15 古诗两首
教学目标
知识技
1认识9生字会写8字
2感情朗读背诵古诗培养读背古诗兴趣
程方法
理解诗意体会表达情感感受意境美
情感态度价值观
学禹制服洪水顽强意志献身精神
重点难点
教学重点
1识字写字
2理解重点词语意思
3．理解诗意体会表达情感感受意境美
教学难点
创作诗课文较中品味诗词精妙领悟创作技巧受然美艺术美熏陶
第课时
（）复导入走古诗
1指名背诵送诗董
2读题揭示诗题中包含时间点物事件
（二）初读引领感知古诗
诗早晨送友林子方写首诗接请家读读首诗：
1读读准字音
2指名读读诗句
3指导读读出节奏
（三）品读赏析感悟古诗
读古诗想必定读懂
1认真读遍想想诗中写什？话试着桌交流
2集体交流：诗中写什？
（1）出示二句：毕竟西湖六月中风光四时话说说意思理解毕竟四时意思学生质疑
（2）出示三四句：接天莲叶穷碧映日荷花样红 话说说意思着重体会穷碧样红读出感受
3回整体说说整首诗意思
（四）读写结合化古诗
1出示荷花图片着情景想说什？
2出示朱清荷塘月色选段引导学生根诗意结合图画抓住映日荷花特点写段话
3诗样美景情禁赞叹——﹙回二句﹚
4首诗题目晓出净慈寺送林子方全诗写西湖景色诗中送意思？作者什样写？
5想象诗面边美景会友林子方说点什？
指名说诗送友林子方——﹙学生朗诵老师配乐朗诵﹚
6背诵古诗
（五）课外拓展丰富积累
介绍杨万里关荷花诗作
池
泉眼声惜细流树荫水爱晴柔
荷露尖尖角早蜻蜓立头
第二课时
（）激趣导入
（出示课件：绝句背景图创设情境）告诉幅画面想说什？（太美）
啊生活美丽然唐代诗杜甫饱战乱苦重返四川成杜甫草堂时周围美景感发写段流传古千古绝句
（二）初读课文整体感知
1老师范读（课件：背景图行行出示时加入音乐学生感受诗意境）想听听优美诗文？
2学生初读感知：想读啊？（学生读文注意生字读音读准诗句读通）
3指名读齐读读真诗真美想想走进诗走进杜甫草堂分享天成美
（三）文识字理解古诗容指导朗读
A学第句（课件：两黄鹂鸣翠柳声景茂）
1说说什？听什？（两黄鹂树梢鸣）
2诗脱口出两黄鹂鸣翠柳
3学鹂鸣翠（课件：3字诗中逐渐变跳出达重点学目）
（鹂：lí黄鹂种鸟鸟字旁左声右形）
（翠：绿意思）
（鸣：鸟声出示字理汉字成长孩子课件：鸣字理图学生清晰鸣历史演变程）
4吧两活泼爱巧玲珑黄鹂翠绿柳梢间欢快鸣春者希闭眼睛想？读出春生机？（课件：3字跳回句子）
B学第二句（课件：行白鹭青天学生感受意境）
1诗正陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线白色弧线什？
2行白鹭青天（课件鹭逐渐变跳出）
3仰苍穹洁白鹭鸟飞蔚蓝天空幅高远开阔美呀
豪放男孩敞开胸襟读出深邃充满遐想美吧（学生齐读）（课件：鹭跳回句子）
C学第三句
1黄鹂翠柳白鹭青天真色彩鲜明外莺歌燕舞绿柳垂丝春意融融令诗陶醉中时透窗户极目凝视什吸引住？ （远处西岭雪山吸引住）
2便窗含西岭千秋雪（课件：第三句配图感受窗含意境）
3瞧两生字朋友跳出两淘气谁认识呢？（课件蹦出含岭）
觉长？什方法记住？岭掉山字旁认识？（令）令字家族岭想起谁？
（玲拎冷铃零龄领）
（课件：指岭出现令家族学生目然）
4汉字变汉字真神奇含字西岭雪山美景收眼底防感受学透窗户眼前片蓝天想象课站操场边际蓝天感受样？
5爱女孩读出含蓄美？闭眼睛诗感受千秋雪景吧（齐读）
D学第四句（辗转）
1诗忽低头次门泊东吴万里船（课件：第4句配图感受意境）原俯首处门外停泊艘驶东吴客船
2学吴（课件：吴跳出重点学）
3学战乱江河畅通路路通万里航船受阻行中诗情景会样心情？（愉快）
4愉快语气读出诗愉悦心（齐读）
（四）感悟课题
1学句句品首诗想说什？（诗句太美）
2啊诗句太美然太美然太美时刻诗颗欣赏心太美心中景然处处美景诗样绝妙语句配然绝伦美景绝句伦仅仅种诗体裁（课件：回首页图学绝课身达扣题效果）
3学绝（课件：出示字理图演示字理（绝决练填空）
（课件：1事情绝定决心努力前定会春光限2朋友怀揣坚毅决心谱写绝妙生）
（五）想象诗句感受美
1真妙啊学学完整首诗恐怕脑中停闪现字——美闭眼睛想种美印记种美吟诵种美（生配乐读想象画面）
2总结绝句（课件：杜甫画前行行出现总结性语句学生解诗背景意图）
3练（子碰课件：出练题横线填课生字翠柳丝线黄鹂悠鸣行白鹭志青天雪岭含窗具格泊船万里驶东吴千古佳句万世称绝）
（六）拓展欣赏
（课件：美景图片农村孩子欣赏然）
学仅杜甫草堂实身边处处然美景拥颗快乐心拥抱然天吧
板书设计
晓出净慈寺送林子方
叶——穷碧
情景中
花——样红
绝句
黄鹂 翠柳
白鹭 青天
西岭 千秋雪
东吴 万里船
16 雷雨
教学目标
知识技
1 学会课9生字认识课3生字理解词语意思
2正确流利朗读课文
程方法
默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
情感态度价值观
激发学生观察生活兴趣热爱然热情
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2体会文写作序朗读感悟
教学难点
留心观察天气兴趣写观察日记
第课时
（）创设情境揭示课题
1谈话激趣：听音乐说说听什？（播放：刮风雨闪电雷声旋律）
2天学第18课雷雨（板书课题）
（二）识字解词
1学生读课文
提出求：（课件出示）
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
（3）读通句子读通读遍
（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
léi hēi wū yā zhī chuí hù yínɡ pū chán bǎi huá
雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 蝉 摆 哗
拼读读翘舌音枝垂蝉鼻音迎整体认读音节
指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
雷雨 黑沉沉 乌云 树桩 垂 窗户 迎面扑 摆动 阵雨 毛毛雨 暴雨
开展读词游戏
指名读开火车读
②老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
①标然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
（1）助拼音课文读通
（2）（课件出示）
说说课文什序讲？
学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨
读读组讨交流说说
（三）识记生字指导书写
（课件出示）
出示生字田字格课件：雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：⻗加田雷木加支枝
（2）换换：补减衤换扌扑
（3）减减：鸟减丶乌睡减目垂护减掉扌户
（4）猜谜语：山羊跌倒山黑十点进厂压昂首前逐龙舟迎
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导黑垂迎讲述：（板书：扁 战）
（课件出示）：黑垂迎田字格课件
黑：结构注意黑字书写序第六笔竖七八两笔横注意面横四点写法左边点左右边三点右
垂：独体字结构笔画序：撇横竖横竖竖横横
迎半包围结构注意第二笔竖提面写撇三笔辶：点横折折撇捺
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求（课件出示）：
准字田字格里位置
清字结构放慢速度
严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友节课学生字解描写雷雨叙述序节课接着学
第二课时
（） 生活验导入新课
学注意雷雨天气？
雷雨通常说雷阵雨谁说说雷雨情景？
天学课文做雷雨（板书课题）
（二）朗读感悟雷雨前画面
A天闷
渡：课文中什压读课文第段找找——乌云（板画）
句话中知道？
a出示：满天乌云黑沉沉压
1句话中感觉压云样？
词语中感受？
黑沉沉：黑厚沉
满天：
指导词语朗读放入句子
2云压（板书）
知道压什感觉？（压学生）什感觉？——重沉透气
现压着老师——读句子
引读：云黑啊云啊云沉啊
b树叶子动动蝉声
渡：沉云压透气压树叶子动动压 蝉声啊
1读句子
2蝉：见蝉？知什称知？（声知——）
爱唱歌蝉什？——引出：闷（板书）
c齐读
B风乱
渡：哗——（出示：乱）：乱头发乱书
种沉闷什乱？读第二节找——风（板书）
出示句子忽然阵风吹树枝乱摆
1指导朗读：读句话会风前面加什字？（乱）
字中感受——乱
抓住字风狂猛读出注意朗读单嘴课加入表情动作
（1） 读（2）指名读（3）齐读
2引导感悟：风狂吹树枝乱摆（课件出示）样风吹蜘蛛身呢？
3句式训练：风仅仅吹树蜘蛛？吹谁？
风吹树枝
风吹蜘蛛
风吹花
C电闪雷鸣
闪电越越亮雷声越越响
渡：呀时乌云越积越厚巨石样压狂风席卷着 更怕闪电雷声凑热闹闪电道道亮雷声响成语说：（电闪雷鸣）
结：乌云压狂风吹电闪雷鸣天气闷场面乱雷声响告诉谁
（三）研读雷雨中
1默读课文提出什问题考家？
2学生提出问题学生互动教师相机点拨
：什3哗？该读3哗？
什窗外树哇房子啊清？
两渐渐说明什？（雨停）
3感情朗读
读——女生读——指名读
（四）研读雷雨
1组合作读读画画文中景色
2展示画
3美读段
4积累运
（1）闪电越越亮雷声越越响雨越越＿＿越＿＿越＿＿
（2）雷声（雨声）池塘里水满（青蛙起）（ ）（ ）（ ）
（五）总结课文拓展延伸
1感情朗读课文
2朗读喜欢段落
3留心观察天气变化写篇观察日记
板书设计
16雷雨
雷雨前——雷雨中——雷雨
乌云 雨 彩虹
风
闪电
17野外迷路
教学目标
知识技
1认识8生字会写10字
2感情朗读课文掌握四种天然指南针法
程方法
1通创设情境教师检测组合作朗读实践等种形式掌握辨方方法
2通两两交流组合作等活动学生仅理解课文体验协作学方法提高评价协作意识力
情感态度价值观
合作探究中激发学生走进然观察然探索然欲
重点难点
教学重点
1识字写字
2理解课文容抓住重点词句掌握辨方方法
教学难点
激发学生走进然观察然探索然欲
第课时
（）出示课题激趣导入
1果迷路会样想？（板书：慌张理解词语意思）
2天学篇课文学迷路会害怕
3板书课题齐读课题（板书野外迷路）
（二）初读课文整体感知
1请学喜欢方式朗读课文提出求：
画出认识生字助拼音读通课文读准字音字少字重复标出节序号
2会读生字（媒体出示带拼音生字）
bānɡ zhù dǎo yǒnɡ luàn chuǎnɡ pènɡ tè jī xū
帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
（1）读第行生字：桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学师生订正：
乱三拼音节前鼻音助闯翘舌音帮永碰鼻音
代表读开火车读齐读
出示：
huānɡ biàn zhōnɡ shí zhǎn chóu xī qú
慌 辨 忠 实 盏 稠 稀 渠
（2）指名读第二行生字纠正生字读音
忠实盏稠翘舌音辨前鼻音慌鼻音
（3）检查评价谁胆响亮读家听？指生读
家觉读样？评价读
3读课文初知容
（1）学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想：课文写什？
（2）读文组交流
（3）汇报交流师总结
课文写果野外迷路然指南针指引方
（三）识记生字指导书写
1出示生字：帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
读读生字扩词
2生字记住？
鼓励学生种方法识字：
加加：邦+巾帮+力助舌+乚乱门+马闯牛+寺特禾+积⻗+需
换换：异掉廾换成寸导
猜谜语：弯曲水浮玉珠永
3组合学生字观察面生字想想样写正确美观？
4 学生相互交流分析生字字形生说师适补充
出示生字田字格课件：帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
永注意第二笔横折钩第三笔横撇
导面巳字堵死口
需结构注意面⻗部写成雨头
外助积特乱左右结构左右等宽碰左窄右宽菜结构窄宽闯半包围结构
5老师教说说生字笔教师范写
6学生书写生字生描红师巡视指导
7交流反馈展出写学生作业说说里
8游戏巩固识字
（1） 找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
（2） 指认学生指生字学生文中找含生字词句子
（四）课堂回顾教师结
节课解诗歌意认识许生字朋友收获真节课起学课文讲什
第二课时
（）复导入情境明确学目标
1复字词
导语：嗨朋友家天天气越暖花开草绿美呀天老师带家郊游想想？（课件出示幅美丽景色画面）闯迷宫朋友谁想第闯关？（课件出示迷宫图学生认读词语通迷宫)
2揭示课题
起成功闯迷宫现准备出发呀老师忘记带指南针没关系然中许天然指南针会帮辨方呀藏天学首诗中首诗——野外迷路（课件出示课题生读课题）
3板书课题
伸出手指老师起写课题（生书空课题齐读课题）
（二）读悟
1师：样准确指明方？请学翻开书轻声读课文2－5节文中发现什划划
2学生读悟
（三）感悟体会
1师：起交流交流发现
学生回答教师点拨相关段落
2学第二然段
（1）指名读第二然段
（2）说说发现
课件演示：
（3）做实验：
手电筒笔杆学生手势指出方
（4）互动游戏：
老师迷路太阳帮指明方
师边走边说：什方啊？迷路太阳公公（姐姐）太阳请指方
学生回答
学生间互动
（5）质疑：段话里疑问？
：太阳中午时候什南边？（课件演示）
拓展：果早太阳辨方？（学词语：旭日东升）傍晚太阳呢？（夕阳西）
：太阳什忠实导？
理解导忠实：太阳东边升起西边落中午时候南边定轨迹运转信说忠实导
拓展：真正朋友高兴时会分享快乐遇困难会伸出援助手称作忠实（ ）
新中国卫士严寒酷暑刮风雨雪保卫着祖国称作忠实（ ）
举例子？
朗读指导
3学第三然段
（1）指名读第三节
（2）什疑问？
：样找北极星？（课件演示：）
什指路灯？（理解永远）
（3）游戏互动：
师戴星星头饰作北极星走教室方学生手势指出东南西北
（4）歌
老师首歌前半部分找出半部分
齐读歌
（5）朗读展示
声音展示北极星乐助
4教学第四然段
（1）指名读
（2）树述指点方方法：
戴树枝帽台方法介绍家
（3）什问题问问树？
：什枝叶稠面南方稀面北方？教学词语：南稠北稀
5教学第五然段
（1）齐读课文
(2)课文没答案谁解决疑问？
理解：沟渠课件演示
(3）北南代进课文读读
6结：刚游戏中明白天然指南针样准确指点方老师出道题考考
（课件出示填空题）学生练桌互说指名说齐读
7朗读赛
天喜欢样赛？
（1）准备
（2）朗读挑战赛
（四）拓展延伸：
1聪明孩子知道然中天然指南针？（生交流）
2出示生活中天然指南针教学生辨认方法（课件实物出示：苹果树桩雁日葵等）
3根学种天然指南针辨认方法完成诗（课件出示）
苹果忠实导 树桩天然指南针
____指引方 _____指引方
红面____ ____面____
黄面_____ _____面_____
4教师总结：
天家收获真实然中处处充满神奇奥秘定细细观察思考通书网等种方法搜集种资料样科学世界里遨游飞翔
板书导图
17野外迷路
太阳 树影
树枝叶 稠南
稀北
积雪 化快 南
化慢 北
北极星 北方
太空生活趣事
教学目标：
1．认识16生字会写8生字
2．感情朗读课文读出新奇趣语气
3．初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点：感情朗读课文解太空常识
教学难点：感情朗读课文
教具准备：
1．生字词语卡片反映太空活课件图片
2．学生查阅太空生活资料彩笔画纸
教学方法：讲授法讨法
教学程：
第课时
激趣导入
媒体课件演示宇航员费俊龙聂海胜太空中生活画面教师讲述：两位叔叔谁认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
（充分利课程资源发挥媒体优势激发学生奇心实现文学然渡）
二初步感知课文
1．先读文遇认识字画请教
2．采取桌互读组分段轮读指名读等形式引导学生课文读正确流利
3．点练读24然段话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
（通形式读书活动整体感知课文容扫字词障碍培养阅读力）
三识字
1．请朋友出字卡学生字卡预先做成种形状飞船等（根学生想象完成）读字卡桌互相指认组识字赛全班开火车读
2．教师相机引导学生交流识字方法字扩词强调重点字读音
3．教师根学生实际进行训练：
（1）读出带生字词语
（2）掉词语中熟字开火车读生字
（3）找出课文中带生字句子读读组讨记住字
（4）教师念读字词学生亮出卡片
四写字
1．整体指导发现规律左右结构字？教师范写
2．学生仿写师生评议
五朗读喜欢段读段桌学说说喜欢段容原
（尊重学生体位进步熟悉课文容丰富趣事感知）
第二课时
导入出字卡组抽查认读情况生字组词
二精读课文
1．组朗读：读段谁读选拔名学参加全班赛赛求：听觉新鲜趣二觉惊奇
2．全班赛
三感悟
1．组学讨太空生活趣？面生活什？
2．汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3．谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象
（引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
四扩展
1．知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？
（课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2．宇航员叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
3．想象太空奥秘彩笔画出心目中太空（树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热爱）
五板书设计：
32太空生活趣事
睡觉 绑睡袋里
喝水 带吸杯
走路 穿带钩鞋
洗澡 特殊沐浴器
语文园六
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2根语境判断词语意思 交流理解词语方法
3学会写话学会求想说话写
4积累古诗词
4阅读书学快乐读书法
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 词语分类纳类词语区分词语意思灵活运 体会词语句子中作
教学难点
学会写话学会求想说话写
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明妈妈起出玩方？吧
二认字写字（课件出示）
bó guǎn lǎn yù
博 物 馆 展览馆 体育馆
yán jiū shào zhěn
研 究 哨 诊
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天妈妈出玩先博物馆哇里面藏品真呀件件仔细观察连连发出惊叹参观完博物馆展览馆展览馆里山海家序参观秩序井然科技馆机器啦天文远镜啦真吸引哎光参观行锻炼身体呢体育馆锻炼身体午研究吃坏肚子诊针
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn
馆 博 育 览 诊 研 究 哨
参考答案：
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn
馆 博 育 览 诊 研 究 哨
三字词句运
1书写汉字（出示课件）
含 迎 留 荡 满 整
书写提示：（出示课件）
含留荡整结构含口写时候注意留写时候少写笔画荡艹汤写时候清笔画整半部分束夊组成写时候注意部分写法
迎半包围结构里面部分包住
满左右结构写成结构
师：写字时候首先认真观察字结构结构左右结构半包围全包围等写时候认真观察字笔画写时候写少写笔画（出示课件7）
学生练
2猜猜加点词语意思学交流理解词语方法
求学生喜欢方式读三句子桌间互读读读程中注意加点词语先根语境猜猜加点词语意思然助工具书查查猜否正确
汇报交流
提示：（出示课件）
喧闹：喧哗吵闹
造句：喜欢安静喜欢喧闹声
暗示：明白表示意思含蓄言语示意举动领会
造句：接暗示赶紧走前
泄露：透露出
造句：心泄露秘密
师：现总结理解词语意思方法
查字典查字典直接方法方法快知道词语意思
造句词语放句子里根语境判断句子意思
请教方法
四学会写话
1导入：学然真奇妙现象会引起奇问什心里藏着什？次写话求家写写观察什写出问题答案
力解决问题力
2构思提示（出示课件）
时观察然现象会引起思考：什会刮风什会雷天云什会出现种样形状等
3写作指导：（出示课件）
（1）写时候认真观察外查找资料者请教
（2）写时候注意语言简洁中心突出问题交代清楚
4引导学生根指导指导写话
5学生写话评互评
6评选出优秀作品进行全班通读
五课堂结
学节课学识字写字学样理解词语意思样写话老师讲解许方法希学学中练巩固
第二课时
情境导入
1教师引入：学班建起图书角该样理图书角呢？面请学开动脑筋想想谁想办法（出示课件）
2学生组单位讨交流
3教师根组长汇报进行总结：书分类摆放样方便阅制定图书阅公约图书理守等家知道该样爱护图书希遵守
二学悯农（）（课件出示）
悯农（）
唐李绅
春种粒粟秋收万颗子
四海闲田农夫犹饿死
1助拼音读古诗
2简介作者（课件出示）
李绅（772846）汉族字公垂亳州谯（安徽省亳州市谯城区）生乌程县（浙江省湖州市）中书令李敬玄孙青年时润州锡（属江苏）惠山寺读书27岁考中进士补国子助教元稹白居易交游甚密生闪光部分诗歌文学史产生巨影响新乐府运动参者作乐府新题20首已佚著悯农诗两首锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦脍炙口妇孺皆知千古传诵全唐诗存诗四卷
3说说诗句意思（课件出示）
春天农民粒粒谷子种秋天收粮食然全国土农民耕种农民粮食全夺饿死
4学生读读背背
5测试学生背诵情况
三课堂结
学节课学句子读法学三诗赋古原草送希学朗读中运老师讲解方法希学努力积累祖国典文化——古诗
第三课时
导入新课
1学观察班学喜欢书说说时喜欢什书？
2学生交流汇报
预设：读书获知识中快乐生活离开书希家直保持爱书惯
天节课学篇书关系课文板书：书
3齐读课题
通读题想定发现篇课文题目什特方？加引号书什特殊意思呢？学完问会明白
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文读准字音读通句子思考书指什？（课件出示）
2学生汇报思考结果
教师总结：然书书永远读完书中会汲取更然科学知识营养享受更乐趣
3学生字
（1）出示生字卡片指名学生读字音
（2）交流识字体会
说说认识生字认识识字方法说说
（3）巩固生字指名读开火车读
4送生字宝宝回家学生读课文标出然段
5检查读书情况读然段
三细读品味 （出示课件）
（）读书品味 书指什
1读课文说说书指什呢？
2句段中知道书指岩石呢？请生读
指导朗读：岩石书啊……
朗读部分时候通重读岩石 厚厚词语读出质勘探队员豪语气
3课文插图较思考：岩石书较什相似处？
板书 ：层层 厚厚
句式练：书？
结合学期句式进行联系
（二）品读感悟 什岩石称书
位质勘探队员岩石外表厚厚层层书外面什记录竟然称书呢？（课件出示13）
请家读读510然段思考
1生读书
2提问交流
理解词语： 雨痕 波痕
指导读出川川叔叔疑问兴奋语气
树叶贝壳鱼现样？已成化石
3拓展延伸
网查阅解什化石
4分角色感情朗读
面分角色读读川川叔叔话
5品读体会 书处
书质勘探队员喜欢研究书说叔叔天天读样书究竟什啊？
三结激发学兴趣
学岩石书现懂？光懂老师懂特殊符号纪录书质勘探队叔叔阿姨明白猜猜想样懂样书现需做什？
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教学目标
知识技
1认识9生字会写8字
2感情朗读背诵古诗培养读背古诗兴趣
程方法
理解诗意体会表达情感感受意境美
情感态度价值观
学禹制服洪水顽强意志献身精神
重点难点
教学重点
1识字写字
2理解重点词语意思
3．理解诗意体会表达情感感受意境美
教学难点
创作诗课文较中品味诗词精妙领悟创作技巧受然美艺术美熏陶
第课时
（）复导入走古诗
1指名背诵送诗董
2读题揭示诗题中包含时间点物事件
（二）初读引领感知古诗
诗早晨送友林子方写首诗接请家读读首诗：
1读读准字音
2指名读读诗句
3指导读读出节奏
（三）品读赏析感悟古诗
读古诗想必定读懂
1认真读遍想想诗中写什？话试着桌交流
2集体交流：诗中写什？
（1）出示二句：毕竟西湖六月中风光四时话说说意思理解毕竟四时意思学生质疑
（2）出示三四句：接天莲叶穷碧映日荷花样红 话说说意思着重体会穷碧样红读出感受
3回整体说说整首诗意思
（四）读写结合化古诗
1出示荷花图片着情景想说什？
2出示朱清荷塘月色选段引导学生根诗意结合图画抓住映日荷花特点写段话
3诗样美景情禁赞叹——﹙回二句﹚
4首诗题目晓出净慈寺送林子方全诗写西湖景色诗中送意思？作者什样写？
5想象诗面边美景会友林子方说点什？
指名说诗送友林子方——﹙学生朗诵老师配乐朗诵﹚
6背诵古诗
（五）课外拓展丰富积累
介绍杨万里关荷花诗作
池
泉眼声惜细流树荫水爱晴柔
荷露尖尖角早蜻蜓立头
第二课时
（）激趣导入
（出示课件：绝句背景图创设情境）告诉幅画面想说什？（太美）
啊生活美丽然唐代诗杜甫饱战乱苦重返四川成杜甫草堂时周围美景感发写段流传古千古绝句
（二）初读课文整体感知
1老师范读（课件：背景图行行出示时加入音乐学生感受诗意境）想听听优美诗文？
2学生初读感知：想读啊？（学生读文注意生字读音读准诗句读通）
3指名读齐读读真诗真美想想走进诗走进杜甫草堂分享天成美
（三）文识字理解古诗容指导朗读
A学第句（课件：两黄鹂鸣翠柳声景茂）
1说说什？听什？（两黄鹂树梢鸣）
2诗脱口出两黄鹂鸣翠柳
3学鹂鸣翠（课件：3字诗中逐渐变跳出达重点学目）
（鹂：lí黄鹂种鸟鸟字旁左声右形）
（翠：绿意思）
（鸣：鸟声出示字理汉字成长孩子课件：鸣字理图学生清晰鸣历史演变程）
4吧两活泼爱巧玲珑黄鹂翠绿柳梢间欢快鸣春者希闭眼睛想？读出春生机？（课件：3字跳回句子）
B学第二句（课件：行白鹭青天学生感受意境）
1诗正陶醉黄鹂悦耳鸣声中忽然眼前掠道白色弧线白色弧线什？
2行白鹭青天（课件鹭逐渐变跳出）
3仰苍穹洁白鹭鸟飞蔚蓝天空幅高远开阔美呀
豪放男孩敞开胸襟读出深邃充满遐想美吧（学生齐读）（课件：鹭跳回句子）
C学第三句
1黄鹂翠柳白鹭青天真色彩鲜明外莺歌燕舞绿柳垂丝春意融融令诗陶醉中时透窗户极目凝视什吸引住？ （远处西岭雪山吸引住）
2便窗含西岭千秋雪（课件：第三句配图感受窗含意境）
3瞧两生字朋友跳出两淘气谁认识呢？（课件蹦出含岭）
觉长？什方法记住？岭掉山字旁认识？（令）令字家族岭想起谁？
（玲拎冷铃零龄领）
（课件：指岭出现令家族学生目然）
4汉字变汉字真神奇含字西岭雪山美景收眼底防感受学透窗户眼前片蓝天想象课站操场边际蓝天感受样？
5爱女孩读出含蓄美？闭眼睛诗感受千秋雪景吧（齐读）
D学第四句（辗转）
1诗忽低头次门泊东吴万里船（课件：第4句配图感受意境）原俯首处门外停泊艘驶东吴客船
2学吴（课件：吴跳出重点学）
3学战乱江河畅通路路通万里航船受阻行中诗情景会样心情？（愉快）
4愉快语气读出诗愉悦心（齐读）
（四）感悟课题
1学句句品首诗想说什？（诗句太美）
2啊诗句太美然太美然太美时刻诗颗欣赏心太美心中景然处处美景诗样绝妙语句配然绝伦美景绝句伦仅仅种诗体裁（课件：回首页图学绝课身达扣题效果）
3学绝（课件：出示字理图演示字理（绝决练填空）
（课件：1事情绝定决心努力前定会春光限2朋友怀揣坚毅决心谱写绝妙生）
（五）想象诗句感受美
1真妙啊学学完整首诗恐怕脑中停闪现字——美闭眼睛想种美印记种美吟诵种美（生配乐读想象画面）
2总结绝句（课件：杜甫画前行行出现总结性语句学生解诗背景意图）
3练（子碰课件：出练题横线填课生字翠柳丝线黄鹂悠鸣行白鹭志青天雪岭含窗具格泊船万里驶东吴千古佳句万世称绝）
（六）拓展欣赏
（课件：美景图片农村孩子欣赏然）
学仅杜甫草堂实身边处处然美景拥颗快乐心拥抱然天吧
板书设计
晓出净慈寺送林子方
叶——穷碧
情景中
花——样红
绝句
黄鹂 翠柳
白鹭 青天
西岭 千秋雪
东吴 万里船
16 雷雨
教学目标
知识技
1 学会课9生字认识课3生字理解词语意思
2正确流利朗读课文
程方法
默读课文边读边想象感情朗读课文通声音表现雷雨前景象
情感态度价值观
激发学生观察生活兴趣热爱然热情
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2体会文写作序朗读感悟
教学难点
留心观察天气兴趣写观察日记
第课时
（）创设情境揭示课题
1谈话激趣：听音乐说说听什？（播放：刮风雨闪电雷声旋律）
2天学第18课雷雨（板书课题）
（二）识字解词
1学生读课文
提出求：（课件出示）
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
（3）读通句子读通读遍
（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
léi hēi wū yā zhī chuí hù yínɡ pū chán bǎi huá
雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 蝉 摆 哗
拼读读翘舌音枝垂蝉鼻音迎整体认读音节
指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
雷雨 黑沉沉 乌云 树桩 垂 窗户 迎面扑 摆动 阵雨 毛毛雨 暴雨
开展读词游戏
指名读开火车读
②老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
①标然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
（1）助拼音课文读通
（2）（课件出示）
说说课文什序讲？
学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨
读读组讨交流说说
（三）识记生字指导书写
（课件出示）
出示生字田字格课件：雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：⻗加田雷木加支枝
（2）换换：补减衤换扌扑
（3）减减：鸟减丶乌睡减目垂护减掉扌户
（4）猜谜语：山羊跌倒山黑十点进厂压昂首前逐龙舟迎
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导黑垂迎讲述：（板书：扁 战）
（课件出示）：黑垂迎田字格课件
黑：结构注意黑字书写序第六笔竖七八两笔横注意面横四点写法左边点左右边三点右
垂：独体字结构笔画序：撇横竖横竖竖横横
迎半包围结构注意第二笔竖提面写撇三笔辶：点横折折撇捺
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求（课件出示）：
准字田字格里位置
清字结构放慢速度
严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友节课学生字解描写雷雨叙述序节课接着学
第二课时
（） 生活验导入新课
学注意雷雨天气？
雷雨通常说雷阵雨谁说说雷雨情景？
天学课文做雷雨（板书课题）
（二）朗读感悟雷雨前画面
A天闷
渡：课文中什压读课文第段找找——乌云（板画）
句话中知道？
a出示：满天乌云黑沉沉压
1句话中感觉压云样？
词语中感受？
黑沉沉：黑厚沉
满天：
指导词语朗读放入句子
2云压（板书）
知道压什感觉？（压学生）什感觉？——重沉透气
现压着老师——读句子
引读：云黑啊云啊云沉啊
b树叶子动动蝉声
渡：沉云压透气压树叶子动动压 蝉声啊
1读句子
2蝉：见蝉？知什称知？（声知——）
爱唱歌蝉什？——引出：闷（板书）
c齐读
B风乱
渡：哗——（出示：乱）：乱头发乱书
种沉闷什乱？读第二节找——风（板书）
出示句子忽然阵风吹树枝乱摆
1指导朗读：读句话会风前面加什字？（乱）
字中感受——乱
抓住字风狂猛读出注意朗读单嘴课加入表情动作
（1） 读（2）指名读（3）齐读
2引导感悟：风狂吹树枝乱摆（课件出示）样风吹蜘蛛身呢？
3句式训练：风仅仅吹树蜘蛛？吹谁？
风吹树枝
风吹蜘蛛
风吹花
C电闪雷鸣
闪电越越亮雷声越越响
渡：呀时乌云越积越厚巨石样压狂风席卷着 更怕闪电雷声凑热闹闪电道道亮雷声响成语说：（电闪雷鸣）
结：乌云压狂风吹电闪雷鸣天气闷场面乱雷声响告诉谁
（三）研读雷雨中
1默读课文提出什问题考家？
2学生提出问题学生互动教师相机点拨
：什3哗？该读3哗？
什窗外树哇房子啊清？
两渐渐说明什？（雨停）
3感情朗读
读——女生读——指名读
（四）研读雷雨
1组合作读读画画文中景色
2展示画
3美读段
4积累运
（1）闪电越越亮雷声越越响雨越越＿＿越＿＿越＿＿
（2）雷声（雨声）池塘里水满（青蛙起）（ ）（ ）（ ）
（五）总结课文拓展延伸
1感情朗读课文
2朗读喜欢段落
3留心观察天气变化写篇观察日记
板书设计
16雷雨
雷雨前——雷雨中——雷雨
乌云 雨 彩虹
风
闪电
17野外迷路
教学目标
知识技
1认识8生字会写10字
2感情朗读课文掌握四种天然指南针法
程方法
1通创设情境教师检测组合作朗读实践等种形式掌握辨方方法
2通两两交流组合作等活动学生仅理解课文体验协作学方法提高评价协作意识力
情感态度价值观
合作探究中激发学生走进然观察然探索然欲
重点难点
教学重点
1识字写字
2理解课文容抓住重点词句掌握辨方方法
教学难点
激发学生走进然观察然探索然欲
第课时
（）出示课题激趣导入
1果迷路会样想？（板书：慌张理解词语意思）
2天学篇课文学迷路会害怕
3板书课题齐读课题（板书野外迷路）
（二）初读课文整体感知
1请学喜欢方式朗读课文提出求：
画出认识生字助拼音读通课文读准字音字少字重复标出节序号
2会读生字（媒体出示带拼音生字）
bānɡ zhù dǎo yǒnɡ luàn chuǎnɡ pènɡ tè jī xū
帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
（1）读第行生字：桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学师生订正：
乱三拼音节前鼻音助闯翘舌音帮永碰鼻音
代表读开火车读齐读
出示：
huānɡ biàn zhōnɡ shí zhǎn chóu xī qú
慌 辨 忠 实 盏 稠 稀 渠
（2）指名读第二行生字纠正生字读音
忠实盏稠翘舌音辨前鼻音慌鼻音
（3）检查评价谁胆响亮读家听？指生读
家觉读样？评价读
3读课文初知容
（1）学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想：课文写什？
（2）读文组交流
（3）汇报交流师总结
课文写果野外迷路然指南针指引方
（三）识记生字指导书写
1出示生字：帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
读读生字扩词
2生字记住？
鼓励学生种方法识字：
加加：邦+巾帮+力助舌+乚乱门+马闯牛+寺特禾+积⻗+需
换换：异掉廾换成寸导
猜谜语：弯曲水浮玉珠永
3组合学生字观察面生字想想样写正确美观？
4 学生相互交流分析生字字形生说师适补充
出示生字田字格课件：帮 助 导 永 乱 闯 碰 特 积 需
永注意第二笔横折钩第三笔横撇
导面巳字堵死口
需结构注意面⻗部写成雨头
外助积特乱左右结构左右等宽碰左窄右宽菜结构窄宽闯半包围结构
5老师教说说生字笔教师范写
6学生书写生字生描红师巡视指导
7交流反馈展出写学生作业说说里
8游戏巩固识字
（1） 找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
（2） 指认学生指生字学生文中找含生字词句子
（四）课堂回顾教师结
节课解诗歌意认识许生字朋友收获真节课起学课文讲什
第二课时
（）复导入情境明确学目标
1复字词
导语：嗨朋友家天天气越暖花开草绿美呀天老师带家郊游想想？（课件出示幅美丽景色画面）闯迷宫朋友谁想第闯关？（课件出示迷宫图学生认读词语通迷宫)
2揭示课题
起成功闯迷宫现准备出发呀老师忘记带指南针没关系然中许天然指南针会帮辨方呀藏天学首诗中首诗——野外迷路（课件出示课题生读课题）
3板书课题
伸出手指老师起写课题（生书空课题齐读课题）
（二）读悟
1师：样准确指明方？请学翻开书轻声读课文2－5节文中发现什划划
2学生读悟
（三）感悟体会
1师：起交流交流发现
学生回答教师点拨相关段落
2学第二然段
（1）指名读第二然段
（2）说说发现
课件演示：
（3）做实验：
手电筒笔杆学生手势指出方
（4）互动游戏：
老师迷路太阳帮指明方
师边走边说：什方啊？迷路太阳公公（姐姐）太阳请指方
学生回答
学生间互动
（5）质疑：段话里疑问？
：太阳中午时候什南边？（课件演示）
拓展：果早太阳辨方？（学词语：旭日东升）傍晚太阳呢？（夕阳西）
：太阳什忠实导？
理解导忠实：太阳东边升起西边落中午时候南边定轨迹运转信说忠实导
拓展：真正朋友高兴时会分享快乐遇困难会伸出援助手称作忠实（ ）
新中国卫士严寒酷暑刮风雨雪保卫着祖国称作忠实（ ）
举例子？
朗读指导
3学第三然段
（1）指名读第三节
（2）什疑问？
：样找北极星？（课件演示：）
什指路灯？（理解永远）
（3）游戏互动：
师戴星星头饰作北极星走教室方学生手势指出东南西北
（4）歌
老师首歌前半部分找出半部分
齐读歌
（5）朗读展示
声音展示北极星乐助
4教学第四然段
（1）指名读
（2）树述指点方方法：
戴树枝帽台方法介绍家
（3）什问题问问树？
：什枝叶稠面南方稀面北方？教学词语：南稠北稀
5教学第五然段
（1）齐读课文
(2)课文没答案谁解决疑问？
理解：沟渠课件演示
(3）北南代进课文读读
6结：刚游戏中明白天然指南针样准确指点方老师出道题考考
（课件出示填空题）学生练桌互说指名说齐读
7朗读赛
天喜欢样赛？
（1）准备
（2）朗读挑战赛
（四）拓展延伸：
1聪明孩子知道然中天然指南针？（生交流）
2出示生活中天然指南针教学生辨认方法（课件实物出示：苹果树桩雁日葵等）
3根学种天然指南针辨认方法完成诗（课件出示）
苹果忠实导 树桩天然指南针
____指引方 _____指引方
红面____ ____面____
黄面_____ _____面_____
4教师总结：
天家收获真实然中处处充满神奇奥秘定细细观察思考通书网等种方法搜集种资料样科学世界里遨游飞翔
板书导图
17野外迷路
太阳 树影
树枝叶 稠南
稀北
积雪 化快 南
化慢 北
北极星 北方
太空生活趣事
教学目标：
1．认识16生字会写8生字
2．感情朗读课文读出新奇趣语气
3．初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重点：感情朗读课文解太空常识
教学难点：感情朗读课文
教具准备：
1．生字词语卡片反映太空活课件图片
2．学生查阅太空生活资料彩笔画纸
教学方法：讲授法讨法
教学程：
第课时
激趣导入
媒体课件演示宇航员费俊龙聂海胜太空中生活画面教师讲述：两位叔叔谁认识？（学生谈话）太空中返回带许太空中趣事想解事情？讲讲太空趣事吧（板题）
（充分利课程资源发挥媒体优势激发学生奇心实现文学然渡）
二初步感知课文
1．先读文遇认识字画请教
2．采取桌互读组分段轮读指名读等形式引导学生课文读正确流利
3．点练读24然段话说说太空中究竟什趣事？（睡觉喝水走路洗澡）
（通形式读书活动整体感知课文容扫字词障碍培养阅读力）
三识字
1．请朋友出字卡学生字卡预先做成种形状飞船等（根学生想象完成）读字卡桌互相指认组识字赛全班开火车读
2．教师相机引导学生交流识字方法字扩词强调重点字读音
3．教师根学生实际进行训练：
（1）读出带生字词语
（2）掉词语中熟字开火车读生字
（3）找出课文中带生字句子读读组讨记住字
（4）教师念读字词学生亮出卡片
四写字
1．整体指导发现规律左右结构字？教师范写
2．学生仿写师生评议
五朗读喜欢段读段桌学说说喜欢段容原
（尊重学生体位进步熟悉课文容丰富趣事感知）
第二课时
导入出字卡组抽查认读情况生字组词
二精读课文
1．组朗读：读段谁读选拔名学参加全班赛赛求：听觉新鲜趣二觉惊奇
2．全班赛
三感悟
1．组学讨太空生活趣？面生活什？
2．汇报交流教师板书加深学生太空生活认识（绑睡袋里吸吸穿带钩鞋走网格板）引导学生喜欢段落读读争取话讲听
3．谁课文中找句话说明睡觉喝水走路洗澡奇特原？引导学生解失重现象
（引导学生通阅读课文解太空中趣事进步弄清发生趣事原丰富学生认知激发学生进行科学探索愿）
四扩展
1．知道太空生活中趣事？知道谁家介绍？
（课外搜集课学结合起培养学生搜集处理信息力通交流开阔学生视野培养学生成感信心激发学生学科学爱科学热情）
2．宇航员叔叔学题想象太空中会发生什事？说说想太空中做点什？
3．想象太空奥秘彩笔画出心目中太空（树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热爱）
五板书设计：
32太空生活趣事
睡觉 绑睡袋里
喝水 带吸杯
走路 穿带钩鞋
洗澡 特殊沐浴器
语文园六
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2根语境判断词语意思 交流理解词语方法
3学会写话学会求想说话写
4积累古诗词
4阅读书学快乐读书法
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 词语分类纳类词语区分词语意思灵活运 体会词语句子中作
教学难点
学会写话学会求想说话写
教学素材
媒体课件
教学课时3课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明妈妈起出玩方？吧
二认字写字（课件出示）
bó guǎn lǎn yù
博 物 馆 展览馆 体育馆
yán jiū shào zhěn
研 究 哨 诊
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天妈妈出玩先博物馆哇里面藏品真呀件件仔细观察连连发出惊叹参观完博物馆展览馆展览馆里山海家序参观秩序井然科技馆机器啦天文远镜啦真吸引哎光参观行锻炼身体呢体育馆锻炼身体午研究吃坏肚子诊针
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn
馆 博 育 览 诊 研 究 哨
参考答案：
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn
馆 博 育 览 诊 研 究 哨
三字词句运
1书写汉字（出示课件）
含 迎 留 荡 满 整
书写提示：（出示课件）
含留荡整结构含口写时候注意留写时候少写笔画荡艹汤写时候清笔画整半部分束夊组成写时候注意部分写法
迎半包围结构里面部分包住
满左右结构写成结构
师：写字时候首先认真观察字结构结构左右结构半包围全包围等写时候认真观察字笔画写时候写少写笔画（出示课件7）
学生练
2猜猜加点词语意思学交流理解词语方法
求学生喜欢方式读三句子桌间互读读读程中注意加点词语先根语境猜猜加点词语意思然助工具书查查猜否正确
汇报交流
提示：（出示课件）
喧闹：喧哗吵闹
造句：喜欢安静喜欢喧闹声
暗示：明白表示意思含蓄言语示意举动领会
造句：接暗示赶紧走前
泄露：透露出
造句：心泄露秘密
师：现总结理解词语意思方法
查字典查字典直接方法方法快知道词语意思
造句词语放句子里根语境判断句子意思
请教方法
四学会写话
1导入：学然真奇妙现象会引起奇问什心里藏着什？次写话求家写写观察什写出问题答案
力解决问题力
2构思提示（出示课件）
时观察然现象会引起思考：什会刮风什会雷天云什会出现种样形状等
3写作指导：（出示课件）
（1）写时候认真观察外查找资料者请教
（2）写时候注意语言简洁中心突出问题交代清楚
4引导学生根指导指导写话
5学生写话评互评
6评选出优秀作品进行全班通读
五课堂结
学节课学识字写字学样理解词语意思样写话老师讲解许方法希学学中练巩固
第二课时
情境导入
1教师引入：学班建起图书角该样理图书角呢？面请学开动脑筋想想谁想办法（出示课件）
2学生组单位讨交流
3教师根组长汇报进行总结：书分类摆放样方便阅制定图书阅公约图书理守等家知道该样爱护图书希遵守
二学悯农（）（课件出示）
悯农（）
唐李绅
春种粒粟秋收万颗子
四海闲田农夫犹饿死
1助拼音读古诗
2简介作者（课件出示）
李绅（772846）汉族字公垂亳州谯（安徽省亳州市谯城区）生乌程县（浙江省湖州市）中书令李敬玄孙青年时润州锡（属江苏）惠山寺读书27岁考中进士补国子助教元稹白居易交游甚密生闪光部分诗歌文学史产生巨影响新乐府运动参者作乐府新题20首已佚著悯农诗两首锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦脍炙口妇孺皆知千古传诵全唐诗存诗四卷
3说说诗句意思（课件出示）
春天农民粒粒谷子种秋天收粮食然全国土农民耕种农民粮食全夺饿死
4学生读读背背
5测试学生背诵情况
三课堂结
学节课学句子读法学三诗赋古原草送希学朗读中运老师讲解方法希学努力积累祖国典文化——古诗
第三课时
导入新课
1学观察班学喜欢书说说时喜欢什书？
2学生交流汇报
预设：读书获知识中快乐生活离开书希家直保持爱书惯
天节课学篇书关系课文板书：书
3齐读课题
通读题想定发现篇课文题目什特方？加引号书什特殊意思呢？学完问会明白
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文读准字音读通句子思考书指什？（课件出示）
2学生汇报思考结果
教师总结：然书书永远读完书中会汲取更然科学知识营养享受更乐趣
3学生字
（1）出示生字卡片指名学生读字音
（2）交流识字体会
说说认识生字认识识字方法说说
（3）巩固生字指名读开火车读
4送生字宝宝回家学生读课文标出然段
5检查读书情况读然段
三细读品味 （出示课件）
（）读书品味 书指什
1读课文说说书指什呢？
2句段中知道书指岩石呢？请生读
指导朗读：岩石书啊……
朗读部分时候通重读岩石 厚厚词语读出质勘探队员豪语气
3课文插图较思考：岩石书较什相似处？
板书 ：层层 厚厚
句式练：书？
结合学期句式进行联系
（二）品读感悟 什岩石称书
位质勘探队员岩石外表厚厚层层书外面什记录竟然称书呢？（课件出示13）
请家读读510然段思考
1生读书
2提问交流
理解词语： 雨痕 波痕
指导读出川川叔叔疑问兴奋语气
树叶贝壳鱼现样？已成化石
3拓展延伸
网查阅解什化石
4分角色感情朗读
面分角色读读川川叔叔话
5品读体会 书处
书质勘探队员喜欢研究书说叔叔天天读样书究竟什啊？
三结激发学兴趣
学岩石书现懂？光懂老师懂特殊符号纪录书质勘探队叔叔阿姨明白猜猜想样懂样书现需做什？
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