教学目标
1 认识句脱算场总等13生字会写丁术诉句总 8字
2 正确流利朗读课文
3 理解课文容知道认真倾听重性
重点难点
理解文中朋友裤子印两道油漆杠杠原
课前准备
生字卡片媒体课件
教学程
第1课时
教学目标
识记生字会读课文
教具准备
挂图生字卡片
教学程
（）谈话导课：
朋友听谁说话听半句等说完知道朋友闹出笑话想知道什笑话
1卡片出示话字：学认识字？字组词？够数量词组词？
2听说话时听句呢？听半句？
3天老师带学认识听话喜欢听半句朋友家兴趣？
板书：听半句学生字听
（二）初读课文识记生字指导写：半句
1学生助拼音拼读课文边读边标出节
2桌节互读互听互相提示帮助纠正读错字音
出示会认：
丁 总 句 椅 术
脱 诉 算 场 拦 印
[目：读书方法检查学生节概念否理解正确培养学生互相听读互相纠错力]
3反馈：
（1）帮助桌纠正字读音够带领家读遍？
（2）够课文中找出字句子带家读遍？
（3）记住字？应该样写呢？]
（4）检查全部生字认读情况：
出示会读：
句子 脱衣 广场 总理 椅子
时 阻拦 印刷 姓丁 算术
A读生字卡片读
B游戏：生字宝宝淘气趁学注意逃回课文里学课文里捉住信心？
C展示检查学生勾画生字情况
D读生字卡片读收
[目：汇报方式反馈学生读时识字效果充分唤起学生生活积累动识字识字程真正落实处]
（三）细读课文读准确读通定语气（会读）
1练读课文节节读读节读节
[思考男孩听谁说话？
奶奶 爸爸 老师 园丁叔叔]
2四组合作练读课文：选择喜欢者握读节读互相提示纠正读准确流利
3面全班检查练读情况：指名学生读喜欢节学生读程中根学生情况意指导学生读课文（课文先序逐完成）
4朗读全文
（四）结
第2课时
教学目标
1巩固复识记生字指导写：术丁总
2感情朗读课文
3激活学生想象发展学生语言思维明白听话听半句惯养成听话听清楚说话说明白惯
（）复导入新课
1出示文中公图片：学够认出图片中谁？记性真（板书课题：听半句）
2复认读生字：篇课文然短求认读生字少节课学脑袋里字记住？请学选择方法老师检查
3听写写生字词：词语花篮空空够装满？（半句）
（二）精读课文激活学生想象
1边课文图边声读课文：（学课文生字生词记准肯定记课文中写朋友听讲话时特点朋友听讲话时底什特点呢？）
2学生反馈屏出示指导朗读：听谁说话听半句
3根朋友特点想取什名？
4声读课文思考：课文里写听谁说话？
5什情况听半句话？理解指导朗读：重点指导朗读描写家里23节重点指导知道知道句学生体会耐烦心情读出
（1）指名朗读第二节：奶奶想告诉什？没说完话应该什？听半句？
（2）听奶奶半句话说什？应该样语气说出？指导朗读知道知道
（3）分角色朗读第二节
（4）家里奶奶说话听半句谁说话听半句？（第二节方法学第三节）]
6四组选择容（学校公园表现意选）合作学选择汇报方式汇报学效果
7马哈听话听半句时候？样情况觉会？次呢？总样生活学中会闹出什笑话？（面拓展埋伏笔）
说说：说话听半句？应该样倾听说话？
（二）思维语言训练：
1根课文容画哑剧画面：课文容时生活见闻哑剧配解说词（意选画幅图配解说词）
2出示练：
面马哈表现想说……
面马哈表现想起闹出笑话……
（学面哭笑马哈许肯定话想说许勾起相历回忆想说什呢？想起什呢？请家起分享吧）]
3课剧排演：家发言中知道听话听半句非常惯首先种尊重表现次时候会闹出笑话时候会耽误事情课文里容排成课剧演身边知道？
（三）分角色读全文结：
千万形成样坏惯朋友定做起爸爸妈妈帮助老师指导觉养成惯听话听清楚说话说清楚
(四)指导写字：丁术总
[学读书老师读朗读中老师读出愿意做话听清楚听完整孩子天表现中老师读出
话听清楚听完整孩子老师点担心篇课文中没写生字写担心？]
1媒体出示写字：认读仔细观察发现什（字结构规律）
2认难写字？样写够写？（示范）
3学生练写展示欣赏评价：听话听认真写
（五）朗读全文
教学反思
教学时先采直接导入形式：先话组词句话半句话等导入课题发挥学生体位学生组单位合作学掌握生字然通读课文分角色朗读学生体会听半句会什样果呢？抓住文中关键词句引导学生较奶奶爸爸老师园丁位朋友话想象说中感悟出果总听半句话结果会闹出笑话
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1 认识句脱算场总等13生字会写丁术诉句总 8字
2 正确流利朗读课文
3 理解课文容知道认真倾听重性
重点难点
理解文中朋友裤子印两道油漆杠杠原
课前准备
生字卡片媒体课件
教学程
第1课时
教学目标
识记生字会读课文
教具准备
挂图生字卡片
教学程
（）谈话导课：
朋友听谁说话听半句等说完知道朋友闹出笑话想知道什笑话
1卡片出示话字：学认识字？字组词？够数量词组词？
2听说话时听句呢？听半句？
3天老师带学认识听话喜欢听半句朋友家兴趣？
板书：听半句学生字听
（二）初读课文识记生字指导写：半句
1学生助拼音拼读课文边读边标出节
2桌节互读互听互相提示帮助纠正读错字音
出示会认：
丁 总 句 椅 术
脱 诉 算 场 拦 印
[目：读书方法检查学生节概念否理解正确培养学生互相听读互相纠错力]
3反馈：
（1）帮助桌纠正字读音够带领家读遍？
（2）够课文中找出字句子带家读遍？
（3）记住字？应该样写呢？]
（4）检查全部生字认读情况：
出示会读：
句子 脱衣 广场 总理 椅子
时 阻拦 印刷 姓丁 算术
A读生字卡片读
B游戏：生字宝宝淘气趁学注意逃回课文里学课文里捉住信心？
C展示检查学生勾画生字情况
D读生字卡片读收
[目：汇报方式反馈学生读时识字效果充分唤起学生生活积累动识字识字程真正落实处]
（三）细读课文读准确读通定语气（会读）
1练读课文节节读读节读节
[思考男孩听谁说话？
奶奶 爸爸 老师 园丁叔叔]
2四组合作练读课文：选择喜欢者握读节读互相提示纠正读准确流利
3面全班检查练读情况：指名学生读喜欢节学生读程中根学生情况意指导学生读课文（课文先序逐完成）
4朗读全文
（四）结
第2课时
教学目标
1巩固复识记生字指导写：术丁总
2感情朗读课文
3激活学生想象发展学生语言思维明白听话听半句惯养成听话听清楚说话说明白惯
（）复导入新课
1出示文中公图片：学够认出图片中谁？记性真（板书课题：听半句）
2复认读生字：篇课文然短求认读生字少节课学脑袋里字记住？请学选择方法老师检查
3听写写生字词：词语花篮空空够装满？（半句）
（二）精读课文激活学生想象
1边课文图边声读课文：（学课文生字生词记准肯定记课文中写朋友听讲话时特点朋友听讲话时底什特点呢？）
2学生反馈屏出示指导朗读：听谁说话听半句
3根朋友特点想取什名？
4声读课文思考：课文里写听谁说话？
5什情况听半句话？理解指导朗读：重点指导朗读描写家里23节重点指导知道知道句学生体会耐烦心情读出
（1）指名朗读第二节：奶奶想告诉什？没说完话应该什？听半句？
（2）听奶奶半句话说什？应该样语气说出？指导朗读知道知道
（3）分角色朗读第二节
（4）家里奶奶说话听半句谁说话听半句？（第二节方法学第三节）]
6四组选择容（学校公园表现意选）合作学选择汇报方式汇报学效果
7马哈听话听半句时候？样情况觉会？次呢？总样生活学中会闹出什笑话？（面拓展埋伏笔）
说说：说话听半句？应该样倾听说话？
（二）思维语言训练：
1根课文容画哑剧画面：课文容时生活见闻哑剧配解说词（意选画幅图配解说词）
2出示练：
面马哈表现想说……
面马哈表现想起闹出笑话……
（学面哭笑马哈许肯定话想说许勾起相历回忆想说什呢？想起什呢？请家起分享吧）]
3课剧排演：家发言中知道听话听半句非常惯首先种尊重表现次时候会闹出笑话时候会耽误事情课文里容排成课剧演身边知道？
（三）分角色读全文结：
千万形成样坏惯朋友定做起爸爸妈妈帮助老师指导觉养成惯听话听清楚说话说清楚
(四)指导写字：丁术总
[学读书老师读朗读中老师读出愿意做话听清楚听完整孩子天表现中老师读出
话听清楚听完整孩子老师点担心篇课文中没写生字写担心？]
1媒体出示写字：认读仔细观察发现什（字结构规律）
2认难写字？样写够写？（示范）
3学生练写展示欣赏评价：听话听认真写
（五）朗读全文
教学反思
教学时先采直接导入形式：先话组词句话半句话等导入课题发挥学生体位学生组单位合作学掌握生字然通读课文分角色朗读学生体会听半句会什样果呢？抓住文中关键词句引导学生较奶奶爸爸老师园丁位朋友话想象说中感悟出果总听半句话结果会闹出笑话
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