六年级下册语文教案 古诗三首之 牧童

课 题
27 古诗三首
课时数
2

教
材
解
读

课围绕童生活单元题选取三首古诗
牧童童生活场景真实描写充满童纯真烂漫牧童展示幅鲜活牧童晚休憩图诗中景情物声音透诗句感受牧童生活恬静安然牧童心灵轻松时感受作者宁静心灵世界种追求然安乐生活

学情
分析
l 六年级学生已具备定读悟力教师引导学互助启发够投入积极深入思索中牧童描写古代童趣生活表达孩子忧虑天真烂漫天性学生理解起困难学生通品味词句想象画面联系实际生活深入理解古诗训练学生思维力口头表达力写作力时学生感受语言文字美时感受作者思想情感美


教
学
目
标
知识技：
1 正确认读课1生字会写1生字
2．正确流利感情朗读首诗背诵首诗
3．联系注释理解词句意思感受诗句中童年天真快乐生活
程方法：
学生通反复朗读组交流引导学生学学会独立理解诗句意思
情感态度价值观：
体会诗词意境丰富学生情感诗句中感受童年快乐体会童生活纯真烂漫
教学
重难点
l 抓住重点诗句品味朗读体会童年生活邪美诗句中蕴含生哲理感受孩子忧虑天真浪漫心性
预
作业
1 学生解作者资料预古诗
板书
设计



课前
准备

教师制作媒体课件

教学板块

教学预设
学生学清单

第课时
诵读学生积累古诗走进童生活解诗歌作者情况
学生日常积累出发调动学兴趣创设学古诗诵读古诗情境

解诗生历丰富积累时助诗背景解理解古诗添加助力





二初读古诗描述诗歌中情景

培养学生协作力学力通读合作阅读解决字词读音诗句解释浅显问题
描述情景方式现古诗理解培养学生想象力语言表达力








（）诵读会背描述童生活古诗简单描述中感受童年快乐忧
（二）介绍诗激发学生阅读兴趣
1 解吕岩八仙传说中感受心境生观点
2 解袁枚历结合古诗见感受童生活细致描写
3 结合晓出净慈寺送林子方等事解杨万里诗歌特色感受文字优美

（）朗读古诗注意正音尤注意蓑磬葛读音
（二）助工具书注释学合作初步理解诗歌意组练诵读全诗
（三）交流古诗意
（四）朗读古诗选择中首话描述诗句中呈现情景诗歌语言化样优美散文诗化句子
（五）指名配乐朗读想象画面

（）学生朗读古诗思考：诗句中处










































三品读牧童感情诵读古诗感受童年生活快乐忧
通理解词句现场景情境导读深入诗描写场景中感受童生活快乐忧体会诗语言优美生动培养学生审美情趣

字词出发趣着眼点关注学生生活诗句中童生活联系想象趣画面变化灵动声音感受童心理中品味童生活快乐












觉童生活快乐忧？
（二）交流古诗解读课件出示古诗
1 六七里感受原野空旷铺字感受草木茂盛
2 弄字感受童吹笛时想象童吹笛时画面语言描述
3 卧字感受童生活拘束
4 教师介绍吕岩历：遭遇战乱生活颠沛流离入山学道学生解写首诗原
（三）学生简练语言描述情景描述悠闲情境中互相引导朗读
（四）恰词语描述诗句中牧童

宿新






































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