第单元
1 古诗词三首
教学目标：
1 认识2生字会写5生字正确读写洞庭江南等词语
2 感情朗读课文背诵三首古诗词默写独坐敬亭山洞庭
3 学通注释边读边想象画面等方法感知诗词意话说说诗句意思
4 感受江南山水然美受熏陶
教学重点：
品味诗句指导背诵积累语言学语言程中体会江南山水特点激发爱美情趣
教学时间：
两课时
第课时
独坐敬亭山
激趣导入
1 导语：先进行课外知识抢答：唐国古诗创作旺盛时期众诗中两
名诗谁？（诗圣诗仙）
2 揭题谁背背李白诗会首背首
二 释题简介背景
1 读题注释结合插图介绍背景
2 渡：李白坐敬亭山什想什呢？
三 学生学初步理解
读古诗思考问题根注释结合插图逐句说说诗意
四 四组合作学
1 互读古诗
2 交流诗意
五 全班交流
1指名回答评议交流
2老师点拨：闲悠闲意思说句意时作词序调整片白云悠闲飘厌注释满足说句意时进行适变通
3学生质疑师生解答
4理解诗意基础想象众鸟高飞孤云独闲幅样画面
六 指导朗读
1独坐敬亭山围绕着静写朗读时注意语调轻缓节奏缓慢通朗读表达诗找知似种轻松感
2种形式读诗：指名读—位读—组读—齐读等
七 吟读体会诗思想感情
1吟读
2讨：诗句表明诗样心境？欣赏句？
洞庭
形象感知揭示诗题
题出图知道洞庭湖？谁介绍？欣赏诗刘禺锡样描写
二 诵读
1 学生边读边参阅课文注释试着理解诗句意思懂时发问
2 根学生提出问题普遍性否讲解集体理解
三 指名朗读桌互说意思
1 点拨理解两相学生结合图诵读体会
2 交流体会描写月夜洞庭美景时机指导学生诵读体会喻巧妙
镜未磨写出种情致朦胧美真出心裁
君山青螺遥喻非常妙
四 引导赏析
1 觉句诗写交流中进步体会诗心情
2 首较体会景致古诗景抒情手法
3 背诵独坐敬亭山洞亭
五 交流课外积累
1 说说知道描写山水风光古诗
2 课外继续收集山水诗
六 练
选首想象景致根理解作画配诗句
第二课时
忆江南
复导入
背诵前两首课外搜集描写山水风光古诗忆江南首词描写样景致
样心情呢？
二读课文理解容
带着面问题读边读边图理解意思指名读读准生字结合注释理解意思
指名图说出意思朗读领悟词义教师做点拨：
忆江南词牌名词牌名词容回忆江南景色白居易杭州刺史词中回忆美丽江南风光
旧：前：谙：熟悉胜：超胜
根提供词语解释学生说说词句意思然连起说整首词意思
三组合作学相互交流
四教师结
诗开头诗先说：江南诗江南春天赞美说江南听说
亲眼呢？第二句做回答：江南风景熟悉解
江南风景里？先学生回答老师纳：春回时候百花盛开太阳东方升起阳光普遍开放鲜花更加艳丽春暖水碧绿波粼粼红日映红花更红燃烧火焰：江花红更显出江水碧绿蓝字形容春水深碧美
景象深深留诗记忆里词结尾说——江南风景样回忆？
五指导感情朗读背诵
朗读感情基调：饱含深情回忆情
语调处理：二句昂扬激情转入缓慢回忆日出
句声调高昂春句声调
柔合缓句声调稍抬高仿佛问问语气果断坚定
熟读基础学生练背诵
六默写
默写独坐敬亭山洞庭
2 桂林山水
教学目标
1认识8生字会写11生字正确读写词语
2感情朗读课文背诵全文
3感受桂林山水美培养热爱祖国河山热爱然感情
4解作者语言表达特点模仿课文例段学相句式写段话
二教学重点
通阅读感受桂林山水美热爱祖国河山通品味词句反复诵读积累语言中学作者表达方法
三教学时间
两课时
第课时
引导学生进入图文描绘桂林山水美景中
教师进行范读图文进行整体感知然学生谈感受
二导入（学第然段）
导语：课文样评价桂林山水？找出读读
甲天什意思？（天第）桂林山水天第美景象啊作者起荡舟漓江观赏名甲天桂林山水吧
读全文学字词
读准字音找出新词懂词句联系文理解者请教学老师
三观赏漓江水（学第二然段）
导语：先欣赏漓江水观察图画中漓江水话描述
1作者样描写？
齐读（根课堂读实际情况学生体读求投入感情读）找出概括漓江水三特点词
品读作者写出漓江水众静清绿？
（特点静课文感觉流动感觉突出漓江水静）
（特点二清课文见江底沙石视觉突出漓江水清）
（特点三绿课文仿佛块暇翡翠形象喻色彩品质突出漓江水绿纯翡翠：绿色硬玉光泽暇：没斑点非常纯净）
根课堂实情教师点拨：什开头先提波澜壮阔海水镜西湖？读议中学生体会方法突出漓江水三特点作者赞美情
2指导学生感情朗读感受读出漓江水静清绿读出漓江水喜爱情
3引导学生发生句子什特点？样写什处？（学生谈排句感性认识）注意通范读指导读真静啊真清啊真绿啊三啊变调背着画面堂背诵
四巩固识字练书写
漓：注意右边写法
澜：前鼻音右边门里面柬
瑕：假进行较注意右]
翡：结构边两整字写紧凑
峦：前鼻音澜较读音恋较字形
筏：结构右丢撇
第二课时
观赏桂林山（学第三然段）
1导语：桂林山样呢？
2请学读读画画结合插图欣赏
3互相交流：课文写桂林山特点？（第二然段较样段落句式）
学生回答中学生进步感受：
特点奇桂林山真奇啊座座拔起相连……指导学生读出感受
理解词语帮助学生理解峰峦雄伟红叶似火
学生想象：老巨象骆驼
模仿句式练说说什：背着娃娃妇女斗公鸡山猛虎含苞欲放莲花捧书立书童敞胸露肚罗汉……
特点二秀课文两方翠绿屏障新生竹笋通图学生感受秀郁郁葱葱色彩明丽
特点三险重点理解危峰兀立怪石嶙峋指导学生通字面结合语句领会危峰兀立字面指导兀意思高耸突出然学生连起解释放句子中理解样教方法学生休会怪石嶙峋意思
4练朗读读出桂林山奇秀险读出桂林山水喜爱情重点指导读真奇啊真秀啊 真险啊
二山水相遇景象（学第四然段）
导语：观赏漓江水观赏桂林山图片山水相映衬时样番景象呢？作者什感受？
1指导感情朗读
2理解句子：走进连绵断画卷真舟行碧波画中游’
（1）引导理解字面意思画卷绘画长卷般卷起收藏连绵断接连断
连绵断画卷长长画卷
（2）观图片断时配音介绍：桂林阳朔航程83公里途青山绿水美胜收说桂林山水幅连绵断画卷十分贴切舟行碧波画中游’道出荡舟漓江观赏桂林山水种美享受充满情趣开头桂林山水甲天’相呼应
3引导边读边想象样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象休会舟行碧波画中游种陶醉山水间感觉然说体验
三指导背诵
师生引读方法练背诵
四抄写句子
注意分号法
抄写描写山水特点两句子求标点标志半句抄半句字词写字词格式正确字迹工整时提示两特点间分号分隔特点分
清楚指导分号书写
五布置作业
抄写课生字
3 记金华双龙洞
教学目标
1 认识6生字会写13生字正确读写词语
2 感情朗读课文背诵喜欢段落复述双龙洞景象感受然壮观
3 领悟游览序进行叙述写作方法积累语言
二教学重点
感受溶洞奇观学游览序记叙方式运恰词句描绘事物表达思想感情
三教学时间
两课时
第课时
谈话导入课文
学中间谁溶洞里景象样？学介绍……
师总结：生活球仅面高山海原等然风光着奇妙景观中溶洞童话世界中迷宫……
结合认读溶洞石钟乳石笋等词语
二学课文认读理解生字词
1读读生字表中13生字求读准字音中笔画较生字簇臀擦蜿等求识记字形
2画出课文中新词根文查工具书理解概意思
3质疑问难（桌间互相询问老师提出理解词语）
三初读课文
1朗读全文遇难读句子读遍
2指名分然段朗读
3默读全文求边读边画出作者游览路线示意图（进行学讨起完成）
四交流
指名出示画示意图图说清图意然相互补充纠正处
五 示意图找相应段落次朗读
六 布置课堂作业
抄写词语
第二课时
研读作者双龙洞途中见景物
思考：作者见什？
感悟句子：
1 粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
具体景物概括出明艳词写出金华带山区明亮艳丽景色
2着山势溪流时宽时窄……时时变换调子
引导发现句话特点（两反义词拟手法写溪水声音）说说句话理解体会句子中果关系音韵节奏感作者时心情等
反复朗读述句子
二研读洞口外洞洞特点作者样特点写具体
1引导学生找课文中概括特点词语者恰词语概括
洞口：桥洞似宽
外洞：宽敞
孔隙：窄
洞：昏暗外洞双龙洞石钟乳
2文中找作者什方法特点写出
（学生体会句子意思采方说感觉等手法）
着重感悟列句子：
1 感觉头稍微抬起点……擦伤鼻子
体验孔隙窄形成挤压感觉
2石钟乳石笋形状变化端……值观赏
着重理解部分强调作
句子先学生说说感受然作适点拨
三复述
求学生选双龙洞中景点进行复述采导游介绍等形式进行
四总结全文
1启发学生谈谈学文收获相互交流话中加深课文理解
2教师结
五指导造句写段训练
1时……时写句子
2面两句子表达意思分写具体
（1）棵松树枝叶十分繁茂
（2）登山顶感舒服极
六布置作业
抄写反义词生字
4 七月天山
教学目标
1认识8生字助字典联系文读懂词句意思积累佳句
2正确流利感情朗读课文说出天山景物特点
3作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
二教学重点
正确流利感情朗读课文作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
三教学时间
课时
四教学程
直接揭题
指名读课文前面渡语
二学生学
带着渡语提示问题初读课文读准生字找出新词
整体感知提问：文章似导带着游览出导游线路？
教师指导：着导游线路观图网页浏览初步感知新疆天山美丽风光
三引导读通
结合画面指导读课文节学生说说作者分写景物
时正音解词通读句子疑难词：炎暑山涧饮马萦绕等
蓝天衬着高耸巨雪峰……句需结合图片点拨感受
四合作学
觉语段词句写？段话词语里？四组中阅读交流说出感受请学发表法理解请教老师
五班集交流
组派代表班汇报讨情况教师予肯定鼓励体会位进行点拨结合朗读加深体会
六激发兴趣课外延伸
学生交流问否喜欢读样游记学生课外选择读方面书鼓励学生老师学交流样足出户游遍千山万水
七摘抄优美词句
条件设计专门摘录子指导摘录格式提醒学生课外阅读中进行样摘录
八作业：抄写生字
语文园
教学目标
1春游活动讲清楚计划参商讨培养学生合作参意识
2具体明白描写生活中观察景物者引发联想
3感性认识排句特点表达作
4积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
5学浏览获取需信息交流感受
第课时 口语交际
导语
知觉春天已身边窗外春光美知道学想春游记年里？年需家安排
二准备计划
先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍作记录：时间点需什交通工具搞什活动带什器具等等
三分组讨
恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选做发言交流准备
四制定春游方案
组派代表发言师生评议班长综合家意见制定出春游方案
第二课时 作
启发谈话
校园里生活三年环境应该熟悉说说？喜欢方校园花坛花草等常里做什？（鼓励学生说放开说教师做适补充指点）
结：学时够留心观察说见想讲具体学疏观察做善观察
二实观察
现家30分钟时间校园里做次观察观察景物记选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
三交流观察
指名说说已观察什准备写学生互相交流中启发教师结合学生交流进行点评
四学生完成作
五桌互相交流评改
改通指出错字病句标点错误等评优点划出认词句者精彩语段提建议提出容需具体补充简单删等等
第四课时 发现 日积月累
复导入
检查读词语卡中词语选择听写词语
二发现
分角色读读话说说林东发现什？读句子回课文中找句子读读说说样句式什处交流进行摘抄课文中学类似句子？
三日积月累
朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句教师点评释疑谁背背快
四宽带网
读：图读文说说中解知识
组交流：介绍解五岳五湖
拓展知识：搜集资料遨游祖国山山水水
第二单元
5中彩天
教学目标：
1 认识课6生字学会中14生字正确读写维持财富等词语
2 正确流利感情朗读课文理解事容时懂诚实讲信精神财富物质财富更珍贵道理联系生活实际说说体会
3 体会叙事条理清楚首尾应表达方式复述课文提高口头表达力
二 学重难点：
体会事中物情感变化理解诚实守信珍贵难点道德难题意思理解
三 学时间
两课时
三 学程
第课时
激情导入：
买奖券？买前想果中奖样心情？
二 初步感知：
1 读课文读准字音检查生字
2 轻声读课文画出理解方教师鼓励学生组解决问题
3 句话说说课文讲件什事
三 整体感知：
1 课文围绕中彩天情景进行描写作者然段天事情？
2 文章第然段第十然段写什时候事？
3 文章通回忆形式写
第二课时
复导入：
朗读课文
二 讨交流：
1 默读课文知家中奖时爸爸妈妈样表现？—
——画出揣摩物时心理活动
2 组讨汇报
三 学生读3——8然段
1 指名读没汽车父亲什反特高兴？
2 想象：父亲做出样决定时妈妈心情样？会什样话？
3 组分角色进行话想象容
四 学第十然段
齐读理解含义：呀中彩天父亲电话时候家富时刻
五 拓展延伸
天商业社会中样诚信谈谈相互交流基础诚信题写篇短文
6 * 万年牢
教学目标：
1 认识8生字
2 解事容体会做讲究认真讲究实道理
二 教学重难点
重点 学作者叙述清楚条理表达方式
难点 学独立阅读课文培养学力
三 学时间
课时
四 学程：
（） 揭示课题：〈〈万年牢〉〉
课题想知道什？（万年牢什意思？万年牢指什？）
（二） 初读课文感知容
1 读通课文读准字音
2 检查字词：音字：（ba） 闷（men） 削（xiao）
词语：走街串巷掉皮损伤晾晒竹签耽误
（认读结合句子理解词义）
3 课文三处写万年牢分指什？找出关语段读读
（三） 细读课文感悟理解
1 第处万年牢指什？找出关语句读读
出示句子：糖葫芦蘸均匀越薄越见功夫吃口蘸出糖葫芦怕冷
怕热怕潮万年牢
（1） 什万年牢？
（2） 种糖葫芦父亲做出？
（读第二节体会父亲十分讲究选料读第三四节体会父亲制作程中环节丝苟）
（3） 结：正父亲做糖葫芦认真仔细糖葫芦久衰
2 第二处万年牢指什？
句子：公买卖走正道顾客点头说声回头宝做生意讲实万年牢
（1） 什正道？（着良心做买卖）
（2） 父亲走正道？
3 第三处万年牢指什？
父亲教导做万年牢做实实做什事讲究认真讲究实 体会父亲教导做做实
4 三处万年牢间什联系？启发学生懂：产品质量赢顾客做事讲认真讲实赢信尊重
（四） 深入体验
理解父亲说做道理？结合具体生活事例说明
（五） 交流做事认真讲诚信事
7 尊严
教学目标：
1 认识6生字会写14生字正确读写尊严逃难等词语
2 感情朗读课文复述课文
3 体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂什尊严
二学重难点
体会什尊严学通描写物外貌动作语言表现物品质
三 学时间
2课时
四 学程
第课时
导入：
学古饿死吃嗟食名言讲做尊严天老师介绍家位外国年轻行做法中会许新启示
二学生读课文：
1 学生字新词
2 质疑问难
3 想想课文讲件什事？
三初步感知课文容
1 检查生字新词认读理解
2 师生解决疑难问题
3 指名分节朗读课文
4 指名概括课文容
（短文写逃难年轻饥肠辘辘情况没接受送食物执意劳动换取食物赢做尊严）
五 课堂作业
1 抄写生字新词
2 概括写出课文容
第二课时
深入朗读品味词句
1 求学生边读书边画出：
描写伙子神态句子：年轻目光顿时灰暗
描写伙子动作句子：喉结动动年轻立刻狼吞虎咽吃起
描写伙子语言句子：先生吃您东西劳动食物……
2 引导学生结合文理解句子容体会思想
3 描述中年轻样？样想？
二揭示中心
1 讨：年轻表现令钦佩更引发思考什做呢？
2 齐读课文然段
提问：年轻谁？什拥笔美国羡慕财富呢？
引导学生深入体会诚实劳动做品质重成生
三结合身实际谈感受
鼓励学生尊心什时候诚实劳动获取想东西
四指导学生带感情朗读课文
1 读
2 指名读
3 分角色读
六 布置作业
根教学实际需出示关尊严做方面格言提示学生什尊严尊严意义做方面想然交流
8* 心心
教学目标：
1 感情朗读课文
2 理解课文容体会心心成语意思
3 培养独立阅读力
二学时间
课时
三学程
（）揭示课题
哈默言行维护尊严时赢尊重天学心心说说词语意思？课文写心心事情呢？
（二）初读课文感知容
1 轻声读课文遇生字查查字典
2 四组学轮读课文互相纠正读句子
3 课文写两件心心事？
（三）细读课文探究情感
1 学第节想想方感动？学基础组互相交流感情朗读课文
2 读课文第二节想想方感动？书做批注
3 学生交流读感受教师引导重点探究问题：读母亲静话思考：母亲宽容体现？母亲样鼓励护士？什做？
4感情朗读课文第二节
5学第三节：结合生活实际谈谈节理解？
6 感情朗读课文
7课堂练：写段话生活中事例说明心心
语文园二
教学目标
1 学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德
2 学会合作中说真话告诉心里话
3 积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
二学课时
两课时
第课时
创设情景引入话题
生活中会遇种样事例：事找父母亲父母亲家班学病天课学校园里吐痰等等应该样事呢？
1 学生发言基础揭示诚交际题
2 想想时没遇类似事果样？
二讨交流
1 准备组交流
先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
2 组选派位学生准备班交流
3 班级交流
参交流学生作适鼓励评价机规范语言
三提建议
讨交流基础学生概括成条简明建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书
第二课时
学发现
1 读读林东话说说东说作验
2 纳渡：作留心观察周围观察事物写外心里事想说话写
二明确次作求启发思路
1 阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2 思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
3 学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
4 学生动笔
5 相互交流修改
第三课时 日积月累 趣味作文
词语盘点
1 学生读
2 桌互查
3 学生质疑教师释疑
4 记记写写
二 日积月累
1 告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
2 逐句读
3 说说读懂句子提出理解
4 教师释疑
5 熟读背诵
三趣味语文
1 联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族美德
2 读
3 师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
选取中带信词根词意思写事例
第三单元
9． 然 道
教学目标
1 认识7生字会写14生字正确读写旅游侦察愚蠢争先恐事等词语
2 感情朗读课文理解课文容体会文章表达思想感情 中受做事遵循然规律教育
3 丰富见闻激发探究然类启示兴趣
教学重点
解课文容中受启示
教学难点
理解导话体会文章表达思想感情
教学时间
两课时
第 课 时
阅读单元导读引入新课
1 指名读单元导读说说单元专题什什新求
2 天先学真实令难忘事初步解然类启示（板书课题）
二朗读预
1 常规求读学：课文读两三遍读通读认读生字找出生词查字词典理解生词标然段序号想想课文意
2 出示黑板检查生字词认读理解情况：指名读想读读想说词义说词语形象表演方式：欲出止鱼贯出气喘吁吁等
旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图
情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐 欲出止 事 见死救
鱼贯出 愚 气喘吁吁 响彻云霄
3 指名推荐学生逐段朗读全文检查否达准确流利朗读课文重点指导难读句子读遍
4 汇报：读懂什？什疑问？
师生确定教学目标重点
解课文意理解然道含义中受启发感情朗读课文
三演促读感悟蠢事
1 出示句子：干件愚蠢事
件什蠢事呢？读懂三四五然段明白请读第三四五然段等会分角色表演三然段叙述情景果会表演读懂
2 演中促读演中理解：
a)请学生朗读第三然段请两学生扮幼龟嘲鸫台表演家边听边表演评议教师引导学生抓住欲出止踌躇评议幼龟表演理解两词语意思较书写幼幻字引导学生抓住突然啄拉评议嘲鸫表演范写啄字
b)先找出第四然段中表示感情表情词语焦急事冷淡极情愿颓丧读该段求读出表情分角色朗读教师引导学生通范读模仿读赛读初步读出感情指名台表演教师采访导扮演者：说叼叼吧然道样什意思呢？引导学生初步理解句话意思
3 想象课文描写场景分组说说
4 回答：干件什样蠢事？
5 较句子：面两句子什异？
干件蠢事
干件愚蠢事
通较联系课文明确：确弄巧成拙心办坏事愚然 范写愚蠢学生草稿写两遍
四课堂结完成练
读课文遍数定抄写生字新词
第 二 课 时
导读课文感悟启示
1 观察课文插图说说图意
2 课文第六七然段描述幅图情景请家读读
3 默读六七然段展开想象：
食肉鸟样饱餐顿？请家展开想象写句话描述写点 感受
4 指名读写片段表达出心情
5 较句子体会悲叹根表情达意作
a) 导边走边说：果海龟会受伤害
b) 导边走边发出悲叹：果海龟根会受伤害
6 感悟启示：学果时场作者伴定件事中受教训启示受启示家说说吧学生广泛发言请家找黄河样变化阅读提示画出中 句话齐读：果然规律办事会产生愿相反结果
二朗读全文纳意
1 齐读课题指名说说课题含义道意思
2 朗读全文纳课文容
先指名说说果学生概括清楚出示黑板学生填空式说说结方法——部分意思连起
三明确求启动综合性学
1 读读综合性学安排说说活动方式求
2 分组商议
准备样开展次活动
3 全班交流教师针实际情况提出活动求注意事项
4 课余时间学生分头行动教师时解情况
10．黄 河 样 变 化
教学目标：
1 认识8生字
2 朗读课文握课文容解黄河发生变化程原中受启示增强环保意识
3 搜集关黄河资料激发保护母亲河社会责感
教学重难点：
解黄河发生变化原中受启示
教学时间：
课时
教学程：
出示资料引出课题
1 出示黑板指名重点读保护母亲河行动
2 听资料袋介绍想说什？想问什？
3什行动起拯救黄河呢？阅读黄河样变化篇课文定会明白定会发出样呼吁（板书课题指名读题突出样变化）
二围绕提示读学
1 请家谈谈准备采什方法读懂篇课文呢？
师生确定：先读熟课文围绕课前阅读提示读懂课文
2 学生朗读课文读通读初步感知课文意
学生充分朗读基础教师检查：指名逐段读课文开火车读生字词正音正句教师结合图示简讲解流域河道河床悬河意思指名说说课文讲什？
3 围绕提示默读学圈点批画教师巡回指导
阅读提示求：说说黄河发生变化引起变化原什？课文样启示？
三围绕重点全班研讨
引导学生围绕提示思考问题全班进行交流发言
1解黄河变化教师适时引导学生感悟重点语句感情朗读重点语段：说黄河中华民族摇篮联系第三然段边听范读边想象感悟黄河成中华民族忧患联系第第四然段中数字摇篮感悟忧患
2黄河发生变化原重点理解社会原原感受恶性循环理水土严重流失害通感情朗读激起学生痛惜情社会责感
3畅谈启示结合段资料袋容先放开学生谈出受启示引导读科学家数齐治黄方案社会界心声教师适补充国家治理黄河情况
四朗读全文升华情感
教师结：通学交流读懂课文学黄河母亲河中华民族摇篮成条祸河成悬中国头利剑黄河母亲关心环境保护关注类活动环境保护间深刻认识行动起拯救黄河强烈愿融入课文句话中通深情朗读表现出吧
学生感情朗读全文
五模拟情境延伸拓展
1师：学明白行动起拯救黄河道理准备样响应保护母亲河行动呢？想捐款学引导节约零花钱捐献关部门想社会亲友宣传学兴模拟宣讲教师扮演家长社会士学生家长社会士宣讲想调查家乡河流污染情况想植树造林学班会结合起精心组织实践活动
2 兴趣条件学课收集关黄河资料治理黄河出出意
11．蝙 蝠 雷 达
教学目标：
1 认识7生字正确写12生字蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八
等词语
2 朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系激发热爱科学乐观察探究兴趣
3 搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学重难点：
阅读中抓住点准确握文章容
教学时间：
两课时
第 课 时
引入新课
学认识蝙蝠雷达？请说说解
蝙蝠种动物雷达种探测装置间什联系呢？天起学篇新课文蝙蝠雷达（板书课题）
二朗读课文读通读
1 朗读课文两遍难读句子读遍标出然段序号画出生字词读准字音
2 两组轮流读课文互相认读生字词
3 出示写生字词黑板指名开火车认读生字词提示学生注意形声字蝙荧等字读音
三默读课文纳意
1 课文讲什？请家默读全文话说说
2 指名说教师根说情况结纳容方法：学抓住课题联系课文纳学课文部分意思连起纳
四填表助学阅读
1 指名朗读第三然段找找：含关联词句子…………想想说明什文中提出什疑问？请读出疑问语气
2 默读四五六然段填写表（表中加黑部分需填写容答案供参考学生抓住点语言否简洁做重点强调）
教学设计
试验序
试验方式
试验结果
试验结
第次
蝙蝠眼睛蒙拉许绳子系铃铛屋子里飞铃铛没响绳子根没碰着 蝙蝠夜间飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
第二次
蝙蝠耳朵塞 蝙蝠处乱撞铃铛响停
第三次
蝙蝠嘴巴封住 蝙蝠处乱撞铃铛响停
3 交流：先组班交流填写表格情况
4 读读课文桌互相图表科学家样揭开蝙蝠探路迷指名台介绍
5 结：
a) 出示句子科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密说说 句子中体会什？（感悟反复终）
b) 蝙蝠嘴耳朵样配合？雷达蝙蝠什联系？节课研究 问题
五范写生字练写字词
教师示范难写生字：避揭等引导学生注意课生字左右结构字左边部首占三分右边占三分二字写匀称整洁
第 二 课 时
复旧课导入新课
1 听写课生词批改错订正遍
2 指名说说课文意引入新课：节课重点探究蝙蝠嘴耳朵样配合雷达蝙蝠间联系
二合作阅读突破重难点
1 读七八然段想想述问题
2 演促读理解蝙蝠探路办法
指三名学表演生蝙蝠生嘴里发出超声波生障碍物
3 画促读理解蝙蝠探路雷达间联系
a) 请图示表示蝙蝠探路雷达探测（列图示供参考）
嘴巴 超声波 天线 线电波
障 障
碍 碍
反射 物 反射 物
耳朵 荧光屏
（蝙 蝠） （雷 达）
b) 填空图说说雷达蝙蝠间联系
飞机雷达蝙蝠（ ）
雷达发出线电波蝙蝠（ ）
雷达荧光屏蝙蝠（ ）
三结全文延伸拓展
1 默读全文说说文中受什启示？适交流动物身启示设计
发明
2 阅读文资料袋补充相关文字资料激发学生奇心阅读探究兴趣
3 布置学生课外搜集关仿生学资料兴趣话结合综合性学设计发明动手实验
12． 然 启 示
教学目标：
1 认识8生字
2 朗读课文握篇短文容认识然警示启发学联系眼光认识然界
3 激发阅历仿生学科普读物探究然奥秘兴趣
教学重点：
解篇短文容中受启发
教学时间：
课时
教学程：
复引入指点学法
1 联系引入板书课题
请回忆前三篇课文说说讲什？三篇课文中明白什？
2 说说准备样学篇课文？
：围绕阅读提示先学讨交流课文讲述听结合搜集资料学 等等
二熟读课文学
1 读读拼拼：朗读桌读达正确流利朗读课文生字拼读遍熟练认读教师出示生字卡片难读句子进行适检查指导
2 读读说说：默读课文说说篇短文容
3 学：前面提出学方法步骤学10分钟左右书圈点批注教师巡回指导特耐心点拨学较吃力学生时表扬善学效率高学
三精读研讨交流收获
交流重点两方面注意交流读书结合起珍视学生独特体验文学课外资料交流结合起文脱离文外
重点：交流感受深语句交谈受启示：
原然中切事物相互联系样保持然生态衡采结合文联系科学课画生物链示意图等方式理解
增 增 增
枯枝败叶 强 土壤肥力 森林灌木野草 昆虫鸟类兽类
吃
捕食
吃咬钻
害虫
灌木砍野草锄
鸟飞
害虫逞凶
树林毁灭
重点二：交流课外搜集相关资料渗透课文学中结合现飞机设计师注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行情形研制出具种优良性飞机交流相关资料学完课文结合口语交际作展示台集中展示交流相关资料畅谈受启发
四回读结延伸拓展
1 朗读全文闭眼回顾学程结学收获学方法
2 教师推荐关仿生学课外读物资料布置学生课外阅读激励学生观察然继续落实综合性学求
语 文 园 三
教学目标：
1 运口头语言书面语言交流综合性学收获提高倾听应表达等语言力
2 较句子体会词语表达语意轻重方面作
3 积累农业气象谚语
4 展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学时间：
四课时
第课时 口语交际
展示事例激发兴趣
讲述列事例引入新课
l 2000年前埃迈克雷尼罗河边散步时踢干乌龟壳中受启发发明木制四弦乐器——世界早提琴
澳利亚原没兔子袋鼠鸵鸟等少数动物种类1859年英国移民带20 家兔达澳利亚里没虎豹狼狐等食肉动物兔子没天敌生死三年时间挤满牧场草19世纪末兔子方牧草麦苗荡然存仿佛刮场龙卷风洪水刚刚样丰美草场变成荒漠确确实实发生场兔灾造成巨损失长段时间兔子逞凶束手策科学家找种针兔子粘液瘤病毒通蚊子传播兔子批兔子接连死样澳利亚农业畜牧业恢复真实事告诉：然界动物动物间动物植物间协调统关系环节发生失调会破坏生态衡会类带灾害
二选择分组交流
选择交流容——列方面选项交流：然发现搜集相关资料
发明设想尝试实验设计发明情况
选择交流伙伴——交流容相组成干组
推荐全班汇报代表——教师适引导激励台少学善发现突出典型积极组员推荐
三全班汇报互动交流
1组推荐代表全班汇报教师注意引导学生说话清楚方语言畅连贯通渡评点重点引导学生评议两三名学激励学生听学明白方听程中听完举手汇报请教形成台台互动交流学生解答教师做解答引导课外查阅资料实践探究
2 评选佳创意奖查阅资料手超越奖等进行精神奖励：全班鼓掌节奏获奖学唱支歌曲
四桌互说强化提高
请获奖学认出色学学重新组织语言桌两组讲方听听问问夸夸教师巡回指导
第二课时 作
汇报确定作容
1 五分钟左右时间学生汇报次作想写什
2 结：次作写综合性学中发现者活动者心体会方面感受深话说写方面注意量抄录资料
二作教师巡回指导
三相互修改完善作初稿
果课堂时间堂点评二篇作巡视中发现语句标点等方面突出问题讲讲引导学生修改
四誊写作文底稿
第三课时 作评讲
性展示台
1 教师发作学生阅读批语作
2 学生台展示次作中亮点——认词语写句子段落
词语：台黑板写
句子段落篇章：台宣读谈谈家宣读理适引导评议特
色作教师推荐发表参赛
二教师做结
1 教师优劣失等方面结次作情况
2 提出性问题（语句层次标点等）引导全班评议集体修改
三修改
放声朗读作修改符号次修改明显错误毛病方错字词订正写作眉批空处写三遍
作合格学教师指导重新写作面指导修改完善
第四课时 发现日积月累
发现
1 读读悟悟
2 说说读读分组感悟
第组：终说明科学家揭开蝙蝠探路秘密容易反复试验结果
第二组：根强调果作聪明海龟完全会受伤害
第三组：居然进步强调确令难相信
朗读时注意三词语语气稍重点
3 结：三组句子组里两句子基意思相组里第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意样词语表情达意作
4 举举例子：举出样组例句？
二日积月累
1 读想想意思
2 说联系生活实际说说理解气象谚语教师适点拨
3 种形式积累：背相互背齐背指名背
4 拓展交流：知道气象谚语？注意引导学生背背常说气象谚语
三布置思考作业
想做展示台容
第五课时 展 示 台
课前准备
1 讨确定展示形式
充分发言基础分组确定种两三种展示方式：
a) 办认识然手抄黑板报
b) 仿生学课外读物介绍会建立仿生学图书阅角
c) 仿生学发明创意赛（结合口语交际作进行）
d) 然启示图片展
e) 布置发明制作实物展台
f) 然启示综合性学收获优秀作栏目
2 行动筹备展示活动
筹备时时间定弹性充分发挥组组长作
二展示评
学生定范围展示筹备成果评发明家课外资料搜集手办报王采访手等进行适物质奖励者精神奖励
第四单元
13夜莺歌声
教学目标
1 认识屑拧等8生字会写削喂等14生字正确读写沉寂盘问口哨等词语
2 理解课文容体会苏联卫国战争中少年童机智勇敢爱国义精神
3 理解课文中含义深刻句子含义
4 感情朗读课文
教学课时：
两课时
第课时
谈话导入
学解夜莺？谁说说
教师渡：体态巧玲珑声清脆宛转月高楼会放开歌喉情歌唱天穿时光隧道起走进1941年苏联卫国战争走勇敢夜莺聆听神奇机智歌声吧（板书课题）
二学情调查
1课题想知道什？
2前苏联卫国战争解少？
三初读课文
1学生朗读课文注意读准字音读通课文
2指名朗读课文纠正读音指导学生读通句子
3读课文想想篇课文讲什夜莺留什印象
4交流读印象
四精读课文
渡：呀读罢课文机智勇敢夜莺形象便清晰跃入脑海
课文中方捕捉夜莺机智勇敢呢？面重点研究方
1学生边读边画出相关句子
2研读重点句子
A求：读句子联系文想想夜莺什样说样做心里想
B形式：先读想桌交流
第二课时
交流讨
二交流讲座容
列句子应组织全班学生讨
1夜莺歌声破夏日沉寂歌声停会接着种新劲头唱起
2孩子嘴里掏出玩意递快活蓝眼睛着
会剩？里麻雀乌鸦猫头鹰着呢夜莺倒
刚刚开火村子着炎家喊野兽野兽’跑
3时候学夜莺唱时候学杜鹃胳膊甩甩着路旁树枝时候弯腰拾球
果脚球果踢起
4说种蘑菇？没里没种蘑菇里红蘑菇白蘑菇洋蘑
菇
5第二天烧毁村子围墙旁边路分岔方孩子穿着件绿衣坐原
河岸边削什东西时回头通桔子条道路等谁似
三交流讲座方法
1逐句讲座交流讲座某句时先名学生谈理解重点想象容
学听补充指导朗读通读反映理解指导朗读时述16句外
孤立读句子前话连起读外鼓励学生边做动作边朗读
朗读升华
渡：刚起讨句子通讨什新感受
2呀越读越感夜莺真机智勇敢请学带着种感受分成组分角色读
读全文
3组织全班性分角色朗读表演话片断
四安排作业
1练写生字读写读记词语盘点中课词语
2家讲讲夜莺事
教学反思：
14英雄雨
教学目标：
1认识晋冀等8生字正确读写芦苇苇絮扮等词语
2解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国机智勇敢品质
3理解志年高等句子含义
4练讲英雄雨事
课时：课时
教学程
感悟英雄色握事容
1读课文注意读准字音（特生字读音）读通句子
2部分部分读课文读简单话说说部分讲什
3读课文读想想说说：课文容什
二欣赏英雄色理解突出雨英雄色句子
1反复朗读相关句子句子中体会什
2抓住重点句子组织学生交流讨（重点引导学生讨中国爱
祖国句）
3句话文中出现次？分什情况出现？作者什次强调句话？
三回味英雄色练讲英雄雨事
1练讲英雄雨事
2提供抗日英雄事学生选英雄事组织学生阅读准备召开英雄
事会
教学反思：
15中国孩子呼声
教学目标
1 认识卓盔等7生字会写牺牲等14生字正确读写执行维护予
等词语
2 理解信容体会作者表达真挚情感树立热爱维护信念
3 理解课文中含义深刻句子含义
4 感情朗读课文
课时：两课时
第课时
激情导入
学环境里生活着知道？样安定生活属孩子
世界少区弥漫着战争硝烟
2媒体配乐播放战争场面战争中悲痛奈
3情况想说什呢？
渡：呀生活战争中时刻祈盼降生意味着生希
意味着心情享受阳光学天教师想带家起走位中国孩子位战
争夺父亲生命饱尝推动亲痛苦孩子起聆听位孩子心呼声吧（出示
课题）
二重点学第二部分
1请学快速朗读课文读完想想：信容什？着重写什？
2检查生字掌握情况
3请学重点朗读课文二三四然段想想：段话中方印象深刻
请找出谈谈体会
4集体交流：方印象深刻？交流时特关注列语段语段教
学步骤指导学生体会
（语段：两年全家沉浸失父亲巨悲痛中忘爸爸飞机前
妈妈深情目光说：孩子等爸爸回定送顶蓝盔’爸
爸相约等爸爸凯旋天带着美鲜花迎接）
1）爸爸说句话时候心里会想？
2）雷利写信时想起爸爸觉悟目光坚定话语心情会样？应样种心情
读出
3）指导朗读
（语段：现顶蓝盔回钉爸爸灵柩回约捧着鲜花接
爸爸覆盖着国旗遗体鲜血染红征衣腕手表浸满凝固血爸爸嘴张着
仿佛呼唤着什啊听见妈妈听见场叔叔阿姨听见全世界听见呼
唤：）
1） 朗读段话边计边想：读着段话仿佛什？
2） 果时面情景会样感受？
3） 指导朗读
（语段：爸爸精通四国语言位出色济学硕士应该类作出更贡献
战争夺宝贵生命死光荣倒倒维护世界
圣坛天爸爸献束美鲜花保卫世界光荣战士）
1）学段话印象深刻谈谈感受
2）说说句话意思
5维行动中壮烈牺牲父亲联合国秘书长加利先生予高度评价学生齐读
名卓越观察员执行联合国维行动中体现道公正素质
6样理解卓越道公正素质？
7伴着音乐雷利起次缅怀生命保卫世界爸爸齐读课文二三四
然段
第二课时
复旧课导入新课
听写课新词桌互相检查
二学课文第三部分
1渡：雷利联合国秘书长写封信目仅仅缅怀战争夺生命父亲？
课文然段知道？
2默读课文五六七然段边读边想：段话中句子学难理解请画出
3着重理解列句子：
天中国孩子然生活环境中世界太少区弥漫着战争硝烟
罪恶子弹威胁着娇嫩花
A句话中体会什？
B结合课前收集资料举出具体事例请四组说说句话理解
C渡：战争残酷战争更情罪恶子弹存花容易摧残
难怪作者会说天中国孩子然生活环境中世界太少区
弥漫着战争硝烟罪恶子弹威胁着娇嫩花
4战争少国家区民带灾难深爱战争苦难孩子着样生
活呢？份资料家声读读
（出示数资料：
10年里200万童战争中杀死600万童受伤100万童成孤
87国家童生活6000万枚雷阴影中年陆续1万名童成雷受害者
目前世界国约30万男女少年童军队中童兵许11岁）
5读份资料什样感受？
6（出示难民童画面）战争中孩子饱受着战火煎熬阳光般年龄承受
幸时刻想说点什？
7成千万童战争失亲失家园失应该拥幸福欢乐正
样作者文章发出强烈呼吁鼓励学生反复朗读段边读国体会作者情
感边读边表达感受
三指导实践升化情感
1制止战争保卫雷利联合国秘书长写封信够做点什呢？
2家发言中感受期盼读读课文段话
相信家定会更深感受
3学生声情茂朗读段
四课外延伸
短暂40分钟课堂法停止呼唤心声永停息
学行动起吧利课余时间深受战争苦难外国朋友写封信召开
制止战争保卫题班会永驻间仅中国孩子呼声更
全世界热爱心愿
教学反思：
16样享受春天
教学目标：
1 认识4生字
2 解诗歌容体会诗歌表达思想感情受热爱教育
3 感情朗读课文
课时：课时
教学程
导入新课
学沐浴着春光坐明亮教室里情享受时候想世界
许方正笼罩着战争阴影少正期盼着节课学首呼唤
诗（板书课题）
二 初读感知
1 读准字音读通句子认难读方读遍读桌间互相检查
2 运查字典联系文等方法理解懂词语桌间互相交流
3 读读想想：解什什懂问题
三交流讨
1指名读诗读评价字音否读准句子否读通
2交流：解什什懂问题
四次提究竟什表达样感情？
样享受春天表达什特点？
四阅读示范
（根学情预测学生究竟什呼唤理解感悟深刻选择学生熟知夜空描写节指导学生阅读达举反三目）
1默读第三节联系见闻想想：夜空身应该什样？正历战争
夜空呢？假生活方面景什感受想说什？
2感情朗读第三节
3阅读
阅读第三节方法阅读余节
五感情朗读全诗
六升华总结
读首诗什话说
宣读童宣言
七作业
阅读选读课文黄继光
教学反思
语文园四
教学目标
1读写积累单元战争相关词句
培养学生关注新闻意识
2培养学生搜集整理信息力提高学生口头表达交际力
3通图说话培养学生想象力感悟力激发痛恨战争情战争中索然味
情感理解呼唤
4提出组训练重点理解含义深刻句子意思体会表达思想感情
教学准备
1搜集战争相关影视资料
2搜集新闻
课时 四课时
第课时词语盘点发现日积月累
谈话导入
学通单元学已字里行间解战争孩子带苦难聆听
呼唤现次读读词句更深刻感受吧
二学读读写写读读记记
1学生读词语注意：读准字音
2结学：读词语相互正音交流词语意思交流读记词语方法
3学生记忆读读写写词语
4教师听写词语
三学发现
1学生读句子
2四组讨交流：发现什？
3全班交流：发现什？两句子中带点部分表达样情感？
4课外阅读材料中找找类似句子谈谈理解
5教师结
学通刚词句学仅理解句子充满智慧眼睛
发现聪明脑思考谓举语文王国时双善发现眼睛
会感受魅力处希学中更出色表现
四学日积月累
1读日积月累中成语注意：读准字音
2指名读成语集体正音
3读成语边读边思考词语意思组里讲讲成语事
4学生台讲成语事
总结：流传千古成语中中国历史文化积累成语里成语背
第二三课时 图写话
触景生情
1播放残酷战争录然定格书中张片
2启发谈话：战争类带灾难深重张片1937年8月28日日侵略者轰炸海
火车南站时记者拍真实情景刚录张片什想说？
二真情表达
1指出求：面围绕张片展开合理想象想写
2指导观察表达
A整体感知图中景说说：图讲什？
B突出图中重点孤独孩子引导学生想象：孩什哭？父母里？
时发生什事？孩子会样？
C完整表达教师鼓励学生调动已学知识课外资料帮助表达力求说清楚说完整说具体
D说基础帮助学生想写
三课外延伸
师：学希通课文阅读电影电视听事参观展览等活动解更关
战争类造成灾难事实英雄物事迹计朋友听
第四课时 口语交际
提问导入
1学生活现代社会里时时处处 感受新闻存坦 什
方式解新闻？
2听广播电视读报纸网方便快捷途径时解车办
外新闻球变越越作球村村民应该关注车外发生事情
召开次新闻发布会吧
二前期准备
1完成次成功新闻发布会 认做准备工作？
A选 灵活机智知识丰富口突出新闻发布会持
B发布新闻意义
C发布新闻稿结构完整简洁明够吸引
D作必面发布东西较全面解够回答提出问题
E新闻发布方然声音洪亮吐字清晰富感染力
教师结
刚起总结点开新闻发布会重会新闻发布会
述五点作评标准天新闻发布中学表现突出评
佳新闻发布时评出天头条新闻热点新闻佳新闻等
知道家惧资料光会惧资料远远够会整理资料现
请学根块组合整理手头资料争取天发布会
表现
2学生根时事济文化教育体育日常生活版块
组合交流讨整理教师巡视指导
3召开新闻发布会
A新闻发布会持宣布相关求
版块三代表分发言第发言分钟提问时间
B评价新闻发言发言教师交流指导
C总结刚新闻发言公优缺点次准备
D新闻发言发言
4选出佳新闻发言佳新闻头条新闻热点新闻等
5持宣布新闻发布会结束
师生总结
1通天新闻发布会会样收获？
2学作新世纪建设者学会关心国外事时通
种渠道锻炼口增加胆识样新闻发布会会常进行希
更通种活动锻炼提高
教学反思
第五单元
17 触摸春天
教学目标：
1
认识7生字会写9生字正确读写浓郁流连径穿越流畅引导悄然竟然
灵性历瞬间扑闪张概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊姿
彩等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵三然段摘录积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 体会盲童生活热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
二学重难点：
文教学重难点引导学生深入体会文中含义深词句发现总结体会句子含
义方法
三学程：
第课时
交流资料分享信息：
1 组交流：组长组织位学介绍收集热爱生命关资料
2
全般交流：组推荐代表汇报组学搜集资料教师引导学生运种方法进行介绍
概括热爱生命简谈谈某类事迹具体介绍某
感事
二 激情导入感知课文：
1
教师导入：学介绍热爱生活热爱生命事太令感动说
生命张雪白画布精心设计努力描绘会空白单调生命姿彩
春天细心感受心触摸创造属春天
（板书：触摸春天）
2 题设问：初次课题时想什？读课文产生什新想法？
3 学生交流教师引导学生抓住触摸词谈谈读文前感受
三 读文识写生字：
1 读课文读准字音读通句子碰生字读句子读遍
2 桌读课文互相指正评价
3 学生字组交流识字方法练生字组词
4 教师检查生字认读情况指导瞬字书写
四 读课文读悟：
1 较快速度次阅读课文想想课文写什？请学试着说说文中女孩安
静留样印象
2 默读课文边读边标注出懂问题寻找学伙伴帮助解疑
3 全班交流解决疑难问题
五 合作研读领悟语句：
1 文中样含义深刻句子需学联系文生活实际理解请天
找找画画想想然组学谈谈理解
2 请学读读认含义深刻语句然说说感悟体会
3 指导学生反复品读语句读出理解体会
第二课时
品评物深化认识：
1 学已次阅读篇课文说说通仔细阅读盲女孩安静样认识
者说说 觉安静样孩子？
2 组讨基础组织全班交流
二 品读欣赏背诵积累：
1 蝴蝶安静神气灵性折服安静姿彩心世界震撼请学感情
朗读课文力求边读边文中描绘情形眼前浮现出
2 请学选择喜欢段落读读读出体会感受
3 喜欢段落背
三 拓展月升华情感：
1
爱姑娘安静然法眼睛见姿彩春天心灵触摸海伦•凯勒说：
世眼睛世界种视觉更真实心世界
面请学读阅读链界中容
2 全般交流：林里发现什样发现什回样发现
3 请全班谈谈海伦•凯勒认识解
四 布置作业课延伸：
1 文中找出喜欢语句段落抄写
2 课阅读假三天光明写出读感想
3 课学伙伴提示搜集热爱生命感事组合作办份热爱生命题
板报
课反思：
18 永生眼睛
教学目标：
1 认识6生字
2 感情朗读课文体会文章思想感情培养关心私奉献优秀品质
3 学作者抓住物语言进行生动细致描写表现物精神品质写作方法
二学重难点：
教学重难点体会含义深刻词句领会物思想感情
三学程：
课时
激趣谈话导入新课：
1
盲姑娘手触摸春天心感受生命美果双明亮眼睛啊
现代医学技术发展许盲姑娘着类似遭遇游乐恢复健康
2 板书课题激发读书兴趣
生命美谁热爱宝贵生命呢？起读读课文琳达家盲重见光
明样做吧
二 学反馈质疑问难：
1 指名然段读课文引导学生进行正音
2 说说琳达家盲重见光明样做？
4 质疑问难师生帮助解决
三 品读课文感受语言美：
1 喜欢方式读课文画出令深受感动语句段落旁边做简单批注
2 讨交流：课文中语句深深感动？请家深情茂读读说说什
回感动
3 课文段连续骄傲词带骄傲词句子找出读读
讨讨：中会什？
四 赏读课文感受性美：
1 课文中事感深请带者感受朗读全文
2 组合作方式分角色朗读课文求读物话
3 交流感想：读课文产生新感受学谈谈文中某
物发表法事物身阐发议
五 课外延伸实践活动：
1身边讲述事结合课前搜集资料宣传器官捐献意义
2 写封倡议书号召伙伴参器官捐献事业中
课反思：
19 生命 生命
教学目标：
1 认识扰诊等五生字会写扰欲等八绳子正确读写鼓动跃动欲
破坚硬屈茁壮等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵课文积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 感悟作者生命思考懂珍惜生命尊重生命善带升幂功限生命体现出限
价值
二 学重难点：
重难点引导学生领悟三事例中蕴含意思
三 学程：
第课时
畅谈生命激发情感：
1
谈话导入：颗貌惊种子隐藏着花季灿烂条丑陋毛虫蜕变
五彩斑斓彩蝶生命身桩奇迹台湾女作家杏林子生命感悟
学喜欢关生命格言精彩段落篇章读家听？
2 学生交流教师引导学生欣赏
3揭示课题：样理解生命会样生刚提杏林子病魔缠身
身心受极折磨没虚度年华反更加珍惜生命热爱生命面
起读读生命思考感悟——生命生命（板书课题）
二 初读课文整体握：
1 选择喜欢方式读课文边读边想：课文围绕生命写事例？
2 全班交流教师引导学生简练语言三事例加概括请学生写黑板进行
评点
三 选择研读课文：
1 快速读课文想想三事例中喜欢事例？
2 喜欢相事例学生分集中起视学生少分成干学组请组学生
推选学组长
3 明确学组务求
（1）熟读课文读准字音读通句子
（2）重点研读组选择事例推敲作者事例中蕴含深意结合生活实际谈谈感悟
找出含义较深语句揣摩中意思感情朗读课文相关段落
（3）阅读两事例画出懂问题
第二课时
品读课文感悟语言：
1品读：轻声读课文反复诵读认精彩语句语段
2 组交流：组学读喜欢语句语段说说喜欢原
3集体赏评：学生交流汇报教师知道学生感悟通朗读表达出
二 通读课文畅谈收获：
1回读全文总结学收获
2 全班交流教师引导学生畅谈学课文感受生命感悟引导学生领悟表
达方法语言谈学收获
三 读背说写积累运：
1举行朗读赛：选择换段落 谁读
2联系背诵：篇课文短精悍意蕴浓厚称篇抒写生感悟精彩篇章想想永
远装记忆宝库中？请联系背诵
3积累名言
4布置作业：学篇课文感受写仿课文写写生命感悟
课反思：
20*花勇气
教学目标：
1 认识4生字
2 正确流利感情朗读课文
3理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
4理解作者 生命感悟树立畏惧勇气信心
二学重难点：
重点体会作者情感变化
三学程：
课时
激趣导入：
教师导语：春天生机勃勃处绿色处鸟语花香娇艳花朵意春天里
绚丽彩笔缤纷色彩娇弱身姿清幽气息吸引着数文墨客然
千万朵冷风中怒放花时会样感受呢？
板书课题 ：20*花勇气
认真读书吧相信定会收获
二 初读知意：
1组合作：互相检查课文情况互相质疑问难解决问题先记录留全班交流时
提出
2学反馈：
指名然段朗读课文师生正音 师生质疑问难
3整体感知课文意：
说说：作者维纳历意见什事？
三 细读理清脉络：
1维纳春天作者六样印象？感情发生样变化？默读课文画出表现作
者感情变化词语联系文想想什会样变化？
2请学生黑板写出表现作者感情变化词语教师引导学生理清文章线索作者情感脉络
四 品读感悟美：
1喜欢部分读遍圈画出精妙处反复品味揣摩作者心感受必时
身边学交换意见
2文学鉴赏会：
教师扮演文学鉴赏会持：位文学评家家反复阅读著名作家冯骥散文片段
花勇气现请位文中语言否优美遣词造句否准确生动发表高见吧
教师根学生发言引导品出言中意悟出言中理
五 美读入情景：
1循着作者情感变化入情入境朗读全文
2举办朗读赛评出优胜者
六 回读抒胸臆：
生命宝贵短暂 位哲说：法左右生命长度决定
生命
宽度学学组课文砖缝里顽强生长苗喝彩绝境中奋力求
生飞蛾震撼时花丛中感受春光盲姑娘感动时生命意义新认识
感悟呢？请思感记录日记中吧
课 反思：
语文园五
教学目标：
1继续深化学生生命理解认识激发生命思考热爱
2：口语交际作程中进步提高口语书面表达力
3：发现总结体会句子含义方法培养学生良阅读惯
4：积累关生命名言警句
5：理解成语事体会中蕴含道理
二：课前准备：
1：整理组课文收集相关资料
2：搜集关生命名言警句
第课时 口语交际
：谈话导入：
生命说次生命限时间里限延伸
应该认真思考问题通组课文学相信家定生没更深刻
理解认识直接交流吧
二：准备
1：默读提示解次口语交际容
2：投影出示：a：说说解生命现象
b 讲讲知道热爱生命事
c 谈谈获感受启发
3：回忆组学篇课文浏览搜集资料阅读教材中提供三段文字
4：选择感兴趣容确定交流角度想想算说
5：轻声练讲述
三：畅欲言
1：选择伙伴互相交流互相批评指正教师参部分组交流予指导
2：组推荐名学台交流求讲话学生清楚流畅表达听者认真安静倾听教
师引导学生胆进行评议辩
四：总结评价
1：评价 节课中发言否踊跃表达否清晰态度否方思维否踊跃
学交流合作否积极等
2：学生评价 认节课谁表现佳什？
3：教师评价：总结节课学生突出优点提出存问题改进意见
第二三课时 作
：谈话导入激发兴趣
口语交际课学畅谈生活理解感悟老师认家发言见
谈容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家根学发
言感受深容写吧
二：阅读提示明确求
1：学生默读提示画出求
2：投影出示作求
a容具体
b写出真实感受
c题名定
三：试写初稿反复修改
1：学生进行作教师困难学生进行指导
2：文章写出请学完成初稿认真进行修改
3：组互读互改提出修改建议
4：组提出建议次修改作
四：朗读佳作赏评
1：组推荐两名学分朗读作全文片断教师引导学
生进行赏析
2：请部分学生介绍作中成功处
五：誉写作文制作墙报
1：次修改作直满意抄写作文
2：整理作资料办期热爱生命专题板报
第四课时 发现 日积月累 成语事
：复导入
1：读词语卡中词语
2：听写中词语
二：发现
1：学学完组课文发现句子较深含义？面请学先林
东发现什
2：学生交流林东发现教师引导学生重点探究理解句子较深含义方法学生
发现总结方法：仔细想联系时代背景联系生活验抓住重点词语联系文
揣摩感悟等方法
3：快速浏览组课文发现含义深刻句子说说句子深层含义言外意
三：日积月累
1：出示日积月累句子先指导学生读正确然说说理解认识请学生快速
背诵
2：教师补充出示名言请学生读读说说背背
A：种信念追求什艰苦忍受什环境适应
丁玲
B生价值时间深度衡量
列夫托尔斯泰
c：生活淡味空虚淡味
车尔尼雪夫斯基
d：价值应该贡献什应该取什
爱斯坦
e：献身社会找出短暂风险生命意义
爱斯坦
3：请学生展示搜集关热爱生命名言进行赏评
四：成语事
1：读事感受句子含义画出懂处
2：组交流谈谈成语事理解互相质疑解难
3：全班交流说说成语事蕴含道理结合实际谈谈成语体会
4：练讲述事
第六单元
21 乡家
：教学目标
1：认识5生字学会14生字正确读写带生字词语掌握音字冠率
2：感情朗读课文背诵喜欢段落摘录积累词佳句
3：学作者通描写乡家景物表达感情写法
4：感受乡村生活美体会作者乡村生活然衷
热爱情
第课时
：导入课题揭示课题
学解乡间充满温馨诗意田园生活？天老师起走进乡
家感受乡村生活美
二：阅读整体感知
1：朗读课文注意读准字音读通句子画出生字新词
2：桌互读课文交流生字新词读音教师重点指导巢字音形
3：指名分段读文教师指导朗读重点句子想想乡村生活样感受
4：组互读课文交流感受
5：仔细观察插图默读课文画出认课文描写美处乡村风景联系课文想想
理书空白处写出
三：教师结现全文
乡村生活真太美什时候什季节道独特迷风景请想
象乡村生活画面读读全文吧
四：写写生字记记生词
第二课时
：复导入
通学知道乡村生活淳朴然富情趣否喜欢语句读家
听感受美品位美
二：品味语言
1： 组品读交流感受
2：全班交流知道朗读
A 场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头（拟化
手法感觉生动然）
B：青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子
竖着两根旗杆爱（手法感觉致生动亲切爱）
C：房前屋走肯定会瞧见母鸡率领群鸡竹林中觅食瞧见耸
着尾巴雄鸡场踏步走走（运拟化手法体现宁静谐农家生活
画面）教师重点引导学生体会乡村淳朴宁静生活作者朴素然表达方法
3：体味语言感情朗读感受深容试着感情朗读
4：体会课文然段进步深化题
A朗读然段样理解句话？
B桌交流
C 全班交流
三：积累语言
1：感情朗读全文边读边想画面
2：仔细读读喜欢部分背诵
3：认真抄写默写喜欢部分
四：阅读链接
1：朗读天晴时候
2：想想作者描写种景物样描写说说感受
3：全班交流
4：感情朗读试着背诵喜欢诗句
五：布置综合性学务
22 牧 场 国
：教学目标
1：认识课8生字
2：正确流利感情朗读课文感受异国田园风光
3：揣摩课文中优美语言抄
二：导题
荷兰郁金香风车牧场运河闻名天学解荷兰？（请2～3名学交
流关荷兰图片资料）
确荷兰水国花国牧场国作者走进优美恬静方吧
三：读文
1：边插图边读导读
2：朗读课文读准字音读通句子说说牧场国留什映象？
3：默读课文重点读留深刻映象部分想想什留深刻映象
时划出理解部分：课文第然段全文什关系？样写什处？作者什
四次讲真正荷兰？
四：交流
1：组交流
2：全班交流
3：指名板书
五：品味
1：带着感受读读喜欢部分
2：试着感情朗读全文
六：积累
抄写喜欢词句试着背背
七：运
1：认读课生字新词
2：………… 仿佛悠然写句话
3：找篇优美文章读爸爸妈妈听
23 古诗词三首
：教学目标
1：认识7生字会写8生字
2：正确流利感情朗读背诵三首古诗词默写前两首古诗
3：通朗读解读悟读课文解容体会课文描述景物作者表达思想感情激发
学生祖国诗词热爱情
第课时 乡村四月 四时田园杂兴
：图导题 理解题意
1：仔细观察插图说说幅图理解
2：认真读读题目说说题目解什？（题目点明时间点）
3：想解首诗什容？首诗作者谁？代？创作什特点？
首诗写什？表达作者什情感？
4：样读懂首诗？样读首诗？
二：疑促读理解诗意
1：朗读读准字音读通句子注意蚕桑读音音字音义
2：指名读诗师生正音
3：默读古诗思考家提出问题解决请作记号
4组交流
5：全班交流教师指导
三：解疑品读感悟诗情
1：品读边读边想画面时注意朗读节奏尤读前两句时读出种欣欣荣
景象两句读出繁忙劳动生活场面注意少读法
2：指名朗读师生赏
3：感情朗读体会诗情
四 背诵积累语言
五：引导学四时田园杂兴
1：先学乡村四月疑促读理解诗意方法学
2：组交流教师知道点拨
3：全班交流学成果
4：搜集描写田园生活诗词读读背背
第二课时
创设情境理解课题：
1老师范读渔歌子感受什？
2解词？试着说说
3简介词容
4简介作者背景：
张志：廷作国官隐居江湖称烟波钓徒首词表现渔夫生活
现隐居生活乐趣
二 渲染气氛理解词义：
1配乐朗读营造气氛
2朗读读准字音读通句子整体感知
3指名朗读师生正音
4学运学古诗方法逐句理解遇解决问题画出
5组交流学成果
6全班交流教师点拨指导
7教师结：
首诗鲜明湖光山色渔翁闲适形象幅诗写成山水画
三 反复吟诵感悟意境：
1教师范读入意境
2朗读边读边想象画面
3指名朗读教师指导
4组轮读相互欣赏
5感情朗读感悟意境
四 积累语言拓展延伸：
1感情背诵渔歌子
2课外找找关描写景物诗词读读背背
3默写两首古诗
24 麦 哨
：教学目标
1：认识8生字正确流利感情朗读课文
2：体会作者丰富生动语言感受乡村孩子淳朴然欢快清新童年生活
3：积累文中优美语言
二：图入题
1：观察插图教学挂图猜猜课文描写什方什季节什情景？（盛夏
时节乡间田野孩子拘束生活情景）
2：乡村孩子生活样？认真读读课文吧（板书课题）
三：感知课文
1：读文读准字音读通句子课文次写麦哨？样描写？中感
受什？（首尾两次写麦哨呼应起彼伏欢快柔美乡村孩子田野中拘
束快乐游戏）
2：默读课文画出重点词句写出真实感受
3：组交流
4：全班交流
四：品味语言
1：画出喜欢语言试着读出喜欢感情
2：教师巡视指导朗读
3：指名感情朗读喜欢部分
五：扩展阅读
阅读选读课文中爱草塘
课反思：
语文园六
教学目标：
1 通词语训练提高形象运语言力
2 通综合性学激发学生搜集整理信息兴趣培养学生口头表达书面表达力
二 课前准备：
1 搜集关乡村生活图片文字独特感受
2 实物投影仪
第课时
复词语：
1 认读词语盘点中词语
2 听写词语
3 学学完组课文定新发现试着说说
二 发现：
天起读句子什发现
1 读读注意加点部分
2 发现什？
3 组交流
4 换换加点部分换成意思相相词语读读会发现什？
5 试试说样句子
三 日积月累：
1 朗读读准字音
2 桌互读体会诗意
3 拓展延伸搜集整理
课反思：
第二三四课时 口语交际 作 展示台
谈话引入：
通组课文学家综合时间活动中集课外资料定新收获吧
节课次走进田园田园生活学成果吧
二 口头交流展示：
1 组交流互说互评边说边展示课外学成果：搜集图片文字感受关
农村生活事事等等
2 代表交流师生评评评谁收获感受深
三 作：
1 精彩回放：
读读：节课整理词佳句
想想：作者样运词句
写写：感受深容
：组课文作者抓住生活中事情普通场面展现乡村生活表
达方法
2 学生作：
教师启发思路
教师指导
桌互相交流
推荐代表交流
师生评议
独立进行修改
3 展示台：
作展示学园中请学观评议
反映农村家 景象生活文字画展片
课反思：
语文园七
教学目标：
1 学互相交流身边值敬佩饿事迹做态度然方语句通够根口语
交际求表达评议容清楚具体
2 写敬佩容具体语句通认真修改
3 发现引号法
4 积累描写精神意志成语
5 阅读成语事致解意义提高阅读力
二 课前准备：
1 拜访身边值敬佩进行观察记录口语交际作做准备
2 成语事
第课时
谈话导入：
组教材中
认识闪烁着精神光辉十七世纪执著追求真理伽里略痴醉全神贯
注工作罗丹勤奋专注鱼游纸聋哑青年坚持懈勤奋朴实弄名
肃然起敬实双善发现眼睛身边值学敬佩
次口语交际课说说身边值敬佩
二 组交流：
1 提出事情说清楚说具体表达出敬佩情
2 出课前做观察记录物片想想介绍家
3 组轮流说说身边敬佩
4 组评选：评选出说饿物谁值家敬佩学二评选说具体生动
学
5 组推选位代表参加全班交流组学帮助事情说具体
三全班交流：
1 组代表轮流说全班学进行评价：评价说容否清楚具体否表达出敬佩
情二评价表达时否态度方声音响亮情感浓厚
2 教师引导学生积极评价双响湖动接受学老师建议重说某部分容
理力争说然真实
4 引导学生敬佩名字写黑板说说身值学什风范
四 延伸拓展
组学办张手抄报观察记录务片等材料合理安排报
课反思：
第二三课时 作
激发作兴趣：
节课通口语交际认识生活中值学敬佩节课
物写编辑敬佩班级作文集
二 明确作求：
学生读作提示明确求通物形象做具体事例表现物特点
容具体语句通写完认真修改
三 精彩回顾：
1 回忆口语交际时组里说受组员认部分
2 回忆全班交流时老师学称赞学样说
四 作
1 学生试写教师巡视解情况指导
2 求求写完修改
五 评议：
1先轻声读作文认写较段落做标记
2 组学互换作认写段落做标记写句评语找方需
修改方做标记帮助方改正
3次修改组朗读欣赏组推选出篇完整作优美片段参加全班交流
4 全班交流中注意点引导学生进行欣赏：容具体语句通物描写够表现物
特点等
课反思：
第四课时：
发现：
1朗读文中三句子联系学课文想想散居话意思
2 想想三句话中引号什作
3 翻阅学课文找出类似句子说发现
5 想想读课外读物中否样句子作文中引号发挥种作
？
二 日积月累：
1读成语求读正确
2 发现成语特点？
3 选成语说说意思
4 种形式开展读竞赛学生熟记成语
三 阅读：
1阅读学生字新词体会鹏程万里含义
2指名朗读
3交流读启示联系成语造句
4推荐课外阅读成语事
课反思：
第七单元
25 两铁球时着
教学目标
1认识3生字会写12生字根文理解信奉固执胆妄等重点词语意
思
2感情朗读课文
3初步学通典型事例表现谷物品质写法
4解两铁球时着实验程学伽利略迷信权威执著求实探求科学真理精
神
课前准备
1布置学生搜集伽利略亚里士德图片生资料
2教师制作够直观反映两 铁球时着课件课文插图幻灯片
课时：两课时
第课时
导入新课激发兴趣
1节课认识位伟科学家17世纪意利物理学家天文学家伽利略谁
结合课前搜集资料家介绍？（学生展示课前搜集资料互相补充伽利略
感性认识）
2（出示课文插图）学意利著名萨斜塔1590年戏数学教授伽利略
里做举世闻名实验（板书课题：两
铁球时着）面请学读课文感受次意义重实验
二初读课文学生字词
1提出读书求：声读课文想课文讲伯什事着伽利略信奉亚里士
德解释更改确萨城胆妄固执
2默读课文初步感知物
默读全文画出深受启发句子反复读读空白处写写感受
3组初步交流
4读书诱导感悟
学已充分朗读课文初步交流读书感受面请学次放
声朗读课文读桌互读（学生读书）
5认读段落读家听
第二课时
复旧课导入新课
1听写课新词桌互相检查
2结合重点语段感知物形象
（） 结合节课容交流填空说明理
（二） 伽利略（ ）科学家
（三） 集体引导结合重点语段体会物精神品质指导感情朗读：
伽利略（善思考）科学家
A学生汇报说明理：伽利略念书时提出难解答问题学称辩家
15岁时里士德话提出质疑亚里士德众眼里趔化身话容置疑
伽利略严密思考发现疑点说关思考
教师引导：请学次认真读第三然段否简单方式说明伽利略思考程
学讨请帮忙（算式法10＋1<10）两铁球拴起落慢会拖
落快落速度应该10磅慢10＋1>10两铁球拴起11磅重落速
度应10磅快图示法等）
B指导学生感情朗读读出伽利略思维严密注意果
果样关联词语突出伽利略质疑严密逻辑思考妄结
伽利略（执著追求真理）科学家
A学生汇报：时众信奉亚里士德话汪作容置疑真理伽利略胆质
疑说明迷信权威追求真理（教师引导理解信奉）
伽利略追求真理反复做次实验证实面数讥笑嘲讽萨斜塔
公开试验
B指导学生感情朗读第五然段
伽利略（勇敢）科学家
A学生汇报：面众怀疑嘲笑讥讽伽利略没退缩然坚持公开试验顶着巨
心理压力追求真理路表现十分勇敢
B教师补充阅读资料布鲁诺学生解伽利略时社会环境样做着生命
危险更体现献身科学精神
三升华情感体会写法
1样位伟科学家萨斜塔做著名试验（出增示图投影教师范
读第六然段）
2请学句话抄写反复读读说说体会
（应该尊敬知识渊博迷信）
（十全十美会出错方）
（盲目迷信崇拜 愚蠢行）
3伽利略做实验意义公仅证明亚里士德错更重树立起正确
科学观迷信权威执著追求真理请学镒默读课文课文通样4
描写恰感受伽利略精神（学生默读勾画）
4交流物心理动作语言等描写
样说样做伽利略走斜塔题写段话注意物语言动作描写
三 推荐课外阅读世界五千年走结识更伟
教学反思：
26 全神贯注
教学目标
1认识课6生字结合文体会新闻意思
2正确流利感情朗读课文
3体会学全神贯注工作态度通具体事情描写表现物全神贯注写法
课前准备
1 名名言投影片
课时：课时
名言导入激发阅读兴趣
1师生背诵名名言：
天样终身努力便成天 门捷列夫
天免障碍障碍会创造天 罗曼罗兰
天百分灵感百分九十九汗水爱迪生
2出示名言请学仔细读提出疑问
天午罗丹工作室 里学年学校里学时起
知道类切工作果值做做应该全神贯注
二带着问题读书问题连起说说课文容
1检查识字生字卡片解巩固识记笔画字辨形认读（邀 挚 痴 锁）
2读重点读出全神贯注
3默读认表现罗丹工作时全神贯注句子画做批注
4放声练朗读结合插图感受读出
三诵读重点感受全神贯注
1段落赛读结合课文容说说重点语句理解学生体会深刻读
动情
（第然段通罗丹语言中偏点等等等诩说明朋友认杰作情
况罗丹找瑕疵立刻修改表明精益求精严肃认真工作态度读时应
领会点
2第二然段作重点段落读出罗丹动作神态变化谳出工作时间长痴醉状
态谳出罗丹全神贯注工作情景通名学生赛读教师范读插图想象情境读种
开工段读充分评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心投入）
3次出示段话结合学生活谈感受加深全神贯注词理解
四体会写法积累语言
1次速读课文作者样写出罗丹全神贯注工作态度说说发现（物
语言动作描写）
2选择认描写精彩句子摘抄
教学反思：
27 鱼游纸
教学目标
1 认识4生字会写11生字正确读写花港清澈壶茶鱼缸聋哑等词语
2 感情朗课文
3 体会文章思想感情培养做事勤奋专注品质
4 学作者观察描写物方法
二 学重难点：
引导学生语言文字中体会文章说明道理受启发理解鱼游纸鱼游
心里联系
三 学准备：学生搜集名画郑板桥竹齐白石虾等体会画家技法娴熟
四 学程：
第课时
创设情境提炼研读专题
1 （板题：鱼游纸）胆推测游字含义学生体会作者赞叹赞叹画
技高超鱼画栩栩生
2 鱼游纸画家谁呢？句话谁说呢？请带着问题读书量读正
确读流利
二 读书
1 学生读书识字写字点拨学生充分读识读中批注做读疑然
找伙伴交流互助
2 检查认读情况指导写字注意笔画较字：港 澈 壶 缸 徽 聋
3 尝试朗读面全体选择段落朗读发现问题进行评价助读特注意生字生词
长句子朗读
4 课文讲件什事？（鱼画鱼）
5 说说鱼游纸初步理解
第二课时
回顾复
1 说说课文讲什？
2 节课什问题没解决？
指名（师板书）
二 读书讨解决疑问
1 学生带着问题读课文勾画
2 四组交流
3 全班交流：什说鱼游纸？鱼游纸先游心里什联系？
三 重点研读
1 读57然段说说鱼游纸含义（聋哑青年画技高超画出鱼活灵活现
真金鱼游纸般称赞）
2 反复朗读说说作者通样描写感受鱼游纸
（1）女孩话直接赞叹
（2）细致动作描写赞叹
（3）写围观物赞叹议
3 学作者观察描写方法
（1）观察方法：认真仔细听
（2）描写方法：语言动作描写侧面烘托
4 出示插图：作者略写围观赞叹议果具体描写表现青年画技高超
想写？（指导学生认真观察语言神态动作等方面说说）
四 研读先游心里
1 默读课文体会游心里什意思
2 快速浏览找相关段落说说聋哑青年样金鱼游心里（结合爱鱼忘
境界出神观察刻苦练进体会聋哑青年勤奋执着）
3 次研讨作者观察方法描写方法
（1）长期仔细观察进行笔谈
（2）举止神态描写
4 感情朗读认描写精彩段落
五 讨鱼游纸先游心里关系
1 摘抄描写聋哑青年外貌神态动作语句
2 敬爱青年呀想说什呢？写写吧
课反思：
28* 父亲菜园
教学目标
1 认识8生字
2 感情朗读课文感受学父亲勤劳执着
3 积累学描写物言行语句
二 学重难点
体会文章表达思想感情学作者写作方法
三学准备
1 生字生词卡片
四 学程：
（） 导入新课激发阅读兴趣
（板书课题：父亲菜园）位极普通农民家开出块菜园子女收获仅仅
四季蔬菜种生精神什精神呢？请学阅读课文
（二）读阅读提示读课文
1 轻声读课文练读正确读流利
2 说说课文写件什事？
3 父亲开垦菜园程中方感动样语段画出空白处批注
三 组交流读提纲中23题
四 全班交流体会物精神品质
1 交流受感动语句练感情朗读
（1）第三然段通天直写父亲通星期起早贪黑劳动
开出三四分黄土
（2）第五然段山脚土筐筐挑
（3）第8然段育肥时父亲段话表明父亲土解热爱目光长远贪图眼
前利益
2 话说说作者父亲身什？（执着精神坚忍拔毅力勤劳
理想竭全力付出等）
五 积累语言
选择受感动语句抄
课反思：
第八单元
29寓言两
教学目标：
1 认识六生字会写十三生字正确读写纪昌学射妻子百发百中扁鹊治病拜见
理睬肠胃汤药医治力等词语
2 正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会
学练基
功防微杜渐听取正确意见道理
3 联系提出问题家讨发表想法法
教学重难点：
整体握课文容联系文结合重点词句体会物心理理解两寓言
寓意鼓励学生发表见解
教学时间：
两课时
第课时
导入新课激发读书兴趣
1
读惊弓鸟事记事中更羸？仅射箭手更敏锐观察
力判断力天认识两位古代著名射箭手谁呢？箭法呢？
2 出示句子：
3 读句子说说句子中解什？想解什？
二 读悟完成求
1 读准字音课文读正确
2 想想课文写件什事？心中疑问找答案
3 思考：什问题想家探讨？什启示？
三 交流讨感悟课文
1 指名读课文正音
2 汇报纪昌样学射指导学生说文章容
3 讨疑问交流启示
a飞卫什先纪昌练眼力先开弓放箭？
b假纪昌先练眼力会百发百中？
结：纪昌学射事告诉学领扎实基功想掌握（ ）领
（ ）举例说说？
c假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手？
4 感情朗读课文二三然段说说什体会
结：学说老师指导努力起着作
四 感情朗读课文
五 识字写字写词
1 识字：妻虱
2 写字：重点指导妻刺
第二课时
导入新课
已认识射箭手纪昌节课认识位著名物谁？事什职业呢
？
板书课题：扁鹊治病
二 读悟完成学求
1 读准字音课文读正确
2 边读边思考：扁鹊次见蔡桓公？说什？结果样？练简讲述课文容
3 提出疑问写启示准备家交流
三 交流讨练感情朗读课文
1 指名读课文正音
2 指名讲述课文容
3 交流讨：
a 交流学生疑问
扁鹊名神医蔡桓公会相信？明知蔡桓公相信扁鹊什三
说？扁鹊早知道蔡桓公请什天前跑秦国？
指导学生读扁鹊话蔡桓公态度扁鹊话蔡桓公态度结合揣摩心理读
扁鹊话诚恳耐心
扁鹊第二次蔡桓公前想？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听高兴没理睬心里会想？
蔡桓公听非常高兴心里会想什？
蔡桓公觉奇怪派问蔡桓公会想说？
蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想呢？
b 交流受启示
学生交流基础教师适时点拨：蔡桓公样会死呢？皮肤病
会命呢？学生体会防微杜渐听取正确意见固执见道理
c 果够跨越时空想蔡桓公说什？句话写想想蔡桓公听话会说什
？两句话写题目跨越时空话
四 认读生字抄写字词
较字形：肠烫汤
指导书写：睬蔡
课反思：
30文成公进藏
教学目标：
1 认识7生字读读记记唐西藏臣求婚豌豆耕种沼泽技艺等词语
2 感情朗读课文体会文成公进藏事美妙神奇
3 抓住文章容练简单讲述事
教学重难点：
引导学生独立阅读课文解事容简讲述事激发学生阅读民间事兴趣
教学时间：
课时
教学程：
导入课题交流资料
关文成公知道什？
师述：文成公知书达理畏艰险远嫁吐蕃促进唐蕃间济文化交流增进汉藏两
族民亲密友合作关系做出历史性贡献藏族民热爱美丽文成公成神样
崇拜民间流传着许关文成公进藏事天读中事
二 根阅读提示读课文解事提出疑问
三 交流汇报阅读收获
1 汇报朗读求：讲事语气读读出吐蕃者智慧文成公神奇
请学生分部分朗读课文通师生评价课文读
2 交流疑问
a 什断定戴鲜花姑娘定文成公？
引导：鲜花绢花真假警示真假公公什样头花样
唯出区方鲜花配公更显高雅美丽
b 公背动巴山呢？
引导：什样说呢？心目中文成公样？文中许样美妙
事找？引导学生找建桥撒羊毛鸟说话树木变化等方感受民
间事丰富想象力
四 练简讲述事
1 导语激趣：事充满神奇色彩受欢迎请事简单讲父母听想
讲？
2 练讲述
3 指名讲述进行评价
评价中指导学生理清文章思路：答应求婚进藏途中贡献 重点讲进藏途中发生件
事
五 课外拓展
搜集关文成公民间事
课反思：
31普罗米修斯
教学目标
1会认7生字会写14生字正确读写词语
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
二教学重点难点：感悟普罗米修斯屈挠斗争精神关语段描写中体会物心
情学复述事
三教学时间：两课时
第课时
创设情境火导入 ．
导语：学火家定陌生说出火处？读题目说说想解关
普罗米修斯事？
发明电前生活社会发展处离开火说火启迪类智慧火赋
予类腾飞翅膀火类历史项划时代伟发明火帮助类开
始技术发明进步文明迈出第步火光明者火文明象征中国
燧氏钻木取火传说古希腊普罗米修斯背着天神宙斯火天偷走带间
神话事天读普罗米修斯事(板书课题)
二读悟完成学求
1课文读正确认读生字新词
2边读边思考：火样间火类带什普罗米修斯带什
3提出疑问感兴趣问题准备家交流讨
4初步汇报交流
5指名读课文认读生字生词
6交流思考问题交流时先说说读文中相应句子段落试着讲讲课文
容
三书写生字生词
第二课时
交流疑问感兴趣问题感情朗读课文
学生提出问题：
普罗米修斯什着生命危险类盗火
普罗米修斯什忍受样折磨
二 结合学生交流重点引导学生思考：
1火类生活发生样变化课文第二然段省略号加补充
结：漫漫长夜火带光明寒冷冬日火送温暖火类
领略熟食美味脱离茹毛饮血时代火烧制陶器冶炼金属制作更精
细工具武器普罗米修斯间做出贡献啊
普罗米修斯间变化时会样想呢
指导朗读：类造福什错忍受种痛苦决会承认错误更会
火种
2里出普罗米修斯屈
指名读六七然段读出普罗米修斯屈挠英勇顽强结合插图朗诵六七然
段
3引导评价升华情感
导语：终普罗米修斯结束苦难谁忘记遭受痛苦呢作类
员样评价普罗米修斯功绩呢请写写吧
4学生写
5交流朗读
三 鼓励拓展阅读
忘记事中英雄普罗米修斯物宙斯火神力神赫拉克
勒斯通事定初步评价
事果想进步解读读古希腊神话事
32渔夫事
教学目标：
1认识8生字
2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
3理清文章脉络简复述课文容
二教学重点：感情朗读课文理清课文脉络基础关词句中体会魔鬼凶恶
狡滑渔夫智慧引导学生简讲述事
三教学时间：课时
导入课文激发阅读兴趣
时候读渔夫事长长事少年难忘事中
渔夫魔鬼想读事天根事开展分钟事赛
谁长事变成短事讲绘声绘色
二读书解课文容练简讲
三讲事赛
1组初讲评出佳事选参加班级赛
a．商定赛评价规
师生起讨商定体方面评价：抓住事容讲流畅完整时
间控制分钟
b．组赛
2全班赛评出优秀组
3拓展阅读鼓励课外阅读
四读资料袋激发学生课外阅读兴趣
事导读：国民间流传着事渔夫事相似处渔夫事讲
智慧渔夫战胜怕魔鬼推荐家读事讲智慧农夫收服狡猾
凶狠狼想读读
读东郭先生狼说说事容渔夫事相似处
语文园八
教学目标：
1读译书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什书
激发读整书读书兴趣
2选择容作想读意思 写清楚学运时积累语言材料联系
修改作文
3 读发现学概括课文容方法交流发现
4读背歇语积累歇语初步解歇语作
5熟读趣味事体会祖国语言文字奇妙感受务思敏捷
二 课前准备：
1布置学生读书
2实物投影仪
第课时 口语交际
名言导入：
书陌生书书底会带什呢？前成
说读书作
列宁说：书籍巨力量
高尔基说：：爱护书籍吧知识源泉没译书面前开扇窗户
思议新世界
伏尔泰说：第遍读书时候仿佛觉找朋友次读
书时候仿佛老朋友重逢
莎士亚说：书籍全类营养品
歌德说：读译书许高尚谈话’
林斯基说：书籍贵重珍宝
天交流读什书家介绍喜欢书
二 交谈：读书
三 介绍书：
1指名介绍书
a请名学介绍书
b征求家意见想解学书请位学介绍
2组开始互相介绍
3组评出感兴趣书组单位全班介绍组成员互相补充
4教师参介绍书语言学生种规范引导点拨
5根学生介绍书名字写黑板书台里鼓励家条件亲读读书
四 读名言说说通前读书历天交流谁说话感？
结：名说书应该指书天谈书应该说似书书
会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界
力量勇气智慧什理书交朋友呢？
五 生活拓展：
1 请家长购买学推荐书书容家长介绍清楚
2 适时机开展次推荐书推荐种杂志活动学生读书产生
持久热情
课反思：
第二三课时：
导入激情拓展思路：
1导语：学已写少作文次容求学说想
写什写什该天请学作写想写容
2读作提示想想想写什
3全班交流：想写什？
教师结：引导学生容体裁两方面体会作容写写事
写景写事实写虚拟想象中事体裁伤害事童话寓言
散文诗歌
二 作
三 师生评议作文
1 交流写什容
2 组交流读作选出家认较优秀文章说说
读作前组成员文章特点讲讲激发听者兴趣
3 学读作根实际情况体现特点：容异体裁异语言流畅容
具体
4 教师推荐篇明显优点存问题文章引导家读修改修改读读
四 拓展阅读风格异文
1
导读：写作文感发写真实想法真正说话喜欢方式写
样作文会感染欣赏风格异篇文章专家写学生写
相信定会启发
2 读文章
第四课时 发现 日积月累
复导入
1 读词语盘点中词语
2 听写词语
3 互相纠错
二 读话解容
1 读发现想想林东谈话中知道东什发现？
2 桌分角色读进步读话
三 谈谈东什发现
1 谈谈东什发现？
2 谁相发现？
3 抓容发现什方法？
学生谈肯定学生学中注意发现总结方法
四 读课中歇语
1 读六歇语说说发现什？
2 熟读歇语
3 讲解三典关羽失荆州王羲写字周瑜黄盖果学生知道请学生讲
讲
五 说说读书程中关歇语句子教师出示带歇语句子学生体会
歇语句子中作——句子形象生动
1 水滴穿石——非日功没坚持懈努力张亚会取成绩
2 解深刻讲起某特点真王羲写字——入木三分
3 次成绩意落真应句话：关羽失荆州——骄兵必败
六 趣味语文
1 读二事读熟练
2 觉趣？说说
3 读子反复吟诵感悟趣
水车车水水车车停水止
风扇扇风风出扇扇动风生
花甲重逢增加三七岁月
古稀双庆更度春秋
4 拓展作业：
书中事讲家听兴趣学搜集趣联妙事语文活动课讲老师
学听
七 阅读延伸
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第单元
1 古诗词三首
教学目标：
1 认识2生字会写5生字正确读写洞庭江南等词语
2 感情朗读课文背诵三首古诗词默写独坐敬亭山洞庭
3 学通注释边读边想象画面等方法感知诗词意话说说诗句意思
4 感受江南山水然美受熏陶
教学重点：
品味诗句指导背诵积累语言学语言程中体会江南山水特点激发爱美情趣
教学时间：
两课时
第课时
独坐敬亭山
激趣导入
1 导语：先进行课外知识抢答：唐国古诗创作旺盛时期众诗中两
名诗谁？（诗圣诗仙）
2 揭题谁背背李白诗会首背首
二 释题简介背景
1 读题注释结合插图介绍背景
2 渡：李白坐敬亭山什想什呢？
三 学生学初步理解
读古诗思考问题根注释结合插图逐句说说诗意
四 四组合作学
1 互读古诗
2 交流诗意
五 全班交流
1指名回答评议交流
2老师点拨：闲悠闲意思说句意时作词序调整片白云悠闲飘厌注释满足说句意时进行适变通
3学生质疑师生解答
4理解诗意基础想象众鸟高飞孤云独闲幅样画面
六 指导朗读
1独坐敬亭山围绕着静写朗读时注意语调轻缓节奏缓慢通朗读表达诗找知似种轻松感
2种形式读诗：指名读—位读—组读—齐读等
七 吟读体会诗思想感情
1吟读
2讨：诗句表明诗样心境？欣赏句？
洞庭
形象感知揭示诗题
题出图知道洞庭湖？谁介绍？欣赏诗刘禺锡样描写
二 诵读
1 学生边读边参阅课文注释试着理解诗句意思懂时发问
2 根学生提出问题普遍性否讲解集体理解
三 指名朗读桌互说意思
1 点拨理解两相学生结合图诵读体会
2 交流体会描写月夜洞庭美景时机指导学生诵读体会喻巧妙
镜未磨写出种情致朦胧美真出心裁
君山青螺遥喻非常妙
四 引导赏析
1 觉句诗写交流中进步体会诗心情
2 首较体会景致古诗景抒情手法
3 背诵独坐敬亭山洞亭
五 交流课外积累
1 说说知道描写山水风光古诗
2 课外继续收集山水诗
六 练
选首想象景致根理解作画配诗句
第二课时
忆江南
复导入
背诵前两首课外搜集描写山水风光古诗忆江南首词描写样景致
样心情呢？
二读课文理解容
带着面问题读边读边图理解意思指名读读准生字结合注释理解意思
指名图说出意思朗读领悟词义教师做点拨：
忆江南词牌名词牌名词容回忆江南景色白居易杭州刺史词中回忆美丽江南风光
旧：前：谙：熟悉胜：超胜
根提供词语解释学生说说词句意思然连起说整首词意思
三组合作学相互交流
四教师结
诗开头诗先说：江南诗江南春天赞美说江南听说
亲眼呢？第二句做回答：江南风景熟悉解
江南风景里？先学生回答老师纳：春回时候百花盛开太阳东方升起阳光普遍开放鲜花更加艳丽春暖水碧绿波粼粼红日映红花更红燃烧火焰：江花红更显出江水碧绿蓝字形容春水深碧美
景象深深留诗记忆里词结尾说——江南风景样回忆？
五指导感情朗读背诵
朗读感情基调：饱含深情回忆情
语调处理：二句昂扬激情转入缓慢回忆日出
句声调高昂春句声调
柔合缓句声调稍抬高仿佛问问语气果断坚定
熟读基础学生练背诵
六默写
默写独坐敬亭山洞庭
2 桂林山水
教学目标
1认识8生字会写11生字正确读写词语
2感情朗读课文背诵全文
3感受桂林山水美培养热爱祖国河山热爱然感情
4解作者语言表达特点模仿课文例段学相句式写段话
二教学重点
通阅读感受桂林山水美热爱祖国河山通品味词句反复诵读积累语言中学作者表达方法
三教学时间
两课时
第课时
引导学生进入图文描绘桂林山水美景中
教师进行范读图文进行整体感知然学生谈感受
二导入（学第然段）
导语：课文样评价桂林山水？找出读读
甲天什意思？（天第）桂林山水天第美景象啊作者起荡舟漓江观赏名甲天桂林山水吧
读全文学字词
读准字音找出新词懂词句联系文理解者请教学老师
三观赏漓江水（学第二然段）
导语：先欣赏漓江水观察图画中漓江水话描述
1作者样描写？
齐读（根课堂读实际情况学生体读求投入感情读）找出概括漓江水三特点词
品读作者写出漓江水众静清绿？
（特点静课文感觉流动感觉突出漓江水静）
（特点二清课文见江底沙石视觉突出漓江水清）
（特点三绿课文仿佛块暇翡翠形象喻色彩品质突出漓江水绿纯翡翠：绿色硬玉光泽暇：没斑点非常纯净）
根课堂实情教师点拨：什开头先提波澜壮阔海水镜西湖？读议中学生体会方法突出漓江水三特点作者赞美情
2指导学生感情朗读感受读出漓江水静清绿读出漓江水喜爱情
3引导学生发生句子什特点？样写什处？（学生谈排句感性认识）注意通范读指导读真静啊真清啊真绿啊三啊变调背着画面堂背诵
四巩固识字练书写
漓：注意右边写法
澜：前鼻音右边门里面柬
瑕：假进行较注意右]
翡：结构边两整字写紧凑
峦：前鼻音澜较读音恋较字形
筏：结构右丢撇
第二课时
观赏桂林山（学第三然段）
1导语：桂林山样呢？
2请学读读画画结合插图欣赏
3互相交流：课文写桂林山特点？（第二然段较样段落句式）
学生回答中学生进步感受：
特点奇桂林山真奇啊座座拔起相连……指导学生读出感受
理解词语帮助学生理解峰峦雄伟红叶似火
学生想象：老巨象骆驼
模仿句式练说说什：背着娃娃妇女斗公鸡山猛虎含苞欲放莲花捧书立书童敞胸露肚罗汉……
特点二秀课文两方翠绿屏障新生竹笋通图学生感受秀郁郁葱葱色彩明丽
特点三险重点理解危峰兀立怪石嶙峋指导学生通字面结合语句领会危峰兀立字面指导兀意思高耸突出然学生连起解释放句子中理解样教方法学生休会怪石嶙峋意思
4练朗读读出桂林山奇秀险读出桂林山水喜爱情重点指导读真奇啊真秀啊 真险啊
二山水相遇景象（学第四然段）
导语：观赏漓江水观赏桂林山图片山水相映衬时样番景象呢？作者什感受？
1指导感情朗读
2理解句子：走进连绵断画卷真舟行碧波画中游’
（1）引导理解字面意思画卷绘画长卷般卷起收藏连绵断接连断
连绵断画卷长长画卷
（2）观图片断时配音介绍：桂林阳朔航程83公里途青山绿水美胜收说桂林山水幅连绵断画卷十分贴切舟行碧波画中游’道出荡舟漓江观赏桂林山水种美享受充满情趣开头桂林山水甲天’相呼应
3引导边读边想象样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象休会舟行碧波画中游种陶醉山水间感觉然说体验
三指导背诵
师生引读方法练背诵
四抄写句子
注意分号法
抄写描写山水特点两句子求标点标志半句抄半句字词写字词格式正确字迹工整时提示两特点间分号分隔特点分
清楚指导分号书写
五布置作业
抄写课生字
3 记金华双龙洞
教学目标
1 认识6生字会写13生字正确读写词语
2 感情朗读课文背诵喜欢段落复述双龙洞景象感受然壮观
3 领悟游览序进行叙述写作方法积累语言
二教学重点
感受溶洞奇观学游览序记叙方式运恰词句描绘事物表达思想感情
三教学时间
两课时
第课时
谈话导入课文
学中间谁溶洞里景象样？学介绍……
师总结：生活球仅面高山海原等然风光着奇妙景观中溶洞童话世界中迷宫……
结合认读溶洞石钟乳石笋等词语
二学课文认读理解生字词
1读读生字表中13生字求读准字音中笔画较生字簇臀擦蜿等求识记字形
2画出课文中新词根文查工具书理解概意思
3质疑问难（桌间互相询问老师提出理解词语）
三初读课文
1朗读全文遇难读句子读遍
2指名分然段朗读
3默读全文求边读边画出作者游览路线示意图（进行学讨起完成）
四交流
指名出示画示意图图说清图意然相互补充纠正处
五 示意图找相应段落次朗读
六 布置课堂作业
抄写词语
第二课时
研读作者双龙洞途中见景物
思考：作者见什？
感悟句子：
1 粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
具体景物概括出明艳词写出金华带山区明亮艳丽景色
2着山势溪流时宽时窄……时时变换调子
引导发现句话特点（两反义词拟手法写溪水声音）说说句话理解体会句子中果关系音韵节奏感作者时心情等
反复朗读述句子
二研读洞口外洞洞特点作者样特点写具体
1引导学生找课文中概括特点词语者恰词语概括
洞口：桥洞似宽
外洞：宽敞
孔隙：窄
洞：昏暗外洞双龙洞石钟乳
2文中找作者什方法特点写出
（学生体会句子意思采方说感觉等手法）
着重感悟列句子：
1 感觉头稍微抬起点……擦伤鼻子
体验孔隙窄形成挤压感觉
2石钟乳石笋形状变化端……值观赏
着重理解部分强调作
句子先学生说说感受然作适点拨
三复述
求学生选双龙洞中景点进行复述采导游介绍等形式进行
四总结全文
1启发学生谈谈学文收获相互交流话中加深课文理解
2教师结
五指导造句写段训练
1时……时写句子
2面两句子表达意思分写具体
（1）棵松树枝叶十分繁茂
（2）登山顶感舒服极
六布置作业
抄写反义词生字
4 七月天山
教学目标
1认识8生字助字典联系文读懂词句意思积累佳句
2正确流利感情朗读课文说出天山景物特点
3作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
二教学重点
正确流利感情朗读课文作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
三教学时间
课时
四教学程
直接揭题
指名读课文前面渡语
二学生学
带着渡语提示问题初读课文读准生字找出新词
整体感知提问：文章似导带着游览出导游线路？
教师指导：着导游线路观图网页浏览初步感知新疆天山美丽风光
三引导读通
结合画面指导读课文节学生说说作者分写景物
时正音解词通读句子疑难词：炎暑山涧饮马萦绕等
蓝天衬着高耸巨雪峰……句需结合图片点拨感受
四合作学
觉语段词句写？段话词语里？四组中阅读交流说出感受请学发表法理解请教老师
五班集交流
组派代表班汇报讨情况教师予肯定鼓励体会位进行点拨结合朗读加深体会
六激发兴趣课外延伸
学生交流问否喜欢读样游记学生课外选择读方面书鼓励学生老师学交流样足出户游遍千山万水
七摘抄优美词句
条件设计专门摘录子指导摘录格式提醒学生课外阅读中进行样摘录
八作业：抄写生字
语文园
教学目标
1春游活动讲清楚计划参商讨培养学生合作参意识
2具体明白描写生活中观察景物者引发联想
3感性认识排句特点表达作
4积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
5学浏览获取需信息交流感受
第课时 口语交际
导语
知觉春天已身边窗外春光美知道学想春游记年里？年需家安排
二准备计划
先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍作记录：时间点需什交通工具搞什活动带什器具等等
三分组讨
恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选做发言交流准备
四制定春游方案
组派代表发言师生评议班长综合家意见制定出春游方案
第二课时 作
启发谈话
校园里生活三年环境应该熟悉说说？喜欢方校园花坛花草等常里做什？（鼓励学生说放开说教师做适补充指点）
结：学时够留心观察说见想讲具体学疏观察做善观察
二实观察
现家30分钟时间校园里做次观察观察景物记选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
三交流观察
指名说说已观察什准备写学生互相交流中启发教师结合学生交流进行点评
四学生完成作
五桌互相交流评改
改通指出错字病句标点错误等评优点划出认词句者精彩语段提建议提出容需具体补充简单删等等
第四课时 发现 日积月累
复导入
检查读词语卡中词语选择听写词语
二发现
分角色读读话说说林东发现什？读句子回课文中找句子读读说说样句式什处交流进行摘抄课文中学类似句子？
三日积月累
朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句教师点评释疑谁背背快
四宽带网
读：图读文说说中解知识
组交流：介绍解五岳五湖
拓展知识：搜集资料遨游祖国山山水水
第二单元
5中彩天
教学目标：
1 认识课6生字学会中14生字正确读写维持财富等词语
2 正确流利感情朗读课文理解事容时懂诚实讲信精神财富物质财富更珍贵道理联系生活实际说说体会
3 体会叙事条理清楚首尾应表达方式复述课文提高口头表达力
二 学重难点：
体会事中物情感变化理解诚实守信珍贵难点道德难题意思理解
三 学时间
两课时
三 学程
第课时
激情导入：
买奖券？买前想果中奖样心情？
二 初步感知：
1 读课文读准字音检查生字
2 轻声读课文画出理解方教师鼓励学生组解决问题
3 句话说说课文讲件什事
三 整体感知：
1 课文围绕中彩天情景进行描写作者然段天事情？
2 文章第然段第十然段写什时候事？
3 文章通回忆形式写
第二课时
复导入：
朗读课文
二 讨交流：
1 默读课文知家中奖时爸爸妈妈样表现？—
——画出揣摩物时心理活动
2 组讨汇报
三 学生读3——8然段
1 指名读没汽车父亲什反特高兴？
2 想象：父亲做出样决定时妈妈心情样？会什样话？
3 组分角色进行话想象容
四 学第十然段
齐读理解含义：呀中彩天父亲电话时候家富时刻
五 拓展延伸
天商业社会中样诚信谈谈相互交流基础诚信题写篇短文
6 * 万年牢
教学目标：
1 认识8生字
2 解事容体会做讲究认真讲究实道理
二 教学重难点
重点 学作者叙述清楚条理表达方式
难点 学独立阅读课文培养学力
三 学时间
课时
四 学程：
（） 揭示课题：〈〈万年牢〉〉
课题想知道什？（万年牢什意思？万年牢指什？）
（二） 初读课文感知容
1 读通课文读准字音
2 检查字词：音字：（ba） 闷（men） 削（xiao）
词语：走街串巷掉皮损伤晾晒竹签耽误
（认读结合句子理解词义）
3 课文三处写万年牢分指什？找出关语段读读
（三） 细读课文感悟理解
1 第处万年牢指什？找出关语句读读
出示句子：糖葫芦蘸均匀越薄越见功夫吃口蘸出糖葫芦怕冷
怕热怕潮万年牢
（1） 什万年牢？
（2） 种糖葫芦父亲做出？
（读第二节体会父亲十分讲究选料读第三四节体会父亲制作程中环节丝苟）
（3） 结：正父亲做糖葫芦认真仔细糖葫芦久衰
2 第二处万年牢指什？
句子：公买卖走正道顾客点头说声回头宝做生意讲实万年牢
（1） 什正道？（着良心做买卖）
（2） 父亲走正道？
3 第三处万年牢指什？
父亲教导做万年牢做实实做什事讲究认真讲究实 体会父亲教导做做实
4 三处万年牢间什联系？启发学生懂：产品质量赢顾客做事讲认真讲实赢信尊重
（四） 深入体验
理解父亲说做道理？结合具体生活事例说明
（五） 交流做事认真讲诚信事
7 尊严
教学目标：
1 认识6生字会写14生字正确读写尊严逃难等词语
2 感情朗读课文复述课文
3 体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂什尊严
二学重难点
体会什尊严学通描写物外貌动作语言表现物品质
三 学时间
2课时
四 学程
第课时
导入：
学古饿死吃嗟食名言讲做尊严天老师介绍家位外国年轻行做法中会许新启示
二学生读课文：
1 学生字新词
2 质疑问难
3 想想课文讲件什事？
三初步感知课文容
1 检查生字新词认读理解
2 师生解决疑难问题
3 指名分节朗读课文
4 指名概括课文容
（短文写逃难年轻饥肠辘辘情况没接受送食物执意劳动换取食物赢做尊严）
五 课堂作业
1 抄写生字新词
2 概括写出课文容
第二课时
深入朗读品味词句
1 求学生边读书边画出：
描写伙子神态句子：年轻目光顿时灰暗
描写伙子动作句子：喉结动动年轻立刻狼吞虎咽吃起
描写伙子语言句子：先生吃您东西劳动食物……
2 引导学生结合文理解句子容体会思想
3 描述中年轻样？样想？
二揭示中心
1 讨：年轻表现令钦佩更引发思考什做呢？
2 齐读课文然段
提问：年轻谁？什拥笔美国羡慕财富呢？
引导学生深入体会诚实劳动做品质重成生
三结合身实际谈感受
鼓励学生尊心什时候诚实劳动获取想东西
四指导学生带感情朗读课文
1 读
2 指名读
3 分角色读
六 布置作业
根教学实际需出示关尊严做方面格言提示学生什尊严尊严意义做方面想然交流
8* 心心
教学目标：
1 感情朗读课文
2 理解课文容体会心心成语意思
3 培养独立阅读力
二学时间
课时
三学程
（）揭示课题
哈默言行维护尊严时赢尊重天学心心说说词语意思？课文写心心事情呢？
（二）初读课文感知容
1 轻声读课文遇生字查查字典
2 四组学轮读课文互相纠正读句子
3 课文写两件心心事？
（三）细读课文探究情感
1 学第节想想方感动？学基础组互相交流感情朗读课文
2 读课文第二节想想方感动？书做批注
3 学生交流读感受教师引导重点探究问题：读母亲静话思考：母亲宽容体现？母亲样鼓励护士？什做？
4感情朗读课文第二节
5学第三节：结合生活实际谈谈节理解？
6 感情朗读课文
7课堂练：写段话生活中事例说明心心
语文园二
教学目标
1 学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德
2 学会合作中说真话告诉心里话
3 积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
二学课时
两课时
第课时
创设情景引入话题
生活中会遇种样事例：事找父母亲父母亲家班学病天课学校园里吐痰等等应该样事呢？
1 学生发言基础揭示诚交际题
2 想想时没遇类似事果样？
二讨交流
1 准备组交流
先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
2 组选派位学生准备班交流
3 班级交流
参交流学生作适鼓励评价机规范语言
三提建议
讨交流基础学生概括成条简明建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书
第二课时
学发现
1 读读林东话说说东说作验
2 纳渡：作留心观察周围观察事物写外心里事想说话写
二明确次作求启发思路
1 阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2 思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
3 学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
4 学生动笔
5 相互交流修改
第三课时 日积月累 趣味作文
词语盘点
1 学生读
2 桌互查
3 学生质疑教师释疑
4 记记写写
二 日积月累
1 告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
2 逐句读
3 说说读懂句子提出理解
4 教师释疑
5 熟读背诵
三趣味语文
1 联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族美德
2 读
3 师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
选取中带信词根词意思写事例
第三单元
9． 然 道
教学目标
1 认识7生字会写14生字正确读写旅游侦察愚蠢争先恐事等词语
2 感情朗读课文理解课文容体会文章表达思想感情 中受做事遵循然规律教育
3 丰富见闻激发探究然类启示兴趣
教学重点
解课文容中受启示
教学难点
理解导话体会文章表达思想感情
教学时间
两课时
第 课 时
阅读单元导读引入新课
1 指名读单元导读说说单元专题什什新求
2 天先学真实令难忘事初步解然类启示（板书课题）
二朗读预
1 常规求读学：课文读两三遍读通读认读生字找出生词查字词典理解生词标然段序号想想课文意
2 出示黑板检查生字词认读理解情况：指名读想读读想说词义说词语形象表演方式：欲出止鱼贯出气喘吁吁等
旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图
情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐 欲出止 事 见死救
鱼贯出 愚 气喘吁吁 响彻云霄
3 指名推荐学生逐段朗读全文检查否达准确流利朗读课文重点指导难读句子读遍
4 汇报：读懂什？什疑问？
师生确定教学目标重点
解课文意理解然道含义中受启发感情朗读课文
三演促读感悟蠢事
1 出示句子：干件愚蠢事
件什蠢事呢？读懂三四五然段明白请读第三四五然段等会分角色表演三然段叙述情景果会表演读懂
2 演中促读演中理解：
a)请学生朗读第三然段请两学生扮幼龟嘲鸫台表演家边听边表演评议教师引导学生抓住欲出止踌躇评议幼龟表演理解两词语意思较书写幼幻字引导学生抓住突然啄拉评议嘲鸫表演范写啄字
b)先找出第四然段中表示感情表情词语焦急事冷淡极情愿颓丧读该段求读出表情分角色朗读教师引导学生通范读模仿读赛读初步读出感情指名台表演教师采访导扮演者：说叼叼吧然道样什意思呢？引导学生初步理解句话意思
3 想象课文描写场景分组说说
4 回答：干件什样蠢事？
5 较句子：面两句子什异？
干件蠢事
干件愚蠢事
通较联系课文明确：确弄巧成拙心办坏事愚然 范写愚蠢学生草稿写两遍
四课堂结完成练
读课文遍数定抄写生字新词
第 二 课 时
导读课文感悟启示
1 观察课文插图说说图意
2 课文第六七然段描述幅图情景请家读读
3 默读六七然段展开想象：
食肉鸟样饱餐顿？请家展开想象写句话描述写点 感受
4 指名读写片段表达出心情
5 较句子体会悲叹根表情达意作
a) 导边走边说：果海龟会受伤害
b) 导边走边发出悲叹：果海龟根会受伤害
6 感悟启示：学果时场作者伴定件事中受教训启示受启示家说说吧学生广泛发言请家找黄河样变化阅读提示画出中 句话齐读：果然规律办事会产生愿相反结果
二朗读全文纳意
1 齐读课题指名说说课题含义道意思
2 朗读全文纳课文容
先指名说说果学生概括清楚出示黑板学生填空式说说结方法——部分意思连起
三明确求启动综合性学
1 读读综合性学安排说说活动方式求
2 分组商议
准备样开展次活动
3 全班交流教师针实际情况提出活动求注意事项
4 课余时间学生分头行动教师时解情况
10．黄 河 样 变 化
教学目标：
1 认识8生字
2 朗读课文握课文容解黄河发生变化程原中受启示增强环保意识
3 搜集关黄河资料激发保护母亲河社会责感
教学重难点：
解黄河发生变化原中受启示
教学时间：
课时
教学程：
出示资料引出课题
1 出示黑板指名重点读保护母亲河行动
2 听资料袋介绍想说什？想问什？
3什行动起拯救黄河呢？阅读黄河样变化篇课文定会明白定会发出样呼吁（板书课题指名读题突出样变化）
二围绕提示读学
1 请家谈谈准备采什方法读懂篇课文呢？
师生确定：先读熟课文围绕课前阅读提示读懂课文
2 学生朗读课文读通读初步感知课文意
学生充分朗读基础教师检查：指名逐段读课文开火车读生字词正音正句教师结合图示简讲解流域河道河床悬河意思指名说说课文讲什？
3 围绕提示默读学圈点批画教师巡回指导
阅读提示求：说说黄河发生变化引起变化原什？课文样启示？
三围绕重点全班研讨
引导学生围绕提示思考问题全班进行交流发言
1解黄河变化教师适时引导学生感悟重点语句感情朗读重点语段：说黄河中华民族摇篮联系第三然段边听范读边想象感悟黄河成中华民族忧患联系第第四然段中数字摇篮感悟忧患
2黄河发生变化原重点理解社会原原感受恶性循环理水土严重流失害通感情朗读激起学生痛惜情社会责感
3畅谈启示结合段资料袋容先放开学生谈出受启示引导读科学家数齐治黄方案社会界心声教师适补充国家治理黄河情况
四朗读全文升华情感
教师结：通学交流读懂课文学黄河母亲河中华民族摇篮成条祸河成悬中国头利剑黄河母亲关心环境保护关注类活动环境保护间深刻认识行动起拯救黄河强烈愿融入课文句话中通深情朗读表现出吧
学生感情朗读全文
五模拟情境延伸拓展
1师：学明白行动起拯救黄河道理准备样响应保护母亲河行动呢？想捐款学引导节约零花钱捐献关部门想社会亲友宣传学兴模拟宣讲教师扮演家长社会士学生家长社会士宣讲想调查家乡河流污染情况想植树造林学班会结合起精心组织实践活动
2 兴趣条件学课收集关黄河资料治理黄河出出意
11．蝙 蝠 雷 达
教学目标：
1 认识7生字正确写12生字蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八
等词语
2 朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系激发热爱科学乐观察探究兴趣
3 搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学重难点：
阅读中抓住点准确握文章容
教学时间：
两课时
第 课 时
引入新课
学认识蝙蝠雷达？请说说解
蝙蝠种动物雷达种探测装置间什联系呢？天起学篇新课文蝙蝠雷达（板书课题）
二朗读课文读通读
1 朗读课文两遍难读句子读遍标出然段序号画出生字词读准字音
2 两组轮流读课文互相认读生字词
3 出示写生字词黑板指名开火车认读生字词提示学生注意形声字蝙荧等字读音
三默读课文纳意
1 课文讲什？请家默读全文话说说
2 指名说教师根说情况结纳容方法：学抓住课题联系课文纳学课文部分意思连起纳
四填表助学阅读
1 指名朗读第三然段找找：含关联词句子…………想想说明什文中提出什疑问？请读出疑问语气
2 默读四五六然段填写表（表中加黑部分需填写容答案供参考学生抓住点语言否简洁做重点强调）
教学设计
试验序
试验方式
试验结果
试验结
第次
蝙蝠眼睛蒙拉许绳子系铃铛屋子里飞铃铛没响绳子根没碰着 蝙蝠夜间飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
第二次
蝙蝠耳朵塞 蝙蝠处乱撞铃铛响停
第三次
蝙蝠嘴巴封住 蝙蝠处乱撞铃铛响停
3 交流：先组班交流填写表格情况
4 读读课文桌互相图表科学家样揭开蝙蝠探路迷指名台介绍
5 结：
a) 出示句子科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密说说 句子中体会什？（感悟反复终）
b) 蝙蝠嘴耳朵样配合？雷达蝙蝠什联系？节课研究 问题
五范写生字练写字词
教师示范难写生字：避揭等引导学生注意课生字左右结构字左边部首占三分右边占三分二字写匀称整洁
第 二 课 时
复旧课导入新课
1 听写课生词批改错订正遍
2 指名说说课文意引入新课：节课重点探究蝙蝠嘴耳朵样配合雷达蝙蝠间联系
二合作阅读突破重难点
1 读七八然段想想述问题
2 演促读理解蝙蝠探路办法
指三名学表演生蝙蝠生嘴里发出超声波生障碍物
3 画促读理解蝙蝠探路雷达间联系
a) 请图示表示蝙蝠探路雷达探测（列图示供参考）
嘴巴 超声波 天线 线电波
障 障
碍 碍
反射 物 反射 物
耳朵 荧光屏
（蝙 蝠） （雷 达）
b) 填空图说说雷达蝙蝠间联系
飞机雷达蝙蝠（ ）
雷达发出线电波蝙蝠（ ）
雷达荧光屏蝙蝠（ ）
三结全文延伸拓展
1 默读全文说说文中受什启示？适交流动物身启示设计
发明
2 阅读文资料袋补充相关文字资料激发学生奇心阅读探究兴趣
3 布置学生课外搜集关仿生学资料兴趣话结合综合性学设计发明动手实验
12． 然 启 示
教学目标：
1 认识8生字
2 朗读课文握篇短文容认识然警示启发学联系眼光认识然界
3 激发阅历仿生学科普读物探究然奥秘兴趣
教学重点：
解篇短文容中受启发
教学时间：
课时
教学程：
复引入指点学法
1 联系引入板书课题
请回忆前三篇课文说说讲什？三篇课文中明白什？
2 说说准备样学篇课文？
：围绕阅读提示先学讨交流课文讲述听结合搜集资料学 等等
二熟读课文学
1 读读拼拼：朗读桌读达正确流利朗读课文生字拼读遍熟练认读教师出示生字卡片难读句子进行适检查指导
2 读读说说：默读课文说说篇短文容
3 学：前面提出学方法步骤学10分钟左右书圈点批注教师巡回指导特耐心点拨学较吃力学生时表扬善学效率高学
三精读研讨交流收获
交流重点两方面注意交流读书结合起珍视学生独特体验文学课外资料交流结合起文脱离文外
重点：交流感受深语句交谈受启示：
原然中切事物相互联系样保持然生态衡采结合文联系科学课画生物链示意图等方式理解
增 增 增
枯枝败叶 强 土壤肥力 森林灌木野草 昆虫鸟类兽类
吃
捕食
吃咬钻
害虫
灌木砍野草锄
鸟飞
害虫逞凶
树林毁灭
重点二：交流课外搜集相关资料渗透课文学中结合现飞机设计师注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行情形研制出具种优良性飞机交流相关资料学完课文结合口语交际作展示台集中展示交流相关资料畅谈受启发
四回读结延伸拓展
1 朗读全文闭眼回顾学程结学收获学方法
2 教师推荐关仿生学课外读物资料布置学生课外阅读激励学生观察然继续落实综合性学求
语 文 园 三
教学目标：
1 运口头语言书面语言交流综合性学收获提高倾听应表达等语言力
2 较句子体会词语表达语意轻重方面作
3 积累农业气象谚语
4 展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学时间：
四课时
第课时 口语交际
展示事例激发兴趣
讲述列事例引入新课
l 2000年前埃迈克雷尼罗河边散步时踢干乌龟壳中受启发发明木制四弦乐器——世界早提琴
澳利亚原没兔子袋鼠鸵鸟等少数动物种类1859年英国移民带20 家兔达澳利亚里没虎豹狼狐等食肉动物兔子没天敌生死三年时间挤满牧场草19世纪末兔子方牧草麦苗荡然存仿佛刮场龙卷风洪水刚刚样丰美草场变成荒漠确确实实发生场兔灾造成巨损失长段时间兔子逞凶束手策科学家找种针兔子粘液瘤病毒通蚊子传播兔子批兔子接连死样澳利亚农业畜牧业恢复真实事告诉：然界动物动物间动物植物间协调统关系环节发生失调会破坏生态衡会类带灾害
二选择分组交流
选择交流容——列方面选项交流：然发现搜集相关资料
发明设想尝试实验设计发明情况
选择交流伙伴——交流容相组成干组
推荐全班汇报代表——教师适引导激励台少学善发现突出典型积极组员推荐
三全班汇报互动交流
1组推荐代表全班汇报教师注意引导学生说话清楚方语言畅连贯通渡评点重点引导学生评议两三名学激励学生听学明白方听程中听完举手汇报请教形成台台互动交流学生解答教师做解答引导课外查阅资料实践探究
2 评选佳创意奖查阅资料手超越奖等进行精神奖励：全班鼓掌节奏获奖学唱支歌曲
四桌互说强化提高
请获奖学认出色学学重新组织语言桌两组讲方听听问问夸夸教师巡回指导
第二课时 作
汇报确定作容
1 五分钟左右时间学生汇报次作想写什
2 结：次作写综合性学中发现者活动者心体会方面感受深话说写方面注意量抄录资料
二作教师巡回指导
三相互修改完善作初稿
果课堂时间堂点评二篇作巡视中发现语句标点等方面突出问题讲讲引导学生修改
四誊写作文底稿
第三课时 作评讲
性展示台
1 教师发作学生阅读批语作
2 学生台展示次作中亮点——认词语写句子段落
词语：台黑板写
句子段落篇章：台宣读谈谈家宣读理适引导评议特
色作教师推荐发表参赛
二教师做结
1 教师优劣失等方面结次作情况
2 提出性问题（语句层次标点等）引导全班评议集体修改
三修改
放声朗读作修改符号次修改明显错误毛病方错字词订正写作眉批空处写三遍
作合格学教师指导重新写作面指导修改完善
第四课时 发现日积月累
发现
1 读读悟悟
2 说说读读分组感悟
第组：终说明科学家揭开蝙蝠探路秘密容易反复试验结果
第二组：根强调果作聪明海龟完全会受伤害
第三组：居然进步强调确令难相信
朗读时注意三词语语气稍重点
3 结：三组句子组里两句子基意思相组里第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意样词语表情达意作
4 举举例子：举出样组例句？
二日积月累
1 读想想意思
2 说联系生活实际说说理解气象谚语教师适点拨
3 种形式积累：背相互背齐背指名背
4 拓展交流：知道气象谚语？注意引导学生背背常说气象谚语
三布置思考作业
想做展示台容
第五课时 展 示 台
课前准备
1 讨确定展示形式
充分发言基础分组确定种两三种展示方式：
a) 办认识然手抄黑板报
b) 仿生学课外读物介绍会建立仿生学图书阅角
c) 仿生学发明创意赛（结合口语交际作进行）
d) 然启示图片展
e) 布置发明制作实物展台
f) 然启示综合性学收获优秀作栏目
2 行动筹备展示活动
筹备时时间定弹性充分发挥组组长作
二展示评
学生定范围展示筹备成果评发明家课外资料搜集手办报王采访手等进行适物质奖励者精神奖励
第四单元
13夜莺歌声
教学目标
1 认识屑拧等8生字会写削喂等14生字正确读写沉寂盘问口哨等词语
2 理解课文容体会苏联卫国战争中少年童机智勇敢爱国义精神
3 理解课文中含义深刻句子含义
4 感情朗读课文
教学课时：
两课时
第课时
谈话导入
学解夜莺？谁说说
教师渡：体态巧玲珑声清脆宛转月高楼会放开歌喉情歌唱天穿时光隧道起走进1941年苏联卫国战争走勇敢夜莺聆听神奇机智歌声吧（板书课题）
二学情调查
1课题想知道什？
2前苏联卫国战争解少？
三初读课文
1学生朗读课文注意读准字音读通课文
2指名朗读课文纠正读音指导学生读通句子
3读课文想想篇课文讲什夜莺留什印象
4交流读印象
四精读课文
渡：呀读罢课文机智勇敢夜莺形象便清晰跃入脑海
课文中方捕捉夜莺机智勇敢呢？面重点研究方
1学生边读边画出相关句子
2研读重点句子
A求：读句子联系文想想夜莺什样说样做心里想
B形式：先读想桌交流
第二课时
交流讨
二交流讲座容
列句子应组织全班学生讨
1夜莺歌声破夏日沉寂歌声停会接着种新劲头唱起
2孩子嘴里掏出玩意递快活蓝眼睛着
会剩？里麻雀乌鸦猫头鹰着呢夜莺倒
刚刚开火村子着炎家喊野兽野兽’跑
3时候学夜莺唱时候学杜鹃胳膊甩甩着路旁树枝时候弯腰拾球
果脚球果踢起
4说种蘑菇？没里没种蘑菇里红蘑菇白蘑菇洋蘑
菇
5第二天烧毁村子围墙旁边路分岔方孩子穿着件绿衣坐原
河岸边削什东西时回头通桔子条道路等谁似
三交流讲座方法
1逐句讲座交流讲座某句时先名学生谈理解重点想象容
学听补充指导朗读通读反映理解指导朗读时述16句外
孤立读句子前话连起读外鼓励学生边做动作边朗读
朗读升华
渡：刚起讨句子通讨什新感受
2呀越读越感夜莺真机智勇敢请学带着种感受分成组分角色读
读全文
3组织全班性分角色朗读表演话片断
四安排作业
1练写生字读写读记词语盘点中课词语
2家讲讲夜莺事
教学反思：
14英雄雨
教学目标：
1认识晋冀等8生字正确读写芦苇苇絮扮等词语
2解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国机智勇敢品质
3理解志年高等句子含义
4练讲英雄雨事
课时：课时
教学程
感悟英雄色握事容
1读课文注意读准字音（特生字读音）读通句子
2部分部分读课文读简单话说说部分讲什
3读课文读想想说说：课文容什
二欣赏英雄色理解突出雨英雄色句子
1反复朗读相关句子句子中体会什
2抓住重点句子组织学生交流讨（重点引导学生讨中国爱
祖国句）
3句话文中出现次？分什情况出现？作者什次强调句话？
三回味英雄色练讲英雄雨事
1练讲英雄雨事
2提供抗日英雄事学生选英雄事组织学生阅读准备召开英雄
事会
教学反思：
15中国孩子呼声
教学目标
1 认识卓盔等7生字会写牺牲等14生字正确读写执行维护予
等词语
2 理解信容体会作者表达真挚情感树立热爱维护信念
3 理解课文中含义深刻句子含义
4 感情朗读课文
课时：两课时
第课时
激情导入
学环境里生活着知道？样安定生活属孩子
世界少区弥漫着战争硝烟
2媒体配乐播放战争场面战争中悲痛奈
3情况想说什呢？
渡：呀生活战争中时刻祈盼降生意味着生希
意味着心情享受阳光学天教师想带家起走位中国孩子位战
争夺父亲生命饱尝推动亲痛苦孩子起聆听位孩子心呼声吧（出示
课题）
二重点学第二部分
1请学快速朗读课文读完想想：信容什？着重写什？
2检查生字掌握情况
3请学重点朗读课文二三四然段想想：段话中方印象深刻
请找出谈谈体会
4集体交流：方印象深刻？交流时特关注列语段语段教
学步骤指导学生体会
（语段：两年全家沉浸失父亲巨悲痛中忘爸爸飞机前
妈妈深情目光说：孩子等爸爸回定送顶蓝盔’爸
爸相约等爸爸凯旋天带着美鲜花迎接）
1）爸爸说句话时候心里会想？
2）雷利写信时想起爸爸觉悟目光坚定话语心情会样？应样种心情
读出
3）指导朗读
（语段：现顶蓝盔回钉爸爸灵柩回约捧着鲜花接
爸爸覆盖着国旗遗体鲜血染红征衣腕手表浸满凝固血爸爸嘴张着
仿佛呼唤着什啊听见妈妈听见场叔叔阿姨听见全世界听见呼
唤：）
1） 朗读段话边计边想：读着段话仿佛什？
2） 果时面情景会样感受？
3） 指导朗读
（语段：爸爸精通四国语言位出色济学硕士应该类作出更贡献
战争夺宝贵生命死光荣倒倒维护世界
圣坛天爸爸献束美鲜花保卫世界光荣战士）
1）学段话印象深刻谈谈感受
2）说说句话意思
5维行动中壮烈牺牲父亲联合国秘书长加利先生予高度评价学生齐读
名卓越观察员执行联合国维行动中体现道公正素质
6样理解卓越道公正素质？
7伴着音乐雷利起次缅怀生命保卫世界爸爸齐读课文二三四
然段
第二课时
复旧课导入新课
听写课新词桌互相检查
二学课文第三部分
1渡：雷利联合国秘书长写封信目仅仅缅怀战争夺生命父亲？
课文然段知道？
2默读课文五六七然段边读边想：段话中句子学难理解请画出
3着重理解列句子：
天中国孩子然生活环境中世界太少区弥漫着战争硝烟
罪恶子弹威胁着娇嫩花
A句话中体会什？
B结合课前收集资料举出具体事例请四组说说句话理解
C渡：战争残酷战争更情罪恶子弹存花容易摧残
难怪作者会说天中国孩子然生活环境中世界太少区
弥漫着战争硝烟罪恶子弹威胁着娇嫩花
4战争少国家区民带灾难深爱战争苦难孩子着样生
活呢？份资料家声读读
（出示数资料：
10年里200万童战争中杀死600万童受伤100万童成孤
87国家童生活6000万枚雷阴影中年陆续1万名童成雷受害者
目前世界国约30万男女少年童军队中童兵许11岁）
5读份资料什样感受？
6（出示难民童画面）战争中孩子饱受着战火煎熬阳光般年龄承受
幸时刻想说点什？
7成千万童战争失亲失家园失应该拥幸福欢乐正
样作者文章发出强烈呼吁鼓励学生反复朗读段边读国体会作者情
感边读边表达感受
三指导实践升化情感
1制止战争保卫雷利联合国秘书长写封信够做点什呢？
2家发言中感受期盼读读课文段话
相信家定会更深感受
3学生声情茂朗读段
四课外延伸
短暂40分钟课堂法停止呼唤心声永停息
学行动起吧利课余时间深受战争苦难外国朋友写封信召开
制止战争保卫题班会永驻间仅中国孩子呼声更
全世界热爱心愿
教学反思：
16样享受春天
教学目标：
1 认识4生字
2 解诗歌容体会诗歌表达思想感情受热爱教育
3 感情朗读课文
课时：课时
教学程
导入新课
学沐浴着春光坐明亮教室里情享受时候想世界
许方正笼罩着战争阴影少正期盼着节课学首呼唤
诗（板书课题）
二 初读感知
1 读准字音读通句子认难读方读遍读桌间互相检查
2 运查字典联系文等方法理解懂词语桌间互相交流
3 读读想想：解什什懂问题
三交流讨
1指名读诗读评价字音否读准句子否读通
2交流：解什什懂问题
四次提究竟什表达样感情？
样享受春天表达什特点？
四阅读示范
（根学情预测学生究竟什呼唤理解感悟深刻选择学生熟知夜空描写节指导学生阅读达举反三目）
1默读第三节联系见闻想想：夜空身应该什样？正历战争
夜空呢？假生活方面景什感受想说什？
2感情朗读第三节
3阅读
阅读第三节方法阅读余节
五感情朗读全诗
六升华总结
读首诗什话说
宣读童宣言
七作业
阅读选读课文黄继光
教学反思
语文园四
教学目标
1读写积累单元战争相关词句
培养学生关注新闻意识
2培养学生搜集整理信息力提高学生口头表达交际力
3通图说话培养学生想象力感悟力激发痛恨战争情战争中索然味
情感理解呼唤
4提出组训练重点理解含义深刻句子意思体会表达思想感情
教学准备
1搜集战争相关影视资料
2搜集新闻
课时 四课时
第课时词语盘点发现日积月累
谈话导入
学通单元学已字里行间解战争孩子带苦难聆听
呼唤现次读读词句更深刻感受吧
二学读读写写读读记记
1学生读词语注意：读准字音
2结学：读词语相互正音交流词语意思交流读记词语方法
3学生记忆读读写写词语
4教师听写词语
三学发现
1学生读句子
2四组讨交流：发现什？
3全班交流：发现什？两句子中带点部分表达样情感？
4课外阅读材料中找找类似句子谈谈理解
5教师结
学通刚词句学仅理解句子充满智慧眼睛
发现聪明脑思考谓举语文王国时双善发现眼睛
会感受魅力处希学中更出色表现
四学日积月累
1读日积月累中成语注意：读准字音
2指名读成语集体正音
3读成语边读边思考词语意思组里讲讲成语事
4学生台讲成语事
总结：流传千古成语中中国历史文化积累成语里成语背
第二三课时 图写话
触景生情
1播放残酷战争录然定格书中张片
2启发谈话：战争类带灾难深重张片1937年8月28日日侵略者轰炸海
火车南站时记者拍真实情景刚录张片什想说？
二真情表达
1指出求：面围绕张片展开合理想象想写
2指导观察表达
A整体感知图中景说说：图讲什？
B突出图中重点孤独孩子引导学生想象：孩什哭？父母里？
时发生什事？孩子会样？
C完整表达教师鼓励学生调动已学知识课外资料帮助表达力求说清楚说完整说具体
D说基础帮助学生想写
三课外延伸
师：学希通课文阅读电影电视听事参观展览等活动解更关
战争类造成灾难事实英雄物事迹计朋友听
第四课时 口语交际
提问导入
1学生活现代社会里时时处处 感受新闻存坦 什
方式解新闻？
2听广播电视读报纸网方便快捷途径时解车办
外新闻球变越越作球村村民应该关注车外发生事情
召开次新闻发布会吧
二前期准备
1完成次成功新闻发布会 认做准备工作？
A选 灵活机智知识丰富口突出新闻发布会持
B发布新闻意义
C发布新闻稿结构完整简洁明够吸引
D作必面发布东西较全面解够回答提出问题
E新闻发布方然声音洪亮吐字清晰富感染力
教师结
刚起总结点开新闻发布会重会新闻发布会
述五点作评标准天新闻发布中学表现突出评
佳新闻发布时评出天头条新闻热点新闻佳新闻等
知道家惧资料光会惧资料远远够会整理资料现
请学根块组合整理手头资料争取天发布会
表现
2学生根时事济文化教育体育日常生活版块
组合交流讨整理教师巡视指导
3召开新闻发布会
A新闻发布会持宣布相关求
版块三代表分发言第发言分钟提问时间
B评价新闻发言发言教师交流指导
C总结刚新闻发言公优缺点次准备
D新闻发言发言
4选出佳新闻发言佳新闻头条新闻热点新闻等
5持宣布新闻发布会结束
师生总结
1通天新闻发布会会样收获？
2学作新世纪建设者学会关心国外事时通
种渠道锻炼口增加胆识样新闻发布会会常进行希
更通种活动锻炼提高
教学反思
第五单元
17 触摸春天
教学目标：
1
认识7生字会写9生字正确读写浓郁流连径穿越流畅引导悄然竟然
灵性历瞬间扑闪张概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊姿
彩等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵三然段摘录积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 体会盲童生活热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
二学重难点：
文教学重难点引导学生深入体会文中含义深词句发现总结体会句子含
义方法
三学程：
第课时
交流资料分享信息：
1 组交流：组长组织位学介绍收集热爱生命关资料
2
全般交流：组推荐代表汇报组学搜集资料教师引导学生运种方法进行介绍
概括热爱生命简谈谈某类事迹具体介绍某
感事
二 激情导入感知课文：
1
教师导入：学介绍热爱生活热爱生命事太令感动说
生命张雪白画布精心设计努力描绘会空白单调生命姿彩
春天细心感受心触摸创造属春天
（板书：触摸春天）
2 题设问：初次课题时想什？读课文产生什新想法？
3 学生交流教师引导学生抓住触摸词谈谈读文前感受
三 读文识写生字：
1 读课文读准字音读通句子碰生字读句子读遍
2 桌读课文互相指正评价
3 学生字组交流识字方法练生字组词
4 教师检查生字认读情况指导瞬字书写
四 读课文读悟：
1 较快速度次阅读课文想想课文写什？请学试着说说文中女孩安
静留样印象
2 默读课文边读边标注出懂问题寻找学伙伴帮助解疑
3 全班交流解决疑难问题
五 合作研读领悟语句：
1 文中样含义深刻句子需学联系文生活实际理解请天
找找画画想想然组学谈谈理解
2 请学读读认含义深刻语句然说说感悟体会
3 指导学生反复品读语句读出理解体会
第二课时
品评物深化认识：
1 学已次阅读篇课文说说通仔细阅读盲女孩安静样认识
者说说 觉安静样孩子？
2 组讨基础组织全班交流
二 品读欣赏背诵积累：
1 蝴蝶安静神气灵性折服安静姿彩心世界震撼请学感情
朗读课文力求边读边文中描绘情形眼前浮现出
2 请学选择喜欢段落读读读出体会感受
3 喜欢段落背
三 拓展月升华情感：
1
爱姑娘安静然法眼睛见姿彩春天心灵触摸海伦•凯勒说：
世眼睛世界种视觉更真实心世界
面请学读阅读链界中容
2 全般交流：林里发现什样发现什回样发现
3 请全班谈谈海伦•凯勒认识解
四 布置作业课延伸：
1 文中找出喜欢语句段落抄写
2 课阅读假三天光明写出读感想
3 课学伙伴提示搜集热爱生命感事组合作办份热爱生命题
板报
课反思：
18 永生眼睛
教学目标：
1 认识6生字
2 感情朗读课文体会文章思想感情培养关心私奉献优秀品质
3 学作者抓住物语言进行生动细致描写表现物精神品质写作方法
二学重难点：
教学重难点体会含义深刻词句领会物思想感情
三学程：
课时
激趣谈话导入新课：
1
盲姑娘手触摸春天心感受生命美果双明亮眼睛啊
现代医学技术发展许盲姑娘着类似遭遇游乐恢复健康
2 板书课题激发读书兴趣
生命美谁热爱宝贵生命呢？起读读课文琳达家盲重见光
明样做吧
二 学反馈质疑问难：
1 指名然段读课文引导学生进行正音
2 说说琳达家盲重见光明样做？
4 质疑问难师生帮助解决
三 品读课文感受语言美：
1 喜欢方式读课文画出令深受感动语句段落旁边做简单批注
2 讨交流：课文中语句深深感动？请家深情茂读读说说什
回感动
3 课文段连续骄傲词带骄傲词句子找出读读
讨讨：中会什？
四 赏读课文感受性美：
1 课文中事感深请带者感受朗读全文
2 组合作方式分角色朗读课文求读物话
3 交流感想：读课文产生新感受学谈谈文中某
物发表法事物身阐发议
五 课外延伸实践活动：
1身边讲述事结合课前搜集资料宣传器官捐献意义
2 写封倡议书号召伙伴参器官捐献事业中
课反思：
19 生命 生命
教学目标：
1 认识扰诊等五生字会写扰欲等八绳子正确读写鼓动跃动欲
破坚硬屈茁壮等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵课文积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 感悟作者生命思考懂珍惜生命尊重生命善带升幂功限生命体现出限
价值
二 学重难点：
重难点引导学生领悟三事例中蕴含意思
三 学程：
第课时
畅谈生命激发情感：
1
谈话导入：颗貌惊种子隐藏着花季灿烂条丑陋毛虫蜕变
五彩斑斓彩蝶生命身桩奇迹台湾女作家杏林子生命感悟
学喜欢关生命格言精彩段落篇章读家听？
2 学生交流教师引导学生欣赏
3揭示课题：样理解生命会样生刚提杏林子病魔缠身
身心受极折磨没虚度年华反更加珍惜生命热爱生命面
起读读生命思考感悟——生命生命（板书课题）
二 初读课文整体握：
1 选择喜欢方式读课文边读边想：课文围绕生命写事例？
2 全班交流教师引导学生简练语言三事例加概括请学生写黑板进行
评点
三 选择研读课文：
1 快速读课文想想三事例中喜欢事例？
2 喜欢相事例学生分集中起视学生少分成干学组请组学生
推选学组长
3 明确学组务求
（1）熟读课文读准字音读通句子
（2）重点研读组选择事例推敲作者事例中蕴含深意结合生活实际谈谈感悟
找出含义较深语句揣摩中意思感情朗读课文相关段落
（3）阅读两事例画出懂问题
第二课时
品读课文感悟语言：
1品读：轻声读课文反复诵读认精彩语句语段
2 组交流：组学读喜欢语句语段说说喜欢原
3集体赏评：学生交流汇报教师知道学生感悟通朗读表达出
二 通读课文畅谈收获：
1回读全文总结学收获
2 全班交流教师引导学生畅谈学课文感受生命感悟引导学生领悟表
达方法语言谈学收获
三 读背说写积累运：
1举行朗读赛：选择换段落 谁读
2联系背诵：篇课文短精悍意蕴浓厚称篇抒写生感悟精彩篇章想想永
远装记忆宝库中？请联系背诵
3积累名言
4布置作业：学篇课文感受写仿课文写写生命感悟
课反思：
20*花勇气
教学目标：
1 认识4生字
2 正确流利感情朗读课文
3理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
4理解作者 生命感悟树立畏惧勇气信心
二学重难点：
重点体会作者情感变化
三学程：
课时
激趣导入：
教师导语：春天生机勃勃处绿色处鸟语花香娇艳花朵意春天里
绚丽彩笔缤纷色彩娇弱身姿清幽气息吸引着数文墨客然
千万朵冷风中怒放花时会样感受呢？
板书课题 ：20*花勇气
认真读书吧相信定会收获
二 初读知意：
1组合作：互相检查课文情况互相质疑问难解决问题先记录留全班交流时
提出
2学反馈：
指名然段朗读课文师生正音 师生质疑问难
3整体感知课文意：
说说：作者维纳历意见什事？
三 细读理清脉络：
1维纳春天作者六样印象？感情发生样变化？默读课文画出表现作
者感情变化词语联系文想想什会样变化？
2请学生黑板写出表现作者感情变化词语教师引导学生理清文章线索作者情感脉络
四 品读感悟美：
1喜欢部分读遍圈画出精妙处反复品味揣摩作者心感受必时
身边学交换意见
2文学鉴赏会：
教师扮演文学鉴赏会持：位文学评家家反复阅读著名作家冯骥散文片段
花勇气现请位文中语言否优美遣词造句否准确生动发表高见吧
教师根学生发言引导品出言中意悟出言中理
五 美读入情景：
1循着作者情感变化入情入境朗读全文
2举办朗读赛评出优胜者
六 回读抒胸臆：
生命宝贵短暂 位哲说：法左右生命长度决定
生命
宽度学学组课文砖缝里顽强生长苗喝彩绝境中奋力求
生飞蛾震撼时花丛中感受春光盲姑娘感动时生命意义新认识
感悟呢？请思感记录日记中吧
课 反思：
语文园五
教学目标：
1继续深化学生生命理解认识激发生命思考热爱
2：口语交际作程中进步提高口语书面表达力
3：发现总结体会句子含义方法培养学生良阅读惯
4：积累关生命名言警句
5：理解成语事体会中蕴含道理
二：课前准备：
1：整理组课文收集相关资料
2：搜集关生命名言警句
第课时 口语交际
：谈话导入：
生命说次生命限时间里限延伸
应该认真思考问题通组课文学相信家定生没更深刻
理解认识直接交流吧
二：准备
1：默读提示解次口语交际容
2：投影出示：a：说说解生命现象
b 讲讲知道热爱生命事
c 谈谈获感受启发
3：回忆组学篇课文浏览搜集资料阅读教材中提供三段文字
4：选择感兴趣容确定交流角度想想算说
5：轻声练讲述
三：畅欲言
1：选择伙伴互相交流互相批评指正教师参部分组交流予指导
2：组推荐名学台交流求讲话学生清楚流畅表达听者认真安静倾听教
师引导学生胆进行评议辩
四：总结评价
1：评价 节课中发言否踊跃表达否清晰态度否方思维否踊跃
学交流合作否积极等
2：学生评价 认节课谁表现佳什？
3：教师评价：总结节课学生突出优点提出存问题改进意见
第二三课时 作
：谈话导入激发兴趣
口语交际课学畅谈生活理解感悟老师认家发言见
谈容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家根学发
言感受深容写吧
二：阅读提示明确求
1：学生默读提示画出求
2：投影出示作求
a容具体
b写出真实感受
c题名定
三：试写初稿反复修改
1：学生进行作教师困难学生进行指导
2：文章写出请学完成初稿认真进行修改
3：组互读互改提出修改建议
4：组提出建议次修改作
四：朗读佳作赏评
1：组推荐两名学分朗读作全文片断教师引导学
生进行赏析
2：请部分学生介绍作中成功处
五：誉写作文制作墙报
1：次修改作直满意抄写作文
2：整理作资料办期热爱生命专题板报
第四课时 发现 日积月累 成语事
：复导入
1：读词语卡中词语
2：听写中词语
二：发现
1：学学完组课文发现句子较深含义？面请学先林
东发现什
2：学生交流林东发现教师引导学生重点探究理解句子较深含义方法学生
发现总结方法：仔细想联系时代背景联系生活验抓住重点词语联系文
揣摩感悟等方法
3：快速浏览组课文发现含义深刻句子说说句子深层含义言外意
三：日积月累
1：出示日积月累句子先指导学生读正确然说说理解认识请学生快速
背诵
2：教师补充出示名言请学生读读说说背背
A：种信念追求什艰苦忍受什环境适应
丁玲
B生价值时间深度衡量
列夫托尔斯泰
c：生活淡味空虚淡味
车尔尼雪夫斯基
d：价值应该贡献什应该取什
爱斯坦
e：献身社会找出短暂风险生命意义
爱斯坦
3：请学生展示搜集关热爱生命名言进行赏评
四：成语事
1：读事感受句子含义画出懂处
2：组交流谈谈成语事理解互相质疑解难
3：全班交流说说成语事蕴含道理结合实际谈谈成语体会
4：练讲述事
第六单元
21 乡家
：教学目标
1：认识5生字学会14生字正确读写带生字词语掌握音字冠率
2：感情朗读课文背诵喜欢段落摘录积累词佳句
3：学作者通描写乡家景物表达感情写法
4：感受乡村生活美体会作者乡村生活然衷
热爱情
第课时
：导入课题揭示课题
学解乡间充满温馨诗意田园生活？天老师起走进乡
家感受乡村生活美
二：阅读整体感知
1：朗读课文注意读准字音读通句子画出生字新词
2：桌互读课文交流生字新词读音教师重点指导巢字音形
3：指名分段读文教师指导朗读重点句子想想乡村生活样感受
4：组互读课文交流感受
5：仔细观察插图默读课文画出认课文描写美处乡村风景联系课文想想
理书空白处写出
三：教师结现全文
乡村生活真太美什时候什季节道独特迷风景请想
象乡村生活画面读读全文吧
四：写写生字记记生词
第二课时
：复导入
通学知道乡村生活淳朴然富情趣否喜欢语句读家
听感受美品位美
二：品味语言
1： 组品读交流感受
2：全班交流知道朗读
A 场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头（拟化
手法感觉生动然）
B：青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子
竖着两根旗杆爱（手法感觉致生动亲切爱）
C：房前屋走肯定会瞧见母鸡率领群鸡竹林中觅食瞧见耸
着尾巴雄鸡场踏步走走（运拟化手法体现宁静谐农家生活
画面）教师重点引导学生体会乡村淳朴宁静生活作者朴素然表达方法
3：体味语言感情朗读感受深容试着感情朗读
4：体会课文然段进步深化题
A朗读然段样理解句话？
B桌交流
C 全班交流
三：积累语言
1：感情朗读全文边读边想画面
2：仔细读读喜欢部分背诵
3：认真抄写默写喜欢部分
四：阅读链接
1：朗读天晴时候
2：想想作者描写种景物样描写说说感受
3：全班交流
4：感情朗读试着背诵喜欢诗句
五：布置综合性学务
22 牧 场 国
：教学目标
1：认识课8生字
2：正确流利感情朗读课文感受异国田园风光
3：揣摩课文中优美语言抄
二：导题
荷兰郁金香风车牧场运河闻名天学解荷兰？（请2～3名学交
流关荷兰图片资料）
确荷兰水国花国牧场国作者走进优美恬静方吧
三：读文
1：边插图边读导读
2：朗读课文读准字音读通句子说说牧场国留什映象？
3：默读课文重点读留深刻映象部分想想什留深刻映象
时划出理解部分：课文第然段全文什关系？样写什处？作者什
四次讲真正荷兰？
四：交流
1：组交流
2：全班交流
3：指名板书
五：品味
1：带着感受读读喜欢部分
2：试着感情朗读全文
六：积累
抄写喜欢词句试着背背
七：运
1：认读课生字新词
2：………… 仿佛悠然写句话
3：找篇优美文章读爸爸妈妈听
23 古诗词三首
：教学目标
1：认识7生字会写8生字
2：正确流利感情朗读背诵三首古诗词默写前两首古诗
3：通朗读解读悟读课文解容体会课文描述景物作者表达思想感情激发
学生祖国诗词热爱情
第课时 乡村四月 四时田园杂兴
：图导题 理解题意
1：仔细观察插图说说幅图理解
2：认真读读题目说说题目解什？（题目点明时间点）
3：想解首诗什容？首诗作者谁？代？创作什特点？
首诗写什？表达作者什情感？
4：样读懂首诗？样读首诗？
二：疑促读理解诗意
1：朗读读准字音读通句子注意蚕桑读音音字音义
2：指名读诗师生正音
3：默读古诗思考家提出问题解决请作记号
4组交流
5：全班交流教师指导
三：解疑品读感悟诗情
1：品读边读边想画面时注意朗读节奏尤读前两句时读出种欣欣荣
景象两句读出繁忙劳动生活场面注意少读法
2：指名朗读师生赏
3：感情朗读体会诗情
四 背诵积累语言
五：引导学四时田园杂兴
1：先学乡村四月疑促读理解诗意方法学
2：组交流教师知道点拨
3：全班交流学成果
4：搜集描写田园生活诗词读读背背
第二课时
创设情境理解课题：
1老师范读渔歌子感受什？
2解词？试着说说
3简介词容
4简介作者背景：
张志：廷作国官隐居江湖称烟波钓徒首词表现渔夫生活
现隐居生活乐趣
二 渲染气氛理解词义：
1配乐朗读营造气氛
2朗读读准字音读通句子整体感知
3指名朗读师生正音
4学运学古诗方法逐句理解遇解决问题画出
5组交流学成果
6全班交流教师点拨指导
7教师结：
首诗鲜明湖光山色渔翁闲适形象幅诗写成山水画
三 反复吟诵感悟意境：
1教师范读入意境
2朗读边读边想象画面
3指名朗读教师指导
4组轮读相互欣赏
5感情朗读感悟意境
四 积累语言拓展延伸：
1感情背诵渔歌子
2课外找找关描写景物诗词读读背背
3默写两首古诗
24 麦 哨
：教学目标
1：认识8生字正确流利感情朗读课文
2：体会作者丰富生动语言感受乡村孩子淳朴然欢快清新童年生活
3：积累文中优美语言
二：图入题
1：观察插图教学挂图猜猜课文描写什方什季节什情景？（盛夏
时节乡间田野孩子拘束生活情景）
2：乡村孩子生活样？认真读读课文吧（板书课题）
三：感知课文
1：读文读准字音读通句子课文次写麦哨？样描写？中感
受什？（首尾两次写麦哨呼应起彼伏欢快柔美乡村孩子田野中拘
束快乐游戏）
2：默读课文画出重点词句写出真实感受
3：组交流
4：全班交流
四：品味语言
1：画出喜欢语言试着读出喜欢感情
2：教师巡视指导朗读
3：指名感情朗读喜欢部分
五：扩展阅读
阅读选读课文中爱草塘
课反思：
语文园六
教学目标：
1 通词语训练提高形象运语言力
2 通综合性学激发学生搜集整理信息兴趣培养学生口头表达书面表达力
二 课前准备：
1 搜集关乡村生活图片文字独特感受
2 实物投影仪
第课时
复词语：
1 认读词语盘点中词语
2 听写词语
3 学学完组课文定新发现试着说说
二 发现：
天起读句子什发现
1 读读注意加点部分
2 发现什？
3 组交流
4 换换加点部分换成意思相相词语读读会发现什？
5 试试说样句子
三 日积月累：
1 朗读读准字音
2 桌互读体会诗意
3 拓展延伸搜集整理
课反思：
第二三四课时 口语交际 作 展示台
谈话引入：
通组课文学家综合时间活动中集课外资料定新收获吧
节课次走进田园田园生活学成果吧
二 口头交流展示：
1 组交流互说互评边说边展示课外学成果：搜集图片文字感受关
农村生活事事等等
2 代表交流师生评评评谁收获感受深
三 作：
1 精彩回放：
读读：节课整理词佳句
想想：作者样运词句
写写：感受深容
：组课文作者抓住生活中事情普通场面展现乡村生活表
达方法
2 学生作：
教师启发思路
教师指导
桌互相交流
推荐代表交流
师生评议
独立进行修改
3 展示台：
作展示学园中请学观评议
反映农村家 景象生活文字画展片
课反思：
语文园七
教学目标：
1 学互相交流身边值敬佩饿事迹做态度然方语句通够根口语
交际求表达评议容清楚具体
2 写敬佩容具体语句通认真修改
3 发现引号法
4 积累描写精神意志成语
5 阅读成语事致解意义提高阅读力
二 课前准备：
1 拜访身边值敬佩进行观察记录口语交际作做准备
2 成语事
第课时
谈话导入：
组教材中
认识闪烁着精神光辉十七世纪执著追求真理伽里略痴醉全神贯
注工作罗丹勤奋专注鱼游纸聋哑青年坚持懈勤奋朴实弄名
肃然起敬实双善发现眼睛身边值学敬佩
次口语交际课说说身边值敬佩
二 组交流：
1 提出事情说清楚说具体表达出敬佩情
2 出课前做观察记录物片想想介绍家
3 组轮流说说身边敬佩
4 组评选：评选出说饿物谁值家敬佩学二评选说具体生动
学
5 组推选位代表参加全班交流组学帮助事情说具体
三全班交流：
1 组代表轮流说全班学进行评价：评价说容否清楚具体否表达出敬佩
情二评价表达时否态度方声音响亮情感浓厚
2 教师引导学生积极评价双响湖动接受学老师建议重说某部分容
理力争说然真实
4 引导学生敬佩名字写黑板说说身值学什风范
四 延伸拓展
组学办张手抄报观察记录务片等材料合理安排报
课反思：
第二三课时 作
激发作兴趣：
节课通口语交际认识生活中值学敬佩节课
物写编辑敬佩班级作文集
二 明确作求：
学生读作提示明确求通物形象做具体事例表现物特点
容具体语句通写完认真修改
三 精彩回顾：
1 回忆口语交际时组里说受组员认部分
2 回忆全班交流时老师学称赞学样说
四 作
1 学生试写教师巡视解情况指导
2 求求写完修改
五 评议：
1先轻声读作文认写较段落做标记
2 组学互换作认写段落做标记写句评语找方需
修改方做标记帮助方改正
3次修改组朗读欣赏组推选出篇完整作优美片段参加全班交流
4 全班交流中注意点引导学生进行欣赏：容具体语句通物描写够表现物
特点等
课反思：
第四课时：
发现：
1朗读文中三句子联系学课文想想散居话意思
2 想想三句话中引号什作
3 翻阅学课文找出类似句子说发现
5 想想读课外读物中否样句子作文中引号发挥种作
？
二 日积月累：
1读成语求读正确
2 发现成语特点？
3 选成语说说意思
4 种形式开展读竞赛学生熟记成语
三 阅读：
1阅读学生字新词体会鹏程万里含义
2指名朗读
3交流读启示联系成语造句
4推荐课外阅读成语事
课反思：
第七单元
25 两铁球时着
教学目标
1认识3生字会写12生字根文理解信奉固执胆妄等重点词语意
思
2感情朗读课文
3初步学通典型事例表现谷物品质写法
4解两铁球时着实验程学伽利略迷信权威执著求实探求科学真理精
神
课前准备
1布置学生搜集伽利略亚里士德图片生资料
2教师制作够直观反映两 铁球时着课件课文插图幻灯片
课时：两课时
第课时
导入新课激发兴趣
1节课认识位伟科学家17世纪意利物理学家天文学家伽利略谁
结合课前搜集资料家介绍？（学生展示课前搜集资料互相补充伽利略
感性认识）
2（出示课文插图）学意利著名萨斜塔1590年戏数学教授伽利略
里做举世闻名实验（板书课题：两
铁球时着）面请学读课文感受次意义重实验
二初读课文学生字词
1提出读书求：声读课文想课文讲伯什事着伽利略信奉亚里士
德解释更改确萨城胆妄固执
2默读课文初步感知物
默读全文画出深受启发句子反复读读空白处写写感受
3组初步交流
4读书诱导感悟
学已充分朗读课文初步交流读书感受面请学次放
声朗读课文读桌互读（学生读书）
5认读段落读家听
第二课时
复旧课导入新课
1听写课新词桌互相检查
2结合重点语段感知物形象
（） 结合节课容交流填空说明理
（二） 伽利略（ ）科学家
（三） 集体引导结合重点语段体会物精神品质指导感情朗读：
伽利略（善思考）科学家
A学生汇报说明理：伽利略念书时提出难解答问题学称辩家
15岁时里士德话提出质疑亚里士德众眼里趔化身话容置疑
伽利略严密思考发现疑点说关思考
教师引导：请学次认真读第三然段否简单方式说明伽利略思考程
学讨请帮忙（算式法10＋1<10）两铁球拴起落慢会拖
落快落速度应该10磅慢10＋1>10两铁球拴起11磅重落速
度应10磅快图示法等）
B指导学生感情朗读读出伽利略思维严密注意果
果样关联词语突出伽利略质疑严密逻辑思考妄结
伽利略（执著追求真理）科学家
A学生汇报：时众信奉亚里士德话汪作容置疑真理伽利略胆质
疑说明迷信权威追求真理（教师引导理解信奉）
伽利略追求真理反复做次实验证实面数讥笑嘲讽萨斜塔
公开试验
B指导学生感情朗读第五然段
伽利略（勇敢）科学家
A学生汇报：面众怀疑嘲笑讥讽伽利略没退缩然坚持公开试验顶着巨
心理压力追求真理路表现十分勇敢
B教师补充阅读资料布鲁诺学生解伽利略时社会环境样做着生命
危险更体现献身科学精神
三升华情感体会写法
1样位伟科学家萨斜塔做著名试验（出增示图投影教师范
读第六然段）
2请学句话抄写反复读读说说体会
（应该尊敬知识渊博迷信）
（十全十美会出错方）
（盲目迷信崇拜 愚蠢行）
3伽利略做实验意义公仅证明亚里士德错更重树立起正确
科学观迷信权威执著追求真理请学镒默读课文课文通样4
描写恰感受伽利略精神（学生默读勾画）
4交流物心理动作语言等描写
样说样做伽利略走斜塔题写段话注意物语言动作描写
三 推荐课外阅读世界五千年走结识更伟
教学反思：
26 全神贯注
教学目标
1认识课6生字结合文体会新闻意思
2正确流利感情朗读课文
3体会学全神贯注工作态度通具体事情描写表现物全神贯注写法
课前准备
1 名名言投影片
课时：课时
名言导入激发阅读兴趣
1师生背诵名名言：
天样终身努力便成天 门捷列夫
天免障碍障碍会创造天 罗曼罗兰
天百分灵感百分九十九汗水爱迪生
2出示名言请学仔细读提出疑问
天午罗丹工作室 里学年学校里学时起
知道类切工作果值做做应该全神贯注
二带着问题读书问题连起说说课文容
1检查识字生字卡片解巩固识记笔画字辨形认读（邀 挚 痴 锁）
2读重点读出全神贯注
3默读认表现罗丹工作时全神贯注句子画做批注
4放声练朗读结合插图感受读出
三诵读重点感受全神贯注
1段落赛读结合课文容说说重点语句理解学生体会深刻读
动情
（第然段通罗丹语言中偏点等等等诩说明朋友认杰作情
况罗丹找瑕疵立刻修改表明精益求精严肃认真工作态度读时应
领会点
2第二然段作重点段落读出罗丹动作神态变化谳出工作时间长痴醉状
态谳出罗丹全神贯注工作情景通名学生赛读教师范读插图想象情境读种
开工段读充分评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心投入）
3次出示段话结合学生活谈感受加深全神贯注词理解
四体会写法积累语言
1次速读课文作者样写出罗丹全神贯注工作态度说说发现（物
语言动作描写）
2选择认描写精彩句子摘抄
教学反思：
27 鱼游纸
教学目标
1 认识4生字会写11生字正确读写花港清澈壶茶鱼缸聋哑等词语
2 感情朗课文
3 体会文章思想感情培养做事勤奋专注品质
4 学作者观察描写物方法
二 学重难点：
引导学生语言文字中体会文章说明道理受启发理解鱼游纸鱼游
心里联系
三 学准备：学生搜集名画郑板桥竹齐白石虾等体会画家技法娴熟
四 学程：
第课时
创设情境提炼研读专题
1 （板题：鱼游纸）胆推测游字含义学生体会作者赞叹赞叹画
技高超鱼画栩栩生
2 鱼游纸画家谁呢？句话谁说呢？请带着问题读书量读正
确读流利
二 读书
1 学生读书识字写字点拨学生充分读识读中批注做读疑然
找伙伴交流互助
2 检查认读情况指导写字注意笔画较字：港 澈 壶 缸 徽 聋
3 尝试朗读面全体选择段落朗读发现问题进行评价助读特注意生字生词
长句子朗读
4 课文讲件什事？（鱼画鱼）
5 说说鱼游纸初步理解
第二课时
回顾复
1 说说课文讲什？
2 节课什问题没解决？
指名（师板书）
二 读书讨解决疑问
1 学生带着问题读课文勾画
2 四组交流
3 全班交流：什说鱼游纸？鱼游纸先游心里什联系？
三 重点研读
1 读57然段说说鱼游纸含义（聋哑青年画技高超画出鱼活灵活现
真金鱼游纸般称赞）
2 反复朗读说说作者通样描写感受鱼游纸
（1）女孩话直接赞叹
（2）细致动作描写赞叹
（3）写围观物赞叹议
3 学作者观察描写方法
（1）观察方法：认真仔细听
（2）描写方法：语言动作描写侧面烘托
4 出示插图：作者略写围观赞叹议果具体描写表现青年画技高超
想写？（指导学生认真观察语言神态动作等方面说说）
四 研读先游心里
1 默读课文体会游心里什意思
2 快速浏览找相关段落说说聋哑青年样金鱼游心里（结合爱鱼忘
境界出神观察刻苦练进体会聋哑青年勤奋执着）
3 次研讨作者观察方法描写方法
（1）长期仔细观察进行笔谈
（2）举止神态描写
4 感情朗读认描写精彩段落
五 讨鱼游纸先游心里关系
1 摘抄描写聋哑青年外貌神态动作语句
2 敬爱青年呀想说什呢？写写吧
课反思：
28* 父亲菜园
教学目标
1 认识8生字
2 感情朗读课文感受学父亲勤劳执着
3 积累学描写物言行语句
二 学重难点
体会文章表达思想感情学作者写作方法
三学准备
1 生字生词卡片
四 学程：
（） 导入新课激发阅读兴趣
（板书课题：父亲菜园）位极普通农民家开出块菜园子女收获仅仅
四季蔬菜种生精神什精神呢？请学阅读课文
（二）读阅读提示读课文
1 轻声读课文练读正确读流利
2 说说课文写件什事？
3 父亲开垦菜园程中方感动样语段画出空白处批注
三 组交流读提纲中23题
四 全班交流体会物精神品质
1 交流受感动语句练感情朗读
（1）第三然段通天直写父亲通星期起早贪黑劳动
开出三四分黄土
（2）第五然段山脚土筐筐挑
（3）第8然段育肥时父亲段话表明父亲土解热爱目光长远贪图眼
前利益
2 话说说作者父亲身什？（执着精神坚忍拔毅力勤劳
理想竭全力付出等）
五 积累语言
选择受感动语句抄
课反思：
第八单元
29寓言两
教学目标：
1 认识六生字会写十三生字正确读写纪昌学射妻子百发百中扁鹊治病拜见
理睬肠胃汤药医治力等词语
2 正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会
学练基
功防微杜渐听取正确意见道理
3 联系提出问题家讨发表想法法
教学重难点：
整体握课文容联系文结合重点词句体会物心理理解两寓言
寓意鼓励学生发表见解
教学时间：
两课时
第课时
导入新课激发读书兴趣
1
读惊弓鸟事记事中更羸？仅射箭手更敏锐观察
力判断力天认识两位古代著名射箭手谁呢？箭法呢？
2 出示句子：
3 读句子说说句子中解什？想解什？
二 读悟完成求
1 读准字音课文读正确
2 想想课文写件什事？心中疑问找答案
3 思考：什问题想家探讨？什启示？
三 交流讨感悟课文
1 指名读课文正音
2 汇报纪昌样学射指导学生说文章容
3 讨疑问交流启示
a飞卫什先纪昌练眼力先开弓放箭？
b假纪昌先练眼力会百发百中？
结：纪昌学射事告诉学领扎实基功想掌握（ ）领
（ ）举例说说？
c假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手？
4 感情朗读课文二三然段说说什体会
结：学说老师指导努力起着作
四 感情朗读课文
五 识字写字写词
1 识字：妻虱
2 写字：重点指导妻刺
第二课时
导入新课
已认识射箭手纪昌节课认识位著名物谁？事什职业呢
？
板书课题：扁鹊治病
二 读悟完成学求
1 读准字音课文读正确
2 边读边思考：扁鹊次见蔡桓公？说什？结果样？练简讲述课文容
3 提出疑问写启示准备家交流
三 交流讨练感情朗读课文
1 指名读课文正音
2 指名讲述课文容
3 交流讨：
a 交流学生疑问
扁鹊名神医蔡桓公会相信？明知蔡桓公相信扁鹊什三
说？扁鹊早知道蔡桓公请什天前跑秦国？
指导学生读扁鹊话蔡桓公态度扁鹊话蔡桓公态度结合揣摩心理读
扁鹊话诚恳耐心
扁鹊第二次蔡桓公前想？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听高兴没理睬心里会想？
蔡桓公听非常高兴心里会想什？
蔡桓公觉奇怪派问蔡桓公会想说？
蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想呢？
b 交流受启示
学生交流基础教师适时点拨：蔡桓公样会死呢？皮肤病
会命呢？学生体会防微杜渐听取正确意见固执见道理
c 果够跨越时空想蔡桓公说什？句话写想想蔡桓公听话会说什
？两句话写题目跨越时空话
四 认读生字抄写字词
较字形：肠烫汤
指导书写：睬蔡
课反思：
30文成公进藏
教学目标：
1 认识7生字读读记记唐西藏臣求婚豌豆耕种沼泽技艺等词语
2 感情朗读课文体会文成公进藏事美妙神奇
3 抓住文章容练简单讲述事
教学重难点：
引导学生独立阅读课文解事容简讲述事激发学生阅读民间事兴趣
教学时间：
课时
教学程：
导入课题交流资料
关文成公知道什？
师述：文成公知书达理畏艰险远嫁吐蕃促进唐蕃间济文化交流增进汉藏两
族民亲密友合作关系做出历史性贡献藏族民热爱美丽文成公成神样
崇拜民间流传着许关文成公进藏事天读中事
二 根阅读提示读课文解事提出疑问
三 交流汇报阅读收获
1 汇报朗读求：讲事语气读读出吐蕃者智慧文成公神奇
请学生分部分朗读课文通师生评价课文读
2 交流疑问
a 什断定戴鲜花姑娘定文成公？
引导：鲜花绢花真假警示真假公公什样头花样
唯出区方鲜花配公更显高雅美丽
b 公背动巴山呢？
引导：什样说呢？心目中文成公样？文中许样美妙
事找？引导学生找建桥撒羊毛鸟说话树木变化等方感受民
间事丰富想象力
四 练简讲述事
1 导语激趣：事充满神奇色彩受欢迎请事简单讲父母听想
讲？
2 练讲述
3 指名讲述进行评价
评价中指导学生理清文章思路：答应求婚进藏途中贡献 重点讲进藏途中发生件
事
五 课外拓展
搜集关文成公民间事
课反思：
31普罗米修斯
教学目标
1会认7生字会写14生字正确读写词语
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
二教学重点难点：感悟普罗米修斯屈挠斗争精神关语段描写中体会物心
情学复述事
三教学时间：两课时
第课时
创设情境火导入 ．
导语：学火家定陌生说出火处？读题目说说想解关
普罗米修斯事？
发明电前生活社会发展处离开火说火启迪类智慧火赋
予类腾飞翅膀火类历史项划时代伟发明火帮助类开
始技术发明进步文明迈出第步火光明者火文明象征中国
燧氏钻木取火传说古希腊普罗米修斯背着天神宙斯火天偷走带间
神话事天读普罗米修斯事(板书课题)
二读悟完成学求
1课文读正确认读生字新词
2边读边思考：火样间火类带什普罗米修斯带什
3提出疑问感兴趣问题准备家交流讨
4初步汇报交流
5指名读课文认读生字生词
6交流思考问题交流时先说说读文中相应句子段落试着讲讲课文
容
三书写生字生词
第二课时
交流疑问感兴趣问题感情朗读课文
学生提出问题：
普罗米修斯什着生命危险类盗火
普罗米修斯什忍受样折磨
二 结合学生交流重点引导学生思考：
1火类生活发生样变化课文第二然段省略号加补充
结：漫漫长夜火带光明寒冷冬日火送温暖火类
领略熟食美味脱离茹毛饮血时代火烧制陶器冶炼金属制作更精
细工具武器普罗米修斯间做出贡献啊
普罗米修斯间变化时会样想呢
指导朗读：类造福什错忍受种痛苦决会承认错误更会
火种
2里出普罗米修斯屈
指名读六七然段读出普罗米修斯屈挠英勇顽强结合插图朗诵六七然
段
3引导评价升华情感
导语：终普罗米修斯结束苦难谁忘记遭受痛苦呢作类
员样评价普罗米修斯功绩呢请写写吧
4学生写
5交流朗读
三 鼓励拓展阅读
忘记事中英雄普罗米修斯物宙斯火神力神赫拉克
勒斯通事定初步评价
事果想进步解读读古希腊神话事
32渔夫事
教学目标：
1认识8生字
2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
3理清文章脉络简复述课文容
二教学重点：感情朗读课文理清课文脉络基础关词句中体会魔鬼凶恶
狡滑渔夫智慧引导学生简讲述事
三教学时间：课时
导入课文激发阅读兴趣
时候读渔夫事长长事少年难忘事中
渔夫魔鬼想读事天根事开展分钟事赛
谁长事变成短事讲绘声绘色
二读书解课文容练简讲
三讲事赛
1组初讲评出佳事选参加班级赛
a．商定赛评价规
师生起讨商定体方面评价：抓住事容讲流畅完整时
间控制分钟
b．组赛
2全班赛评出优秀组
3拓展阅读鼓励课外阅读
四读资料袋激发学生课外阅读兴趣
事导读：国民间流传着事渔夫事相似处渔夫事讲
智慧渔夫战胜怕魔鬼推荐家读事讲智慧农夫收服狡猾
凶狠狼想读读
读东郭先生狼说说事容渔夫事相似处
语文园八
教学目标：
1读译书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什书
激发读整书读书兴趣
2选择容作想读意思 写清楚学运时积累语言材料联系
修改作文
3 读发现学概括课文容方法交流发现
4读背歇语积累歇语初步解歇语作
5熟读趣味事体会祖国语言文字奇妙感受务思敏捷
二 课前准备：
1布置学生读书
2实物投影仪
第课时 口语交际
名言导入：
书陌生书书底会带什呢？前成
说读书作
列宁说：书籍巨力量
高尔基说：：爱护书籍吧知识源泉没译书面前开扇窗户
思议新世界
伏尔泰说：第遍读书时候仿佛觉找朋友次读
书时候仿佛老朋友重逢
莎士亚说：书籍全类营养品
歌德说：读译书许高尚谈话’
林斯基说：书籍贵重珍宝
天交流读什书家介绍喜欢书
二 交谈：读书
三 介绍书：
1指名介绍书
a请名学介绍书
b征求家意见想解学书请位学介绍
2组开始互相介绍
3组评出感兴趣书组单位全班介绍组成员互相补充
4教师参介绍书语言学生种规范引导点拨
5根学生介绍书名字写黑板书台里鼓励家条件亲读读书
四 读名言说说通前读书历天交流谁说话感？
结：名说书应该指书天谈书应该说似书书
会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界
力量勇气智慧什理书交朋友呢？
五 生活拓展：
1 请家长购买学推荐书书容家长介绍清楚
2 适时机开展次推荐书推荐种杂志活动学生读书产生
持久热情
课反思：
第二三课时：
导入激情拓展思路：
1导语：学已写少作文次容求学说想
写什写什该天请学作写想写容
2读作提示想想想写什
3全班交流：想写什？
教师结：引导学生容体裁两方面体会作容写写事
写景写事实写虚拟想象中事体裁伤害事童话寓言
散文诗歌
二 作
三 师生评议作文
1 交流写什容
2 组交流读作选出家认较优秀文章说说
读作前组成员文章特点讲讲激发听者兴趣
3 学读作根实际情况体现特点：容异体裁异语言流畅容
具体
4 教师推荐篇明显优点存问题文章引导家读修改修改读读
四 拓展阅读风格异文
1
导读：写作文感发写真实想法真正说话喜欢方式写
样作文会感染欣赏风格异篇文章专家写学生写
相信定会启发
2 读文章
第四课时 发现 日积月累
复导入
1 读词语盘点中词语
2 听写词语
3 互相纠错
二 读话解容
1 读发现想想林东谈话中知道东什发现？
2 桌分角色读进步读话
三 谈谈东什发现
1 谈谈东什发现？
2 谁相发现？
3 抓容发现什方法？
学生谈肯定学生学中注意发现总结方法
四 读课中歇语
1 读六歇语说说发现什？
2 熟读歇语
3 讲解三典关羽失荆州王羲写字周瑜黄盖果学生知道请学生讲
讲
五 说说读书程中关歇语句子教师出示带歇语句子学生体会
歇语句子中作——句子形象生动
1 水滴穿石——非日功没坚持懈努力张亚会取成绩
2 解深刻讲起某特点真王羲写字——入木三分
3 次成绩意落真应句话：关羽失荆州——骄兵必败
六 趣味语文
1 读二事读熟练
2 觉趣？说说
3 读子反复吟诵感悟趣
水车车水水车车停水止
风扇扇风风出扇扇动风生
花甲重逢增加三七岁月
古稀双庆更度春秋
4 拓展作业：
书中事讲家听兴趣学搜集趣联妙事语文活动课讲老师
学听
七 阅读延伸
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
