1 文言文两
第课时 学弈
学目标：
1．读准字读音
2．正确流利朗读课文背诵课文根课注释联系文解事容
3．课文中体会学必须专心致志三心二意道理
教学重难点：
1正确流利朗读课文背诵课文
2根课注释联系文理解重点词句领悟文中讲道理
教学程：
谈话导入揭示课题
1专心致志成语熟悉？谁讲讲意思专心致志成语源孟子告子中篇文言文──学弈
2相互介绍孟子
4释题：弈指 学弈指
5质疑：
二初读课文读通句子
1．读课文读通读止
2． 组合作读课文互相正误
5．展示交流
6种方式朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止
三精读课文理解文意
1．文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助
2．组合作学解疑释惑讨句话意思
3展示交流
四读思考体会文中道理
1．谁学棋？谁老师？
2．（两）学棋？文中找出相关句子
：
：
3．学结果样？什原？
4．学弈事告诉什道理？
五联系生活深化认识
1．请学生谈谈学文体会
2．联系实际说说？
六复述事背诵课文
1．桌互相讲事
2．背诵课文
第二课时 两辩日
学目标：
1．读准字读音
2．正确流利朗读课文背诵课文根课注释联系文解事容
3．课文中学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学重难点：
1正确流利朗读课文背诵课文
2根课注释联系文理解重点词句领悟文中讲道理
复巩固导入新课
1．背诵学弈
2理解课题质疑问难：
二总结学法明确目标
1．回顾学学弈文程总结学方法
（1）理解课题提出问题
（2）读准字词读通课文
（3）结合注释疏通文意
（4）解疑释惑体会道理
（5）复述事熟读成诵
2．明确方法学
⑴读准字词读通课文
①读课文注意语速慢适停顿读通止
②学生种形式朗读课文
⑵结合注释疏通文意
①注释弄懂词句理解事容
②桌互相解疑释惑合作学弄明白句话意思
③参考注释现代口语复述事根学生复述状况进行时疏通点拨
3．解疑释惑体会道理
⑴两什争辩？
⑵观点什？什？
⑶辩结果什？
⑷两持观点意种什
4．学趣事喜欢事中物？什？
5．复述事熟读成诵
⑴分角色朗读课文
⑵分组表演事
⑶背诵课文
2 匆匆
第课时
学目标：
1．学会课2生字正确读写列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸
2． 熟练入情入境朗读课文背诵喜欢部分喜欢句子抄
教学重难点：
正确流利朗读课文理解课文容感受语言优美作者表达方式积累语言
课前准备
1．预课文学生字词
2．搜集阅读朱清资料写散文
3．搜集关珍惜时间格言警句诗词等
教学程：
谈话导入揭示课题
课前搜集资料朱清先生解
二初读课文初步感知
1学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
2．检查生字词读音含义
⑴注音：涔（ ） 潸（ ）
⑵理解徘徊蒸融挪移头涔涔泪潸潸赤裸裸等词语含义
3．找出文中叠词
学课文时注意叠词作
4．指生朗读感觉难读喜欢句子
5．默读课文思考：初读课文读懂什？什感受？明白方？
6读书全班交流初读感受
三品读感悟体会感情
1．默读课文感受深者特喜欢句子画旁边标注感受体会会进行交流
2．组合作
3全班交流先标画句子读家然谈感受喜欢原学生标画出句子教师引导学生感悟点
第二课时
学目标：
1抓住重点句子联系生活实际理解课文容感悟时光匆匆珍惜时间碌碌
2感受课文语言美领悟作者细致描写喻方法
教学重难点：
1正确流利感情朗读课文理解课文容感受语言优美作者表达方式积累语言
2通抓住重点句子联系生活实际理解课文容感悟时光匆匆珍惜时间碌碌
教学程：
继续品读课文体会感情
1．学体会第三然段
⑴时光究竟样身边悄悄溜走呢？
A 学生学
B 组合作
C全班交流
⑵体会写法：
① 作者 句时间拟化 四动词写出天时间样快身边溜走
② 者通生活具体事情 等赋予时间生命十分生动具体描写出时间样点滴知觉中身边流逝
二读写结合学生练笔
1．朱清时间步履匆匆洗手吃饭时候学时间样身边点滴溜走呢？请家学着朱清先生写法抓住身边事赋予时间生命感觉时间样身边流逝？谁写朱先生风格
三试答追问延伸拓展
1．学体会文章两然段
⑴第四然段中作者 次追问 次做出回答
⑵举佩服做例子说明谈伟名事例关注身边普通
四交流名言警句进步懂珍惜时间珍惜生命
古中外许文墨客写少珍惜时间珍惜生命名言警句知道？
五拓展思路深化认识
读书思考：文章第然段写燕子杨柳枯青桃花谢开燕子年燕子杨柳年杨柳桃花年桃花？
3 桃花心木
第课时
学目标：
1．学会课6生字正确读写理解面词语插秧枯萎锻炼勃勃生机莫名妙
2．流利朗读课文理清文章思路抄写启发语句
教学重难点：理清文章思路解课文容
课前准备：
1．预课文学生字词
2．查找桃花心木资料通资料解林清玄搜集阅读写文章
教学程：
图片导入揭示课题
1．观察书中长成桃花心木图片话描述
2．观察书中仅膝盖桃花心木树苗话描述
3．观察两幅图片放起会产生样疑问呢？
二初读课文解意
1出示学求
（1）读书注意读准字音读通句子含义深刻句子标画读遍
（2）检查字词读音时正音适时理解莫名妙缘勃勃生机等词语意思书写生字
（3）读课文思考：课文讲件什事
（4）画出含义深刻句子
2组合作
3交流展示
三读课文整体感悟
默读思考：种树样种树？文中桃花心木苗长成树？
第二课时
学目标：
感情朗读课文通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
教学重难点：
1感情朗读课文通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
2体会物喻写作方法
品读课文领悟道理
1．林清玄记忆中桃花心木种特树树形优美高笔直树苗仅膝盖时林清玄样点难相信眼睛默读课文第4第10然段思考：种树样种树呢？样做仅膝盖树苗长成参天树？（ 说说种树做法令作者感奇怪什样做？）
2．组合作
3汇报交流
4．面种树奇怪举动作者产生问题？（读代答）现请做回种树仔细读课文12．13然段然回答问题（问：种树底什样做呢？）
样做原：
⑴
⑵
⑶
6． 听种树番话什非常感动？理解体会课文第14然段重点句子：树样确定中生活较起生活考验会锻炼出颗独立心会学会少养分转化巨量努力生长
理解点：
⑴ 树木确定
确定指
联系课文生活例子说说
7．思考：种树桃花心木会枯萎桃花心木什会枯萎？
二拓展延伸想象说话
1．种树话棵棵桃花心木苗听清清楚楚说者心听者意会想什呢？会种树说什？请联系文想想：
⑴果棵（ ）桃花心木苗会想（ ）
（2）果棵（ ）桃花心木苗会想（ ）
⑶果棵（ ） 桃花心木苗会想（ ）
三读课文体会写法
作者林清玄样写出样文辞隽永耐寻味文章呢？
1．善观察善思考：文围绕三写 二 三
2．物喻：作者 想 种 说明做道理：
4* 顶碗少年
学目标：
1．助词典联系文理解座虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
4．学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学重难点：
1体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
2学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学程：
导入
1介绍作者：
2．读阅读提示明确学求
二初读课文理解意
1．读课文注意读准字音读通句子喜欢句子画读遍
2．指生逐段朗读课文思考：课文讲件什事？
3．朗读标画喜欢句子谈感受
三品读课文明白道理
1．顶碗少年表演精彩？表演成功？什？
2分组学：组观点致学先进行辩组观点致学互相交流纳总结观点
四感情朗读体会物心活动
1．体会少年两次失误心理活动
2．朗读描写少年神情动作句子感受少年心理活动
3．拓展延伸想象说话（选两话题展开想象进行说话练）
⑴真场惊心动魄拼搏学生找句教师时引导体会什次杂技表演成场惊心动魄拼搏？少年谁搏斗？场搏斗惊心动魄？
⑵果顶碗少年第三次表演然没成功觉该办？放弃表演继续表演第四次？果顶碗少年会做？
⑶表演结束果位记者会样采访位顶碗少年？提什问题呢？
⑷生活学中没遇困难失败做？学文什启示？
5* 手指
学目标：
1．助词典联系文理解懂词语
2．解课文容学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
3．感情朗读课文解五手指特点体会事物长短道理
教学重难点：
感情朗读课文解五手指特点体会事物长短道理
课前准备
预课文查字典理解字词
教学程
导入：
二初读课文检查预
1．读课文读准字音读通句子互相解答懂词语
2．指生逐段读课文思考：课文写什容？
3．速度课文口头完成填空：课文先总写手五根手指（ ）然分具体写（ ）总结写（ ）
4．根填空容课文分段基础体会文写作序方法
三读课文理解容
1．默读课文标画出文中心句
2．学生学思考问题：五根手指什特点？读书标画相关语句
3．汇报交流体会道理 完成列表格
手指 姿态 描写方法
四品读课文体会写法
1．指生朗读课文然段思考：作者通描写五根手指特点想告诉什道理？
2．觉作者喜欢根手指？文描写果真爱憎中？
3．愿意做根手指呢？什？
口语交际•作
学目标
1．围绕难忘第次’话题进行口语交际交流时抓住重点容真实叙事具体表达条理语气语调适听说话时认真耐心尊重方敢提出意见建议
2．根作提示三容中选择感兴趣容进行作围绕选容写作点分段表达容具体感情真实
课前准备
1．留心观察周围普通事物想想什特点否身启示感悟
2．搜集喜欢两幅漫画想想画家创作意图
教学程
第课时 口语交际
谈话导入激发兴趣
1．谈导入：
2．学生朗读求
3．引导学生回忆历第次师时板书拓展学生思路
二创设情境唤醒记忆
1．提出问题：第次中印象深刻第次呢？什第次忘呢？
2．学生选择印象深刻第次进行口语交际
⑴明确说话求
①交流时说清楚第次
②说出时真实感受启示
③说说现时第次法
⑵独立思考准备
三课交流取长补短
1．组交流：组学次讲述第次组员讲完组员时评价质疑提出意见建议
2．组选派两学全班交流交流完师生时评议质疑教师注意培养学生良交际惯
四拓展延伸课外交际
1．课学者伙伴交流第次
2．放学回家印象深刻第次（说学伙伴说）讲父母听请讲讲难忘
第次
第二课时 作指导
谈话导入明确求
1．谈话导入：
2．指生朗读作求明确次作求
（1）记写难忘第次’写清楚启示
（2）学手指文写法选择生活中感触事物写清楚事物特点中启示
（3）描写幅漫画容（书幅带）写清楚图意想法
二选容分组交流
1．选择作容思考写什写？
2．根选择作容学生分组组交流作容组员时质疑评价提出意见建议
三全班交流拓宽思路
1．容选择2．3名学生全班进行交流求容说具体
2．师生评议：
⑴否具体求抓住重点
⑵表述否具体流畅
⑶启发感悟否真实
四次明确作求学生作
1．次明确写作容具体求
2．写作容具体表达真情实感
3．作
4．修改草稿学互相修改写作草稿
5．誊写作努力做：语句通行款正确书写规范整洁
第三课时 写作讲评
结作提出务
1．总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2．提出评议重点：
⑴事情事物特点漫画图意写具体
⑵真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1．欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2．赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1．读作互相指出优点足
2．修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
四拓展练强化运
1．滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2．作重新修改遍誊抄张贴班级学园
回顾•拓展
学目标：
1．交流学课文理解感受说说见解样获加深交流学组课文写作表达方面收获
2．熟读背诵名言养成积累惯
3．读懂成语事邯郸学步理解成语寓意
教学程：
课前准备：
1．重新阅读组篇课文
2．查阅搜集资料解日积月累中六句名言出处作者含义
3．阅读成语事书
教学程：
交流台
谈话导入阅读篇文章会理解感受理解感受样获加深
二体会范例结合桃花心木理解读懂课文形成独特见解
三迁移练找找组课文前学课文学老师交流学某篇课文理解感受说说见解获加深
四拓展练结合读文章想想理解感受样获样加深写作中尝试运组课文表达感悟方面写作方法
日积月累
读读想想名言意思
二组互相说说名言意思
三全班交流6句名言含义理解理解清楚方教师时讲解
四运喜欢方式朗读背诵名言
五堂检查背诵情况
六拓展知道文言文中名言警句
成语事
读事讲讲事容
二悟寓意说说事告诉道理
三想生活谈谈现实生活学中没邯郸学步事
四拓展阅读：东施效颦蜥蜴失策
6 北京春节
第课时
教学目标：
1．学会课14生字正确读写理解生字组成词语
2．课文读流利理清文章层次解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
教学重难点：
课文读流利理清文章层次解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
教学准备
搜集关春节资料
教学程
谈话导入话春节
1．交流搜集关春节资料：
2．假请写春节算写什？
二初读课文整体感知
1学求：
（1）读课文遇难读词语句子读次课文读通
（2）默读课文思考：老规矩北京春节印象深什？合作填表
时间 风 俗 惯
（3）作者什序写？写什？
2汇报交流
三朗读练难读句段
1练读：
2展示朗读
第二课时
教学目标：
1．感情朗读课文解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
2．学课文序详略写法
教学重难点：
1解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
2品味老舍语言风格学序详略写作方法
教学准备：歌曲恭喜
教学程
导入：
二分清详略练朗读领悟写法
1课文部分写详细部分写简略
2老舍先生详写四天中喜欢天呢？深入读读段力争读出感情结合年感受做批注
3合作交流
4体会详写略写处：
三课拓展：阅读链接
阅读阅读链接中两篇短文较：写年夕作者写法什？
四课外拓展
郧西春节题鉴文表达方式写作方法写篇文章：
求：1．写出郧西春节特点
2．表达出节日迷恋情
3．做重点突出详略
7* 藏 戏
学目标：
1．学积累鼻祖旷野心欲等词语优美语句
2．解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式体会表达特点
3．感情朗读课文
教学重点：
通默读解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式
教学程：
导入：
二整体阅读初步感知
1．阅读课前导语明确读求
2．默读课文注意默读速度读划出文中懂词语利工具书联系文想想意思
3．桌互相交流读懂词语
4．速读课文思考：
（1）课文_____________两方面介绍藏戏三方面特色分__ ____ _______________
（2）（ ）段藏戏形成（ ）段介绍藏戏艺术特色
三研读47段感受藏戏形成神奇
1．读47段思考藏戏形成试着话说说
2．传奇事动什？ 什？感受带入文中感情读读做批注
四研读820段感受藏戏独特艺术魅力
1．快速浏览课文选择感兴趣研读容反复阅读相关段落概括藏戏特点
①面具：
②舞台：
③演唱：
2．组合作研读结果说说知道
3．补充阅读短文感受藏戏域文化特点
阅读材料：说听藏戏尤身乡仿佛回辽阔草原感受着高原蓝天白云话夸张藏戏声音悠远铿锵象冰川汩汩流水高原遒劲疾风唱者全身气力投入感情充沛丰富曲调跳动激越带点悲伤带点忧郁更包含沧桑藏戏高原艺术然融入高原气魄雄浑类似西洋咏叹调唱腔心紧紧抓住顿扬忽高忽低间贯穿消融生喜怒哀乐听藏戏实际感悟体会曲调章节许正应心灵深处真性情听时便边舞边合便藏戏唱功神奇
藏戏形式说处仅面具样表意丰富点象京剧助脸谱够反映物性格形象前者色彩直接勾勒脸藏戏佩带面具造型粗犷抽象形状分藏戏面具直板式形象立体质皮革绒布泥塑成颜色表意：黑色代表阴险红色代表权力黄色代表智慧……传统悠久博精深藏戏传世根
短暂接触没完整欣赏场藏戏采访机缘视听中感受震撼震撼中感悟藏戏西藏行中已注入额外意义引入西藏神奇中
读交流：藏戏独特域特点体现？
4．开头体会写法
①读819段请试着句话概括藏戏特色
②指名读13段体会作者样概括？
③评评样开头处
5体会表达方式：北京春节运（ ）（ ）（ ）（ ）文采（ ）（ ）（ ）（ ）手法生动形象说明藏戏形成特色
8* 具特色民居
学目标：
1．学积累奇葩安然恙睦等词语
2．感情朗读课文解客家民居傣家竹楼特点
3．学抓住事物特点进行叙述说明方法
教学重难点：
解客家民居傣家竹楼特点学列数字方举例子说明方法
教学程：
导入：
二初读课文整体感知
1．读课文做正确流利读划出懂词句
2．先利工具书联系文解决懂词句桌交流
3．读课文读通读懂方读遍
4．初步交流阅读感受分词形容留印象
客家民居──（ ）傣家竹楼──（ ）
三研读组合作梳理
1．全班学分甲乙两组分研读客家民居傣家竹楼研读求：
（1）建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考客家民居什誉世界民居奇葩？
（2）建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考傣家竹楼众处？
民族 客家 傣家竹楼
位 置
作
材 料
结 构
文化特征
四集体交流感受民居特色
1．交流客家民居特点
2．交流傣家竹楼特点
五体会说明方法
1．默读课文思考：作者介绍民居特点时运（ ）（ ）（ ）（ ）说明方法
2．集体交流求：结合文中语句举例谈说明方法说说样写处
3．喜欢语句画波浪线
六课外拓展迁移练写
1．观察课资料袋组邮票介绍历：国九八六年四月十二日开始九九年四月二十五日总发行四套民居邮票普二十三普二十五普二十六普二十七发行二十枚分蒙古民居邮票开始二百分江西民居邮票四套邮票全部影写版北京邮票厂印制幢幢风格异普通民居炎黄子孙五千年谋生存图发展历史记录国劳动民民居建筑艺术朽智慧结晶屹立中华民俗风情文景观票面民族建筑造型生动图案漂亮方寸间展示幅幅绮丽彩华夏民居风貌夜憩竹楼水家家驮马背享受着窑洞中古朴然恩赐……想解更解邮票民居事？
2．发放关组邮票简单介绍拓展阅读
蒙民居──蒙古包毡包国蒙古族哈萨克族塔吉克族等民族牧民居住帐篷般园形古代称穹庐毡帐蒙古包般柳条做骨架外侧包羊毛毡顶部中央设支起园形天窗种移动式园形住宅柳条两侧涂料灰草泥代毡子成半永久式固定蒙古包两园形住宅间联土墙成列3间房屋演变成土房
北京民居──四合院四合院式住房国普遍历史久远住宅形式坐北南面南正房北面偏房两侧厢房阳光充足四间房院子紧紧联接起俗称四合院布局常正两厢正房（房）位置全宅中轴线坐北南开间进深高度装饰等央全宅首院子两侧厢房陪衬着正房院子交通采光通风枢纽配绿化成休息家庭活动中心
9* 田维吾尔
学目标：
1．学积累酷热铺天盖美胜收等词语生动句子
2．解田维吾尔特点感受文章展示维吾尔乡村风情苦犹乐精神风貌
教学重难点：
通独立阅读交流探讨感受田域风情维吾尔苦乐民族风情
教学程：
导入：
二整体感知合作交流
1．读文做正确流利读通方读遍
2．选择喜欢段落读桌听
3．速读课文分标题概括2—3．4．5—6节容
2—3节： 4节： 5—6节：
4．默读课文思考：课文围绕 具体介绍新疆田维吾尔（ ）（ ）（ ）（ ）风俗惯惯表现维吾尔 特点（文章字里行间理解体会组讨）
三重点探究品味赏析
读生活豁达乐观载歌载舞中田维吾尔生活苦感觉甜
1．读课文请结合课文中具体描写谈谈句话理解画出相关句子
2组合作
3汇报交流
四感情练读积累摘抄
1．选择印象深刻段落感情练朗读
2．喜欢语句摘抄
五练笔：
家乡热情客出名
口语交际•作二
第课时 口语交际
教学目标：
交流搜集民风民俗交流时做容充实表达流利
教学重难点：
1叙说服饰饮食民居风俗惯方面特点
2交流时做容充实表达流利提高表达力
课前准备：
学生通网解感兴趣民风民俗者调查风俗惯
教学程：
导入：
说说学北京春节藏戏具特色民居田维吾尔解民风民俗？
二导入次交流题：
1．通读P41面口语交际容明确交际范围
2次交流题：
3选择感兴趣题组进行交流
交流提示：
①说说家介绍容什资料？
②民俗特点讲清楚谈谈感受
③ 真倾听组员讲述清楚方记时询问
④ 根组员建议修改介绍材料特注意没讲清楚方讲清楚
⑤围绕述四求说段字数100字左右10词通话语
三全班交流
1．根交流题组推荐1名学全班交流
2．听作出评价方面评价：
①题否明确特点否突出
②容否具体充实
③表达否流畅
⑤ 言否简洁
第二课时 作
学目标：
鉴组描写民风民俗写作方法学抓住特点介绍民俗方法
教学重难点：
鉴组描写民风民俗写作方法学抓住特点介绍民俗方法
教学程：
导入：
学节口语交际课解民族风俗惯感新奇感趣惊叹节课写写想介绍民风民俗通课外阅读知道通搜集调查访问解方亲眼亲身历者口语交际课中听
二理解次作求课序号标明
求命题：
三求编写提纲：
1介绍民俗：
2特点：
3 等介绍特点
4详写 略写：
5文中心：
6．组根编写提示互提建议修改提纲
二学生进行作练
第三课时 修改作文
会修改草稿
1．朗读改作
2．组互读互听作重点部分提出作中表达够清楚够具体方提出修改建议
3．根学建议次修改作
第四课时 作讲评
教学目标：
．学修改完善作创优秀作品
教学程：
佳文欣赏：
1．发放作文阅读老师批改文章
根学生作情况选择中较2篇
2．师生互动评议
二劣质作文简评：
1．根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2．集体修改体会修改方法
第五课时 回顾•拓展二
学目标：
1总结组课文容表达方法交流收获体会
2阅读教学学生课外阅读结合起提高学生阅读鉴赏力
学重点：
总结组课文容表达方法
学程：
导入：
二谈话收获
1读交流台容思考：交流台中话交流容？（组课文容写法）
2回忆组课文容写作什特点？
3组交流
三日积月累：
1朗读两首诗词求：读通
2组轮读读说说两首诗概意思什？
3指名朗读诗意思讲家听
4练熟读成诵
四学趣味语文趣标点：
1读课文想想
（1）读课文理解什道理？（口述）
（2）什感受？什会感受？（口述）
2班交流
3学生交流搜集解趣味语文标点符号事材料
10 十六年前回忆
第课时
学目标：
1．学会11生字正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语
2．正确流利朗读课文理清文章层次
教学重难点：正确流利朗读课文理清文章层次
教学准备：
①收集关李钊资料
②学生字新词
教学程：
阅读单元导读明确单元学目标
读单元导读想想单元里什学什？
二导入新课
1．读课题十六年前回忆什疑问？少提出两疑问
2．带着疑问起走进课寻找答案吧
三初读课文整体感知
1．读文助工具书做正确流利读课文标出然段序号理解词语
2列词语读三遍：
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬
3．读课文思考：课文时间序写李钊事？（加标题）印象深件事？件事中感受什？
（1）（ ）然段： （2）（ ）然段：
（3）（ ）然段： （4）（ ）然段：
4．口述课文容
四作业
书写课生字生词
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解李钊捕前捕中捕敌作斗争事感受革命传统教育
3领悟课文前应表达方法
教学重难点：
引导学生助语言文字感受李钊志革命精神领悟课文前应表达方法
教学程：
导入：
回忆课文容（口述）
二学交流讨
1读课文重点读描写李钊语句受感动方画出边读边思考边做批注
2组相互交流体会
3展示汇报
啊局势越越严重父亲工作越越紧张志次劝离开北京母亲止次劝说父亲总坚定说（读父亲话）读中体会父亲革命事业高度负责精神
慌忙词体会父亲 体会父亲革命事业早已做种准备
敌凶残野蛮体会
乱篷篷词想什？
读22然段想想父亲心里想什呢？难道父亲疼爱孩子留恋妻子？
父亲革命事业早已生死置度外爱妻子孩子更爱天受苦受难愿意追求事业献出切包括生命觉值革命者时刻忘言行教育亲读22段
三升华情感读写结合
1．李钊图片：时刻眼前李钊底样呢？（革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲）
2．样位孩子眼中父亲战友眼中志1927年4月28日北洋军阀张作霖杀害读29－30段体会全家悲痛心情
3．然离远留宝贵精神财富面眼前位中国产优秀缔造者想说点什呢？起手中笔想说话写
四领悟表达展示收获
1．文章中父亲座位留太感动相信作者写作中独处浏览全文领悟写作方法？
（1） （2）
（3） （4）
2堂练笔：
（1）题目：童年生活回忆学生活回忆难忘学生活
（2）求：
①选择三典型感事例表现笔物贵品质
②采第称叙述方法进行叙述做首尾呼应详略中心明确
③表达笔物（敬仰敬佩怀念感激崇拜等）情
④字数600字
11* 灯光
学目标
1．正确流利感情朗读课文
2．读懂课文理解革命先烈未憧憬作出牺牲懂天幸福生活易
教学重难点
体会郝副营长生前说话感受天生活易
教学程
导入新课
二初读课文整体感知
1．声读课文标出然段序号求做正确流利画出懂词语想办法理解
2会读：战 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急
3读课文篇课文讲 事歌颂 说明
三合作探究：
1默读课文思考：
（1）啊句话课文中出现次？找出
（2）句话分什情况说？说话时候什？想什？中体会什？
（３）找找文中写灯光句子想想句子中体会什？
2读仗……没见见电灯体会位年轻战友惜生命孩子够电灯底学没见见电灯含义
四感情朗读领悟写法
读课文第节节想想作者采样写法？样写什处？
五课堂作业
作者灯光作课文题目什含义？
六课拓展
星火光中华灯耀天似郝副营长张年轻脸见李钊张什脸？见谁脸？
12 民服务
第课时
学目标
1．学会课五生字正确读写生字词语
2．理清文章层次正确流利朗读课文
教学重难点：
理清文章层次
教学程：
联系前文导入新课
学通组前两篇课文学志士刑场视死英雄战场锋陷阵历史画面缅怀着革命先辈心中涌动着深深怀念天继续时空转换延安窑洞前聆听毛泽东席深情演讲（板书课题）
二激发兴趣初读感知
1．通课前阅读资料袋预课文知道民服务毛泽东席什时候什情况做演讲？
2．阅读课文注意读准生字新词读音文体裁什？
3会读：
剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重泰山 轻鸿毛 精兵简政 死
4读课文边读边思考：课文围绕民服务讲方面意思？
（1）
（2）
（3）
5快速浏览课文理清文章层次加标题：
（1） （2）
（3） （4）
6课文件容什？（口述）
三作业
1书写课生字生词
2背诵第二然段
第二课时
学目标
1正确流利感情背诵课文
2．理解课文容受革命生观启蒙教育
3．初步领悟围绕意思分层述表达方法
教学重难点
1．体会民服务思想解文章样围绕中心点述
2．理解含意深刻句子复杂句子间关系
教学程：
复导入：
二合作探究突破重难点
1探究第部分（第然段）
（1）段话中找出中心联系密切句话
（2）理解重点词语体会句子表达意思：
完全： 彻底：
（3）说说八路军新四军支革命队伍解放民惜流血牺牲事例
（4）读开头感悟写法
2．读2—5然段理解样完全彻底民服务
A探讨第二部分（第二然段）
（1）读课文勾画段中心句
（2）教师引导：作者围绕中心句样进行述？
（3）理解司马迁话重点词语意思
固死重泰山轻鸿毛
固： ： ：
泰山：喻 鸿毛：喻
句意：
（4）举例说说死泰山重
B探讨第三部分（第3然段）
（1）默读思考：部分围绕句话述？画出
（2）理解复杂句子（民服务……办）意思：
①读
②句话讲什？
第句： 第二句：
第三句： 第四句：
③读段话注意句中三组关联词语说说句句间样联系
C学第四分（第四然段）
（1）指读思考：革命目标什？
（2）实现目标应该样做？
（3）读干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助联系现事例众周知身边默默闻说说样民服务
D学第五部分（第5然段）
读课文思考：什开追悼会？开追悼会意义什？
三分析文感悟写法
1．品读课文2．3然段说说毛泽东席述死意义正确批评两方面容时分采什方法增强说服力？（引名言举例子）
2．两段围绕中心意思进行分层表述次朗读体会样表达处（联系紧密道理全面）
3结合课文解什点证
13*夜工作
学目标
1读读记记课词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容周总理辛勤工作态度简朴生活作风中感受周总理伟格
4领悟课朴实华文字通生活中事表现物高尚格写法
教学重难点
周总理夜工作情景中体会总理劳苦简朴感受总理伟格
教学程
导入新课
1．周恩总理中华民国建国第国家总理通课外阅读周总理解？
２读读课前导读语进步解周总理明确课学务
3补充介绍周总理志敬爱总理生献伟产阶级革命事业辞劳苦全心全意民服务天学夜工作篇文章周总理工作中受什启示
二学提纲：
1学求：
（1） 注意读准生字读音画出词语桌相互读：
咨询 朦胧 浏览 热腾腾 审阅 隔壁 思索
（2）课文 序写分段？段写什？
（3）课文 方面叙述周总理夜工作分找出相关句子读读
（4）读课文周总理留样印象？文中描述深受感动相关语句画出旁边写出感受
2交流汇报
三探究阅读感悟夜：
1．周总理样简朴生活劳苦工作芳晚？文中找
2．阅读课资料袋
3．补充阅读
周总理身患重病然天坚持工作二十时常会没结束会等着参加段时间度劳累总理嗓子哑医务员总理开会前药水喷喷嗓子周总理干起工作常顾吃饭身边工作志带点干粮请总理途中汽车吃时会刚开完参加会吃饭工作员开水泡块饼干递总理开会时喝算吃饭
4．时刻想说什？
四回顾课文总结写法：
1课围绕文中句话展开叙述？找出读读
2认篇课文写法特点（写作方法）：
（1）
（2）
（3）
口语交际•作三
学目标
1．通相互倾诉理想继续培养学生倾听应表达交际力时培植学生表达信心树立良理想观
2．口语交际基础进行作表达真实体验作进行修改评议欣赏感受作快乐
3．尝试前应写法
课前准备：
组织学生收集理想题名言警句等帮助学生积淀文化底蕴
教学程：
第课时 口语交际
创设交际情境
1．事感染激发
郝副营长事熟悉赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊 正样美憧憬样朴实华理想火种点燃着郝副营长勇直前心没理说郝副营长理想崇高
2．激发交流愿
⑴交流关理想名言
⑵心慕已久理想什理想呢？
二提升交际力
1．倾诉组织语言说说理想什？什会样理想？理想种子心中生根准备样做发芽长叶开花结果呢？
2．组交流解情况
⑴学生组交流教师参组交流困难学生采辅导桌互助方法鼓励积极发言
⑵互听互评互相修正提高口语交际水
评价时注重评价表达否信态度否然方表达容否条理否表达出独特感受体验
⑶推荐代表准备参加全班交流
三全班互动交流
1．指名倾诉理想
2．师生倾听评价
结：天倾诉理想努力颗理想火种化成生成长精神翅膀伴飞生命天
第二课时 作
谈话导入激发兴趣
口语交际课家畅谈理想发言见颇精彩交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请学敞开心扉心中理想流淌笔端吧
二理解次作求课序号标明
求命题：
三求编写提纲：
1编提纲：
（1）理想
（2）样理想原
（3）准备样实现理想
2．组根编写提示互提建议修改提纲
二学生进行作练根组课文尝试首尾呼应写作方法
第三课时 修改作文
会修改草稿
1．朗读改作
2．组互读互听作重点部分提出作中表达够清楚够具体方提出修改建议
3．根学建议次修改作
二师生互评：
1分选中差学生全班读学认真听评价提出修改建议
2学生修改
第四课时 作讲评
教学目标：
．学修改完善作创优秀作品
教学程：
佳文欣赏：
1．发放作文阅读老师批改文章
根学生作情况选择中较2篇
2．师生互动评议
二劣质作文简评：
1．根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2．集体修改体会修改方法
第五课时 回顾•拓展三
学目标：
1．通回顾交流学首尾呼应写法试着运
2．积累革命诗歌
3．推荐书培养学生读课外书兴趣
教学程：
回顾词语盘点
1．读词语盘点中词语
2．积累组词语进行听写抄写
二交流台
1．读读话说说林东交流什？
2．读十六年前回忆开头结尾体会首尾呼应种写法处
3．课外阅读中留意文章采首尾呼应写法读家听
4．特点作读家听
三日积月累
1．谈话导入
革命战争时期许爱国志士诗歌形式表达敌仇恨革命胜利情阅读诗歌透字里行间会作者精炼语言中视死高形象
2．朗读囚歌读懂容
a朗读读准字音
b交流：诗中感受什？提出懂问题
3．背诵囚歌
4．课外搜集首革命诗词练朗读背诵
四课外书屋
1．阅读课外书屋中推荐书目
2．课外找中两读读
3．召开缅怀先烈继承遗志读书会
14 卖火柴女孩
学目标：
1．会写7生字正确读写理解生字组成词语
2．正确流利朗读课文握课文容理清文章层次
3．激发学生阅读安徒生童话兴趣
教学重难点：
1．正确流利朗读课文握课文容理清文章层次
2．激发学生阅读安徒生童话兴趣
教学程：
第课时
导入：
1课题入手激发兴趣
2简介安徒生
3进步解安徒生创作背景：
卖火柴女孩安徒生代表作发表1846年时朋友求幅着束火柴穷苦女孩画写篇童话幅画安徒生想起母亲苦难童年母亲幼年讨饭安徒生说：妈妈告诉没办法里讨点东西座桥底坐时候感饿极手指伸水里沾滴水滴舌头相信少止住饥饿终睡直睡午
安徒生怀着种感情创作篇感童话
二初读课文整体感知
1．阅读课文读准生字新词画文中词语想办法理解文体裁什？
3快速浏览课文握课文容思考：课文讲 事表达作者 揭露
3理清文章层次：
4画出课文中感动句段力争读出感情
三课堂作业：
1默写字词口述词语意思
2女孩留样印象？说出理
第二课时
学目标：
1关注课文中物命运体会作者思想感情
3．解作者实虚结合表达方式体会样表达效果
学重难点：
1．女孩五次擦燃火柴种种幻象中体会悲惨生活关注女孩命运
2．三然段含义深刻语句中体会作者思想感情
3体会作者实虚结合表达方式表达效果
教学程：
导入：
1……孩子年夜样渡呢？……幸福呀喜庆洋洋年夜里卖火柴女孩孤独走街冷饿没句温暖话语家回街徘徊蹲墙角女孩命运呢？节课继续学动心弦事
（节课解：年夜举家团圆日子街飘着烤鹅香味光着头赤着脚女孩风雪弥漫街头卖火柴冷饿辆马车差点撞死素相识男孩欺负风呼呼刮着雪纷纷扬扬着女孩该冷啊 新年钟声敲响女孩命运呢？）
二 合作探究深入理解：
1读课文说说女孩擦燃次火柴次什？希什？填表格
次擦燃火柴 希 现实
2合作交流
3汇报展示
三感悟写法体会情感
1．阅读幻象现实部分说说幻象句子暗示什？
2．课文中找出女孩现实生活悲惨句子
例描写天气冷情冷句子
3认篇课文写法特点（写作方法）：
（1）
（2）
（3）
四练笔：
读课问什起笔写句话送位卖火柴女孩
15 卡
第课时
学目标
1．学会14生字正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜逮住孤搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语
2．正确流利朗读课文整体握容理清文章层次初步解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
学重点难点：
整体握容理清文章层次初步解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
教学程：
导入：
1激情导入：
2简介作者作品导入新课：
卡篇说写1886年作者俄国著名作家契诃夫时正俄国沙皇统治黑暗时期民着苦难生活数破产农民迫流入城市谋生深受剥削苦连童幸免契诃夫父亲杂货店里亲眼目睹父亲学徒虐十分情学徒命运卡怜学徒中员天作者走进卡学徒生活时代农村童生活样
二初读课文整体感知
1．声阅读课文读准生字新词画文中词语想办法理解文体裁
桌相互读：饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜逮住孤搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零
2理清文章层次部分加标题：
（ ）然段： （ ）然段： （ ）然段：
3快速浏览课文握课文容思考：课文讲 事反映 揭露 表达作者
4．默读课文横线画出写信程中回忆容波浪线画出文中信容信容连起读读思考：卡学徒生活
三作业：抄写课生字词
第二课时
学目标
1．感情朗读课文解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
2．揣摩课文表达方法体会叙述信回忆穿插写苦乐表达效果体会课文结尾梦含义
学重点
理解卡写信容解卡苦难生活通卡神态动作联想解卡心世界
学难点
作者叙述信容卡回忆交叉起时交第称第三称种复杂穿插变化称写法学难点
教学程：
导入：
通节课学谁知道课文写件什事？然段信容回忆？
二引发矛盾
1快速阅读卡爷爷写信容思考：
卡爷爷写信目 原：
2读生活没指连狗 指什意思？
（1）九岁卡离开乡村离开疼爱爷爷莫斯科城市学徒什指呢？
（2）美指啊现刚里三月感生活没指信中找原？细读卡信画出关句子进行交流
（3）卡城里切美指破灭产生新指知道什？
（4）亲爱爷爷出现 次说家契诃夫时简洁写作风格否相矛盾？什？
三．体味生活感受卡痛苦生活悲惨命运
1课文里句直接写出卡生活句？
2连狗生活究竟种样生活啊？赶快读书相关句子找画出
3合作交流解决问题：
（1）写卡挨时动词： 动词体现老板娘老板
（2）写卡挨饿时着重稀粥词语写老板吃喝进行 突出卡生活
（3）写卡挨困时词语知道卡睡觉样方？
四．揭示矛盾引发深思：
1卡受住爷爷发出痛苦哀求发出绝哭喊课文中找出
2啊九岁怜孩子卡写信回忆着件件事越越事浮心头想回爷爷身边啊时刻学觉话啰嗦？
3正卡生活太痛苦太悲惨甚连狗卡次次哀求次次哭喊心中强烈愿—回乡
五学插叙部分
1读第4561314然段容实作者卡写信程中穿插事回忆默读课文卡回忆事：
4件事删？知道作者样写什作？想象
（作者乡村生活快乐城市学徒生活悲惨进行 样方法反衬样显城市生活更加悲惨种反衬方法运写作中）
六梦境作结局拓展想象：
1认篇课文里面撼动心灵什方？
2请家关注第16 17段卡信寄爷爷里？什？
3结局梦结束含义？
4请学想象卡睡醒会发生什事情？
5想卡说什？
七回顾课文总结写作特点（写作方法）：
（1） （2） （3） （4）
八课外练笔：
1卡童年 2读卡感
16 * 鲁滨孙漂流记
学目标：
1．培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容力
2．解鲁滨孙漂流记部长篇说梗概浏览作品精彩片段激发起课外阅读整部作品兴趣
3．初步解鲁滨孙荒岛战胜困难谋求生存非历体会鲁滨孙战胜困难顽强生存积极生活态度
4．通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
学重点难点：
快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发起课外阅读
教学程：
导入
1激情导入：
2解作者：鲁滨孙漂流记作者（ ）国说家（ ）作者第（ ）称写长篇说
二阅读梗概解说容
1．理解梗概意思
2．阅读梗概鲁滨孙岛遇什困难？样克服？
3快速浏览课文解说容：
篇梗概鲁滨孙历险_____记叙写___________ _________________________________________________情节写 突出鲁滨孙恶劣生存环境表现_________________________________特点
三浏览精彩片段体会物特点语言特点
1．精彩片段分 部分写
2浏览精彩片段梗概想想精彩片段写梗概部分
3．读精彩片段思考：汤姆样孩子？方印象深？
四拓展延伸：
1．通读梗概什容产生细读原著兴趣？方产生疑问？
2果选课文中句话做座右铭会选择句什？
4专生困境鲁滨孙作显示硬汉子坚毅性格英雄色西方鲁滨孙已成险家代名词千千万万读者心目中英雄读部说老师想海明威名言：生败消灭掉败请谈谈学文启示写句话送朋友勉
17*汤姆•索亚历险记
学目标：
1．阅读作品梗概浏览作品精彩片段解意
2．关注物命运体会汤姆敢探险追求性格特点
3．激发学生阅读原著欲
教学重点：
关注物命运体会汤姆敢探险追求性格特点
教学程：
学：
1．初读梗概：课文介绍汤姆历险事____________ __________ ___________ ____________ ____________次______________
2．浏览精彩片段梗概觉精彩片段写梗概______部分
二合作：
1．梗概中写汤姆•索亚_______次历险文中写______________历险
2．浏览精彩片段想想写什？
3．觉_________笔汤姆•索亚什样孩子？方留深刻印象？
4．读精彩片段留什呢？
5合作学交流
二写法学指导运
梗概简略容写梗概读书篇文章容简略语言写学课写法写篇喜欢事梗概
三课提升：
1．写写汤姆•索亚认识成长影响？
2．摘抄认精彩语段
3． 阅读整汤姆•索亚历险记
口语交际•作四
教学目标：
1．激发学生珍爱生命学会生存具备保护领听读关事情说清楚发表法
2．认真倾听发言然交流
3．激发学生表达真情实感欲够写清事情感受学互改作
教学程：
第课时
开思路引出话题
1．学鲁滨孙漂流记部说定深深动鲁滨孙荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征终生遇样情境学会生存需面课题
2．学会生存联合国教科文组织首倡概念国际教育委员会席埃德加•富尔说：劳永逸获取知识终身学建立断演进知识体系──学会生存说说四字想什
二畅欲言聊话题
1．读报道14岁少女勇斗歹徒惹争议：该该见义勇？
中新网3月24日电 前日（22日）午广州市第59中学初二名14岁女中学生苏坐62路公交车时名歹徒趁位老太太注意抢走手中手机夺门逃紧追舍夺回老太太抢手机歹徒搏斗中苏利刃划伤歹徒众冷漠围观竟扬长晚苏洗澡时发现身流血穿着三层衣服利器割穿苏爷爷急忙孙女送医院伤口足足缝六针记者日赶事发现场时位目睹时情景商贩气愤说旁着愿意前助见义勇姑娘名摩司机称赞苏：
样现场目击者说事发位老太太回抢手机仅说声谢谢见影实感气愤
14岁苏竟然十分害羞女孩说：时知道害怕知道(歹徒)事情害怕极现点害怕回想起天发生事情点恐惧什没心帮？现总坏非作歹坏揣摸心理断攻击希害怕恶坏坏事做斗争
苏表示：然遇样事情会量力行
正方：称赞英雄社会呼吁见义勇助弘扬社会风气
反方：鸡蛋碰石头通常情况未成年具备违法犯罪分子突发事件然灾害作直接面面抗衡力见义勇果徒劳甚付出生命国未成年保护法体现尊重生命题鼓动未成年见义勇法律明显相悖
请学发表意见
2．读：
国家教育部批准北京市教育局持制定中学生守日常行规范正式出台 敢斗争新版学生日常行规范中删掉见义勇中学生日常行规范中消失动报告遇侵害敢斗争善斗争学会救护等效保护青少年生命安全容首次出现
生命属次珍视生命学会生存学会保护
3．组交流
（1）交流容：遇听报刊杂志电影电视等媒体解关保护事情
（2）交流求：说清楚事情起结果努力事情说具体说说中收获者启迪听学认真听补充指正认真倾听讲什中解方法发表法提出见解然讨：遇危险灾难应该应组总结推选代表参加全班交流
４全班汇报
5．遇危险？应？
（1）家中保护：防火－时关闭电源煤气灶阀门 时开门窗 呼唤邻居行帮助灭火家里处电话 应迅速拔119报警防水－知道家里水源总开关里 旦发生跑水情况 先总开关关闭果拧动 赶快请邻居帮忙迅速拨维修电话防煤气－知道预防煤气中毒常识炉火煤气灶方法屋里常通风换气防盗－家 屋门防盗门里反锁 钥匙放固定位置等
（2）外边保护：学学量走路 少走僻静路结伴行遇坏劫 快避开 跑方 时声呼救发现火灾 溺水等声喊 救火 会游泳 会救护 千万水救进网吧网络聊天中认识陌生见面留联系方式等
四总结
完全统计国均天十未成年天灾祸提前结束春天般生命灾难面前生命会显脆弱灾难背会痛切感觉果孩子点求生意识求生技许逃出死亡珍爱生命善生命吧
资料袋
2004年12月26日11岁英国少女蒂莉•史密斯爸爸妈妈已泰国度假胜—攀牙湾游玩时发现远处海水突然静起时马觉非常安蒂莉注意远处海水开始出现泡沫水流速度加快急速退立联想老师理课讲述关海啸发生知识蒂莉歇斯底里狂呼
发生海啸父亲带妻子女返回旅馆警告带100位游客旅馆工作员 逃离海滩没分钟巨浪袭全获救
第二课时（作指导）
教学目标：
1．激发学生珍爱生命学会生存具备保护领听读关事情说清楚发表法写
2．激发学生表达真情实感欲够写清事情感受
教学重难点：
恰写作方法事情写清楚写具体写出感受
教学程：
创设情境激情导入
三 读语文书P95第二三然段明确写作求
1写读感重 重联系 谈感想语言真实然避免决心式感想
2写件保护事重点写清楚：
四开思路畅欲言
1．想写什事情？
回忆口语交际说保护事令印象深刻受益非浅
2．谁告诉家难忘保护事？
（1）组畅欲言
（2）拟题目
（3）句简练话列出提纲：
3．通件事想告诉家什？
三回顾写作方法
1．回忆汤姆•索亚历险记鲁滨孙漂流记中写作方法：
2．谈谈准备写作方法
三指导学生作
学生作文教师巡回指导
第三课时（作讲评）
评改作文
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2．评议重点
（1）事情否完整条理记叙否具体生动
（2）运写作方法否恰
（3）部分写精彩
3．接受学合理化建议次修改完善作
第四课时 交流台
教学目标
1．引导学生读外国文学作品二通交流学读外国文学作品方法
2．积累文学作品中富生哲理句子中悟阅读文学作品善积累读书方法
3．解外国作家事体会语言幽默巧妙
教学程：
交流阅读外国文学作品
1．组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2．学生回答教师板书：卖火柴女孩卡汤姆•索亚鲁滨孙
3．物留印象深什？
4．讨组中学阅读外国文学作品方法
（1）较快速默读握容体会作品中物思想感情关心物命运
（2）解作家作品产生影响
（3）读中摘录精彩句段读写写心体会
二交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1．阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2．谈谈什时间样进行阅读
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣：外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等进行综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．阅读长篇外国文学作品时提高速度快速阅读默读逐句逐行阅读逐字逐词读
B．选择外国文学作品时略读粗略快速阅读解容意否阅读兴趣判断否选择阅读
C．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部
D．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读
E．阅读中书作批注阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
三总结拓展
1．学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．推荐课外阅读书目：钢铁样炼成王子老海夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
第五课时（日积月累趣味语文）
日积月累
1．简介：诺贝尔文学奖瑞典文学院属诺贝尔文学奖评选委员会进行评遴选项文学奖年颁发次表彰该年度世界文学发展做出突出贡献优秀作家1901年斯德哥尔摩颁发第次诺贝尔文学奖迄已世界五洲百名作家获殊荣（间两次世界战影响七年未授奖）全世界名目繁文学奖项中该奖项遴选制度严格奖金数额巨（约100万美元）涉区广泛确立相权威性某种意义成世界性文学事件
2．浏览隽语集萃八位获诺贝尔文学奖作家国家获奖作品什熟悉位作家部作品？
3．读作品中名句思考含义
4．交流：说说读懂句欣赏句什？
5．背诵抄录文学师智慧话语
6．说说课外准备阅读部作品
二趣味语文
1． 读三趣味语文事说说著名文学家样印象
2．全班交流：细微处见性情说说印象
巧问巧答中法国著名作家雨果编辑间通信仅标点符号传情答意方面说明间解默契方面反映雨果信悲剧世界伟逗号中英国著名作家王尔德半天做重工作删逗号加入充分反映严肃认真创作态度作品精益求精反复修改文豪蚊子中美国著名作家马克•吐温蚊子聪明预先房间号码备饱餐服务员趣谈结果享受晚睡眠表现作家贯幽默风格
3．阅读面位著名文学家趣闻轶事什感受
低产高产
古希腊悲剧作家欧里庇斯（公元前480—前406年）承认写三句诗时花三天时间位谈话低诗惊讶起：长时间写出百句诗呢完全相信欧里庇斯答道会三天生命力
剃半边
法国作家维克•雨果（1802—1885年）正赶写部作品十分紧张社交活动占少时间天想绝招：头发胡须分剃半边亲朋友指指滑稽相谢绝社交约会须发长长原作告成功
没秘诀
仲马写作速度十分惊生活68岁晚年称毕生著书1200部问：苦写天第二天精神呢？
回答说：根没苦写
写快呢？
知道问股泉水什总喷涌吧
4．建议课外更通阅读外国文学作品走伟作家
18 跨越百年美丽
第课时
学目标
1．学会埃伦等12生字正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑声鼎沸卓成效
等词语
2．正确流利朗读课文理清文章层次感知课文容
教学重难点：理清文章层次感知课文容
教学程：
情境导入新课走居里夫
1．谈导入
2．介绍居里夫
二编写作提纲试写居里夫
1．通交流学居里夫更更深解现果写居里夫算写什容样写？请学快速构思列出写作提纲
2．组学说说作文思路
3．组推荐名代表班进行交流
三初读感知课文解作者思路
1．简单结学生作文思路
2．样写居里夫作者梁衡纪念居里夫逝世100周年时创作跨越百年美丽样写请学认真阅读第18课（板书课题）
3．读课文注意读准字音读通句子
4．桌认读新词：
分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 里程碑 卓成效 刚毅
5．指名分段读课文：想想作者写关居里夫容加标题
（ ）然段：
（ ）然段：
（ ）然段：
6．口述概括出课文容
四作业：
1．写会课生字新词摘抄喜欢语句
2．阅读爱斯坦悼念玛丽•居里原文
第二课时
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
2．理解课文容体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
3．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：
1．理解课文容体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
2．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学程：
回顾课文容导入：
说说课文写什容方留印象深刻
二细读探究课文理解美丽涵
1．认真读课文边读边想居里夫美丽表现里请文中画出关语句读读力争读出感情作批注
2组合作
3汇报交流
三通览课文理解题目含义
次浏览课文结合课文谈谈什真正美丽什美丽跨越百年？
四欣赏课文感悟表达方法
1．认课文中语句特作出标注
2．交流喜欢语句说明理练感情朗读关语段体会作者遣词造句特点
3．节课家试写居里夫现提纲想想篇课文布局谋篇值学鉴处
4．总结文写作方法：
（1）
（2）
（3）
五进行文练笔提升心感受
面起笔心中居里夫赞美词写
六课外拓展阅读进行作
搜集科学家历史文化名事迹仿跨越百年美丽写写心目中崇敬位科学家历史文化名题目拟
19* 千年梦圆
教学目标：
1．认识瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
4．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：
1．通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
2．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学程：
创设情境导入新课
1．学生交流神舟五号关资料
2．节课走进课文追寻奋斗者足迹走进课文探求思考请学读读课文前面阅读提示阅读提示提出阅读建议
二预初读感知
1学求：
（1）练读课文课文读通读流利
（2）理解词语通查字词典联系文图组讨等方法解决
（3）快速浏览课文理清文章层次部分加标题：
（ ）然段：
（ ）然段：
（ ）然段：
（4）默读课文概括课文容：
课文 序写新中国成立 蓬勃发展广科技工作者工解放军官兵努力 发射成功标志着国已成世界 国家 千年梦想终实现文章赞扬中国航天工作员 精神
（5） 数千年飞天梦样变现实说说中感悟什？
2合作交流
3全班汇报
三总结文写作方法：
（1）
（2）
（3）
四练笔：
写句赞美航天工作员话
20 真理诞生百问号
第课时
教学目标：
1．学会澡械等5生字正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯独偶见微知著锲舍等词语
2．正确流利朗读课文摘抄启发语句
3．理清文章层次握课文容
教学重难点：理清文章层次握课文容
教学程
谈话激趣导入新课
1．学特崇拜科学家说说崇拜科学家谁？
2．知道科学家什取伟成？
3．观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根溯源
？拉直变成找真理说样句话：真理诞生百问号
4．谁谈谈句话理解？面学第20课齐读课题相信学学课文句话会更深刻理解
二初读课文整体感知
1学求：
（1）读课文课文读通读流利
（2）读列词语理解词语想办法理解
诞生 观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 独偶 破砂锅问底
（3）快速浏览课文画出文章中心句理清文章层次部分加标题：
（ ）然段：
（ ）然段：
（ ）然段：
（4）默读课文概括课文容：文提出 观点 证
2组合作
3交流展示
三布置作业巩固提高
1．熟读课文
2．抄写生字新词
第二课时
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文摘抄启发语句
2．理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
3．体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学重难点：
1．理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
2．体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学程：
导入：
二细读课文合作探讨交流感悟
1．认真读课文 读课文找找课文具体写件事？话说说加标题① ② ③
2仔细读读三事例三段话写法容什相点？
3三事例中想什？例举样事例？
3．课文中语句令深受启发感情朗读作出标注
三读课文感悟写法
1．
2．
四拓展阅读文练笔
1．面阅读篇说文篇文章作者阐述观点什
怀疑学问
顾颉刚
学者先会疑──程颐
疑疑者学学须疑──张载
学问基础事实根事实根源两种：种亲眼见种听传说譬国难危急时候定许口头消息说凶险便传说定知道实际情形亲视察做学问样紧材料亲见事实根种证时候亲便传说
传说话信信应番思考应便便信信信非番事前思索便轻信态度便怀疑精神做切学问基条件听说中国古代三皇五帝便问问：谁说话先见书见书时著著者知道听说腐草萤问问：死植物会变成飞动甲虫什科学根样追问切虚妄学说便攻破
书种学问怀疑：怀疑思索思索辨非怀疑思索辨三步书书种学问学问否便盲便迷信孟子谓信书书教点怀疑精神便盲迷信
怀疑仅消极方面辨伪妄必需步骤积极方面建设新学说启迪新发明基条件话折扣承认思想懒惰样脑筋永远动永远治学常常怀疑常常发问脑筋问题问题想求解答断发问求解中切学问会发展起许学问家怀疑中锻炼出清代位学问家──戴震幼时读朱子学章句便问学时书朱子时塾师告诉学周代书朱子宋代儒便问宋代知道千年前著者意思
切学问家流俗传说学者学说常常抱怀疑态度常常书中学说辩常常评判书中学说常常修正书中学说：样更新更善学说产生古科学新发明哲学新理美术新作风样起学者墨守前旧说没新问题没新发明切学术停滞类文化会进步（选顾颉刚通俗集）
（1）读悟
（2）全班交流说说篇文章作者说明什观点
2．读两篇说文面亲尝试写写议文请学仿课文写法写段话具体事实说明观点功夫负心虚心进步骄傲落失败成功母份耕耘份收获等等
21 * 老师
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．通读悟理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
3．认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
教学重难点：
1通读悟理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
2认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
3具体事例中发现道理写法
课前准备：
教师查阅收集关迷信书迷信权威事文章
教学程：
回顾前文导入新课
前篇课文学中认识位位怕困难苦战攻关善发现极具科学精神科学家天认识位极性科学课老师──怀特森先生作者心目中老师
二初读课文认识老师
1．读课文想想： 课文讲件样事？
2快速浏览课文作者什说怀特森先生老师？划出课文中心句
3合作探讨
4交流汇报
三读议结合深刻理解
1．作者事实说明怀特森先生老师？
2．老师读篇课文时禁怀特森先生独特教学方法折服喜欢样老师？
3．怀特森先生言行留深刻印象？（读划议）
四回整体加深科学精神认识
1．古中外善发现问题研究问题迷信书迷信权威知道事例？
2．结合单元前三篇课文谈谈科学精神认识？
五拓展阅读迁移延伸
阅读嗅苹果读交流体会
嗅苹果
学生苏格拉底请教：样坚持真理？
笑容掬苏格拉底家坐取出苹果手指捏着慢慢学座位旁边走边走边说：请学集中精力注意嗅嗅空气中气味
然回讲台苹果举起左右晃晃问：位学闻苹果气味？
位学举手回答：闻香味
苏格拉底次走讲台举着苹果慢慢学生座位旁边走边走边叮嘱：请学务必集中精力仔细嗅嗅空气中气味
稍停苏格拉底第三次讲台走学生中间学生嗅嗅苹果气味
三次嗅嗅学生外学生举起手说闻苹果香味
位没举手学生环顾周围觉定错波逐流赶紧举起手
苏格拉底脸笑容见举起苹果缓缓说：非常遗憾枚假苹果什味没
口语交际•作五
第课时 口语交际
教学目标：
1通辩活动引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力
2针方观点运准备事实材料理进行反驳培养学生认真倾听表达力
教学重难点：
1引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力
2辩时条理清楚事实表达观点
教学程：
创设情境激发兴趣
1．激情导入创设交际情境
学知道古代样传递信息？（信鸽狼烟……）居里夫爱斯坦牛顿参神五研制科研员等代代古中外科学家努力类生活发生翻天覆变化电话网点天涯邻变现实克隆羊莉出世超级电脑战胜国际棋王神五神六利返回件世惊叹科技发展带便利着科技迅速发展生存带新问题：环境污染交通负担重土严重沙化网络严重影响部分青少年生活……科技发展利弊呢？天辩话题
2．发表观点激发交流愿
面日新月异科学技术想说什？（引导鼓励学生说明观点说出理）
二启迪思维开展辩
1．学认科技发展利学认科技发展弊问题进行辩（根学生观点学生分正反两方推选辩持果学生较分两组三组进行）
2．辩中样说服观点立足呢？
①认真搜集说明观点具体事例材料
②认真倾听方发言根发言理进行反驳
③预测方会方面提出相反意见方该样反驳
④注意围绕观点举出恰事例条理清楚进行表达
⑤组团结协作侧面丰富资料
2．准备相关资料
3．组讨交流进行资料整合组分工
4．学生观点双方展开辩教师时进行指导点拨（注意学生否围绕观点举出恰例子表达条理否清楚）
三教师总结深化认识
科技发展推动社会类进步类生活创造神话惊叹科技伟神奇享受科技带限便利时应该积极行动起点滴做起量减少科技发展类带副作
第二三课时 作
教学目标：
1．激发学生表达真情实感欲引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
2．编辑作选培养学生设计整理创编等综合力
教学重难点：样引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
教学程：
谈话导入激发情感
成长生命永恒题生活中事景物汇成丰富生活轨迹带快乐醉难忘忧伤等生活体验体验令童年散发着迷气息天感兴趣东西流笔端分享吧
二阅读提示明确求
学生读书明确作求：容具体语句通感情真实
写事：程具体融入感受
写：事例典型真情实感
写景状物：抓住特点融入真情
写想象：体现创新意识切忌漫边际胡思乱想
三调动储备精心选材
1．读作文提示相信头脑中定会浮现出生活中幕幕情景请选择印象特深刻桌交流交流吧
2．桌交流时想起外事情呢？赶紧起笔选择感兴趣容写吧
三学生作教师巡视
教师巡视困难学生进行指导
四修改作评价赏析
1．学生改
请作朗读两三遍作求进行修改
2．组学互评互改
①画出值欣赏方说说里
②文章中方意见建议提出
3．根学建议次修改润色作文
4．精彩赏析
组推荐名学朗读作全文片段教师引导学生赏析说说里（着重注意容否具体语句否通否表达真情实感够动）
五誊抄作文汇编成册
1．赏析次修改作文誊抄作文
2．汇编成册
①满意作整理起定序排列（分类时间）
②写编者话次序编写目录
③装订成册拟订书名加入性化设计
六展示作品互相学
回顾•拓展五
教学目标：
1．回顾单元学容交流感受（谈谈学生活中培养科学精神）
2．交流学六年学收获
3．积累成语理解正确运成语
4．养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
教学重难点：
1谈谈学生活中培养科学精神
2理解正确运成语
3养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
教学程：
交流台
（）交流单元课文容课外学感受
1．学生组交流：
2．全班交流
（二）联系实际谈谈学生活中培养科学精神
（三）交流学六年学收获
二日积月累
1．助手头学资料提早预理解成语意
2．诵读初步理解成语意思理解组学合作探讨
3．指名朗读
4．交流成语意思
5．练背诵
6．交流课外收集成语
7．齐读日积月累中成语默记心头
三成语事
1．谈话导入
2．交流课学阅读方法
3．运已阅读方法学成语事舍求末
4．交流读感受
5．教师结推荐课外成语事
综合性学：难忘学生活
成长足迹
第二三课时
教学目标：
1．通读阅读材料中文章感受作者学生活怀念母校老师 学感情
2．回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
3．种形式表达老师学母校舍感情冰立美志
4．会写赠言简单倡议书建议书演讲稿（选做）
5．老师帮助学组织策划联欢活动（选做）
教学重难点：
1．回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学程：
认真读阅读材料中5篇文章作者学生活着样特殊感情
二组谈谈感受
三全班交流感受作者学生活怀念
第四五课时
教学目标：
1回顾集体成长历难忘事等文字表达出懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学重难点：
1．选材真实典型突出重点条理清楚渡然细节描写位语言生动全体
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学程：
想想学生活里发生难忘事？勾起回忆引起鸣
二组先互相谈谈 然班级交流
三动笔写写 难忘学生活
例： 难忘老师难忘学 难忘节课
难忘次活动难忘运动会难忘……
四先写修改然交换互相欣赏读读
第六课时
教学目标：学起畅谈成长事寻找班级成长足迹搜集材料
教学重难点：
1．回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学程：
学生畅谈学六年成长事留深刻记忆？
（1） 组先说说（2）然班级交流
二寻找班级成长足迹
：体操 拔河 羽毛球 乒乓球 篮球 作文 书法 科技等种竞赛班早餐 卫生等种点滴学生活情况
第七八课时
教学容：制作班级纪念册
教学目标：
1．通制作班级纪念册培养学生热爱母校珍惜学情谊思想感情培育团 队精神
2．生活位启发学生历中选取作文材料开拓思路体会： 题材角度写出作文
3．说写结合完成两篇作文：
（1）介绍片中
（2）学片写份说明（片中）
教学重难点：
1．生活位启发学生历中选取作文材料开拓思路体会：题材角度写出作文
2．说写结合完成两篇作文：
（1）介绍片中
（2）学片写份说明（片中）
教学程：
导语：
六年学生活说难忘珍贵回忆留住仅日子美回忆未学生活激励许年学长成岗位工作时候班级纪念册永远连接着学老师学情谊
二讨班级纪念册容形式
发挥学聪明智确定栏目
三．范例讲评
什带张片？什特意义？说明什？先想想谁愿意说说？
讲评重点：具体容否介绍清楚
板书：围绕意思具体容特点介绍清楚
四．练
五．组交流
请组推荐：位学说较？
讲评：进步启发思维介绍特点
六．堂作
七．相互修改找朋友征询意见行修改
八．结
惜
第二课时 老师封信
教学目标：
1掌握课文容表达情感
2握书信格式仿写
教学重难点：握书信格式仿写
教学程：
读课文握容
二总结写作方法
三掌握书信格式仿写封信
第三四课时 学毕业典礼讲话
教学目标：
1掌握课文容表达情感
2握演讲稿格式特点仿写
教学重难点：握演讲稿格式特点仿写
教学程：
读课文握容
二总结写作方法
三握演讲稿格式特点仿写篇
第五六课时 校长建议学录
教学目标：
1掌握课文容表达情感
2握建议书倡议书格式特点仿写
教学重难点：握建议书倡议书格式特点仿写
读课文握容明确学录实份倡议书
二总结写作方法
三握建议书倡议书格式特点
（建议书容：摆情况讲理提建议结尾开头署名等专书信格式相倡议书遵循书信般格式特点般言分谁倡议倡议什谁倡议倡议日期等部分般书信差特点第行写称呼写倡议题目接着起行顶格处写号召象称呼书信实指泛指时称呼直接写正文）
四想想写建议书倡议书格式容什？
五先独立思考然组交流：准备学校提建议什提出样建议？
六班级交流
七学离开学生活六年母校想想号召全体学母校做事出点力呢？（：学校搞次卫生树浇浇水等号召全体学美化校园环境创建文明校园出点力）果说说想学倡议什？
八写建议书者倡议书
九班级交流 老师总结
第七八课时毕业赠言
教学目：明确学录赠言目容
教学重难点：制作班级学录异写赠言
教学程：
读毕业赠言
二学生交流：
1写赠言目什？
2赠言基求什？
3写赠言应注意？
三学生写毕业赠言学录写提倡制卡片写
求：短精悍情真意切根老师学特点写写交流评评谁写性风趣幽默文采
四全班交流写赠言进行评价
五总结
第九课时
教学目标：策划台毕业联欢会
教学求： 选题排节目单分配务
教学程：
导入： 学想问题果办台毕业联欢会面节目活动时候谁先谁？该决定？理什？
二排节目单缺少什？（然联欢会题喽）
三学节目间该样连接起？（节目间应该串词晚会串词）
四次活动欢迎班级学前观摩谁愿意介绍次活动设计张海报吸引前观摩？
五期班报算活动报道报道稿谁负责写呢？
六学生根求策划准备毕业联欢会
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第课时 学弈
学目标：
1．读准字读音
2．正确流利朗读课文背诵课文根课注释联系文解事容
3．课文中体会学必须专心致志三心二意道理
教学重难点：
1正确流利朗读课文背诵课文
2根课注释联系文理解重点词句领悟文中讲道理
教学程：
谈话导入揭示课题
1专心致志成语熟悉？谁讲讲意思专心致志成语源孟子告子中篇文言文──学弈
2相互介绍孟子
4释题：弈指 学弈指
5质疑：
二初读课文读通句子
1．读课文读通读止
2． 组合作读课文互相正误
5．展示交流
6种方式朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止
三精读课文理解文意
1．文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助
2．组合作学解疑释惑讨句话意思
3展示交流
四读思考体会文中道理
1．谁学棋？谁老师？
2．（两）学棋？文中找出相关句子
：
：
3．学结果样？什原？
4．学弈事告诉什道理？
五联系生活深化认识
1．请学生谈谈学文体会
2．联系实际说说？
六复述事背诵课文
1．桌互相讲事
2．背诵课文
第二课时 两辩日
学目标：
1．读准字读音
2．正确流利朗读课文背诵课文根课注释联系文解事容
3．课文中学孔子实事求科学态度体会学止境道理
教学重难点：
1正确流利朗读课文背诵课文
2根课注释联系文理解重点词句领悟文中讲道理
复巩固导入新课
1．背诵学弈
2理解课题质疑问难：
二总结学法明确目标
1．回顾学学弈文程总结学方法
（1）理解课题提出问题
（2）读准字词读通课文
（3）结合注释疏通文意
（4）解疑释惑体会道理
（5）复述事熟读成诵
2．明确方法学
⑴读准字词读通课文
①读课文注意语速慢适停顿读通止
②学生种形式朗读课文
⑵结合注释疏通文意
①注释弄懂词句理解事容
②桌互相解疑释惑合作学弄明白句话意思
③参考注释现代口语复述事根学生复述状况进行时疏通点拨
3．解疑释惑体会道理
⑴两什争辩？
⑵观点什？什？
⑶辩结果什？
⑷两持观点意种什
4．学趣事喜欢事中物？什？
5．复述事熟读成诵
⑴分角色朗读课文
⑵分组表演事
⑶背诵课文
2 匆匆
第课时
学目标：
1．学会课2生字正确读写列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸
2． 熟练入情入境朗读课文背诵喜欢部分喜欢句子抄
教学重难点：
正确流利朗读课文理解课文容感受语言优美作者表达方式积累语言
课前准备
1．预课文学生字词
2．搜集阅读朱清资料写散文
3．搜集关珍惜时间格言警句诗词等
教学程：
谈话导入揭示课题
课前搜集资料朱清先生解
二初读课文初步感知
1学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
2．检查生字词读音含义
⑴注音：涔（ ） 潸（ ）
⑵理解徘徊蒸融挪移头涔涔泪潸潸赤裸裸等词语含义
3．找出文中叠词
学课文时注意叠词作
4．指生朗读感觉难读喜欢句子
5．默读课文思考：初读课文读懂什？什感受？明白方？
6读书全班交流初读感受
三品读感悟体会感情
1．默读课文感受深者特喜欢句子画旁边标注感受体会会进行交流
2．组合作
3全班交流先标画句子读家然谈感受喜欢原学生标画出句子教师引导学生感悟点
第二课时
学目标：
1抓住重点句子联系生活实际理解课文容感悟时光匆匆珍惜时间碌碌
2感受课文语言美领悟作者细致描写喻方法
教学重难点：
1正确流利感情朗读课文理解课文容感受语言优美作者表达方式积累语言
2通抓住重点句子联系生活实际理解课文容感悟时光匆匆珍惜时间碌碌
教学程：
继续品读课文体会感情
1．学体会第三然段
⑴时光究竟样身边悄悄溜走呢？
A 学生学
B 组合作
C全班交流
⑵体会写法：
① 作者 句时间拟化 四动词写出天时间样快身边溜走
② 者通生活具体事情 等赋予时间生命十分生动具体描写出时间样点滴知觉中身边流逝
二读写结合学生练笔
1．朱清时间步履匆匆洗手吃饭时候学时间样身边点滴溜走呢？请家学着朱清先生写法抓住身边事赋予时间生命感觉时间样身边流逝？谁写朱先生风格
三试答追问延伸拓展
1．学体会文章两然段
⑴第四然段中作者 次追问 次做出回答
⑵举佩服做例子说明谈伟名事例关注身边普通
四交流名言警句进步懂珍惜时间珍惜生命
古中外许文墨客写少珍惜时间珍惜生命名言警句知道？
五拓展思路深化认识
读书思考：文章第然段写燕子杨柳枯青桃花谢开燕子年燕子杨柳年杨柳桃花年桃花？
3 桃花心木
第课时
学目标：
1．学会课6生字正确读写理解面词语插秧枯萎锻炼勃勃生机莫名妙
2．流利朗读课文理清文章思路抄写启发语句
教学重难点：理清文章思路解课文容
课前准备：
1．预课文学生字词
2．查找桃花心木资料通资料解林清玄搜集阅读写文章
教学程：
图片导入揭示课题
1．观察书中长成桃花心木图片话描述
2．观察书中仅膝盖桃花心木树苗话描述
3．观察两幅图片放起会产生样疑问呢？
二初读课文解意
1出示学求
（1）读书注意读准字音读通句子含义深刻句子标画读遍
（2）检查字词读音时正音适时理解莫名妙缘勃勃生机等词语意思书写生字
（3）读课文思考：课文讲件什事
（4）画出含义深刻句子
2组合作
3交流展示
三读课文整体感悟
默读思考：种树样种树？文中桃花心木苗长成树？
第二课时
学目标：
感情朗读课文通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
教学重难点：
1感情朗读课文通含义深刻语句理解体会种树心理解作者中领悟道理联系生活实际谈法感受育做真谛
2体会物喻写作方法
品读课文领悟道理
1．林清玄记忆中桃花心木种特树树形优美高笔直树苗仅膝盖时林清玄样点难相信眼睛默读课文第4第10然段思考：种树样种树呢？样做仅膝盖树苗长成参天树？（ 说说种树做法令作者感奇怪什样做？）
2．组合作
3汇报交流
4．面种树奇怪举动作者产生问题？（读代答）现请做回种树仔细读课文12．13然段然回答问题（问：种树底什样做呢？）
样做原：
⑴
⑵
⑶
6． 听种树番话什非常感动？理解体会课文第14然段重点句子：树样确定中生活较起生活考验会锻炼出颗独立心会学会少养分转化巨量努力生长
理解点：
⑴ 树木确定
确定指
联系课文生活例子说说
7．思考：种树桃花心木会枯萎桃花心木什会枯萎？
二拓展延伸想象说话
1．种树话棵棵桃花心木苗听清清楚楚说者心听者意会想什呢？会种树说什？请联系文想想：
⑴果棵（ ）桃花心木苗会想（ ）
（2）果棵（ ）桃花心木苗会想（ ）
⑶果棵（ ） 桃花心木苗会想（ ）
三读课文体会写法
作者林清玄样写出样文辞隽永耐寻味文章呢？
1．善观察善思考：文围绕三写 二 三
2．物喻：作者 想 种 说明做道理：
4* 顶碗少年
学目标：
1．助词典联系文理解座虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
4．学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学重难点：
1体会文章蕴含哲理懂遇少艰难曲折退缩坚持获成功道理
2学正面描写侧面烘托相结合写作方法
教学程：
导入
1介绍作者：
2．读阅读提示明确学求
二初读课文理解意
1．读课文注意读准字音读通句子喜欢句子画读遍
2．指生逐段朗读课文思考：课文讲件什事？
3．朗读标画喜欢句子谈感受
三品读课文明白道理
1．顶碗少年表演精彩？表演成功？什？
2分组学：组观点致学先进行辩组观点致学互相交流纳总结观点
四感情朗读体会物心活动
1．体会少年两次失误心理活动
2．朗读描写少年神情动作句子感受少年心理活动
3．拓展延伸想象说话（选两话题展开想象进行说话练）
⑴真场惊心动魄拼搏学生找句教师时引导体会什次杂技表演成场惊心动魄拼搏？少年谁搏斗？场搏斗惊心动魄？
⑵果顶碗少年第三次表演然没成功觉该办？放弃表演继续表演第四次？果顶碗少年会做？
⑶表演结束果位记者会样采访位顶碗少年？提什问题呢？
⑷生活学中没遇困难失败做？学文什启示？
5* 手指
学目标：
1．助词典联系文理解懂词语
2．解课文容学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
3．感情朗读课文解五手指特点体会事物长短道理
教学重难点：
感情朗读课文解五手指特点体会事物长短道理
课前准备
预课文查字典理解字词
教学程
导入：
二初读课文检查预
1．读课文读准字音读通句子互相解答懂词语
2．指生逐段读课文思考：课文写什容？
3．速度课文口头完成填空：课文先总写手五根手指（ ）然分具体写（ ）总结写（ ）
4．根填空容课文分段基础体会文写作序方法
三读课文理解容
1．默读课文标画出文中心句
2．学生学思考问题：五根手指什特点？读书标画相关语句
3．汇报交流体会道理 完成列表格
手指 姿态 描写方法
四品读课文体会写法
1．指生朗读课文然段思考：作者通描写五根手指特点想告诉什道理？
2．觉作者喜欢根手指？文描写果真爱憎中？
3．愿意做根手指呢？什？
口语交际•作
学目标
1．围绕难忘第次’话题进行口语交际交流时抓住重点容真实叙事具体表达条理语气语调适听说话时认真耐心尊重方敢提出意见建议
2．根作提示三容中选择感兴趣容进行作围绕选容写作点分段表达容具体感情真实
课前准备
1．留心观察周围普通事物想想什特点否身启示感悟
2．搜集喜欢两幅漫画想想画家创作意图
教学程
第课时 口语交际
谈话导入激发兴趣
1．谈导入：
2．学生朗读求
3．引导学生回忆历第次师时板书拓展学生思路
二创设情境唤醒记忆
1．提出问题：第次中印象深刻第次呢？什第次忘呢？
2．学生选择印象深刻第次进行口语交际
⑴明确说话求
①交流时说清楚第次
②说出时真实感受启示
③说说现时第次法
⑵独立思考准备
三课交流取长补短
1．组交流：组学次讲述第次组员讲完组员时评价质疑提出意见建议
2．组选派两学全班交流交流完师生时评议质疑教师注意培养学生良交际惯
四拓展延伸课外交际
1．课学者伙伴交流第次
2．放学回家印象深刻第次（说学伙伴说）讲父母听请讲讲难忘
第次
第二课时 作指导
谈话导入明确求
1．谈话导入：
2．指生朗读作求明确次作求
（1）记写难忘第次’写清楚启示
（2）学手指文写法选择生活中感触事物写清楚事物特点中启示
（3）描写幅漫画容（书幅带）写清楚图意想法
二选容分组交流
1．选择作容思考写什写？
2．根选择作容学生分组组交流作容组员时质疑评价提出意见建议
三全班交流拓宽思路
1．容选择2．3名学生全班进行交流求容说具体
2．师生评议：
⑴否具体求抓住重点
⑵表述否具体流畅
⑶启发感悟否真实
四次明确作求学生作
1．次明确写作容具体求
2．写作容具体表达真情实感
3．作
4．修改草稿学互相修改写作草稿
5．誊写作努力做：语句通行款正确书写规范整洁
第三课时 写作讲评
结作提出务
1．总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2．提出评议重点：
⑴事情事物特点漫画图意写具体
⑵真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1．欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2．赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1．读作互相指出优点足
2．修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
四拓展练强化运
1．滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2．作重新修改遍誊抄张贴班级学园
回顾•拓展
学目标：
1．交流学课文理解感受说说见解样获加深交流学组课文写作表达方面收获
2．熟读背诵名言养成积累惯
3．读懂成语事邯郸学步理解成语寓意
教学程：
课前准备：
1．重新阅读组篇课文
2．查阅搜集资料解日积月累中六句名言出处作者含义
3．阅读成语事书
教学程：
交流台
谈话导入阅读篇文章会理解感受理解感受样获加深
二体会范例结合桃花心木理解读懂课文形成独特见解
三迁移练找找组课文前学课文学老师交流学某篇课文理解感受说说见解获加深
四拓展练结合读文章想想理解感受样获样加深写作中尝试运组课文表达感悟方面写作方法
日积月累
读读想想名言意思
二组互相说说名言意思
三全班交流6句名言含义理解理解清楚方教师时讲解
四运喜欢方式朗读背诵名言
五堂检查背诵情况
六拓展知道文言文中名言警句
成语事
读事讲讲事容
二悟寓意说说事告诉道理
三想生活谈谈现实生活学中没邯郸学步事
四拓展阅读：东施效颦蜥蜴失策
6 北京春节
第课时
教学目标：
1．学会课14生字正确读写理解生字组成词语
2．课文读流利理清文章层次解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
教学重难点：
课文读流利理清文章层次解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
教学准备
搜集关春节资料
教学程
谈话导入话春节
1．交流搜集关春节资料：
2．假请写春节算写什？
二初读课文整体感知
1学求：
（1）读课文遇难读词语句子读次课文读通
（2）默读课文思考：老规矩北京春节印象深什？合作填表
时间 风 俗 惯
（3）作者什序写？写什？
2汇报交流
三朗读练难读句段
1练读：
2展示朗读
第二课时
教学目标：
1．感情朗读课文解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
2．学课文序详略写法
教学重难点：
1解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
2品味老舍语言风格学序详略写作方法
教学准备：歌曲恭喜
教学程
导入：
二分清详略练朗读领悟写法
1课文部分写详细部分写简略
2老舍先生详写四天中喜欢天呢？深入读读段力争读出感情结合年感受做批注
3合作交流
4体会详写略写处：
三课拓展：阅读链接
阅读阅读链接中两篇短文较：写年夕作者写法什？
四课外拓展
郧西春节题鉴文表达方式写作方法写篇文章：
求：1．写出郧西春节特点
2．表达出节日迷恋情
3．做重点突出详略
7* 藏 戏
学目标：
1．学积累鼻祖旷野心欲等词语优美语句
2．解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式体会表达特点
3．感情朗读课文
教学重点：
通默读解藏戏形成体会藏戏独具特色艺术形式
教学程：
导入：
二整体阅读初步感知
1．阅读课前导语明确读求
2．默读课文注意默读速度读划出文中懂词语利工具书联系文想想意思
3．桌互相交流读懂词语
4．速读课文思考：
（1）课文_____________两方面介绍藏戏三方面特色分__ ____ _______________
（2）（ ）段藏戏形成（ ）段介绍藏戏艺术特色
三研读47段感受藏戏形成神奇
1．读47段思考藏戏形成试着话说说
2．传奇事动什？ 什？感受带入文中感情读读做批注
四研读820段感受藏戏独特艺术魅力
1．快速浏览课文选择感兴趣研读容反复阅读相关段落概括藏戏特点
①面具：
②舞台：
③演唱：
2．组合作研读结果说说知道
3．补充阅读短文感受藏戏域文化特点
阅读材料：说听藏戏尤身乡仿佛回辽阔草原感受着高原蓝天白云话夸张藏戏声音悠远铿锵象冰川汩汩流水高原遒劲疾风唱者全身气力投入感情充沛丰富曲调跳动激越带点悲伤带点忧郁更包含沧桑藏戏高原艺术然融入高原气魄雄浑类似西洋咏叹调唱腔心紧紧抓住顿扬忽高忽低间贯穿消融生喜怒哀乐听藏戏实际感悟体会曲调章节许正应心灵深处真性情听时便边舞边合便藏戏唱功神奇
藏戏形式说处仅面具样表意丰富点象京剧助脸谱够反映物性格形象前者色彩直接勾勒脸藏戏佩带面具造型粗犷抽象形状分藏戏面具直板式形象立体质皮革绒布泥塑成颜色表意：黑色代表阴险红色代表权力黄色代表智慧……传统悠久博精深藏戏传世根
短暂接触没完整欣赏场藏戏采访机缘视听中感受震撼震撼中感悟藏戏西藏行中已注入额外意义引入西藏神奇中
读交流：藏戏独特域特点体现？
4．开头体会写法
①读819段请试着句话概括藏戏特色
②指名读13段体会作者样概括？
③评评样开头处
5体会表达方式：北京春节运（ ）（ ）（ ）（ ）文采（ ）（ ）（ ）（ ）手法生动形象说明藏戏形成特色
8* 具特色民居
学目标：
1．学积累奇葩安然恙睦等词语
2．感情朗读课文解客家民居傣家竹楼特点
3．学抓住事物特点进行叙述说明方法
教学重难点：
解客家民居傣家竹楼特点学列数字方举例子说明方法
教学程：
导入：
二初读课文整体感知
1．读课文做正确流利读划出懂词句
2．先利工具书联系文解决懂词句桌交流
3．读课文读通读懂方读遍
4．初步交流阅读感受分词形容留印象
客家民居──（ ）傣家竹楼──（ ）
三研读组合作梳理
1．全班学分甲乙两组分研读客家民居傣家竹楼研读求：
（1）建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考客家民居什誉世界民居奇葩？
（2）建筑成建筑材料形状结构文化涵方面思考傣家竹楼众处？
民族 客家 傣家竹楼
位 置
作
材 料
结 构
文化特征
四集体交流感受民居特色
1．交流客家民居特点
2．交流傣家竹楼特点
五体会说明方法
1．默读课文思考：作者介绍民居特点时运（ ）（ ）（ ）（ ）说明方法
2．集体交流求：结合文中语句举例谈说明方法说说样写处
3．喜欢语句画波浪线
六课外拓展迁移练写
1．观察课资料袋组邮票介绍历：国九八六年四月十二日开始九九年四月二十五日总发行四套民居邮票普二十三普二十五普二十六普二十七发行二十枚分蒙古民居邮票开始二百分江西民居邮票四套邮票全部影写版北京邮票厂印制幢幢风格异普通民居炎黄子孙五千年谋生存图发展历史记录国劳动民民居建筑艺术朽智慧结晶屹立中华民俗风情文景观票面民族建筑造型生动图案漂亮方寸间展示幅幅绮丽彩华夏民居风貌夜憩竹楼水家家驮马背享受着窑洞中古朴然恩赐……想解更解邮票民居事？
2．发放关组邮票简单介绍拓展阅读
蒙民居──蒙古包毡包国蒙古族哈萨克族塔吉克族等民族牧民居住帐篷般园形古代称穹庐毡帐蒙古包般柳条做骨架外侧包羊毛毡顶部中央设支起园形天窗种移动式园形住宅柳条两侧涂料灰草泥代毡子成半永久式固定蒙古包两园形住宅间联土墙成列3间房屋演变成土房
北京民居──四合院四合院式住房国普遍历史久远住宅形式坐北南面南正房北面偏房两侧厢房阳光充足四间房院子紧紧联接起俗称四合院布局常正两厢正房（房）位置全宅中轴线坐北南开间进深高度装饰等央全宅首院子两侧厢房陪衬着正房院子交通采光通风枢纽配绿化成休息家庭活动中心
9* 田维吾尔
学目标：
1．学积累酷热铺天盖美胜收等词语生动句子
2．解田维吾尔特点感受文章展示维吾尔乡村风情苦犹乐精神风貌
教学重难点：
通独立阅读交流探讨感受田域风情维吾尔苦乐民族风情
教学程：
导入：
二整体感知合作交流
1．读文做正确流利读通方读遍
2．选择喜欢段落读桌听
3．速读课文分标题概括2—3．4．5—6节容
2—3节： 4节： 5—6节：
4．默读课文思考：课文围绕 具体介绍新疆田维吾尔（ ）（ ）（ ）（ ）风俗惯惯表现维吾尔 特点（文章字里行间理解体会组讨）
三重点探究品味赏析
读生活豁达乐观载歌载舞中田维吾尔生活苦感觉甜
1．读课文请结合课文中具体描写谈谈句话理解画出相关句子
2组合作
3汇报交流
四感情练读积累摘抄
1．选择印象深刻段落感情练朗读
2．喜欢语句摘抄
五练笔：
家乡热情客出名
口语交际•作二
第课时 口语交际
教学目标：
交流搜集民风民俗交流时做容充实表达流利
教学重难点：
1叙说服饰饮食民居风俗惯方面特点
2交流时做容充实表达流利提高表达力
课前准备：
学生通网解感兴趣民风民俗者调查风俗惯
教学程：
导入：
说说学北京春节藏戏具特色民居田维吾尔解民风民俗？
二导入次交流题：
1．通读P41面口语交际容明确交际范围
2次交流题：
3选择感兴趣题组进行交流
交流提示：
①说说家介绍容什资料？
②民俗特点讲清楚谈谈感受
③ 真倾听组员讲述清楚方记时询问
④ 根组员建议修改介绍材料特注意没讲清楚方讲清楚
⑤围绕述四求说段字数100字左右10词通话语
三全班交流
1．根交流题组推荐1名学全班交流
2．听作出评价方面评价：
①题否明确特点否突出
②容否具体充实
③表达否流畅
⑤ 言否简洁
第二课时 作
学目标：
鉴组描写民风民俗写作方法学抓住特点介绍民俗方法
教学重难点：
鉴组描写民风民俗写作方法学抓住特点介绍民俗方法
教学程：
导入：
学节口语交际课解民族风俗惯感新奇感趣惊叹节课写写想介绍民风民俗通课外阅读知道通搜集调查访问解方亲眼亲身历者口语交际课中听
二理解次作求课序号标明
求命题：
三求编写提纲：
1介绍民俗：
2特点：
3 等介绍特点
4详写 略写：
5文中心：
6．组根编写提示互提建议修改提纲
二学生进行作练
第三课时 修改作文
会修改草稿
1．朗读改作
2．组互读互听作重点部分提出作中表达够清楚够具体方提出修改建议
3．根学建议次修改作
第四课时 作讲评
教学目标：
．学修改完善作创优秀作品
教学程：
佳文欣赏：
1．发放作文阅读老师批改文章
根学生作情况选择中较2篇
2．师生互动评议
二劣质作文简评：
1．根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2．集体修改体会修改方法
第五课时 回顾•拓展二
学目标：
1总结组课文容表达方法交流收获体会
2阅读教学学生课外阅读结合起提高学生阅读鉴赏力
学重点：
总结组课文容表达方法
学程：
导入：
二谈话收获
1读交流台容思考：交流台中话交流容？（组课文容写法）
2回忆组课文容写作什特点？
3组交流
三日积月累：
1朗读两首诗词求：读通
2组轮读读说说两首诗概意思什？
3指名朗读诗意思讲家听
4练熟读成诵
四学趣味语文趣标点：
1读课文想想
（1）读课文理解什道理？（口述）
（2）什感受？什会感受？（口述）
2班交流
3学生交流搜集解趣味语文标点符号事材料
10 十六年前回忆
第课时
学目标：
1．学会11生字正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语
2．正确流利朗读课文理清文章层次
教学重难点：正确流利朗读课文理清文章层次
教学准备：
①收集关李钊资料
②学生字新词
教学程：
阅读单元导读明确单元学目标
读单元导读想想单元里什学什？
二导入新课
1．读课题十六年前回忆什疑问？少提出两疑问
2．带着疑问起走进课寻找答案吧
三初读课文整体感知
1．读文助工具书做正确流利读课文标出然段序号理解词语
2列词语读三遍：
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬
3．读课文思考：课文时间序写李钊事？（加标题）印象深件事？件事中感受什？
（1）（ ）然段： （2）（ ）然段：
（3）（ ）然段： （4）（ ）然段：
4．口述课文容
四作业
书写课生字生词
第二课时
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解李钊捕前捕中捕敌作斗争事感受革命传统教育
3领悟课文前应表达方法
教学重难点：
引导学生助语言文字感受李钊志革命精神领悟课文前应表达方法
教学程：
导入：
回忆课文容（口述）
二学交流讨
1读课文重点读描写李钊语句受感动方画出边读边思考边做批注
2组相互交流体会
3展示汇报
啊局势越越严重父亲工作越越紧张志次劝离开北京母亲止次劝说父亲总坚定说（读父亲话）读中体会父亲革命事业高度负责精神
慌忙词体会父亲 体会父亲革命事业早已做种准备
敌凶残野蛮体会
乱篷篷词想什？
读22然段想想父亲心里想什呢？难道父亲疼爱孩子留恋妻子？
父亲革命事业早已生死置度外爱妻子孩子更爱天受苦受难愿意追求事业献出切包括生命觉值革命者时刻忘言行教育亲读22段
三升华情感读写结合
1．李钊图片：时刻眼前李钊底样呢？（革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲）
2．样位孩子眼中父亲战友眼中志1927年4月28日北洋军阀张作霖杀害读29－30段体会全家悲痛心情
3．然离远留宝贵精神财富面眼前位中国产优秀缔造者想说点什呢？起手中笔想说话写
四领悟表达展示收获
1．文章中父亲座位留太感动相信作者写作中独处浏览全文领悟写作方法？
（1） （2）
（3） （4）
2堂练笔：
（1）题目：童年生活回忆学生活回忆难忘学生活
（2）求：
①选择三典型感事例表现笔物贵品质
②采第称叙述方法进行叙述做首尾呼应详略中心明确
③表达笔物（敬仰敬佩怀念感激崇拜等）情
④字数600字
11* 灯光
学目标
1．正确流利感情朗读课文
2．读懂课文理解革命先烈未憧憬作出牺牲懂天幸福生活易
教学重难点
体会郝副营长生前说话感受天生活易
教学程
导入新课
二初读课文整体感知
1．声读课文标出然段序号求做正确流利画出懂词语想办法理解
2会读：战 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急
3读课文篇课文讲 事歌颂 说明
三合作探究：
1默读课文思考：
（1）啊句话课文中出现次？找出
（2）句话分什情况说？说话时候什？想什？中体会什？
（３）找找文中写灯光句子想想句子中体会什？
2读仗……没见见电灯体会位年轻战友惜生命孩子够电灯底学没见见电灯含义
四感情朗读领悟写法
读课文第节节想想作者采样写法？样写什处？
五课堂作业
作者灯光作课文题目什含义？
六课拓展
星火光中华灯耀天似郝副营长张年轻脸见李钊张什脸？见谁脸？
12 民服务
第课时
学目标
1．学会课五生字正确读写生字词语
2．理清文章层次正确流利朗读课文
教学重难点：
理清文章层次
教学程：
联系前文导入新课
学通组前两篇课文学志士刑场视死英雄战场锋陷阵历史画面缅怀着革命先辈心中涌动着深深怀念天继续时空转换延安窑洞前聆听毛泽东席深情演讲（板书课题）
二激发兴趣初读感知
1．通课前阅读资料袋预课文知道民服务毛泽东席什时候什情况做演讲？
2．阅读课文注意读准生字新词读音文体裁什？
3会读：
剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重泰山 轻鸿毛 精兵简政 死
4读课文边读边思考：课文围绕民服务讲方面意思？
（1）
（2）
（3）
5快速浏览课文理清文章层次加标题：
（1） （2）
（3） （4）
6课文件容什？（口述）
三作业
1书写课生字生词
2背诵第二然段
第二课时
学目标
1正确流利感情背诵课文
2．理解课文容受革命生观启蒙教育
3．初步领悟围绕意思分层述表达方法
教学重难点
1．体会民服务思想解文章样围绕中心点述
2．理解含意深刻句子复杂句子间关系
教学程：
复导入：
二合作探究突破重难点
1探究第部分（第然段）
（1）段话中找出中心联系密切句话
（2）理解重点词语体会句子表达意思：
完全： 彻底：
（3）说说八路军新四军支革命队伍解放民惜流血牺牲事例
（4）读开头感悟写法
2．读2—5然段理解样完全彻底民服务
A探讨第二部分（第二然段）
（1）读课文勾画段中心句
（2）教师引导：作者围绕中心句样进行述？
（3）理解司马迁话重点词语意思
固死重泰山轻鸿毛
固： ： ：
泰山：喻 鸿毛：喻
句意：
（4）举例说说死泰山重
B探讨第三部分（第3然段）
（1）默读思考：部分围绕句话述？画出
（2）理解复杂句子（民服务……办）意思：
①读
②句话讲什？
第句： 第二句：
第三句： 第四句：
③读段话注意句中三组关联词语说说句句间样联系
C学第四分（第四然段）
（1）指读思考：革命目标什？
（2）实现目标应该样做？
（3）读干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助联系现事例众周知身边默默闻说说样民服务
D学第五部分（第5然段）
读课文思考：什开追悼会？开追悼会意义什？
三分析文感悟写法
1．品读课文2．3然段说说毛泽东席述死意义正确批评两方面容时分采什方法增强说服力？（引名言举例子）
2．两段围绕中心意思进行分层表述次朗读体会样表达处（联系紧密道理全面）
3结合课文解什点证
13*夜工作
学目标
1读读记记课词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容周总理辛勤工作态度简朴生活作风中感受周总理伟格
4领悟课朴实华文字通生活中事表现物高尚格写法
教学重难点
周总理夜工作情景中体会总理劳苦简朴感受总理伟格
教学程
导入新课
1．周恩总理中华民国建国第国家总理通课外阅读周总理解？
２读读课前导读语进步解周总理明确课学务
3补充介绍周总理志敬爱总理生献伟产阶级革命事业辞劳苦全心全意民服务天学夜工作篇文章周总理工作中受什启示
二学提纲：
1学求：
（1） 注意读准生字读音画出词语桌相互读：
咨询 朦胧 浏览 热腾腾 审阅 隔壁 思索
（2）课文 序写分段？段写什？
（3）课文 方面叙述周总理夜工作分找出相关句子读读
（4）读课文周总理留样印象？文中描述深受感动相关语句画出旁边写出感受
2交流汇报
三探究阅读感悟夜：
1．周总理样简朴生活劳苦工作芳晚？文中找
2．阅读课资料袋
3．补充阅读
周总理身患重病然天坚持工作二十时常会没结束会等着参加段时间度劳累总理嗓子哑医务员总理开会前药水喷喷嗓子周总理干起工作常顾吃饭身边工作志带点干粮请总理途中汽车吃时会刚开完参加会吃饭工作员开水泡块饼干递总理开会时喝算吃饭
4．时刻想说什？
四回顾课文总结写法：
1课围绕文中句话展开叙述？找出读读
2认篇课文写法特点（写作方法）：
（1）
（2）
（3）
口语交际•作三
学目标
1．通相互倾诉理想继续培养学生倾听应表达交际力时培植学生表达信心树立良理想观
2．口语交际基础进行作表达真实体验作进行修改评议欣赏感受作快乐
3．尝试前应写法
课前准备：
组织学生收集理想题名言警句等帮助学生积淀文化底蕴
教学程：
第课时 口语交际
创设交际情境
1．事感染激发
郝副营长事熟悉赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊 正样美憧憬样朴实华理想火种点燃着郝副营长勇直前心没理说郝副营长理想崇高
2．激发交流愿
⑴交流关理想名言
⑵心慕已久理想什理想呢？
二提升交际力
1．倾诉组织语言说说理想什？什会样理想？理想种子心中生根准备样做发芽长叶开花结果呢？
2．组交流解情况
⑴学生组交流教师参组交流困难学生采辅导桌互助方法鼓励积极发言
⑵互听互评互相修正提高口语交际水
评价时注重评价表达否信态度否然方表达容否条理否表达出独特感受体验
⑶推荐代表准备参加全班交流
三全班互动交流
1．指名倾诉理想
2．师生倾听评价
结：天倾诉理想努力颗理想火种化成生成长精神翅膀伴飞生命天
第二课时 作
谈话导入激发兴趣
口语交际课家畅谈理想发言见颇精彩交流容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请学敞开心扉心中理想流淌笔端吧
二理解次作求课序号标明
求命题：
三求编写提纲：
1编提纲：
（1）理想
（2）样理想原
（3）准备样实现理想
2．组根编写提示互提建议修改提纲
二学生进行作练根组课文尝试首尾呼应写作方法
第三课时 修改作文
会修改草稿
1．朗读改作
2．组互读互听作重点部分提出作中表达够清楚够具体方提出修改建议
3．根学建议次修改作
二师生互评：
1分选中差学生全班读学认真听评价提出修改建议
2学生修改
第四课时 作讲评
教学目标：
．学修改完善作创优秀作品
教学程：
佳文欣赏：
1．发放作文阅读老师批改文章
根学生作情况选择中较2篇
2．师生互动评议
二劣质作文简评：
1．根次作中普遍存典型问题选择病文例子供学阅读找出问题提出修改建议
2．集体修改体会修改方法
第五课时 回顾•拓展三
学目标：
1．通回顾交流学首尾呼应写法试着运
2．积累革命诗歌
3．推荐书培养学生读课外书兴趣
教学程：
回顾词语盘点
1．读词语盘点中词语
2．积累组词语进行听写抄写
二交流台
1．读读话说说林东交流什？
2．读十六年前回忆开头结尾体会首尾呼应种写法处
3．课外阅读中留意文章采首尾呼应写法读家听
4．特点作读家听
三日积月累
1．谈话导入
革命战争时期许爱国志士诗歌形式表达敌仇恨革命胜利情阅读诗歌透字里行间会作者精炼语言中视死高形象
2．朗读囚歌读懂容
a朗读读准字音
b交流：诗中感受什？提出懂问题
3．背诵囚歌
4．课外搜集首革命诗词练朗读背诵
四课外书屋
1．阅读课外书屋中推荐书目
2．课外找中两读读
3．召开缅怀先烈继承遗志读书会
14 卖火柴女孩
学目标：
1．会写7生字正确读写理解生字组成词语
2．正确流利朗读课文握课文容理清文章层次
3．激发学生阅读安徒生童话兴趣
教学重难点：
1．正确流利朗读课文握课文容理清文章层次
2．激发学生阅读安徒生童话兴趣
教学程：
第课时
导入：
1课题入手激发兴趣
2简介安徒生
3进步解安徒生创作背景：
卖火柴女孩安徒生代表作发表1846年时朋友求幅着束火柴穷苦女孩画写篇童话幅画安徒生想起母亲苦难童年母亲幼年讨饭安徒生说：妈妈告诉没办法里讨点东西座桥底坐时候感饿极手指伸水里沾滴水滴舌头相信少止住饥饿终睡直睡午
安徒生怀着种感情创作篇感童话
二初读课文整体感知
1．阅读课文读准生字新词画文中词语想办法理解文体裁什？
3快速浏览课文握课文容思考：课文讲 事表达作者 揭露
3理清文章层次：
4画出课文中感动句段力争读出感情
三课堂作业：
1默写字词口述词语意思
2女孩留样印象？说出理
第二课时
学目标：
1关注课文中物命运体会作者思想感情
3．解作者实虚结合表达方式体会样表达效果
学重难点：
1．女孩五次擦燃火柴种种幻象中体会悲惨生活关注女孩命运
2．三然段含义深刻语句中体会作者思想感情
3体会作者实虚结合表达方式表达效果
教学程：
导入：
1……孩子年夜样渡呢？……幸福呀喜庆洋洋年夜里卖火柴女孩孤独走街冷饿没句温暖话语家回街徘徊蹲墙角女孩命运呢？节课继续学动心弦事
（节课解：年夜举家团圆日子街飘着烤鹅香味光着头赤着脚女孩风雪弥漫街头卖火柴冷饿辆马车差点撞死素相识男孩欺负风呼呼刮着雪纷纷扬扬着女孩该冷啊 新年钟声敲响女孩命运呢？）
二 合作探究深入理解：
1读课文说说女孩擦燃次火柴次什？希什？填表格
次擦燃火柴 希 现实
2合作交流
3汇报展示
三感悟写法体会情感
1．阅读幻象现实部分说说幻象句子暗示什？
2．课文中找出女孩现实生活悲惨句子
例描写天气冷情冷句子
3认篇课文写法特点（写作方法）：
（1）
（2）
（3）
四练笔：
读课问什起笔写句话送位卖火柴女孩
15 卡
第课时
学目标
1．学会14生字正确读写饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜逮住孤搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零等词语
2．正确流利朗读课文整体握容理清文章层次初步解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
学重点难点：
整体握容理清文章层次初步解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
教学程：
导入：
1激情导入：
2简介作者作品导入新课：
卡篇说写1886年作者俄国著名作家契诃夫时正俄国沙皇统治黑暗时期民着苦难生活数破产农民迫流入城市谋生深受剥削苦连童幸免契诃夫父亲杂货店里亲眼目睹父亲学徒虐十分情学徒命运卡怜学徒中员天作者走进卡学徒生活时代农村童生活样
二初读课文整体感知
1．声阅读课文读准生字新词画文中词语想办法理解文体裁
桌相互读：饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩缕稀粥撇嘴起伏匣子冻僵逗笑窜逮住孤搅甜蜜暖炕耷拉火柴梗圣诞树黑糊糊笑眯眯孤零零
2理清文章层次部分加标题：
（ ）然段： （ ）然段： （ ）然段：
3快速浏览课文握课文容思考：课文讲 事反映 揭露 表达作者
4．默读课文横线画出写信程中回忆容波浪线画出文中信容信容连起读读思考：卡学徒生活
三作业：抄写课生字词
第二课时
学目标
1．感情朗读课文解卡悲惨学徒生活体会极度痛苦心情
2．揣摩课文表达方法体会叙述信回忆穿插写苦乐表达效果体会课文结尾梦含义
学重点
理解卡写信容解卡苦难生活通卡神态动作联想解卡心世界
学难点
作者叙述信容卡回忆交叉起时交第称第三称种复杂穿插变化称写法学难点
教学程：
导入：
通节课学谁知道课文写件什事？然段信容回忆？
二引发矛盾
1快速阅读卡爷爷写信容思考：
卡爷爷写信目 原：
2读生活没指连狗 指什意思？
（1）九岁卡离开乡村离开疼爱爷爷莫斯科城市学徒什指呢？
（2）美指啊现刚里三月感生活没指信中找原？细读卡信画出关句子进行交流
（3）卡城里切美指破灭产生新指知道什？
（4）亲爱爷爷出现 次说家契诃夫时简洁写作风格否相矛盾？什？
三．体味生活感受卡痛苦生活悲惨命运
1课文里句直接写出卡生活句？
2连狗生活究竟种样生活啊？赶快读书相关句子找画出
3合作交流解决问题：
（1）写卡挨时动词： 动词体现老板娘老板
（2）写卡挨饿时着重稀粥词语写老板吃喝进行 突出卡生活
（3）写卡挨困时词语知道卡睡觉样方？
四．揭示矛盾引发深思：
1卡受住爷爷发出痛苦哀求发出绝哭喊课文中找出
2啊九岁怜孩子卡写信回忆着件件事越越事浮心头想回爷爷身边啊时刻学觉话啰嗦？
3正卡生活太痛苦太悲惨甚连狗卡次次哀求次次哭喊心中强烈愿—回乡
五学插叙部分
1读第4561314然段容实作者卡写信程中穿插事回忆默读课文卡回忆事：
4件事删？知道作者样写什作？想象
（作者乡村生活快乐城市学徒生活悲惨进行 样方法反衬样显城市生活更加悲惨种反衬方法运写作中）
六梦境作结局拓展想象：
1认篇课文里面撼动心灵什方？
2请家关注第16 17段卡信寄爷爷里？什？
3结局梦结束含义？
4请学想象卡睡醒会发生什事情？
5想卡说什？
七回顾课文总结写作特点（写作方法）：
（1） （2） （3） （4）
八课外练笔：
1卡童年 2读卡感
16 * 鲁滨孙漂流记
学目标：
1．培养学生快速阅读课文抓住课文信息概括容力
2．解鲁滨孙漂流记部长篇说梗概浏览作品精彩片段激发起课外阅读整部作品兴趣
3．初步解鲁滨孙荒岛战胜困难谋求生存非历体会鲁滨孙战胜困难顽强生存积极生活态度
4．通讨摘抄写心体会形式开展交流活动加深作品理解
学重点难点：
快速阅读中培养握容力初步感知物形象精神激发起课外阅读
教学程：
导入
1激情导入：
2解作者：鲁滨孙漂流记作者（ ）国说家（ ）作者第（ ）称写长篇说
二阅读梗概解说容
1．理解梗概意思
2．阅读梗概鲁滨孙岛遇什困难？样克服？
3快速浏览课文解说容：
篇梗概鲁滨孙历险_____记叙写___________ _________________________________________________情节写 突出鲁滨孙恶劣生存环境表现_________________________________特点
三浏览精彩片段体会物特点语言特点
1．精彩片段分 部分写
2浏览精彩片段梗概想想精彩片段写梗概部分
3．读精彩片段思考：汤姆样孩子？方印象深？
四拓展延伸：
1．通读梗概什容产生细读原著兴趣？方产生疑问？
2果选课文中句话做座右铭会选择句什？
4专生困境鲁滨孙作显示硬汉子坚毅性格英雄色西方鲁滨孙已成险家代名词千千万万读者心目中英雄读部说老师想海明威名言：生败消灭掉败请谈谈学文启示写句话送朋友勉
17*汤姆•索亚历险记
学目标：
1．阅读作品梗概浏览作品精彩片段解意
2．关注物命运体会汤姆敢探险追求性格特点
3．激发学生阅读原著欲
教学重点：
关注物命运体会汤姆敢探险追求性格特点
教学程：
学：
1．初读梗概：课文介绍汤姆历险事____________ __________ ___________ ____________ ____________次______________
2．浏览精彩片段梗概觉精彩片段写梗概______部分
二合作：
1．梗概中写汤姆•索亚_______次历险文中写______________历险
2．浏览精彩片段想想写什？
3．觉_________笔汤姆•索亚什样孩子？方留深刻印象？
4．读精彩片段留什呢？
5合作学交流
二写法学指导运
梗概简略容写梗概读书篇文章容简略语言写学课写法写篇喜欢事梗概
三课提升：
1．写写汤姆•索亚认识成长影响？
2．摘抄认精彩语段
3． 阅读整汤姆•索亚历险记
口语交际•作四
教学目标：
1．激发学生珍爱生命学会生存具备保护领听读关事情说清楚发表法
2．认真倾听发言然交流
3．激发学生表达真情实感欲够写清事情感受学互改作
教学程：
第课时
开思路引出话题
1．学鲁滨孙漂流记部说定深深动鲁滨孙荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征终生遇样情境学会生存需面课题
2．学会生存联合国教科文组织首倡概念国际教育委员会席埃德加•富尔说：劳永逸获取知识终身学建立断演进知识体系──学会生存说说四字想什
二畅欲言聊话题
1．读报道14岁少女勇斗歹徒惹争议：该该见义勇？
中新网3月24日电 前日（22日）午广州市第59中学初二名14岁女中学生苏坐62路公交车时名歹徒趁位老太太注意抢走手中手机夺门逃紧追舍夺回老太太抢手机歹徒搏斗中苏利刃划伤歹徒众冷漠围观竟扬长晚苏洗澡时发现身流血穿着三层衣服利器割穿苏爷爷急忙孙女送医院伤口足足缝六针记者日赶事发现场时位目睹时情景商贩气愤说旁着愿意前助见义勇姑娘名摩司机称赞苏：
样现场目击者说事发位老太太回抢手机仅说声谢谢见影实感气愤
14岁苏竟然十分害羞女孩说：时知道害怕知道(歹徒)事情害怕极现点害怕回想起天发生事情点恐惧什没心帮？现总坏非作歹坏揣摸心理断攻击希害怕恶坏坏事做斗争
苏表示：然遇样事情会量力行
正方：称赞英雄社会呼吁见义勇助弘扬社会风气
反方：鸡蛋碰石头通常情况未成年具备违法犯罪分子突发事件然灾害作直接面面抗衡力见义勇果徒劳甚付出生命国未成年保护法体现尊重生命题鼓动未成年见义勇法律明显相悖
请学发表意见
2．读：
国家教育部批准北京市教育局持制定中学生守日常行规范正式出台 敢斗争新版学生日常行规范中删掉见义勇中学生日常行规范中消失动报告遇侵害敢斗争善斗争学会救护等效保护青少年生命安全容首次出现
生命属次珍视生命学会生存学会保护
3．组交流
（1）交流容：遇听报刊杂志电影电视等媒体解关保护事情
（2）交流求：说清楚事情起结果努力事情说具体说说中收获者启迪听学认真听补充指正认真倾听讲什中解方法发表法提出见解然讨：遇危险灾难应该应组总结推选代表参加全班交流
４全班汇报
5．遇危险？应？
（1）家中保护：防火－时关闭电源煤气灶阀门 时开门窗 呼唤邻居行帮助灭火家里处电话 应迅速拔119报警防水－知道家里水源总开关里 旦发生跑水情况 先总开关关闭果拧动 赶快请邻居帮忙迅速拨维修电话防煤气－知道预防煤气中毒常识炉火煤气灶方法屋里常通风换气防盗－家 屋门防盗门里反锁 钥匙放固定位置等
（2）外边保护：学学量走路 少走僻静路结伴行遇坏劫 快避开 跑方 时声呼救发现火灾 溺水等声喊 救火 会游泳 会救护 千万水救进网吧网络聊天中认识陌生见面留联系方式等
四总结
完全统计国均天十未成年天灾祸提前结束春天般生命灾难面前生命会显脆弱灾难背会痛切感觉果孩子点求生意识求生技许逃出死亡珍爱生命善生命吧
资料袋
2004年12月26日11岁英国少女蒂莉•史密斯爸爸妈妈已泰国度假胜—攀牙湾游玩时发现远处海水突然静起时马觉非常安蒂莉注意远处海水开始出现泡沫水流速度加快急速退立联想老师理课讲述关海啸发生知识蒂莉歇斯底里狂呼
发生海啸父亲带妻子女返回旅馆警告带100位游客旅馆工作员 逃离海滩没分钟巨浪袭全获救
第二课时（作指导）
教学目标：
1．激发学生珍爱生命学会生存具备保护领听读关事情说清楚发表法写
2．激发学生表达真情实感欲够写清事情感受
教学重难点：
恰写作方法事情写清楚写具体写出感受
教学程：
创设情境激情导入
三 读语文书P95第二三然段明确写作求
1写读感重 重联系 谈感想语言真实然避免决心式感想
2写件保护事重点写清楚：
四开思路畅欲言
1．想写什事情？
回忆口语交际说保护事令印象深刻受益非浅
2．谁告诉家难忘保护事？
（1）组畅欲言
（2）拟题目
（3）句简练话列出提纲：
3．通件事想告诉家什？
三回顾写作方法
1．回忆汤姆•索亚历险记鲁滨孙漂流记中写作方法：
2．谈谈准备写作方法
三指导学生作
学生作文教师巡回指导
第三课时（作讲评）
评改作文
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2．评议重点
（1）事情否完整条理记叙否具体生动
（2）运写作方法否恰
（3）部分写精彩
3．接受学合理化建议次修改完善作
第四课时 交流台
教学目标
1．引导学生读外国文学作品二通交流学读外国文学作品方法
2．积累文学作品中富生哲理句子中悟阅读文学作品善积累读书方法
3．解外国作家事体会语言幽默巧妙
教学程：
交流阅读外国文学作品
1．组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2．学生回答教师板书：卖火柴女孩卡汤姆•索亚鲁滨孙
3．物留印象深什？
4．讨组中学阅读外国文学作品方法
（1）较快速默读握容体会作品中物思想感情关心物命运
（2）解作家作品产生影响
（3）读中摘录精彩句段读写写心体会
二交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1．阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2．谈谈什时间样进行阅读
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣：外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等进行综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．阅读长篇外国文学作品时提高速度快速阅读默读逐句逐行阅读逐字逐词读
B．选择外国文学作品时略读粗略快速阅读解容意否阅读兴趣判断否选择阅读
C．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部
D．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读
E．阅读中书作批注阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
三总结拓展
1．学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．推荐课外阅读书目：钢铁样炼成王子老海夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
第五课时（日积月累趣味语文）
日积月累
1．简介：诺贝尔文学奖瑞典文学院属诺贝尔文学奖评选委员会进行评遴选项文学奖年颁发次表彰该年度世界文学发展做出突出贡献优秀作家1901年斯德哥尔摩颁发第次诺贝尔文学奖迄已世界五洲百名作家获殊荣（间两次世界战影响七年未授奖）全世界名目繁文学奖项中该奖项遴选制度严格奖金数额巨（约100万美元）涉区广泛确立相权威性某种意义成世界性文学事件
2．浏览隽语集萃八位获诺贝尔文学奖作家国家获奖作品什熟悉位作家部作品？
3．读作品中名句思考含义
4．交流：说说读懂句欣赏句什？
5．背诵抄录文学师智慧话语
6．说说课外准备阅读部作品
二趣味语文
1． 读三趣味语文事说说著名文学家样印象
2．全班交流：细微处见性情说说印象
巧问巧答中法国著名作家雨果编辑间通信仅标点符号传情答意方面说明间解默契方面反映雨果信悲剧世界伟逗号中英国著名作家王尔德半天做重工作删逗号加入充分反映严肃认真创作态度作品精益求精反复修改文豪蚊子中美国著名作家马克•吐温蚊子聪明预先房间号码备饱餐服务员趣谈结果享受晚睡眠表现作家贯幽默风格
3．阅读面位著名文学家趣闻轶事什感受
低产高产
古希腊悲剧作家欧里庇斯（公元前480—前406年）承认写三句诗时花三天时间位谈话低诗惊讶起：长时间写出百句诗呢完全相信欧里庇斯答道会三天生命力
剃半边
法国作家维克•雨果（1802—1885年）正赶写部作品十分紧张社交活动占少时间天想绝招：头发胡须分剃半边亲朋友指指滑稽相谢绝社交约会须发长长原作告成功
没秘诀
仲马写作速度十分惊生活68岁晚年称毕生著书1200部问：苦写天第二天精神呢？
回答说：根没苦写
写快呢？
知道问股泉水什总喷涌吧
4．建议课外更通阅读外国文学作品走伟作家
18 跨越百年美丽
第课时
学目标
1．学会埃伦等12生字正确书写冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑声鼎沸卓成效
等词语
2．正确流利朗读课文理清文章层次感知课文容
教学重难点：理清文章层次感知课文容
教学程：
情境导入新课走居里夫
1．谈导入
2．介绍居里夫
二编写作提纲试写居里夫
1．通交流学居里夫更更深解现果写居里夫算写什容样写？请学快速构思列出写作提纲
2．组学说说作文思路
3．组推荐名代表班进行交流
三初读感知课文解作者思路
1．简单结学生作文思路
2．样写居里夫作者梁衡纪念居里夫逝世100周年时创作跨越百年美丽样写请学认真阅读第18课（板书课题）
3．读课文注意读准字音读通句子
4．桌认读新词：
分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 里程碑 卓成效 刚毅
5．指名分段读课文：想想作者写关居里夫容加标题
（ ）然段：
（ ）然段：
（ ）然段：
6．口述概括出课文容
四作业：
1．写会课生字新词摘抄喜欢语句
2．阅读爱斯坦悼念玛丽•居里原文
第二课时
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
2．理解课文容体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
3．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：
1．理解课文容体会文中含义深刻句子感悟居里夫科学研究中体现出卓越思想品质体会美丽深层含义
2．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学程：
回顾课文容导入：
说说课文写什容方留印象深刻
二细读探究课文理解美丽涵
1．认真读课文边读边想居里夫美丽表现里请文中画出关语句读读力争读出感情作批注
2组合作
3汇报交流
三通览课文理解题目含义
次浏览课文结合课文谈谈什真正美丽什美丽跨越百年？
四欣赏课文感悟表达方法
1．认课文中语句特作出标注
2．交流喜欢语句说明理练感情朗读关语段体会作者遣词造句特点
3．节课家试写居里夫现提纲想想篇课文布局谋篇值学鉴处
4．总结文写作方法：
（1）
（2）
（3）
五进行文练笔提升心感受
面起笔心中居里夫赞美词写
六课外拓展阅读进行作
搜集科学家历史文化名事迹仿跨越百年美丽写写心目中崇敬位科学家历史文化名题目拟
19* 千年梦圆
教学目标：
1．认识瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
4．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学重难点：
1．通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
2．感悟作者表达方法体会文章语言美
教学程：
创设情境导入新课
1．学生交流神舟五号关资料
2．节课走进课文追寻奋斗者足迹走进课文探求思考请学读读课文前面阅读提示阅读提示提出阅读建议
二预初读感知
1学求：
（1）练读课文课文读通读流利
（2）理解词语通查字词典联系文图组讨等方法解决
（3）快速浏览课文理清文章层次部分加标题：
（ ）然段：
（ ）然段：
（ ）然段：
（4）默读课文概括课文容：
课文 序写新中国成立 蓬勃发展广科技工作者工解放军官兵努力 发射成功标志着国已成世界 国家 千年梦想终实现文章赞扬中国航天工作员 精神
（5） 数千年飞天梦样变现实说说中感悟什？
2合作交流
3全班汇报
三总结文写作方法：
（1）
（2）
（3）
四练笔：
写句赞美航天工作员话
20 真理诞生百问号
第课时
教学目标：
1．学会澡械等5生字正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯独偶见微知著锲舍等词语
2．正确流利朗读课文摘抄启发语句
3．理清文章层次握课文容
教学重难点：理清文章层次握课文容
教学程
谈话激趣导入新课
1．学特崇拜科学家说说崇拜科学家谁？
2．知道科学家什取伟成？
3．观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根溯源
？拉直变成找真理说样句话：真理诞生百问号
4．谁谈谈句话理解？面学第20课齐读课题相信学学课文句话会更深刻理解
二初读课文整体感知
1学求：
（1）读课文课文读通读流利
（2）读列词语理解词语想办法理解
诞生 观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲舍
洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 独偶 破砂锅问底
（3）快速浏览课文画出文章中心句理清文章层次部分加标题：
（ ）然段：
（ ）然段：
（ ）然段：
（4）默读课文概括课文容：文提出 观点 证
2组合作
3交流展示
三布置作业巩固提高
1．熟读课文
2．抄写生字新词
第二课时
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文摘抄启发语句
2．理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
3．体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学重难点：
1．理解课文容体会文中含义深刻句子引导学生认识事问什重性
2．体会文语言生动准确特色学事实说明道理写法
教学程：
导入：
二细读课文合作探讨交流感悟
1．认真读课文 读课文找找课文具体写件事？话说说加标题① ② ③
2仔细读读三事例三段话写法容什相点？
3三事例中想什？例举样事例？
3．课文中语句令深受启发感情朗读作出标注
三读课文感悟写法
1．
2．
四拓展阅读文练笔
1．面阅读篇说文篇文章作者阐述观点什
怀疑学问
顾颉刚
学者先会疑──程颐
疑疑者学学须疑──张载
学问基础事实根事实根源两种：种亲眼见种听传说譬国难危急时候定许口头消息说凶险便传说定知道实际情形亲视察做学问样紧材料亲见事实根种证时候亲便传说
传说话信信应番思考应便便信信信非番事前思索便轻信态度便怀疑精神做切学问基条件听说中国古代三皇五帝便问问：谁说话先见书见书时著著者知道听说腐草萤问问：死植物会变成飞动甲虫什科学根样追问切虚妄学说便攻破
书种学问怀疑：怀疑思索思索辨非怀疑思索辨三步书书种学问学问否便盲便迷信孟子谓信书书教点怀疑精神便盲迷信
怀疑仅消极方面辨伪妄必需步骤积极方面建设新学说启迪新发明基条件话折扣承认思想懒惰样脑筋永远动永远治学常常怀疑常常发问脑筋问题问题想求解答断发问求解中切学问会发展起许学问家怀疑中锻炼出清代位学问家──戴震幼时读朱子学章句便问学时书朱子时塾师告诉学周代书朱子宋代儒便问宋代知道千年前著者意思
切学问家流俗传说学者学说常常抱怀疑态度常常书中学说辩常常评判书中学说常常修正书中学说：样更新更善学说产生古科学新发明哲学新理美术新作风样起学者墨守前旧说没新问题没新发明切学术停滞类文化会进步（选顾颉刚通俗集）
（1）读悟
（2）全班交流说说篇文章作者说明什观点
2．读两篇说文面亲尝试写写议文请学仿课文写法写段话具体事实说明观点功夫负心虚心进步骄傲落失败成功母份耕耘份收获等等
21 * 老师
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．通读悟理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
3．认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
教学重难点：
1通读悟理解课文容握课文容理解作者什认怀特森先生老师
2认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
3具体事例中发现道理写法
课前准备：
教师查阅收集关迷信书迷信权威事文章
教学程：
回顾前文导入新课
前篇课文学中认识位位怕困难苦战攻关善发现极具科学精神科学家天认识位极性科学课老师──怀特森先生作者心目中老师
二初读课文认识老师
1．读课文想想： 课文讲件样事？
2快速浏览课文作者什说怀特森先生老师？划出课文中心句
3合作探讨
4交流汇报
三读议结合深刻理解
1．作者事实说明怀特森先生老师？
2．老师读篇课文时禁怀特森先生独特教学方法折服喜欢样老师？
3．怀特森先生言行留深刻印象？（读划议）
四回整体加深科学精神认识
1．古中外善发现问题研究问题迷信书迷信权威知道事例？
2．结合单元前三篇课文谈谈科学精神认识？
五拓展阅读迁移延伸
阅读嗅苹果读交流体会
嗅苹果
学生苏格拉底请教：样坚持真理？
笑容掬苏格拉底家坐取出苹果手指捏着慢慢学座位旁边走边走边说：请学集中精力注意嗅嗅空气中气味
然回讲台苹果举起左右晃晃问：位学闻苹果气味？
位学举手回答：闻香味
苏格拉底次走讲台举着苹果慢慢学生座位旁边走边走边叮嘱：请学务必集中精力仔细嗅嗅空气中气味
稍停苏格拉底第三次讲台走学生中间学生嗅嗅苹果气味
三次嗅嗅学生外学生举起手说闻苹果香味
位没举手学生环顾周围觉定错波逐流赶紧举起手
苏格拉底脸笑容见举起苹果缓缓说：非常遗憾枚假苹果什味没
口语交际•作五
第课时 口语交际
教学目标：
1通辩活动引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力
2针方观点运准备事实材料理进行反驳培养学生认真倾听表达力
教学重难点：
1引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力
2辩时条理清楚事实表达观点
教学程：
创设情境激发兴趣
1．激情导入创设交际情境
学知道古代样传递信息？（信鸽狼烟……）居里夫爱斯坦牛顿参神五研制科研员等代代古中外科学家努力类生活发生翻天覆变化电话网点天涯邻变现实克隆羊莉出世超级电脑战胜国际棋王神五神六利返回件世惊叹科技发展带便利着科技迅速发展生存带新问题：环境污染交通负担重土严重沙化网络严重影响部分青少年生活……科技发展利弊呢？天辩话题
2．发表观点激发交流愿
面日新月异科学技术想说什？（引导鼓励学生说明观点说出理）
二启迪思维开展辩
1．学认科技发展利学认科技发展弊问题进行辩（根学生观点学生分正反两方推选辩持果学生较分两组三组进行）
2．辩中样说服观点立足呢？
①认真搜集说明观点具体事例材料
②认真倾听方发言根发言理进行反驳
③预测方会方面提出相反意见方该样反驳
④注意围绕观点举出恰事例条理清楚进行表达
⑤组团结协作侧面丰富资料
2．准备相关资料
3．组讨交流进行资料整合组分工
4．学生观点双方展开辩教师时进行指导点拨（注意学生否围绕观点举出恰例子表达条理否清楚）
三教师总结深化认识
科技发展推动社会类进步类生活创造神话惊叹科技伟神奇享受科技带限便利时应该积极行动起点滴做起量减少科技发展类带副作
第二三课时 作
教学目标：
1．激发学生表达真情实感欲引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
2．编辑作选培养学生设计整理创编等综合力
教学重难点：样引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
教学程：
谈话导入激发情感
成长生命永恒题生活中事景物汇成丰富生活轨迹带快乐醉难忘忧伤等生活体验体验令童年散发着迷气息天感兴趣东西流笔端分享吧
二阅读提示明确求
学生读书明确作求：容具体语句通感情真实
写事：程具体融入感受
写：事例典型真情实感
写景状物：抓住特点融入真情
写想象：体现创新意识切忌漫边际胡思乱想
三调动储备精心选材
1．读作文提示相信头脑中定会浮现出生活中幕幕情景请选择印象特深刻桌交流交流吧
2．桌交流时想起外事情呢？赶紧起笔选择感兴趣容写吧
三学生作教师巡视
教师巡视困难学生进行指导
四修改作评价赏析
1．学生改
请作朗读两三遍作求进行修改
2．组学互评互改
①画出值欣赏方说说里
②文章中方意见建议提出
3．根学建议次修改润色作文
4．精彩赏析
组推荐名学朗读作全文片段教师引导学生赏析说说里（着重注意容否具体语句否通否表达真情实感够动）
五誊抄作文汇编成册
1．赏析次修改作文誊抄作文
2．汇编成册
①满意作整理起定序排列（分类时间）
②写编者话次序编写目录
③装订成册拟订书名加入性化设计
六展示作品互相学
回顾•拓展五
教学目标：
1．回顾单元学容交流感受（谈谈学生活中培养科学精神）
2．交流学六年学收获
3．积累成语理解正确运成语
4．养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
教学重难点：
1谈谈学生活中培养科学精神
2理解正确运成语
3养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
教学程：
交流台
（）交流单元课文容课外学感受
1．学生组交流：
2．全班交流
（二）联系实际谈谈学生活中培养科学精神
（三）交流学六年学收获
二日积月累
1．助手头学资料提早预理解成语意
2．诵读初步理解成语意思理解组学合作探讨
3．指名朗读
4．交流成语意思
5．练背诵
6．交流课外收集成语
7．齐读日积月累中成语默记心头
三成语事
1．谈话导入
2．交流课学阅读方法
3．运已阅读方法学成语事舍求末
4．交流读感受
5．教师结推荐课外成语事
综合性学：难忘学生活
成长足迹
第二三课时
教学目标：
1．通读阅读材料中文章感受作者学生活怀念母校老师 学感情
2．回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
3．种形式表达老师学母校舍感情冰立美志
4．会写赠言简单倡议书建议书演讲稿（选做）
5．老师帮助学组织策划联欢活动（选做）
教学重难点：
1．回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学程：
认真读阅读材料中5篇文章作者学生活着样特殊感情
二组谈谈感受
三全班交流感受作者学生活怀念
第四五课时
教学目标：
1回顾集体成长历难忘事等文字表达出懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学重难点：
1．选材真实典型突出重点条理清楚渡然细节描写位语言生动全体
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学程：
想想学生活里发生难忘事？勾起回忆引起鸣
二组先互相谈谈 然班级交流
三动笔写写 难忘学生活
例： 难忘老师难忘学 难忘节课
难忘次活动难忘运动会难忘……
四先写修改然交换互相欣赏读读
第六课时
教学目标：学起畅谈成长事寻找班级成长足迹搜集材料
教学重难点：
1．回顾集体成长历懂成长需努力离开学校关怀老师教导学帮助
2．种形式表达老师学母校舍感情立美志
教学程：
学生畅谈学六年成长事留深刻记忆？
（1） 组先说说（2）然班级交流
二寻找班级成长足迹
：体操 拔河 羽毛球 乒乓球 篮球 作文 书法 科技等种竞赛班早餐 卫生等种点滴学生活情况
第七八课时
教学容：制作班级纪念册
教学目标：
1．通制作班级纪念册培养学生热爱母校珍惜学情谊思想感情培育团 队精神
2．生活位启发学生历中选取作文材料开拓思路体会： 题材角度写出作文
3．说写结合完成两篇作文：
（1）介绍片中
（2）学片写份说明（片中）
教学重难点：
1．生活位启发学生历中选取作文材料开拓思路体会：题材角度写出作文
2．说写结合完成两篇作文：
（1）介绍片中
（2）学片写份说明（片中）
教学程：
导语：
六年学生活说难忘珍贵回忆留住仅日子美回忆未学生活激励许年学长成岗位工作时候班级纪念册永远连接着学老师学情谊
二讨班级纪念册容形式
发挥学聪明智确定栏目
三．范例讲评
什带张片？什特意义？说明什？先想想谁愿意说说？
讲评重点：具体容否介绍清楚
板书：围绕意思具体容特点介绍清楚
四．练
五．组交流
请组推荐：位学说较？
讲评：进步启发思维介绍特点
六．堂作
七．相互修改找朋友征询意见行修改
八．结
惜
第二课时 老师封信
教学目标：
1掌握课文容表达情感
2握书信格式仿写
教学重难点：握书信格式仿写
教学程：
读课文握容
二总结写作方法
三掌握书信格式仿写封信
第三四课时 学毕业典礼讲话
教学目标：
1掌握课文容表达情感
2握演讲稿格式特点仿写
教学重难点：握演讲稿格式特点仿写
教学程：
读课文握容
二总结写作方法
三握演讲稿格式特点仿写篇
第五六课时 校长建议学录
教学目标：
1掌握课文容表达情感
2握建议书倡议书格式特点仿写
教学重难点：握建议书倡议书格式特点仿写
读课文握容明确学录实份倡议书
二总结写作方法
三握建议书倡议书格式特点
（建议书容：摆情况讲理提建议结尾开头署名等专书信格式相倡议书遵循书信般格式特点般言分谁倡议倡议什谁倡议倡议日期等部分般书信差特点第行写称呼写倡议题目接着起行顶格处写号召象称呼书信实指泛指时称呼直接写正文）
四想想写建议书倡议书格式容什？
五先独立思考然组交流：准备学校提建议什提出样建议？
六班级交流
七学离开学生活六年母校想想号召全体学母校做事出点力呢？（：学校搞次卫生树浇浇水等号召全体学美化校园环境创建文明校园出点力）果说说想学倡议什？
八写建议书者倡议书
九班级交流 老师总结
第七八课时毕业赠言
教学目：明确学录赠言目容
教学重难点：制作班级学录异写赠言
教学程：
读毕业赠言
二学生交流：
1写赠言目什？
2赠言基求什？
3写赠言应注意？
三学生写毕业赠言学录写提倡制卡片写
求：短精悍情真意切根老师学特点写写交流评评谁写性风趣幽默文采
四全班交流写赠言进行评价
五总结
第九课时
教学目标：策划台毕业联欢会
教学求： 选题排节目单分配务
教学程：
导入： 学想问题果办台毕业联欢会面节目活动时候谁先谁？该决定？理什？
二排节目单缺少什？（然联欢会题喽）
三学节目间该样连接起？（节目间应该串词晚会串词）
四次活动欢迎班级学前观摩谁愿意介绍次活动设计张海报吸引前观摩？
五期班报算活动报道报道稿谁负责写呢？
六学生根求策划准备毕业联欢会
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