2018年新苏教版国标三年级册语文庐山云雾说课设计
说教材
庐山云雾苏教版学语文三年级册篇讲读课文文全文层次分明4然段采总分总结构方式第然段总写庐云雾神奇美丽接着第二第三然段分具体描写庐山云雾两特点千姿百态瞬息万变第四然段总写庐山云雾喜爱流连作者优美明快语言喻联想等手法描绘庐山云雾千姿百态瞬息万变景象字里行间流露出作者庐山祖国山河热爱情
文篇脍炙口佳作写景物特点鲜明身境感觉时文章语言优美情景交融根篇课文特点确定教学目标
1正确流利感情朗读课文学会课生字
2结合具体语境理解词语流连忘返造句背诵课文
3感悟庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
4学第23然段写法仿写处景物
文语言优美情景交融丰富学生语言积累情感体验提供感悟庐山云雾奇幻美丽激发热
爱祖国山河感情作课教学重点
时学生语言水限制短时间掌握种构段方式写出处景物件容易事说仿第23然段写法写处景物教学难点
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二说学情
册课文中学生已接触总分种构段方式喻种表现手法
文教学求学生勤动脑动手会交流感情朗读课文学生普遍读书注意感情朗读掌握够没养成交流探索惯
学生少出远门根知庐山云雾底什样子画出姿态云雾容易
三说教学方法
庐山云雾篇极写景范文宜采种教学手段现代教学认教师作单信息源更重学生学活动调控器教师应做导弗牵学生学导导法导练导学民教风循循善诱技巧学生引种想学爱学会学境针教材特点采教师稍加点拨学生动学导学式教学方法通系列教师精心设计问题
引导学生体会理解课文容时注意情境教学设计学生入情入境情……终获知识情感双丰收
四说学法
成功语文教学策略应该体现学生学训练达教教教学宗旨篇课文教学学生通读思画感悟庐山美文章语言美
五说教学程序
根讲读课文求准备两课时教学课
首先第课时学生学会课生字正确流利朗读课文初步解课文容完成教学目标1
第二课重点分析课文教学程分四步
()谈话导入
集中学生注意力设计样导语节课初步学课文庐山云雾庐山云雾留什印象呢面细细品味接着板书课题样激发学生探究新知欲引导理解全篇课文容
(二)精读感悟
1精读第1然段
首先指名学生读然段学生读时候
感情握准教师相应指导接着提问庐山众景物
中作者喜爱云雾里读出点学生难答出(更神秘)教师提醒朗读时应突出更神秘两词时板书神秘云雾
基础引导学生领悟词语进入文章意境
确实庐山云雾神奇美丽山游览似……漫步山道……时会感觉……学生做出伸手摸云雾腾云驾雾飘飘欲仙样子学生充分感受庐山云雾神奇美丽时导语渡然段学庐山云雾神奇美丽什特点呢请第2然段
2精读第2然段
学生朗读然段阅读动接爱应成动探索程设计思考问题
(1)找出段中心句面画______
(2)文章词说出庐山云雾特点
(3)找出喻句喻句中什作什
样学生明确什读思考什问题学生养成阅读时动口动笔惯学生交流汇报教师板书千姿百态接着问作者样描写千姿百态请笔画出指名汇报教师根回答板书绒帽玉带海天幕
然教师结然段围绕中心句先总写庐山云雾千
姿百态接着具体描述千次姿百态种构段方式总分式
基础引导学生绘画姿态云雾感受庐山云雾美文章语言美指名两学生黑板画学面画通直观画面理解笼罩缠绕弥漫遮挡等词语然指导学生感情朗读课文接着引入段学庐山云雾特点请第3然段
3精读第3然段
然段结构第2然段相学生学辅引导培养阅读力首先学生朗读求找出
(1) 中心句
(2) 庐山云雾特点具体写
(3) 喻句什作什？
学生合作交流汇报教师根回答板书
瞬息万变眼前刚刚转眼间
明明没等变成
引导学生感情朗读然段
4学第4然段
学生齐读然段读完教师结正庐云雾千姿百态瞬息万变令游客舍回(板书流连忘返)祖国风景画说令流连忘返方指
名学生说说教学目标2已完成
(三)总结
总结贵升华样设计结束语庐山云雾变幻莫测庐山绝机会领略祖国山河壮丽庐山样方兴趣领略祖国美河山学生充满激起爱祖国山河感情完成教学目标3
(四)练
读写结合寓写作指导阅读教学中许教师认行效提高学生作文力效途径时册教材训练重点布置道练
仿第23然段写法围绕公园里开满五颜六色花写段话
说板书
集中学生注意力突出教学法重点目然展现出教学容整板书努力做简洁明加深学生印象
附板书：
3庐山云雾
千姿百态绒帽玉带
海天幕
神秘云雾 瞬息万变 眼前——刚刚——转眼流连忘返
明明——没等——变成
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说教材
庐山云雾苏教版学语文三年级册篇讲读课文文全文层次分明4然段采总分总结构方式第然段总写庐云雾神奇美丽接着第二第三然段分具体描写庐山云雾两特点千姿百态瞬息万变第四然段总写庐山云雾喜爱流连作者优美明快语言喻联想等手法描绘庐山云雾千姿百态瞬息万变景象字里行间流露出作者庐山祖国山河热爱情
文篇脍炙口佳作写景物特点鲜明身境感觉时文章语言优美情景交融根篇课文特点确定教学目标
1正确流利感情朗读课文学会课生字
2结合具体语境理解词语流连忘返造句背诵课文
3感悟庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
4学第23然段写法仿写处景物
文语言优美情景交融丰富学生语言积累情感体验提供感悟庐山云雾奇幻美丽激发热
爱祖国山河感情作课教学重点
时学生语言水限制短时间掌握种构段方式写出处景物件容易事说仿第23然段写法写处景物教学难点
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二说学情
册课文中学生已接触总分种构段方式喻种表现手法
文教学求学生勤动脑动手会交流感情朗读课文学生普遍读书注意感情朗读掌握够没养成交流探索惯
学生少出远门根知庐山云雾底什样子画出姿态云雾容易
三说教学方法
庐山云雾篇极写景范文宜采种教学手段现代教学认教师作单信息源更重学生学活动调控器教师应做导弗牵学生学导导法导练导学民教风循循善诱技巧学生引种想学爱学会学境针教材特点采教师稍加点拨学生动学导学式教学方法通系列教师精心设计问题
引导学生体会理解课文容时注意情境教学设计学生入情入境情……终获知识情感双丰收
四说学法
成功语文教学策略应该体现学生学训练达教教教学宗旨篇课文教学学生通读思画感悟庐山美文章语言美
五说教学程序
根讲读课文求准备两课时教学课
首先第课时学生学会课生字正确流利朗读课文初步解课文容完成教学目标1
第二课重点分析课文教学程分四步
()谈话导入
集中学生注意力设计样导语节课初步学课文庐山云雾庐山云雾留什印象呢面细细品味接着板书课题样激发学生探究新知欲引导理解全篇课文容
(二)精读感悟
1精读第1然段
首先指名学生读然段学生读时候
感情握准教师相应指导接着提问庐山众景物
中作者喜爱云雾里读出点学生难答出(更神秘)教师提醒朗读时应突出更神秘两词时板书神秘云雾
基础引导学生领悟词语进入文章意境
确实庐山云雾神奇美丽山游览似……漫步山道……时会感觉……学生做出伸手摸云雾腾云驾雾飘飘欲仙样子学生充分感受庐山云雾神奇美丽时导语渡然段学庐山云雾神奇美丽什特点呢请第2然段
2精读第2然段
学生朗读然段阅读动接爱应成动探索程设计思考问题
(1)找出段中心句面画______
(2)文章词说出庐山云雾特点
(3)找出喻句喻句中什作什
样学生明确什读思考什问题学生养成阅读时动口动笔惯学生交流汇报教师板书千姿百态接着问作者样描写千姿百态请笔画出指名汇报教师根回答板书绒帽玉带海天幕
然教师结然段围绕中心句先总写庐山云雾千
姿百态接着具体描述千次姿百态种构段方式总分式
基础引导学生绘画姿态云雾感受庐山云雾美文章语言美指名两学生黑板画学面画通直观画面理解笼罩缠绕弥漫遮挡等词语然指导学生感情朗读课文接着引入段学庐山云雾特点请第3然段
3精读第3然段
然段结构第2然段相学生学辅引导培养阅读力首先学生朗读求找出
(1) 中心句
(2) 庐山云雾特点具体写
(3) 喻句什作什？
学生合作交流汇报教师根回答板书
瞬息万变眼前刚刚转眼间
明明没等变成
引导学生感情朗读然段
4学第4然段
学生齐读然段读完教师结正庐云雾千姿百态瞬息万变令游客舍回(板书流连忘返)祖国风景画说令流连忘返方指
名学生说说教学目标2已完成
(三)总结
总结贵升华样设计结束语庐山云雾变幻莫测庐山绝机会领略祖国山河壮丽庐山样方兴趣领略祖国美河山学生充满激起爱祖国山河感情完成教学目标3
(四)练
读写结合寓写作指导阅读教学中许教师认行效提高学生作文力效途径时册教材训练重点布置道练
仿第23然段写法围绕公园里开满五颜六色花写段话
说板书
集中学生注意力突出教学法重点目然展现出教学容整板书努力做简洁明加深学生印象
附板书：
3庐山云雾
千姿百态绒帽玉带
海天幕
神秘云雾 瞬息万变 眼前——刚刚——转眼流连忘返
明明——没等——变成
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