**中心学 ***
科学概念:
1温度表示物体冷热程度物体温度温度计测量
2常液体温度计利玻璃液注温度变化升降测量温度
程方法:
1观察研究常液体温度计构造
2认识温度计数字数字更冷更热温度联系起
情感态度价值观:
理解测量工具规定意义
教学准备:
分2组组准备水温计4支4杯水(1号凉水2号3号温水4号热水)
教学程:
创设情景实验导入
1学喜欢玩水?天老师组准备4杯水面玩水玩出水魅力玩出水魔幻老师学准备4杯水分贴标签果单观察感觉出杯水冷?杯水热?出结?()办?手指试试(温馨提示:老师说水试科学般直接接触明液体相危险)学生实验回答:1号杯冷水4号杯热水
2接着做第二实验组学分实验回答讨教师结答案:1号冷2号3号热 4号热
3做第三实验学齐读求组学分实验回答讨教师结答案:1号冷23号差4号热
4老师总结:样4杯水实验序出结样?(样)说明什?单触觉感觉物体冷热准确教师说出板书:温度概念
二精心观察讨汇报
1教师:种仪器准确测量物体温度名字温度计(板书课题)
2面请学组观察温度计(火眼金睛特提示心放谨防破裂)
3组讨观察汇报:明白什提出问题?
4学生交流汇报发现:捏住温度计红色端温度会升温度计玻璃泡面连玻璃温度计刻度数字0—100刻度表示1摄氏度等等
三实践动手观察体验
1请学生体验:手捂住温度计等会直等温度升手放开放桌子温度变化
2学生实验汇报温度慢慢升高定高度逐渐降玻璃液体热胀冷缩引起
3老师模仿学观察方法学生讨:读出温度科学方法视(俯视仰视办法)
4温度计前需弄清问题:重点讲解三注意事项
5(读取温度计方法)总结读取温度计时方法
四读写结合拓展延伸
1教师:样读出温度记呢?温度读写:30摄氏度记30C 37摄氏度记37C20摄氏度记20C果老师告诉三温度样读?(学生读出)30摄氏度37摄氏度20摄氏度
2请学次观察温度计温度计高低温度分少?学生回答:温度计高标记102摄氏度低标记零2摄氏度重点讲解零记法—
3学生讨:0C数字越温度越低?组讨回答教师总结:0C数字越温度越低感觉越冷0C数字越温度越高感觉越热
五布置作业
请学搜集温度计观察范围方法节课进行交流
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