正确孩子谎言
幼说谎原方面性质相概需具体问题具体分析正确引导幼摆脱说谎学会真实
幼意说谎
谓意说谎幼心理特点造成表现方面：
1幼满足愿心理幼时会想象愿现实混合起孩子满足没意识说谎样行道德品行关例：名幼电视朋友家长起出旅游会幼园朋友开心说爸爸妈妈里里面种谎言时味责备应予正确引导讲玩孩子说：爸爸妈妈出玩定趣惜现没？孩子意识点头承认教师作鼓励：讲旅游讲定会机会爸爸妈妈起出玩
2幼理解性心理错觉孩子会认识足理解错误产生心理错觉想情节代记忆确切情节样会出现说谎情况例幼做错事老师说：做样事情果改正孩子孩子听类似乖宝宝孩子等样词语时会成表扬回家高兴告诉爸爸妈妈说：老师天表扬说孩子样情况幼缺乏验产生理解性心理错觉
3幼信心萌动幼理解问题较简单善分辨想现实切实际说话例教师问：谁会叠子？结果班里幼争着举手说：会典型幼信心萌动教师做说谎孩子积极性加保护时幼种信心停留种幼稚笑盲目幻想低水应注意保护鼓励时予积极引导逐步学会客观想说现实差距懂实现美愿必须学道理
二幼意说谎
1幼期取悦家长虚夸成绩孩子时想取悦家长没实际成绩时会出现意说谎现象例名幼老师指导家学剪五星程中留颗放进口袋里回家妈妈夸耀：妈妈天颗五角星妈妈说：红星贴评栏里？孩子说：老师回爸爸妈妈种较严重说谎问题幼意较发生五岁孩子身类错误产生原成教育关
作教师注意常家长取联系交流孩子家园情况旦发现类说谎现象必须家园配合正确握幼期时进行批评教育千万姑息迁发展
2幼谎造优越感满足虚荣心类说谎幼中较见见件玩具便谎说家中件更……产生情况原家庭教育着密切关联家长孩子童年快乐幸福提供优越物质条件滋长孩子强优越感老师面类说谎应简单利批评方法采耐心说服讲道理方法指出孩子说谎引导孩子正确认识说谎行时注意家长交流促进家庭教育优化
3幼期开脱责逃避惩罚幼类说谎恐惧心理致家长度惩罚造成幼产生恐惧心理导致幼说谎重原例家长怕孩子变坏常问清事训斥责备孩子家长较传统认棍棒出孝子家长性格较粗暴孩子稍处呵斥骂错误家庭教育十分容易造成孩子恐惧孩子做错事行失时候开脱责逃避惩罚骂便选择意说谎
作成应认识类情况说谎实质幼恐惧心理支配采取种卫措施情况错误责应更咎成老师家长处理类错误时首先想想幼心理造成影响味严厉指责孩子
4成说谎殃幼幼说谎成着密分关系特幼家长说谎行常常造成幼说谎直接原园老师说话时作出兑现会幼做骗孩子心中老师父母权威物果孩子面前说谎会孩子产生说谎没错错觉说谎壮胆例：老师孩子活动中积极便高兴说：唱歌唱听朋友等老师评苹果老师时高兴说说已便开始活动样会孩子认老师骗然老师情况中行意确骗会影响孩子
幼说谎缘形形色色原种样性质相应具备分析评判幼说谎现象力认真分析时背景幼年龄贯表现力水说话动机等分析幼说谎时谈吐表情话语容实际否相互矛盾等等判断准确利进步分析原采取相应教育策
教育策思考建议
培根说惯种顽强巨力量宰生5岁幼果养成惯性意说谎良品质疑影响生健康成长教师家长必须意说谎发展萌芽阶段采取相应效策进行积极教育引导孩子说谎外方面作家长老师定直面孩子说谎行针孩子说谎原纠正孩子种行点建议：
1．成身作
学龄前童模仿力特强幼许情感态度价值观模仿言行观察作出行选择时获榜样行行情境行结果知识幼获代性强化影响身行选择然现实中家长常常意意指示幼说谎电话时说邻居东西说没异训练幼意说谎成表现出种诚实行幼进行负诱导潜移默化中形成类似成说谎行模式幼心里埋说谎种子时生根发芽家长时生活中定注意言行首先说谎更利益错误引导孩子总家长教师定做诚实言行致身作良格魅力影响幼实际行动幼传递正确价值观
2．坦然面孩子撒谎
德国教育家克雷奇默认说谎幼成尤父母信果父母采理解方式幼说谎便避免幼出现初意说谎成首先信幼说明做错事紧重改正幼感改正说谎缺点然成信方面幼营造胆说真话气氛环境幼说谎担心受斥责想辜负父母期果父母顾切逼坦白结果圆说意说谎种简单粗暴方式幼说谎做法加重幼意说谎动机强化意说谎行家长解孩子说谎原定采取正面引导方法摆事实讲道理孩子懂撒谎解决问题方法解决问题谁喜欢撒谎孩子
3．适鼓励
孩子做错事家长鼓励孩子说实话孩子真说实话事事首先表扬诚实然妥善处理错误家长千万孩子说出犯错误狠狠惩罚致逃避惩罚报告实情种类型说谎聪明父母应该分原责备体罚孩子该懂孩子沟通告诉孩子爸爸妈妈喜欢诚实孩子然爸爸妈妈希做错事爸爸妈妈更希撒谎然孩子承认错误机会：理解孩子犯错误动机包容孩子错误结果予孩子改正机会鼓励孩子动承认错误改正总惧罚型撒谎孩子父母调节处理事情态度方式孩子改正机会鼓励孩子勇承认错误失孩子信
4侧面引导
年龄段孩子事事中务特感兴趣家长通讲事方式引导孩子说谎错误孩子说谎事情编事里暗示说谎坏惯种委婉引导会更容易孩子接受
时成利传统童话事：狼长鼻子等代表性事引导幼幼理解说谎带危害等等样幼会发动改掉说谎坏惯
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幼说谎原方面性质相概需具体问题具体分析正确引导幼摆脱说谎学会真实
幼意说谎
谓意说谎幼心理特点造成表现方面：
1幼满足愿心理幼时会想象愿现实混合起孩子满足没意识说谎样行道德品行关例：名幼电视朋友家长起出旅游会幼园朋友开心说爸爸妈妈里里面种谎言时味责备应予正确引导讲玩孩子说：爸爸妈妈出玩定趣惜现没？孩子意识点头承认教师作鼓励：讲旅游讲定会机会爸爸妈妈起出玩
2幼理解性心理错觉孩子会认识足理解错误产生心理错觉想情节代记忆确切情节样会出现说谎情况例幼做错事老师说：做样事情果改正孩子孩子听类似乖宝宝孩子等样词语时会成表扬回家高兴告诉爸爸妈妈说：老师天表扬说孩子样情况幼缺乏验产生理解性心理错觉
3幼信心萌动幼理解问题较简单善分辨想现实切实际说话例教师问：谁会叠子？结果班里幼争着举手说：会典型幼信心萌动教师做说谎孩子积极性加保护时幼种信心停留种幼稚笑盲目幻想低水应注意保护鼓励时予积极引导逐步学会客观想说现实差距懂实现美愿必须学道理
二幼意说谎
1幼期取悦家长虚夸成绩孩子时想取悦家长没实际成绩时会出现意说谎现象例名幼老师指导家学剪五星程中留颗放进口袋里回家妈妈夸耀：妈妈天颗五角星妈妈说：红星贴评栏里？孩子说：老师回爸爸妈妈种较严重说谎问题幼意较发生五岁孩子身类错误产生原成教育关
作教师注意常家长取联系交流孩子家园情况旦发现类说谎现象必须家园配合正确握幼期时进行批评教育千万姑息迁发展
2幼谎造优越感满足虚荣心类说谎幼中较见见件玩具便谎说家中件更……产生情况原家庭教育着密切关联家长孩子童年快乐幸福提供优越物质条件滋长孩子强优越感老师面类说谎应简单利批评方法采耐心说服讲道理方法指出孩子说谎引导孩子正确认识说谎行时注意家长交流促进家庭教育优化
3幼期开脱责逃避惩罚幼类说谎恐惧心理致家长度惩罚造成幼产生恐惧心理导致幼说谎重原例家长怕孩子变坏常问清事训斥责备孩子家长较传统认棍棒出孝子家长性格较粗暴孩子稍处呵斥骂错误家庭教育十分容易造成孩子恐惧孩子做错事行失时候开脱责逃避惩罚骂便选择意说谎
作成应认识类情况说谎实质幼恐惧心理支配采取种卫措施情况错误责应更咎成老师家长处理类错误时首先想想幼心理造成影响味严厉指责孩子
4成说谎殃幼幼说谎成着密分关系特幼家长说谎行常常造成幼说谎直接原园老师说话时作出兑现会幼做骗孩子心中老师父母权威物果孩子面前说谎会孩子产生说谎没错错觉说谎壮胆例：老师孩子活动中积极便高兴说：唱歌唱听朋友等老师评苹果老师时高兴说说已便开始活动样会孩子认老师骗然老师情况中行意确骗会影响孩子
幼说谎缘形形色色原种样性质相应具备分析评判幼说谎现象力认真分析时背景幼年龄贯表现力水说话动机等分析幼说谎时谈吐表情话语容实际否相互矛盾等等判断准确利进步分析原采取相应教育策
教育策思考建议
培根说惯种顽强巨力量宰生5岁幼果养成惯性意说谎良品质疑影响生健康成长教师家长必须意说谎发展萌芽阶段采取相应效策进行积极教育引导孩子说谎外方面作家长老师定直面孩子说谎行针孩子说谎原纠正孩子种行点建议：
1．成身作
学龄前童模仿力特强幼许情感态度价值观模仿言行观察作出行选择时获榜样行行情境行结果知识幼获代性强化影响身行选择然现实中家长常常意意指示幼说谎电话时说邻居东西说没异训练幼意说谎成表现出种诚实行幼进行负诱导潜移默化中形成类似成说谎行模式幼心里埋说谎种子时生根发芽家长时生活中定注意言行首先说谎更利益错误引导孩子总家长教师定做诚实言行致身作良格魅力影响幼实际行动幼传递正确价值观
2．坦然面孩子撒谎
德国教育家克雷奇默认说谎幼成尤父母信果父母采理解方式幼说谎便避免幼出现初意说谎成首先信幼说明做错事紧重改正幼感改正说谎缺点然成信方面幼营造胆说真话气氛环境幼说谎担心受斥责想辜负父母期果父母顾切逼坦白结果圆说意说谎种简单粗暴方式幼说谎做法加重幼意说谎动机强化意说谎行家长解孩子说谎原定采取正面引导方法摆事实讲道理孩子懂撒谎解决问题方法解决问题谁喜欢撒谎孩子
3．适鼓励
孩子做错事家长鼓励孩子说实话孩子真说实话事事首先表扬诚实然妥善处理错误家长千万孩子说出犯错误狠狠惩罚致逃避惩罚报告实情种类型说谎聪明父母应该分原责备体罚孩子该懂孩子沟通告诉孩子爸爸妈妈喜欢诚实孩子然爸爸妈妈希做错事爸爸妈妈更希撒谎然孩子承认错误机会：理解孩子犯错误动机包容孩子错误结果予孩子改正机会鼓励孩子动承认错误改正总惧罚型撒谎孩子父母调节处理事情态度方式孩子改正机会鼓励孩子勇承认错误失孩子信
4侧面引导
年龄段孩子事事中务特感兴趣家长通讲事方式引导孩子说谎错误孩子说谎事情编事里暗示说谎坏惯种委婉引导会更容易孩子接受
时成利传统童话事：狼长鼻子等代表性事引导幼幼理解说谎带危害等等样幼会发动改掉说谎坏惯
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