教版初中七年级生册全册教案精写
单 位：
课教师：
学期计划
教材分析
七年级册生物学包括第四单元：生物圈中单元容教材编写注重生活实践出发广泛联系学生生活验知识基础握基础性体现先进性容编排图文茂加强启发性具较强读性栏目设置丰富样注重创设问题情景突出科学探究力培养重视科学态度科学方法科学价值观教育容编写具弹性学生更学空间较体现新课程标准基理念教学程中注意类知识横注意结构知识梳理注意基知识迁移搭建渡桥梁构建知识网络力求做形散神聚融会贯通
二教学目标
1教学中注意继续落实生物课程标准提出课程理念：面全体学生实现材施教促进学生充分发展努力提高学生生物科学素养教学目标容评价应利提高学生生物科学素养
2教学中学生知识力情感态度价值观等方面发展必须引导学生动参体验种科学探究活动
3传授知识时特注意科学研究方法培养注意学生综合力培养通组织学生参加种实践活动培养学生学兴趣力争创造条件开教材中提出调查技训练练探究资料分析活动
4教学中注意合理选择组合直观教具现代教学手段应
5学校求积极组织生物课外兴趣组活动够特殊兴趣学生进行指导
三学情分析
学生通七年级学期生物学学学生生物学知识初步解生物学方法初步掌握已具备定学生物学基知识基方法基技部分学生生物学学着浓厚兴趣教学较基础少数学生生物学基础差学目标明确制力强注意力集中时完成作业动性足学效率低成绩太理想等现象通学期教学进步激发学生学兴趣加强课堂理调控学方法指导调动学生学生物积极性端正学生态度学法促学生养成课前预课时巩固持恒良惯力求学生明显进步学成绩面积提高
四具体措施
1坚持新课程理念材施教分类分层指导培养学生学力促进学生充分发展
2倡导探究合作交流学方式鼓励学生讨交流促进学生间密切合作培养学生团结协作精神创新力
3进步学先进教学验充分利现代教学手段选择适宜科学教学方法提高课堂教学效率
4注重学法指导分组分层次设置课堂反馈练开展学方法交流等活动学生学会学优生更发展差生提高成优
5积极开展生物实践活动加强实验教学努力激发学生学兴趣调动学积极性动性全面提高学生科学素养
五进度
周次
教学容
1
第节类起源发展
第二节生殖
2
第三节青春期
第四节食物中营养物质
3
第五节消化吸收
第六节合理营养食品安全
4
第七节呼吸道空气处理
5
第八节发生肺气体交换
第九节流动组织——血液
6
第十节血流道——血
第十节输送血液泵——心脏
7
第十二节输血血型
8
复
9
复
10
中段考试
11
第十三节体废物排出
12
第十四节体外界环境感知
第十五节神系统组成
13
第十六节神调节基方式
第十七节激素调节
14
第十八节分析类活动生态环境影响
15
第十九节探究环境污染生物影响
16
第二十节拟定保护生态环境计划
17
复
18
期末考试
第四单元教学计划
教学目标：
1认识类起源发展
2．解生殖
3．食物中营养物质
4．营养消化吸收
5．呼吸道空气处理发生肺气体交换
6．体物质运输
7．体废物排出
8．体生命活动调节
9．类活动生物圈影响
教学重点：
1．知道类起源古代森林古猿说出类起源程
2．通资料分析探究活动找出类起源森林古猿证提高分析问题解决问题力
3．认类起源发展辩证唯物义观点类应然谐发展观点科学断发展观点
4．概述男性女性生殖系统结构说出功
5．描述受精程胚胎发育程
力培养
6．运观察方法识关插图模型培养观察读图力
7．收集处理资料力
8．关注孕妇健康生活方式环境
9．培养尊重妇女敬爱父母情感父母交流生育养育认识
10知道青春期特点
11正确描述青春期生理心理变化
12知道青春期卫生常识
13．通活动锻炼观察思考分析语言表达等力
14 养成青春期卫生保健良惯
15 关注学身心变化健康度青春期
16．通观察呼吸系统组成图片资料分析够说出呼吸道组成作认识呼吸道空气处理限
17．描述空气质量体健康影响
18．尝试解空气质量
19．学会采集测算空气中尘埃粒子解空气受污染程度
20．学会抽样记数方法
21．尝试学方法探究关空气中尘埃粒子问题
22．学生够描述血液组成成分组成部分功
23．显微镜观察血永久涂片尝试识红细胞白细胞
24．够简单分析血液常规指标提高思维力分析解决问题力
25 概述体通眼耳等感觉器官获取环境信息描述眼球耳结构组成部分功说出视成预防方法说出导致耳聋种素预防措施
26 尝试观察瞳孔变化情况作出解释练观察测量技
27 认视觉卫生听觉卫生关爱帮助视觉听觉障碍群
28 通观察阅读学讨总结解神系统神元组成功
29 学会利学资料分析说明体部分协调动作神系统调节实现
30 感受体动作协调美加强神系统重性认识
31 说出体分泌腺特点种类分泌激素举例说明体激素参生命活动调节
32 说出生长激素甲状腺激素胰岛素功分泌异常时表现
33 运资料分析形式说出研究激素功基方法尝试设计实验
34．举例说明激素调节受神系统调控生命活动受神系统调节受激素调节影响
35知识目标：通分组调查周边环境情况生活惯尝试完成生态环境现状调查关分析讨
36情感目标：通讨交流拟定保护生态环境计划
课时安排：
参章教学计划
第章教学计划
教材分析：
类起源发展程十分复杂许问题目前尚定章注意突出关基观点类起源远古时代森林古猿指出古类化石遗物作证进行研究章容具开放性指出关类起源发展问题目前许争议正常培养学生实事求科学态度探索精神章重难点类起源证进化程
教学目标：
1．知道类起源古代森林古猿说出类起源程
2．通资料分析探究活动找出类起源森林古猿证提高分析问题解决问题力
3．认类起源发展辩证唯物义观点类应然谐发展观点科学断发展观点
4．概述男性女性生殖系统结构说出功
5．描述受精程胚胎发育程
力培养
6．运观察方法识关插图模型培养观察读图力
7．收集处理资料力
8．关注孕妇健康生活方式环境
9．培养尊重妇女敬爱父母情感父母交流生育养育认识
10知道青春期特点
11正确描述青春期生理心理变化
12知道青春期卫生常识
13．通活动锻炼观察思考分析语言表达等力
14 养成青春期卫生保健良惯
教学重点：
1 类起源进化程
2 青春期发育特点注意事项
3 解计划生育
课时安排：
第节 类起源发展 1课时
第二节 生殖 1课时
第三节 青春期 1课时
第节 类起源发展
教学目标
①概述类起源森林古猿类然环境斗争中逐渐进化
②观察四种现代类猿类起源发展程示意图概述类起源发展程中身形态工具等方面变化
③参加资料分析技训练等活动学交流法
④认类起源发展辩证唯物义观点类应然谐发展观点科学断发展观点
重点难点
①运较方法找出类类猿异点
②认识古类化石遗物等研究类起源重性
③认现代类然环境长期斗争中进化观点
课前准备
教师：查阅搜集关生物进化神创观点资料现代类猿生活录片等
学生：搜集关类起源进化资料现代类猿分布生活状态图片资料
授课时间
两课时
教学设计
学容
学生活动
教师活动
类起源
类现代类猿祖先：森林古猿
认识观察现代类猿
推测森林古猿时生活状况
叙述课前搜集关类起源相关资料容组间相互交流
倾听教师关生物进化神创介绍发表观点
观现代类猿生活录片
通找出现代类猿异点
通观察图片录片组合作方式尝试性描述森林古猿生活情况
组织交流评价补充
介绍关生物进化观点神创观点争引导学生认识科学发展历史中存着唯物观唯心观点斗争
指导学生阅读图书观录启发学生发现问题思索回答补充
鼓励引导学生运动方式捕食等方面胆进行想进行适补充
森林古猿生活原
环境变化 （壳运动导致）
分析课中资料组间互相质疑讨达成识：壳剧烈运动然环境发生变 化促部分森林古猿生活
组织学生分析教师进行补充纠正
古类起源进化证历程
进化证：化石
观察早期古类化石发现提出问题根 书提示分析露西东非生活时期进化状况进化位
组讨分析交流：类起源发展程中形态劳动工具语言等方面变化
指导学生观察图中点（骨骼长短粗细骨盆 形态等）进行分析引导答疑树立进化观点
强调类进化程中方面重变化
分组游戏（肢体表达句话意思体会语言重性）
提醒学生生活中应运语言交流
然应谐发展
组讨：
明确类然环境斗争中逐渐进化类切活动必须尊重生态规律
猿祖猿应友相处责保护珍稀濒危现代类猿
教育学生树立然谐发展观点
渗透保护珍稀濒危动物情感教育
课作业：
步训练
课反思：
听老师课通日常听课学认识需学方
生物教学灵活课堂学生应该活跃握整课堂适激发学生思维学生身边例子进行讨出结扎扎实实抓生物概念生物规律等基础知识教学具体教学中讲清生物概念含义特性等充分利课件实物等
第二节 生殖
教学目标：
知识目标：
1．概述男性女性生殖系统结构说明功
力目标：
1描述受精程胚胎发育程培养学生思维语言表达力
2运观察方法关插图模型培养学生识图力
情感态度价值观目标：
1寓性道德教育性生理教学中结合学生现状讲解述容初步形成科学性知识正确性道德观认识身心健康具现实长远意义
2父母交流生育养育认识增进敬爱父母情感
教学重难点：
1男性女性生殖系统中重器官生理功节课重点
2理解生殖程胚胎营养节课难点
教学准备：
①排卵受精开始怀孕动态媒体课件
②胎母体物质交换媒体课件示意图
③男性女性生殖系统侧面剖图挂图
④印制青春期心理生理现状调查干份
课时：1课时
教学程：
引言：家知道生物生指生命够新陈代谢方面指种族生命延续称繁殖前学中已 根老师讲解逐渐进入问题情景
提示学部分知识首先求学生端正态度回避隐讳科学态度学章节容样学清楚时问老师家长医生次够学知识指导行动生身心健康良基础
二讲新课
引言首先解什生殖生殖指产生生殖细胞繁殖新体程类生殖细胞样产生呢？解问题首先知道类生殖系统体生殖系统分男性生殖系统女性生殖系统
展示男性生殖系统挂图（侧剖图）
讲解首先学生明确图中部分位置（投影幻灯片）纳：
1．生殖器：
（1）睾丸：位阴囊产生精子分泌雄性激素
（2）附睾：贮存输送精子
（3）输精：输送精子通道
2．外生殖器：
图出：男性输尿长排尿排精双重作男性生殖细胞精子精子长约60微米（千分毫米等微米）长尾形蝌蚪游动
女性生殖系统器官功：（投影幻灯片）
1．生殖器：
（1）卵巢：位盆腔子宫两侧产生卵细胞分泌雌性激素
（2）输卵：输送卵子通道
（3）子宫：胚胎发育场
（4）阴道：胎产出通道
2．外生殖器：（外阴）
女性生殖程中妊娠分娩程结构男性生殖系统复杂
女性生殖细胞卵细胞直径0．1毫米肉眼正常情况两侧卵巢月枚卵细胞成熟卵细胞带放射冠球体细胞质里含丰富卵黄卵黄胚胎发育初期需营养物质
建议讲子宫时否考虑增加点关位置结构分娩时变化方面知识（倒置梨形滑肌组成正常重量50克分娩时净重1500克腔容量增加500倍等）讲阴道时阴道口外处女膜问题未婚女子事剧烈运动破裂根处女膜否完整判否处女
卵细胞成熟卵巢排出进入输卵里果遇精子会结合（受精）形成受精卵受精卵输卵进入子宫发育（媒体课件）
建议学生时肯定会想果卵巢排出卵细胞没受精办应提示学生正次课讲容（月）节课容伏笔
讲胚胎形成发育时否节课容前串联起学生节课容形成完整印象
胚胎母体子宫发育时需养料氧通胎盘（图Ⅳ9）母体获胚胎产生二氧化碳等代谢产物通胎盘母体排出妇女怀孕九月时间里担负着胎两代谢负担适注意营养休息保证健康胎正常发育时顾孕妇家责
课作业：
练：教材P1314 1234
板书设计：
第二节 生殖
生殖：
1．概念：产生生殖细胞繁殖新体程
2．生殖系统：（1)男性 A生殖器：睾丸附睾输精精囊腺前列腺
B外生殖器：阴茎阴囊
（2) 女性 A 生殖器：卵巢输卵子宫阴道
B外生殖器：外阴
3．生殖细胞：精子卵细胞
二受精胚胎发育营养（课件见屏幕）
课反思：
生物规律讲解中注意引导学生通分析概括抽象推理纳等思维活动出结时讲清生物规律适条件范围生物规律中生物量间关系通教学培养学生科学思维方法收集资料力语言表达等方面力良学惯
第三节 青春期
教学目标：
知识目标：
1知道青春期特点
2正确描述青春期生理心理变化
3知道青春期卫常识
力目标：通活动培养观察思考力锻炼语言表达力
情感态度：
1养成青春期卫生保健惯
2形成正确性观念
3形成健康心理更谐际关系
教学重点难点：青春期身体变化青春期心理卫生
课前准备：
1实物投影仪 2投影片 3年级学生情况 4指导学生排练品
课时：1课时
教学程：
学容
教师导活动
学生活动
青春期寄语
第二节 青春期
青春期生理变化
引言：
投影展示真情朗诵：
青春期生关键时期生渡时期走青春期未成功基石座学已步入青春期步入青春期说青春期花季雨季关心会说鲜花陶醉暴雨湿理智迎接花季雨季理智思考时长时世界走婴期幼期童年期青春期成年期老年期握时期生成功
认真倾听进入新课
观察思考
组交流：
1 男孩女孩开始身高突增年龄差：般说女孩早男孩
身高体重突增卵巢睾丸迅速发育神系统心脏肺功明显增强
二青春期心理变化健康度青春期
课堂结
样知道青春期呢？投影展示图片资料出示讨题（见课P14）
身体方面变化（学生意思讲）老师讲（略）
青春期会疑惑？应该办？演品品演适时请学讨解答教师补充（程略）
2 图中数某区男女均值会区
3 通观察卵巢睾丸发育趋势曲线图发现着睾丸卵巢发育男孩女孩身高次明显增加体重增加体形会放发生变化
品请假（意女生体育老师请假批准男生意见）
品二课走神（意男生第次遗精女生初潮知应致课朋友间传纸条影响课）
节课知道青春期生理变化心理变化学观察思考讨尤表演品学更出色青春期会疑惑诱惑样握青春期呢？建议学家长老师朋友时沟通句话送：
果想年受益种花果想十年受益种树果想终生受益种理想
品三赴约？（意女生接班帅气男生纸条约晚电影？）
课反思：
生物课堂教学中切实抓生物概念生物规律等基础知识教学具体教学中搞清生物领形成程讲清生物概念定义含义特性等时通举例作图等手段学生加深抽象生物领理解生物规律讲解中注意引导学生通分析概括抽象推理纳等思维活动出结时讲清生物规律适条件范围生物规律中生物量间关系
第二章教学计划
教学目标：
1说出体需营养物质知道营养物质作营养物质食物源
2解机盐维生素源缺乏症状
3加深科学探究般程进步提高提出问题作出假设制定实施探究计划处理数分析探究结果力
4学生关注食物中营养物质认类营养物质生物圈中生物
5培养学生团队协作精神正确科学态度
6描述体消化系统组成
7概述食物消化营养物质吸收程
8运实验法探究馒头口腔中变化出合理结
9尝试解读营养物质消化道吸收曲线图
10分析肠结构功关系说出肠结构吸收功相适应特点
教学重点：
1营养物质类探究般程学生探究数处理
2探究活动组织减少实验误差该节难点
3探究馒头口腔中变化培养学生探究力②分析肠结构功相适应特点
4探究馒头口腔中变化培养学生探究力教学目标
5举例说出什合理营养
6关注食品安全
7尝试运关合理营养知识设计份营养合理食谱关心长辈饮食
8认环境保护食品安全间统性
9关注合理营养食品安全健康生活中意义②学生通分析认环境保护食品安全间统性
10设计份营养合理食谱学知识升意识意识转化行
课时安排：
第节 食物中营养物质 1课时
第二节 消化吸收 1课时
第三节 合理营养食品安全 1课时
第节 食物中营养物质
教学目标 ：
1说出体需营养物质知道营养物质作营养物质食物源
2解机盐维生素源缺乏症状
3加深科学探究般程进步提高提出问题作出假设制定实施探究计划处理数分析探究结果力
4学生关注食物中营养物质认类营养物质生物圈中生物
重点难点：
1营养物质类探究般程学生探究数处理
2探究活动组织减少实验误差该节难点
课前准备
测定某种食物中量较蔬菜水果中维生素C含量种材料具
课时分配：2课时
学容
学生活动
教师活动
糖类脂肪蛋白质作源糖类脂肪蛋白质组成细胞物质生命活动提供量源广泛
认真听题积极思维举手回答
疑提问引入新课巡视指导学生查阅表格观察数学生完成引导学生两种食物营养成分进行较引导学生讨适时予鼓励性评价
探究：测定某种食物中量：
提出问题
作出假设：
制定计划
实施计划
出结
表达交流
写出两种常吃食物查阅教科书第4142页常见食物成分表填写教科书
讨：①食物中含营养物质呢？
②食物含营养物质种类数量否相？较纳出结
教师指导书学学交流举出含糖类较食物写图IV18旁边举出含蛋白质较食物写图IV20旁边
讨细胞生活离开物质量食物中营养物质体细胞含物质什联系？老师启发讨出答案
细胞生活离开物质量食物中营养物质体细胞含物质什联系？
创设情景指导学生书
巡视检查数学生完成组织组讨交流予鼓励性评价
引导学生提出问题
水
机盐维生素
种类
缺乏时病症
相应食物治疗
膳食纤维
结谈收获
练巩固
作业：进步探究
教材第23页中插图学生互相交流组基础提出问题确定问题
学生教师引导明确探究食物中量时角度提出问题提出问题作出假设实验方法步骤会区
组根组提出问题充
分讨作出假设
根组确定探究课题制定探究计划制定计划进行讨完善组制装置教师提供材料器具课前分工进行操作
教师巡回指导
教师组进行性化指导
学生提供实验材料具指导完善探究方案
提示学生注意减少实验误差注意安全
巡视探究程予适点拨指导
引导学生组报告中发现问题吸取验
指导学生分析误差原
实验数进行记录分析出结
：食物中含量食物含量
组代表发言组间进行交流
：误差进行反思
认真思考老师提出问题时产生强烈探求欲
积极涌跃通医生病活动轻松愉快学掌握相关知识
创设疑问引入教学激发学生兴趣
组织引导学生诊断讨
时表扬鼓励学生维持学积极性结关容
巡视指点
学生根活动情况相关知识填入P25表1P26表2
积极发言谈收获感想
学生行完成练组讨
课反思：
生物课堂教学应理联系实际注重应生物学科特点必然体现适应素质教育迫切需表现课堂讲授中教师应量列举量生活生产中实例学生介绍现代科技知识样拓展学生视野提高认识问题解决问题力外题讲析中选例注重题典型性外更注意题实性渗透相关学科知识结合性加强课堂演示实验教学课必做演示实验外教师应善观察挖掘生活实例中生物原设计实验装置课堂演示激发学生学兴趣
第二节 消化吸收
教学目标：
①描述体消化系统组成②概述食物消化营养物质吸收程③运实验法探究馒头口腔中变化出合理结④尝试解读营养物质消化道吸收曲线图⑤分析肠结构功关系说出肠结构吸收功相适应特点
重点难点：
重点：①探究馒头口腔中变化培养学生探究力②分析肠结构功相适应特点
难点：探究馒头口腔中变化培养学生探究力
教学准备：①教师制作媒体课件挂图②相关实验准备③制作肠壁结构折叠模型
教学时数：2课时
学容
学生活动
教师活动
创设情境
导入新课
进行新课
食物消化系
（1）学生回忆节课学容思考回答老师提出问题
（2）品表演引起思索胖瘦消化吸收关系
（1）设问引起学生疑惑激发学欲
（2）教师启发：引入新课
演示消化系统组成课件提问
统中变化
1消化系统组成
2探究馒头中腔中变化
提出问题
制定实施计划
表达交流出结
3消化全程
观画面回答问题
（1）思考结合体验回答
口腔消化关结构作
（2）细嚼馒头说出尝出什味道思考什会尝出甜味
（3）根提示制定探究计划交流探究计划实施探究计划
（4）组交流探究程结果结分析
（5）提出改进意见
（6）全班交流观察现象分析原出结
（1）引出口腔中消化学生体会进食时牙齿舌唾液作
（2）请学生嚼咀馒头设问引出馒头口腔中发生变化引起学生进行探究
（3）媒体演示P30探究提示参考方案
（4）教师巡回指导答疑
（5）指导学生进步完善探究计划
（6）鼓励肯定学生回答补充
二营养物质吸收
（1）〈资料分析〉
肠特点
（2）〈进步探究〉
家畜肠部结构
三结课练
（7）概括消化概念
①仔细观完成西瓜子历险记作准备
②思考回答问题
③观察实验现象回答问题
思考回答加深理解肠消化器官
④设计表格纳总结消化系统结构功
⑤展示设计表格相互评价
阅读资料较：肠肠特点理解肠特点功适应
放镜观察加深理解肠功相适应特点
（7）引导学生纳消化概念
①媒体演示消化全程
②设问：胃病肝炎消化影响保健
③演示P33演示实验提问：胆汁脂肪消化什作？
④插入练P35第2题P35技训练布置P35第1题
⑤评价肯定学生设计
引导学生分析P33资料较肠肠特点异
观察理解肠表面皱壁绒毛作
课完成
指导学生观察猪肠特点
展示制作肠表面折叠模型
结：肠消化吸收场
布置P35练第3题
课反思：
教师课堂讲授中应根课程结构设置容特点课型特征学生实际教学环境采灵活变教学方法手段达佳教学效果 知识方法教育灵活课堂教师应根课型采取教学方法思维方法训练灵活
第三节 关注合理营养食品安全
教学目标
1举例说出什合理营养
2关注食品安全
3尝试运关合理营养知识设计份营养合理食谱关心长辈饮食
4认环境保护食品安全间统性
重点难点
重点 ①关注合理营养食品安全健康生活中意义②学生通分析认环境保护食品安全间统性
难点 设计份营养合理食谱学知识升意识意识转化行
课时：1课时
教学程：
学容
学生活动
教师活动
合理营养
1注意合理营养危害
2什合理营养？
3．该做？
4运知识指导生活设计午餐食谱
合理营养
关注健康生活进行情感教育
方案：①学生课前家长设计份午餐食谱讨良饮食惯合理营养危害②观察讨纳：样做合理营养③师生生生合作该班制定合理营养文明公约④次家长重新设计份午餐食谱份更合理先全班评评然参加全年级设计赛作品办成生物专刊
方案二：4组合作进行性学阅读书提供信息观察书插图制投影片结合身边实例相互讨交流教师引导进步明确什合理营养健康生活中重意义设计份合理午餐食谱利节假日亲烹调长辈献份爱心
督促学生完成课前务指导学生观察学组织全班交流
点评引导学生解科学知识前健康生活作
创设问题情境列举教师生活中解典型实例指导学生阅读书提供报刊信息引入课题引导学生讨组织参全班交流点评保证交流正确性效性纳投影片展示该合理营养
二食品安全
整体感知食品安全重性
1样购买安全食品
①包装食品安全（会读包装容）
②非包装食品安全（双火眼金睛）
2预防食物中毒
3防止食品污染
阅读课营养师资料拓宽视野
方案三：4组合作课题形式展开调查收集信息进行纳整理写出调查报告课堂组交流相互评价学知识家长设计份午餐食谱长辈敬孝心（注：书第三节容作学生调查程中查阅资料）
课前提出课题（调查青少年营养良状况调查注意饮食安全带危害）指导学生开展调查（访问查阅资料）组织交流做出评价
听取学生资料发布引导学生分析组织学生讨
通讨认环境保护食品安全统性
4解绿色食品
通种途径解相关知识
学生根课前布置发布收集关食品安全消息
学生阅读食品包装盒容分组讨推举组代表进行发言
学生课前询问解常识进行组间交流
专家进行现场讲座学生听取关知识提问补充
学生思考问题展开讨解决问题
学生讨：1发霉变质残羹剩饭饲料喂养家禽家畜？什？
组织学生分组讨交流
学生发言予肯定纠正补充某容
听取学生发言鼓励学生观察较建议学生课菜市场进行实战演
学生起听取讲座进行表演学予充分肯定
教师提出思考问题
认真听取学生讨时调控
引导学生深层次防治环境污染角度认识食品安全问题
2说虫眼蔬菜水果农药含量少放心购买？
学生教师启发思考：实际生活中行终会导致食品污染？
学生通讨认环境保护食品安全统性
方案：学生阅读关资料思考解绿色食品积极意义重作
方案二：根讨提纲组合作讨类活动环保食品安全间关系学生阅读绿色食品资料便拓宽视野课外收集方面信息（转基食品）（通剪报网查询收电视相关节目VCD光碟等途径获）
肯定学生分析次强调保护环境重性
指导学生阅读39页绿色食品资料鼓励学生网查询进步解该方面信息
展示讨提纲指导阅读鼓励学生课外学
课反思：
课堂教学整教学工作中心环节提高教学质量关键导课堂课开始心理学研究表明：精彩艺术开课学生带新奇亲切感受仅学生脑皮层神细胞迅速抑制转兴奋会学生学作种需然进入学新知识情境新课导入生物学课堂教学首环节导课激趣激疑激活学生动情点激发学生求知欲教师采问题型娱乐型直观型实验型说课型等开课方式导入新课吸引学生注意力振作学生精神学生带着强烈探究欲进入环节学样师生互动配合利完成教育教学务正谓良开端等成功半
第三章教学计划
教学目标：
1描述体呼吸系统组成
2分析资料说出呼吸道作
3认呼吸道空气处理力限
4体验食言养成食言惯
5描述体呼吸系统组成呼吸道作
6说出气体交换原理
7通测量胸围差概述肺外界气体交换程
8通资料分析等概述肺泡血液气体交换程
9说出气体交换原理
10通测量胸围差概述肺外界气体交换程
11通资料分析等概述肺泡血液气体交换程
12通测量胸围差培养学生动手力合作力科学探究力纳 总结力
教学重点：
1动手操作节课实验现象进行分析出结
2通解胸围差学生肺部呼吸功初步解认识体育锻炼呼吸系统处
3肺外界气体交换
4肺泡血液气体交换
5通测定胸围差培养学生动手实验力互助合作精神
6通资料分析观察演示实验培养学生纳概括观察总结力
7正确掌握测量胸围差方法
8通模拟实验找出胸廓容积变化呼吸关系
课时安排：
第节 呼吸道空气处理 1课时
第二节 发生肺气体交换 1课时
第节呼吸道空气处理
教学目标：
知识技：
描述体呼吸系统组成
分析资料说出呼吸道作
情感态度价值观：
认呼吸道空气处理力限：
体验食言养成食言惯
重点：描述体呼吸系统组成呼吸道作
难点：说出呼吸道作
教学准备
教师准备：
1．呼吸系统组成图写呼吸系统器官名称纸片双面胶
2．参加表演学生提出求投影片
学生准备：
组扮演角色资料
教学流程
教学设计
学容
教师活动
学生活动
1生活设问
1．问题推断
2．简图展示
2．粘贴标识
3．指导活动
3．角色扮演
教学程
4．递进探究
4．思考交流
教师修改意见
5．结陈述
5．评议结
引课
教师活动
学生活动
1．设问：鱼离开水众周知事实．知道什原
1．思考回答：鱼离开水呼吸．呼吸器官鳃利空气中氧气
呼吸系统组成
2．探究：心落水抢救时会导致意外死亡谁知道死亡真正原
2．学生推断
(1)肠胃里进量水
(2)口鼻进入量水憋气致死
(3)······
3．陈述：意外死亡真正原口鼻进量水呼吸致千降生世界时．生存言仅仅需食物需氧食物获取消化系统关氧获种系统密切相关呢呼吸系统起进入呼吸系统探索呼吸系统奥秘（学
生相互补充)
3．印证求真
呼吸系统作
1．履示：氧气进入体呼吸系统关呼吸系统器官呢出示呼吸系统模式图(文字说明)请家观察结合验说说请位学告奋勇填图
1．填填：字符(呼吸遭鼻咽喉气支气肺)完善呼吸系统组成图
2．结：呼吸系统组成包括两部分：
呼吸道(鼻咽喉气支气)肺
2．学生评议相互补充结综述
1．启发提问：溺水者抢救前什先清口鼻污物
1．思考回答：清口鼻污物利气体进入体
学声评议补充
2．工呼吸前清溺水者口鼻污物目什
2．溺水者呼吸道通畅利气体进入肺否容易进入胃．回气时带动胃食物返出．出现呼吸道堵塞．造成窒息
3．设问：古呼吸条路溺水者抢救实例充分说明呼吸道气体进出肺通道呼吸道仅仅气体通道
3．学生沉思
讨交流
4．指导学生书
4．学生阅读·资料分析分组讨呼吸道作
5．活动指导：现家介绍朋友助解呼吸道作请位朋友 鼻咽喉气支气分扮演序入场
插话：想想什作？
什作呢
注意课堂调控引导学生判断叙述准确性
5．角色扮演：
鼻子：嗨鼻子空气进入肺第关呼吸道成员骨软骨作支架弹性腔保持开放状态壁致坍陷阻碍气流进出鼻腔前部鼻毛
鼻毛阻挡灰尘滤空气作力足限果粉尘然束手策寄希兄弟气支气处理鼻粘膜分泌黏液粘膜毛细血黏液湿润作．毛细血温暖作
普普通通鼻子
咽：嗨咽食物通道空气通道
喉：嗨喉声带发出声音保护否出现喉炎麻烦喉口会厌软骨呼吸开空气畅通阻吞咽时盖住喉口心啦边吃饭边谈笑否食物误气麻烦
课结
1．根活动设计系列问题(投影显示)
(1)呼吸道什结构功保证气流畅通
(2)患重感时嘴呼吸种情况早醒时会觉嗓子非常干说明什什鼻呼吸嘴呼吸
（3）气炎时治疗容易患肺炎：什
（4）痰样产生什吐疑
(5)呼吸道保证气流畅通外作作实现
1分组讨
学生代表发表问题法．学生相互补充
教师引导进步探究
A．呼吸道空气处理体完全避免空气中害物质危害
B．北欧冬天非常寒冷．里生活赤道附生括相．鼻子形状什特点什？
2．教师结
2．呼吸道伙伴评议结
课结
1．结：现家知道呼吸道作呼吸道作：
气阵进出肺通道
二温暖清洁湿润
1．学生记录
节容认识呼吸系统组成呼吸系统器官功作
2．呼吸道力限保持环境十空气新鲜清洁十分重吸收安全氧试问做什？
2．学生兴作答发挥
板书设计
呼吸系统组成
鼻
咽
呼吸系统 呼吸道
支气
气
肺
二呼吸通作
1．气体进出肺通道
2．清洁湿润温暖
课反思：
教学程中贯穿探究式活动生物科学日新月异科学课堂中会直学生强调观念老师课堂中讲述甚书中写知识定正确相反生物学科说目前学理会科学探究中发现错误教学中学生学知识前通科学探究发现认教学知识死板教学生时鼓励学生老师书提出质疑鼓励通实践证实学知识学生提出新想法作老师予肯定保持孩子颗创造心贵作老师学生提供适合创造台鼓励学生充分展示肯定活动中创新
第二节 发生肺气体交换
教学目标
知识目标
1．说出气体交换原理
2．通测量胸围差概述肺外界气体交换程
3．通资料分析等概述肺泡血液气体交换程
力目标
1．通测量胸围差培养学生动手力合作力科学探究力纳总结力
2．动手操作节课实验现象进行分析出结
情感目标
通解胸围差学生肺部呼吸功初步解认识体育锻炼呼吸系统处
教学重点
1．肺外界气体交换
2．肺泡血液气体交换
3．通测定胸围差培养学生动手实验力互助合作精神
4．通资料分析观察演示实验培养学生纳概括观察总结力
教学难点
1．正确掌握测量胸围差方法
2．通模拟实验找出胸廓容积变化呼吸关系
3．分析设计实验目
教学方法
实验法综合法讲解法
课时安排 1课时
课前准备
软尺媒体模拟实验模型
教学程 ［导入新课］
教师：（提出问题明确学目）外界空气呼吸道处理进入肺部？肺中发生样变化？气体达全身处？
学生：（猜测假设）
（1）肺变时外界空气进肺变时肺气体排出
（2）气体达肺通血液循环运输全身处
教师：（学生回答发表法设置悬念）学敢胆猜测设想种精神现通实验验证假设否正确节课探讨问题（板书课题）
［讲授新课］
教师：（出示媒体画面学生观肺动画片）肺呼吸系统器官位胸腔左右左肺两叶右肺三叶肺节奏呼气吸气分钟约呼吸16次
教师：（学生体会感觉）现请学手胸部两侧深深吸气会感觉肋骨运动？胸廓变化？
学生：（学生肺动画肺节奏呼气吸气时仔细体会感觉研究讨出结）深深呼气时肋骨外运动胸廓扩深深呼气时肋骨运动胸廓变
教师：刚学仅感官感觉现象出结准确呢？否科学事实相符呢？采什方法助什工具进行准确测量呢？
学生：（动脑筋提出实验办法方案感觉充满信）软尺测量吸气呼气时胸围长度果吸气时长度变呼气时长度变说明感觉
教师：学想办法现通测量胸围探究呼吸运动中胸廓容积否发生变化现请学参课文中实验方案分组实验（提醒学生注意实验领）1．测量时身体取然站立姿势双手然垂挺胸憋气呼吸均匀2．软尺位置合适3．软尺折转4．作记录数：力深吸气终时胸围长度力深呼气终时胸围长度5．测三次记录数设计表格算出均值
学生：〔实验活动根实验求3~4组（男女分开）测三次胸围差数记录组设计表格中算出均值组分老师汇报〕
教师：（组织学生胸围差数值进行分析提出问题进行讨）
1．胸围差明显？年龄性学胸围差差？果差原什？
2．胸围差完全代表胸腔容积变化？胸廓前径左右径变化外什变化影响胸廓容积？
学生：（教师指导实验数进行分析讨出）
1．胸围差（）明显学间胸围差异年龄性否常锻炼关
2．胸围差全代表胸腔容积变化胸廓前径左右径变化外隔肌收缩舒张会影响胸廓容积
教师：学刚通准确测量认真计算出正确结推测
教师：（播放媒体演示肋间肌收缩舒张膈肌收缩舒张学生仔细观察）
现请学仔细观察讨：吸入气体呼出气体时肋间肌膈肌运动？胸廓容积变化？
学生：（边观察边讨互相补充做答）呼气时肋骨间肌肉收缩胸廓前径左右径增时膈肌收缩膈顶部降胸廓径增胸腔容积变呼气时正相反
教师：胸廓变化呼吸关系学描述样？吸气胸廓扩胸廓扩导致吸气？
学生：（1）吸气胸廓扩
（2）胸廓扩导致吸气
教师：请会游泳学说说刚水时果水超胸部什感觉？什？
学生：会感呼吸困难（吃力）胸廓受水挤压胸廓扩张受影响
教师：古代女子胸部腰部束紧保持苗条身材呼吸受影响体质降什？
学生：胸廓扩张受影响吸气受影响正常呼吸体质降
教师：通两例说出胸廓扩张呼吸关系？
学生：胸廓扩张胸腔容积变吸气胸廓受压 胸腔容积缩呼气
教师：学说否正确呢？通模拟实验研究（模拟膈肌运动）模型中出两气球代表什？橡皮膜代表什？气球什情况涨？什情况回缩？
学生：两气球代表两叶肺橡皮膜代表膈肌橡皮膜收缩时气球胀橡皮膜舒张时气球回缩
［课堂结］
教师：学观察仔细容器中气体温度变情况果气体总量没改变容器容积增时气体压力容积缩时气体压力胸廓样气体压力低外界压力时空气吸入气体压力高外界压力时空气压出
肺富弹性肋骨间肌肉膈肌收缩胸腔容积扩时肺便扩张肺气体压力相应缩气体吸入肋骨间肌肉膈肌舒张胸腔容积缩时肺便收缩肺气体压力相应增气体排出
［巩固知识］
教师：现回忆肺外界进行气体交换原理程
学生：回答（略）
课反思：
作名教师第步研究教材仅研究教年级教材整中学阶段教材研究首先知道整初中阶段生物课程需学生掌握什知识知识体系样安排学生学阶段需学知识力需培养提高等等教学中通常教材中知识通安排糅合成专题然根学生具体学情合理安排教学进度
第四章教学计划
教学目标：
1描述血液成分功
2显微镜观察血永久涂片尝试识红细胞白细胞
3列举ABO血型类型
4概述体血量输血血型血量关系
5参关血液血液制品类生活关系调查
6认国偿献血制度
7描述动脉静脉毛细血结构功特点
8尝试区分三种血血液三种血流动情况
教学重点：
1血液组成成分功
2光学显微镜区分三种细胞
3动脉静脉毛细血特点功
4观察鱼尾鳍血液流动现象区动脉静脉
5心脏结构功血液循环途径
6观察动物心脏结构
课时安排：
参学期计划
第节 流动组织血液
教学目标：
1描述血液成分功
2显微镜观察血永久涂片尝试识红细胞白细胞
教学重点：
1血液组成功
课时：2
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
血液组成功
1血浆（blood plasma）
功：运载血细胞运输生命活动需物质体产生废物
成分：90水
血浆蛋白7
激情质疑
分析资料
相互交流
观察分析表述交流
创设情景：什失血会死亡？
出示资料
质疑：什血液称流动组织？
演示实验：加入抗凝剂鸡血出现分层现象
问题：分层？
什成分？
2血细胞（blood cell ）
红细胞（RBC）：核两面凹圆饼状含血红蛋白（Hb）呈红色
功：运输氧
白细胞（WBC）：核数量少
功：吞噬细菌病毒
血板（PLT）：核形状规
功：凝血止血
通实验出结
进步巩固
解答
功？
组织学生实验：观察血永久涂片
巡视指导
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
初中生物教学目全面基础科学素养教育观点出发生物教育理念中接触学生刻开始直培养生物学科兴趣目课堂设计活动安排学生中心培养学生基素质中心思想
第二节 血流道血
课型：新授课
课时：2
教材分析：观察鱼尾鳍实验背景通实验探究学生描述动脉静脉毛细血结构功特点学会区分三种血
学情分析：学生血知识知甚少教师注意感性认识出发通实验探究学生掌握知识
教学目标：
1 描述动脉静脉毛细血结构功特点
2 尝试区分三种血血液三种血流动情况
教学策略：创设情景实验探究分析讨出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1动脉（artery）：血液心脏输送身体部分血
壁厚弹性血流快
2毛细血：连接动脉静脉血
壁薄血流慢允许红细胞单行通
激情质疑
分组实验
探究解答
创设情景：列举生活中三种流血情况分析原导入新课
组织学生实验：观察鱼尾鳍血液流动
出示探究问题
便血液组织充分进行物质交换
3静脉（vein）：血液身体部分送回心脏血
壁较薄弹性血流慢静脉瓣
解决疑惑
纳总结
进步巩固
解答
巡视指导
指导帮助
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
初中生物科学教育象面全体学生目培养生物学家初中生物教学目提高中学生生物科学素养培养热爱然觉保护环境情操提高生物科学兴趣部分事生物事业基基础
第三节 输送血液泵心脏
课型：新授课
课时：2
教材分析：通观察思考学生描述心脏结构功概述血液循环途径学会区分动脉血静脉血
学情分析：学生部分知识较陌生教师注意感性认识出发通演示实验图片分析学生加深理解认识
教学目标：
1 描述心脏结构功
2 概述血液循环途径区分动脉血静脉血
教学策略：创设情景演示实验分析讨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 心脏结构功
分四腔：左右心房左右心房心室间房室瓣心房连静脉心室连动脉心室动脉间动脉瓣
左心室动脉
右心室肺动脉
左心房肺静脉
右心房腔静脉
心脏肌肉发达收缩力泵样血液泵全身
激情质疑
观察思考
书学
表述交流
出结
思考书
组织学生阅读血液循环发现创设情景导入新课
展示心脏模型（猪心脏）
提出观察问题
解惑答疑
指导帮助
2 血液循环（blood circulation ）途径
①体循环：左心室体动脉全身毛细血体静脉腔静脉右心房
②肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血肺静脉左心房
动脉血：含氧量颜色鲜红血
静脉血：含氧量少颜色暗红血
学纳
相互交流
进步巩固
解答
质疑：什血液称体生命河？血液体样流动？
指导书（插图）
结
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
运输营养物质运输细胞产生废物
课反思：
老师教材必须解掌握教材老师说承载知识工具作教学赖认教材池水站高处觉清澈见底说站教材更高角度握教材作名教师第步研究教材仅研究教年级教材整中学阶段教材研究首先知道整初中阶段生物课程需学生掌握什知识知识体系样安排学生学阶段需学知识力需培养提高等等
第四节 输血血型
课型：新授课
课时：1
教材分析：通创设情景学生列举ABO血型类型知道输血原认国偿献血制度
学情分析：学生ABO血型知识较熟悉关输血原清楚教师注意生活实际出发通图片分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 列举ABO血型类型
2 概述体血量输血血型血量关系
3 参关血液血液制品类生活关系调查
4 认国偿献血制度
教学策略：创设情景资料分析分析讨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 血量输血
血量：占体重7~8
次失血：1200~1500毫升会危生命800~1000毫升出现适等症状200~300毫升会影响身体健康
输血：型输血
质疑激情
明确道理
进行情感教育
思考交流
书学
创设情景：学生表演市民偿献血态度短剧引发学生深思导入新课
指导学生书
讨
明确义务责
质疑：指导学生书什？
什输型血？
2 血型发现
ABO血型：
A型
B型
AB型
O型
出结
进步巩固
解答
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
初中生物科学教学象面全体中学生目培养生物学家培养生物材初中生物教学目提高中学生生物科学素养培养热爱然觉保护环境情操提高生物科学兴趣部分事生物事业基基础说初中生物教学目全面基础科学素养教育观点出发生物教育理念中接触学生刻开始直培养生物学科兴趣目
第五章 体废物排出
课型：新授课
课时：2
教材分析：通创设情景组织学生图学生描述体泌尿系统组成知道肾脏形成尿液器官通图表分析利插图概述尿液形成排出程
学情分析：学生尿形成排出生理现象熟悉尿样肾脏中形成清楚尤肾脏结构功学生易理解教师注意生活实际出发通图片分析CAI展示帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 描述体泌尿系统组成
2 概述尿液形成排出程
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 泌尿系统(urinary system)组成
肾脏(kidney)：形成尿液
输尿：输送尿液
膀胱（urinary bladder)：暂存尿液
尿道：排出尿液
2 尿形成
①肾脏：100万肾单位组成
肾单位：
肾球
肾囊
肾
肾球血球
肾球肾囊外面缠绕量毛细血
激情质疑
书纳
相互交流
图交流
纳总结
认识肾脏结构
认结构功相统
创设情景：结合学生生活实际区分排泄排遗导入新课
指导学生书学解泌尿系统组成
引导学生图质疑进入步探究
点拨鼓励
质疑：天形成原尿150升排出尿液15升什？
组织学生进步探究
②肾球滤：形成原尿
③肾重吸收：形成尿液（urine ）
3 尿排出
意义：排出废物调节体水机盐衡维持组织细胞正常生理功
知道排尿意义
进步巩固
解答
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
通科学教学帮助学生科学方法理性科学思维学生进行探究学高境界科学探究系列活动中更反思教学底什核心目标知识面前塑科学思维必须明确学动态活动程教师代学生做信息灌输理解理解学生身科学思维点容置疑
第六章 教学计划
教学目标：
1概述体通眼耳等感觉器官获取外界环境信息情况描述眼球耳结构功说出视原预防方法知道导致耳聋种原预防措施
2尝试观察瞳孔变化情况做出解释练观察测量技
3 认视觉卫生听觉卫生关爱帮助视觉听觉障碍
4描述神系统神元组成功
5说明体部分协调动作神调节实现
6说出分泌腺特点种类激素概念种类
7举例说明体激素参生命活动调节
8运资料分析形式获研究激素功基方法尝试设计实验
9举例说明激素调节受神系统调控生命活动受神系统调节 受激素调节影响
教学重点：
1 视觉形成程听觉形成程
2 视觉形成程视成
3 神系统组成部分功
4 体神调节基方式
5 体激素参生命活动调节
课时安排：
参学期计划
第节 体外界环境感知
课型：新授课
课时：3
教材分析：节概述体通眼耳等感觉器官获取外界环境信息情况学生描述眼球耳结构功说出视原预防方法知道导致耳聋种原预防措施
学情分析：学生然眼耳等感觉器官较熟悉视觉听觉样形成知甚少教师注意生活实际出发通图片分析具体实例帮助学生加深理解认识
教学目标：
1概述体通眼耳等感觉器官获取外界环境信息情况描述眼球耳结构功说出视原预防方法知道导致耳聋种原预防措施
2尝试观察瞳孔变化情况做出解释练观察测量技
3认视觉卫生听觉卫生关爱帮助视觉听觉障碍
教学策略：创设情景分析讨教师点拨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 眼(eye)视觉(vision )
①眼
结构：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜等
激情质疑
兴趣浓厚
书学
创设情景：列举身边实例质疑样感知？导入新课
俗话说眼睛心灵窗口眼睛结构视觉形成？
镜头晶状体
光圈瞳孔
胶卷视网膜
暗室脉络膜
②视觉
光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神脑（brain cerebrum）产生视觉（vision）
2 视预防
原：晶状体凸恢复眼球前径长
结果：物落视网膜方清远处物体
矫正：戴视镜（凹透镜）
预防：三四
第3课时
1耳听觉
① 耳（ear）
结构：
外耳：耳郭外耳道
中耳：鼓膜鼓室听鼓
耳：半规前庭耳蜗
② 听觉（sense of hearing）
声波外耳道鼓膜听鼓耳耳蜗听觉神脑听觉中枢产生听觉
纳交流
描述眼球结构
合作交流
相互完善
出结
结合亲身体会见闻告诉家
认
觉遵守
进步巩固
解答
激情质疑
寻找答案
相互交流
出结
书
尝试描述
指导学生进步探究
点拨指导
分析实例制造悬念
引导学生进步探究
列举实例质疑什会视？
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
引导学生书：观察思考
创设情景导入新课
质疑引导学生进步探究
帮助指导
③ 预防耳聋
2感觉器官
进步巩固
解答
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
问题目标指认识探究程设计探究方法选择探究证收集探究结果分析等理性思维参程中助教师相机引导孩子通探究务形成解决科学思维培养锻炼种思中做做中思特征思维参程确属探究属性中较易忽略值重视属性探究质属性核心探究学程仅学科学知识程更思维训练找寻规律程
第二节 神系统组成
课型：新授课
课时：2
教材分析：节教学充分利书中资料分析插图调动学生动意识培养学生求知欲学生通学合作讨纳出神系统组成功
学情分析：学生神系统知识定认识关神元知识知甚少教师注意生活实际出发通直观教学帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 描述神系统神元组成功
2 说明体部分协调动作神调节实现
教学策略：创设情景书学分析讨教师点拨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1神系统(nervous system)组成部分
① 脑（brain ）
脑：脑皮层140亿神细胞感觉运动语言等种生命活动功区神中枢
脑：时运动协调准确维持身体衡
脑干：连脊髓调节心跳呼吸血压等体基生命活动
激情质疑
产生求知欲
书尝试解答
表述交流
出结
创设情景：活动时身体部分什会样协调？
引导学生书资料分析
解神系统重性
导入新课
点拨指导
鼓励评价
② 脊髓（spinal cord）
③ 神（nerve）
脑神
脊神
2神元（neuron \nerve
cell)
组成：细胞体突起（轴突树突）
区分：神纤维神末梢神
书学
表述交流
出结
进步巩固
解答
质疑：神元结构？
组织学生书学
帮助指导
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
生物课改革灵魂东西单接受学转变探究学回顾接课前前确实深感触：说科学课马想学生亲身历动手操作动手操作否探究唯科学探究否定动手节课实践次证明：学生活动科学探究外形式科学思维探究灵魂没思考观察忠实记录着获重发现规律性认识
第三节 激素调节
课型：新授课
课时：1
教材分析：节教学应学生熟悉性激素入手通资料分析书学设计实验方案引导学生动参纳出关分泌腺激素激素调节神调节关系知识
学情分析：学生激素调节定认识什分泌腺激素调节体生命活动关系知识知甚少教师注意生活实际出发通设计实验资料分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1说出分泌腺特点种类激素概念种类
2举例说明体激素参生命活动调节
3运资料分析形式获研究激素功基方法尝试设计实验
4举例说明激素调节受神系统调控生命活动受神系统调节受激素调节影响
教学策略：创设情景书学提出问题实验探究分析讨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1分泌腺分泌激素（hormone）
分泌腺：腺体没导分泌物激素直接进入腺体毛细血血液循环输送全身处
分泌腺构成分泌系统（endocrine system ）
① 常见分泌腺
垂体生长激素
甲状腺甲状腺激素
胸腺胸腺激素
肾腺肾腺素
胰岛胰岛素
激情质疑
兴趣高涨
书学
相互交流
组织学生资料分析创设情景导入新课
解释说明
点拨指导
补充说明：胰腺胰岛
卵巢雌性激素
睾丸雄性激素
② 关系
少侏儒症
生长激素 巨症
甲状腺激素 少呆症
甲亢
促进发育
胰岛素：调节糖吸收利通注射胰岛素治疗糖尿病
方性甲状腺肿（脖子病）：缺碘造成
2激素调节神调节
神系统调节控制激素通血液循环参入体生命活动
出结
进步明确
分析讨
进步明确
出结
根求独立设计实验
胰腺外部外分泌腺（分泌胰液）部胰岛分泌腺（分泌胰岛素）
指导学生图分析
解释说明
列举实例
解释说明
结：生命活动受神系统调节受激素调节影响
3设计实验
进步巩固
解答
提供材料帮助学生完成技训练
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
生物学作门实验基础研究然界中切物质运动物质结构变化物质相互作基规律学科具强实践性科学严谨性时作门基础学科技术应广泛知识创新快特点具广泛应性断创新性然界类社会断发展变化天位生物老师应断转变教育观念更新教育思想改革教学模式改进教学方法手段学生具扎实基础知识科学求实态度灵活变思维方式强烈创新意识
第七章 教学计划
教学目标：
1 说出国口增长趋势
2 认国实行计划生育基国策
3 举例说明类活动生态环境影响
4 关注类活动生物圈负面影响
5 举例说出环境污染生物良影响
6 设计完成模拟酸雨生物影响探究实验
7 认环境污染包括生物良影响形成环保意识
8 拟定保护生态环境计划
9 认公民保护生态环境责
教学重点：
1 类活动生态环境影响
2 探讨国口增长趋势分析口增长环境影响
3 模拟探究酸雨生物影响
4 拟定保护生态环境计划
课时安排
参学期计划
第节 分析类活动破坏生态环境实例
课型：新授课
课时：2
教材分析：节通搜集资料资料分析学生交流认识体会阐述类活动生态环境正反两方面影响进认保护环境重性培养学生环保意识
学情分析：学生类破坏环境问题定认识危害严重性知甚少教师注意生活实际出发通详实案例分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 搜集信息举例说明生物圈方面影响
2 认类活动生物圈影响形成环境保护意识
教学策略：创设情景案例分析相互交流达成识提高认识
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1分析类活动破坏生态环境实例
2畅想未
激情质疑
激发求知欲
抒见
创设情景：欣赏漫画图片分析产生鸣导入新课
组织学生结合身体验见闻分析类活动破坏生态环境实例
3提出倡议
4觉遵守
相互交流
达成识
提高认识
落实行动
进步巩固
解答
点拨指导
时评价
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
学生问题意识培养首先求教师转变教学观念变革教学模式课堂教学程中断探索培养学生问题意识教学方法营造良教育环境促学生创新精神创新力发展系列问题出现课堂组织教学出现相应难度易放难收
第二节 探究环境污染生物影响
课型：新授课
课时：2
教材分析：节通模拟探究活动学生认识环境污染生物影响进认保护环境重性提高学生环保意识
学情分析：学生科学探究方法较熟悉次模拟探究实验应注意问题知甚少教师注意方法指导通组织学生亲动手模拟实验结果分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 酸雨废电池危害例说明环境污染生物良影响
2 设计完成酸雨废电池生物影响探究实验
3 认环境污染生物影响提高环保意识
教学策略：创设情景制定计划模拟探究相互交流达成识提高认识
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1制定酸雨（acid rain）生物影响模拟实验
2组相互交流实验结果
制定计划
实施计划
分析结果
相互交流
提出问题导入新课
组织学生模拟探究
方法指导
3认环境污染（environmental pollution）生物影响
酸雨空中死神
废电池汞镉造成水俣病痛痛病危害类健康
二氧化碳温室效应
含氟制品臭氧层破裂
4保护环境责
达成识
提高认识
进步巩固
解答
点拨引导
纳总结
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
教学程中培养学生问题意识教师学生相信种巨鼓舞力量陶行知先生样忠告：教鞭瓦特冷眼里牛顿饥笑中爱迪生
作老师应该相信学生成功希学生具备成功潜教师作唤醒学生信学生问题意识反思古语云：学起思思起疑
第三节 拟定保护生态环境计划
课型：新授课
课时：1
教材分析：节通学生外出调查完成调查报告相互交流学生认识保护生态环境重性
学情分析：学生拟定实验计划较熟悉次拟定保护生态环境计划较学生求更高教师注意方法指导通组织学生亲动手拟定计划报告结构交流分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 尝试完成生态环境现状调查关分析讨
2 拟定保护生态环境行动计划
3 认作球公民保护生态环境方面应责
教学策略：拟定计划完成调查报告相互交流达成识提高认识制定计划
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1拟定保护生态环境计划
强调注意问题：安全分工协作等
2认责提高认识
拟定计划
实施计划
完成调查报告
分析结果
相互交流
达成识
提高认识
提出问题导入新课
组织学生拟定计划
指导学生完成调查报告
方法指导
点拨引导
3觉遵守 做起
制定保护计划
纳总结
课反思：
听老师课通日常听课学认识需学方 生物教学灵活课堂学生应该活跃握整课堂适激发学生思维学生身边例子进行讨出结扎扎实实抓生物概念生物规律等基础知识教学具体教学中讲清生物概念含义特性等充分利课件实物等
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单 位：
课教师：
学期计划
教材分析
七年级册生物学包括第四单元：生物圈中单元容教材编写注重生活实践出发广泛联系学生生活验知识基础握基础性体现先进性容编排图文茂加强启发性具较强读性栏目设置丰富样注重创设问题情景突出科学探究力培养重视科学态度科学方法科学价值观教育容编写具弹性学生更学空间较体现新课程标准基理念教学程中注意类知识横注意结构知识梳理注意基知识迁移搭建渡桥梁构建知识网络力求做形散神聚融会贯通
二教学目标
1教学中注意继续落实生物课程标准提出课程理念：面全体学生实现材施教促进学生充分发展努力提高学生生物科学素养教学目标容评价应利提高学生生物科学素养
2教学中学生知识力情感态度价值观等方面发展必须引导学生动参体验种科学探究活动
3传授知识时特注意科学研究方法培养注意学生综合力培养通组织学生参加种实践活动培养学生学兴趣力争创造条件开教材中提出调查技训练练探究资料分析活动
4教学中注意合理选择组合直观教具现代教学手段应
5学校求积极组织生物课外兴趣组活动够特殊兴趣学生进行指导
三学情分析
学生通七年级学期生物学学学生生物学知识初步解生物学方法初步掌握已具备定学生物学基知识基方法基技部分学生生物学学着浓厚兴趣教学较基础少数学生生物学基础差学目标明确制力强注意力集中时完成作业动性足学效率低成绩太理想等现象通学期教学进步激发学生学兴趣加强课堂理调控学方法指导调动学生学生物积极性端正学生态度学法促学生养成课前预课时巩固持恒良惯力求学生明显进步学成绩面积提高
四具体措施
1坚持新课程理念材施教分类分层指导培养学生学力促进学生充分发展
2倡导探究合作交流学方式鼓励学生讨交流促进学生间密切合作培养学生团结协作精神创新力
3进步学先进教学验充分利现代教学手段选择适宜科学教学方法提高课堂教学效率
4注重学法指导分组分层次设置课堂反馈练开展学方法交流等活动学生学会学优生更发展差生提高成优
5积极开展生物实践活动加强实验教学努力激发学生学兴趣调动学积极性动性全面提高学生科学素养
五进度
周次
教学容
1
第节类起源发展
第二节生殖
2
第三节青春期
第四节食物中营养物质
3
第五节消化吸收
第六节合理营养食品安全
4
第七节呼吸道空气处理
5
第八节发生肺气体交换
第九节流动组织——血液
6
第十节血流道——血
第十节输送血液泵——心脏
7
第十二节输血血型
8
复
9
复
10
中段考试
11
第十三节体废物排出
12
第十四节体外界环境感知
第十五节神系统组成
13
第十六节神调节基方式
第十七节激素调节
14
第十八节分析类活动生态环境影响
15
第十九节探究环境污染生物影响
16
第二十节拟定保护生态环境计划
17
复
18
期末考试
第四单元教学计划
教学目标：
1认识类起源发展
2．解生殖
3．食物中营养物质
4．营养消化吸收
5．呼吸道空气处理发生肺气体交换
6．体物质运输
7．体废物排出
8．体生命活动调节
9．类活动生物圈影响
教学重点：
1．知道类起源古代森林古猿说出类起源程
2．通资料分析探究活动找出类起源森林古猿证提高分析问题解决问题力
3．认类起源发展辩证唯物义观点类应然谐发展观点科学断发展观点
4．概述男性女性生殖系统结构说出功
5．描述受精程胚胎发育程
力培养
6．运观察方法识关插图模型培养观察读图力
7．收集处理资料力
8．关注孕妇健康生活方式环境
9．培养尊重妇女敬爱父母情感父母交流生育养育认识
10知道青春期特点
11正确描述青春期生理心理变化
12知道青春期卫生常识
13．通活动锻炼观察思考分析语言表达等力
14 养成青春期卫生保健良惯
15 关注学身心变化健康度青春期
16．通观察呼吸系统组成图片资料分析够说出呼吸道组成作认识呼吸道空气处理限
17．描述空气质量体健康影响
18．尝试解空气质量
19．学会采集测算空气中尘埃粒子解空气受污染程度
20．学会抽样记数方法
21．尝试学方法探究关空气中尘埃粒子问题
22．学生够描述血液组成成分组成部分功
23．显微镜观察血永久涂片尝试识红细胞白细胞
24．够简单分析血液常规指标提高思维力分析解决问题力
25 概述体通眼耳等感觉器官获取环境信息描述眼球耳结构组成部分功说出视成预防方法说出导致耳聋种素预防措施
26 尝试观察瞳孔变化情况作出解释练观察测量技
27 认视觉卫生听觉卫生关爱帮助视觉听觉障碍群
28 通观察阅读学讨总结解神系统神元组成功
29 学会利学资料分析说明体部分协调动作神系统调节实现
30 感受体动作协调美加强神系统重性认识
31 说出体分泌腺特点种类分泌激素举例说明体激素参生命活动调节
32 说出生长激素甲状腺激素胰岛素功分泌异常时表现
33 运资料分析形式说出研究激素功基方法尝试设计实验
34．举例说明激素调节受神系统调控生命活动受神系统调节受激素调节影响
35知识目标：通分组调查周边环境情况生活惯尝试完成生态环境现状调查关分析讨
36情感目标：通讨交流拟定保护生态环境计划
课时安排：
参章教学计划
第章教学计划
教材分析：
类起源发展程十分复杂许问题目前尚定章注意突出关基观点类起源远古时代森林古猿指出古类化石遗物作证进行研究章容具开放性指出关类起源发展问题目前许争议正常培养学生实事求科学态度探索精神章重难点类起源证进化程
教学目标：
1．知道类起源古代森林古猿说出类起源程
2．通资料分析探究活动找出类起源森林古猿证提高分析问题解决问题力
3．认类起源发展辩证唯物义观点类应然谐发展观点科学断发展观点
4．概述男性女性生殖系统结构说出功
5．描述受精程胚胎发育程
力培养
6．运观察方法识关插图模型培养观察读图力
7．收集处理资料力
8．关注孕妇健康生活方式环境
9．培养尊重妇女敬爱父母情感父母交流生育养育认识
10知道青春期特点
11正确描述青春期生理心理变化
12知道青春期卫生常识
13．通活动锻炼观察思考分析语言表达等力
14 养成青春期卫生保健良惯
教学重点：
1 类起源进化程
2 青春期发育特点注意事项
3 解计划生育
课时安排：
第节 类起源发展 1课时
第二节 生殖 1课时
第三节 青春期 1课时
第节 类起源发展
教学目标
①概述类起源森林古猿类然环境斗争中逐渐进化
②观察四种现代类猿类起源发展程示意图概述类起源发展程中身形态工具等方面变化
③参加资料分析技训练等活动学交流法
④认类起源发展辩证唯物义观点类应然谐发展观点科学断发展观点
重点难点
①运较方法找出类类猿异点
②认识古类化石遗物等研究类起源重性
③认现代类然环境长期斗争中进化观点
课前准备
教师：查阅搜集关生物进化神创观点资料现代类猿生活录片等
学生：搜集关类起源进化资料现代类猿分布生活状态图片资料
授课时间
两课时
教学设计
学容
学生活动
教师活动
类起源
类现代类猿祖先：森林古猿
认识观察现代类猿
推测森林古猿时生活状况
叙述课前搜集关类起源相关资料容组间相互交流
倾听教师关生物进化神创介绍发表观点
观现代类猿生活录片
通找出现代类猿异点
通观察图片录片组合作方式尝试性描述森林古猿生活情况
组织交流评价补充
介绍关生物进化观点神创观点争引导学生认识科学发展历史中存着唯物观唯心观点斗争
指导学生阅读图书观录启发学生发现问题思索回答补充
鼓励引导学生运动方式捕食等方面胆进行想进行适补充
森林古猿生活原
环境变化 （壳运动导致）
分析课中资料组间互相质疑讨达成识：壳剧烈运动然环境发生变 化促部分森林古猿生活
组织学生分析教师进行补充纠正
古类起源进化证历程
进化证：化石
观察早期古类化石发现提出问题根 书提示分析露西东非生活时期进化状况进化位
组讨分析交流：类起源发展程中形态劳动工具语言等方面变化
指导学生观察图中点（骨骼长短粗细骨盆 形态等）进行分析引导答疑树立进化观点
强调类进化程中方面重变化
分组游戏（肢体表达句话意思体会语言重性）
提醒学生生活中应运语言交流
然应谐发展
组讨：
明确类然环境斗争中逐渐进化类切活动必须尊重生态规律
猿祖猿应友相处责保护珍稀濒危现代类猿
教育学生树立然谐发展观点
渗透保护珍稀濒危动物情感教育
课作业：
步训练
课反思：
听老师课通日常听课学认识需学方
生物教学灵活课堂学生应该活跃握整课堂适激发学生思维学生身边例子进行讨出结扎扎实实抓生物概念生物规律等基础知识教学具体教学中讲清生物概念含义特性等充分利课件实物等
第二节 生殖
教学目标：
知识目标：
1．概述男性女性生殖系统结构说明功
力目标：
1描述受精程胚胎发育程培养学生思维语言表达力
2运观察方法关插图模型培养学生识图力
情感态度价值观目标：
1寓性道德教育性生理教学中结合学生现状讲解述容初步形成科学性知识正确性道德观认识身心健康具现实长远意义
2父母交流生育养育认识增进敬爱父母情感
教学重难点：
1男性女性生殖系统中重器官生理功节课重点
2理解生殖程胚胎营养节课难点
教学准备：
①排卵受精开始怀孕动态媒体课件
②胎母体物质交换媒体课件示意图
③男性女性生殖系统侧面剖图挂图
④印制青春期心理生理现状调查干份
课时：1课时
教学程：
引言：家知道生物生指生命够新陈代谢方面指种族生命延续称繁殖前学中已 根老师讲解逐渐进入问题情景
提示学部分知识首先求学生端正态度回避隐讳科学态度学章节容样学清楚时问老师家长医生次够学知识指导行动生身心健康良基础
二讲新课
引言首先解什生殖生殖指产生生殖细胞繁殖新体程类生殖细胞样产生呢？解问题首先知道类生殖系统体生殖系统分男性生殖系统女性生殖系统
展示男性生殖系统挂图（侧剖图）
讲解首先学生明确图中部分位置（投影幻灯片）纳：
1．生殖器：
（1）睾丸：位阴囊产生精子分泌雄性激素
（2）附睾：贮存输送精子
（3）输精：输送精子通道
2．外生殖器：
图出：男性输尿长排尿排精双重作男性生殖细胞精子精子长约60微米（千分毫米等微米）长尾形蝌蚪游动
女性生殖系统器官功：（投影幻灯片）
1．生殖器：
（1）卵巢：位盆腔子宫两侧产生卵细胞分泌雌性激素
（2）输卵：输送卵子通道
（3）子宫：胚胎发育场
（4）阴道：胎产出通道
2．外生殖器：（外阴）
女性生殖程中妊娠分娩程结构男性生殖系统复杂
女性生殖细胞卵细胞直径0．1毫米肉眼正常情况两侧卵巢月枚卵细胞成熟卵细胞带放射冠球体细胞质里含丰富卵黄卵黄胚胎发育初期需营养物质
建议讲子宫时否考虑增加点关位置结构分娩时变化方面知识（倒置梨形滑肌组成正常重量50克分娩时净重1500克腔容量增加500倍等）讲阴道时阴道口外处女膜问题未婚女子事剧烈运动破裂根处女膜否完整判否处女
卵细胞成熟卵巢排出进入输卵里果遇精子会结合（受精）形成受精卵受精卵输卵进入子宫发育（媒体课件）
建议学生时肯定会想果卵巢排出卵细胞没受精办应提示学生正次课讲容（月）节课容伏笔
讲胚胎形成发育时否节课容前串联起学生节课容形成完整印象
胚胎母体子宫发育时需养料氧通胎盘（图Ⅳ9）母体获胚胎产生二氧化碳等代谢产物通胎盘母体排出妇女怀孕九月时间里担负着胎两代谢负担适注意营养休息保证健康胎正常发育时顾孕妇家责
课作业：
练：教材P1314 1234
板书设计：
第二节 生殖
生殖：
1．概念：产生生殖细胞繁殖新体程
2．生殖系统：（1)男性 A生殖器：睾丸附睾输精精囊腺前列腺
B外生殖器：阴茎阴囊
（2) 女性 A 生殖器：卵巢输卵子宫阴道
B外生殖器：外阴
3．生殖细胞：精子卵细胞
二受精胚胎发育营养（课件见屏幕）
课反思：
生物规律讲解中注意引导学生通分析概括抽象推理纳等思维活动出结时讲清生物规律适条件范围生物规律中生物量间关系通教学培养学生科学思维方法收集资料力语言表达等方面力良学惯
第三节 青春期
教学目标：
知识目标：
1知道青春期特点
2正确描述青春期生理心理变化
3知道青春期卫常识
力目标：通活动培养观察思考力锻炼语言表达力
情感态度：
1养成青春期卫生保健惯
2形成正确性观念
3形成健康心理更谐际关系
教学重点难点：青春期身体变化青春期心理卫生
课前准备：
1实物投影仪 2投影片 3年级学生情况 4指导学生排练品
课时：1课时
教学程：
学容
教师导活动
学生活动
青春期寄语
第二节 青春期
青春期生理变化
引言：
投影展示真情朗诵：
青春期生关键时期生渡时期走青春期未成功基石座学已步入青春期步入青春期说青春期花季雨季关心会说鲜花陶醉暴雨湿理智迎接花季雨季理智思考时长时世界走婴期幼期童年期青春期成年期老年期握时期生成功
认真倾听进入新课
观察思考
组交流：
1 男孩女孩开始身高突增年龄差：般说女孩早男孩
身高体重突增卵巢睾丸迅速发育神系统心脏肺功明显增强
二青春期心理变化健康度青春期
课堂结
样知道青春期呢？投影展示图片资料出示讨题（见课P14）
身体方面变化（学生意思讲）老师讲（略）
青春期会疑惑？应该办？演品品演适时请学讨解答教师补充（程略）
2 图中数某区男女均值会区
3 通观察卵巢睾丸发育趋势曲线图发现着睾丸卵巢发育男孩女孩身高次明显增加体重增加体形会放发生变化
品请假（意女生体育老师请假批准男生意见）
品二课走神（意男生第次遗精女生初潮知应致课朋友间传纸条影响课）
节课知道青春期生理变化心理变化学观察思考讨尤表演品学更出色青春期会疑惑诱惑样握青春期呢？建议学家长老师朋友时沟通句话送：
果想年受益种花果想十年受益种树果想终生受益种理想
品三赴约？（意女生接班帅气男生纸条约晚电影？）
课反思：
生物课堂教学中切实抓生物概念生物规律等基础知识教学具体教学中搞清生物领形成程讲清生物概念定义含义特性等时通举例作图等手段学生加深抽象生物领理解生物规律讲解中注意引导学生通分析概括抽象推理纳等思维活动出结时讲清生物规律适条件范围生物规律中生物量间关系
第二章教学计划
教学目标：
1说出体需营养物质知道营养物质作营养物质食物源
2解机盐维生素源缺乏症状
3加深科学探究般程进步提高提出问题作出假设制定实施探究计划处理数分析探究结果力
4学生关注食物中营养物质认类营养物质生物圈中生物
5培养学生团队协作精神正确科学态度
6描述体消化系统组成
7概述食物消化营养物质吸收程
8运实验法探究馒头口腔中变化出合理结
9尝试解读营养物质消化道吸收曲线图
10分析肠结构功关系说出肠结构吸收功相适应特点
教学重点：
1营养物质类探究般程学生探究数处理
2探究活动组织减少实验误差该节难点
3探究馒头口腔中变化培养学生探究力②分析肠结构功相适应特点
4探究馒头口腔中变化培养学生探究力教学目标
5举例说出什合理营养
6关注食品安全
7尝试运关合理营养知识设计份营养合理食谱关心长辈饮食
8认环境保护食品安全间统性
9关注合理营养食品安全健康生活中意义②学生通分析认环境保护食品安全间统性
10设计份营养合理食谱学知识升意识意识转化行
课时安排：
第节 食物中营养物质 1课时
第二节 消化吸收 1课时
第三节 合理营养食品安全 1课时
第节 食物中营养物质
教学目标 ：
1说出体需营养物质知道营养物质作营养物质食物源
2解机盐维生素源缺乏症状
3加深科学探究般程进步提高提出问题作出假设制定实施探究计划处理数分析探究结果力
4学生关注食物中营养物质认类营养物质生物圈中生物
重点难点：
1营养物质类探究般程学生探究数处理
2探究活动组织减少实验误差该节难点
课前准备
测定某种食物中量较蔬菜水果中维生素C含量种材料具
课时分配：2课时
学容
学生活动
教师活动
糖类脂肪蛋白质作源糖类脂肪蛋白质组成细胞物质生命活动提供量源广泛
认真听题积极思维举手回答
疑提问引入新课巡视指导学生查阅表格观察数学生完成引导学生两种食物营养成分进行较引导学生讨适时予鼓励性评价
探究：测定某种食物中量：
提出问题
作出假设：
制定计划
实施计划
出结
表达交流
写出两种常吃食物查阅教科书第4142页常见食物成分表填写教科书
讨：①食物中含营养物质呢？
②食物含营养物质种类数量否相？较纳出结
教师指导书学学交流举出含糖类较食物写图IV18旁边举出含蛋白质较食物写图IV20旁边
讨细胞生活离开物质量食物中营养物质体细胞含物质什联系？老师启发讨出答案
细胞生活离开物质量食物中营养物质体细胞含物质什联系？
创设情景指导学生书
巡视检查数学生完成组织组讨交流予鼓励性评价
引导学生提出问题
水
机盐维生素
种类
缺乏时病症
相应食物治疗
膳食纤维
结谈收获
练巩固
作业：进步探究
教材第23页中插图学生互相交流组基础提出问题确定问题
学生教师引导明确探究食物中量时角度提出问题提出问题作出假设实验方法步骤会区
组根组提出问题充
分讨作出假设
根组确定探究课题制定探究计划制定计划进行讨完善组制装置教师提供材料器具课前分工进行操作
教师巡回指导
教师组进行性化指导
学生提供实验材料具指导完善探究方案
提示学生注意减少实验误差注意安全
巡视探究程予适点拨指导
引导学生组报告中发现问题吸取验
指导学生分析误差原
实验数进行记录分析出结
：食物中含量食物含量
组代表发言组间进行交流
：误差进行反思
认真思考老师提出问题时产生强烈探求欲
积极涌跃通医生病活动轻松愉快学掌握相关知识
创设疑问引入教学激发学生兴趣
组织引导学生诊断讨
时表扬鼓励学生维持学积极性结关容
巡视指点
学生根活动情况相关知识填入P25表1P26表2
积极发言谈收获感想
学生行完成练组讨
课反思：
生物课堂教学应理联系实际注重应生物学科特点必然体现适应素质教育迫切需表现课堂讲授中教师应量列举量生活生产中实例学生介绍现代科技知识样拓展学生视野提高认识问题解决问题力外题讲析中选例注重题典型性外更注意题实性渗透相关学科知识结合性加强课堂演示实验教学课必做演示实验外教师应善观察挖掘生活实例中生物原设计实验装置课堂演示激发学生学兴趣
第二节 消化吸收
教学目标：
①描述体消化系统组成②概述食物消化营养物质吸收程③运实验法探究馒头口腔中变化出合理结④尝试解读营养物质消化道吸收曲线图⑤分析肠结构功关系说出肠结构吸收功相适应特点
重点难点：
重点：①探究馒头口腔中变化培养学生探究力②分析肠结构功相适应特点
难点：探究馒头口腔中变化培养学生探究力
教学准备：①教师制作媒体课件挂图②相关实验准备③制作肠壁结构折叠模型
教学时数：2课时
学容
学生活动
教师活动
创设情境
导入新课
进行新课
食物消化系
（1）学生回忆节课学容思考回答老师提出问题
（2）品表演引起思索胖瘦消化吸收关系
（1）设问引起学生疑惑激发学欲
（2）教师启发：引入新课
演示消化系统组成课件提问
统中变化
1消化系统组成
2探究馒头中腔中变化
提出问题
制定实施计划
表达交流出结
3消化全程
观画面回答问题
（1）思考结合体验回答
口腔消化关结构作
（2）细嚼馒头说出尝出什味道思考什会尝出甜味
（3）根提示制定探究计划交流探究计划实施探究计划
（4）组交流探究程结果结分析
（5）提出改进意见
（6）全班交流观察现象分析原出结
（1）引出口腔中消化学生体会进食时牙齿舌唾液作
（2）请学生嚼咀馒头设问引出馒头口腔中发生变化引起学生进行探究
（3）媒体演示P30探究提示参考方案
（4）教师巡回指导答疑
（5）指导学生进步完善探究计划
（6）鼓励肯定学生回答补充
二营养物质吸收
（1）〈资料分析〉
肠特点
（2）〈进步探究〉
家畜肠部结构
三结课练
（7）概括消化概念
①仔细观完成西瓜子历险记作准备
②思考回答问题
③观察实验现象回答问题
思考回答加深理解肠消化器官
④设计表格纳总结消化系统结构功
⑤展示设计表格相互评价
阅读资料较：肠肠特点理解肠特点功适应
放镜观察加深理解肠功相适应特点
（7）引导学生纳消化概念
①媒体演示消化全程
②设问：胃病肝炎消化影响保健
③演示P33演示实验提问：胆汁脂肪消化什作？
④插入练P35第2题P35技训练布置P35第1题
⑤评价肯定学生设计
引导学生分析P33资料较肠肠特点异
观察理解肠表面皱壁绒毛作
课完成
指导学生观察猪肠特点
展示制作肠表面折叠模型
结：肠消化吸收场
布置P35练第3题
课反思：
教师课堂讲授中应根课程结构设置容特点课型特征学生实际教学环境采灵活变教学方法手段达佳教学效果 知识方法教育灵活课堂教师应根课型采取教学方法思维方法训练灵活
第三节 关注合理营养食品安全
教学目标
1举例说出什合理营养
2关注食品安全
3尝试运关合理营养知识设计份营养合理食谱关心长辈饮食
4认环境保护食品安全间统性
重点难点
重点 ①关注合理营养食品安全健康生活中意义②学生通分析认环境保护食品安全间统性
难点 设计份营养合理食谱学知识升意识意识转化行
课时：1课时
教学程：
学容
学生活动
教师活动
合理营养
1注意合理营养危害
2什合理营养？
3．该做？
4运知识指导生活设计午餐食谱
合理营养
关注健康生活进行情感教育
方案：①学生课前家长设计份午餐食谱讨良饮食惯合理营养危害②观察讨纳：样做合理营养③师生生生合作该班制定合理营养文明公约④次家长重新设计份午餐食谱份更合理先全班评评然参加全年级设计赛作品办成生物专刊
方案二：4组合作进行性学阅读书提供信息观察书插图制投影片结合身边实例相互讨交流教师引导进步明确什合理营养健康生活中重意义设计份合理午餐食谱利节假日亲烹调长辈献份爱心
督促学生完成课前务指导学生观察学组织全班交流
点评引导学生解科学知识前健康生活作
创设问题情境列举教师生活中解典型实例指导学生阅读书提供报刊信息引入课题引导学生讨组织参全班交流点评保证交流正确性效性纳投影片展示该合理营养
二食品安全
整体感知食品安全重性
1样购买安全食品
①包装食品安全（会读包装容）
②非包装食品安全（双火眼金睛）
2预防食物中毒
3防止食品污染
阅读课营养师资料拓宽视野
方案三：4组合作课题形式展开调查收集信息进行纳整理写出调查报告课堂组交流相互评价学知识家长设计份午餐食谱长辈敬孝心（注：书第三节容作学生调查程中查阅资料）
课前提出课题（调查青少年营养良状况调查注意饮食安全带危害）指导学生开展调查（访问查阅资料）组织交流做出评价
听取学生资料发布引导学生分析组织学生讨
通讨认环境保护食品安全统性
4解绿色食品
通种途径解相关知识
学生根课前布置发布收集关食品安全消息
学生阅读食品包装盒容分组讨推举组代表进行发言
学生课前询问解常识进行组间交流
专家进行现场讲座学生听取关知识提问补充
学生思考问题展开讨解决问题
学生讨：1发霉变质残羹剩饭饲料喂养家禽家畜？什？
组织学生分组讨交流
学生发言予肯定纠正补充某容
听取学生发言鼓励学生观察较建议学生课菜市场进行实战演
学生起听取讲座进行表演学予充分肯定
教师提出思考问题
认真听取学生讨时调控
引导学生深层次防治环境污染角度认识食品安全问题
2说虫眼蔬菜水果农药含量少放心购买？
学生教师启发思考：实际生活中行终会导致食品污染？
学生通讨认环境保护食品安全统性
方案：学生阅读关资料思考解绿色食品积极意义重作
方案二：根讨提纲组合作讨类活动环保食品安全间关系学生阅读绿色食品资料便拓宽视野课外收集方面信息（转基食品）（通剪报网查询收电视相关节目VCD光碟等途径获）
肯定学生分析次强调保护环境重性
指导学生阅读39页绿色食品资料鼓励学生网查询进步解该方面信息
展示讨提纲指导阅读鼓励学生课外学
课反思：
课堂教学整教学工作中心环节提高教学质量关键导课堂课开始心理学研究表明：精彩艺术开课学生带新奇亲切感受仅学生脑皮层神细胞迅速抑制转兴奋会学生学作种需然进入学新知识情境新课导入生物学课堂教学首环节导课激趣激疑激活学生动情点激发学生求知欲教师采问题型娱乐型直观型实验型说课型等开课方式导入新课吸引学生注意力振作学生精神学生带着强烈探究欲进入环节学样师生互动配合利完成教育教学务正谓良开端等成功半
第三章教学计划
教学目标：
1描述体呼吸系统组成
2分析资料说出呼吸道作
3认呼吸道空气处理力限
4体验食言养成食言惯
5描述体呼吸系统组成呼吸道作
6说出气体交换原理
7通测量胸围差概述肺外界气体交换程
8通资料分析等概述肺泡血液气体交换程
9说出气体交换原理
10通测量胸围差概述肺外界气体交换程
11通资料分析等概述肺泡血液气体交换程
12通测量胸围差培养学生动手力合作力科学探究力纳 总结力
教学重点：
1动手操作节课实验现象进行分析出结
2通解胸围差学生肺部呼吸功初步解认识体育锻炼呼吸系统处
3肺外界气体交换
4肺泡血液气体交换
5通测定胸围差培养学生动手实验力互助合作精神
6通资料分析观察演示实验培养学生纳概括观察总结力
7正确掌握测量胸围差方法
8通模拟实验找出胸廓容积变化呼吸关系
课时安排：
第节 呼吸道空气处理 1课时
第二节 发生肺气体交换 1课时
第节呼吸道空气处理
教学目标：
知识技：
描述体呼吸系统组成
分析资料说出呼吸道作
情感态度价值观：
认呼吸道空气处理力限：
体验食言养成食言惯
重点：描述体呼吸系统组成呼吸道作
难点：说出呼吸道作
教学准备
教师准备：
1．呼吸系统组成图写呼吸系统器官名称纸片双面胶
2．参加表演学生提出求投影片
学生准备：
组扮演角色资料
教学流程
教学设计
学容
教师活动
学生活动
1生活设问
1．问题推断
2．简图展示
2．粘贴标识
3．指导活动
3．角色扮演
教学程
4．递进探究
4．思考交流
教师修改意见
5．结陈述
5．评议结
引课
教师活动
学生活动
1．设问：鱼离开水众周知事实．知道什原
1．思考回答：鱼离开水呼吸．呼吸器官鳃利空气中氧气
呼吸系统组成
2．探究：心落水抢救时会导致意外死亡谁知道死亡真正原
2．学生推断
(1)肠胃里进量水
(2)口鼻进入量水憋气致死
(3)······
3．陈述：意外死亡真正原口鼻进量水呼吸致千降生世界时．生存言仅仅需食物需氧食物获取消化系统关氧获种系统密切相关呢呼吸系统起进入呼吸系统探索呼吸系统奥秘（学
生相互补充)
3．印证求真
呼吸系统作
1．履示：氧气进入体呼吸系统关呼吸系统器官呢出示呼吸系统模式图(文字说明)请家观察结合验说说请位学告奋勇填图
1．填填：字符(呼吸遭鼻咽喉气支气肺)完善呼吸系统组成图
2．结：呼吸系统组成包括两部分：
呼吸道(鼻咽喉气支气)肺
2．学生评议相互补充结综述
1．启发提问：溺水者抢救前什先清口鼻污物
1．思考回答：清口鼻污物利气体进入体
学声评议补充
2．工呼吸前清溺水者口鼻污物目什
2．溺水者呼吸道通畅利气体进入肺否容易进入胃．回气时带动胃食物返出．出现呼吸道堵塞．造成窒息
3．设问：古呼吸条路溺水者抢救实例充分说明呼吸道气体进出肺通道呼吸道仅仅气体通道
3．学生沉思
讨交流
4．指导学生书
4．学生阅读·资料分析分组讨呼吸道作
5．活动指导：现家介绍朋友助解呼吸道作请位朋友 鼻咽喉气支气分扮演序入场
插话：想想什作？
什作呢
注意课堂调控引导学生判断叙述准确性
5．角色扮演：
鼻子：嗨鼻子空气进入肺第关呼吸道成员骨软骨作支架弹性腔保持开放状态壁致坍陷阻碍气流进出鼻腔前部鼻毛
鼻毛阻挡灰尘滤空气作力足限果粉尘然束手策寄希兄弟气支气处理鼻粘膜分泌黏液粘膜毛细血黏液湿润作．毛细血温暖作
普普通通鼻子
咽：嗨咽食物通道空气通道
喉：嗨喉声带发出声音保护否出现喉炎麻烦喉口会厌软骨呼吸开空气畅通阻吞咽时盖住喉口心啦边吃饭边谈笑否食物误气麻烦
课结
1．根活动设计系列问题(投影显示)
(1)呼吸道什结构功保证气流畅通
(2)患重感时嘴呼吸种情况早醒时会觉嗓子非常干说明什什鼻呼吸嘴呼吸
（3）气炎时治疗容易患肺炎：什
（4）痰样产生什吐疑
(5)呼吸道保证气流畅通外作作实现
1分组讨
学生代表发表问题法．学生相互补充
教师引导进步探究
A．呼吸道空气处理体完全避免空气中害物质危害
B．北欧冬天非常寒冷．里生活赤道附生括相．鼻子形状什特点什？
2．教师结
2．呼吸道伙伴评议结
课结
1．结：现家知道呼吸道作呼吸道作：
气阵进出肺通道
二温暖清洁湿润
1．学生记录
节容认识呼吸系统组成呼吸系统器官功作
2．呼吸道力限保持环境十空气新鲜清洁十分重吸收安全氧试问做什？
2．学生兴作答发挥
板书设计
呼吸系统组成
鼻
咽
呼吸系统 呼吸道
支气
气
肺
二呼吸通作
1．气体进出肺通道
2．清洁湿润温暖
课反思：
教学程中贯穿探究式活动生物科学日新月异科学课堂中会直学生强调观念老师课堂中讲述甚书中写知识定正确相反生物学科说目前学理会科学探究中发现错误教学中学生学知识前通科学探究发现认教学知识死板教学生时鼓励学生老师书提出质疑鼓励通实践证实学知识学生提出新想法作老师予肯定保持孩子颗创造心贵作老师学生提供适合创造台鼓励学生充分展示肯定活动中创新
第二节 发生肺气体交换
教学目标
知识目标
1．说出气体交换原理
2．通测量胸围差概述肺外界气体交换程
3．通资料分析等概述肺泡血液气体交换程
力目标
1．通测量胸围差培养学生动手力合作力科学探究力纳总结力
2．动手操作节课实验现象进行分析出结
情感目标
通解胸围差学生肺部呼吸功初步解认识体育锻炼呼吸系统处
教学重点
1．肺外界气体交换
2．肺泡血液气体交换
3．通测定胸围差培养学生动手实验力互助合作精神
4．通资料分析观察演示实验培养学生纳概括观察总结力
教学难点
1．正确掌握测量胸围差方法
2．通模拟实验找出胸廓容积变化呼吸关系
3．分析设计实验目
教学方法
实验法综合法讲解法
课时安排 1课时
课前准备
软尺媒体模拟实验模型
教学程 ［导入新课］
教师：（提出问题明确学目）外界空气呼吸道处理进入肺部？肺中发生样变化？气体达全身处？
学生：（猜测假设）
（1）肺变时外界空气进肺变时肺气体排出
（2）气体达肺通血液循环运输全身处
教师：（学生回答发表法设置悬念）学敢胆猜测设想种精神现通实验验证假设否正确节课探讨问题（板书课题）
［讲授新课］
教师：（出示媒体画面学生观肺动画片）肺呼吸系统器官位胸腔左右左肺两叶右肺三叶肺节奏呼气吸气分钟约呼吸16次
教师：（学生体会感觉）现请学手胸部两侧深深吸气会感觉肋骨运动？胸廓变化？
学生：（学生肺动画肺节奏呼气吸气时仔细体会感觉研究讨出结）深深呼气时肋骨外运动胸廓扩深深呼气时肋骨运动胸廓变
教师：刚学仅感官感觉现象出结准确呢？否科学事实相符呢？采什方法助什工具进行准确测量呢？
学生：（动脑筋提出实验办法方案感觉充满信）软尺测量吸气呼气时胸围长度果吸气时长度变呼气时长度变说明感觉
教师：学想办法现通测量胸围探究呼吸运动中胸廓容积否发生变化现请学参课文中实验方案分组实验（提醒学生注意实验领）1．测量时身体取然站立姿势双手然垂挺胸憋气呼吸均匀2．软尺位置合适3．软尺折转4．作记录数：力深吸气终时胸围长度力深呼气终时胸围长度5．测三次记录数设计表格算出均值
学生：〔实验活动根实验求3~4组（男女分开）测三次胸围差数记录组设计表格中算出均值组分老师汇报〕
教师：（组织学生胸围差数值进行分析提出问题进行讨）
1．胸围差明显？年龄性学胸围差差？果差原什？
2．胸围差完全代表胸腔容积变化？胸廓前径左右径变化外什变化影响胸廓容积？
学生：（教师指导实验数进行分析讨出）
1．胸围差（）明显学间胸围差异年龄性否常锻炼关
2．胸围差全代表胸腔容积变化胸廓前径左右径变化外隔肌收缩舒张会影响胸廓容积
教师：学刚通准确测量认真计算出正确结推测
教师：（播放媒体演示肋间肌收缩舒张膈肌收缩舒张学生仔细观察）
现请学仔细观察讨：吸入气体呼出气体时肋间肌膈肌运动？胸廓容积变化？
学生：（边观察边讨互相补充做答）呼气时肋骨间肌肉收缩胸廓前径左右径增时膈肌收缩膈顶部降胸廓径增胸腔容积变呼气时正相反
教师：胸廓变化呼吸关系学描述样？吸气胸廓扩胸廓扩导致吸气？
学生：（1）吸气胸廓扩
（2）胸廓扩导致吸气
教师：请会游泳学说说刚水时果水超胸部什感觉？什？
学生：会感呼吸困难（吃力）胸廓受水挤压胸廓扩张受影响
教师：古代女子胸部腰部束紧保持苗条身材呼吸受影响体质降什？
学生：胸廓扩张受影响吸气受影响正常呼吸体质降
教师：通两例说出胸廓扩张呼吸关系？
学生：胸廓扩张胸腔容积变吸气胸廓受压 胸腔容积缩呼气
教师：学说否正确呢？通模拟实验研究（模拟膈肌运动）模型中出两气球代表什？橡皮膜代表什？气球什情况涨？什情况回缩？
学生：两气球代表两叶肺橡皮膜代表膈肌橡皮膜收缩时气球胀橡皮膜舒张时气球回缩
［课堂结］
教师：学观察仔细容器中气体温度变情况果气体总量没改变容器容积增时气体压力容积缩时气体压力胸廓样气体压力低外界压力时空气吸入气体压力高外界压力时空气压出
肺富弹性肋骨间肌肉膈肌收缩胸腔容积扩时肺便扩张肺气体压力相应缩气体吸入肋骨间肌肉膈肌舒张胸腔容积缩时肺便收缩肺气体压力相应增气体排出
［巩固知识］
教师：现回忆肺外界进行气体交换原理程
学生：回答（略）
课反思：
作名教师第步研究教材仅研究教年级教材整中学阶段教材研究首先知道整初中阶段生物课程需学生掌握什知识知识体系样安排学生学阶段需学知识力需培养提高等等教学中通常教材中知识通安排糅合成专题然根学生具体学情合理安排教学进度
第四章教学计划
教学目标：
1描述血液成分功
2显微镜观察血永久涂片尝试识红细胞白细胞
3列举ABO血型类型
4概述体血量输血血型血量关系
5参关血液血液制品类生活关系调查
6认国偿献血制度
7描述动脉静脉毛细血结构功特点
8尝试区分三种血血液三种血流动情况
教学重点：
1血液组成成分功
2光学显微镜区分三种细胞
3动脉静脉毛细血特点功
4观察鱼尾鳍血液流动现象区动脉静脉
5心脏结构功血液循环途径
6观察动物心脏结构
课时安排：
参学期计划
第节 流动组织血液
教学目标：
1描述血液成分功
2显微镜观察血永久涂片尝试识红细胞白细胞
教学重点：
1血液组成功
课时：2
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
血液组成功
1血浆（blood plasma）
功：运载血细胞运输生命活动需物质体产生废物
成分：90水
血浆蛋白7
激情质疑
分析资料
相互交流
观察分析表述交流
创设情景：什失血会死亡？
出示资料
质疑：什血液称流动组织？
演示实验：加入抗凝剂鸡血出现分层现象
问题：分层？
什成分？
2血细胞（blood cell ）
红细胞（RBC）：核两面凹圆饼状含血红蛋白（Hb）呈红色
功：运输氧
白细胞（WBC）：核数量少
功：吞噬细菌病毒
血板（PLT）：核形状规
功：凝血止血
通实验出结
进步巩固
解答
功？
组织学生实验：观察血永久涂片
巡视指导
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
初中生物教学目全面基础科学素养教育观点出发生物教育理念中接触学生刻开始直培养生物学科兴趣目课堂设计活动安排学生中心培养学生基素质中心思想
第二节 血流道血
课型：新授课
课时：2
教材分析：观察鱼尾鳍实验背景通实验探究学生描述动脉静脉毛细血结构功特点学会区分三种血
学情分析：学生血知识知甚少教师注意感性认识出发通实验探究学生掌握知识
教学目标：
1 描述动脉静脉毛细血结构功特点
2 尝试区分三种血血液三种血流动情况
教学策略：创设情景实验探究分析讨出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1动脉（artery）：血液心脏输送身体部分血
壁厚弹性血流快
2毛细血：连接动脉静脉血
壁薄血流慢允许红细胞单行通
激情质疑
分组实验
探究解答
创设情景：列举生活中三种流血情况分析原导入新课
组织学生实验：观察鱼尾鳍血液流动
出示探究问题
便血液组织充分进行物质交换
3静脉（vein）：血液身体部分送回心脏血
壁较薄弹性血流慢静脉瓣
解决疑惑
纳总结
进步巩固
解答
巡视指导
指导帮助
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
初中生物科学教育象面全体学生目培养生物学家初中生物教学目提高中学生生物科学素养培养热爱然觉保护环境情操提高生物科学兴趣部分事生物事业基基础
第三节 输送血液泵心脏
课型：新授课
课时：2
教材分析：通观察思考学生描述心脏结构功概述血液循环途径学会区分动脉血静脉血
学情分析：学生部分知识较陌生教师注意感性认识出发通演示实验图片分析学生加深理解认识
教学目标：
1 描述心脏结构功
2 概述血液循环途径区分动脉血静脉血
教学策略：创设情景演示实验分析讨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 心脏结构功
分四腔：左右心房左右心房心室间房室瓣心房连静脉心室连动脉心室动脉间动脉瓣
左心室动脉
右心室肺动脉
左心房肺静脉
右心房腔静脉
心脏肌肉发达收缩力泵样血液泵全身
激情质疑
观察思考
书学
表述交流
出结
思考书
组织学生阅读血液循环发现创设情景导入新课
展示心脏模型（猪心脏）
提出观察问题
解惑答疑
指导帮助
2 血液循环（blood circulation ）途径
①体循环：左心室体动脉全身毛细血体静脉腔静脉右心房
②肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血肺静脉左心房
动脉血：含氧量颜色鲜红血
静脉血：含氧量少颜色暗红血
学纳
相互交流
进步巩固
解答
质疑：什血液称体生命河？血液体样流动？
指导书（插图）
结
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
运输营养物质运输细胞产生废物
课反思：
老师教材必须解掌握教材老师说承载知识工具作教学赖认教材池水站高处觉清澈见底说站教材更高角度握教材作名教师第步研究教材仅研究教年级教材整中学阶段教材研究首先知道整初中阶段生物课程需学生掌握什知识知识体系样安排学生学阶段需学知识力需培养提高等等
第四节 输血血型
课型：新授课
课时：1
教材分析：通创设情景学生列举ABO血型类型知道输血原认国偿献血制度
学情分析：学生ABO血型知识较熟悉关输血原清楚教师注意生活实际出发通图片分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 列举ABO血型类型
2 概述体血量输血血型血量关系
3 参关血液血液制品类生活关系调查
4 认国偿献血制度
教学策略：创设情景资料分析分析讨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 血量输血
血量：占体重7~8
次失血：1200~1500毫升会危生命800~1000毫升出现适等症状200~300毫升会影响身体健康
输血：型输血
质疑激情
明确道理
进行情感教育
思考交流
书学
创设情景：学生表演市民偿献血态度短剧引发学生深思导入新课
指导学生书
讨
明确义务责
质疑：指导学生书什？
什输型血？
2 血型发现
ABO血型：
A型
B型
AB型
O型
出结
进步巩固
解答
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
初中生物科学教学象面全体中学生目培养生物学家培养生物材初中生物教学目提高中学生生物科学素养培养热爱然觉保护环境情操提高生物科学兴趣部分事生物事业基基础说初中生物教学目全面基础科学素养教育观点出发生物教育理念中接触学生刻开始直培养生物学科兴趣目
第五章 体废物排出
课型：新授课
课时：2
教材分析：通创设情景组织学生图学生描述体泌尿系统组成知道肾脏形成尿液器官通图表分析利插图概述尿液形成排出程
学情分析：学生尿形成排出生理现象熟悉尿样肾脏中形成清楚尤肾脏结构功学生易理解教师注意生活实际出发通图片分析CAI展示帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 描述体泌尿系统组成
2 概述尿液形成排出程
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 泌尿系统(urinary system)组成
肾脏(kidney)：形成尿液
输尿：输送尿液
膀胱（urinary bladder)：暂存尿液
尿道：排出尿液
2 尿形成
①肾脏：100万肾单位组成
肾单位：
肾球
肾囊
肾
肾球血球
肾球肾囊外面缠绕量毛细血
激情质疑
书纳
相互交流
图交流
纳总结
认识肾脏结构
认结构功相统
创设情景：结合学生生活实际区分排泄排遗导入新课
指导学生书学解泌尿系统组成
引导学生图质疑进入步探究
点拨鼓励
质疑：天形成原尿150升排出尿液15升什？
组织学生进步探究
②肾球滤：形成原尿
③肾重吸收：形成尿液（urine ）
3 尿排出
意义：排出废物调节体水机盐衡维持组织细胞正常生理功
知道排尿意义
进步巩固
解答
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
通科学教学帮助学生科学方法理性科学思维学生进行探究学高境界科学探究系列活动中更反思教学底什核心目标知识面前塑科学思维必须明确学动态活动程教师代学生做信息灌输理解理解学生身科学思维点容置疑
第六章 教学计划
教学目标：
1概述体通眼耳等感觉器官获取外界环境信息情况描述眼球耳结构功说出视原预防方法知道导致耳聋种原预防措施
2尝试观察瞳孔变化情况做出解释练观察测量技
3 认视觉卫生听觉卫生关爱帮助视觉听觉障碍
4描述神系统神元组成功
5说明体部分协调动作神调节实现
6说出分泌腺特点种类激素概念种类
7举例说明体激素参生命活动调节
8运资料分析形式获研究激素功基方法尝试设计实验
9举例说明激素调节受神系统调控生命活动受神系统调节 受激素调节影响
教学重点：
1 视觉形成程听觉形成程
2 视觉形成程视成
3 神系统组成部分功
4 体神调节基方式
5 体激素参生命活动调节
课时安排：
参学期计划
第节 体外界环境感知
课型：新授课
课时：3
教材分析：节概述体通眼耳等感觉器官获取外界环境信息情况学生描述眼球耳结构功说出视原预防方法知道导致耳聋种原预防措施
学情分析：学生然眼耳等感觉器官较熟悉视觉听觉样形成知甚少教师注意生活实际出发通图片分析具体实例帮助学生加深理解认识
教学目标：
1概述体通眼耳等感觉器官获取外界环境信息情况描述眼球耳结构功说出视原预防方法知道导致耳聋种原预防措施
2尝试观察瞳孔变化情况做出解释练观察测量技
3认视觉卫生听觉卫生关爱帮助视觉听觉障碍
教学策略：创设情景分析讨教师点拨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1 眼(eye)视觉(vision )
①眼
结构：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜等
激情质疑
兴趣浓厚
书学
创设情景：列举身边实例质疑样感知？导入新课
俗话说眼睛心灵窗口眼睛结构视觉形成？
镜头晶状体
光圈瞳孔
胶卷视网膜
暗室脉络膜
②视觉
光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神脑（brain cerebrum）产生视觉（vision）
2 视预防
原：晶状体凸恢复眼球前径长
结果：物落视网膜方清远处物体
矫正：戴视镜（凹透镜）
预防：三四
第3课时
1耳听觉
① 耳（ear）
结构：
外耳：耳郭外耳道
中耳：鼓膜鼓室听鼓
耳：半规前庭耳蜗
② 听觉（sense of hearing）
声波外耳道鼓膜听鼓耳耳蜗听觉神脑听觉中枢产生听觉
纳交流
描述眼球结构
合作交流
相互完善
出结
结合亲身体会见闻告诉家
认
觉遵守
进步巩固
解答
激情质疑
寻找答案
相互交流
出结
书
尝试描述
指导学生进步探究
点拨指导
分析实例制造悬念
引导学生进步探究
列举实例质疑什会视？
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
引导学生书：观察思考
创设情景导入新课
质疑引导学生进步探究
帮助指导
③ 预防耳聋
2感觉器官
进步巩固
解答
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
问题目标指认识探究程设计探究方法选择探究证收集探究结果分析等理性思维参程中助教师相机引导孩子通探究务形成解决科学思维培养锻炼种思中做做中思特征思维参程确属探究属性中较易忽略值重视属性探究质属性核心探究学程仅学科学知识程更思维训练找寻规律程
第二节 神系统组成
课型：新授课
课时：2
教材分析：节教学充分利书中资料分析插图调动学生动意识培养学生求知欲学生通学合作讨纳出神系统组成功
学情分析：学生神系统知识定认识关神元知识知甚少教师注意生活实际出发通直观教学帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 描述神系统神元组成功
2 说明体部分协调动作神调节实现
教学策略：创设情景书学分析讨教师点拨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1神系统(nervous system)组成部分
① 脑（brain ）
脑：脑皮层140亿神细胞感觉运动语言等种生命活动功区神中枢
脑：时运动协调准确维持身体衡
脑干：连脊髓调节心跳呼吸血压等体基生命活动
激情质疑
产生求知欲
书尝试解答
表述交流
出结
创设情景：活动时身体部分什会样协调？
引导学生书资料分析
解神系统重性
导入新课
点拨指导
鼓励评价
② 脊髓（spinal cord）
③ 神（nerve）
脑神
脊神
2神元（neuron \nerve
cell)
组成：细胞体突起（轴突树突）
区分：神纤维神末梢神
书学
表述交流
出结
进步巩固
解答
质疑：神元结构？
组织学生书学
帮助指导
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
生物课改革灵魂东西单接受学转变探究学回顾接课前前确实深感触：说科学课马想学生亲身历动手操作动手操作否探究唯科学探究否定动手节课实践次证明：学生活动科学探究外形式科学思维探究灵魂没思考观察忠实记录着获重发现规律性认识
第三节 激素调节
课型：新授课
课时：1
教材分析：节教学应学生熟悉性激素入手通资料分析书学设计实验方案引导学生动参纳出关分泌腺激素激素调节神调节关系知识
学情分析：学生激素调节定认识什分泌腺激素调节体生命活动关系知识知甚少教师注意生活实际出发通设计实验资料分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1说出分泌腺特点种类激素概念种类
2举例说明体激素参生命活动调节
3运资料分析形式获研究激素功基方法尝试设计实验
4举例说明激素调节受神系统调控生命活动受神系统调节受激素调节影响
教学策略：创设情景书学提出问题实验探究分析讨相互交流出结
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1分泌腺分泌激素（hormone）
分泌腺：腺体没导分泌物激素直接进入腺体毛细血血液循环输送全身处
分泌腺构成分泌系统（endocrine system ）
① 常见分泌腺
垂体生长激素
甲状腺甲状腺激素
胸腺胸腺激素
肾腺肾腺素
胰岛胰岛素
激情质疑
兴趣高涨
书学
相互交流
组织学生资料分析创设情景导入新课
解释说明
点拨指导
补充说明：胰腺胰岛
卵巢雌性激素
睾丸雄性激素
② 关系
少侏儒症
生长激素 巨症
甲状腺激素 少呆症
甲亢
促进发育
胰岛素：调节糖吸收利通注射胰岛素治疗糖尿病
方性甲状腺肿（脖子病）：缺碘造成
2激素调节神调节
神系统调节控制激素通血液循环参入体生命活动
出结
进步明确
分析讨
进步明确
出结
根求独立设计实验
胰腺外部外分泌腺（分泌胰液）部胰岛分泌腺（分泌胰岛素）
指导学生图分析
解释说明
列举实例
解释说明
结：生命活动受神系统调节受激素调节影响
3设计实验
进步巩固
解答
提供材料帮助学生完成技训练
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
生物学作门实验基础研究然界中切物质运动物质结构变化物质相互作基规律学科具强实践性科学严谨性时作门基础学科技术应广泛知识创新快特点具广泛应性断创新性然界类社会断发展变化天位生物老师应断转变教育观念更新教育思想改革教学模式改进教学方法手段学生具扎实基础知识科学求实态度灵活变思维方式强烈创新意识
第七章 教学计划
教学目标：
1 说出国口增长趋势
2 认国实行计划生育基国策
3 举例说明类活动生态环境影响
4 关注类活动生物圈负面影响
5 举例说出环境污染生物良影响
6 设计完成模拟酸雨生物影响探究实验
7 认环境污染包括生物良影响形成环保意识
8 拟定保护生态环境计划
9 认公民保护生态环境责
教学重点：
1 类活动生态环境影响
2 探讨国口增长趋势分析口增长环境影响
3 模拟探究酸雨生物影响
4 拟定保护生态环境计划
课时安排
参学期计划
第节 分析类活动破坏生态环境实例
课型：新授课
课时：2
教材分析：节通搜集资料资料分析学生交流认识体会阐述类活动生态环境正反两方面影响进认保护环境重性培养学生环保意识
学情分析：学生类破坏环境问题定认识危害严重性知甚少教师注意生活实际出发通详实案例分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 搜集信息举例说明生物圈方面影响
2 认类活动生物圈影响形成环境保护意识
教学策略：创设情景案例分析相互交流达成识提高认识
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1分析类活动破坏生态环境实例
2畅想未
激情质疑
激发求知欲
抒见
创设情景：欣赏漫画图片分析产生鸣导入新课
组织学生结合身体验见闻分析类活动破坏生态环境实例
3提出倡议
4觉遵守
相互交流
达成识
提高认识
落实行动
进步巩固
解答
点拨指导
时评价
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
学生问题意识培养首先求教师转变教学观念变革教学模式课堂教学程中断探索培养学生问题意识教学方法营造良教育环境促学生创新精神创新力发展系列问题出现课堂组织教学出现相应难度易放难收
第二节 探究环境污染生物影响
课型：新授课
课时：2
教材分析：节通模拟探究活动学生认识环境污染生物影响进认保护环境重性提高学生环保意识
学情分析：学生科学探究方法较熟悉次模拟探究实验应注意问题知甚少教师注意方法指导通组织学生亲动手模拟实验结果分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 酸雨废电池危害例说明环境污染生物良影响
2 设计完成酸雨废电池生物影响探究实验
3 认环境污染生物影响提高环保意识
教学策略：创设情景制定计划模拟探究相互交流达成识提高认识
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1制定酸雨（acid rain）生物影响模拟实验
2组相互交流实验结果
制定计划
实施计划
分析结果
相互交流
提出问题导入新课
组织学生模拟探究
方法指导
3认环境污染（environmental pollution）生物影响
酸雨空中死神
废电池汞镉造成水俣病痛痛病危害类健康
二氧化碳温室效应
含氟制品臭氧层破裂
4保护环境责
达成识
提高认识
进步巩固
解答
点拨引导
纳总结
知识回顾
感悟收获
达标检测：瞭角
布置作业
课反思：
教学程中培养学生问题意识教师学生相信种巨鼓舞力量陶行知先生样忠告：教鞭瓦特冷眼里牛顿饥笑中爱迪生
作老师应该相信学生成功希学生具备成功潜教师作唤醒学生信学生问题意识反思古语云：学起思思起疑
第三节 拟定保护生态环境计划
课型：新授课
课时：1
教材分析：节通学生外出调查完成调查报告相互交流学生认识保护生态环境重性
学情分析：学生拟定实验计划较熟悉次拟定保护生态环境计划较学生求更高教师注意方法指导通组织学生亲动手拟定计划报告结构交流分析帮助学生加深理解认识
教学目标：
1 尝试完成生态环境现状调查关分析讨
2 拟定保护生态环境行动计划
3 认作球公民保护生态环境方面应责
教学策略：拟定计划完成调查报告相互交流达成识提高认识制定计划
教学程：
教学容
学生活动
教师活动
1拟定保护生态环境计划
强调注意问题：安全分工协作等
2认责提高认识
拟定计划
实施计划
完成调查报告
分析结果
相互交流
达成识
提高认识
提出问题导入新课
组织学生拟定计划
指导学生完成调查报告
方法指导
点拨引导
3觉遵守 做起
制定保护计划
纳总结
课反思：
听老师课通日常听课学认识需学方 生物教学灵活课堂学生应该活跃握整课堂适激发学生思维学生身边例子进行讨出结扎扎实实抓生物概念生物规律等基础知识教学具体教学中讲清生物概念含义特性等充分利课件实物等
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
