整理人教版小学二年级下册语文教案(新教材)含教材分析进度表


    整理教版学二年级册语文教案(新教材)含教材分析进度表



    20172018学年度第 二 学期教学进度表
    科目
    语文
    教学
    班级
    二年级
    教科书名称册数
    (2018年审定)
    教版二年级册语文

    节数
    9节
    总授课
    节数
    180节
    时间
    单元
    教 学 容
    计划节数
    实授节数
    出 入


    1
    2

    第单元
    课文
    1古诗二首
    2找春天
    3开满鲜花路
    4邓爷爷植树
    口语交际注意说话语气
    语文园
    快乐读书吧
    2
    2
    2
    2
    2
    2
    2



    3
    4

    第二单元
    课文
    5雷锋叔叔里
    6千糕
    7匹出色马
    语文园二
    2
    2
    2
    2



    5
    6

    第三单元
    识字
    1神州谣
    2传统节日
    3 贝事
    4中国美食
    口语交际:长做什
    语文园三
    2
    2
    2
    2
    2
    2




    7
    8
    9

    第四单元
    课文
    8彩色梦
    9枫树喜鹊
    10沙滩童话
    11虫子
    语文园四
    2
    2
    2
    2
    2


    第10周
    期中复
    期中复期中考试
    9






    20172018学年度第 二 学期教学进度表
    科目
    语文
    教学
    班级
    二年级
    教科书名称册数
    (2018年审定)
    教版二年级册语文

    节数
    9节
    总授课
    节数
    180节
    时间
    单元
    教 学 容
    计划节数
    实授节数
    出 入 原
    第11
    12周
    第五单元
    课文
    12寓言二
    13画杨桃
    14马河
    口语交际:图书阅公约
    语文园五
    2
    2
    2
    2
    2


    第13
    14周
    第六单元
    课文
    15古诗二首
    16 雷雨
    17野外迷路
    18太空生活趣事
    语文园六
    2
    2
    2
    2
    2


    第15
    16周
    第七单元
    课文
    19象耳朵
    20 蜘蛛开店
    21青蛙卖泥塘
    22毛虫
    语文园七
    2
    2
    2
    2
    2



    第17
    18
    19周
    第八单元
    课文
    23祖先摇篮
    24世界年纪时候
    25羿射九日
    语文园八
    2
    2
    2
    2


    第20周
    期末复
    期末复考试
    9






    教材分析
    新教版2018年春学期正式册教材安排课文25篇教材专题组织单元整合方式组织教材容分八单元:第1~4课春光篇课文容春天物候热爱春天关第5~7课爱心篇意培养童爱心
    识字1~4课传统文化篇意宏扬中华民族传统文化第 8~11课童话篇意培养学生热爱生活情感第 12~14课道理篇意培养学生遇问题开动脑筋思考解决问题办法第15~18课然科技篇意学生关注科学爱科学学科学21~24课物篇意学生学优秀品质感悟做道理第19~22课事篇意学生学优秀品质感悟中道理第23~25课历史篇意学生解历史事感悟祖先创造文明道理
    新部编教材新选入14篇课文中新选识字4篇:千糕匹出色马识字神州谣识字传统节日识字贝事识字中国美食枫树喜鹊虫子泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先摇篮世界年纪时候羿射九日等口语交际增加注意说话语气推荐部动画片等容
    组课文包括导语4篇课文语文园语文园包括五栏目:识字加油站字词句运写话展示台爱阅读
    部分相互联系构成机整体识字形式样课文容丰富体裁样富童趣语言规范浅显易懂插图精美便学生进行朗读背诵复述口语交际等训练
    册教材容务识字写字课文朗读句子理解学生长远发展词语积累运口语表达力培养引导学生发现探究解决问题教学重点难点识字写字课文朗读
    1继续掌握正确读写姿势养成惯养成爱惜学品惯培养专心听讲积极发言惯继续培养勤朗读背诵乐课外阅读惯养成认真完成作业查字典惯
    2巩固汉语拼音利汉语拼音识字学普通话
    3笔正确默写生字字结构字写端正匀称
    4观察图事物普通话说句意思完整通话
    5继续练正确流利感情朗读课文学默读课文
    6联系语言环境生活实际理解常词语语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意助字典学生字初读课文提出问题













    1 古诗两首村居
    教学目标
    1.认识古诗等13生字会写古声等6字
    2.正确流利感情朗读古诗背诵古诗
    3.知道春天美珍惜春光
    教学重点
    识字写字感情朗读背诵课文
    课时安排
    2课时
    教学准备
    幻灯片课件古筝曲
    教学程
    激发情趣导入课题
    春天喜欢干什清诗高鼎居住乡时亲眼目睹童放学三五成群迎着春风放飞风筝情景便留首较明快诗篇──村居(板题生齐读课题识记村居)
    二范读课文整体感知
    认真听认识字熟悉字读音
    三读课文学生字
    1.利拼音读古诗边圈画生字求字音读准诗句读连贯
    2.组合作交流识字方法
    四理解诗句感悟欣赏
    1.指读古诗求读正确流利
    2.记住醉烟童散忙
    点拨:(1)醉舌音
    (2)烟韵母前鼻韵母
    (3)童熟字相加方法认记(立+里)
    (4)散舌音偏旁反文旁折文旁
    (5)忙书空扩词急忙说话
    3.读古诗然谈谈喜欢首诗句什
    点拨:(1)纸鸢:风筝
    (2)拂堤杨柳醉春烟:杨柳微微春风中摇摇摆摆陶醉美丽春光中(演示课件出示图片帮助学生理解)
    4.闭眼睛伴着美妙音乐听xx学朗诵首诗然谈谈感受(指名配乐朗诵)
    5.交流听读感受
    6.请感情朗读课文读出感受(配乐练读指名读评价读)
    7.练背诵课文
    五现生字指导书写
    1.出示醉烟童散忙
    2.连词认读生字
    3.观察忙结构特点说说字书写时应注意什
    4.指导示范书写忙字
    5.学生描红摹
    六交流资料扩展朗读
    古喜欢春天珍惜春光古代诗春晓村居外写咏春诗句积累诗句组学交流交流(出示教师摘抄诗句学生读读:
    双飞燕子时回夹岸桃花蘸水开──徐俯春游湖
    春宵刻值千金花清香月阴──苏轼春宵
    等闲识东风面万紫千红总春──朱熹春日
    草树知春久百般红紫斗芳菲──韩愈晚春)


    1古诗两首咏柳
      教学目:
       1通理解诗歌容激发学生热爱然热爱生活思想感情
       2理解诗句
       3理解诗思想感情
       4理解诗歌容基础引导学生体会诗意境
       5训练学生学互助学力
      教学重点:
       训练学生学力培养学生边读边想学惯引导学生体会诗歌思想感情
      教具:
       1咏柳插图
       2诗概况(生诗作)
       3学目条目
       4古筝磁带录音机
       5诗歌正文
      教学步骤
      导入
       1复学
         师:学已学许古诗背首老师听听?
         生背古诗
       2引入新课
         师:天学首古诗第九课古诗二首中咏柳(板书课题)请读首诗认识字词勾(生朗诵古诗)
       3认读生字
         师:字认识提出家起解决(注音生字)请家起朗诵首诗
       4指导朗诵
         师:朗诵真果注意停顿话觉读更读古诗讲究般什原读现请家听老师朗诵遍停顿方划(师范读配乐)听老师朗诵想想朗诵次?(读配乐)
      二讲解
    1明确学目
         师:天节课需家掌握方面(出示学求:1解诗2理解诗题3解释重点词碧玉妆万条丝绦4解释诗句意思5理解诗思想感情6体会诗意境7背诵古诗)
    2组织学
     师:学求学古诗步骤请家组单位完成前四项学求问题家求助
     生学
     教师投影诗情况作巡视(预计出现问题:1理解解决方法:出示装满水水杯引导学生理解里满意思2知碧玉诗中意思解决方法:出示插图提问碧玉什颜色柳树部分颜色相似?3理解丝绦意思解决方法:查字典解释绦次出示插图提问:柳树部分丝带样柔软)
    3师生交流
    师:现谁介绍诗
    师:首诗题目咏柳什意思
    4分析全诗
    师:请思考首诗描写什季节柳树季节柳树什特点?请读全诗边读边想
     5引导学生体会诗感情
    师:整首诗描写柳树提春天现谁告诉诗写首诗时种什心情?提示:请家想象成诗老师郊外走走阳光明媚清晨郊外游玩时许植物没发芽加寒意风觉现然冬天正时棵高柳树吸引注意力已长出新叶嫩绿细长叶子长满整棵柳树远远柳树象碧玉装扮起样长满柳叶柳枝柔柔倒垂着春风摆动象条条绿丝带正棵柳树感春天想寒冷冬天终走充满生机春天久万物复苏五彩缤纷颜色重新装扮整世界想里心情样呢?什感高兴诗春天感高兴说明春天样?(板书:诗喜春情)已理解诗写诗时思想感情请家朗诵遍首诗注意体现出诗喜春赞春感情时边朗诵边想象诗描写景色(配乐生朗诵)觉家投入着老师朗诵遍(教师朗诵诗注意姿势)感觉面坐群起诗读太
    6背诵全诗
    师:现请家1分钟时间背首诗
    (生背诵)请位学背请位起背首诗注意诗(生齐背)
     7体会意境
     师:诗描绘春天中柳树美妙姿态春天里柳树外美丽景色请家闭眼睛想象春天景色谁想象力(配乐)
     请学说说想美丽景色?
    8查知识掌握情况
    师:请家学求检查已达(出示学求)(板书:已知道清楚想知道)
    练(根时间安排)
      三结束
    1学法总结
    学首古诗时什序样学懂首诗(板书学法)
    2作业布置
     春天美丽正古中外数描写春天赞美春天中画家音乐家诗等家回家收集关资料然春天法收集进明天开展次春天展示会





























    2找春天
    教材简介
    课文语言优美充满童情趣文学色彩作者春天作姑娘害羞遮遮掩掩躲躲藏藏美丽着嫩绿秀眉色彩斑斓眼睛活泼娴熟弹奏着动音符快乐荡着秋千兴奋着笑着……
    教学课引导学生着画面背诵背语言背画面背丰富情感
    学目标
    1会认12生字会写9字
    2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
    3热爱春天愿意观察发现
    教学重点难点:23
    教学准备:演示文稿   布置学生课前校园方寻找春天
    教学时间:2课时
    教学程
    第课时
    导入
    学印象中春天什样子呢?节课起找找春天?板书课题齐读课题
    二检查预
    1解预情况
    师:课前已预课文预中解决什问题?(指名回答)
    2检查生字读音
    (1)出示带课词语句子
    ◆春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏
    ◆草探出头春天眉毛吧?
    ◆树木吐出点点嫩芽春天音符吧?
    ◆触柳枝荡秋千
    ◆喜鹊杜鹃嘴里
    ①学生读②指名读句子(学生读句读完生词读两遍读程中正音)
    (2)出示生词(采取种形式读)
    (3)出示生字(采取种形式读扩词结合课找找说说引导学生说记字方法)
    三答疑点拨 找春天优秀教学设计
    ()读质疑
    师:学求(出示:1读课文想想课文中知道什?2认真思考提出课文容关问题)
    1           生读
    2           组交流收获
    3           指名交流(师根学生回答价值问题板书屏幕)
    ★    问题预设:1什春天害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏?2什仔细找啊找?3(关喻句学生会明白)4什朋友出家门……
    (二)答疑
    1学12然段
    读中体会什?(通指导朗读学生结合生活实际体会孩子兴奋理解奔)
    2交流课前寻找春天情况(指名交流)分析:刚入春久春天太容易发现根学生交流入手理解什说遮遮掩掩躲躲藏藏?什害羞?什仔细找……
    3找春天?找什?
    (1)读课文找出关段落(反复读4——7然段体会句子优美理解句子)
    (2)试背
    4出示然段
    (1)读找出表动作词语指导朗读体会句子写法)
    (2)仿然段写句子
    四达成
    通节课收获呢?(指名交流)
    师:学收获真课继续寻找春天
    五课布置:背诵课文
    板书:
    找春天
     
    留心观察
    高兴:出  奔
    害羞:仔细找
    第二课时
    教学目标:
    1复巩固节课学容
    2学写课生字
    教学程
    复导入
    师:节课学找春天课谁愿意背背篇课文?(指名背诵)
    二指导写字
    师:节课学写课生字(出示生字)
    师:字觉字难写呢?字需提醒家注意问题?(难写字教师边讲解边范写)
    三学生组词书写
    四展示(分析优缺点)




    3开满鲜花路
       教学目标:
        1感情朗读课文
        2读懂事容理解寓意
        二教学重点:
        理解事蕴含深刻寓意
    三教学程:
    ()创设情境揭示课题
    1春回万物复苏柳枝吐出新绿花绽开苏醒笑颜世间充满勃勃生机条路边开满五颜六色鲜花踏路满怀欣喜感受扑面路花香
    节课学第三课开满鲜花路
    2请学开书喜欢方式读课文想想条芳香四溢路发生件什事?
    (二)细读课文体会角色
    1刚学回答中知道课文中出现三角色分——(师生齐说师相机贴板书)喜欢谁呢?(学生跃跃欲试)
    2老师先着急回答问题请家书圈划出喜欢角色关语句读读
    3生划读
    4找?会说?现请家四组交流说说喜欢谁?什?(请结合具体语言文字说说)外老师里提求:交流时学会倾听回答刚学纠正补充)
    5生分组讨交流
    6学合作错谁先说说呢?
    A喜欢完水罐总水满满运家起
    B喜欢破水罐善良跳水工着想想花力气满满罐水
       喜欢破水罐物三罐水浇灌路花香带花香真举
    评价语:说真道理真会欣赏说太
    C喜欢跳水工聪明善良破水罐方撒花种利破水罐渗出水浇灌
    (三)聚焦物发现感悟
    1学三角色闪光点果完水罐优点心里会想?(请喜欢水罐学说说)
    啊走进心里完水罐禁成感骄傲
    2果破水罐心里想?
    3破水罐跳水工说想道歉什呢?
    细细品读§2里知道?
    4指名读该句问:里指谁(跳水工)应回报什?(满满罐水)谁想法?想法中体会什?
    5啊破水罐卑谁读话呢?(指名读评价齐读)
    6惭愧极听学朗读老师感受破水罐卑心理觉没回报跳水工认想法呢?()里?
    7跳水工样安慰出示句话女生读什注意路旁美丽花?
    8引读跳水工说——啊山时——路头——(           )
    没想竟然次跳水工道歉中感受什?(破水罐没认识价值责惭愧极度卑)啊缺点没优点
    9果时条路会安慰破水罐呢?学真会安慰说话正跳水工想表达意思请家品读跳水工说话中读懂什?
    A实跳水工早发现破水罐渗水特点
    B跳水工责怪破水罐巧妙利缺点充分发挥破水罐作
    C跳水工实感谢破水罐感谢带花香
    D跳水工觉破水罐回报创造路花香奇迹
    E跳水工会讲道理没直接劝说破水罐难伤心通事实破水罐认识存价值
    10学真会读书跳水工话中竟读出涵谁读跳水工话呢?(指名读评价齐读)
    11破水罐听跳水工番话想会跳水工说什呢?
    A谢谢跳水工认识作
    评价语:说出破水罐心声
    B跳水工会责……
    评价语:说出破水罐心独白
    C会浇灌花天欣赏美丽花
    12渡:跳水工会讲道理没直接劝说破水罐难伤心通事实破水罐认识存价值
    次齐读跳水工话
    (四)总结升华齐读全文
    1天破水罐完水罐跳水工定学少启发谈谈感受收获?
    2学实身存价值善发现断改善充分发挥聪明智生路必定路花香
    回味篇涵深刻文章(齐读全文)
    3(升华)学愿路花香带启示永远留心中……
    4邓爷爷植树
    教材分析
    1979年春天位老中国南海边画圈……时起祖国迈开改革开放步伐展开现代化建设新画卷走进万象更新春天位老春天事传遍长城外江南北
    北京天坛公园邓爷爷亲手栽种松柏带着老希冀心愿茁壮成长树已成天坛公园道风景
    深圳仙湖植物园邓爷爷亲手种高山榕迎着南国风唱着春天歌长枝繁叶茂驻足观拍留念游展示着春天图画诉说着春天事
    春天植树季节3月12日植树日子春天时候植树节时候忘邓爷爷说句话:植树绿化世世代代传
    读着课文清晰感受邓爷爷行动实践着话81岁高龄额头已布满汗珠肯休息挑选棵茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土……份认真份执着感仅仅栽树播心愿精心描绘美未
    应该样行动描绘未呢
    学目标
    1认识邓植等13生字会写爷节等6字
    2正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
    3初步解植树意义植树绿化保护环境意识
    教法学法

    教学流程
    激趣导入
    1分出示邓画植树图提问:
    (1)位爷爷谁认识(邓国家老辈领导国家繁荣富强做出巨贡献)
    (2)着张图邓爷爷干什(植树)邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种棵柏树时片想知道邓爷爷样种树起学课文
    2出示课题学生读课题
    二合作学完成预
    1组成员轮流分段读课文段学听时认识字画
    2互帮互学组学请教读会认识字试着读读课文
    3组边读课文边思考列问题:
    (1)爷爷植树时年龄
    (2)树栽邓爷爷满意里出
    学方法:段中逐句找画记号
    三反馈质疑悟
    1全班器读课文
    2说说通读书知道什
    3什懂问题
    四朗读感悟体会
    1选择喜欢段落读家听告诉家什喜欢段老师相机指导朗读
    2指名读第3然段学课文理解做做动作
    3讨交流:邓爷爷年龄工作非常忙亲参加植树活动学该样做
    五学积累词语
    1课文非常词语学着找找画出读遍
    2组交流画出词语什
    相关推荐








































    口语交际:注意说话语气
    教学目标
    1口语交际中学会说话方听话认真会文明礼貌语
    2激发鼓励学生相互交流兴趣敢发表法交流讨中提高语言力
    3懂气礼礼服
    4学会气语气解决生活中问题
    教学重点:
    学会气语气解决生活中实际问题
    教学难点:
    学会气语气解决生活中实际问题
    教学教程:
    创设情境感受语气魅力
    1观情境剧
    白兔收筐白菜高高兴兴家运半路碰正准备找食物猪猪见白兔筐白菜快速跑说道:兔子白菜两颗中午吃白兔高兴说:吃白菜种猪嘴嘟气呼呼说:会种啊哼白兔继续白菜推着家走走着走着见外出散步羊羊说:白兔妹妹年白菜丰收?白兔说:呀年气候白菜收成羊说:真干学种白菜白兔说:山羊哥哥两颗白菜吃吧?羊说:啊谢谢白兔妹妹
    羊抱着白兔白菜高高兴兴回家
    2师:学白兔真奇怪猪白菜山羊没白菜动送白菜山羊什呢?
    生1:白兔喜欢山羊
    生2:山羊懂礼貌
    生3:山羊说话客气
    3师:山羊说话气听着心里舒服愿意种出白菜送山羊说话气非常重
    4:引出课题:口语交际:注意说话语气
    二感知谈发现
    1出示例句:
    (1)意
    (2)起意
    (1)阿姨请您
    (2)阿姨请您?
    2讨:两句话句话听着更舒服时候什效果?
    3全班交流
    生1:第二句听着更觉舒服
    生2:第二句更容易意
    生3:第二句更容易接受
    生4:第二句更容易达成愿
    4孩子说真什发现?
    5结:气说话妙
    谁说话注意说话语气事情说话气问题迎刃解
    三学致解决问题
    1学致解决问题
    (1)妈妈学钢琴想学画画会妈妈说……
    (2)学迟教师批评课教师说……
    (3)学洗手忘关水龙头会说……
    2组合作求:
    (1)4组做分工1作笔记1汇报1安排发表意见
    (2)讨面三问题
    (3)问题想出解决方法
    (4)应该注意什?
    3班开始讨教师巡视
    4班汇报
    (1)班汇报
    (2)余班作补充
    四师结
    气语气确实解决生活中问题时学间发生矛盾者产生误会时语气蔼真诚事化成事误会解
    五拓展
    1生活中遇难解决问题?试着蔼气交流试试
    2学间没解开误会?试着气话语学化解矛盾吧

















    语文园教学设计
    教学目标:
    1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴趣实际生活中时时识新字处处认新词
    2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美赞美美
    3体会样句子读法表达重点学会根句子描述意思读句子
    4熟读背诵古诗赋古原草送培养学生阅读积累古诗兴趣古诗中感受草野火烧春风吹生顽强生命力
    5学生学会阅读笋芽继续培养学生爱阅读爱积累惯
    教学程:
    第1课时
    识字加油站
    1联系生活实际引入新课
    (1)出示生活中湖心亭理处餐厅咨询室厕宝塔问问孩子熟悉?
    (2)孩子想玩?想玩求必须通闯关闯关玩
    2识字闯关
    (1)认识招牌字?认识字圈起
    (2)助拼音通拼读记方法识生字
    (3)桌读读谁更厉害
    (4)讨识字方法
    (5)全班交流
    3旅游闯关
    (1)师:学真棒快生字认熟通闯关面旅游
    (2)教师媒体展示旅游学生读湖心亭孩子读湖心亭厕孩子读厕咨询处孩子读咨询处
    (3)继续参观进入书没旅游景点孩子根生活验图信息助拼音学学面生字
    4拓展
    师:孩子生活中时时处处识字坦喜欢方识字?已课外认识生字?
    学生交流
    学生汇报
    教师总结表扬
    二字词句运
    1师:孩子感受春天气息?否已体会春天已
    身边?
    2说说春天什样子?
    (1)桌交流
    (2)举手汇报
    (3)全班交流
    3学生补充词语
    天空 阳光 田野
    微风 柳条 草坪
    4请学生填全班学交流汇报
    5读读边读边想象词语里填关春天景象
    三会读句子
    1句子读法表达意思样
    2出例句:
    种子睡松软泥土里
    (1)什睡松软泥土里?应该读?
    (2)孩子练读
    (3)指导学生读技巧里强调种子种子应该重读孩子读读
    (4)根提示:种子睡里?种子睡什样泥土里?应该读呢?
    (5)学生练读
    (6)请学生汇报读
    (7)师范读
    3试试
    爱美丽家乡
    想想句话读法?
    家试试
    请学示范读
    四师总结
    第2课时
    谈话激趣揭示新课
    1 朋友春天发现春天新长出景物:草钻出头现学首描写春天古诗
    2教师揭题
    二初读感悟识字
    1朗读课文圈画认识容易读错字
    2联系生活实际识字
    (1)出示草春夏秋冬四季中画面想想枯荣应该分幅图描绘景象
    三学古诗感知诗意
    1读诗画出朗读节奏
    离离原草岁枯荣  野火烧春风吹生
    2读诗解诗歌致意思
    3出示教学挂图学生观察
    4组讨汇报
    (1)离离原草辽阔长满茂盛野草
    (2)媒体展示辽阔草原感受样?(惊讶舒服心旷神怡)读出感受
    (3)岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
    (4)教师结:岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
    (5)春秋草图理解野火烧春风吹生
    (6)教师结:读句诗时家心中草涌起什感觉  说说情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
    5师点拨:时想草说什呢?(草生命力真顽强啊)
    6体会作者样情感?样读
    (体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
    7感情朗读全诗
    8背诵全诗
    四布置作业
    五书写提示
    1观察田字格里底原处递写法
    2提示学写字时候应该注意方面
    3学生进行描红教师巡视指导
    4纳:见字字占格写法相似处举例说说写写
    第3课时
    谜语导入指导读题
    1导入:时层层包时节节高初生菜吃长成材料学猜猜什?(笋)见?(出示笋图片)笋芽两月长成健壮竹子奇妙啊
    2板书课文题目提醒学生笋芽读法
    二初读课文学生字
    1出示读求:
    (1)声朗读课文助拼音读准字音
    (2)边读边画出认识字词想办法记住
    (3)标出然段序号
    2检查学情况
    3朗读课文
    (1)指名分段读课文注意读准字音
    (2)师生五求(错读添读漏读回读破读)评议学生朗读情况
    (3)齐读
    三朗读感悟
    1笋芽成长程中关心爱护呢?请家读读课文
    2学生汇报:春雨姑娘雷公公
    3请孩子模仿春雨姑娘雷公公声音呼唤笋芽
    四布置作业合作表演
    1组单位排演课剧教师巡视指导
    2班级推选表演组戴头饰进行表演
    五感受阅读乐趣养成阅读惯


    5雷锋叔叔里教案设计

    教学目标
    知识技
    1会认12生字会写6字
    2正确流利感情朗读课文
    3通朗读感悟体会雷锋精神懂奉献爱心乐助
    程方法
    1 通朗读感悟雷锋足迹什?通背诵积累语言
    情感态度价值观
    1 懂奉献爱心乐助
    重点
    1 识字写字
    2 感情朗读课文体会雷锋精神
    难点
    理解文章句话里需献出爱心里需帮助雷锋叔叔出现里深层含义
    教法
    诵读感染法引导点拨法
    课时安排
    2课时
    教学程
    播放音乐学雷锋榜样导入课题
    学知道歌里唱谁?(板书:雷锋叔叔)相机识记书写锋叔
    1 介绍雷锋生
    位伟解放军战士生帮助求回报然现已离开精神永远心里纪念年3月5日定学雷锋纪念日节起寻找雷锋叔叔足迹(板书:里)
    二 初读课文整体感知
    1 老师深情范读生初步感知文章容
    2 生读课文圈出生字助拼音读准字音桌相互正音
    3 出示生字
    1识字
    重点提示:锋韵母eng泞荆莹韵母ing
    2写字
    需雷:宽窄
    迈迷迹:注意笔先里头外头注意迹里面写法
    滴洒泥泞:三点水旁注意滴右边写法注意洒右边西字
    三 朗读感悟体会雷锋精神
    1 学生读课文边读边感悟文章里开始寻找雷锋足迹找出相关段落读遍
    2 分角色朗读思考溪路话中读懂什?
    3 组讨交流
    四 完成课堂作业

    第二课时
    复导入
    1 出示生字
    2 读课词组
    二 精读课文
    1 学闭眼睛老师抓住关键词语泥泞蒙蒙细雨等感情朗读感染学生眼前出现样画面?
    2 交流画面(重点汇报第二节第四节)
    三 学文章第2节
    1 齐读第二节
    2 溪边找雷锋足迹(干什?)抱着迷路孩子回家
    3 想想假孩子迷路心情样?
    学生讨交流汇报
    教师结:(难害怕着急)
    时候位叔叔抱着回家样想?
    (高兴感谢喜欢)
    4 学想想雷锋叔叔抱着孩子回家帆风?遇什?
    学生讨交流汇报
    老师相机结:
    蒙蒙细雨泥泞路
    理解学生字:——泥泞——道路雨水变烂泥走脚窝——脚印
    溪边雷锋足迹帮助孩子雷锋叔叔送孩子回家帆风
    四 学文章第四节
    1 齐读第四节
    2 路找雷锋足迹(干什?)背着年迈娘
    3 学雷锋叔叔什会背着年迈娘呢?
    学生讨交流汇报
    教师结:(摔倒迷路娘累)
    时候需帮助时候雷锋叔叔出现学想想时候娘心情样?
    (高心开心感动)
    4 学课文雷锋叔叔背着年迈娘回家帆风?遇什?
    老师相机结:
    (荆棘)
    理解学生字:年迈——年老荆棘——带刺灌木瓣形字辩辨辫等晶莹课文里说晶莹什?露珠说晶莹什?宝石
    5 齐读第五节
    啊终找里需帮助里需献出爱心雷锋叔叔出现里
    五 联想思考
    (1)思考:
    四处寻觅终找雷锋正(         )正(      )
    里需献出爱心(         )
    (2) 千辛万苦终找雷锋叔叔足迹里足迹什意思?
    学生讨交流汇报
    老师结:种献出爱心乐助精神
    六 结合生活中例子谈谈身边雷锋
    七 布置作业
    1 根课文提供事例雷锋着蒙蒙细雨迷路孩子送回家者雷锋踏着路荆棘年迈娘送回家展开想进行扩写练
    板书:

    雷锋叔叔里

    溪 路

    迷路孩子 年迈娘

    里需帮助里需爱心雷锋叔叔出现里



















    6千糕教学设计
    教学目标

      1正确流利感情朗读课文背诵课文

      2学会课生字中田字格面识写理解生字组成词语

      3懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美

      教学重点难点

      重点:识字写字朗读

      难点:理解课文揭示道理

      教学具准备:字卡黑板

      板书计划:
     
      米粉 米 稻子 农民

      米糕 锅煤 工

      布 农民工

      努力互相协作社会更美

      作业设计安排

      课:抄写字词扩词填空样子写词语

      课外:读背课文

      教学时间:三课时

      教学程:

      第课时

       揭示课题

      1 板书课题:6千糕

      2 质疑

      题目想知道什?

      二 初读课文

      1 范读课文

      读讨:千糕什糕?(重阳糕)什称重阳糕千糕?

      2 练读课文

      求:读准字音读通句子添字漏字回读

      3 试读课文

      (1) 试读第然段

      A 出示生字卡片:重米普

      指名认读注意:重鼻音轻声

      B 出示句子:普通糕?

      领读句子指名读句子

      C 指名试读课文

      读师生评议

      (2) 试读第二然段

      A 出示生字卡片:碾磨

      指名认读生字注意:碾鼻音

      B指名试读课文

      师生评议

      (3) 试读第三然段

      A 抽读生字卡片:接需厂纺纱制加锅

      提醒学生读准列字音:厂纱制

      B 出示句子:

      说起布会想种棉花摘棉花纺纱织布制造纺织机……

      句话读时注意停顿

      C 指名试读课文

      (4) 试读第四然段

      A 提醒读准边音劳

      B 指名读课文

      求注意句子中间停顿

      4 读课文解致容

      (1) 读课文边读边思考:篇课文告诉什?

    (3) 读讨

    7匹出色马教学设计
    教学目标
    1会认14生字会写8生字正确读写出色河水碧绿
    波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树等词语
    2正确流利感情朗读课文理解匹出色马真正
    含义找出文中描写爸爸巧妙解决问题词语句子体会爸爸教育
    独立体谅家
    3学联系文查工具书等方法理解词语
    4积累课文中生动词语引导学生喜欢句子抄

    课时安排2课时
    教学准备媒体课件
    教学程
    第课时
    教学目
    1会认14生字会写8生字正确读写出色河水碧绿
    波纹河岸柳叶景色恋恋舍松开路旁柳树等词语
    2正确流利感情朗读课文初步解课文容体会家
    起散步带快乐
    3学联系文査工具书等方法理解词语
    激趣引入
    1师孩子时家爸爸妈妈起做趣事

    2学生汇报
    3觉件事趣说说趣里
    先桌交流请两表达力强孩子全班交流学
    适补充
    5师实家起做事什事趣
    意义散步件事起果家起做
    件非常趣事信
    出示课题匹出色马
    6板书课题指导匹字写法
    7读课题说感受
    什说匹出色马真匹出色马匹出色马
    什带着问题初读课文
    初读课文
    现起认识匹出色马究竟样匹马吧
    1媒体出示读求
    (1)轻声读课文注意读准生字字音清字形课文读正

    (2)节标序号
    (3)思考匹出色马究竟指什
    (4)课文讲件什事
    学生学教师巡视指导
    3反馈学情况
    (1)指名分节读课文
    (2)学生点评
    (3)根反馈情况重点指导生字读音
    she




    葱舌音
    软舍株翘舌音
    恋边音
    舍音字
    { sh⊠( )

    she( )


    4出示词语
    出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋舎松开路旁柳树
    (1)全班齐读 找出白存问題词语
    (2)桌互相认读会桌教教
    (3)理解请利联系文方法査字典方法解谁说说恋恋舍意思
    (4)文中找出恋恋舍句子边 边走路已走少a企舍想回根课文容理解 a'a舍
    舎高开找出义词舎
    (5)恋恋舎说句话
    5课文讲件什事
    (1)全班齐读课文
    (2)请学汇报课文讲件什事
    (3)师概括

    篇课文讲家起散步 家途风景吸引走少路返回时候妹妹想走爸爸妈妈抱爸爸巧妙妹妹高兴跑回家教育学会独立总赖家 学会体谅
    三书写生字

    l指导书写匹纹等8生字

    2说说书写生字时候应该注意什
    3重点指导恋求字笔画

    4学生描红师巡视指导

    5写生字

    四拓展作业

    l抄写生字词语

    2朗读课文

    3收集爸爸妈妈话语











    语文园二教学设计
    教学目标:
    1学生探究识字加油站中种职业名称巩固识字积累词汇
    2通字词句运学会喜欢事物写更具体解语言环境中词语意思
    3通观察家描述朋友学语言表达外貌常做事情学会写话
    4通展示学生掌握正确书写姿势握笔姿势
    5积累关乐助名言警句学生养成乐助品质
    6阅读株紫丁香体验阅读中快乐激发阅读兴趣养成爱阅读惯
    教学重点:字词句应
    教学难点:学会写话
    教学准备:媒体课件
    教学课时:3课时
    教学程:
    第课时
    教学目标:
    1学生探究识字加油站中种职业名称巩固识字积累词汇
    2通字词句运学会喜欢事物写更具体解语言环境中词语意思
    激起引入
    1世界千百种职业种职业种职业职责谁说说爸爸妈妈职业什?
    2学生交流
    3根学生交流汇报教师相机板书:
    厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
    演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
    4揭示题:识字加油站
    二识字加油站
    1请学生助拼音认识职业
    2学生说说职业员什职责?做什?
    3发现职业什点?
    4解XX师XX员
    5会找种类型职业
    :教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师
    公务员 接员 技术员 话务员
    6家里职业?说说
    :爸爸名网球裁判员
    妈妈名教师
    三字词句运
    1会分析
    (1)田野
    葱葱绿绿
    片柔软绿毯
    句话田野作什?写出田野什特点?
    (田野作绿毯写出田野绿软特点)
    (2)天云
    团团
    巨棉花糖
    句话天云作什?写出云什特点
    (云作棉花糖写出云朵朵白软特点)
    2会接着写
    (1)树
    粗壮
    ……
    (2)会接着写
    (3)请学生汇报
    :根擎天柱
    3会写
    (1)出体孩子着面方法说说
    A妹妹脸蛋 B柳树枝条
    (2)孩子说说
    (3)请学汇报
    (4)师结
    4读句子体会相词语语言环境意思
    (1)特 十分非常 般众 特特意
    A糕做成定特
    B难道味道特?
    (2)说说两特意思什?感觉意思?
    (3)引导学生通读句子联系句子意思理解词语意思
    (4) 历程 某处
    A块常常糕劳动摆面前
    B鼹鼠先生狐狸太太家正巧狐狸太太走出门
    (5)理解语言环境里意思
    5会读句子体会词语意思
    出色 A杰出 B结构制作设计表现方式高等
    (1)匹出色马
    (2)爸爸番出色举动妹妹动跑回家
    四师总结
    五作业




    第二课时
    教学目标:
    通观察家描述朋友学语言表达外貌常做事情学会写话
    谈话导入
    学朋友?幼园学班老师学起生活学年相信定朋友朋友发生趣事天起写写朋友
    二介绍朋友谁
    介绍朋友首先告诉家朋友谁然写程中揭示写谁样造成悬念
    三描写朋友外貌
    1孩子认真观察朋友?猜猜老师现描述位学?
    例子:双明亮眼睛戴着副眼镜扁鼻子张说会道嘴
    2知道谁?孩子抒见说什
    样外貌描写非常普通孩子根知道说具体位学描写朋友外貌时抓住特点写出众
    3学生练笔  写写朋友外貌
    4通外貌描写请学猜猜朋友谁?
    四回忆朋友常做事
    1交流朋友常做事?
    2动手写写
    3写时候适加细节描写:语言描写动作描写心理活动描写等
    五 学生作
    1学生作
    2分班进行交流谁写更更真实
    3全班交流
    六老师总结

    第三课时
    教学目标:
    1通展示学生掌握正确书写姿势握笔姿势
    2积累关乐助名言警句学生养成乐助品质
    展示台
    1展示学写作业孩子猜猜:谁作业?
    2什学作业做漂亮呢?起做作业时姿势吧
    3请写学说说写字时应该注意什
    (1)写字前仔细观察生字田字格中位置笔画写正确位置
    (2)写字时候做姿势正确样写出字更端正
    4请学说说写字时应该注意什?
    5家起写写吧
    二日积月累
    1出积累名言警句
    (1)予玫瑰手余香
    (2)时肯帮急时帮
    (3)锦添花雪中送炭
    2助拼音读读
    3请学读
    4理解含义
    (1) 赠送玫瑰时候手定弥漫着爱芳香
    (2) 时动帮助急难时会相帮出处:简璎情定功夫男四章
    (3)美锦缎添花雪中送炭火意思意时候祝贺需帮助时候帮助
    5感受警句点
    6读读背背
    7知道样警句
    (1)路见拔刀相助
    (2)忙时候动帮助
    (3)先天忧忧天乐乐
    三老师总结
    四作业
    第四课时
    教学目标:阅读株紫丁香体验阅读中快乐激发阅读兴趣养成爱阅读惯
    游戏认字复导入
    老师现领着家做游戏谁认字快谁参加想参加?开火车检查学生识字情况
    二情境渲染启动情感
    1播放歌曲引入:
    学喜欢听歌?播放媒体课件走老师窗前第段
    2导语渡:
    听出?首歌写谁?天老师家带位老师(出示课文插图)干什呀(学生说)学说真老师培育学生知道花少心血流少汗水熬少夜晚啊天学首散文诗诗中朋友样尊师爱师
    3简介紫丁香
    4图读课题家什问题想问?
    三读课文整体感知
    1读课文:
    想知道问题答案快点起书读读吧现请学声朗读课文注意读准字音读通句子读快学读遍
    2读通课文:
    学想读?老师满足求读课文次默读笔标节序懂方学着老师样子标
    3现书问号?什懂词?
    四细读课文读中感悟
    1先读读第节边读边想:学样栽株紫丁香?(学踮起脚尖走进安静院栽紫丁香)
    2读真孩子希栽株紫丁香绿色枝叶伸进老师窗口老师作伴孩子心灵美啊该什语气读第二节?
    3老师仿佛听紫丁香绿叶风里沙沙响听?(没听)快点起书轻声读读第三四节会听绿叶风里沙沙响
    4家起赛读第四节
    5家读激情呀夜深连星星困眨眼睛老师灯工作着说老师辛辛苦?想想什语气劝劝老师早点休息?
    6现谁告诉老师:朋友什紫丁香栽老师窗前会老师带什呢(想象说话)
    五结课文
    书朋友首美诗送老师表达老师感谢朋友知道赞美老师诗句?(学生交流)课家赞美老师写做卡片送老师心里话老师说说?
    六布置作业课延伸





    8彩色梦教学设计
    教学目标:
    知识技:解种样梦体验梦彩处
    程方法:感受梦色彩情感运夸张表现手法胆快乐描绘梦境培养学生丰富想象力 情感态度价值观:感受想象乐趣培养学生爱想象敢表现性品质
    二教学重难点:
    重点:启发学生回忆想象完成副梦境画作 难点:梦色彩情感体验画面布局形象塑造
    三课前准备
    梦境图片课件学生绘画材料等
    四教学程:
    1创设情境引入梦境
    师:想课昨晚兴奋睡着觉迷迷糊糊进入奇妙世界:脚踏星星学校课堂飞天空云朵变成朋友课桌老师讲台竟道七色彩虹太阳月亮明动物争着听课朋友挥舞着画笔天空变成美丽花园觉老师梦样?
    生:神奇甜美
    师:梦带许新奇体验引出课题彩梦 师:谁说说印象深刻梦?
    2畅谈梦想融入梦境
    (1)学生畅谈梦
    生讲述梦境教师鼓励引导:样?时神态样?长样?等语言引导学生说出梦彩梦真彩想象力真丰富啊梦真精彩想进入梦中玩玩梦真惊险啊朋友听入迷等语言鼓励表扬学生学生梦说完整说精彩激活想象加深体验予适奖励
    (2)师:学做梦知道什会做梦?生回答
    师结:梦种正常心理现象光学会做梦位非常起艺术师爱做梦西班牙著名画家达利做什梦呢?
    请画面: 画面中画事物?
    画家梦中景象现实生活样?
    生答:样
    教案
    湘教版三年级册第14课彩色梦教案说课反思(httpwwwunjscom)
    师结梦特点:梦中事生活中常见没见
    3体验情感表现色彩:
    师:梦样位学想展示
    梦起欣赏:欣赏幅? 做什梦?梦中什形象?
    梦境运什颜色?板书:形象 色彩
    师生起分析作品:颜色体现梦境带门感觉
    师:夸张形象胆色彩形成彩梦梦学灵感学梦什颜色?样梦?现周围学交流学生交流汇报
    师结:学肯定想梦表现出先解务:回忆印象深刻梦通想象独特方式表现梦境
    4学生创作展现梦境教师巡视指导播放音乐
    (1)现请手中画笔情描绘彩梦吧
    (2)学生创作教师巡视指导(音乐起——梦幻曲)
    5评价交流体验快乐
    (1)师:谁晒晒梦?生评
    朋友觉梦富想象力呢?
    什?想谁作品点赞?
    (2)生互评色彩容创意教师点评
    (3)结:朋友梦转眼会消失天通家
    努力梦留李老师祝朋友够梦想成真
    9枫树喜鹊教学设计
    教材分析:枫树喜鹊篇童话事篇课文叙述线条简洁明快情节简单干净语调较活泼符合童心理特点阅读接受力篇童话众方般童话采第三称叙述讲述者置身事外篇童话采第三称第称穿插叙述方式带着童真童趣眼睛周围事物孩童展现面前童话事告诉:童话身边创造童话
    学情分析:二年级学生已童话事浓厚兴趣奇心强缺乏定鉴力数学生活泼动胆独立已掌握识字方法喜欢读书语言表达力逻辑思维力欠佳意注意时间较短
    教学理念:
    1童话童文学种通丰富想象幻想夸张塑造形象反映生活童进行思想教育语文课程标准第学段阅读目标中提出阅读浅童话寓言事童话事作低学段阅读文应该注意童心理重视童童真童趣语调朗读童话更深入理解童话容进动创造童话
    2新教材课程标准中激发学生学兴趣放首位学生读写欲强烈学生学作种享受理念充分运种学生喜闻乐见形式创设益学活动进行情感氛围充分调动学生学积极性动性创造性
    3阅读成学生学探究重手段学生民氛围中学读说引导调动学生情感体验读悟动探究中读懂事
    教学目标:
    1准确认读生字会写荫蔽撑懂四字正确流利感情朗读课文语气表现角色性格
    2初步掌握省略号感叹号问号语境法
    3通感受事中角色感情明白童话事真谛
    教学重点:
    1交流积累识记生字方法培养识字写字力
    2读文基础通语言话语气表现角色性格
    教学难点:
    初步认识省略号破折号等解标点作
    教具准备:媒体课件
    教学时间:课时
    教学程:
    .创设情境激发学兴趣
    1朋友天教室里老师连森林里枫树赶谁愿意招呼?朋友热情带朋友——喜鹊喜鹊解少学学声等
    教学鹊字
    2齐读课题
    3渡:枫树喜鹊发生什?
    二初读课文整体感知
    1朗读全文读准字音圈出生字标然段 边读边想:喜欢喜鹊?说说理
    2读指名读
    (1)生字教学
    趣事源棵高枫树起认识读
    高绿色太阳伞直开着绿荫遮蔽整渡口
    指导生字荫蔽
    (2)仔细观察发现什认识结构写法
    3学生合作交流喜鹊学生初步留什印象作者心里留什印象?
    三品读领悟体悟情感
    1现请生仔细读读412然段
    (1)找出写喜鹊语言句子
    (2)喜鹊忙什呢?
    会教喜鹊弟弟唱歌
    会教喜鹊弟弟做游戏
    会教学喜鹊阿姨发明拼音字母……
    2仿写拓展
    会···会···会
    3身境分角色模仿喜鹊声台展示
    鹊鹊····
    四拓展延伸
    1组合作探究交流喜鹊会说什···
    师创设情境引导学生创作童话
    课堂交流师予评价

    2口语交际情景中延伸省略号作法
    举例造句指导朗诵
    五题升华
    群样着童真童趣喜鹊热爱然享受生活世界样充满童话纯真喜欢?相信孩子更活泼趣喜鹊创作出美丽童话
    六课外书推荐
    徜徉童话事海洋中忧虑精灵样趣童话沙滩童话纸船风筝等等












      10沙滩童话教学设计
    教学目标:
       1会认5生字会写8字积累词语
       2正确流利感情朗读课文
       3学课文通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
      教学重点:
       1会认5生字会写8字
       2正确流利感情朗读课文
      教学难点:
        通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
      教学准备:
        生字卡片词语卡片课文朗读录音
      教学时数:
        2课时
      教学程:
              第课时
      ()激趣引入课题
         学喜欢童话?读童话?天感受外种童话板书课题:沙滩童话读课题什疑问?(沙滩会童话?童话会沙滩呢?)
      (二)初读课文渗透识字方法
       1学生前学方法读课文:读课文划出生字助拼音读准确
       2桌合作互相交流识字方法
       3全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣记字方法
        挖:注意右部分没撇挖掉
        狠:灰狼尖牙没凶狠起
        补装赛救忘形声字
        读准装三拼音赛声母舌
       4指导书写
      (三)读课文课文读正确流利
       1喜欢方式读课文
       2桌合作读听求读流利读破
       3桌发现推举读学众朗读夸夸里读夸
       4篇课文节?喜欢读节读遍想想读懂什
      (四)作业设计
       1课文读正确流利
       2课生字做词语卡片
       3查字典解编织魔窟等字词意思
                第二课时
      ()复检查
       1检查学生制词语卡片认读积累词语
       2开火车认读生字词语
      (二)理解课文感悟朗读
       1听录音朗读想想篇课文讲件什事?(沙滩筑城堡编童话事……)
       2朗读第然段说说快乐天?什称快乐天?(里指沙滩常里做趣活动快乐方)喜欢方?读出喜欢
       3玩什趣活动?(沙滩垒城堡)样做?编织什童话?(学生朗读第二然段话说理解编织)师引读
        师:沙滩
        师:城堡周围
        师:知谁说句
        师:接着补充
        师:第三伙伴说
       4学第三然段
        (1)指名读评议体会感情赛朗读(抓住趴四面八方挖呀挖呀欢呼终……等词语朗读体会朋友心纯善欢呼着胜利欢呼着炸死魔王欢呼着救出公排句写出孩子战胜邪恶赢胜利兴奋心情指导读)
        (2)孩子事真?妈妈什会作公?听老师老师朗读45然段学生思考(太高兴时情景感染)妈妈会出现身?(结合第然段
    偷偷理解:偷偷说明怕知道批评贪玩制止玩告诉私玩知道事实妈妈许见玩高兴意思没责怪见没时回家点担心便找引导学生充分说体会父母孩子爱)
        (3)妈妈开心笑说明什?*话说明什?(妈妈已认活动趣妈妈充满爱心宽容心妈妈)群孩子坚持说说什呢?仿23然段物语言发挥想象说说(伙伴说:阿姨您救出公您漂亮阿姨公样漂亮伙伴说……体会孩子间谐关系)
        (4)练分角色朗读指名朗读
      (三)结
        回课题课童话指什(朋友玩耍时想象事朋友做趣味游戏孩子生活童话样趣美)说童年首动听歌童年首朗朗口诗童年幅五彩缤纷油彩画……童年什趣事呢?(学生说)
      (四)作业
       1感情朗读课文
       2童年趣事题写篇作
      (五)板书设计
              10 沙滩童话
              快乐天 垒筑城堡
              童贞童趣 编织童话

    11 虫子教学设计
    活动目标:
    1 理解图书容初步感受轻松幽默语言风格
    2 尝试概括描述图书容分析梳理文结构
    3 活动准备:书图片(苍耳天牛)
    活动程:
    1 导入环节 讨关虫子话题引入题
    2 图文读 出示书教师分段朗读文字逐页引导幼观察图画展开讨解事容
    (1) 阅读5152页解做虫子方 虫子朋友朋友觉虫子点方呢? P3:虫子喷? P4:知道苍耳种什样植物?苍耳刺虫子什反应? P5:虫子样子淹什感觉? P6:谁模仿虫子动作?想想什心情?鸟心里会想什? 延伸讨:觉虫子方? (2)解做虫子方 P7:草叶伸懒腰露水梳洗扮虫子感觉样? P8:什躲叶子面偷听悄悄话发现? P9:觉虫子奔跑狗狗身会什感觉? 虫子会说什? 延伸讨:觉虫子方? (3解虫子特点 P10:认识虫子朋友?分什名字? P11:什虫子?干什?虫子觉屎壳郎趣里?虫子什表情?什? P12:什虫子?什虫子举螳螂觉趣呢?虫子干什呢?螳螂吃虫子?什?螳螂底会会跳谁知道?虫子现表情动作样?谁学学?干什? P13:什虫子?虫子觉蜜蜂趣里?虫子蜜蜂招呼?蜜蜂眼神真差劲? P14:什虫子?觉天牛什会顶虫子?知道天牛什名字?什说天牛爱顶呢? (4)解事结尾 虫子什喜欢虫子?觉虫子?说说理觉虫子什虫子?里判断出? 3回顾梳理 完整朗读书文字幼整体理解图书容
    12 寓言两揠苗助长优秀教学设计
      教学目标:
    1会认8生字会写4生字
    2正确流利朗读课文默读课文读中悟出事寓意:做事急求成
    3事讲听
    教学重难点:
    1正确流利朗读课文默读课文读中悟出事寓意:做事急求成
    2事讲听课前准备:生字卡片揠苗助长媒体教学课件
    谈话导入
    1班朋友天真精神孩子喜欢听事?(喜欢)天陈老师家带听事事名字揠苗助长伸出手老师起书写课题揠提手旁助帮助助
    2揠苗助长讲什事呢?起听听吧(放课件)
    3事听完知道揠什意思(拔)噢揠苗助长(拔苗助长)农夫想禾苗快点长高(拔禾苗)帮助禾苗生长结果禾苗枯死想想读读事?(想)
    二初读认字
    1课轻轻翻倒122页注意读书时定字音读准确难读方读遍(开始)
    2认读生词
    ⑴快读完考考瞧词宝宝出读读(生读生词果起读救示意读)
    ⑵会?谁敢站起读读?读第组(学读读遍读错帮助纠正)(评:没关系孩子读错改老师样表扬2 读非常正确读错喘势指导喘识记方法者喘意思①喘气师范读指三名学生读齐读②生说端交流识记方法喘嘴口口呼吸口字旁)
    ⑶想读呀面点读谁准读正确开始(抢读)(重点指读错误)
    3认读生字
    ⑴生词会瞧字宝宝出找朋友?样先桌说说吧(桌互读)
    ⑵谁先第组(指名组词)(非常正确)第二组(错)重点交流焦费截(朋友谁会组词希盼渴愿焦组词?生接烧焦烤焦焦字四点底四点底字火关组费呢?生接浪费免费费
    截字会组词?截截断截开)
    ⑶嗯字宝宝找朋友面做开火车游戏火车开起列火车先开列火车开起列火车想开列火车开
    4生字回文
    生字认识起送字宝宝回家吧相信次定读流利开始吧
    三熟读课文
    检查读
    课文会读?谁读读第节(点课件)
    1男生读(评:第站起读流利里字读非常正确句话中读   起读办法帮长)
    2读真农夫种禾苗什心情?(焦着急   高兴高兴说焦急)出农夫焦着急?
    读出急
     ①巴禾苗长快天天田边
    师:巴换词?(希盼)非常盼谁读读句话?读出农夫急切心情谁样读读(吧孩子)读师范读:巴田里禾苗长快天天田边谁老师样子读读()感急切心情谁想读?巴眼神
    果天天读评:读出天天农夫心里急呀听老师读接面范读
    师:出焦急?
    ②田边焦急转转言语说:想办法帮长
    师:农夫焦急转转谁读读句话读出转转够焦急(果读真急性子农夫)谁读?(焦急呀言语读?想想应该读呢?谁读(读出焦急感觉想呢)谁模仿样子读读句话瞧农夫着急样子起读读句话
    师:出焦急?
    ③天两天三天禾苗点没长高
    禾苗点没长高?(长高)知道?
    :实长高……(长慢)
    结:禾苗长高长慢农夫没感觉文中说点没长高农夫心理呀特着急谁完整读读段话
    读出累
    师:想啊想啊终想出办法起读读第二段话
    师:想出办法(禾苗棵棵高里拔)结果弄——(筋疲力)啥筋疲力?(生说)①想动(挺累)②没点劲光想躺(体会真)点力气没筋疲力 谁读段话?(读吧)
    师:呀然累着拔高禾苗什心情(高兴)谁高兴读第三节(中等生读)
    读出高兴谁边喘气边高兴读读(读吧点学生堂表演)

    认办法非常意呢
    (谁边喘气边意读读:天累坏力气总算没白费禾苗长高截)瞧农夫累意样子起读读段话读前边回家里边喘气边说生接——
    农夫意洋洋样子结果样呢?谁读读段
    农夫花力气?什禾苗枯死呢?
    四说出寓意
     1揭示事结果
    生回答(拔死)
    现农夫棵棵拔高禾苗禾苗想说什?
    生:哎呀疼死啦赶快放土里吧
    师:棵禾苗伤心哭呢
    生:笨农夫花力气拔起会悔呀月丰收啦
    师:颗禾苗气愤说
    生:应该拔起应该慢慢长高
    师:等想快点长高应该样做呀?
    (浇水施肥草慢慢等月时间收获)说禾苗生长规律仅种禾苗做事情规律办事急求成(板书  规律   急求成)揠苗助长告诉道理揠苗助长样事说明道理文章做寓言板书寓言实阅读课读样事呢坐井观天狐假虎威画蛇添足龟兔赛跑等
        4生活中揠苗助长事物发展规律急求成事情(病想病快点子吃药反病更重)说出?父母希孩子聪明拼命学生买营养品学生没聪明反越越肥胖年纪肥胖症等做事千万急求成
     五写字
    师:写字样基础写出漂亮字面展示吧书四字难写?仔细观察提醒家什?
    生:觉难写指导费面弗先写弓弓字写扁点写撇竖焦书写位置算写注意算中间目眼睛认真
    六板书设计
    揠苗助长
    规律   急求
    13 寓言两亡羊补牢优秀教学设计
    揭题导入
    1天学寓言事事题目亡羊补牢谁读
    2请亡组词死亡灭亡请牢组词监牢坐牢
    师:亡羊补牢里亡牢什意思呢?起走进事读事会明白
    二初读解题
    1读读课文读准字音读通课文
    2面老师请位朋友读读课文朋友想想亡牢意思
    3读着读着知道亡牢意思?
    ①说哦亡丢失意思狼叨走养羊羊丢失
    ②牢意思呢?→说指羊圈羊圈羊住方街坊说修羊圈补牢
    ③亡羊补牢连起丢失羊修羊圈
    三精读
    1养羊丢失羊?(两)请找出句子读读
    2读出示句子:天早……叨走第二天早……叨走第句句话里生字羊圈圈音字种读音圈(quān)圆圈圈
    窟窿注意读轻声齐读
    全班齐读两句话
    3读着读着知道什?
    →说呀羊丢失原羊圈破窟窿→该死窟窿丢失两羊太惜谁读
    4养羊丢第羊丢第二羊中原?
    →说听街坊劝告→师街坊指谁?(邻居)
    →面请桌学街坊养羊演演说说开始练
    →展示表演读:
    →表演什说?
    →生1:位街坊劝感觉真诚
    生2:街坊劝说感非常担心
    谁街坊劝劝
    →养羊表演样?
    →生1:→养羊说句话时感受谓满
    →谁说说
    →羊已丢修羊圈干什呢?意思说……说意思修羊圈
    →两位孩子愿意表演
    5养羊听街坊劝告修羊圈结果养羊丢失两羊心里想做呢?展开想象
    →生1:果丢失第羊马修羊圈会丢失第二羊
    →生2:果听街坊劝告马改正
    →生3:现已丢两羊第三羊丢现马修补羊圈
    四学段
    1养羊样想样做出示段
    读→读
    →读中点拨时非常悔悔句子谁想读?
    →老师想读(意掉赶快)
    →生:掉修羊圈事拖延
    →生2:加赶快说明想丢羊
    →生3:加赶快说明想马改正错误
    →呀(图)养羊着锤子正认认真真修羊圈呢
    引读……
    →齐读段
    五明理
    1朋友正修羊圈养羊心里什话想说?
    生1:老爷果肯接受意见会丢第二羊
    生2:伯知错改永远嫌迟
    生3:做错事时补救学
    2生活中常常发生类似事情联系生活实际谈谈法说说
    呀告诉:做错事肯接受意见认真改正算晚句话样说:亡羊补牢——时晚
    师:作业散应该马订时补救
    六复述事
    师:养羊接受街坊劝告羊没丢天送羊街坊道谢街坊问什送羊?养羊亡羊补牢事告诉街坊果养羊该告诉街坊件事?先准备
    七书写生字
    1字特难写需老师帮助?
    哦窟窿两字六特注意窿生师范写
    2生写
    八拓展
    朋友祖国文化源远流长博精深样事图说出寓言事题目吧画蛇添足坐井观天掩耳盗铃课希寓言事节课举行寓言事交玲玲画流会
    13玲玲画优秀教学设计
       教学目标:
    1会认8 生字会写9生字助拼音读准字音识记交流方法游戏巩固正确读写生字
    2通正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子
    3读悟合作学懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
    教学重点难点:
    会读写生字朗读课文感悟积累启发句子懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
    教学准备:
    生字卡媒体课件(教学挂图)
    教学课时:
    2 课时
    教学程:
    第课时
    教学目标:

    会认8 生字会写9生字助拼音读准字音识记交流方法游戏巩固正确读写生字
    投影画面揭示课题
    1媒体投影玲玲画画(板书课题:25  玲玲画)
    2生齐读课题(认识玲字)观察画面:说说画容
    3师:节课学篇课文写玲玲画什事?
    二初读课文识字
    1边读课文边画出生字新词助拼音读准生字
    2桌交流记字方法合作学懂词语
    3汇报交流
    利熟字加偏旁识记:王+令→玲   讠+羊→详  口十八→叭  月+庄→脏
        利熟字换偏旁识记:岭山+王→玲  副刂+巾→幅  数文+木→楼
    三生奖状识记:奖家里楼梯识记:楼梯养狗识记:狗
    读课文时识记:糟脑筋
    编口诀识记:止月肯竹月力筋
    4交流理解语
    端详:认真仔细
    收拾:整理整顿
    懒洋洋:指精采样子
    :时间短促.法顾赶
    5指导写字
    (l)玲字右边令
    (2)米糟中捺变成点楼字中米捺变
    (3)月脑字中瘦长筋字中写瘦短肯字中撇变成竖
    (4)指导笔:糟:                                
     狗指导反犬旁写:               
    6师范读正音生读组词
    7游戏巩固识字
    (1)找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
    (2)指认学生指生字学生文中找含生字词句子
    三读课文初知容
    1学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想:课文写什?
    2读文组交流
    3汇报交流师总结
    课文写玲玲准备参加评奖画心弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗仅巧妙掩盖污渍作品添分家温馨
    四作业
    听写生字熟读课文
     
    第二课时
    教学目标:
    1通正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子

    2读悟合作学懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
    复导入
    1出示生字长指名读.
    2开火车朗读课文
    二读语
    1媒体投影爸爸说句话:事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
    2学生齐读句话
    3师:联系课文说说两句话理解
    (1)学生读组合作学交流句话理解
    (2)汇报交流
    (两句话糟指出现情况担心伤心课指画弄脏)
    (动脑筋:想办法克服困难)
    (坏事变成事:指坏事转化成事)
    (玲玲心画弄脏画幅件坏事爸爸启发玲玲弄脏方画花拘巧妙掩盖弄脏方画增添家温馨结果等奖.变成事)
    (遇事情办糟糕时候惊慌失措沉着冷静开动筋想想弥补办法)
    4师:学课文掌握生活中没出现玲玲类事情呢?坏事变成事家想想说说
    (1)学生组相互讨启发
    (2)交流
    生甲:次心裤子弄破回家怕妈妈卡通物粘贴破洞没想回家妈妈夸举动设计衣服童装加卡通物销量
    生乙:爸爸心落扇中间支柱弄断爸爸灵机动找扁铁击钻膨胀螺丝落扇改成客厅壁扇粘装饰品成客厅亮点妈妈赞绝口
    三朗读感悟
    1读课文感悟什?
    (事坏事转化)
    (善思考坏事情会变成事情)
    (吧事情办糟冷静思考会想出办法弥补)
    2组分角色体会读课文
    3师指导朗读范读
    (1)读第1~3然段读出玲玲画感满意样子
    (2)读第4~6然段表现出事情突发玲玲紧张着急情形
    (3)朗读第7然段读出爸爸处事沉稳
    (4)朗读第8然段表达玲玲想出办法坏事变成事满意心情
    (5)第9然段读出爸爸高兴语气
    4组分角色读师巡视发现读学
    5读学全班表演读
    四日积月累
    1读课文勾画出喜欢新词

    2喜欢新词抄写日积月累
    3课练读读抄抄中句子抄读读背背
    板书设计
      玲玲画
    端详      满意
    心    弄脏        肯动脑坏事变成事
    动脑筋    画
    14马河优秀教学设计
    教材分析:
    马河语文版第三册教材中篇课文文章篇幅长涉事物哲理深刻课文情节美事物美构图美课篇童话事叙述马驮麦子磨坊路条河老牛说水浅松鼠说水深伙伴刚淹死马没意跑回问妈妈妈妈亲试试马回河边河原河水老牛说样浅松鼠说样深说明遇事动脑筋想办法克服困难找答案
    设计理念:
    语文教学文性工具性统应致力学生语文素养形成发展教学中时刻记回文关怀低年段课文生动活泼充满童趣诗歌事通俗懂孩子般读遍甚遍领悟义须深入讲解会接触样文章会更深更广更独特体会文教学重点通感情朗读孩子感受读书真趣越读越味体会做什事试试行道理
    教学目标:
      1通读篇童话事学生懂遇事动脑筋思考光听说定试试找解决办法
    2指导学生正确流利感情朗读课文
    教学重难点:
    通感情朗读课文理解做事情动脑筋试试解决问题
    教学程:
    谈话导入:
    师:学天老师家带位新朋友谁呢(教师出示张马图片)天讲事想听?
    问:想知道马样麦子驮磨坊?天起学马河
      题目想知道什?(什河??河?……)
    二新课:
    ()初读课文整体感知:
      学生齐读课文读准字音想想:马什河?样河?河?
    (二)学第二段:
    1马愿意帮妈妈做件事?里知道?
    2通朗读表达马乐意帮妈妈做事
    (二)学第三四段
    1马驮着麦子唱着歌王磨坊走停?马遇什困难?读34段
    ①马遇什困难?想?
    理解难:马想底啊?呢?觉难生活中没遇难事请说说
    ②读句子感受马知道河感难
    2正马觉难时候遇谁?粘贴老牛图片
    老牛觉马河?什呀?(出示幻灯片)板书:浅
    请学生黑板指出刚没腿里
    3河水刚没老牛腿老牛觉河件容易事马说时说轻松啊老牛样读读句子?
      指导学生分角色朗读话
      4听老牛话马样做?快读读
      立刻换词?(马听老牛话连想没想趟)句话该样读呢?
    5老牛觉马河意知道谁?
    什意马河?
    (出示幻灯片)朗读句子板书:深
      6松鼠伙伴淹死条河里眼着马河准备趟时松鼠候心情样?(紧张着急)里知道?抓住词语感受松鼠紧张着急担心
    想着急松鼠?
    指导学生朗读松鼠话
    7听松鼠话马什反映?什会感吃惊?(牛伯伯松鼠说水浅说水深)什会样意见呢?动脑筋告诉马?
      8马动脑筋?做?
    (四)学第五六段:
    1马回家里妈妈说?没老牛松鼠样告诉马者?读马妈妈话想想妈妈说什?读5段
    理解妈妈话:光:听话说动脑筋想象必话应该亲试试事情做
    2妈妈什放心马试试?马会危险?读第六然段
      
    3马听妈妈话真试试结果老牛松鼠说样?知道什原?
    马(老牛样高)(松鼠样)觉河水(老牛说样浅)(松鼠说样深)
    引导学生观察图片学生解老牛马松鼠三者间高矮关系
      4展开想象说说:马河会说什?
    (早试试耽误时间接受教训观察思考……)
    三总结延伸
    生活中没动手试试解决遇困难?
    生活中遇难事时候听说动脑筋想想时候长辈指导亲动手试试样难题解决事情做
    15古诗两首晓出净慈寺送林子方
    教学目标
    1.理解诗意体会穷碧样红丰富涵体会表达情感感受意境美
    2.创作诗课文较中品味诗词精妙领悟创作技巧受然美艺术美熏陶
    3.感情朗读背诵古诗培养读背古诗兴趣
    教学重难点
    教学重点:
    1.理解重点词语穷碧样红意思
    2.理解诗意体会表达情感感受意境美
    教学难点:
    创作诗课文较中品味诗词精妙领悟创作技巧受然美艺术美熏陶
    教学程
    理解诗题
    1.天学首送诗——晓出净慈寺送林子方
    2.读着诗题知道送什?
    送时间早晨晓字中出
    送点净慈寺外
    送林子方
    3.结:净慈寺西湖边座寺庙林子方南宋诗杨万里朋友天林子方正外做官杨万里西湖边送读送诗容猜猜认首诗中诗会写什?
    (离愁绪嘱托牵挂舍……)
    4.渡:学猜呢?走进首诗吧
    二初读古诗整体感知
    1.请学先读读首诗读两三遍注意读准生字诗读通读(生读)
    2.谁读?学注意听读准没(指名两生师生正音)
    3.古诗读出节奏韵律样(范读首句)谁读读?(指名两生评价)
    4.齐读起读出诗节奏韵律
    三学古诗理解意
    1.诗读正确首诗意思呢?轻声读助注释想象画面读懂什?桌说说果遇懂方面做记号
    2.懂字词先提出(交流重点字词)
    毕竟:底
    四时:春夏秋冬四季节诗指六月外时候
    接天:天相接
    映日:映着太阳诗中映阳(题目晓字中出)
    样:特
    3.理解重点词语谁话说说诗概意思前两句两句分写什?(交流古诗意两生左右鼓励语言连贯描述)
    底西湖六月时节时风光时候相确实天相接莲叶绿边际映着阳光荷花显特鲜红
    4找朋友
    诗句诗句意思连线
    5填写诗容
    晓出送

    毕竟
    风光
    穷碧
    样红
    6指名填空
    7.理解诗意相信读更谁试试?注意读出诗味道(指名评价)样读更感情呢?品诗赏诗走入诗境
    四品读诗境感受画面
    1.欣赏荷叶荷花图片播放音乐
    2.交流完图片感受
    3.绿色莲叶极目边际艳丽荷花娇艳妩媚辉映阳通朗读样美景留心中?
    (1)桌读
    (2)指名读
    (3)分角色读:男读叶女读花
    (4)齐读
    五感悟诗情深度理解
    1.学学里没会产生疑问呢?(题目中送诗中描写景色)啊开始猜测啊回事呢?
    前两句说六月中西湖景色季节样说诗认林子方感情样两句说满湖荷叶直绿天边荷花阳光射显特娇艳红润说诗朋友林子方感情满湖荷叶样友谊直连天边荷花样阳光射红发亮红似火
    总结:说真道:东边日出西边雨道晴晴首诗景色中寄予诗感情种手法:寄情景(板书)
    2.请学静静读读首诗闭眼睛想想送画面然谈谈读诗份样情(学生朗读品味)
    现诗杨万里老师外做官林子方心里藏着什话老师说?
    六背诵古诗
    1背诵古诗
    2学课外收集描写西湖美景诗文 读读
    板书设计
    晓出净慈寺送林子方
    穷碧 寄情景
    样红
    15古诗两首绝句赏析优秀教学设计
    杜甫绝句全诗仅二十八字描写景物极特色诗寓观情客观景寓胸中意实物情景交融意境深远

    尤诗巧数字入诗两千万四字虚实结合时空结合增强诗歌艺术表现力

    诗第句两黄鹂鸣翠柳黄鹂柳枝鸣诗指明两说明鸟声叽叽喳喳唱式鸣欢快嘈杂热闹喧嚣第二句行白鹭青天白贵鹭蓝天飞行见鸟排列序渐次远轰然飞散奔东西字更显示白鹭奋力高飞展翅姿态

    第三句窗含西岭千秋雪千秋词虚指出诗想象赋予雪静态景物沧桑感千年化积雪似诉说着什见证着什窗中景感受时间深第四句门泊东吴万里船船停泊门前码头边静态物行程万里顿觉天开阔似插翅难门外景感受空间广袤

    四句描写诗时寓居浣花溪草堂周旁见景色前两句中两行实指黄鹂白鹭翠柳青天两两相四种景物声色描绘幅色彩明丽清新动图画表现出诗时闲适心情两句 千秋万里虚指均出诗想象诗意境幽远开阔显示诗开阔胸怀

    读学古诗重方法少读中学诗知意境悟情逐步增强古诗语言感知力感受古诗艺术魅力

    1初读知意

    (1)学生读全诗求读音准句声音响亮

    (2)指名学生读第1第2句理解鸣意思补省略调整词序方法说说诗句意思

    (3)学生齐读第3第4句理解含泊意思述方法说说两句意思教师相机指导

    (4)指名学生四句诗意思连起说说

    2读境

    (1)学生回答:第1第2句写什景物?种色彩?第3第4句写什景物?

    (2)教师出示挂图学生图教师声情茂朗诵诗句作适讲解前两句突出鸣二字帮助学生理解两字景物产生动态效果画面显生机盎然两句突出含泊二字解诗思绪现时处远处正二字现时景(窗)想象中景(千里雪)处景(门)想象中远处景(万里船)机融合完整画面中

    (3)学生书插图边手指景物边朗读

    (4)指名学生感情朗读学生尝试脑里现画面

    (5)指名学生话说说首诗描绘美丽景色

    3三读悟情

    (1)较读黑板出示:

    黄鹂鸣翠柳

    白鹭青天

    窗含西岭雪

    门泊东吴船

    读读原句较写? 什样说?帮助学生明确首诗朗读停顿重音完成列板书:

    两黄鹂鸣翠柳

    行白鹭青天(前两句声色兼美)

    窗含西岭千秋雪

    门泊东吴万里船(两句意境开阔)

    (2) 表演读播放课前制作配乐朗诵录音学生欣赏求学生着音乐诵读求掇民古诗理解适语气动作表现出甚摇头晃脑手舞足蹈
    16雷雨优秀教学设计
    教材解析:
    文简炼语言形象描绘幅夏日雷雨图全文雷雨前雷雨中雷雨序清晰展开陈述三部分特征鲜明写景细致逼真
    二教学目标:
    1会认4生字会写12字
    2边读边想象正确流利感情朗读课文
    3激发学生观察生活中然景色兴趣
    三教学重点难点:
    1正确流利感情朗读课文
    2理解课文容感受雷雨前雷雨中雷雨景象
    四教学准备:
    课件
    五教学程:
    ()猜谜语揭示课题 导入新课
    1学喜欢猜谜语?天老师准备谜语家猜希家动脑筋课件出示谜语导入新课(板书:18 雷雨)
    2知道雷雨特点?(生回答雷雨雷雨发生夏季)
    (二)引发兴趣深入解
    1想进步解雷雨特点?结合生活实际请学说说感受?(说:雷雨前周围景物变化真快说:场雨呢说:雷雨景色实迷)
    2位作者观察雷雨景象写成篇文章学想想 面请学听课文范读教师出示听读求
    (三)解决问题检查认字情况
    课文听完谁回答老师问题(课文8然段13段写雷雨前46写雷雨中78写雷雨)板书
    1 读准字音
    刚学读非常认真连生字宝宝吸引住出见面招呼吧(出示幻灯片读──(谁愿意交朋友谁愿意读)指名读──男女赛读{样难倒家掉拼音会读?}──排火车(听火车排火车开快响)出示幻灯片)
    读真放句子里读读?谁读?(指明读齐读)
    2 记字形
    生字宝宝读准样子记住?(出示幻灯片)谁办法记住?(压:间工厂泥土压碎垂:减减睡觉睡减目乱:舌头嘴巴里乱摇虹:换换红换走部首加虫……学生抒已见)

    (四)初读课文识字学词 
    老朋友喜洋洋家带温馨提示
    1读课文助拼音读准字音读通句子
    2数数文章然段认真想想然段讲雷雨前周围景色特点然段讲雷雨中景色然段讲雷雨周围景色变化( 雷雨前(1—3)雷雨中(4—6)雷雨(7—8))
    3    现请学读课文
    (五)感悟课文
    学想想欣赏雷雨三景象?
    1 学雷雨前部分(1――3然段)
    (1)出示雷雨前录:见什听见什感受什?(生回答乌云风闪电)
    (2)出示满天乌云片(什样乌云?)请学话形容现云样子(说:数乌云说:厚乌云说:黑沉沉乌云说:云低……)课文中说?(出示句子满天乌云黑沉沉压)
    学厚乌云压知道什压?谁做压动作?(哦劲吧)果换成满天乌云压会觉样呢?(闷热)学应该样读读出闷热特点呢?(读评议—齐读)
    (3)里找闷热感觉呢?(树叶子动动蝉声)句子:a叶子动蝉b叶子动动蝉声感觉样?通想家定知道句子程度更深?(第二句子程度更深更感受闷热)样更读出闷热感觉?谁读?(指名读)
    什天气闷热呢?(叶子动动说明点风没)    (4)咦学听听什?(出示风录音)样? 忽然阵风树枝会样呢?(出示句子指出乱摆) 什乱摆?谁做做树枝乱摆样子?时春风吹时树枝样呢?(跳舞)现树枝跳舞乱摆说明什?(说明场狂风啊)(组读评议组齐读)读出凶猛
    练说话:忽然阵风吹__________ 
    (5)风惊动精灵谁?(蜘蛛)阵风刮蜘蛛样呢?点出句子什逃呢?师说:什呆树?(风实太)观察图片蜘蛛样逃走?(垂)知道样垂? ( 做实验亲身体验垂)请学分组根绳子绑住件物品做快速垂工作模仿蜘蛛生死关头时垂逃走匆忙情景蜘蛛雷雨快心情样?(害怕)谁读读(蜘蛛害怕)
    (6)雷雨闪电次次亮听雷声声声响(播放录雷雨前)课文两词语形容雷电两?
    积累词语:越越亮   越越响   越越__
    结:学夏天雷雨前乌云密布闷热忽然间狂风作天气变化太快着闪电越越亮听着雷声越越响感觉场雨顷刻起边读边想象吧(次读)
    2学雷雨中(46)
    (1)雷雨终播放雷雨动画 
    场雨样?(板书:急)里出?(指名说)(哗哗哗树哇房子啊清)
    读哗哗哗呢?(认哗哗哗三字应该读快点表现雨急认应该读慢点哗字拖长点读表示雨声认哗哗哗三字应慢快体现雨越越……)
    (2)夏天雨猛急样退快会雨声雷声课文中词语形容雨变化?(渐渐)
    该读两渐渐呢?现老师两种读法觉种更合理?(种声音种声音)什?现雷声雨声原声现声音两渐渐应该声读
    结:夏天雨爱变脸娃娃变化端时哭时欢笑朗读告诉家雨样变化?学生读读齐读
    3 学雷雨部分(7―8然段)
    (1)历暴雨洗礼展现出样景象呢?学读读课文78然段边读边想觉美?                    
    (2)学生交流:(条彩虹挂天空挂字读真学觉彩虹什呢?读挂字条彩虹五颜六色丝带哦青蛙什呢?蜘蛛坐网干啥呢?)   
    (3)雷雨空气变特——心情特——(欣赏图片)瞧花草喝足水开心笑叶子仿佛晶莹水珠太阳公公耀闪闪发光呢雨美景谁想读?(读男女生读)嗯朗读仿佛置身雨美丽景色中样
    4总结:
    真实雷雨啊作者运简单语言形象幅夏日雷雨图描绘出雷雨夏天常然现象作者什写出样真实文章呢?(仔细观察听想实写)(板书:仔细观察)
    (六)拓展
    然幅姿彩画卷幅永远读完书走进然定会更乐趣发现更秘密细心孩子感受愿意做细心孩子?块观察观察天气变化记录写成观察日记吧
    (七)板书

    前 天空黑沉沉 蜘蛛逃走
    蝉声
    雷雨
    中 越 ……越……

    太阳出 挂彩虹
    蜘蛛坐网 蝉起
    17野外迷路
    野外迷路首文字秀丽时包含丰富然知识童诗诗歌形式假设语气介绍四种天然指南针:太阳北极星树积雪首诗歌生动形象语言文字中机渗透然科学知识符合二年级学生年龄特点学生进行科普教育发展学生观察力篇趣课文
    (二) 教学目标
    知识技:
    · 会写盏字正确理解忠实导稀稠等词语
    · 感情朗读课文掌握四种天然指南针法
    程方法:
    · 通创设情境教师检测组合作朗读实践等种形式掌握辨方方法
    · 通两两交流组合作等活动学生仅理解课文体验协作学方法提高评价协作意识力
    · 通拓展资源写作赛等活动提高学语文方法策略
    · 情境探究性学程中体验学协作学
    情感态度价值观:
    · 合作探究中激发学生走进然观察然探索然欲
    (三) 教学策略
    · 务驱动法
    首诗什样天然指南针什时候样帮辨认方?线索贯穿全文课时学务种指南针法进行探究分解组达成教学目标
    · 创设情境读代讲先扶放双教学法
    创设利调动学生情感媒体情境量语文读实践中老师引导开展教师导学生体探究性教学活动
    · 信息技术语文学科整合方法
    节课信息技术成创设情境工具学生提供丰富资源信息加工认知工具彻底改变学生学方式工具
    (四) 学者特征分析
    · 节课教学象学二年级学生两年试验教学班学生思维活跃语文非常感兴趣阅读写作表达愿强烈
    · 学生诗歌体裁课文熟悉诗歌形式感兴趣
    · 学生阅读力然错科学知识解够
    · 学生逻辑思维力欠强需时引导学生进行纳总结
    (五) 教学资源
    供教师资源:制ppt课件贴图表格苹果沟渠状道具手电筒
    供学生资源:课印拓展阅读资料
    (六)活动程设计分析
    第二课时
    复导入情境明确学目标
    1复字词
    导语:嗨朋友家天天气越暖花开草绿美呀天老师带家郊游想想?(课件出示幅美丽景色画面)闯迷宫朋友谁想第闯关?(课件出示迷宫图学生认读词语通迷宫)
    2 揭示课题
    起成功闯迷宫现准备出发呀老师忘记带指南针没关系然中许天然指南针会帮辨方呀藏天学首诗中首诗——(课件出示课题生读课题)
    3板书课题
    伸出手指老师起写课题(生书空课题齐读课题)
    设计意图:美丽迷画面老师激情描述学生带入神奇然中奠定学生理解课文环境基调调动学生探究欲环节中信息技术作情境创设工具
    二合作探究理解种指南针处:
    1整体感知
    师:喜欢方式读读课文周围朋友起诗中介绍天然指南针找出谁找快注意读课文时候读错字拖音
    (生读文——桌交流——汇报——贴图)
    天然指南针该呢?张老师考考家愿意接受挑战
    2 挑战:帮女孩找方(课件出示女孩迷路图)
    (1)图中女孩什时候迷路?该请种天然指南针辨认方呢?(指导学生图引出天然指南针太阳)
    (2)生读第二节
    (3)理解词语忠实导忠实练说话
    (4)太阳忠实导该样帮女孩辨方呢?家读读节谁第告诉女孩?
    (生读文——桌交流——汇报交流——指认南北板书)
    (5)帮女孩找方家心情定高兴高兴读读节吧

    设计意图:环节学生老师带领运创设情境方法网络环境中探究出太阳帮野外辨认方仅体现双教学模式面学生合作探究性学奠定基础环节中信息技术作提供丰富资源加工信息认知工具
    渡:帮女孩找方第次挑战成功鼓鼓掌挑战二:完成表格胆量挑战?
    2挑战二:完成表格(课件出示)

    野外迷路
    什时候
    观察什
    样辨认
    中午
    太阳
    太阳南方树影子指着北方

    北极星





    积雪


    知道太阳中午时候告诉南边树影北方天然指南针什时候样帮辨认方呢?组学起找找找答案填写手中表格中填快组老师会颁发智慧星
    (1)组成员合作填写提前准备表格师巡视机指导
    (2)学生汇报学成果
    汇报:北极星夜晚时候帮辨认方
    a生读文
    b夜晚北极星什?引出盏
    c认读通较方法学生书写盏(出示两书写盏学生说说书写中该注意什?)
    d夜晚北极星盏指路灯里呢?(课件出示夜晚星空图)七颗星想什?什?夜晚时候会告诉迷路什?(相机板书北)
    e语言创设情境怀着轻松心情朗读第三节(男女生赛读)
    汇报二:树阴雨天帮辨认方(出示阴雨天情境图)
    a生读文
    b学反义词稀稠
    c图辨认边稀稠?边南北(相机板书)
    d启发学生质疑解疑
    教师引导:聪明孩子会回答问题会提问题节提出什问题?提出没关系老师问什枝叶稠边南面?谁会补充半句?
    e指导朗读评价
    汇报三:沟渠里积雪冬天帮辨认方
    a生读文
    b引导学生质疑
    引导:沟渠里积雪化快化慢边南?边北呢?
    c实物分演示沟渠里积雪山坡积雪帮辨认方(注意区山坡沟渠学生板书南北)
    d生读解疑第五节
    (3)回顾学情况(出示表格)
    设计意图:环节利表格简单明特点学生提出组学目标务学生组合作中快速理解三种天然指南针法体现学生学体性提高学力汇报交流中创设问题情境触动孩子心启发学生思维鼓励学生质疑探究性学推波助澜时采实物演示方法帮助学生突破教学难点
    渡:表格完成次挑战成功次掌声送现轻松轻松张老师起美丽郊外游玩吧(出示美丽郊外风景图配优美音乐)
    3总结全文
    (1)感情朗读全文加入动作
    (2)师总结
    然中生活中做心眼睛(观察)脑袋细细(思考)样成聪明孩子(板书:观察思考)
    设计意图:环节设计充分发挥网络媒体资源作通美丽图片动听音乐学生仿佛置身郊游情境中唤起学生朗读激情学生更体会文积累文字材料语言文字化成心情感体验创作表达做铺垫
    三拓展延伸:
    1聪明孩子知道然中天然指南针?(生交流)
    2出示生活中天然指南针教学生辨认方法(课件实物出示:苹果树桩雁日葵等)
    3根学种天然指南针辨认方法完成诗(课件出示)
    苹果忠实导 树桩天然指南针
    ____指引方 _____指引方
    红面____ ____面____
    黄面_____ _____面_____
    (略)
    4教师总结:
    天家收获真实然中处处充满神奇奥秘定细细观察思考通书网等种方法搜集种资料样科学世界里遨游飞翔

    设计意图:环节设计学生学完课文创造表达欲提高学生写作水通写交流学生交流中进步体验写作成感时拓展学生课外知识激发学生科学世界热爱探索实现情感目标完成

    四布置作业

    18太空生活趣事优秀教学设计
    教学求:
    1图文结合联系字音熟读课文
    2充分利图片媒体教学课文帮助学生理解课文容激发学生学课文兴趣
    3培养学生种渠道采集资料力兴趣学生进行爱科学学科学熏陶
    教学重难点:
    1熟读课文理解课文容激发学生学课文兴趣
    2通太空知识解激发学生爱科学学科学兴趣
    教学准备:
    1师课前寻找关太空知识图片媒体文字资料
    2生收集关宇航员太空生活趣事美丽太空图片
    教学程:
    质疑激趣引入课堂
    1引入课堂学请?(出示美丽太空景色图)
    美丽太空千百年直着天梦想梦想已成现实
    天什新奇事情2003年10月中国航天第杨利伟叔叔美丽太空中活二十时(板书:太空生活)现彭老师邀请孩子起解解中国航天史
    2媒体播放师讲述
    3创设质疑情景
    (1)天杨叔叔课堂高兴?(出示片)见杨叔叔想问什问题呀?
    … …
    (2)点击播放:杨利伟鼓励学生话
    4媒体课件演示宇航员太空中生活画面孩子仔细观察会起交流交流
    5学生谈感受师板书:趣事(齐读课题)
    渡:太空生活中究竟趣事呢?课文中做详细介绍想读读?
    二初读课文整体感知
    读书求:孩子读书时想提点什样求?
    1养成读书惯赶快开书喜欢方式读读课文吧注意读准生字字音读句话
    2学生读课文
    3检查昨天学生字情况
    (1)读带音节生字
    (2)读掉音节生字
    (3)读带生字词语
    4读文指名6孩子接力读课文余学生思考:太空生活写趣事?
    三学课文
    1趣事情喜欢件趣事段落呢?
    (1)学生朗读课文
    (2)指名读
    (3)齐读(喜欢段落站起读段落)
    2太空中宇航员做什事必须样然会发生什情况句子说说喜欢趣事?
    (1)课件出示:太空中宇航员必须然
    (做什事) (样) (会发生什)情况)
    (2)组说说——全班交流
    3确太空生活中睡觉喝水走路洗澡趣太空什会发生趣事呢?课文中句话告诉
    (1)孩子读读课文找找
    (2)交流出示相应句子:宇宙飞船里水失重量——(板书:失重)师介绍:太空中摆脱球引力处失重状态东西轻轻碰会飘浮起
    4知道太空生活中趣事?准备聘请太空导游介绍介绍介绍书中趣事介绍搜集趣事先练练
    (1)出示练:(独立完成桌互助完成)
    A运书容话说完整
    B解容话说完整
    C联系生活胆想象话说完整
    家太空导游欢迎家太空旅游
    (姓名)
    太空处失重状态游客必须然祝
    (做什事) (样) (会发生什情况)
    家太空度美天
    (2)练说说
    (3)全班交流
    5成名宇航员容易宇航员适应太空生活球刻苦训练听听杨利伟叔叔说?
    (1)点击播放:杨利伟叔叔说话
    (2)听清楚杨叔叔提求?孩子现开始成宇航员梦想努力吧
    四兴趣题 (三选)
    1画画:想象太空奥秘彩笔画出心目中太空
    2说说:解太空生活趣事说朋友家听听
    3写写:根手资料展开合理想象假设太空会发生什趣事太空中生活题目写段话
    板书设计:
    睡 觉
    太空生活趣事 喝 水
    (失重) 走 路
    洗 澡
    22青蛙卖泥塘
    教材分析:
    青蛙卖泥塘()童话事篇课文中半部分课讲述愿住烂泥塘边青蛙想卖掉烂泥塘卖程中听老牛建议逐步改善泥塘环境事告诉学生美环境勤劳双手创造
    学情分析:
    教学时根低年级学生特点读代讲激发学生读愿适运媒体教学充分调动学生听觉激发想加强语言感悟加强环境教育
    教学目标:
    1认识4生字会写8生字
    2正确流利感情朗读课文体会角色语气
    3学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
    教学重点:
    1认识4生字会写8生字
    2正确流利朗读课文体会角色语气
    教学难点:
    1感情朗读物话

    2学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
    课时安排:两课时
    第课时
    教学目标:
    1认识4生字会写4生字
    2正确流利朗读课文体会角色语气
    3学课文朗读感悟课文1——3然段
    教学重点:
    1认识4生字会写4生字
    2正确流利朗读课文
    教学难点:
      学课文朗读感悟课文1——3然段
    教学准备:
      生字卡片教学挂图
    教学程:
    谜语导入
    1谜语:嘴巴呱呱游泳跳高领吃米啃瓜专吃害虫农家
    2天老师家讲事名字青蛙卖泥塘(板书)指名读题全班齐读
    3题目想知道什呢?
    二初读课文
    1读课文找出藏文中生字娃娃助生字表中音节读遍字音读准果认识字做记号问问老师学
    2出示生字卡片检查生字读音
    (1)认读
    (2)请老师带读生字
    (3)出示生字卡片学生齐读乱序分组读
    (4)掉拼音机抽读
    3记忆生字记住字?记住?(学生交流记字方法)没记住字学课文程中继续识记
    4读课文次课文读通流利标出然段序号(9)
    5指名学读课文请邀请朋友合作读完课文
    6请读书孩子台台朋友提出读求(声音响亮读错字添字掉字)
    7读书学台朋友提出听求(认真听说话)
    8读评议:谁读?里?足什?
    三学课文1——3然段
    1读课文求:读通连贯思考什明白什懂方
    2学生质疑
    3默读课文思考:青蛙什卖泥塘?卖?
    4组讨全班交流
    (1)青蛙觉里样想泥塘卖掉搬城里住
    (2)青蛙泥塘边竖块牌子写着卖泥塘然站牌子声吆喝起
    5谁学学青蛙吆喝?指名朗读全班齐读
    6全班齐读1——3然段
    7结:没买青蛙泥塘呢?泥塘卖出没呢?节课学
    四学写生字
    1观察读记生字
    2学生独观察田字格中字清楚字形找出关键笔画
    3范写挺
    4学生写注意强调握笔姿势写字姿势
    5观察品字求学生写完仔细端详田宇格中字较意识指导学生品味字笔画美结构美
    6评析字写里?
    五作业设计
    熟读课文                                        第二课时
    教学目标:
    1复巩固4生字会写4生字
    2正确流利感情朗读课文体会角色语气
    3学课文树立环保意识认识环境重
    教学重点:
    1认识4生字会写4生字
    2正确流利朗读课文体会角色语气
    教学难点:
    1感情朗读物话
    2学课文树立环保意识认识环境重
    教具准备:
      生字卡片教学挂图
    教学程:
    复巩固
    1认读生字卡交流识字方法
    2轮读新词练说话
    3感情朗读课文1——3然段
    二学课文4——9然段
    1朗读课文4——9然段想想谁青蛙泥塘?买没?泥塘什没卖出?
    2组讨全班交流
    (1)老牛没买老牛希周围草
    (2)野鸭没买觉池塘里水太少
    3分角色朗读课文老牛野鸭满意读出
    4听老牛野鸭建议青蛙做?
    5全班交流指导朗读(贴图片板书)
    6师生分角色朗读课文
    7猜猜青蛙泥塘买出没?明天接着学
    三学写生字

    1观察读记生字
    2学生独观察田字格中字清楚字形找出关键笔画
    3范写播
    4学生写注意强调握笔姿势写字姿势
    5观察品字求学生写完仔细端详田宇格中字较意识指导学生品味字笔画美结构美
    6评析字写里?
    四作业设计
    1熟读课文
    2预23课
    板书设计:
                  22青蛙卖泥塘
                 样 想搬城里
                    卖泥塘



    23 祖先摇篮
    教学容:
      理解课文容
      教学重点:
      理解课文容学动词准确运
      教学难点:
      懂什说原始森林祖先摇篮
      教具准备:
      课件电子白板
      教学程:
      资料展示引入新课
      1学生展示收集资料学生充分解感受原始木森林美丽神秘
      2喜欢原始森林?祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧
      3板书课题:祖先摇篮
      4齐读课题理解祖先摇篮
      二初读课文
      1学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
      (1)课中出现生字圈起读读
      (2)课文然段?标然段号
      2分然段指名朗读课文
      三理解课文
      1学12然段
      (1)全班读12然段说说祖先摇篮什样子?
      (2)指导朗读中体会摇篮
      2组合作学34然段
      (1)婴摇篮中生活成长祖先原始森林摇篮中生活呢?组讨讨表示动作词横线画出
      (2)学生汇报
      动作词:摘搭点逗采捉逮
      (3)男女生分读
      (4)祖先森林里做什?引导学生理解省略号作展开想说说
      3祖先里留什?
      (1)引读第五七然段
      师:浓绿树阴生:留……
      师:宽阔草生:回荡……
      师:林中路生:弯弯曲曲……
      (2)课件播放图片师深情朗诵89然段
      (3)齐读五九然段
      四赏析句段
      1说说喜欢段句?
      2组交流
      3全班交流相机指导朗读
      4配乐读课文
      五拓展延伸激发想力
      1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什?
      2全班交流适点评
      六布置作业
      1感情朗读课文
      2完成课练连
      板书设计:
      动传说
      祖先摇篮
      天真童谣
    24 世界年纪时候
    世界年纪时候充满想象力灵气话古怪合逻辑仔细想充满哲学思辨意味正书魅力
      孩子三星期完成世界年纪时候阅读第星期十分钟时间体解孩子读书整体感受莫名妙事孩子读什程度次十分钟摸底交流稍微问孩子觉文字奇幻异想天开甚觉做梦样语言觉点胡言乱语觉情节总法预测总童说动物说风格样书天次简短交流琚曦文颜阳博雅吴应诚等五六孩子发言发现事接受程度高想象设计阅读学单容:
      1事已琢磨出点味道出——
      2事然懂觉蕴含着深刻哲理——
      3想家讨——
      4果书写段书评会写——
      周二交流课围绕读懂事点交流阅读感受通目录进行简单梳理第二环节问题:事琢磨出点味道?
      说实话世界年纪时候读时候少困惑点担心孩子43事理解少理解深想似逻辑道理语言背想表达哲学思想会孩子法眼出定老师引导模糊解点实际情况呢数事孩子提说样理解说法没想谈星星事时孩子说事知道女总容易优点男容易缺点事物时两点结合起孩子讲阿拉斯加金矿事时说外表心许掩藏着什孩子张家硕时算语文力较弱作文语句通难做说读阿拉斯加金矿事感悟时观点令吃惊:广告假实种惊喜第次次难单词作批注时样写:谢谢说难点整书阅读包括图画书阅读总带样惊喜
      第三环节说说说道理觉哲理事找出中貌似哲理话起读读起交流中哲理琢磨中味道
      第四环节谈谈书中插图解插画家贝尔纳
      第五环节结合书作者舒格历引导孩子总体解书特点:天马行空没逻辑做梦简单厘头蕴含着深刻哲理始终保持颗童心舒格写出样作品
      第六环节建议什年龄层次推荐书话题进行交流
      节课里结束实际设计中读读书写书评环节段话孩子已阅读学单中写需课堂交流书事太43前面交流事理解环节预计花时间交流书评环节节交流课没做
      节交流课缺陷没孩子形成思想碰撞孩子说没驳斥观点没附观点果孩子南瓜瓜样事做停留进行实实思想碰撞事理性分析引深入真正实现设定教学目标二:通品味精彩片段交流阅读感受等形式培养学生理性思维引发学生世界更深层次思考
    样具哲学启蒙性质书该样带领孩子进行阅读交流探索中幸世界年纪时候样优秀文幸种哲学启蒙性质童书阅读交流没形成什模式切探索会价值
    25 羿射九日
    学目标:

      知识力:

      1认读13字

      2够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然愿学交流知道神话事

      程方法:

      联系生活实际讨想象讲事等

      态度情感价值观:

      解中国古代神话事感受中国特文化

      教学重点:解课文容

      教学难点:够讲述羿射九日神话事

      查阅资料:查找关羿射九日事

      第课时

      教学求:

      1认读13字

      2够讲述羿射九日神话事体会古时代类征服然愿学交流知道神话事

      教学程:

      导入揭示课题

      1师:学记女娲补天事?(指名讲事)

      2师:天神奇事

      板书课题:羿射九日

      渡语:课文中底神奇?

      二初读感知

      提示:请读课文注意读准字音

      三学字词正确读课文读懂课文体会神话美丽

      1提示:谁考?

      出示生字:

      先指名读齐读

      2引导:请读课文找出懂词语集体讨

      3引导:朗读课文知道什?

      4激发兴趣:出?读课文找出相关句子读读

      5激情读:真?读出吧

      四讲事

      1棒事果知道惜呀算讲听呢?

      2讲学听听

      五作业

      搜集神话事讲家庭

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