用爱打开问题学生心灵的天窗——读教育专家韩玲《我的班级管理之道》有感


    用爱打开问题学生心灵的天窗——读教育专家韩玲《我的班级管理之道》有感 近日,我认真阅读了中央教科所访问学者、北京市骨干教师、全国万名班主任培训特聘辅导教师韩玲老师的《我的班级管理之道》,真的是受益匪浅。 其中,我感受最深的就是她关于问题学生的教育。她为了说明在实际的工作中如何去对待问题生,举了两个例子:第一个是“乐妻劝婆”,第二个是“崔永元患上了数学恐惧症”。这两则故事虽然发生在不同年代,但叙述的都是“施教者”对“犯错误者”的批评以及产生的效果。乐羊子之妻面对婆婆的不良行为,采取责人先责己的方式,以退为进,以情感人,扣其心灵,促其反省,使婆婆幡然醒悟,羞愧难当。崔永元的数学老师采取羞辱性的语言和行为批评学生,使学生患上了“数学恐惧症”。韩老师通过这两个故事向我们一线教师,尤其是班主任老师,传达一种信息:“在实际的教育教学的过程中,特别是在处理问题学生的时候,必须要站在学生的角度,研究学生的心理,采用适合学生的方式与方法。传统意义上的教育:‘严师出高徒,棍棒出孝子。’已不能适应新时期学生的教育要求。 新课程理念下的教育要从尊重和赏识开始。每个孩子都有成功的潜能,每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子,鼓励孩子,是师生情感的催化剂,是激发学生学习内在的动力。好孩子是夸出来的,不是批出来的。在实际的教育教学的过程中,我们要用放大镜找学生的优点,开展赏识教育。 ”讲座的结尾韩老师说:“我时常想:学生的命运与我们老师的教育方法关系太大了,有时一句不经意的话,也许就会断送他们的前程,有时一句温暖的话语,就会唤起失落孩子的激情。善待他们吧,因为他们还是孩子!”韩老师质朴的话语,鲜活的事例背后折射出一种爱的光芒,那就是师爱。韩老师的成功经验告诉我们要像爱自己的孩子一样爱自己的学生,尤其是那些问题学生。有了爱的付出,一切皆有可能。 我曾做过八年的班主任,深感班主任肩上的责任重大,可谓任重而道远。班主任的首要任务就是教育好学生,让他们都能成人。可要使自己的每位学生能够成人并非易事,这需要耐心、信心,这需要方法、技巧。几年的班主任工作经历让我明白了——班主任必须具有较强的凝聚力,向心力,班主任必须成为学生的知心朋友,用自己的热情去温暖学生,用自己的爱去感化学生。 我以前教过一名学生叫费洋,他父亲因车祸身亡,母亲只得出外打工挣钱,靠外公外婆照料,家境贫寒,生活窘迫,受诸多因素的影响,他的学习成绩一直不理想。他刚到我班时成天沉默寡言,独处一隅。看到这种情况,我便多次找他谈心,鼓励他与同学一起玩耍,游戏,每次活动让他与班干部一起活动,有时我还将他领到家中补充营养,让他备感浓浓的师爱。不仅如此,我还在班上发动了 “人人献出一份爱”的活动。同学们都热情地帮助费洋同学,他感动得热泪盈眶,从此笑容写在脸上,幸福藏在心里。他很怯弱,上课不好发言,针对此,我常常设计一些简单的问题,让他回答,树立自信,渐渐地课堂上不敢发言的他也常常举手,慢慢地他的学习成绩也好了起来…… 我想我只给了他微薄的爱,他竟有如此之变化,可见师爱的力量是巨大的。 我教的往届学生有个叫肖沪福的,因父母外出务工,寄住在二叔家,缺少必要的家庭教育。父母偶尔回家对他也是简单的棍棒教育。他平时调皮好动,不爱学习,常常惹事生非,是班上的“小老虎”。老师们对他都很头疼,说教无效后就把他当作“外流生”不闻不问。久而久之,他的性格变得暴躁、怪异,打架斗殴,偷吃扒拿不断,真正成了人见人厌的社会“小混混”。对于这样的问题学生我并没有弃之不顾,而是决定下力气挽救他。我打算双管齐下,首先从他的家庭入手,与他的家长沟通交流,为他营造一个良好的家庭环境。我曾无数次与他的父亲通电话,有时还请他的家长抽空回来面谈,力争使他的父亲一改过去粗暴的教育方式,让他同别人一样享受家庭般的温暖。其次我仍然从正面教育入手,与他交心谈话,宣讲偷吃扒拿,打架斗殴的坏处,让他明白这样做的后果。另外,我尽量在班上树立他的形象,利用他善于踢足球的特长,让他当班足球队长,利用他好表现的特点,让他组织文体活动 ……以此来激励他上进。一年下来,我们发现肖沪福变好了。家长、老师、同学也都对他刮目相看了。 08届有个叫衡玉娥的同学,家住离校远且道路又难走的四集村。她是个弃儿,由养父抚养,后来养父为了养家外出打工,她一人在家生活。她生活困苦,学习也无人问津,作业总是不能完成,而且多次考试成绩不理想。于是我多次找她谈话,谈学习的重要性,另外,我发动本班学生利用节假日到她家帮忙做家务,隔三差五还领她到自己家中做客,让她享受正常的孩子应该享受的生活。一学期下来,她渐渐感到了生活的快乐,学习的快乐,作业开始认真完成了,考试也频频得优了。 像这样的例子很多很多,我想方设法去关爱每一位学生,尤其关心那些“丑小鸭”们,以我的热情,我的关爱打开他们心灵的天窗。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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