语文园二
教学目标:
1认识生字词熟读生词解常见职业名称
2根情境练写话体会词语句子中意思
3养成良书写惯培养正确写字姿势
4解谚语种语言形式培养乐助优良品质
5阅读诗歌感受诗歌韵味
教学重难点:
重点:认识生字词句子中理解重点词语意思学根情境写话
难点:解谚语种语言形式懂助乐道理
教学课时:2课时
第课时
会认读
导入:学知道爸爸妈妈做什工作?简单介绍(指名说学间相互交流)
1出示课生字老师领读生字学生读开火车读检查生字认读情况
2出示生词学生读生词桌间相互检查生词认读情况相互纠错正音
3请老师带读词语
4解释词语意思结合图片图理解词语意思
5全班起齐读词语词读三遍
二会写话
()样子写写
1出示课短文 景物:田野云树
示例:天云
雪白雪白
群绵羊
2喜欢景物?什喜欢?请学说说
景物:风景花草树木山峰河流建筑等属景物
3指名学说喜欢景物引导学生说……句子
提示:鲜花——蝴蝶
河——飘带
月亮——白玉盘
……
4写写出练喜欢风景……句式写写写句
5作品展示
挑选优秀作品放投影进行展示
(二)介绍朋友
1说说朋友谁
组互相交流说说朋友谁?长什样子?常起做什?
2指名学生起说说朋友
引导学生谁?长什样子?常起做什?思路组织语言
3出示课示例
请学出练出示例子介绍朋友吧
4作品展示
三发现
1出示句子学生读句子读准字音读通句子
2分圈出两组句子中特
两句话带点词语意思相?分什意思?学生读句子边读边思考问题
3指名说说答案教师讲解
特:第句中特强调十分非常第二句中特强调众
:第花费集结意思第二路走意思
4结
词语语言环境中表达意思相理解词语意思必须放进语言环境里理解更准确
第二课时
会积累
天认识种句子种句子民间流传简单易懂话反映出深刻道理样话称谚语(出示3句谚语)
1互相读读说说读懂句
2读句子明白什?(身边伸出热情手)
3交流句意
予玫瑰手余香告诉家带快乐会高兴
时肯帮急时帮时乐帮助遇危急情况时会帮助
锦添花雪中送炭时候祝贺艰难时候帮助
4结
通民间谚语学初步解谚语种语言形式学谚语懂遇困难时伸出援助手私帮助会带快乐
二爱阅读
1播放短文音频学生欣赏
2学生读诗歌会方圈点勾画读完组交流
3老师范读学生仔细听特勾画方
4分五结指名分节朗读教师指导校音
5理解诗歌容
出示踮疲倦挂牵理解两词意思放句子中理解
踮:动作表现出孩子心翼翼生怕扰老师
消疲倦:消疲劳老师放松心情
牵挂:时刻想着
6复述诗歌容
首诗歌讲什样事?说说?指名复述诗歌容
学生株紫丁香种老师窗前老师消疲倦表现出孩子老师关心喜爱
7师生合作朗读诗歌
8尝试背诵诗歌
三课堂结
中华文化博精深趣语言形式等着探索古智慧结晶继承发展
板书设计: 语文园二
田野——绿毯 朋友
天空——棉花糖绵羊 谁?
河——飘带 长什样子?
月亮——白玉盘 常起做什?
教学反思:
语文课程标准中倡导:改变学生学方式动接受学转变动探究学生获取探究乐趣培养学生动探究意识教学程中充分发挥学生观动性知识阐述者变成学生发展引导者学生学角度设计教学引导学生通合作探究方式通朗读思考感情解认识谚语诗歌容表达情感
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