秘密约定踏歌行------育人故事


     题目:秘密约定踏歌行 ——我的育人故事 作者:*** 单位:**乡法白中心小学校 一、学生情况简介 作为一个新教师,对教育教学实践还是一张白纸的我,面对着一群活泼、天真、可爱的孩子,我这个新教师真的有些手足无措了。 特别是他--一个叫李兆江的孩子。李兆江是一名特殊学生,成绩平平,性格内向,不喜欢参加集体活动。上课开小火车回答问题,每到他回答问题,他总是慢慢地站起来,一声不吭,东张西望,任你老师怎么启发、鼓励甚至批评,他也默不作声。开学几天,每每想到他我就会头疼。上课的时候,我从没见他看过我,我不知道他在下面做什么,他的座位总是有那么多的纸屑,他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕,似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完,他的字迹总是那么凌乱,数学题错的让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的,站对的时候,他总是站到班级外面,也不会看看有没有对齐。在他身上我下了很多功夫,批评教育,给他辅导,可是他就是他,不曾改变。也许面对陌生又年轻的我,他的心中也有很多的疑惑吧。 二、 学生问题分析 经过学校老师和实地走访得知,原来他是单亲家庭,母亲改嫁,父亲也不务正业,他与他爷爷相依为命,自己也是先天带有残疾,说话不清楚,腿走路不太方便,从小的家庭关系造成了他内向的性格。   三、育人措施分析   (一)因材施教,循循善诱   “一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持,我要用我的行动告诉他,我很看好他。课上,当他不看我的时候,我会用语言提醒,当他又走神专注于自己的小世界的时候,我会走到他面前,轻轻地帮他把书扶正,用善意且略带责怪的眼神看着他,当他把书端正坐好后,我就会及时表扬他。课下,我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识,几乎每天我都会对他说:“在老师心中,你非常的聪明,只要你集中注意力,你可以做到很好的,相信我。”他很诧异地看着我,说:“老师,我不会。”“傻孩子,不会没有关系,只要你用心去学,相信你可以的,而且老师会尽心尽力地帮你”我很肯定地对他说。后来,他主动告诉我,其实他也想做个认真听讲的好孩子,他不知道自己为什么老是走神,也不知道自己在想什么。他还说,爸爸很少在家,家里只有爷爷照顾他,爷爷不认识字,所以无法辅导他作业。听他说到这里,我真的很内疚,身为一个科任教师,却没有做到一开始就试着去了解他呢。从此,我们两个定下约定,他先试着每天提醒自己专心听课20分钟,然后随着时间的推移再一点点增多,在我上课的时候,只要提问,都希望你把手举起来,即使你不会回答,我也希望能看到你的手,但我不抽你回答,就只为证明你能跟别的同学一样。在我的鼓励和要求之下,他勉强答应了。我也会在课下帮他辅导,我也会每天都关注、关心他的一切。课后,我就叫他拿作业本书写1-20,反复练习。就这样我们俩共同努力着,他从原来的5分考到了37分,我在班级隆重地表扬了他,他的脸上也露出了些许自信。我在试卷上写下了许多鼓励他的话,渐渐地他的纪律方面也好了很多,虽然有时他还会很调皮,但是我知道他在进步,而且我也会一直坚持去关注他。我不知道我能为他做多少,只希望他能够越来越优秀。   (二)奉献爱心,增其自信   没有爱能够做好教育工作是不可想象的。搞好教育工作,首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田,点燃一颗颗纯洁的灵魂。每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定,尽量挖掘其闪光点,使他们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力,他的提高就变得轻松、容易多了。有一天,李兆江告诉我,每次提问他举手我都不叫他,我思前想后告诉他,以后我提问的时候,你知道的就把手举的高高的,你不知道的就举到桌子上。现在,每次提问他都会把小手举得高高的,更加自信了。 (三)耐心教育,形成习惯 大教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”作为教师,我们更应该有耐心去开导学生,做好学生思想教育工作,多给学生改过自新的机会,循循善诱的指导他们,让学生从根本上去改正错误。其实很多的教育方法大家都会,但教育却屡屡失败,原因就是你没有耐心。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时学生在你的教育下,就差一点点就完全改变,但你没有坚持,结果你输了,但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此,有时并不是你不会教育,而只是缺少一点耐心。在我们共同努力下,李兆江也渐渐养成了上课认真听讲的习惯,遇到老师也会打招呼。   教学工作,可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我们要在教师中提倡给工作一个忠心,给社会一个关心,给学生一个爱心,给家长一个放心,给同事一个诚心。其中心思想就是培养教师的服务意识,做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”,牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识,增强事业心、责任感 。工作不可能尽善尽美,但需尽心尽职。我总想,只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。    本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    Andom

    贡献于2019-06-12

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