新课改下高中体育教学不足与改进建议

新课改高中体育教学足改进建议

高中生学压力较体育锻炼较少导致身体素质日益降进没足够精力学影响学成绩形成種恶性循环学生必须拥良体魄更投入学中
新课改背景高中体育课存问题
（1）课程教学容合理教学模式陈旧高中体育课班周两节课容足篮排三球田径教学时候方法单采般开始部分准备部分基部分结束部分结构方式味强调形式束缚教师教师考虑部分讲样部分安排更加合理样形中影响整教学固定讲课模式老师思想受束缚教学思路变单准备活动成变慢跑固定徒手操种固定模式时间长会学生带负面影响体育教学增加阻力传统教学模式技术中心老师采灌输式应试教育模式整教学程中老师言堂学生味听练忽视学生兴趣制约学生动学教学中强调教师导学生疑问问题没办法教师提问味模仿练样抑制学生动学力整教学程变沉闷趣学生动学更达预定教学效果
（2）体育课认知存着误区长期体育教师教学思想直竞技体育思想统治学校培养方式采竞技体育成模式体育教师竞技体育训练模式成长起佼佼者带着竞技体育基走进教室竞技体育思想竞技体育文化遗传中学体育教学中学生体育课产生误区学生跑快跳高跳远投远衡量体育坏标准掌握技强身健体目标发达国家相体育观念显落存误区
二新课改背景高中体育教学应措施
（1）合理安排教学容采取分项教学体育课部分形式体育课样般课开始教师带领学生跑两圈然解散学生活动喜欢运动活动喜欢运动坐边说话等着课体育课变枯燥趣改变体育课枯燥趣单形式首先开展学生兴趣项目毽球跳绳羽毛球健身操等等调动学生积极性体育项目学生体育课够动起达锻炼身体效果体育教育孩子生长发育起重作增强学生身体素质疾病抵抗
力体育活动培养学生相互帮助相互协作集体义精神增加学生社会适应力学校应该注重体育课发展体育课形式丰富样更适合学生发展健康
体育教学容分七项十项（足球篮球排球田径健身操羽毛球毽球）学生根爱选择项目进行学样充分调动学生积极性学生愿意参加活动中
（2）改变体育认识树立学动机动机达定目促产生行动原动机出需学生体育课认识态度令费解原缺乏正确学动机现学生思想然活跃真正具体事物变局限性体育课喜兴趣出发点感兴趣会心学练感兴趣百般口动动说传统教学观念已满足学生需果前模式教学达强身健体求会学生体育价值观产生影响学生走入误区体育锻炼变更加步履艰难难发展老师种形击教学模式成变课课没区加学生消极态度严重击教育积极性更加体育课蒙层阴影教学程中教师应该断引导学生体育新认识学生逐渐改变法积极参加体育锻炼中提高体育课课堂效率
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