天街市教学设计
教学目标：
反复朗读诗歌品味诗句握诗歌传思想感情进培养学生想象力
教学重点：
1理解诗理想生活追求
2学文然联想丰富想象
教学难点：
体会诗幸福生活追求
教学程：
检查预导新课
1昨天学已读牛郎织女民间事谁段话概述？
年相会次然生活点悲惨完美诗郭沫怀着未美生活展开丰富想象力创造性运牛郎织女民间事写首清新抒情诗天街市
2作者作品解少？
（1）作者简介：郭沫(1892－1978)原名郭开贞笔名沫四川省乐山县中国现代杰出作家诗历史学家剧作家考古学家古文字学家著名社会活动家1914年赴日留学原学医1918年开始新诗创作五四时期积极事反帝反封建革命文化运动国新诗歌运动奠基者中国文坛骁勇驰骋60年学识渊博华横溢继鲁迅中国文化战线面光辉旗帜
（2）文学成：第部诗集女神歌颂十月革命谴责帝国义斥骂中国反动派赞美叛逆英雄狂飙突进雄壮宏伟精神开创代革命诗风国新诗歌运动奠基者创作历史剧抗战时期解放作品成教育民击敌力武器收塔橄榄海涛抱箭集等集子中说散文控诉时黑暗社会现实记录作者思想跃进历程保存中国革命史资料
二读诗歌体会音乐美
1生读指名朗读
2投影展示
朗读指导：节奏宜强声音宜速度宜快做轻松柔舒缓
3桌互读师范读
4听录音解诗节奏重音
天街市
郭沫
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
浅浅天河
定然甚宽广
隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
三二读诗歌：想象图画美
生朗读组讨完成容：
1 天街市画面美请节拟题目
：灯星辉映图（1）
参考：繁华街市图（2）
骑牛图（3）
提灯闲游图（4）
2认诗中词语诗歌扮更加美丽请美……种句式说句话
示例：美明字写出间万家灯火壮丽景观
美定够骑着牛写出牛郎织女幸福美满
四三读诗歌品味涵美
生默读诗歌圈点批注独立思考容：
1诗中牛郎织女生活中牛郎织女命运样写表达作者样思想感情？
活动：骑着牛闲游
提着灯笼走
（悠闲）
环境：缥缈美丽浅浅珍奇
（美富足）
结：快乐 美 幸福
2背景助读
19211923年郭沫三次日回国时五四运动高潮已中国正处军阀混战时期面半殖民半封建社会冷酷铁黑暗漆腥秽血黑暗现实郭沫感极愤怒苦闷感伤没悲观失然倦探索追求 时期1921年10月24日作者写天街市
3分词语形容天间生活？
天：美 幸福
间：黑暗 凄凉
：美生活
黑暗现实痛恨
五四读诗歌：感悟手法美
请生朗读余生思考：
1 诗远远街灯次想什？
2 天生活作者见？知道？
街灯←→明星→街市→物品→→生活光明幸福美
想象联想：
两处联想：街灯——明星明星——街灯
谓联想事物想相关事物心理程
想象：民间街灯天类似灯明星进创造性想天应美丽街市街市应珍奇物品
谓想象原感性形象础创造出新形象程
六课堂结
诗远远街灯产生联想想象描绘美丽街市牛郎织女幸福生活表现诗黑暗现实痛恨光明幸福快乐生活追求激发实现理想奋斗
温家宝总理句话结束堂课民族关注天空希民族关心脚事情没未民族希民族希学常仰天空学会做学会思考学会知识技做关心世界国家命运
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教学目标：
反复朗读诗歌品味诗句握诗歌传思想感情进培养学生想象力
教学重点：
1理解诗理想生活追求
2学文然联想丰富想象
教学难点：
体会诗幸福生活追求
教学程：
检查预导新课
1昨天学已读牛郎织女民间事谁段话概述？
年相会次然生活点悲惨完美诗郭沫怀着未美生活展开丰富想象力创造性运牛郎织女民间事写首清新抒情诗天街市
2作者作品解少？
（1）作者简介：郭沫(1892－1978)原名郭开贞笔名沫四川省乐山县中国现代杰出作家诗历史学家剧作家考古学家古文字学家著名社会活动家1914年赴日留学原学医1918年开始新诗创作五四时期积极事反帝反封建革命文化运动国新诗歌运动奠基者中国文坛骁勇驰骋60年学识渊博华横溢继鲁迅中国文化战线面光辉旗帜
（2）文学成：第部诗集女神歌颂十月革命谴责帝国义斥骂中国反动派赞美叛逆英雄狂飙突进雄壮宏伟精神开创代革命诗风国新诗歌运动奠基者创作历史剧抗战时期解放作品成教育民击敌力武器收塔橄榄海涛抱箭集等集子中说散文控诉时黑暗社会现实记录作者思想跃进历程保存中国革命史资料
二读诗歌体会音乐美
1生读指名朗读
2投影展示
朗读指导：节奏宜强声音宜速度宜快做轻松柔舒缓
3桌互读师范读
4听录音解诗节奏重音
天街市
郭沫
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
浅浅天河
定然甚宽广
隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
三二读诗歌：想象图画美
生朗读组讨完成容：
1 天街市画面美请节拟题目
：灯星辉映图（1）
参考：繁华街市图（2）
骑牛图（3）
提灯闲游图（4）
2认诗中词语诗歌扮更加美丽请美……种句式说句话
示例：美明字写出间万家灯火壮丽景观
美定够骑着牛写出牛郎织女幸福美满
四三读诗歌品味涵美
生默读诗歌圈点批注独立思考容：
1诗中牛郎织女生活中牛郎织女命运样写表达作者样思想感情？
活动：骑着牛闲游
提着灯笼走
（悠闲）
环境：缥缈美丽浅浅珍奇
（美富足）
结：快乐 美 幸福
2背景助读
19211923年郭沫三次日回国时五四运动高潮已中国正处军阀混战时期面半殖民半封建社会冷酷铁黑暗漆腥秽血黑暗现实郭沫感极愤怒苦闷感伤没悲观失然倦探索追求 时期1921年10月24日作者写天街市
3分词语形容天间生活？
天：美 幸福
间：黑暗 凄凉
：美生活
黑暗现实痛恨
五四读诗歌：感悟手法美
请生朗读余生思考：
1 诗远远街灯次想什？
2 天生活作者见？知道？
街灯←→明星→街市→物品→→生活光明幸福美
想象联想：
两处联想：街灯——明星明星——街灯
谓联想事物想相关事物心理程
想象：民间街灯天类似灯明星进创造性想天应美丽街市街市应珍奇物品
谓想象原感性形象础创造出新形象程
六课堂结
诗远远街灯产生联想想象描绘美丽街市牛郎织女幸福生活表现诗黑暗现实痛恨光明幸福快乐生活追求激发实现理想奋斗
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