五年级英语册Unit5 Whose dog is it
B Let’s learn教学设计
**市煎**镇第三学
教师：**
教学容分析
1．部分学单词六动词现分词：climbingeatingplayingjumpingdrinkingsleeping教材通Mike陈杰农场歇息时交谈动物情景图呈现单词词性意义
2．部分教学目标：学生听说读写述单词语境中正确运六单词
3．教学部分时渗透情感教育引导学生产生热爱动物美情感
二教学重点难点
重点：般现进行时询问正做什作出适回答难点：真实情境中运学句型进行交流
三教具准备
教学ppt单词卡片录音机等
四教学程
（）热身（Warmup）
1师生相互问答
2．Listen the song Animalsanimals are everywhere
教师播放歌曲学生边听边复学动物类单词：beartigerrabbitmonkeyelephantfishbird
3．动物题说话
教师：Ohanimals are so cuteI love many animalsWhat about youWhat’s your favourite animal学生回答教师介绍喜欢种动物（猫熊猫兔子）
（设计意图：歌曲播放集中学生注意力通师生谈动物单词天知识学做铺垫）
（二）新课呈现（Presentation）
教学Let’s learn
1T（点击幻灯片中猫动物图片) Look This is a catThe cat eats（点击外猫动态吃图片）较学eating (引出词汇eating板书)时教学学生图表达：The cat is eating
法教学drinkingplayingjumpingclimbing板书点击兔子图片首先学生提问：How many rabbits can you see in the picture学生回答：two提问：What are they doing引导学生回答先出示错误答案学生进行判断挑出错误老师展示正确答案然板书：They are
2教师领读单词学生读分组齐读
（设计意图：利动态图片讲解动词ing形式学生心明眼亮加深知识理解通分组读单词顾记忆力差学慢慢积累）
3教师学生介绍陈杰爱狗（Fido）通询问Fido引出Let’s learn部分容学生开课52页阅读
4教师播放Let’s learn部分录音学生仔细听回答老师问题：Where is FidoWhat is Fido doing now等等
（三）练（Practice）
1学生回答完They are playing with each other 教师说：Nowwe play with each other too教师出单词卡片带领学生起做游戏高高低低
2 Let’s do the actions活动
3活动 Match and say(选选说说)
学生选择颜色中问题进行回答
（设计意图：部分游戏活动加入增加学生学趣味性中游戏高高低低专课单词读音进行练do the actions活动专单词意义进行练选选活动句型问答进行专项练）
(四)巩固拓展（Consolidation and extension）
1 Let's play活动：组组说说 名学生讲台合作拼出含现分词结构句型根困难程度学生读出
2Look and write(写写)
课件展示关学校家庭公园超市图片学生词组重新整理成通句子写
（设计意图：部分锻炼学生书写力培养团结互助时引导学生知识应日常生活中）
3带领学起观组动物图片欣赏动物美
4播放：爱动物（视频）教育学生：种样动物爱处然必少成员存球增添样色彩爱护然爱护动物
(五)家庭作业（Homework）
1抄写课学动词ing形式单词5遍
2课学相互学知识表达某正干什
3回家搜集喜欢动物相关特点适加入英语：jumprun等
(六)板书设计
Unit 5 Whose dog is it
eating
drinking
What is( itheshe) doing ItHeShe is playing
jumping
What are they doing They are climbing
sleeping
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**市煎**镇第三学
教师：**
教学容分析
1．部分学单词六动词现分词：climbingeatingplayingjumpingdrinkingsleeping教材通Mike陈杰农场歇息时交谈动物情景图呈现单词词性意义
2．部分教学目标：学生听说读写述单词语境中正确运六单词
3．教学部分时渗透情感教育引导学生产生热爱动物美情感
二教学重点难点
重点：般现进行时询问正做什作出适回答难点：真实情境中运学句型进行交流
三教具准备
教学ppt单词卡片录音机等
四教学程
（）热身（Warmup）
1师生相互问答
2．Listen the song Animalsanimals are everywhere
教师播放歌曲学生边听边复学动物类单词：beartigerrabbitmonkeyelephantfishbird
3．动物题说话
教师：Ohanimals are so cuteI love many animalsWhat about youWhat’s your favourite animal学生回答教师介绍喜欢种动物（猫熊猫兔子）
（设计意图：歌曲播放集中学生注意力通师生谈动物单词天知识学做铺垫）
（二）新课呈现（Presentation）
教学Let’s learn
1T（点击幻灯片中猫动物图片) Look This is a catThe cat eats（点击外猫动态吃图片）较学eating (引出词汇eating板书)时教学学生图表达：The cat is eating
法教学drinkingplayingjumpingclimbing板书点击兔子图片首先学生提问：How many rabbits can you see in the picture学生回答：two提问：What are they doing引导学生回答先出示错误答案学生进行判断挑出错误老师展示正确答案然板书：They are
2教师领读单词学生读分组齐读
（设计意图：利动态图片讲解动词ing形式学生心明眼亮加深知识理解通分组读单词顾记忆力差学慢慢积累）
3教师学生介绍陈杰爱狗（Fido）通询问Fido引出Let’s learn部分容学生开课52页阅读
4教师播放Let’s learn部分录音学生仔细听回答老师问题：Where is FidoWhat is Fido doing now等等
（三）练（Practice）
1学生回答完They are playing with each other 教师说：Nowwe play with each other too教师出单词卡片带领学生起做游戏高高低低
2 Let’s do the actions活动
3活动 Match and say(选选说说)
学生选择颜色中问题进行回答
（设计意图：部分游戏活动加入增加学生学趣味性中游戏高高低低专课单词读音进行练do the actions活动专单词意义进行练选选活动句型问答进行专项练）
(四)巩固拓展（Consolidation and extension）
1 Let's play活动：组组说说 名学生讲台合作拼出含现分词结构句型根困难程度学生读出
2Look and write(写写)
课件展示关学校家庭公园超市图片学生词组重新整理成通句子写
（设计意图：部分锻炼学生书写力培养团结互助时引导学生知识应日常生活中）
3带领学起观组动物图片欣赏动物美
4播放：爱动物（视频）教育学生：种样动物爱处然必少成员存球增添样色彩爱护然爱护动物
(五)家庭作业（Homework）
1抄写课学动词ing形式单词5遍
2课学相互学知识表达某正干什
3回家搜集喜欢动物相关特点适加入英语：jumprun等
(六)板书设计
Unit 5 Whose dog is it
eating
drinking
What is( itheshe) doing ItHeShe is playing
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What are they doing They are climbing
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