教学目标:
1认识14汉字会认会写9字学新偏旁部首正确读写关词语
2引导学生正确流利感情朗读课文背诵课文
3通朗读感悟懂奉献爱心乐助
教学重点:
1认识14汉字会认会写9字学新偏旁部首正确读写关词语
2引导学生正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点:
通朗读感悟懂奉献爱心乐助
教学程:
第课时
创设情境导入新课
1课文导入:出示雷锋片毛泽东席书写雷锋志学题词介绍雷锋:中国民解放军全心全意民服务楷模产义战士
2交流资料:知道关雷锋叔叔事?组间学间交流
3谈谈雷锋叔叔什印象?
4天堂课学第5课——雷锋叔叔里(播放音乐链接:学雷锋榜样)
5齐读课题雷锋叔叔里
二初读课文整体感知
1观察篇课文前面学课文什方样?(然段结构中间空行断开断开次节)认识节
2学生尝试找出课文节节前面标出序号
3明确课文五节组成
4听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解方
5学生助拼音读课文边读边动笔圈画出课生字
6教师逐节检查学生课文朗读情况求读准字音读通句子丢字添字重复
7读读课文思考:雷锋里呢?
8努力文章读流利感情朗读
三生字认读读准字音
1课文学已读熟现课文中生字宝宝课文中走出认识?
2出示生字指读:蒙泞迈踏荆棘瓣莹觅啊需献
3注音领读
4重点认读:泞瓣献荆棘
(1)较认知迈踏:两字偏旁加学旧字组成较容易识记
(2)泞字强调偏旁氵想想见氵字呢?(预设:江河湖海洋……)
(3)啊字强调读音四声
(4)荆棘:出示荆棘图片帮助理解生字
5猜谜语
水泊宁静——泞
瓜分两辛——瓣
南边狗——献
6开火车读准字音
四情景朗读感知文
导学:图片知道谁?说说解起学雷锋叔叔里
1着长长溪
寻找雷锋足迹
雷锋叔叔里
里?
(认真读读出诗歌韵律美试着读出)
2溪说:
昨天(cénɡ)路里
抱着迷路孩子
着蒙(ménɡ)蒙细雨
瞧泥泞(nìnɡ)路脚窝
留足迹
(体会着雷锋叔叔助乐读节)
3(shùn)着弯弯路
寻找雷锋足迹
雷锋叔叔里
里?
(注意里里朗读)
4路说:
昨天路里
背着年迈(mài)娘
踏(tà)着路荆(jīnɡ)棘(jí)
瞧花瓣(bàn)晶莹(yínɡ)露珠
洒汗滴
(深情诵读节雷锋叔叔精神里体现)
5着温暖春风
四处寻觅(mì)
啊(à)终找——
里需(xū)献(xiàn)出爱心
雷锋叔叔出现里
(谁读)
6结合情景读课文
五课堂展示
组推荐优秀选手赛读句子
(1)雷锋叔叔里里?
(2)里需爱心雷锋叔叔出现里
六交流分享
身边没雷锋叔叔样起说说啊
七学写生字
课文学读真美现出手写生字吧相信写
1出示生字:锋昨留弯背洒温暖
2指导学生观察写法板书笔
3开优教学生字讲解生字意义写法
重点学:锋弯洒温注意点(预设:注意钅书写)(想想氵字)
4学生生字
八巩固练
1开基础训练雷锋叔叔里起闯关吧
2完成配套练册
第二课时
复引入
1出示课生字学生认读出示拼音练读
2生字组词开火车组词出示词语开火车读词语
3出示词语家抢读美读声读体会语言美
4复生字出示形字组词家进行开火车
5出示音字进行训练积累
6学生字说说偏旁字什特点
7出示图片导入新课
二课文赏读
导学:图片知道谁?说说解起学雷锋叔叔里
()学第节
着长长溪
寻找雷锋足迹
雷锋叔叔里
里?
1里里?重复出现增强语气
2样子仿写:长长溪
仿写:长长路长长腿长长直线
(二)学第二节
溪说:
昨天(cénɡ)路里
抱着迷路孩子
着蒙(ménɡ)蒙细雨
瞧泥泞(nìnɡ)路脚窝
留足迹
1找拟修辞句子
2雷锋叔叔里?做什?
(三)学第三节
(shùn)着弯弯路
寻找雷锋足迹
雷锋叔叔里
里?
1样子仿写:弯弯路
仿写:弯弯月亮弯弯河
(四)学第四节
路说:
昨天路里
背着年迈(mài)娘
踏(tà)着路荆(jīnɡ)棘(jí)
瞧花瓣(bàn)晶莹(yínɡ)露珠
洒汗滴
1深情诵读节雷锋叔叔里做什?
2雷锋叔叔精神什精神呢?
(五)交流分享
1读节解什?
2问答:
示例:雷锋叔叔里?
雷锋叔叔路
……
雷锋叔叔帮娘马路
……
3雷锋叔叔解啊?组里说说
4模仿着第第二节形式进行问答
(六)学第五节
着温暖春风
四处寻觅(mì)
啊(à)终找——
里需(xū)献(xiàn)出爱心
雷锋叔叔出现里
(七)课堂训练
仿例子作答
问答式句式训练:
例:
问:雷锋叔叔里做什?
答:雷锋叔叔路帮助娘马路
答:雷锋叔叔雨中抱着迷路孩子找妈妈
三课堂展示
1感情朗读课文体会什?
2感情朗读课文谁读感情
四中心点击
雷锋叔叔学助乐精神帮助
五巩固练
开阅读训练雷锋叔叔里起闯关吧
六作业布置
1雷锋叔叔学做件事
2积累词句子写
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