一年级语文下册总教案


    年级语文册总教案
    课 题
    识字1 春夏秋冬
    教学目标
    1正确认读课霜吹落等8生字会写田字格里春风冬等7生字
    2学生识字养成良写字惯初步解四季节然现象
    3培养学生够伙伴学合作力
    重难点
    重点:识字写字 
    难点:初步解四季节然现象
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    1课时
    教 学 程
    二次备课
    预作业:
    1查查年四季相关资料
    2读读准字音读通句子
    3圈圈出文中生字
    课课五分钟:逃家兔
    谈话激趣出示词语
    1.教师谈话:朋友年季节?喜欢季节?什?
    2.出示图片做游戏猜猜出示图片分季节
    出示节课学目标:
    二种方法识记生字
    1.出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
    (1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
    (2)根交流出示词语:
    春风 夏雨 秋霜 冬雪
    (3)助拼音朗读词语
    (4)指名读老师领读开火车读
    中重点指导读鼻音:风 冬 翘舌音:霜
    2.说说喜欢景物说出景物特点
    3.出示:霜雪
    (1)交流:生活中见霜雪两种然现象?
    (2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
    (3)相机识记生字认识部首雨字头
    (4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
    (5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
    4.教学词串:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
    (1)出示短语学生助拼音读
    (2)说说春风吹感觉
    (3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
    (4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
    (5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
    (6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
    (7)感情齐读第二组词串
    5.教学词串:青草 红花 游鱼 飞鸟
    池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
    (1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
    (2)指导学生话交流
    (3)出示词串三四
    (4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
    (5)指名朗读开火车读齐读
    6.仔细观察识记生字
    (1)仔细观察课生字说说样记住
    (换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
    (2)组互相交流方法
    三示范指导书写生字
    1.指导书写生字春冬花入风雪飞
    (1)学生抽读生字复巩固生字读音
    (2)分析生字记忆生字解结构
    (3)示范指导学生书空笔认真练写
    重点关注春冬:两字撇捺舒展冬两点竖中线
    入第二笔长出头
    风飞横斜钩写稳
    复书写姿势:书写时做三?(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
    2.学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
    3.学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势)
    4.教师巡视学生予指导
    5.利投影仪进行书写展评
    四反复朗读加强巩固
    1.学生组成四学组喜欢方式朗读课文课文序读乱序调整读
    2.班交流读
    方法1:词语——词组——词语——词组序
    方法2:调整次序:春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘
    3.指导学生运种方式读
    五课堂检测(三题连线题课件显示)
    六布置预作业:
    1预识字2熟读课文
    2读鳄鱼爱长颈鹿


    板书设计
    1春夏秋冬
    春 春风

    夏 夏雨
    四 季
    秋 秋霜

    冬 冬雪
    作业设计
    春冬风雪花飞入写两
    教学反思


    课 题
    识字2
    教学目标
    1诵读姓氏歌解中国传统姓氏文化培养热爱祖国文化情感
    2通诵读姓氏歌认识12生字会写7生字认识部首弓钅
    3通流利节奏朗读课文
    重难点
    1采种方法诵读姓氏歌正确规范姓氏读法
    2解姓氏
    教学方法
    图文结合直观教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1诵读姓氏歌解中国传统姓氏文化培养热爱祖国文化情感
    2通诵读姓氏歌认识12生字会写7生字认识部首弓钅
    3通流利节奏朗读课文
    重难点
    1采种方法诵读姓氏歌正确规范姓氏读法
    2解姓氏
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关姓氏资料
    课前5分钟
    交流爷爷定办法事容
    结合学生姓氏谈话导入
       1.教师请学出课前准备姓名卡片说说姓什什名字
       2.教师根学生交流情况进行结:名字名字分两部分姓名通常情况名字中第字姓(相机指导生字姓书写:左右结构女加生女字作偏旁时第三笔横画改提画出头)
       3.板书课题:姓氏歌指名学生朗读注意正音:姓鼻音氏整体认读音节低加区分
      二学课文第节
       1.学生助汉语拼音朗读课文第节注意读准字音读通句子
       2.检查学生读情况
        (1)指名学生朗读第二句相机出示词语卡片什李指名学生认读注意正音:什前鼻音读轻声李边音相机交流李识记方法:结构木加子
        (2)指名学生朗读第三四句出示词语卡片张强调张翘舌音交流识字方法:弓加长张
        (3)指名学生朗读第五句出示词语卡片古吴双指名学生认读交流识字方法师予鼓励指导
       3.读第节巩固识字
        (1)学生次朗读第节节中出现姓氏笔圈出位交流
        (2)指名学生朗读第节汇报出现姓氏教师相机板书:李张胡吴徐许
        (3)引导学生观察字形说说样记住字
        (4)重点区胡吴徐许
          师质疑:引导学生发现两组姓氏读音接没听清姓胡姓吴姓徐姓许时候该办呢?
          学生交流汇报教师适结:通字形组合加区分
          学生次朗读:古月胡口天吴双徐言午许
       4.游戏巩固
        摘苹果送朋友:六姓氏卡片剪成苹果状贴黑板指名学生黑板摘苹果苹果反面写什姓氏读出送班级姓该姓氏学
       5.练熟读背诵
        (1)学生次练朗读第节
        (2)种形式朗读:指名读位问答读拍手读男女生读全班齐读
        (3)指名学生背诵全班齐背
      三书写指导
       1.出示第节求会写字:什双指名学生认读口头组词
       2.学生观察字形交流识记方法教师予鼓励指导
       3.师范写讲解:什左右结构写左窄右宽双左右相左边略字捺画变成点画生观察书空
       4.学生描红仿写教师巡视指导强调正确写字姿势
       5.交流反馈评议提高
      四课堂结
        学节课认识生活中常见姓氏区分字形学写字课请学继续解家姓氏节课起分享


    板书设计
    识字2
    李 张 胡 吴 许 徐
    第 二 课 时
    教学目标
     1认识歌第二节中6生字正确美观书写国王方3生字
     2正确流利节奏朗读第二节背诵课文
     3解关百家姓知识培养学生姓氏文化兴趣
    重难点
    1 学生字
    2解姓氏关知识
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写两生字
    3圈 圈出文中姓氏词语
    4标 标出课文句话
    课前5分钟
    交流爷爷定办法事容
     复旧知谈话导入
       1.出示生字词卡片:姓氏什张胡吴徐许指名认读
       2.说说班姓氏师相机板书
       3.师渡:中国姓氏古编书百家姓里面收集常见姓氏节课起学
      二学课文第二节
       1.学生助拼音朗读第二节注意读准字音
       2.检查学生读情况
        (1)指名学生朗读第二节
        (2)根学生朗读情况相机正音出示词语卡片:中国赵钱孙周郑王东方官指名学生认读强调:赵周翘舌音王方鼻音
        (3)全班齐读第二节
       3.巩固识字
        (1)学生次朗读第二节画出中姓氏读读
        (2)指名学生交流第二节中出现姓氏教师根学生交流情况适时张贴相关卡片:赵钱孙李周吴郑王诸葛东方官欧阳
        (3)次乱序指名学生认认姓氏说说家学姓
        (4)鼓励学生说说记住字形程中教师予学生充分鼓励渗透定识字方法:赵钱孙第节汉字组合法识记周半包围结构里面土加口王三字中间加竖
       4.解单姓复姓
        (1)教师引导学生发现黑板姓氏什
        (2)指名学生交流教师结:中国姓氏中部分字两字:东方欧阳官等样姓复姓
       5.游戏进步巩固:师出示张姓氏卡片班姓氏朋友站起声说:示例:姓钱金钱钱
       6.朗读背诵第二节:生朗读第二节通拍手读感受中节奏练背诵
      三适拓展激发兴趣
       1.师渡:通刚学知道中国姓氏课文中提姓氏知道姓氏呢?
       2.学生交流教师根学生交流相机板书拓展学生识字量
       3.师结:古常见姓氏编成百家姓书师简介百家姓:书原收集姓氏411增补504中单姓444复姓60百家姓姓氏口少排序新资料统计王李张刘四姓氏
       4.说说知道历史名现代名姓什:学生交流师适时板书(预设:司马光姓司马诸葛亮姓诸葛毛泽东姓毛周恩姓周朱德姓朱王二姓王等等)
      四指导生字书写
       1.出示第二节求会写字:国王方指名认读口头组词
       2.学生观察字形交流识记方法书写笔师予鼓励指导
       3.教师范写讲解:国全包围结构笔规先外封口方字笔中第三笔横折钩略呈仰势学生观察书空
       4.学生描红仿写师巡视指导强调正确写字姿势
       5.交流反馈评议提高
      五课堂结
        学节课初步解百家姓知道中国姓氏实姓氏历事希课学爸爸妈妈帮助网查查姓氏事定会新收获

































    板书设计
    2.姓氏歌
          常见姓氏:李张胡吴徐许
         百家姓:赵钱孙李周吴郑王(单姓)
              诸葛东方官欧阳(复姓)
    作业设计
    写课7生字
    教学反思


    课 题
    识字3
    教学目标
    1认识清睛眼等12字1新偏旁会写青气等7生字
    2.正确流利朗读课文解青蛙性    
    3.辨析睛请晴清情等音字形字初步学会识记方法 
    重难点
    1认识清睛眼等12字1新偏旁会写青气等7生字
    2 辨析睛请晴清情等音字形字初步学会识记方法
    教学方法
    图文结合直观教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识清睛眼等12字1新偏旁会写青清等5生字
    2初读课文读准字音读通句子
    3.辨析睛请晴清情等音字形字初步学会识记方法
    重难点
    1正确美观书写汉字
    2初读课文读准字音读通句子
    3.辨析睛请晴清情等音字形字初步学会识记方法
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写青清等5生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关青蛙资料
    课前5分钟
    交流爷爷定办法事容
    激趣导入
    1猜谜激趣
    课件出示:绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁?(青蛙)
    2揭题:天认识新朋友青蛙
    3课件出示漂亮青蛙
    导学:学想青蛙交朋友?招呼吧(学生练读)
    4说说青蛙解
    5青蛙穿着绿衣裳知道名字中字表示绿色意思?(青)
    6学生字青(板书课题)
    (1)导学:认真:青字笔笔田字格中什位置?书写时需注意什?
    (2)教师边范写边强调:竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
    (3)学生书空
    7齐读课题
    二出示节课学目标
    1认识清睛眼等12字1新偏旁会写青清等5生字
    2初读课文读准字音读通句子
    3.辨析睛请晴清情等音字形字初步学会识记方法
    三预检测
    1渡(ppt出示)昨天预作业现谁班级预手
    2字会读?谁读读
    (1)指名读相机正音
    (2)觉字音需提醒朋友注意?
    (3)请老师领读
    3现请桌两互相讨交流什方法记住字呢?
    4讨朋友请样告诉(坐直)想说说字?(类:加加方法换换记笔)相机认识病字头
    5类识记睛请晴清情
    (1)交流相处
    (2)根偏旁字义总结识记方法
    预设:
    清晴睛三字读音点字形里面青字
    ①导学:猜猜什意思课文中插图
    预设:清清水清
    追问:知道?
    导学:带三点水旁字表示水关谁说出带三点水旁字
    师出示杯清水杯浑水引导学生进步理解
    晴:太阳出表示天气晴日字旁表示太阳关(出示晴天图片)
    睛部首目字旁表示眼睛关生活学程中定注意保护眼睛
    ②导学:样区分睛晴?
    ③想想青加什部首组成字(发现生字中请情)
    预设二:
    眼睛目字旁
    ①说说两字什关
    ②请眨眨眼睛
    6掉拼音认读生字
    7字音读带课文中读?
    (1)读
    (2)桌互读
    (3)全班交流
    四指导书写
    1课件出示生字:青清晴情请认读
    2说说结构特点
    3教师指导书写
    (1)导学:想想左右结构字书写特点什仔细观察笔田字格中什位置书写时需注意什呢?
    (2)教师边范写边强调书写领(重点学笔画:横折提)
    (3)学生练写反馈
    五堂检测
    1读读连连


    保 病 害 护
    2想想填填
    晴 情 睛 清 请
    眼( ) ( )问 ( )水
    ( )天 心( )
    六作业布置
    1.预生气两生字
    2 正确流利朗读课文
    3解青蛙生活性
    4读事爷爷定办法


    板书设计
    识字3 青蛙
    清 情 晴 请
    第 二 课 时
    教学目标
    1 学生气两生字
    2 正确流利朗读课文
    3解青蛙生活性
    重难点
    1 学生气两生字
    2解青蛙生活性
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写 生气两生字
    3圈 圈出文中描写青蛙性词语
    4标 标出课文句话
    课前5分钟
    交流爷爷定办法事容
    出示节课学目标
    1 学生气两生字
    2 正确流利朗读课文
    3解青蛙生活性
    二复词语
    1出示词语指名朗读
    2指名读课文
    三学课文
    1.首歌句?(3句)
    2出示第句
    (1)第句中提事物?(河水天气青蛙眼睛)
    (2)桌讨:分什样?
    (3)完成填空
    (4)指导练读第句
    3出示第二句
    (1)指名读句子
    (2)知道什?
    (3)解青蛙益虫知道益虫?帮做什?
    (4)指导读第二句
    4出示第三句
    (1)渡:应该样保护青蛙呢?
    (2)读读课文桌讨
    (3)全班交流
    (4)教师结周围许动物类帮助类量捕捉伤害行动起保护动物保护美丽然
    5指导学生感情朗读课文
    四学生字
    1.出示生字生气
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    (1)生注意三横
    (2)气重点强调第四笔写法
    3.学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    五堂检测
    填填
    河水( )( )天气( )( )蛙眼( )
    保护禾苗吃害虫做少事( )( )爱护( )蛙 禾苗生病
    六作业布置
    1预识字4读准字音读通课文学生字笔
    2读中华歌谣100首

































    板书设计
      识字3
    保护禾苗 吃害虫 爱护青蛙
    作业设计
    写课7生字
    教学反思


    课 题
    识字4
    教学目标
    1认识12生字会写7生字
    2正确流利感情朗读两字谜
    3感知基字加偏旁组成新字构字规律
    重难点
    重点:认识12生字会写7生字
    教学难点:感知基字加偏旁组成新字构字规律
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字会写3生字
    2正确流利感情朗读两字谜
    3感知基字加偏旁组成新字构字规律
    重难点
    初步认识26字母读准音区分形
    教 学 程
    二次备课
    课课五分钟: 中华歌谣100首 1114页
    谈话引入激发活动兴趣
    学汉字距已三千年历史世界古老文字天起遨游汉字王国领略汉字魅力感受汉字趣神奇吧先起走进字谜乐园
    二猜字谜解猜谜基方法
    1老师先出字谜家猜猜想想猜出
    (1)牛独木桥(字)
    (2)功半(字)
    (3)天没没(字)
    2师生分析谜面容揭示谜底
    3师总结:猜字谜发挥想象:第独木桥想象成横种猜谜方法象形法第二根谜面暗示原字进行分拆然重新加组合种方法称组合法第三谜底隐含谜面某字中种猜谜方法隐含法
    三初读课文学生字
    1学生助拼音读课文认识生字读遍
    2教师范读课文
    3学生边读边会认中生字文中找出做标记
    4出示生字种形式认读生字尝试组词全班评价
    5指导书写生字重点指导左右区红时利江村换偏旁方法记
    四拓展延伸布置作业
    1解基猜谜方法试着运方法学课文家表现错老师知道家课前已收集字谜现进行场型猜谜赛组学表现佳
    2课搜集字谜家里学校里进行猜字谜赛谁猜快猜


    板书设计
      猜字谜
    言+(  )请 心+(  )情
    日+(  )晴 水+(  )清 
    第 二 课 时
    教学目标
    1 认识相遇喜等生字正确规范书写字左右等生字识记部首冫
    2朗读谜语说出猜
    3培养收集谜语编谜语兴趣
    重难点
    教学重点:认识课文生字新词掌握识字规律
    教学难点:根谜面猜出谜底
    教 学 程
    二次备课
    课课五分钟:中华歌谣100首 1518页
    读课文猜第谜语
    1朗读谜语
    2教师引导学生句子联系起思考
    (1)什东西绿?什东西红?
    (2)什绿红块起凉风?
    (3)凉风什时候起呢?
    (4)绿喜欢时雨?红怕水攻?
    3猜起猜
    4学生猜出时教师绿色红色粉笔写出秋字
    5组织学生回想样猜出?猜谜什窍门?学间互相交流
    6尝试背诵谜语
    二学第二谜语
    1两句入手
    a想想日’出万里云什字(出示晴)
    b想想水’纯净透明什字(出示清)
    2点拨第句
    a请两学表演互相尊重情景
    甲:请吃苹果
    乙:请吃苹果
    b发现彼友互相尊重特点
    c猜出第句什字课件出示请
    3点拨第二句
    a两位学朋友友情令感动啊
    b猜猜第二句什字课件出示情
    4猜出谜底青
    5学生较晴清请情四字异说说猜谜感受
    五拓展延伸
    师:猜谜语趣呀举办次猜谜语活动谁脑筋转快
    1.猜字谜
    (1)走车(连)
    (2)剪刀(前)
    (3)六十天(朋)
    (4)心会想(田)
    (5)十五天(胖)
    (6)牛独木桥(生)
    (7)天()
    (8)口咬掉牛尾巴(告)
    2全班进行猜谜赛展示交流方收集谜语
    3请学根学词语编字谜
    六作布置
    生字111

    板书设计
    识字4
    晴清请情
    作业设计
    1读中华歌谣100首1821页
    2预语文园
    教学反思




    课 题
    语文园
    教学目标
    1.认识天气关汉字激发学生识字兴趣拓展识字渠道 
    2.初步认识26字母读准音区分形 
    3.进步区分前鼻音鼻音汉字 
    4.阅读诗解祖国幅员辽阔激发学生祖国热爱情 
    5.掌握汉字先外封口书写原提高书写水 
    6.积累8描写春天词语初步解意思体会然美丽 
    7.培养亲子阅读良惯通阅读歌丰富学生阅读量培养阅读兴趣 
    重难点
    重点:趣味识字日积月累拓展阅读 
    难点:初步认识26字母读准音区分形
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.认识天气关汉字激发学生识字兴趣拓展识字渠道 
    2.初步认识26字母读准音区分形 
    3.进步区分前鼻音鼻音汉字
    4.阅读诗解祖国幅员辽阔激发学生祖国热爱情
    重难点
    初步认识26字母读准音区分形
    教 学 程
    二次备课
    课课五分钟: 中华歌谣100首 2730页
    然真奇妙
    1学知道天气?先桌说说
    2学生汇报知道天气
    3学知道真少果老师刚提描写天气词语写出准确读出名字?
    4课件出示识字加油站中字词(带拼音)
    (1)学生认读
    (2)组赛读
    5学真起天气名字读非常正确瞧调皮字宝宝跑读出名字记住样子?
    6学生读生字交流识记生字方法
    7汇报交流教师相机指导学生运种方法识记生字
    预设:结构进行类识字
    左右结构字:阴 阵 冰 冻
    结构字:雷
    预设二:部首进行类识字
    耳刀旁字:阴 阵
    两点水旁字:冰 冻
    预设三:字谜识字
    雨雨真正盖田(雷)
    二初步认识26字母
    师渡:学汉语拼音中学声母单韵母天起认识26字母26字母定序排列呦(师出示音序表)
    1读准音
    (1)学生尝试读读
    (2)指名分行认读师根学生朗读适指导范读
    (3)学生练朗读师指导学生反复读读准读熟读出节奏
    2识记形
    (1)师明确:26字母写写字母字形汉语拼音中单韵母声母相写字母写法较复杂
    (2)引导学生字母写写进行什发现(26字母中部分写相)
    (3)学生次观察写字母加强记忆
    3教唱字母歌
    (1)师范唱字母歌生认真倾听
    (2)师教唱生学唱练唱争取唱熟背会
    三教学读读写写
    1师渡:学汉语拼音韵母家族中韵母发音相似正确区分?
    2出示anangenengining三韵母指名认读师注意正音
    3学生读读见万王方长全半八字注拼音
    4指名认读八字说说韵母什根学生交流师明确:八字中四汉字(见万全半)前鼻音
    5次朗读八汉字细心体会前鼻音鼻音发音特点
    6学生八汉字根前鼻音分类写田字格中师巡视观察强调写字姿势
    四学诗祖国广
    1导入:面起欣赏幅美丽画吧(课件出示祖国广插图)
    2学生欣赏发言说说感受
    3美景样幸福感受作者首歌表达起读读吧
    4教师范读
    5学生试读提出求:助拼音字读正确读清楚
    6组织学生评价:谁读?里?
    7说说:歌中提方?什?
    8知道方?景物什特点?
    9千言万语汇成句话:祖国广起滋味读读首歌吧
    五课堂结
    学节课认识表示天气词语字母王国中26字母交朋友收获真啊


    板书设计
    语文园
    见万全半 王方长
    第 二 课 时
    教学目标
    1掌握汉字先外封口书写原提高书写水
    2积累8描写春天词语初步解意思体会然美丽
    3朗读歌体会然万物伙伴间友情美
    4通学歌丰富学生阅读量培养阅读兴趣
    重难点
    1积累8描写春天词语初步解意思体会然美丽
    2通学歌丰富学生阅读量培养阅读兴趣
    教 学 程
    二次备课
    课课五分钟:中华歌谣100首 3134页
    学书写提示
    1出示白回国三汉字指名学生认读
    2指名学生交流三字笔说说三字笔什处师明确:三字书写先外封口
    3师范写生观察书空
    4生书描红写师巡视指导
    5适度拓展:想想学汉字中种笔规?生思考指名交流师适板书(目四园等)
    二学日积月累
    1师谈话:现正春暖花开季节起然中欣赏春天吧
    2师出示幅表现春天图画学生欣赏话说说春天什样子
    3师:啊朋友眼中春天彩美丽词语宝库中描写春天美景词语呢赶快认识吧
    4出示8四字词语学生助拼音读词争取读准字音读通词语
    5指名学生分行朗读词语根学生朗读情况教师正音:莺冰叮咚争鸣鼻音物舞师整体认读音节鸟鼻音正音生次朗读
    6出示课文插图师适描述生猜猜词语表示
    7种方式练朗读:指名读位互读男女生读全班齐读争取熟读成诵
    三起读
    1渡:学生活中知道谁谁?
    2知道谁谁?天老师带首关朋友歌谁谁
    3学生助拼音朗读歌争取读准字音读通句子
    4指名学生分节朗读歌教师根学生朗读相机正音指导朗读:注意读谁谁问句
    5解歌意
    (1)引导学生发现歌节开头处:谁谁问句
    (2)指名交流节中写谁谁根学生回答教师相机板书:藤瓜蜜蜂花白云风学
    6师生读:师读节开头句谁谁生读余部分
    7结:原周围许事物朋友事物间存联系
    8拓展:知道谁谁仿歌形式说说吧
    四课堂结
    学节课学会什?回家爸爸妈妈说说

    板书设计
    语文园
    白 回 国
    作业设计
    1读中华歌谣100首3538页
    2预第课熟读课文
    教学反思




    课 题
    1吃水忘挖井
    教学目标
    1认识吃忘等13生字心字底广字头2偏旁会写吃住江没7字横折弯1笔画
    2正确朗读课文积累词语
    3.找出文中明显信息体会乡亲情感初步懂饮水思源道理
    重难点
    1.识字写字积累词语
    2.找出文中明显信息体会乡亲情感初步懂饮水思源道理
    教学方法
    图文结合 抓住关键词 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识吃忘等13生字心字底广字头2偏旁会写吃住4字
    2 正确朗读课文
    重难点
    识字写字
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1 读课文3遍读准字音读通句子难读句子读遍
    2 写写课生字注意字笔
    3.解毛席
    课课5分钟
    交流中华歌谣100首35—38页容
    激发兴趣谈话导入
    1听歌曲爱北京天安门
    首歌曲唱敬爱毛席(出示毛席画)
    2学生根课前解容简介毛席
    (课件出示毛席革命历程)
    3导入:天起瑞金城外沙洲坝里乡亲样怀念毛席? (板书课题)
    4揭示节课学目标
    二初读课文学
    1读题质疑:读课文题目什问题?
    设想:部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想办法弄明白 较吃水喝水吃水仅指喝水包括生活水
    预设:(1)挖井谁?吃水谁?
    (2)什吃水忘挖井?
    2认识生字忘井
    忘心记住会忘记忘心字底(相机教学新偏旁心字底)
    3出示读求
    (1)助拼音声朗读课文读准字音
    (2)边读边画出认识字词想办法认读谁读正确响亮记住
    4组单位进行学
    三检查学情况
    1组抽读生字
    认识生字:吃 忘 井 村  毛  席 乡 亲 战 士 面  江 住 没 
    2找难理解词语::瑞金领导革命解放(相机解决)
    3汇报交流分享记字方法
    (1)认识新偏旁 广
    (2)教师课件出示含生字拼音词种方法认读
    (3)出示没拼音词语生字学生认读
    (4)交流识字方法学生汇报学生加强生字识记
    4读课文解疑
    (1)指名分然段读课文
    (2)桌互助理解词语
    (3)思考提出问题回答
    谁忘挖井?(沙洲坝村民)
    里知道?(第1然段)指名读男女生齐读
    四指导书写
    1认读吃住
    2先较吃什特点?样记住?
    吃编口溜口吃掉气横记忆
    3住观察较识记字形
    先指导写点竖条线观察住中字形变化
    4学生描红摹教师指导书写提示学生书写姿势
    5学生展示评议
    五堂检测
    读拼音写词语
    hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu
    ( ) ( ) ( )
    zhù fáng jiāng shuǐ méi yǒu
    ( ) ( ) ( )
    二轻松找朋友(连线)
    zhàn xí wàng cūn
    忘 村 席 战



    板书设计
      1吃水忘挖井
    吃 住
    第 二 课 时
    教学目标
    1学会江没掌握新笔画横折弯
    2流利朗读课文读中表达毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
    重难点
    读中表达毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1 学剩3生字
    2 思考吃水忘挖井时刻想念毛席句话意思
    课课5分钟:
    交流交流中华歌谣100首39—42页容
    复字词
    1节课学17生字生字朋友招呼愿意?
    2认读生字:吃 忘 井 村  毛  席 乡 亲 战 士 面 江 住 没 
    3认读词语:
    乡亲 战士 毛席 江西 瑞金 沙洲坝 吃水 忘 挖井
    4忘练说话
    5渡:学太棒希学课文时表现更加出色节课继续走进瑞金城外沙洲坝寻找毛席昔日身影
    二回顾课文质疑问难
    1浏览课文说说通节课学读懂什(桌互说指名说)
    2什问题需进步解答?
    预设:(1)毛席战士什乡亲挖井?
    (2)口井般井什?
    三体会缺水困难井处
    1出示水井图片:老师天朋友带幅图什?(口井)毛席帮助乡亲挖口井毛席什挖口井呢?谁课文中找出答案?读家听听(指名读句子)谁找句话?读
    2老师时候听爷爷说样段童谣:沙洲坝沙洲坝三天雨没水洗手帕连洗手帕水没见里干旱啊
    3引导学生想象:时沙洲坝没水会遇困难?
    4学生想象汇报
    5指导学生感情朗读课文:现读读句话想样读?
    课件出示:村子里没水井乡亲吃水远方挑
    指名朗读学生思考:句话中明白什?
    (1)远说明什?
    (2)启发学生…………说话
    6毛席见面着缺水困难带领战士乡亲挖口井口井生活会发生什变化呢?
    7渡:时想毛席说什?(谢谢您带幸福生活觉毛席样?(毛席伟处处关心民群众)
    8指导朗读:带着毛席感激情读读第12然段
    四体会民毛席怀念情
    1渡:毛席样关心民沙洲坝民样怀念呢?(指名读第3然段根课文容回答问题)
    (1)乡亲做件什事?
    (2)乡亲什样做?
    2引导:谁知道石碑说忘挖井指谁?(沙洲坝乡亲)
    3出示:吃水忘挖井时刻想念毛席
    指导学生理解时刻词:新中国成立沙洲坝民幸福生活饮水思源忘毛席带新生活井旁边立块石碑面刻着:吃水忘挖井时刻想念毛席
    4引读:口井时毛席带领战士挖井情景历历目——吃水忘挖井时刻想念毛席
    乡亲喝着新鲜井水时毛席仿佛微笑着——吃水忘挖井时刻想念毛席
    想念毛席尊敬毛席股股暖流乡亲心中激荡——吃水忘挖井时刻想念毛席
    5结:祖国变富强美幸福生活年会许许游客瑞金参观定喝口井水知道什?(毛席天幸福生活家想念毛席)仅仅沙洲坝民怀念毛席全国民忘毛席
    6指导学生带着毛席崇敬感激情课文齐读遍
    五学生字江没
    没注意新笔画横折弯
    书写关键第二笔点位置
    六巩固练
    1( )井 ( )石碑 ( )乡亲
    2解放( )乡亲( )井旁边立块石碑面刻着:( )水忘( )时刻想念( )
    七预作业:
    1读第二课3遍读准字音读通句子难读句子读遍
    2 写写课生字注意字笔

































    板书设计

             1吃水忘挖井
    时刻想念毛席
    江 没
    作业设计
    写生字111
    教学反思


    课 题
    2 想
    教学目标
     1认识13生字会写广升足走4字
     2认识2偏旁心方
     3学生学生字时展开想象翅膀感受中国语言文字博精深
     4正确流利朗读课文
    重难点
    读准字音读通课文认识偏旁心方会区形字生字书写正确端正
    教学方法
    图文结合 抓住关键词 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
     1认识13生字会写广升足走4字
      2认识2偏旁心方
      3正确流利朗读课文
    重难点
    识字写字
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1 读课文3遍读准字音读通句子难读句子读遍
    2 写写课生字注意字笔
    3.解北京
    课课5分钟
    交流中华歌谣100首43—45页容
    激趣导入:
      朋友想什方呢?
      天老师带方课件出示北京风光图片(课件)
      知道什方?
      美丽风景什想告诉朋友老师?
      课课题说说?(带感情说)突出想(课件)
      板书课题
      朋友说真棒啊起读读课题?齐读
      什办法记住想?
      (引导学生通种办法识记时学心字底心字底想件事情心想)(课件)
      二初读课文:
      1 朋友学非常认真想说:想?做事情特专心听老师读课文时候听清字音知道课文讲什呢做?
      老师范读课文学生认真听
      2朋友学特聪明说:什起会读准课文呢行?请朋友认真读读划出生字词语
      二学生字词语
      1 课件出示:家读高兴蜜蜂凑热闹调皮蜜蜂生字采篮子里生字什
      2 出示生字学生练读(课件)
      桌检查指名读听听电脑老师样评价(课件)
      读老师带领家起读
      3 想想什办法记住什生字?
      学生畅欲言相机教学方字旁学生讲奖励玩猜字谜游戏(课件)
      4 谁眼睛亮(巩固生字学情况)(课件)
      三读课文
      调皮蜜蜂生字新词送回课文认识?
      指名读课文朗读擂台赛听听学伙伴样评价(课件)
      四生字书写
      1学写生字注意升第笔(课件示两次撇笔画)
      2清楚广字田字格中位置?(点竖中线起笔)
      3走足:田字格中什位置会觉舒服呢?(竖竖中线)
      区什呢?
      4注意生字田字格中位置师范写生描红书田字格书写
      谁写漂亮(投影)
      五作业
      收集关北京风光图片天安门广场升旗关资料


    板书设计
    2 想
    北京 爱祖国
    第 二 课 时
    教学目标
    1 正确流利感情朗读课文背诵课文
    2 解课文容产生首北京热爱情
    重难点
    读中表达毛席崇敬情初步懂饮水思源道理
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    2 学剩3生字
    2 思考想里
    课课5分钟:
    交流交流中华歌谣100首45—50页容
      复
      着弯弯山路读准词字音北京参观游玩(课件)
      指名读
      朋友现什方呢?什想说?
      生读词语全班读读生字词语课文中文章里描述北京什景色
      二学文
      1 读文读懂什?
      A谁想什方?
      指导朗读
      B理解遥远
      远算遥远?
      举例说
      课件示图认识北京理位置(课件)
      C什想呢?
      理解升旗仪式壮观
      学校里升旗仪式样?(庄严肃穆)
      天安门广场升旗仪式显更庄重早晨常民怀着崇敬心情升旗仪式连外国驻足仰国家国旗冉冉升起关升旗仪式图片老师解说(课件)
      什?感觉什?
      文中词写出感觉?理解壮观
      指导朗读想遥远北京城座天安门天安门升旗仪式非常壮观
      补充材料:
      (1)国旗班战士怀着祖国崇敬国旗尊重严格求认真训练
      (2)国旗升起时间太阳升起时间致象征着祖国欣欣荣
      (3)升国旗时立正敬礼表示国旗尊敬
      读遥远北京城座天安门天安门升旗仪式非常壮观
      闭眼睛升旗仪式?起背句话
      齐读全文
      2 指导朗读全文
      北京国首里仅庄严升旗仪式宏伟建筑美丽风景起吧(课件)
      带着祖国热爱起读读全文
      3 朋友干想北京愿通背诵篇文章表达出
      生练桌起背诵
      指名背诵(什?)(现果请想什?)
      三课外拓展
      1说说
      请北京学说说
      北京国首想
      2会读?(课件)
      会读奖励听首歌(课件)
      歌声中布置作业:收集北京风光图办期美丽首北京图片展

































    板书设计

          山村孩子北京天安门升旗仪式(北京新疆景色美)
    想                       
           北京孩子新疆天山洁白雪莲(热爱祖国情谊真)
    作业设计
    写生字111
    教学反思



    课 题
    3接
    教学目标
    1认识接等12生字单耳旁读准音字觉字音会写等7生字横折折撇
    2正确流利朗读课文
    3朗读中感受快乐体会乐观生活态度
    重难点
    1认识接等12生字1偏旁会写等7生字
    2朗读诗歌中感受快乐体会乐观生活态度
    教学方法
    图文结合类识字法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识接等12生字1偏旁会写三生字
    2初读课文读准字字音读通句子
    3初步感受诗歌中孩子心情变化
    重难点
    1正确美观书写汉字
    2初读课文读准字音读通句子
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学会三生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关踩影子跳房子游戏资料
    课前交流5分钟 中华歌谣5154页
    读课题猜课文容
    1出示生字接请学生接读生字
    2正干什?(补充完课题:接)
    3猜猜课文中接会什?
    二出示节课学目标
    1认识接励等12生字1新偏旁
    2会字书三生字
    3初读课文读准字音读通句子
    三初读课文整体感知
    1学生读课文求:声朗读课文碰认识生字助拼音读遍
    2读读蓝线条中生字组交流已认识字
    3读课练第二题中词语结合体育运动会中接力跑理解接力
    4听老师读课文说说正做着事结果断
    5交流
    (1)出示:踩影子 做梦 跳房子 听事
    (2)读准词认识做梦
    ①做字交朋友?做事做工做活做表示干
    ②梦助诗意字形描述识记:夕阳落进山林中梦结:汉字首诗
    (3)回忆课间做游戏读读词
    6正玩起劲时候发生接事?读读课文找找相关句子
    7交流
    (1)出示:
    快回家睡觉
    该起床学啦
    操场响起课铃声
    (2)区觉两种读音关注读音认识中单耳旁
    (3)练读三句子
    ①准字正确朗读
    ②联想生活读熟悉声音
    ③师生合作读
    师:月夜正玩着踩影子听着——
    生:快回家睡觉
    ……
    8听声音时候什想法?心情?课文中想?次读课文圈画出相关句子
    9读三带唉句子
    (1)学通说句子明白表示止次次见面见次次三
    (2)指名朗读
    (3)结:文中真样高兴?节课解
    四指导写字
    1出示生词:
    2分析字形结构——半包围结构 辶(走底)
    3示范写边写边提示辶田字格位置
    4范写提示:撇捺交叉方田字格中心点位置
    5学生写教师巡视
    五堂检测
    1读读连连
    huǒ qù jiē jiào yàng

    接 觉 趣 伙 样
    2想想填填
    力立
    接( ) ( )正 ( )见 ( )
    六作业布置
    1预种伙样伴四生字
    2正确流利朗读课文


    板书设计
    3 接
    正 听见 唉
    踩影子 睡觉 玩会
    做梦 学 学
    跳房子 铃响 没课铃
    第 二 课 时
    教学目标
    1学种伙样伴4生字
    2正确流利朗读课文
    3感受诗歌中孩子心情变化体会乐观生活态度
    重难点
    1学种伙样伴4生字
    2感受诗歌中孩子心情变化体会乐观生活态度
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写种伙样伴4生字
    出示节课学目标
    1学种伙样伴四生字
    2正确流利朗读课文
    二回顾课文次运接说话
    1开心事接——
    踩影子 做梦 跳房子 听事
    2扫兴声音句接句——
    (1)快回家睡觉
    (2)该起床学啦
    (3)操场响起声接声——
    3叹息声声接声——
    唉想玩会啊
    唉学说
    唉没课铃
    三朗读课文
    1读作者转念想
    渡:连串唉声叹气听起糟糕切样呢?出示——
    生:回家睡着
    倒做种样梦呢
    生:学校见伙伴开心
    生:听老师讲事
    快乐趣呀
    (1)读读句子发现什特点呢?表达种较相似心情呀
    结:句子开头转念想意思
    (2)指名朗读注意段中心情变化
    2分角色朗读诗歌
    (1)月夜正玩着踩影子
    听着:快回家睡觉
    (2)唉想玩会啊
    (3)回家睡着
    倒做种样梦呢……
    3感情朗读
    生活中相似情感带进诗中读读
    四学生字
    1学种样伙伴组交流寻找相点点
    2师范写
    3生练
    五堂检测
    1拼音写词语
    huǒ bàn gè zhǒng gè yàng bú guò zhè yàng
    ( ) ( ) ( ) ( )
    2 仿写
    ( )正( )听见( )唉( )( )

    板书设计
    3接
    种样梦
    伙伴
    听事

    作业设计
    1预第4课读准字音读通课文学生字笔
    2读中华歌谣100首
    教学反思




    课 题
    4 四太阳
    教学目标
    1认识太阳等13生字舌字旁页字边2偏旁会写太阳等7生字横撇弯钩1笔画
     2正确流利感情朗读课文
    3读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
    重难点
    1读长句子停顿问句
    2结合文中明显信息感受美心愿
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
     1认识13生字舌字旁页字边2偏旁会写太阳四字识记笔画横撇弯钩
     2正确流利朗读课文
    重难点
    1认识13生字会写4生字
     2正确流利朗读课文
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写太阳等4生字
    3圈 圈出文中生字词
    4标 标出课文然段
    课课五分钟: 中华歌谣100首5962页
    教学程: 
     猜谜导入揭示课题
     1 师:老师知道朋友喜欢猜谜语面老师出猜?谜面:位老公公西忙东没雨刮风
    2天学课文中爱男孩干什?(课件出示课插图)起欣赏男孩画想想什话男孩说
    3结:男孩什样画?起学课文男孩出样答案
    二出示学目标:
    1认识13生字舌字旁页字边2偏旁会写太阳4字识记笔画横撇弯钩
      2正确流利朗读课文
    三预检测:
    1通预字词会读?
    (1)指名读相机正音
    (2)觉字音需提醒朋友注意?
    (3)请老师领读
    2现请桌两互相讨交流什方法记住字呢?
    3讨朋友请样告诉(坐直)想说说字?(类:加加方法换换记笔等)相机认识两新偏旁舌页
    四读课文理清脉络
    1读课文说说:课文然段?
    2心默读课文找找:作者分画四样太阳?
    3分段指名读课文
    4齐读课文注意读流畅准确
    五指导观察书写生字
    1出示太阳4生字
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    (1) 强调书写规:先进入关门强调书写领:囗书写顶格四边留余囗写方正里面捺变成点
    (2)阳字请学说说阳字偏旁强调书写规:左右
    3.学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    六堂检测:
    填合适词语
    (    )落叶 (    )太阳
    (    )季节
    二连线
    夏天 彩色太阳
    秋天 红红太阳
    春天 金黄太阳
    冬天 绿绿太阳
    七作业:
    ()预作业
    1 练正确流利朗读课文
    2学课笔表学写 秋校金3生字
    (二)中华歌谣100首 6366页


    板书设计
      4 四太阳
    太 阳
    第 二 课 时
    教学目标
    1 复道送等13字会写校秋金3字 2正确流利感情朗读课文 
    3感悟作者通画太阳表达心愿体会作者善良美心愿
    重难点
    1正确流利感情朗读课文 
    2感悟作者通画太阳表达心愿体会作者善良美心愿
    3会写校秋金3字
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写 秋校金3生字
    课课五分钟:中华歌谣100首 6366页
    回顾旧知导入新课
    1开火车检查生字识记情况读准字音组词前学组词样力学字组词
    2导入:天继续学四太阳篇课文
    二出示学目标:
    1会写校秋金3字 
    2正确流利感情朗读课文 
    3感悟作者通画太阳表达心愿体会作者善良美心愿
    三读课文整体感知
    1通节课读课文思考:画家画四什样太阳呢? 2汇报:次黑板应贴出四色彩太阳 
    3喜欢太阳呢?请找出相应段落美美读读吧注意抓住重点词句读出喜欢 
    四动态生成朗读感悟
      ()感悟夏天太阳 
    1渡:作者绿绿太阳送夏天起走进夏天 
    ①师:炎热夏天火辣辣太阳感觉样? 生A:觉热身汗 生B:觉快中暑 
    热蝉狗热受听(出示课件:蝉 狗吐舌声音) 师:时候街话会办? 生A:会带墨镜 生B:会撑着太阳伞遮阳 生C:会带太阳帽 
    ②师:时候愿什? 
    生A:希吹阵风躲空调房出门 生B:希吃支棒冰喝杯水解解渴 生C:希太阳躲进云里然阵雨  
    师:愿真错作者实现愿夏天换绿绿太阳(出示课件)现感觉样? 
    生A:感觉凉快 
    生B:带太阳帽太阳镜  
    2通读清凉带家?(指导朗读) 
    朗读感清凉谁想读句话?想读朋友站起起读 师:起清凉带家画绿绿太阳挂夏天天空 生(接读):高山田野街道校园处片清凉 师:请男生读前面女生读面 
    男生:画绿绿太阳挂夏天天空 女生:高山田野街道校园处片清凉 
    (二)感悟秋天太阳 
    1渡:绿绿太阳送片清凉阵阵凉风带秋天老师非常喜欢秋天太阳老师读读?(师读) 
    2家闭眼睛听老师读书眼前出现什画面? 
    3课件出示:秋天果园里水果成熟图片教师动情描述 
    4师:面香甜水果想吃?瞧(课件出示:落叶图)谁?干呀?请找出文中相应语句读读 
    师:金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜谁愿意落叶邀请朋友品尝美味水果?(老师孩子戴落叶头饰)(分发水果) 
    生演:(扮落叶)……请果园里尝尝红红苹果 生:
    (师:落叶礼貌回答果热情) 
    5边表演边指导读书 
    (三)感悟冬天太阳 
    1渡:品尝收获喜悦走进寒冷冬季(出示课件:北风呼啸声)寒风呼呼刮脸真冷呀时会送什样太阳冬天?想?作者想块 
    2朋友读读冬天太阳?请读读吧 
    3师:红红太阳冬天带什?(温暖) 
      女学读读段感受红红太阳带温暖  男学读读吧 
    (四)感悟春天 
    1红红太阳仅温暖朋友冻僵手脸温暖信春天 
    2播放课件:(春天美景) 
    3春天真美呀想送什样太阳春天呢? 
    想画(          )太阳送(         )希(             ) 师:喜欢颜色贴春天太阳吧 想送春天颜色真作者喜欢颜色聚集起送春天彩色太阳(齐读段) 
    五升华情感表达心愿 
    1结:画家画绿太阳夏天真清凉画金太阳秋天瓜果香画红太阳冬天暖洋洋画彩太阳春天真漂亮 
    2想画太阳?画什样太阳送谁?表达什心愿? 
    六写字(5分钟) 
    1出示校秋金3生字
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    3.学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    七堂检测
    课文容填空
    画(   )太阳挂(  )天空画(  )太阳送(   )画(  )太阳亮(   )画(   )太阳送(  )
    八作业
    1朋友喜欢什样太阳回家水彩笔画说说理? 
    2读中华歌谣100首6770页
    3预语文园二

    板书设计
    4 四太阳
    绿太阳 黄太阳 红太阳 彩太阳
    清凉 丰收 温暖 彩
    作业设计
    写课7生字
    教学反思




    课 题
    语文园二
    教学目标
    1 通种方式识记生字初步解什量词积累词语
    2进步熟记字母表中写字母应
    3初步学会通加偏旁方法识记生字
    4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
    5起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵
    重难点
    掌握量词理解阳光私珍贵
    教学方法
    图文结合法启发式教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.通种方式识记生字初步解什量词积累词语
    2进步熟记字母表中写字母应
    3初步学会通加偏旁方法识记生字
    4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
    重难点
    认识生字掌握量词字母表掌握运
    教 学 程
    二次备课
    预作业:1读中华歌谣100首 6770页
    2读汉语拼音字母表1遍
    3读春晓3遍
    课课五分钟: 中华歌谣100首 6770页
    谈话引入激发兴趣
    师:天老师朋友起语文园二学园里漂亮图画想?(想)句话说说图片画什信心?
    二 图文结合识记生字
    1识字加油站
    (1)指名学生说句话教师相机纠正
    (课件出示:辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机)
    (2)出示量词词组学生认读
    导学:句子家说错老师组词语读准?
    ①根拼音读准字音重点指导读准匹册支
    ②说说样识记字
    (3)知道什量词说组量词词组
    预设:朵花块橡皮根跳绳……
    2展示台
    (1)说说课堂老师学生字什方认识生字
    预设:电视商店里街课外书……
    (2)识记新词语
    导学:天老师带位新伙伴(出示音乐美术写字等课图片)认识?领仅教领教识字呢:
    ①出示词语助拼音读读
    指名领读
    ②说说词语书见
    预设:数学书美术书……
    ③读词求读准字音
    算姿尊字舌音式势重字翘舌音
    ④选择喜欢词语说句话
    ⑤交流识记生字方法
    三细心观察巩固识记
    1找找连连
    (1)复背诵字母表
    ①指名序背诵
    ②全班序背诵
    (2)出示写字母学生说说样连准快(写写字母序先找连)
    (3)动手连连师生评价
    (4)找朋友游戏
    2读读想想
    (1)出示日寸读字组词简单说说字意思
    (2)两字加偏旁组字组词
    (3)分说说带日寸字特点
    四诵读古诗日积月累
    1听古诗春晓配乐朗诵录音会读学着起诵读
    2学生助拼音练读古诗圈出认识字读遍
    3组互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    4教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
    5结合插图想象交流
    导学:首古诗作者李白听觉角度描绘雨春天早晨景色读着首诗仿佛听什?什?
    预设1:听窗外悦耳动听鸟鸣
    预设2:听夜里沙沙风雨声
    预设3:满花瓣
    …………
    6齐声诵读体会作者春天热爱情读出
    7背诵古诗
    五.堂检测:做填空游戏(量词) 
     
    (   )车     (   )桌子   (  )书    (  )花     
    ( )井  ( )雷声   ( )桌子  ( )粉笔 


    板书设计
    语文园二
    量词 字母表 古诗
    第 二 课 时
    教学目标
    1 正确阅读阳光
    2 培养学生阅读兴趣
    重难点
    培养学生阅读兴趣
    教 学 程
    二次备课
    预作业:1读中华歌谣100首 7174页
    2读阳光3遍爸爸妈妈讨讨阳光作
    课课五分钟:中华歌谣100首 7174页
    谜语导入激发兴趣
    1孩子天老师带谜语位学先猜出谜底
    (幻灯片出示谜语教师谜语读遍)劳动英雄面孔红天亮出工东西忙停直傍晚收工(提示:谜底——太阳)
    真聪明快猜中老师出谜语谜底谁离开太阳太阳底什呢?节课起学童作家金波篇文章——阳光学完篇文章明白(板书课题齐读课题)
    二朗读感悟理解短文
    ()扫清障碍初读短文
    1教师范读学生注意生字读音停顿
    2引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文圈出认识字读遍
    3扫读全文标出然段序号
    4指名然段读短文师生正音
    (二)逐段学指导朗读
    1指名读第1然段想想:段话中阳光作什?
    (1)作者阳光作金子说明阳光样?指导重读金子(学生练读教师指导)
    (2)金子样贵重阳光洒遍里?(田野高山河)
    2读第2然段想想:阳光耀禾苗树河什变化?
    (1)觉该重读字词?(更长长)
    (2)学生练读指名读男女生读
    (3)读段觉阳光什作?(学生交流)
    教师结:阳光植物进行光合作开花结果动物类需阳光阳光会水蒸发形成雨滋润孕育生命适量日光浴体健康帮助
    3齐读第3然段说说阳光里
    (1)(出示图片)学生结合图画想象清晨拉开窗帘见阳光时心情?
    (2)指导学生带着愉悦心情朗读段
    4指名读两然段
    (1)交流:两然段作者告诉什?
    (2)指导学生朗读两然段(重读家更宝贵)
    三总结全篇感悟涵
    1读篇文章知道阳光作吧谁说说?(指名说)
    2呀阳光禾苗更绿树更高河锦缎作回家爸爸妈妈起找找
    3阳光仅作私宝贵然许阳光样事物值珍惜该样做呢?爸爸妈妈起制作张保护环境做起手抄报举办次展览谁制作
    四堂检测
    请5名学生分读课文

    板书设计
    语文园二
    阳光 作 金子
    (田野 高山 河)
    作业设计
    1读中华歌谣100首7578页
    2预第5课熟读课文
    教学反思




    课 题
    5公鸡鸭子
    教学目标
    1正确读写等7生字注意部件笔画田字格位置努力书写求正确执笔姿势写字姿势做
    2认识偏旁提土旁正确认读块等12生字新词
    3助汉语拼音正确朗读课文注意话读
    4通朗读较解偷偷飞快等词语意思体会语言表达生动形象
    5解公鸡鸭子生活性感悟朋友伴相互帮助道理
    重难点
    1认识12生字认识提土旁笔正确书写7生字
    2正确流利朗读课文通角色体验读公鸡鸭子话
    3 通朗读较解偷偷飞快等词语意思体会语言表达生动形象
    教学方法
    图文结合 抓住关键词 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字认识提土旁正确美观书写河哥五字
    2正确流利朗读课文初步解课文容
    重难点
    识字写字正确朗读课文
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 读课文3遍读准字音读通句子难读句子读遍
    2 圈 圈出文中生字
    3 写 写写课生字注意字笔
    4 查 查找公鸡鸭子生活性
    课课5分钟
    交流中华歌谣100首7578页容
    第课时
    图片引入激发兴趣
    1.谈话导入:朋友天课堂两爱动物认识?(出示鸡鸭图片)喊喊名字招呼吧
    板书:公鸡 鸭子
    2.结合图片说说认出
    预设:长样嘴:公鸡尖嘴鸭子扁嘴脚:公鸡脚趾分开鸭子脚趾间蹼相连
    3.继续板书揭示课题
    4.齐读课题题目中什意思?
    预设:表示事情发生公鸡鸭子间公鸡样鸭子?鸭子样公鸡?
    二出示学目标:
    1认识块捉等12生字认识提土旁
    2正确美观书写河哥五字
    3正确流利朗读课文初步解课文容
    三初读课文识记生字
    1.读课文
    (1)助拼音课文读读遇熟悉字画出读遍(生读课文师巡视)
    (2)喜欢方法识记生字
    2.检查生字师:公鸡鸭子带生字朋友读准?
    出示生字词:
    kuàir zhuō   jí zhí yān sǐ tōu tōu de hū  shēn
    块 捉 急直哭 淹 死  偷 偷  忽然 身边
    (1)指导朗读注意读准化音块偷偷中读轻声身边身读前鼻音
    (2)指名老师带领学读
    (3)开火车朗读
    (4)齐读
    3.趣味识字
    (1)转转盘方法识字:——
    ①转盘游戏读生字
    ②指导书写:独体字着老师书空笔:横折钩竖竖弯钩出示生字字进行较找出变化
    预设:两字左窄右宽字起笔收避
    认识 提土旁注意第三笔提横
    ③教师范写学生描红教师提醒写字姿势
    ④反馈评价
    ⑤组词
    (2)说说识记字什办法
    预设:河左右结构部件组合法记字形左边三点水右边灯字掉火字旁(丁)横加口字()书写点:①整体位置左窄右宽②部件位置:三点水第笔右二三笔齐哥巧记:两字放起注意第钩掉书写点:两口字右边压竖中线]
    (3)教师范写学生仿写
    (4)听评议相机正音
    四读课文解意
    1.带着生字词读课文求:字音读准句子读通
    2.指名分段读课文学生边听边思考:公鸡鸭子间发生什事?
    3.出示填空
    (1)公鸡鸭子块出玩公鸡草__________鸭子__________公鸡捉虫子鸭子吃
    (2)鸭子河里____________公鸡河里差点________________________救
    五堂检测
    1填填
    ( )鸡 ( )鸭
    ( )河 ( )虫子
    吃( ) 急( )
    2选字填空

    ( )哥哥
    春天( )片生机勃勃
    公鸡说:( )
    六布置作业
    1.书写生字河哥
    2.朗读课文


    板书设计
      5公鸡鸭子
    河哥
    第 二 课 时
    教学目标
    1会写听 说2生字 
    2助汉语拼音正确朗读课文注意话读
    3通朗读较解偷偷飞快等词语意思体会语言表达生动形象
    4解公鸡鸭子生活性感悟朋友伴相互帮助道理
    重难点
    1助汉语拼音正确朗读课文注意话读
    2通朗读较解偷偷飞快等词语意思体会语言表达生动形象
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1学剩2生字
    2.读读公鸡鸭子话
    课课5分钟:
    交流交流中华歌谣100首79—82页容
    复旧知
    1.开火车读课文词语
    块 捉虫 捉鱼
    河边 着 身边
    吃欢 急直哭
    2.指名朗读课文
    二出示学目标:
    1会写听 说2生字 
    2助汉语拼音正确朗读课文注意话读
    3通朗读较解偷偷飞快等词语意思体会语言表达生动形象
    4解公鸡鸭子生活性感悟朋友伴相互帮助道理
    三图文结合精读课文
    1.老师范读第1然段学生读指导读化音块
    2.结合插图学第2然段
    (1)指名读课文家思考问题
    ①公鸡鸭子什方?
    ②块做什?样?
    ③谁帮助谁干什?
    (2)说说公鸡样捉虫捉虫子心情样?
    预设:高兴极
    (3)指导朗读读句子公鸡找许虫子吃欢
    预设:读出高兴心情
    (4)鸭子什捉虫子?
    预设:鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫子
    (5)想象:鸭子捉虫子会样心情?指导朗读句子鸭子捉虫子急直哭读出着急语气
    (6)想象话:公鸡捉虫子鸭子吃鸭子会说什呢?
    (7)感情朗读第2然段
    (8)填空:(   )公鸡
    3.学第3然段
    (1)指名朗读第3然段交流:公鸡鸭子里?鸭子公鸡做什?
    (2)鸭子公鸡说句话?什意思?
    预设:两句话两意思:①鸭子河里公鸡捉鱼吃②鸭子公鸡水
    (3)指导朗读鸭子会劝公鸡?读出劝说语气
    (4)公鸡什捉鱼?
    预设公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼
    (5)出示句子:
    句1:公鸡信鸭子面水
    句2:公鸡信偷偷鸭子面水
    ①读读什发现?
    ②加偷偷仿佛什?中读出什?
    预设:公鸡悄悄着鸭子知道公鸡水
    ③感情朗读加点字句子
    4.学第4然段
    (1)公鸡听鸭子劝告水结果样?什会样?
    (2)鸭子样做?词语出鸭子奋力抢救公鸡?(忽然听见飞快)
    (3)较句子读读
    句1:鸭子游公鸡身边
    句2:鸭子飞快游公鸡身边
    ①两句读完感受样?加点字中读什?
    预设:鸭子奋力游速度快着急
    ②感情朗读加点字句子
    ③鸭子捉鱼公鸡吃公鸡遇危险时鸭子赶快救觉样鸭子?
    5.观察插图想象话
    公鸡鸭子救心里会想?会鸭子说什?鸭子会公鸡说什?
    填空:公鸡________鸭子说:鸭子哥哥谢谢鸭子________说:__________
    6.组合作表演事
    四总结全文
    1.分角色朗读课文请两位学分读公鸡鸭子说话家齐读叙述部分求感情朗读课文图画中意思读出
    2.朋友读事懂什?
    预设:①公鸡鸭子性②样互相帮助
    五课堂检测
    1列字加偏旁组成新字组词
    ( )( ) ( )( )
    ( )( ) 见( )( )
    2想想填填
    河 禾
    ( ) ( )苗 ( )边 锄( )
    六布置作业
    1.演演学起事演演
    2.讲讲回家事讲爸爸妈妈听
    3预6树喜鹊

































    板书设计

             5公鸡鸭子
    会捉虫 会游泳
    送 救
    作业设计
    写生字111
    教学反思


    课 题
    6树喜鹊
    教学目标
    1认识会写单居招等生字
    2正确流利感情朗读课文 
    重难点
    1诵读方式引导学生读中感知读中感悟教学设计读线学生读中悟意品味抒情
    2读基础学生充分表达进行说训练
    教学方法
    图文结合直观教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    会写单居招等生字
    重难点
    1诵读方式引导学生读中感知读中感悟教学设计读线学生读中悟意品味抒情
    2读基础学生充分表达进行说训练
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关树喜鹊资料
    课前5分钟
    交流逃家兔事容
    事导入解容
    1播放课文朗读录音学生边听边思考:事讲什?
    2揭题:刚动听事天学篇新课文树喜鹊
    3结合图片介绍喜鹊
    4板书课题齐读课题
    二读课文识记生字
    1学生读课文认识字助拼音读准
    2反复读课文重点识记认识字
    3出示生字卡片检查学生生字认读情况
    (1)老师介绍朋友等方式学生互帮互学
    着重强调:邻前鼻音静鼻音
    (2)教师重点指导学生认读困难生字
    (3)认识音字指导组词
     种 乐
    (4)出示课读读记记词语
    ①开火车读
    ②指名读
    ③齐读
    ④安安静静样词语谁说?(高高兴兴快快乐乐……)
    ⑤出示AABB式词语指导学生朗读积累
    三引导质疑畅谈感受
    1学生喜欢方法读课文提出懂问题
    2四组中交流说出课文理解感受
    四指导书写巩固生字
    1重点指导招快呼
    2引导学生观察:三字左右结构字左窄右宽
    3师范写生书空笔
    4观察笔画田字格中位置
    5学生书写
    (1)班交流书写时发现应注意问题
    (2)教师根书写情况具体指导


    板书设计
    读读8词语
    前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
     邻居 快乐 安安静静

    第 二 课 时
    教学目标
    1 学快呼等生字
    2 正确流利朗读课文
    3解树喜鹊生活性
    重难点
    1 学快呼等生字
    2解树喜鹊生活性
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关树喜鹊资料
    课前5分钟
    交流逃家兔事容
    复词语回顾容
    1出示词语:开火车朗读
    前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
     邻居 快乐 安安静静
    2话说说事讲什面词语
    二品读词句感悟涵
    1轻声朗读第12然段
    2种历?周围没朋友没家时想?感觉?
    3感情朗读第1然段读出树喜鹊孤单
    4出示句子:树孤单喜鹊孤单
    说说字感受什
    5感情朗读句话
    6读课文树喜鹊什变化?(树快乐喜鹊快乐)
    7什原树喜鹊变快乐起?轻声朗读课文画出相关句子
    8出示句子:树邻居喜鹊邻居
    (1)指导学生理解邻居
    说说邻居谁邻居关系样
    (2)邻居相处呢?起做什?
    (喜鹊:天天亮……安安静静睡觉)
    (3)想象:树会邻居做什呢?(起交谈讲事聊天……)
    9出示句子:树快乐喜鹊快乐
    (1)结:__________________________树快乐喜鹊快乐
    (2)指名朗读句子
    10教师结:呀树喜鹊邻居朋友孤单树快乐喜鹊快乐学间天起学起活动起玩耍快乐呀
    11感情朗读第56然段
    三指导书写布置作业
    1教师范写单居乐三字学生观察
    2学生练写注意笔位置
    3布置作业:求学生家长帮助搜集朋友会快乐友爱会幸福容相关文章谈谈感受

































    板书设计
    ()树
    ()喜鹊
    ()窝
    作业设计

    教学反思


    课 题
    7快乐
    教学目标
    1认识独等12生字读准音字字音会写玩等7字
    2联系文解独静悄悄劲等词语意思结合生活实际积累跳绳踢足球等词语
    3 助拼音正确流利朗读歌联系生活实际读出诗歌情趣反复朗读中感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
    重难点
    1.联系文解独静悄悄劲等词语意思
    2 联系生活实际读出诗歌情趣
    3积累动宾结构词语
    教学方法
    图文结合 抓住关键词 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识独等12生字读准音字字音正确美观书写讲许行四字
     2结合生活实际积累跳绳踢足球排球等动宾式词语 
    3正确流利朗读诗歌初步解诗歌容
    重难点
    识字写字积累动宾式词语
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1 读课文3遍读准字音读通句子难读句子读遍
    2 写写课生字注意字笔
    课课5分钟
    交流中华歌谣100首91—94页容
    谈话导入引出课题 
    1.师:学刚课间活动玩什?玩?(学生发言)玩快乐? 
    2.师:玩会快乐许朋友起玩会更快乐快乐
    3.板书课题:快乐 
    4.学生齐读课题正音课题样读听起更听读课题 
    渡:老师想读读诗中朋友做什快乐呢起吧
    二出示课学目标:
    1认识独等12生字读准音字字音正确美观书写讲许行四字
    2结合生活实际积累跳绳踢足球排球等动宾式词语 
    3正确流利朗读诗歌初步解诗歌容
    三初读课文识记生字 
    1.学生读课文边读边圈出生字 
    2.听老师范读注意听刚圈出字该读 
    3两学生书合作读课文求读准字音 
    渡:学读书读认真老师快乐读快乐?(快乐)起玩游戏?
    四玩游戏快乐识字 
    1摘苹果游戏(求:拼音节字组词正确摘苹果)学生先读然指名读学生练说话 
    2夺红旗游戏(求:序字音读准确夺红旗)指名读
    3找 课件出示两组词语学生读齐读 学生观察第二组词语发现特点学生联系实际积累动词
    师:刚起玩游戏快乐?(快乐)起游戏真快乐起读书快乐喜欢课文中节快读读吧 
    五图文结合体会快乐 
    1.指名朗读第1节学生边听边找:玩游戏?指名读出游戏名字游戏玩什游戏?(回答)玩什感觉?(学生回答:安静) 
    师:玩安静想玩什玩什天老师带课堂快乐招呼吧(滑旱冰滚铁环练书法)
    2玩事两做桌合作读第2节两玩游戏什?玩快乐?什?(学生回答)
    3三玩更趣呢?指名读第3节三讲事甩绳子玩什游戏?(学生说)出示图片:游戏玩?玩?()四呢?五呢? 
    4许玩什游戏玩玩游戏呢起朗读第4节
    六课堂结 
    师:诗中朋友玩快乐学节课快乐?(快乐)独处种快乐相处种快乐游戏快乐学快乐快乐生活中处处快乐事事快乐老师希学天快快乐乐学生活
    七巩固字词指导书写
    1.出示生字巩固识字
    2.指导书写讲许
    (1)回忆请说中言字旁写法范写讲许关注笔画穿插
    (2)学生描写点评
    3.指导书写行
    (1)学生观察两字异
    (2)重点讲解示范双旁写法
    (3)学生描写点评
    八堂作业反馈检查
    1面字正确读音连起
    qiú 运 xì
    球 chēng 连 yùn
    篮 lán 戏 lián
    2选字填空
    ① 听 ② 踢 ③ ④ 跳
    ( )绳 ( )排球 ( ) 足球 ( )音乐
    九作业布置
    1诗歌读家长听
    2预玩音三生字
    3读中华歌谣100首9598页
    师:起祝家开心快乐天课 



    板书设计
      7 快乐
    讲 许 行
    第 二 课 时
    教学目标
    1会写玩音3生字 
    2联系文解独静悄悄劲等词语意思
    3正确流利朗读诗歌通反复朗读诗歌读出诗歌情趣体会生活中处处快乐 
    重难点
    1联系文解独静悄悄劲等词语意思
    2正确流利朗读诗歌通反复朗读诗歌读出诗歌情趣体会生活中处处快乐 
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    3 学剩3生字
    2.联系文解独静悄悄劲等词语意思
    课课5分钟:
    交流交流中华歌谣100首95—98页容
    复现词语巩固生字
    1复生字指名读
    2出示词语种形式练读
    独 跳绳 讲事 羽毛球
    游戏 排球 篮球 运动会 听音乐
    指名读开火车读齐读
    二理解课文容
    1﹒学第节
    (1)指名读第节
    (2)玩游戏?全班起读读游戏名字
    (折船折马踢毽子跳绳搭积木书画画听音乐)
    (板书:玩)
    (3)(点出省略号)游戏独玩什游戏?(滑旱冰玩魔方)
    (4)孩子推荐游戏呀课堂快乐招呼吧(课件出示:滑旱冰玩魔方)
    (5)(课件出示:静悄悄)谁会读词?(朗读时声音轻轻突出静)什静悄悄?
    写出类似词语?(亮晶晶 金灿灿 水灵灵 )
    ⑹练感情朗读节
    (重读突出玩快乐正重读表示玩游戏做事情表现玩快乐)
    2 读第23节发现
    (1)指名分读第23节学生仔细听思考:游戏两玩三玩?(讲事)
    (2)学生读第23节边读边画出写讲事句子
    (3)引导发现:两讲事三讲事区
    出示句子:讲事听行讲听讲听
    讲事听更劲讲听讲听
    较朗读体会讲事听趣味解劲意思
    (4)师生合作朗读体会游戏玩时乐趣感受诗句节奏
    (朗读指导:第2节讲听讲听句分开读:读:讲听读:讲听余句子齐读
    两重读读出两玩快乐听读重拉长读出讲事听众瘾象棋羽毛球跷跷板重读表现两玩快乐
    第3节朗读时三更劲跳跳轮流读重读出三快乐)
    (板书:两玩 三玩)
    3读第4节体会快乐
    (1)教师引读:玩——()两玩——()三玩——()四玩——()许起玩——(更)(2)学生朗读第4节思考:游戏许玩许玩?
    (3)什说许玩更?说许玩?(板书:许玩更)
    里更相前面说意思玩两玩三玩四玩五玩时候玩起会更趣更意思更快乐
    (4)交流采问答式分句读等形式进行朗读感受诗句节奏
    (5)读第1节第4节体会快乐
    (6)齐读课文
    三指导书写
    1.出示词语:玩音
    2.指导书写
    (1)玩:引导学生观察交流书写注意点(王字旁紧松横作提)教师示范学生仿写反馈点评
    (2)音:引导学生观察两字书写时注意点重点强调部分笔练写相互评议
    四课堂检测
    1列字加偏旁组成新字组词
    元( )( ) 井( )( )
    午( )( ) 艮( )( )
    2读读\划类词语
    1羽毛球 篮球 排球 跳绳
    2棋 象棋 围棋 跳棋
    3变魔术 说相声 电视 拉二胡
    五预作业:
    1.预语文园三
    2 写写课生字注意字笔

































    板书设计

             7 快乐

    两玩
    三玩
    许玩更
    作业设计
    写生字111
    教学反思



    课 题
    口语交际三:请帮忙
    教学目标
    1通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求 
    2学生懂遇困难时帮忙遇困难时应该时帮助解决困难 
    3请帮忙口语交际程中引导学生懂请帮忙时容说清楚礼貌请帮忙时做说话语气热情亲切说话认真耐心礼貌 
    4培养学生良听说惯口语交际力
    重难点
    1请帮忙口语交际程中引导学生懂请帮忙时容说清楚礼貌请帮忙时做说话语气热情亲切说话认真耐心礼貌 
    2培养学生良听说惯口语交际力
    教学方法
    图文结合
    教 学 程
    二次备课
    课前5分钟:交流中华歌谣100首99102页
    讲述事激发兴趣 
    师:天老师家讲马河事请朋友仔细听边听边思考两问题: 
    师:马磨房路遇什困难?
    生1:马条河河没桥 
    生2:马河水里走知道河水深 
    师:马解决困难呢?
    生1:请教帮忙 
    师:谁请教呢? 
    生2:老牛伯伯请教 
    生3:松鼠请教 
    师:朋友听真仔细生活中家许会马样遇麻烦碰困难果帮助困难麻烦迎刃解天起学着事中马请帮忙 
    二呈现范例提高实效 
    师:群朋友老师带领正爬山呢山势越越陡前面坡位学办呢? 
    生:知道请帮忙 
    师:时候请谁帮忙呢? 
    生1:请老师帮忙 
    生2:请前面学帮忙 
    师:现假想请前面学帮忙该说?演演? (两位学生进行表演教师相机指导) 
    生1:喂帮 
    生2:帮 
    师:什拒绝? 
    生2:没礼貌命令帮呢 生3:没遇困难讲清楚知道帮什 
    师:呀请帮忙仅讲礼貌讲清家帮什行现学礼貌语? 
    1出示:请请问您您谢谢客气 
    2生朗读词语 
    师:需帮助时候注意礼貌语态度诚恳说话委婉遇麻烦困难讲清楚样更乐意帮助家明白? 
    生(齐):明白 
    师:现次假前面学该说呢? 
    生1:明请帮帮坡爬 
    生2:没问题手伸拉 
    师:真热心孩子说? 
    生2:背吧 
    生1:谢谢 
    师:间互相关心互相帮助热情帮助会感快乐会心存感激需帮助时候会毫犹豫伸出援手通刚表演现想想:请帮忙时需注意什?请帮忙时该注意什? 
    生1:请帮忙时讲清困难 
    生2:说话礼貌态度诚恳 
    生3:态度热情说话亲切帮忙感谢 师:家说真错遇困难时候朋友已学会样请帮忙 
    三组合作情境表演 
    师:现刚学会领帮帮遇困难朋友 出示案例: 
    1王晓明学想书店买书认识路想请陌生叔叔帮忙 
    2美术课林红发现忘带水彩笔想桌帮忙 
    3李冰心球踢球网外想请路姐姐帮帮忙 
    师:请家选择感兴趣话题组合作进行表演 (学生表演) 
    生1:叔叔您想请您帮忙 
    生2:没问题 
    生1:想书店买书您告诉书店走? 
    生2:朋友前走遇路口右转弯 
    生1:谢谢您叔叔 
    生2:谢 
    师:评评刚表演说表演样?什叔叔会帮忙? 
    生:刚学表演演王晓明礼貌 
    生:想请帮什忙讲清楚 
    师:家说错遇困难想请帮忙定刚朋友样讲礼貌求讲清楚定获帮助 
    四拓展延伸引生活 
    师:现回忆生活中遇困难请帮忙时说?朋友注意倾听评评 
    生1:前请帮忙总注意讲礼貌请爸爸妈妈帮忙讲礼貌 
    生2:做总讲清帮什忙 
    师:嗯注意爸爸妈妈爷爷奶奶然家请帮忙样需讲礼貌讲清求 
    果遇困难请帮忙时该说呢? 生1:毫犹豫帮助 
    生2:假讲清帮什会慢慢问 
    师:说真啊请帮忙请求帮助应该讲礼貌尤请求帮忙时候更懂表示感激情



    板书设计
        请帮忙
    礼貌 礼貌语     
    作业设计
    父母角色扮演
    教学反思


    课 题
    语文园三
    教学目标
    1. 学会掌握音序查字典方法
    2.正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
    3.起朗读事明白文章描述什容知道学会帮助家分担家务
    重难点
    学会掌握音序查字典方法
    教学方法
    图文结合法启发式教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.学会掌握音序查字典方法
    2.正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
    重难点
    字母表掌握运 学会掌握音序查字典方法
    教 学 程
    二次备课
    预作业:1读中华歌谣100首 107110页
    2背汉语拼音字母表1遍
    3读赠汪伦3遍
    课课五分钟: 中华歌谣100首 107110页
    第课时
    猜谜引入激发兴趣
    1.师:学猜谜语谁知道什?(课件出示谜语:位老师开口肚里学问样样谁事请教动手)字典
    2.认识新华字典
    3.解新华字典作
    师:字典领学字知道意思办呢?字典爷爷帮忙想学领?
    二情境活动做准备
    1.师:想学领先三关
    2.三关游戏
    (1)第关:背背复汉语拼音字母表
    ①指名序背诵
    ②全班序背诵
    (2)第二关:连连字母写准确直线连起
    (3)第三关:认认教师出示厨:仔细字读什?谁认快准
    3.师:厨什意思?样知道意思呢?已三关助拼音查字典字典爷爷请教
    三分步指导学会查字
    1.师:厨字调皮躲字典爷爷屋子里汉字宝宝找呢?老师教
    2.谁着老师找快
    (1)教师示范指导学生翻开字典找汉语拼音音节索引
    (2)找写字母C
    (3)找音节chu重点指导学生找音节页码
    (4)翻开字典找相应页码找音节chu字四声次序找查字厨
    (5)老师读字典意思
    3.说说刚样步步字典中找调皮厨字
    4.读读朗读韵文熟记音序查字典方法
    (1)师出示音序查字法口诀范读
    (2)生着老师句句朗读
    (3)指名学生朗读
    (4)齐读
    四巩固练培养查字力
    1.说说:音序查字法步骤样
    2.练练:查老师规定字:漂(piào)踪(zōnɡ)谁快找该字正文页码
    3.赛赛:夺红旗赛完成书40页练
    四诵读古诗日积月累
    1.教师播放赠汪伦朗读录音会读学着起诵读
    2.学生助拼音练读古诗
    3.组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    4.教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
    5.结合插图想象交流首古诗唐代诗李白写朋友汪伦读着首诗仿佛什?听什?
    预设1:仿佛李白准备着船离开朋友正舍告
    预设2:仿佛听朋友李白唱歌送行
    ……
    6.齐声诵读体会种惜感情读出
    7.背诵古诗
    五.堂检测
    音序 音节 页码 组词
    玩( ) ( ) ( ) ( )
    ( ) ( ) ( ) ( )
    ( ) ( ) ( ) ( )
    音( ) ( ) ( ) ( )


    板书设计
    语文园三
    音序查字法 古诗
    第 二 课 时
    教学目标
    1 起朗读事明白文章描述什容
    2 解学会帮助家分担家务
    重难点
    培养学生阅读兴趣
    教 学 程
    二次备课
    预作业:1读中华歌谣100首 111114页
    2读胖手3遍
    课课五分钟:中华歌谣100首111114页
    第二课时
    猜谜导入激发兴趣
    1.学天老师家带谜语位学先猜出谜底(幻灯片出示谜语教师谜语读遍)两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话(提示:谜底——手)
    2.学真干子猜中老师出谜语请家手伸出老师想找双胖手画黑板(找双学生手手印画黑板)
    3.板书课题齐读课题
    二初读课文整体感知
    1.引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文标出然段序号
    2.学生选择喜欢段落进行朗读边读边想象文中物说话动作神情
    3.开火车连读课文师生正音
    三图文结合指导朗读
    1.全家指?张画指张画?什喜欢张画?
    (1)爸爸说什?想想爸爸说句话时候脸表情什样呢?(提示:高兴)
    (2)学生朗读爸爸话
    (3)妈妈姥姥分说什?助插图说说兰兰帮妈妈姥姥做什?
    (4)…………说说家里什喜欢兰兰画
    出示幻灯片引导学生补充句子读句子
    爸爸喜欢兰兰手(  )
    妈妈喜欢兰兰手(  )
    姥姥喜欢兰兰手(  )
    兰兰明白家喜欢画(  )
    (5)兰兰双胖手家里做事情觉兰兰什样孩子呢?(勤劳关心长辈爱劳动懂事)
    2.指导分角色朗读
    (1)想想时姥姥爸爸妈妈样说话
    (交流:语气蔼亲充满关爱称赞兰兰语气天真活泼礼貌)
    (2)分角色朗读
    四总结
    1.兰兰手全家做事情全家带欢乐兰兰学家做力事情
    2.拓展交流:做力事情?会说:爸爸(   )妈妈(   )帮老师(   )家(   )
    3.课堂总结
    学真错兰兰样双勤劳双手群乐帮助孩子心中装着爱会做更事
    4.师生合作朗读课文
    五布置作业
    1.爸爸妈妈起读篇课文
    2.家做力事

    板书设计
    语文园三
    胖手
    作业设计
    1读中华歌谣100首115118页
    2预第8课熟读课文
    教学反思




    课 题
    8 静夜思
    教学目标
    1.认识10生字会写生字目耳头米认识新偏旁攵
    2.感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
    3.正确感情诵读背诵首诗文
    重难点
    1认读生字写生字朗读背诵古诗
    2感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情培养学生阅读古诗兴趣
    教学方法
    图文结合读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识10生字会写4字认识1偏旁攵
    2感受诗歌描绘美意境产生中华传统文化热爱情
    3朗读背诵首古诗
    重难点
    识字写字正确朗读课文
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关端午节资料
    课前5分钟
    交流老虎历险记事容
    谈话导入揭示课题
    1谈话:学喜欢背古诗?会背首古诗?背家听?(指名回答学生充分表现机会)节课学首古诗(板书课题齐读课题提示思读舌音交作者)静夜两字认识?样记住两字?简单说出两字意思?
    [学生实际入手针学生爱表现特点引起学生古诗浓厚兴趣具体语言环境中识字学生体验成功喜悦]
    2(演示:出示挂图)问:图画什?晴朗美妙夜空想什?(适时引出课题板书课题)
    [利插图创设情境引入课题提高学生学语文兴趣培养观察想象语言表达等力]
    二初读诗文识字
    1教师范读课文学生边图边欣赏
    (整体感知课文体会古诗韵味美意境教师声情茂范读中欣赏优美画面动听音乐中提高学生审美情趣)
    2开课文喜欢方式读读者背背(根学生具体情况学生选择学读背方式)
    3仔细观察诗里面字认识?认识?认识字喜欢符号画出助拼音读遍
    (挖掘学生已验关注学生体差异抓住契机势利导效调控教学学生交流识字验具体语言环境中识字)
    4桌互读古诗互相评议
    5指名读文师生评议
    (学生学充分相信学生表现机会注重朗读评价提高朗读力)
    三语境识字熟读诗文
    1学新偏旁攵出示生字卡片引导学生观察:攵象认识字?文字什相方?记住偏旁?
    2出制生字卡片组交流识字方法
    3汇报谁老师教家字读准确?请老师说说认读字时候应该注意什
    4开火车认读生字
    5组词喜欢字说句话
    6游戏:找朋友生字宝宝找拼音朋友
    (学生动识字中享受成功喜悦交流识字方法老师活动中鼓励学生方式记住字形培养学生创新力)
    7练读(声读声读桌读组读读听二齐读……)
    8指导读出诗韵味节奏感:床前明月光疑霜举头明月低头思乡
    9指名读文注意字音读否准确否读出节奏
    10伙伴开展竞赛读:男女生赛读组赛读找伙伴赛读
    (教师定兼顾学生发展需求力求学生感受成功乐趣读中注意朗读指导引导学生读出古诗韵味体验读诗乐趣感语强烈思乡情)
    四观察描摹指导写字
    1出示田字格中字:目耳组展开讨:两字样写?写时候应该注意什?笔写什位置?
    2汇报
    3教师范写提示写两字时注意横横间距离
    4练写想写写字满意
    5字满意找出座交流指出满意里


    板书设计
    8 静夜思
                李白
                床前明月光
                疑霜
                举头明月
          低头思乡
    第 二 课 时
    教学目标
    1学3生字
    2 正确流利朗读古诗体会古诗蕴含情感
    重难点
    1认读生字写生字朗读背诵古诗
    2感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情培养学生阅读古诗兴趣
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1预剩4生字
    2朗读课文感受诗思念家乡思念亲情感
    课前5分钟
    交流老虎历险记事容
    游戏巩固复生字
    1游戏:转盘
    (转盘指针转词读词巩固识字效果)
    2齐读古诗
    二读读激发兴趣
    1指名读家评(整体读样?读?读够应该样读?)
    2组互评
    (提高学生朗读力读者爱读听者专注师生探讨读古诗方法互听互评进步极调动学生读书积极性)
    三感悟诗文加深体验
    1读诗想想读懂什?
    2说说什时候见霜动作表示低头举头意思
    3没想念爸爸妈妈想家?说说时心里样?
    4诗李白样种心情写首诗读读首诗?
    (尊重学生独特体验进产生情感鸣进步体会浓浓思乡情学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶)
    4仔细读读首诗想想懂方?
    (学生脑需填充机器支等点燃火学生读中发现问题提出问题培养学生问题意识创新意识)
    四背诵诗文背背演演
    1参插图边想诗意境边练教师机指导
    2选择喜欢方式背诵(座背组背找伙伴背)
    3教师引背指名背齐背
    3表演背:假李白请边做动作边背首诗(配乐)
    五观察摹指导写字
    1屏幕出示头米引导学生观察字田字格中位置说说写两字时注意什
    (教师注意培养学生观察力掌握重点笔画位置汉字基写端正)
    2教师范写(提示头第五笔长点)
    3学生描红写(教师提醒学生坐姿执笔方法)
    5 认写满意字学伙伴老师展示(学生进步体验识字写字乐趣)
    六课外延伸加强实践
    1课练会说观察夜晚天空说学听

































    板书设计
    8 静夜思
                李白
                床前明月光
                疑霜
                举头明月
          低头思乡
    作业设计
    书写课生字111
    教学反思


    课 题
    9 夜 色
    教学目标
    1认识胆敢等12生字厂字头1偏旁会写色外等7生字
    2助拼音正确朗读课文读长句子停顿读懂句子意思
    3初步懂克服胆做勇敢收获美道理
    教学重点
    读长句子停顿读懂诗歌意思
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字厂字头1偏旁会写色晚四字
    2正确流利朗读课文
    教学重点
    读长句子停顿读懂诗歌意思
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写色晚等4生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关夜晚星空资料
    课课五分钟: 老虎历险记36页
    联系生活谈话导入
    1生做反义词碰游戏:高矮快乐孤单白天夜晚
    2出示词语卡片:夜晚学生结合生活验谈谈夜晚感受(预设:夜晚天黑活动少黑夜中走路感害怕等)
    3师渡:啊说起夜晚总黑暗害怕联系起位朋友害怕天黑改变回事呢?起开始天学吧
    4师板书课题:9夜色相机认识生字色口头组词:颜色景色理解课题意思:夜色指夜晚景色
    二出示学目标:
    1认识12生字厂字头1偏旁会写色晚四字
      2正确流利朗读课文
    三预检测:
    1通预字词会读?
    (1)指名读相机正音
    (2)觉字音需提醒朋友注意?
    (勇窗鼻音注意读准爸爸第二爸读轻声晚读成轻声散舌音正音次抽读词语卡片指名学生认读)
    (3)请老师领读
    2现请桌两互相讨交流什方法记住字呢?
    3讨朋友请样告诉(坐直)想说说字?(类:加加方法换换记笔等)相机认识新偏旁厂
    四初读课文理清脉络
    1师播放课文录音生认真倾听(师明确文首诗两节)
    2生助拼音朗读课文读准字音读通句子
    3指导长句子朗读:
    爸爸晚偏拉散步原花草白天样微笑
    黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……
    五指导观察书写生字
    1出示色晚4生字
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    (1) 字结合动作记忆字形:半部分手变形手眼睛表示动作
    (2)晚右半部分免字第十笔撇扁口中穿
    3.学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    六堂检测:
    读拼音写词语
    zaì jiàn kàn jiàn wǎn shàng bái sè
    (    ) (   ) (   ) (   )
    二轻松找朋友(连线)
    dǎn piān yuán wǎng luàn chuāng

    胆 窗 乱 原 偏
    七作业:
    ()预作业
    1 练正确流利朗读诗歌
    2学课笔表学写 外爸笑3生字
    (二)老虎历险记710页


    板书设计
      9 夜 色
    色 晚
    第 二 课 时
    教学目标
    2 学写 外爸笑三生字
    2理解课文容体会文中心情变化夜色美
    3初步懂克服胆做勇敢收获美道理
    重难点
    1学写 外爸笑三生字
    2初步懂克服胆做勇敢收获美道理
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写 外爸笑3生字
    课课五分钟:交流 老虎历险记710页
    回顾课文质疑导入
    1指名学生朗读课文
    2指名学生交流课文容:文中前胆子害怕夜晚害怕
    3师质疑渡:究竟什原位怕黑朋友胆子变呢?节课起走进夜色
    二出示学目标:
    1会写外爸笑3字 
    2理解课文容体会文中心情变化夜色美
    3初步懂克服胆做勇敢收获美道理
    三学第1节体会害怕
    1指名学生朗读第1节
    2引导学生交流文中朋友解学生交流基础
    (师结:胆子)
    3师质疑:文中方出胆子?鼓励学生进步走进文
    4学生交流学生交流基础师重点引导学生关注点:
    (1)出示引导学生中感受胆子非常
    (2)妈妈勇敢事讲讲中引导学生体会妈妈通讲述勇敢事鼓励害怕
    (3)抓住窗外心乱跳中…………关联词引导学生体会妈妈讲勇敢事说没起作
    5拓展体会:
    (1)师鼓励学生结合生活验说说否害怕黑夜什害怕害怕时候什感觉
    (2)学生交流(:害怕黑夜担心鬼:听黑夜里风声害怕总担心野兽会跑家里等等害怕时候心跳会加速会窗帘紧紧拉起藏窝里等等)
    (3)练表达:
    窗外心乱跳总担心
    6 指导学生感情朗读第1节注意读出诗押韵通朗读表现胆
    四学第2节感受夜晚美
    1师渡:妈妈讲勇敢事方法没变勇敢爸爸想出什办法害怕夜晚呢?请学轻声读读第2节
    2学生轻声朗读第2节交流爸爸什办法:偏拉散步(引导学生体会偏指胆子极情愿情况爸爸非拉散步)
    3引导学生想象夜色中什:
    (1)指名学生朗读原花草白天样微笑句话引导学生原词中体会花草微笑时惊讶心情
    (2)拓展想象:鼓励学生结合生活验说说晚散步时候什
    (3)师出示关美丽夜色图片学生直观体验夜色美丽
    (4)练表达:
    夜色中散步发现原
    4师结:夜色中实许美丽景色敢走出会发现黑夜实怕正种发现文中会说道(师引读出示):黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……
    5鼓励学生说说句话中知道什
    引导学生黑黑词语中体会胆子变:拓展想象什进步巩固省略号认识
    6指导学生朗读第2节读出略带惊讶兴奋心情
    7师生配乐朗读全文鼓励学生说说学首诗收获
    五指导写字
    1出示外爸笑3生字
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    3.学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    六堂检测
    1样子写词语
    ( )( )
    讲讲( )( )
    2感情朗读课文
    七作业布置
    1预第10课读准字音读通句子学生字笔
    2读老虎历险记1114页

    板书设计
    9 夜色
    勇敢独立
    前 现
    胆子心会乱跳 害怕夜色美
    教学反思


    课 题
    10 端午粽
    教学目标
    1 认识端粽等13生字立字旁米字旁2偏旁会写午节等7字
    2通图文结合联系生活实际解箬竹叶糯米掀开等词语积累青青箬竹叶白白糯米红红枣等词语 
    3正确流利朗读课文学读长句子通想象画面体会心情朗读课文朗读中想象画面体会外婆粽子里蕴含情感
    4话说说粽子样子味道等初步解端午节包粽子吃粽子俗历
    重难点
    1 正确朗读课文读长句子
    2话说说粽子样子味道等
    教学方法
    图文结合读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识端粽等13生字认识立字旁米字旁 会写叶真豆3生字
    2正确流利朗读课文初步解课文容
    重难点
    识字写字正确朗读课文
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关端午节资料
    课前5分钟
    交流老虎历险记事容
    情境导入揭示课题
    1媒体课件播放视频展示端午节丰富彩俗活动
    (1)师生欣赏视频感受端午节节日气氛
    (2)导问:说说端午节中国传统节日里会做什
    预设1:家会煮美味香甜粽子吃
    预设2:家会起早山采艾蒿叶挂香囊
    预设3:方举办端午节赛龙舟活动……
    (3)教师追问:端午节家家户户包粽子俗孩子喜欢吃粽子?家说说吃味道粽子?
    预设:水果粽豆沙粽红枣粽肉粽……
    2.走入情境揭示课题
    学说种粽子想必学定喜欢吃粽子节课走进端午粽品味课文中粽子什味道
    二初读课文认读生词
    1.朗读课文
    (1)教师提出朗读求:读准字音句子读通读流利
    (2)学生求朗读教师巡视学情时纠正字音
    2.学生认读生字
    (1)喜欢方式圈画出课生字
    (2)助拼音反复拼读圈画生字认识新偏旁立米
    (3)桌相互检查老师纠正方读准确字音说说记忆生字
    3 教师指导学生认读生词
    (1)游戏环节:读词王
    (2)媒体课件出示生词:端午节粽子总糯米中间十分鲜肉带回知道说纪念
    (3)组单位抢读生词读正确组词卡领读词卡组获胜
    (4)齐读课文注意生词课文中读音
    三读课文练书写
    1.教师配乐范读课文
    2.指名学生逐段汇报朗读句子读通
    3.教师指导学生种方法朗读
    (1)课件出示朗读求
    ①说说课文然段组成
    ②喜欢句子读遍读桌听
    (2)学生求朗读课文
    (3)教师范读指导学生长句子画出停顿
    4.教师指导学生书写生字——叶
    (1)课件出示:箬竹叶图片
    (2)学生观察图片颜色形状描述箬竹叶样子
    (3)媒体课件出示生字——叶图学生字
    (4)师生书写生字谁写工整漂亮
    5.指导学生书写生字——真
    (1)观察生字结构总结书写规律学书写
    (2)巧记生字:笔画中横中间三横封口
    6.研读课文第三四然段
    (1)教师提出问题:外婆包粽子花样结合课文说说外婆包粽子种类
    (2)学生带着问题朗读课文
    (3)学生根课文容回答问题
    预设:外婆包粽子:红枣粽红豆粽鲜肉粽
    7.教师指导学生书写生字——豆
    (1)图文演示法理解字义

    (2)书写方法:横短横长中间口扁
    四堂检测
    出示堂检测题指名回答
    五总结全文布置作业
    1.指导回顾:节课学知识?认识生字宝宝?
    2.合作交流桌展示写生字
    3.作业布置:预剩4字感情朗读课文继续阅读老虎历险记


    板书设计
    10 端午粽
    叶 真 豆
    第 二 课 时
    教学目标
    1学午节米分 等生字
    2 正确流利朗读课文体会课文蕴含情感
    重难点
    1 学午节米分 等生字
    2 积累词语体会课文蕴含情感
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1预剩4生字
    2朗读课文感受粽子包含亲情
    课前5分钟
    交流老虎历险记事容
    复引入现情境
    1.导入:节课学端午粽字词节课先做游戏:抢粽子组单位读词语组读准确
    (1)媒体出示粽子图片
    (2)粽子面隐藏课词语组学认读词语获胜组相应粽子图片
    2.师生齐读课文
    二诵读课文品味容
    1 抓住重点语句指导朗读
    (1)品读课文第二然段
    (2)教师提出问题:结合第二然段容说说外婆包粽子什样
    (3)学生带着问题朗读课文
    (4)指导学生外序描述粽子外形特点
    预设:粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
    (5)词语填空读课文
    ①课件出示:根课文容填空
    粽子________箬竹叶包里面裹着________糯米中间颗________枣
    预设:青青白白红红
    ②教师追问:什青青白白红红青白红?
    ③课件出示两句子朗读较什
    粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
    粽子青箬竹叶包里面裹着白糯米中间颗红枣
    ④指导朗读:样AAB式重叠词更体现出粽子特点种颜色相间色香味美朗读时仿佛品尝香甜味道
    ⑤学生汇报朗读第二然段
    2.品读课文第四然段
    课件出示:课文容说说端午节什会吃粽子俗?
    预设:①纪念伟爱国诗屈原
    ②指名学生汇报诗屈原历史事迹
    ③教师总结屈原物事迹增强学生爱国义情感
    三指导观察正确书写
    1.创设情境出示生字
    (1)老师天带美味香甜粽子学想想吃?
    (2)课件出示:写生字粽子图片
    (3)导学:认识?学写生字写学会香甜美味粽子
    2.教师指导学生学生字——午
    (1)观察生字外形注意书写时悬针竖出头
    (2)学生描红书写子写两
    (3)桌间展示桌互评
    3.教师指导学生字——节
    (1)观察生字结构教师黑板范写学生练写
    (2)引导学生说说解中国传统节日
    预设:中秋节重阳节春节……
    (3)通节日阐述节字进行扩词训练
    4.指导学生书写生字——米
    (1)导学:品尝香甜糯米粽起认识糯米米字
    (2)媒体课件展示图片:

    (3)学生根汉字米字形演变程理解字义
    5.教师指导学生字——分
    (1)反义词碰理解字义:合反义词分
    (2)书写领:面八字延展面刀力
    (3)师生讲评展示学生作品互相评价激励进步
    四总结全文情感升华
    1.引导学生说说通节课学收获
    2.教师总结:年端午节会吃粽子天通学端午粽仅品尝美味香甜端午粽知道端午节吃美味香甜粽子时忘记缅怀伟爱国诗——屈原
    3解端午节俗
    端午节吃粽子知道俗?
    五 堂检测
    ( )箬竹叶 ( )糯米 ( )枣
    六 布置作业:
    1练书写新学4生字
    2预第十课彩虹
    3继续阅读老虎历险记

































    板书设计
    10 端午粽
    午 节 米 分 
    作业设计
    书写课生字111
    教学反思


    课 题
    11彩虹
    教学目标
    1 认识虹座等12生字衣字旁会写着等7字
    2 正确流利朗读课文读懂读分句组成长句子注意分句间停顿试着读出问句语气
    3 理解课文容感受纯真想象世界体会家间亲切美情感
    4 阅读中类积累**类词语尝试说说样词
    重难点
    1认识12生字读准字音认清字形认识衣字旁会写7生字
    2理解句子基础读分句组成长句子读出问句语气
    教学方法
    文识字 图文结合 读思结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识虹座等12生字衣字旁会写着千4生字
    2正确流利朗读课文
    重难点
    1认识12生字读准字音认清字形认识衣字旁会写4生字
    2正确流利朗读课文
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1预11彩虹学生字朗读课文
    2读老虎历险记第三部
    课前五分钟
    交流老虎历险记第三部事容
    猜谜导入
    1.课件出示:雨天晴挂天身材细弯座桥仔细数数七种颜色真漂亮
    孩子猜猜谁?(彩虹)
    2.揭题:天认识新朋友彩虹(板书:彩虹)
    3.(课件出示漂亮彩虹)导学:家想彩虹交朋友?招呼吧(指导学生齐读课题)
    4.学虹字
    (1)指生读
    (2)什办法记住呢?引导学生种方法识记虹字
    预设: 加加:虫+工=虹 换换:江—氵+虫=虹
    (3) 猜猜:虹什虫字旁?
    出示师读虹总出现雨古认虹种呼风唤雨虫雨喝水古文中虹饮河说法意思说:条虫悬挂天空弓着身子头伸进黄河里喝水古造字时虫作偏旁
    5 导入:漂亮彩虹啊面起分享彩虹事吧
    6 出示学目标师读遍
    (1) 认识虹座等12生字衣字旁
    (2) 会写着千4生字
    (3)正确流利朗读课文
    二读文识字
    1.朗读全文
    (1)导学:第遍读课文时会提什求呢?
    (2)学生交流教师相机指导学生初读课文方法:(出示)
    ①边读边圈画生字助拼音生字读准确
    ②课文读通难读句子读遍
    ③课文标然段序号
    2.请学求读课文学生字词教师巡视指导
    3.检查学效果指导学生识字
    (1)生字宝宝认识?谁招呼?
    出示带拼音二类字:虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 千 裙
    (指名读开火车读教师相机指导正音:翘舌音座洒舌音座浇千三拼音节)
    (2)记住生字宝宝样子?谁说说什方法记住?
    (:广+坐=座合+手=扌+ =提扌+兆=挑酒-=洒)
    (3) 区分座坐解两字表示意思
    (4) 学裙时相机指导认识新偏旁衤
    衣古文字面领口面袖筒作偏旁时候笔画发生变化?(横撇相连竖提变竖撇捺变撇点)
    (5) 认读词语:彩虹 座 浇花 提水 洒 挑水
    高兴 镜子 着 着 秋千 裙子
    三 感知课文
    1现生字宝宝回课文里认识请学开书声朗读课文
    2.观察课文插图
    文中姑娘座美丽彩虹桥脑袋里出奇妙想法请学听老师读课文边听边思考:奇妙想法谁说?
    3.交流相机板书:爸爸 妈妈 哥哥
    4谁愿意扮演文中问问?
    指名3位学生分朗读课文234然段第然段起读
    朗读时指导学生字词读准确句子读通相机评价
    5.结:文中充满童真童趣想爸爸减负担想帮妈妈变漂亮想哥哥更开心真爱姑娘
    四书写生字
    1.面写字时间课件出示着千重点指导四字书写
    (1)教师边范写边指导
    重点指导着第六笔丿起笔竖中线面目左宽右窄双耳旁写然笔锋左部土第二横改提竖钩高左半边千第笔短撇横横中线竖竖中线
    (2)学生田字格中描红写
    (3)投影学生字进行评议
    (4)学生仔细修改
    2.学生描红书写生字教师巡视指导
    3.选择学生中写字投影出示请介绍写字
    五堂检测
    1列加点字选择正确读音
    镜子(jìnɡ jìn ) 高兴( xìn xìnɡ )
    洒水( sǎ shǎ ) 座( zuò zuò )
    六布置作业
    课文读爸爸妈妈听


    板书设计
    11 彩虹
    爸爸
    妈妈 着 千
    哥哥
    第 二 课 时
    教学目标
    1理解课文容感受纯真想象世界体会家间亲切美情感
    2读分句组成长句子读出问句语气
    3阅读中类积累**类词语尝试说说样词
    重难点
    1 理解课文容感受纯真想象世界体会家间亲切美情感
    2读分句组成长句子读出问句语气
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1朗读课文彩虹
    2读老虎历险记第三部
    课前五分钟
    交流老虎历险记第三部事容
    复导入
    1.导言:通节课学已彩虹交朋友请屏幕:词语会读?开火车读带生字词语
    彩虹 座 浇花 提水 洒 挑水
    高兴 镜子 着 着 秋千 裙子
    2 出示学目标:
    (1)读分句组成长句子读出问句语气
    (2)积累荡荡类似词语
    (3)理解课文容感受纯真想象世界体会家间亲切美情感
    二精读感悟
    ()学第然段
    1.导言:节课起滋味读读课文读第然段读懂什
    2.学生学第然段
    3.汇报交流
    (1)指生读第然段说说读懂什
    (2)学量词:座
    ①出示:座美丽桥指生读
    ②知道座什?
    (3)果面前样座美丽桥想干什?
    (二)学第二然段
    1.导学:美丽桥啊文中想做什呢?请学读课文第二然段____画出描写想做句子圈圈动作~~~画出什样做句子画完轻声读读画快学读遍起交流
    2.学生求学第二然段
    3.汇报交流
    (1)指导学生读第句话(读问句语气)
    (2)出示:果提着走桥水洒雨?(指导学生初步感知反问句)
    ①想想部分写干什?
    ②练读圈圈动作(发现三连续动作:提走洒)
    ③真提着爸爸水壶?词语知道?(指导学生关注果表明想法种假设真做)
    什想提着水壶彩虹桥洒水?
    ④出示:挑水浇田高兴?
    果女孩爸爸高兴?什?
    指导学生高兴说话
    ⑤种形式指导朗读(体会体贴懂事关心家)
    (4)学法回顾
    导学:学回忆刚学第二然段?
    纳:先带着问题读第二然段然求勾画画完轻声读读然交流请学着种学方法学第三四然段谁学认真
    (三)学第三四然段
    1.学生求学
    2.汇报交流
    交流汇报第三然段教师相机指导:
    ①指导学生读第句话(读问句)
    ②理解果着走桥天月亮?句话意思(指导学生感知反问句)
    ③果女孩妈妈高兴?什?
    ④种形式指导朗读
    交流第四然段
    ①指导学生读第句话(读问句)
    ②理解果挂彩虹桥坐着秋千荡荡花裙子飘啊飘成朵彩云?句子意思(指导学生感知反问句)
    ③学词语荡荡
    ( )( )说?
    出示:荡荡 飘飘 游游 跑跑
    指名朗读感受类词节奏感
    词练说话
    ④果女孩哥哥高兴?什?
    ⑤种形式指导朗读
    三写字指导
    1出示生字高 兴 成
    (1)读准字音观察字形
    (2)教师边范写边指导
    高两口写扁横折钩横中线兴点分布均匀横位横中线两笔舒展稳成第笔横略短第四笔斜钩右格延伸点高斜钩
    (3)学生田字格中描红写
    (4)投影学生字进行评议
    四堂检测
    1拼音写词语
    qiū qiān gāo xìng nà lĬ lái dào
    ( ) ( ) ( ) ( )
    2样子写词语
    荡荡 ( )( ) ( )( ) ( )( )
    五课作业
    请学着书样子家学说说生活中什奇妙想法
























    板书设计
    11 彩虹
    彩虹图片 高 兴 成
    作业设计
    生字抄写111
    教学反思



    课 题
    语文园四
    教学目标
    1认识眉鼻嘴脖臂肚腿脚8表示身体部位汉字激发学生识字兴趣拓展学生识字渠道 
    2读准带轻声音节词语提升学生语感 
    3进步握点正方左方点右方汉字书写笔规 
    4熟读背诵古诗寻隐者遇致理解古诗意思 
    5熟练朗读绕口令注意读准鼻边音轻声提升学生朗读力 
    重难点
    重点:趣味识字书写提示 
    难点:熟练朗读绕口令提高学生朗读力
    教学方法
    图文结合直观教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识眉鼻嘴脖臂肚腿脚8表示身体部位汉字激发学生识字兴趣拓展学生识字渠道 
    2读准带轻声音节词语提升学生语感 
    3进步握点正方左方点右方汉字书写笔 
    重难点
    1正确美观书写汉字
    2读准带轻声音节词语
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读词语
    2写 学书写提示生字
    3圈 圈出认识生字
    4查 搜集关青蛙资料
    课前5分钟
    交流老虎历险记事容
    学目标:1正确认识眉鼻嘴等8表示身体部位汉字
    2 读准带轻声音节词语
    3 正确书写正方左方点右方汉字笔
    互动游戏激趣导入 
    1 师生玩鼻子鼻子游戏师介绍游戏规:食指放鼻子听方说鼻子鼻子眼睛时立手指眼睛类推师发口令生指部位 
    2 师谈话:指身体部位游戏玩表示身体部位汉字趣节课认识表示身体部位汉字 
    二教学趣味识字 
    1 学生认读课中8表示身体部位词语读准字音读熟词语 
    2 师出示词语卡片指名学生认读根学生认读情况强调:肚读第四声读成第三声嘴舌音读成翘舌音正音次抽读词语卡指名学生认读 
    3 游戏巩固:出示词语卡片学生根师出示词语卡片快速指相应身体部位 
    4 师单独出示8汉字引导学生观察字形交流识字方法根学生交流师适进行指导 
    (1) 出示眉鼻图片引导学生观察图画字形间相似处加强记忆 
    (2) 嘴口字旁表示口关 
    (3) 脖臂肚腿脚5字月部中臂月方时月第笔撇画变竖画 
    5 拓展识字空间 
    (1) 鼓励学生说说身体部位名称:眼睛脸胸手腕膝盖等师适进行板书指名学生认读 
    (2) 发现规律:引导学生发现身体部位关汉字(脸脖腿脚胸腕臂膝)什处 
    (3) 生观察交流师结:身体部位关汉字月部带月汉字推测字身体部位关 
    6  游戏巩固:师黑板张贴卡通物画请学生根词语卡片词语贴画相应部位
    三教学字词句运 
    1 引导学生朗读字词句运中三行词语注意读准字音 
    2 指名学生分行朗读根学生朗读情况师相机进行指导引导学生发现三行词语
    读音什处 
    3 指名学生交流师适结:9词语中第二字读轻声读短轻 
    4 师指导学生通朗读(dǎn zidǎn zǐ)感受轻声音节朗读时音韵美 
    5 引导学生发现行词语特点总结出词语中会出现轻声音节根学生交流情况师进行结:第行词语子结尾子读轻声第二行词语叠词第二字读轻声第三行词语没什规律朗读时根语音感觉确定否读轻声 
    6 拓展:鼓励学生根行词语特点说类似词语(:第行:鼻子肚子孩子等第二行:姐姐弟弟妹妹等第三行:太阳着夜里等) 
    四教学书写提示 
    1 师渡:汉字神奇仅读音趣写法趣信观察四汉字
    (师出示:门书) 
    2 引导学生观察发现四汉字笔画—点 
    3 师进步引导:然四汉字点画点画位置相师引导学生观察交流学生交流基础结:字点正方门字点左方书点右方 
    4 学生书写四汉字感受点画位置时书写笔什 
    5 生交流师结:点正方左方先写点点右方写点 
    6 生次田字格中书写四汉字师巡视强调正确写字姿势 
    7 适度拓展:鼓励学生想想点正方左方右方汉字否遵循样笔规(:头方广文成等)
    五课堂结 
    学节课语文园四里认识表示身体部位汉字朗读带轻声音节词语学点画汉字位置时笔规真收获满满呀希朋友课堂学知识运时学中样进步会更


    板书设计
    语文园四
    门 书
    第 二 课 时
    教学目标
    1 熟读背诵古诗寻隐者遇致理解古诗意思 
    2 熟练朗读绕口令注意读准鼻边音轻声提升学生朗读力
    重难点
    1 熟读背诵古诗寻隐者遇
    2熟练朗读绕口令
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 练正确流利朗读古诗绕口令
    2圈 圈出古诗中认识生字
    课前5分钟
    交流老虎历险记事容
    学目标:1熟读古诗尝试背诵
    2正确流利朗读绕口令
    背诵古诗谈话导入 
    1 师谈话:前段时间学中朋友已会背少古诗现起背背吧(生齐背静夜思春晓赠汪伦) 
    2 师:诗作者李白孟浩然唐代诗诗歌直天广流传天学首唐诗 
    3 师板书课题:寻隐者遇学生说明首诗作者唐代诗贾岛
    二学古诗寻隐者遇 
    1 学生助拼音朗读古诗读准字音读通诗句 
    2 指名学生朗读古诗师适指导 
    (1) 读诗题目:寻隐者遇解释题目意思:山寻找位隐居没遇朗读时注意根意思作出停顿:寻隐者遇 
    (2) 根学生朗读情况相机正音:松童鼻音深前鼻音 
    (3) 正音引导学生次练读古诗读正确读通 
    3 理解古诗致意思 
    (1) 学生朗读诗歌结合课文插图想想诗歌致意思 
    (2) 指名学生交流师学生交流基础适指导:松树问位童子师傅
    里童子说师傅采药知道山中山高云知道师傅究竟里 
    (3) 理解诗意基础次指导学生节奏朗读诗句 
    松问童子言师采药山中云深知处 
    4  指名学生背诵古诗然全班背诵 
    三指导朗读绕口令妞妞赶牛 
    1 师谈话:天老师家起读首诗妞妞赶牛首诗十分意思读起绕绕样诗绕口令绕口令种民间文字游戏声韵母声调相似容易混淆字组成反复重叠绕口句子求口气急速念出 
    2 师范读生认真倾听交流倾听感受 
    3 学生朗读绕口令助拼音读准字音读通句子 
    4 指名学生朗读引导学生发现首绕口令中字词读音较相似较难读师出示词语卡片:妞妞牛牛牛柳扭头拗指名生认读词语强调:词语中柳读边音余读鼻音妞妞牛牛叠词中第二妞牛读成轻声 
    5 学生次轻声练读绕口令边读边结合课文插图思考诗意思 
    6 次指名学生朗读绕口令引导学生读出绕口令节奏妞妞赶牛河边走节奏练朗读 
    7 通师范读指名读竞赛读拍手掌节奏等方式进步强化绕口令朗读帮助学生读熟读适加快语速读 
    8 媒体出示两绕口令:生练读指名读 
    四课堂结 
    学节课起唐诗王国学唐代诗贾岛寻隐者遇知道什绕口令通努力绕口令读快准课希朋友收集更古诗绕口令伙伴起读读

































    板书设计
    寻隐者遇
    松 童 鼻音  
    作业设计
    1预识字5动物歌读准字音读通课文学生字笔
    2读老虎历险记
    教学反思





    课 题
    5 动物歌
    教学目标
    1会认蜻蜓迷等12生字读准字音
    2正确流利节奏朗读歌
    3解夏天动物生活性体会动物夏天带情趣学生产生观察解动物兴趣
    教学重难点
    重点:正确流利韵律朗读歌
    难点:运形声字规律识字
    教学方法
    图文结合 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字正确书写7生字
    2认识蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛等词语正确朗读歌
    教学重点
    识字写字正确流利朗读韵歌初步感受韵文容
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写造迷运间等4生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关动物资料
    课课五分钟: 声律启蒙二冬
    揭示课题
    学天起学5动物歌请学起书写课题师板书课题口述目标:
    二赛读文(第次先学教)
    第场赛:谁字音读准
    1老师范读学生仔细听清字音学听认真现赶紧试读遍会读字词画符号
    2练读认识字问桌
    全部会读请举手面开始赛请听老师提求:读学谁声音响亮读准字音做添字漏字尤 注意翘舌音问题听学谁听认真听出错音时举手纠正
    3桌朗读赛谁读字音准句子流利声音响亮
    4指名轮读
    (句学困生量点发言量暴露问题)
    5课文读字音真准老师加难度考课词语宝宝集合起出名字?家1分钟时间会没拼音帮助谁读准
    蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛
    生练读桌互相检测指名读词语
    6指名读扩词练
    间 迷 造 运 池 欢 网 
    错时纠正师适时板书引导(充分发挥兵教兵)齐读两遍
    7掉音节找刚读错次读
    字音家读准接进行第二场赛:谁流利朗读课文
    先2分钟练读时间会继续赛
    三流利读文(第二次先学教)
    请听老师提求:读学谁声音响亮读准字音做添字漏字尤 注意翘舌音问题听学谁听认真听出错音时举手纠正
    1生练读(2分钟)
    2男女赛读
    3齐读课文
    课文读真正确流利进行第三场赛会写字写正确规范
    四赛写字(第三次先学教)
    1师出示会写字学生观察
    请学认真观察间迷造运注意笔笔画田字格中 位置压线笔书空遍笔
    2生说笔齐书空
    3生说提醒方
    4生描红练写
    ①写两名学生台摹
    ②指名台纠正
    ③师适时引导总结
    ④生练写
    五课堂练
    1抄写生字
    2辨字组词
    间(      )    迷(      )    造(      )
    运(      )    池(      )    欢(      ) 网(      )


    板书设计
      识字5动物歌
    间  迷  造  运  池  欢  网
    蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
    第 二 课 时
    教学目标
    1解虫字旁字特点培养类学方法
    2朗读课文背诵课文
    重难点
    学重点:背诵课文
    学难点:解虫字旁知道形声字特点
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写池网欢三生字
    课课五分钟:交流声律启蒙二冬
    揭示课题
    学节课继续学5 动物歌请老师口述学目标解学务
    二类识字(第次先学教)
    1出示词语蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛  读读
    2思考:说说字什相特点?
    3说说认识带虫字旁词
    4巩固形声字特点拓展识字
    三背诵课文(第二次先学教)
    反复连读指导背诵
    1听读表演整体回顾:课文讲什?
    2熟读课文连说学写
    (1)说说时蜻蜓蝴蝶动作什
    (2)加入动作朗读体会展翅飞捉迷藏含义
    (3)观察蚂蚁运粮食方便蚂蚁真呀句式练说话
    (4)带着蚂蚁敬佩情连读名朗读
    (5)指导朗读蝌蚪池中游欢蜘蛛房前结网忙
    (6)加入动作轻声背诵课文
    四课堂练
    1背诵课文
    2完成课读读记记
    蜻蜓展翅    蝴蝶飞舞    蚯蚓松土
    蚂蚁搬家    蜘蛛结网    蜜蜂采蜜
    五拓展延伸
    课父母带领观察动物生活环境方式试着课文歌形式编编

    板书设计
    识字5动物歌
    蜻蜓  蝴蝶  蚯蚓  蚂蚁  蝌蚪  蜘蛛
    池中  房前  半空  花间  土里  
    教学反思




    课 题
    6 古
    教学目标
    1通观察图画读韵歌认识圆严等12生字会写古凉等7字
    2通朗读认识鸟语花香霞夕阳等7词语助图片联系实际理解霞夕阳严寒酷暑
    3正确流利朗读韵歌背诵韵歌
    4想象韵歌中描绘画面感受然美
    教学重难点
    重点:识字写字诵读背诵韵文
    难点:诵读学中体会汉语称音韵美提升学生语感
    教学方法
    图文结合 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1通观察图画读韵歌认识圆严等12生字会写古凉等7字
    2助拼音正确流利朗读韵歌初步感受韵文容
    教学重点
    识字写字正确流利朗读韵歌初步感受韵文容
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写古凉细夕等4生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关韵歌资料
    课课五分钟: 声律启蒙二冬
    互动游戏激趣导入
    1 师生做词语碰(说反义词)游戏:师说词生说该反义词字词语二字词语难度逐渐升级(:白黑长短白天黑夜快乐伤心等)
    2 师激趣:词语碰字数相词义相真意思节课学篇词语碰课文
    3 师板书课题:古相机指导古字写法引导学生理解课题意思(古指古代指现意思相反词)
    二出示学目标:
    1通观察图画读韵歌认识圆严等12生字会写古凉等7字
      2助拼音正确流利朗读韵歌初步感受韵文容
    三初读韵文识字学词
    1师范读课文生认真倾听指名生交流听感受
    2生助拼音朗读课文注意读准字音读通句子
    3分节检查学生学情况文识字学词
    (1)指名生朗读第1节
    师出示圆严寒酷暑秋凉词语卡片指名生认读师相机正音:暑翘舌音凉边音鼻音正音次指名生认读
    ‚指导学生区分圆园:读音相意思区鼓励学生口头组词具体语言环境中区圆园意思
    师结:圆指种形状:圆形团员汤圆等园指方:菜园花园园丁等
    次指名学生朗读第1节全班齐读
    (2)指名学生朗读第2节
    师出示词语卡片:早晨细语霞夕阳指名学生认读强调:晨前鼻音翘舌音正音次指名生认读
    ‚学音字师出示词语短语:霞阳着门方指名学生朗读具体语言环境中明确两读音zhāocháo 课词语霞中读zhāo
    ƒ区分夕西:鼓励学生两音字组词师适结:夕阳傍晚快落山太阳:西指方
    次指名学生朗读第2节全班齐读
    (3)指名学生朗读第3节
    ①出示字词卡片:李杨鸟语花香指名生认读读准字音
    ②引导学生理解 李杨意思:结合识字2中姓氏歌明白李杨指姓氏结合课容汉字偏旁发现李杨树木关课中指李树杨树相机出示李树杨树图片帮助学生理解
    次指名学生朗读第3节全班齐读
    四指导观察书写生字
    1出示古凉细夕4生字
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    (1) 细凉左右结构书写时注意左窄右宽尤细字右边田绞丝旁略低
    (2)古横宜长古注意
    (3) 夕撇横撇撇基行注意倾斜角度横撇横短
    五堂检测:
    1轻松找朋友(连线)
    yán kù liáng xī yáng zhāo yuán

    圆 严 酷 凉 夕 杨
    六作业:
    ()预作业
    1 练正确流利朗读韵文
    2学课笔表学写 李语香3生字
    (二)读声律启蒙二冬


    板书设计
      6 古
    古 凉 细 夕
    第 二 课 时
    教学目标
    3 学写李语香三生字
    2理解课文容解常见然现象感受美丽景色
    3诵读学中体会汉语称音韵美提升学生语感
    重难点
    1理解课文容解常见然现象感受美丽景色
    2诵读学中体会汉语称音韵美提升学生语感
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写李语香三生字
    课课五分钟:交流声律启蒙二冬
    朗读课文检查导入
    1师生利课文容子:师说古生师说严寒生酷暑等
    2师谈话:通节课学已初步感受篇课文趣处节课继续学课文相信家定会更收获
    二出示学目标:
    1学写李语香三生字
    2理解课文容解常见然现象感受美丽景色
    3诵读学中体会汉语称音韵美提升学生语感
    三理解容体会称美
    1学第1节
    (1)指名学生朗读第1节
    (2)鼓励学生找出节中称词语指名生交流师适时板书:古—圆—方严寒—酷暑春暖—秋凉
    (3)生联系生活实际说说组词语意思根学生交流教师适时出示图片帮助学生理解词语意思
    (4)引导学生发现相词语特点:古表示时间圆方表示形状严寒酷暑春暖秋凉描写春夏秋冬季节特点字数说字字两字两字
    (师适补充资料古眼中天圆方天口倒扣锅扣理解圆方指古世界认识)
    (5)理解基础引导学生说节写什(四季特点)
    (6)生节奏朗读第节
    2学第2节
    (1)生朗读第2节交流第2节中描写景物师板书:晨—暮雪—霜风—细雨霞—夕阳
    (2)鼓励学生学第1节称词语基础说说词语称
    (3)指名生交流师适结:晨暮指早晨傍晚描写时间雪霜类然现象风细雨描写天气现象霞夕阳分早晨傍晚然景观类事物
    (4)交流程中师相机出示雪霜风细雨霞夕阳图片予学生直观感受进步体会类词语相关性
    (5)生齐读第2节说说节描写什(常见然现象)
    3学第3节
    (1)生朗读第3节桌轻声交流词语称
    (2)指名生交流汇报师出示莺歌燕舞鸟语花香图片学生直观感受美丽景色体会词语称性
    (3)指名生朗读第3节读出句式称节奏引导学生说说节描写什(美丽然景色)
    四创编拓展提升
    (1)师渡:学天学课文容词语意思字数具称美读起朗朗口十分趣实汉语中样词语许许学着课文样子编段歌吧
    出示创编求:
    句式:
    第句字词字词第二句二字词语二字词语
    (2)编段歌围绕类事物
    生创编轻声朗读位交流作品师巡视解创编情况
    指名生交流创编歌师生评价引导学生进步完善学生创编作品予充分鼓励肯定体会偶手法宜求高
    课堂结:学通天学体会子仅玩趣学知识希学语文学中更关注种称词语句子朗读中感受语文学神奇趣
    五指导生字
    1出示李语香3生字
    (1)认读
    (2)观察生字结构书写点
    2.指导书写
    3.学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    六堂检测
    1会
    ——(  ) 慢——(  ) ——(  )   
    夏天——(  ) 黑夜——(  )晴天——(  )
    2回家韵文背诵家听
    七作业布置
    1预识字7读准字音读通句子学生字笔
    2读声律启蒙三江

    板书设计
    6 古
    古— 晨—暮 桃—李
    圆—方 雪—霜 柳—杨
    严寒—酷暑 风—细雨 莺歌—燕舞
    春暖—秋凉 霞—夕阳 鸟语—花香
    季节特点 然现象 美丽景色
    教学反思




    课 题
    7 操场
    教学目标
    1初步认识拍球等12字读准字音认清字形学生学会生活中识字逐步养成觉识字惯
     2认识扌足等四偏旁会写拍足跑等七字
     3助课插图学生说完整句话培养学生口头表达力
    教学重难点
    重点:正确流利韵律朗读歌
    难点:运形声字规律识字
    教学方法
    图文结合 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字正确书写7生字
    2认识认识扌足正确朗读歌
    教学重点
    识字写字正确流利朗读韵歌初步感受韵文容
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写拍足跑等4生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关运动资料
    课课五分钟: 声律启蒙三江
    课前交流:
      朋友老师知道起生活中认识字朋友现老师发作业班朋友名字谁喊出名字
       (出示学生名卡学生体会识字快乐)
      师:老师里三字(操场)认识?然会读请起读
    揭题
    1师板书课题生齐读课题
    2天学课文三字宝宝注拼音说老师写?)
    二学词语
    1课时体育课时操场做运动朋友操场做活动呢?(课件出示课文插图)求学生活动名说全话说完整)2拔河图片(课件)根绳子家玩拔河游戏谁词语中找出词呢?(投影出示词语)学生找出请老师带读剩词语宝宝谁会读?指名读读
    拔河卡片(拔)拔什呢?谁拔河呢?拔河拔字右边友字呢(红笔强调)
    拔河拔萝卜时候出全身力气点力气(彩笔强调)
    3教师出球课件出示球字谁早认识字?球字笔画特着写?
    师:皮球知道球?投影出示:垒球铅球排球篮球……
    4球玩?
    学词语球拍皮球踢足球
    问答游戏(师生男女)
    渡:根绳子球做活动起读
    5卡片认读词语:球拔河踢足球拍皮球指名认读送卡片
    6师:现仔细观察幅图画操场刚学项活动外活动?(跳高跑步)教师贴卡片
    师:里面两生字宝宝特难记谁方法?出示高步
      高编口溜:登高远高高高’字形分析:高字形状座高楼两口窗户 高字孩登着筐子高爬
       字加竖少字点数笔画方法记住步
    渡:起读读吧(课件图画6词语)
    三说话训练
    师:操场朋友玩真开心啊谁词语幅图画介绍家?说
    操场真热闹呀朋友……朋友……朋友……谁句式说句话桌说指名说
    四识记拼
    1找规律
    渡:变精神面请着卡片朋友吧词语宝宝声告诉家吧快贴黑板吧请读读词语吧
    渡:刚读时候听词语宝宝说悄悄话:(1)班朋友快帮帮忙重新排排队谁火眼金睛谁发现秘密?(指名排说理)
    (课件配合)师:第组生字中相部首称提手旁老师念提手旁(齐读两遍)知道什部首提手旁?手做动作提手旁找找朋友组成新字?(学生回答课件出示捉拉等)  
    跳跑踢脚动作相部首足字旁念足脚做部首时候里撇改成竖捺改成提脚丫收起礼貌呢找朋友(教师板书:扌足)
    2黑板学生老师读准字音领学生读投影(读拼音直呼)
    3掉拼音朋友认词语宝宝?组朋友反应快接着指名领读开火车读乱序读
    4词语宝宝分家变成字宝宝认?(指名读开火车点评着序号读)
    拼图识字游戏
    五写字
    认识字学会写两字宝宝课件
    区:字音字意字行指导书写范写
    六总结:节课认识字宝宝知道体育活动着认真学劲老师真高兴课铃声响起起操场做运动吧


    板书设计
      识字5动物歌
    间  迷  造  运  池  欢  网
    蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
    第 二 课 时
    教学目标
    1认识14生字会写三字
    2正确流利朗读课文
    3激发坚持参加体育锻炼兴趣
    重难点
    学重点:背诵课文
    学难点:激发坚持参加体育锻炼兴趣
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写剩三生字
    课课五分钟:交流声律启蒙三江
    ()复
    1开火车读词卡
    2球拔拍跳高跑步足组词
    (二)学歌
    1学歌中生字
    (1)读歌学歌中五生字
    (2)检查生字学情况
    响—学偏旁 
    课—果学识字加偏旁识字法学偏旁 
    真—注意八入
    身—真半部较
    体—学偏旁 
    (3)生字口头组词
    (4)做接龙游戏:说说带足口字(学生说老师写条龙接长)
    2指导朗读歌
    (1)助拼音读正确读准鼻音铃声响场
    (2)透露出欢快心情第二句注意然停顿组读—读—评议—集体读
    3指导背诵
    (1)组背诵学组中讨快背诵首歌
    (2)交流:组背熟?记住句话?
    (三)扩展练
    1课读读画画:喜欢活动涂喜欢颜色书没补
    2喜欢活动写卡片教组朋友读家介绍玩法
    (四)学写字
    1仔细观察天说说
    2仔细观察天两字撇笔八入较注意:先直横撇出瞥中头肚尾粗细样
    3书田字格中描描
    4教师范写
    5学生示范写学生评评
    6八入天组词
    7学生练写
    (五)作业设计
    1读读连连
    沙   拔   跳   跑   足   报   电
    纸   球   视   河   发   步   高
    2拼拼写写加加 
    十加笔(     )
    木加笔(     )
    加笔(     )

    板书设计
    识字7操场
    沙   拔   跳   跑   足   报   身
    纸   球   视   河   发   步   高

    作业设计
    1 抄写生字
    2 背诵韵文
    教学反思




    课 题
    8 初
    教学目标
    1助汉语拼音正确朗读课文背诵课文
    2图文结合结合生活实际解句子意思解课文容知道三字国蒙学读物知道学重性提高学觉性
    3 正确认读等13生字新词正确读记初始等8词语
    4 正确读写等7生字注意部件笔画田字格位置努力书写求正确执笔姿势写字姿势做
    教学重难点
    重点:1正确朗读课文
    2正确认读等13生字新词正确读记初始等8词语正确读写等7生字
    教学难点:图文结合结合生活实际解课文容知道三字国蒙学读物知道学重性提高学觉性
    教学方法
    图文结合 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字正确书写7生字
    2认识认识扌足正确朗读歌
    教学重点
    识字写字正确流利朗读韵歌初步感受韵文容
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写生字
    3圈 圈出文中生字词
    4查 搜集关三字资料
    课课五分钟: 声律启蒙四支
    复激趣导入明确学目标
    ()复会写字中已会认读字词
    1导语:学新课文前先复课求会写字中已会认读字朗读词语
    PPT出示关字词:相遇 远方 处
    2反馈指导:指名读相机正音齐读
    3结:红色字体字学完课文求正确写
    (二)复激趣导入明确学目标
    导语:朋友学课语文书数学书等知道古代朋友学第书什(三字)三字古代朋友学第书启蒙读物1000字包含容意思事教会家样做孩子天起学中两组告诉什请老师板书课文题目
    1老师板书题目:⑧初(初注音)
    2出示务:助拼音读准题目
    3反馈指导:指名拼读初读题目订正全班齐读课题
    4释题明确学目标
    渡语:学初意思刚刚出生时候刚刚出生时候样呢课文告诉什呢学课生字新词课文读准确通知道
    二学朗读课文
    ()助汉语拼音读准课文
    1出示务:朗读课文遇会读字助字面音节读准
    体读桌互读互纠
    2 反馈指导:指名分节班级朗读相机正音
    3 出示务:朗读课文注意刚纠正读音做读准字音做添字漏字回读
    体读桌互读互纠
    4 反馈指导:指名分节班级朗读师生求评议读完评议
    5结:朗读做读准字音做添字漏字回读基求
    (二)学课文读通
    1导语:三字读起朗朗口朗读时讲究节奏请学根意思理解尝试通拍子方式节奏朗读课文
    出示务:请学根课文理解尝试节奏朗读课文
    体朗读桌互读交流
    2反馈指导:指名分节班级朗读师生求评议读完评议
    3练朗读全班起击掌拍子朗读
    4结:三字朗读讲究节奏朗朗口般采击掌样方式拍子朗读
    三学会认读字
    1导语:学真会朗读课会认读字宝宝单独出正确认读
    出示务:课文中圈画出会认读字然助汉语拼音读准
    2反馈指导:
    (1)订正会认字圈画
    (2)出示会认字字卡(注音)指名拼读(学速度中等2—3学生)相机指导(含音难字读音指导)
    (3)全班齐拼读
    3会认字口头组词
    出示务:请学想想字生活中会字宝宝组成词语呢桌说说
    4反馈指导
    ①逐反馈学生组词正确字卡中心板书成词语学生音字组词词语板书副板书位置示区纠正
    ②果学生组词语日常常词语相机学生口头词语说句话(注意说话数量控喧宾夺)
    ③学生组词语带读两遍
    ④结:学真心生活中知道词语实生活课堂通生活认识字知道词语
    四背诵课文
    1导语:掌握会认读字课文读更尝试背诵课文
    出示务:继续击掌方式节奏朗读课文尝试课文背诵
    体练桌互背互纠
    2反馈指导
    指名背诵指导全班起击掌背诵
    五会认读字认字初步评价
    1桌乱字卡序相互检查纠正
    2游戏认字(注:出示字脱音节)
    六图文结合联系生活实际解句子意思解课文容
    导语:学会认读字正确流利朗读课文面结合课文图画学课文课文告诉什呢
    1结合生活解句子意思解课文容
    (1)出示务:请朗读课文试着说说读明白什什读懂懂句子旁边然桌互相交流
    (2)反馈指导:
    学生交流教师致讲讲意思:
    出生初性身善良天性相差天处环境受教育彼性形成巨差果教育善良性会变坏教育办法专心致教育孩子
    孩子肯学应该时候学老懂做道理没知识什作呢玉磨雕刻会成精美器物学懂礼仪成
    2图文结合解课文感悟课文题
    (1)PPT出示务1:仔细观察课文插图图中妈妈孩子干什会说什请桌互相说说演演
    (2)反馈指导:
    预设:图中妈妈正教育孩子放鹅时候三心二意图中妈妈正教孩子放鹅呢……(教师学生表演进行评价)
    (3)PPT出示务2:妈妈什教育孩子呢请课文中找答案波浪线划出句子
    (4)反馈指导:
    预设:苟教性迁教道贵专子学非宜幼学老玉琢成器学知义(老师板书相关语句)
    引导学生感情朗读
    (5)导语:爸爸妈妈没什事情教育呢样说呢爸爸妈妈教导学会什领呢
    (6)反馈指导:
    预设:爸爸妈妈教导定课认真马路走斑马线……
    老师引导学生感受爸爸妈妈教导成孩子成
    (7)指名朗读全文全班拍手齐读全文
    (8)结渡:学非常重果学知道做道理掌握知识成认真觉学虚心聆听教导
    七会认读字认字评价
    ()桌乱字卡序相互检查纠正
    (二)游戏认字(注:出示字脱音节关注学慢学生)
    (三)课词语读记
    1出示务:助拼音读读读记记词语
    2反馈指导:
    指名读齐读
    3评价:
    (1)桌相互说类背记词语谁正确率高
    (2)桌班级进行相互说类背记词语师生评议
    八写字指导
    ()字形教学
    1PPT示会写字读遍
    2桌互相说说样记住字然班级交流
    3根结构会写字分类独体字:玉义左右结构:相结构半包围结构:远
    (二)指导书写
    1指导远书写
    (1)观察说说远部件占位书写注意笔画
    (2)范写远分提示:字先写里面斤写田字格中心偏右走捺舒展里面字托住远字先写里面元写田字格中心偏右走捺舒展里面字托住
    (3)学生教科书描写反馈纠正改错写
    2指导书写玉义
    (1)观察说说玉义部件占位书写注意笔画笔
    (2)范写玉义分提示:字先外笔横折钩写舒展横折钩竖部分略左斜点提起笔横折钩起笔直玉字写王字时注意三横长短变化注意间距均匀点写横面掉外面义字笔捺写舒展点非撇捺交叉点位置偏左高度居中撇高捺低撇捺交叉点笔画中部呈称式字笔捺写舒展横撇角度捺紧接着横撇写
    (3)学生教科书描写反馈纠正改错写
    3指导书写相
    (1)指名说说笔画笔订正全体起书空说笔画笔
    (2)观察说说相笔画起止位置
    (3)范写相提示左窄右宽左高右低右边目起笔木横偏四横间距均匀
    (4)学生教科书描写反馈纠正改错写
    九总结
    天学学认真学会生字基背会课文指导学重性希学学中更加认真成作



    板书设计
      识字8 初
    初 性善性相相远
    苟教性迁教道贵专
    第 二 课 时
    教学目标
    1认识14生字会写三字
    2正确流利朗读课文
    3激发坚持参加体育锻炼兴趣
    重难点
    学重点:背诵课文
    学难点:激发坚持参加体育锻炼兴趣
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1读 练正确流利朗读课文
    2写 学课笔表学写剩三生字
    课课五分钟:交流声律启蒙四支
    导入
        三字古代朋友学第书启蒙读物1000字包含容意思事三字作朋友学学第门课程学知道做孩子天什东西什会辈分中国长河条河?没出生前中国发生什事?天开始学通会解东西
        三字会回答接起学回答
    二诵读新句子:
    请学生台领读家起诵读
    三讲解句子阐释概念:
    1初性善:初里刚出生时候性品性品格德行句意思:世界刚出生时候善良
     [讨:家意说法?根学回答进步启发思考]
     教师结:引出样父母样家庭环境亲兄弟天性着极差距果天性先天决定法改变样什会呢?祖先难没发现现象?接三字解释现象
    2性相相远接类似染长期某种环境养成惯
    句意思:性差天受环境影响间差距变越越
    3教道贵专教教育学贵重方面专专
    句意思:做事专心样做件事
    4讲解 养教  父  教严  师惰
      1)提问生第老师般谁?父亲应该教育孩子负什责?孩子成长中父亲起什样作呢?
    讲岳飞教育子事
       教育然父母职责终究走进社会离开父母进入学校接受更完备教育严格进行教育老师错
    四复(3'):
    诵读新学句子齐诵已学句子
    五总结
    出生时样善恶完全样开始天生活环境受教育学程中专心程度渐渐差越越努力成理想中编成家喜欢想实现理想应该现开始专心学善良交朋友听父母话

    板书设计
    识字8 初
    初 性善性相相远
    苟教性迁教道贵专
    作业设计
    3 抄写生字
    4 背诵韵文
    教学反思




    课 题
    语文园五
    教学目标
    1.诵读歌程中准确识记饭饱茶泡轻鞭炮等字
    2.部首识字程中发现生字部首意思密切联系
    3.区理解青清意思会填空练查字典培养学生查字典学惯
    4.正确流利节奏朗读歇语助图片致解描述容背诵积累
    5.起朗读事明白事描述什容知道狐狸什乌鸦说话懂乌鸦受骗原启发学生听信花言巧语专注做眼前事
    重难点
    1.准确识记饭饱茶泡轻鞭炮等字区理解青清意思会填空练查字典
    2.流利节奏朗读歇语助图片致解描述容背诵积累
    教学方法
    读读 想想 做做 背背
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.诵读歌程中准确识记饭饱茶泡轻鞭炮等字
    2.部首识字程中发现生字部首意思密切联系
    3.区理解青清意思会填空练查字典培养学生查字典学惯
    重难点
    1.准确识记饭饱茶泡轻鞭炮等字
    2.区理解青清意思会填空
    3 学会查字典
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1 读歌读准字音读通句子
    2 试着练查字典
    课课5分钟
    交流声律启蒙六鱼相关容
    情境导入识字加油站
    1.(媒体出示喜羊羊图片)导言:朋友喜羊羊带礼物想想知道什?(课件出示饭水足手衣火图片)学生说出图片事物
    2.引导学生说出图片事物做什时逐句出示歌容引导学生相机识字
    (1)读歌读准字音
    (2)指名读歌师生正音
    3.引导学生利字卡桌间交流识字:饭饱茶泡轻鞭炮
    (1)读准字音:茶翘舌音鞭三拼音节泡(pào)炮音字
    (2)认清偏旁说说字义偏旁关系
    (3)交流识字方法:利形声字特点识记生字:泡饱炮
    (4)桌互相考考:抢读生字谁读准确
    4.组单位开火车认读生字
    5.导学:喜羊羊家鼓掌家真棒听听说什?(课件出示泡泡语:图背诵首歌?)
    6.引导学生学生字放入歌速读速背歌
    二认真观察发现
    1.导言:学表现非常棒现喜羊羊带汉字王国逛逛年度汉字王国运动会开幕仪式开始着喜羊羊起队伍参加
    2.课件播放第支走队伍口字旁家族出示相应生字吃吹咬
    (1)齐读生字引导学生观察四字什点(课件出示口字旁)
    (2)引导学生思考口字旁字什关然指名汇报表演
    (3)导学:支队伍想扩充字宝宝参加呢?(预设:喊叹等)
    3.课件播放第二支走出队伍提手旁家族相应出示生字提拔捉拍
    (1)导言:观察生字发现什?(课件出示提水拔萝卜捉鸡拍球图片)
    (2)引导学生思考提手旁字什关举例子
    4.课件播放第三支走出队伍足字旁家族出示生字跑跳踢踩
    (1)导言:支队伍较特殊家谁呢?(生齐读)
    (2)引导学生观察组字什相点(课件出示足字旁)
    (3)足字旁字数脚部动作关学生举例子(跺脚跳跃等)
    三情感体验字词句运
    1.导言:喜羊羊汉字王国玩特愉快喜欢里山山水水什样景色?(课件出示青山清泉图片注明两词语突出青清两字)
    (1)学观察两字发现什?
    预设:读音相意思青表示绿色清表示清澈清楚
    (2)课件出示:远处(  )山处(  )泉学生试填说明理
    (3)学生组讨青清组词词语造句
    2.课件出示:引导学生说出见 说明理
    预设:生活中常听见词表示次意思
    3.教师引言:表示存者表示存某点:家场外面……
    4.课件出示选字填空:放学家(  )教室门口老师说(  )见
    (1)指导学生填空说明理
    (2)课件出示选字组词练:(  )家正(  )(  )学校(  )次(  )学生讨样填写填写词语造句
    5.完成教材64页翻字典游戏谁快



    板书设计
      语文园五
    口字旁字嘴关
    青 清
    第 二 课 时
    教学目标
    1.正确流利节奏朗读歇语助图片致解描述容背诵积累
    2.起朗读事明白事描述什容知道狐狸什乌鸦说话懂乌鸦受骗原启发学生听信花言巧语专注做眼前事
    重难点
    1节奏朗读歇语助图片致解描述容背诵积累
    2 知道狐狸什乌鸦说话懂乌鸦受骗原启发学生听信花言巧语专注做眼前事
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1 读书中歇语收集喜欢歇语
    2 起读狐狸乌鸦
    课课5分钟:
    交流声律启蒙六鱼相关容
    诵读歇语日积月累
    1.导言:喜羊羊天带幅图画谜语呢谁猜出幅画谜底?
    (1)课件出示图片:葱拌豆腐
    导学:家盘菜颜色词形容
    预设:青白绿白相间清清(青青)白白……教师出清(青)二白
    (2)课件出示:竹篮子水芝麻开花十五吊桶水图片师生交流猜谜语
    2.引学:刚猜歇语歇语中国民生活实践中创造种特殊语言形式前两部分组成:前部分起引子作谜语部分谜底
    (1)请读读教材中歇语图片体会中含义
    (2)桌读歇语读前部分读部分
    (3)课件出示歇语前部分学生齐说部分
    3.拓展歇语
    课件出示课外歇语组交流学互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    4.结:歇语种类谐音类喻事类喻物类事类等容广泛感兴趣学搜集
    二阅读感悟道理
    1.导言:晴朗日子乌鸦找片肉站树正准备回家喂宝宝遇树寻找食物狐狸(课件出示:短文插图)接会发生什事情呢?(课件配图播放事)
    2 学生初步解短文容教师出示字卡指导学生学发音易错生字
    3.指导朗读短文短文读正确流利
    4.引导学生思考交流:狐狸次乌鸦说话?乌鸦什表现?画出狐狸话读读想想狐狸什样说话乌鸦什受骗通事明白什道理
    5.讨交流:果遇种情况会做呢?
    三布置作业拓展延伸
    1.回家起朗读狐狸乌鸦事学容讲听
    2.搜集歇语伴交流谁记
    3 预12课两首古诗读准字音读通诗句

































    板书设计
    语文园五
    歇语
    狐狸乌鸦

    课 题
    12 古诗二首
    教学目标
    1会认会写7字会认5字熟读背诵古诗解古诗概容
    2根古诗容想象古诗意境
    3感受诗中童趣古诗意境激发学生动学古诗愿
    重难点
    1掌握课生字词
    2正确流利朗读课文背诵古诗根古诗容想象古诗意境
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识课生字积累词语
    2正确流利朗读课文
    3激发学生动学古诗愿
    重难点
    抓住偷采解藏踪迹等词语感悟诗中童趣古诗意境
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1圈出文中生字词
    2助拼音练正确朗读课文
    课课五分钟: 交流声律启蒙相关容
    教学程: 
    揭题示标 天学第首古诗池 节课学 目标: (略)更完成学目标通4场赛完成首先谁古诗字音读 准确 
    二赛:朗读古诗 (第次先学教 )
    ()先学 1生轻声拼读 
    2生练读 
    3示范朗读:求:读学谁声音响亮读准 字音做添字漏字尤注意翘舌音问题 听学谁听认真听出错音时举手纠正 
    (二)教 1指名读纠错正音 2齐读易错音 3赛读古诗 
    三赛二:
    学会认字(第二次先学教 ) 古诗够读准确第二场赛谁快 记住古诗中会认字 首 踪 迹 浮 萍 
    1生练读 
    2桌相互检测 
    3指名读口头组词
    4桌互查组词
    5识字赛 
    四赛三:理解古诗(第三次先学教 )古诗读 流利更重古诗读懂 
    1读想想诗句意思 
    2桌交流诗句理解 
    3全班交流时反馈重点理解偷采解 
    4入情入境想象朗读古诗思考:古诗里描写什 样孩? 
    五赛四:写字(第四次先学教 ) 现谁求会写生字写仅正确美 观 
    ()先学 
    1生观察二字田字格里结构位置书写笔 
    2指名说笔 
    3齐书空笔 
    4指名台板书会写字学生练写书 
    5台学生观察台学生板书 
    (二)教 
    6指名台纠正说出正确美观 
    7师生评议() 
    8师范写 
    9生描红书写 
    10展示赛 
    六堂训练:
    1书写 2 会写字组词
    2试背诵古 诗 


    板书设计
    12古诗两首
     池
     偷采 解
    第 二 课 时
    教学目标
    1正确流利朗读古诗池 
    2认识古诗中 7 生字 会写 5 生字
    3认识偏旁水 采字头
    重难点
    正确书写 5 字朗读古诗正确识读 7 生字
    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1继续阅读声律启蒙
    2读熟课文背诵古诗
    课课五分钟:交流声律启蒙相关容
     激趣引入
     学学古诗 记首 请家背背 古诗韵律优美 语言简洁 读记 家喜欢读古诗 天学首古诗 题目池 板书题目 先听老师课文读遍 
    二 现请学学求利计算机进行学 
    出示学求 1 解诗生2 理解题目意思 3 学会生字新词 
    演示课件诗介绍 全诗图文 字义词库 
    三 检查学情况
    1 池作者谁 什代 
    2 题目样理解 知道池意思 首诗写荷花池什季节景色 
    3 诗中生字 示柔字 字读作什 (1) 柔什结构 样拆分 编码什 (2) 柔组词 诗中组什词 (3) 柔四种意思 晴柔柔选种字义较合适 (4) 柔字三遍 柔字组两词 
    4 读古诗 没懂词 
    四 学前面三求学错请家继续面求学生 理解诗句意思 抽读求 
    1 请学朗读全诗 学边听边图 想想首诗写景物 演示课件
    2 写泉眼诗样写 演示课件 泉眼水样流 惜什意思 谁舍谁 谁说说行诗意思 指导读出舍语气 
    3 作者样写树阴呢 读第二行 演示课件 树阴水样理解 晴柔刚学学生字已理解 爱晴柔样理解 谁喜欢晴天里柔风光呢 行诗什意思 指导读出喜欢语气 
    4 结 两行诗写池周围景物泉眼树阴 作者泉眼树阴写样懂感情实融进作者感情 知知道表达作者什感情 (喜爱) 请学两行诗连起读读 读出舍喜爱语气 
    5 写荷蜻蜓作者样写呢 读三 四行 演示课件 两行诗写池里景物 荷指什 什意思 嫩荷叶刚露出什 蜻蜓样 早诗非常准确 生动 两字读起两行诗眼前仿佛见什 两行诗意思连起说说 样读表达出生动 趣情景呢 指导朗读 
    6 四行诗意思连贯起说说注意诗句中容间联系(说 互相说 众说) 7 总结 啊 清清泉水 茂密树 娇嫩荷叶 爱蜻蜓够成池优美风景 难怪诗池写 里真太美啦 
    五 通前面学学理解诗句意思 面通感情朗读背诵首古诗进步体会诗感情 出示第五学求 体会诗感情 
    1 认真听范读注意方停顿方重音 
    课件演示 
    2 面请学着课件练读 
    3 抽读评价 
    4 背诵全诗 
    七结学法 
    天五学求步步学理解全诗体会诗中表达感情学学古诗种学方法

    板书设计
    12 古诗二首 池
    惜 爱
    作业设计
    抄写生字112背诵古诗
    教学反思




    课 题
    13荷叶圆圆
    教学目标
    1掌握识字方法认识12生字1偏旁身字旁读准字音认清字形解构字特点动识字愿
    2笔正确书写7生字
    3正确流利朗读课文背诵课文诵读中初步感受夏天美激发然美树立保护然意识
    重难点
    识字写字初步感知夏天美激发然美树立保护然意识
    教学方法
    图文结合读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识12生字身字旁会写亮机朵三生字
    2助拼音正确流利朗读课文
    3整体感知荷叶什样子初步解夏天美
    重难点
    认识12生字身字旁会写亮机朵三生字
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1读 助拼音练正确朗读课文
    2写 学课笔表学写亮机朵
    3圈 圈出文中生字词
    4查 查查夏天代表性植物
    课前五分钟:声律启蒙八齐容
    情景导揭示课题
    1出示幻灯片荷叶出示相关句式学生说说(相机板书课题)
    引导学生抓住圆圆绿绿读出荷叶喜爱
    拓展训练圆圆绿绿样词语读起爱趣感觉知道样词语(学生发言)
    2喜欢圆圆绿绿荷叶伙伴喜欢节课起走进课文荷叶圆圆感受美丽荷叶家带快乐吧(齐读课题)
    二出示学目标:
    1认识12生字身字旁会写亮机朵三生字
    2助拼音正确流利朗读课文
    三初读课文检查字词
    1读课文提出求
    (1)读准字音读通句子
    (2)喜欢句子读遍
    (3)检查生字学情况
    2课件出示带拼音生字词读指名领读
    3交流识字方法
    4掉拼音读生字开火车读齐读
    5荷叶背景出示词语认读生字
    6学身字旁
    四整体感知趣味朗读
    1指名分然段读课文边读边思考美丽荷叶介绍位朋友
    2评价交流 教师相机板书水珠蜻艇青蛙鱼
    3朋友荷叶成什呢
    板贴词卡摇篮停机坪歌台凉伞
    4展开想象根板书进行句式练
    (1)水珠说荷叶篮
    学生继续说蜓青蛙鱼说话
    (2)堂检测 ( )说:荷叶( )进行句式说话练
    5教师范读学生边听边想象
    6全班齐读
    五书写指导 出示生字认读亮机朵
    (1)指名说说写诀窍抓住三字点点进行分析黑板书写
    (2)组织评价 (3)学生描红仿写
    六布置作业画画夏天荷塘美景


    板书设计
    13荷叶圆圆
    水珠 摇篮
    蜻蜓 停机坪
    青蛙 歌台
    鱼 凉伞
    第 二 课 时
    教学目标
    1复12生字会写美鱼台放四生字
    2助拼音正确流利朗读背诵课文
    3感受夏天美激发然美树立保护然意识
    重难点
    认识会写生字词树立保护然意识
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1读 练正确朗读背诵课文
    2写 学课笔表学写美鱼台放
    3圈 圈出文中出现动物
    4查 查查摇篮停机坪歌台
    课课五分钟:声律启蒙八齐容
    出示课学目标
    1复12生字会写美鱼台放四生字
    2助拼音正确流利朗读背诵课文
    二复生字词
    1出示生字卡片开火车认读摘荷叶趣味读
    2出示句式:圆绿荷叶引( )( )( )( )
    三探究学品读感悟
    1学生读课文
    2喜欢荷叶位朋友读遍加动作表演读喜欢部分
    3全班交流指导朗读第二五然段
    (1)第二然段
    ①学生说说读懂什?
    ②出示摇篮图引导学生说说宝宝躺摇篮里妈妈轻轻摇摇什感觉
    ③出示荷叶水珠图体会相似感觉(荷叶风摇动水珠荡高骑摆篮里样正着亮晶晶眼睛舒服
    口头填空亮晶晶(星星钻石眼分…++)③认真明友眼总亮晶品齐读然段
    (2)第三然段
    ①指名读
    ②读句想起句古诗(荷露尖尖角早蜡立头)诗里课文里立学者蜻蜓样子立立(请学生做动作
    ③采访蜻蜓天空飞飞干什呀(捉蚊虫)真辛苦累办呢(引导学生体会蜻艇停荷叶舒服快乐) 出示停机坪
    ④指名表演读
    (3)第四然段
    ①青蛙歌台什样子引导说说荷叶荷花样子②青蛙唱歌周围观众(鱼露珠蜻蜓…)
    ③指导朗读读出青蛙快乐豪
    (4)第五然段
    ①指名朗读
    ②老师读笑嘻嘻省引导学生说说加作体会鱼快乐
    ③学句式美美
    ④男女生赛读
    4美荷叶快乐动物分角色朗读读出家荷叶喜爱
    四堂检测:练句式:( )说:荷叶( )
    五指导背诵
    1课文读遍会背会背然段背然段家听(指名背诵)
    2板书背诵课文
    3练背诵课文 指名背诵
    六指导书写生字
    1出示生字美台鱼放 美
    ①明确结构羊
    ②古时候羊吉祥音相似常羊祭祀认祭祀羊越越吉祥羊美美字
    ③指名书空笔说说四横写漂亮(横长短第二横短第三横长横横间间距相等)
    ④教师范写学生描红仿写
    2学生书写字册教师巡视展评

































    板书设计
    13荷叶圆圆
    水珠 摇篮
    蜻蜓 停机坪
    青蛙 歌台
    鱼 凉伞
    作业设计
    生字111
    教学反思


    课 题
    14 雨
    教学目标
    1正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气感叹气句子
    2掌握生字读音字形结合词语理解字义结合句子理解生词意思
    3初步解燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家雨关系激发学生观察然兴趣
    重难点
    1掌握课生字词
    2正确流利朗读课文指导学生读话带疑问语气感叹语气句子
    3知道燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家等然现象说明雨
    教学方法
    图文结合
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1认识课生字积累词语
    2正确流利朗读课文
    3激发学生观察然兴趣
    重难点
    1理解课文 正确流利表情朗读课文
    2雨前燕子时活动表现样原
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1圈出文中生字词
    2助拼音练正确朗读课文
    3解天气现象
    课课五分钟: 交流声律启蒙相关容
    教学程: 
    导入新课
    1歌激趣
    乌云密布天气闷天空片阴沉沉闪婆婆腰伸雷声响起阵阵然现象中知道什?
    (板书题课:雨)
    2雨然里会出现趣现象呢?(课件出示乌云风闪电图片)动物会什表现呢?天起学16课雨
    二学目标:
    1认识课生字会写直边3生字
    2正确流利朗读课文
    3解雨前燕子时活动表现样原
    三检查预
      面老师检查家预情况
    1出示文中生字:
    (1)出示带拼音字指名读老师领读师正音
    (2)掉拼音认识?
    (3)游戏:出示苹果树说帮摘
    2出示词语幻灯片家认识?
    四初读课文整体感知
    1读课文学生边听边标出然段圈出文中动物
    2提问:课文里种动物出现次数
    五引导学13然段
    ()学第然段
    1谁里干什呢?里知道轻声朗读
    2提问:白兔什直起身子割草呢?
    3提问:天气闷会感样?天气闷会特舒服应该带着样语气读呢?
    (二)学第二三然段
    1白兔直起身子见什呢?燕子说什呢?白兔燕子说?(声喊)读白兔话时候该读呢?
    2燕子时什样呢?什燕子现飞低呢?课文中找答案?铅笔选择喜欢线划划
    3现知道燕子低飞原吧?…………
    4请桌分角色朗读扮演白兔扮演燕子学生读展示
    (三)结
    六指导观察书写生字
    1出示生字:直边加
    (1)指名读正音
    (2)观察字结构说说记住
    (3)说说字关键笔画
    2师范写生书空
    3学生练描红书写生字教师强调书写姿势
    4反馈
    七堂检测(见PPT)
    ()组词
    真( ) 边( ) 成( )
    直( ) 远( ) 沉( )
    具( ) 运( )
    (二)音字注音组词
    空 ( ) 闷 ( )
    ( ) ( )
    八布置作业:
    1继续阅读声律启蒙
    2读熟课文准备动物头饰


    板书设计
      14 雨
    直 边 加
    第 二 课 时
    教学目标
    1认识鱼游水面蚂蚁搬家雨关
    2巩固认识坡割等13生字会写吧呢呀4生字
    3体会白兔情感变化读话语气做感情朗读课文背诵喜欢部分

    重难点
    体会白兔情感变化读话语气做感情朗读课文背诵喜欢部分

    教 学 程
    二次备课
    预作业
    1继续阅读声律启蒙
    2读熟课文准备动物头饰
    课课五分钟:交流声律启蒙相关容

    1开火车认读词语
    2指名学生分然段读课文
    3说说雨前燕子会样?燕子什飞高?
    二学目标:
    1会写呀呢吧4生字
    2读熟课文
    3认识鱼游水面蚂蚁搬家雨关
    三半扶半放学第四六然段
    1白兔听燕子话心里想呢?书句问句该读呢?出示雨?
    2白兔什?听什?
    (1)学生读
    (2)读读第四六然段然座分角色读读
    3检查交流学情况
    ①换词理解换
    ②鱼游水面原什?(板书:透透气)
    ③说说鱼什水面透透气?(时鱼水中呼吸水中空气够需游水面雨水里空气少鱼水里觉闷游面)
    ④指名练分角色朗读第四六然段
    ⑤见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨?家读读面段课文知道
    四放手学第七九然段
    读读七九然段
    1白兔燕子低飞鱼游出水面听说话连忙挎起篮子家跑里连忙换成什词?(立刻马赶紧)连忙词说明白兔相信雨
    2见什?听什?做?学第七九然段通朗读回答问题
    3学生朗读教师相机指导学生字词(板书:搬东西)
    消息词结合课文容理解:白兔什消息告诉蚂蚁?白兔消息?联系前面白兔听容理解
    4听动物话白兔相信?
    5指导朗读:妈妈妈妈雨——读出白兔焦急语气
    6白兔回家里会妈妈说什 兔妈妈会说什
    7学生读全文组练分角色朗读全文
    8戴头饰表演
    五结(PPT出示)
    六课外拓展:
    知道雨前会出现现象?(PPT出示)
    七指导书写
    1出示:呀呢吧
    2观察4字相点
    3先观察生字笔画田字格里位置说说关键笔画什?
    4指导书写
    5生描红写教师巡回指导
    6呀呢吧进行扩词练
    八堂检测
    ()课文容填空
    雨燕子飞____鱼水面_____气蚂蚁___东西
    (二)样子写句子
     例:正忙着搬东西呢
     1___________正__________呢
     2___________正__________呢
     例:边走路边唱歌
      边  边  
    (三)样子说写表示动作词谁想
    跑  飞  喊(  )(  )(  )(  )(  )
    (  )(  )(  )(  )(  )(  )(  )
    九布置作业:
    1继续阅读声律启蒙
    2预语文园六


    板书设计
    14 雨
    天气 闷
    燕子 低飞 捉虫子
    鱼 游水面 透透气
    蚂蚁 搬东西 防水
    作业设计
    直呀边呢吧加
    教学反思




    课 题
    语文园六
    教学目标
    1.助拼音情境识记生字
    2.初步学扩句加强语言积累进行逻辑思维训练复标点符号初步感知逗号句号问号叹号法
    3.认字学词认识事物联系起激发学生生活中学语文兴趣
    4.积累气象谚语
    5.正确感情朗读短文感受夏天美
    重难点
    1助拼音情境识记生字激发学生学字兴趣
    2初步学扩句感知逗号句号问号叹号法
    教学方法
    引导法观察法讨法游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1朗读词串准确识记棍汤扇椅萤牵织斗等字
    2初步学扩句加强语言积累
    3复标点符号初步感知逗号句号问号叹号处
    重难点
    培养学生生活中识字意识正确标点符号
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1 读读语文园六中词语句子
    2 读声律启蒙
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    激趣导入:天老师朋友语文园六学老师先告诉秘密园讲事做游戏学变魔术……愿意?(出示学目标)
    二识字中认知规律
    1话题导
    (1)学单元篇课文知道夏天里什
    引导回课文容说话荷叶荷花莲蓬青蛙蜻蜓……
    (2)夏天快乐季节喜欢夏天什说说夏天特事物
    (3)节课起走进夏天
    2通读词串
    (1)学生读读词串圈出8生字
    (2)观察三四行字韵母什发现(鼻韵母)样字韵母相押韵师生节拍读
    (3)教师读行学生说说行说什
    (4)师讲述学生朗读应词串:夏天真热吃东西消暑降温冰棍西瓜绿豆汤夜里蚊虫怕凉席蚊香花露水陪眠夜晚奶奶院子里凉陪伴蒲扇注意萤火虫奶奶着满天星星讲事事里牵牛织女北斗星
    (5)想听星星事(教师讲述牛郎织女事北斗星传说)
    (6)齐读词串
    3认读生字
    (1)出示生字棍汤扇椅萤牵织斗
    (2)引导学生结构分类
    (3)引导学生部件记忆法记住字读音者字形
    牵牛郎整天牵着牛放牛娃造字义绳子系牛鼻子拉牛
    织织女擅长什呢传说天云霞丝线织出锦缎绞丝旁右边表示读音
    (4)开火车认读生字
    (5)齐读词串
    4拓展训练组词串中词语编事
    三字词句运
    1扩句练
    (1)出示句子白兔割草
    师生问答中明白句子构成谁(白兔)干什(割草)
    (2)出示句子白兔山坡割草
    指名读句子构成呢举相例子
    (3)男女生分读两句子说说发现
    结第二句子意思第句子说完整具体
    (4)出示句子白兔弯着腰山坡割草
    指名读句子思考三句子喜欢句子什
    结第三句说更清楚更具体说话时应该样意思表达更清楚明白
    (5)课件出示句子
    鸭子游泳鸭子 鸭子
    ①引导学生仿例句加合适容句子说具体
    ②学生书写句子③全班交流
    2.争魔术师
    (1)课件出示:鸭子游泳
    导学:谁面样句子变越越生动具体?先桌说说
    (2)桌交流(3)汇报交流
    (4)拓展训练:句子变变?鼓励学生谁什方样干什句式说说句子说完整引导强求
    3.句子加标点
    (1)说话时会带着感情果写标点符号朋友读课文古诗时认识标点符号 板书
    (2)标点般什什样句子里出现呢
    逗号句话没说完需停顿时 句号句话说完
    问号表示疑问时 感叹号表示强烈感情
    (3)出示例句指名朗读
    (4)学生读句子完成标点填空练
    (5)四组讨意见统时说说理
    (6)组织全班交流
    (7)朗读句子指导读出语气停顿
    四堂检测(见PPT)
    五布置作业:
    1读读日积月累起读夏夜美
    2继续阅读声律启蒙


    板书设计
      语文园六
    样子说说
               标点符号(?)
    第 二 课 时
    教学目标
    1通认读食品包装汉字激发学生生活中识字兴趣
    2积累气象谚语
    3起读事朗读讲述表演等种读方式感夏天美进步激发阅读兴趣
    重难点
    激发学生识字兴趣感受起读书愉悦
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1读读日积月累起读夏夜美
    2继续阅读声律启蒙
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    出示学目标明确学方
    二展示台
    1语文课认识字朋友认识字远止语文书学生活中方识字
    交流课外书电视商店名称商品广告食品名称等
    出示书食品图片
    (1)读图片字认识组帮忙
    (2)指名读
    (3)交流字方见
    2.结:字宝宝身边心找现开始谁生活中心识字更
    3拓展识字课朋友收集食品包装认识字组合作完成张识字剪贴报展示教室里
    三日积月累
    1出示谚语:蚂蚁搬家蛇道雨久
    (1)指导学生朗读组读男女生读齐读等做正确流利节奏
    (2)引导学生理解词语理解整句意思
    (3)导学:句关天气谚语做气象谚语劳动民根天气变化总结出较通俗易懂类似现天气预报(课件出示:气象谚语)
    2.课件出示外三谚语组交流学互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    3.助图片指导学生边读边理解熟成诵
    4.结:气象谚语种天学关动物观风测天观云测天观雷电测天等等容广泛感兴趣学搜集
    四起读
    1昨天朋友回家起读夏夜美事谁起读读(组织交流)
    2美丽夏夜底发生件什事呢请家读读事会家说说
    3聊聊事容
    (1)夏夜公园里静悄悄忽然传鸣鸣哭声原(蚂蚁心掉进池塘里)时蚂蚁心情样(板书着急害怕)
    (2)谁救送回家(睡莲姑姑蜻蜓萤火虫)伙伴热心蚂蚁害怕(板书感激)
    (3)蚂蚁终安全回家家(板书开心)
    4读出蚂蚁心情呢读话
    (1)学生朗读
    (2)组组分角色练朗读
    五堂检测(见PPT)
    六布置作业拓展延伸
    1收集课外字(零食包装袋广告纸等)剪贴
    2背诵日积月累中关气象谚语
    3 预第15课读准字音读通句子

































    板书设计
    语文园六
                 气象谚语
    夏夜美
    教学反思






    课 题
    15文具家
    教学目标
    2 知识目标:正确认读课具 次 丢 新 仔 检 查 等十三生字会写田字格里文 次 找 办 包等七生字
    3 力目标:正确流利感情朗读课文
    4 情感目标:解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
    重难点
    1 识字写字感情朗读课文
    2 指导学生课文感悟转化日常学惯
    教学方法
    图文结合法启发式教学:游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.正确认读课具 次 丢 新 仔 检 查 等十三生字会写田字格里文 找 办 三生字
    2初读课文整体感知课文容
    重难点
    运种方法培养学生识字力
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1 读文具家3遍圈出文中认识字读遍
    2 读声律启蒙
    课课5分钟:交流声律启蒙十 灰中增损闭开相关容
    出示学目标明确学方
    二 谜语导入引出课题
    1.谜语导入:学猜两文具关谜语?请猜第时间高高举起手保持安静眼睛告诉知道做?课件出示谜语:色彩异颗糖擦字迹怕脏(橡皮)黑长黑爱木头做衣裳(铅笔)(课件出示橡皮铅笔图)
    2.导学:刚提铅笔橡皮直尺转笔刀等学时伙伴名字——文具
    3.认识文具:
    (1)学生教师引导读词语求读准字音学边听边想该样识记文具具(具里面三横八笔写成) 
    (2)学生回忆里见具:商城里家具城商场超市里标牌玩具文具书店里工具书等教师屏幕出示相应画面
    (3)师:文具朋友样家齐读课题15文具家读完课题想提出什问题?
    三初读课文认识生字
    1.检查预
    (1)教师导问:课文(  )然段写(  )(  )间发生事(  )总丢文具(  )告诉文具家(  )知道文具家里
    (2)检查生字新词认读:
    具 次 丢 新 仔 检 查
    文具次丢失仔细检查天安新
    (3)教师指名领读书圈画生字新词教师适时正音
    (4)游戏 闪电读词 :桌齐站起老师点词桌开始赛读谁读快准
    (5)教师范读:学解决生字难题起走进课文老师先读请学边听边注意圈画生字字音
    (6)学生读:想想读读课文?轻声读桌合作读组轮读等方式读
    (7)位学愿意展示喜欢段落读家听?(举手学信勇气予充分肯定)
    2.识记生字
    (1)游戏闪电出字卡教师读第1然段请学仔细听老师读课文里生字时学反应快第字卡举起
    (2)学生举字卡丢指名读准字音
    (3)说说样记住?
    预设:生1:加加方法记住撇加字念丢
    生2:想想方法记住字蹲里面撇手绢想象朋友玩丢手绢
    (4)教师读第2然段学生举字卡找
    教师指导学生种方法认识找字
    预设:生1:加加方法认识找字提手旁加戈念找生2:换换方法认识找字拍字右边白换成戈找
    (5)组交流识记生字关注新斤字旁字左角止
    四写字指导
    1.教师课件出示文找办 3求会写字说说记住三字写时注意什?
    2.教师边指导边示范注意占格位置
    文:注意笔捺起笔位置横相接
    找:右边戈字 第笔横右倾斜第二笔斜钩竖中线起笔
    办:教师书空示范起笔横折钩混淆(区分办两点)
    3.学生田字格里练写教师巡视指导提醒写字姿势
    4.展示学生作品表扬写学
    五堂检测
    连线组词:文 仔 书
    天 具 细 时 包


    板书设计
    文具家(文具盒)
    铅笔 橡皮 转笔刀
    作业设计
    1熟读课文继续阅读声律启蒙
    第 二 课 时
    教学目标
    3 复巩固学生字新词正确规范书写次 包4字
    4 正确流利感情朗读课文培养孩子养成爱护学具惯
    重难点
    正确规范书写次 包4字正确流利感情朗读课文
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1 读熟课文父母交流剩四生字书写方法
    2 继续阅读声律启蒙
    课课5分钟:交流声律启蒙十 灰中沙水火灰相关容
    出示学目标明确学方
    二检查复字词
     1复生字(教师课件出示生字): 次 丢   新     仔 检 查  
    (指明学生读错集体纠正) 
    2.认读词语(教师课件出示新词):文具次丢失仔细检查天安新(摘苹果读词语)
     三听朗读回答问题 
    1文具家指什?(文具盒) 
    2 贝贝文具?(铅笔橡皮钻笔刀) 
    四学课文 
    ()学二然段 
    1读课文二然段说说贝贝发生什事情?时什什心情? (贝贝弄丢文具时心情失落奈) 
     2指导朗读读出贝贝丢失文具失落奈心情 
    (二)学三四然段 
    1.引导学生观察文中两幅插图 
    教师指导学生左右观察谁说出图画相符话 
    2.教师导学:学够准确说出图画容真起课文说?(媒体课件次出示文中第34然段中语句) 找两学分角色朗读贝贝妈妈话
     3.认妈妈什生气?  (师引导教育:文具学帮手伙伴应该朋友样爱惜) 
    3 妈妈说贝贝天天丢东西请学想象贝贝丢东西? 贝贝眨着双眼睛心里想什呢?
     预设:生1:确实知道啊 生2:该回答啊? 
    妈妈样教导贝贝呢?话教贝贝做什? (妈妈话教育贝贝爱惜文具完放固定方样会丢失) 
     (三)学第五六然段 
    1.学生读五六然段回答问题: 
    贝贝终找文具家?(找文具家文具盒)
     2.学拟修辞 
      天放学时候贝贝 仔细检查铅笔呀橡皮呀转笔刀哇伙伴  回 家句铅笔橡皮转笔刀等文具作写文章容更生动更活泼 
    3.贝贝养成什惯? (完文具放进文具盒)
     五拓展延伸 评价鼓励 
    1.导学:刚朋友明白爱护学品天进行整理面举行整理书包赛谁快文具书送回家 
    2.学生整理书包 
    3.评价表扬鼓励 
    4.师生总结爱惜学品办法:包书皮做笔套橡皮洗洗澡天清点学品定期整理书包等 
    5.总结:果坚持定养成爱护学品惯会伙伴弄丢
    六指导写字巩固识字
     1.师导问:写字手十分钟老师教方法仔细观察包次占格分析字形
    2.组交流指生汇报
    重点:包半包围结构字书写时应先外
    示范书写横稍短
    3.桌谁写快准确
    4.词语开花积累词语学生开火车读课生字组词
    选择中词语说句话
    七 堂检测
    组词:次( ) 吹( )  办( ) 力( ) 找( ) ( )
    八 布置作业
    1 读熟课文预16课
    2 回整理书包
    3 继续阅读声律启蒙

    板书设计
    文具家(文具盒)
    铅笔 橡皮 转笔刀
    (爱惜文具)
    作业设计
    生字111
    教学反思




    课 题
    16 分钟
    教学目标
    1 认识9生字会写8生字
    2 正确流利感情朗读课文
    3 知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
    重难点
    1识字写字
    2朗读理解感悟分钟重
    教学方法
    引导法观察法讨法游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    正确朗读课文解课文容认识9生字会写4生字
    重难点
    正确朗读课文认识9生字会写4生字
    教 学 程
    二次备课
    课前预:助拼音朗读课文
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    情境导入初步感知
    1.设疑导思(出示钟表):知道分钟长时间?(秒针走圈60秒60秒分钟)
    2.活动体验:做分钟游戏全体学立正站两臂侧举动动站立谁坚持超分钟切身体会分钟长短
    3.交流:觉分钟长短?
    4.结:分钟说短60滴答分钟说长分钟完成事情珍惜分钟会带意想收获天学篇关分钟课文学课文会分钟更深体会(板书课题齐读课题)
    二出示学目标
    1正确朗读课文解课文容2认识9生字会写4生字
    三初读课文学生字
    1.出示读求
    (1)朗读课文助拼音读准字音读通句子
    (2)画出生字词语读遍
    2.组学
    (1)组长检查生字读音
    (2)交流识字方法
    (3)接读课文
    3.检查组学情况
    (1)课件出示生字词语
    ①指名开火车朗读师生正音 钟迟翘舌音齐读
    ②掉拼音朗读
    (2)朗读课文
    ①教师范读提醒学生认真听注意生字读音
    ②指名分然段朗读教师相机指导注意字音准确语言畅
    4.初步感知课文意说说读课文知道什(引导学生说帮助学生提取文信息话简说说课文写件什事)
    四识记生字指导书写
    1.引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
    2.巩固生字
    (1)桌间相互考查识字情况
    (2)游戏巩固:会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
    3.指导书写
    (1)课件出示元坐
    (2)观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置
    预设:
    元两横略右倾斜竖弯钩竖中线起笔写舒展位
     (3)教师范写引导学生边观察边书空注意笔
    (4)学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
    4.巩固生字:抄写天学4生字
    五堂检测:组词
    元( ) ( ) ( ) 坐( )
    远( ) 公( ) 轻( ) 座( )


    板书设计
      16分钟
            元坐
    作业设计
    1熟读课文 2继续阅读声律启蒙
    第 二 课 时
    教学目标
    1正确流利感情朗读课文 
    2理解课文容结合课文生活实际体会时间宝贵懂严格求珍惜时间
    重难点
    理解课文容结合课文生活实际体会时间宝贵懂严格求珍惜时间
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1想想分钟做事父母学等展开讨
    2搜集珍惜时间名言警句
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    复巩固导入新课
    1.课件出示词语
    闹钟 迟 公汽车 决定 悔 已 叹口气
    (1)指名开火车领读词语
    (2)齐读
    (3)选择喜欢词语说句话
    2.回顾:说说课文写件什事
    3.导入:节课起滋味读读事会带启示
    二出示学目标
    1正确流利感情朗读课文 
    2理解课文容结合课文生活实际体会时间宝贵懂严格求珍惜时间
    三阅读感悟探究迟原
    ()抓住起结果引发学生质疑
    1.指名朗读第1然段学边听边想:元元想法中知道元元开始分钟?(满)指导学生读出满语气
    2.朗读第56然段结合教材中图片教材中句话说说元元时心情(投影显示句子:元元非常悔)
    (1)理解悔意思读读两然段词出元元悔?
    (2)元元迟悔?找出表现元元悔句子读读
    (二)学第2~4然段探究元元迟原
    1.渡:元元睡分钟什会迟20分钟呢?读课文第2~4然段
    2.读课文第2~4然段找找学路发生什事元元迟
    3.组织学生交流:
    (1)出示句段:十字路口见前面绿灯刚想走红灯亮叹口气说:早分钟
    ①出示生字卡片叹指导学生次认读
    ②元元什叹气?(红灯亮马路时间耽搁)
    ③元元时心情样?心里会想?
    ④指导朗读读出元元着急心情
    (2)出示句段二:等会走十字路口停车站公汽车跑眼车子开叹口气说:早分钟
    ①会中体会什?(元元等长时间)红绿灯分钟左右时间元元什会觉久呢?(心里着急)
    ②指导学生朗读第句话读出着急语气
    ③段话中字体现出元元心里着急?(跑)车子开走意味着什?
    ④元元叹口气心里想?
    ⑤指导朗读段话读出物心
    (3)出示句段三:等啊等直见公汽车影子元元决定走学校
    等啊等直见中知道什?(时间分秒)
    4.教师引读:
    (1)师:啊时间样分秒元元等红绿灯程中—— 生:元元非常悔
    (2)师:时间样分秒元元等公汽车程中—— 生:元元非常悔
    (3)师:时间样分秒元元步步走学校程中—— 生:元元非常悔
    (4)师:分钟迟整整20分钟分钟耽误学—— 生:元元非常悔
    四展开讨体会分钟重
    1.教师引导学生说说:没元元类似历?
    2.想元元说什呢?(交流中懂珍惜时间)
    3交流课前搜集关珍惜时间名言
    五学生字:钟洗已
    六堂检测:续编事第二天早闹钟响…
    历次迟元元第二天会做呢?想象?先想想说说然桌间互相交流
    七布置作业
    1背诵珍惜时间名言警句
    2预第17课读准字音读通句子

































    板书设计
    16 分钟
    睡分钟 迟20分钟
    珍惜时间
    作业设计
    生字111
    教学反思


    课 题
    17 动物王国开会
    教学目标
    5 正确认读课物虎等十三生字1新偏旁会写田字格里连等六生字
    6 正确流利朗读课文助图画角色体验读话读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文
    7 助插图利童话情节反复特点读懂长课文
    8 解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    重难点
    1读懂读通长课文
    2读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文
    3解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    教学方法
    图文结合法启发式教学:游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.正确认读课十三生字认识新偏旁会写田字格里百舌三生字
    2初读课文整体感知课文容
    重难点
    运种方法培养学生识字力
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1阅读声律启蒙十二文
    2读动物王国开会3遍圈出文中认识字读遍
    课前交流:声律启蒙十二文
    情境导入激发兴趣
    1.谈话:学天家带朋友媒体出示动物图片图片说动物(老虎狗熊狐狸灰狼梅花鹿)
    2.引问:朋友——动物听说动物王国开会想参加?起学篇童话事板书课题
    3.齐读课题引问:想知道什?(预设:谁开会?里开会?什时间开会?)
    4出示学目标:学生字词读通读课文初步解课文容
    二初读课文学字词
    1.明确求读文
    (1)第遍读课文求:标出节圈出生字画出新词
    (2)第二遍读课文求:①读准字音读通句子认识字助拼音读遍②困难方请教学老师
    (3)学生喜欢方式读书认字(读拼音问桌查字表猜猜等)
    2.检查反馈:
    (1)生字:
    教师引学:学读认真现生字宝宝考考家没名字记住(教师出示字卡学生开火车认读教师相机正音)
    点拨:注舌准翘舌音熊遍脸三拼音
    预设:
    ①学虎字:出示虎字字理演变图虎扩词
    ②学熊字:部件组合记忆生字熊组词造句
    ③学物字:认识新部首牛字旁说说记字方法
    ④运已学识字方法拘形式学生字教师相机点拨识字方法正音正字
    (2)新词:
    导学:学真起子记住生字宝宝词语宝宝急着出交朋友呢试试记住?
    媒体出示带生字词语:动物狗熊老虎百遍鬼脸通知注意舌头准时第二天灰狼梅花鹿(①学生认读②学生老师领读③抽读正音齐读④选择喜欢词语说话)
    三整体感知梳理容
    1.教师引学:现请读课文刚读更正确更流利
    2.指名分段接读课文思考:文中出现动物?谁发布通知?发布次通知?
    (1)画出文中出现动物名字(老虎狗熊狐狸灰狼梅花鹿)
    (2)桌交流(狗熊发通知请家开会发布四次通知)
    (3)师生交流教师相机着动物图片贴黑板
    3.教师引学:根黑板动物名字结合课文中插图简单说说事?(1)组尝试说事(2)推选代表黑板前汇报
    四指导写字培养惯
    1.观察写字表中生字笔描出字笔画桌说说写字时分注意什
    2 师生书写百舌
    (1)引问:三字笔画笔?写时应注意什?(预设:横注意写长)
    (2)教师范写学生观察书写
    3组评出写字星写字写字姿势
    五堂检测:汉字拼音连起


    板书设计
    17 动物王国开会
    百 舌
    作业设计
    1 阅读声律启蒙十二文
    2练写田字格里生字
    3想想:写通知写清楚容?
    第 二 课 时
    教学目标
    5 学写3生字
    6 引导学生边听事边利文中信息进行简单推理
    7 解通知求
    重难点
    1读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文
    2解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    教 学 程
    二次备课
    预作业:
    1 阅读声律启蒙十二文
    2学田字格里生字
    3想想:写通知写清楚容?
    课前5分钟:阅读交流声律启蒙十二文
    复导入总体感知
    1复生字媒体出示课生词学生开火车认读:动物狗熊老虎百遍鬼脸通知注意舌头准时第二天灰狼梅花鹿
    2找出词语中含动物名称尝试说说童话事容
    3出示学目标:(1)读出疑问句感叹句语气练分角色朗读课文(2)解发布通知时素说清楚
    二围绕插图品读课文
    1.媒体出示课文插图引问:图画什?说什呢?学第1~4然段
    (1)教师引学:读课文第1~4然段请浪线画出狗熊说话横线画出狐狸说话桌分角色读读
    (2)出示狗熊狐狸说话(指导朗读读出狗熊憨厚爱狐狸语重心长)
    (3)教师引问:狗熊说话什问题?狐狸说道理?(狗熊发布通知时没说时间狐狸提醒)
    2.媒体出示课文插图二引问:图画谁?猜猜狗熊次通知说清楚?学第5~10然段
    (1)指名分角色朗读第5~10然段找出狗熊灰狼说话
    (2)教师导学:桌交流次狗熊通知说清楚没?动物会开成?灰狼说话?(狗熊没说清楚具体时间动物会开成灰狼说道理)
    (3)组分角色朗读课文想狗熊说什?
    3.媒体出示课文插图三四教师引言:狗熊次请示森林王老虎次发布通知遇梅花鹿朋友猜猜梅花鹿会狗熊说什学第11~16然段
    (1)桌轮读第11~16然段思考次问题出里(次狗熊没说清楚点)
    (2)媒体出示狗熊说话引问:帮助狗熊通知说清楚?(学生帮助狗熊加表示点词语:森林公园森林广场狗熊家门前等)
    4.媒体出示课文插图五引问:句话说说图画什?动物王国会开成?学第17~18然段
    (1)齐读第17~18然段找狗熊次发布通知?算次狗熊发布次通知?(四次)
    (2)媒体出示狗熊发布四次通知指学生读第四次通知引问:次通知狗熊说信息?教师相机板书:时间点物事件
    三分角色朗读
    1.媒体时出示狗熊发布四次通知狐狸灰狼梅花鹿话引导学生分角色朗读读出种动物语气
    2.选定角色组表演事(1)先组商量明确分工想台词(2)结合事情节动物特点加恰动作(3)组表演全班展示
    四学生书写连点
    1学写辶(三笔组成点横折折撇捺注意第三笔捺)
    2书写连注意笔结构写桌交流赏析
    3独立书写点字注意四点底第笔左点
    五堂检测:读读找通知里信息?
    通 知
    周五早八点请参加运动会入场式学教学楼门前集合
    少先队队部
    2016年4月20日
    时间:     点:    
    参加:     事情:
    通知:   
    通知时间:
    六布置作业:
    1继续阅读声律启蒙2预猴子山

    板书设计
    动物王国开会
    通知 具体时间 参加
    点 通知
    事情 通知时间
    作业设计
    生字111
    教学反思


    课 题
    18猴子山
    教学目标
    1.认识猴结等12生字读准音字结空字音会写块非等7字
    2.正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词选词说句话解积累 形式词语
    3.助插图图文读懂事容仿猴子走(里)(什)(做)句式说说事情节
    4.推断猴子什空着手回家原初步明白做事情目标明确始终
    重难点
    1.解表示动作词含义学运
    2.根课文容说说猴子什空着手回家
    教学方法
    图文结合 抓住关键词 读中感悟
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1 认识猴结等12生字读准音字结空字音会写非常瓜
    2 正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词解积累 形式词语
    3.助插图图文读懂事容
    重难点
    识字写字解表示动作词含义
    教 学 程
    二次备课
    课前预
    1阅读声律启蒙十三元
    2读课文18猴子山3遍读准字音读通句子难读句子读遍
    3 写写课生字注意字笔
    课课5分钟
    交流声律启蒙十三元
    激趣导入
    1.学谁(出示猴子图片)喜欢猴子?
    2.天学关猴子事(出示课件)老师板书书空师读猴子拼读字谁想办法记住字
    3.谁读课题
    4.课题读猴子\山谁老师样读
    5.齐读课题
    节课学目标:
    1 认识猴结等12生字读准音字结空字音会写非常瓜
    2 正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词解积累 形式词语
    3.助插图图文读懂事容
    二初读课文检查预
    1.面学轻声读读课文读准字音句子读通开始吧学生读课文
    2.谁说说圈画生字词语
    3.老师请屏幕快速拼读1遍
    4.谁读读生读
    5.老师指词读词( 扛着 扔 捧着 蹦蹦跳跳 )词读时候字音注意
    6.(课件拼音)咦拼音没认识?读读
    7.学生读
    8.谁老师领家读读
    9.男女生赛读读谁读准确读清楚读齐
    10.节课12生字宝宝认识?现桌间互相提问着屏幕提问着书提问读错教教头读两读说说什方法记住字
    11.生字读学请举手字中字桌会教会?什识字方法呢?(学生说识字方法教师利白板笔书写功进行标记)
    12.读字掰扛扔摘捧抱表示动作字观察字字形什关?做动作猜里面字?
    13.刚做掰玉米动作起立起掰玉米玉米扛肩扔掉玉米头顶桃子摘桃子桃子捧手心扔掉桃子抱起桌西瓜表示动作字通动作演示记住
    14.字记住?现考考(课件出示词语抽查学生读生字)
    15.文然段?生字宝宝现跑课文中认识?检查读课文读学读准确吐字清晰句子读通听学认真听读错方纠正谁先读?生分然读课文
    三读课文整体感知
    1.学读读课文前四然段结合插图说说猴子什?做什?
    2.猴子先什?做什?(师板书掰玉米)
    3.玉米什样?书中词回答
    4.师范读词生读齐读
    5.猴子见玉米结高兴?非常高兴谁高兴读读段
    6.回猴子体会高兴心情?起立老师起带着动作表演读段?师生起带动作表演读段
    7.猴子什?做什?接着什?做什?呢?(结合生回答师适时板书:摘桃子摘西瓜追兔子)
    8.课文前4段结构相似刚朗读第1然段读真剩3然段着朗读第段方法学?体会猴高兴心情读带着动作表情读开始练着读读吧
    9.家练样谁读段生读第二段
    10.里读?学生评价朗读
    11.谁读段?(出示第三段)读样?学生评价朗读
    12.谁读段呢?(出示第四段)第二句话读句子停顿听老师读谁读猴子见兔子扔掉西瓜
    13.追兔子?出示幅图兔子见猴心情样?先头高兴?带着种失落失心情学生齐读段
    14.猴子山玉米红桃子圆西瓜蹦蹦跳跳兔子遇吃玩什空着手回家呢?节课探讨
    四写字
    1.读非常瓜观察字书写时候注意什?
    2.学生说注意事项
    3.老师板书非字书写时候注意笔两竖竖中线标准写直横横间间距样宽字写胖家起书空字描写两
    4.生写字教师巡视提示注意书写姿势
    5.评价:字里?
    6.写常字观察字什发现?
    7.试着写写字
    8瓜字师讲解范写:笔画:撇撇竖提点捺
    9生书写提醒坐姿
    10评价:桌相互评价写常字字美里?
    五堂作业反馈检查
    1列生字注音
    扛( ) 扔( ) 摘( )
    捧( ) 抱( ) 追( )
    2选字填空
    (1)长 常 ( ) ( )度 非( )
    (2)瓜 爪 西( ) 狼( ) ( )子


    板书设计
      18 猴子山
    掰玉米 摘桃子 摘西瓜 追兔子
    非 常 瓜
    作业设计
    1课文读家长听
    2预块进空四生字
    3继续读声律启蒙十三元
    第 二 课 时
    教学目标
    1会写块进空四生字 
    2正确理解掰扛扔摘捧抱词选词说句话解积累 形式词语
    3.仿猴子走(里)(什)(做)句式说说事情节
    4.推断猴子什空着手回家原初步明白做事情目标明确始终
    重难点
    1.解表示动作词含义学运
    2.根课文容说说猴子什空着手回家
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    4 学块进空四生字
    2.解积累 形式词语
    课课5分钟:
    交流声律启蒙十三元
    课前激趣:
    考考:量词填空行
    (头)黄牛 ()猫 (群)鸭子 ()鸟
    (堆)杏子 (颗)枣
    (点明:期刚学课文中表示数量词考考朋友填填?学错挑战新)
    (棵)桃树 (片)瓜 (块)玉米
    ()兔子 ()西瓜 ()猴子
    :揭题读题
    师:天继续学第18课猴子山猴子种动物动物关字般反犬旁(反犬旁红粉笔书写)
    起读课题(猴子读轻声显更活泼爱)次齐读课题
    出示学目标:
    1会写块进空四生字 
    2正确理解掰扛扔摘捧抱词选词说句话解积累 形式词语
    3.仿猴子走(里)(什)(做)句式说说事情节
    4.推断猴子什空着手回家原
    听读事排序梳理
    1师:想听事?坐端正竖起耳朵睁亮眼睛边听边记:猴子山先做事情?
    视频播放课文事生边听边记:猴子山先做事情?
    师:事听完老师图片事中猴子先做事情排排队?(指名生排队师帮助图片解说猴子先(块玉米里掰玉米)接着(棵桃树底摘桃子)然(片瓜里摘西瓜)回走时(追兔子)(空着手回家)
    2连图说意
    师:猴子做事情连起说说事意思谁试试?出示填空:猴子山掰 摘 抱 追 见样扔样空手回家(课件补充答案)全班起说
    二细读品悟模仿练讲
    渡:次山猴子路许东西呢赶快猴子吧读第然段说说猴子里?见什?(出示读书求)
    () 教学第然段
    1理清线路
    (出示第然段)指名反馈(师机板贴词卡)
    (1)学 形式词语
    师:玉米结样?()学生子说出词时教师点拨:文中词写出玉米特点找?
    评价运:真聪明快找说真(快)
    (2)想画面读出
    师:闭眼睛听老师朗读仿佛样画面?
    师:通朗读读出玉米?
    评价预设:读笑脸盈盈定喜欢片玉米
    读两眼放光恨想吧?
    (3)积累 形式词语
    师:写出玉米数量玉米颜色呢?(黄)说玉米()(黄)果鼻子闻闻会觉?(香)尝起会什味道呢?(甜鲜嫩软……)说玉米()()
    师出示黄香甜鲜嫩生齐读积累(提示点:完全时存两特点 连接)
    师结:样 事物两方面特点连起说说清楚简洁读读吧(请横线画出部分语句引导学生读)
    2 理解动词体会心情
    师:猴子片玉米呀非常高兴做呢?请继续读边读边圈圈猴子动作词语(掰扛)
    机学:掰扛
    掰:正音图解掰动作两手做做掰动作
    师边表演边说:猴子掰玉米扛着走(师边说边板贴动词:掰扛)课文什写着走呢?(较发现:玉米分量重)
    3展开想象运 形式词语
    师:哦原样猴子扛着重玉米边走边说什呢?刚学()()形式词语展开想象说说?(出示句式:玉米真()()啊玉米()()定吃)
    指名想说机朗读指导:读出猴子掰玉米高兴心情
    评价预设:听出猴子山收获心里高兴
    猴子想着天玉米美餐心里美极
    师结:边想边朗读朗读更生动更味道
    4引导发现构段方式复述段落
    渡:听朋友读老师想合作读读?请板书问答
    (1)猴子里?(猴子块玉米)
    (2)见什心情样?(见玉米结非常高兴)
    (3)样做?(掰扛着前走)
    师:真会接课文样先写猴子里接着写见什心情样写做样先序着板书第然段容连起说说?(指名1生复述) 
    (二)扶学第二然段
    1师:猴子美滋滋扛着玉米里?见什呢?老师请位朋友读读第二然段朋友边听边思考问题
    指名读第二然段反馈(棵桃树底 红桃子)(机贴图词卡追问句听出?课件机 画出猴子里见什句子心情样句子部分)
    2师:朋友刚已学()()形式词语()()说说桃子?(甜脆甜香甜……)
    3师:真会观察会想说呀口水快流出猴子桃子想做呢?请轻轻读读第二然段圈出猴子见桃子做词语(反馈师机板书扔摘)
    4师:时心情样?(非常高兴)非常高兴请读出高兴
    5师:老师问问着屏幕划线相关语句回答?(问答梳理第二然段)
    6师结:第二然样条理写
    中途休息:师生轻声合唱星星
    渡:学课文1234然段结构相句式断反复面请家选择三四然段中喜欢然段尝试老师刚方法学
    三利学法组合作学第三四然段
    1.四组单位组长带领选择段学
    媒体出示组合作学求:
    读读:轻声读读喜欢然段课文读通
    想想:猴子什方?什?心情样?做?
    演演:配动作进行表演
    2.学生合作学第34然段师巡视指导
    3.指名组展示机板书
    4.师:课文14然段写条理先写猴子里接着写见什心情样写做(师结第1—4然段构段方式补充板书:里 见什 做)
    四学第五然段
    出示幅图:瞧时刻猴子心情?
    生:伤心难悔……
    师:带着种心情读课文段吧
    指名读齐读
    师:学东西猴子样丢掉样结果什没猴子样扔抓结果什没做做什事情三心二意始终认认真真做做完件做件样收获
    五书写指导
    1师:节课四重生字书写
    2出示:块进空
    3观察发现
    师:仔细观察四字字形什发现?什提醒学?
    4师板书范写指导
    5学生练写师巡视指导
    6检查巡视写奖励笑脸写差老师指出
    7学生改进练写评
    六.堂检测
    1组词
    块( ) ( ) 进( )
    快( ) 住( ) ( )
    5 选词填空
    掰 扛 摘 抱
    ( )玉米 ( )娃娃
    ( )草莓 ( )沙袋
    七.作业布置
    1预语文园七
    2 写写课生字注意字笔
    3阅读声律启蒙十四寒


































    板书设计
    猴子山
    里 见什 做
    玉米 掰扛
    桃子树 红 扔摘
    西瓜 圆 扔摘
    兔子 蹦蹦跳跳 扔追
    作业设计
    写生字111
    教学反思


    课 题
    语文园七
    教学目标
    1.引导学生通学合作学认识生字部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣
    2.区四组形字字形解字义准确选择组词填空
    3.解8词语意思会词语造句培养想象力语言应力
    4.正确美观书写床左居包四生字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
    5.正确流利感情朗读名言积累名言
    6.起正确流利节奏朗读歌悟空妖怪
    重难点
    1引导学生通学合作学认识生字部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣
    2正确美观书写床左居包四生字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
    教学方法
    图文结合法启发式教学
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1.引导学生通学合作学认识生字部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣
    2.区四组形字字形解字义准确选择组词填空
    3.解8词语意思会词语造句培养想象力语言应力
    4.正确美观书写床左居包四生字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
    重难点
    区四组形字字形解字义准确选择组词填空
    教 学 程
    二次备课
    预作业:1读十五删
    2做生字拆分组合游戏
    课课五分钟:十五删
    创设情境趣味识字
    引言:学已准备字卡现字宝宝喊出起玩找朋友游戏吧(口少山夕月半王见飘张校甜)
    1.桌玩字宝宝找朋友游戏
    字起组成新字?字拆分出新字?新生字朋友认识?
    桌先动手组合拆分互相认读生字
    2.指生汇报认读生字
    吵岁胖现票弓交甘
    (1)学生汇报生字说说组合者拆分?
    (2)生字组词者说句话
    3.齐读八生字开火车读
    4.部件组合拆分构字法学生字学会字?
    学生举例:辶+寸=  力+云=动
    晚-日=免 说-讠=兑
    二较想象学会运
    1.填填:
     导语激趣:刚起帮助字宝宝找新朋友字宝宝高兴啦想继续做游戏呢瞧四双胞胎字宝宝寻找火眼金睛朋友底位朋友呢?
    明确求:区出双胞胎字宝宝字音字形会准确选择字宝宝组词填空朋友称火眼金睛哟
    出示汉字:午—牛 已— 刀—力 —入
    组派代表发言组学进行补充说明评出火眼金睛学予表扬奖励
    全班齐读词语
    结:遇样类似双胞胎字宝宝定字音字形字义三方面仔细区千万弄混
    2.展开想象试着面词语说句话:
    指生读书中呈现八词语:花朵笑声阳光草告诉歌唱跑步喜欢学闭眼睛头脑中想象词语展现画面
    选择喜欢词语说话
    组学互相交流
    指生发言全班学互相倾听学
    喜欢造句写练
    三书写提示指导规
    1.示范笔:瞧半包围家族字宝宝朋友做游戏啦老师黑板田字格里示范写出四生字:床左居包请学认真观察老师书写序
    2.集体交流:前三字什结构字?(左包围)什序写?字什结构字?(右包围)什序写?
    3.结写字规:左包围右包围着先外笔规书写
    4.注意笔规观察三左包围结构字撇什特点?里面字写外面结构宽口诀:外面撇长里出框
    5.学生边书空边说笔规描红练写注意握笔姿势坐姿端正
    6.利投影仪展示作品引导学生笔间架结构进行点评
    7.师生结:左包围右包围字书写笔规:先外左包围字书写口诀:外面撇长里出框


    板书设计
    语文园七
    床 左 居 包
    作业设计
    1加加减减
    亲+斤() 女+() +二()
    海三点水() 苹草字头()
    2形字较:具真 次吹 丢
    第 二 课 时
    教学目标
    1.正确流利感情朗读名言积累名言
    2.起正确流利节奏朗读歌悟空妖怪
    重难点
    正确流利感情朗读名言积累名言
    教 学 程
    二次备课
    预作业:1读十五删
    2读孙悟空妖怪
    课课五分钟:十五删111114页
    日积月累
    1.导学:定听老师话学?会定记问老师朋友样话听?知道话什意思?告诉读学问话早早前名说说稍
    2.赛游戏形式学日积月累中名言
    课件出示日积月累中名言
    (1):读读助拼音读正确
    (2)二:桌读读谁读正确流利
    (3)三:指名领读
    (4)交流句子理解
    (5)说说什?(意思相表达言简意赅)
    (6)尝试背诵
    3.拓展:知道关学名名言?
    二起读
    1.引出题激起兴趣
    教师:喜欢听孙悟空事?知道孙悟空妖怪事?面起听首歌孙悟空妖怪
    2.教师播放媒体课件学生初步理解歌容
    (1) 仔细图文画面说说:发现什?
    (2)老师念念发现什?学生念时教师加重末尾字发音引导学生发现咚空等字押韵规律
    3.引导学生节奏朗读歌中体验活动中快乐情绪
    教师通击乐节奏逐步提高念歌速度增加歌趣味性难度学生边节奏敲击乐器边流利愉快念歌
    4.鼓励学生表情动作表现歌中正反两面物情感
    (1)首歌里喜欢喜欢?说说理
    (2)请学边读边设计恰表情动作谁表演形象
    (3)指生前面表演
    (4)老师节奏学边读诗边喜欢表情动作表演
    三课延伸亲子读诗
    首歌推荐爸爸妈妈起快乐形式朗读歌

    板书设计
    语文园七
    孙悟空妖怪
    作业设计
    1读唏哩呼噜历险记
    2预第19课熟读课文
    教学反思




    课 题
    19 棉花姑娘
    教学目标
    (1)认识姑娘等7生字
    (2)分角色朗读课文读请求语气
    (3)认识类鸟类益虫
    (4)培养学生科学文素养
    重难点
    1识字写字
    2朗读理解激发热爱科学探索科学兴趣
    教学方法
    引导法观察法讨法游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    正确朗读课文解课文容认识7生字会写4生字
    重难点
    正确朗读课文认识7生字会写4生字
    教 学 程
    二次备课
    课前预:助拼音朗读课文
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    ()导入新课:
       1出示棉花(课件)认识棉花
        (南方朋友少见棉花通课件出示学生认识棉花)
       2板书课题认识认识生字姑娘读轻声(花娘)
        (棉花姑娘文翁轻声姑娘课朗读中难点开头解决难点文朗读起铺垫作)
      (二)课件出示童话事整体感知
        (文童话形式出现学生动画课件通生动趣动画片激发学生学兴趣)
      (三)初读课文:
       1学生朗读课文求拼音读准字音找出求会认生字作记号拼音读遍会读方作记号
       2.听录音读全文
       3桌合作学生字蚜盼治啄斑发现识字方法
        (生字学体现学生学性合作性探究性)
      (四)读感悟理解课文
       1.体会感情学第然段:
        (1)出示课件仔细动画说说知道什?(读第然段学生找出恶体会棉花姑娘病情严重)
        (2)句话体现棉花姑娘时心情划出反复读读
        (3) 教师范读学生领悟感情读指名读
          (抓住课文情感素学生读悟)
       2紧扣文学5-6然段
        (1)棉花姑娘病重底谁帮助治病?段告诉?读读
        (2)七星瓢虫领?里知道?学介绍七星瓢虫?
          (展示学生收集关资料包括文字图片培养学生处理信息收集信息力讲台成学生展示台)
        (3)出示七星瓢虫指名扮演七星瓢虫作介绍
          (演演学生喜欢学方式)
        (4)七星瓢虫领棉花姑娘感样?词知道?(惊奇)表演神态?
        (5)出示课件问:棉花姑娘病治心情样?读关句子?棉花姑娘会样称赞七星瓢虫?
          (特定情景里赞赞学生深入体会课文思想容发展学生想象力培养学生文素养)
        (6)段中喜欢词?( )划出说说什喜欢
        (7)质疑渡引导探究:
           七星瓢虫前棉花姑娘病重难忍请谁治病?结果样?底想帮帮?
      3合作探究学2-4然段
        (1)组合作选择喜欢段落学读出恰语气
           学提示:A分角色朗读话
                B反复读读想想感受棉花姑娘说话语气?
                C动物帮棉花姑娘治病?什?(讨)
           (组学培养学生团结合作学力老师讲授时间节省学生充分朗读充分感悟)
        ( 2 )汇报交流学情况
          a 组读相机指导读出请求语气
          b 汇报组学收获
           (确立探究点引导学生动探究突破动物帮棉花姑娘心余力足难点)
        4师生合作表演童话事
          教师扮演棉花姑娘学生分扮演喜欢角色(燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫)
         (环节师生互动充分调动学生动性全班学生参教学活动课堂气氛活跃)
      五配乐分角色感情朗读全文
        (理解课文学生进步体会文中思想感情加深课文理解认识)
      六纳总结拓展延伸
        天老师家起学篇童话事知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫心余力足朋友学身边益虫益鸟呢想知道?请搜集关资料节课汇报交流


    板书设计
      19  棉花姑娘
                 空中飞
                 树干里
           捉         害虫
                 田里
                 叶子
    第 二 课 时
    教学目标
    1认识姑娘等七生字会写星等6字
      2分角色朗读课文读请求语气
      3认识类鸟类益虫
    重难点
    认识生字会写星等6字
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1想想谁帮棉花姑娘捉虫?
    2搜集类鸟类益虫
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    谈话导入
       1朋友瞧天赵老师带什?(棉花)仔细棉花什样?
       2知道雪白棉花做什?
       3点击出现题目(齐读)
      二细读感悟
       1第然段
        (1)棉花姑娘老远听声音天回事?起吧(课件)
        (2)朋友棉花姑娘?(指说)
          呀心里难受呀试着读出伤心难样子?(读)
        (3)指读
       2第二然段
        (1)怜棉花姑娘恶蚜虫咬遍体鳞伤疼痛难忍办?时抬头谁?(指说)棉花姑娘什话什请求快点告诉燕子姐姐吧(指说)
        (2)请求燕子姐姐定读句(指读)
        (3)听燕子姐姐说?(听配音)
           棉花姑娘燕子话听明白?(指说)
           燕子姐姐帮忙感抱歉读话?(指读)
        (4)现愿意分角色读话?(桌练练)鼓励学生加动作
       3学34然段
        (1)燕子姐姐意思飞走棉花姑娘眼叶子蚜虫越越难受极会请谁病呢?(面组长带领34然段中选喜欢段进行分角色朗读)
        (2)组读34然段师参学
        (3)组汇报师生时注意点评
        (4)现想234段分角色演?(找位)朋友边边思考项练会做道做道(指说)
       4第五然段
        (1)朋友燕子啄木鸟青蛙帮棉花姑娘捉身害虫办呀?棉花姑娘身伤口更疼呜呜哭起谁救救呀?见群圆圆虫飞谁呀?(齐说)
        (2)朋友认识棉花姑娘认识?(指说)谁想惊奇问问?
        (3)做爱虫棉花姑娘介绍?(指说)起虫呀蚜虫消灭干干净净读话?(指读)
       5第六然段
        (1)家七星瓢虫医治时棉花姑娘样?(指说)
        (2)谁愿意读读段?(指读)什高兴?(指说)
        (3)呀棉花姑娘病终&&正高兴呢谁高兴?(指读)(配点音乐齐读)
        (5)果高兴背(指生试背)
        (6)拓展练:碧绿碧绿叶子碧绿碧绿________
               雪白雪白棉花雪白雪白________
      三通读全文扩展练
       1通读全文
       2想想生活中知道谁会捉害虫?

































    板书设计
    19  棉花姑娘
        空中飞
        树干里
    捉         害虫
       田里
        叶子
    作业设计
    生字111
    教学反思


    课 题
    20 咕咚
    教学目标
    1掌握课生字新词会认真13生字会写7生字认识正确书写羊部积累玩耍等词语
    2正确流利感情朗读课文分角色演演事
    3理解课文知道事讲根眼见实道听途说盲目结
    重难点
    1掌握课生字新词会认真13生字会写7生字
    2理解课文分角色演演事感悟中道理
    教学方法
    引导法观察法讨法游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    正确朗读课文解课文容认识13生字会写4生字认识正确书写羊部积累玩耍等词语
    重难点
    正确朗读课文认识13生字会写4生字
    教 学 程
    二次备课
    课前预:助拼音朗读课文
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    创设情境事导入
    1导入: 学森林里蘑菇屋住着位爱朋友(媒体课件出示:兔子)家兔子表情想什词语?(吃惊害怕等)听说什呢?
    2课件播放出示兔子话:朋友咕咚家快跑呀 3教师导学:兔子什害怕咕咚咕咚什?起森林里底回事?(板书课题齐读课题)
    4引导学生认真观察咕咚两字特点发现规律(口字旁字)引导学生说出样词语
    二游戏闯关认识生字
    1教师设置闯关游戏(课件出示:咕咚探秘旅)第关——神奇果树林求:认真听老师范读课文圈出课求认识生字拼读读准字音
    2教师范读课文学生圈画生字:咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领
    3引导学生利字卡桌间喜欢方式交流生字:
    (1)读字读字
    (2)抢答读字谁读准确
    4学生汇报教师指导难读易错字音
    (1)翘舌音:熟shú
    (2)鼻音:咚dōnɡ命mìnɡ象xiànɡ领lǐnɡ
    (3)整体认读音节:野yě 5学生组单位开火车认读生字
    6出示课件开始闯关引导学生组单位组选出名学读果子树字宝宝
    7结:利关组棒家棵果树硕果累累生字果子变成架飞机坐着飞机第二关——课文堡垒(课件出示:生字果子汇聚成架飞机飞第二关)
    三初读课文解容
    1课件出示第二关闯关求:课文读通做加字漏字改字重复知道咕咚什事中讲种动物分什 2 明确求指导学生读课文求读正确读通
    3次指导学生组互相读课文读段读段认真倾听互相评价
    4组评选出读棒学起闯关
    (1)正确流利读课文选择中然段读学听
    (2)请回答问题:咕咚什?事中讲种动物分什?(咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物)
    5结:组学真棒课文堡垒攻破(课件出示)兔子起关吧
    四方法识记指导书写
    1课件出示第三关:书写赢家求:先仔细观察田字格中生字记住字写
    2课件出示:
    (1) ①引导学生说说记住字利字族识字方法记忆 ②指导学生观察特点笔画较需注意右边艮 ③教师范写引导学生认真观察然学生书空描红字书写两 ④组词说话
    (2)谜语:撇刀头扁口撇穿口外走弯钩里面两撇撇捺外头 ①出示谜底:象 ②教师引言:象象形字课象形字羊现起象字羊字演变程(课件出示字演变程) ③引导学生观察教师范写指出注意方:象中口里撇笔写羊三横间距离样 ④组词:盲摸象气象万千亡羊补牢羊肠道
    3 师生评价优秀作品展示利关
    五课堂结总结收获 节课收获真少起闯神奇果树林课文堡垒书写赢家三关卡认识12生字生字写漂亮端正家真棒课文中兔子听咕咚声什拔腿跑?动物什跑呢?野牛做呢?事结果样呢?想知道问题答案? 节课继续兔子起探索咕咚秘密


    板书设计
      20 咕咚

    吓边跑边喊 木瓜掉进水里
    第 二 课 时
    教学目标
    1掌握课生字新词会认真13生字会写7生字认识正确书写羊部积累玩耍等词语
    2正确流利感情朗读课文分角色演演事
    3理解课文知道事讲根眼见实道听途说盲目结
    重难点
    1正确流利感情朗读课文分角色演演事
    2理解课文知道事讲根眼见实道听途说盲目结
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1想想咕咚什
    2 正确流利感情朗读课文分角色演演事
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    复导入巩固字词
    1教师激励学生开火车认读生字新词时机指导学生抓住词语说句话
    2导学:通节课学家知道什咕咚?兔子听咕咚声什拔腿跑动物什跑呢野牛做呢?篇课文告诉什道理呢?节课继续探秘旅(课件出示:咕咚)
    二深入感知指导朗读 教师指导图文结合学课四幅图求学生指出幅图然段相应
    ()阅读课文第二然段
    1(出示图1)引导学生说出幅图容(兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑)
    2指名朗读课文第二然段抓住重点词语:吓跳拔腿跑边跑边体会兔子害怕心理学生结合图片理解重点词语通表演动作理解
    3指导学生观察吓掉两字加深记忆
    4教师提问:兔子边跑边谁?什?(猴:啦咕咚’怕极理解:里咕咚指种东西名称)
    5指导朗读:啦咕咚’怕极(注意停顿重音语气)
    (二)阅读课文第三四然段
    1(出示图2)引导学生接着观察图容(听兔子喊猴狐狸山羊鹿着跑起)
    2指名读课文第三然段引导学生抓住猴子动作语言体会猴子盲目害怕心理
    3指导朗读:啦啦咕咚’家快跑哇(注意语气停顿重音句中第二啦快跑哇读重调拉长点)
    4渡:猴子声震动整森林森林里热闹听(放第四然段配乐朗读录音课件)
    5指名汇报:然段中 伙谁做(狐狸山羊鹿着跑起边跑边:快逃命啊咕咚’) 6课件出示鹿字理演变图引导学生说说知道鹿(梅花鹿驯鹿等课件出示种鹿图片)
    引导学生组讨:动物什着兔子起跑
    8引导学生较兔子猴伙说话讲话相?里?(课件出示话语)(兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害)
    9课件出示逃引导学生说出兆字族字:桃挑跳等起总结歌加区分兆字加提手挑三拣四挑够兆字加足字跳跳真快活走伴兆字赶快逃走藏起木兆字做朋友鲜桃结树枝头
    10分角色朗读兔子猴伙说话
    11渡:样常咕咚声动物误解误传成怕怪物吓坏森林中许动物着跑起连象庞动物着跑起
    (三)阅读课文第五然段
    1(出示图3)引导学生猜猜图中动物干什指名读第五然段(野牛拦住动物讨咕咚)
    2结合图片引导学生解野牛扩词野认识里字旁
    3指名演示拦动作体会提手旁字法
    4说话练:指导学生先问……问……问……句式表答野牛问话
    5引导学生体会野牛问话语气(野牛说话语气应慌忙)
    6分角色朗读野牛问话象兔子答话
    (四)阅读课文第六七然段
    1(出示图4)引导学生观察幅图动物干什?(伙知道咕咚真相笑)
    2(出示课文第六然段第七然段)师生齐读课文第六七然段 3教师引问:知道咕咚真相实咕咚熟木瓜树掉进湖里发出声音 家笑什笑?(知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行十分笑笑)指导学生读读出笑语气
    4引导学生说出熟反义词生
    5引导学生进行合理想象:动物会想什?猴想:野牛学偏听偏信遇事会动脑筋弄清事情真相
    三整体回顾拓展延伸
    1引导学生次图回顾整篇文章思考中样收获
    2引导学生文中动物进行话模仿表演
    3引导学生知道遇事情应办(遇事先问什弄清事情真相)
    四仔细观察指导书写
    1出示花瓶开花游戏:吓怕家
    2组讨:记住生字呢?(加加减减换换编歌等方法)
    3观察字形指出需注意方
    4师范写生描红书写教师巡视注意学生写字姿势
    5展示学生字生生互评
    6生字组词说话
    五课堂总结领悟道理 学节课兔子解咕咚真相希听遇事情时定动脑筋想想盲目样会发生样事情

































    板书设计
    20 咕咚
    兔子拔腿跑
    伙    猴着跑    沉着冷静
             着     肯动脑筋
    野牛 拦 问
    作业设计
    生字111
    教学反思


    课 题
    21壁虎尾巴
    教学目标
    1学会课10生字生字组成新词会部分生字口头组词
    2助插图理解课文容解鱼老黄牛燕子尾巴功壁虎尾巴特点
    3结合课文容激发学生热爱然科学兴趣渗透礼貌教育
    4正确流利感情朗读课文
    重难点
    1识字写字
    2理解讲鱼老黄牛燕子尾巴作词句解尾巴功
    3理解壁虎尾巴功生特点
    教学方法
    引导法观察法讨法游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1学会课10生字生字组成新词会部分生字口头组词
    2助插图理解课文容解鱼老黄牛燕子尾巴功壁虎尾巴特点
    重难点
    学会课10生字生字组成新词会部分生字口头组词
    教 学 程
    二次备课
    课前预:助拼音朗读课文
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    揭示题目启发质疑
    1出示壁虎图问:学知道种动物什名字?
    2壁虎生条长长尾巴壁虎尾巴回事呢?壁虎尾巴事中寻找答案吧出示课文题目读课文题目认识壁
    3读课文题目想知道什? 板书:壁虎什尾巴?谁尾巴?结果样?
    二初读课文学生字
    1带着问题听课文录音初步感知课文容
    (1)课文讲谁干什事?
    (2)壁虎分谁尾巴?
    (3)壁虎尾巴?什?
    2开课学什发现?——指名学生说发现
    3课文没注音样读懂事呢?——引导学生联系前验想办法(图查生字表猜读请教)
    4助图画独立读课文学间互相提醒字读音注意翘舌音 5分组互助读书课文读通全班交流:组新认识什字?认识?(学生没说教师帮助)
    6出示词语(带拼音) 壁虎 墙壁 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴 赶走 傻孩子 转身
    (1)指名读齐读 (2)掉拼音读
    7出示生字卡片开火车读生字
    8生字送回课文读通课文
    9思考刚提出问题问题答案连起说说
    三读课文读中感悟
    1壁虎尾巴断难时心情样?(伤心难) 请带着难心情读读谁读(指名读齐读)
    2壁虎先谁尾巴?(学生读第3然段) 学生赛读壁虎说话谁读
    3词出壁虎礼貌?什鱼尾巴呢?(出示:鱼尾巴……) 鱼尾巴拨水请手做做拨水动作 结:果鱼尾巴没鱼水里游泳鱼尾巴壁虎
    4分角色朗读壁虎鱼话(教师范读男女生分角色读)
    四指导写字
    1学生认读生字捉条爬姐您草房
    2学生观察特点说说田字格中位置
    3教师范写学生书空
    4学生练写展示评议


    板书设计
      21 壁虎尾巴
               壁虎长出新尾巴
               鱼 摇 拨水
               老牛 甩 赶蝇子
               燕子 摆 掌握方
    第 二 课 时
    教学目标
    1助插图理解课文容解鱼老黄牛燕子尾巴功壁虎尾巴特点
    2结合课文容激发学生热爱然科学兴趣渗透礼貌教育
    3正确流利感情朗读课文
    重难点
    结合课文容激发学生热爱然科学兴趣渗透礼貌教育
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    1想想壁虎问动物尾巴尾巴什作
    2搜集动物生例子
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    复旧知
    1认识生字读桌听
    2图说说壁虎分谁尾巴结果样 设计意图:复生字回顾课文容接品读课文深入理解课文做铺垫
    二继续学文感悟理解
    1带着问题读课文:壁虎样尾巴?请学读课文第3~5然段横线画出壁虎说话浪线画出动物说话
    2交流出示话
    3指导朗读 假壁虎见鱼老牛燕子心里会想? 动物帮壁虎心情样读读说话
    4壁虎动物话中明白什? 出示:鱼尾巴拨水老牛尾巴赶蝇子燕子尾巴掌握方
    5结延伸拓展交流:壁虎尾巴伤心呀会谁呢?会说呢?(仿课文续说) 学生助搜集资料分组说说动物尾巴途演演
    6壁虎尾巴心里难该办呢?(师引读第6然段) 7结果样?什?
    8指导朗读:教师范读学生读男女生赛读
    三课堂演练加深理解
    1分角色朗读全文喜欢谁读谁说话
    2组单位组长分配角色学生进行表演
    3指组台表演全班评议
    四课堂总结课延伸
    1分角色朗读全文
    2布置课作业——编事:
    壁虎长出条新尾巴高兴极会消息告诉谁呢?朋友会说什呢?请学讲家长听编事写

































    板书设计
    21 壁虎尾巴
            壁虎长出新尾巴
      鱼 摇 拨
           老牛 甩 赶蝇子
           燕子 摆 掌握方
    作业设计
    生字111
    教学反思


    课 题
    语文园八
    教学目标
    1引导学生图读词语程中联系生活正确识记卫刷梳巾擦皂澡盆等字   
    2图学生字程中引导发现生字部首意思联系帮助学生初步树立类识字意识   
    3联系生活引导学生理解高兴生气害怕难等词意思会词语说话写话   
    4助拼音学古诗理解诗意背诵全诗   
    5诗中启发养成勤劳学惯   
    6感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣惯
    重难点
    正确识记卫刷梳巾擦皂澡盆等字 引导发现生字部首意思联系帮助学生初步树立类识字意识
    教学方法
    引导法观察法讨法游戏法
    课时划分
    两课时
    第 课 时
    教学目标
    1引导学生图读词语程中联系生活正确识记卫刷梳巾擦皂澡盆等字   
    2图学生字程中引导发现生字部首意思联系帮助学生初步树立类识字意识   
    3联系生活引导学生理解高兴生气害怕难等词意思会词语说话写话  
    重难点
    感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣惯
    教 学 程
    二次备课
    课前预:助拼音预识字
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
    谈话导入:   
    1 朋友天早起床会做什事呢谁家讲讲   
    2指名交流   
    二识字加油站   
    1天老师朋友介绍位伙伴刚正做什事情   2课件次出示图片引导学生说出相应词语:卫生间毛巾牙刷香皂梳子脸盆   
    3出示生字引导学生交流识字:卫刷梳巾擦皂澡盆   
    (1)读准翘舌音:刷梳   
    (2)读准舌音:擦皂澡   
    (3)结构类:   独体字:卫巾   结构:皂盆   左右结构:刷梳擦澡   
    (4)区分形字:澡擦   
    (5)朋友谁告诉家什方法记住生字   
    (6)男女生互读生字   
    (7)指名读生字   
    4快谁告诉家毛巾牙刷香皂梳子脸盆五种物品分干什   
    5根学生述说势出示该物品处   
    6指导学生齐读分组读   
    三发现   
    1朋友时喜欢动物   
    2动物非常想交朋友现着老师起分谁吧   
    3第组动物   (
    1)出示猫猴狮图片:谁   
    (2)出示生字齐读引导学生观察三字什点(根学生回答出示反犬旁)   
    3) 反犬旁字基什关   
    (4) 知道反犬旁字   
    4第二组动物   
    (1)出示鸡鸭鸦图片生字:什发现(根学生回答出示鸟字旁)   
    (2)鸟字旁字基什关   
    (3)知道鸟字旁字   
    5第三组动物   
    1)出示蝴蝶蜻蜓蚂蚁图片词语:观察生字发现什(根学生回答出示虫子旁)   
    (2) 虫字旁字基什关   
    (3)知道虫字旁字   
    6齐读生字   
    7结   
    四布置作业


    板书设计
      语文园八
    反犬旁 狮 狗 猫 猴
    鸟字边 鸡 鸭 鹅 鸦
    虫子旁 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁
    第 二 课 时
    教学目标
    1联系生活引导学生理解高兴生气害怕难等词意思会词语说话写话   
    2助拼音学古诗理解诗意背诵全诗   
    3诗中启发养成勤劳学惯
    重难点
    助拼音学古诗理解诗意背诵全诗   
    诗中启发养成勤劳学惯
    教 学 程
    二次备课
    课前预:
    背诵日积月累
    课课5分钟:交流声律启蒙相关容
     复导入   
    1出示反犬旁鸟字旁虫子旁:记偏旁什关   2朋友记性真错呀现请着老师起表情觉心情样   
    二字词句运   
    1出示表情图:图会词语形容   
    2根学生表述机出示词语   
    3理解词意:高兴生气害怕难   
    4组交流:时生活中事情高兴生气害怕难   
    5派代表全班交流   
    6游戏:表演猜   
    7词语说句子   
    8知道表示心情词语(愤怒伤心等)   
    9连连:出示相关表情词图片   
    三日积月累   
    1出示公鸡图片:学知道什动物什解   2古时候位诗唐寅写首诗画鸡首诗写公鸡想学想学请家书翻114页   
    3听课文录音认识字圈出等会问老师学   
    4 桌交流学情况互相纠正字音反复练读   
    5读第句图想想:公鸡冠子羽毛什特点(头红冠满身雪白)   
    1)出示图片学生公鸡冠子羽毛理解头红冠满身雪白   
    (2)指名表演公鸡走神态   
    (3)日常生活中听见公鸡声谁知道般什时候   
    6指名读第二句联系生活实际想想:公鸡样   
    (1)理解   
    (2)提问:公鸡干什农民伯伯起床干活农民伯伯勤劳公鸡农民伯伯起更早学觉公鸡勤劳朋友学公鸡种勤劳品质啊(学生古诗容回答教师引导学生联系生活实际展开想象)   
    (3)体会公鸡勤劳:首诗作者喜欢公鸡什   7教师范读学生模仿老师节奏语调练诵读   
    四布置作业   背诵画鸡首诗   

































    板书设计
    语文园八
    画鸡
    作业设计
    背诵画鸡
    教学反思



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    贡献于2019-04-30

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