整理人教版小学二年级音乐上+下册全学年教案2019年精写


    整理教版学二年级音乐+册全学年教案2019年精写




    第单元 愿住童话里
    第课时 鹿
    教学容:
    1.学歌曲鹿
    2.创编歌表演
    3.歌词创编
    二教学目标:
    1.指导学生富弹性声音演唱鹿
    2.通演唱歌曲创编歌曲培养学生创造力学生音乐创作实践中感受愉悦
    3.通歌曲学教育学生团结友爱乐助
    三教学重点:学唱歌曲动作模仿角色
    四教学难点:
    歌曲中句:兔兔快进手手挽牢中进节奏课难点
    五教具准备:钢琴录音机磁带教学挂图学生制头饰
    六教学程:
    ()组织教学
    1.课前律动表演动物模仿操引导学生表演中感受动物起欢乐心情
    2.师生问
    (二)新课导入
    1.师:天老师家带听事希家喜欢(出示教学挂图师边放录音边讲编童话事)
    2.引出歌名鹿
    师:朋友勇敢鹿学法国位叔叔事编成首听歌歌名鹿
    (三)新歌学
    1.播放录音范唱带
    2.歌词学
    (1)师提问方式引导学生说出歌词容
    师:朋友兔逃鹿时候鹿正干什?(鹿站房子里透窗子外瞧)鹿见什?(林中跑兔咚咚门敲)兔边敲门边说什?(鹿呀鹿呀快开门林中猎追)勇敢鹿说?(兔兔快进手手挽牢)
    (2)全体学生朗读歌词师生探讨样语气突出歌曲意境
    3.学唱歌曲
    (1)师弹琴学生声唱
    (2)难点处理:
    师:白兔谁救?(鹿)鹿救兔句唱唱(突破难点学生容易掌握)

    第二课时 欣赏歌曲永远住童话里
    教学目标:通聆听音乐感受歌曲欢快诙谐情趣表演童话事
    二教学重点难点:旋律音准培养学生创编力
    三教学准备:电子琴媒体
    四教学程:
    ()组织教学
    1音乐声中拍手进教室
    2师生问
    1  2 3  4 │5 —│ 5  1 7  6│ 5 —│ 1  5 0│ 6  3 0│ 5 4 3 2│ 1 —  ‖  
    学       老 师 您    您    您   周 老 师 您
    (二)基练
    1发生练:
    1  2  3  4  │  5  —  │ 5  4  3  2  │ 1 —  ‖
    鲜 花  爱 雨    露      lu lu  lu lu    lu
    2模奏练:
    24  ×× ×× │ ×× × │ ×  ×× │ ×  — ‖
    24  ××  × │ ×  × │ ××  × │ ×  — ‖
    24  ×  ×× │ ×× × │ ×  ×× │ ×  ×  ‖
    (教师手拍出条节奏学生模奏出时学生表现进行评价鼓励)
    (三)导入:学谁听童话事?讲童话事中公介绍朋友?
    学知道事物真接老师带入美丽童话世界里寻找更童话事童话物
    (四)欣赏歌曲永远住童话里
    1教师播放媒体聆听歌曲范唱动画物
    提问:歌曲中唱童话物?
    (白雪公矮海女稻草······)
    2聆听歌曲第二遍感受音乐速度情绪
    3学生解首合唱曲
    4模仿歌中唱动画物?
    听歌曲意表演喜欢动画物感受歌曲欢快诙谐情趣
    (五)童话事表演
    1喜欢相童话事朋友组选择喜欢童话音乐背景排练选择表演形式
    2教师参组中起讨编排
    3组展示
    (六)课堂结

    第三课时 知识音高低柯尔文手势 课时
    课 题 知识音高低柯尔文手势 课时
    二教学目标 1.知道音高低初步听辨音高低
    2.学柯尔文手势模唱唱名
    三教学重点 知道音高低初步听辨音高低
    四教学难点 学柯尔文手势模唱唱名
    五教学准备 录音机
    六板书设计
    知识音高低柯尔文手势
    七教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.知识音高低
    (1)教师视觉感物体高度引入音高低
    ①教师学学间相互身高
    ②长颈鹿妈妈长颈鹿子高低
    ③两幢建筑物高低
    (2)教师学生分成两组分模仿鸟老牛声猫狗声 学间相互身高


    第四课时红帽
     
    教学容
    1.学唱歌曲红帽
      2.创设森林情境
      教学目标
      1.通感情演唱叙事歌曲红帽学生童话事中情展开想象翅膀体验快乐感受事中美情感
      2.根事情节通力度变化听听唱唱演演等活动中指导学生愉快明亮声音唱歌曲
      教学重难点
      愉快明亮歌声演唱歌曲注意字音处词曲搭配
      教学程
      导入
      ()水族馆乐曲中学生律动表演
      (二)欣赏段表现森林音乐启发学生创编森林音响
      设计说明:水族馆乐曲中学生情展开想象翅膀进入神奇童话世界通段音乐学生海底世界引入宁静森林媒体辅助老师启发学生肢体击乐器创设森林情境
      二学唱红帽
      ()感受歌曲
      1.教师范唱学生说说红帽事解歌曲容
      2.律动击乐器敲击中感受歌曲节拍情绪等音乐素
      (二)学唱歌曲
      1.出示谱例琴拍节奏找找歌曲六乐句异点
      2.种方式唱达熟练掌握
      3.先默唱找易唱错方唱解决歌词中难点加解决
      4.歌曲处理
      (1)解读歌词结合表演唱唱出歌曲中情绪变化
      (2)配合歌曲情绪变化加入乐器表演
      设计说明:
      1教师歌谱书写中助色彩帮助学生找六乐句异点
      2歌曲中词语学生完全理解例:僻静教师提问方式学生理解词意思启发学生唱三四乐句
      设计思路
     孩子喜欢童话尤现孩子听着妈妈讲童话事长童话事中情展开想象翅膀体验快乐感受事中美情感堂课设计时结合教材特点根学生喜童话题入手充满神秘色彩海底世界引入发生森林里红帽事听觉引领调动起种感官反映……始终抓住音乐童话两条线展开学生音乐中品味童话童话中学音乐




    第二单元 快乐游戏
    第课时 数蛤蟆
    教学目标:  
    1通欣赏学唱歌曲数蛤蟆引发学兴趣准确握表现歌曲情绪
    2轻松愉快声音熟练演唱童谣数蛤蟆歌曲创编歌词培养学生创造力
    3音乐活动中积极方表现乐音乐形式表达生活热爱情
    4树立环保意识保护动物做起  
    二教学重点:
    1轻松愉快声音演唱童谣数蛤蟆
    2学歌曲握歌曲情绪
    三教学难点:
      附点节奏连续十六分音符节奏运吐字清晰灵巧
    四教具准备:  
    媒体课件磁带 
    五教学程:  
    ()组织教学  
    师生互相问
    (二)导入:
    师:学家读首诗请猜猜诗中描写什动物?
    独坐池塘虎踞绿荫树养精神春先开口虫敢作声?
    (青蛙)
    师:毛泽东13岁时创作首诗名咏蛙面起齐读遍
    提问:谁知道青蛙什?(蛤蟆)
    师:
    天呀学首非常意思关蛤蟆歌曲想学? 
    先考考听:
    请学仔细听老师问题考考
    想想算算谁反映灵敏
    蛤蟆张嘴?眼睛条腿?
    师:回答完全正确起听听首歌吧(出示课题)
    (三)学唱歌曲数蛤蟆
    1听范唱:
      提问:歌曲情绪?
      师:天学首歌曲四川民歌数蛤蟆
    2识谱(出示谱)
      (1)师生起数节
      (2)观察谱子中颜色节
          提问:两节应该(绿色黄色蓝色)样呢?
      (3)谱子中句没重复句?(老师带着唱唱)
      (3)师生接唱歌谱
       3读词:
    (1)教师范读
    (2)读
        说说:方觉读起点困难?
    (3)教读附点节奏十六分音符节奏
    (4)齐读
    (5)教师讲解歌词:
        提问:首歌曲歌词知道什意思?(讲解:蛤蟆吃水太年  荷梅子梭水漂)
        (创设情境)提示:快乐心情听声音演唱
       4唱词:
    (1)师生接唱
        求:老师唱颜色学生唱没颜色
    (2)老师带唱遍
        注意:跳跃感觉唱出
              发声方法(咧嘴:青蛙声样洪亮青蛙呱呱样咧着嘴)
    (4)学生齐唱
    (5)指名唱
    (四)续编歌词
         两蛤蟆……
          三蛤蟆……
          结:
    学家该知道蛤蟆捉害虫手朋友知道?蛤蟆均天捉70害虫月约2000年消灭害虫约15000生命脆弱受伤害时应该(保护)
    起说:保护青蛙顶呱呱保护环境家
    完整演唱:求:带着青蛙喜爱情演唱
     拓展:
      师:正家非常喜欢青蛙民间许歌唱青蛙歌曲面听首山东民歌花蛤蟆
    提问:歌曲情绪?(欢快活泼幽默风趣)
    (播放花蛤蟆视频)
      果学描写青蛙歌曲感兴趣课搜搜节课起听听

    第二课时 歌曲欣赏:布老虎
    教学目标:
    1着布老虎音乐展开想象初步理解音乐表现容
    2聆听音乐士兵进行曲节拍敏捷做出种种动作
    教学重点难点:
    1项音乐活动中培养学生创造力
    2士兵进行曲动作变化较学生反应灵敏动作协调达动作理解音乐表现音乐目
    教学准备:钢琴录音机 磁带
    教学程:
    组织教学
    1听音乐拍手进教室
    2确立良坐姿明确课堂纪律师生问
    二复歌曲
    1发声练:1 2  3 4  │  5 —  │  5 4  3 2  │  1 —  ‖
    猫 爱吃     鱼      鱼
    2模奏练:
    24  ×× ××│ ×  × │ ×  × │  ×   —  ‖
    24  ×  ×× │×× ××│ × ×× │  ×   —  ‖

    24  ×× ××│×× ××│ × ×× │  ×   —  ‖
    3实践模唱复歌曲拔河边唱歌曲边歌曲伴奏
    4老师予鼓励
    三新授
    1介绍关布老虎民俗:布老虎童玩具国方农村中喜欢老虎造型扮孩头戴老虎帽脚穿老虎鞋睡觉时老虎枕头……
    2引导学生说出时侯玩动物玩具(学回答)
    3初听音乐学生安静欣赏
    4复听音乐引导学生分辨两老虎题貌似凶猛温柔爱
    四音乐活动
    1聆听士兵进行曲感受进行曲律动
    2学生观察课图示做动作播放歌曲感受音乐形象情绪教师进行表演调动学生表演欲
    3师生合作(反复练)
    4学生分组赛模仿木偶兵形象
    五音乐声中学生列队行进模仿玩具兵形象走出教室(课)

    第三课时课 猜谜谣
    容 唱歌猜谜谣
    二教学目标 1然活泼声音演唱歌曲猜谜谣
    2勇敢担领唱学合作演唱歌曲
    三教学重点 演唱歌曲猜谜谣
    四教学难点 勇敢担领唱学合作演唱歌曲
    五教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1导入
    2初听歌曲
    3.学唱歌谱
    教师猜谜导入新课
    (1)教师播放录音请学生聆听歌曲唱动物?
    (2)复听歌曲熟悉歌词
    (1)模唱歌曲第第二乐句曲谱
    (2)视唱歌曲第三第四乐句
    学生聆听歌曲
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    4.填词学唱
    5.表现歌曲
    (3)第四乐句第2节第拍学生易i唱成3教师柯尔文手势提示学生
    (4)完整演唱曲谱
    (1)首歌曲歌词较密集教师先学生节奏读歌词声音位置高喊
    (2)分句填词学唱完整演唱歌曲
    (3)演唱时加入声势伴奏
    第二乐句第四乐句唱完加声势锣鼓伴奏增加歌曲欢快气氛
    学生节奏读歌词
    演唱歌曲
    两位学领唱 问答学演唱齐唱部分
    第四课时 头娃娃
    教学目标
    1感受歌曲头娃娃欢快情绪
    2方式表示歌曲四乐句
    3知道顿音唱短促轻快歌曲设计演唱时力度变化
    教学程
    1导入:
    (1)教师先请位学戴头娃娃面具进入教师歌曲头娃娃表演
    激发学生兴趣
    (2)教师简介头娃娃:感受歌曲头娃娃欢快情绪
    2学唱歌谱方式表示歌曲四乐句
    (1)聆听歌曲感受欢快情绪引导学生发现第第二乐句相俩乐句基相结尾两音教师模唱歌曲前两乐句注意附点八分音符节奏演唱通没附点附点帮助学生唱准附点八分音符稍强力度演唱
    (2) 学生唱准附点八分音符帮助视唱法学唱第三乐句教师引导学生观察曲谱首先确定节奏读法提示附点四分音符节奏然唱旋律知道顿音唱法三度音程容易唱准教师注意时纠正引导学生观察第四乐句乐句相然请学生演唱第四乐句
    3知道顿音唱短促轻快歌曲设计演唱时力度变化
    学唱歌词
    (1)演唱歌词前教师先引导学生分辨歌曲四乐句知道乐句结束
    处换气
    (2)第三乐句时唱出连顿
    (3)表情完整演唱歌曲
    (4)请名学演唱歌曲学认真聆听评价
    (5)边唱歌曲边动作表示四乐句提示第二第四乐句完全相
    表现动作应该样
    4表现歌曲
    (1)教师请位学生戴头娃娃面具台歌曲表演
    学演唱歌曲
    学生相互演唱表现做出评价
    (2)教师统动作边唱歌曲边表演注意演唱

    第五课时 士兵进行曲
    欣赏士兵进行曲 课时
    二教学目标 1.感受说出士兵进行曲坚定雄壮情绪
    2.行进方式表现乐曲六乐句
    3.音乐做声势表演
    三教学重点 行进方式表现乐曲六乐句
    教学难点 音乐做声势表演
    四教学准备 录音机
    板书设计
    欣赏士兵进行曲
    五教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.导入
    2.聆听第乐段
    教师玩具兵进行曲导入复听乐曲引起学生回忆趣音乐中进入士兵进行曲学
    教师播放乐曲
    (1)学生感受说出乐曲坚定雄壮情绪
    (2)音乐模唱第乐段旋律
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    3.聆听第二第三乐段
    4.完整欣赏
    5.表现乐曲
    6.编创动作
    (1)聆听第二乐段
    (2)聆听第三乐段
    (1)完整欣赏全曲教师引导学生感受乐曲音乐形象
    (2)教师总结:乐曲三乐段组成重复音乐形象坚定力
    (1)乐曲具进行曲风格节奏规整表现木偶兵整齐机械动作
    (2)教师指导学生嗒读乐曲低声部节奏拍手四分休止符读嘶时两手外开八分休止符读短轻巧
    (3)教师指导学生承音乐教科书呈现声势做动作
    学生音乐做声势动作基础教师引导学生编创动作
    学生分辨音乐什变化?
    学生听辨第三乐段第乐段变化现
    学生聆听乐曲音乐走步乐句方表示乐曲乐句时表现出木偶兵威武姿态
    动作编创较学前面表演全体学起音乐做动作

    第三单元 劳动光荣
    第课时 欣赏劳动光荣森林中铁匠
    容欣赏劳动光荣森林中铁匠
    二教学目标 1.聆听歌曲劳动光荣感受歌曲欢快情绪着录音哼唱歌曲
    2.教师引导学生编动作歌曲劳动光荣表演
    3.聆听乐曲森林中铁匠记忆音乐题
    4.聆听乐曲感受描述速度力度变化塑造音乐形象起作
    三教学重点 聆听歌曲劳动光荣感受歌曲欢快情绪着录音哼唱歌曲
    教学难点 教师引导学生编动作歌曲劳动光荣表演
    教学准备 录音机媒体
    板书设计
    欣赏劳动光荣森林中铁匠
    四教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.导入
    2.欣赏劳动光荣
    教师播放动画片猫钓鱼导入新课提示学生聆听动画片里歌曲
    (1)聆听歌曲教师提问:歌曲中唱动物?
    (2)聆听歌曲教师提问:应该种动物学什?
    (3)聆听歌曲学生感受歌曲欢快情绪
    学生聆听歌曲
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    3.欣赏森林中铁匠(片段)
    (1)初听乐曲:听听乐曲中什声音联想什劳动场面?
    (2)教师播放乐曲结合教科书插图简介铁匠铁程
    (3)学生音乐模仿铁动作
    (4)聆听乐曲教师引导学生感受乐曲欢快情绪体会劳动者快乐心情
    (5)教师带领学生模唱乐曲题(低八度)
    (6)题旋律编配击乐器伴奏
    (7)次聆听乐曲听辨题目乐曲中出现次?题出现时模唱
    (8)乐曲速度什变化什感受?
    学生录音轻声哼唱歌曲
    学生编创表演动作
    学生录音边唱歌曲边做动作
    音乐完整表现(击乐器动作等)

    第二课时理发师
    教学设计
        教材分析
        理发师首热情欢快幽默澳利亚民歌采D调24拍单乐段结构旋律采行级进乐句模进八度跳音反复等发展手法三次模拟理发咔嚓沙沙声规律X X │ X X │节奏相配合生动描绘理发师认真快速愉快忙碌着形象反映劳动时快乐成功喜悦
        二教学目标
        1 理解劳动带愉快
        2 轻松愉快声音边唱边表演理发师
        3 通编创歌谣动作表演培养学生参意识创造意识
        三教学重点游戏中熟悉歌曲初步学会
        四教学难点歌曲中加入动作声音
        五教学准备电子琴媒体课件
        六教学程
        ()组织教学(学认识介绍拉距离)
        律动 (理发师歌曲伴奏)
        老师带段音乐起边听边做注意做时候动作定合着什(音乐)谁
        (二)导入
        知道通刚表演知道年x班学呀音乐节奏感真强合着音乐表演真错知道段音乐呀间音乐理发店里传里理发师傅动作时候样合着音乐工作样走进家理发店起体验音乐理发师样工作行

        1理发工具发出什样声音(声音配合老师)
        2引出歌谣剪刀呀剪起呀咔嚓咔嚓
        木梳呀梳起呀刷刷刷刷
        吹风机呀吹起呀呜~~呜~~
        镜子呀起呀真 (老师做动作表演)
        3伴着音乐说歌谣定合着音乐(理发师歌曲伴奏)
        4请4位顾客老师扮演理发师起表演(理发师歌曲伴奏)
        5集体表演分成4排13排扮演顾客24排扮演理发师交换(理发师歌曲伴奏)
        (三)表演理发师
        1初听歌曲
        工作久休息起听听理发店歌歌曲中谁理发工具谁耳朵灵
        2老师范唱
        刚没听清没关系发理发师唱次谁记住歌词仔细听谁记
        3生说歌词师点击屏幕出现歌词(幻灯片)
        4教唱第段师生合作唱(师弹琴谁声音轻快)
        理发店级理发师必须理发店歌唱起试试快速伸出手指起唱歌红色(幻灯片)
        5学唱第二段读歌词琴唱
        知道老爷爷请位顾客~
        6知道歌曲演唱声音情绪

        剪刀剪刀喷壶喷壶演唱ka cha sha sha sha时应该什样声音(轻快)老爷爷成功高高兴什声音演唱说出声音告诉
        7完整演唱
        歌声顾客请试试理发师起立伴奏唱加动作
        8唱音名(唱两遍快慢遍)
        已级理发师顾客送礼物什(幻灯片)红色唱黑色唱唱顾客出现
        9请顾客老爷爷顾客设计发型 (幻灯片)
        10老爷爷设计想成特级理发师仅歌歌谣唱演唱时加入工作声音(咔嚓)仔细听老师什方加进(师范唱)
        (1)师唱两句生加工作声音(琴)
        (2)分两组组唱组加声音
        (3)完整演唱歌曲加歌谣边唱边表演
        (4)歌曲歌谣加工作声音起表演边
        (四)学累吧休息边唱着理发店歌边走出教室吧
    第三课时 欣赏森林中铁匠
    教学重点:
    感受歌曲乐曲欢快情绪
    教学难点:
    感受森林中铁匠中两种情绪
    教学具:
    课件击乐器录音资料
    教学程:
    导入
    阶段目标:激发学生兴趣导入新课
    导语:天老师请家欣赏首乐曲听完请说说首乐曲速度什变化?
    教师操作:播放乐曲录音
    学生活动:完整欣赏全曲
    二 初听乐曲感受乐曲情绪
    阶段目标:完整初听解乐曲基情绪
    学生回答:首乐曲前面部分速度较慢面部分速度较快
    渡语:回答首乐曲讲事事容听干菜说乐曲前面部分速度较慢听听部分听完请想象事发生时间点
    教师操作:播放乐曲第段录音
    三 分段欣赏乐曲
    阶段目标:更深入解乐曲容感受乐曲情绪
    1欣赏乐曲第部分学生活动:听第部分旋律生:时间早点森林里师:思念林景色什样呢?生1:非常安静生2非常美树草式样花生3漂亮花蘑菇雾气渡语:面欣赏乐曲第部分感受森林清晨美丽景色新生音乐边身体动作表现音乐描绘情景天蒙蒙亮沉睡森林苏醒
    教师操作:播放第部分旋律
    学生活动:欣赏第部分旋律着旋律做动作
    渡语:刚仔细欣赏第乐曲第部分作曲家缓慢速度舒展节奏优美旋律表现森林美丽晨景
    2 欣赏乐曲第二部分
    渡语:现欣赏乐曲第二部分请学听听第二段乐曲第段乐曲什?部分乐曲速度节奏力度情绪方面起什变化?
    教师操作:播放第二段录音
    学生活动:欣赏第二部分乐曲生:速度较快力度较强节奏鲜明旋律跳跃情绪欢快热烈渡语:学说段音乐告诉公职业门听听听什声音教师操作:次播放第二段乐曲生1:三角铁声音生2:敲东西声音生3听见叮叮声音象铁师:请学受曲子起名字生:森林早晨快乐天神奇铁匠结:首乐曲做森林铁匠做铁匠波尔卡德国作曲家米埃利斯创作首描绘性作品乐曲描绘清晨森林宁静气氛铁匠铁欢快情绪乐曲十分生动形象常音乐会演奏
    师:知道首乐曲什乐器演奏?生:提琴长笛结:首弦乐曲
    四 完整欣赏乐曲
    阶段目标:完整欣赏音乐
    渡语:现完整欣赏遍乐曲森林中铁匠请学着音乐老师起做动作
    教师操作:播放课件观课件听音乐学生起做律动
    教师提问:天欣赏乐曲森林中铁匠欣赏懂什道理
    学生回答1:劳动愉快
    学生回答2:劳动光荣
    五 结:天欣赏德国作曲家米埃利斯谱写弦乐森林中铁匠通欣赏懂劳动光荣愉快
    第四课时种玉米
    教学目标
    1)认知目标
    音乐活动中加强应音乐节奏感受
    2)力目标
    ①欣赏种玉米程中积极参音乐活动表达方式合作音乐节奏创造表现音乐容
    ②学生坚定力声音演唱歌曲
    ③附点音符两拍长音准确演唱
    3)情感目标
    享受劳动带快乐美培养激发劳动热爱合作中体验创造快乐
    教学重难点:
    1力度蕴含着力量
    2附点音符准确演唱特连续两附点音符
    教学程:
    组织教学
    教师弹律动旋律学生拍手进入教室
    二导入新课
    师:学记七矮?愉快劳动情景感动印度尼西亚群朋友甜美歌声召唤起劳动呢仔细听做劳动?
    三聆听歌曲
    1听范唱带种玉米(教师播放磁带)
    师:做什劳动啊?(草施肥撒种浇水)
    2复听歌曲
    求:(1)试着歌曲起名字(出示课题)
    ⑵首歌拍子?(四二拍)情绪优美抒情欢快活泼?
    四学唱歌曲
    1解决难点
    X  X  X  X | X  X  X  X | X  X | X o |
    声着老师琴声感情读歌词拍手击节奏
    2重听录音范唱思考
    想玉米收成劳动
    3请说说种玉米基程时师出示书中歌词
    (1) x x x x|x x x |x  x| x  —
    校园里播种 金 玉 米
    (2)x x x x|x  x x |x  x| x  —
    锄    割 茅 草
    (3)x x x x|x  x x |x  x| x  —
    幼芽娇嫩需    勤 浇 水
    第句教师示范x x节奏
    第二三句学生观察第句异处学
    4教师伴奏速度慢学生分组练互教互学遇困难说出教师面全体学指导纠正(:锄种三处附点唱清楚学生体会马蹄声)
    5教师评价唱够方纠正唱错词句
    6熟悉歌曲歌曲完整演唱
    7求学生饱满热情力气势开心心情演唱歌曲(求:坚定力声音表现劳动气氛准确演唱二分音符时值)
    8教师孩子演唱予评价
    五表演歌曲
    1请孩子出示制作击乐器沙锤发出短音击乐器孩子制作表示赞赏特创意制作特精美乐器孩子奖励
    2请孩子三句歌词进行创作伴奏
    3师评价
    4教师示范教材里伴奏
    (1)沙锤敲击方法:左手右手两
    (2)制响板单手双手伴奏
    5全班孩子练
    6教师钢琴伴奏学生边唱边分沙锤伴奏
    7师评价
    四总结课

    第五课时猴子蒸糕

    课 题 猴子蒸糕
    二教学目标 1.解歌曲容感受歌曲风趣活泼特点
    2.学合作胆编创动参音乐表演
    3.培养学生爱劳动优秀品质
    三教学重点 解歌曲容感受歌曲风趣活泼特点
    教学难点 培养学生爱劳动优秀品质
    教学准备 媒体
    板书设计
    歌表演猴子蒸糕
    四教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.导入
    2.聆听歌曲
    教师展示猴子蒸糕插图请学生展开联想说说事结局样
    (1)解歌曲容
    (2)感受歌曲诙谐幽默风格
    聆听范唱
    听歌曲
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    3.学歌曲
    (1)表情读歌词注意角色语气
    ①第第二段歌词什角色演绎?
    ②第三第四段歌词中新出现什角色?
    (2)学生着录音轻声哼唱第第二段歌词
    (3)第第二段落歌词编创表演动作
    (4)歌曲边唱边表演(第第二段歌词)
    (5)聆听歌曲第三第四段歌词
    (6)范唱轻声哼唱歌曲第三第四段歌词
    学生分角色表演第三第四段歌词
    分组汇报表演


    第四单元 音乐中动物
    第课时动物说话
    学目标:
    ⑴引导学生充分聆听歌曲唱模唱歌曲模仿动物语言(声)进行音乐律动活动激发学兴趣通教学教育学生明白:动物类朋友动物应该睦相处
    ⑵聆听音乐时尝模仿种动物动作表达出动物友感情调动课堂气氛学生游戏娱乐中完成学
    ⑶认识击乐器——碰铃学演奏方法亲手歌曲伴奏充分体会
    3教学难点重点:
    引导学生参课堂活动调动起积极性
    4教学程:
    导入
    1教师启发:学想想生活中遇见动物?请谁说说(学生回答)面老师带种动物认识?(出示课件)
    学生观回答(学生回答说动物名字)
    2知道动物说话?(生回答)
    3朋友模仿动物说话会会歌曲唱出呢?
    先听听朋友歌声模仿动物说话呢?
    (播放歌曲学生听听)学边听边模仿动物神态
    (引出课堂出示课题)
    二学唱歌曲动物说话
    1初听歌曲感受
    (出示课件播放歌曲学生完整初听)
    然教师说明:听首歌曲请学说说联想什?
    (鼓励学生积极发言激发学生动脑音乐声中展开联想想程歌曲渗透程学歌曲程)
    师:爱动物想想动物交朋友呢?
    生活中动物交朋友?
    家说说喜欢动物交流什呢?(继续激发学生动脑)
    2节奏练
    动物说话强调谁模仿?(指名模仿)
    (出示课件)引出动物说话节奏学节奏动物交流动物交朋友
     ××   ×× ∣  ×× × ∣ × × ∣ ×× ×∣
    鸡   说话    叽叽 叽   鸡  叽叽 叽
    鸭   说话    嘎嘎 嘎   鸭  嘎嘎 嘎
    喜 鹊   说话    吱吱 喳   喜 鹊  吱吱 喳
    青 蛙   说话    咕咕 呱   青 蛙  咕咕 呱
    师:节奏歌词声念出?谁读生动形象特点动物腔调
    (动手动口)全体学老师起拍击节奏嘴里读节奏
    (齐拍齐唱)朋友学会第句学第二句更容易
    (学生学第二句)第二句会念?
    师:肯定会面家起念拍出?    (齐拍齐唱)
    师:学表现非常动物交朋友喜欢
    齐唱歌曲律动交动物朋友游戏(玩想玩玩具歌声吸引)
    反复唱反复律动歌曲里动物更动物交朋友轻轻唱动物说话
    3听音乐唱
    老师发现学已动物交朋友现展示
    ⑴鸡
          首先谁说话呢?(学生活动鸡)谁说说鸡说话呢?(生:叽叽叽)
      谁说说歌曲中演唱鸡呢?
      谁带动作表演呢?家评评
      鸡朋友歌唱呢?
    师:学唱家学着样子着老师弹琴起唱唱(琴演唱律动)
    朋友会唱现刚学节奏拍手形式加进?边唱边模仿动物样子?
    (教师示范边唱边拍)
    请学学着老师样子边拍边唱?(律动)
    ⑵鸭
    学友快鸡交朋友面谁交朋友呢?(生回答鸭)鸭说话?
    谁歌声唱出?(指名唱)
    唱?学着样子起唱
    学鸡唱歌时候样学学鸭样子鸭样?表演?起边唱边跳
    朋友表演非常现刚拍手方改成跺脚?试试(生齐跺脚)
    加鸭动作跺脚起学学鸭唱歌(生齐唱)
    ⑶青蛙
    现动物谁啊?(青蛙) 起听青蛙唱歌朋友聪明快学会
    朋友会会学青蛙唱歌加拍手青蛙动作起唱
    4学会歌声唱动物说话现三种动物话连起唱遍(齐唱)
    5 学生创作:模仿动物说话
    学生讨模仿:(例公鸡喔喔老牛哞哞等等)
    6乐器伴奏唱
    ⑴认识乐器
    样乐器想朋友交朋友乐器认识?(木鱼碰铃响板三角铁)
    朋友座位面乐器出敲会会敲(分组组样乐器) (指名生敲) 谁愿意敲家?
    ⑵木鱼响板朋友敲第二条节奏起试试?注意轻重碰铃三角铁朋友听仔细老师敲?
    师示范(两拍次) 生模仿
    ⑶乐器歌曲伴奏
    现乐器歌曲伴奏请学边唱边敲没乐器朋友拍手家起唱
    动物什?(朋友)
    动物呢?(爱护)
    三结:
    节课许动物交朋友歌声交流交动物朋友生活中保护遇虐动物行定保护学说
    学会样乐器伴奏认识没?
    课想种动物?什神态?节课表演家?

    第二课时 欣赏鸭子拌嘴
    教学目:
    1通听赏击合奏鸭子拌嘴学生初步接触喜欢民间音乐
    2通介绍国丰富击乐器学生实践活动孩子知道种丰富音响生动表达定容
    教学重点:认识击乐器
    教学难点:听便乐器音色乐器表现动物形象
    教具:鸭子拌嘴动画课件录音机碰铃三角铁舞板双响筒鼓铃鼓锣镲
    教学程:
    ()组织教学
    1律动老师学生听音乐做律动
    2游戏
    师:老棵击乐树请学树找出节课认识击乐器(碰铃三角铁舞板双响筒鼓铃鼓等)
    学生认识击乐器做节奏回声游戏
    通听辨学生进步熟悉种击乐器音色名称
    3检查学生模仿制击乐器歌曲新年伴奏
    (二)新课
    1师介绍击乐器锣镲
    2出示课题鸭子拌嘴
    师:学知道拌嘴什意思?
    生:拌嘴吵架意思
    3 学生带着鸭子拌嘴问题出听全曲(生听完谈想象编成事说出)
    4动画片鸭子拌嘴求学生边画面边听音乐说出听乐曲中击乐器
    生:锣朋友镲朋友声音
    师:首乐曲描写群鸭子(镲演奏)鸭子(镲演奏)清早走出舍门池塘戏水闹饶舌拌嘴然心满意足摇摇摆摆回窝生动情景
    5创作活动
    (1) 老师引导学生进行铺垫练利形象思维启发学生觉进行节奏片段创作师:请学制击乐器发出声音表现狗啃骨头声音老鼠偷吃东西声音
    (2) 学生制击乐器发出声音表现定音乐形象创作首鸭子拌嘴边画面边创作师镲表现鸭子录音机录制
    (3) 播放师生创作鸭子拌嘴通听赏进步启发学生想象空间
     6次听赏鸭子拌嘴
         老师求学生创作鸭子拌嘴曲作较鼓励学生学音乐知识创作出优秀音乐作品
    (三)结:希学听赏乐曲时展开想象翅膀音乐天空中翱翔
    (四)课:播放鸭子拌嘴音乐学生变成鸭子走出教室
    教学记
    节课教案修改两次完成没修改前教案足:
    1教学方法字说利投影配合音乐鸭子拌嘴编成事学生听然学生复述事整节课说说占导位教学体学生动接受
    2学生事感兴趣音乐感受般没达欣赏目
    3事局限学生想象空间阻碍学生思维发展
    修改成功处:
    1激发动机引起兴趣课开始通游戏导入创设情境营造氛围充分激发孩子奇心求知欲学生听觉视觉记忆情感时参教学活动中
    2激发想象活跃思维
    (1) 孩子生活出发启发学生想象
    (2)学生感知视表达出
    3激发创造胆创新童创作欲加引导创作欣赏尊重培养独创性音乐感
    第三课时 动物回家

    课 题 唱歌动物回家 课时
    二教学目标 1.学唱歌曲感受歌曲欢快情绪
    2.利固定节奏伴奏方式学生进行恒拍训练
    3.歌曲设计速度演唱学生加深音乐表现手段体验
    三教学重点 学唱歌曲感受歌曲欢快情绪
    教学难点 利固定节奏伴奏方式学生进行恒拍训练
    教学准备 录音机
    板书设计
    唱歌动物回家
    四教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.复导入
    2.聆听歌曲
    (1)教师提问:记前学唱表现动物歌曲?唱唱?
    (2)学生复演唱歌曲:动物唱歌青蛙找家蜻蜓谁唱歌咏鹅
    学生复演唱歌曲
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    3教唱歌曲
    4.表现歌曲
    歌曲 (1)教师节奏带读歌词
    (2)教师教唱歌曲注意引导学生关注音准
    (1)演唱歌曲(加声势者律动)
    (2)歌曲设计速度学生通音乐实践体会演唱速度变化音乐形象会发生改变
    (3)编创歌词教师学生分组组设计动物回家歌词分组演唱新编创歌词
    学生歌曲节奏朗读歌词加声势注意恒拍稳定性
    分组演唱新编创歌词
    第四课时 狗圆舞曲
    课 题 欣赏狗圆舞曲 课时
    二教学目标 1.通聆听乐曲感受乐曲描绘音乐形象培养学生想象观察力
    2.通聆听身体动作学生感受圆舞曲特点乐曲表现情绪
    3.通听赏培养学生爱心懂动物类朋友
    三教学重点 培养学生想象观察力
    教学难点 学生感受圆舞曲特点乐曲表现情绪
    教学准备 媒体
    板书设计
    狗圆舞曲(钢琴独奏)
    四教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.复导入
    (1)教师播放乐曲跳圆舞曲猫
    (2)教师提问:学记首乐曲曲名?乐曲中猫形象样?(优雅高贵信快乐)
    聆听狗圆舞曲
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    2聆听狗圆舞曲
    3.分段欣赏
    (1)教师提问:首乐曲速度样?
    (2)感觉首乐曲描写动物应该什形象?(快乐俏皮淘气)
    (3)教师介绍狗圆舞曲创作背景
    (1)A段
    ①段音乐速度样?表现什?
    ②画旋律线条方式理解音乐形象:狗欢快追逐玩耍
    (2)B段
    ①段音乐刚听A段音乐较速度什?
    ②狗做什?(跳舞怀抱里撒娇)
    (3)现段
    ①段音乐前面段相似?
    ②结尾处音乐力度?请学生想象狗做什
    完整欣赏狗圆舞曲
    学生完整欣赏乐曲感受乐曲音乐形象

    第五课时 猫钓鱼

    课 题 歌表演猫钓鱼 课时
    二教学目标 1.活泼欢快声音学唱猫钓鱼启发学生感受音乐丰富发展学生审美情趣
    2.鼓励学生积极参音乐童谣剧表演活动发展学生性培养学生信胆心理素质学生进行创新意识创造力培养
    三教学重点 活泼欢快声音学唱猫钓鱼
    教学难点 发展学生性培养学生信胆心理素质
    教学准备 录音机钢琴
    板书设计
    歌表演猫钓鱼
    四教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.事导入
    2.聆听歌曲
    教师讲述事情节
    (1)初听:音乐样讲述事?
    (2)教师范唱歌曲猫钓鱼第段歌词
    听:歌曲段歌词?
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    3.学唱歌曲
    .表现歌曲
    (1)教师钢琴弹奏歌曲旋律学生琴轻声哼唱教师应注意指导学生休止符停顿样唱滑音
    (2)反复学唱句存问题请学互相帮助解决问题
    (3)采接龙方式演唱歌曲
    (4)教师引导学生演唱时体会歌曲部分情绪:风趣着急伤心信高兴
    (5)学生完整演唱歌曲
    (1)分组讨排练
    ①鼓励学生想想唱唱练练进行简单动作编创表演
    ②根歌曲容设计表演角色事情节讨表演需道具
    ③发挥想象认真排练教师启发学生动作表情夸张事情节创意
    (2)分组表现歌曲
    ②学生评价
    教师结
    分组讨排练
    ① 演唱边表演:编创新版猫钓鱼(结局)


    第六课时龟兔赛跑

    课 题 欣赏龟兔赛跑 课时
    二教学目标 1.通课学初步感受节奏旋律速度乐器音色表现音乐形象
    2.解单簧乐曲中代表角色感受两件乐器音色
    3.培养学生音乐听辨力激发学生想象力
    三教学重点 解单簧乐曲中代表角色感受两件乐器音色
    教学难点 培养学生音乐听辨力激发学生想象力
    教学准备 媒体
    板书设计
    欣赏龟兔赛跑
    四教学程
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    1.介绍乐器
    2.初听乐曲
    (1)教师乐器图听辨乐器音色相结合
    (2)熟悉单簧音色特点
    (3)想象两种乐器分代表什动物形象什?
    (1)解童话事容介绍龟兔赛跑部作品
    (2)分辨代表乌龟兔子题音乐
    认识单簧
    教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
    3.分段欣赏
    4.完整欣赏乐曲
    5.表演音乐童话
    6.教师总结评价
    (1)晨景
    ①段音乐速度力度情绪样?
    ②段音乐表现什样场景?
    ③音乐哼唱段音乐
    ④教师请学生选择扮演森林中动物植物音乐表演
    (2)竞赛
    ①聆听竞赛音乐片段感受音乐紧张气氛
    ②聆听感受单簧表现龟兔赛跑
    (3)梦境
    ①接兔子音乐什变化?
    ②聆听梦境音乐片段感受音乐梦幻色彩
    ③乌龟音乐什变化?
    (4)森林狂欢
    ①音乐速度力度什变化?
    ②段音乐表现场景?
    ③学生分组设计动作欢快热烈舞蹈表现森林狂欢
    (2)教师提问:事告诉道理?
    (1)求:学扮演角色(动物树草花等)
    (2)选择两名学分扮演乌龟兔子
    音乐哼唱
    (1)学生完整聆听乐曲音乐展开想象


    第五单元 动画城
    第课时家园
    教学目标
    1.教唱歌曲家园
    2.鼓励学生创编歌词表演歌词相关动作
    教学程
    () 播放歌曲风车拉开动画城单元教学序幕
    1.播放歌曲风车
    播放歌曲风车动画城节目时间请学生谈谈感兴趣动画片说说电视台播放新动画片唱唱片中歌曲鼓励学生家中动画片带学校学分享

    (二) 聆听歌曲家园
    1.天动画城播放什动画片呢?老师知道老师知道动画片翁熊猫熊猫身究竟发生什事情?家起听听
    2.教师播放歌曲家园学生根歌词回答歌曲表现样情形
    3.教师引导学生边听歌曲边根家乡解观察提问:首歌曲两部分组成划出?两部分情绪什演唱时应表现?
    (三) 听学唱歌曲
    1.教师邀请学生表演时加入唱歌曲行列中
    2.请学生完整演唱第段歌词
    (四) 创编歌词表演动作
    3.请学创编歌词演唱表演动作然分组进行演唱表演
    (五)根事情节串接编排音乐剧家园

    第二课时 三尚
    教学容
    1.欣赏器乐曲三尚
    2.学唱歌曲三尚跳木桩
    教学目标
    1.欣赏器乐曲三尚
    2.识记忆堂鼓木鱼钹三种击乐器
    3.引导学生欣赏音乐表演三尚

    教学程
    () 播放歌曲风车拉开动画城节目序幕
    1.播放歌曲风车
    2.教师设问:动画城节目开始天播放什动画片呢?请学仔细听老师学讲事
    3.教师播放器乐曲三尚着音乐发展变化配乐讲三尚事片段
    前奏部分:前座高高山座寺庙·····题音乐第次响起:尚背着行李兴致勃勃寺庙前空寺庙兴高采烈扫清理收拾挑起水忙完切安静坐佛前念念着念着起瞌睡……
    题音乐第二次响起:瘦尚背着行李兴致勃勃寺庙前寺庙里尚高兴尚招呼非常积极扫寺庙清理佛堂挑起水忙完切两尚面面佛前坐念起······音乐止
    接发生什学讲讲?学生七嘴八舌纷纷补充面事
    4.学事起名字
    教师:许学知道事请学告诉事名字
    (二)认识击乐器:堂鼓钹木鱼击乐器题音乐伴奏文转斐斐课件园 FFKJNet
    1.聆听器乐曲三尚说说乐曲前面事什关系
    教师告诉学生刚听乐曲作曲家金复载特意动画片三尚创作
    音乐
    2.什乐曲名字三尚聆听乐曲前奏
    3.教师展示击乐器堂鼓钹木鱼示范敲击种击乐器引导学生解熟悉堂鼓钹木鱼音色
    4.聆听乐曲前奏教师件击乐器前示意前奏种乐器学生乐曲前奏击乐器做虚拟动作
    (三)聆听题设计击乐器伴奏
    1.教师告诉学生乐曲木鱼
    等击乐器暗示事发生点物设计尚题表现尚性格弹奏题旋律第段请学生说说段音乐情绪
    2.教师弹奏题旋律第二段请学生说说第二段第段情绪(第段明快活泼第二段舒缓宁静等)启发学生结合事情节题旋律两种情绪展开联想(勤快懒惰等)
    3.聆听乐曲题旋律请学生说说乐曲中种两种乐器演奏题旋律
    乐曲题旋律分尖细清亮坠胡暗哑低沉二胡两种乐器演奏题旋律第段第二段
    4.请学生击乐器分教师弹奏题旋律第第二段伴奏求表现出两种情绪
    乐谱:
    (四) 聆听全曲判断题乐曲中出现次数
    1.教师播放乐曲请学生思考乐曲中尚题出现次
    2.启发学生安静聆听回忆动画片画面(没动画片学生展开联想)
    3.动画片中事情节:三尚谁挑水忍受着干渴呆坐佛堂前偏偏时寺庙里老鼠翻佛堂前烛台火苗烧着纱帘火势蔓延寺庙刹间笼罩片火海中三尚慌乱水救火

    教师启发学生表现述情景配段音乐较合适
    4.教师播放乐曲展开部请学生音乐表演手忙脚乱救火情景
    教学评价
    1.学生否专心欣赏器乐曲三尚
    2.学生否识记忆堂鼓木鱼钹三种击乐器
    3.学生否乐参表演


    第三课时风车
    教学容
    1.学唱歌曲风车
    2.复整单元歌曲乐曲
    教学目标
    1.学唱歌曲风车
    2.鼓励学生着音乐旋转风车
    教学程
    ()播放歌曲风车开始动画城歌曲学唱
    播放歌曲风车学唱风车
    (二)分组搭架风车
    1.启发学生讲述风车形状
    2.引导学生四组搭建风车

    3.风车围成圆圈四组旋转着圆圈旋转
    4.边唱歌曲边旋转风车
    (三)音乐旋转风车说出歌曲乐曲名称
    1.教师播放单元前学歌曲乐曲请学生着音乐旋转风车
    2.首音乐结束时停教师面前风车必须说出刚播放音乐名称着首音乐继续玩风车否架风车场休息
    (四) 结束全单元课程
    教学评价
    1.数学生否会唱歌曲风车
    2.学生否愿意参风车游戏

    第四课时 猫老鼠(奥尔夫)
    容 猫老鼠(1)
    二活动目标 1.通趣歌词激发幼歌唱兴趣发展幼说白节奏力
    2.引导幼积极投入情景表演感受游戏乐趣
    乐器配备 双响筒康佳鼓吊 镲
    道具配备 猫老鼠头饰音符卡
    活动设计:
    开始部分
    1.热身律动邀请舞
    2.音感问候
    ⑴教师钟琴敲出旋律全体幼起问候
    ⑵教师幼问
    二基部分
    1.欣赏音乐猫老鼠
    引导幼做简单动作感受音乐
    2.出示说白节奏幼起练
    老鼠 瞪着眼珠 龇两颗牙 撇着八字胡
    花猫 喵喵喵喵喵 吓老鼠赶紧回跑
    3.感受音乐猫老鼠边倾听边唱说白
    4.师幼起做游戏传递游戏
    ①教师带领幼边说白节奏边方传递
    ②教师带领幼边说白节奏两节变换次方
    ③渐渐加快速度进行游戏
    三结束部分
    鼓励仪式然结束活动
    活动延伸:两种角色表情动作创编


    第六单元 雪
    第课时冬天事
    教学容:
    学唱冬天事
    二教学重点:
    抒情情绪演唱歌曲冬天事
    三教学难点:
    1唱准旋律
    2感受速度音乐中作
    四教学方法:
    1歌曲导入采旧知识导入
    2歌曲学唱采教师示范法听唱法较法等
    3歌曲拓展采听赏法
    教学具:
    课件 钢琴 歌片
    五教学程:
    复导入
    1 复歌曲风车
    2新知识引入
    师:家唱真天学冬天事
    二新授
    1初听歌曲 (感受歌曲情绪容)
    2解歌曲
    (1)师:谁家声朗读遍?
    学生朗读 (放背景音乐)
    (2)分句解歌词容 (出示板书)
    (3)感受歌曲情绪
    师:谁说说首诗什样感受?
    学生发言
    师:听听改编歌曲样感受
    播放音乐冬天事
    3全班齐朗读
    4复听歌曲(解歌曲旋律)
    5学唱歌曲 (注意:咬字吐字清楚字音方唱准)
    (1)师分句教唱
    (2)学生完整视唱歌曲
    (3)感受体会三遍旋律
    6 复巩固歌曲
    (1)分男女生演唱
    (2)学生演唱 (锻炼学生独立表演力)
    ①组

    (3)观课件感受歌曲
    师:唱真播放课件
    师:幅画面听首歌曲什感受?
    学生发言说感受
    (4)感受速度歌曲中重性
    ①师:刚刚较慢速度演唱歌曲冬天事歌曲速度快?
    ②歌曲速度提快学生唱唱
    ③体会歌曲速度
    师:觉首歌曲速度变快唱起感觉?什?
    学生发言
    ④解速度音乐中重性
    师:速度歌曲起着重作意改变歌曲速度较慢速度唱唱歌曲
    7 总结

    第二课时江雪
    教学目标
    1. 听赏乐曲雪花飞舞感受乐曲情绪
    2. 动作表现雪花飞舞情景
    3. 听赏歌曲江雪熟读首古诗解意境着录音学唱
    教学重点难点 动作表现雪花飞舞情景
    教学方法 合作探究
    教学准备 录音机 课件
    课 时 1课时
    教 学 程 案设计
    1. 复欣赏乐曲雪花飞舞
    2. 请位学生设计动作音乐表演
    3. 导入新课教师提问:雪样形成?
    4. 播放录音带
    5. 教师分句教唱
    6. 学生基学会歌曲启发学生(教师示范):
    ①注意顿音唱法注意第三乐句第二节中顿音唱法应唱
    跳跃感
    ②注意歌曲情绪变化
    然歌曲乐句组成段体结构歌曲然情绪定变化:方面前4乐句部分种情绪4乐句部分种情绪方面第三乐句应唱跳跃第二四乐句应抒情等
    ③注意力度变化
    演唱首歌曲时应注意歌曲强弱力度走势顿音记号作第乐句中第二节应唱富弹性第三四节唱连贯力度应弱渐强四节强渐弱第二乐句第乐句相仿第四乐句力度强渐弱第七乐句力度渐强表达种迫切心情第八乐句唱稍强
    7. 全班学求完整演唱歌曲雪花
    课结
    1. 学生设计歌表演动作广泛性
    2. 学生参歌表演投入程度谐程度
    3. 学生听赏音乐时专注程度
    4. 学生听赏音乐联想力表达力
    5. 音乐做动作谐程度


    第三课时雪橇
    教学目标
    1. 欢快富弹性声音演唱雪橇
    2. 歌曲编配击乐器伴奏激发学生创造力
    教学重点难点 1. 欢快富弹性声音演唱雪橇
    2. 歌曲编配击乐器伴奏激发学生创造力
    教学方法 合作学
    教学准备 课件
    课 时 1课时
    教 学 程 案设计
    1. 教师播放关滑雪橇画面
    2. 听录音两遍教师提问:滑雪橇时种什样情绪?演唱歌曲时应该样情绪?
    3. 教师分句教唱第段歌词放慢速度
    4. 教唱程中应注意启发学生情绪
    5. 教唱第二段歌词
    6.学会歌曲组织学生歌曲编配击乐器伴奏讨时教师注意引导启发学生选什乐器歌曲伴奏马蹄声音什乐器模仿?马铃什乐器模仿?等等选乐器节奏太复杂
    课结
    1. 学生学歌曲效率
    2. 击乐器歌曲编配伴奏效果
    3. 学生创造欲力
    第四课时雪花
    设计思路
    雪花首欢快活泼童歌曲歌词描写童晶莹雪花感奇数花瓣情景表现童然奥秘初步探究通学唱歌曲学生感受两部分青学通启发学生学生展开丰富联想想象表达雪花喜爱情二年级学生定音乐基础知识学新知识方面力较强速度较快学唱歌曲时教师学生解顿音记号重音记号歌曲中演唱方法通学生感受音乐素表现音乐情绪作通创编动作表演歌曲提高学生学音乐兴趣
    二教学目标
    欢快活泼情绪感情演唱歌曲
    演唱程中感受顿音记号重音记号休止符符号歌曲中作
    通歌曲雪花冬天事学生感受赞美冬季歌曲拍子等音乐素歌曲音乐特点会差异
    三教学重点难点
    注意歌曲中重音记号顿音记号演唱
    教具准备
    媒体课件键盘乐器等
    四教学程
    聆听音乐导入新课
    欣赏踏雪寻梅请学说说描写季节音乐?表现样景象?
    首描写冬季雪场景表现作者踏雪寻梅情景
    设计意图:通聆听歌曲学生解冬天雪带美景象学唱歌曲做铺垫
    天老师带首赞美雪歌曲请家仔细听带样感受?
    学唱歌曲落实目标
    初次聆听歌曲
    思考问题:歌曲描绘样副画面?带样心情?
    (描绘幅漫天雪花飞舞场景歌曲通数雪花程带奇愉悦心情)
    设计意图:通感受歌曲学生歌曲完整印象
    次聆听歌曲
    思考问题:歌曲分部分?音乐情绪什?
    (歌曲分两部分第部分音乐先跳跃连贯表现雪花降落漫天飞舞场景第二部分通高低变化数数惊讶衬词然音乐舒展喜悦表现歌曲通趣数数解雪花六瓣雪花变生动爱)
    设计意图:通次聆听歌曲学生感受音乐带乐趣
    三次聆听歌曲
    思考问题:歌曲旋律什特点?(出示屏幕)
    () 1 5|3 1|2 5|5 |
    雪 花 雪 花 满 天 飘
    前两节行旋律顿音出现表现雪花高空飘落情景唱弹跳性符合欣赏雪花欣赏程两节旋律表现整雪花飘落情景视线点面旋律悠长表现出雪花漫天飞舞景象
    设计意图:认识顿音记号作歌曲中演唱方法
    (二) 5|5 3|5 2|5 3|5 1|5 2|5
    二 三 四 五 六
    节第音标重音记号病运高低音变化表现数雪花动作表现朋友奇喜悦心情
    (三) 5|3 _6|5 4 3|2 1 2|5 1|0 0|0 3 3 1 2|3 |4 4 6 6| 5 |
    哈 哈 哈 哈 雪花 六 瓣 咦 雪花 ? 雪花 见 ?
    前两节衬词哈哈出现表现数完雪花找答案喜悦心情重音记号切分节奏出现进步表现激动心情
    衬词咦休止符表现音乐特殊指定刚雪花见产生疑问句音乐中找答案雪花化成水点
    设计意图:环节通旋律特点节奏特点休止符顿音记号感受音乐学生音乐素中感受音乐带快乐
    教师钢琴伴奏学生琴轻声哼唱歌曲
    (注意歌曲中顿音记号重音记号休止符处理)
    音乐伴奏演唱歌曲
    (注意数数时高低起伏变化两附点音符唱出惊喜欢笑情景)
    设计意图:环节通听音乐唱出歌曲培养学生听觉力感受歌曲欢快情绪
    音乐伴奏边跳边唱感受歌曲
    创编律动表现歌曲
    设计意图:学生通音乐理解身体动作表现雪花飞舞情景充分调动学生想象力创造力参力提高音乐综合表现力
    拓展延伸歌曲
    欣赏冬天事
    思考问题:首歌曲雪花什相似方?
    (首歌曲34拍旋律流畅舒展书法作者冬天联想赞美雪花24拍旋律跳跃活泼描写雪场景)
    歌曲:
    歌曲
    拍号
    情绪
    表达情感
    雪花
    24
    跳跃活泼
    雪场景
    冬天事
    34
    流畅舒展
    冬季联想
    设计意图:通找出两首歌曲感受两首歌曲拍子等音乐素音乐风格特点产生差异拓展学生音乐视野
    通歌曲进步感悟全体学生表情滴演唱歌曲
    课堂结延伸学
    学冬天美冬天音乐更带限遐想
    课请学搜集关赞美冬天音乐作品通感受音乐进步丰富孩子冬季赞美情
    设计意图:结束语引导学生学音乐兴趣提高认识音乐理解音乐体验音乐力

    第五课时动物告会
    教学目标
    1. 通学唱歌曲步表演作准备
    2. 注意区分2/4拍3/4拍求演唱
    教学重点难点
    1. 通学唱歌曲步表演作准备
    2. 注意区分2/4拍3/4拍求演唱
    教学方法 合作学
    教学准备 课件
    课 时 1 课时
    教 学
    1. 教师播放关动物冬眠画面
    2. 听录音范唱
    3. 教师分段分句教唱放慢速度教唱
    4. 教唱第乐段程中注意启发学生情绪应唱抒情优美
    5. 教唱第二乐段歌词注意第二段第乐段节拍情绪速度等方面区
    6. 教唱第三乐段注意情绪:动物惜相约明年相会
    7.学会歌曲第三乐段齐唱第二乐段歌词容分配角色演唱歌曲较长歌词较求学生背唱定难度学生着录音较完整延长排练表演程中学生机会进步熟悉首歌曲
    8.课前教师全班学分三组布置学生根歌词容课组学讨分歌曲三段设计动作

    第六课时 表演动物告会
    教学目标
    1. 复歌曲步表演作准备
    2. 教师学生起排演动作
    教学重点难点
    1. 复歌曲步表演作准备
    2. 教师学生起排演动作
    教学方法 合作学
    教学准备 录音机
    课 时 2课时
    教 学 程
    1.节课事先准备教师准备头饰面具音乐教室适布置事先培养班音乐骨干活动中起带头示范作准备动物告会歌曲磁带应精心设计教学程序项音乐活动热烈井然序
    学生方面准备头饰面具设计舞蹈动作
    2. 播放动物告会伴奏带请三组学分台家表演组歌曲设计动作组织家简单讨
    3. 教师学生中骨干分子领先起舞两组学组伴唱组学生击乐器奏出三拍子节奏型(× × ×× ×× ×等)
    4.学生陆续加入模仿教师舞姿模仿伴舞姿动作太协调没关系关键参感受三拍子韵律
    5.场条件稍差法全班学生时表演分三组进行分表演歌曲三乐段总教师制宜设计出恰教学形式方法课

    学校园安全知识培训
    学校充满温情家庭里快快乐乐学生活说笑活泼鸟天空中飞翔真希快乐长久家庭十全十美心会发生意外意外情况普遍?究竟原引起呢?
    学期学校园种原受伤解校园安全意外关情况学中间进行次安全事调查调查表明部分学校园里
    磕碰受伤历:学生心原受伤中闹造成受伤课间奔跑相撞受伤心跌倒受伤学生意外受伤事搜集整理类发现数意外事心摔跤肆意闹撞造成
    学说部分时间学校度学起课学讨问题锻炼身体娱乐游戏团结友爱互相帮助校园生活紧张快乐
    然学遵守学校纪律追赶闹玩危险玩具造成种意外伤害事破坏校园生活安宁
    劳动安全
    培养学劳动观念劳动惯热爱劳动思想感情学基劳动技学校班级组织公益劳动扫卫生劳动十分必劳动中学果遵守劳动纪律极出现危险站窗台擦玻璃时注意安全容易失手摔擦门窗桌椅时心铁钉玻璃割伤手指严重引起破伤风
    二劳动程中学注意事项:
    1注意解劳动场牢记安全
    2注意劳逸结合累休息会劳动
    3高空危险方劳动
    4劳动时间闹嬉戏免造成安全事
    三交通安全
    道路便利交通建造道路车辆行车川流息交通十分繁忙果意道路玩耍追逐成游戏场仅影响交通非常危险例踢足球溜冰羽毛球放风筝等少仅课间休息时间玩学放学道路玩殊死搏斗知样非常危险时追赶玩物品跑路中导致汽车驾驶员措手发生交通事行道跳橡皮筋踢毽子玩呼拉圈会带便妨碍交通违章行马路游戏场道路玩耍学互相提醒相互监督相互应名维护交通安全宣传员马路时做停二(左)三通走斑马线行走时走行横道
    四食品卫生安全防范意识
    路边摊点证店买东西买生产日期包质期食品暴吃食品学必须加强防范意识校外意相信碰问路时指路带路熟悉起玩骗坏遇坏时应时告诉家长老师
    学安全工作重泰山健康良身体学工作生活钱
    五总结出学校意外受伤原:
    1校园教师里追逐闹
    2集体活动时讲秩序互相拥挤
    3石子物件互相丢着玩者
    4扫卫生时劳动工具闹
    5攀高高处跳
    6爬墙玩铁门教室门
    六面条条想想时做
    1 教室里追逐闹校园学方需相安静学环境教室里较狭窄追逐闹容易撞倒两位学教室里追逐闹位学撞倒位学跌倒时候果额头正撞尖尖课桌角会头破血流然说学校里玩耍学余应该放松游戏玩耍时候定记住:安全第
    2 集体活动时讲秩序互相拥挤直强调:出进教室右行走做?
    3 石子物件互相丢着玩者样场面定陌生吧尤低年级孩子开始趴操场玩知扔起石头没扔扔呢?砸头会血流满面医院缝针针吃药耽误学学教室里书扔扔文具盒扔扔觉样做会产生什样果?学应该认真思考
    4 扫卫生时劳动工具闹劳动工具指?扫拖劳动工具学成武器样场面定陌生吧觉样做会产生什样果?思考希家做事前想想果
    5 爬墙玩铁门教室门学玩特喜欢开学玩笑关教室门学进拥挤会发生踩踏事件果严重门防偷玩具 说排身边安全隐患学校生活真正快乐忧虑呢?希家做点:
     
    (1)校时间学生离开学校事外出班请假    
    (2)学生课遵守纪律听老师指挥特体育课活动课等应老师指导体育器材  
    (3)课间玩耍闹追逐严禁爬围墙爬树爬走廊栏杆攀校门等   
    (4)喝生水买证摊食品吃期变质食品    
    (5)带利器易燃易爆物品校做危险游戏  
    (6)午间膳服教师求膳时讲话嬉戏做事情  
    (7)注意电安全乱摸乱动教室走廊等公场电器设备开关插座等  
    (8)学生放学回家时离开学校直接回家教室校园逗留街头游逛  
    (9)学遵守交通规马路时清车辆走行横道学生车定遵守交通法规坐符合规定车辆(摩托车三轮车货动车等)坐超载车辆 
    七校危逃生基原 
    1保持镇静趋利避害
    2学会救保护
    3想方设法断求救
    4记住四电话:119火警电话110报警电话120急救电话122交通事报警电话电话说清点相关情况显著特征   
    八校园集体活动安全知识 
    1升旗做操等型活动集会时拥挤推拉遇见摔倒时候静候原动推搡观劝阻制止面学继续前拥挤 
    2觉遵守公场秩序课间做正游戏严禁追赶闹攀高走险 
    3天放学全体学必须指定点统站队回家路队行进时掉东西散鞋带迅速出队等路队捡东西系鞋带
       
    九校园活动安全知识 
    ()课间活动应注意什?  
    天紧张学程中课间活动够起放松调节适休息作课间活动应注意方面:    
    l室外空气新鲜课间活动应量室外远离教室免耽误面课程  
    2活动强度适做剧烈活动保证继续课时疲劳精力集中精神饱满  
    3活动方式简便易行做做操等  
    4活动注意安全避免发生扭伤碰伤等危险
    5教室跑追逐闹做游戏     
    6门口追逐闹做游戏
    7老师允许出校门
    (二)游戏时保证安全?  
    游戏学生活中重容游戏中树立安全观念:  
    1注意选择安全场远离公路铁路建筑工工厂生产区进枯井窖防空设施避开变压器高压电线攀爬水塔电杆屋顶高墙深湖(潭河坑)水井粪坑沼气池等方非常容易发生危险稍慎会造成伤亡事  
    2选择安全游戏做做危险性强游戏模仿电影电视中危险镜头例扒车辆攀爬高建筑物刀棍等互相斗砖石等互相投掷点燃树枝废纸等样做危险性容易造成预料恶果      
    3游戏时选择合适时间游戏时间太久样容易度疲劳发生事性会增加夜晚游戏天黑视线反应力降低容易发生危险  
    学校园成长摇篮学乐土否认危险陷阱隐伏中某角落请学身做起遵守纪律规范行提高警惕安全隐患身边消失校园生活充满快乐
































    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节 总 课时 第 课时
    第单元 郊外
    第课时 出发
    教学容:出发
    教学目标:
    1听辨感受乐曲出发中火车行驶节奏音乐律动
    2听辨感受出发音乐表现手法音乐情绪方面差异
    3认识节节线 终止线
    教学重点:听辨感受出发音乐表现手法音乐情绪方面差异
    教学难点:认识节节线 终止线
    德育容:培养学生审美力歌声语言表现春天景色
    教学程:
    导入课题
    1听音乐初步感受乐曲出发节奏
    提出问题:乐曲中描写什交通工具?
    作曲家运音乐手段描写种交通工具?
    2教师介绍定音鼓鼓火车均匀行驶节奏模仿号火车汽笛声模仿
    3听音乐进步感受乐曲出发情绪
    提出问题:乐曲中少先队员出发郊外样心情?
    4教师带领学生音乐哼唱乐曲中两题
    二听乐曲出发音乐律动
    1教师学生组织成列列长队仿佛火车车厢音乐节奏律动特提醒学生表现火车出站进站时渐快渐慢节奏变化
    2提醒学生注意律动时队形变化队形行驶方变化应音乐中旋律音色改变变化
    3介绍作曲家乐曲创作背景
    三学节线节终止线
    1教师介绍什节节线终止线
    2请学生说说出发节条节线
    3请学生数数学歌曲出发中节条节线节中需稍强力度演唱节需稍弱力度演唱
    4请学生设计演唱出发强弱力度变化做表情演唱
    四教师总结

    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时 第 课时
    第二课时 郊游(1)
    教学容:郊游
    教学目标:
    1学生欢快活泼兴奋情绪感情信完整演唱歌曲
    2通聆听演唱郊游引导学生表达春天然热爱培养学生审美力歌声语言表现春天景色
    教学难点:歌曲三四五乐句
    教学重点:感情唱歌曲
    德育容:引导学生表达春天然热爱培养学生审美力歌声语言表现春天景色
    教学程:
    聆听歌曲组织教学:
    1播放歌曲滴哩滴哩学生喜欢动作律动进教室
    2复听请学认真聆听听听歌曲表现容?春天里什?
    二新歌教学:
    ()创设情境
    1课件:背景音乐:歌曲郊游学生回答问题
    师:郊游现心情样?(学生回答高兴兴奋等)
    (二)熟悉歌曲旋律:
    师:着春天脚步郊游吧
    1学生着歌曲伴奏音乐老师做车动作郊游:
    师:想坐什交通工具呀?动作模仿出交通工具?
    2媒体听歌曲出示春天图片学生听词语赞美夸耀春天变化:
    师:学美丽野外景色美呀谁节奏赞美夸夸春天变化?
    师:说真老师想夸夸春天唱着夸白云悠悠阳光柔柔青山绿水片锦绣(师唱完三四五乐句然学生接着唱歌曲唱完)
    3学生着歌曲舞蹈动作表示出春天美丽景色:


    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三课时 郊游(2)
    教学容:郊游
    教学目标:
    1学生欢快活泼兴奋情绪感情信完整演唱歌曲
    2通聆听演唱郊游引导学生表达春天然热爱培养学生审美力歌声语言表现春天景色
    教学难点:歌曲三四五乐句
    教学重点:感情唱歌曲
    德育容:引导学生表达春天然热爱培养学生审美力歌声语言表现春天景色
    教学程:
    聆听歌曲旋律
    二歌曲教学
    ()熟悉歌曲二乐句:
    1聆听歌曲二乐句旋律:
    师:优美舞姿合着轻快歌曲老师感觉美丽春天时老师记住段旋律听
    (二)学唱歌曲:
    1学唱三四五乐句——解决难点:
    (老师弹琴学生模唱三四五乐句然教师纠正指导唱错方学生轻唱段歌词接着评价唱会乐句)
    2完整唱歌曲:
    师:琴完整慢速度唱遍首歌曲
    师:速度加快正常速度唱?
    师:男女生合作唱唱男生唱第三乐句女生唱第二乐句
    (三)歌曲处理:
    师:首歌曲第第三乐句欢快活泼唱第二乐句优美柔唱
    2感情唱歌:
    ()边唱歌曲边击乐器伴奏:
    1选择击乐器配伴奏类型:
    2边唱边歌曲伴奏:
    四结音乐律动出教室:

    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第四课时 山谷回音真听
    教学容:山谷回音真听
    教学目标:
    1表情演唱歌曲歌曲求表现强弱
    2引导学生积极创编回音游戏
    教学重点:表情演唱歌曲歌曲求表现强弱
    教学难点:表情演唱歌曲歌曲求表现强弱
    德育容:引导学生表达然热爱培养学生审美力歌声语言表现春天景色
    教学程:
    聆听歌曲山谷回音真听
    1师生问交流寒假见闻引入春天话题听首春天郊外郊游相关歌曲山谷回音真听
    2引导学生倾听歌词关注歌曲中模仿回音两句旋律启发学生思考歌曲运什方法现然中回音现象
    3教师兴呼唤请学生稍弱力度模仿教师声音表现回音效果
    4教师穿插两首练声曲学生稍弱力度模仿
    二教师引导学生模仿歌曲中句句模仿引入整首歌曲模仿
    1教师演唱歌曲中第二句:
    学生唱:
    1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|
    啊 啊
    2教师句句演唱全曲学生句句唱注意稍弱力度演唱
    3全体琴演唱歌曲
    4学生表情演唱注意第二句演唱力度变化学生分成两组组演唱歌曲组第十节处模仿回音
    三引导学生做回音游戏
    四教师带领学生演唱山谷回音真听结束课






    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第五课时 开火车(1)
    教学容:开火车
    教学目标:
    1火车开首轻快童歌曲学生乐接受
    2歌曲中XXX三种基节奏学生进行创编通节奏训练学生进步感受音乐欢快情绪 
    教学重点:歌曲中XXX三种基节奏学生进行创编通节奏训练学生进步感受音乐欢快情绪
    教学难点歌曲中XXX三种基节奏学生进行创编通节奏训练学生进步感受音乐欢快情绪
    德育容: 
      学生学程知觉中进行淡化条块模式整节课呈现种情境学模式  
    三教学程: 
    ()提问导入激发兴趣 
      师:昨天晚听种声音想听听聪明耳朵否听出呢? 
      (播放火车录音) 
      生:火车 
      师:回答真朋友坐火车者见火车呢?请举手 
      (众生举手) 

      师:朋友啊天节音乐课想想坐回火车祖国游览呢? 
      生:想 
      师:火车站买火车票 
    (二)节奏练创编 
    1模仿火车种声音  
      师:售票员阿姨笑咪咪样张车票(出示节奏卡片)读懂张车票?(请学生念念拍拍) 
      X  | X  | 
      X X | X X | 
      XX XX | XX XX| 
      师:清车票该车请朋友坐出门外定遵守团队纪律果谁火车乱走乱跑评文明客火车快开时候列车广播站突然传样声音:"欢迎朋友坐次列车目杭州列车出发前出道题目答题目火车开走题目:火车开动声音声音编刚节奏车票里? 
      师:起想想火车开前会发出什声音? 
      生:火车会发出"呜"声音 
      师:火车汽笛发出长鸣声声音选择张节奏车票较合适呢?什样选择请说说理 
      生:选择"X  | X  |"张节奏车票声音长样先择 
      师:讲真谁说说声音? 
      (学生回答交流教师板书) 
      X  | X  | 
      Wu Wu 
      X X | X X | 
      hong long hong long 
      X X X X | X X X X | 
      ka ca ka ca ka ca ka ca 
    2动作表演声音  
      学生组讨交流动作声音起展示:火车速度越越快声音越越弱 
      















    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第六课时 开火车(2)
    教学容:开火车
    教学目标:
    1火车开首轻快童歌曲学生乐接受
    2歌曲中XXX三种基节奏学生进行创编通节奏训练学生进步感受音乐欢快情绪 
    教学重点:歌曲中XXX三种基节奏学生进行创编通节奏训练学生进步感受音乐欢快情绪
    教学难点歌曲中XXX三种基节奏学生进行创编通节奏训练学生进步感受音乐欢快情绪
    德育容: 
      学生学程知觉中进行淡化条块模式整节课呈现种情境学模式  
    教学程: 
    熟悉歌曲旋律
    二学创编歌词 
    1师:终杭州时候列车广播站说话:"亲爱朋友站海出发前请节奏说句火车关话" 
    2教师出示节奏节奏说火车关话请学生进行摹仿创作  
      X X X X | X X X X | X X X| X || 
      咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦 
      X X X X | X X X X | X X X| X || 
      咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 走  
      …… 
    3学生创作句子歌词相符连起拍拍读读 提示学生注意音强弱 
    4师:说真火车开次开天津想想路会什? 
    5学生交流会花草树木山洞等 
    6请学生选择喜欢扮演花草树木山洞招聘学生火车司机学生客节奏开火车 
    三学歌曲 
    1导入:知觉天津站列车广播站送首歌听听(出示歌片播放歌曲录音)  
    2次聆听学生轻轻唱教师动作帮助学生记忆歌词 
    3请学生着琴唱唱  
    4引导学生活泼弹性声音演唱歌曲 
    5站美丽首北京起开动火车吧学生边演唱歌曲边绕着""字形座位开火车 
    四星星舞台展示 
    1终北京参观万里长城宫北海著名北京音乐厅想想里表演节目呀?(学生:想)"星星舞台搬里吧请持 
    2两学生展示星星舞台节目组织学生展开评议  
    3结束语:真次愉快旅行现开着火车回家吧 
    学生边唱歌曲边开火车走出教室 





























    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第二单元 健康歌
    第课时 健康歌
    教学容:健康歌
    教学目标:
    知识目标:理解健康歌全部歌词容感受跳荡律动够音乐演唱加动作进行表演
    力目标:音乐活动中培养学生合作力创新精神学力
    情感态度价值观目标:引导学生关注健康热爱体育运动知道关健康惯
    教学重点:鼓励学生参激发创新意识
    教学难点:演唱教学中前半拍休止节奏
    德育容:引导学生关注健康热爱体育运动知道关健康惯
    教学程:
    ()导课
    1师:天老师带首听歌名字健康歌想想听啊?(想)
    播放健康歌
    2师:听首歌曲想干什?(想动想跳舞)
    师:谁告诉老师什想动想跳起?
    (二)听听:健康歌
    1师:朋友喜欢首歌听遍听完告诉老师歌里唱什?
    次播放健康歌
    2师:谁说说听什?
    听身体部位运动?
    3师:面请朋友着老师首歌歌词说遍?()
    播放伴奏
    4师:接起学唱首歌注意该停方停哦
    着音乐唱歌
    (三)动动:健康歌做律动
     1复歌曲引导学生创编动作
    (1)提问:刚爷爷做什?爷爷做运动时唱什歌?
    (2)复歌曲教师播放歌曲学生轻声唱学生扮演爷爷萱萱分组进行唱
    (3)提问:爷爷做运动时做动作?认应该配什样动作更?
    (4)动作创编
    ①教师带领学生健康歌音乐做健身操呼号调动学生情绪鼓励学生运动
    ②请名表演特长学担组长分组进行创编表演鼓励组成员创编时创新
     四结束部分
    师:刚学精彩伴奏健康歌变更活泼更听天节课家快乐快乐?记住口号:健康快乐希家天天健康
























    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第二课时 雪橇
    教学容:雪橇
    教学目标:
    1表情朗读歌词甜美声音明快活泼情绪演唱歌曲雪橇
    2通创设情景种音乐实践活动体验歌曲活泼欢快情趣感受音乐美学生更表现歌曲
    教学重点:表情朗读歌词甜美声音明快活泼情绪演唱歌曲雪橇
    教学难点:表情朗读歌词甜美声音明快活泼情绪演唱歌曲雪橇
    德育容:体验歌曲活泼欢快情趣感受音乐美学生更表现歌曲
    教学程:
    导入新课
    1师:学高兴家起走进天音乐课堂首先老师带朋友美丽雪里感受走走然告诉老师孩子雪干什?种什样心情?(播放录音)
    2生:孩子玩雪橇快乐呀
    二歌曲学唱
    1学刚听首歌天学歌曲雪橇(板书课题)
    2师:着音乐感受滑雪心情
    3听教师范唱家注意老师什情绪演唱?
    4熟悉旋律:听旋律啦哼唱(播放录音)
    5请做老师回声歌曲节奏朗读歌词(师分句教读)
    6老师读句学着读句
    7分组朗读
    8师生齐读歌词
    9听唱法教唱歌词先分句教唱整体唱
    10教唱程中放慢速度注意启发学生情绪
    11找出演唱觉困难方师生解决
    12分角色演唱歌曲
    三课堂结
    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三课时 乒乓球变奏曲(1)
    教学容:乒乓球变奏曲
    教学目标:
    1通聆听乒乓变奏曲初步解变奏曲音乐体裁
    2学生够哼唱音乐题旋律感受乒乓球时愉快心情深刻体会乒乓快乐
    3通变奏曲学聆听尝试音乐素歌曲球闪银光题旋律进行变化
    教学重点:解变奏曲体裁音乐变化特点
    教学难点:运音乐素歌曲球闪银光题旋律进行创编
    德育容:学生够哼唱音乐题旋律感受乒乓球时愉快心情深刻体会乒乓快乐
    教学程:
    组织课堂
    二导入
    1谈话
    师:年奥运会国运动健聚集北京展开激烈赛想必暑假间学定会错次体育盛会请说说喜欢奥运会中赛项目?
    (引导学生谈喜欢运动项目)
    师:国运动健顽强拼搏团结友爱精神国家取令骄傲成绩家学生活中应该学争取成名国家栋梁
    2听辨音乐
    师:请学屏幕面出现幅学喜欢运动项目请家听音乐表现项运动?
    (教师引导学生分辨表现乒乓球场景)
    师:学真干音乐中听出表现乒乓球形象时喜欢乒乓球?
    生答
    3音乐中律动
    师:欣赏遍音乐请学着音乐起着音乐模仿乒乓球动作进行律动吧
    生:(教师带领着音乐模仿乒乓球动作进行表演)
    师:球感觉样?
    生:开心愉快等
    三听辨歌曲球闪银光题旋律
    1 乒乓球传友谊
    师:家知道乒乓球国球乒乓健国赢次次胜利 仅够愉悦身心够国际外交中发挥作呢里真实乒乓外交事
    师:首歌曲球闪银光表现种乒乓球精神请学起欣赏遍
    2 学生听辨歌曲题旋律
    师:首歌曲世纪七十年代首歌歌唱乒乓球作寻常合作精神表现孩子乒乓球时快乐神情熟练球技请学欣赏遍歌曲认歌曲中印象深句?
    教师引导说出二句教学生视唱
    生:3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |
    3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |
    师:请学乒乒乓乓乒乒乓模唱乐句
    (生声音模唱乒乓)
    3学唱歌曲中题旋律
    (1)师:请学着音乐划划乐句旋律线
    (生教师引领划旋律线感受乒乓球跳跃形象)
    (2) 师:请学起学唱歌曲旋律乐句歌词
    生:3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |
    乒乒 乓乓 乒乒 乓长方 桌 摆战 场
    3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |
    抽 杀呀 推 挡 球 闪银 光










    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第四课时 乒乓球变奏曲(2)
    教学容:乒乓球变奏曲
    教学目标:
    1通聆听乒乓变奏曲初步解变奏曲音乐体裁
    2学生够哼唱音乐题旋律感受乒乓球时愉快心情深刻体会乒乓快乐
    3通变奏曲学聆听尝试音乐素歌曲球闪银光题旋律进行变化
    教学重点:解变奏曲体裁音乐变化特点
    教学难点:运音乐素歌曲球闪银光题旋律进行创编
    德育容:学生够哼唱音乐题旋律感受乒乓球时愉快心情深刻体会乒乓快乐
    教学程:
    次聆听球闪银光题旋律
    二聆听乒乒变奏曲
    1 完整初听乒乓变奏曲全曲
    师:请学欣赏首乐曲告诉老师否听首乐曲?
    (生回答师总结首乐曲刚唱球闪银光)
    2 复听全曲
    师:作曲家选球闪银光中题旋律谱写成现首乐曲听出音乐题断变化?
    (学生仔细聆听)
    3 次复听
    师:题反复遍?手指表示出
    生:发现题变化5次
    4 分细听乐曲中变奏形式
    5 学生次完整欣赏感受乐曲
    6 总结讲解变奏曲体裁揭示乐曲标题
    师:刚欣赏种音乐题没变题乐句次出现发生变化种音乐结构形式称变奏首曲子题干次变奏组成称变奏曲说首乐曲应该什名字?
    生:(学生领悟变奏形式乐曲起名出示乒乓变奏曲)
    三实践拓展

    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
     第五课时 哦十分钟(1)
    教学容:哦十分钟
    教学目标:
    ()知识技:
    1学生听旋律排列歌谱运听唱法学会歌曲学生学会演唱歌曲哦十分钟
    2学生感情演唱歌曲击乐器伴奏进行歌表演
    3学生歌声击乐器歌表演表现课间快乐
    (二)程方法:
    学生展示课余活动充分调动学积极性位学生融入课堂参课中
    (三)情感态度价值观:
    1通学唱歌曲哦十分钟学生感受歌曲带轻松活泼情绪
    2学生知道课认真听讲更强烈体会课间十分钟快乐
    教学重点:学生听旋律排列歌谱运听唱法学会歌曲学生学会演唱歌曲哦十分钟
    教学难点:学生感情演唱歌曲击乐器伴奏进行歌表演
    德育容:学生知道课认真听讲更强烈体会课间十分钟快乐
    教学程:
    ()组织教学
    1 听音乐进教室课间十分钟
    2 师生问
    (二)导入新课
    1出示课题:哦十分钟
    师:学字想什?(课间十分钟)
    家课间十分钟会玩什活动呢?请做做动作
    师:丰富课间活动家心情样呢?
    2师:请家带着样心情读读题目
    师:学课间十分钟玩什活动呢?
    3音乐带视频展示播放课间十分钟画面
    师:活动场面家觉课间活动样?
    (三) 歌曲教学
    师:课40分钟非常宝贵集中注意力学课10分钟重适休息适放松节课听课效果会更欢乐十分钟热闹十分钟作曲家学写首歌唱课间十分钟
    1(播放哦十分钟音乐)
    师:首歌情绪样?
    家想想学学首歌呢?
    2师:学首歌前先熟悉歌词(1注意反复记号2注意节奏 念歌词)请听老师念念
    学生模仿
    3师:着歌词听听请学听着音乐口型演唱
    4师:老师学忍住唱出声音起着音乐唱唱吧(学生第遍演唱出现错误需听出)
    5师:学真棒第遍歌曲概唱出现老师想唱唱请家认真听听听老师唱没样方没觉里较难唱
    6师示范唱学生提出难点(课件出示)
    前八十六节奏两句音高
    7现连起唱唱第段难点解决没(巩固难点加入第二段歌词)

















    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第六课时 哦十分钟(2)
    教学容:哦十分钟
    教学目标:
    ()知识技:
    1学生听旋律排列歌谱运听唱法学会歌曲学生学会演唱歌曲哦十分钟
    2学生感情演唱歌曲击乐器伴奏进行歌表演
    3学生歌声击乐器歌表演表现课间快乐
    (二)程方法:
    学生展示课余活动充分调动学积极性位学生融入课堂参课中
    (三)情感态度价值观:
    1通学唱歌曲哦十分钟学生感受歌曲带轻松活泼情绪
    2学生知道课认真听讲更强烈体会课间十分钟快乐
    教学重点:学生听旋律排列歌谱运听唱法学会歌曲学生学会演唱歌曲哦十分钟
    教学难点:学生感情演唱歌曲击乐器伴奏进行歌表演
    德育容:学生知道课认真听讲更强烈体会课间十分钟快乐
    教学程:
    设计歌曲
    1处理歌曲:
    师:刚感受课十分钟快乐快乐情绪歌声传达老师呢?
    2老师合作唱唱首歌吧(四节四节唱第二段换)
    二歌曲伴奏
    1师:家想想首歌曲伴奏呢?身边处乐器身找找乐器起首歌伴奏
    三着音乐起舞
    1师:听久音乐家没想活动活动?想想学学歌曲舞蹈呢?(播放舞蹈教学视频老师学生起着音乐起舞)
    四拓展:
    师:学历课十分钟样作曲家写关十分钟音乐听听外首哦十分钟
    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三单元 音乐中动物
    第课时 请村庄(1)
    教学容:请美丽村庄
    教学目标
    1知识技:
    1)学唱歌曲请美丽村庄程中感受活泼欢快情绪体验西班牙农村童热情客情
    2)拓展然动物谐相处保护美丽球环保意识
    2程方法:
    1)学会热烈兴奋情绪明亮轻巧声音演唱歌曲请美丽村庄运种音乐形式进行歌表演
    2)学会模仿种动物声
    3)认识换气记号会歌曲中表现出
    4)学会前八十六节奏附点节奏歌曲中运
    3情感态度价值观:
    歌曲演唱情感处理等程中通师生生生互动探究等方法学
    教学重点:
    学会活泼欢快情绪演唱歌曲请美丽村庄
    德育容:然动物谐相处保护美丽球环保意识
    教学难点:
    (1)掌握歌曲中十六分音符弱起节奏
    (2)衬词咬字吐字清晰
    教具准备:八种动物卡片八种动物头饰
    教学程
    导入:
    师:学天老师带领旅游高兴?
    师:(媒体出示音乐火车开动火车音乐响起)——音乐火车起开动火车
    着火车里呢?(媒体出示美丽西班牙村庄题图)
    师:天音乐课开始老师先请学听赏首歌仔细听知道首歌里动物?请位学台粘贴种动物(序粘贴)八位学模仿种动物声
    师:听体验西班牙热情客现起感受西班牙美丽风光里风土情吧播放歌曲(课件)
    师:西班牙美丽风光里风土情已家留深刻印象
    2师:原请村庄(媒体出示课题:请美丽村庄)
    二学歌曲节奏
    1 体会心情
    师:学现心情样?
    生:高兴
        师:知道西班牙表示高兴句话什?  
    2学衬词解决歌曲难点
    师:起屏幕:
    师范唱课件学难点节奏:奥巴哥拉马奥奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴奥奥巴哥拉马奥奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴
    教师总结:奥巴哥拉马表示愉快高兴意思唱时候应该更热情欢快点
    (1)西班牙音乐中会发现节奏特代表性:
    (引导学生找出难点节奏前八十六(XXX)正确拍击练声)
    (2)教师加入奥巴哥拉马歌词进行朗读学生模仿引导学生读出歌曲热烈兴奋味
    (3)生:学唱
         师:西班牙语位招呼吧(互唱衬词)
    (4)师提醒:掌握歌曲弱起节奏时强调乐句重音:奥弱拍唱轻巴强拍唱时力度强整句衬词唱轻巧弹性











    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第二课时 请村庄(2)
    教学容:请美丽村庄
    教学目标
    1知识技:
    1)学唱歌曲请美丽村庄程中感受活泼欢快情绪体验西班牙农村童热情客情
    2)拓展然动物谐相处保护美丽球环保意识
    2程方法:
    1)学会热烈兴奋情绪明亮轻巧声音演唱歌曲请美丽村庄运种音乐形式进行歌表演
    2)学会模仿种动物声
    3)认识换气记号会歌曲中表现出
    4)学会前八十六节奏附点节奏歌曲中运
    3情感态度价值观:
    歌曲演唱情感处理等程中通师生生生互动探究等方法学
    教学重点:
    学会活泼欢快情绪演唱歌曲请美丽村庄
    德育容:然动物谐相处保护美丽球环保意识
    教学难点:
    (1)掌握歌曲中十六分音符弱起节奏
    (2)衬词咬字吐字清晰
    教具准备:八种动物卡片八种动物头饰
    教学程
    复歌曲节奏
    二学唱歌曲
    ()完整听赏歌曲感受音乐欢快活泼情绪
    1师:西班牙热情邀请村庄底什趣玩东西呢?面请学听听歌声吧
    4师范唱:面啊老师想邀请家齐唱唱首歌唱歌词动物歌唱方请学
    (二)学歌部分(学前段旋律)
    (1)歌曲情绪样?
    (2)引导学生练歌部分节奏
    (5)指导歌曲演唱注意:第听唱干脆
    (6)全唱整首歌曲
    (7)熟唱进行边歌唱边表演
    四创编歌词
    1村庄里动物动物想唱歌曲里会呢?(组说)
    2加入歌曲中唱唱吧(提示快乐感觉唱出)学生组说动物进行编唱
    五拓展部分(媒体配合老师讲解)
    1师:然动物间谐相处
    2全球正面气候变暖温室效应等诸然灾害环境恶化许动物正濒灭绝义务保护环境保护动物动物朋友
    六结

























    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三课时 口哨狗
    教学容:口哨狗
    教学目标:
    1 复表演拉勾勾
    2 编创活动
    3 聆听口哨狗
    教学重点:复表演拉勾勾
    教学难点:编创活动
    德育容:鼓励学生动参加音乐时间活动培养学生信心
    教学程:
    1 复表演拉勾勾
    学生琴唱12遍老师纠正唱正确节加动作唱12遍
    2聆听口哨狗
    教学基求
    (1)完整聆听音乐想象读谈心情愉快悲伤
    (2)复听乐曲声音出现次狗声涂颜色调动学生积极参课图中胆添画
    (3)教师鼓励学生分角色分扮演男孩狗着乐曲表演动作表现音乐感受
    3编创活动
    (1)通音乐会形式鼓励学生动参加音乐时间活动培养学生信心
    (2)活动方式组形式面数学生展开活动参表现机会培养学生初步表现力
    (3)教师设计礼品全体学生拍手方式
    四学生根乐曲编动作
    五课堂结:
    节课学生学会听完音乐谈感受继续根乐曲编排动作






    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第四课时 螃蟹歌
    教学容:螃蟹歌
    教学目标:通学歌曲螃蟹歌体验乐曲诙谐活泼情绪学运四川方方言演唱歌曲体验域文化特点歌曲容扩展进行歌表演
    教学重点:准确唱歌曲螃蟹歌
    教学难点:歌曲旋律音准运方言演唱歌曲
    德育容:体验乐曲诙谐活泼情绪
    教学程:
    导入
    老师:学天老师带坐火车参观水族馆想想?(想)
    二节奏练
    老师:火车司机求希黑板节奏准确

    2 X X ︱ X –︱X X ︱X – ‖
    4
    三学唱歌曲:
    1 认识螃蟹外形
    2 初听歌曲螃蟹歌掌握歌曲速度情绪
    3 学唱第段歌词
    4 学唱第二段歌词
    5 学唱第三段歌词
    (1) 朗读歌词:强调方言发音
    (2) 教师分句教唱
    6 完整演唱歌曲
    7 表现歌曲
    (1) 根歌词分情绪演唱:老师:首歌曲非常诙谐幽默果情绪加话相信定会更加精彩(教师引导学生分析段歌词情绪)
    (2) 加入衬词演唱: 第遍:学生唱教师加衬词
    第二遍:教师唱学生加衬词
    第三遍:分组唱
    (3) 律动:
    四教师结结束课堂

    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第五课时 杜鹃圆舞曲
    教学容:杜鹃圆舞曲
    教学目标
    通乐曲欣赏区分出乐曲乐段够着音乐律动掌握三拍子舞步选击乐器乐曲第题伴奏
    学会体验歌曲欢快情绪培养学生团结合作力
    教学重点:记忆乐曲第题音乐律动
    教学难点:区分乐曲段落
    教具准备:媒体击乐器录音机光盘挂谱
    德育容:学会体验歌曲欢快情绪培养学生团结合作力
    教学程:
    组织教学
    1听杜鹃圆舞曲音乐律动进教室
    2师生问
    二新课教学
    1师生谈话导入
    2听赏乐曲第题
    (1)乐曲中仿佛听什声音?告诉家?
    (2)第题起名
    (3)学生拍手拍腿等肢体动作表现乐曲
    (4)音乐哼唱记忆题旋律
    (5)出示谱例:组讨选择种乐器演奏行伴奏谱?
    (6)选合适击乐器乐曲第题伴奏
    3聆听全曲
    (1)第题外相旋律?
    (2)第题演奏遍?
    (3)第二题第题较情绪什?表现什?
    (4)第三题第第二题什?
    (5)介绍曲名作曲家:杜鹃圆舞曲挪威作曲家约纳森创作
    4次完整欣赏全曲
    三课堂结



    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第六课时 老牛羊
    教学容:老牛羊
    教学目标
    1创设情境激发学生学兴趣
    2感情演唱歌曲通演唱表演体会动物趣表达动物喜爱情
    3通模仿动物声音样子培养学生观察力创造力表现力
    4够进行简单二声部合唱初步培养团结协作合唱意识 5够根歌曲旋律创编歌词
    教学重点:通演唱表演体会动物趣表达动物喜爱情
    教学难点:通演唱表演体会动物趣表达动物喜爱情
    德育容:够进行简单二声部合唱初步培养团结协作合唱意识
    教学程:
    创设情境激趣导入
    1谈话交流 2模仿动物声 3出示羊图片观察羊说出羊样子声 4节奏游戏 5出示老牛图片观察老牛样子动作表示
    6说出牛声教师弹节奏学生着旋律演唱老牛声 7事形式导入歌曲听赏歌曲
    二学歌曲
    1引导学生讲述歌曲中蕴含事体验牛羊快乐心情歌曲演唱情感作铺垫
    2出示歌词感情节奏读读
    3.师:读真听相信歌曲唱信心?
    4.老师弹学生轻声唱
    5.教师范唱
    6.学生分组电子琴起轻声唱
    7.学生动作表演唱
    8.分角色演唱指导二声部合唱
    9.集体表演唱
    10.学生表演唱
    11.谈两种动物处激发学生喜爱保护动物
    三拓宽性教材进行歌词创编
    四课堂总结

    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第七课时 动物联欢会(1)
    教学容:学唱歌曲十二生肖歌
    教学目标:
    1学然声音趣口吻演唱歌曲十二生肖歌
    2聆听音乐初步解十二生肖民俗化文题
    3感知体验种生肖动物形象特征动作进行模仿
    4渗透中华民国野生动物保护法
    教学重点:活泼趣口吻演唱歌曲动作模仿表现唱准X OX│X OX│两处节奏
    教学难点:活泼趣口吻演唱歌曲动作模仿表现唱准X OX│X OX│两处节奏
    渗透法治教育:中华民国野生动物保护法
    教学程:
    谈话导入事激趣
    二学唱歌曲感知音乐
    师:天十二生肖相约起开联欢会听活动开始(媒体出示歌谱听录音范唱请朋友初步感受歌曲情绪)师:觉动物心情样?
    生:高兴(开心激动兴奋……)
    师:老师感觉动物快乐感染快老师起招呼吧
    师:动物特征呢?请朋友边读边加表情动作(学生次节奏表情朗读歌词媒体出示相应动物形象时伴奏音乐背景音乐)
    师:动物想请朋友伴奏意?生:意
    师:朋友选伴奏方式:拍手跺脚点头拍肩……(次聆听歌曲边听边拍子)动物非常感谢朋友决定首听歌送家喜欢?生:喜欢
    三渗透中华民国野生动物保护法第章第二条中华民国境事野生动物保护驯养繁殖开发利活动必须遵守法法规定保护野生动物指珍贵濒危陆生水生野生动物益者重济科学研究价值陆生野生动物法条款提野生动物均系指前款规定受保护野生动物珍贵濒危水生野生动物外水生野生动物保护适渔业法规定学生学会保护动物珍惜动物
    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第八课时 动物联欢会(2)
    教学容:学唱歌曲十二生肖歌
    教学目标:
    1学然声音趣口吻演唱歌曲十二生肖歌
    2聆听音乐初步解十二生肖民俗化文题
    3感知体验种生肖动物形象特征动作进行模仿
    4渗透中华民国野生动物保护法
    教学重点:活泼趣口吻演唱歌曲动作模仿表现唱准X OX│X OX│两处节奏
    教学难点:活泼趣口吻演唱歌曲动作模仿表现唱准X OX│X OX│两处节奏
    渗透法治教育:中华民国野生动物保护法
    教学程:练唱十二生肖歌
    二创编激情表演
    师:愿意优美歌声送家?样更表现歌曲呢?请朋友想想学生讨总结:动物较调皮活泼趣口吻家开心速度稍快表情演唱
    师:动物听朋友动听歌声非常高兴特意邀请起参加联欢会表现积极演朋友精美礼品赠送呢
    媒体出示:十二生肖挥舞双手发出邀请:亲爱朋友请快参加联欢会起歌唱起跳舞吧放音乐学生音乐起唱边发挥创编动作教师注意观察学生表演机择优赠送精美头饰
    三渗透中华民国野生动物保护法第章第二条中华民国境事野生动物保护驯养繁殖开发利活动必须遵守法法规定保护野生动物指珍贵濒危陆生水生野生动物益者重济科学研究价值陆生野生动物法条款提野生动物均系指前款规定受保护野生动物珍贵濒危水生野生动物外水生野生动物保护适渔业法规定学生学会保护动物珍惜动物
    四拓展民俗结束新课
    五课堂结




    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第四单元 五十六朵花
    第课时 阿西里西
    教学容:阿西里西
    教学目标:
    1学歌曲阿西里西信快乐声音表现歌曲情绪
    2学会彝族舞蹈基动作根歌曲容进行歌表演求动作协调致
    教学重点:
    1感受彝族童忧虑欢快心情表情演唱歌曲阿西里西
    2引导学生勇参加项音乐活动继续培养活泼开朗乐观性格学友相处相互合作力
    教学难点:
    带彝族音乐特色歌曲曲调歌词学生学唱歌曲中难点
    德育容:引导学生勇参加项音乐活动继续培养活泼开朗乐观性格学友相处相互合作力
    教学程:
    组织教学
    二导入新课
    1 师生跳壮族歌曲板凳龙引入阿西里西
    2 出示课题介绍乐曲
    三教唱新歌
    1播放阿西里西请学生注意聆听
    2请学生说出听歌词教师黑板贴出歌词
    3解释阿西里西丘拉迪嗡啊啊呀意思
    4请学生手拍节奏教师节奏感情朗读歌词
    5学生拍节奏试着朗读歌词6学生完整边拍节奏边朗读歌词
    7采唱法分段学唱歌曲重难点方加强指导
    四 歌表演阿西里西
    五拓展活动——阿西里西音乐做游戏






    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第二课时 家日喀(1)
    教学容:家日喀
    教学目标:
    1歌曲学唱程中感受歌曲欢快活泼情绪体会藏族民歌唱家乡豪情感
    2分工合作创编衬词击乐合奏融入歌曲演唱中更生动表现歌曲欢快情绪风格
    3欣赏歌曲北京金山感受藏族歌曲风格特点
    教学重点:
    欢快热烈奔放情绪表现歌曲体会藏族民歌唱家乡豪情感
    教学难点:
    通组合作创编学生歌词创编中击乐合奏中节奏创编中层次展开联想发挥激发学生创作灵感
    教具准备:
    录音机击乐器游戏卡片课件光盘
    德育容:歌曲学唱程中感受歌曲欢快活泼情绪体会藏族民歌唱家乡豪情感
    教学程:
    组织教学游戏铺垫
    1听开心火车音乐学生做喜欢动作进教室
    2音乐游戏:家里
    (1)师导语:欢快火车啊节课着愉快火车做旅行家祖国四面八方走走
    提问学生:城市?想城市?(学生回答)
    师:现做游戏名字作家里老师许卡片卡片许城市名字请摸摸摸张卡片家城市里听明白?谁想试试?
    (2)学生参游戏
    第遍生摸海
    师:家想想知道家里?问问听老师样问
    老师敲双响桶节奏问: 家 里?
    学生回答: 家 海(果学生回答没节奏性提示学生请老师节奏回答)
    师:老师想家做客欢迎?什样动作表情表示欢迎?(学生做欢迎动作老师称赞礼貌)
    第二遍:师:谁想试试?(名学生摸深圳卡片)
    师:家想想知道家里?起问问?(拍手节奏问)学生节奏回答
    师:什样动作表情欢迎家家做客呢?(学生回答老师鼓励)
    第三遍:老师想做游戏家想想知道老师家里?家起拍手问问老师?(学生节奏提问) 家 青 岛
    师:老师非常真诚欢迎位学老师家做客老师会热烈掌声欢迎仔细听老师掌声样?听出?起拍拍
    第四遍:师:谁试试?(3学生)家起问(连续进行)
    (3)师:学没摸卡片紧现老师走面前请响亮声音告诉老师家里?
    学生回答拍出节奏(×× ×× ×× ×× ×× ×× × ×)求速度越越快
    (4)音乐做游戏:
    师提示学生:现音乐做游戏请家注意听音乐节拍
    师问三四学生带唱出旋律请学生唱着回答老师问题
    (5)师:刚美丽城市成家现回家——美丽赣榆喜欢家——赣榆?豪响亮声音歌唱家(音乐停)老师问学生回答la模唱拍击节奏处旋律
    二歌曲导入激发情感











    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三课时 家日喀(2)
    教学容:家日喀
    教学目标:
    1歌曲学唱程中感受歌曲欢快活泼情绪体会藏族民歌唱家乡豪情感
    2分工合作创编衬词击乐合奏融入歌曲演唱中更生动表现歌曲欢快情绪风格
    3欣赏歌曲北京金山感受藏族歌曲风格特点
    教学重点:
    欢快热烈奔放情绪表现歌曲体会藏族民歌唱家乡豪情感
    教学难点:
    通组合作创编学生歌词创编中击乐合奏中节奏创编中层次展开联想发挥激发学生创作灵感
    教具准备:
    录音机击乐器游戏卡片课件光盘
    德育容:歌曲学唱程中感受歌曲欢快活泼情绪体会藏族民歌唱家乡豪情感
    教学程:
    聆听歌曲节奏
    二新歌教学抒发情感
    1初听歌曲:感受歌曲带样感受
    师:听完首歌曲什问题问老师?
    (学生提问老师解答日喀等相关问题)
    2听歌曲:学生声唱
    师:家会唱?句太会唱?(请学生指指)听老师唱唱(师范唱帮助学生解决歌曲难点部分)
    3学唱歌曲
    方法:(1)老师问答
    (2)交换生问师答
    (3)请位学生问家答
    (4)学生完整演唱老师伴奏
    师提问:老师伴奏?(击乐嘿嘿)
    师:老师伴奏什作?(乐曲气氛更热烈)家想想做做?
    4参表现歌曲
    师:分两组组唱歌组模仿老师伴奏
    师提问:什样衬词动作表现歌曲欢快活泼?请家分四组讨老师发组件乐器歌曲伴奏(分组展示)
    三欣赏音乐体验情感
    1鼓励学生表现
    师:刚起演唱藏族歌曲家日喀听藏族歌曲?(学生发言)请会唱青藏高原学生家演唱歌曲片断
    2师:现老师家推荐首藏族歌曲北京金山首歌曲爸爸妈妈爷爷奶奶会唱欣赏吧(播放乐曲)
    3师:说说藏族歌曲什风格特点?(生讨回答)师总结:域宽广际天种放歌愿歌声长音颤音歌曲旋律高亢嘹亮宛转悠扬)
    四拓展延伸升华情感
    1启发引导初步解藏族民俗文化
    2图片展示进步感受藏族民俗文化
    五课堂结师生见























    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第五单元 调皮闹钟
    第课时 调皮闹钟(1)
    教学容:调皮闹钟
    教学目标:
    1.聆听弦乐调皮闹钟感受音乐描绘钟表形象体验轻松愉快音乐情绪认识时间宝贵懂珍惜时间
    2.通参音乐活动记忆题旋律插部音乐
    3.够制击乐器伴奏编动作表现乐曲培养学生表现力创造力
    教学重点:感受音乐描绘闹钟形象体验轻松愉快音乐情绪
    教学难点:通种活动深入理解音乐结构
    教学准备:制击乐器筷子闹钟图片媒体教学课件
    德育容:够制击乐器伴奏编动作表现乐曲培养学生表现力创造力
    教学程:
    创设情景感受音乐
    师:欢迎学天音乐课堂请家起拍拍手拍拍腿感受段趣音乐
    1.师生聆听音乐规律拍手拍腿进行声势活动
    2.教师鼓励学生提问:段音乐中听什声音?猜猜谁发出声音呢?
    3.教师结合课件学生介绍钟表种类
    4.启发学生展开联想知道闹钟两种特效音嘀哒铃
    5.题音乐背景弹舌模仿闹钟嘀哒走路声音双手摆动代时针分针走路样子进行音乐活动
    二参活动记忆题
    1.学生观察闹钟格子图
    2.出现闹钟格子筷子敲击格子中没闹钟表示空拍
    3.通教师指挥学生演奏师生演奏闹钟变换位置师生配合演奏学生独立演奏方式学生熟悉题旋律配合题音乐进行演奏
    4.出示旋律图形谱学唱题音乐
    5.师生交换进行模唱伴奏牢固记忆题音乐


    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第二课时 调皮闹钟(2)
    教学容:调皮闹钟
    教学目标:
    1.聆听弦乐调皮闹钟感受音乐描绘钟表形象体验轻松愉快音乐情绪认识时间宝贵懂珍惜时间
    2.通参音乐活动记忆题旋律插部音乐
    3.够制击乐器伴奏编动作表现乐曲培养学生表现力创造力
    教学重点:感受音乐描绘闹钟形象体验轻松愉快音乐情绪
    教学难点:通种活动深入理解音乐结构
    教学准备:制击乐器筷子闹钟图片媒体教学课件
    德育容:够制击乐器伴奏编动作表现乐曲培养学生表现力创造力
    教学程:
    激发兴趣获求新知
    师:闹钟天刻停走啊走时间长太累生病走动静静躺休息
    理解第插部:
    1.教师创设教学情境引导学生聆听音乐进入角色
    2.感受第插部悠扬舒展起伏音乐特性
    3.身体动作表现卧床起生病闹钟
    师:生病闹钟钟表修理店技术高超老爷爷快修
    聆听第二插部:
    1.学生静静聆听音乐
    2.结合音乐中特效音响理解闹钟途作(催起床)
    3.聆听音乐情境创设(分辨音乐中铃声响次)
    4.次聆听第二插部(闹铃响8次起床)
    5.学生配合音乐摇响8次铃铛教师语言配合:起床起床快起床
    6.着音乐师生分角色扮演闹钟进行情境教学
    快乐点击游戏
    1.出示图片师生回忆表现部分音乐
    2.快乐点击游戏活动中检验学生记忆音乐力激发学生表现欲
    二知识拓展表现乐曲
    三课堂结
    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三课时 时间马车
    教学容: 时间马车
    教学目标:
    1通感受马车远远声音变化引导学生体验表现声音渐强渐弱
    2通学唱歌曲活动学生初步懂珍惜时间道理提高学生节奏感
    3通接触柯尔文手势感受音高低
    教学重点:渐强渐弱认识声音效果感受体验
    教学难点:学生初步懂珍惜时间道理
    德育容:学生初步懂珍惜时间道理
    教学程:
    听音乐铃响叮进教室
    1师生问
    师:朋友天音乐旅啊坐着圣诞老马车听着歌开始吧天呀圣诞老委托骆老师带礼物带道理底什道理呢?会啊朋友发现哦
    2欣赏图片圣诞老
    师:朋友圣诞老带第份礼物首歌曲瞧展开画卷出现问题:听歌曲猜歌名
    3初步听歌曲
    学生回答问题
    4揭示歌名次听歌曲教师范唱
    师:听听歌曲中马车声音什样?出现次?学生回答
    师:两次声音样?学生回答
    5师:知道马车离远时候声音样?(弱)离时候呢?(强)音乐中应该弱强表示声音应该轻重类表示
    师:音乐马车远处跑声音应该样呢?听老师唱唱
    24 5 5 6 7 ∣1 2 3 4 ∣ 5 5 ∣ 5 — ‖
    答答 答答 答答 答答 前 跑
    音乐马车身边跑远方声音唱唱
    24 6 5 4 3 ∣ 5 4 3 2 ∣ 5 5 6 7 ∣ 1 — ‖
    答答 答答 答答 答答 谁 少
    6师:朋友唱真听果加点动作更美朋友想想加点什动作呢?学生开动脑筋
    7师:歌曲听遍朋友仔细找找歌曲什特点?
    次听歌曲
    (第行两句话歌词样音高样第三句话歌词样音高样)
    8学唱歌曲逐句教唱
    9完整演唱歌曲
    10师:朋友唱错老师觉啊歌曲唱更听谁发现歌曲拍子?(24拍)
    强弱规律样?(强弱强弱)唱时候注意
    11运二拍子强弱演唱歌曲表现歌曲
    12师:朋友现唱真听呀老师掌声送接啊玩手指游戏哦教师柯尔文手势表现歌曲第三句学生学
    13尝试手势声音起表现歌曲速度慢(目感受音高低定完全学会柯尔文手势三年级教学容)
    处运动柯尔文手势仅培养孩子听力通手势表现音高锻炼学生肢体协调力
    14师:朋友表现真错圣诞老带第二份礼物教师出击乐器瞧件击乐器先认识
    (师介绍击乐器名称)想找位朋友首歌伴奏谁愿意?
    双响筒 24 ×× ×× ∣×× ×× ‖ 第三句
    碰 铃 24 × -  ∣ × -  ‖
    手串铃 24 × -  ∣ × -  ‖ 表现马车声音
    15师:乐器朋友乐器伴奏没朋友第三句拍手伴奏二四句强弱弱强拍着板凳乐器伴奏?
    学生乐器方式伴奏歌曲表现歌曲
    16师:瞧圣诞老出次啊问问朋友听学首歌学什呢?
    17师:接听听圣诞老带首歌曲明日歌




    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第四课时 钟表店里(1)
    教学容:钟表店里
    教学目标:
    1.欣赏乐曲钟表店里感受音乐描绘热闹情景体验轻松愉快音乐情绪
    2.合作学根音乐情绪变化音乐兴编创动作
    3.击乐音乐伴奏
    教学重点:体验音乐描绘热闹景象 丰富想象力
    教学难点:合作学根音乐情绪变化设计相应动作表现音乐
    教具准备:媒体课件击乐制种钟表
    德育容:欣赏乐曲钟表店里感受音乐描绘热闹情景体验轻松愉快音乐情绪
    教学程:
    .听音乐进教室(阶段目标:创设学氛围建立师生情感沟通)
    教师:播放音乐天
    学生:听音乐进教室六组四组围成圆圈做律动
    二.导入(阶段目标:激发兴趣引导参)
    教师:天节课然采取组方式进行学组学积极组学分高黑板出示种样钟表设问:见钟表?里见?
    学生:见表店里
    教师:出示课题钟表店里课题设问:题目会想什?求:组说种答案许组重复组商量组派名代表发言
    教师:太棒学钟表联想钟表店里工作天家起欣赏首德国作曲家奥尔特写首弦乐曲钟表店里音乐中寻找答案吧完整听遍(出示课件播放音乐)
    学生:完整听音乐
    三.初步解音乐容
    学生:聆听音乐感受音乐中轻松活泼气氛




    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第五课时 钟表店里(2)
    教学容:钟表店里
    教学目标:
    1.欣赏乐曲钟表店里感受音乐描绘热闹情景体验轻松愉快音乐情绪
    2.合作学根音乐情绪变化音乐兴编创动作
    3.击乐音乐伴奏
    教学重点:体验音乐描绘热闹景象 丰富想象力
    教学难点:合作学根音乐情绪变化设计相应动作表现音乐
    教具准备:媒体课件击乐制种钟表
    德育容:欣赏乐曲钟表店里感受音乐描绘热闹情景体验轻松愉快音乐情绪
    教学程:
    2.欣赏音乐第部分
    教师:段音乐带什感受?
    教师:音乐带琳琅满目钟表店里吸引仅种钟表带着愉快情绪工作着起听部分音乐题(播放音乐题)
    学生:聆听音乐题加深印象
    教师:想想会样表现题?组开始商量(播放题音乐作背景)
    学生:组开始活动
    教师:请组说
    教师:组着做做(播放音乐)
    教师:组方法非常简单效果组呢?
    教师:家展示说明学音乐理解表现音乐方法面请注意题断出现听题时刚方式表现呢?
    学生:
    教师:完整播放音乐第部分音乐
    学生:组学聆听音乐表现
    教师:家做真棒谁注意题音乐底出现次?
    学生:三次
    教师:作曲家什安排出现三次呢?出现次想想什?
    学生1:音乐告诉生活特快乐
    教师:方式感受遍作品第部分(播放音乐第部分课件)
    学生:边听边方式进行表现
    教师:样勤奋工作结果什呢?
    学生:种钟表准时
    教师:音乐种钟表声音表现劳动成果听(播放钟表发出响声)
    学生:边听边模仿
    教师:音乐第部分音乐第二部分带进里呢?
    3.聆听音乐第二部分
    教师:播放音乐第二部分
    学生:聆听第二部分音乐
    教师:段音乐告诉什呢?
    学生:工休息
    教师:知道呢?
    教师:起擦汗动作表现刚体会融进动作里?(播放音乐课件带着学生做律动)
    学生:听音乐做律动体验音乐美
    教师:家做非常接音乐样呢?起听(播放音乐第三部分课件)
    学生:聆听第三部分音乐
    4.聆听音乐第二部分
    教师:部分音乐熟悉?
    学生:熟悉听第部分
    教师:音乐结尾象感觉更加强烈什?感觉音乐变化?组名学说重复
    教师:组商量样表现段音乐?商量展示
    学生:分组商量
    教师:播放第三部分音乐
    学生:组展示(家评价)
    教师:果感觉没准备没关系请准备组进行展示
    学生:二组展示(家评价)
    四. 完整欣赏表现音乐

    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第六课时 钟钟
    教学容:学唱钟钟
    教学目标:唱准歌曲节奏清晰快乐演唱歌词
    知识技较谐声音学合唱歌曲钟钟
    程方法较听赏分尝试声部感受钟钟节奏
    情感态度价值观:积极参加音乐活动体验学合作快乐
    教学重点:学唱歌曲合唱部分参综合表现
    教学难点:学唱歌曲合唱部分参综合表现
    教学准备:琴音响碰铃双响筒
    德育容:积极参加音乐活动体验学合作快乐
    教学程:
    1.导入:
    (律动爷爷爸爸黑板出示节奏
    X — | X — | X X | X X | X X X X | X X X X |)
    师:三条节奏分代表谁走路?条节奏读出?果老爷爷朋友块走路会什效果呢?起试吧
    (学生分两部分进行节奏合作)
    2.感受体验:
    师:天课堂两位客两位说起话唱起歌真意思语言简单明两字信听唱起
    (播放钟钟范唱)
    师:家隆重介绍两位客钟钟听听钟样唱歌学学?
    (学生聆听范唱学唱 5 — | 3 — |

    师:钟唱起歌象谁走路?原钟唱歌时候节奏起学学钟样唱歌?
    (学生学唱 5 5 1 1 | 5— | 5— |)
    钟唱 歌
    师:碰铃敲出钟唱歌时节奏?
    (学生利碰铃演奏 X — | X — |)
    师:歌声加进更象钟
    (学生边唱边利文具盒等声源边唱钟唱歌句边演奏)
    师:钟样唱歌学学?
    (学生聆听范唱学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 | )
    嘀哒 嘀 哒 嘀 哒 嘀 哒
    师:钟唱起歌象谁走路?原钟唱歌时候节奏起学学钟样唱歌?
    (学生学唱 5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |)
    钟唱 歌嘀 哒嘀 哒 嘀 哒嘀 哒
    师:利双响筒敲出钟唱歌时节奏?
    (学生利碰铃演奏 X X X X | X X X X |)
    师:歌声加进更象钟
    (学生边唱边利文具盒等声源边唱钟唱歌句边演奏)
    3.参合作:
    (学生分两组组钟队组钟队教师组织学生复节奏)
    师:钟队朋友否记钟什节奏?钟队呢?钟开始唱歌请钟队朋友演奏起钟开始唱歌请钟队演奏起
    (播发范唱学生音乐演奏)
    师:着唱起更
    (学生次音乐伴奏试着参演唱)
    4.学唱歌曲:
    师:钟钟起唱效果会样呢?起试试吧
    (教师指导学生合唱)
    师:面完整听遍首钟钟回希家静心听注意听组应该唱
    (播放范唱学生教师指挥学唱全曲)
    5.综合表演:
    (学生分4组第1组第3组演唱第2组第4组利声源歌曲伴奏)
    6.课堂结:钟钟提醒时间坐马车样刻停前奔跑朋友珍惜拥分呀





    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第六单元 童年游戏
    第课时 花巴掌
    教学容:花巴掌
    教学目标:
    通聆听表演感受表现音乐情绪
    二游戏中复巩固已学音乐知识技
    教学重点:
    欢快流畅歌声唱花巴掌表现歌曲风格
    教学难点:
    掌握歌曲节奏巩固复节奏型 XXXX
    二完整演唱歌曲巩固击乐器
    德育容:通聆听表演感受表现音乐情绪
    教学程:
    谈话导入
    师:二年级朋友学音乐知识少天老师带音乐宫想想啊?请学做出发
    二创设情境学唱新歌花巴掌
    出示花巴掌歌谱
    3.2 32 | 13 2 | 6 1 22 | 13 2 | 55 532 | 13 2 |
    2 2 26 | 5 5 | 665 63 | 2 13 | 2 — ||
    ⑴ 先识谱琴唱
    ⑵ 完整演唱歌谱
    A赛歌台
    B乐器室
    师:赛歌台评出优胜组现器乐室吧少击乐器找找
    1猜谜语
    2.学生猜师演示
    3出示四组乐器节奏师生讨样击乐器歌曲部分伴奏
    44组分四件击乐器伴奏合奏
    三 课堂结



    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第二课时 幸福拍手歌
    教学容:幸福拍手歌
    教学目标:
    1欢快富弹性声音演唱幸福拍手歌
    2学生够信表情加动作演唱幸福拍手歌
    3准确演唱连续附点节奏
    4 通创编第234段歌词激发学生创造力
    教学重点:
    1带动作演唱幸福拍手歌
    2掌握附点音符节奏够清晰吐字
    教学难点:
    感受音乐中欢快情绪歌声恰肢体语言表现种情绪
    教具准备:媒体课件 黑板
    德育容:通创编第234段歌词激发学生创造力
    教学程
    1组织教学师生问
    2导入新课:
    师:学天新方式问候老师拍手学拍两
    师:学刚表现非常接老师家张图片(放带羊幻灯片)然学告诉老师张图片表达什?
    生:羊块蛋糕变高兴
    师学聪明张图片里绵羊哭伤心块蛋糕开心笑时候绵羊幸福
    生:
    师:说幸福猫吃鱼狗吃肉奥特曼怪兽物幸福定义样觉什幸福呢?
    生:(畅欲言)
    师:现觉幸福?刚拍手方式告诉果感幸福拍拍手?
    学生拍手
    师:接听首歌首歌表达~
    3播放视频(2分09秒)
    师:觉首歌演唱时候应该样心情呢?
    生:欢快高兴活泼
    师:学回答非常什会轻松愉快呢?附点起作歌曲变欢快
    师:接起认识位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)位新朋友名字
    附点现先教家认识附点结构附点十八音符加两十六分音符转变成附点现学起节奏?
    生:(带领学生节奏)
    生:拍手跺脚伸懒腰……
    师:学聪明首歌曲节奏型样?
    生:附点节奏
    生:学生读歌词
    师学读现着音乐声唱遍吧注意节奏哦
    (播放视频朋友声唱)
    师:面伴奏学边唱边做动作?
    生:
    师:学唱真歌曲中五种方式表达幸福请想想什动作表达幸福情感心情呢?回作词家填空编段歌词然歌声动作表现欢快情绪五分钟谁表现牛
    4创编歌词:
    生:
    果感幸福(点点头 )
    果感幸福( 拍拍肩 )
    果感幸福(跺跺脚)
    果感幸福(笑笑 )
    师:恩学心思考问题错哦
    七.结






    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第三课时 童谣说唱会(1)
    教学容:老鼠灯台
    教学目标:
    1 通学唱歌曲激发童运动作表情表现歌曲诙谐幽默特点
    2 通歌曲表现手段体会歌曲带感觉
    教学重点:
    通学唱歌曲激发童运动作表情表现歌曲诙谐幽默特点
    教学难点:
    通学唱歌曲激发童运动作表情表现歌曲诙谐幽默特点
    教学准备:油灯老鼠头饰媒体课件
    德育容:
    通歌曲表现手段体会歌曲带感觉
    教学程:
    导入新课
    师:天老师家带件新奇东西谁知道什?(出示油灯)
    生:回答
    师:学真见识广盏油灯油灯现已见电灯出现前油灯明油灯里面根灯芯现老师里面倒油谁知道什燃料?
    (学闻闻)
    生:回答
    师:花生油油灯里花生油豆油灯亮(点油灯)
    天学歌曲盏油灯关(出示课题)
    二新歌教学
    1反复聆听歌曲体验歌曲情绪握音乐形象
    师:请学认真观歌曲中什事情发生?(播放课件)
    生:回答
    师:觉句趣?(复听遍播放课件)
    生:回答(吱吱吱吱咕噜噜噜 咕噜噜噜 喔哟)
    师:请学歌谱家听听歌曲中样唱?(次聆听歌曲歌篇)
    3 熟悉歌词体会心情
    师:家齐读第段歌词
    生:齐读
    师:老鼠偷油吃心情样?
    生:回答(着急心里害怕鬼鬼祟祟偷偷摸摸)
    师:带领学生齐读吱吱吱吱(声音弱强)
    师:起读第二段歌词
    生:齐读
    师:老鼠样滚?速度样?
    生:回答(慌慌张张心惊胆战哆哆嗦嗦)
    师:带领学生齐读咕噜噜噜 咕噜噜噜 喔哟
    师:中间分2组组齐读吱吱吱吱(声音弱强)组齐读咕噜噜噜 咕噜噜噜 喔哟
    生:分组练
    师:老师指挥两组齐念(体现二声部效果)
    4 学唱歌词
    师:请学听老师演唱歌曲感受老鼠趣爱形象(弹唱)
    生:仔细聆听
    师:钢琴伴奏轻声演唱歌曲注意前奏(轻声演唱第段歌词)
    生:演唱歌词
    师:注意聆听间奏前奏区?(弹奏)
    生:前奏样
    师:请学老师伴奏轻声演唱第二段歌词注意间奏
    生:演唱歌词
    师:学唱真棒连起完整演唱遍注意间奏
    生:完整演唱
    师:请学笑着唱遍谁表现老鼠爱(播放伴奏课件)
    生:表情演唱
    5 师生接唱
    师:老师唱前半句请学接半句(老师指挥学生清唱歌曲)
    生:指挥接唱
    师:学已唱加老师钢琴伴奏相信会更
    生:老师伴奏师生接唱




    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    第四课时 童谣说唱会(2)
    教学目标:
    1通学唱歌曲激发童运动作表情表现歌曲诙谐幽默特点
    2通歌曲表现手段体会歌曲带感觉
    教学重点:
    通学唱歌曲激发童运动作表情表现歌曲诙谐幽默特点
    教学难点:
    通学唱歌曲激发童运动作表情表现歌曲诙谐幽默特点
    德育容:通歌曲表现手段体会歌曲带感觉
    教学程:
    聆听歌曲
    二歌曲创编
    1创编歌表演
    师:歌曲表现样老鼠?
    生:回答
    师:样唱法更呢?第种(生硬演唱两句)第二种(跳跃欢快演唱两句)
    生:齐答第二种
    师:老师起头学指挥
    生:清唱遍
    师:学想想表演老鼠偷油程
    生:回答
    师:请两位学带头饰台表演(老师带领两位学起表演掌声欢迎)
    生:演唱
    师:表演?
    生:回答
    师:想想表演?
    生:回答
    师:老师假设学座位放盏台灯全体学起立音乐表演(带头饰)
    生:齐表演
    2创编歌曲伴奏
    三结束新课
    教学时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节总 课时第 课时
    音乐网页
    第课时 金孔雀轻轻跳
    教学容:金孔雀轻轻跳
    教学目标:
    认知目标:初步解傣族音乐民俗通学金孔雀轻轻跳感受描绘动物形象——美丽孔雀动物
    力目标:够感情演唱歌曲会击乐器歌曲伴奏舞蹈动作编创意境表现歌曲
    情感目标:学生断探索中激发求知欲激发学兴趣变兴趣动力
    教学重点:够感情演唱歌曲击乐器歌曲伴奏掌握节奏基础歌曲创编舞蹈
    教学难点:学生通鉴赏基傣族舞动作编创意境表现歌曲鼓励学生动参音乐体验音乐胆表现克服怕羞胆怯心理
    渗透法治教育:中华民国野生动物保护法
    教学程:
    欣赏激趣引入课题
    1欣赏爱动物孔雀解孔雀形象特点样开屏点题金孔雀轻轻跳
    2新课导入
    学张老师服装漂亮?少数民族傣族服装噢引入(傣族风情)介绍孔雀泼水节葫芦丝孔雀舞模仿
    探索生成新知
    1复歌曲感情演唱歌曲(出示课件)
    (1)引导学生演唱歌曲时注意纠正足处教师手风琴伴奏表演唱遍予学肯定表扬
    (2)演示击乐器(铃鼓碰铃)学生听辩乐器声音长短解种演奏方法
    (3)复歌曲节奏型ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹ-∣认识二分音符八分音符(八分音符描绘踩滑板朋友)(二分音符描绘拖着板凳朋友)懂二分音符八分音符节拍长(卡片:跑跑 跑跑︱走 -︱)理解掌握歌曲节奏
    (4)出示课件学生知道什乐器歌曲伴奏学生尝试铃鼓伴奏总结出:长音(二分音符)摇铃鼓教师适提醒:孔 雀 ∣抖羽毛 -∣抖羽毛 -(摇铃鼓)请学台铃鼓歌曲伴奏
    (5)引导学生总结:铃鼓二分音符处转手碗分组(部分学)铃鼓节奏:孔 雀 ∣抖羽毛 -∣
    赏析作品体验形象
    请学交换乐器伴奏歌唱时教师先跳傣族舞学生感受优美舞姿动听歌曲激发学生学傣族舞兴趣教师教授傣族舞基动作(讲解三道弯特点)
    (6)渗透中华民国野生动物保护法第章第二条中华民国境事野生动物保护驯养繁殖开发利活动必须遵守法法规定保护野生动物指珍贵濒危陆生水生野生动物益者重济科学研究价值陆生野生动物法条款提野生动物均系指前款规定受保护野生动物珍贵濒危水生野生动物外水生野生动物保护适渔业法规定
    学生学会保护动物珍惜动物
    (7)创作表现艺展示
    课件出示孔雀舞画面音乐学生编创孔雀舞歌曲创编舞蹈鼓励学生动参舞蹈创编体验音乐胆表现克服怕羞胆怯心理予位台胆创编舞蹈学奖励金孔雀头饰全体学起立学教师予引导适动作示范教师学生载歌载舞(孔雀开舞蹈动作)结束课歌表演中教师学生表演机会样学生亲身感受体验歌曲情境获快乐享受成功欢愉





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