快乐陀螺 轻松加工 教案
项 目
快乐陀螺 轻松加工
学 材
数控车编程
学 生
学 时
15分钟
课 型
理实体化
学 具
媒体设备PPT课件黑板印制表格陀螺实物教师作品学生作品
教材分析
数控车编程门专业干课程机械基础机械制图等基础课程延续提升学生业起着关键性作着全面素质基础力位业导原教材做处理：
1知识整合：
选章节知识点陀螺结合起整合知识时复杂问题简单化
2引机械制图相应知识点陀螺结构工艺加分析
3先举出生活实例——陀螺中寻找知识学知识
学情分析
教学目标
知识技：1掌握陀螺加工
2增强数控车床操作技
程方法：培养学生游戏中轻松学分析问题解决问题力
情感价值观：1培养学生动学创新思考学态度
2培养学生认真严谨操作作风
3培养学生团队合作精神
重 点
难 点
关键点
l 学重点 陀螺加工工艺分析
l 学难点 编程
l 学关键点 样陀螺生活实例中寻找知识发现知识真正做理联系实际
教学方法
教学构思：
学学生体验知识采项目教学法快乐陀螺 轻松加工作项目交学生完成学生做中学学中做真正达实训理完美结合
学法指导： 激趣 激动
疑轴动线疑问中思考探究中发现
教法选择： 项目教学法兴趣激励法层次教学法游戏教学法
教学准备
PPT制作陀螺实物准备教师作品加工学生分组
教学程
激 趣 → 探索新知 → 趣味知识 → 力拓展 → 结束语
2分钟 35分钟 3分钟 3分钟 2分钟
激
趣
PPT播放玩陀螺游戏精彩画面
准备结构陀螺学生台玩
引入语言：陀螺带快乐作模具专业否数车加工金属陀螺呢？
设计意图：知识源生活学生生活中陀螺玩具激发学兴趣刺激思维创造温馨愉悦学环境时准备结构陀螺学生玩陀螺旋转失败工艺分析埋伏笔
探
索
新
知
实物展示
设问：加工样陀螺学敢挑战？
探
索
新
知
探
索
新
知
探
索
新
知
探
索
新
知
设计意图：展示学生玩陀螺实物进行视觉击次激趣时通教师激励性语言刺激学生胜心带领学生探索新知
二加工工艺分析
（）认识陀螺
陀螺益智健身玩具操作方便方便旋转起结构特点
师PPT展示陀螺图纸
生1观察零件思考分析结构组成
2组单位讨积极发言
师旁点拨总结点：
u 陀螺底部呈倒锥形
u 陀螺腰部凹槽
u 总结构：简单圆锥圆柱槽组成
设计意图：环节考验学生识图力需机械制图机械基础等理功底通学生认识陀螺达知识间互通互学生知道理课程学
（二）工艺分析
师PPT播放试题游戏形式公牛队火箭队热火队湖队答题
生读题思考积极参游戏踊跃答题
游戏：号入座 抢答形式进行难度系数：
抢答题：
凯恩帝 KND 数控车床列装夹方案中较合理便 C
A四爪卡盘装夹 B双顶尖装夹
C三爪卡盘装夹 D夹顶式装夹
抢答题二：
列刀具中车削外圆选 A 切槽选 C 切断选 C
A外圆车刀 B60°螺纹刀 C切槽刀
抢答题三：
古老陀螺基 D 材料加工成次加工陀螺 B 材料加工成
A塑料 B铝 C45钢 D木头
设计意图：游戏教学法应枯燥乏味理学转变生动趣游戏餐游戏号入座抢答形式学生夹具刀具材料参数选方面做出判断选择降低学难度学生轻松愉快学时鼓励学生胆发言培养学生分析问题解决问题表达力
游戏二：问答 问答形式进行难度系数：
问题：凹槽尺寸5×2表示什？
答：表示槽宽5mm槽深2mm
问题二：观察列陀螺图纸分析旋转行性
设计意图：游戏二中四问题难度较游戏提高注重实际联系需学生更思考难度星值升会学生更具挑战性
三编程
教师位学生发放物品：
1实物尺寸绘制零件图图纸：
2毛坯：材料铝尺寸￠38mm×60mm
3刀具：端面刀切槽刀（刀宽5mm）外圆刀垫片干
层次教学法：
零件加工分三层次进行难度系数递增
刀具工艺参数：
工艺参数
S（rmin）
F（mmmin）
外圆
粗车
800
100
精车
1800
50
切槽切断
300
15
设计意图：层次教学法运分解学务降低学难度阶段学目标更明确时难度系数递增体现原层次学生积极挑战完成层次容体验成感外编程培养学生细致严谨学作风
基础题：（难度系数 分值50分）
完成外圆加工
位学生填写程序表格
（程序表格）
O0001
右端外圆
N10
（ ）（ ）
正转转速800rmin
N20
T0101
选1号90°硬质合金右偏刀
N30
G00 X100 Z100
快速定位安全位置（检验刀正确性）
N40
G00 （ ）（ ）
工件
N50
（ ）（ ）（ ）
G71循环指令
N60
G71 P70 Q110 （ ）F100
G71循环指令X精车余量05
N70
（ ）（ ）
快速定位X轴走刀
N80
（ ）（ ）
直线右端中心点
N90
（ ）（ ）（ ）（ ）
圆弧切削
N100
（ ） Z33
直线切削
N110
X37
退刀
N120
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
G70精车转速1800进量50
N130
G00 X100 Z100
快速回安全位置
N140
（ ）
取消1号刀刀补
N150
（ ）
轴停止
N160
（ ）
程序结束
设计意图：基础题针外圆加工求数学完成程序编写中根注解文字填空方式学生完成编程初学者言次降低编程难度时规范编程格式
提高题：（难度系数 分值30分）
完成切槽加工
位学生填写程序表格二
（程序表格二）
O0002
切槽
N10
（ ） （ ）
正转转速300rmin
N20
（ ）
换切槽刀刀宽5mm
N30
G00 X100 Z100
快速定位安全位置（检验刀正确性）
N40
（ ） （ ）
定位
N50
（ ）（ ）（ ）
直线进刀加工槽
N60
X37
退刀
N70
G0 X100 Z100
快速回安全位置
N80
M05
轴停转
N90
M30
程序结束
设计意图：提高题设立学生觉学难度力会提高方面更激发学生胜心增强挑战性
挑战题：（难度系数 分值20分）
切断
切断加工难点提醒学生握口诀
车刀先磨轴转速低进刀连贯手心莫急
设计意图：加工完成切断学生存恐惧学生较迷茫容易犯错误方口诀形式予建议学生容易接受掌握挑战题五星系数难度会学生产生心理优越感更加激发学生斗志
四成果展示
（）旋转失败作品
（二）旋转成功作品
设计意图：成果展示时仅展示旋转成功作品展示老师图纸设计程中旋转失败作品学生明白失败怕继续努力肯定会成功次渗透情感目标提升学生优越感充分感受完成作品豪感成感
五24字温馨提示
设计意图：24字温馨提示车间操作领进行强调易记易懂
趣
味
知
识
重心太高法旋转
趣味知识1：陀螺原理
影响陀螺稳定性素：
n 重心位置高低
n 结构面接触形成支撑面
n 结构形状
趣
味
知
识
趣味知识2：陀螺产品
作机械专业加工会解市场行情陀螺衍生出产品
木制陀螺玩具 发光陀螺玩具 七彩音乐陀螺玩具 陀螺状糖果
英国布诺登航拍陀螺仪 芒果树制作巨型陀螺 陀螺相框
号召 学胆创新发挥想象力制造出更更陀螺产品
设计意图：生活知识丰富课堂容拓宽学生知识面体现知识源生活理念丰富课堂时提升学审美力思维力创新力
力
拓 展
位学设计张陀螺零件图然编程加工玩转否成功
结
束
语
快乐陀螺轻松加工实生陀螺 学找重心断努力鞭笞定绚丽生舞台旋转出风采
设计意图：提升情感目标达教书育目
教学
反思
成功处：
1项目教学法成功实施学生学更目性效性
2 先会懂教学模式学生做中学体验知识
3 三支学生喜欢球队命名相互PK游戏教学法应激发学生求知欲学热情发挥潜
足处：
课堂容较时间分配需合理
板
书
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快乐陀螺 轻松加工 教案
项 目
快乐陀螺 轻松加工
学 材
数控车编程
学 生
学 时
15分钟
课 型
理实体化
学 具
媒体设备PPT课件黑板印制表格陀螺实物教师作品学生作品
教材分析
数控车编程门专业干课程机械基础机械制图等基础课程延续提升学生业起着关键性作着全面素质基础力位业导原教材做处理：
1知识整合：
选章节知识点陀螺结合起整合知识时复杂问题简单化
2引机械制图相应知识点陀螺结构工艺加分析
3先举出生活实例——陀螺中寻找知识学知识
学情分析
教学目标
知识技：1掌握陀螺加工
2增强数控车床操作技
程方法：培养学生游戏中轻松学分析问题解决问题力
情感价值观：1培养学生动学创新思考学态度
2培养学生认真严谨操作作风
3培养学生团队合作精神
重 点
难 点
关键点
l 学重点 陀螺加工工艺分析
l 学难点 编程
l 学关键点 样陀螺生活实例中寻找知识发现知识真正做理联系实际
教学方法
教学构思：
学学生体验知识采项目教学法快乐陀螺 轻松加工作项目交学生完成学生做中学学中做真正达实训理完美结合
学法指导： 激趣 激动
疑轴动线疑问中思考探究中发现
教法选择： 项目教学法兴趣激励法层次教学法游戏教学法
教学准备
PPT制作陀螺实物准备教师作品加工学生分组
教学程
激 趣 → 探索新知 → 趣味知识 → 力拓展 → 结束语
2分钟 35分钟 3分钟 3分钟 2分钟
激
趣
PPT播放玩陀螺游戏精彩画面
准备结构陀螺学生台玩
引入语言：陀螺带快乐作模具专业否数车加工金属陀螺呢？
设计意图：知识源生活学生生活中陀螺玩具激发学兴趣刺激思维创造温馨愉悦学环境时准备结构陀螺学生玩陀螺旋转失败工艺分析埋伏笔
探
索
新
知
实物展示
设问：加工样陀螺学敢挑战？
探
索
新
知
探
索
新
知
探
索
新
知
探
索
新
知
设计意图：展示学生玩陀螺实物进行视觉击次激趣时通教师激励性语言刺激学生胜心带领学生探索新知
二加工工艺分析
（）认识陀螺
陀螺益智健身玩具操作方便方便旋转起结构特点
师PPT展示陀螺图纸
生1观察零件思考分析结构组成
2组单位讨积极发言
师旁点拨总结点：
u 陀螺底部呈倒锥形
u 陀螺腰部凹槽
u 总结构：简单圆锥圆柱槽组成
设计意图：环节考验学生识图力需机械制图机械基础等理功底通学生认识陀螺达知识间互通互学生知道理课程学
（二）工艺分析
师PPT播放试题游戏形式公牛队火箭队热火队湖队答题
生读题思考积极参游戏踊跃答题
游戏：号入座 抢答形式进行难度系数：
抢答题：
凯恩帝 KND 数控车床列装夹方案中较合理便 C
A四爪卡盘装夹 B双顶尖装夹
C三爪卡盘装夹 D夹顶式装夹
抢答题二：
列刀具中车削外圆选 A 切槽选 C 切断选 C
A外圆车刀 B60°螺纹刀 C切槽刀
抢答题三：
古老陀螺基 D 材料加工成次加工陀螺 B 材料加工成
A塑料 B铝 C45钢 D木头
设计意图：游戏教学法应枯燥乏味理学转变生动趣游戏餐游戏号入座抢答形式学生夹具刀具材料参数选方面做出判断选择降低学难度学生轻松愉快学时鼓励学生胆发言培养学生分析问题解决问题表达力
游戏二：问答 问答形式进行难度系数：
问题：凹槽尺寸5×2表示什？
答：表示槽宽5mm槽深2mm
问题二：观察列陀螺图纸分析旋转行性
设计意图：游戏二中四问题难度较游戏提高注重实际联系需学生更思考难度星值升会学生更具挑战性
三编程
教师位学生发放物品：
1实物尺寸绘制零件图图纸：
2毛坯：材料铝尺寸￠38mm×60mm
3刀具：端面刀切槽刀（刀宽5mm）外圆刀垫片干
层次教学法：
零件加工分三层次进行难度系数递增
刀具工艺参数：
工艺参数
S（rmin）
F（mmmin）
外圆
粗车
800
100
精车
1800
50
切槽切断
300
15
设计意图：层次教学法运分解学务降低学难度阶段学目标更明确时难度系数递增体现原层次学生积极挑战完成层次容体验成感外编程培养学生细致严谨学作风
基础题：（难度系数 分值50分）
完成外圆加工
位学生填写程序表格
（程序表格）
O0001
右端外圆
N10
（ ）（ ）
正转转速800rmin
N20
T0101
选1号90°硬质合金右偏刀
N30
G00 X100 Z100
快速定位安全位置（检验刀正确性）
N40
G00 （ ）（ ）
工件
N50
（ ）（ ）（ ）
G71循环指令
N60
G71 P70 Q110 （ ）F100
G71循环指令X精车余量05
N70
（ ）（ ）
快速定位X轴走刀
N80
（ ）（ ）
直线右端中心点
N90
（ ）（ ）（ ）（ ）
圆弧切削
N100
（ ） Z33
直线切削
N110
X37
退刀
N120
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
G70精车转速1800进量50
N130
G00 X100 Z100
快速回安全位置
N140
（ ）
取消1号刀刀补
N150
（ ）
轴停止
N160
（ ）
程序结束
设计意图：基础题针外圆加工求数学完成程序编写中根注解文字填空方式学生完成编程初学者言次降低编程难度时规范编程格式
提高题：（难度系数 分值30分）
完成切槽加工
位学生填写程序表格二
（程序表格二）
O0002
切槽
N10
（ ） （ ）
正转转速300rmin
N20
（ ）
换切槽刀刀宽5mm
N30
G00 X100 Z100
快速定位安全位置（检验刀正确性）
N40
（ ） （ ）
定位
N50
（ ）（ ）（ ）
直线进刀加工槽
N60
X37
退刀
N70
G0 X100 Z100
快速回安全位置
N80
M05
轴停转
N90
M30
程序结束
设计意图：提高题设立学生觉学难度力会提高方面更激发学生胜心增强挑战性
挑战题：（难度系数 分值20分）
切断
切断加工难点提醒学生握口诀
车刀先磨轴转速低进刀连贯手心莫急
设计意图：加工完成切断学生存恐惧学生较迷茫容易犯错误方口诀形式予建议学生容易接受掌握挑战题五星系数难度会学生产生心理优越感更加激发学生斗志
四成果展示
（）旋转失败作品
（二）旋转成功作品
设计意图：成果展示时仅展示旋转成功作品展示老师图纸设计程中旋转失败作品学生明白失败怕继续努力肯定会成功次渗透情感目标提升学生优越感充分感受完成作品豪感成感
五24字温馨提示
设计意图：24字温馨提示车间操作领进行强调易记易懂
趣
味
知
识
重心太高法旋转
趣味知识1：陀螺原理
影响陀螺稳定性素：
n 重心位置高低
n 结构面接触形成支撑面
n 结构形状
趣
味
知
识
趣味知识2：陀螺产品
作机械专业加工会解市场行情陀螺衍生出产品
木制陀螺玩具 发光陀螺玩具 七彩音乐陀螺玩具 陀螺状糖果
英国布诺登航拍陀螺仪 芒果树制作巨型陀螺 陀螺相框
号召 学胆创新发挥想象力制造出更更陀螺产品
设计意图：生活知识丰富课堂容拓宽学生知识面体现知识源生活理念丰富课堂时提升学审美力思维力创新力
力
拓 展
位学设计张陀螺零件图然编程加工玩转否成功
结
束
语
快乐陀螺轻松加工实生陀螺 学找重心断努力鞭笞定绚丽生舞台旋转出风采
设计意图：提升情感目标达教书育目
教学
反思
成功处：
1项目教学法成功实施学生学更目性效性
2 先会懂教学模式学生做中学体验知识
3 三支学生喜欢球队命名相互PK游戏教学法应激发学生求知欲学热情发挥潜
足处：
课堂容较时间分配需合理
板
书
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