苏教版学三年级科学册+册教案全册精写
第课时科学……教案
教学目标：
1观察折叠活动中够发现提出问题 够琴纳牛痘事中受启发知道科学提出问题想办法寻求问题解答程
2知道科学什 知道生活中处处科学
3科学课学产生兴趣 想知道爱提问
教学准备：
插图琴纳牛痘事
教学活动建议：课学生接触科学第课科学概念够深刻理解获表面意义理解课开始听科学’词时想什问题激发学生思考已验学生会科学科学家联系起关教师时引导学生通否样历谈谈亲身体验学生容易说出：奇做出事恰恰科学家工作十分相似课应布置学生搜集更科学家研究事学生科学家研究中初步解科学研究程课谈科学什应外延谈涵灌输教学中求学生谈什科学
教学程：
导入新课：
1谈话：学学期开始学门新课程科学
2提问：知道科学什 (板书课题 )
二探究新知：
1解科学什
(1)讨什科学 学生根已验发表法
(2)引导学生课第2页插图开阔视野
(3)提问：图做什学生说说插图容教师适加补充说明
(4)谈话：科学家里科学没做面朋友做事情(书中图片)想想什想做事情 (学生交流)
(5)师生结：学生认识科学身边
2琴纳牛痘事
(1)采取放录音事老师讲事学生阅读等方法学生解事梗概
(2)提问：事中知道琴纳善观察思考医生事开始部分什发现(学生交流)
(3)正新发现想提出什问题分做什事情
(4)根学生回答板书：提出问题—寻找原—做试验证明—试验成功
(5)面提示复述遍琴纳事 学生复述事
(6)搜集资料找出科学家研究活动中什方
3理解科学什
(1)教师讲解演示活动方法学生尝试操作
(2)求学生边做边观察然说说什发现
(3)学生汇报
(4)提问：谁知道回事
(学生回答没学生说出教师作简单介绍)
三全课总结：
1提问：通前面学告诉科学究竟什
2学生分组交流全班学讲述想法
3总结：科学提出问题想办法寻求问题答案程(板书)
做名科学家教案
1够探究纸鹦鹉站立秘密活动中提出问题想办法解决问题
学会身边事物中提出问题
2找出亲身历事科学家发明创造相似处认识科学什
3树立做科学信心立志做位科学家
教学准备：
教师准备：曲针卡纸等
学生准备：剪刀彩笔夹子等课前收集喜欢科学家资料
教学活动建议：课学生体验科学探究致程加深科学理解课开始站指尖纸鹦鹉激发学生提出问题带着问题探究中奥秘接通形状纸片尝试寻找衡学生刚接触科学探究活动活动中教师注重培养学生良品质：保持活动场整洁实验井然序
教学程：
()会站立纸鹦鹉导入：
1教师出示会站立纸鹦鹉
2谈话：天科学课老师带纸鹦鹉够站立老师手玩想想做呢
(二)探究活动：
活动制作纸鹦鹉探究中奥秘
1教师介绍做纸鹦鹉材料
2学生动手做教师巡视指导
3尝试：纸鹦鹉站手指纸环(成功失败)
4引导学生思考：鹦鹉什站纸环掉(样鹦鹉站纸环掉)
5分组试验商量行办法(提示：想办法简单记录活动记录纸)
6分组汇报评价方法行性简便性
7教师做整活动总结
活动二：想办法更东西站手指尖
1提问：纸鹦鹉站手指东西(：铅笔尺子等)站手指尖
2学生分组活动
3谈话：回形针试试换作夹子试试
4交流发现寻找相似处
(1)提问：刚家研究物体否站立时什发现呢
(2)学生交流汇报
(3)谈话：学想想天科学课研究课继续研究样更物体站起
(三)总结拓展
1讲述：科学研究复杂程结容易出甚现准确答案：……
2谈话：运家发现原理许物体站起利原理制作玩具
3准备做做前需准备什
4学生分组讨思考巩固课中学发现
(四)布置务：
1节课制作玩具带班交流家制作方法
寻找生命物体教案
教学目标：
1知道然种类繁生命物体认识常见动物植物知道生物体基特征基需求
2够运种感官观察周围世界够运文字图表等记录关观察调查结果够目交流研究活动方法结果
3体会生命物体进行探索兴趣意识生命种样
意识生命宝贵珍爱生命
教学准备：
教师准备：
1教师选择观察点供学生观察(校园)2观察记录纸3调查工具(绳子尺放镜等)4课前准备关安全方面注意事项
教学活动建议：课课程标准中生命世界部分开篇作课通寻找生命物体讨生命物体特征等活动建立起符合学生思维发展特点生命物体科学概念学生生命物体着天生兴趣动物关注植物观察幼时候开始寻找生命物体种目活动种亲身体验会增加更感性认识活动中边找边记锻炼学生记录力利收集证程中良惯养成面研讨提供量食粮
教学程：
第课时
引入：
喜欢什植物树进行研究书片中什没棵树前观察想观察
组讨心目中关树信息记录纸
(1)学生讨(四组)心目中树
(2)讨信息写纸
二样观察棵树
(1)果棵树想观察什学生讨
(2)样观察更容学生讨老师讲述观察序计划观察信息记录纸供研究
三带动学生树前开始活动
(1)组织带领学生事先选树
(2)学生根想观察序观察方法观察树
(3)学生观察容写记录纸
四学生通讨知道观察
(1)学生回教室汇报交流
(2)两张记录纸讨前容现观察容什
(3)什会知道更
(4)想解更知道更时候带着样目时候科学观察活动开始
五续研究
家附选择棵树确定观察容进行观察
第二课时
导课：
节课起校园中观察生物学树进行观察树树干树枝树叶树根方生物仔细观察发现
告诉观察棵树样
简便方法描述树形状粗细高矮
动作划树冠形状
手划树树干粗
较方法告诉树高
二观察描述树方法
画画观察树叶子树
展示捡树果实
树皮样呢什办法树皮学展示
教师教学生拓印树皮方法学生校园拓树皮
结：画画拓印做记录搜集实物标等方法观察描述树时方法
三记录描述作理解
家树进行描述记录否根描述知道棵树
出示份观察记录学生猜猜校园里棵树教师落叶树皮拓片分发学生1份学生校园寻找树
四作业：
写份树观察记录
第三课时
导课：
学通节课观察树讨家树种植物已解较透彻面请家说说校园观察中生物
学生汇报
说说记录纸容获
方发现什生物
操场发现青蛙蜻蜓卷叶虫蝴蝶蚂蚱等动物
操场发现许知名花家没画呢
二讨
观察动物植物家什认生命呢
生物名称 发现点
青蛙蚂蚱 校园围墙边
…… ……
长
生长离开水
需养料
刺激反应
……
生物体生命特征生命需求两类引导学生分说出记家理重容勾出
三知识
生物：然界中具生命物体做生物生物包括动物植物微生物真菌四类生物表现出生命特征：生物体生长现象生物体新陈代谢程中通吸取营养物质体会变显示生物体生长特征
生物体生殖发育应激性遗传变异特性新陈代谢作等特征生物具非生物没生物非生物区
四生命物体
说说书幅图种东西生命没
西红柿黄瓜辣椒等蔬菜
山涧中流水
机器
天白云草原
插玻璃瓶子中鲜花
校园里植物教案
1观察植物描述出形状特征
2够运种感官观察较掌握方法
3体会生命物体进行探索兴趣意识植物间许相处
教学准备：
1教师校园选择观察点供学生观察2观察记录纸
教学活动建议：课节课解生命物体具基特征基础引导学生生命世界重组成部分——植物展开研究课编排始终围绕植物形态进行通植物整体局部观察获取关植物样性植物外部形状等方面信息渗透绿色开花植物六器官植物环境间关系等方面知识教学活动学生已验入手利说说认识校园里植物活动学生思维聚焦植物时认识植物样性寻找增长点课体活动植物进行观察观察基础概括出植物特征
教学程：
整体认识植物
1解学生事先观察校园植物：说说认识校园里植物(说名称描述外形)
师生交流
2指导观察提出观察求：面校园里观察植物出示表格讲解求
认识校园
里植物名称 生长环境 生长特点
(写画) 高矮排队
(矮高序排出)
……
3学生实观察教师时指导
4汇报交流
5结：植物外部形状种样
二局部认识植物
1提出观察务：观察植物相部位树皮树叶花
2讲解观察树皮：先摸什感觉拓树皮拓图案什
3讲解观察树叶：树枝节叶子样长画
4讲解观察花：较两种花形状画
5师生观察交流
6提出问题进行思考：观察植物相点
(集中根茎叶花种子等结构特点需水分空气阳光等生命需求长呼吸……)
三认识植物样性植物分类
1教科书第17页提问：认识植物认识植物
2谈话：分类说说想样分类
校园里动物教案
1观察动物描述出形状特征
2够运种感官观察较掌握方法
3体会生命物体进行探索兴趣意识动物间许相处
教学准备：
1教师提供两种动物供学生观察2观察记录纸
教学活动建议：课课涉科学概念生物单元二级概念课观察象选择蚂蚁蜗牛较常见容易捕捉易饲养动物选取观察象学生头脑中验充分调动出提高认知水课文中知道较呈现出扶状态学生捉研究中收集证做出解释解科学探究致程前两课课注重记录描述力培养引导学生懂科学研究中重视收集证出结
教学程：
组织探究活动
1观察蜗牛
(1)谈话：先观察蜗牛(出示蜗牛)
(2)提问：观察时应该义什
师生讨总结出：
A发出响动免受惊吓
B手直接触摸免受伤害
C静静观察段时间会发现更特性(样出壳样爬行)
D观察时观察记画画时候光画外形标清身体部分定画进行艺术加工
(3)学生观察记录展示交流
(4)研究蜗牛食性
(5)研究蜗牛刺激物反应
2观察蚂蚁观察鱼
样方法观察蚂蚁鱼
三概括动物特征
1谈话：仔细观察蜗牛蚂蚁鱼什方什相方
2讨：方面进行较
3学生组讨交流
四常见动物分类
1教科书第21页提问：认识动物认识动物2谈话：分类说说想样分类
3学生活动
4学生汇报交流分类
五总结
补充讲解英国动物学家珍古德博士事通读科学家事解观察科学研究中重作时引导学生事中感悟出科学家样继续探索生命世界奥秘
动物植物教案
教学目标：
1通观察较找出植物动物间相处通黑猩猩较解动物血缘关系
2够运种感官观察较掌握方法
3通较动植物相融入然界培养学生热爱然思想感情
教学准备：
1供观察动植物图片2观察记录纸
教学活动建议：前课学中学生已解植物动物知识已具备定研究力课学做充分准备节课前面学基础研究范围扩展开完成现阶段生物概念认识教学中助集合图表达方式帮助学生植物动物间关系作出解释体会然亲密关系
教学程：
第课时
引入：
学两节课通观察较认识植物植物间动物动物间许相处天接探讨植物动物间相(板书课题)
动物植物观察较
1出兔子萝卜处谁找
找找兔子萝卜相处：
较结果写活动记录
2找找动植物进行较
二讨汇报
1兔子萝卜处
兔子：运动吃青菜萝卜全身长毛耳朵特长……
萝卜：运动生长需土壤根叶子两部分组成叶子绿色……
兔子萝卜相处
长需空气阳光水分需养份……
三黑猩猩较
四组间相互讨交流法组意见填写面表格中组完成漂亮
黑猩猩
相似处 黑猩猩
处
吃东西 会制造东西
生孩子 会说话
走路 黑猩猩会爬树
…… ……
学生讨充分表达组意见班级集体交流记录纸求容填完整
第二课时
导入
节课较动物植物间兔子萝卜相然兔子吃萝卜兔子萝卜间许方相中基条生命物体外较动物区发现类动物样生命物体需水分空气食物长植物动物间什特点天节课讨问题
二观察记录
观察教材第22页中两幅图说说动物植物间什处相似处
动物植物间处：
动物植物间相似处：
讨结果写活动记录
三结
动物植物众相似处说明什
类然界组成部分爱护然保护动物珍惜植物作然份子生命世界包含切然界中存植物动物微生物等生命物体
四拓展
根教材第22页插图种样笔间关系幅圈图表示请样方法生命物体——植物动物间关系表示出
笔
铅笔
钢笔 物体
动铅笔
生物 非生物
圆珠笔
生命离开水教案
教学目标：
1认识水作解常见物体含水量
2提出问题列举事例实验探究
3解水资源状况珍惜水资源
教学准备：
配套光盘西红柿蔬菜水果等
教学活动建议：孩子天天水交道生活验够说出许水作水喝洗脸洗手浇花养鱼……粗浅认识正带领学生走进水单元基础课学生熟悉家庭生活入手逐步扩展动物植物生命活动全面提升学生水认识感受生命离开水教学中教师补充数加说明水生命体重组成部分带领学生做装置观察草天喝少水学生亲动手想种方法解植物含水量注意合理鼓励学生尝试
教学程：
导课：
学单元教学中认识眼中生命世界生命世界种样丰富彩生命必须样东西做保障——水水生命源单元研究生命源——水(板书课题)
写首赞美水诗
草变嫩绿鱼游欢畅……球样美丽
学生写完写优美学台朗读激发学生热情
二解水作
通刚学描写优美诗想学解水许方面作现请学想想说10动物植物离开水事例
喝水喝水会渴死洗脸洗手洗澡讲究卫生少水浇花种庄稼需水……(根学生列举事例结纳出水作——生命世界离开水)
三探究常见物体含水量
1动动手
想种办法西红柿里面水挤出含少水
样做
2选择含水分较蔬菜水果做实验
3组讨：
样较胡萝卜土豆含水
四活动
1面扇形图涂颜色(淡蓝色表示水占面积)
A体65水
B鸡蛋76水
C鱼85水
D蔬菜90水
2试验
草天喝少水
实验方法：草植入玻璃瓶子中瓶倒入100毫升水水滴层水防止水分蒸发然进行观察做观察记录
观察结果写记录纸
五结
生命离开水水母亲乳汁样哺育着球生命
观察水教案
教学目标：
1会感官(眼鼻舌手耳朵)观察水种什样东西
2通较方法认识水什样体会体感官认识事物重性理解感官观察水序
3观察研究活动中培养学生留心观察敢提出见解乐合作交流乐探究发现周围事物奥秘学惯培养学生安全意识
教学准备：
分组观察：矿泉水牛奶池塘水色饮料等(粘液体)透明玻璃毛玻璃分辨演示：醋牛奶酱油雪碧酒矿泉水油
教学活动建议：幼园学二年级学生水交道程中已解水许性质途课选择学生熟悉水作研究象学生脑海中零星认识提升水涵属性层次概念提升程中教学生科学认识物体方法学生初次进入物质世界领域时够准确利感官判断物体特征形成科学思维惯课教学学生已生活验出发纳认识事物方法基础引导学生认识水特点属类——液体特征采竞赛活动形式巩固学生液体特征认识
教学程：
导入新课
出示矿泉水里面什知道方水果没水会样
果没水活久关水事情知道少
水里面秘密想知道想样研究水秘密
板书种感官名称
引入课题 板书：观察水
二感官观察水
方法谁安排合理观察序什样安排
现请两学起观察杯水什样记张纸组发现秘密学生实验师巡视汇报观察结果师选择性板书没味道没气味没颜色等相关学生语
三感官应较方法观察水
学运鼻舌眼睛耳朵手发现水秘密想发现更水秘密
出示牛奶色饮料等水样发现水更秘密想想说说准备样
请家出牛奶色饮料等水样学生进行较师巡视指导
汇报交流出示玻璃毛玻璃等水样想想说说准备样(透明)请家出玻璃毛玻璃等水样学生进行较师巡视指导
汇报交流
总结：谁说说水种什样物质(水没味道没颜色透明没气味东西)
通较学更水知识次样水矿泉水池塘水什(认识周围水环境解水污染情况)
四区分常见液体中水
天研究水现水找出家试试
出示：醋牛奶酱油雪碧酒矿泉水油学生讲台找找说说理
液体直接闻尝
五拓展
实验探究水滴流动快慢关系
分1滴2滴3滴4滴5滴水滴塑料盘起跑线慢慢倾斜塑料盘定角度种水滴跑快
观察实验思考：
什等滴完掀动塑料盘什滴起跑线
五总结
天研究什
身器官样研究水
身器官真奇妙应爱护身体
神奇水教案
教学目标：
1通观察实验理解水毛细现象表面张力获水初步认识
2通动手实验认真观察获取知识相关信息知道运
3解水特征知道样利水特征生活服务
教学准备：
1实验品细纸条颜色水等2学生分组实验品
教学活动建议：课观察水组成水性质认识两课逻辑列关系观察水课学生已水颜色气味味道等物理性质基认识课教师带领学生研究水毛细现象表面张力浮力压力等神奇现象解水领生活中应学生水性质较完整认识教学中教师注重学生生活现象入手学生学着提出问题选择感兴趣问题做探究性实验搞清中道理
教学程：
第课时
引入：
节课通水观察发现水种色味透明液体初步认识基特征水种神奇物质通动手认识神奇天学神奇水
会爬水
师：水会运动水样运动面请家实验教师演示实验：
(1)剪条薄纸巾部插入颜色水中家什
(2)剪开花花茎半插红色水中半插蓝色水中什
(3)滴滴墨水面板粉笔吸干发现什
讨：种什现象生活里现象
结：水着孔隙材料爬现象做毛细现象
二会团结水
师：团结集体家团结友爱起学起劳动生活快乐水水间会会团结呢
(1)猜猜：元硬币容纳少滴水先猜测结果记录亲动手做做
学生分组实验枚元硬币放桌面然吸硬币滴水元硬币究竟装滴水
滴完观察：现水什形状什水面鼓馒头样
(2)曲针轻轻放入装满水杯子里预测放少枚曲针水会溢出试试预测
教师演示实验学生观察记录
什杯子里水已满装枚曲针装入曲针杯面水什会鼓出会流
师结：水具表面量缩力做水表面张力
见生活中水表面张力现象请学说说
三课堂结
天认识水神奇通实验观察知道水着孔隙材料爬现象做毛细现象外水表面张力通节课学什收获
第二课时
导课：
节课认识神奇水两神奇方水会爬水会象样团结起天继续认识水神奇
会喷射水
实验：
钉子瓶3样孔观察水流什
出示图片：清洁工巨水龙头洗海岸
通实验图片观察发现水神奇处里
加压水孔隙中喷射出
二会托举水
实验：
玻璃杯装半杯水然断里面丢东西水托举起东西什东西水托动沉
出示图片：万吨巨轮水面什轮船装载货物重海里水托动
结：水浮力物体放入水中受浮力身重力物体浮起果身重力会沉
知道水什领
三水溶解物质性质探究
动动手：方糖放入水中观察方糖变化
方糖放入水中糖块见水会变甜样现象溶解水够溶解许物质
试验：仔细观察高锰酸钾水中溶解程
讨：物质溶解水里
四作业：
研究总结出水特点写活动记录
球水教案
教学目标：
1解然界水资源分布知道淡水资源十分缺乏知道常节水措施
2适情景中发现问题提出问题家表达已发现感受
3意识水资源缺乏应该保护体验缺水痛苦节水处养成节水行惯
教学准备：
1教材配套录相资料种美丽水体图片烧杯勺滴2学生查找水分布资料调查学校家庭浪费水现象收集节水关措施
教学活动建议：单元课学生初步解水球分布知道国淡水资源匮乏提高学生节水意识课前教师布置学生收集资料课通学生阅读资料中数解球淡水资源匮乏学生心深处产生保护水资源渴然教师通图片媒体等手段结合学生家乡水资源情况学生解类行水资源造成污染学生进步产生危机感紧迫感接着引导学生解净化水淡化水方法学生懂类获取淡水进行技术方面努力教师结合生活实际引发学生更关注学校家庭社会水现象学生觉节水护水
教学程：
引入：节课认识水神奇功会爬会团结会喷射会托举溶解许物质水类真太重球水里呢厦门市海岛四面海水资源真完天学第4课球水
欣赏然界美丽水体
(1)教师导入：学开世界图面球仪时呈现眼前部分面积什颜色知道什球表面数量水覆盖球部分表面前面课学知道水生命活动工农业生产日常生活中广泛应实水旅游资源开发利重作起欣赏
(2)教师出示幅美丽水景图片先问学生：知道里景象什感受请学生知道美丽水景事情告诉家
(3)教师结：美景球江河湖海水然界带种种奇观然扮绚丽姿生活带欢乐旅游业发展带效益
二指导学生亲身感受淡水资源缺乏
(1)教师讲授：球表面数水覆盖着水中绝部分海水真正生产生活关系密切淡水少少(讲解教材P34页较)
(2)教师提出求：请参教材第34页图杯子勺滴分取出球水淡水开发利淡水
(3)学生分组活动
(4)学生汇报动手做感受
三引导学生讨淡水途
(1)学生根生活验充分发表意见
(2)教师介绍工业水农业水事例
(3)师生结：工农业生产生活需水
活动求学生通头脑风暴形式组观点画画出张贴黑板组代表发言
四引导学生寻找身边浪费水现象提出节水措施
(1)教师提出问题生活中浪费水现象节水做什
(2)学生讨充分发表见解
(3)教师补充农业工业等高科技节水技术
(4)教师结：节水全社会事情学生定做起日常事做起树立节约水光荣浪费水耻思想学天开始做节约水标兵
五布置作业
体验活动：水污染危害两洋葱头分置盛满清水滴洗发水杯口天观察洋葱部生长情况
常见材料教案
教学目标：
1认识常见材料知道材料天然造
2够运种感官方法认识材料名常见材料进行简单分类
3意识满足种需求断研究发明生产新材料
教学准备：
学生备玩具
教学活动建议：课属什做单元部分教学容学生面纷繁复杂种材料难系统认识教师指导学生材料分门类进行整理样利学生认识材料解特点课学生喜爱熟悉材料引入认识研究材料性质引发学生学单元课兴趣完成
情感态度价值观容目标中关注科学关偿失社会问题相关条目教师重点指导学生寻找造材料原料应关系学生明白造材料源天然材料
教学程：
()教室里物品导入新课：
1谈话：学请仔细观察教室里物品材料制成
2学生分组观察讨做记录
3学生汇报讨结果学生汇报适量板书
4谈话：认真观察教室里许物品材料种样纸木头金属塑料等材料做成材料生活中常见材料(板书)
(二)探究新知：
1常见材料分类：
(1)讲述：生活中认识许材料分类
(2)学生分组讨材料分类
(3)提问：学材料分类时什标准分分
(4)学生汇报讨结果
(5)教师总结：材料分类方法般材料分两类：直接然天然材料木材石料棉花羊毛等直接然加工处理天然材料性质发生变化纸铁玻璃塑料等造材料
(6)指导学生书中插图感知天然材料造材料关系
(7)材料分成天然材料造材料(8)学生进行分类
2观察研究身边常见物品
(1)讲述：身边物品种样材料制成天研究研究分什材料制成学观察球鞋者物品研究制作材料
(2)学生分组选择身边物品进行研究做记录 (3)汇报研究结果
(4)提问：什选择材料制作物品呢
(5)学生讨汇报 (6)教师总结
(7)拓展：选件两种材料制作物品研究什材料什特点
(8)分组研究讨
3认识新型材料
(1)学生出课前准备新型材料资料全班进行交流
(2)教师介绍关纳米材料超导材料等新型材料知识
(3)学生谈谈解新型材料什感想体会
(三)拓展应：
1观察家中物品什材料制成天然材料造材料
2果发明种新型材料发明什材料做什
纸教案
教学目标：
1够运感官工具纸进行深入探究够运语言文字等种方式表达探究结果进行交流
2知道纸般特性常见途纸性质途联系起
3意识保护天然资源重性养成节约纸惯体会合作重性
教学准备：
分组材料：种纸放镜滴红墨水火柴
教师准备：投影片
教学活动建议：课单元重组成部分课次级研究课题纸种材料学生丰富感性认识容易引发学生进行较深入科学探究活动课教学中教师学生带种纸制品者纸进行讨交流中认识纸解纸途教师学生介绍特殊常见纸制品扩学生纸认识领域探究阶段通学生动手较活动观察活动学生认识纸特点纸性质必话学生定标准具相性质纸进行排序样更容易满足学生探究愿获更学收获
教学程：
()谈话导入：
1讲述：知道周围物品种样材料做成例书纸做成桌子木头做成轮船金属做等等天重点认识生活中常见常材料：纸(板书)
(二)探究新知：
1提问：着科技进步纸品种越越途越越广日常生活中见纸什途
2学生分组讨说出生活验
3出示种纸制品提问：什纸做物品什类型纸做种物品运种类型纸什特性(板书纸种特性)
4信封信纸笔记纸桶纸杯纸扇纸袋卫生纸报纸纸灯笼等
5研究纸性质：
(1)讲述：纸趣性质：张纸横结实程度样纸表面十分光滑放镜番景象纸吸水性强吸水性弱……
(2)实验研究：
A方纸结实程度实验
报纸横裁两条长宽样纸条
裁纸条折相互勾住两拉拉什发现
换张纸重复面实验
B显微镜观察纸
学生放镜分发学生学生放镜观察纸表面撕开纸毛边描述出样子
C吸水性实验
学生动手心颜色水种纸中央滴滴观察种纸颜色扩散快慢
讨：滴水时注意问题什注意问题
D透明度实验
种纸分着光亮较种纸透明度
拓展：想想：检验纸吸水性透明度方法
学生认真填写实验记录单
6解造纸程
(1)谈话：数纸原料木材废纸稻草旧棉布等造纸保护木材资源注意节约纸
(2)造纸程：砍伐树木→剥树皮→木头切成片→木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分压成纸张
(3)教师介绍纸知识
(三)拓展应：
1课搜集关纸知识造纸术发明现代造纸法
纺织材料教案
教学目标：
1够运种感官适工具纺织材料进行探究够根材料特性途源标准纺织材料进行分类
2认识常见纺织品材料棉丝毛造纤维知道材料区特点途
3体会科学技术进步发展意识满足种需求断研究发明生产新材料
教学准备：
分组材料：棉布丝绸羊毛合成纤维烧杯滴托盘火机镊子显微镜放镜活动记录表
演示材料：实物投影仪活动方案表土布伞丝巾风筝毛巾拖图
教学活动建议：课课常见材料次级研究题前课样学生常接触物品学生已概念入手导入学活动教学中先学生说说古穿什然交流现代穿什结合文字介绍讲述纺织材料发展史教学中需量纺织材料进行探究教师课前布置学生搜集种纺织材料关纺织材料信息教师收集纺织材料提供学生家观察交流探究活动中教师指导学生通较实验解纺织材料特点途
教学程：
()导入：
1谈话：前面解生活中常材料纸许方纸作材料行天认识生活中种缺少材料穿衣服织成：纺织材料(板书课题)
(二)探究新知：
1认识种样纺织材料
(1)讲述：类早兽皮树叶裹体逐渐掌握纺织麻棉蚕丝等天然纤维技术代工合成纤维技术发展纺织材料增添许新成员
(2)提问：书中常见纺织材料做成衣服学仔细观察观察总块布料
(3)讲述：布料常见纺织材料织成材料织成布做成衣物：棉布衣物羊毛衣尼龙伞丝绸衬衫领带等
(4)讲述：学穿衣服脱认认面标记知道衣物什纺织材料织成
(5)学生分组进行通纺织材料标志识纺织材料
(6)教师总结：棉尼龙羊毛涤纶聚脂……尼龙世界早工合成纤维石油中提炼出
2研究较棉布尼龙
A讲述：尼龙棉布什呢面通实验较两种纺织材料
B较结实程度实验
(1)实验程：布料中抽出纤维放镜观察拉拉
(2)学生分组实验
(3)汇报实验结果
C较气味实验
(1)棉布尼龙分烧烧然手扇着闻闻
(2)提问：两者气味什
(3)分组汇报实验结果
(4)教师总结
D较吸水性实验
(1)裁剪样质量似尼龙棉布块
(2)时沉入水中
(3)段时间(3分钟)较种布料吸水
(4)学生分组实验汇报
(5)想想：检验尼龙棉布吸水性方法
E教师做总结
(三)拓展应：
1讲述：祖国幅圆辽阔北方南方气候差异果厦门东北游玩话需带衣服出门旅游方便现请学开动脑筋未衣服设计设计希衣服什样
2学生分组讨
3汇报组讨方案
4教师总结：学设计错希设计未生活中发挥作
5课搜集关新型纺织材料知识
金属教案
教学目标：
1解常见金属种类解金属性质
2：够运种感官方法认识金属通实验研究金属性质情感态度价值观：激发学生创新意识培养学生创新力
3种类型金属段实验相关材料
教学活动建议：课单元次级研究题引导学生探究金属类物质性质特征教学中教师通问题：什该种金属问题导入激发学生探究兴趣探究金属性质部分课重活动容求学生逐进行操作观察揭示金属性质教师定组织学生进行讨先动脑动手知行科学研究学科学服务生活中解金属性质教师引导学生运知识启发学生解决生活中实际问题学致
教学程：
导入：
1讲述：生活中常见材料前面认识研究纸布外天认识研究种材料：金属(板书课题)
二探究新知：
()解身边金属制品
1谈话：周围许物体金属制成学仔细想想周围物品金属制成什金属制作
2学生分组讨交流 3汇报组讨结果
4讲述：金属制作物品厨房具高压电线奖杯常工具等较耐导电光泽锐利金属制作东西金属制作利金属特性坚固耐坚硬锐利等金属性质究竟呢接研究研究
(二)研究金属性质
1研究金属光泽度
(1)选择铁钉粗铝丝粗铜丝等材料 (2)砂纸摩擦表面
(3)摸摸说说什发现(变光亮热度)
(4)学生分组实验汇报 (5)总结：摩擦变亮摩擦生热
2研究金属导热性
(1)铝勺塑料棒木筷放热水里3分钟摸摸什感觉(塑料棒点热木筷没感觉铝勺烫)
(2)学生分组实验汇报 (3)总结：铝勺导热快
3研究金属延展性
(1)裁剪段5厘米长粗铝丝放钢板(2)铁锤敲圆形敲成扁形
(3)尺子量量什变化(变宽变长) (4)学生分组实验汇报
(5)总结：金属受外界压力时形状发生变化具外扩散延展性
4总结金属性质
(1)提问：通实验活动知道金属性质
(2)学生分组讨交流 (3)总结：轻重硬度延展性导热性
(4)讲述：金属性质学探究中会逐步学
三拓展应：
1谈话：想想根节课学知识结合书资料果制作锅易拉罐首饰会选择种金属什
2学生分组讨汇报
3教师总结
4课学生搜集关金属资料阅读
塑料教案
教学目标：
1解塑料优缺点
2够运较方法认识塑料优点
3激发学生环保意识争爱护环境标兵
教学准备：
教师准备：书衣服 剪刀尺教学挂图录资料
教学活动建议：课单元四次级研究题直接指导学生解塑料特点引导学生思考样减少塑料环境污染课环保方面意义深远教学中塑料材料较时需组组进行样解塑料更优点学生分析时教师必作评价总结时进行概括学生整体认识塑料优点研究塑料缺点活动中教师应图文想结合形式展现废弃塑料危害引导学生讨：样减少白色污染树立环保做起意识科学素养重组成部分
教学程：
导入新课：
1分出示书衣服剪刀提问：物品什材料制成
2出示尺提问：呢什材料制成
3谈话：塑料种重原材料天认识研究塑料性质(板书课题)
二探究新知：
()较塑料材料找出优点
1观察书中塑料材料物品较塑料优点
2学生分组观察较交流
3学生汇报组较结果
4教师总结塑料优点：
(1)木尺塑料尺具透明轻便弹性优点
(2)纸袋塑料袋具相牢固怕水优点
(3)玻璃杯塑料杯具易碎烫手优点
(4)陶瓷盆塑料盆具易碎轻便优点
(5)木椅塑料椅具轻便易叠放占方优点
(二)讨总结塑料优点
1讲述：通较知道塑料许优点学分组总结塑料优点
2学生分组讨汇报
3教师总结塑料优点：
轻便易塑形易碎导热力差等
(三)塑料缺点治理方案
1讲述：刚解塑料优点知道事物两面性优点必然缺点知道塑料什缺点
2学生讨回答
3讲述：塑料显著特点时缺点：易分解(腐烂)埋土里百年会发生变化环境极害
4提问：易腐烂塑料环境什影响
5学生说说理解
6教师播放录资料学生观
7讲述：通刚播放资料片塑料环境污染极严重废塑料堆积山占土威胁海洋动物影响市容等
8谈话：然塑料危害样减少白色污染
9学生分组讨交流
10教师总结：
(1)布袋购物次性塑料袋
(2)回收塑料容器
(3)少次性塑料物品
(4)研制分解塑料
三拓展应：
1提问：种废塑料混合起生产回收塑料什建议
2学生分组讨交流
3教师总结：保护环境做起
4课搜集关塑料资料阅读
提出问题
教学目标：
1解掌握提出问题方法指导学生爱提问会提问
2指导学生仔细观察周围事物时爱提问流行说法观点胆质疑
动手学程中发现问题积极探究交流讨
3想知道爱提问流行说法观点盲目相信合理怀疑感受体验科学神秘科学身边
教学准备：
1教师准备法布尔图片读物昆虫记厨房图片校园角图片伽利略萨斜塔图片
2学回家观察厨房试着提问题选择校园熟悉方仔细观察记想提问题
教学程：
谈话导入：
学通学期学认识然界中许生命物体深入研究水构成生活物质材料家定积累许问题单元总结家问题单元学提出问题天首先样提出问题(板书课题)
二新授：懂样提出问题
()仔细观察周围事物时提出问题
1介绍科学家样提出问题出示法布尔图片课文中介绍法布尔事迹例指出法布尔样仔细观察中提出问题介绍读物昆虫记
2出示校园角图片讨观察校园里生物时家没发现什问题呀
(交流：蚯蚓喜欢黑暗潮湿方栽密封罐里草什存活)
3出示厨房图片引导学生回忆观察厨房提出问题
(：锅盖水滴样形成
什布包着锅柄烫手
洗碗盆放水时水什会形成旋涡)
(二)流行说法提出怀疑
1教师讲解两铁球时落事
学生讨：结产生怀疑
2流行说法怀疑
例：金鱼喂太会胀死知道饥饱
冬虫夏草冬天变成虫子夏天变成草种药材
指导讨疑问
(三)科学制作程中提出问题
活动：请家作折飞机游戏折飞机飞飞提出什问题
例：什样纸飞机会拐弯
什样纸飞机飞远
什样纸飞机空中停留时间长
动动手提出问题记学交流
三结
理解科学家爱斯坦句话：提出问题解决问题更重
选择够研究问题
教学目标：
1学会配置吹泡泡溶液学会提问题分析问题众问题中筛选出适合研究问题
2较问题研究行性找出问题核心
3观察研究活动中培养学生留心观察敢提问善选择问题乐合作交流乐探究行
教学准备：
吹泡泡游戏需配料：洗洁精甘油肥皂肥皂粉水吸量筒铁丝
乒乓球尺子
教学程：
导入新课
节课学提出问题提问题诀窍仔细观察种现象中提出问题科学制作程中提出问题已结提出怀疑提出更问题然想办法寻找问题原科学探究必程众问题中选择出适合学生研究问题呢节课探讨问题
引入课题(板书)选择够研究问题
二玩游戏提问题
通玩吹泡泡游戏求学生游戏程中断提出新问题
1配制例溶液
2吸吹注意气均匀
3细铁丝弯成种形状框制造泡泡(框框面立体)
4想吹吹吹花样越越
活动程中发现问题记录：
1什泡泡泡泡
2样泡泡吹
3样泡泡吹泡泡里
……
三寻找问题答案
启发学生思考：获问题答案会做
介绍获问题答案方法
1图书馆网查资料
加深理解保持记忆制作信息卡
指导学生课文中信息卡指导学生分析信息卡包括容样呈现
2通观察实验找答案
指导研究乒乓球落反弹高度什素关通动手实验分析出结
四选择研究问题
1提通观察实验调查够找答案问题
2提科学知识关问题
生物关物体运动变化关球天文关知识科学知识
3提涉复杂知识问题
4想办法暂时研究问题转化成研究问题
四拓展
标准选够研究关吹泡泡问题
苏教版学科学三年级册教材分析
基情况分析
通半年科学课学科学探究学生已掌握许科学知识科学方法学期学生已知识验基础通动探索知识发生发展程培养科学理解思维力创造力方面科学素养
二教材分析
苏教版科学三年级册教材分五单元总课时28课时突出两方面教学通植物生关心天气单元教学培养学生周期性变化事物进行长期连续观察记录研究发展学生认真细致坚持性等科学态度初步认识事物周期性变化规律通土壤生命固体液体单元教学培养学生事物进行种感官种方法角度认识描述发展学生更全面认识事物力
第单元土壤生命根课程标准中球宇宙具体容标准——球物质：岩石沙土壤组织土壤话题土壤成认识材料目运种方法种感官认识物体通探求土壤奥秘活动学生获种真切体验土壤产生亲感心存感激意识土壤类存相互存关系
第二单元植物生第1课中已知道植物知识问题已掌握科学知识充分调动出单元中获知识联系起植物完成阶段性认识
第三单元固体液体生活中常见固体液体切入点进步研究物质世界单元编写土壤生命相似处种感官种方法认识描述具体事物单纯认识固体液体性质基础通量反复实验认识固体液体固体固体液体液体间关系培养学生较全面客观认知力
第四单元关心天气属标准球宇宙中天空中星体部分关心天气角度谈天气预报天天气样讨天气关系介绍气象预报程方法手段表现形式指引观测天气包括气温少雨天刮什风指出天气现象存规律性季节气候特征影响动植物生存方式
第五单元观察测量观察测量收集数基常手段单元两方法结合起进行介绍实施学生训练学生科学探究活动开展奠定良基础
三教学目标
1通简单实验解土壤成分探究植物土壤中生长状况意识土壤类存相互存关系
2指导学生植物种子萌发根茎叶花果实形态功做较深层研究引导学生开展种植物活动通种植活动学生学会观察测量收集证积累资料等科学方法
3生活中常见固体液体切入点通量反复实验认识固体液体固体固体液体液体间关系培养学生较全面客观认知力
4通认识现象展开观测活动学生更加关注天气初步掌握观测天气方法加深天气变化认识
5学生认识观察测量收集数基常手段
四教学重点难点
重点：土壤生命植物生固体液体
难点：关心天气
五教学措施：
1认真落实节课学生丰富彩亲历活动充实教学程
2悉心引导学生科学学活动探究成学生科学学方式学生相互交流合作帮助研讨中学
3充分运类课程资源现代教育技术辅助课堂教学提高课堂效率
章节
教学容
课时
第单元
1周围土壤
2
2解土壤
2
3肥沃土壤
2
4土壤保护
1
第单元复检测
1
第二单元
1果实种子
1
2根茎
1
3叶花
2
4植物
2
第二单元复检测
1
第三单元
1认识固体
2
2固体放水里
1
3认识液体
2
4液体倒进水里
1
5沉水里物体浮起
1
第三单元复检测
1
第四单元
1天天气样
1
2气温高
1
3雨
2
4天刮什风
1
5气候季节
1
第四单元复检测
1
第五单元
1观察
1
2测量
1
第五单元复检测
1
复考试
2
第单元 土壤生命 单元分析
生活周围处土壤乡村田野里城市花圃里……土壤绿色植物提供着养料许朋友田花圃边玩耍时候会发现土壤里许秘密——土壤里面虫子岩石等许会菜园肥沃土壤栽花种树者挤压潮湿黏土塑成种趣形状单元孩子土壤初步认识基础通简单实验学样分析解土壤中沙黏土腐殖质探究植物土壤中生长状况够观察枯死植物样虫子帮助分解变成土壤部分
时日益严峻土问题出发必须加强学生进行土意识保护耕教育国然国土辽阔均国土资源少着现代化进程推进城市规模越越乡村越越城镇化土资源相应减少环境恶化水土流失加剧沙漠化问题越越严重培养学生土意识进培养环境保护意识显特重
单元教学容根科学(3—6年级)课程标准中容标准——球宇宙具体容标准——球物质岩石沙土壤构建目土壤话题土壤成认识材料运种方法种感官认识培养学生观察力
单元涉科学(3～6年级)课程标准具体容：
科学探究：
1知道科学探究解决科学关问题开展系列活动
2知道科学探究中问题解决结出收集事实证
基础证收集观察实验等种方法
3知道科学探究中运理性思维收集证进行较分类纳概括等整理加工基础形成种种解释
二收集证
1针问题通观察实验等方法收集证
2尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数：
分析解释
1收集证进行较分类
2总结证基础做出合理解释
三科学知识：
1知道土壤岩石风化动植物腐烂变成微粒等组合物质
2意识类生存陆物质密切关系保护陆物质重性
四情感态度价值观：
1学解决问题中注重证
2学毅力愿意参中长期科学探究活动
3愿意合作交流
4感受体验然谐相处重性
单元引导学生认识土壤成分研究土壤生物间关系形成关土壤概念促进学生探究技提高形成良情感态度价值观单元实价值出发引导学生解土壤概况开始解土壤成分月巴力保护土壤呈逐渐深入编排体系
第单元课时分配
课题
课时
1周围土壤
1
2解土壤
1
3肥沃土壤
2
4土壤保护
2
单元检测
1
总课时
7
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
11周围土壤
教 学
目
求
1室外观察土壤发现土壤中生活类居民蚂蚁蚯蚓等
2意识土壤动植物着密切关系
3会观察土壤描述记录交流观察结果
重 点
难 点
发现土壤里生命
测量出草根总长度
教 学
方 法
观察讨
教 具
放镜 铲子 木棍
实践
活动
检 查
填写P62活动记录
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
讲述：周围里土壤？关土壤知道什？家什感兴趣问题？
二学
1说说土壤认识
（1）土壤已知道什？
（2）组交流分组汇报
（3）活动记录卡记录已知道关土壤知识
2观察泥土里什
（1）课前准备泥土袋子出仔细观察泥土里什已知道？惊奇发现什？
（2）观察土样放镜手指间摩擦干燥土样闻土样学生足够时间观察土样学生讨土样成分作简单分类方面讨：
外观：土样里物质什？
颜色：土样里颜色？
闻：土样里种物质气味
：土样里物质？垫面报纸样变化
（3）观察发现写活动记录（科学教材第62页）
3组织学生汇报交流观察结果
组交流
观察
交流汇报
板
书
设
计
11周围土壤
外观
颜色
闻
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
12解土壤
教 学
目
求
1知道土壤岩石微粒空气水腐殖质混合物
2知道土壤颗粒分成沙土黏土壤土三类
3实验证明种类土壤渗水性
4种方法研究沙土粘土
5知道土壤适合种植农作物
重 点
难 点
解土壤成分
区分土壤种类
教 学
方 法
观察法
教 具
放镜烧杯
实践
活动
检 查
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1讲述：前面学周围土壤土壤里什呢？
2学生回答
3讲述：天探究土壤
二学新课
1观察土壤
（1）桌两组观察带土壤记录观察结果土壤中东西记
观察土壤颜色听：摇动杯子种土壤声音听什？触摸：土壤摸感觉什？种感觉硬光滑？握握：种握成团种？闻：种土壤闻什？
（2）分组实验：出准备沙土黏土壤土三种土样
2研究
（1）摸：感觉土壤颗粒土壤潮湿程度等
：观察土壤颗粒土壤颜色深浅等
捻：感觉土壤颗粒硬度土壤粗糙程度等
握搓：通水作感觉土壤黏性等
（2）土块放入水中什变化搅动静置段时间水里什？
3学生分组回答研究情况
4结：土壤分三种：沙粒含量特沙土黏粒含量特黏土沙粒粉粒黏粒三者例差壤土
5探究透水性：
（1）讨：渗水性实验中条件相？条件相？
（2）分组实验（注意土壤少倒入水量倒入速度）
① 三种土壤放入三相漏斗
② 倒入相水
③ 观察漏斗面杯子中水分
（3）组回答实验结果
（4）结：沙土面水黏土面水少壤土次说明壤土土壤
6探究土壤适合植物
1分组讨交流
观察土壤
分组实验探究
讨
分组实验
2结：红薯花生适合沙土水稻适合黏土蔬菜适合壤土
分组讨交流
板
书
设
计
12解土壤
沙土
土壤种类 黏土
壤土
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
13肥沃土壤
教 学
目
求
1知道什腐殖质知道腐殖质少影响土壤肥力
2知道动物微生物成肥程中作
3知道动物微生物成肥程中作
4会做腐殖质形成实验
重 点
难 点
解土壤中腐殖质形成程植物生长影响
连续五星期观察腐殖质形成程
教 学
方 法
观察法
教 具
插图
实践
活动
检 查
课观察土壤
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1猜猜落叶会变成什？
2天研究方面问题
二学
1观察落叶土
（1）观察土壤：仔细观察落叶面什？土壤什颜色？认落叶土壤里变化？落叶终变成什？
（2）结：落叶土壤黑黑较肥沃土壤表层
（3）设问：动植物土壤肥力否产生影响？产生什样影响？
2土壤分层
（1）观察P8图片观察土壤分成层？层土壤什特点？
（2）讨：土壤动物土壤影响？
（3）结：
表层土壤：腐殖质养分丰富
土壤 层土：含黏土成分
岩床：土壤深度增加岩石增
3土壤肥力腐殖质
（1）讲述：表层土养分腐烂动植物遗体称腐殖质腐殖质植物生长必需肥料腐殖质越土壤越肥沃
（2）阅读P9资料提问：土壤肥力什会流失？样增加土壤肥力？
观察
观察
讨
阅读
板
书
设
计
13肥沃土壤
表层土壤：腐殖质养分丰富
土壤 层土：含黏土成分
岩床：土壤深度增加岩石增
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
13肥沃土壤
教 学
目
求
1知道什腐殖质知道腐殖质少影响土壤肥力
2知道动物微生物成肥程中作
3知道动物微生物成肥程中作
4会做腐殖质形成实验
重 点
难 点
解土壤中腐殖质形成程植物生长影响
连续五星期观察腐殖质形成程
教 学
方 法
实践法
教 具
制肥料袋
实践
活动
检 查
学生制肥料袋
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
检查学生制肥料袋
二学新课
1蚯蚓安家观察蚯蚓
（1）学生描述蚯蚓
① 里见？
②起什？
③时干什？
（2）组织学生观察蚯蚓提醒学生温柔蚯蚓想学生简单介绍蚯蚓种类蚯蚓生活环境常识
（3）讨蚯蚓安家：首先倒进土壤然混入植物放入蚯蚓
（4）观察蚯蚓土壤里生活
（5）阅读关土壤动物资料
2解动物会增加土壤肥力
讲述：蚯蚓外鼹鼠够挖洞松土土壤中充分空气切促进土壤肥力增加利动植物生长
3制作肥料袋
（1）讨：落森林里树叶发生什变化？树叶里？
（2）学生推测东西会变成肥料
（3）指导学生制作肥料袋
①证明落叶土壤里变成什做实验实验花费段时间希长期坚持
②讲解制作肥料袋方法
4观察肥料袋
（1）周观察次记录肥料袋变化
（2）较蚯蚓没蚯蚓两肥料袋什相似？
5理肥料袋
（1）定期翻动肥料袋作记录定坚持性
（2）蚯蚓袋没蚯蚓袋里肥料变化作记录
三课作业
观察蚯蚓
讨
阅读
讨
继续观察制作肥料袋作记录
板
书
设
计
13肥沃土壤
蚯蚓土壤天然犁改良土壤手
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
14土壤保护
教 学
目
求
1知道土壤类做贡献
2会做水土流失实验
3知道类许行破坏土壤乱砍森林乱丢废旧电池滥施化肥等
4意识保护土壤重性
重 点
难 点
知道类应该样保护土壤
掌握水土流失实验中条件
教 学
方 法
实验探究
教 具
植水壶
实践
活动
检 查
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学段时间土壤亲密接触相信家土壤已较深认识
2教师出示图片提问：家知道土壤类赖生存重基础谁说说土壤类提供什？
3学生准备资料组单位进行交流填写书第65页记录表
4提问：说出动植物类离开土壤事例？
5谈话：土壤重应该样土壤？（板书课题）
二学新课
1讲述：土壤私奉献着切类母亲类活动会伤害位伟母亲
2观察P13图片提问：什方草丰林茂方寸草难生呢？
3学生讨交流
4教师根学生回答加总结补充
5演示水土流失实验
强调：（1）注意实验公性土堆水流水量少保证样惟变量时土堆草皮没
（2）实验程中重点观察水流土层变化流水痕迹
6阅读P13阅读资料解塑料垃圾废旧电池土壤破坏
三拓展
讨：假没土壤球样情景？
观察图片
填写活动记录
学生讨交流
观察演示实验
阅读资料
讨
板
书
设
计
14土壤保护
土壤
养育 保护千万破坏
动植物 类
提供生存环境
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
14土壤保护
教 学
目
求
1知道土壤类做贡献
2会做水土流失实验
3知道类许行破坏土壤乱砍森林乱丢废旧电池滥施化肥等
4意识保护土壤重性
重 点
难 点
知道类应该样保护土壤
掌握水土流失实验中条件
教 学
方 法
实验探究
教 具
植水壶
实践
活动
检 查
布置学生办期宣传保护土壤报
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
谈话：土壤植物提供养料水分动物提供生存栖息类提供住制作物品原料说土壤类动植物家园天继续学土壤保护
二交流讨解土壤破坏情况危害
1讲述：土壤私奉献着切类母亲类活动会伤害位伟母亲
2学生根课前调查研究汇报交流
3教师根学生回答出示相关图片加讲解
4提问：学回答中发现工农业生产日常生活中破坏土壤现象请学想想没破坏土壤行呢？
5提问：破坏土壤行时刻发生身边样止境破坏会造成什果呢？假没土壤球样情景？
6结：类样破坏破坏止境破坏球会土壤没种会食物吃果堪设想
三探讨交流保护土壤措施方法
1谈话：土壤类母亲保护做什呢？
2学生分组讨：什方式保护土壤？
3组织全班交流
4布置学生办期宣传保护土壤报
汇报交流
讨
办宣传报
板
书
设
计
14土壤保护
土壤
养育 保护千万破坏
动植物 类
提供生存环境
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周 1 课时
第单元测试题
填空题
1土壤（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等物质组成
二选择题
1腐殖质（ ）变成
① 泥土 ② 动植物遗体 ③ 塑料袋
2够改良土壤成肥中发挥作（ ）
① 蜗牛 ② 蚂蚁 ③ 蚯蚓
3保护家乡土壤活动（ ）
① 挖土烧砖 ② 植树造林 ③ 量喷洒农药
三判断题（√错×）
1落叶土壤里变成肥料 （ ）
2土壤适合庄稼生长 （ ）
3含沙量越土壤渗水越快 （ ）
4物质土壤中变成腐殖质 （ ）
第二单元 植物生 单元分析
三年级册第二单元眼里生命世界中学生已常见植物特征进行观察讨沦建立符合学生思维发展特点生命物体科学概念单元基础带领学生植物种子萌发根茎叶花果实形态功做较深层研究时引导学生开展次长周期
种植物活动生命周期做连续观察记录描述活动次亲身历植物生长阶段活动伴着种植活动围绕进行探究性学学会观察测量收集证积累资料等科学方法
单元教学容科学(3～6年级)课程标准中列求建构
科学探究：
1知道科学探究中问题解决结出基础证收集观察实验等种方法收集事实证
2知道探究程环节需探究者间相互合作交流分享
二提出问题
1提出科学关问题
2清晰表达问题
3问题中筛选出够研究问题
三收集证
1针问题通观察实验等方法收集证
2尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数
3收集证文字图表等方式呈现
4根需更渠道查阅关资料
四交流质疑
1条理清晰陈述观点观点辩护．阐明观点合理性
2研究程结果证解释间逻辑关系：提出法评交流
3倾听尊重学观点评议质疑反思改进探究
五科学知识：
1通栽培植物解植物生长程
2指认绿色开花植物六器官知道种器官作
3知道生物生存需水空气营养生活空间
4解影响植物生长素阳光水分空气温度等
六情感态度价值观：
1学毅力愿意参中长期科学探究活动
2感受体验然谐相处重性
3珍爱动植物生命伤害
球万物中植物常见类关系密切生物单元采先分总方法安排教学容果实种子根茎叶花植物四课构成：前三课列关系采观察较实验解剖等种方法引导学生分认识植物部分结构功知道植物通器官制造养分维持身生存
第二单元课时分配
课题
课时
1果实种子
2
2根茎
2
3叶花
2
4植物
1
第二单元复检测
1
总课时
8
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
21果实种子
教 学
目
求
1知道什果实什果实
2解种子传播途径
3体验细致观察更准确信息
重 点
难 点
知道什果实
知道什果实
教 学
方 法
动手实践法
教 具
水果蔬菜 视频资料
实践
活动
检 查
找种子活动
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1讲述：学知道植物类贡献非常知道植物宝宝藏里？见植物种子？长里呢？天老师请家认种子连家起带起找找种子里
二学新课
1果实展览说说里种子
（1）谈话：课前老师家认果实带现请组学带果实集中起举办果实展览会果实认识？
（2）学生介绍带果实名称
（3）提问：带果实？
（4）学生交流讨
（5）提问：什样果实？
（6）分组观察活动：切开果实求学生仔细观察植物外部形态部结构说说发现什
（7）交流汇报观察结果
（8）讨：萝卜植物什方？
学生介绍
果实名称
学生讨交流
分组观察
交流观察结果
讨
（9）结：发现植物种子般长果实里果实种子家说果皮种子两部分构造果实标准判断植物果实萝卜部没种子果实然例外子西瓜子葡萄香蕉等果实种子退化容易找然属果实
（10）欣赏视频：种样果实种子
（11）学生活动：找种子：找出组果实种子里
2植物样传播种子
（1）讲述：学知道种植植物时般先种子埋土里生根发芽植物需帮播种种特殊传播种子方法蒲公英知道传播种子？
（2）欣赏短文：二年级语文课文植物妈妈办法讨植物妈妈样孩子四海家
（3）讲述：蒲公英种子助风力传播知道种子旅行方式？
（4）组讨交流试着填写P66活动记录表格
（5）欣赏视频：种子旅行
（6）结：种果实传播种子方式便种子获更生存机会植物传播种子方法般分利风力利动物利弹力利水力等方式传播种子
欣赏视频
找种子活动
欣赏短文
组讨交流
欣赏视频
板
书
设
计
21果实种子
果皮
果实
种子
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
21果实种子
教 学
目
求
1知道种子部构造
2够探究种子萌发时需条件
3够做弹簧拉伸长度拉力间关系实验
重 点
难 点
解剖观察种子部构造
探究种子萌发需条件
教 学
方 法
实验探究
教 具
浸泡种子 镊子 视频
实践
活动
检 查
种植棵植物
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1复节课容
2谈话：植物繁衍代离开种子种子里什长成株完整植物呢？节课探究种子部构造
二学新课
（）认识种子构造
1（出示干湿花生种子发学生两颗种子）观察：浸泡花生种子干花生种子什？猜猜画画说说种子里面什？预测填写P66活动记录中
2提问：想想知道种子里面什样呢？
3究竟学想面解剖种子
4教师示范解剖种子强调：镊子剥开种皮时轻伤里面幼嫩部分然花生开口边心掰开
5学生解剖种子放镜观察种子里面什画填写P66活动记录中
填写活动记录
学生解剖种子
6说说种子里面什？
7学生黄豆种子进行实验求预测——画图——解剖——观察——画图——表达程
8结：种子里面植物宝宝科学名字做胚
（二）探究种子萌发需条件
1谈话：老师带种子什种子直没发育成棵棵苗呢？认样生根发芽呢？种子萌发需条件？
2设计实验证明？组讨参考书实验
3交流实验方案
根实际情况学生回家完成实验
4欣赏种子萌发视频总结种子萌发需条件
5结：种子萌发条件
（1）适量水分
（2）充足空气
（3）适宜温度
（四）动手实践：种植棵植物
求：学生精心培育植物认真观察植物生长变化程
观察
组讨
实验方案 交流
欣赏
动手实践
板
书
设
计
21果实种子
适量水分
种子萌发条件 充足空气
适宜温度
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
22 根茎
教 学
目
求
1认识根形态功
2通实验探究根作
3顾栽种植物做观察日记
重 点
难 点
认识根形态作
区分直根须根
教 学
方 法
观察实践法
教 具
视频 植物根
实践
活动
检 查
学生分组带根直根须根分类
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
谈话：出示连根拔起菠菜葱谁家介绍两种植物天认识植物根茎（板书课题）
二学新课
（）区分直根须根
1出示葱菠菜认识两种植物？
2观察根什？
3学生观察汇报观察结果
观察葱菠菜
根汇报观察结果
4结：菠菜样根茎面长出长长
根粗粗周围长细根毛样根直根葱样茎面长出根差粗细长短样根须根
5P67活动记录画直根须根描述
6组观察带种植物根进行较直根须根
汇报较结果
（二）认识根作
1讲述：根植物说非常重知道根作？
2学生回答
3根作视频
4学生谈谈感想
5结：根固定植物吸收水分养料作
填写活动记录
学生根分类
欣赏视频谈感想
板
书
设
计
22根茎
直根
根
须根
植物根作：1吸收水分养料
2固定植物作
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
22 根茎
教 学
目
求
1认识茎形态功
2通实验探究茎作
3顾栽种植物做观察日记
重 点
难 点
认识茎形态作
认识茎形态作
教 学
方 法
观察实践法
教 具
图片
实践
活动
检 查
试试胡萝卜头切摆浅水盘里放阳光常加水天观察什变化？
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
谈话：节课认识植物根茎什样子呢？节课认识植物茎形态作
二学新课
（）茎种形态
1观察书P20图片提问：植物部分茎什特点？
2组讨交流
观察
讨交流
3结：起根植物茎形态异种样什样子茎适应植物更生长
（二）认识茎作
1讲述：根吸收水分养料作植物茎干什呢？什方法知道茎作呢？
2学生交流
3出示株养红墨水中植物观察叶什变化？
4面茎切开教师示范茎斜切横切
5学生放镜观察茎部变化思考：什会样呢？
6学生讨交流
7结：形态异茎处植物体中间部位植物身体部分连成整体承担着运输务——水土壤中养料根部运送叶子中叶子制作养分传送植物部分
（三）实践活动
试试胡萝卜头切摆浅水盘里放阳光常加水天观察什变化？
学生交流
放镜观察
学生讨交流
实践活动
板
书
设
计
22根茎
直立茎
茎 缠绕茎
攀缘茎
匍匐茎
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
23叶花
教 学
目
求
1够较叶子相进行分类
2植物体水分散失阳光植物生长影响等问题进行实验
重 点
难 点
认识叶构造功
理解植物样制造食物
教 学
方 法
实践法观察法
教 具
树叶 视频
实践
活动
检 查
树叶分类
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
谈话：天认识植物外两组成部分—— 叶花
二学新课
（）认识叶形态
1讲述：春天许植物已长出嫩绿叶子（出示片树叶）片什树叶子？外形什特点？
2学生观察带树叶观察树叶正反面较什填写P68活动记录
3学生观察较汇报
4谈话：树叶形状种带树叶定标准分分类
5学生分组树叶分类（提醒学生次标准分）
6汇报分类结果
（二）研究植物体水分样散失
1谈话：叶子形状种样知道什作？
2学生回答
3出示P22图两根枝条时罩塑料袋扎紧猜猜时会发生什现象？
（三）观察研究阳光植物生长影响
1提问：植物生长需营养知道营养？
2欣赏叶光合作视频
3结：数植物利阳光泥土中水分空气中二氧化碳叶子里制造养料想想果没阳光叶子制造养料？
学生观察
填写活动记录
树叶分类
猜猜
欣赏视频
板
书
设
计
23叶花
叶柄
叶
叶片 （叶片叶脉）
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
23叶花
教 学
目
求
1够观察解剖植物花知道花构造部分
功
2知道植物传粉种途径
重 点
难 点
认识花构造功
教 学
方 法
实践法 观察法
教 具
花镊子放镜 课件
实践
活动
检 查
解剖花
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
复节课容
二学新课
（）认识花构造
1媒体出种花卉图片请学生说说什花
2学花色彩千姿百态吸引想知道花构造样？
3出示桃花模型教师桃花部分摘指导学生认识雄蕊雌蕊花瓣萼片
4教师示范外序解剖花强调力手轻
5学生解剖带花放镜观察部分样子
6指导学生观察认识花部分名称猜测作
7结：花部分作（见板书）中雄蕊雌蕊植物繁殖器官
（二）认识花粉传播方式
1放镜观察雄蕊发现什？试着捻捻雄蕊花粉白纸抖抖留什？
2讲述：雄蕊雌蕊植物繁殖器官花粉落雌蕊柱头花结出种子
3提问：雄蕊花粉样落雌蕊柱头呢？植物方法传粉呢？请学阅读书资料
4视频演示花粉传播方式
5结：植物通种途径进行传粉常见助昆虫风力
三拓展延伸
种植物长样？观察日记班级学进行交流
观察模型
解剖花
放镜
观察雄蕊
欣赏视频
交流观察日记
板
书
设
计
23叶花
雄蕊 —— 制造花粉
花构造 雌蕊 —— 接受花粉
花瓣 —— 吸引昆虫
萼片 —— 保护未开花
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
24植物
教 学
目
求
1通种植历总结植物历阶段生
命周期长短知道株完整植物组成部分名称
2够通调查知道植物类贡献
重 点
难 点
种植物历基础感受植物类关系
识食植物部分
教 学
方 法
讨法 讲授法
教 具
植物图片课前收集植物类贡献相关资料
实践
活动
检 查
调查家中物品源植物植物部分提供
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
认识植物部分名称
1讲述：刚交流程中知道植物根茎叶花果实种子食含营养六部分正株完整绿色开花植物六器官请p25株番茄植物图生长程中根茎叶花果实种子实植物般部分说出？
2请活动记录画株熟悉完整植物图标出部分名称
3展示画植物图进行介绍
二认识植物局部
1讲述：天吃植物说说常吃植物？
2根学生发言植物名称写黑板贴出相应图片
3橘子例提问：橘子家爱吃水果整橘子吃呢？吃橘子部分？
4讲述：植物样呢？请组结合带植物讨吃部分？
5组讨教师巡视指导
组汇报学生解植物吃某部分植物吃部分结合学生回答板书相应食部分：根茎叶花果实种子
三认识植物类方面贡献
1谈话：说：植物类贡献夸张会分家说说天生活中方面离开植物？
2组讨（结合书插图收集资料图片）
3组交流汇报（根学生汇报进行简单结做食物做药材做纺织材料……）
4提问：听组汇报感什？假没植物生活会样？
5讲述：呀植物类贡献太太评价分需植物热爱植物
四课外调查
填写活动记录
组讨汇报交流
讨交流
课外调查
调查家中物品源植物植物部分提供
板
书
设
计
24植物
株完整开花植物根茎叶花果实种子六部分组成
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1课时
第二单元测试题
填空题
1株完整开花植物般（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六部分
2（ ）植物繁殖器官
3取株茎叶植物插入红水中段时间发现茎里导变红说明茎（ ）功
4（ ）（ ）水种子萌发
二判断题（√错×）
1花开会结出果实 （ ）
2种子需水发芽种子完全浸泡水里发芽速度会更快 （ ）
3植物种子口食物植物种子吃 （ ）
4根固定植物吸收养料作 （ ）
5花粉落雌蕊柱头花会结出种子 （ ）
三连线题 吃食物属植物部分请线连起
西红柿 根
甘 薯 茎
马铃薯 种子
花 生 果实
第三单元 固体液体 单元分析
单元物质世界板块中关物体特征等具体容标准建构意指导学生利种方法认识固体液体培养学生观察力学生现阶段完成固体液体认识初步掌握想全面认识事物需种样方法研究思路
单元教学容涉科学(3～6年级)课程标准中具体容标准：
科学探究：
1知道科学探究中问题解决结出基础证收集观察实验等种方法
2收集证
（1）针问题通观察实验等方法收集证
（2）尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数
（3）收集证文字图表等方式呈现
3分析解释 收集证进行较分类
4交流质疑 条理清晰陈述观点观点辩护阐明观点合理性
5结拓展
（1）探究问题做出初步结
（2）探究程中知识程方法运新情境中
二科学知识：
1感官判断物体特征轻重形状颜色冷热沉浮等加描述
2根特征物体进行简单分类排序
3会简单仪器(尺天温度计)测量物体常见特征(长度质量温度)设计简单二维记录表格做简单定量记录适单位基础物体进行估量意识次测量够提高测量准确性
三情感态度价值观：
1学解决问题中注重证
2愿意合作交流
3认识科学技术断发展
4喜欢学科学知识解决生活中问题改善生活
通常情况物质三种存形式：固态气态液态物质形态表现出特征单元背景引领学生利种方法认识固体液体诸轻重软硬形状颜色沉浮溶解等方面特点单元没涉分子原子概念没提密度固体液体沉浮溶解认识停留感性认识层面课教师实际教学中应注意握概念深浅度教材整体设计安排单元程技方面采隐性化处理方法着重观察力训练培养时涉程技分类测量加训练通语言文字图画描述观察结果指导学生样观察样通观察证促进学生基础程技形成发展情感态度价值观渗透单元通科学探究注重实证性进行科学精神科学品质培养
第三单元课时分配
课题
课时
1认识固体
2
2固体放水里
1
3认识液体
2
4液体倒进水里
1
5沉水里物体浮起
1
第三单元复检测
1
总课时
8
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
31认识固体
教 学
目
求
1够运种感官助工具观察固体
2够物体形态周围常见物体进行分类
3知道什样物体固体什样物体液体
4知道固体颜色形状软硬透明轻重等方面差异
重 点
难 点
知道固体性质
通辨析物体形态认识固体
教 学
方 法
实验探究法讨法
教 具
常见固体
实践
活动
检 查
观察四种固体性质
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1出示文具盒铅笔胶水尺子墨水刀石块生鸡蛋牙膏粉笔面粉沙子米豆等生活中常见物品
2组分类活动：物体固体液体分类
3谈话：说说物体固体？什说固体？
4提问：生鸡蛋胶水牙膏固体液体？
5讨：说面固体液体？
二研究固体性质
1谈话：前已掌握运闻尝听摸等种方法认识水性质天运种感官观察准备四种固体观察结果填表格里
2学生活动汇报
3结：
（1）固体性质什？
（2）意说法？说出理
物体分类
讨
观察固体
板
书
设
计
31认识固体
固体性质：具定体积形状
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
31认识固体
教 学
目
求
1知道颗粒状固体混合前质量变体积改变
2够运已知识验混合固体分离
重 点
难 点
知道固体混合前重量变体积改变
混合固体分离
教 学
方 法
实验探究法
教 具
天 烧杯
实践
活动
检 查
分离混合固体
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
三研究固体混合分离
1认识固体混合分离
（1）引导学生教材图通实例认识固体混合分离
（2）举出生活中混合分离例子
2讨固体混合前会会发生变化
（1）研究固体混合前重量否变化
学生预测思考验证猜测
（2）研究固体混合前体积否变化
学生预测思考验证猜测
3实验：全班学生分两部分部分天测量豆米混合前重量部分学生量杯测量黄豆绿豆玉米粉体积
提问：前两次数较发现什？
4想办法分离混合固体
（1）提问：样混合黄豆绿豆玉米粉分开？
讨
预测
验证
动手操作
分离混合
（2）学生操作
四总结
节课运种感官种方法全面认识固体说说解固体什性质
固体
板
书
设
计
31认识固体
固体混合前重量变体积变
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
32固体放水里
教 学
目
求
1意识通物体间相互作认识物体更性质
2认识固体水中沉浮溶解现象意识固体沉浮取决水中占体积轻重决定
3知道固体液体中分离出方法
重 点
难 点
知道固体水中沉浮溶解现象
够区分溶解混合现象间差
教 学
方 法
实验探究法
教 具
水槽烧杯玻棒盐高锰酸钾
实践
活动
检 查
制作彩色树枝
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1复引入：节课研究固体性质谁说说种固体性质性质呢？
2固体许性质天继续研究
二学新课
1认识固体水中沉浮现象
（1）种固体放入水中学生观察会发现什现象？沉浮
（2）请学生预测老师带固体会沉会浮？
（3）学生带固体集中组预测放水中沉浮情况预测结果记P71表格中
（4）学生分组实验观察实验现象验证预测否正确
2认识固体水中溶解现象
（1）演示：高锰酸钾放入水中请学生观察发现什？
（2）请学生话描述
（3）种现象做什呢？
（4）结：固体水中化见现象做溶解果固体水中浮水面沉水底说明固体水中溶解
（5）学生分组实验：观察糖盐面粉沙子放水中搅拌现象观察现象记录P71
3解固体水混合分离日常生活中应
（1）学生阅读P33阅读资料
（2）老师边讲解边演示常分离方法：滤沉淀蒸发
（3）提问：说出分离方法？
4结晶实验
（1）热水里加盐充分搅拌盐完全溶解直盐恰溶解
观察
分组实验
溶解固体
分组实验
阅读
（2）热水中加入绘画颜料溶液着色
（3）种颜色热盐水放纸盒周围塞报纸样热盐水慢慢冷
（4）树枝分浸入种颜色热盐水中彩色树枝
（5）布置学生制作彩色树枝
制作彩色树枝
板
书
设
计
32固体放水里
常分离方法：滤沉淀蒸发
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
33认识液体
教 学
目
求
1知道液体颜色形状味道气味透明度等方面具性质
2够运种方法较液体性质
重 点
难 点
知道液体颜色形状味道气味透明度等方面形状差异
知道液体颜色形状味道气味透明度等方面形状差异
教 学
方 法
实验探究观察法
教 具
烧杯油水牛奶蜂蜜
实践
活动
检 查
观察四种液体性质
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：生活中常见液体现做游戏：猜猜谁？位学选种液体说出样子作学猜猜种液体
2学生游戏请名学生说出液体样子作全班学纸写出种液体名称然请位学公布答案谁猜较然换学继续游戏
二运感官观察四种液体性质
1请学生说说指定种液体性质
（1）出示鲜牛奶菜油蜂蜜水等观察颜色气味透明度
（2）学生分组观察完成P72第题活动记录
（3）谈话：刚认识液体颜色气味味道性质性质呢？
（4）结：液体性质：没固定形状会流动
猜液体游戏
观察液体性质
完成活动记录
板
书
设
计
33认识液体
液体性质：没固定形状会流动
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
33认识液体
教 学
目
求
1知道液体轻重粘稠度表面张力等方面具
性质
2够运种方法较液体性质
重 点
难 点
知道液体轻重粘稠度表面张力等方面形状差异
认识液体轻重粘稠度表面张力等方面性质
教 学
方 法
实验探究观察法
教 具
烧杯天玻璃板
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
认识液体方面性质
1较谁轻谁重
（1）出示杯水杯蜂蜜（样体积）
（2）提问：水蜂蜜谁轻谁重
（3）启发学生讨：果想知道水蜂蜜水油谁轻谁重应该样做？
（4）学生讨交流
（5）验证讨结果
讨探究
验证
2利斜坡观察液体流动快慢（粘稠度）
（1）讨确定赛规：时倒液体倒样
（2）学生规赛
（3）四种液体流淌速度快慢排序家交流
（4）观察汇报结果
3液体表面张力
演示：滴滴滴水蜡纸着蜡纸左右晃晃学生观察现象进行描述
4结：通活动探究发现液体轻重黏稠度表面张力等方面
二总结
1谈话：想想知道液体性质？什方法知道？（科学研究方法：观察较实验分析综合等研究液体性质）
2总结：想全面认识事物需种样方法
汇报交流
观察描述
板
书
设
计
33认识液体
科学研究方法：观察较实验分析综合
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
34液体倒进水里
教 学
目
求
1认识液体性质
2知道液体水中存沉浮现象
3会较液体混合前体积重量变化
重 点
难 点
助水认识液体更性质
解液体水中沉浮现象
教 学
方 法
实验探究
教 具
烧杯天量杯食油蜂蜜水
实践
活动
检 查
观察热水冷水相流动
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：已种方法研究液体知道液体许性质请学说说解液体性质？
2学生思考发言
3谈话：天通液体倒进水里认识液体更性质
二探究液体水中沉浮
1认识液体水中沉浮现象
（1）演示：油蜂蜜分倒入水中观察什现象？
（2）结：固体水里沉浮情况样液体浮水面液体沉水
2提问：油蜂蜜水中沉浮什问题呢？
3思考：想样油蜂蜜倒入水中？
4谈话：通油蜂蜜倒入水中现象说说液体水中沉浮法
5结：什序倒油总浮水面液体水中固体样沉浮
6出示鸡尾酒P37图片提问：知道鸡尾酒样调配出？试着解释原
观察演示
观察图片
三观察热水冷水里样流动
1提问：
（1）热水倒进冷水里会发生什情况？
（2）样够说现象？什办法？
2演示水火山爆发学生观察实验现象
四研究液体倒入水中体积重量变化
1研究重量否发生变化
（1）学生预测验证猜测
（2）天测量混合前重量
（3）较两次数发现什？
2研究体积否发生变化
（1）学生预测：验证猜测
（2）量筒测量混合前体积
（3）提问：前两次数较发现什？
3结
五总结：
谈话：节课通液体倒入水中方法认识液体更性质说说什收获课想办法继续研究液体发现什
观察演示
学生预测
验证猜测
板
书
设
计
34液体倒进水里
液体混合前重量变体积变
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
35沉水里物体浮起
教 学
目
求
1通探究够找出沉水物体浮起方法
2知道改变物体形状助漂浮物改变身重量水里加盐方法沉物体浮起
3学沉浮知识运解释日常生活中关现象
重 点
难 点
知道改变物体形状助漂浮物改变身重量水里加盐方法沉物体浮起
找出沉水物体浮起方法
教 学
方 法
实验探究法
教 具
水槽橡皮泥吸
实践
活动
检 查
探究橡皮泥水中沉浮
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1演示：块橡皮泥心放水面结果橡皮泥沉入水中
2提问：样沉水里物体浮起呢？
二探究沉水里物体浮起方法
1橡皮泥浮起
（1） 讨：橡皮泥浮起方法——做成船形
观察演示
讨
（2） 学生实验
（3） 结：改变物体形状沉水里物体浮起
（4） 提问：果改变物体形状面材料木筷吸泡沫塑料橡皮泥浮起？
（5）指导学生做筏子硬学生发现漂浮物轻特点
（6）结：物体助漂浮物浮起
2潜艇浮起沉
（1）发学生充满水潜艇潜艇沉入水中想办法浮起
（2）解释潜艇通排水进水控制浮沉道理
（3）结：减轻身重量沉水里物体浮起
3土豆浮起
（1）介绍死海
（2）提问：没办法土豆浮起？
（3）学生分组活动汇报交流
（3）结：水中加盐沉水里物体浮起
三物体沉浮应
谈话：通研究发现种沉水里物体浮起方法日常生活中方应物体沉浮性质？（船浮标救生圈救生衣等）
做筏子
玩潜水艇
学生活动
汇报交流
板
书
设
计
35 沉水里物体浮起
1改变物体形状
2体助漂浮物
3减轻身重量
4水中加盐
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1课时
第三单元测试题
选择题
1列物体序号填相应圆圈
① 盘子 ②玻璃球 ③果汁 ④树 ⑤塑料杯
⑥牛奶 ⑦钥匙 ⑧橡皮 ⑨洗发剂 ⑩钢笔水
2列物体水中浮（ ）沉（ ）
①香油 ②塑料瓶盖 ③硬币 ④蜂蜜 ⑤兵乓球
⑥树叶 ⑦铁钉 ⑧木块 ⑨卵石 ⑩泡沫板
第四单元 关心天气 单元分析
单元根科学(36年级)课程标准中关天气变化现象天气观测天气变化生物影响等方面容建构通认识现象展开观测活动学生更加关注天气初步掌握观测天气方法加深天气变化认识学生通常情况动关心天气接受天气变化事实成求指导改变衣着气温环境变化迫改变行方式缺乏动关注天气解认识天气变化动意识行单元建构充分体现调动动学意识进行意识学理念学生动应者导动探究者
单元涉科学(3—6年级)课程标准具体容：
（）科学探究：
1．2知道科学探究中问题解决结出收集事实证基础证收集观察实验等种方法
2．2收集证
针问题通观察实验等方法收集证
尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数
2．3分析解释
收集证进行较分类
总结证基础做出合理解释
（二）科学知识：
1．1知道天气测量量描述(温度风风力降水量云量等)
1．2会温度计简易风仪进行观测收集分析关数
1．5列举天气变化动物行影响实例
1．6体验天气类工作生活影响
1．7解天气预报作
（三）情感态度价值观：
1．4学毅力愿意参中长期科学探究活动
2．3认识科学技术断发展
4．2乐试日常生活中科技新产品关心科学关社会问题
学生长期生活体验中天气气象变化总会认识解然认识数仅停留现象观察层面未进行准确测量记录未季节变化导致生产生活生物活动变化建立应联系单元正基点采总分总整体布局逐渐引申结构引导学生认识天气变化
总分总整体布局表现先讨天天气情况手导引出天气预报气象符号天气生产生活关系阶段测量气温湿度降水量风力风做铺垫接分教会学生观测记录气温降水量风力风统计相关数寻找规律观测记录基础引导学生认识季节特征引导解相宏观天气变化
逐渐引申方面单元课气候季节’’单元首课天天气样遥相呼应某日天气情况扩展季节变化气候特征时天天气样涉生产生活天气关系气候季节’’涉动植物变化通连续观察活动次扩展延伸学生视角
单元教学涉气温湿度降水量风力风等气象素观测需客观天气条件支持必完全次气温高雨天刮什风等课针天气情况调整第二次级题中教学活动时间序便学生切实实践中学会观测
第四单元课时分配
课题
课时
1天天气样
1
2气温高
1
3雨
2
4天刮什风
1
5气候季节
1
第四单元复检测
1
总课时
7
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
41天天气样
教 学
目
求
1知道气温湿度降水量气压风力风等描述天气
2够设计符号表达天气情况认识常见气象符号
3意识天气类生活密切相关
4知道通什途径解天气预报
重 点
难 点
懂天气影响类生产生活
认识气象符号气象符号记录天气变化
教 学
方 法
讨法讲授法
教 具
水彩笔
实践
活动
检 查
设计天气符号
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1猜谜：千根线万根线掉河里见猜猜什？（雨）
2欣赏单元诗试着首诗补充完整
3讲述：刮风雨常见两种现象
（二）学新课
1认识天气
（1）谈话：请学说说遇天气
（2）提问：方面观察描述天气？（气温风力风云层等）
（3）提问：天天气样？具体描述？天天气会影响生活？什？
2设计天气符号
（1）谈话：般里解天气情况？
（2）提问：天气预报方面预报天气样表示天气？
（3）出示天气符号说说表示什天气？思考：符号什优点？
（简略直观）
猜谜语
欣赏诗
补充
思考回答
3解种获取天气信息途径
（1）介绍现代天气预报
（2）历史预报天气方法
4天气类生产生活影响
板
书
设
计
41天天气样
天气信息源：电视报纸网查找电话咨询
天气谚语： 喜鹊枝头出门晴天报
霞出门晚霞行千里
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
42气温高
教 学
目
求
1够正确温度表掌握温度正确读写方法
2够较准确测量环境气温进行记录
3利气温变化记录纳出白天气温变化般规律
4理解进行标准化测量重意义
重 点
难 点
通观测记录解天中气温变化规律
正确认读温度
教 学
方 法
实践法 讨法
教 具
温度表记录气温纸笔
实践
活动
检 查
学会测量方法隔时测量次气温时做记录
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1谈话：节课天天气样学老师发现学关心天气时通途径关心天气情况呢？
2学生汇报
3教师问位学昨晚天气预报谁做气象员做气象汇报（指名汇报）
4谈话：昨天天气预报告诉天气温高？请学根天气温预测教室里现气温高？（板书课题：气温高）
5谈话：学猜测样准确知道现教室里气温呢？知道样测出气温？利什工具？（学生回答教师根学生回答出示温度表）
（二）学新课
1学温度表
（1）介绍温度表构造介绍温度表寒暑表
（2）教师黑板画出温度表模型学演示温度读写
（3）学生练温度表读写特强调零温度读写
2温度表测量教室里气温
（1）教师介绍温度表求
①温度表测量手轻轻握住温度表端
②等液面完全静止时读数
③眼睛视红色液柱顶端读出刻度
（2）提问：什视？仰视结果会样？俯结果会样？（仰视结果偏俯结果偏视）助图示演示
（3）谈话：现温度表测量教室里气温请学测量数时记录
学生交流汇报
练测量
读写
（4）学生交流测量出数教师板书学生汇报测量数
（5）提问：数中学发现什？（数太相）什会样呢？（读数时存误差原外教室方测量）
3讨：（出示P46页数）份天气温变化记录中发现什呢？
4见测量温度仪器简单学介绍？
（三）课实践：
学会测量方法隔时测量次气温时做记录
学生交流
测量数
讨交流
课实践
板
书
设
计
42气温高
读作： 20摄氏度 写作：20℃
读作： 零6摄氏度 写作：6℃
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
43雨
教 学
目
求
1知道降雨影响生活
2知道天气预报中雨等级划分标准
重 点
解雨生产生活影响
难 点
制雨量筒测量降雨量
教 学
方 法
实践法
教 具
塑料瓶剪刀透明胶带标尺
实践
活动
检 查
制作雨量筒
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1提问：生活中常会遇雨天气时根雨决定做什雨时候样知道雨呢？
2提问：方法准确测量雨？什？
3讨：什办法？
（二）学新课
1制作雨量器
（1）讲述：测量雨量工具雨量器雨量毫米作单位
（2）出示雨量器引导学生观察雨量器
（3）谈话：雨量器类型简单透明容器外面贴着刻度（出示制作简易雨量器想学生展示）家想想做测量雨量？
（4）阅读P47制作步骤
（5）学生制作教师指导
2利雨量器测量雨量
（1）展示组雨量器
（2）学生讨方法
讨
阅读
制作雨量器
讨
①准备样雨量器应该注意什？
②量雨时应开始读数？量雨前必须做什准备工作？
③样读出雨量？
④次测量前办？
（3）模拟降雨利制雨量器量雨
（4）指导学生读出雨量
板
书
设
计
43雨
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
43雨
教 学
目
求
1知道降雨影响生活
2知道天气预报中雨等级划分标准
重 点
难 点
解雨生产生活影响
解雨生产生活影响
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
谈话：说出制雨量器里盛水相什等级？知道天气预报报告雨划分等级？
（二）学新课
1降雨强度划分
（1）阅读P48资料：天气预报中种降雨界定
（2）提问：通阅读发现什规律？
（3）结：测量时间相连续24时测量降雨高度单位相毫米
2解降雨强度生产生活影响
（1）提问：雨生活影响？影响？
（2）讨：雨生活影响？影响？
（3）提问：雨生产什影响？
（4）结：雨会影响生产生活许方面关注天气预报量避免必损失
春雨贵油
阵秋雨阵凉
阅读资料
讨
板
书
设
计
43雨
降雨强度：雨中雨雨暴雨
暴雨特暴雨
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
44天刮什风
教 学
目
求
1知道风吹方做风风速做风级
2够轻飘物体判断风风力致解风级歌
容
重 点
难 点
判断风风级
制风标箭头保持水面复合现象判断风级
教 学
方 法
实践法讲授法
教 具
手绢纸巾纸屑等轻飘物体
实践
活动
检 查
制作风标风力计
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
谈话：水知道天天气情况刮什风风级级
（二）学新课
1认识风风力
（1）认识方位学生辨方位（8方位）
（2）风认识
①讲述：风指风吹方风东边吹东风
②风中漂浮物判断风
红旗东飘扬时吹西风
③制作风标风力计
学生制作简单风标风力计运测风风力
2学风级歌
（1）阅读P50风级歌
（2）背诵风级歌
制作活动
阅读
背诵
板
书
设
计
42天刮什风
风：风吹方
风级歌
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
45气候季节
教 学
目
求
1知道气候特殊定区规律性天气现象
2知道季节根特定气候划分时间段
3解四季气候特征知道动植物季节性变化
重 点
难 点
解四季气候特征
长期观察记录动植物季节性变化
教 学
方 法
讲授法
教 具
视频
实践
活动
检 查
观察季节里动植物变化
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1谈话：学现什季节气候样？
2讲述：定区年中天气变化总定规律种规律称该区气候特征
（二）学新课
1季节气候特征
（1）出示P51四幅图片提问：图片中描绘什季节？
（2）提问：季节里样气候特征？
（3）结：定季节里总特定气候特征？
（4）欣赏视频 四季
2观察季节里动植物变化
（1）谈话：P52图说说季节里银杏树什变化？
（2）提问：动物季节里会变化？
（3）回忆：身边动物植物着季节变化变化呢？
（4）活动：观察种植物动物记现情况三四月进行较
观察图片
欣赏视频
观察图片
板
书
设
计
45气候季节
春 细雨连绵
夏 荷塘翠波
秋 金黄田野
冬 白雪飘飞
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1 课时
第四单元测试题
填空题
1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方面描述天气
2150年前预报天气（ ）环境进行
3假三级风现象四级风现象时风力应该（ ）
4根温度读法写法进行转换
37摄氏度写作（ ） 0摄氏度写作（ ）
零5摄氏度写作（ ） 4℃读作（ ）
12℃读作（ ） 8℃读作（ ）
二判断题：
1天中气温高时刻中午12点 （ ）
2雨量器形状测结果致（ ）
三连线题：
器材观测容线连起
寒暑表 风速
湿度计 降水量
雨量筒 风
风标 空气湿度
风力计 气温
第五单元 观察测量 单元分析
单元建构
单元根科学(3—6年级)课程标准中两部分求建构：第分目标中通身边事物观察提出够研究问题运感官简单工具通实验等方法收集问题关证保持发展想解然解科学解周围事物奥秘奇心求知欲第二科学探究程方法中针问题通观察实验等方法收集证尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数收集证文字图表等方式呈现
二单元容
观察测量收集证基常手段单元两方法合起进行介绍实施学生训练学生科学探究活动开展奠定良基础两种方法言观察测量基础测量促观察更加准确单元两方面手展开：
第方面观察科学探究程中观察仅基收集问题证方法技两种收集证基方法调查实验方法基础学生角度观察学生首选便利身感官进行科学探究活动形式教材试图通三组观察活动引导学生实践中感受体会具体意图：
首先观察仅视觉更需运种感官避免学生出现观察等眼睛偏误次观察仅运感官常常助观察工具次观察仅单运感官工具时必须综合运种感官种工具基础引导学生认识：观察仅种趣味更种科学素养应该认真思索前关观察观察观察述深刻含义
第二方面测量方面容起观察精准般观察教材然没测量文字定义指导学生科学探究角度引导学生进行系列活动中通追求科学客观观察结果观察引精确化技术化应描述运算等促进学生逐渐学会规范进行科学探究
部分质疑感官否开始指导学生种力测量活动中先研讨什情况什测量工具研讨什测量工具够测量什进行实测练指导学生难量化象约估算出试图学生体会测量深度观察必须方式方法丰富精确观察模糊观察(估计)趣
第五单元课时分配
课题
课时
1观察
1
2测量
1
单元检测
1
总课时
3
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
51观察
教 学
目
求
1知道体观察器官
2运种观察器官进行观察
3体会工具观察更效
重 点
难 点
种感官工具进行观察
描述闻品茶感觉
教 学
方 法
实践法 讲授法
教 具
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（） 什观察
1出示镜子苹果香蕉等提问：分观察材料描述观察结果
2学生分组观察交流
3结
4味觉作
（1）出示杯液体知道什液体？知道呢？（尝闻）
（2）结
5体会听觉作
学生活动：猜声音谁？知道？
6结
二助工具进行观察
1学生放镜观察物体
2提问：放镜观察肉眼什？
3结
学生分组观察
放镜观察
三观察茶叶
1交流茶知识知道关茶知识告诉学
2观察茶叶
（1）样辨茶叶？学生讨
（2）辨认茶叶活动
（3）结
四阅读资料
1学生阅读P57资料
2组交流
3
观察茶叶
阅读
板
书
设
计
51观察
观察运敢接器官收集种信息科学研究中收集证种重方法
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
52测量
教 学
目
求
1认识常测量工具
2知道常测量单位
3知道精确测量估算区作
重 点
难 点
利工具进行测量
估测树叶面积
教 学
方 法
实践法 讲授法
教 具
皮尺 台秤
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1出示两接烧杯提问：烧杯重？
2谈话：什办法证明判断？
3结：
（二）较两杯水谁谁少
1出示两杯水问杯水呢？
2学生讨
3结
（三）认识生活中常见测量工具
1选两位学提问：身高什？较方法测量出？
2讲解：想进行精确测量合适工具知道测量工具？
3介绍教材P59测量工具学生说说分什情况
4指导学生量杯量筒测量杯子装少水
学生讨
四介绍珠峰高度测量结果变化
五阅读P60资料古测量时间
六测量树叶面积
1学生介绍画格法估算树叶面积
2学生画格子白纸测量树叶面积
七介绍测量工具
阅读
测量树叶面积
板
书
设
计
52测量
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1 课时
第五单元测试题
填空题
1时（ ）观察周围世界（ ）（ ）（ ）（ ）体观察器官
2想收集某事物较全面准确信息应观察（ ）进行观察
3知道学100米跑步速度体育老师般（ ）进行测量
4国古代计量时间仪器（ ）（ ）
二连线题（种测量仪器处直线连起）
温度表 时间长短
秒 表 桶水少
水 表 电量少
天 物体质量
电 表 水量少
直 尺 体温度
量 筒 物体长短
2 课时
期末复题
会填：（空1分 31分）
1株完整开花植物般 六部分
2 植物繁殖器官
3适合种子萌发条件适量 适宜 充足
4根 作
5植物通种途径进行传粉常见助 啊 传粉
6数植物利 泥土中 空气中 叶子里制造食物
7转换温度读法写法
37摄氏度写作 0摄氏度写作
零5摄氏度写作 4℃读作
8常 观察周围世界
体观察器官
9风吹方做 风东边吹 风红旗西南方飘扬 风
10 乐趣然界赐予美礼物——爱斯坦
二会判断（题2分20分）
1落叶土壤里变成肥料 （ ）
2土壤适合庄稼生长 （ ）
3含沙量越土渗水越快 （ ）
4种子需水发芽种子完全泡水里发芽速度会更
快 （ ）
5六级迎风走便七级举伞步行艰 （ ）
6花开会结出果实 （ ）
7花粉落雄蕊柱头花结出种子 （ ）
8虫媒花般鲜艳花冠芳香气味甜美花蜜（ ）
9雨量计形状测结果致 （ ）
10天中气温高时刻中午12点 （ ）
三会选择（题3分15分）
1 保护家乡土壤应该（ ）
A量喷洒农药 B挖卖土 C植树造林
2 腐殖质（ ）变成
A泥土 B动植物遗体 C 塑料袋
3 测量气温温度计( )
A测力计 B寒暑表 C体温表
4两种颗粒固体混合体积会（ ）
A变 B变 C变
5列物体水中浮（ ）
A硬币 B蜂蜜 C香油
四会连（22分）
1花部分构造相应功线连起（8分）
西红柿 根
甘薯 茎
马铃薯 种子
花生 果实
2种测量仪器处直线连起（14分）
体温表 时间长短
秒表 杯水少
水表 电量少
天 物体质量
电表 水量少
直尺 体温度
量筒 物体长短
四送回家（序号填相应圆圈）（12分）
①香油 ②塑料瓶盖 ③硬币 ④蜂蜜 ⑤乒乓球
⑥树叶 ⑦铁钉 ⑧木块 ⑨卵石 ⑩泡沫板
水中沉
水中浮
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第课时科学……教案
教学目标：
1观察折叠活动中够发现提出问题 够琴纳牛痘事中受启发知道科学提出问题想办法寻求问题解答程
2知道科学什 知道生活中处处科学
3科学课学产生兴趣 想知道爱提问
教学准备：
插图琴纳牛痘事
教学活动建议：课学生接触科学第课科学概念够深刻理解获表面意义理解课开始听科学’词时想什问题激发学生思考已验学生会科学科学家联系起关教师时引导学生通否样历谈谈亲身体验学生容易说出：奇做出事恰恰科学家工作十分相似课应布置学生搜集更科学家研究事学生科学家研究中初步解科学研究程课谈科学什应外延谈涵灌输教学中求学生谈什科学
教学程：
导入新课：
1谈话：学学期开始学门新课程科学
2提问：知道科学什 (板书课题 )
二探究新知：
1解科学什
(1)讨什科学 学生根已验发表法
(2)引导学生课第2页插图开阔视野
(3)提问：图做什学生说说插图容教师适加补充说明
(4)谈话：科学家里科学没做面朋友做事情(书中图片)想想什想做事情 (学生交流)
(5)师生结：学生认识科学身边
2琴纳牛痘事
(1)采取放录音事老师讲事学生阅读等方法学生解事梗概
(2)提问：事中知道琴纳善观察思考医生事开始部分什发现(学生交流)
(3)正新发现想提出什问题分做什事情
(4)根学生回答板书：提出问题—寻找原—做试验证明—试验成功
(5)面提示复述遍琴纳事 学生复述事
(6)搜集资料找出科学家研究活动中什方
3理解科学什
(1)教师讲解演示活动方法学生尝试操作
(2)求学生边做边观察然说说什发现
(3)学生汇报
(4)提问：谁知道回事
(学生回答没学生说出教师作简单介绍)
三全课总结：
1提问：通前面学告诉科学究竟什
2学生分组交流全班学讲述想法
3总结：科学提出问题想办法寻求问题答案程(板书)
做名科学家教案
1够探究纸鹦鹉站立秘密活动中提出问题想办法解决问题
学会身边事物中提出问题
2找出亲身历事科学家发明创造相似处认识科学什
3树立做科学信心立志做位科学家
教学准备：
教师准备：曲针卡纸等
学生准备：剪刀彩笔夹子等课前收集喜欢科学家资料
教学活动建议：课学生体验科学探究致程加深科学理解课开始站指尖纸鹦鹉激发学生提出问题带着问题探究中奥秘接通形状纸片尝试寻找衡学生刚接触科学探究活动活动中教师注重培养学生良品质：保持活动场整洁实验井然序
教学程：
()会站立纸鹦鹉导入：
1教师出示会站立纸鹦鹉
2谈话：天科学课老师带纸鹦鹉够站立老师手玩想想做呢
(二)探究活动：
活动制作纸鹦鹉探究中奥秘
1教师介绍做纸鹦鹉材料
2学生动手做教师巡视指导
3尝试：纸鹦鹉站手指纸环(成功失败)
4引导学生思考：鹦鹉什站纸环掉(样鹦鹉站纸环掉)
5分组试验商量行办法(提示：想办法简单记录活动记录纸)
6分组汇报评价方法行性简便性
7教师做整活动总结
活动二：想办法更东西站手指尖
1提问：纸鹦鹉站手指东西(：铅笔尺子等)站手指尖
2学生分组活动
3谈话：回形针试试换作夹子试试
4交流发现寻找相似处
(1)提问：刚家研究物体否站立时什发现呢
(2)学生交流汇报
(3)谈话：学想想天科学课研究课继续研究样更物体站起
(三)总结拓展
1讲述：科学研究复杂程结容易出甚现准确答案：……
2谈话：运家发现原理许物体站起利原理制作玩具
3准备做做前需准备什
4学生分组讨思考巩固课中学发现
(四)布置务：
1节课制作玩具带班交流家制作方法
寻找生命物体教案
教学目标：
1知道然种类繁生命物体认识常见动物植物知道生物体基特征基需求
2够运种感官观察周围世界够运文字图表等记录关观察调查结果够目交流研究活动方法结果
3体会生命物体进行探索兴趣意识生命种样
意识生命宝贵珍爱生命
教学准备：
教师准备：
1教师选择观察点供学生观察(校园)2观察记录纸3调查工具(绳子尺放镜等)4课前准备关安全方面注意事项
教学活动建议：课课程标准中生命世界部分开篇作课通寻找生命物体讨生命物体特征等活动建立起符合学生思维发展特点生命物体科学概念学生生命物体着天生兴趣动物关注植物观察幼时候开始寻找生命物体种目活动种亲身体验会增加更感性认识活动中边找边记锻炼学生记录力利收集证程中良惯养成面研讨提供量食粮
教学程：
第课时
引入：
喜欢什植物树进行研究书片中什没棵树前观察想观察
组讨心目中关树信息记录纸
(1)学生讨(四组)心目中树
(2)讨信息写纸
二样观察棵树
(1)果棵树想观察什学生讨
(2)样观察更容学生讨老师讲述观察序计划观察信息记录纸供研究
三带动学生树前开始活动
(1)组织带领学生事先选树
(2)学生根想观察序观察方法观察树
(3)学生观察容写记录纸
四学生通讨知道观察
(1)学生回教室汇报交流
(2)两张记录纸讨前容现观察容什
(3)什会知道更
(4)想解更知道更时候带着样目时候科学观察活动开始
五续研究
家附选择棵树确定观察容进行观察
第二课时
导课：
节课起校园中观察生物学树进行观察树树干树枝树叶树根方生物仔细观察发现
告诉观察棵树样
简便方法描述树形状粗细高矮
动作划树冠形状
手划树树干粗
较方法告诉树高
二观察描述树方法
画画观察树叶子树
展示捡树果实
树皮样呢什办法树皮学展示
教师教学生拓印树皮方法学生校园拓树皮
结：画画拓印做记录搜集实物标等方法观察描述树时方法
三记录描述作理解
家树进行描述记录否根描述知道棵树
出示份观察记录学生猜猜校园里棵树教师落叶树皮拓片分发学生1份学生校园寻找树
四作业：
写份树观察记录
第三课时
导课：
学通节课观察树讨家树种植物已解较透彻面请家说说校园观察中生物
学生汇报
说说记录纸容获
方发现什生物
操场发现青蛙蜻蜓卷叶虫蝴蝶蚂蚱等动物
操场发现许知名花家没画呢
二讨
观察动物植物家什认生命呢
生物名称 发现点
青蛙蚂蚱 校园围墙边
…… ……
长
生长离开水
需养料
刺激反应
……
生物体生命特征生命需求两类引导学生分说出记家理重容勾出
三知识
生物：然界中具生命物体做生物生物包括动物植物微生物真菌四类生物表现出生命特征：生物体生长现象生物体新陈代谢程中通吸取营养物质体会变显示生物体生长特征
生物体生殖发育应激性遗传变异特性新陈代谢作等特征生物具非生物没生物非生物区
四生命物体
说说书幅图种东西生命没
西红柿黄瓜辣椒等蔬菜
山涧中流水
机器
天白云草原
插玻璃瓶子中鲜花
校园里植物教案
1观察植物描述出形状特征
2够运种感官观察较掌握方法
3体会生命物体进行探索兴趣意识植物间许相处
教学准备：
1教师校园选择观察点供学生观察2观察记录纸
教学活动建议：课节课解生命物体具基特征基础引导学生生命世界重组成部分——植物展开研究课编排始终围绕植物形态进行通植物整体局部观察获取关植物样性植物外部形状等方面信息渗透绿色开花植物六器官植物环境间关系等方面知识教学活动学生已验入手利说说认识校园里植物活动学生思维聚焦植物时认识植物样性寻找增长点课体活动植物进行观察观察基础概括出植物特征
教学程：
整体认识植物
1解学生事先观察校园植物：说说认识校园里植物(说名称描述外形)
师生交流
2指导观察提出观察求：面校园里观察植物出示表格讲解求
认识校园
里植物名称 生长环境 生长特点
(写画) 高矮排队
(矮高序排出)
……
3学生实观察教师时指导
4汇报交流
5结：植物外部形状种样
二局部认识植物
1提出观察务：观察植物相部位树皮树叶花
2讲解观察树皮：先摸什感觉拓树皮拓图案什
3讲解观察树叶：树枝节叶子样长画
4讲解观察花：较两种花形状画
5师生观察交流
6提出问题进行思考：观察植物相点
(集中根茎叶花种子等结构特点需水分空气阳光等生命需求长呼吸……)
三认识植物样性植物分类
1教科书第17页提问：认识植物认识植物
2谈话：分类说说想样分类
校园里动物教案
1观察动物描述出形状特征
2够运种感官观察较掌握方法
3体会生命物体进行探索兴趣意识动物间许相处
教学准备：
1教师提供两种动物供学生观察2观察记录纸
教学活动建议：课课涉科学概念生物单元二级概念课观察象选择蚂蚁蜗牛较常见容易捕捉易饲养动物选取观察象学生头脑中验充分调动出提高认知水课文中知道较呈现出扶状态学生捉研究中收集证做出解释解科学探究致程前两课课注重记录描述力培养引导学生懂科学研究中重视收集证出结
教学程：
组织探究活动
1观察蜗牛
(1)谈话：先观察蜗牛(出示蜗牛)
(2)提问：观察时应该义什
师生讨总结出：
A发出响动免受惊吓
B手直接触摸免受伤害
C静静观察段时间会发现更特性(样出壳样爬行)
D观察时观察记画画时候光画外形标清身体部分定画进行艺术加工
(3)学生观察记录展示交流
(4)研究蜗牛食性
(5)研究蜗牛刺激物反应
2观察蚂蚁观察鱼
样方法观察蚂蚁鱼
三概括动物特征
1谈话：仔细观察蜗牛蚂蚁鱼什方什相方
2讨：方面进行较
3学生组讨交流
四常见动物分类
1教科书第21页提问：认识动物认识动物2谈话：分类说说想样分类
3学生活动
4学生汇报交流分类
五总结
补充讲解英国动物学家珍古德博士事通读科学家事解观察科学研究中重作时引导学生事中感悟出科学家样继续探索生命世界奥秘
动物植物教案
教学目标：
1通观察较找出植物动物间相处通黑猩猩较解动物血缘关系
2够运种感官观察较掌握方法
3通较动植物相融入然界培养学生热爱然思想感情
教学准备：
1供观察动植物图片2观察记录纸
教学活动建议：前课学中学生已解植物动物知识已具备定研究力课学做充分准备节课前面学基础研究范围扩展开完成现阶段生物概念认识教学中助集合图表达方式帮助学生植物动物间关系作出解释体会然亲密关系
教学程：
第课时
引入：
学两节课通观察较认识植物植物间动物动物间许相处天接探讨植物动物间相(板书课题)
动物植物观察较
1出兔子萝卜处谁找
找找兔子萝卜相处：
较结果写活动记录
2找找动植物进行较
二讨汇报
1兔子萝卜处
兔子：运动吃青菜萝卜全身长毛耳朵特长……
萝卜：运动生长需土壤根叶子两部分组成叶子绿色……
兔子萝卜相处
长需空气阳光水分需养份……
三黑猩猩较
四组间相互讨交流法组意见填写面表格中组完成漂亮
黑猩猩
相似处 黑猩猩
处
吃东西 会制造东西
生孩子 会说话
走路 黑猩猩会爬树
…… ……
学生讨充分表达组意见班级集体交流记录纸求容填完整
第二课时
导入
节课较动物植物间兔子萝卜相然兔子吃萝卜兔子萝卜间许方相中基条生命物体外较动物区发现类动物样生命物体需水分空气食物长植物动物间什特点天节课讨问题
二观察记录
观察教材第22页中两幅图说说动物植物间什处相似处
动物植物间处：
动物植物间相似处：
讨结果写活动记录
三结
动物植物众相似处说明什
类然界组成部分爱护然保护动物珍惜植物作然份子生命世界包含切然界中存植物动物微生物等生命物体
四拓展
根教材第22页插图种样笔间关系幅圈图表示请样方法生命物体——植物动物间关系表示出
笔
铅笔
钢笔 物体
动铅笔
生物 非生物
圆珠笔
生命离开水教案
教学目标：
1认识水作解常见物体含水量
2提出问题列举事例实验探究
3解水资源状况珍惜水资源
教学准备：
配套光盘西红柿蔬菜水果等
教学活动建议：孩子天天水交道生活验够说出许水作水喝洗脸洗手浇花养鱼……粗浅认识正带领学生走进水单元基础课学生熟悉家庭生活入手逐步扩展动物植物生命活动全面提升学生水认识感受生命离开水教学中教师补充数加说明水生命体重组成部分带领学生做装置观察草天喝少水学生亲动手想种方法解植物含水量注意合理鼓励学生尝试
教学程：
导课：
学单元教学中认识眼中生命世界生命世界种样丰富彩生命必须样东西做保障——水水生命源单元研究生命源——水(板书课题)
写首赞美水诗
草变嫩绿鱼游欢畅……球样美丽
学生写完写优美学台朗读激发学生热情
二解水作
通刚学描写优美诗想学解水许方面作现请学想想说10动物植物离开水事例
喝水喝水会渴死洗脸洗手洗澡讲究卫生少水浇花种庄稼需水……(根学生列举事例结纳出水作——生命世界离开水)
三探究常见物体含水量
1动动手
想种办法西红柿里面水挤出含少水
样做
2选择含水分较蔬菜水果做实验
3组讨：
样较胡萝卜土豆含水
四活动
1面扇形图涂颜色(淡蓝色表示水占面积)
A体65水
B鸡蛋76水
C鱼85水
D蔬菜90水
2试验
草天喝少水
实验方法：草植入玻璃瓶子中瓶倒入100毫升水水滴层水防止水分蒸发然进行观察做观察记录
观察结果写记录纸
五结
生命离开水水母亲乳汁样哺育着球生命
观察水教案
教学目标：
1会感官(眼鼻舌手耳朵)观察水种什样东西
2通较方法认识水什样体会体感官认识事物重性理解感官观察水序
3观察研究活动中培养学生留心观察敢提出见解乐合作交流乐探究发现周围事物奥秘学惯培养学生安全意识
教学准备：
分组观察：矿泉水牛奶池塘水色饮料等(粘液体)透明玻璃毛玻璃分辨演示：醋牛奶酱油雪碧酒矿泉水油
教学活动建议：幼园学二年级学生水交道程中已解水许性质途课选择学生熟悉水作研究象学生脑海中零星认识提升水涵属性层次概念提升程中教学生科学认识物体方法学生初次进入物质世界领域时够准确利感官判断物体特征形成科学思维惯课教学学生已生活验出发纳认识事物方法基础引导学生认识水特点属类——液体特征采竞赛活动形式巩固学生液体特征认识
教学程：
导入新课
出示矿泉水里面什知道方水果没水会样
果没水活久关水事情知道少
水里面秘密想知道想样研究水秘密
板书种感官名称
引入课题 板书：观察水
二感官观察水
方法谁安排合理观察序什样安排
现请两学起观察杯水什样记张纸组发现秘密学生实验师巡视汇报观察结果师选择性板书没味道没气味没颜色等相关学生语
三感官应较方法观察水
学运鼻舌眼睛耳朵手发现水秘密想发现更水秘密
出示牛奶色饮料等水样发现水更秘密想想说说准备样
请家出牛奶色饮料等水样学生进行较师巡视指导
汇报交流出示玻璃毛玻璃等水样想想说说准备样(透明)请家出玻璃毛玻璃等水样学生进行较师巡视指导
汇报交流
总结：谁说说水种什样物质(水没味道没颜色透明没气味东西)
通较学更水知识次样水矿泉水池塘水什(认识周围水环境解水污染情况)
四区分常见液体中水
天研究水现水找出家试试
出示：醋牛奶酱油雪碧酒矿泉水油学生讲台找找说说理
液体直接闻尝
五拓展
实验探究水滴流动快慢关系
分1滴2滴3滴4滴5滴水滴塑料盘起跑线慢慢倾斜塑料盘定角度种水滴跑快
观察实验思考：
什等滴完掀动塑料盘什滴起跑线
五总结
天研究什
身器官样研究水
身器官真奇妙应爱护身体
神奇水教案
教学目标：
1通观察实验理解水毛细现象表面张力获水初步认识
2通动手实验认真观察获取知识相关信息知道运
3解水特征知道样利水特征生活服务
教学准备：
1实验品细纸条颜色水等2学生分组实验品
教学活动建议：课观察水组成水性质认识两课逻辑列关系观察水课学生已水颜色气味味道等物理性质基认识课教师带领学生研究水毛细现象表面张力浮力压力等神奇现象解水领生活中应学生水性质较完整认识教学中教师注重学生生活现象入手学生学着提出问题选择感兴趣问题做探究性实验搞清中道理
教学程：
第课时
引入：
节课通水观察发现水种色味透明液体初步认识基特征水种神奇物质通动手认识神奇天学神奇水
会爬水
师：水会运动水样运动面请家实验教师演示实验：
(1)剪条薄纸巾部插入颜色水中家什
(2)剪开花花茎半插红色水中半插蓝色水中什
(3)滴滴墨水面板粉笔吸干发现什
讨：种什现象生活里现象
结：水着孔隙材料爬现象做毛细现象
二会团结水
师：团结集体家团结友爱起学起劳动生活快乐水水间会会团结呢
(1)猜猜：元硬币容纳少滴水先猜测结果记录亲动手做做
学生分组实验枚元硬币放桌面然吸硬币滴水元硬币究竟装滴水
滴完观察：现水什形状什水面鼓馒头样
(2)曲针轻轻放入装满水杯子里预测放少枚曲针水会溢出试试预测
教师演示实验学生观察记录
什杯子里水已满装枚曲针装入曲针杯面水什会鼓出会流
师结：水具表面量缩力做水表面张力
见生活中水表面张力现象请学说说
三课堂结
天认识水神奇通实验观察知道水着孔隙材料爬现象做毛细现象外水表面张力通节课学什收获
第二课时
导课：
节课认识神奇水两神奇方水会爬水会象样团结起天继续认识水神奇
会喷射水
实验：
钉子瓶3样孔观察水流什
出示图片：清洁工巨水龙头洗海岸
通实验图片观察发现水神奇处里
加压水孔隙中喷射出
二会托举水
实验：
玻璃杯装半杯水然断里面丢东西水托举起东西什东西水托动沉
出示图片：万吨巨轮水面什轮船装载货物重海里水托动
结：水浮力物体放入水中受浮力身重力物体浮起果身重力会沉
知道水什领
三水溶解物质性质探究
动动手：方糖放入水中观察方糖变化
方糖放入水中糖块见水会变甜样现象溶解水够溶解许物质
试验：仔细观察高锰酸钾水中溶解程
讨：物质溶解水里
四作业：
研究总结出水特点写活动记录
球水教案
教学目标：
1解然界水资源分布知道淡水资源十分缺乏知道常节水措施
2适情景中发现问题提出问题家表达已发现感受
3意识水资源缺乏应该保护体验缺水痛苦节水处养成节水行惯
教学准备：
1教材配套录相资料种美丽水体图片烧杯勺滴2学生查找水分布资料调查学校家庭浪费水现象收集节水关措施
教学活动建议：单元课学生初步解水球分布知道国淡水资源匮乏提高学生节水意识课前教师布置学生收集资料课通学生阅读资料中数解球淡水资源匮乏学生心深处产生保护水资源渴然教师通图片媒体等手段结合学生家乡水资源情况学生解类行水资源造成污染学生进步产生危机感紧迫感接着引导学生解净化水淡化水方法学生懂类获取淡水进行技术方面努力教师结合生活实际引发学生更关注学校家庭社会水现象学生觉节水护水
教学程：
引入：节课认识水神奇功会爬会团结会喷射会托举溶解许物质水类真太重球水里呢厦门市海岛四面海水资源真完天学第4课球水
欣赏然界美丽水体
(1)教师导入：学开世界图面球仪时呈现眼前部分面积什颜色知道什球表面数量水覆盖球部分表面前面课学知道水生命活动工农业生产日常生活中广泛应实水旅游资源开发利重作起欣赏
(2)教师出示幅美丽水景图片先问学生：知道里景象什感受请学生知道美丽水景事情告诉家
(3)教师结：美景球江河湖海水然界带种种奇观然扮绚丽姿生活带欢乐旅游业发展带效益
二指导学生亲身感受淡水资源缺乏
(1)教师讲授：球表面数水覆盖着水中绝部分海水真正生产生活关系密切淡水少少(讲解教材P34页较)
(2)教师提出求：请参教材第34页图杯子勺滴分取出球水淡水开发利淡水
(3)学生分组活动
(4)学生汇报动手做感受
三引导学生讨淡水途
(1)学生根生活验充分发表意见
(2)教师介绍工业水农业水事例
(3)师生结：工农业生产生活需水
活动求学生通头脑风暴形式组观点画画出张贴黑板组代表发言
四引导学生寻找身边浪费水现象提出节水措施
(1)教师提出问题生活中浪费水现象节水做什
(2)学生讨充分发表见解
(3)教师补充农业工业等高科技节水技术
(4)教师结：节水全社会事情学生定做起日常事做起树立节约水光荣浪费水耻思想学天开始做节约水标兵
五布置作业
体验活动：水污染危害两洋葱头分置盛满清水滴洗发水杯口天观察洋葱部生长情况
常见材料教案
教学目标：
1认识常见材料知道材料天然造
2够运种感官方法认识材料名常见材料进行简单分类
3意识满足种需求断研究发明生产新材料
教学准备：
学生备玩具
教学活动建议：课属什做单元部分教学容学生面纷繁复杂种材料难系统认识教师指导学生材料分门类进行整理样利学生认识材料解特点课学生喜爱熟悉材料引入认识研究材料性质引发学生学单元课兴趣完成
情感态度价值观容目标中关注科学关偿失社会问题相关条目教师重点指导学生寻找造材料原料应关系学生明白造材料源天然材料
教学程：
()教室里物品导入新课：
1谈话：学请仔细观察教室里物品材料制成
2学生分组观察讨做记录
3学生汇报讨结果学生汇报适量板书
4谈话：认真观察教室里许物品材料种样纸木头金属塑料等材料做成材料生活中常见材料(板书)
(二)探究新知：
1常见材料分类：
(1)讲述：生活中认识许材料分类
(2)学生分组讨材料分类
(3)提问：学材料分类时什标准分分
(4)学生汇报讨结果
(5)教师总结：材料分类方法般材料分两类：直接然天然材料木材石料棉花羊毛等直接然加工处理天然材料性质发生变化纸铁玻璃塑料等造材料
(6)指导学生书中插图感知天然材料造材料关系
(7)材料分成天然材料造材料(8)学生进行分类
2观察研究身边常见物品
(1)讲述：身边物品种样材料制成天研究研究分什材料制成学观察球鞋者物品研究制作材料
(2)学生分组选择身边物品进行研究做记录 (3)汇报研究结果
(4)提问：什选择材料制作物品呢
(5)学生讨汇报 (6)教师总结
(7)拓展：选件两种材料制作物品研究什材料什特点
(8)分组研究讨
3认识新型材料
(1)学生出课前准备新型材料资料全班进行交流
(2)教师介绍关纳米材料超导材料等新型材料知识
(3)学生谈谈解新型材料什感想体会
(三)拓展应：
1观察家中物品什材料制成天然材料造材料
2果发明种新型材料发明什材料做什
纸教案
教学目标：
1够运感官工具纸进行深入探究够运语言文字等种方式表达探究结果进行交流
2知道纸般特性常见途纸性质途联系起
3意识保护天然资源重性养成节约纸惯体会合作重性
教学准备：
分组材料：种纸放镜滴红墨水火柴
教师准备：投影片
教学活动建议：课单元重组成部分课次级研究课题纸种材料学生丰富感性认识容易引发学生进行较深入科学探究活动课教学中教师学生带种纸制品者纸进行讨交流中认识纸解纸途教师学生介绍特殊常见纸制品扩学生纸认识领域探究阶段通学生动手较活动观察活动学生认识纸特点纸性质必话学生定标准具相性质纸进行排序样更容易满足学生探究愿获更学收获
教学程：
()谈话导入：
1讲述：知道周围物品种样材料做成例书纸做成桌子木头做成轮船金属做等等天重点认识生活中常见常材料：纸(板书)
(二)探究新知：
1提问：着科技进步纸品种越越途越越广日常生活中见纸什途
2学生分组讨说出生活验
3出示种纸制品提问：什纸做物品什类型纸做种物品运种类型纸什特性(板书纸种特性)
4信封信纸笔记纸桶纸杯纸扇纸袋卫生纸报纸纸灯笼等
5研究纸性质：
(1)讲述：纸趣性质：张纸横结实程度样纸表面十分光滑放镜番景象纸吸水性强吸水性弱……
(2)实验研究：
A方纸结实程度实验
报纸横裁两条长宽样纸条
裁纸条折相互勾住两拉拉什发现
换张纸重复面实验
B显微镜观察纸
学生放镜分发学生学生放镜观察纸表面撕开纸毛边描述出样子
C吸水性实验
学生动手心颜色水种纸中央滴滴观察种纸颜色扩散快慢
讨：滴水时注意问题什注意问题
D透明度实验
种纸分着光亮较种纸透明度
拓展：想想：检验纸吸水性透明度方法
学生认真填写实验记录单
6解造纸程
(1)谈话：数纸原料木材废纸稻草旧棉布等造纸保护木材资源注意节约纸
(2)造纸程：砍伐树木→剥树皮→木头切成片→木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分压成纸张
(3)教师介绍纸知识
(三)拓展应：
1课搜集关纸知识造纸术发明现代造纸法
纺织材料教案
教学目标：
1够运种感官适工具纺织材料进行探究够根材料特性途源标准纺织材料进行分类
2认识常见纺织品材料棉丝毛造纤维知道材料区特点途
3体会科学技术进步发展意识满足种需求断研究发明生产新材料
教学准备：
分组材料：棉布丝绸羊毛合成纤维烧杯滴托盘火机镊子显微镜放镜活动记录表
演示材料：实物投影仪活动方案表土布伞丝巾风筝毛巾拖图
教学活动建议：课课常见材料次级研究题前课样学生常接触物品学生已概念入手导入学活动教学中先学生说说古穿什然交流现代穿什结合文字介绍讲述纺织材料发展史教学中需量纺织材料进行探究教师课前布置学生搜集种纺织材料关纺织材料信息教师收集纺织材料提供学生家观察交流探究活动中教师指导学生通较实验解纺织材料特点途
教学程：
()导入：
1谈话：前面解生活中常材料纸许方纸作材料行天认识生活中种缺少材料穿衣服织成：纺织材料(板书课题)
(二)探究新知：
1认识种样纺织材料
(1)讲述：类早兽皮树叶裹体逐渐掌握纺织麻棉蚕丝等天然纤维技术代工合成纤维技术发展纺织材料增添许新成员
(2)提问：书中常见纺织材料做成衣服学仔细观察观察总块布料
(3)讲述：布料常见纺织材料织成材料织成布做成衣物：棉布衣物羊毛衣尼龙伞丝绸衬衫领带等
(4)讲述：学穿衣服脱认认面标记知道衣物什纺织材料织成
(5)学生分组进行通纺织材料标志识纺织材料
(6)教师总结：棉尼龙羊毛涤纶聚脂……尼龙世界早工合成纤维石油中提炼出
2研究较棉布尼龙
A讲述：尼龙棉布什呢面通实验较两种纺织材料
B较结实程度实验
(1)实验程：布料中抽出纤维放镜观察拉拉
(2)学生分组实验
(3)汇报实验结果
C较气味实验
(1)棉布尼龙分烧烧然手扇着闻闻
(2)提问：两者气味什
(3)分组汇报实验结果
(4)教师总结
D较吸水性实验
(1)裁剪样质量似尼龙棉布块
(2)时沉入水中
(3)段时间(3分钟)较种布料吸水
(4)学生分组实验汇报
(5)想想：检验尼龙棉布吸水性方法
E教师做总结
(三)拓展应：
1讲述：祖国幅圆辽阔北方南方气候差异果厦门东北游玩话需带衣服出门旅游方便现请学开动脑筋未衣服设计设计希衣服什样
2学生分组讨
3汇报组讨方案
4教师总结：学设计错希设计未生活中发挥作
5课搜集关新型纺织材料知识
金属教案
教学目标：
1解常见金属种类解金属性质
2：够运种感官方法认识金属通实验研究金属性质情感态度价值观：激发学生创新意识培养学生创新力
3种类型金属段实验相关材料
教学活动建议：课单元次级研究题引导学生探究金属类物质性质特征教学中教师通问题：什该种金属问题导入激发学生探究兴趣探究金属性质部分课重活动容求学生逐进行操作观察揭示金属性质教师定组织学生进行讨先动脑动手知行科学研究学科学服务生活中解金属性质教师引导学生运知识启发学生解决生活中实际问题学致
教学程：
导入：
1讲述：生活中常见材料前面认识研究纸布外天认识研究种材料：金属(板书课题)
二探究新知：
()解身边金属制品
1谈话：周围许物体金属制成学仔细想想周围物品金属制成什金属制作
2学生分组讨交流 3汇报组讨结果
4讲述：金属制作物品厨房具高压电线奖杯常工具等较耐导电光泽锐利金属制作东西金属制作利金属特性坚固耐坚硬锐利等金属性质究竟呢接研究研究
(二)研究金属性质
1研究金属光泽度
(1)选择铁钉粗铝丝粗铜丝等材料 (2)砂纸摩擦表面
(3)摸摸说说什发现(变光亮热度)
(4)学生分组实验汇报 (5)总结：摩擦变亮摩擦生热
2研究金属导热性
(1)铝勺塑料棒木筷放热水里3分钟摸摸什感觉(塑料棒点热木筷没感觉铝勺烫)
(2)学生分组实验汇报 (3)总结：铝勺导热快
3研究金属延展性
(1)裁剪段5厘米长粗铝丝放钢板(2)铁锤敲圆形敲成扁形
(3)尺子量量什变化(变宽变长) (4)学生分组实验汇报
(5)总结：金属受外界压力时形状发生变化具外扩散延展性
4总结金属性质
(1)提问：通实验活动知道金属性质
(2)学生分组讨交流 (3)总结：轻重硬度延展性导热性
(4)讲述：金属性质学探究中会逐步学
三拓展应：
1谈话：想想根节课学知识结合书资料果制作锅易拉罐首饰会选择种金属什
2学生分组讨汇报
3教师总结
4课学生搜集关金属资料阅读
塑料教案
教学目标：
1解塑料优缺点
2够运较方法认识塑料优点
3激发学生环保意识争爱护环境标兵
教学准备：
教师准备：书衣服 剪刀尺教学挂图录资料
教学活动建议：课单元四次级研究题直接指导学生解塑料特点引导学生思考样减少塑料环境污染课环保方面意义深远教学中塑料材料较时需组组进行样解塑料更优点学生分析时教师必作评价总结时进行概括学生整体认识塑料优点研究塑料缺点活动中教师应图文想结合形式展现废弃塑料危害引导学生讨：样减少白色污染树立环保做起意识科学素养重组成部分
教学程：
导入新课：
1分出示书衣服剪刀提问：物品什材料制成
2出示尺提问：呢什材料制成
3谈话：塑料种重原材料天认识研究塑料性质(板书课题)
二探究新知：
()较塑料材料找出优点
1观察书中塑料材料物品较塑料优点
2学生分组观察较交流
3学生汇报组较结果
4教师总结塑料优点：
(1)木尺塑料尺具透明轻便弹性优点
(2)纸袋塑料袋具相牢固怕水优点
(3)玻璃杯塑料杯具易碎烫手优点
(4)陶瓷盆塑料盆具易碎轻便优点
(5)木椅塑料椅具轻便易叠放占方优点
(二)讨总结塑料优点
1讲述：通较知道塑料许优点学分组总结塑料优点
2学生分组讨汇报
3教师总结塑料优点：
轻便易塑形易碎导热力差等
(三)塑料缺点治理方案
1讲述：刚解塑料优点知道事物两面性优点必然缺点知道塑料什缺点
2学生讨回答
3讲述：塑料显著特点时缺点：易分解(腐烂)埋土里百年会发生变化环境极害
4提问：易腐烂塑料环境什影响
5学生说说理解
6教师播放录资料学生观
7讲述：通刚播放资料片塑料环境污染极严重废塑料堆积山占土威胁海洋动物影响市容等
8谈话：然塑料危害样减少白色污染
9学生分组讨交流
10教师总结：
(1)布袋购物次性塑料袋
(2)回收塑料容器
(3)少次性塑料物品
(4)研制分解塑料
三拓展应：
1提问：种废塑料混合起生产回收塑料什建议
2学生分组讨交流
3教师总结：保护环境做起
4课搜集关塑料资料阅读
提出问题
教学目标：
1解掌握提出问题方法指导学生爱提问会提问
2指导学生仔细观察周围事物时爱提问流行说法观点胆质疑
动手学程中发现问题积极探究交流讨
3想知道爱提问流行说法观点盲目相信合理怀疑感受体验科学神秘科学身边
教学准备：
1教师准备法布尔图片读物昆虫记厨房图片校园角图片伽利略萨斜塔图片
2学回家观察厨房试着提问题选择校园熟悉方仔细观察记想提问题
教学程：
谈话导入：
学通学期学认识然界中许生命物体深入研究水构成生活物质材料家定积累许问题单元总结家问题单元学提出问题天首先样提出问题(板书课题)
二新授：懂样提出问题
()仔细观察周围事物时提出问题
1介绍科学家样提出问题出示法布尔图片课文中介绍法布尔事迹例指出法布尔样仔细观察中提出问题介绍读物昆虫记
2出示校园角图片讨观察校园里生物时家没发现什问题呀
(交流：蚯蚓喜欢黑暗潮湿方栽密封罐里草什存活)
3出示厨房图片引导学生回忆观察厨房提出问题
(：锅盖水滴样形成
什布包着锅柄烫手
洗碗盆放水时水什会形成旋涡)
(二)流行说法提出怀疑
1教师讲解两铁球时落事
学生讨：结产生怀疑
2流行说法怀疑
例：金鱼喂太会胀死知道饥饱
冬虫夏草冬天变成虫子夏天变成草种药材
指导讨疑问
(三)科学制作程中提出问题
活动：请家作折飞机游戏折飞机飞飞提出什问题
例：什样纸飞机会拐弯
什样纸飞机飞远
什样纸飞机空中停留时间长
动动手提出问题记学交流
三结
理解科学家爱斯坦句话：提出问题解决问题更重
选择够研究问题
教学目标：
1学会配置吹泡泡溶液学会提问题分析问题众问题中筛选出适合研究问题
2较问题研究行性找出问题核心
3观察研究活动中培养学生留心观察敢提问善选择问题乐合作交流乐探究行
教学准备：
吹泡泡游戏需配料：洗洁精甘油肥皂肥皂粉水吸量筒铁丝
乒乓球尺子
教学程：
导入新课
节课学提出问题提问题诀窍仔细观察种现象中提出问题科学制作程中提出问题已结提出怀疑提出更问题然想办法寻找问题原科学探究必程众问题中选择出适合学生研究问题呢节课探讨问题
引入课题(板书)选择够研究问题
二玩游戏提问题
通玩吹泡泡游戏求学生游戏程中断提出新问题
1配制例溶液
2吸吹注意气均匀
3细铁丝弯成种形状框制造泡泡(框框面立体)
4想吹吹吹花样越越
活动程中发现问题记录：
1什泡泡泡泡
2样泡泡吹
3样泡泡吹泡泡里
……
三寻找问题答案
启发学生思考：获问题答案会做
介绍获问题答案方法
1图书馆网查资料
加深理解保持记忆制作信息卡
指导学生课文中信息卡指导学生分析信息卡包括容样呈现
2通观察实验找答案
指导研究乒乓球落反弹高度什素关通动手实验分析出结
四选择研究问题
1提通观察实验调查够找答案问题
2提科学知识关问题
生物关物体运动变化关球天文关知识科学知识
3提涉复杂知识问题
4想办法暂时研究问题转化成研究问题
四拓展
标准选够研究关吹泡泡问题
苏教版学科学三年级册教材分析
基情况分析
通半年科学课学科学探究学生已掌握许科学知识科学方法学期学生已知识验基础通动探索知识发生发展程培养科学理解思维力创造力方面科学素养
二教材分析
苏教版科学三年级册教材分五单元总课时28课时突出两方面教学通植物生关心天气单元教学培养学生周期性变化事物进行长期连续观察记录研究发展学生认真细致坚持性等科学态度初步认识事物周期性变化规律通土壤生命固体液体单元教学培养学生事物进行种感官种方法角度认识描述发展学生更全面认识事物力
第单元土壤生命根课程标准中球宇宙具体容标准——球物质：岩石沙土壤组织土壤话题土壤成认识材料目运种方法种感官认识物体通探求土壤奥秘活动学生获种真切体验土壤产生亲感心存感激意识土壤类存相互存关系
第二单元植物生第1课中已知道植物知识问题已掌握科学知识充分调动出单元中获知识联系起植物完成阶段性认识
第三单元固体液体生活中常见固体液体切入点进步研究物质世界单元编写土壤生命相似处种感官种方法认识描述具体事物单纯认识固体液体性质基础通量反复实验认识固体液体固体固体液体液体间关系培养学生较全面客观认知力
第四单元关心天气属标准球宇宙中天空中星体部分关心天气角度谈天气预报天天气样讨天气关系介绍气象预报程方法手段表现形式指引观测天气包括气温少雨天刮什风指出天气现象存规律性季节气候特征影响动植物生存方式
第五单元观察测量观察测量收集数基常手段单元两方法结合起进行介绍实施学生训练学生科学探究活动开展奠定良基础
三教学目标
1通简单实验解土壤成分探究植物土壤中生长状况意识土壤类存相互存关系
2指导学生植物种子萌发根茎叶花果实形态功做较深层研究引导学生开展种植物活动通种植活动学生学会观察测量收集证积累资料等科学方法
3生活中常见固体液体切入点通量反复实验认识固体液体固体固体液体液体间关系培养学生较全面客观认知力
4通认识现象展开观测活动学生更加关注天气初步掌握观测天气方法加深天气变化认识
5学生认识观察测量收集数基常手段
四教学重点难点
重点：土壤生命植物生固体液体
难点：关心天气
五教学措施：
1认真落实节课学生丰富彩亲历活动充实教学程
2悉心引导学生科学学活动探究成学生科学学方式学生相互交流合作帮助研讨中学
3充分运类课程资源现代教育技术辅助课堂教学提高课堂效率
章节
教学容
课时
第单元
1周围土壤
2
2解土壤
2
3肥沃土壤
2
4土壤保护
1
第单元复检测
1
第二单元
1果实种子
1
2根茎
1
3叶花
2
4植物
2
第二单元复检测
1
第三单元
1认识固体
2
2固体放水里
1
3认识液体
2
4液体倒进水里
1
5沉水里物体浮起
1
第三单元复检测
1
第四单元
1天天气样
1
2气温高
1
3雨
2
4天刮什风
1
5气候季节
1
第四单元复检测
1
第五单元
1观察
1
2测量
1
第五单元复检测
1
复考试
2
第单元 土壤生命 单元分析
生活周围处土壤乡村田野里城市花圃里……土壤绿色植物提供着养料许朋友田花圃边玩耍时候会发现土壤里许秘密——土壤里面虫子岩石等许会菜园肥沃土壤栽花种树者挤压潮湿黏土塑成种趣形状单元孩子土壤初步认识基础通简单实验学样分析解土壤中沙黏土腐殖质探究植物土壤中生长状况够观察枯死植物样虫子帮助分解变成土壤部分
时日益严峻土问题出发必须加强学生进行土意识保护耕教育国然国土辽阔均国土资源少着现代化进程推进城市规模越越乡村越越城镇化土资源相应减少环境恶化水土流失加剧沙漠化问题越越严重培养学生土意识进培养环境保护意识显特重
单元教学容根科学(3—6年级)课程标准中容标准——球宇宙具体容标准——球物质岩石沙土壤构建目土壤话题土壤成认识材料运种方法种感官认识培养学生观察力
单元涉科学(3～6年级)课程标准具体容：
科学探究：
1知道科学探究解决科学关问题开展系列活动
2知道科学探究中问题解决结出收集事实证
基础证收集观察实验等种方法
3知道科学探究中运理性思维收集证进行较分类纳概括等整理加工基础形成种种解释
二收集证
1针问题通观察实验等方法收集证
2尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数：
分析解释
1收集证进行较分类
2总结证基础做出合理解释
三科学知识：
1知道土壤岩石风化动植物腐烂变成微粒等组合物质
2意识类生存陆物质密切关系保护陆物质重性
四情感态度价值观：
1学解决问题中注重证
2学毅力愿意参中长期科学探究活动
3愿意合作交流
4感受体验然谐相处重性
单元引导学生认识土壤成分研究土壤生物间关系形成关土壤概念促进学生探究技提高形成良情感态度价值观单元实价值出发引导学生解土壤概况开始解土壤成分月巴力保护土壤呈逐渐深入编排体系
第单元课时分配
课题
课时
1周围土壤
1
2解土壤
1
3肥沃土壤
2
4土壤保护
2
单元检测
1
总课时
7
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
11周围土壤
教 学
目
求
1室外观察土壤发现土壤中生活类居民蚂蚁蚯蚓等
2意识土壤动植物着密切关系
3会观察土壤描述记录交流观察结果
重 点
难 点
发现土壤里生命
测量出草根总长度
教 学
方 法
观察讨
教 具
放镜 铲子 木棍
实践
活动
检 查
填写P62活动记录
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
讲述：周围里土壤？关土壤知道什？家什感兴趣问题？
二学
1说说土壤认识
（1）土壤已知道什？
（2）组交流分组汇报
（3）活动记录卡记录已知道关土壤知识
2观察泥土里什
（1）课前准备泥土袋子出仔细观察泥土里什已知道？惊奇发现什？
（2）观察土样放镜手指间摩擦干燥土样闻土样学生足够时间观察土样学生讨土样成分作简单分类方面讨：
外观：土样里物质什？
颜色：土样里颜色？
闻：土样里种物质气味
：土样里物质？垫面报纸样变化
（3）观察发现写活动记录（科学教材第62页）
3组织学生汇报交流观察结果
组交流
观察
交流汇报
板
书
设
计
11周围土壤
外观
颜色
闻
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
12解土壤
教 学
目
求
1知道土壤岩石微粒空气水腐殖质混合物
2知道土壤颗粒分成沙土黏土壤土三类
3实验证明种类土壤渗水性
4种方法研究沙土粘土
5知道土壤适合种植农作物
重 点
难 点
解土壤成分
区分土壤种类
教 学
方 法
观察法
教 具
放镜烧杯
实践
活动
检 查
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1讲述：前面学周围土壤土壤里什呢？
2学生回答
3讲述：天探究土壤
二学新课
1观察土壤
（1）桌两组观察带土壤记录观察结果土壤中东西记
观察土壤颜色听：摇动杯子种土壤声音听什？触摸：土壤摸感觉什？种感觉硬光滑？握握：种握成团种？闻：种土壤闻什？
（2）分组实验：出准备沙土黏土壤土三种土样
2研究
（1）摸：感觉土壤颗粒土壤潮湿程度等
：观察土壤颗粒土壤颜色深浅等
捻：感觉土壤颗粒硬度土壤粗糙程度等
握搓：通水作感觉土壤黏性等
（2）土块放入水中什变化搅动静置段时间水里什？
3学生分组回答研究情况
4结：土壤分三种：沙粒含量特沙土黏粒含量特黏土沙粒粉粒黏粒三者例差壤土
5探究透水性：
（1）讨：渗水性实验中条件相？条件相？
（2）分组实验（注意土壤少倒入水量倒入速度）
① 三种土壤放入三相漏斗
② 倒入相水
③ 观察漏斗面杯子中水分
（3）组回答实验结果
（4）结：沙土面水黏土面水少壤土次说明壤土土壤
6探究土壤适合植物
1分组讨交流
观察土壤
分组实验探究
讨
分组实验
2结：红薯花生适合沙土水稻适合黏土蔬菜适合壤土
分组讨交流
板
书
设
计
12解土壤
沙土
土壤种类 黏土
壤土
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
13肥沃土壤
教 学
目
求
1知道什腐殖质知道腐殖质少影响土壤肥力
2知道动物微生物成肥程中作
3知道动物微生物成肥程中作
4会做腐殖质形成实验
重 点
难 点
解土壤中腐殖质形成程植物生长影响
连续五星期观察腐殖质形成程
教 学
方 法
观察法
教 具
插图
实践
活动
检 查
课观察土壤
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1猜猜落叶会变成什？
2天研究方面问题
二学
1观察落叶土
（1）观察土壤：仔细观察落叶面什？土壤什颜色？认落叶土壤里变化？落叶终变成什？
（2）结：落叶土壤黑黑较肥沃土壤表层
（3）设问：动植物土壤肥力否产生影响？产生什样影响？
2土壤分层
（1）观察P8图片观察土壤分成层？层土壤什特点？
（2）讨：土壤动物土壤影响？
（3）结：
表层土壤：腐殖质养分丰富
土壤 层土：含黏土成分
岩床：土壤深度增加岩石增
3土壤肥力腐殖质
（1）讲述：表层土养分腐烂动植物遗体称腐殖质腐殖质植物生长必需肥料腐殖质越土壤越肥沃
（2）阅读P9资料提问：土壤肥力什会流失？样增加土壤肥力？
观察
观察
讨
阅读
板
书
设
计
13肥沃土壤
表层土壤：腐殖质养分丰富
土壤 层土：含黏土成分
岩床：土壤深度增加岩石增
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
13肥沃土壤
教 学
目
求
1知道什腐殖质知道腐殖质少影响土壤肥力
2知道动物微生物成肥程中作
3知道动物微生物成肥程中作
4会做腐殖质形成实验
重 点
难 点
解土壤中腐殖质形成程植物生长影响
连续五星期观察腐殖质形成程
教 学
方 法
实践法
教 具
制肥料袋
实践
活动
检 查
学生制肥料袋
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
检查学生制肥料袋
二学新课
1蚯蚓安家观察蚯蚓
（1）学生描述蚯蚓
① 里见？
②起什？
③时干什？
（2）组织学生观察蚯蚓提醒学生温柔蚯蚓想学生简单介绍蚯蚓种类蚯蚓生活环境常识
（3）讨蚯蚓安家：首先倒进土壤然混入植物放入蚯蚓
（4）观察蚯蚓土壤里生活
（5）阅读关土壤动物资料
2解动物会增加土壤肥力
讲述：蚯蚓外鼹鼠够挖洞松土土壤中充分空气切促进土壤肥力增加利动植物生长
3制作肥料袋
（1）讨：落森林里树叶发生什变化？树叶里？
（2）学生推测东西会变成肥料
（3）指导学生制作肥料袋
①证明落叶土壤里变成什做实验实验花费段时间希长期坚持
②讲解制作肥料袋方法
4观察肥料袋
（1）周观察次记录肥料袋变化
（2）较蚯蚓没蚯蚓两肥料袋什相似？
5理肥料袋
（1）定期翻动肥料袋作记录定坚持性
（2）蚯蚓袋没蚯蚓袋里肥料变化作记录
三课作业
观察蚯蚓
讨
阅读
讨
继续观察制作肥料袋作记录
板
书
设
计
13肥沃土壤
蚯蚓土壤天然犁改良土壤手
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
14土壤保护
教 学
目
求
1知道土壤类做贡献
2会做水土流失实验
3知道类许行破坏土壤乱砍森林乱丢废旧电池滥施化肥等
4意识保护土壤重性
重 点
难 点
知道类应该样保护土壤
掌握水土流失实验中条件
教 学
方 法
实验探究
教 具
植水壶
实践
活动
检 查
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学段时间土壤亲密接触相信家土壤已较深认识
2教师出示图片提问：家知道土壤类赖生存重基础谁说说土壤类提供什？
3学生准备资料组单位进行交流填写书第65页记录表
4提问：说出动植物类离开土壤事例？
5谈话：土壤重应该样土壤？（板书课题）
二学新课
1讲述：土壤私奉献着切类母亲类活动会伤害位伟母亲
2观察P13图片提问：什方草丰林茂方寸草难生呢？
3学生讨交流
4教师根学生回答加总结补充
5演示水土流失实验
强调：（1）注意实验公性土堆水流水量少保证样惟变量时土堆草皮没
（2）实验程中重点观察水流土层变化流水痕迹
6阅读P13阅读资料解塑料垃圾废旧电池土壤破坏
三拓展
讨：假没土壤球样情景？
观察图片
填写活动记录
学生讨交流
观察演示实验
阅读资料
讨
板
书
设
计
14土壤保护
土壤
养育 保护千万破坏
动植物 类
提供生存环境
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
14土壤保护
教 学
目
求
1知道土壤类做贡献
2会做水土流失实验
3知道类许行破坏土壤乱砍森林乱丢废旧电池滥施化肥等
4意识保护土壤重性
重 点
难 点
知道类应该样保护土壤
掌握水土流失实验中条件
教 学
方 法
实验探究
教 具
植水壶
实践
活动
检 查
布置学生办期宣传保护土壤报
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
谈话：土壤植物提供养料水分动物提供生存栖息类提供住制作物品原料说土壤类动植物家园天继续学土壤保护
二交流讨解土壤破坏情况危害
1讲述：土壤私奉献着切类母亲类活动会伤害位伟母亲
2学生根课前调查研究汇报交流
3教师根学生回答出示相关图片加讲解
4提问：学回答中发现工农业生产日常生活中破坏土壤现象请学想想没破坏土壤行呢？
5提问：破坏土壤行时刻发生身边样止境破坏会造成什果呢？假没土壤球样情景？
6结：类样破坏破坏止境破坏球会土壤没种会食物吃果堪设想
三探讨交流保护土壤措施方法
1谈话：土壤类母亲保护做什呢？
2学生分组讨：什方式保护土壤？
3组织全班交流
4布置学生办期宣传保护土壤报
汇报交流
讨
办宣传报
板
书
设
计
14土壤保护
土壤
养育 保护千万破坏
动植物 类
提供生存环境
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周 1 课时
第单元测试题
填空题
1土壤（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等物质组成
二选择题
1腐殖质（ ）变成
① 泥土 ② 动植物遗体 ③ 塑料袋
2够改良土壤成肥中发挥作（ ）
① 蜗牛 ② 蚂蚁 ③ 蚯蚓
3保护家乡土壤活动（ ）
① 挖土烧砖 ② 植树造林 ③ 量喷洒农药
三判断题（√错×）
1落叶土壤里变成肥料 （ ）
2土壤适合庄稼生长 （ ）
3含沙量越土壤渗水越快 （ ）
4物质土壤中变成腐殖质 （ ）
第二单元 植物生 单元分析
三年级册第二单元眼里生命世界中学生已常见植物特征进行观察讨沦建立符合学生思维发展特点生命物体科学概念单元基础带领学生植物种子萌发根茎叶花果实形态功做较深层研究时引导学生开展次长周期
种植物活动生命周期做连续观察记录描述活动次亲身历植物生长阶段活动伴着种植活动围绕进行探究性学学会观察测量收集证积累资料等科学方法
单元教学容科学(3～6年级)课程标准中列求建构
科学探究：
1知道科学探究中问题解决结出基础证收集观察实验等种方法收集事实证
2知道探究程环节需探究者间相互合作交流分享
二提出问题
1提出科学关问题
2清晰表达问题
3问题中筛选出够研究问题
三收集证
1针问题通观察实验等方法收集证
2尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数
3收集证文字图表等方式呈现
4根需更渠道查阅关资料
四交流质疑
1条理清晰陈述观点观点辩护．阐明观点合理性
2研究程结果证解释间逻辑关系：提出法评交流
3倾听尊重学观点评议质疑反思改进探究
五科学知识：
1通栽培植物解植物生长程
2指认绿色开花植物六器官知道种器官作
3知道生物生存需水空气营养生活空间
4解影响植物生长素阳光水分空气温度等
六情感态度价值观：
1学毅力愿意参中长期科学探究活动
2感受体验然谐相处重性
3珍爱动植物生命伤害
球万物中植物常见类关系密切生物单元采先分总方法安排教学容果实种子根茎叶花植物四课构成：前三课列关系采观察较实验解剖等种方法引导学生分认识植物部分结构功知道植物通器官制造养分维持身生存
第二单元课时分配
课题
课时
1果实种子
2
2根茎
2
3叶花
2
4植物
1
第二单元复检测
1
总课时
8
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
21果实种子
教 学
目
求
1知道什果实什果实
2解种子传播途径
3体验细致观察更准确信息
重 点
难 点
知道什果实
知道什果实
教 学
方 法
动手实践法
教 具
水果蔬菜 视频资料
实践
活动
检 查
找种子活动
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1讲述：学知道植物类贡献非常知道植物宝宝藏里？见植物种子？长里呢？天老师请家认种子连家起带起找找种子里
二学新课
1果实展览说说里种子
（1）谈话：课前老师家认果实带现请组学带果实集中起举办果实展览会果实认识？
（2）学生介绍带果实名称
（3）提问：带果实？
（4）学生交流讨
（5）提问：什样果实？
（6）分组观察活动：切开果实求学生仔细观察植物外部形态部结构说说发现什
（7）交流汇报观察结果
（8）讨：萝卜植物什方？
学生介绍
果实名称
学生讨交流
分组观察
交流观察结果
讨
（9）结：发现植物种子般长果实里果实种子家说果皮种子两部分构造果实标准判断植物果实萝卜部没种子果实然例外子西瓜子葡萄香蕉等果实种子退化容易找然属果实
（10）欣赏视频：种样果实种子
（11）学生活动：找种子：找出组果实种子里
2植物样传播种子
（1）讲述：学知道种植植物时般先种子埋土里生根发芽植物需帮播种种特殊传播种子方法蒲公英知道传播种子？
（2）欣赏短文：二年级语文课文植物妈妈办法讨植物妈妈样孩子四海家
（3）讲述：蒲公英种子助风力传播知道种子旅行方式？
（4）组讨交流试着填写P66活动记录表格
（5）欣赏视频：种子旅行
（6）结：种果实传播种子方式便种子获更生存机会植物传播种子方法般分利风力利动物利弹力利水力等方式传播种子
欣赏视频
找种子活动
欣赏短文
组讨交流
欣赏视频
板
书
设
计
21果实种子
果皮
果实
种子
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
21果实种子
教 学
目
求
1知道种子部构造
2够探究种子萌发时需条件
3够做弹簧拉伸长度拉力间关系实验
重 点
难 点
解剖观察种子部构造
探究种子萌发需条件
教 学
方 法
实验探究
教 具
浸泡种子 镊子 视频
实践
活动
检 查
种植棵植物
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1复节课容
2谈话：植物繁衍代离开种子种子里什长成株完整植物呢？节课探究种子部构造
二学新课
（）认识种子构造
1（出示干湿花生种子发学生两颗种子）观察：浸泡花生种子干花生种子什？猜猜画画说说种子里面什？预测填写P66活动记录中
2提问：想想知道种子里面什样呢？
3究竟学想面解剖种子
4教师示范解剖种子强调：镊子剥开种皮时轻伤里面幼嫩部分然花生开口边心掰开
5学生解剖种子放镜观察种子里面什画填写P66活动记录中
填写活动记录
学生解剖种子
6说说种子里面什？
7学生黄豆种子进行实验求预测——画图——解剖——观察——画图——表达程
8结：种子里面植物宝宝科学名字做胚
（二）探究种子萌发需条件
1谈话：老师带种子什种子直没发育成棵棵苗呢？认样生根发芽呢？种子萌发需条件？
2设计实验证明？组讨参考书实验
3交流实验方案
根实际情况学生回家完成实验
4欣赏种子萌发视频总结种子萌发需条件
5结：种子萌发条件
（1）适量水分
（2）充足空气
（3）适宜温度
（四）动手实践：种植棵植物
求：学生精心培育植物认真观察植物生长变化程
观察
组讨
实验方案 交流
欣赏
动手实践
板
书
设
计
21果实种子
适量水分
种子萌发条件 充足空气
适宜温度
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
22 根茎
教 学
目
求
1认识根形态功
2通实验探究根作
3顾栽种植物做观察日记
重 点
难 点
认识根形态作
区分直根须根
教 学
方 法
观察实践法
教 具
视频 植物根
实践
活动
检 查
学生分组带根直根须根分类
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
谈话：出示连根拔起菠菜葱谁家介绍两种植物天认识植物根茎（板书课题）
二学新课
（）区分直根须根
1出示葱菠菜认识两种植物？
2观察根什？
3学生观察汇报观察结果
观察葱菠菜
根汇报观察结果
4结：菠菜样根茎面长出长长
根粗粗周围长细根毛样根直根葱样茎面长出根差粗细长短样根须根
5P67活动记录画直根须根描述
6组观察带种植物根进行较直根须根
汇报较结果
（二）认识根作
1讲述：根植物说非常重知道根作？
2学生回答
3根作视频
4学生谈谈感想
5结：根固定植物吸收水分养料作
填写活动记录
学生根分类
欣赏视频谈感想
板
书
设
计
22根茎
直根
根
须根
植物根作：1吸收水分养料
2固定植物作
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
22 根茎
教 学
目
求
1认识茎形态功
2通实验探究茎作
3顾栽种植物做观察日记
重 点
难 点
认识茎形态作
认识茎形态作
教 学
方 法
观察实践法
教 具
图片
实践
活动
检 查
试试胡萝卜头切摆浅水盘里放阳光常加水天观察什变化？
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
谈话：节课认识植物根茎什样子呢？节课认识植物茎形态作
二学新课
（）茎种形态
1观察书P20图片提问：植物部分茎什特点？
2组讨交流
观察
讨交流
3结：起根植物茎形态异种样什样子茎适应植物更生长
（二）认识茎作
1讲述：根吸收水分养料作植物茎干什呢？什方法知道茎作呢？
2学生交流
3出示株养红墨水中植物观察叶什变化？
4面茎切开教师示范茎斜切横切
5学生放镜观察茎部变化思考：什会样呢？
6学生讨交流
7结：形态异茎处植物体中间部位植物身体部分连成整体承担着运输务——水土壤中养料根部运送叶子中叶子制作养分传送植物部分
（三）实践活动
试试胡萝卜头切摆浅水盘里放阳光常加水天观察什变化？
学生交流
放镜观察
学生讨交流
实践活动
板
书
设
计
22根茎
直立茎
茎 缠绕茎
攀缘茎
匍匐茎
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
23叶花
教 学
目
求
1够较叶子相进行分类
2植物体水分散失阳光植物生长影响等问题进行实验
重 点
难 点
认识叶构造功
理解植物样制造食物
教 学
方 法
实践法观察法
教 具
树叶 视频
实践
活动
检 查
树叶分类
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
谈话：天认识植物外两组成部分—— 叶花
二学新课
（）认识叶形态
1讲述：春天许植物已长出嫩绿叶子（出示片树叶）片什树叶子？外形什特点？
2学生观察带树叶观察树叶正反面较什填写P68活动记录
3学生观察较汇报
4谈话：树叶形状种带树叶定标准分分类
5学生分组树叶分类（提醒学生次标准分）
6汇报分类结果
（二）研究植物体水分样散失
1谈话：叶子形状种样知道什作？
2学生回答
3出示P22图两根枝条时罩塑料袋扎紧猜猜时会发生什现象？
（三）观察研究阳光植物生长影响
1提问：植物生长需营养知道营养？
2欣赏叶光合作视频
3结：数植物利阳光泥土中水分空气中二氧化碳叶子里制造养料想想果没阳光叶子制造养料？
学生观察
填写活动记录
树叶分类
猜猜
欣赏视频
板
书
设
计
23叶花
叶柄
叶
叶片 （叶片叶脉）
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
23叶花
教 学
目
求
1够观察解剖植物花知道花构造部分
功
2知道植物传粉种途径
重 点
难 点
认识花构造功
教 学
方 法
实践法 观察法
教 具
花镊子放镜 课件
实践
活动
检 查
解剖花
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
复节课容
二学新课
（）认识花构造
1媒体出种花卉图片请学生说说什花
2学花色彩千姿百态吸引想知道花构造样？
3出示桃花模型教师桃花部分摘指导学生认识雄蕊雌蕊花瓣萼片
4教师示范外序解剖花强调力手轻
5学生解剖带花放镜观察部分样子
6指导学生观察认识花部分名称猜测作
7结：花部分作（见板书）中雄蕊雌蕊植物繁殖器官
（二）认识花粉传播方式
1放镜观察雄蕊发现什？试着捻捻雄蕊花粉白纸抖抖留什？
2讲述：雄蕊雌蕊植物繁殖器官花粉落雌蕊柱头花结出种子
3提问：雄蕊花粉样落雌蕊柱头呢？植物方法传粉呢？请学阅读书资料
4视频演示花粉传播方式
5结：植物通种途径进行传粉常见助昆虫风力
三拓展延伸
种植物长样？观察日记班级学进行交流
观察模型
解剖花
放镜
观察雄蕊
欣赏视频
交流观察日记
板
书
设
计
23叶花
雄蕊 —— 制造花粉
花构造 雌蕊 —— 接受花粉
花瓣 —— 吸引昆虫
萼片 —— 保护未开花
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
24植物
教 学
目
求
1通种植历总结植物历阶段生
命周期长短知道株完整植物组成部分名称
2够通调查知道植物类贡献
重 点
难 点
种植物历基础感受植物类关系
识食植物部分
教 学
方 法
讨法 讲授法
教 具
植物图片课前收集植物类贡献相关资料
实践
活动
检 查
调查家中物品源植物植物部分提供
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
认识植物部分名称
1讲述：刚交流程中知道植物根茎叶花果实种子食含营养六部分正株完整绿色开花植物六器官请p25株番茄植物图生长程中根茎叶花果实种子实植物般部分说出？
2请活动记录画株熟悉完整植物图标出部分名称
3展示画植物图进行介绍
二认识植物局部
1讲述：天吃植物说说常吃植物？
2根学生发言植物名称写黑板贴出相应图片
3橘子例提问：橘子家爱吃水果整橘子吃呢？吃橘子部分？
4讲述：植物样呢？请组结合带植物讨吃部分？
5组讨教师巡视指导
组汇报学生解植物吃某部分植物吃部分结合学生回答板书相应食部分：根茎叶花果实种子
三认识植物类方面贡献
1谈话：说：植物类贡献夸张会分家说说天生活中方面离开植物？
2组讨（结合书插图收集资料图片）
3组交流汇报（根学生汇报进行简单结做食物做药材做纺织材料……）
4提问：听组汇报感什？假没植物生活会样？
5讲述：呀植物类贡献太太评价分需植物热爱植物
四课外调查
填写活动记录
组讨汇报交流
讨交流
课外调查
调查家中物品源植物植物部分提供
板
书
设
计
24植物
株完整开花植物根茎叶花果实种子六部分组成
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1课时
第二单元测试题
填空题
1株完整开花植物般（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六部分
2（ ）植物繁殖器官
3取株茎叶植物插入红水中段时间发现茎里导变红说明茎（ ）功
4（ ）（ ）水种子萌发
二判断题（√错×）
1花开会结出果实 （ ）
2种子需水发芽种子完全浸泡水里发芽速度会更快 （ ）
3植物种子口食物植物种子吃 （ ）
4根固定植物吸收养料作 （ ）
5花粉落雌蕊柱头花会结出种子 （ ）
三连线题 吃食物属植物部分请线连起
西红柿 根
甘 薯 茎
马铃薯 种子
花 生 果实
第三单元 固体液体 单元分析
单元物质世界板块中关物体特征等具体容标准建构意指导学生利种方法认识固体液体培养学生观察力学生现阶段完成固体液体认识初步掌握想全面认识事物需种样方法研究思路
单元教学容涉科学(3～6年级)课程标准中具体容标准：
科学探究：
1知道科学探究中问题解决结出基础证收集观察实验等种方法
2收集证
（1）针问题通观察实验等方法收集证
（2）尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数
（3）收集证文字图表等方式呈现
3分析解释 收集证进行较分类
4交流质疑 条理清晰陈述观点观点辩护阐明观点合理性
5结拓展
（1）探究问题做出初步结
（2）探究程中知识程方法运新情境中
二科学知识：
1感官判断物体特征轻重形状颜色冷热沉浮等加描述
2根特征物体进行简单分类排序
3会简单仪器(尺天温度计)测量物体常见特征(长度质量温度)设计简单二维记录表格做简单定量记录适单位基础物体进行估量意识次测量够提高测量准确性
三情感态度价值观：
1学解决问题中注重证
2愿意合作交流
3认识科学技术断发展
4喜欢学科学知识解决生活中问题改善生活
通常情况物质三种存形式：固态气态液态物质形态表现出特征单元背景引领学生利种方法认识固体液体诸轻重软硬形状颜色沉浮溶解等方面特点单元没涉分子原子概念没提密度固体液体沉浮溶解认识停留感性认识层面课教师实际教学中应注意握概念深浅度教材整体设计安排单元程技方面采隐性化处理方法着重观察力训练培养时涉程技分类测量加训练通语言文字图画描述观察结果指导学生样观察样通观察证促进学生基础程技形成发展情感态度价值观渗透单元通科学探究注重实证性进行科学精神科学品质培养
第三单元课时分配
课题
课时
1认识固体
2
2固体放水里
1
3认识液体
2
4液体倒进水里
1
5沉水里物体浮起
1
第三单元复检测
1
总课时
8
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
31认识固体
教 学
目
求
1够运种感官助工具观察固体
2够物体形态周围常见物体进行分类
3知道什样物体固体什样物体液体
4知道固体颜色形状软硬透明轻重等方面差异
重 点
难 点
知道固体性质
通辨析物体形态认识固体
教 学
方 法
实验探究法讨法
教 具
常见固体
实践
活动
检 查
观察四种固体性质
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1出示文具盒铅笔胶水尺子墨水刀石块生鸡蛋牙膏粉笔面粉沙子米豆等生活中常见物品
2组分类活动：物体固体液体分类
3谈话：说说物体固体？什说固体？
4提问：生鸡蛋胶水牙膏固体液体？
5讨：说面固体液体？
二研究固体性质
1谈话：前已掌握运闻尝听摸等种方法认识水性质天运种感官观察准备四种固体观察结果填表格里
2学生活动汇报
3结：
（1）固体性质什？
（2）意说法？说出理
物体分类
讨
观察固体
板
书
设
计
31认识固体
固体性质：具定体积形状
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
31认识固体
教 学
目
求
1知道颗粒状固体混合前质量变体积改变
2够运已知识验混合固体分离
重 点
难 点
知道固体混合前重量变体积改变
混合固体分离
教 学
方 法
实验探究法
教 具
天 烧杯
实践
活动
检 查
分离混合固体
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
三研究固体混合分离
1认识固体混合分离
（1）引导学生教材图通实例认识固体混合分离
（2）举出生活中混合分离例子
2讨固体混合前会会发生变化
（1）研究固体混合前重量否变化
学生预测思考验证猜测
（2）研究固体混合前体积否变化
学生预测思考验证猜测
3实验：全班学生分两部分部分天测量豆米混合前重量部分学生量杯测量黄豆绿豆玉米粉体积
提问：前两次数较发现什？
4想办法分离混合固体
（1）提问：样混合黄豆绿豆玉米粉分开？
讨
预测
验证
动手操作
分离混合
（2）学生操作
四总结
节课运种感官种方法全面认识固体说说解固体什性质
固体
板
书
设
计
31认识固体
固体混合前重量变体积变
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
32固体放水里
教 学
目
求
1意识通物体间相互作认识物体更性质
2认识固体水中沉浮溶解现象意识固体沉浮取决水中占体积轻重决定
3知道固体液体中分离出方法
重 点
难 点
知道固体水中沉浮溶解现象
够区分溶解混合现象间差
教 学
方 法
实验探究法
教 具
水槽烧杯玻棒盐高锰酸钾
实践
活动
检 查
制作彩色树枝
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1复引入：节课研究固体性质谁说说种固体性质性质呢？
2固体许性质天继续研究
二学新课
1认识固体水中沉浮现象
（1）种固体放入水中学生观察会发现什现象？沉浮
（2）请学生预测老师带固体会沉会浮？
（3）学生带固体集中组预测放水中沉浮情况预测结果记P71表格中
（4）学生分组实验观察实验现象验证预测否正确
2认识固体水中溶解现象
（1）演示：高锰酸钾放入水中请学生观察发现什？
（2）请学生话描述
（3）种现象做什呢？
（4）结：固体水中化见现象做溶解果固体水中浮水面沉水底说明固体水中溶解
（5）学生分组实验：观察糖盐面粉沙子放水中搅拌现象观察现象记录P71
3解固体水混合分离日常生活中应
（1）学生阅读P33阅读资料
（2）老师边讲解边演示常分离方法：滤沉淀蒸发
（3）提问：说出分离方法？
4结晶实验
（1）热水里加盐充分搅拌盐完全溶解直盐恰溶解
观察
分组实验
溶解固体
分组实验
阅读
（2）热水中加入绘画颜料溶液着色
（3）种颜色热盐水放纸盒周围塞报纸样热盐水慢慢冷
（4）树枝分浸入种颜色热盐水中彩色树枝
（5）布置学生制作彩色树枝
制作彩色树枝
板
书
设
计
32固体放水里
常分离方法：滤沉淀蒸发
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
33认识液体
教 学
目
求
1知道液体颜色形状味道气味透明度等方面具性质
2够运种方法较液体性质
重 点
难 点
知道液体颜色形状味道气味透明度等方面形状差异
知道液体颜色形状味道气味透明度等方面形状差异
教 学
方 法
实验探究观察法
教 具
烧杯油水牛奶蜂蜜
实践
活动
检 查
观察四种液体性质
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：生活中常见液体现做游戏：猜猜谁？位学选种液体说出样子作学猜猜种液体
2学生游戏请名学生说出液体样子作全班学纸写出种液体名称然请位学公布答案谁猜较然换学继续游戏
二运感官观察四种液体性质
1请学生说说指定种液体性质
（1）出示鲜牛奶菜油蜂蜜水等观察颜色气味透明度
（2）学生分组观察完成P72第题活动记录
（3）谈话：刚认识液体颜色气味味道性质性质呢？
（4）结：液体性质：没固定形状会流动
猜液体游戏
观察液体性质
完成活动记录
板
书
设
计
33认识液体
液体性质：没固定形状会流动
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
33认识液体
教 学
目
求
1知道液体轻重粘稠度表面张力等方面具
性质
2够运种方法较液体性质
重 点
难 点
知道液体轻重粘稠度表面张力等方面形状差异
认识液体轻重粘稠度表面张力等方面性质
教 学
方 法
实验探究观察法
教 具
烧杯天玻璃板
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
认识液体方面性质
1较谁轻谁重
（1）出示杯水杯蜂蜜（样体积）
（2）提问：水蜂蜜谁轻谁重
（3）启发学生讨：果想知道水蜂蜜水油谁轻谁重应该样做？
（4）学生讨交流
（5）验证讨结果
讨探究
验证
2利斜坡观察液体流动快慢（粘稠度）
（1）讨确定赛规：时倒液体倒样
（2）学生规赛
（3）四种液体流淌速度快慢排序家交流
（4）观察汇报结果
3液体表面张力
演示：滴滴滴水蜡纸着蜡纸左右晃晃学生观察现象进行描述
4结：通活动探究发现液体轻重黏稠度表面张力等方面
二总结
1谈话：想想知道液体性质？什方法知道？（科学研究方法：观察较实验分析综合等研究液体性质）
2总结：想全面认识事物需种样方法
汇报交流
观察描述
板
书
设
计
33认识液体
科学研究方法：观察较实验分析综合
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
34液体倒进水里
教 学
目
求
1认识液体性质
2知道液体水中存沉浮现象
3会较液体混合前体积重量变化
重 点
难 点
助水认识液体更性质
解液体水中沉浮现象
教 学
方 法
实验探究
教 具
烧杯天量杯食油蜂蜜水
实践
活动
检 查
观察热水冷水相流动
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：已种方法研究液体知道液体许性质请学说说解液体性质？
2学生思考发言
3谈话：天通液体倒进水里认识液体更性质
二探究液体水中沉浮
1认识液体水中沉浮现象
（1）演示：油蜂蜜分倒入水中观察什现象？
（2）结：固体水里沉浮情况样液体浮水面液体沉水
2提问：油蜂蜜水中沉浮什问题呢？
3思考：想样油蜂蜜倒入水中？
4谈话：通油蜂蜜倒入水中现象说说液体水中沉浮法
5结：什序倒油总浮水面液体水中固体样沉浮
6出示鸡尾酒P37图片提问：知道鸡尾酒样调配出？试着解释原
观察演示
观察图片
三观察热水冷水里样流动
1提问：
（1）热水倒进冷水里会发生什情况？
（2）样够说现象？什办法？
2演示水火山爆发学生观察实验现象
四研究液体倒入水中体积重量变化
1研究重量否发生变化
（1）学生预测验证猜测
（2）天测量混合前重量
（3）较两次数发现什？
2研究体积否发生变化
（1）学生预测：验证猜测
（2）量筒测量混合前体积
（3）提问：前两次数较发现什？
3结
五总结：
谈话：节课通液体倒入水中方法认识液体更性质说说什收获课想办法继续研究液体发现什
观察演示
学生预测
验证猜测
板
书
设
计
34液体倒进水里
液体混合前重量变体积变
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
35沉水里物体浮起
教 学
目
求
1通探究够找出沉水物体浮起方法
2知道改变物体形状助漂浮物改变身重量水里加盐方法沉物体浮起
3学沉浮知识运解释日常生活中关现象
重 点
难 点
知道改变物体形状助漂浮物改变身重量水里加盐方法沉物体浮起
找出沉水物体浮起方法
教 学
方 法
实验探究法
教 具
水槽橡皮泥吸
实践
活动
检 查
探究橡皮泥水中沉浮
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1演示：块橡皮泥心放水面结果橡皮泥沉入水中
2提问：样沉水里物体浮起呢？
二探究沉水里物体浮起方法
1橡皮泥浮起
（1） 讨：橡皮泥浮起方法——做成船形
观察演示
讨
（2） 学生实验
（3） 结：改变物体形状沉水里物体浮起
（4） 提问：果改变物体形状面材料木筷吸泡沫塑料橡皮泥浮起？
（5）指导学生做筏子硬学生发现漂浮物轻特点
（6）结：物体助漂浮物浮起
2潜艇浮起沉
（1）发学生充满水潜艇潜艇沉入水中想办法浮起
（2）解释潜艇通排水进水控制浮沉道理
（3）结：减轻身重量沉水里物体浮起
3土豆浮起
（1）介绍死海
（2）提问：没办法土豆浮起？
（3）学生分组活动汇报交流
（3）结：水中加盐沉水里物体浮起
三物体沉浮应
谈话：通研究发现种沉水里物体浮起方法日常生活中方应物体沉浮性质？（船浮标救生圈救生衣等）
做筏子
玩潜水艇
学生活动
汇报交流
板
书
设
计
35 沉水里物体浮起
1改变物体形状
2体助漂浮物
3减轻身重量
4水中加盐
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1课时
第三单元测试题
选择题
1列物体序号填相应圆圈
① 盘子 ②玻璃球 ③果汁 ④树 ⑤塑料杯
⑥牛奶 ⑦钥匙 ⑧橡皮 ⑨洗发剂 ⑩钢笔水
2列物体水中浮（ ）沉（ ）
①香油 ②塑料瓶盖 ③硬币 ④蜂蜜 ⑤兵乓球
⑥树叶 ⑦铁钉 ⑧木块 ⑨卵石 ⑩泡沫板
第四单元 关心天气 单元分析
单元根科学(36年级)课程标准中关天气变化现象天气观测天气变化生物影响等方面容建构通认识现象展开观测活动学生更加关注天气初步掌握观测天气方法加深天气变化认识学生通常情况动关心天气接受天气变化事实成求指导改变衣着气温环境变化迫改变行方式缺乏动关注天气解认识天气变化动意识行单元建构充分体现调动动学意识进行意识学理念学生动应者导动探究者
单元涉科学(3—6年级)课程标准具体容：
（）科学探究：
1．2知道科学探究中问题解决结出收集事实证基础证收集观察实验等种方法
2．2收集证
针问题通观察实验等方法收集证
尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数
2．3分析解释
收集证进行较分类
总结证基础做出合理解释
（二）科学知识：
1．1知道天气测量量描述(温度风风力降水量云量等)
1．2会温度计简易风仪进行观测收集分析关数
1．5列举天气变化动物行影响实例
1．6体验天气类工作生活影响
1．7解天气预报作
（三）情感态度价值观：
1．4学毅力愿意参中长期科学探究活动
2．3认识科学技术断发展
4．2乐试日常生活中科技新产品关心科学关社会问题
学生长期生活体验中天气气象变化总会认识解然认识数仅停留现象观察层面未进行准确测量记录未季节变化导致生产生活生物活动变化建立应联系单元正基点采总分总整体布局逐渐引申结构引导学生认识天气变化
总分总整体布局表现先讨天天气情况手导引出天气预报气象符号天气生产生活关系阶段测量气温湿度降水量风力风做铺垫接分教会学生观测记录气温降水量风力风统计相关数寻找规律观测记录基础引导学生认识季节特征引导解相宏观天气变化
逐渐引申方面单元课气候季节’’单元首课天天气样遥相呼应某日天气情况扩展季节变化气候特征时天天气样涉生产生活天气关系气候季节’’涉动植物变化通连续观察活动次扩展延伸学生视角
单元教学涉气温湿度降水量风力风等气象素观测需客观天气条件支持必完全次气温高雨天刮什风等课针天气情况调整第二次级题中教学活动时间序便学生切实实践中学会观测
第四单元课时分配
课题
课时
1天天气样
1
2气温高
1
3雨
2
4天刮什风
1
5气候季节
1
第四单元复检测
1
总课时
7
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
41天天气样
教 学
目
求
1知道气温湿度降水量气压风力风等描述天气
2够设计符号表达天气情况认识常见气象符号
3意识天气类生活密切相关
4知道通什途径解天气预报
重 点
难 点
懂天气影响类生产生活
认识气象符号气象符号记录天气变化
教 学
方 法
讨法讲授法
教 具
水彩笔
实践
活动
检 查
设计天气符号
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1猜谜：千根线万根线掉河里见猜猜什？（雨）
2欣赏单元诗试着首诗补充完整
3讲述：刮风雨常见两种现象
（二）学新课
1认识天气
（1）谈话：请学说说遇天气
（2）提问：方面观察描述天气？（气温风力风云层等）
（3）提问：天天气样？具体描述？天天气会影响生活？什？
2设计天气符号
（1）谈话：般里解天气情况？
（2）提问：天气预报方面预报天气样表示天气？
（3）出示天气符号说说表示什天气？思考：符号什优点？
（简略直观）
猜谜语
欣赏诗
补充
思考回答
3解种获取天气信息途径
（1）介绍现代天气预报
（2）历史预报天气方法
4天气类生产生活影响
板
书
设
计
41天天气样
天气信息源：电视报纸网查找电话咨询
天气谚语： 喜鹊枝头出门晴天报
霞出门晚霞行千里
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
42气温高
教 学
目
求
1够正确温度表掌握温度正确读写方法
2够较准确测量环境气温进行记录
3利气温变化记录纳出白天气温变化般规律
4理解进行标准化测量重意义
重 点
难 点
通观测记录解天中气温变化规律
正确认读温度
教 学
方 法
实践法 讨法
教 具
温度表记录气温纸笔
实践
活动
检 查
学会测量方法隔时测量次气温时做记录
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1谈话：节课天天气样学老师发现学关心天气时通途径关心天气情况呢？
2学生汇报
3教师问位学昨晚天气预报谁做气象员做气象汇报（指名汇报）
4谈话：昨天天气预报告诉天气温高？请学根天气温预测教室里现气温高？（板书课题：气温高）
5谈话：学猜测样准确知道现教室里气温呢？知道样测出气温？利什工具？（学生回答教师根学生回答出示温度表）
（二）学新课
1学温度表
（1）介绍温度表构造介绍温度表寒暑表
（2）教师黑板画出温度表模型学演示温度读写
（3）学生练温度表读写特强调零温度读写
2温度表测量教室里气温
（1）教师介绍温度表求
①温度表测量手轻轻握住温度表端
②等液面完全静止时读数
③眼睛视红色液柱顶端读出刻度
（2）提问：什视？仰视结果会样？俯结果会样？（仰视结果偏俯结果偏视）助图示演示
（3）谈话：现温度表测量教室里气温请学测量数时记录
学生交流汇报
练测量
读写
（4）学生交流测量出数教师板书学生汇报测量数
（5）提问：数中学发现什？（数太相）什会样呢？（读数时存误差原外教室方测量）
3讨：（出示P46页数）份天气温变化记录中发现什呢？
4见测量温度仪器简单学介绍？
（三）课实践：
学会测量方法隔时测量次气温时做记录
学生交流
测量数
讨交流
课实践
板
书
设
计
42气温高
读作： 20摄氏度 写作：20℃
读作： 零6摄氏度 写作：6℃
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
43雨
教 学
目
求
1知道降雨影响生活
2知道天气预报中雨等级划分标准
重 点
解雨生产生活影响
难 点
制雨量筒测量降雨量
教 学
方 法
实践法
教 具
塑料瓶剪刀透明胶带标尺
实践
活动
检 查
制作雨量筒
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1提问：生活中常会遇雨天气时根雨决定做什雨时候样知道雨呢？
2提问：方法准确测量雨？什？
3讨：什办法？
（二）学新课
1制作雨量器
（1）讲述：测量雨量工具雨量器雨量毫米作单位
（2）出示雨量器引导学生观察雨量器
（3）谈话：雨量器类型简单透明容器外面贴着刻度（出示制作简易雨量器想学生展示）家想想做测量雨量？
（4）阅读P47制作步骤
（5）学生制作教师指导
2利雨量器测量雨量
（1）展示组雨量器
（2）学生讨方法
讨
阅读
制作雨量器
讨
①准备样雨量器应该注意什？
②量雨时应开始读数？量雨前必须做什准备工作？
③样读出雨量？
④次测量前办？
（3）模拟降雨利制雨量器量雨
（4）指导学生读出雨量
板
书
设
计
43雨
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
43雨
教 学
目
求
1知道降雨影响生活
2知道天气预报中雨等级划分标准
重 点
难 点
解雨生产生活影响
解雨生产生活影响
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
谈话：说出制雨量器里盛水相什等级？知道天气预报报告雨划分等级？
（二）学新课
1降雨强度划分
（1）阅读P48资料：天气预报中种降雨界定
（2）提问：通阅读发现什规律？
（3）结：测量时间相连续24时测量降雨高度单位相毫米
2解降雨强度生产生活影响
（1）提问：雨生活影响？影响？
（2）讨：雨生活影响？影响？
（3）提问：雨生产什影响？
（4）结：雨会影响生产生活许方面关注天气预报量避免必损失
春雨贵油
阵秋雨阵凉
阅读资料
讨
板
书
设
计
43雨
降雨强度：雨中雨雨暴雨
暴雨特暴雨
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
44天刮什风
教 学
目
求
1知道风吹方做风风速做风级
2够轻飘物体判断风风力致解风级歌
容
重 点
难 点
判断风风级
制风标箭头保持水面复合现象判断风级
教 学
方 法
实践法讲授法
教 具
手绢纸巾纸屑等轻飘物体
实践
活动
检 查
制作风标风力计
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
谈话：水知道天天气情况刮什风风级级
（二）学新课
1认识风风力
（1）认识方位学生辨方位（8方位）
（2）风认识
①讲述：风指风吹方风东边吹东风
②风中漂浮物判断风
红旗东飘扬时吹西风
③制作风标风力计
学生制作简单风标风力计运测风风力
2学风级歌
（1）阅读P50风级歌
（2）背诵风级歌
制作活动
阅读
背诵
板
书
设
计
42天刮什风
风：风吹方
风级歌
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
45气候季节
教 学
目
求
1知道气候特殊定区规律性天气现象
2知道季节根特定气候划分时间段
3解四季气候特征知道动植物季节性变化
重 点
难 点
解四季气候特征
长期观察记录动植物季节性变化
教 学
方 法
讲授法
教 具
视频
实践
活动
检 查
观察季节里动植物变化
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1谈话：学现什季节气候样？
2讲述：定区年中天气变化总定规律种规律称该区气候特征
（二）学新课
1季节气候特征
（1）出示P51四幅图片提问：图片中描绘什季节？
（2）提问：季节里样气候特征？
（3）结：定季节里总特定气候特征？
（4）欣赏视频 四季
2观察季节里动植物变化
（1）谈话：P52图说说季节里银杏树什变化？
（2）提问：动物季节里会变化？
（3）回忆：身边动物植物着季节变化变化呢？
（4）活动：观察种植物动物记现情况三四月进行较
观察图片
欣赏视频
观察图片
板
书
设
计
45气候季节
春 细雨连绵
夏 荷塘翠波
秋 金黄田野
冬 白雪飘飞
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1 课时
第四单元测试题
填空题
1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方面描述天气
2150年前预报天气（ ）环境进行
3假三级风现象四级风现象时风力应该（ ）
4根温度读法写法进行转换
37摄氏度写作（ ） 0摄氏度写作（ ）
零5摄氏度写作（ ） 4℃读作（ ）
12℃读作（ ） 8℃读作（ ）
二判断题：
1天中气温高时刻中午12点 （ ）
2雨量器形状测结果致（ ）
三连线题：
器材观测容线连起
寒暑表 风速
湿度计 降水量
雨量筒 风
风标 空气湿度
风力计 气温
第五单元 观察测量 单元分析
单元建构
单元根科学(3—6年级)课程标准中两部分求建构：第分目标中通身边事物观察提出够研究问题运感官简单工具通实验等方法收集问题关证保持发展想解然解科学解周围事物奥秘奇心求知欲第二科学探究程方法中针问题通观察实验等方法收集证尊重事实收集证做原始记录注意保留便涂改原始数收集证文字图表等方式呈现
二单元容
观察测量收集证基常手段单元两方法合起进行介绍实施学生训练学生科学探究活动开展奠定良基础两种方法言观察测量基础测量促观察更加准确单元两方面手展开：
第方面观察科学探究程中观察仅基收集问题证方法技两种收集证基方法调查实验方法基础学生角度观察学生首选便利身感官进行科学探究活动形式教材试图通三组观察活动引导学生实践中感受体会具体意图：
首先观察仅视觉更需运种感官避免学生出现观察等眼睛偏误次观察仅运感官常常助观察工具次观察仅单运感官工具时必须综合运种感官种工具基础引导学生认识：观察仅种趣味更种科学素养应该认真思索前关观察观察观察述深刻含义
第二方面测量方面容起观察精准般观察教材然没测量文字定义指导学生科学探究角度引导学生进行系列活动中通追求科学客观观察结果观察引精确化技术化应描述运算等促进学生逐渐学会规范进行科学探究
部分质疑感官否开始指导学生种力测量活动中先研讨什情况什测量工具研讨什测量工具够测量什进行实测练指导学生难量化象约估算出试图学生体会测量深度观察必须方式方法丰富精确观察模糊观察(估计)趣
第五单元课时分配
课题
课时
1观察
1
2测量
1
单元检测
1
总课时
3
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
51观察
教 学
目
求
1知道体观察器官
2运种观察器官进行观察
3体会工具观察更效
重 点
难 点
种感官工具进行观察
描述闻品茶感觉
教 学
方 法
实践法 讲授法
教 具
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（） 什观察
1出示镜子苹果香蕉等提问：分观察材料描述观察结果
2学生分组观察交流
3结
4味觉作
（1）出示杯液体知道什液体？知道呢？（尝闻）
（2）结
5体会听觉作
学生活动：猜声音谁？知道？
6结
二助工具进行观察
1学生放镜观察物体
2提问：放镜观察肉眼什？
3结
学生分组观察
放镜观察
三观察茶叶
1交流茶知识知道关茶知识告诉学
2观察茶叶
（1）样辨茶叶？学生讨
（2）辨认茶叶活动
（3）结
四阅读资料
1学生阅读P57资料
2组交流
3
观察茶叶
阅读
板
书
设
计
51观察
观察运敢接器官收集种信息科学研究中收集证种重方法
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
52测量
教 学
目
求
1认识常测量工具
2知道常测量单位
3知道精确测量估算区作
重 点
难 点
利工具进行测量
估测树叶面积
教 学
方 法
实践法 讲授法
教 具
皮尺 台秤
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）导入新课
1出示两接烧杯提问：烧杯重？
2谈话：什办法证明判断？
3结：
（二）较两杯水谁谁少
1出示两杯水问杯水呢？
2学生讨
3结
（三）认识生活中常见测量工具
1选两位学提问：身高什？较方法测量出？
2讲解：想进行精确测量合适工具知道测量工具？
3介绍教材P59测量工具学生说说分什情况
4指导学生量杯量筒测量杯子装少水
学生讨
四介绍珠峰高度测量结果变化
五阅读P60资料古测量时间
六测量树叶面积
1学生介绍画格法估算树叶面积
2学生画格子白纸测量树叶面积
七介绍测量工具
阅读
测量树叶面积
板
书
设
计
52测量
教
学
反
思
计： 课时
检查：
时间
(盖章）
1 课时
第五单元测试题
填空题
1时（ ）观察周围世界（ ）（ ）（ ）（ ）体观察器官
2想收集某事物较全面准确信息应观察（ ）进行观察
3知道学100米跑步速度体育老师般（ ）进行测量
4国古代计量时间仪器（ ）（ ）
二连线题（种测量仪器处直线连起）
温度表 时间长短
秒 表 桶水少
水 表 电量少
天 物体质量
电 表 水量少
直 尺 体温度
量 筒 物体长短
2 课时
期末复题
会填：（空1分 31分）
1株完整开花植物般 六部分
2 植物繁殖器官
3适合种子萌发条件适量 适宜 充足
4根 作
5植物通种途径进行传粉常见助 啊 传粉
6数植物利 泥土中 空气中 叶子里制造食物
7转换温度读法写法
37摄氏度写作 0摄氏度写作
零5摄氏度写作 4℃读作
8常 观察周围世界
体观察器官
9风吹方做 风东边吹 风红旗西南方飘扬 风
10 乐趣然界赐予美礼物——爱斯坦
二会判断（题2分20分）
1落叶土壤里变成肥料 （ ）
2土壤适合庄稼生长 （ ）
3含沙量越土渗水越快 （ ）
4种子需水发芽种子完全泡水里发芽速度会更
快 （ ）
5六级迎风走便七级举伞步行艰 （ ）
6花开会结出果实 （ ）
7花粉落雄蕊柱头花结出种子 （ ）
8虫媒花般鲜艳花冠芳香气味甜美花蜜（ ）
9雨量计形状测结果致 （ ）
10天中气温高时刻中午12点 （ ）
三会选择（题3分15分）
1 保护家乡土壤应该（ ）
A量喷洒农药 B挖卖土 C植树造林
2 腐殖质（ ）变成
A泥土 B动植物遗体 C 塑料袋
3 测量气温温度计( )
A测力计 B寒暑表 C体温表
4两种颗粒固体混合体积会（ ）
A变 B变 C变
5列物体水中浮（ ）
A硬币 B蜂蜜 C香油
四会连（22分）
1花部分构造相应功线连起（8分）
西红柿 根
甘薯 茎
马铃薯 种子
花生 果实
2种测量仪器处直线连起（14分）
体温表 时间长短
秒表 杯水少
水表 电量少
天 物体质量
电表 水量少
直尺 体温度
量筒 物体长短
四送回家（序号填相应圆圈）（12分）
①香油 ②塑料瓶盖 ③硬币 ④蜂蜜 ⑤乒乓球
⑥树叶 ⑦铁钉 ⑧木块 ⑨卵石 ⑩泡沫板
水中沉
水中浮
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