语文教师专业素养及个性化教学探究论文

语文教师专业素养性化教学探究文

　　摘：学语文教师注重通身专业素养言行举止学生潜移默化学语文教学中学生性化学方法特点教师应该种宽容客观心态面教师性化教育思想形成性化教育首务培养学生性化学惯思维力积极鼓励学生学生优良表现予肯定性评价
　　关键词：专业素养性化教学
　　教师希毕生学传授学生学语文教师断提升身教学力扩知识面深入解学生心想法解学生学方法爱语文学态度教师更注重通身专业素养言行举止学生潜移默化
　　教师提高身专业素养
　　学语文教学非想象中简单没投身教育前笔者直认学教学简单优秀科毕业生带学生绰绰余真正走讲台秒明白学语文然简单会出错越精细知识越会出现错误教师断完善身教学水目前止笔者断研究学知识学会牵扯知识点会深究翻说教师职业活老学老职业教师师表身素养定超越手茧资格指指点点形容教师职业非常恰
　　二教师注重言行潜移默化
　　学生模仿力强学语文教师举动时刻潜移默化影响着学生教师应该身格力量教会学生做语文教师职业性质决定细节握容出点差错作名学语文教师定爱心爱教师美语言说日师终生父教师爱学生父母爱孩子样语文教师应该注重教育细节说话技巧学生尊心强严厉说话语气容易伤害学生幼心灵讲课时诙谐幽默堂课精彩学生热爱课堂做学生喜欢老师教师专业知识固然重注重言行举止优秀学语文老师培养身专业素养外注重形象精神面貌饱满
　　三教师性化教学思想
　　语文教师意识性化教学重性性化教学理解敢传统教育观念发起挑战味传统理念呆板教学时教师教学程中根学生性特点方式帮助学生解决学程中遇困难学语文性化教育质培养学生思考力学生分数成考核标准教师积极引导学生思考问题积极鼓励学生思考敢表达理解教师必须开放性思想包容性态度容许学生犯错误教师性化教育思想形成性化教育首务
　　四尊重学生性化学方法
　　传统教学历程中直教学讲听布置完成教学模式殊知学生课堂教师应扮演引导者身份真正开启知识门金钥匙半学生努力摸索寻找方式方法想法终开启知识门金钥匙更快慢代表慢金钥匙学生错没错相说走弯路已条条路通罗马中途曲折终会达目学程中学方法种样学方法喜欢适合教师应该学生学方法予否定毕竟天没两片相叶子适合学生学方法定适合学生教师引导学生发现更适合学方法学生学会学养成学力选择适合学方法说千读者千哈姆雷特学中样件事情会法定尊重批评否定世界没绝正确没绝错误事物存存道理教学程中尊重差异鼓励创新培养学生学力学生发挥潜力探讨学技走知识门金钥匙开启知识门学生涯航海学生水手教师罗盘水手指引方
　　五培养学生性化学惯
　　春秋时期孔子提倡教育思想教类材施教现作名优秀学语文教师定具扎实专业基础教学力教学程中套方法原始教学方法生搬硬套墨守成规取精华糟粕授课程中应该具风格较幽默方式学生带知识老师性教带学生性学学生养成性学惯学生方法学喜欢方式获取知识教师针学生应该采取教学方法教师强制知识灌输学生现代教育提倡素质教育教师应该太意学生成绩学生底学少知识注重培养学生创新意识鼓励学生发挥六培养学生性化思维力学生会较调皮尤现学生特聪明引导塑引导会误入歧途教师角色扮演非常重果课程中学生没教师思路走想法教师应该听完讲予肯定鼓励讲批评否定灵活方法加引导学生事情正确认识现学生喜欢标新立异教师予正确开导学生思维灵活发散件事身法遇见问题学生听见解教师应该学会心倾听例教师问：春天什样子？然学生回答：春天美花开草绿柳树发芽桃花开梨花开万物复苏生机勃勃等等赞美春天语句学回答然学生会回答：春天阴雨绵绵湿气太重身体容易感等等样回答正确老师应该否定反鼓励夸善观察性众形象老师问雪化什？时候答水答泥答冰满分学生回答春天零分雪化春天美精彩答案没赞许夸奖样学生积极性会教师抹杀学生回答什教师应该角度肯定学生学生样说肯定道理教师应该培养学生性化思维

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