四年级上册语文教案 -8.29 呼风唤雨的世纪 ｜人教新课标 （7）

四29呼风唤雨世纪教学设计
教学目标1认识5生字会写12生字
2感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈出阅读感受
3解20世纪科学技术类带巨变化激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣

教学重点感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教学难点激发热爱科学情感学科学探索科学奥秘兴趣
教具：PPT
教学容
．谈话导入
师：学想问问家爷爷奶奶时候相生活什变化呢？
天起学篇关生活变化课文（齐读课题质疑课题释题——呼风唤雨指够支配然种巨力量世纪等百年）朗读单元导读天作者路甬祥叔叔起感受科技生活精彩（出示学目标：齐读）
二：基础达标
1 读课文读准字音读通句子标然段
2 生字新词读会写
船舶 改观 赖 幻想 潜入

原子核 程控电话 农耕社会

哲学家 腾云驾雾 根底
lài
gēng
bó

zhé
qián
提醒字音：（1）桌读（2）桌展示（3）师生互评
（4）齐读
提醒易错字：（1）生提醒（2）flash演示潜改字笔
（3）写3字（4）男女赛读
3课文容会概括
文围绕______________________(中心句)写________(谁)着________________(什)呼风唤雨（找出中心句问题谁呼风唤雨？样呼风唤雨？导入第二然段讲解设问修辞手法区分发现发明）20世纪前生活什样呢？
三设问导学
读35然段划出喜欢句子标题分概括然段段容
1昨天__________(第3然段)
2天__________(第4然段)
3明天__________(第5然段)
运标题式概括法迅速帮理清文章脉络起走进昨日农耕社会吧
四组合作（先独学群学）
读第3然段划出感受深句子感情读读句旁写体会
温馨提示：方面进行思考
1农耕社会样社会？
2古时候愿？文中提会什愿？
3百年中美愿幻想变成现实？
[运PPT播放农耕社会生活视频现代科技社会]
四结
正科学技术类会进步时代前进真正呼风唤雨变成现实齐读（……中心句）带着高兴心情读（……）豪读（……）
20世纪种奇迹般发现发明数胜数节课起探讨（课）



板书设计 29呼风唤雨世纪
设问 昨天幻想
引 20世纪呼风唤雨世纪 天现实
标题概括法 明天展


教学反思篇课文科学常识性说明文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
围绕中心句设计思考题启发学生阅读
二语言环境中理解词语训练朗读
完课认识课时语速快没足孩子思考时间没完全放手学生学说明文里说明方法运没落实教学中教学程中遗漏知识点
深刻认识足希校领导时批评指导谦虚努力取长补短争做名合格语文教师






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