贫困学生进行教育援助思考文
摘文通考察贫困学生现状认真分析贫困学生进行教育援助意义积极探索构建层次清晰涵丰富贫困学生教育援助体系
关键词贫困学生 教育援助
贫困学生作社会特殊群体问题仅仅单纯问题更关系家庭社会谐公正稳定问题贫困生教育援助成教育界项重课题前学生数量剧增贫困学生问题日益凸显情形贫困生做认定程序科学化救助项目元化理手段现代化教育象层次化教育援助体化非常必贫困学生教育援助仅仅等济援助系统整体社会工程
1 贫困学生现状考察
11 概念界说
般认贫困学生指家庭济困难力支付教育费者支付教育费困难学生笔者济困难狭义理解着社会发展概念认识应该更加深入学生正处青年中期成年转变程中正身心发展稳定成熟稳定成熟发展关键时期时期心理容易受外界影响产生波动偏差产生许矛盾卑感豪感矛盾念旧感新鲜感矛盾赖感独立感矛盾孤独感强烈交需矛盾现实理想矛盾等等受心理情绪影响贫困学生更加容易产生思想偏差样界定贫困学生生活表现低居民均生活水难支付种学费高校学子时指影响心理方面发展特殊群体
12 贫困学生分类特征
（1）分类：根贫困生种表现分种：济贫困学生指家庭济条件较差学生构成群体目前例逐渐增少数特困生甚面辍学境二心理贫困学生指受济影响心理品质完善产生情绪稳定学生目前学生心理问题表现际障碍适应性心理障碍情感交方面心理障碍行意志障碍品德方面格障碍等三学业贫困学生济困难身心理素质硬导致学力学业成绩较差产生厌学者逃学等行学生
（2）特征：根贫困学生分类总结出群体特征：缺乏必济生活资料贫困学生特征贫困根源关调查显示70贫困学生农村中576济落区二数心理稳定素存种调查研究情况显示数贫困学生心理存样者样问题三源复杂体构成唯总体讲贫困学生源老少边山穷等济欠发达区东部海区城市身家庭贫困收入没保障父母方已者双方离异疾病者然灾害捆扰根力支付诸学住宿等方面费
2 贫困学生教育援助体系构建
教育援助项系统复杂工程通常言教育援助贫困学生济援助基够摆脱济困扰较安心事学业着社会发展越越关注贫困学生心理援助择业援助法律援助等方面贫困学生作弱势群体社会公角度出发理应受更广泛更深入关怀
21 济援助
学生济援助种方面资助整教育援助基前提学生济资助政策协调着国家学校社会组织间关系种纽带种社会力量作结果济援助体分国家高校社会三种国家贫困生济援助承载体发挥着资助贫困生导作高校政策执行者整合社会资源更解决贫困生救助问题
22 心理援助
贫困生进行济援助时重视心理关怀心理援助整教育援助必少部分亟加强环节某种意义讲心理援助坏关系着整教育援助成败贫困生心理援助全社会责国家法规角度贫困生心理教育加斧正高校贫困生心理援助专职辅导员班关怀贫困生心理健康外应设置心理教育课设立学生心理健康委员开设学生心理健康教育网站等社会力量心理援助体系中十分庞亟开发环节新闻媒体社会团体企事业单位间接效贫困生进行心理援助
23 择业援助
着国高等教育体制改革推进学生业面着激烈竞争挑战贫困生业承受济压力巨心理压力求贫困生进行教育援助中必须包含择业援助第国家应该促进贫困生业铺道路通调整政策性完善机制毕业生业创造公竞争环境第二高校应通健全校机构机制构筑强快捷开放信息台完善校招聘制吸引种层次单位进驻校园等方面着手解决贫困学生业难问题第三企事业单位社会媒体社会团体组织等贫困生择业援助忽视股力量
24 援助
贫困生教育援助中济援助心理援助择业援助外认包括学业援助医疗援助法律援助等教育援助机组成部分学业援助贫困生学期间进行学业帮助实施者贫困生高校老师学医疗援助基学生普遍医疗保险外医疗予贫困生优惠实施者贫困生高校附属医院（医院）法律援助两层意思：贫困生援助相应法规保障贫困生种学生活中合法利益效法律保护目前讲法律援助实施者国家相关法律保障部门高等院校
3 构建贫困学生教育援助体系意义
31 教育援助社会功
贫困学生进行教育援助仅仅贫困学生需社会需社会文明健全体现社会正义原体现贫困学生进行教育援助着重社会意义
首先利建立受益社会受益指社会发展成果绝数社会成员说应具享性质高校贫困学生属社会弱势群体部分作社会群体员应享社会发展成果贫困学生受积极援助时受益社会前推进步
次利创建机会等社会贫困学生进行援助方面等享学校社会提供资源学生站台学科学文化知识发展完善方面进入社会时拥相等知识力学生处起跑线创建机会等社会必然求贫困学生进行援助
次利创建发达社会贫困学生进行援助保证利完成学业更掌握科学文化知识全面提高身素质力更投身社会义现代化建设中生产发展社会进步积极做贡献
32 教育援助体功
贫困生教育援助体现社会文明健全正义进步等意义外具体功作教育援助促进间睦相处必促进全面发展必
首先贫困生教育援助定程度缓解贫困生济压力调节贫困生心理衡某种意义讲教育援助淡化贫困生学生间产生隔阂利间交
次贫困生教育援助利全面发展利整社会谐全面发展教育援助助确保公民接受高等教育等权利等基础促进高校贫困生身心素质健康发展时适时教育援助利提高学生群体教育总体效果全社会标榜启示作
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摘文通考察贫困学生现状认真分析贫困学生进行教育援助意义积极探索构建层次清晰涵丰富贫困学生教育援助体系
关键词贫困学生 教育援助
贫困学生作社会特殊群体问题仅仅单纯问题更关系家庭社会谐公正稳定问题贫困生教育援助成教育界项重课题前学生数量剧增贫困学生问题日益凸显情形贫困生做认定程序科学化救助项目元化理手段现代化教育象层次化教育援助体化非常必贫困学生教育援助仅仅等济援助系统整体社会工程
1 贫困学生现状考察
11 概念界说
般认贫困学生指家庭济困难力支付教育费者支付教育费困难学生笔者济困难狭义理解着社会发展概念认识应该更加深入学生正处青年中期成年转变程中正身心发展稳定成熟稳定成熟发展关键时期时期心理容易受外界影响产生波动偏差产生许矛盾卑感豪感矛盾念旧感新鲜感矛盾赖感独立感矛盾孤独感强烈交需矛盾现实理想矛盾等等受心理情绪影响贫困学生更加容易产生思想偏差样界定贫困学生生活表现低居民均生活水难支付种学费高校学子时指影响心理方面发展特殊群体
12 贫困学生分类特征
（1）分类：根贫困生种表现分种：济贫困学生指家庭济条件较差学生构成群体目前例逐渐增少数特困生甚面辍学境二心理贫困学生指受济影响心理品质完善产生情绪稳定学生目前学生心理问题表现际障碍适应性心理障碍情感交方面心理障碍行意志障碍品德方面格障碍等三学业贫困学生济困难身心理素质硬导致学力学业成绩较差产生厌学者逃学等行学生
（2）特征：根贫困学生分类总结出群体特征：缺乏必济生活资料贫困学生特征贫困根源关调查显示70贫困学生农村中576济落区二数心理稳定素存种调查研究情况显示数贫困学生心理存样者样问题三源复杂体构成唯总体讲贫困学生源老少边山穷等济欠发达区东部海区城市身家庭贫困收入没保障父母方已者双方离异疾病者然灾害捆扰根力支付诸学住宿等方面费
2 贫困学生教育援助体系构建
教育援助项系统复杂工程通常言教育援助贫困学生济援助基够摆脱济困扰较安心事学业着社会发展越越关注贫困学生心理援助择业援助法律援助等方面贫困学生作弱势群体社会公角度出发理应受更广泛更深入关怀
21 济援助
学生济援助种方面资助整教育援助基前提学生济资助政策协调着国家学校社会组织间关系种纽带种社会力量作结果济援助体分国家高校社会三种国家贫困生济援助承载体发挥着资助贫困生导作高校政策执行者整合社会资源更解决贫困生救助问题
22 心理援助
贫困生进行济援助时重视心理关怀心理援助整教育援助必少部分亟加强环节某种意义讲心理援助坏关系着整教育援助成败贫困生心理援助全社会责国家法规角度贫困生心理教育加斧正高校贫困生心理援助专职辅导员班关怀贫困生心理健康外应设置心理教育课设立学生心理健康委员开设学生心理健康教育网站等社会力量心理援助体系中十分庞亟开发环节新闻媒体社会团体企事业单位间接效贫困生进行心理援助
23 择业援助
着国高等教育体制改革推进学生业面着激烈竞争挑战贫困生业承受济压力巨心理压力求贫困生进行教育援助中必须包含择业援助第国家应该促进贫困生业铺道路通调整政策性完善机制毕业生业创造公竞争环境第二高校应通健全校机构机制构筑强快捷开放信息台完善校招聘制吸引种层次单位进驻校园等方面着手解决贫困学生业难问题第三企事业单位社会媒体社会团体组织等贫困生择业援助忽视股力量
24 援助
贫困生教育援助中济援助心理援助择业援助外认包括学业援助医疗援助法律援助等教育援助机组成部分学业援助贫困生学期间进行学业帮助实施者贫困生高校老师学医疗援助基学生普遍医疗保险外医疗予贫困生优惠实施者贫困生高校附属医院（医院）法律援助两层意思：贫困生援助相应法规保障贫困生种学生活中合法利益效法律保护目前讲法律援助实施者国家相关法律保障部门高等院校
3 构建贫困学生教育援助体系意义
31 教育援助社会功
贫困学生进行教育援助仅仅贫困学生需社会需社会文明健全体现社会正义原体现贫困学生进行教育援助着重社会意义
首先利建立受益社会受益指社会发展成果绝数社会成员说应具享性质高校贫困学生属社会弱势群体部分作社会群体员应享社会发展成果贫困学生受积极援助时受益社会前推进步
次利创建机会等社会贫困学生进行援助方面等享学校社会提供资源学生站台学科学文化知识发展完善方面进入社会时拥相等知识力学生处起跑线创建机会等社会必然求贫困学生进行援助
次利创建发达社会贫困学生进行援助保证利完成学业更掌握科学文化知识全面提高身素质力更投身社会义现代化建设中生产发展社会进步积极做贡献
32 教育援助体功
贫困生教育援助体现社会文明健全正义进步等意义外具体功作教育援助促进间睦相处必促进全面发展必
首先贫困生教育援助定程度缓解贫困生济压力调节贫困生心理衡某种意义讲教育援助淡化贫困生学生间产生隔阂利间交
次贫困生教育援助利全面发展利整社会谐全面发展教育援助助确保公民接受高等教育等权利等基础促进高校贫困生身心素质健康发展时适时教育援助利提高学生群体教育总体效果全社会标榜启示作
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