整理人教版一年级数学下册数学全册教案全套


    整理教版年级数学册数学全册教案全套
    新教版年级数学第二册数学教案
    第单元 认识图形(二)
    第课时:认识面图形
    教学目标:
    1.通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
    2.培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
    3.辨认种图形图形分类
    教学重点:
    初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
    教学难点:
    初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
    教学准备:图形卡纸实物学具等
    教学程:
    复探究新知:
    1朋友记图形朋友? (长方体 正方体 球 圆柱)
    2图形面画?学生纸画画
    3画图形什特点?
    学生组讨组结派代表全班交流
    点: 点:
    长方形 边相等 4角直直 面
    正方形 4边相等 4角直直 断开
    圆 没角 封闭)
    三角形 三条边 三角
    二巩固发展:
    1.说说身边物体面学图形?
    2.圆正方形长方形三角形画画喜欢图形?
    组评评组展示作品
    3.练第1题
    请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色?组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色?
    4.圆正方形长方形三角形拼拼图形
    桌合作桌拼?全班交流展示
    5.第2题:数数圆正方形长方形三角形?
    独立完成 说说数?什方法?
    结方法
    三提高练:
    取长方形纸张折折 取正方形纸张折折
    取正方形纸张角折角折
    观察结果
    四总结:天学什?
    长方形正方形三角形圆什特点?
    什想问?

    第二课时:拼拼
    教学目标:
    1.通观察操作学生体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征
    2.通观察操作学生初步感知学图形间关系
    3.通学生量拼摆图形发现图形简单复杂变化联系感受图形美
    4.通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
    教学重难点:体会学面图形特征语言描述长方形正方形边特征
    教法设计:引导观察动手操作体验知识形成程
    教学程:
    创设情境谈话导入
    教师出示风车谈话引入:学什?
    喜欢风车?谁动手做样风车?家介绍做样风车东西?
    二感受新知观察较
    1.提问:说作风车风叶张正方形纸正方形学期见面老朋友回忆学期正方形认识图形?
    图形中图形正方形相似?什?
    2.提问:四角四条边先长方形四条边什特点?
    面边着面边样相边做边
    3.引导学生继续观察长方形边
    提问:想办法证明长方形边相等?
    生选择证明方法折测量等请方法学生台演示(教师板书:边相等)
    4.引导学生观察正方形边什发现?
    证明正方形四条边相等?
    5.朋友真起通观察动手验证两种图形边特点利手中老师发长方形纸做风车呢?(全班学动手做风车教师困难学生进行指导)说说做风车程中发现图形?
    6.简简单单风车发现图形试着图形拼更图形?家试试
    三动手实践
    1.学生独立完成第3页做做
    2.第6页第4题
    3.第6页第5题
    四结
    节课进行图形拼摆学学投入课请家留心观察生活中基图形拼成图案说定会更更发现

    板书设计:
    拼拼
    边相等

    第三课时:练课
    教学目标:
    1学生进步认识长方形正方形形状特征
    2通学生动手拼拼摆摆七巧板认识长方形正方形特征辨认区两种物体
    教学重难点:认识长方体正方体形状特征
    教法设计:引导观察动手操作体验知识形成程
    教学程:
    复回顾
    1长方形特点 出示长方形学生说长方形特点 结长方形四条边长长
    2正方形特点 出示正方形学生说正方形特点 结正方形四条边方方正正
    二师生互动探究新知
    1第7页练第6题
    仔细观察物体画出左边图形圈圈
    2第7页练第7题
    出示长方体谁说说:长方体面
    面分什图形?
    长方体面长短样呢?
    3第6页练第4题
    昨天相者图形拼出喜欢图案天继续玩拼拼游戏
    动手汇报
    三巩固新知
    第7页练第8题
    四课堂结
    节课什收获?
    板书设计:练课

    第二单元 20退位减法
    第课时 十减9
    教学目标
    1.学生初步学会计算十减9
    2.培养学生初步抽思象教学程
    维力
    教学程
    复 1.口算
    9十3 9十7 9十4 9十6
    9十9 9十2 9十5 9十8
    2.括号里填适数
    9十( )=12 9十( )=13
    9十( )=14 9十( )=15
    9十( )=16 9十( )=17
    二新授
    1.出示教科书P10图
    引导学生图提问:谁说说幅图意思(15气球买9)
    想想什方法计算该样列式学生思考回答教师板书:15—9=
    提问:果没图算15减9等该样想
    (学生四组互相商量教师提示学生联系旧知识进行计算)
    学生汇报讨结果种情况:
    (1)9加61515减9等65
    (2)15分成9615减9等6
    (3)10减9等11加5等6
    (4)15减5等10减4等6
    教师学生想法应时予表扬鼓励学生动脑筋思考进步提问:想法
    觉种方法快呢(鼓励学生想加算减方法:想9加1515减96)时板书数6
    2.朋友玩套圈游戏投14圈9没套中套中
    提问:
    (1)求套中该样列式(学生回答教师板书:14—9=)
    (2)少样想教师板书数5
    3.结:天学什容(十减9)教师板书课题
    该样计算题目呢教师指题引导学生总结出想加算减方法时鼓励学生选择喜爱方法进行计算
    三巩固练
    1.完成教科书P10做做第1题
    学生桌子棒摆摆边操作边声说想程然指名说方框里填数
    2.完成教科书P10做做第2题
    学生独立完成集体订正
    3.完成教科书P10做做第3题
    学生先独立完成指题学生说说喜欢什方法计算
    四课堂练
    l.完成教科书P11练二第12题
    2.布置作业


    第二课时 十减9练课
    教学目标
    通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
    教学程

    填数计算讲讲两行什联系
    (1)9+( )=15 (2)9+( )=18
    159=( ) 189=( )
    (3)9+( )=14 (4)9+( )=17
    149=( ) 179=( )
    二课堂练
    1.完成P11页练第4题
    (1) 出示画面学生理解题意
    (2)学生独立口算出算式答案号入座
    (3)教师意选择题学生说说样想
    2.完成P11页练第3题
    教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
    教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
    3.完成P12页练第6题
    (1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
    (2)提问:道题告诉什条件求什
    (3)请学生列式复述口算程
    4.完成P12页练第8题
    (1)学生独立理解题意叙述画面容
    (2)学生通画面容想想:道题提什问题
    (3)学生意选择独立完成
    三课堂练
    1.完成P11页练第5题
    2.完成P12页练第7题
    学生独立完成集体订正
    3.布置作业

    板书设计:


    第三课时 十减8
    教学目标
    1学生初步学会计算十减8
    2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
    教学程

    1口算
    8+3 9+5 7+6 8+5
    7+4 9+2 9+8 8+7
    2.卡片说出( )里应填少
    9十( )=16 8十( )=13
    9十( )=15 8十( )=17
    3.12—9=3说说想程
    二新授
    1.出示例2
    (1)观察画面理解图意复述画面容
    (2)解决问题(学生分组讨说说想法)
    (3)学生汇报讨结果列出算式12—8=4
    (4)结:刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
    2.补充练:摆摆算算
    学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
    提问:
    (1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
    (2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8=513—58)计算时样想(学生说说思考程)
    三巩固练
    1.完成P13页做做第1题
    学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
    2.完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
    3布置作业


    第四课时 十减76 5
    教学目标
    1学生初步学会计算十减76 5
    2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
    教学程

    1口算
    118 149 138 159
    119 179 128 168
    2.卡片说出( )里应填少
    6十( )=12 8十( )=13
    5十( )=11 7十( )=14
    9十( )=16 6十( )=13
    3.12—8=4说说想程
    二新授
    1.出示例3
    (1)观察画面理解图意语言叙述画面容
    (2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)
    (3)学生汇报讨结果列出算式13—7=6
    谈谈样想:
    (4)结:刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
    (5)改变题意:13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
    (6)学生独立列式说说思考程
    l3—6=7
    三巩固练
    1.完成P14页做做第1题
    学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
    2.做做第2题
    3完成P14页做做第3题
    学生独立完成集体订正提问两□间关系
    4.布置作业
    板书设计


    第五课时 十减876练课
    教学目标
    1.学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
    2.训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
    教学程

    教科书Pl5第4题
    二课堂练
    1.完成P16页第7题
    首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
    2.完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
    3.完成P16页第9题
    学生独立完成集体订正
    三数学游戏
    教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
    游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台:5名学生手举卡片问全班学生:55朋友里面14—913—8卡片学生接着说:5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生:算全班学生齐答:紧接着热烈鼓掌
    余题法进行
    四布置作业

    板书设计:



    第六课时 十减5432
    教学目标
    1学生初步学会计算十减5432
    2学生通练进步理解计算退位减法思考方法
    教学程

    1口算
    118 146 138 156
    117 179 127 168
    2.卡片说出( )里应填少
    3十( )=12 5十( )=13
    2十( )=11 4十( )=12
    3.12—6=6说说想程
    二新授
    1.出示例4
    (1)独立计算指名板演
    (2)谈谈样算:
    (3)结
    三巩固练
    1.完成P17页做做7
    学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
    2.做做思考题
    3.完成练四第2题
    4.布置作业

    板书设计:


    第七课时 十减练课()
    教学目标
    1.学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
    2.训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
    教学程

    教科书Pl8第3题
    二.课堂练
    1. 首先帮助学生理解题意练写减法算式
    2.完成P18页第5题
    学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
    3.完成P19页第6题
    学生独立完成集体订正
    三布置作业
    板书设计:
    作业设计:
    课记:



    第八课时 十减练课(二)
    教学目标
    1.学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
    2.训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
    教学程

    二.课堂练
    1.完成P19页第7题
    学生独立完成集体订正
    2.完成P19页第8题
    学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
    3.完成P19页第9题
    学生独立完成集体订正
    三布置作业
    板书设计:
    作业设计:
    课记:



    第九课时 解决问题()

    总课时数:
    授课时间:
    教学目标
    1.学生学会图理解图意编简单加减法应题
    2.初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
    3.培养学生认真观察认真分析良惯
    教学程

    1.口算
    12—8 7+9 17—8
    l6—7 15—5 11+2
    2.★★★★★★★★

    ●●●●●
    ★● 少
    3△△△△△△△△ △△△
    剩少△
    二新授
    1.出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
    2.板书:16踢球现9队踢进4
    教师:学话想想问题什
    16踢球现9没
    教师:道题知条件问题分什
    家想想该样列式
    什样列式
    教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
    信息队踢进4条件?
    介绍余条件
    样检验答案否正确
    结:天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题:第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)  
    三巩固练
    1.完成教科书P20做做
    提问:里条件没余条件?
    独立完成集体订正
    2.布置作业

    板书设计:


    第十课时 解决问题(二)
    求数数应题
    教学目标:
    1.学生掌握较两数少方法
    2.学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
    教学程:

    1.口算面题
    167 139 178
    125 6+13 12+4
    2.少

    教师:方法想
    二新授
    教学例6
    1.出示例题指名读题知道雪华套中少?
    2.解决问题什?解决?
    3.学生摆学具少
    出示:雪套中8华套中12
    教师:请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
    提问:行摆?指出华雪数说出华雪
    教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
    4.教师:刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什?
    教师:求华雪套应该样想呢?(求华雪部分)
    教师:什方法计算?
    5.请学生列式:1274(朵)
    口答:华雪套中4
    三巩固练
    1.完成P21页做做
    2.方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵?
    四结
    天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
    板书设计:
    求数数应题
    1275()
    作业设计:
    课记:


    第十课时 解决问题练课
    教学目标
    学生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题
    教学程
    完成教科书P22第2题
    二完成教科书P22第4题
    学生观察画面口头编题列式计算全班订正
    三完成教科书P22第1题
    学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
    四完成教科书P21第3题
    全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
    五完成教科书P23第6题
    先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
    六完成教科书P23第8题
    七课堂练
    1.完成教科书P23第57题
    2.布置作业
    板书设计:
    作业设计:
    课记:


    第十二课时 整理复()
    教学目标
    1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
    2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
    教学程

    20退位减法已学完天节课起复20退位减法
    教师黑板出示20退位减法表提问:
    1想想20退位减法道题?
    2找找减法表中什规律?样快记住36道题?
    二探索规律
    学生组汇报讨结果
    1竖着排列什规律?
    (1)竖行减数变
    (2)竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出:
    减数变减数越差越
    2横着排列什规律?
    (1)横行减数变
    (2)横行减数左右次少1样差次递增1
    三掌握算法
    想想:20退位减法题样算?
    四纳整理
    动脑筋想想发现什规律排列?卡片重新规律排列?
    五口算练
    1教师指表中题学生快速度口算出答案
    2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
    3针学生容易出错题目重点练
    4做练六第3题
    全班时开始做题教师计算时间谁快
    5完成练六第1题
    6完成练六第2题
    六布置作业
    板书设计:
    作业设计:



    第十三课时 整理复(二)
    教学目标
    1进步巩固20加减法计算方法
    2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
    教学程
    口算检测
    二复应题
    1.出示教科书P25第四题
    (1)学生口头编题分析题目已知条件问题
    (2)想想什方法计算什减法计算
    (3)列式计算
    2.独立练教科书P25第5题
    3.出示教科书P26第8题
    引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
    4.独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
    三课堂练
    教科书P266题
    四布置作业
    板书设计:
    作业设计:




    第三单元 分类整理
    第课时 单标准
    教学目标
    1初步感知分类意义学会分类方法
    2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
    3初步学会合作交流
    4体会生活中处处数学
    教学程
    创设情景 探究新知
    1感知分类
    出示例1
    什?样分类呢
    揭示课题 生活中样东西
    (板书课题:分类)
    2巩固发展 体验分类
    形状分分样记录分结果呢?
    讨汇报
    板演分法
    分?
    二巩固提升 发散创新
    1课件出示练七123题学生集体完成
    2开放练 拓宽思路(分正方体) 师:学出外袋学具请物品分类 学生组活动(4分钟) 汇报交流
    三课堂结 天学学知识?知识什帮助?
    板书设计


    第二课时 标准
    教学目标:
    1.学会分类物品种标准分类感知分类意义
    2.培养学生动手操作力观察力语言表达力
    3.学生体会生活中处处数学数学应生活中
    教学重点:标准进行分类
    教学程:
    引入新课
    复:节课已学标准进行分类谁说说什分类?
    引入:天节课继续学分类(板书课题:分类)
    二组活动探究新知
    1.出示例2
    观察什?请根观察进行分类
    2.组交流
    求:说说分听听分
    3.指导书
    a.说说书两朋友分
    b.结:根标准分法
    三巩固练体验根标准分类
    1.分图形(第30页第4题)
    求:想想会分?什样分?
    表格中表示分组结果
    2.分图片(第31页第5题)
    启发:现请仔细观察组动物找出少方?找方根点找种分法呢?
    3.结分类方法
    师:通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
    4.混合练(第31页第6题)
    四应练
    1.公园中分类(第32页第7题)
    引导:生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
    桌互相说种分法然交流
    2.组中朋友分类
    引导:刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法?
    a.组活动(放背景音乐)
    b.集体反馈交流
    c.优胜组介绍分法
    五总结
    节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
    板书设计:


    第四单元 100数认识

    第课时 数数数组成
    教学目标
    1.认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
    2.掌握100数十组成
    3.培养学生观察操作力学间交流合作力
    教具准备
    棒100根橡皮筋10根投影片
    教学程

    1.回答问题:
    1十2组成( ) 20( )十组成
    51十组成( ) ( )十( )组成17
    2.投影出示第31页图
    提出问题:
    (1)画面朋友(4)
    (2)干什(数羊)
    (3)说什(说概100说20……)
    教师:回答羊概天学数数数组成
    二新授
    1.教学例1
    (1)教师:学出棒根根数数出l0根橡皮筋捆成捆(学生动手操作)10少 (10十)(板书)捆(捆)继续数出10根捆捆.
    教师:果接着数出9根现根(29根)
    教师:家数29根棒果添根少根(30根)满10根捆捆现捆(3捆)
    (2)教师出排木块全班学数数块(10块)3排木块少块(30块)加2块呢(32块)接着加3块现块(35块)
    (3) (板书)
    教师:数物体数11数10l0数10十少(10十100)
    2.教学例2
    (1)数棒三十五数四十二
    教师:请学出35根棒谁快(3捆5根)根根数直数四十二(强调数三十九根数根少)
    四十二根捆根
    (2)离开实物直接数数八十八数百.
    (3)做课第35页例2面做做
    学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
    教师出示3捆5根棒问学生现少根棒(35根棒)引导学生认真观察35根棒十组成(35根棒3十5组成)3十5组成少呢(3十5组成35)
    三巩固练
    1.做课第35页 例2面做做
    首先学生认真观察图形十组成.独立完成想法告诉桌学.
    2.投影出示第33页图
    提问学生:画面朋友干什羊
    3两组互相说说学号说出组成
    甲:15号十五1十5组成
    乙:50号.五十5十组成
    丙:32号.三十二3十2十组成
    四布置作业
    板书设计


    第二课时 读数写数
    教学目标
    1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
    2正确读写出100数
    教具准备
    计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
    教学程

    l数数
    (1)数27数5085数l00
    (2)十十数30数6020数100
    2.题口答
    (1)( )十十里面( )
    (2)( )十百百里面( )十
    (3)6十2十组成( )
    (4)2十5组成( )
    (5)75里面( )十( )
    3.教师报数学生摆棒
    16255068
    二新授
    (1)出示计数器
    教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位位
    (2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
    里枝铅笔(24枝)十枝枝(2十枝4枝)
    学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问:计数器应该样表示呢
    写数时先写十位写位.十位写位写数写作24
    读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
    1.教学例3
    (1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
    (2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作:40读作四十
    (3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
    教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行什
    2.教学例4
    (1)出示10捆棒计数器
    提问:里捆棒1010十少
    教师10拥棒捆成捆挂百位边
    问百该写呢
    引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
    (2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
    3.结
    写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
    三巩固练
    1.做做第2题(课第37页)
    学生独立完成教师提问学:该写数想集体订正
    2.做游戏:接通电话
    四布置作业



    第三课时 练课
    教学目标:
    1通练学生学生进步位十位数表示意义激发学生动探究欲
    2巩固读写出100数
    教学程

    l数数
    (1)数27数5085数l00
    (2)十十数30数6020数100
    2.题口答
    (1)( )十十里面( )
    (2)( )十百百里面( )十
    (3)6十2十组成( )
    (4)2十5组成( )
    (5)75里面( )十( )
    二新授
    (1)第39页第8题
    (2) 第40页第9题
    做?注意什?
    (3) 第40页第10题
    样数较快呢?
    (4)第40页第11题
    独立完成
    (5) 第40页第12题
    思考:卡片数少?
    三布置作业
    板书设计:



    第四课时 数序较
    教学目标
    1掌握100数序会较100数
    2激发学生学兴趣发展思维力
    教具准备
    100数目表张例8放图两幅投影片
    教学程

    1.读出列数
    35 76 89 90 96 100
    2.老师报数学生子写数
    六十九 九十三 八十 三十 百
    3.口答
    (1)两位数高位5低位9数写作( )
    (2)数百位l十位位0数写作( )
    二新授
    1.教学例
    (1)数序.学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
    师生订正
    (2)学生回答例4提出两问题
    ①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
    ②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
    横行:第行填单数第二行填双数.横行位1234567890
    竖行:竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
    教师提问:第4行第8数少第5行第8数少?55前面 数少
    2.教学例5
    (1)出示棒图
    教师问:左边少根棒右边少根棒
    根学生回答教师板书42 37
    教师追问:左右两边棒边(左边)4237两数较数
    学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
    (2)出示计数器图
    学生观察问:
    左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书:23 25.问:2325两数相较数数应该样表示老师 ○ 里填<家齐读式子两遍
    幅图提问学生谁谁想法说家听听
    3.做课第42页做做
    先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
    三练
    1列卡片数序先排重新排列
    35 60 71 90 19 100
    教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
    2○填><口填适数
    47○37 88○90 □<95 □>66
    35○36 61○59 □<75 □>□
    3游戏题:找朋友
    四布置作业
    板书设计:



    第五课时 少
    教学目标
    1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感
    2.培养学生合作力
    教具准备
    例6投影片养殖场巩固练l游戏题投影片
    教学程

    1序写敷.
    262面连续五数( ) 62面第五数( )
    3序列数排列起
    35 87 70 62 15 6
    二新授
    1投影出示例6.
    教师:红球(58)蓝球 (15)黄球(10)
    家起15数58数程体会1558数
    教师告诉学生5815象刚题目说红球蓝球
    请学 10数15中感受l015较接说1510象刚题目说黄球蓝球少.
    2.投影出示养殖场
    组讨:养殖场谁谁 谁谁谁谁少.
    学生分组讨出结:鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等
    三巩固练
    1.娟37张邮票.(投影片出示)
    题先学生独立完成集中交流(1)明张邮票(2)红张邮票
    2第43页做做
    第1题:4组根题意少少说句话
    第2题:学生独立完成教师提问学生集体订正.
    第3题:谁聪明:想出种答案引导学生讨交流
    3.面数中谁谁谁谁谁谁少?
    15 17 45
    四布置作业

    板书设计:


    第六课时 解决问题
    教学目标:学生具体情境中学会解决问题发展学生数感解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
    教学重难点:学生解决问题穿串中理解十里面十
    教学程:
    创设情境导入新课
    家玩串珠游戏?
    出示例7
    里珠子会穿?板书课题
    二互动新授
    1教学例7
    出示题目求58珠子10穿串穿串?
    题目中知道什?解决问题什
    汇报
    想知道穿串该样解答
    A画图圈圈
    B数组成58里面5十8
    验证1串105串50剩8正58
    2想想:果5珠子穿串穿串?
    三巩固梳理拓展应
    1完成第46页做做
    2完成第47页第1~4题
    四课堂结
    板书设计:

    第七课时 整十数加位相应减法
    教学目标
    1较熟练口算整十数加位数相应减法
    2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
    教具准备
    例8课件游戏题投影片
    教学程

    口答面题
    1.36里面( )十( )十
    2.5十7( )
    3.65里( )十( )十组成
    4.2十5合起( )
    二新授
    1.教学例8.
    (1)课件演示:妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
    学生回答教师板书:30+232
    提问:30+2表示十合起少
    引导学生说出:3十2十合起32
    (2)32瓶中走2瓶(课件演示)
    提问:剩少瓶样列式
    学生回答教师板书:32—230
    (3)提问:2加3十少
    样列算式
    学生回答教师根学生回答板书
    2+30=32
    2.练:第48页做做
    第1题
    先学生摆棒着摆棒写算式
    学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
    第2题
    做游戏形式出现谁头脑灵活
    三巩固练
    1.口算面题.
    (1)50+6 30+7 60+9 20+8
    6+50 7+30 9+60 8+20
    (2)90+8 20+3 50+9 70+6
    988 233 599 766
    说明:卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
    2.做练十第1题
    四布置作业
    30+8 777 70+2
    9+20 10+5 288
    655= 3+20= 90+9
    板书设计



    第八课时 整十数加位相应减法练课
    教学目标
    1进步巩固口算整十数加位数相应减法
    2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
    教学程

    口答面题
    1.36里面( )十( )十
    2.5十7( )
    3.65里( )十 ( )十组成
    4.2十5合起( )
    二新授
    1.第49页第4题独立完成集体订正
    2.第49页第2题
    读题知道什?问题什?解决?样检验?
    结:求够够题目实际数量算出然出数量
    3.第49页第35题
    4.第50页第67题
    5.第50页第8题
    板书设计:


    第九课时 摆摆想想
    教学目标
    1.通动手摆圆片培养学生动手操作力
    2.通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
    3.培养学生间合作力探究精神
    教具准备
    两位数数位表4圆片投影片
    教学程

    教师:数位表中右边起第位什位(位)第二位什位(十位)
    教师出数字卡片1放位表示少()
    数字卡片1放十位表示少(十)
    教师强调:1放数位表示方法表示十百……
    二新课
    1.出示两圆片(学生出相应学具)现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
    2.什两圆片放方表示数
    放数位表示数位两圆片表示2十十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数1 1
    3.出示三圆片(学生出相应学具)分组学生动手操作摆出数表示什
    4.4圆片呢(学生继续动手摆)摆出数表示什
    5.结:
    教师提问: .
    (1)两圆片摆出数(3数)
    (2)三圆片摆出数(4数)
    (3)四圆片摆出数(5数)
    (4)谁说说五圆片摆出数(6数)
    教师:圆片数摆出数数什联系呢
    圆片数十l=摆出数数
    提问:8圆片摆出数(9数)
    三课堂作业
    ○里填><=
    35○53 78○69 13○31
    70+9○79 633○70 1+80○81
    65○65+5 37○371 100○90+9
    四课外实践作业
    学回家分910圆片摆出数爸爸妈妈谁摆快



    第五单元 认识民币
    第课时 认识民币()

    教学目标
    1学生认识民币知道民币单位元角分.掌握l元10角1角10分
    初步学会简单化聚
    2学生进行爱护民币乱花钱教育
    3培养学生思维灵活性序性
    教具准备
    1朋友超市购物课件民币关挂图
    2.1角硬币10胶布粘连起1分硬币l胶布粘起
    3.学生份配套学具
    教学程
    复口算
    1.10十( )十 1十( )
    2.百( )十十 百( )
    3.2十( ) 5十( )
    二新授
    1.揭示课题
    课件演示朋友超市购物情境.引出买东西钱国家钱民币天认识关民币知识
    (板书:认识民币)
    民币单位元角分
    (板书:元角分)
    2.教学例1
    教师:出示1分2分5分1角5角教学挂图请朋友分组讨两问题
    (1)里出少钱
    (2)什模样    •
    3.教学例2
    (1)出示枚分硬币枚角硬币
    (2)学生观察教师提问:1角硬币换1分硬币1角10分
    (3)出示10l角钱角角数数出10角胶布粘连贴黑板出示1元问:谁知道10角l元少样推出1元10角(板书)
    (4)引导学生想想:1元等少分

    三巩固练
    1课第53页做做第l题
    2.课第53页做做第2题
    四布置作业
    1.填空
    (1)1张5角饯换( )张1角钱
    (2)1张1元钱换( )张5角钱
    (3)1张1元钱换( )张1角钱
    2.填空
    70分=( )角 3元( )角
    8角=( )分 10角=( )元
    50角( )元 20角=( )元
    板书设计:



    第二课时 认识民币(二)
    教学目标
    1学生认识面值民币进行简单等价兑换初步学会简单化聚
    2学生进行爱护民币乱花钱教育
    3培养学生思维灵活性序性
    教学程

    节课认识民币会认民币?天进步认识民币板书课题
    二新授
    1.教学例3
    出示2元5元l0元50元100元民币教学挂图学生观察教师提问:知道张民币面值两组互相说悄悄话认识面值民币时教育学生爱护民币
    2.教学例4
    教师提问学生动手操作学具表示出然填书

    (1)l张5元换张1元
    (2)1张l0元换张l元
    (3)l张20元换张10元
    (4)1张50元换张l0元
    (5)1张100元换张10元
    (6)1张100元换张50元
    三巩固练
    1.课第54页做做
    2.课第55页第5题
    3.第56页第67题
    板书设计:



    第三课时  简单计算()
    教学目标
    1.初步学会民币单位间换算简单加法计算
    2.培养学生间合作精神
    教具准备
    例5例6教学挂图
    教学程

    口答
    1.3元=(    )角    50角=(    )元
    2.8元=(    )角    70角(    )元
    二新授
    1.教学例5
    出示例5挂图提问:元角学生回答教师板书:l元2角接着问:1元换成少角1元2角少角样想学生试回答教师说明:1元10角l元2角l0角加2角等12角板书1元2角=12角

    2.教学例6
    出示例6挂图
    知道什?说说
    问题什?解决?
    5角+8角角
    (5角+8角13角)
    教师问:样表示13角?教师板书:5角+8角13角1元3角
    (2)例6第二题学生尝试完成然提问:想教师强调:元角计算相单位情况相加
    三巩固练
    1.课第57页做做
    第1题学生独立完成说桌学听想第2题:学生先做教师巡视提问学集体订正
    2.练十三第123题
    四布置作业
    板书设计:



    第四课时 简单计算(二)
    教学目标
    1.初步学会运民币单位间换算简单加法计算解决实际问题
    2.培养学生间合作精神
    教具准备
    例7教学挂图
    教学程
    复旧知
    口算
    1元8角( )角
    12角( )元( )角
    1元3角( )角
    15角( )元( )角

    二互动新授
    教学例7
    出示例7题图
    13元钱正买面两种杂志?
    仔细观察图中什数学信息?
    观察汇报
    正意思两杂志加起价格等13元13元少13元
    该样4杂志中选出2呢?
    讨交流汇报
    组织书中方案
    引导较种更
    找出种
    5+813 6+713
    三巩固梳理拓展应
    完成课第58页做做
    四课堂结



    第六单元 100加法减法()
    第课时 整十数加减整十数
    教学目标
    ()知识数学点
    1学生进步理解加法减法含义
    2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
    (二)力训练点
    1熟练口算100整十数加减整十数
    2培养学生口头语言表达力
    教学重点
    学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
    教具学具准备
    棒投影片计算器

    教学程
    ()铺垫孕伏
    1口算:(出示口算卡)
    3+2= 7+5 94
    82 5+5 3+5
    2摆棒计算叙述计算方法
    2+7=
    引导学生说出:2+72加7992+7=9
    (二)探究新知
    1设疑导入:
    前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法?天学整十数加减整十数计算方法
    2学整十数加整十数计算方法教学例1中20+10
    ⑴指导学生操作理解20+10计算方法
    ⑵反馈练
    ①第62页做做第1题
    ②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
    3学整十数减整十数计算方法教学例1中30-20
    ⑴30-20=学生摆棒讨计算方法算出结果
    ⑵反馈练第48页第2题
    (三)全课结
    天学学会什?
    1整十数加减整十数口算方法
    2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
    3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
    板书设计:




    第二课时  两位数加位数整十数(进位)
    教学目标
    学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数(进位)加法口算方法
    教学难点
    理解两位数加位数整十数算理
    教具学具准备
    棒投影仪投影片等
    教学程
    ()铺垫孕伏
    148十组成?
    2括号里填适数
    34=30+( )
    (二) 探究新知
    1教学例1
    25+2=
    (1)25棒样摆?图示
    ⑵单根棒旁边摆2根棒表示25+2(渗透相数位齐思想)图示
    ⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25+2计算方法
    ⑷反馈练:
    5+3= 92+6= 35+3= 87+1=
    说说口算步骤
    ⑸想想:
    2+34=
    ⑹反馈练:
    65+2= 6+69= 2+65= 69+6=
    2教学例1
    ⑴出示算式:
    25+20=
    启发学生动手摆摆互相讨应该样计算?
    ⑵图示:
    ⑶引导学生总结算法:先算20+20=40算40+5=4525+20=45
    ⑷果2520交换位置会做?板书20+25=
    引导学生纳:先算20+20=40算40+5=4520+25=45
    ⑸反馈练:教科书第49页做做第2题
    3引导学生25+225+20计算方法进行较

    启发学生明确:两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
    (三)全课结
    天学什?引导学生结合例题总结


    第四课时 两位数加位数练课()
    教学目标
    1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
    2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
    3养成认真计算觉检查良学惯
    教学程
    复铺垫
    谁说说两位数加位数整十数计算方法什?
    二探究新知
    1出示课第66页练十五第1题第5题
    学生独立完成
    2课第67页第6题
    判断算法否正确改正
    三巩固新知
    课第67页第8题
    先说说数十位数字计算
    四全课结
    板书设计:



    第五课时 两位数加位数练课(二)
    教学目标
    1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
    2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
    3养成认真计算觉检查良学惯
    教学程
    复铺垫
    谁说说两位数加位数整十数计算方法什?
    二探究新知
    1课第67页第10题
    2课第68页第15题
    说说什样计算?计算时注意什?
    三巩固新知
    1课第68页第12题
    2课第68页第16题
    四全课结


    第六课时 两位数减位数整十数(退位)
    教学目标
    ()知识教学点
    1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
    2学生加深相数位数相加减理解
    (二)力训练点
    1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
    2培养学生动手操作力
    教学重点
    学生学会两位数减位数整十数(退位)减法口算方法
    教具学具准备 棒
    教学程
    ()铺垫孕伏
    1口算
    9-6= 30+2= 8+51= 50-20=
    2口答:
    ⑴54十组成?
    54=50+( )
    ⑵68十组成?
    68=8+( )
    3摆棒算算
    30+(7-2)= 70-40+5
    (二)探究新知
    1导入:
    学回忆学整十数加位数整十数(进位)时通什办法找出解题方法?(摆棒)节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法(板书课题)
    2教学例1
    ⑴出示35-2指学生棒摆摆剩少根?学生操作教师巡视指导⑵引导学生总结:35-235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
    ⑶启发学生结合操作程纳计算方法
    ① 35分成3十5
    ②先算5-2=3(位数先相减)
    ③算30+3=33(位数整十数合起)
    ⑷反馈练
    做做第2题
    3出示35-20
    ⑴学生摆棒计算35-20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确:两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
    ⑵指导学生总结计算方法
    ①35分成305
    ②先算30-20=10(十位数十位数先相减)
    ③算10+5=15(加位数)
    ⑶学生互相叙述计算程:先算30-20=10算10+5=1535-20=15
    ⑷反馈练:做做注意叙述计算方法
    4较两题算法什相方?什方?
    (三)全课结
    天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法



    第七课时 两位数减位数整十数(退位)
    教学目标
    ()知识教学点
    1理解两位数减位数退位减法算理
    2掌握两位数减位数退位减法口算方法
    (二)力训练点
    1进步培养学生口算力
    2继续培养学生操作力
    3培养学生知识总结概括力
    教学重点
    两位数减位数退位减法算理
    教学难点
    理解退位道理
    教具学具准备
    数字卡片棒例题棒图投影仪投影片
    教学程
    ()铺垫孕伏
    1口算:
    12-7= 20+4= 35-3=
    2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
    (二)探究新知
    1教学例题
    ⑴设疑导入:
    引入:刚学回顾两位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢?教师出示例题
    (板书:36-8)
    ⑵操作探疑:
    引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
    棒中掉8根棒想想应该办呢?学动手试试桌学互相议议说说摆?想?学生操作时教师巡视进行辅导
    ⑶解疑明理:
    指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
    先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
    开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
    ⑷纳算法:
    ①引导学生黑板操作程议议:算式中36应该先办?干什?
    引导学生明确:位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
    ②学生回答计算程教师板书补充完整
    ③师生回顾学程强化口算方法
    2反馈练(投影出示师生完成)
    3教科书:完成做做第2题
    (三)全课结
    结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题:天学两位数减位数退位减法(板书:退位)


    第八课时 两位数减位数整十数练课()
    教学目标
    1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
    2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
    3养成认真计算觉检查良学惯
    教学程
    复铺垫
    谁说说两位数减位数整十数计算方法什?
    二探究新知
    1出示课第72页练十六第6题
    判断算法否正确改正
    2课第72页第10题
    学生独立完成
    三巩固新知
    课第72页第8题
    先说说数十位数字计算
    四全课结


    第九课时 两位数减位数整十数练课(二)
    教学目标
    1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
    2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
    3养成认真计算觉检查良学惯
    教学程
    复铺垫
    谁说说两位数减位数整十数计算方法什?
    二探究新知
    1课第73页第11题
    2课第73页第14题
    说说什样计算?计算时注意什?
    3课第73页第13题
    说说图获数学信息求什
    思考该样列式?
    三巩固新知
    1课第73页第12题
    2课第73页第16题
    四全课结



    第十课时 括号
    教学目标
    ()知识教学点
    1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
    2正确计算带括号加减两步式题
    (二)力训练点
    1准确判断两步式题运算序
    2准确计算带括号加减两步式题
    3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
    教学重点
    学生认识括号作
    教具学具准备
    投影片口算卡
    教学程
    ()铺垫孕伏
    1直接说数
    15-6= 17-8= 5+4= 8+4=
    5+6= 11-4=
    2说说14-8-38+6-715-7+5计算序
    (二)探究新知
    1导入
    引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
    2教学例2
    ⑴出示糖果投影图:
    图什?
    ⑵学出圆片代表五角星桌摆摆
    想想:样算出剩呢?列算式呢?相互间讨
    ⑶引导学生说出解题思路:
    ①10里面掉2掉3剩5
    ②23合起510里面起掉5剩5
    ③样列算式呢?板书:1023=10(2+3)
    第种算法:先算10减2减3
    第二种算法:计算中先计算2+3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题:括号
    师生根括号作列出两种算法算式
    1023= 10(2+3)
    ④引导学生计算
    1023= 先算102=8算83=5(板书结果)
    10(2+3)先算2+3=5算105=5(板书结果)
    (三)全课结
    天学什?
    明确:学带括号加减两步式题计算方法:算式里括号先算括号里面(板书)
    教师指出:括号前面填括号题5+( )=11括号里填数610(2+3)括号里出数加号先算2+3=5
    板书设计:


    第十课时 括号练课
    教学目标
    1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
    2正确计算带括号加减两步式题
    教学程
    ()复
    记括号什作?
    括号算式里运算序样呢? (二)新知
    1课第76页第5题
    2课第77页第6题
    独立完成集体订正
    3课第77页第7题
    知道什?样解决?
    4课第77页第8题
    5课第77页第9题
    独立完成
    6课第77页第10题
    (三)布置作业
    板书设计:


    第十二课时 连加
    教学目标
    1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
    2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
    教学程
    ()创设情境导入新课
    出示题图
    做什呢?
    (二)新知
    1幅图中获数学信息?
    2学生汇报板书
    3样求折少星星呢?讨
    汇报板书6+6+618
    天学新课连加解决问题
    4道题什连加方法解决呢?
    学生发言说想法
    5拓展应 课第77页做做
    (三)巩固练
    练十八第12题



    第十二课时 连加
    教学目标
    1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
    2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
    教学程
    ()创设情境导入新课
    出示题图
    做什呢?
    (二)新知
    1幅图中获数学信息?
    2学生汇报板书
    3样求折少星星呢?讨
    汇报板书6+6+618
    天学新课连加解决问题
    4道题什连加方法解决呢?
    学生发言说想法
    5拓展应 课第77页做做
    (三)巩固练
    练十八第12题



    第十三课时 连减
    教学目标
    1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
    2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
    教学程
    ()创设情境导入新课
    天老师带昨天三朋友带什样数学问题?
    (二)新知
    出示课题图
    1幅图中获数学信息?
    2学生汇报板书
    3样求装满袋呢?全部装完?
    讨交流
    汇报板书次减9
    天学新课连减解决问题
    4道题什连减方法解决呢?
    学生发言说想法
    板书289991
    说明什呢
    5验证做法
    想知道样做样验证呢?
    组讨9+9+9+128
    6拓展应 课第78页做做
    (三)巩固练
    练十八第34题
    (四)课堂结

    第十四课时 练课
    教学目标
    1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
    2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
    教学程
    ()口算
    课第80页第6题
    (二)新知
    1游戏:课第79页第5题
    2课第80页第7题
    知道什?解决?
    3课第80页第8题
    够?样问题注意什?
    4课第80页第9题
    5课第80页第10题
    样算起坐呢?
    (三)课堂结



    第十五课时 整理复()
    教学目标
    通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
    教学程
    ()整理复
    1出示课第81页第1题
    观察:算式中72直接相加?说明理
    学生独立进行计算
    说说57+975+9计算
    2出示课第81页第2题 观察:算式中72直接相减?说明理
    学生独立进行计算
    说说579759计算
    3出示课第81页第3题
    说说道题计算序先算什算什
    独立进行计算
    (二)巩固练
    1练十九第1~3题
    2练十九第5题第9题
    3练十九第11题
    4练十九第13题
    独立计算汇报
    (三)课堂结



    第十六课时 整理复(二)
    总课时数:
    授课时间:
    教学目标
    提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
    教学程
    ()整理复
    1出示课第81页第4题
    图中知道什?
    想样解决问题说说想法
    生汇报
    2出示课第83页第7题
    图中知道什?
    想样解决问题说说想法
    生汇报
    (二)巩固练
    1练十九第12题
    集体讲评
    2练十九第468题
    (三)课堂结
    第十七课时 练课
    教学目标
    提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
    教学程
    ()复
    1出示课第83第9
    2出示课第84第11
    独立完成集体订正
    (二)巩固练
    1练十九第10题
    集体讲评
    2练十九第1213题
    独立完成集体订正
    (三)课堂结



    第七单元 找规律
    单元教学计划
    单元教材分析
    单元形象图形排列规律颜色交规律逐步渡抽象数列规律课学生学会寻找简单图形排列规律面课时学基础
    单元教学目标
    1通物品序排列认识简单排列规律根规律指出物体
    2通涂颜色摆学具等活动增强动手力创新意识
    3历寻找规律程中体验规律美创造快乐
    单元教学重点:初步发现事物排列规律
    单元教学难点:较清楚完整语言表述找出规律
    三课时安排:5课时



    第课时 找规律()
    教学目标
    1培养学生仔细观察惯找出图中规律
    2根找出规律摆
    3培养学生思维灵活性
    教具准备
    1题挂图格子条三角形条
    2三角形正方形圆柱正方体干
    3学生配套学具
    教学程

    教师:学校买红黄两种颜色灯笼布置学校准备迎接六童节请想想办法样排灯笼漂亮
    学生会灯笼红排排黄排排会红黄交错排
    教师:家排创意现六童节学校布置学学校里高兴唱歌跳舞(出示题图)
    二新授
    1揭示课题

    教师:灯笼旗花等等摆真漂亮 便摆定规律摆知道什做规律?天规律找出(板书课题:找规律)
    2教学例1
    教师:请家仔细观察幅图找找东西规律排列规律找出?(组讨组长汇总答案)
    请学起告诉全班组找规律着回答黑板贴出排彩旗排花排灯笼排
    教师:果现建筑师接布置会样选择呢?
    请学生逐行选择说出理
    请组台汇报成果教师贴出颜色格子条(强调连续出现2次2次规律出现次说规律)
    三巩固练
    1完成做做
    学生独立完成教师予适指导
    2完成第89页第1题
    学生独立完成全班核
    课记:



    第二课时 找规律(二)
    教学目标
    1根图形排列规律找出数字排列规律
    2规律画出面干图形
    教具准备
    1正方体三角形圆片正方形干
    2学生配套学具
    教学程

    ΔΟΔΟΔΟΔ(ΔΟ)
    ★☆★☆★☆(◇◆)
    二新授

    教师:复题中第1题学选说出规律果继续摆组知道应
    该摆什?
    学生:组里ΔΟ摆ΔΟ
    教学例4
    教师:现老师碗谁摆列规律图形
    碗数排列什规律呢?
    (出示第二行图形)行图形什特点?什规律?果接摆组应该摆?
    三巩固练
    1完成做做
    学生填种满意规律学着规律面 画组
    2第89页第2题
    课记:
    第三课时 找规律(三)
    教学目标
    1图形形状渡数字间规律
    2巩固找规律方法
    教具准备
    棒花干
    教学程

    Δ□ΟΔ□Ο
    ■■□■■
    二新授
    教师黑板带学生摆例题3第道题谁找出道题什规律?接着摆组?
    教师:道题规律前堂课介绍开动脑筋想想道题没什规律呢?(组进行讨)
    果学生没找启发学生:正方形摆图形图形什表示?排图形样表示呢?
    教师:数字表示规律谁会接填组数呢?(出示第二行方块图)行样表示呢?接应该样填呢?
    数字标示图形数数字变化呢?
    2完成做做第1题

    先学生书继续摆组然数字填书说说什第25第39?面应该填?学书展示全班订正
    3教学例4
    出示例4
    没图形帮忙找规律?
    教师板书出数字间规律该表示呢?接该填呢?(学生填书教师根回答板书黑板)
    三巩固练
    1第87页做做第2题
    2第89页第3题第5题
    课记:


    第四课时 找规律(四)
    教学目标
    1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
    2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
    教学程

    完成规律揭示课题
    二新授
    1出示情境图
    红遇难题知道遇什问题?
    生观察摆摆指名说说
    知道什?条样手链呢?
    问题什?
    2帮助红解决问题应该办呢?应该先做什?
    学生独立思考摆摆讨
    条手链中珠子规律?面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢?
    3知道掉两颗样检验呢?

    4完成第4题
    学生行填写书规律标出集体订正
    三巩固练
    1课第88页做做
    独立完成
    2课第89页第4题
    种颜色珠子数量没变?
    3课第90页第9题
    四课堂结
    课记:



    第五课时 练课
    教学目标
    1通练巩固已学种规律找规律方法
    2训练学生思维敏捷迅速
    教学程

    课第90页第6题
    二新授
    1(完成第10题)学生圈出合适图形说出理第二行图形学生说完理答案学生判断错
    2完成第7题
    学生找出规律涂书
    3完成第13题
    先学生规律摆出面两图形学生根图形写成数字形式
    果出现前2图形什规律?说明确定规律定连续出现两次更次
    4完成第11题
    学生行填写书规律标出集体订正
    三巩固练
    1完成思考题组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数

    212457( )( )
    3112358( )( )
    4鸡根胸前号数规律排队中鸡没规律排队请找出
    课记:



    第八单元 总复
    第课时 20退位减法
    复目
    1.复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法.
    2.通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行计算.
    3.培养学生初步分析综合概括等力发展初步学力
    教具准备
    1.水果式题应题相关课件
    2.20退位减法减法表挂图
    复程
    复算法
    课件演示水果式题
    提问:20退位减法样计算
    生畅欲言师肯定答案结出方法:
    1想加算减:想9加2等1111减9等28加5等1313减5等8.
    2.差19差28方法:
    减数减数位数差l9.
    减数减数位数差28.
    3.10—2=8 8+19 :11—29
    105=5 5+38 :15—3=8
    师选择易接受方法演示水果式题题目
    二复减法表
    出示20退位减法表挂图.板书:复20退位减法. 师意指道式题生熟练回答(采开火车举红旗爬山赛信鸽投信等样形式活跃气氛)
    三复加减法应题
    生观察图形尝试编题.根生编题情况师出示课第95页第6题:
    1.蝴蝶蜻蜒24中蝴蝶8蜻蜒少
    (1)读题分析已知条件问题.
    (2)想想什方法算什减法算(求蜻蜒少.必须24里掉蝴蝶数减法.)
    (3)列式解答
    2.蝴蝶8蜻蜒16蜻蜒蝴蝶
    (1)读题分析已知条件问题.
    (2)想想什方法解答什减法算
    提问道题样提问题(蝴蝶蜻蜒少)
    什减法计算
    3.提样问题呢
    根学生编加法应题分析列式解答强调什加法解答
    四课堂练
    1口算题.
    退位减法表里机抽指.
    2.口算
    128 146 123 169 136
    119 124 139 148 145
    147 118 156 1l7 127
    168 135 113 189 138
    3..
    15—7○12—4 16—9○13—8
    课记:



    第二课时 100数读写法加减法
    复目
    1.通复生认识计数单位十初步理解位十位数表示意义.掌握数组成熟练数读写100数掌握100数序会较.
    2.通复生较熟练口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数.
    3.初步掌握加减法计算方法较熟练笔算100两位数加减两位数.
    4.初步培养发展学生思维灵活性语言表达力.
    教具准备
    数组成序课件计数器.
    复程
    启发谈话
    节课齐复100数读写法加减法板书课题:100数读写法加减法
    二复数数数组成
    1填空题:
    (1)右边起第位( )位第二位( )位第三位( )位.
    (2)两位数位数3十位数5数( ).
    (3)46里( )十( ).
    (4)100里( )位数1( )位.
    2.指名求数数:
    (1)27起数43.
    (2)60起十十数100.
    (3)48起两两数60.
    (4)35起五五数65.
    (5)92起前数78.
    三复100数读写法
    1.图读数写数(出示计数器)
    分拨453360100四数
    (1)指名读数写黑板.
    (2)四数里两位数三位数

    2.发散练.
    (1)45位两位数位5?
    板书:152535455565758595
    (2)33两位数什特点(十位数位数字样3)十位3表示什(3十)位3表示什(3)两位数位十位数字样谁拨出
    板书:ll2233445566778899.
    (3)60两位数特点谁报出位数0两位数
    板书102030405060708090
    (4)数位数0数少位数(100三位数)
    四复100数序
    1序空格里填数
    2.较面组数
    51○47 59○71 58○85 98○92
    问:两两位数样较(先十位数十位数数较.)
    问:果两数十位数样样较(先十位数果样位数位数数较)
    3.课堂练
    课第95页1234补充完整
    五复20加减口算题100加减口算题
    145= 159 168 7+8
    125 6+9= 119= 134
    25+3 475 4+20 25+8
    479 6850 85+5= 745
    说说样算:
    1.两位数加减位数(进位退位).
    2.两位数加减位数(进位退位)
    3.两位数加减整十数.
    结:100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数.相数位数相加减数位数直接相加减
    六复100笔算 
    1复笔算两位数加减应注意什(注意三点:①数位齐②位算起③
    进位加法位满10十位进l退位减法位够减十位退110位数合起减)
    2.加减法两步式题应左右序计算
    3.课第96页第78题补充完整
    课记:



    第三课时 元角分认识
    复目
    1生初步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
    2.教育学生爱护民币培养珍惜时间惯.
    教具准备
    种面值民币关挂图.
    复程
    复元角分认识
    1.学民币单位(元角分)天复元角分认识.
    板书:元角分认识
    2.师出示面值1角2角5角1分2分5分1元•...民币
    (1)说出民币名称.
    (2)回答间进率.
    ①1张2元换张1元
    ②1张1元换张5角
    ③1张1元换张1角
    ④1张5角换张1角
    ⑤1张1角换张1分?
    (3)总结进率
    (4)1元2角(  )角  15角(  )元(  )角

    3课96页第9题填写完整
    二课堂练
    1课第96页第10题



    第四课时 图形分类统计
    复目
    1.学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
    2.会数方块图根图形排列找出定规律.
    3.初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力.
    教具准备
    1.课件:位置图话容统计图.
    2.实物方块
    复程
    复图形
    实物出示七巧板(课第94页第2题图)
    (1)4正方形拼成什图形?拼拼
    (2)学图形拼出趣图案?
    二复分类
    出示课第94页图形
    师:该分呢
    生讨出思路
    三练巩固
    1课97页第14题
    分类完成表格
    回答问题
    2课98页第15题
    分类完成表格回答问题
    课记:
    第五课时  解决问题
    复目

    1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
    2.通复会解答简单加减法应题.
    3.培养学生思维灵活性序性
    复程
    复解决问题 
    1.完成课第96页第7题第8题
    图中知道什?求问题什?样列式?
    2.完成课第98页第16题
    图中知道什?求问题什?样列式?
    3.完成课第99页第17题
    4.完成课第99页第18题
    5.完成课第99页第19题
    讨想什方法解决
    6.完成课第99页第20题
    桌互相说说分套中圈?
    二纳总结
    节课复知识?家什收获?




















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