教学设计
教学目标:
1掌握课生字新词会认14生字会写丁等8字积累告诉等词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容知道文中朋友屁股印两道杠杠原中受启发:养成倾听惯听半句
教学重难点:
重点:识字写字
难点:事中受启发养成良处事惯
教学方法:读读悟结合抓重点词汇理解体会
教学手段:媒体课件电子白板投影仪
教学时间:两课时
教学程:
谈话导入读题质疑
天认识朋友特点想知道?齐读课题提示:半句两字文中生字读准字音
谁听半句结果样呢?
二探究学生词
1请学轻轻开课翻第69页朗读课文读准字音遇认识字助拼音读遍读完圈出文中生字圈完举起手告诉老师
2圈出生字读桌听桌读请教教读完书关谁先完成坐直
3词语朋友听说孩子特想认识高兴啦瞧
(注意:指导学生话说完整)
朋友样听谁说话听半句等说完知道朋友闹出笑话想知道什笑话
天起学第十八课听半句(板书课题)齐读
学句字(结构组词)
着课题什疑问
着急等学完课文知道答案
二探究学字词
1请学轻轻开课翻第69页朗读课文读准字音认识字助拼音读遍读完圈出文中生字圈完坐直告诉老师
2圈出生字读桌听桌读请教教读完书关谁先完成坐直
3词语朋友听说学特想认识高兴迫想家见面呢瞧(课件出示课词语)
(1)老师带读
(2)刚老师教真准确声音洪亮现齐读试试
(3)词语认识?考考(音节)分组读读
4生字学
(1)出示带音节字:生字真调皮跳出谁认识?
(2)男女生分读
(3)音节样读?做游戏试试(开火车读)
(4)认识新朋友会记字?什方法记住?
三合作探究感悟交流
1学真起仅读准字音记住生字调皮生字宝宝跑回课文中认读?请孩子声读课文课文读流利读完标出节
2课文节?(7)
3学第节
(1)首先第节齐读第节
(2)男孩听完讲话词语出?(…………)圆点标出
(3)指导朗读:谁读出男孩性?
4学二六节:
(1)读第二节:男孩听谁讲话?波浪线勾画出听半句?横线勾画出
(2)集体反馈1
根学生反馈相机出示:奶奶:天冷……
奶奶想告诉男孩什?
(告诉说句话)
奶奶话没说完呢知道?(男孩回答奶奶话中知道)
齐读句子:知道知道已加件衣裳
男孩说句话时心里样想?(觉奶奶唠叨)
读出样心情?
(3)集体反馈2
男孩听讲话?认真读三五节波浪线勾画出男孩听半句横线勾画出
学生反馈
分角色朗读爸爸老师园丁叔叔男孩话
渡:真顽皮没耐心孩子
(4)接发生什?齐读第六节:
男孩闹出笑话屁股印两条杠杠心情样?(难)
课件出示:
怪谁呢?根回答出示句:怪听话听半句
男孩闹笑话唯原字出
四拓展延伸
1.果男孩听话说完事情会样?
2该做正确呢?
3总结:老师相信文中男孩会改正错误班孩子会事提醒做耐心虚心孩子
五学会写字
1课文学完家认真老师奖励家游戏猜猜老师说半句说半句谁老师想样
2出示会写字齐读
3学许字
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