学科学三年级册学期备课
学情分析
三年级学生喜欢科学爱动脑爱动手整体学较认真实验感兴趣学期科学学 已具备定观察力探究力提高周围世界着强烈奇心探究欲设法获取知识探究力强科学探究力意识强家长学校偏重语数英教学学生没少时间机会接触然更没老师时周指导学生没观察发展力培养思想情感
二教材分析
册教材四单元材料声光电磁调整新教材容体系更加科学合理单元七教学容般教学容两课时根教学建议典型程方法展开充分探究1课时限制应该加强单元总结性教学帮助学生梳理概念澄清观点册教材继续引领学生历系列意义价值科学探究活动获更学体验加深科学理解增进科学探究力
三教学目标
1够想出办法增进研究象解
2提高观察准确性精确性求测量方法选择适词汇数图表描述物体关现象
3关注收集解事实学会事实进行简单加工整理抽象概括
4培养学生尊重客观事实注重证胆质疑逐渐养成良科学品质思维方式
四教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力特实验中控制变量采集数实验结果作出解释验证假设
五教学措施
1加强学生基础知识掌握学生关注收集解事实学会事实进行简单加工整理抽象概括
2运新课程理念做教材非教教材认真钻研教材重视学生典型科学探究活动设计认真做课前准备工作运种评价手段激励学生探究兴趣
3 鼓励学生胆猜想问题结果作种假设预测教育学生着手解决问题前先思考行动计划学生提问假设机会指导学生动手寻找证进行验证
4充分运教具挂图音教材进行直观教学丰富彩亲历活动充实教学程尤组织观察认识活动学生亲身历体验活动
六教学时间安排
第单元： 第1周
第二单元： 第23周
第三单元： 第4 5周 期中复： 第67周
第四单元： 第810周
第五单元： 第1113周
第六单元： 第1415周 期末复： 第1618周
第单元 常见材料
常见材料单元册书引入单元单元常见材料研究象帮助学生利感觉器官简单工具认识常见物体材料制成引导学生解常见材料认识常见材料性质解材料加工程激发学生解新材料关心新材料兴趣培养学生认真细致观察事物良学惯独立搜集资料资料中获取信息力学生意识类生产生活离开材料材料利会环境带影响类更生活天然材料基础制造许新材料造材料许天然材料法代性优点
1 身边材料
教学目标
1科学探究目标：
（1） 已知识摸闻等方式判断某物品种材料构成
（2） 根材料特点提出物品分类标准
2情感态度价值观目标：
（1） 愿意组找材料告诉组
（2） 举例说出生活离开种材料
3科学知识目标：
（1） 举例说出种物品种种材料制成
（2） 区分常见天然材料造材料
（3） 举例说明天然材料造材料关系
4STSE目标：
（1） 举例说明材料类生活密切关系
（2） 描述某种造材料加工程
二教学重点：
1正确判断出常见物体什材料制成
2懂种物品种种材料制成
三教学难点：
制成物品材料准物品分类
四教学准备：
铝制饭盒铜钥匙塑料袋报纸棉布制玩具娃娃木椅书玩具木船塑料瓶棉布衣服铁制刀铅笔（木杆带橡皮）手电筒放镜块棉布天然材料造材料图片资料
五教学时间：课时
六教学程：
教学引入：
A教师谈话：身边物品材料制成知道材料？
B学生回答：木头金属塑料纸布泥棉花石油沙子水毛……
C教师：提出天研究问题认识身边材料板书：身边材料
二新授：
1知道物品材料做成
（1）教师出示种物体学生说出制成材料学生种物品说出制成材料
例：汽水灌金属铝字典纸鞋箱木头公仔娃娃布棉花
刀金属铁报纸纸 陶瓷泥土钥匙金属铁铝铜
房子铁木泥土石头沙子等杯子塑料金属……
（2）请学生学生带物品进行分类：
木头物体塑料物体金属物体纸物体等
（3）请学生讨：物体材料制成
（4）列物品种材料制成？
饭桌保温杯铅笔手电筒衣架沙发……
周围物品种种材料组成材料生活十分重
2认识造材料天然材料
石油木材棉花土然中天然天然称天然材料
塑料玻璃材料加工成材料知道玻璃加工？ 学P3面图
学生回答
教师：塑料玻璃等材料加工成称造材料面学花瓶制成？
学生学
教师：谁谈谈什样材料造材料呢？
学生：需加工材料
教师：说真生活中处处需天然材料造材料
3寻找教室里物品材料做？
学生活动汇报结果组找材料
三布置作业：
调查家中品材料制成
材料调查记录表
品
材料
品
材料
勺
碗
褥
板书设计：
身边材料
天然材料：石油木头棉花沙子
造材料：塑料凳子布 砖
课反思：
2 塑 料
教学目标
1科学探究目标：
（1） 利统计表记录较塑料材料性质区
（2） 关塑料性质问题够提出猜想通实验证明猜想否正确
（3） 实验结果中发现新问题
2情感态度价值观目标：
（1） 举例说出满足需断研究开发新材料
（2） 分举出两实例说明塑料制品类生活带处引起环境问题
3科学知识目标：
（1） 说出塑料种性质三实例说明塑料途
（2） 举出两种新材料性质途
（3） 举例说出物品特点组成该物品材料性质关
4STSE目标：
（1） 举例说明塑料会环境造成污染
（2） 提出减少白色污染做具体事情
（3） 描述工厂加工塑料体程
二教学准备：
木尺塑料尺塑料杯热水冷水漏斗塑料手套棉布手套关新材料图片干张
三教学时间：三课时
四教学程：
第课时
活动目标：
1感觉器官通较塑料性质
2利统计表材料性质进行记录较
3举例说出塑料制品优点缺点
教学程：
引入新课：
教师：节课解身边材料种样特点天认识塑料种材料特点途二教学程：
（）认识塑料
1学生调查结果组汇报
2组单位全班交流
3出示件塑料制品图片说说途
4学生充分发表意见
（二）较塑料尺子木头尺子
1教师出示塑料尺子木头尺子学生进行较特点相？特点？记录列表格里
塑料尺子 木头尺子
轻便
透明
防水
耐磨
2学生分4组进行观察活动填写记录表
3师巡视学生感困难时候提示
4学生分组汇报观察结果
5提问：两种尺子特点什特点什新发现？
6引导学生认识塑料具防水轻便透明等性质塑料代木头节约木材减少森林破坏
第二课时
活动目标：
1 根生活验作出预测通实验证明预测否正确
2 实验基础提出关塑料性质问题
3 通记录塑料杯遇热变化体验科学探究重证
教学程：
引入新课：
天热水冷水塑料进行较塑料什优缺点
二探究程：
（）塑料杯遇热水会样？
1 猜想：塑料杯遇热水会样？遇冷水会样？
2 分组讨记录讨结果
3 汇报讨结果
4 分组实验：分两样塑料瓶里倒入样冷水热水观察两瓶子变化观察现象记录
5 师巡视指导
6 汇报实验观察结果
7 提问：塑料种现象？组讨举例说明
8 关塑料想知道问题？
（二）戴手套
1 预测手戴塑料手套手戴棉布手套两手会什样感觉？
2 汇报预测结果
3 室外阳光进行实验
4 汇报实验结果
5 戴两材料手套放入水盆中体会两手感觉摘掉手套观察两手否湿润
（三）指导学生阅读科学线
第三课时 认识新材料
活动目标：
1 动收集关新材料信息
2 发现新材料生活处
3 设计种具特殊功新材料
教学程：
引入新课：
天然材料远远满足需设法制造许造材料着社会需科学技术发展造出许性越越材料：纳米造纤维等材料天节课认识新材料
二探究程：
1学生汇报搜集关新材料信息4方面进行汇报：（1）材料名称源（2）简单制造程（3）什特点（4）什途搜集整理资料
2先组交流组单位全班学交流
3交流信息基础学生谈谈认识新材料感受
4关新材料什问题想提出？
三拓展：调查
1统计家中周塑料垃圾袋数计算全班学家中周塑料垃圾袋数讨样处理垃圾袋
2鼓励学生计算塑料垃圾袋污染面积
3鼓励学生提出减少白色污染建议
第二单元 声
单元学生熟悉声音探究象培养学生科学探究力重点指导学生通寻找声音观察发声物体水传声制乐器等活动培养学生提出问题制定计划观察实验制作搜集整理信息思考纳表达交流等方面探究力创新精神实践力时指导学生通活动认识声音作找出声音生活密切关系学生认识声音帮助认识周围世界会污染环境危害身体健康加深学生科学技术社会关系理解增强环保意识
3 倾听声音
教学目标
()科学探究目标
1科学表达方式描述听声音
2够问题中确定合适探究问题
3耳眼感觉种物体发声时产生现象
(二)情感态度价值观目标
1乐周围种声音提出想研究问题
2够学交流声音问题法
(三)科学知识目标
1举例说明周围声音种样
2纳出声音物体振动产生
(四)科学技术社会环境目标
举例说明生活环境中存着种种声音
二教学重点难点
重点：指导学生认识声音物体振动产生
难点：理解物体振动产生声音振动停止发声停止
三教具学具：鼓方形钗尺黄豆
四教学课时：2课时
五教学程
第课时
()引入：
学家倾听什声音？(风声)(歌声)生活中处处充满着种样声音板书课题：3 倾听声音
(二)探索研究
1学生分组寻找声音
(1)听听谁发出声音？听声音？
(2)找声音记录
(课件录音：风声水流声唱歌声朗读声雷声马声羊声狗声猫声牛声狼声等)
2指导学生表达交流活动
(1)学描述听声音
(2)谁模仿更
(3)制造出声音？什方法？
3引导学生提出关声音问题
(1)分组讨关声音想知道什？
(2)分组汇报想知道关声音问题(纳)
问题1：种动物发出声音什？
问题2：声音听难听？
问题3：声音样产生？
问题4：什发出说话声？
问题5：声音样传耳朵？
4课堂结：
第二课时
()引入
1请学起模仿羊声青蛙声制造出掌声
2出示第课时学生提出想知道关声音问题
问题1：种动物发出声音什？
问题2：声音听难听？
问题3：声音样产生？
问题4：什发出说话声？
问题5：声音样传耳朵？
节课选择问题3学研究吧
(二)探索研究
1指导学生分组实验观察活动：观察物体发时现象
(1)实验1：鼓放鼓面放豆子敲击鼓面发现什？
(2)实验2：板动手直尺手接触直尺手什感觉？
(3)实验3：没玻璃纸端方形放入嘴里嘴吸气什现象？
种物体发声时现象
制造声音方法 听声音 现象 处
敲鼓 鼓面发出咚咚鼓声
豆子跳动（说明鼓面振动）声音越豆子跳越高 声 音
发 出时 振动
拨尺子 尺子发出哒哒声 尺子回振动
吸方形 方形发出嘟嘟声 玻璃纸回振动
2指导学生纳振动发声规律
(1)分组讨汇报实验：
①物体发声时什现象？什处？
②引导学生纳（板书）：声音物体振动产生
(2)分组实验汇报
①分组实验：什办法物体停止发声？
②分组讨：物体停止发声时什现象？说明什？
③引导学生纳：切正发声物体振动振动停止发声停止
3课堂结：
(三)板书设计：
3 倾听声音
声音物体振动产生
4 物体传声
教学目标
1利实验发现声音什媒介传播
2愿意学合作完成研究声音实验
3举例说明物体够传声
4话描述声音样传播
5解释宇航员月球必须特殊装置相互传递声音原
二课时安排： 2课时
三教学程
第课时
1导入：教师提出问题：声音什传耳朵里？学生围绕问题进行讨
2 学生讨结果教师予肯定然实验学生答案信服
3 学生讲医生听筒发明事学生事中出声音传播途径
4 实验：学生分成3组学生亲做木头传声实验
活动中教师提出求：a 组成员交操作学生体验完整活动程b 学生挠桌面时力适中切勿敲桌面发出较声响c 声喧哗免影响实验效果
（4） 讨：声音通木头传播？
（5） 结：声音通固体传播
（6） 鼓励学生通方法验证结
第二课时
提问：
木头外物体够传声？引起学生思考导入新活动
1实验：学生分成3组教师指导学生水槽中加入半槽水实验提出具体求：轮换操作水中摩擦砂纸力适
2讨：实验告诉什？说明什？
3指导学生阅读科学线思考什球听声音？
二拓展活动 电话
两纸杯杯底正中钻孔根长线穿纸杯底孔两杯连起然两学纸杯线拉紧通电话
三 总结：固体液体气体够传声
5 制乐器
教学目标：
()科学探究目标：
1通实验探究种材料适合做鼓面
2书求制定出制作乐器组计划
3教师指导制作简单乐器
4设计制作乐器进行客观评议
(二)情感态度价值观目标：
1制定组制作计划程中愿意提出想法
2愿意组成员分工完成乐器制作务
(三)科学知识目标：
说出声音高低物体振动什关系
(四)科学技术社会环境目标：
制乐器演奏童歌曲
二教学重点难点：
重点：制作简单乐器
难点：知道声音高低物体振动关系
三教具学具：
塑料杯3牛皮纸1张塑料布1张气球薄膜1张橡筋3根鼓排萧饮料吸4支塑料堵塞8塑料固定架2剪刀
四教学课时：2课时
五教学程：
第1课时
() 引入
1播放段音乐问：什声音？什奏出？(乐器)
2板书课题：5制乐器
(二)探索研究
1指导学生认识种样乐器
(1)什乐器？
乐器种发出乐音供演奏音乐器具
(2)出示种样乐器样图问：认识乐器？会弹奏？
（钢琴笛子板鼓古筝提琴二胡音叉等）
(3)老师出示材料做鼓面鼓演示讲解制作基步骤方法
2指导学生制作鼓活动
(1)制作材料：牛皮纸1张塑料布1张气球薄膜1张橡筋圈3根纸杯塑料杯3(备)
(2)制作方法：
①分提供鼓皮材料蒙杯口橡皮圈绷紧固定②试试敲击材料鼓面仔细听听发出声音什
3讨：
①敲击材料鼓面发出声音样？
②种材料更适合做鼓面什？(弹性材料)
4课堂结
(三)板书设计
5制乐器
牛皮纸
鼓面 塑料布 发出声音
气球薄膜
第二课时
()引入
1出示种学做乐器：盒做琴弦玻璃杯乐器瓶摇乐器排萧乐器等告诉学制乐器
2板书课题：5制乐器
(二)探索研究
1指导学生组形式设计制作乐器计划
2指导学生运配套材料制作排萧乐器
(1)排萧制作材料：
塑料固定架2饮料吸4根塑料堵塞8
(2)制作方法：
①两塑料固定架插扣住
②4根吸分列数截成两段：125361104395588873
③段吸端堵塞堵住漏气8根开口长短整齐排列插入固定架中样排萧做
(3)方法：
嘴分吸开口旁吹气吹出1234……7i八音阶排萧吹出简单乐曲？
3学讨交流：
乐器发出出声音做法：试试样制作乐器发出声音？样乐器发出高低音？
声音物体振动强弱关声音高低物体振动快慢关
4组织学生组制作乐器进行评价
5课堂结
(二)板书设计
5制乐器
声音：物体振动强弱关
声音高低：物体振动快慢关
6 声音生活
教学目标：
()科学探究目标：
1日常现象中总结出声音时生活作
2综合运学知识技设计出噪声书房
(二)情感态度价值观目标：
1愿意知道减少噪声办法学交流体会合作愉快
2愿意学知识技解决生活中实际问题改进生活
(三)科学知识目标：
1话描述乐间噪音
2举例说明噪声危害减少噪声方法
3举例说明声音带处坏处
(四)科学技术社会环境目标：
1举例说明生活离开声音噪声会影响生活
2体会运技术设备减少噪声影响
二教学重点难点：
重点：学生知道噪音危害减少噪声方法增强学生环保意识
难点：减少噪音办法
三教具学具：乐音噪音录音
四教学课时：1课时
五教学程：
()引入
播放呤……问学生：什声音？递什信息呢？(课)
(二)探索研究
1指导学生声音告诉什？活动
(1)提出活动求：
①查阅资料做简单笔记
②围绕声音告诉什声音帮助做什声音心情变样等问题搜集信息进行整理
③搜集资料组学进行交流
(2)老师巡视指导解答学生提出问题时解学生探究进程情况
(3)交流：声音什处？什坏处？
①乐音指较谐悦耳声音演奏乐器时发出声音乐音心情愉快
②噪声琐频率强度声音规律组合起声音听起嘈杂感觉生活工作妨碍声音属噪声机器轰隆声汽车喇叭鸣志谐乐器声鞭炮志青蛙动物鸣声
2指导学生进行减少噪声活动
(1)学生阅读教材中查资料中关噪声容提出：什噪声？
(2)交流生产生活中造成噪声原噪声危害提出：噪声类什危害？
(3)帮助学生解减少噪声方面采取措施运技术设备
①城市设禁止鸣喇叭
②马路两旁树木仅遮挡强烈阳光降低噪声强度
③汽车摩托车安装消声器
(三)应拓展(提出求作课外作业完成)设计噪声书房文字图表示出
1学生提出设计前考虑问题：
(1)设计前考虑什材料利减少噪声？
(2)墙壁门窗面等应选择什材料？
(3)噪声书房周围环境什求？
2老师学生进行指导
(1)房屋外部选择容易反声音材料房屋部选择容易吸收声音材料
(2)双层玻璃带皱褶布帘减少噪声传入
(3)通房屋周围设立标牌植树等减少噪声（4）铺毯
3学介绍设计听听建议
(四)板书设计
声音生活
声音───传递信息
乐音───心情愉快
噪声───危害
第三单元 光
单元学生生活中常见离开光作研究象通精心设计探究活动学生知道物体发光光直线传播光传播程中遇物体会发生现象（根光穿物体程度物体分透明半透明透明三种）光直线传播遇镜子镜子够改变光传播路线光颜色太阳光7种颜色色光组成引导学生通探究实验验证猜想培养学生探究客观事物质兴趣力时引导学生体验光生活密切关系
7 光传播
目标
1 科学探究目标：
（1）根课提供标准发光物体进行分类
（2）够问题答案提出猜想
（3）设计实验证实猜测否正确
（4）方面证实初实验结果正确性
2情感态度价值观：愿意组学起研究光样传播
3科学知识目标：说出光（介质中）直线传播
教学准备：尺子剪刀固定纸板橡皮泥手电筒蜡烛火柴塑料
课时安排：2课时
二背景资料
光源发光物体光源分然光源造光源两种：太阳火闪电萤火虫等然光源白炽灯荧光灯烟火电视等造光源
三课时安排
课教学2课时第课时完成活动1活动2第部分第二课时完成活动2第二部分
活动1 寻找光源
活动目标
通观察找出周围环境中发光物体
根造光源然光源发光物体进行分类
教学程：
教学引入
生活没光光五彩缤纷世界
二活动：寻找光源
1媒体 出示图片学生观察认识发光物体基础提问：生活中物体发光？
2 教师提前布置学生课前学校周围室寻找发光物体课堂鼓励学生搜集资料组学讨学生会提出月亮发光物体教师引导学生通阅读资料认识月亮身发光反射太阳光
3学生找发光物体时教师引导学生设法验证直接告诉学生答案
4 媒体次展示种发光体课件请学发光物体标准进行分类学生汇报分类标准结果教师学生讲解基分类方法启发学生知道发光物体进行分类
评价建议
根找出发光物体数量进行评价：13（般）45（良）5（优）活动
2 见光
活动目标
解决问题提出猜想
正确文字记录实验现象
次实验结果中发现光传播线路特点
设计实验找出生活实例验证发现
组学研究光传播特点
举例说明日常生活光密切关系
教学程：
1媒体展示课件复节课学容
2设计光传播路线活动时教师先引导学生实验结果进行预测幅图手电筒光然引导学生分两幅图中方法进行实验学生组次进行实验前两块硬纸板孔正第三块前两块孔正观察实验现象记录实验中学生会发现三块纸板孔条直线时手电筒光实验教师应时提醒学生实验现象进行记录出初步结
3完成活动教师应启发鼓励学生方法设计实验证明结（程需课时）塑料软蜡烛设计实验验证初步结笔直塑料炊准蜡烛时光软折成定角度时蜡烛光学生设计实验时教师予适启发引导适时组织学生讨交流提醒学生填写实验报告
4继续展示课件结合课中图教师引导学生请学找出生活中利光直线传播事例包括关技术设备鼓励学生学原理解释生活中遇现象时角度进步验证实验结
课反思：
8透明透明
教学目标：
1探究性目标：
物体透光程度物体进行分类
2STSE活动目标：
分举例说出透明材料透明材料生活中途
3科学知识目标：
A说出物体分透明半透明透明物体
B正确说出光透明物体会产生什现象
4情感价值观目标：
愿意组发现组进行交流
二教学重点：探究性重点物体透光程度进行分类
三课时安排：课时
四教学准备：透明半透明透明胶纸张手电筒尺子
五教学程：
（）引入：
光传播程中遇物体时会样？
（二）探究程：
引导学生观察三幅图启发学生说出图中三种物体什然进步启发学生提出想研究问题学生提出问题导入光透物体活动
1 光透物体？
（1）学生动手操作结果记录：
光全部通物体______________________________________
光部分通物体______________________________________
光通物体________________________________________
（2）结：物体透明物体半透明物体透明
（3）应：
日常生活中什方透明半透明透明物体发现学交流
灯罩什材料制成？透光效果样？般什方？（讨指名回答）
2 影子
（1）教师通光透明物体时会什现象问题导入活动
（2）学生动手操作：
引导学生进行组交流讨移动蜡烛位置兔子影子没变化？做记录
3 总结：透明物体光全部通半透明物体光部分通透明物体光通
9镜子
教学目标
1实验证明镜子改变光传播路线结
2够图形文字形式记录观察结果
3话实验现象进行解释
二课时安排：2课时
第课时
活动目标
1实验方法验证定条件光传播方改娈
2语言图形开式描述实验结果
3话说出什反射
4根判断物体反光力强物体反光力弱
二教学重点难点
重点：实验方法验证定条件光传播方改娈
难点：根判断物体反光力强物体反光力弱
三教学准备
面镜带缝隙硬纸板手电筒纸尺子金属玻璃瓷器塑料黑布等
四教学程
1引入：光传播程中遇镜子时会发生什现象？
教师学生做镜子活动然问学生活动中发现什问题带学生装操场做镜子游戏提出注意事项
2新授：实验活动：改变光传播路线（注：遮挡室透光方缝隙太宽）
教师演示实验
学生分组实验
学生讨：
学生创新实验
学生汇报实验结
教师进行总结
教师指导学生画出光传播路线讨物体反光力什关
第二课时
活动目标
1举例出生活中生产中利镜子反光性质实例
2学交流想出方法鉴方法想出新法
3发现光面镜子间进行次反射
二教学重点难点
重点： 举例出生活中生产中利镜子反光性质实例鉴方法想出新法
难点：发现光面镜子间进行次反射
三教学准备
面镜带缝隙硬纸板纸尺子两块相镜子玩具等
四教学程
1利镜子反射光性质做啊事情？
组织学生进行组讨日常生活中方镜子组讨结果全班学生起交流鼓励学生学知识生活实际相联系学生解镜子生活中应非常广泛
求学生举例说明镜子生产生活中应例子
2做镜子反光游戏
问：两镜子少熊猫影？
学生分组实验游戏（求学生做实验时认数清少影做记录学生交流实验方法达学目
学生讨
学生创新实验游戏
学生汇报实验游戏
教师进行总结
五教师进行全课总结：
10七色光
教学目标
1两种方制造光混合产生现象
2正确观察描述光混合产生现象
3设计便记录红蓝绿三种光混合产生结果记录表
二课时安排：2课时
第课时
教学目标
1彩红种然现象提出想研究问题
2语言描述彩红美丽
3利三棱镜观察太阳光种颜色光构成
二教学重点难点
重点：语言描述彩红美丽
难点：彩红种然现象提出想研究问题
三教学准备
搜集关彩虹图片三棱镜手电筒纸彩笔瓶肥皂水塑料袋
四教学程
1引入：教师问：见彩红？彩红常什情况出现？等问题开展讨引导学生欣赏彩红美丽结合生活中验进行交流果学生回答彩红什情况出现？问题教师启发
学生知道彩红出现充足阳光水
2实验：制造彩红
指导学生做光三棱镜实验（注意：设法遮挡室光线）
教师演示实验
学生分组实验
学生讨：
学生创新实验
学生汇报实验结
教师进行总结教学时应引导学生认识利种实验光色散说明阳光七色组成
五总结
教师启发学生彩红阳光联系起阳光七种色光组成阳光七色光
第二课时
教学目标
1设计张记录表完整记录红绿蓝三种光分进行混合实验结果
2解释太阳光颜色样开形成
3组交际花流研究结果
4举出实例说明类生活离开光
二教学重点难点
重点：举出实例说明类生活离开光解释太阳光颜色样开形成
难点：组交际花流研究结果
三教学准备
搜集关彩虹图片手电筒白纸彩笔红绿蓝玻璃纸塑料袋
四教学程
1教学做红绿蓝三色光混合实验
教师提出：色混合起时否产生新色？
学生回答样教师引导学生实验方法证明
教师演示实验
学生分组实验
学生讨：
学生创新实验
学生汇报实验结
教师进行总结：红绿蓝三色光混合起会产生光色
教师结：红绿蓝三色光混合起会产生光色求学生设计张记录表完整记录红绿蓝三种光分进行混合实验结果
2教师提出：光类关系十分密切阅读网页里资料谈谈感想
3讨强光学工作危害？样预防保护？
五教师进行全课总结：
11电家中
教学目：
1 说出电类生活作
2 想知道角度提出关电问题
3 举例说明电生活提供源
二 教学重难点：
教学重点：电生活中作
教学难点：提出关电问题
三 教学具准备：
关家电器图片电源插座风力水力太阳原子发电站图片录象资料
四 教学课时：2课时
五 教学程：
第课时
引入：课室里电器工作时候什？
二 新课：
1 出示P34页第幅图片
1） 引出发明电前类样生活？
2） 分四组进行讨
3） 引导学生观察图分析图启发学生胆想象
4） 纳发明电前类样生活
2 出示P34页第二幅图片
1） 引出停电生活会变成什样？
2） 分四组进行讨
3） 引导学生观察图分析图启发学生胆想象
4） 纳停电生活会变成什样
3通第第二幅图片观察分析引导学生想知道角度提出关电问题
1） 分四组进行讨
2） 分组汇报讨结果
3） 引导学生书P35页组讨书培新学学生提出问题谁谁点
三 活动：
1出示家电器图片引导学生观察分析认识种家电器
1）分四组进行讨
2）家电器什途功？
3）家电器工作时候什电？
2组织学生进行交流讨加深学生家电器功途解认识
第二课时
教学目：
1 描述电发电厂家中致程
2 说出电易理
3 说出生活中节约电方法
二 教学重难点：
解电发电厂家中致程
三 教学程：
（）引入：
1 节课学讨家电器功作节课继续学讨关电知识问题
2 日常生活中电器接通电源工作电里呢？
（二）新课：
）电样家中
1出示P36页图片引导学生观察分析
1） 图片什？
2） 干什？
3） 分四组进行讨分析
2动手尝试图片中物体线连接起
3进行交流讨
4引导学生观察纳：
电发电厂发电高压输电变电站长途输送家中插电源插头家电器工作
5引导学生观察图片结合连线学生体会电易
二）活动：
分四组进行讨：样节约电
1 说说停电样生活
2 启发学生讨电重途节约电必性
3 引导学生思考日常生活中节约电现象
4 样做节约电
5 提出节约电点意见方法
6 交流讨
12灯亮起
第课时
教学目：
1 基组件连接简单电路
2 举例说明常电器工作需电源开关电线需完整回路
3 设计电路图笔记录
二 教学重难点：
教学重点：基组件连接简单电路
教学难点：图文字记录连接简单电路
三 教学具准备：
电珠导线电池等
四 教学课时：
2课时
五 教学程：
）引入：
1生活中种样灯灯明夜晚变绚丽彩
2出示P37页图片引导学生观察图样灯亮起
二）新课：
活动：灯泡亮起
1 灯泡导线电池三种材料灯泡亮起
1） 介绍材料
2） 分组活动
3） 交流组做法
2 增加电池匣灯座开关连起灯泡亮起
1） 介绍材料
2） 分组活动
3） 交流组做法
3 交流研究组演示做法
4拓展活动：
尝试两节电池两灯座两开关条导线连接出电路
1） 分四组讨活动
2） 组连接方法图记录
3） 交流研究讨
4 纳：
1） 线段特殊符号种电器连接方法记录图电路图
2） 电路连接方法串联电路联电路
3） 举例说明什串联电路什联电路
第二课时
教学目：
1设计制作电路开关
2说出开关电路中作电池电路中作
3举例说出种常见开关电池
二教学重难点：
设计制作电路开关
三教学程：
（）引入：
1节课学会样灯泡亮起节课继续学关知识
2演示实验引导学生认识开关电路中作
（二）新课：
1通实物图片学生说说常见开关
2制作开关
1）分两组进行制作开关
2）启发学生思考开关样控制灯泡亮灭引导学生组开关连接电路中否控制灯泡亮灭
3）注意指导学生连接开关时注意导线开关物体连接处紧密牢固果连接松动接触良会影响实验效果
3认识电池
1） 结合书P39页图引导学生观察种样电池
2） 分组讨P39页图中电池什方
4拓展知识：说说电池会样污染环境设计制作废电池回收箱
13 导体绝缘体
教学目标：
1 根生活验区分种材料否导电
2 实验方法验证种材料否导电
3 说出实验材料分类进行分类记录
4 分举例说明材料容易导电材料容易导电
5 话解释导体绝缘体概念
6 鉴常见行否符合安全电求说出理
7 辩种电动玩具部分材料组成
二课时安排：2课时
三教学程：
第1课时
活动目标：
1 根验预测材料导电材料导电
2 通实验证实预测
3 话说出什导体什绝缘体
活动程：
1课前教师检查学生实验材料否齐全提出预测实验结果求指导学生预测种颜色笔记录教材表格中通实验验证预测
2先指导学生节课连接简单电路方法连接电路灯炮亮起然事先准备材料分连接电路中观察灯炮否亮求结果记录课表格中
3根物体导电性物体进行分类分类记录表写物体名称写编号
第2课时
活动目标：
1 说出常电工物品部分什材料组成
2 举例说明生活生产中导体绝缘体原
3 学交流知道正确导体绝缘体知识
活动程：
1分组进行（4组）活动时间约15分钟
2教师指导学生观察图中物品时出示实物指引学生
认识：电工工具电路元件组成分部分？部分什材料制成？什种材料？启发学生知道导体绝缘体知识解释电工工具电路元件部分性质材料原
安全电
活动目标：
1正确判断维护电器行正确错误判断说出理
2学交流知道安全电知识方法
活动程：
1分组（4组）进行活动活动时间约15分钟
2教师引导学生认识：导体绝缘体绝条件变化绝缘体变成导体例干木头毛巾绝缘体木头毛巾受潮含水分时变成导体生活中特注意种情况
4 教师引导学生解种安全电基常识：
（1）东西捅交流电插孔
（2）力拉拽电线防止拉断发生漏电现象
（3）检查电器时仅仅关闭电器开关够检查必须断开电源情况进行
节课总结：
什导体什绝缘体？认识导体绝缘体前提正确引导学生解电危险性安全电学生说出条安全电措施加强学生电安全意识
14磁力量
教学目标：
（）知识目标
1说出研究测量磁铁磁力方法前研究事物方法什
2设计实验证明磁极磁力强
3图正确记录种形状磁铁吸引力强部位
（二）品质目标
愿意组学完成关磁铁实验
（三）力目标
1意识出关磁铁性质结需通实验反复验证
2实验结果中纳出磁铁两极吸引力强
3举例说出利磁铁基特性日常生活中解决问题
（四）活动目标
4实验区分磁铁吸引磁铁吸引物体
5通反复实验确定某物体否磁铁吸引
6磁铁吸引子吸引物体找出组成材料性质
二课时排：3课时
四 活动材料：磁针磁铁铁沙纸片
五 教学程：
第课时
导入
见什？趣吧知道什？（磁铁）磁铁吸引物体？磁铁什部分吸引力强？制作磁针？解磁途？
二 操作探索
实验1：
步骤1：3组猜想桌面东西磁铁吸引住？
2：开始操作生进行记录
3：讨：磁铁吸引物体什材料做学生磁铁吸引铁质物体性质更深认识
4：指导学生交流
第二课时
（） 导入
1 请学猜想磁铁部位吸引力强？
（二）探索操作
1生马蹄形磁铁吸引铁钉曲针启发学生猜测果磁铁放离头针越远磁铁吸引力会发生什变化？
2 引导学生通距变化感受磁力强弱
3 铁沙做次：磁铁放张塑料片然铁沙均匀撒塑料片时轻轻敲击会磁铁吸引力强弱情况作形状磁铁反复实验图指出磁铁磁力强方记录
4 磁铁什部位吸引力强结合实验时进行重点指导
5 学生进行记录
第三课时
（） 导入
磁铁吸引力强两端名称什？NS
（二） 操作
1 先学生确定实验点
2 确定北方南方
3 做完第次操作学生换方进行实验
4 学生记录
5 学生终确认条形磁铁停止时磁铁N极否指北方S极否指南方
6 引导学生阅读课提示容学生认识磁铁NS极含义
7 重复实验
8 结
9 根课提示完成巧取针操作
10 鼓励学生提出想问题
15制作磁针
科学探究目标：
1两块磁铁相互作实验现象中纳出关磁极相互吸引相互排斥规律假设
2．设计实验验证关两块磁铁磁极时相互吸引排斥规律假设
二情感态度价值观目标
1．制作磁针方法告诉时学方法
2．说出反复实验重性
三科学知识目标
1．话描述两块磁铁相互时极相斥异极相吸
2．话解释球磁铁指南北方原理
四目标
设法缝衣针制作成磁针
五课时安排：课需2课时第课时完成导部分活动1第二课时完成活动2
六课前准备：条形磁铁环形磁铁蹄形磁铁玩具车
七教学程：
第课时
1．全班学生二4分组活动时间15分钟
2．活动两磁铁磁极相互会发生什现象问题导引导学生实验证明假设发生现象做出解释然启发学生根教材中实验图提示动手实验做次初步验证引导学生次变换相磁极想出方法进行实验验证
3．教师应该提示学生时做记录结填写记录表中
4．活动结束教师组织学生分组汇报全班进行交流
5指导学生阅读科学线加深学生磁极相互作指南针原理理解
第二课时
活动目标
1．仿教材中方法制作磁针
2．已知识检验制作磁针端南极端北极
3．学交流制作测量磁针南北极方法时学方法
4．解释磁铁球指南北道理
课前准备：缝衣针条形磁铁头针曲针指南针
教学程：
1．全班23分组活动时间20分钟
2．开始制作活动前学生猜想磁铁样制造出导出课题缝衣针变成磁针？ 问题导入生活中钉子磁化事例导
3．指导学生认清需材料教材中提示学生活动开始前教师具体指导演示操作方法（注意：磁铁回摩擦应始终方摩擦）
4．引导学生检验缝衣针否制成磁针启发学生学极相斥异极相吸知识检验N极指北S极指南性质检验找出磁针两极教师留学生充分时间学交流制作程中感想收获
学生出结：
解释：磁铁极相斥异极相吸
结：两磁极时极相斥异极相吸
5．课堂练：
求学生完成面填空：
1．预测磁铁 极 极接
2．通实验知道磁铁两极时会发生
3．制作磁针针尖 极针眼 极
4．制作磁针吸引 头针
拓展知识
磁铁吸引材料称磁性材料（：铁钻镍合金）磁性材料（：铁）中许细分散磁畴永久磁铁（体）接触时磁铁会方整齐聚集排列铁产生磁力磁化
16磁应
科学探究目标：
1．说出搜集关应磁铁解决生活生产实际问题信息资料方法
2．通观察测试找出日常生活品中磁铁
二情感态度价值观目标：
1．愿意关注磁铁生活生产中应情况
2．里获关磁铁实际生活生产中应实例
三科学知识目标
l．列举国古代利磁铁实例
2．说出指南针国古代四发明
四目标
举出日常生活生产中利磁铁磁性材料实例
五课时安排：1课时课设计观察图片分析资料验证实验交流讨等4活动
六课前准备： 磁生活应图片实物
活动：找找磁生活中应
活动目
1． 举出3磁铁生活品文具玩具等中应实例
2．发现生活中什方应磁铁
3．动学交流生活中方应磁铁
教学程
．课前学生调查磁生活中途搜集关磁应资料课收集资料灵活样方式全班学交流（：讲述展示实物模型绘图说明信息发布制成课件演示操作等）
二．活动前必须充分准备应学生选择行准备教师应做启发组织指导调控首先启发学生指出磁铁物体部位然启发学生讲述演示（实验验证）磁铁作引导学生谈出发现法
三．课练
求学生完成填空：
1．找磁 方面应
2．知道方磁铁：
3．找磁铁方法：
活动：里磁铁？
活动目
1准确判断装置中零件磁铁制作
2．分析出磁铁装置中作
3．调查搜集信息资料基础家交流
教学程
134分组活动时间约10分钟
2．首先电动机喇叭话筒里磁铁？ 问题引出活动请学生观解剖图发表意见然提示学生设法检验中否磁铁里学生提供实物头针曲针检验方法学生选择
3．活动第二容图找出垃圾分类机中磁铁引导学生说出垃圾分类机 利磁铁原理工作
4．组织学生交流启发学生根生活验说出家电器磁铁学生磁铁生活中广泛途初步解
活动：磁悬浮列车
活动目标
1解释磁悬浮列车工作基原理
2．说出两条磁悬浮列车优点
程：
1．课前启发学生查找磁悬浮方面资料备课交流时间约8分钟
2．采取图启发方式导活动展示磁悬浮玩具导问题方式导活动：目前火车快车什车？知道图列车名字？请说说磁悬浮列车回事？家讲讲磁悬浮列车？引导学生查关信息资料家交流
3．磁悬浮列车采科学原理性相斥异性相吸原理学生环形磁铁模拟磁悬浮列车实验
活动：磁记忆
活动目标：1．设法查阅更关磁性材料资料
2举出磁性材料记录文字声音图方面应实例]
程：1．全班分4组活动时间约10分钟
2． 活动开始录音机样记录声音？ 问题引导学生根资料理解发表意见展开活动录音带录带计算机软盘等中种实物学生认认说说展开活动
第六单元 信息通信
单元册教材单元全册书综合单元首先类传递信息种方式导入选择图符号旗语两种传递信息方式通亲历活动帮助学生体验传递信息程通较传递信息方式速度距离解通信方式发展历史现状学生感受科学技术发展通信带巨变化时通畅想未通信发展培养学生胆想勇创造精神力
单元容设计方面重点强调新材料声光电磁等通信方面应达综合全册书容目单元重点帮助学生解信息传递程科学技术通信方面应种应带通信方式变化发展
17传递信息
科学探究目标：
(1)够根种信息特征传递信息方式进行分类
(2)编写出简单旗语密码
(3)设计种简单传递信息方法
情感态度价值观目标：举例说明年科学课进行讨交流处体会信息传递重性
科学知识目标：
(1)举例说明知道类传递信息方式
(2)说出传递信息时需基条件
STSE目标：
(1)语言描述旗语传递信息方式程
(2)说出公场中常见图形符号含义
教具准备：准备生活中常图符号图片分组准备红黄两色旗张坐标纸
课时安排：2课时
教学程
教学引入
类传递信息方式？
根制定标准图中传递信息方式分分类？
二活动：认识标志符号
文化语言常易识标志符号传递信息
假位游客第次图中火车站根标志符号快找出邮筒电话问询台出站口位置？见标志符号画
三活动三：旗语游戏
1通旗语学传递信息（生日字母等）？
2传递信息（字母图形等）编成数学密码操场旗语发学接收密码学彩色笔涂表格中谁正确解密？
3讨：旗语传递信息优点足？
四拓展：设计传递信息方法
学科学线
五总结课
(补充学生活动)
种样：语言传递文字传递灯光文字两种声语言手势表情标志信号图信件网络电话
学生组商量分类
认识：出口问询电话停车场邮筒厕注意距离禁止吸烟学生扮演游客找邮筒电话问询台出站口
学生画出见标志符号初步解旗语组分工合作：谁发密码？谁接收密码？谁记录？
组合作进行组讨出：优点：彼见范围效传递信息足：距离限易混较麻烦组学科学线中容
课反思：
18通信发展
科学探究目标：
(1)图表中发现通信方式发展程
(2)分析纳出信息技术发展趋势
(3)根标准类传递信息方式进行分类
情感态度价值观目标：
学交流信息传递方式发展程信息技术发展趋势法时听取法
科学知识目标：
(1)举例说明通信方式发展简历史
(2)联系学期学声光电磁等关知识说出通信中作
STSE目标：
(1)描述代通信技术发展历史
(2)举例说明信息传递方式发展改变类生活方式产生影响
课时安排：1课时
教学程
教学引入
段话封信张报纸微笑电话页传真通信形式声光电磁广泛应快速简便准确远距离通信成
二新授
1根图认识通信发展
2讨：传递信息快慢通信样发展
3根传递信息距离远序图中传递方式排序？
4讨：前面两幅图中发现学交流
5组织学生学科学线
6讨：希电话特殊功
(补充学生活动)
认识通信发展
喊话骑马驿站烽烟信鸽电报电话传真网络
组讨出信息传递速度越越快距离越越远
组商量排序
排序结果记录
组交流发现问题
学生胆想想法记录讨干年想否成现实
课反思：
19畅想通信
科学探究目标：
(1)说出书刊网络查阅资料方法
(2)够胆设计种未通信方式
情感态度价值观目标：
(1)畅想未通信发展产生兴趣胆想未传递信息方式
(2)说出开展合作研究活动什帮助
科学知识目标：
说出设计活动需历确定设计目查阅资料设计图纸交流讨修改完善制出模型等程
STSE目标：
说出组设计未通信方式会生活带影响
教学程
教学引入
未通信更快捷更便利更准确方发展
二新授：想中未通信什样呢？
书中62页面插图
2根想设计种未通信方式
求：利学期学声光电磁等方面知识设计种具特殊功通信方式远加朋友进行交流
3画出组设计图
4分析组设计未通信特点？
5组设计未通信方式？
6组设计样？需改进？
(补充学生活动)
学生书组交流
组观察交流图中容
组首先明确设计务
组想设计种加朋友闻里花香通信方式组……
组商量填写设计务设计通信方式利什发送信息利什接收信息
次查阅关资料脑充充电
组收集材料光导纤维传递信息手机体健康定影响仪器接收红外线通书中互连网电视听
组商量画设计图发挥创造力
组分析组设计未通信具特点全班开展示会交流分享设计成果提出改进意见
课反思：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学情分析
三年级学生喜欢科学爱动脑爱动手整体学较认真实验感兴趣学期科学学 已具备定观察力探究力提高周围世界着强烈奇心探究欲设法获取知识探究力强科学探究力意识强家长学校偏重语数英教学学生没少时间机会接触然更没老师时周指导学生没观察发展力培养思想情感
二教材分析
册教材四单元材料声光电磁调整新教材容体系更加科学合理单元七教学容般教学容两课时根教学建议典型程方法展开充分探究1课时限制应该加强单元总结性教学帮助学生梳理概念澄清观点册教材继续引领学生历系列意义价值科学探究活动获更学体验加深科学理解增进科学探究力
三教学目标
1够想出办法增进研究象解
2提高观察准确性精确性求测量方法选择适词汇数图表描述物体关现象
3关注收集解事实学会事实进行简单加工整理抽象概括
4培养学生尊重客观事实注重证胆质疑逐渐养成良科学品质思维方式
四教学重点：
重视学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养通动手动脑亲实践感知体验基础学生形成较强科学探究力特实验中控制变量采集数实验结果作出解释验证假设
五教学措施
1加强学生基础知识掌握学生关注收集解事实学会事实进行简单加工整理抽象概括
2运新课程理念做教材非教教材认真钻研教材重视学生典型科学探究活动设计认真做课前准备工作运种评价手段激励学生探究兴趣
3 鼓励学生胆猜想问题结果作种假设预测教育学生着手解决问题前先思考行动计划学生提问假设机会指导学生动手寻找证进行验证
4充分运教具挂图音教材进行直观教学丰富彩亲历活动充实教学程尤组织观察认识活动学生亲身历体验活动
六教学时间安排
第单元： 第1周
第二单元： 第23周
第三单元： 第4 5周 期中复： 第67周
第四单元： 第810周
第五单元： 第1113周
第六单元： 第1415周 期末复： 第1618周
第单元 常见材料
常见材料单元册书引入单元单元常见材料研究象帮助学生利感觉器官简单工具认识常见物体材料制成引导学生解常见材料认识常见材料性质解材料加工程激发学生解新材料关心新材料兴趣培养学生认真细致观察事物良学惯独立搜集资料资料中获取信息力学生意识类生产生活离开材料材料利会环境带影响类更生活天然材料基础制造许新材料造材料许天然材料法代性优点
1 身边材料
教学目标
1科学探究目标：
（1） 已知识摸闻等方式判断某物品种材料构成
（2） 根材料特点提出物品分类标准
2情感态度价值观目标：
（1） 愿意组找材料告诉组
（2） 举例说出生活离开种材料
3科学知识目标：
（1） 举例说出种物品种种材料制成
（2） 区分常见天然材料造材料
（3） 举例说明天然材料造材料关系
4STSE目标：
（1） 举例说明材料类生活密切关系
（2） 描述某种造材料加工程
二教学重点：
1正确判断出常见物体什材料制成
2懂种物品种种材料制成
三教学难点：
制成物品材料准物品分类
四教学准备：
铝制饭盒铜钥匙塑料袋报纸棉布制玩具娃娃木椅书玩具木船塑料瓶棉布衣服铁制刀铅笔（木杆带橡皮）手电筒放镜块棉布天然材料造材料图片资料
五教学时间：课时
六教学程：
教学引入：
A教师谈话：身边物品材料制成知道材料？
B学生回答：木头金属塑料纸布泥棉花石油沙子水毛……
C教师：提出天研究问题认识身边材料板书：身边材料
二新授：
1知道物品材料做成
（1）教师出示种物体学生说出制成材料学生种物品说出制成材料
例：汽水灌金属铝字典纸鞋箱木头公仔娃娃布棉花
刀金属铁报纸纸 陶瓷泥土钥匙金属铁铝铜
房子铁木泥土石头沙子等杯子塑料金属……
（2）请学生学生带物品进行分类：
木头物体塑料物体金属物体纸物体等
（3）请学生讨：物体材料制成
（4）列物品种材料制成？
饭桌保温杯铅笔手电筒衣架沙发……
周围物品种种材料组成材料生活十分重
2认识造材料天然材料
石油木材棉花土然中天然天然称天然材料
塑料玻璃材料加工成材料知道玻璃加工？ 学P3面图
学生回答
教师：塑料玻璃等材料加工成称造材料面学花瓶制成？
学生学
教师：谁谈谈什样材料造材料呢？
学生：需加工材料
教师：说真生活中处处需天然材料造材料
3寻找教室里物品材料做？
学生活动汇报结果组找材料
三布置作业：
调查家中品材料制成
材料调查记录表
品
材料
品
材料
勺
碗
褥
板书设计：
身边材料
天然材料：石油木头棉花沙子
造材料：塑料凳子布 砖
课反思：
2 塑 料
教学目标
1科学探究目标：
（1） 利统计表记录较塑料材料性质区
（2） 关塑料性质问题够提出猜想通实验证明猜想否正确
（3） 实验结果中发现新问题
2情感态度价值观目标：
（1） 举例说出满足需断研究开发新材料
（2） 分举出两实例说明塑料制品类生活带处引起环境问题
3科学知识目标：
（1） 说出塑料种性质三实例说明塑料途
（2） 举出两种新材料性质途
（3） 举例说出物品特点组成该物品材料性质关
4STSE目标：
（1） 举例说明塑料会环境造成污染
（2） 提出减少白色污染做具体事情
（3） 描述工厂加工塑料体程
二教学准备：
木尺塑料尺塑料杯热水冷水漏斗塑料手套棉布手套关新材料图片干张
三教学时间：三课时
四教学程：
第课时
活动目标：
1感觉器官通较塑料性质
2利统计表材料性质进行记录较
3举例说出塑料制品优点缺点
教学程：
引入新课：
教师：节课解身边材料种样特点天认识塑料种材料特点途二教学程：
（）认识塑料
1学生调查结果组汇报
2组单位全班交流
3出示件塑料制品图片说说途
4学生充分发表意见
（二）较塑料尺子木头尺子
1教师出示塑料尺子木头尺子学生进行较特点相？特点？记录列表格里
塑料尺子 木头尺子
轻便
透明
防水
耐磨
2学生分4组进行观察活动填写记录表
3师巡视学生感困难时候提示
4学生分组汇报观察结果
5提问：两种尺子特点什特点什新发现？
6引导学生认识塑料具防水轻便透明等性质塑料代木头节约木材减少森林破坏
第二课时
活动目标：
1 根生活验作出预测通实验证明预测否正确
2 实验基础提出关塑料性质问题
3 通记录塑料杯遇热变化体验科学探究重证
教学程：
引入新课：
天热水冷水塑料进行较塑料什优缺点
二探究程：
（）塑料杯遇热水会样？
1 猜想：塑料杯遇热水会样？遇冷水会样？
2 分组讨记录讨结果
3 汇报讨结果
4 分组实验：分两样塑料瓶里倒入样冷水热水观察两瓶子变化观察现象记录
5 师巡视指导
6 汇报实验观察结果
7 提问：塑料种现象？组讨举例说明
8 关塑料想知道问题？
（二）戴手套
1 预测手戴塑料手套手戴棉布手套两手会什样感觉？
2 汇报预测结果
3 室外阳光进行实验
4 汇报实验结果
5 戴两材料手套放入水盆中体会两手感觉摘掉手套观察两手否湿润
（三）指导学生阅读科学线
第三课时 认识新材料
活动目标：
1 动收集关新材料信息
2 发现新材料生活处
3 设计种具特殊功新材料
教学程：
引入新课：
天然材料远远满足需设法制造许造材料着社会需科学技术发展造出许性越越材料：纳米造纤维等材料天节课认识新材料
二探究程：
1学生汇报搜集关新材料信息4方面进行汇报：（1）材料名称源（2）简单制造程（3）什特点（4）什途搜集整理资料
2先组交流组单位全班学交流
3交流信息基础学生谈谈认识新材料感受
4关新材料什问题想提出？
三拓展：调查
1统计家中周塑料垃圾袋数计算全班学家中周塑料垃圾袋数讨样处理垃圾袋
2鼓励学生计算塑料垃圾袋污染面积
3鼓励学生提出减少白色污染建议
第二单元 声
单元学生熟悉声音探究象培养学生科学探究力重点指导学生通寻找声音观察发声物体水传声制乐器等活动培养学生提出问题制定计划观察实验制作搜集整理信息思考纳表达交流等方面探究力创新精神实践力时指导学生通活动认识声音作找出声音生活密切关系学生认识声音帮助认识周围世界会污染环境危害身体健康加深学生科学技术社会关系理解增强环保意识
3 倾听声音
教学目标
()科学探究目标
1科学表达方式描述听声音
2够问题中确定合适探究问题
3耳眼感觉种物体发声时产生现象
(二)情感态度价值观目标
1乐周围种声音提出想研究问题
2够学交流声音问题法
(三)科学知识目标
1举例说明周围声音种样
2纳出声音物体振动产生
(四)科学技术社会环境目标
举例说明生活环境中存着种种声音
二教学重点难点
重点：指导学生认识声音物体振动产生
难点：理解物体振动产生声音振动停止发声停止
三教具学具：鼓方形钗尺黄豆
四教学课时：2课时
五教学程
第课时
()引入：
学家倾听什声音？(风声)(歌声)生活中处处充满着种样声音板书课题：3 倾听声音
(二)探索研究
1学生分组寻找声音
(1)听听谁发出声音？听声音？
(2)找声音记录
(课件录音：风声水流声唱歌声朗读声雷声马声羊声狗声猫声牛声狼声等)
2指导学生表达交流活动
(1)学描述听声音
(2)谁模仿更
(3)制造出声音？什方法？
3引导学生提出关声音问题
(1)分组讨关声音想知道什？
(2)分组汇报想知道关声音问题(纳)
问题1：种动物发出声音什？
问题2：声音听难听？
问题3：声音样产生？
问题4：什发出说话声？
问题5：声音样传耳朵？
4课堂结：
第二课时
()引入
1请学起模仿羊声青蛙声制造出掌声
2出示第课时学生提出想知道关声音问题
问题1：种动物发出声音什？
问题2：声音听难听？
问题3：声音样产生？
问题4：什发出说话声？
问题5：声音样传耳朵？
节课选择问题3学研究吧
(二)探索研究
1指导学生分组实验观察活动：观察物体发时现象
(1)实验1：鼓放鼓面放豆子敲击鼓面发现什？
(2)实验2：板动手直尺手接触直尺手什感觉？
(3)实验3：没玻璃纸端方形放入嘴里嘴吸气什现象？
种物体发声时现象
制造声音方法 听声音 现象 处
敲鼓 鼓面发出咚咚鼓声
豆子跳动（说明鼓面振动）声音越豆子跳越高 声 音
发 出时 振动
拨尺子 尺子发出哒哒声 尺子回振动
吸方形 方形发出嘟嘟声 玻璃纸回振动
2指导学生纳振动发声规律
(1)分组讨汇报实验：
①物体发声时什现象？什处？
②引导学生纳（板书）：声音物体振动产生
(2)分组实验汇报
①分组实验：什办法物体停止发声？
②分组讨：物体停止发声时什现象？说明什？
③引导学生纳：切正发声物体振动振动停止发声停止
3课堂结：
(三)板书设计：
3 倾听声音
声音物体振动产生
4 物体传声
教学目标
1利实验发现声音什媒介传播
2愿意学合作完成研究声音实验
3举例说明物体够传声
4话描述声音样传播
5解释宇航员月球必须特殊装置相互传递声音原
二课时安排： 2课时
三教学程
第课时
1导入：教师提出问题：声音什传耳朵里？学生围绕问题进行讨
2 学生讨结果教师予肯定然实验学生答案信服
3 学生讲医生听筒发明事学生事中出声音传播途径
4 实验：学生分成3组学生亲做木头传声实验
活动中教师提出求：a 组成员交操作学生体验完整活动程b 学生挠桌面时力适中切勿敲桌面发出较声响c 声喧哗免影响实验效果
（4） 讨：声音通木头传播？
（5） 结：声音通固体传播
（6） 鼓励学生通方法验证结
第二课时
提问：
木头外物体够传声？引起学生思考导入新活动
1实验：学生分成3组教师指导学生水槽中加入半槽水实验提出具体求：轮换操作水中摩擦砂纸力适
2讨：实验告诉什？说明什？
3指导学生阅读科学线思考什球听声音？
二拓展活动 电话
两纸杯杯底正中钻孔根长线穿纸杯底孔两杯连起然两学纸杯线拉紧通电话
三 总结：固体液体气体够传声
5 制乐器
教学目标：
()科学探究目标：
1通实验探究种材料适合做鼓面
2书求制定出制作乐器组计划
3教师指导制作简单乐器
4设计制作乐器进行客观评议
(二)情感态度价值观目标：
1制定组制作计划程中愿意提出想法
2愿意组成员分工完成乐器制作务
(三)科学知识目标：
说出声音高低物体振动什关系
(四)科学技术社会环境目标：
制乐器演奏童歌曲
二教学重点难点：
重点：制作简单乐器
难点：知道声音高低物体振动关系
三教具学具：
塑料杯3牛皮纸1张塑料布1张气球薄膜1张橡筋3根鼓排萧饮料吸4支塑料堵塞8塑料固定架2剪刀
四教学课时：2课时
五教学程：
第1课时
() 引入
1播放段音乐问：什声音？什奏出？(乐器)
2板书课题：5制乐器
(二)探索研究
1指导学生认识种样乐器
(1)什乐器？
乐器种发出乐音供演奏音乐器具
(2)出示种样乐器样图问：认识乐器？会弹奏？
（钢琴笛子板鼓古筝提琴二胡音叉等）
(3)老师出示材料做鼓面鼓演示讲解制作基步骤方法
2指导学生制作鼓活动
(1)制作材料：牛皮纸1张塑料布1张气球薄膜1张橡筋圈3根纸杯塑料杯3(备)
(2)制作方法：
①分提供鼓皮材料蒙杯口橡皮圈绷紧固定②试试敲击材料鼓面仔细听听发出声音什
3讨：
①敲击材料鼓面发出声音样？
②种材料更适合做鼓面什？(弹性材料)
4课堂结
(三)板书设计
5制乐器
牛皮纸
鼓面 塑料布 发出声音
气球薄膜
第二课时
()引入
1出示种学做乐器：盒做琴弦玻璃杯乐器瓶摇乐器排萧乐器等告诉学制乐器
2板书课题：5制乐器
(二)探索研究
1指导学生组形式设计制作乐器计划
2指导学生运配套材料制作排萧乐器
(1)排萧制作材料：
塑料固定架2饮料吸4根塑料堵塞8
(2)制作方法：
①两塑料固定架插扣住
②4根吸分列数截成两段：125361104395588873
③段吸端堵塞堵住漏气8根开口长短整齐排列插入固定架中样排萧做
(3)方法：
嘴分吸开口旁吹气吹出1234……7i八音阶排萧吹出简单乐曲？
3学讨交流：
乐器发出出声音做法：试试样制作乐器发出声音？样乐器发出高低音？
声音物体振动强弱关声音高低物体振动快慢关
4组织学生组制作乐器进行评价
5课堂结
(二)板书设计
5制乐器
声音：物体振动强弱关
声音高低：物体振动快慢关
6 声音生活
教学目标：
()科学探究目标：
1日常现象中总结出声音时生活作
2综合运学知识技设计出噪声书房
(二)情感态度价值观目标：
1愿意知道减少噪声办法学交流体会合作愉快
2愿意学知识技解决生活中实际问题改进生活
(三)科学知识目标：
1话描述乐间噪音
2举例说明噪声危害减少噪声方法
3举例说明声音带处坏处
(四)科学技术社会环境目标：
1举例说明生活离开声音噪声会影响生活
2体会运技术设备减少噪声影响
二教学重点难点：
重点：学生知道噪音危害减少噪声方法增强学生环保意识
难点：减少噪音办法
三教具学具：乐音噪音录音
四教学课时：1课时
五教学程：
()引入
播放呤……问学生：什声音？递什信息呢？(课)
(二)探索研究
1指导学生声音告诉什？活动
(1)提出活动求：
①查阅资料做简单笔记
②围绕声音告诉什声音帮助做什声音心情变样等问题搜集信息进行整理
③搜集资料组学进行交流
(2)老师巡视指导解答学生提出问题时解学生探究进程情况
(3)交流：声音什处？什坏处？
①乐音指较谐悦耳声音演奏乐器时发出声音乐音心情愉快
②噪声琐频率强度声音规律组合起声音听起嘈杂感觉生活工作妨碍声音属噪声机器轰隆声汽车喇叭鸣志谐乐器声鞭炮志青蛙动物鸣声
2指导学生进行减少噪声活动
(1)学生阅读教材中查资料中关噪声容提出：什噪声？
(2)交流生产生活中造成噪声原噪声危害提出：噪声类什危害？
(3)帮助学生解减少噪声方面采取措施运技术设备
①城市设禁止鸣喇叭
②马路两旁树木仅遮挡强烈阳光降低噪声强度
③汽车摩托车安装消声器
(三)应拓展(提出求作课外作业完成)设计噪声书房文字图表示出
1学生提出设计前考虑问题：
(1)设计前考虑什材料利减少噪声？
(2)墙壁门窗面等应选择什材料？
(3)噪声书房周围环境什求？
2老师学生进行指导
(1)房屋外部选择容易反声音材料房屋部选择容易吸收声音材料
(2)双层玻璃带皱褶布帘减少噪声传入
(3)通房屋周围设立标牌植树等减少噪声（4）铺毯
3学介绍设计听听建议
(四)板书设计
声音生活
声音───传递信息
乐音───心情愉快
噪声───危害
第三单元 光
单元学生生活中常见离开光作研究象通精心设计探究活动学生知道物体发光光直线传播光传播程中遇物体会发生现象（根光穿物体程度物体分透明半透明透明三种）光直线传播遇镜子镜子够改变光传播路线光颜色太阳光7种颜色色光组成引导学生通探究实验验证猜想培养学生探究客观事物质兴趣力时引导学生体验光生活密切关系
7 光传播
目标
1 科学探究目标：
（1）根课提供标准发光物体进行分类
（2）够问题答案提出猜想
（3）设计实验证实猜测否正确
（4）方面证实初实验结果正确性
2情感态度价值观：愿意组学起研究光样传播
3科学知识目标：说出光（介质中）直线传播
教学准备：尺子剪刀固定纸板橡皮泥手电筒蜡烛火柴塑料
课时安排：2课时
二背景资料
光源发光物体光源分然光源造光源两种：太阳火闪电萤火虫等然光源白炽灯荧光灯烟火电视等造光源
三课时安排
课教学2课时第课时完成活动1活动2第部分第二课时完成活动2第二部分
活动1 寻找光源
活动目标
通观察找出周围环境中发光物体
根造光源然光源发光物体进行分类
教学程：
教学引入
生活没光光五彩缤纷世界
二活动：寻找光源
1媒体 出示图片学生观察认识发光物体基础提问：生活中物体发光？
2 教师提前布置学生课前学校周围室寻找发光物体课堂鼓励学生搜集资料组学讨学生会提出月亮发光物体教师引导学生通阅读资料认识月亮身发光反射太阳光
3学生找发光物体时教师引导学生设法验证直接告诉学生答案
4 媒体次展示种发光体课件请学发光物体标准进行分类学生汇报分类标准结果教师学生讲解基分类方法启发学生知道发光物体进行分类
评价建议
根找出发光物体数量进行评价：13（般）45（良）5（优）活动
2 见光
活动目标
解决问题提出猜想
正确文字记录实验现象
次实验结果中发现光传播线路特点
设计实验找出生活实例验证发现
组学研究光传播特点
举例说明日常生活光密切关系
教学程：
1媒体展示课件复节课学容
2设计光传播路线活动时教师先引导学生实验结果进行预测幅图手电筒光然引导学生分两幅图中方法进行实验学生组次进行实验前两块硬纸板孔正第三块前两块孔正观察实验现象记录实验中学生会发现三块纸板孔条直线时手电筒光实验教师应时提醒学生实验现象进行记录出初步结
3完成活动教师应启发鼓励学生方法设计实验证明结（程需课时）塑料软蜡烛设计实验验证初步结笔直塑料炊准蜡烛时光软折成定角度时蜡烛光学生设计实验时教师予适启发引导适时组织学生讨交流提醒学生填写实验报告
4继续展示课件结合课中图教师引导学生请学找出生活中利光直线传播事例包括关技术设备鼓励学生学原理解释生活中遇现象时角度进步验证实验结
课反思：
8透明透明
教学目标：
1探究性目标：
物体透光程度物体进行分类
2STSE活动目标：
分举例说出透明材料透明材料生活中途
3科学知识目标：
A说出物体分透明半透明透明物体
B正确说出光透明物体会产生什现象
4情感价值观目标：
愿意组发现组进行交流
二教学重点：探究性重点物体透光程度进行分类
三课时安排：课时
四教学准备：透明半透明透明胶纸张手电筒尺子
五教学程：
（）引入：
光传播程中遇物体时会样？
（二）探究程：
引导学生观察三幅图启发学生说出图中三种物体什然进步启发学生提出想研究问题学生提出问题导入光透物体活动
1 光透物体？
（1）学生动手操作结果记录：
光全部通物体______________________________________
光部分通物体______________________________________
光通物体________________________________________
（2）结：物体透明物体半透明物体透明
（3）应：
日常生活中什方透明半透明透明物体发现学交流
灯罩什材料制成？透光效果样？般什方？（讨指名回答）
2 影子
（1）教师通光透明物体时会什现象问题导入活动
（2）学生动手操作：
引导学生进行组交流讨移动蜡烛位置兔子影子没变化？做记录
3 总结：透明物体光全部通半透明物体光部分通透明物体光通
9镜子
教学目标
1实验证明镜子改变光传播路线结
2够图形文字形式记录观察结果
3话实验现象进行解释
二课时安排：2课时
第课时
活动目标
1实验方法验证定条件光传播方改娈
2语言图形开式描述实验结果
3话说出什反射
4根判断物体反光力强物体反光力弱
二教学重点难点
重点：实验方法验证定条件光传播方改娈
难点：根判断物体反光力强物体反光力弱
三教学准备
面镜带缝隙硬纸板手电筒纸尺子金属玻璃瓷器塑料黑布等
四教学程
1引入：光传播程中遇镜子时会发生什现象？
教师学生做镜子活动然问学生活动中发现什问题带学生装操场做镜子游戏提出注意事项
2新授：实验活动：改变光传播路线（注：遮挡室透光方缝隙太宽）
教师演示实验
学生分组实验
学生讨：
学生创新实验
学生汇报实验结
教师进行总结
教师指导学生画出光传播路线讨物体反光力什关
第二课时
活动目标
1举例出生活中生产中利镜子反光性质实例
2学交流想出方法鉴方法想出新法
3发现光面镜子间进行次反射
二教学重点难点
重点： 举例出生活中生产中利镜子反光性质实例鉴方法想出新法
难点：发现光面镜子间进行次反射
三教学准备
面镜带缝隙硬纸板纸尺子两块相镜子玩具等
四教学程
1利镜子反射光性质做啊事情？
组织学生进行组讨日常生活中方镜子组讨结果全班学生起交流鼓励学生学知识生活实际相联系学生解镜子生活中应非常广泛
求学生举例说明镜子生产生活中应例子
2做镜子反光游戏
问：两镜子少熊猫影？
学生分组实验游戏（求学生做实验时认数清少影做记录学生交流实验方法达学目
学生讨
学生创新实验游戏
学生汇报实验游戏
教师进行总结
五教师进行全课总结：
10七色光
教学目标
1两种方制造光混合产生现象
2正确观察描述光混合产生现象
3设计便记录红蓝绿三种光混合产生结果记录表
二课时安排：2课时
第课时
教学目标
1彩红种然现象提出想研究问题
2语言描述彩红美丽
3利三棱镜观察太阳光种颜色光构成
二教学重点难点
重点：语言描述彩红美丽
难点：彩红种然现象提出想研究问题
三教学准备
搜集关彩虹图片三棱镜手电筒纸彩笔瓶肥皂水塑料袋
四教学程
1引入：教师问：见彩红？彩红常什情况出现？等问题开展讨引导学生欣赏彩红美丽结合生活中验进行交流果学生回答彩红什情况出现？问题教师启发
学生知道彩红出现充足阳光水
2实验：制造彩红
指导学生做光三棱镜实验（注意：设法遮挡室光线）
教师演示实验
学生分组实验
学生讨：
学生创新实验
学生汇报实验结
教师进行总结教学时应引导学生认识利种实验光色散说明阳光七色组成
五总结
教师启发学生彩红阳光联系起阳光七种色光组成阳光七色光
第二课时
教学目标
1设计张记录表完整记录红绿蓝三种光分进行混合实验结果
2解释太阳光颜色样开形成
3组交际花流研究结果
4举出实例说明类生活离开光
二教学重点难点
重点：举出实例说明类生活离开光解释太阳光颜色样开形成
难点：组交际花流研究结果
三教学准备
搜集关彩虹图片手电筒白纸彩笔红绿蓝玻璃纸塑料袋
四教学程
1教学做红绿蓝三色光混合实验
教师提出：色混合起时否产生新色？
学生回答样教师引导学生实验方法证明
教师演示实验
学生分组实验
学生讨：
学生创新实验
学生汇报实验结
教师进行总结：红绿蓝三色光混合起会产生光色
教师结：红绿蓝三色光混合起会产生光色求学生设计张记录表完整记录红绿蓝三种光分进行混合实验结果
2教师提出：光类关系十分密切阅读网页里资料谈谈感想
3讨强光学工作危害？样预防保护？
五教师进行全课总结：
11电家中
教学目：
1 说出电类生活作
2 想知道角度提出关电问题
3 举例说明电生活提供源
二 教学重难点：
教学重点：电生活中作
教学难点：提出关电问题
三 教学具准备：
关家电器图片电源插座风力水力太阳原子发电站图片录象资料
四 教学课时：2课时
五 教学程：
第课时
引入：课室里电器工作时候什？
二 新课：
1 出示P34页第幅图片
1） 引出发明电前类样生活？
2） 分四组进行讨
3） 引导学生观察图分析图启发学生胆想象
4） 纳发明电前类样生活
2 出示P34页第二幅图片
1） 引出停电生活会变成什样？
2） 分四组进行讨
3） 引导学生观察图分析图启发学生胆想象
4） 纳停电生活会变成什样
3通第第二幅图片观察分析引导学生想知道角度提出关电问题
1） 分四组进行讨
2） 分组汇报讨结果
3） 引导学生书P35页组讨书培新学学生提出问题谁谁点
三 活动：
1出示家电器图片引导学生观察分析认识种家电器
1）分四组进行讨
2）家电器什途功？
3）家电器工作时候什电？
2组织学生进行交流讨加深学生家电器功途解认识
第二课时
教学目：
1 描述电发电厂家中致程
2 说出电易理
3 说出生活中节约电方法
二 教学重难点：
解电发电厂家中致程
三 教学程：
（）引入：
1 节课学讨家电器功作节课继续学讨关电知识问题
2 日常生活中电器接通电源工作电里呢？
（二）新课：
）电样家中
1出示P36页图片引导学生观察分析
1） 图片什？
2） 干什？
3） 分四组进行讨分析
2动手尝试图片中物体线连接起
3进行交流讨
4引导学生观察纳：
电发电厂发电高压输电变电站长途输送家中插电源插头家电器工作
5引导学生观察图片结合连线学生体会电易
二）活动：
分四组进行讨：样节约电
1 说说停电样生活
2 启发学生讨电重途节约电必性
3 引导学生思考日常生活中节约电现象
4 样做节约电
5 提出节约电点意见方法
6 交流讨
12灯亮起
第课时
教学目：
1 基组件连接简单电路
2 举例说明常电器工作需电源开关电线需完整回路
3 设计电路图笔记录
二 教学重难点：
教学重点：基组件连接简单电路
教学难点：图文字记录连接简单电路
三 教学具准备：
电珠导线电池等
四 教学课时：
2课时
五 教学程：
）引入：
1生活中种样灯灯明夜晚变绚丽彩
2出示P37页图片引导学生观察图样灯亮起
二）新课：
活动：灯泡亮起
1 灯泡导线电池三种材料灯泡亮起
1） 介绍材料
2） 分组活动
3） 交流组做法
2 增加电池匣灯座开关连起灯泡亮起
1） 介绍材料
2） 分组活动
3） 交流组做法
3 交流研究组演示做法
4拓展活动：
尝试两节电池两灯座两开关条导线连接出电路
1） 分四组讨活动
2） 组连接方法图记录
3） 交流研究讨
4 纳：
1） 线段特殊符号种电器连接方法记录图电路图
2） 电路连接方法串联电路联电路
3） 举例说明什串联电路什联电路
第二课时
教学目：
1设计制作电路开关
2说出开关电路中作电池电路中作
3举例说出种常见开关电池
二教学重难点：
设计制作电路开关
三教学程：
（）引入：
1节课学会样灯泡亮起节课继续学关知识
2演示实验引导学生认识开关电路中作
（二）新课：
1通实物图片学生说说常见开关
2制作开关
1）分两组进行制作开关
2）启发学生思考开关样控制灯泡亮灭引导学生组开关连接电路中否控制灯泡亮灭
3）注意指导学生连接开关时注意导线开关物体连接处紧密牢固果连接松动接触良会影响实验效果
3认识电池
1） 结合书P39页图引导学生观察种样电池
2） 分组讨P39页图中电池什方
4拓展知识：说说电池会样污染环境设计制作废电池回收箱
13 导体绝缘体
教学目标：
1 根生活验区分种材料否导电
2 实验方法验证种材料否导电
3 说出实验材料分类进行分类记录
4 分举例说明材料容易导电材料容易导电
5 话解释导体绝缘体概念
6 鉴常见行否符合安全电求说出理
7 辩种电动玩具部分材料组成
二课时安排：2课时
三教学程：
第1课时
活动目标：
1 根验预测材料导电材料导电
2 通实验证实预测
3 话说出什导体什绝缘体
活动程：
1课前教师检查学生实验材料否齐全提出预测实验结果求指导学生预测种颜色笔记录教材表格中通实验验证预测
2先指导学生节课连接简单电路方法连接电路灯炮亮起然事先准备材料分连接电路中观察灯炮否亮求结果记录课表格中
3根物体导电性物体进行分类分类记录表写物体名称写编号
第2课时
活动目标：
1 说出常电工物品部分什材料组成
2 举例说明生活生产中导体绝缘体原
3 学交流知道正确导体绝缘体知识
活动程：
1分组进行（4组）活动时间约15分钟
2教师指导学生观察图中物品时出示实物指引学生
认识：电工工具电路元件组成分部分？部分什材料制成？什种材料？启发学生知道导体绝缘体知识解释电工工具电路元件部分性质材料原
安全电
活动目标：
1正确判断维护电器行正确错误判断说出理
2学交流知道安全电知识方法
活动程：
1分组（4组）进行活动活动时间约15分钟
2教师引导学生认识：导体绝缘体绝条件变化绝缘体变成导体例干木头毛巾绝缘体木头毛巾受潮含水分时变成导体生活中特注意种情况
4 教师引导学生解种安全电基常识：
（1）东西捅交流电插孔
（2）力拉拽电线防止拉断发生漏电现象
（3）检查电器时仅仅关闭电器开关够检查必须断开电源情况进行
节课总结：
什导体什绝缘体？认识导体绝缘体前提正确引导学生解电危险性安全电学生说出条安全电措施加强学生电安全意识
14磁力量
教学目标：
（）知识目标
1说出研究测量磁铁磁力方法前研究事物方法什
2设计实验证明磁极磁力强
3图正确记录种形状磁铁吸引力强部位
（二）品质目标
愿意组学完成关磁铁实验
（三）力目标
1意识出关磁铁性质结需通实验反复验证
2实验结果中纳出磁铁两极吸引力强
3举例说出利磁铁基特性日常生活中解决问题
（四）活动目标
4实验区分磁铁吸引磁铁吸引物体
5通反复实验确定某物体否磁铁吸引
6磁铁吸引子吸引物体找出组成材料性质
二课时排：3课时
四 活动材料：磁针磁铁铁沙纸片
五 教学程：
第课时
导入
见什？趣吧知道什？（磁铁）磁铁吸引物体？磁铁什部分吸引力强？制作磁针？解磁途？
二 操作探索
实验1：
步骤1：3组猜想桌面东西磁铁吸引住？
2：开始操作生进行记录
3：讨：磁铁吸引物体什材料做学生磁铁吸引铁质物体性质更深认识
4：指导学生交流
第二课时
（） 导入
1 请学猜想磁铁部位吸引力强？
（二）探索操作
1生马蹄形磁铁吸引铁钉曲针启发学生猜测果磁铁放离头针越远磁铁吸引力会发生什变化？
2 引导学生通距变化感受磁力强弱
3 铁沙做次：磁铁放张塑料片然铁沙均匀撒塑料片时轻轻敲击会磁铁吸引力强弱情况作形状磁铁反复实验图指出磁铁磁力强方记录
4 磁铁什部位吸引力强结合实验时进行重点指导
5 学生进行记录
第三课时
（） 导入
磁铁吸引力强两端名称什？NS
（二） 操作
1 先学生确定实验点
2 确定北方南方
3 做完第次操作学生换方进行实验
4 学生记录
5 学生终确认条形磁铁停止时磁铁N极否指北方S极否指南方
6 引导学生阅读课提示容学生认识磁铁NS极含义
7 重复实验
8 结
9 根课提示完成巧取针操作
10 鼓励学生提出想问题
15制作磁针
科学探究目标：
1两块磁铁相互作实验现象中纳出关磁极相互吸引相互排斥规律假设
2．设计实验验证关两块磁铁磁极时相互吸引排斥规律假设
二情感态度价值观目标
1．制作磁针方法告诉时学方法
2．说出反复实验重性
三科学知识目标
1．话描述两块磁铁相互时极相斥异极相吸
2．话解释球磁铁指南北方原理
四目标
设法缝衣针制作成磁针
五课时安排：课需2课时第课时完成导部分活动1第二课时完成活动2
六课前准备：条形磁铁环形磁铁蹄形磁铁玩具车
七教学程：
第课时
1．全班学生二4分组活动时间15分钟
2．活动两磁铁磁极相互会发生什现象问题导引导学生实验证明假设发生现象做出解释然启发学生根教材中实验图提示动手实验做次初步验证引导学生次变换相磁极想出方法进行实验验证
3．教师应该提示学生时做记录结填写记录表中
4．活动结束教师组织学生分组汇报全班进行交流
5指导学生阅读科学线加深学生磁极相互作指南针原理理解
第二课时
活动目标
1．仿教材中方法制作磁针
2．已知识检验制作磁针端南极端北极
3．学交流制作测量磁针南北极方法时学方法
4．解释磁铁球指南北道理
课前准备：缝衣针条形磁铁头针曲针指南针
教学程：
1．全班23分组活动时间20分钟
2．开始制作活动前学生猜想磁铁样制造出导出课题缝衣针变成磁针？ 问题导入生活中钉子磁化事例导
3．指导学生认清需材料教材中提示学生活动开始前教师具体指导演示操作方法（注意：磁铁回摩擦应始终方摩擦）
4．引导学生检验缝衣针否制成磁针启发学生学极相斥异极相吸知识检验N极指北S极指南性质检验找出磁针两极教师留学生充分时间学交流制作程中感想收获
学生出结：
解释：磁铁极相斥异极相吸
结：两磁极时极相斥异极相吸
5．课堂练：
求学生完成面填空：
1．预测磁铁 极 极接
2．通实验知道磁铁两极时会发生
3．制作磁针针尖 极针眼 极
4．制作磁针吸引 头针
拓展知识
磁铁吸引材料称磁性材料（：铁钻镍合金）磁性材料（：铁）中许细分散磁畴永久磁铁（体）接触时磁铁会方整齐聚集排列铁产生磁力磁化
16磁应
科学探究目标：
1．说出搜集关应磁铁解决生活生产实际问题信息资料方法
2．通观察测试找出日常生活品中磁铁
二情感态度价值观目标：
1．愿意关注磁铁生活生产中应情况
2．里获关磁铁实际生活生产中应实例
三科学知识目标
l．列举国古代利磁铁实例
2．说出指南针国古代四发明
四目标
举出日常生活生产中利磁铁磁性材料实例
五课时安排：1课时课设计观察图片分析资料验证实验交流讨等4活动
六课前准备： 磁生活应图片实物
活动：找找磁生活中应
活动目
1． 举出3磁铁生活品文具玩具等中应实例
2．发现生活中什方应磁铁
3．动学交流生活中方应磁铁
教学程
．课前学生调查磁生活中途搜集关磁应资料课收集资料灵活样方式全班学交流（：讲述展示实物模型绘图说明信息发布制成课件演示操作等）
二．活动前必须充分准备应学生选择行准备教师应做启发组织指导调控首先启发学生指出磁铁物体部位然启发学生讲述演示（实验验证）磁铁作引导学生谈出发现法
三．课练
求学生完成填空：
1．找磁 方面应
2．知道方磁铁：
3．找磁铁方法：
活动：里磁铁？
活动目
1准确判断装置中零件磁铁制作
2．分析出磁铁装置中作
3．调查搜集信息资料基础家交流
教学程
134分组活动时间约10分钟
2．首先电动机喇叭话筒里磁铁？ 问题引出活动请学生观解剖图发表意见然提示学生设法检验中否磁铁里学生提供实物头针曲针检验方法学生选择
3．活动第二容图找出垃圾分类机中磁铁引导学生说出垃圾分类机 利磁铁原理工作
4．组织学生交流启发学生根生活验说出家电器磁铁学生磁铁生活中广泛途初步解
活动：磁悬浮列车
活动目标
1解释磁悬浮列车工作基原理
2．说出两条磁悬浮列车优点
程：
1．课前启发学生查找磁悬浮方面资料备课交流时间约8分钟
2．采取图启发方式导活动展示磁悬浮玩具导问题方式导活动：目前火车快车什车？知道图列车名字？请说说磁悬浮列车回事？家讲讲磁悬浮列车？引导学生查关信息资料家交流
3．磁悬浮列车采科学原理性相斥异性相吸原理学生环形磁铁模拟磁悬浮列车实验
活动：磁记忆
活动目标：1．设法查阅更关磁性材料资料
2举出磁性材料记录文字声音图方面应实例]
程：1．全班分4组活动时间约10分钟
2． 活动开始录音机样记录声音？ 问题引导学生根资料理解发表意见展开活动录音带录带计算机软盘等中种实物学生认认说说展开活动
第六单元 信息通信
单元册教材单元全册书综合单元首先类传递信息种方式导入选择图符号旗语两种传递信息方式通亲历活动帮助学生体验传递信息程通较传递信息方式速度距离解通信方式发展历史现状学生感受科学技术发展通信带巨变化时通畅想未通信发展培养学生胆想勇创造精神力
单元容设计方面重点强调新材料声光电磁等通信方面应达综合全册书容目单元重点帮助学生解信息传递程科学技术通信方面应种应带通信方式变化发展
17传递信息
科学探究目标：
(1)够根种信息特征传递信息方式进行分类
(2)编写出简单旗语密码
(3)设计种简单传递信息方法
情感态度价值观目标：举例说明年科学课进行讨交流处体会信息传递重性
科学知识目标：
(1)举例说明知道类传递信息方式
(2)说出传递信息时需基条件
STSE目标：
(1)语言描述旗语传递信息方式程
(2)说出公场中常见图形符号含义
教具准备：准备生活中常图符号图片分组准备红黄两色旗张坐标纸
课时安排：2课时
教学程
教学引入
类传递信息方式？
根制定标准图中传递信息方式分分类？
二活动：认识标志符号
文化语言常易识标志符号传递信息
假位游客第次图中火车站根标志符号快找出邮筒电话问询台出站口位置？见标志符号画
三活动三：旗语游戏
1通旗语学传递信息（生日字母等）？
2传递信息（字母图形等）编成数学密码操场旗语发学接收密码学彩色笔涂表格中谁正确解密？
3讨：旗语传递信息优点足？
四拓展：设计传递信息方法
学科学线
五总结课
(补充学生活动)
种样：语言传递文字传递灯光文字两种声语言手势表情标志信号图信件网络电话
学生组商量分类
认识：出口问询电话停车场邮筒厕注意距离禁止吸烟学生扮演游客找邮筒电话问询台出站口
学生画出见标志符号初步解旗语组分工合作：谁发密码？谁接收密码？谁记录？
组合作进行组讨出：优点：彼见范围效传递信息足：距离限易混较麻烦组学科学线中容
课反思：
18通信发展
科学探究目标：
(1)图表中发现通信方式发展程
(2)分析纳出信息技术发展趋势
(3)根标准类传递信息方式进行分类
情感态度价值观目标：
学交流信息传递方式发展程信息技术发展趋势法时听取法
科学知识目标：
(1)举例说明通信方式发展简历史
(2)联系学期学声光电磁等关知识说出通信中作
STSE目标：
(1)描述代通信技术发展历史
(2)举例说明信息传递方式发展改变类生活方式产生影响
课时安排：1课时
教学程
教学引入
段话封信张报纸微笑电话页传真通信形式声光电磁广泛应快速简便准确远距离通信成
二新授
1根图认识通信发展
2讨：传递信息快慢通信样发展
3根传递信息距离远序图中传递方式排序？
4讨：前面两幅图中发现学交流
5组织学生学科学线
6讨：希电话特殊功
(补充学生活动)
认识通信发展
喊话骑马驿站烽烟信鸽电报电话传真网络
组讨出信息传递速度越越快距离越越远
组商量排序
排序结果记录
组交流发现问题
学生胆想想法记录讨干年想否成现实
课反思：
19畅想通信
科学探究目标：
(1)说出书刊网络查阅资料方法
(2)够胆设计种未通信方式
情感态度价值观目标：
(1)畅想未通信发展产生兴趣胆想未传递信息方式
(2)说出开展合作研究活动什帮助
科学知识目标：
说出设计活动需历确定设计目查阅资料设计图纸交流讨修改完善制出模型等程
STSE目标：
说出组设计未通信方式会生活带影响
教学程
教学引入
未通信更快捷更便利更准确方发展
二新授：想中未通信什样呢？
书中62页面插图
2根想设计种未通信方式
求：利学期学声光电磁等方面知识设计种具特殊功通信方式远加朋友进行交流
3画出组设计图
4分析组设计未通信特点？
5组设计未通信方式？
6组设计样？需改进？
(补充学生活动)
学生书组交流
组观察交流图中容
组首先明确设计务
组想设计种加朋友闻里花香通信方式组……
组商量填写设计务设计通信方式利什发送信息利什接收信息
次查阅关资料脑充充电
组收集材料光导纤维传递信息手机体健康定影响仪器接收红外线通书中互连网电视听
组商量画设计图发挥创造力
组分析组设计未通信具特点全班开展示会交流分享设计成果提出改进意见
课反思：
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