教学课题
6陶罐铁罐教学设计
教学目标
1认读识记生字新词联系文理解词语意思
2分角色感情朗读课文读懂课文容
3通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
重点难点
引导学生抓住陶罐铁罐话说话时神态语气体会心活动
教学准备
师：媒体课件
生：预课文
课时安排
两课时
第课时
字义导入引入新课
1认识字？知道带偏旁字？（缸罐）学图片种口子肚子盛东西容器缶
2古时候国王御厨里两样容器罐子陶—（板书：陶罐）铁—（板书：铁罐）陶罐铁罐（板书：）正进行场激烈唇舌战天起走进第6课（生齐读课题：陶罐铁罐）
二初读文整体感知
1请家快速默读课文想想课文讲什事？
2学读投入想文中生字词定难倒家
检查预
谦虚 光洁 朴素 美观 睦相处
骄傲 奚落 轻蔑 恼怒 感羞耻
A读（带拼音）
B指名分行读词语（拼音）
谁够准确读读第排词语（指名读）
师点评：吐字清晰字正腔圆
出示处读音组词音字读音？组词
第二排指名读
师点评：真播音员读真准
齐读
C读着读着什发现？（第排写陶罐第二排写铁罐）带着想象读词语陶罐时候会想词语（生读第排词语）铁罐时候会情禁想（生读第二排词语）
D带着想读词语真意思光读词语理解词语意思
恼怒什意思？轻蔑呢？
E词语会读会理解会写天词语中两词特难写出示谦虚骄傲谁提醒难写笔画？相机明确：谦字右旁中间横出头虚字第三笔横钩横骄字左旁马字横稍稍倾斜写成提右旁乔字笔短撇写成短横
师范写生练写请家谦虚骄傲四字工整写田字中师巡视指导相机点评
3家学真起劲现起说说课文讲什事呢？困难朋友助屏幕（出示填空作提示）
古时候铁罐仗着坚硬常常（ ）陶罐许年陶罐废墟里挖出旧（ ）铁罐（ ）
4整体感知
现起走进御厨请学翻课第18页读读第然段两罐子分留样印象？
（铁罐：傲慢礼陶罐：性格温常受委屈）
观察真仔细啊实事开头写出铁罐骄傲指名读
段话中词感受铁罐非常骄傲？（奚落起）（相机板书：奚落）
起读出铁罐骄傲（齐读第段）
奚落什意思？读读——
三 品读话体会心
请学认真默读课文2～9然段——划出铁罐奚落陶罐话～～划出陶罐回答话
1 交流交流铁罐首先样奚落陶罐呢？
敢碰陶罐子铁罐傲慢问
敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
A读两句话该关注什？
（预设：读标点符号语气词）请试着读两
方（师评：抓标点抓语气词品读方法）
（预设二：关注提示语）提示语物说话时表现进行描写提示时样子 圈圈铁罐？——傲慢读读
B时仿佛铁罐副样神情？（昂着头撅着嘴巴双手叉腰）带着想象读读（师评：铁罐啊）
C果铁罐话改成——出示敢碰陶罐子？什？（生读读）
指名读师评：嗯充满挑衅表达意思样反问句表达语气更加强烈更体现出铁罐傲慢
（师板书：傲慢）
D透谦虚（师标红板书：谦虚）仿佛陶罐时样表情动作（摇摇手温说微笑）想象带文中读读（师评：谦谦君子啊）
指名分角色朗读带表情动作读学读旁白微 信搜索关注公众号： 老师 童学教学团队 日持续更新分享教学教辅资料
学法结：学现总结读话助提示语帮助读关注标点反问句种语言形式感悟读加表情动作表演读面继续种方法学话
2起第二次话接铁罐样奚落陶罐？
(出示第二次话)
知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说
桌分角色朗读想想铁罐陶罐时分什态度
（1）铁罐时什态度？
预设更加轻蔑（师：关注更加时仿佛样铁罐呢？）
嘴巴撅更高眼睛斜视着陶罐（神气送话中读读）生读（师评：目中铁罐）（相机板书：目中）
（2）面铁罐奚落陶罐回应？觉谦虚样？
A预设争辩出陶罐懦弱
师：请读出陶罐懦弱读慢点温柔点试试（师评：理直气壮陶罐）（相机板书：理直气壮）
B话语省略号里什作？（表示陶罐话没讲完）
分组朗读带表情动作读学读旁白
3啊陶罐话没说完铁罐硬生生断铁罐继续奚落着陶罐
住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天碰成碎片
陶罐理会铁罐
桌分角色朗读想想铁罐态度发生样变化？
（1）A铁罐开始傲慢更加轻蔑现什态度？
预设：轻蔑恼怒透恼怒铁罐样神态动作？（瞪眼睛眼火光拍桌子张嘴巴）读读（师评：听朗读象满脸怒气铁罐声嚷嚷听出似想陶罐吞灭太具杀伤力眼神）
B见时铁罐愤怒达极致实形容恼怒愤怒成语知道？（生讲出示词语积累：怒气天 怒遏 发雷霆 火三丈 怒气 暴跳雷 怒火中烧）
挑选23感兴趣写恼怒词旁边
C时刻铁罐怒气天 怒遏 发雷霆 火三丈 怒气 暴跳雷 怒火中烧
（2）铁罐提示语话语中发现越越蛮讲理（板书：蛮横礼）见提示语知道物神态动作作者时会旁白中加样词
想想陶罐铁罐心情变化？请课文加提示语带进读读
必样说呢？陶罐（ ）说睦相处吧什吵呢（心气友谦友善）
（师评：陶罐旧谦虚度着）（板书：友善度）
起感羞耻算什东西铁罐（ ）说走着瞧吧总天碰成碎片（盛气凌暴跳雷怒气天）
（评：时铁罐越越耐烦说声音越越——说话越越——难听态度已恼怒升狂妄已听进话语觉）
（3）学学知道奚落意思？见联系文帮更理解词语意思
（4）现起捧起书合作着读读2—9然段女生铁罐男生陶罐
4面盛气凌铁罐陶罐理会铁罐种声抗辩表面陶罐然言发实心里话说请家起笔书18页面空白方写写铁罐心声
生写交流
预设：哎说益太固执见时间见证2价值吧
四设疑结课
节课国王御厨里认识骄傲铁罐谦虚坚强陶罐许年片荒命运会发生样戏剧化转变呢？节课学
第二课时
设境导入
早老师路捡张寻友启示起底谁丢失什东西呢？哦原陶罐寻找铁罐啊铁罐底里呢？天继续走进第6课——陶罐铁罐
二复19段
1师：记两老朋友？身标签啦想忘记容易呢信瞧瞧（次出示两排词语）
谦虚 光洁 朴素 美观 睦相处
骄傲 奚落 轻蔑 恼怒 感羞耻
读呼唤出齐读
2师：真奇怪呢陶罐什动寻找铁罐呢知道俩相处太愉快铁罐陶罐友善妨重温相处画面
师生读话29段女生读铁罐男生读陶罐老师读旁白
3通话次铁罐（板书：傲慢礼目中）陶罐（板书：
谦虚理直气壮友善度）
三研读1017段
渡：日子天天陶罐铁罐说样破成碎片？铁罐说坚固什怕？底发生什变化？请学朗读第10—17然段
（）齐读
1捧起陶罐倒掉里面泥土擦洗干净样光洁朴素美观
2美陶罐说心点千万碰坏古代东西价值
3立动手翻覆土掘遍连铁罐影子没见
（二）质疑问难反馈交流
1陶罐年陶罐？
2铁罐底呢？
（生汇报：陶罐旧前样光亮朴素美观陶罐成文物富价值铁罐消失影踪）
师相机板书：影踪 文物 价植
师：年狂妄铁罐什连影子没见？？（理解：氧化生锈）
生答：老师告诉学科学秘密：铁容易氧化生锈年代久远铁罐层层氧化变成粉末铁罐影踪原
（三）感受陶罐品质
师：知道解听言观行发现陶罐时陶罐语言神色样？
相机出示句子： 谢谢陶罐兴奋说兄弟铁罐旁边请掘出吧定闷够受
师：兄弟词体会什？（陶罐仅懦弱宽容善良德报怨）
（四）表达感受深化感悟
（1）渡：铁罐仗着坚固长处奚落陶罐年代久远结果影踪陶罐呢？样朴素美观变成价宝想学家肯定法感受想铁罐陶罐甚说什呢？
想铁罐说：
想陶罐说：
想说：
（2）反馈交流
（3）总结：长处短处长处短处善发现长处正确短处家相互尊重取长补短睦相处吧
（4）读读阅读链接想想事中北风课文中铁罐什相似处
生读桌交流全班交流
明确：北风铁罐样长处短处实长
四拓展延伸加深理解
师：铁罐没优点陶罐没缺点？家讨铁罐陶罐什优点缺点抒见课文限制住放飞思路胆发言
1议纳（铁罐坚固易破碎点值陶罐学？陶罐然铁罐光洁朴素美观容易破碎点铁罐说错铁罐态度太骄傲家喜欢）微 信搜索关注公 众号： 老师童学教学团队 日持续更新分享教学教辅资料
教师板书
铁罐优点：坚固缺点：丑陋
陶罐优点：美观缺点：易碎
2师：改写寓言赞扬铁罐批评陶罐赋予相反性格题目铁罐陶罐
3学生仿课文发挥想象编写事
例：陶罐骄傲起铁罐常常奚落铁罐子敢美？丑陋东西知道敢铁罐回答：盛东西美……
天突然发生震陶罐摔粉碎铁罐安然恙
4交流讨
五 完成书写
学生观察交流需注意细节
预设：懦弱笔划较注意结构宽窄笔划起落笔位置懦字右旁雨字头写舒展点面字扁点弱字左右样宽竖折折钩写稍长点点提留出空间代字加撇区伐
2 师范写生练写师巡视指导
板书设计
6 陶罐铁罐
奚落
铁罐 陶罐
（傲慢礼目中） （谦虚理直气壮友善度）
影踪 文物价值
铁罐优点：坚固缺点：丑陋
陶罐优点：美观缺点：易碎
课反思
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教学课题
6陶罐铁罐教学设计
教学目标
1认读识记生字新词联系文理解词语意思
2分角色感情朗读课文读懂课文容
3通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
重点难点
引导学生抓住陶罐铁罐话说话时神态语气体会心活动
教学准备
师：媒体课件
生：预课文
课时安排
两课时
第课时
字义导入引入新课
1认识字？知道带偏旁字？（缸罐）学图片种口子肚子盛东西容器缶
2古时候国王御厨里两样容器罐子陶—（板书：陶罐）铁—（板书：铁罐）陶罐铁罐（板书：）正进行场激烈唇舌战天起走进第6课（生齐读课题：陶罐铁罐）
二初读文整体感知
1请家快速默读课文想想课文讲什事？
2学读投入想文中生字词定难倒家
检查预
谦虚 光洁 朴素 美观 睦相处
骄傲 奚落 轻蔑 恼怒 感羞耻
A读（带拼音）
B指名分行读词语（拼音）
谁够准确读读第排词语（指名读）
师点评：吐字清晰字正腔圆
出示处读音组词音字读音？组词
第二排指名读
师点评：真播音员读真准
齐读
C读着读着什发现？（第排写陶罐第二排写铁罐）带着想象读词语陶罐时候会想词语（生读第排词语）铁罐时候会情禁想（生读第二排词语）
D带着想读词语真意思光读词语理解词语意思
恼怒什意思？轻蔑呢？
E词语会读会理解会写天词语中两词特难写出示谦虚骄傲谁提醒难写笔画？相机明确：谦字右旁中间横出头虚字第三笔横钩横骄字左旁马字横稍稍倾斜写成提右旁乔字笔短撇写成短横
师范写生练写请家谦虚骄傲四字工整写田字中师巡视指导相机点评
3家学真起劲现起说说课文讲什事呢？困难朋友助屏幕（出示填空作提示）
古时候铁罐仗着坚硬常常（ ）陶罐许年陶罐废墟里挖出旧（ ）铁罐（ ）
4整体感知
现起走进御厨请学翻课第18页读读第然段两罐子分留样印象？
（铁罐：傲慢礼陶罐：性格温常受委屈）
观察真仔细啊实事开头写出铁罐骄傲指名读
段话中词感受铁罐非常骄傲？（奚落起）（相机板书：奚落）
起读出铁罐骄傲（齐读第段）
奚落什意思？读读——
三 品读话体会心
请学认真默读课文2～9然段——划出铁罐奚落陶罐话～～划出陶罐回答话
1 交流交流铁罐首先样奚落陶罐呢？
敢碰陶罐子铁罐傲慢问
敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
A读两句话该关注什？
（预设：读标点符号语气词）请试着读两
方（师评：抓标点抓语气词品读方法）
（预设二：关注提示语）提示语物说话时表现进行描写提示时样子 圈圈铁罐？——傲慢读读
B时仿佛铁罐副样神情？（昂着头撅着嘴巴双手叉腰）带着想象读读（师评：铁罐啊）
C果铁罐话改成——出示敢碰陶罐子？什？（生读读）
指名读师评：嗯充满挑衅表达意思样反问句表达语气更加强烈更体现出铁罐傲慢
（师板书：傲慢）
D透谦虚（师标红板书：谦虚）仿佛陶罐时样表情动作（摇摇手温说微笑）想象带文中读读（师评：谦谦君子啊）
指名分角色朗读带表情动作读学读旁白微 信搜索关注公众号： 老师 童学教学团队 日持续更新分享教学教辅资料
学法结：学现总结读话助提示语帮助读关注标点反问句种语言形式感悟读加表情动作表演读面继续种方法学话
2起第二次话接铁罐样奚落陶罐？
(出示第二次话)
知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说
桌分角色朗读想想铁罐陶罐时分什态度
（1）铁罐时什态度？
预设更加轻蔑（师：关注更加时仿佛样铁罐呢？）
嘴巴撅更高眼睛斜视着陶罐（神气送话中读读）生读（师评：目中铁罐）（相机板书：目中）
（2）面铁罐奚落陶罐回应？觉谦虚样？
A预设争辩出陶罐懦弱
师：请读出陶罐懦弱读慢点温柔点试试（师评：理直气壮陶罐）（相机板书：理直气壮）
B话语省略号里什作？（表示陶罐话没讲完）
分组朗读带表情动作读学读旁白
3啊陶罐话没说完铁罐硬生生断铁罐继续奚落着陶罐
住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天碰成碎片
陶罐理会铁罐
桌分角色朗读想想铁罐态度发生样变化？
（1）A铁罐开始傲慢更加轻蔑现什态度？
预设：轻蔑恼怒透恼怒铁罐样神态动作？（瞪眼睛眼火光拍桌子张嘴巴）读读（师评：听朗读象满脸怒气铁罐声嚷嚷听出似想陶罐吞灭太具杀伤力眼神）
B见时铁罐愤怒达极致实形容恼怒愤怒成语知道？（生讲出示词语积累：怒气天 怒遏 发雷霆 火三丈 怒气 暴跳雷 怒火中烧）
挑选23感兴趣写恼怒词旁边
C时刻铁罐怒气天 怒遏 发雷霆 火三丈 怒气 暴跳雷 怒火中烧
（2）铁罐提示语话语中发现越越蛮讲理（板书：蛮横礼）见提示语知道物神态动作作者时会旁白中加样词
想想陶罐铁罐心情变化？请课文加提示语带进读读
必样说呢？陶罐（ ）说睦相处吧什吵呢（心气友谦友善）
（师评：陶罐旧谦虚度着）（板书：友善度）
起感羞耻算什东西铁罐（ ）说走着瞧吧总天碰成碎片（盛气凌暴跳雷怒气天）
（评：时铁罐越越耐烦说声音越越——说话越越——难听态度已恼怒升狂妄已听进话语觉）
（3）学学知道奚落意思？见联系文帮更理解词语意思
（4）现起捧起书合作着读读2—9然段女生铁罐男生陶罐
4面盛气凌铁罐陶罐理会铁罐种声抗辩表面陶罐然言发实心里话说请家起笔书18页面空白方写写铁罐心声
生写交流
预设：哎说益太固执见时间见证2价值吧
四设疑结课
节课国王御厨里认识骄傲铁罐谦虚坚强陶罐许年片荒命运会发生样戏剧化转变呢？节课学
第二课时
设境导入
早老师路捡张寻友启示起底谁丢失什东西呢？哦原陶罐寻找铁罐啊铁罐底里呢？天继续走进第6课——陶罐铁罐
二复19段
1师：记两老朋友？身标签啦想忘记容易呢信瞧瞧（次出示两排词语）
谦虚 光洁 朴素 美观 睦相处
骄傲 奚落 轻蔑 恼怒 感羞耻
读呼唤出齐读
2师：真奇怪呢陶罐什动寻找铁罐呢知道俩相处太愉快铁罐陶罐友善妨重温相处画面
师生读话29段女生读铁罐男生读陶罐老师读旁白
3通话次铁罐（板书：傲慢礼目中）陶罐（板书：
谦虚理直气壮友善度）
三研读1017段
渡：日子天天陶罐铁罐说样破成碎片？铁罐说坚固什怕？底发生什变化？请学朗读第10—17然段
（）齐读
1捧起陶罐倒掉里面泥土擦洗干净样光洁朴素美观
2美陶罐说心点千万碰坏古代东西价值
3立动手翻覆土掘遍连铁罐影子没见
（二）质疑问难反馈交流
1陶罐年陶罐？
2铁罐底呢？
（生汇报：陶罐旧前样光亮朴素美观陶罐成文物富价值铁罐消失影踪）
师相机板书：影踪 文物 价植
师：年狂妄铁罐什连影子没见？？（理解：氧化生锈）
生答：老师告诉学科学秘密：铁容易氧化生锈年代久远铁罐层层氧化变成粉末铁罐影踪原
（三）感受陶罐品质
师：知道解听言观行发现陶罐时陶罐语言神色样？
相机出示句子： 谢谢陶罐兴奋说兄弟铁罐旁边请掘出吧定闷够受
师：兄弟词体会什？（陶罐仅懦弱宽容善良德报怨）
（四）表达感受深化感悟
（1）渡：铁罐仗着坚固长处奚落陶罐年代久远结果影踪陶罐呢？样朴素美观变成价宝想学家肯定法感受想铁罐陶罐甚说什呢？
想铁罐说：
想陶罐说：
想说：
（2）反馈交流
（3）总结：长处短处长处短处善发现长处正确短处家相互尊重取长补短睦相处吧
（4）读读阅读链接想想事中北风课文中铁罐什相似处
生读桌交流全班交流
明确：北风铁罐样长处短处实长
四拓展延伸加深理解
师：铁罐没优点陶罐没缺点？家讨铁罐陶罐什优点缺点抒见课文限制住放飞思路胆发言
1议纳（铁罐坚固易破碎点值陶罐学？陶罐然铁罐光洁朴素美观容易破碎点铁罐说错铁罐态度太骄傲家喜欢）微 信搜索关注公 众号： 老师童学教学团队 日持续更新分享教学教辅资料
教师板书
铁罐优点：坚固缺点：丑陋
陶罐优点：美观缺点：易碎
2师：改写寓言赞扬铁罐批评陶罐赋予相反性格题目铁罐陶罐
3学生仿课文发挥想象编写事
例：陶罐骄傲起铁罐常常奚落铁罐子敢美？丑陋东西知道敢铁罐回答：盛东西美……
天突然发生震陶罐摔粉碎铁罐安然恙
4交流讨
五 完成书写
学生观察交流需注意细节
预设：懦弱笔划较注意结构宽窄笔划起落笔位置懦字右旁雨字头写舒展点面字扁点弱字左右样宽竖折折钩写稍长点点提留出空间代字加撇区伐
2 师范写生练写师巡视指导
板书设计
6 陶罐铁罐
奚落
铁罐 陶罐
（傲慢礼目中） （谦虚理直气壮友善度）
影踪 文物价值
铁罐优点：坚固缺点：丑陋
陶罐优点：美观缺点：易碎
课反思
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