚁该做事情——（搬运食物）蜻蜓该做事情——（捉害虫）昆虫做该做事情条毛虫该做事情——（出示：条毛虫应该学会吐纤细银丝编织间牢固茧房）（读）注意里逗号停停读读
6．明白点毛虫——（出示：刻没迟疑心竭力做着工作）
1）里词：心竭力（板书：心竭力）
 竭意思
2）现说说心竭力意思？（费心思力气）
3）毛虫心竭力做着什工作？
7．概括说什呀？写黑板字越少越吐纤细银丝——（板书：吐丝）面呢？织织什？（板书：织茧）读读吐样丝？
（出示：图片         银丝  ）瞧纤细头发丝细细见织样茧房？
（出示：图片          茧房）想想样纤细丝终织成样茧房课文中说毛虫头脚裹起容易啊
8．谁读句子？
   刻没迟疑心竭力工作着费心思力气吐着纤细银丝编织着牢固茧房——（织啊织啊）
9．听老师读什体会？师：织啊织啊——
听出——生：读累――评价：毛虫爬累刻停织啊织啊
听出——生：停织评价：细丝断继续织――反反复复织啊织啊
听出——
（心竭力做该做事情刻停歇）
毛虫样笨拙知道该做事老师样读读（织啊织啊）读整节感受毛虫心竭力
10分组朗读课文
11总结板书
原怜笨拙毛虫没悲观失羡慕昆虫轻歌曼舞领心竭力做着该做事情——吐丝织茧坚持懈努力终变成灵巧轻盈蝴蝶
三读重点句体会情感
①毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉周游整世界
　（引导学生抓住九牛二虎力挪动点点理解毛虫笨拙体会作者细致观察拟写法）
②悲观失懂谁该做事情毛虫应该学会吐纤细银丝编织间牢固茧房
（引导学生体会毛虫积极心态中受思想教育）
③毛虫刻没迟疑心竭力工作着终头脚裹进温暖茧子里
（引导学生刻心竭力终等词语中想象毛虫样心竭力工作体会勤奋坚韧）
④灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹愉快舞动翅膀绒毛般叶子飘然起
　　　（幻灯演示毛虫羽化成蝶程）
四复述课文课堂结
1根板书图片复述课文容
2课文告诉什道理？学篇课文懂什？
双隐形翅膀面困难悲观羡慕心竭力做事情定会化茧成蝶天
五拓展延伸布置作业
　　　1毛虫笨拙灵巧历样程呢？做努力？想说什呢？
　　　2配乐朗读
　　　读书程中什感悟？
　　　3感情朗读课文
　　　板书设计：
毛虫                          蝴蝶
（怜笨拙）                   （灵巧轻盈）


语文园七
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根语境体会重点词语意思
3学写话
4积累名句
5阅读月亮姑娘做衣裳学快乐读书法
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根语境体会重点词语意思
3学写话
教学难点
根语境体会重点词语意思
教学素材
媒体课件
教学课时2课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明决定妈妈起进行扫想想扫时候做什？清扫工具？（课件出示）
二认字写字（课件出示）

sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī
扫帚 抹布 拖 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天妈妈家里扫卫生先扫帚扫遍簸箕垃圾弄干净妈妈先拖水桶里洗然拖拖时候抹布桌子擦遍快扫完哇真干净
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī

抹 帚 拖 玻 桶 圾 垃
三字词句运
1表示笑词语组读词语画出认识生字查工具书请教然组学互读读程中根词语意思做出相应表情加深词语理解
汇报交流（课件出示）
提示：微笑：略带笑容
造句：老师面带微笑站里
狂笑：放开怀笑
造句：听消息止住狂笑起
傻笑：傻傻笑难控制种笑表情
造句：坐里直嘿嘿傻笑
笑眯眯：指微笑时眼皮稍稍合拢
造句：老爷爷笑眯眯慈祥
笑呵呵：形容笑样子
造句：整天笑呵呵乐观极
眉开眼笑：眉头舒展眼含笑意
造句：爱孙子老奶奶眉开眼笑
破涕笑：子停止哭泣露出笑容
造句：逗妹妹破涕笑
哈哈笑：形容开怀笑起
造句：笑话逗家哈哈笑
捧腹笑：手捂住肚子笑形容遇极笑事情
造句：笑话家捧腹笑
2猜猜加点字读音意思（课件出示）
师：学认真观察加点字猜出读音？果知道读音通查字典解决
摸读mō ：意思手摸索事物
翻读fān ：变动位置改变
焕读huàn ：光亮鲜明
例读lì ：做事物
测读cè ：仪器量
血读xuě：鲜血
师：读字程中发现规律前面四字读音组成中部分相类似知道样字什字？形声字形声字两部分组成部分形旁表示意义部分声旁表示读音解种组字方法认识字（课件出示）
3写话
（1）教师解读次写话题：学喜欢动物果养动物算养什？写写理
（2）写话构思：写动物时候首先抓住动物样子写出外貌特点然介绍生活性语言生动活泼注意理合情合理（课件出示）
（3）学间针写话容进行讨交流
（4）讨交流容写成作
4书写提示（课件出示）
劝 蛙 根 积 转 炒
（1）教师进行书写提示：
字左右结构字字做偏旁某笔画形态发生变化劝中捺笔变成点蛙虫横变成提写短根木捺笔写成点短积禾捺笔写成点短转中车横笔写成提炒中火捺笔写成点
（2）学生练描红
四课堂结
学节课学识字认识表示笑词语知道形声字造字方法更学会写话节课收获定吧
第二课时
情境导入
学生会犯错误面错误该办呢？古做榜样现学条方面名言吧
1助拼音读名句
2话谈谈名句理解（课件出示）
见善迁改周易
意思：见善行追错误改正
谁？改善莫焉左转
意思：没错呢？错改正没事
闻喜闻善拜孟子
意思：听指出错高兴听教益话拜谢
师：明白名句意思细细品味起真道理现知道该样面错误吧？希生活学中做面点
二阅读月亮姑娘做衣裳
学注意月亮变化？时时眉毛时镰刀时核桃时圆盘月亮姑娘想做衣裳裁缝师傅应该办？走进篇文章吧（课件出示）
1默读第12然段
时候月亮姑娘长样？什做衣裳？穿衣裳？什？
裁缝师傅重新做件接着面事次穿？
2声朗读34然段
师：裁缝师傅月亮姑娘做件衣裳月亮姑娘穿？什？
读喜欢方式读读程中抓住关键词理解关键词语意思样助加深课文理解（课件出示）
3听事
师：次没成功呢？什？
三课堂结

23 祖先摇篮
教学目标
知识技
1认识5生字会写8生字认读生字组成词语 
2．继续培养学生正确流利感情朗读课文力
程方法
1充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
　　2运已识字方法识字
情感态度价值观
培养学生热爱然热爱生活美情感
重点难点
教学重点
1 识字写字正确
2流利朗读古诗懂祖先摇篮含义
教学难点
激发热爱然情感增强环保意识
第课时
（）激情导入
1．谈话：学家知道什摇篮？ 摇篮干什？家知道中华民族祖先摇篮？请录
2．原始森林喜欢原始森林？祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧
3．板书课题：祖先摇篮
齐读课题理解祖先摇篮
（二）助拼音练读课文
1学求：（出示课件）
助拼音轻声练读课文读第遍时生字面做△记号读第二遍时生字重点拼读读第三遍时难读句子面画——线读第四遍时标然段序号
（1）学生根学求练读课文
（2）教师巡视指导
1检查学生生字字音拼读掌握情况
出示课件：
zǔ ā nónɡ wànɡ zhāi tāo dàn yì
祖 啊 浓 摘 掏 蛋 忆
种方式指导读生字
2检查难读句子
师：学认没难读句子？（学生发言）指导读
（1）爷爷说原始森林祖先摇篮
（2） 浓绿树阴边遮住蓝天
（3）啊苍苍茫茫原始森林祖先摇篮
3请学生分段读课文检查学生朗读情况
（1）指名分段读课文
（2）分组赛读
（3）播放课文录音范读课文
（4）学生读全文体解祖先生活
（三）识记字形指导书写
出示生字田字格课件：祖 啊 浓 摘 掏 蛋 忆
1讨识记字形呢？
2教学生识记方法：
①熟字换偏旁加偏旁方法记：组祖淘掏忆亿滴摘
②容易出错方重点记：字注意左亡竖折变成竖提
③感困难方记号标出：蛋字面定
3字进行描红练
4堂默写指名学生台默写生字集体纠正
（四）堂检测巩固学
读读写写（出示课件）
祖先 浓绿 边 摘野果 掏鸟蛋 回忆
第二课时
（） 资料展示引入新课：
　　课前布置学生找原始森林图片文字资料学生展示收集资料学生充分解感受原始木森林美丽神秘
　　天继续走进原始森林捕捉祖先原始生活
板书课题：祖先摇篮齐读课题
（二）理解课文：
1．师配乐范读课文生思考：原始森林样感觉？
2．指名回答
指导读句：苍苍茫茫原始森林祖先摇篮
3．读诗文找找关诗句说说课文中什原始森林称作祖先摇篮？
样子说说
（苍苍茫茫原始森林）（祖先）摇篮
（            ）（    ）摇篮
（            ）（    ）摇篮
4．想象祖先摇篮里干什？（狩猎采摘）
5．桌互读说说祖先摇篮样美遥远回忆？
（1）说说：诗中写祖先里干什？
（摘野果掏鹊蛋逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈）
（2） 想象果祖先样苍苍茫茫原始森林里摘野果掏鹊蛋逗松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈会样感觉？
（惊喜连连）
（3）练读23节
（4）配欢快音乐齐读23节
6．学课文节
（1）说说：读懂什？（理解：苍苍茫茫祖先）
（2）引读
（3）指导感情朗读
（4）说说：祖先摇篮样久天长永远污染？
①应该滥砍滥伐便狩猎
②森林附开工厂排放废气废水
7．选择喜欢节感情读读
（1）组合练读
（2）展示性指名读
8．感情读全诗
（三）拓展延伸：
1．展开想象祖先摇篮中会干什？画画吧
（钻木取火集体狩猎造石器建房搭窝）
2．果站原始森林——祖先摇篮面前会问题？
①什时候开始学会生火做饭？
②什时候开始学会搭建房屋？
板书设计
　 边
摘野果掏鹊蛋
祖先摇篮 猜想祖先生活 野兔赛跑蘑菇伞
逗松鼠采野蔷薇
捉红蜻蜓逮绿蝈蝈
感叹祖先美生活

24 世界年纪时候
教学目标
知识技
1正确认读纪譬等8生字正确书写世界等10字
2正确流利感情朗读课文理解词语
程方法
助生活验理解课文
情感态度价值观
学文明白身实际情况做忘初心迷失切容易简单
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确书写界须等字读含短语长句
教学难点
找事情然规律身实际情况做忘初心迷失
第课时
（）谈话导入板书课题
1学年纪时候应该学文化知识知道世界时候干什？学学面生活
2 天学世界年纪时候
板书课题齐读课题
面世界年纪时候学生活
（二）初读感知扫清障碍
1．播放课文录音（求：边听边思考学提出问题）
2．根读音练朗读课文课文读正确
3．反馈检查
（1）检查生字读音
课件出示注音生字：
二类生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
纪 譬 糙 敏 睁 秩 序 哦
类生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世 界 必 须 功 反 复 简 弄 睛
①带拼音读相机指导区分翘舌音：糙世舌音睁秩世翘舌音
②指导读前鼻音敏反简前鼻音功弄睛鼻音
③分组检查生字朗读情况
学组谁读准
④指生班展示
果出错教师教请学相互帮忙解决
（2）词语检查
课件出示词语（带拼音）：
（类生字）世界 必须 成功 反复 简单 弄明白 眼睛
（二类生字）年纪 譬 粗糙 敏感 睁开 秩序
词语学准确认读？
①练读
②组检查读
③班展示（带拼音指生读拼音指生读）
④老师乱序抽查读（重点指导生字词语读音）
（3） 句子检查
读长句子：
①譬说唱歌粗糙声音敏感新世界吓坏
②直法决定反反复复阵子样阵子样起时圆时缺
③雨云里落滴进泥土里睁开眼睛切美……万物做容易做事世界秩序
（4）课文朗读检查
提出求：标出然段课文读流利
①组学分段练读（培养学生合作精神）
②指名两三组班赛朗读余学认真听评出优胜组
（三）总结
节课认识世界时候样子认识生字新词朋友节课接着学
第二课时
（）复导入 
1（课件出示）认读词语：
世界 必须 成功 反复 简单 弄明白 眼睛
年纪 譬 粗糙 敏感 睁开 秩序
2世界年纪时候样变成什样？继续学课文 
（二）精读课文重点突破
A朗读感悟第1——5然段 
1读第2然段求学生课文容练说话 
（课件出示）出示：
太阳开始学 学
譬说 粗糙 敏感 吓坏
2学第3然段指导学生边读边想象画面 
（课件出示） 教师引读课文相机指导：
直法决定 阵子 阵子 起时 时缺学会断
连读适强调读出切见景象 
仿写：
时 时

3桌互读课文第4然段
边朗读边想象画面
 水开始学 快学会种方式：直 ……
省略号省略什想想什直强调词语？
（说明水容易做事简单生活美生活）
B朗读第6然段
1理解体会万物做容易做事世界秩序含义
（做容易事已世界慢慢变化总东西满足现状破重新安排秩序）
2 ……写句子
（三）练说话 
1选开头接着讲
（1）世界相秩序……
（世界相秩序天太阳会东升西落山山发光发热月亮天想法变化莫测时出现时出现时圆时缺水天方式低处流低处流低处流…… ）
（2）久久前世界年纪时候……
（久久前世界年纪时候动物天生活惯快乐生活着植物性生长着类忧虑生活着）
2桌练说说出景物特点情趣 
板书设计

总说万物开始学生活

世界年纪 太阳月亮水万物
时候 容易做事 应然规律

实际情况
做容易做事世界
秩序

25 羿射九日
教学目标
知识技
学会课9生字认识课10生字理解词语意思
程方法
正确流利感情朗读课文够讲述羿射九日神话事
情感态度价值观
体会古时代类征服然美愿
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2理解课文容正确流利感情朗读课文
教学难点
1．教学重点解课文容
　　2．够讲述羿射九日事
第课时
（）引入课题

  　1．动画片女娲补天片段二年级时学篇神话事神话事什样感觉？喜欢神话事？
　　2．天学篇神话事[出示课题：羿射九日]
（二）初读课文感知容
1先听听事？播放视频
2想想读读事？先认认节课生字？
刚读书程中老师发现家读书姿势数朋友已课文中生字词圈画出学惯
课件出示：
jué zhí lèi jiān ɡōnɡjiàn yán hài cǐ xīn
觉 值日 类 艰难 弓 箭 炎热 害 怕 重新
shè rónɡ liè cuàn zhuānɡ jiɑ zī mào ténɡ
射 熔化 爆 裂 乱窜 庄 稼 滋养 茂盛 奔腾
助拼音拼音读指名读齐读
教师相机提示稼读轻声窜滋舌音值射熔庄翘舌音艰箭新前鼻音弓腾鼻音
告诉读懂词语？解释通做动作换词告诉
3 练朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
教师提出读书求：学认真听评议朗读情况
（3）教师重点指导4句子：
①禾苗晒枯土烤焦江河里水蒸干连沙石熔化
②翻九十九座高山蹚九十九条河东海边
③登座山搭神箭拉开神弓准天太阳嗖箭
④土渐渐滋润起花草树木渐渐繁茂起江河奔腾欢唱重新现出勃勃生机
（4）读课文争取读准字音谁舌头灵活
（5）课文读正确流利读读？做顿读添字漏字换字？学生读课文读流利读遍
4组合作交流课文容填空
（1）出示：
天时出现（ ）太阳（ ）快烤焦（ ）准备救水火中口气射掉（ ）太阳留（ ）太阳造福世界太阳天（ ）升起（ ）落（ ）渐渐滋润起（ ）渐渐繁茂起（ ）奔腾欢唱（ ）现出勃勃生机
（2）组交流
(3）指名汇报填空
（三）书写生字重点指导
1．朋友课文读真字肯定写更说说样字写呢？
相机指导：写字前仔细观察观察字结构字田字格中位置观察笔画起笔收笔注意关键笔画占格心中字笔节课学字
2．课件出示生字：
觉 值 类 艰 弓 炎 害 新
（1）字已记住？记住？（师生交流）
样记住字(结构部首形似字较记忆领着学书空
（2）重点指导
觉 注意面学字头面见千万写成贝
②师范写讲解书写点：外面框写挺左边竖右边横折勾竖勾短里面2写齐
值 ①：注意右边直面横
②扩词练：值日 值钱 值
③教师范写
第四笔提第六笔竖弯钩
3．学生写字注意提醒坐姿
4 展示评价
（四）巩固练
开新课堂完成读拼音写词语（完成位互改位认写满意加颗星教师展评鼓励学生写正确写整洁）
（五）布置作业
事读家听
第二课时
（）复引入
1 开火车抢树叶（分组开火车读组树字抢组树）
2 选择课文部分感情朗读展示组学听
（二）读课文整体感知
　　1．轻声读课文注意字音读准边读边标出然段
　　2．刚刚老师听学字词读准起
　　[出示：扶桑里颗高树做扶桑
　　神弓 神箭张红色神弓十支白色神箭
　（三）精读课文重点突破
　　读课文读懂什？
　　[机教学] 指名反馈
　　1．（生1：读懂原太阳十太阳听话 羿射日）
　　读懂？[指名读第13然段段]
　　实里介绍羿射九日原
　　2．读懂什？（生2：读懂羿射日）
　　（1） 读懂？家读读？（生读第4段）学认真听听听出羿样射日？
　　（2） 认里读需老师学帮助？
　　 出示（蹚 嗖 爆裂 乱窜 噗噗）
齐读
　　（3） 默读第4段描写羿射日句子画画
（4） 读读画句子
翻九十九座高山蹚九十九条河东海边
登座山搭神箭拉开神弓准天太阳嗖箭太阳子爆裂开团团火球处乱窜接着噗噗掉
　　（5） [出示图片]图填空说说羿样射日？
　　（6） 图话说说
　　（7） 读里感觉羿样？（英雄）
　　3．质疑：什射九射？
　　（1） 指名读第六段
（2） 反馈：出示
天没太阳整世界片黑暗羿想没太阳没光明温暖庄稼生长类动物没法活羿留太阳
　　（3） 感觉羿样英雄？ （聪明关心百姓）
　　4．呀英雄呀[生齐读第六段]
　　（四）讲述神话事
1．整体回顾课文容
起

结果
十太阳炙烤着类日子艰难
羿射九太阳留
重新现
出勃勃生机

2．读熟课文基础参面表格提示复述课文注意前连贯语言流畅通表达清楚　　
3．组合作：话神话事描述出议会进行组展示？（学生动画练讲事教师巡视）
　　4．组展示
　（五）积累提高拓展训练
　　1知道神话事？ 愿意讲家听听？
预设：夸父逐日嫦娥奔月等
2说说想羿说什
（1）果喜欢写出手中笔写写
（2）果喜欢画起笔画画
板书设计

原：十日空万物生灵涂炭
翻 蹚
羿射九日 ： 搭 拉开 口气 私奉献
留太阳 英雄
结果：万物现出勃勃生机


口语交际推荐部动画片
动画片中部留印象深？推荐学吧
口语交际目标
1指导学生礼貌进行交流说出爱动画片 
  2通种形式口语交际活动培养学生敢交际乐交际情感 
  3交际程中引导学生学会方礼貌交流注意培养学生倾听惯 
口语交际指导
课件导入激发兴趣   
1启发谈话播放课件 
  天做完作业喜欢干什？文文乐乐样特喜欢电视知道爱什动画片
(利情境图播放话)   
文文：乐乐爱什动画片？ 
  乐乐：爱动画片特喜欢西游记呢？   
文文：喜欢熊出没   
2创设情境激发欲 
  师：电视里动画片知道动画片什呢？ 
  （学生交流播放剪辑电视节目短片展示学生喜欢喜洋洋灰太狼耳朵图图头子头爸爸等动画片学生产生动交际欲） 
  师：动画片中喜欢？   
3揭题读题推荐部动画片   
二出示容学生交际 
  渡电视里动画片丰富愿意喜欢动画片推荐家起分享快乐 
  1课件情境图活动求时喜欢什动画片学间相互交流交流   
2桌交流引导学生……………………中……句式说动画片喜欢动画片 
  3位找朋友老师交流
  4利课件示范采访 
  师：电视台记者叔叔节目办更瞧采访（课件播放记者采访文文乐乐情景） 
  5学生扮记者采访嘉宾台台互动 
  师：电视台记者教室采访 
  (扮记者学学课件中记者样子走学生中间采访嘉宾引导学生态度方礼貌交谈时提醒听者态度认真神情专注方予鼓励）   
记者：请问喜欢什动画片？告诉家什？   
引导嘉宾…………句式回答问题   
6颁发优秀记者优秀嘉宾奖章 
  三组讨合作交流 
  渡：精彩节目乐乐喜欢啦 
  1播放课件学生观察：觉乐乐做？想说什？ 
  （课件显示孩子早晚电视连吃饭睡觉时间愿离开电视情景）   
2指名交流发表见解 
  3四组组织讨：学生什电视节目天长时间合适   
4选择伙伴互相交流互相帮助   
5全班交流  
  四课堂总结拓展延伸   
1展示作品学生绘画 
  动画片真画学起分享吧(电脑展示文文乐乐绘画作品激发学生兴趣) 
  2学生绘画作品介绍喜欢动画片 
  3推荐部动画片话题带回家家交流交流中断提高口语交际力 
  
语文园八
教学目标
1认识钩铲梅等10生字
2词句综合运会词语造句仿写句子
3会偏旁组成新字
4积累古诗
5阅读李时珍学快乐读书法
教学重点
1认识钩铲梅等10生字
2词句综合运会词语造句仿写句子
3会偏旁组成新字
教学难点
词句综合运会词语造句仿写句子
教学课时2课时
教学流程
情境导入
金木水火土五中偏旁天学五中偏旁组成新字
二认字写字（出示课件）
gōu chǎn méi shì yuán zhǎng
钩子 铲子 梅花 柿 子 源 头 涨潮
jù càn kuǎ fén
火 炬 灿 烂 垮掉 坟墓
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词语
4读句子巩固认字（出示课件）
天涨潮着钩子铲子海边灿烂晚霞挂西边天渐渐暗着火炬着亮铲子挖凸起坟墓快螃蟹出现面前
5测试线拼音汉字连起（出示课件）
chǎn gōu yuán shì méi jù
钩 铲 梅 柿 源 炬
三字词句运
1组读词语画出认识生字查工具书请教然组学互读读程中发现词语规律两组组组义词读程中弄懂组词语意思师求学读开火车读读完学展示句子
力提高学生参学动力汇报交流更锻炼学生语言表达力
（1）汇报交流
（2）（出示课件）教师提示：突然忽然没想出意料情况两者词性突然形容词 忽然副词
造句：正出忽然起阵雨
行车刚突然见
立刻马常表示时间接副词意思非常接互换时整句意思变马立刻表示时间更短
造句：听命令战士立刻投入战斗
告诉里马找
瞬间眨眼表示时间短意思瞬间常作书面语眨眼常作口语
造句：刚呢眨眼功夫见影？
事情发生瞬间
逐渐渐渐表示缓慢变化逐渐表示阶段性变化（步步）
造句：逐渐噩梦中清醒
太阳渐渐升高天热起
慢慢徐徐指进行速度慢慢慢时定状态变化徐徐强调动态变化逐渐变化程
造句：老师慢慢走
气球徐徐升越飞越高直踪迹
慢吞吞慢悠悠缓慢意思指动作非常慢慢吞吞常指动作慢慢悠悠时指悠闲样子
造句：走路慢吞吞真着急
慢悠悠走林间路欣赏着途风景
2根提示先阅读句子然想象画面：太阳害怕样子样躲进海时样组学讨然互相表演害怕极慌慌张张
组选出位表演学家进行表演然评选出表演精彩组
示例：李明杰害怕极慌慌张张跑进教室
四发现
1请学认真观察组字会发现：组字偏旁相件事物关（出示课件）
神 祖 礼 福礻带偏旁字般神（包括神崇拜活动心理）关
冰冷冻凉冫 带偏旁字温度关
补袜衫衤带偏旁字衣服关
海流洒滴氵带偏旁字水关
认识字学偏旁写出字学交流谁写（出示课件）
示例：礻：祁 祠 祝
冫：决 冯
衤：初 衬 裤
氵：湖 江 池
五课堂结
学节课学识字词语造句知道偏旁意思希学学中练巩固
第二课时
情境导入
天首先学首诗诗名字昼夜书见（出示课件）
昼夜书见
（清）查慎行
月黑见渔灯孤光点萤
微微风簇浪散作满河星
1助拼音读古诗
2简介作者（出示课件）
查慎行：清代诗族叔查继佐清初文字狱案庄廷鑨明史案首告者代著名作家金庸先祖初名嗣琏字夏重号查田改名慎行字悔余号山赐号烟波钓徒晚年居初白庵称查初白浙江海宁袁花著山诗钞
（3）说说诗句意思（出示课件）
夜黑见点月光渔船孤零零灯光微弱萤火虫光芒微风吹起细细波浪水波动荡映水面灯光化成许闪耀星星
（4）学生读读背背
（5）测试学生背诵情况
二阅读李时珍
学病吃药治病时候知道？许药方记载草纲目巨蓍书谁写？长时间写成？样？起学李时珍篇文章
1默读第1然段思考：李时珍什立行医志愿？（出示课件）
议理解：世代行医 救死扶伤
读议：段讲什？
（李时珍立行医志愿）
2指名读第三然段思考：李时珍什写部完整药物书？（出示课件）
讨（读句子抓重点词语谈体会方法）
点拨：李时珍发现药物书缺点想病吃错药危险啊决定重新编写部完善药物书
想病吃错药危险啊出什？段讲什？（出示课件）
（李时珍非常负责）
段讲李时珍决心重新编写药物书
3指名读第四然段思考李时珍样收集材料？句子中体现李时珍样品质？（出示课件）
怕山高路远怕严寒酷暑饿吃干粮天黑山夜（体现怕环境艰难怕气候恶劣勇吃苦精神）
着生命危险尝药材判断药性药效（体现顾安危勇实践精神）
口头填空说说数字说明什？（出示课件）
李时珍走（ ）里路拜访（ ）医生农民渔民猎学许书没知识
（说明做量调查研究学知识积累验写书做充分准备）
感情朗读段说说段容（出示课件）
（写书李时珍做量工作）
4阅读段说说二十七年数字说明什？（出示课件）
（说明编写时间长字数容丰富包含药物较完善）
齐读说说容
（李时珍终写出草纲目）
5感情朗读课文体会李时珍伟精神
三课堂结
节课积累古诗昼夜书见首诗认识位名李时珍仅学知识感受李时珍优秀品质希学中积累断充实

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