四年级册数学课程纲
课程名称 义务教育课程标准实验教科书数学四年级册
课程类型 必修课程
日 期 2014年3月
适年级 学四年级
课 时 56课时
课程目标
1理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180度
4初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7初步解植树问题思想方法形成生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
8通系统整理复加深学阶段学知识理解掌握更灵活计算发展思维力空间观念提高综合运力解决问题力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
二课程容
单元
目标求
重难点
教具
第单元：
四运算
1知道加法减法法法统称四运算
2结合实际生活情景动探索理解含两级运算运算序正确计算两三步式题
3掌握关0特性知道运算程中0做数
4学生探索交流解决问题程中感受解决问题策略方法学会两三种计算方法解决实际问题
5学生解决实际问题程中培养学生估算意识养成认真审题独立思考等学惯
重点：
1理解四运算意义掌握四运算运算序
2正确计算两三步式题
3合理解决简单实际问题掌握解决问题策略方法
难点：
1准确计算两三步式题
2列出正确综合式解决实际问题
3理解0做数
班班通
口算卡片
第二单元：
观察物体（二）
1正确辨认前面面左面观察正方体搭成体形状
2学生历观察程认识位置观察物体形状
3通操作观察想象判断等活动培养学生空间想象力推理力
重点：
正确辨认前面面左面观察物体形状
难点：
观察物体抽象出面图形
班班通
第三单元：
运算定律简便计算
1引导学生探索理解加法交换律结合律法交换律结合律分配律运运算定律进行简便运算
2培养学生根具体情况选择算法意识力发展思维灵活性
3学生感受数学现实生活联系学知识解决简单实际问题
重点：
通单元学加深学生加法法运算理解提高学生选择计算方法灵活性
难点：
现实问题情境中抽象概括出运算定律发展学生思维灵活性提高学生分析问题解决问题力
班班通
第四单元：
数意义性质
1学生理解数意义认识数记数单位会读写数会较数
2学生掌握数性质数点位置移动引起数变化规律
3学生会进行数十进复名数相互改写
4学生够根求会四舍五入法保留定数数位求出数似数较数改写成万亿作单位数
重点：
数意义数点移动引起数变化规律
难点？：
数复名数相互改写
班班通
第五单元：
1学生知道三角形意义部分名称知道三角形底高
重点：
班班通
三角形
2掌握三角形特性应
3培养学生观察概括操作判断应数学知识解决问题力
1建立三角形概念认识三角形部名称知道三角形底高
2观察实践中发现三角形稳定性
难点：
会画三角形指定底边高
第六单元：
数加法减法
1学生结合现实情境理解掌握数加减法计算方法正确进行数加减法笔算简单口算运加法运算定律进行数加法简便运算学会计算器进行稍复杂数加减法计算
2学生历运数学知识解决实际问题程积累现实情境中提出问题解决问题验培养问题意识发展解决问题策略感受数学知识生活中广泛应
3学生参数学学活动程中养成独立思考动合作觉验算惯获成功体验产生数学积极情感
重点：
1掌握数加减法计算法
2数简便计算
难点：
熟练进行数加减法笔算口算
班班通
第七单元：
统计
1通数简单分析学生进步体会统计生活中意义作
2学生认识单式折线统计图会折线统计图根统计图回答简单问题统计图中发现数学问题
3通现实生活中方面信息统计激发学生学数学兴趣引导学生关注生活中数学问题运已掌握知识解决较简单生活中数学问题
重点：
学生认识单式折线统计图会折线统计图根统计图回答简单问题统计图中发现数学问题
难点：
根统计图进行简单数分析
班班通
第八单元：
数学广角
1通探索发现两端栽两端栽植树问题规律运规律解决实际生活中问题
2通尝试探索实验直观演示观察分析讨等方法历体验复杂问题简单化解题策略
3感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决实际生活中简单问题培养应意识解决实际问题力
重难点：
发现植树棵数间隔数关系运发现规律解决实际问题
班班通
第九单元：
总复
通总复学生学期学知识进行系统整理复进步巩固数概念提高计算力解决问题力发展空间观念统计观念获身数学力提高成功体验全面达学期规定教学目标
重点：数代数空间图形知识解决问题
难点：
1学知识系统化融会贯通
2综合运学知识技解决问题灵活选种解答途径
班班通
三课程实施
（）课程资源开发
1课堂教学资源课外学资源教师根学生学条件拓宽数学学运领域利三角板量角器计算器等工具践行数学学利图报纸等进行相应学容学
2挖掘生活资源进行数学学数学源生活服务生活开展家等数学实践活动方面学生历收集整理分析数程巩固前面学统计知识方面学生试着学理财合理安排日常开支学生感受数学应价值
（二）教学实施
1教学方式
教师创设问题情境设置学生生成探究交流问题充分利班班通资源直观演示启发讲解师生互动交流讲练结合等方式进行教学
2学方式
利导学案通预组合作交流班级展示运操作等学方式进行学
3实施策
1数计算方面安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题
2空间图形方面册教材安排位置方三角形两单元册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性进步解确定位置方法
3统计知识方面册教材安排折线统计图学生学根统计表中数制作单式折线统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
4数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会植树问题数学思想方法感受数学魅力
5培养良学惯坚持抓预听课复作业操练提问语言行惯培养
6注意传授知识时评价相结合特注意学进学生取进步时予表扬进步学体会成感落学找出差距时改进
（三）教学进度：
周次
起止日期
教学容
课时安排
备注
1
393115
四运算
4
3月9日开学
2
316322
四运算
5
3
323329
观察物体
运算定律
1．加法运算定律
2
3
4
330328
2．法运算定律
5
5
32945
整理复
数意义性质
1．数意义读写法
2
2
清明休息
6
46412
2．数性质较
5
7
413419
3数点移动引起数变化
4数单位换算
3
2
8
420426
5数似数
整理复
3
2
9
42753
期中考试
4
劳动节休息
10
54510
三角形
5
11
511517
三角形
数加法减法
2
3
12
518524
数加法减法
5
13
525531
图形运动 (二)
5
14
6167
均数条形统计图
1 均数
2 复式条形统计图
营养午餐
2
2
1
15
68614
数学广角——鸡兔笼
5
16
615621
总复
5
17
622628
期末检测
4
四课程评价
学目标制定已明确学生带里样引导学生达成学目标呢？引导学生达成学目标策略
围绕期学目标重点评价学生合作学态度力仅评价学生体情况更注重评价学生伴学关注互助态度教师善利评价组织学生进行合作互助学促进资源享培养团体意识增添学乐趣提高学效率
◆程性评价：
1口头评价：日常教学环节中学生表现予机评价课堂评价：针学生发言重视评价语针性指导性激励性教师点评伴评价
2作业评价：作业实行双项评价字体+正确率字体出学态度整洁干净出学惯方式：（优A优B良A良B）红花等
3学态度学惯评价：班级面争星光荣榜中记录
4更具探索性开放性动手实践学领域评价位置方三角形等采展示性表现性评价仅张贴公示等静态形式更注重动态形式：设置情境交际口（笔）算赛拼摆等培养学生积极参信心表现力
◆阶段性评价：
纸笔测试：堂检测单元测试期中测试期末测试采百分制容包括基础知识计算园实践操作实际应四板块外结合单元容时学生进行计算测试更注重测总结反思评价培养改进积极性方法
◆学生期末综合素养评价：
四方面概念理解计算实践操作解决问题四方面学生进行评价学生数学素养考察更加客观全面
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课程名称 义务教育课程标准实验教科书数学四年级册
课程类型 必修课程
日 期 2014年3月
适年级 学四年级
课 时 56课时
课程目标
1理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180度
4初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7初步解植树问题思想方法形成生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
8通系统整理复加深学阶段学知识理解掌握更灵活计算发展思维力空间观念提高综合运力解决问题力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
二课程容
单元
目标求
重难点
教具
第单元：
四运算
1知道加法减法法法统称四运算
2结合实际生活情景动探索理解含两级运算运算序正确计算两三步式题
3掌握关0特性知道运算程中0做数
4学生探索交流解决问题程中感受解决问题策略方法学会两三种计算方法解决实际问题
5学生解决实际问题程中培养学生估算意识养成认真审题独立思考等学惯
重点：
1理解四运算意义掌握四运算运算序
2正确计算两三步式题
3合理解决简单实际问题掌握解决问题策略方法
难点：
1准确计算两三步式题
2列出正确综合式解决实际问题
3理解0做数
班班通
口算卡片
第二单元：
观察物体（二）
1正确辨认前面面左面观察正方体搭成体形状
2学生历观察程认识位置观察物体形状
3通操作观察想象判断等活动培养学生空间想象力推理力
重点：
正确辨认前面面左面观察物体形状
难点：
观察物体抽象出面图形
班班通
第三单元：
运算定律简便计算
1引导学生探索理解加法交换律结合律法交换律结合律分配律运运算定律进行简便运算
2培养学生根具体情况选择算法意识力发展思维灵活性
3学生感受数学现实生活联系学知识解决简单实际问题
重点：
通单元学加深学生加法法运算理解提高学生选择计算方法灵活性
难点：
现实问题情境中抽象概括出运算定律发展学生思维灵活性提高学生分析问题解决问题力
班班通
第四单元：
数意义性质
1学生理解数意义认识数记数单位会读写数会较数
2学生掌握数性质数点位置移动引起数变化规律
3学生会进行数十进复名数相互改写
4学生够根求会四舍五入法保留定数数位求出数似数较数改写成万亿作单位数
重点：
数意义数点移动引起数变化规律
难点？：
数复名数相互改写
班班通
第五单元：
1学生知道三角形意义部分名称知道三角形底高
重点：
班班通
三角形
2掌握三角形特性应
3培养学生观察概括操作判断应数学知识解决问题力
1建立三角形概念认识三角形部名称知道三角形底高
2观察实践中发现三角形稳定性
难点：
会画三角形指定底边高
第六单元：
数加法减法
1学生结合现实情境理解掌握数加减法计算方法正确进行数加减法笔算简单口算运加法运算定律进行数加法简便运算学会计算器进行稍复杂数加减法计算
2学生历运数学知识解决实际问题程积累现实情境中提出问题解决问题验培养问题意识发展解决问题策略感受数学知识生活中广泛应
3学生参数学学活动程中养成独立思考动合作觉验算惯获成功体验产生数学积极情感
重点：
1掌握数加减法计算法
2数简便计算
难点：
熟练进行数加减法笔算口算
班班通
第七单元：
统计
1通数简单分析学生进步体会统计生活中意义作
2学生认识单式折线统计图会折线统计图根统计图回答简单问题统计图中发现数学问题
3通现实生活中方面信息统计激发学生学数学兴趣引导学生关注生活中数学问题运已掌握知识解决较简单生活中数学问题
重点：
学生认识单式折线统计图会折线统计图根统计图回答简单问题统计图中发现数学问题
难点：
根统计图进行简单数分析
班班通
第八单元：
数学广角
1通探索发现两端栽两端栽植树问题规律运规律解决实际生活中问题
2通尝试探索实验直观演示观察分析讨等方法历体验复杂问题简单化解题策略
3感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决实际生活中简单问题培养应意识解决实际问题力
重难点：
发现植树棵数间隔数关系运发现规律解决实际问题
班班通
第九单元：
总复
通总复学生学期学知识进行系统整理复进步巩固数概念提高计算力解决问题力发展空间观念统计观念获身数学力提高成功体验全面达学期规定教学目标
重点：数代数空间图形知识解决问题
难点：
1学知识系统化融会贯通
2综合运学知识技解决问题灵活选种解答途径
班班通
三课程实施
（）课程资源开发
1课堂教学资源课外学资源教师根学生学条件拓宽数学学运领域利三角板量角器计算器等工具践行数学学利图报纸等进行相应学容学
2挖掘生活资源进行数学学数学源生活服务生活开展家等数学实践活动方面学生历收集整理分析数程巩固前面学统计知识方面学生试着学理财合理安排日常开支学生感受数学应价值
（二）教学实施
1教学方式
教师创设问题情境设置学生生成探究交流问题充分利班班通资源直观演示启发讲解师生互动交流讲练结合等方式进行教学
2学方式
利导学案通预组合作交流班级展示运操作等学方式进行学
3实施策
1数计算方面安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题
2空间图形方面册教材安排位置方三角形两单元册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性进步解确定位置方法
3统计知识方面册教材安排折线统计图学生学根统计表中数制作单式折线统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
4数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会植树问题数学思想方法感受数学魅力
5培养良学惯坚持抓预听课复作业操练提问语言行惯培养
6注意传授知识时评价相结合特注意学进学生取进步时予表扬进步学体会成感落学找出差距时改进
（三）教学进度：
周次
起止日期
教学容
课时安排
备注
1
393115
四运算
4
3月9日开学
2
316322
四运算
5
3
323329
观察物体
运算定律
1．加法运算定律
2
3
4
330328
2．法运算定律
5
5
32945
整理复
数意义性质
1．数意义读写法
2
2
清明休息
6
46412
2．数性质较
5
7
413419
3数点移动引起数变化
4数单位换算
3
2
8
420426
5数似数
整理复
3
2
9
42753
期中考试
4
劳动节休息
10
54510
三角形
5
11
511517
三角形
数加法减法
2
3
12
518524
数加法减法
5
13
525531
图形运动 (二)
5
14
6167
均数条形统计图
1 均数
2 复式条形统计图
营养午餐
2
2
1
15
68614
数学广角——鸡兔笼
5
16
615621
总复
5
17
622628
期末检测
4
四课程评价
学目标制定已明确学生带里样引导学生达成学目标呢？引导学生达成学目标策略
围绕期学目标重点评价学生合作学态度力仅评价学生体情况更注重评价学生伴学关注互助态度教师善利评价组织学生进行合作互助学促进资源享培养团体意识增添学乐趣提高学效率
◆程性评价：
1口头评价：日常教学环节中学生表现予机评价课堂评价：针学生发言重视评价语针性指导性激励性教师点评伴评价
2作业评价：作业实行双项评价字体+正确率字体出学态度整洁干净出学惯方式：（优A优B良A良B）红花等
3学态度学惯评价：班级面争星光荣榜中记录
4更具探索性开放性动手实践学领域评价位置方三角形等采展示性表现性评价仅张贴公示等静态形式更注重动态形式：设置情境交际口（笔）算赛拼摆等培养学生积极参信心表现力
◆阶段性评价：
纸笔测试：堂检测单元测试期中测试期末测试采百分制容包括基础知识计算园实践操作实际应四板块外结合单元容时学生进行计算测试更注重测总结反思评价培养改进积极性方法
◆学生期末综合素养评价：
四方面概念理解计算实践操作解决问题四方面学生进行评价学生数学素养考察更加客观全面
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