14 驿路梨花教学设计
中山市纪中三鑫双语学校 杨森
教学目标
通略读课文复述课文容
二学文综合运序插叙叙述方法找出文中设置误会悬念分析理解作品精巧构思表达效果
三体会课文讴歌助乐高尚品德揭示雷锋精神久衰正民群众中代代相传题
教学设想
文进步学略读阅读方法粗知文章梗概力养成需略读实践求5分钟时间略读复述事筛选容文综合运序倒叙记叙序学程中意识分析插叙作外说围绕茅屋底谁发生两次误会三次悬念理解设疑——释疑——引出新悬念巧妙构思作效果找出文中描写梨花句子分析理解标题驿路梨花妙处样理成章理解文歌颂助乐精神揭示雷锋精神代代相传题
课时安排：1课时
教学准备
学生利参考书互联网查找资料解作者彭荆风文写作背景
二学生扫清字词障碍略读课文圈点勾画信息阅读体会
教学活动
导入学否样生活体验：处偏远方游玩玩兴疲乏饥饿时候天已知觉暗时候渴什呢？——处休息方刚说种情况天学课文驿路梨花中老余遭遇相似遭遇问题否圆满解决呢？面走进篇课文
教学活动：略读课文整体感知
务意图
略读课文围绕谁茅屋 概括文？做什事？
程方法
学法指导1略读：侧重观略粗知文章意略读时根定目需确定阅读重点部分文字快速阅读外需注意阅读文章基础容表达心强迫规定时间求读完篇文章开始时阅读速度分钟400字逐步提高
明确：老余发现茅屋——瑶族老屋送米——起修葺茅屋——梨花妹妹茅屋——梨花妹妹说十年前解放军路里建造茅屋——姐姐梨花料茅屋 茅屋做事茅屋
教学活动二：品读课文精巧构思
务意图
理清说记叙序综合运序倒叙记叙序学说精巧构思通设置两次误会三悬念情节波澜起伏引入胜
程方法
1作者解决问题时否答案子告诉？运什写法？样写什处呢？组讨 篇课文做生动波澜起伏引入胜呢？
明确：作者巧设两次误会三悬念
两次误会：第次1314段认瑶族老说第二次30—32段瑶族老认哈尼姑娘然
三悬念：第78段正焦急时发现茅屋里面没没灯发出疑问：什房子呢？第二1214段认瑶族老老底谁呢？第三2932段分角色朗读吧旁白+瑶族老+哈尼姑娘处悬念解放军叔叔什盖房子呢？
学法指导2悬念：读者观众听众文艺作品中物命运遭遇未知情节发展变化持种急切期心情目吸引读者注意力读者觉觉进入文章创设情景中
2文层层设疑步步推进情节波澜起伏引入胜作者完全事件发展先序记叙呢？种记叙序什处？
齐读 学法指导3插叙：叙述中心事件程中帮助展开情节刻画物暂时中断叙述线索插入段情节相关容然接着叙述原容插叙作三：1叙事时运插叙写容更加充实情节更加充分物形象更加丰满文章题更鲜明更深刻2起补充事件衬托物作3文章结构避免呆板拘谨行文起伏变
明确：
（1）插叙瑶族老住料茅屋作：写出屋帮助行路意义重
（2）解放军建茅屋梨花姑娘料茅屋作：交代茅屋搭建者料者样做原歌颂发扬雷锋精神
教学活动三：赏读文章情感升华
务意图
找出文中三写梨花分析梨花象征含义进理解标题妙处题
程方法
熟悉文容学作者构思方面技巧回课文标题——驿路梨花文章处描写梨花？什含义？标题驿路梨花中梨花然界梨花外指什？什妙处？组讨
★引入陆游闻武均州报已复西京
分享交流：
驿路梨花盛开边疆驿路梨花作者笔然界梨花梨花姑娘雷锋志助乐精神象征边疆民族优良民风体现驿路梨花标题题形式容梨花然美物心灵美融体时驿路梨花语出陆游诗文章增添文化韵味
补充：作者西南边陲生活年亲感受淳朴民风篇文章加入作者虚构成分字里行间闪烁着浓浓生活气息文学作品源生活高生活道理学学会观察生活体味生活生活中发现美作者谈文写作时满含深情说：云南边疆民风淳朴没学雷锋口号挂嘴助乐俗客热情关心常想起里许许朴实事想起年住深山老林里方便茅屋想起默默茅屋柴背水哈尼族想起旅客行前茅屋做点事文章句驿路梨花处处开升华题赞美雷锋精神洁白梨花开遍神州
结：驿路梨花处处开雷锋精神代代传
分享学生体会：
课外拓展
文写朴实民风否感动？学完文结合面文章梨花满咸阳谈谈公德概念什想法？联系现实学讨交流体会想法
教学总结
节课通学略读方法梳理文章容学插叙记叙序作体会文精巧构思理解标题含义作进理解文题希学学生活中雷锋精神传承发扬光雷锋精神永时助乐善月学雷锋月妨问问天学雷锋？
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中山市纪中三鑫双语学校 杨森
教学目标
通略读课文复述课文容
二学文综合运序插叙叙述方法找出文中设置误会悬念分析理解作品精巧构思表达效果
三体会课文讴歌助乐高尚品德揭示雷锋精神久衰正民群众中代代相传题
教学设想
文进步学略读阅读方法粗知文章梗概力养成需略读实践求5分钟时间略读复述事筛选容文综合运序倒叙记叙序学程中意识分析插叙作外说围绕茅屋底谁发生两次误会三次悬念理解设疑——释疑——引出新悬念巧妙构思作效果找出文中描写梨花句子分析理解标题驿路梨花妙处样理成章理解文歌颂助乐精神揭示雷锋精神代代相传题
课时安排：1课时
教学准备
学生利参考书互联网查找资料解作者彭荆风文写作背景
二学生扫清字词障碍略读课文圈点勾画信息阅读体会
教学活动
导入学否样生活体验：处偏远方游玩玩兴疲乏饥饿时候天已知觉暗时候渴什呢？——处休息方刚说种情况天学课文驿路梨花中老余遭遇相似遭遇问题否圆满解决呢？面走进篇课文
教学活动：略读课文整体感知
务意图
略读课文围绕谁茅屋 概括文？做什事？
程方法
学法指导1略读：侧重观略粗知文章意略读时根定目需确定阅读重点部分文字快速阅读外需注意阅读文章基础容表达心强迫规定时间求读完篇文章开始时阅读速度分钟400字逐步提高
明确：老余发现茅屋——瑶族老屋送米——起修葺茅屋——梨花妹妹茅屋——梨花妹妹说十年前解放军路里建造茅屋——姐姐梨花料茅屋 茅屋做事茅屋
教学活动二：品读课文精巧构思
务意图
理清说记叙序综合运序倒叙记叙序学说精巧构思通设置两次误会三悬念情节波澜起伏引入胜
程方法
1作者解决问题时否答案子告诉？运什写法？样写什处呢？组讨 篇课文做生动波澜起伏引入胜呢？
明确：作者巧设两次误会三悬念
两次误会：第次1314段认瑶族老说第二次30—32段瑶族老认哈尼姑娘然
三悬念：第78段正焦急时发现茅屋里面没没灯发出疑问：什房子呢？第二1214段认瑶族老老底谁呢？第三2932段分角色朗读吧旁白+瑶族老+哈尼姑娘处悬念解放军叔叔什盖房子呢？
学法指导2悬念：读者观众听众文艺作品中物命运遭遇未知情节发展变化持种急切期心情目吸引读者注意力读者觉觉进入文章创设情景中
2文层层设疑步步推进情节波澜起伏引入胜作者完全事件发展先序记叙呢？种记叙序什处？
齐读 学法指导3插叙：叙述中心事件程中帮助展开情节刻画物暂时中断叙述线索插入段情节相关容然接着叙述原容插叙作三：1叙事时运插叙写容更加充实情节更加充分物形象更加丰满文章题更鲜明更深刻2起补充事件衬托物作3文章结构避免呆板拘谨行文起伏变
明确：
（1）插叙瑶族老住料茅屋作：写出屋帮助行路意义重
（2）解放军建茅屋梨花姑娘料茅屋作：交代茅屋搭建者料者样做原歌颂发扬雷锋精神
教学活动三：赏读文章情感升华
务意图
找出文中三写梨花分析梨花象征含义进理解标题妙处题
程方法
熟悉文容学作者构思方面技巧回课文标题——驿路梨花文章处描写梨花？什含义？标题驿路梨花中梨花然界梨花外指什？什妙处？组讨
★引入陆游闻武均州报已复西京
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驿路梨花盛开边疆驿路梨花作者笔然界梨花梨花姑娘雷锋志助乐精神象征边疆民族优良民风体现驿路梨花标题题形式容梨花然美物心灵美融体时驿路梨花语出陆游诗文章增添文化韵味
补充：作者西南边陲生活年亲感受淳朴民风篇文章加入作者虚构成分字里行间闪烁着浓浓生活气息文学作品源生活高生活道理学学会观察生活体味生活生活中发现美作者谈文写作时满含深情说：云南边疆民风淳朴没学雷锋口号挂嘴助乐俗客热情关心常想起里许许朴实事想起年住深山老林里方便茅屋想起默默茅屋柴背水哈尼族想起旅客行前茅屋做点事文章句驿路梨花处处开升华题赞美雷锋精神洁白梨花开遍神州
结：驿路梨花处处开雷锋精神代代传
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课外拓展
文写朴实民风否感动？学完文结合面文章梨花满咸阳谈谈公德概念什想法？联系现实学讨交流体会想法
教学总结
节课通学略读方法梳理文章容学插叙记叙序作体会文精巧构思理解标题含义作进理解文题希学学生活中雷锋精神传承发扬光雷锋精神永时助乐善月学雷锋月妨问问天学雷锋？
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