文科数学教学反思
时间转眼逝学期结束学期担两文科班数学老师刚踏教学生涯会认文科数学相较简单老师求整体较低驾驭课堂渡时间扎扎实实教学基础事实确想样
学期教学中文科数学重新认识感觉教学应该断反思断调整更适应文科数学教学更适应数学教学工作时学生够越越喜欢数学位学生数学学中够真正收获
学期文科数学教育教学工作方面进行反思：
文科生学数学现状进行反思
刚开学时感觉学生整体状态较学生较重视数学学时学程中发现学生惰性表现尤突出
（1）学生认数学需理解需记忆学生学数学程中会记忆相关概念公式次做题时课资料书出公式
（2）学生学没觉性需老师天天督促老师稍放松想钻空子学局限完成务没动想探求知识动找学老师帮助解决学存问题日复日问题堆成山知道里开始解决形成恶循环
（3）班级中存部分特认真学生数学思维期中考试前学生认真努力成绩理想放弃趋势没认真反思存问题时解决
（4）班级中部分学生思维敏捷感觉学数学轻松味题思考动手做题言动手天难
二文科数学教学方法反思
针学生存问题断调整教学方法想办法改善学生学状态
（1）检查学生概念公式记忆：督促学生学节课课前分钟学生说学相关公式学生黑板书写相关公式课次检查部分学生学知识记忆发现学生应付老师检查机械记忆公式没效果改变检查方式针学生层次出道应题完成效果前点
（2）认真观察位学生重视学生交流：课会常学生聊天更进步解学生活困难实际生活历开导鼓励学生愿意乐意老师交流动找老师寻求学生活帮助
（3）思维较迟钝特认真学生问问题时常会方面引导常互相讲解相关问题进行点评指导进行鼓励增强信心思维敏捷动手学生时办公室单独完成作业表扬完成错慢慢培养动手力
文科生数学基础整体较薄弱数学兴趣够浓厚动手力强常教学策略时间战发现样教学方式培养学生学力更重学生数学感兴趣愿意乐意数学学程中付出努力
三教学目标教学设计反思
（1）教学准备程中教学目标设计思想够重视重点关注知识目标否达成严重忽略 力目标情感目标重作
（2）教学设计程中教材容处理存足：
1 \* GB3 ①缺乏知识整理转译较机械化
2 \* GB3 ②缺乏已学知识分析综合纳整理整体系统化知识较散
3 \* GB3 ③缺乏教学容教育功挖掘利然课堂生活实际问题接轨没真正实现意义
四听课反思
刚刚走教学生涯没验教学存问题常老教师学天坚持听师傅老教师课师傅断交流中发现听课效率低没学老教师课精髓
（1）常听课听老教师讲知识表面知识处理没听质
（2）听课程中没学老教师课堂组织学生引导教学中更引导学生激发学生兴趣求知欲
（3）听完课没时进行反思总结慢慢明白听课学老教师教学风格学教学方法结合特点形成教学风格
学期教学程中点反思明白想成名合格优秀教师断进行反思总结根教学程中存问题断调整教学方法形成独特教学风格
作名文科数学教师需更耐心更创新文科学生数学畏难情绪真正爱数学愿意数学学付出更努力认文科数学老师求低实恰相反仅求扎实专业功底求较强教学力够知识简单化灵活化学生更理解更达教育教学目标
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学期教学中文科数学重新认识感觉教学应该断反思断调整更适应文科数学教学更适应数学教学工作时学生够越越喜欢数学位学生数学学中够真正收获
学期文科数学教育教学工作方面进行反思：
文科生学数学现状进行反思
刚开学时感觉学生整体状态较学生较重视数学学时学程中发现学生惰性表现尤突出
（1）学生认数学需理解需记忆学生学数学程中会记忆相关概念公式次做题时课资料书出公式
（2）学生学没觉性需老师天天督促老师稍放松想钻空子学局限完成务没动想探求知识动找学老师帮助解决学存问题日复日问题堆成山知道里开始解决形成恶循环
（3）班级中存部分特认真学生数学思维期中考试前学生认真努力成绩理想放弃趋势没认真反思存问题时解决
（4）班级中部分学生思维敏捷感觉学数学轻松味题思考动手做题言动手天难
二文科数学教学方法反思
针学生存问题断调整教学方法想办法改善学生学状态
（1）检查学生概念公式记忆：督促学生学节课课前分钟学生说学相关公式学生黑板书写相关公式课次检查部分学生学知识记忆发现学生应付老师检查机械记忆公式没效果改变检查方式针学生层次出道应题完成效果前点
（2）认真观察位学生重视学生交流：课会常学生聊天更进步解学生活困难实际生活历开导鼓励学生愿意乐意老师交流动找老师寻求学生活帮助
（3）思维较迟钝特认真学生问问题时常会方面引导常互相讲解相关问题进行点评指导进行鼓励增强信心思维敏捷动手学生时办公室单独完成作业表扬完成错慢慢培养动手力
文科生数学基础整体较薄弱数学兴趣够浓厚动手力强常教学策略时间战发现样教学方式培养学生学力更重学生数学感兴趣愿意乐意数学学程中付出努力
三教学目标教学设计反思
（1）教学准备程中教学目标设计思想够重视重点关注知识目标否达成严重忽略 力目标情感目标重作
（2）教学设计程中教材容处理存足：
1 \* GB3 ①缺乏知识整理转译较机械化
2 \* GB3 ②缺乏已学知识分析综合纳整理整体系统化知识较散
3 \* GB3 ③缺乏教学容教育功挖掘利然课堂生活实际问题接轨没真正实现意义
四听课反思
刚刚走教学生涯没验教学存问题常老教师学天坚持听师傅老教师课师傅断交流中发现听课效率低没学老教师课精髓
（1）常听课听老教师讲知识表面知识处理没听质
（2）听课程中没学老教师课堂组织学生引导教学中更引导学生激发学生兴趣求知欲
（3）听完课没时进行反思总结慢慢明白听课学老教师教学风格学教学方法结合特点形成教学风格
学期教学程中点反思明白想成名合格优秀教师断进行反思总结根教学程中存问题断调整教学方法形成独特教学风格
作名文科数学教师需更耐心更创新文科学生数学畏难情绪真正爱数学愿意数学学付出更努力认文科数学老师求低实恰相反仅求扎实专业功底求较强教学力够知识简单化灵活化学生更理解更达教育教学目标
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