浅谈孔子启发诱导代教育启示文
文摘：孔子启发诱导教育教学思想核心取教育成功关键千百年直备受推崇启发诱导涵十分丰富意义相深远继承发扬孔子启发诱导思想利提高代教育教学效性
文关键词：孔子启发诱导代教育
孔子儒家学派创始古代中国伟教育家思想家政治家孔子作儒家学派创始相传前弟子三千余培养少博学学生通年教学实践总结积累丰富教育教学理理仅时行效天教育改革着十分重现实意义孔子教育教学理念天众广泛赞誉教类材施教启发诱导学思结合知行统等思想中尤启发诱导称道
孔子眼中启发诱导
孔子著名教学原方法中启发诱导处重位置举反三实行启发式教学教学方法孔子张愤启悱发举隅三隅反复说学生先苦思冥想果想明白心中疑惑时候启发学生深入思考心中体会想说说出时候开导样学知识巩固孔子保持激发学生学兴趣提出已实践证明行效张取譬善运学生较熟悉理解浅事物阐发较深刻原理张方设计情境令学生始终感学犹恐失处欲罢状态样学生闻知二闻知十告诸知者动获取更知识发展思维力肯动刻苦钻研学生实行启发式教学学生融会贯通重途径历执教者重孔子两千年前已试行确实难贵
坚持启发诱导呢？
第努力尝试种方法学生达愤悱状态说抓住良机适时教育孔子教育教学方法灵活变语·子罕中言：夫子循循然善诱博文约礼欲罢
第二循序渐进量力行教说果旧知识没掌握情况传授新知识
第三温知新语云：温知新师矣宣科知道教学科知识重难点老师合格教创新仅原东西教出新意观点新新见解
第四罕譬喻言旨远老师表达力求意思说喻少道理学生明白说眼前事情意义深远深奥道理浅显话表达出正学记中优秀教师求：言约达微藏罕譬喻言旨远
第五存疑问难真正启发学生问题断产生新问题学想学正朱熹说：读书疑者须教疑疑者疑里方长进说没疑问学生产生疑问疑问帮助解决疑问产生新疑问反复螺旋升发问解疑节节逼相辅相成换句话说没学生产生疑问教学成功教学
二孔子启发诱导代教育启示
目前教育家庭学校承担部分责现教育中否教师家长掌握科学规范教学方法够充分利启发诱导教学方法呢？回顾年教改实验铺天盖媒体宣传似教师家长慢慢渗透中思考着方法否科学否取否学生成长着辅助作？数年社会变革教育重视演变旨启发调动学生思维积极性教学方法早已精彩纷呈代教学中天分教育者设计旨训练提高学生认知力新情境组织引导学生动运学知识分析解决实际问题形成正确意识观念价值观念价值评价方面贵探索中发现问题积极寻找解决方案程中形成诸情境教学观念课堂讨师生话辩演讲角色感受等等形式样教学方式许家长觉教育孩子方式中汲取新鲜营养样教师家长目前教育领域数极少目前教学量存着模式教学优秀孩子教育成模坯子家长教师高期导致相部分孩子堪重负精神逻辑超负荷运转灵时候孩子出现心理障碍扭曲格特征教育孩子道路教师家长该样运启发诱导方法真正做行效努力构建谐符合孩子发展现代教育情境呢？
1适时引导愤启
现教学倡导孩子减压时学校者家长孩子布置作业课堂课者家长找社会诸学机构者培训辅导班样做直接结果导致孩子面众题目练练越越题海战术许会短期孩子高分会加重孩子负担孩子作业量应该掌握知识目适复加深印象学校布置作业部分学生标准孩子已掌握知识前提允许学生做类作业尤家长额外予作业逼迫孩子做简单重复题目样会孩子学兴趣降低导致厌学情绪少做类重复题目时间花培养孩子学惯学力良学惯受生良学力更决定学生学质量家长教师该心态分数做评价孩子学优劣唯标准外孩子教育问题动脑筋利更教育资源课堂家庭聚会饭桌社区活动甚购物游乐场等场合种方式结合适时教育孩子新知识接受理解速度学理解程度相家长教师该针孩子予适求孩子营造宽松环境发挥孩子优势盲目攀做损孩子信较外家长教师知行统发挥表率作总言教育孩子程中盲目拼凑种教学教育方法手段孩子布置类量题够握时机孩子够疑问时候握住时机予引导孩子问题思考想法时候加引导帮助孩子更解决问题悱发真正意义做适时效引导谓启发式原愤启悱发举隅三隅反复说学生进入积极思维状态时教师适时引导启发帮助学生开知识门扉端正思维方教师适时度予启发指点[2]帮助孩子够掌握发现问题够面问题时候力分析解决问题慢慢养成良学思维惯
2异悱发
孩子独立体成长环境身原水学风格相求教师家长采灵活教育方式势利导孩子创造种愉悦心理状态学作种享受提高学效率首先允许孩子选择适合学方式低年级时候尤重时期孩子良学惯养成良学惯纠正关键时期旦良学惯养成学教师家长中受益然受益者孩子身孩子选择学环境仅包括周围外环境样注意软环境选择什样朋友交什样书接触什样游戏生活学中善发现时予建议性指导孩子够享受学乐趣孩子喜欢通讨强化学知识孩子喜欢安静思考牛样前学东西细细回味思考巩固样作教师家长该留意认识孩子学惯相应予讨氛围安静外部环境说巧记英语单词中孩子较喜欢构词法介绍者提供相关构词文章书籍孩子较喜欢阅读中记忆新单词阅读材料
掌握孩子心理特点根孩子兴趣爱找准切入点引导孩子孩子应尊重适时监督控制中找衡点通意识训练养成良学惯总孩子支持尊重孩子喜学惯关注生活细节适时辅助建立良关系效沟通方式学生热爱学享受学求孩子教育清楚孩子时期身心特点够制定符合孩子身成长接受知识时期特点予教育
外效复新旧知识掌握具极重作课前教师备课设计复环节列表图片游戏演讲展示活动者角色扮演互动形式出现良缺程环节里够握仅成功复巩固旧知识时够新知识重点疑问方式安排程中重复程中够旧东西教出讲出新意成绩复样环节里家长作样贵孩子家时候饭桌闲谈者睡前憩谈心复旧知识良时机孩子说说天课容者家长孩子探讨某事枝节孩子发表意见者关某生僻字眼孩子请教写某相长单词拼读良复环节应教师家长果掌握良方法够善利温知新教学原孩子教学效果会更
3机设教循序渐进
关启发诱导够适时适度方法适中做行效？尊重孩子品性特征予方法引导施教前提循序渐进尊重孩子成长序性序性教育程中家长教师该做机智教育呢？善引导保护孩子求知欲奇心粗暴回答解决问题诚实面教学相长仅仅学生教师间孩子家长间样适遵循序性原时候孩子适时面事情真相家长教师作孩子直学毕业蒙昧少年没力面挫折夸张点说没勇气面真相教育孩子学会应挫折教育智慧表现
教育数关注积极思考寻求更佳教育方式时教育明天肯定会更美
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文摘：孔子启发诱导教育教学思想核心取教育成功关键千百年直备受推崇启发诱导涵十分丰富意义相深远继承发扬孔子启发诱导思想利提高代教育教学效性
文关键词：孔子启发诱导代教育
孔子儒家学派创始古代中国伟教育家思想家政治家孔子作儒家学派创始相传前弟子三千余培养少博学学生通年教学实践总结积累丰富教育教学理理仅时行效天教育改革着十分重现实意义孔子教育教学理念天众广泛赞誉教类材施教启发诱导学思结合知行统等思想中尤启发诱导称道
孔子眼中启发诱导
孔子著名教学原方法中启发诱导处重位置举反三实行启发式教学教学方法孔子张愤启悱发举隅三隅反复说学生先苦思冥想果想明白心中疑惑时候启发学生深入思考心中体会想说说出时候开导样学知识巩固孔子保持激发学生学兴趣提出已实践证明行效张取譬善运学生较熟悉理解浅事物阐发较深刻原理张方设计情境令学生始终感学犹恐失处欲罢状态样学生闻知二闻知十告诸知者动获取更知识发展思维力肯动刻苦钻研学生实行启发式教学学生融会贯通重途径历执教者重孔子两千年前已试行确实难贵
坚持启发诱导呢？
第努力尝试种方法学生达愤悱状态说抓住良机适时教育孔子教育教学方法灵活变语·子罕中言：夫子循循然善诱博文约礼欲罢
第二循序渐进量力行教说果旧知识没掌握情况传授新知识
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第四罕譬喻言旨远老师表达力求意思说喻少道理学生明白说眼前事情意义深远深奥道理浅显话表达出正学记中优秀教师求：言约达微藏罕譬喻言旨远
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二孔子启发诱导代教育启示
目前教育家庭学校承担部分责现教育中否教师家长掌握科学规范教学方法够充分利启发诱导教学方法呢？回顾年教改实验铺天盖媒体宣传似教师家长慢慢渗透中思考着方法否科学否取否学生成长着辅助作？数年社会变革教育重视演变旨启发调动学生思维积极性教学方法早已精彩纷呈代教学中天分教育者设计旨训练提高学生认知力新情境组织引导学生动运学知识分析解决实际问题形成正确意识观念价值观念价值评价方面贵探索中发现问题积极寻找解决方案程中形成诸情境教学观念课堂讨师生话辩演讲角色感受等等形式样教学方式许家长觉教育孩子方式中汲取新鲜营养样教师家长目前教育领域数极少目前教学量存着模式教学优秀孩子教育成模坯子家长教师高期导致相部分孩子堪重负精神逻辑超负荷运转灵时候孩子出现心理障碍扭曲格特征教育孩子道路教师家长该样运启发诱导方法真正做行效努力构建谐符合孩子发展现代教育情境呢？
1适时引导愤启
现教学倡导孩子减压时学校者家长孩子布置作业课堂课者家长找社会诸学机构者培训辅导班样做直接结果导致孩子面众题目练练越越题海战术许会短期孩子高分会加重孩子负担孩子作业量应该掌握知识目适复加深印象学校布置作业部分学生标准孩子已掌握知识前提允许学生做类作业尤家长额外予作业逼迫孩子做简单重复题目样会孩子学兴趣降低导致厌学情绪少做类重复题目时间花培养孩子学惯学力良学惯受生良学力更决定学生学质量家长教师该心态分数做评价孩子学优劣唯标准外孩子教育问题动脑筋利更教育资源课堂家庭聚会饭桌社区活动甚购物游乐场等场合种方式结合适时教育孩子新知识接受理解速度学理解程度相家长教师该针孩子予适求孩子营造宽松环境发挥孩子优势盲目攀做损孩子信较外家长教师知行统发挥表率作总言教育孩子程中盲目拼凑种教学教育方法手段孩子布置类量题够握时机孩子够疑问时候握住时机予引导孩子问题思考想法时候加引导帮助孩子更解决问题悱发真正意义做适时效引导谓启发式原愤启悱发举隅三隅反复说学生进入积极思维状态时教师适时引导启发帮助学生开知识门扉端正思维方教师适时度予启发指点[2]帮助孩子够掌握发现问题够面问题时候力分析解决问题慢慢养成良学思维惯
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孩子独立体成长环境身原水学风格相求教师家长采灵活教育方式势利导孩子创造种愉悦心理状态学作种享受提高学效率首先允许孩子选择适合学方式低年级时候尤重时期孩子良学惯养成良学惯纠正关键时期旦良学惯养成学教师家长中受益然受益者孩子身孩子选择学环境仅包括周围外环境样注意软环境选择什样朋友交什样书接触什样游戏生活学中善发现时予建议性指导孩子够享受学乐趣孩子喜欢通讨强化学知识孩子喜欢安静思考牛样前学东西细细回味思考巩固样作教师家长该留意认识孩子学惯相应予讨氛围安静外部环境说巧记英语单词中孩子较喜欢构词法介绍者提供相关构词文章书籍孩子较喜欢阅读中记忆新单词阅读材料
掌握孩子心理特点根孩子兴趣爱找准切入点引导孩子孩子应尊重适时监督控制中找衡点通意识训练养成良学惯总孩子支持尊重孩子喜学惯关注生活细节适时辅助建立良关系效沟通方式学生热爱学享受学求孩子教育清楚孩子时期身心特点够制定符合孩子身成长接受知识时期特点予教育
外效复新旧知识掌握具极重作课前教师备课设计复环节列表图片游戏演讲展示活动者角色扮演互动形式出现良缺程环节里够握仅成功复巩固旧知识时够新知识重点疑问方式安排程中重复程中够旧东西教出讲出新意成绩复样环节里家长作样贵孩子家时候饭桌闲谈者睡前憩谈心复旧知识良时机孩子说说天课容者家长孩子探讨某事枝节孩子发表意见者关某生僻字眼孩子请教写某相长单词拼读良复环节应教师家长果掌握良方法够善利温知新教学原孩子教学效果会更
3机设教循序渐进
关启发诱导够适时适度方法适中做行效？尊重孩子品性特征予方法引导施教前提循序渐进尊重孩子成长序性序性教育程中家长教师该做机智教育呢？善引导保护孩子求知欲奇心粗暴回答解决问题诚实面教学相长仅仅学生教师间孩子家长间样适遵循序性原时候孩子适时面事情真相家长教师作孩子直学毕业蒙昧少年没力面挫折夸张点说没勇气面真相教育孩子学会应挫折教育智慧表现
教育数关注积极思考寻求更佳教育方式时教育明天肯定会更美
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