心理健康教育面试参考22个题目答案


    心理健康教育面试参考22题目答案
    1帮助学生增强信心?
    题:信倒翁
    理念阐述
    生中会遇种困难挫折果够锻炼较强信心生会产生重影响时期学生历次失败容易会失信心非常需予关注指导果学生够断获信做事会握独立处理问题容易获成功教会学生建立巩固信方法鼓励生活中断应助学生健康成长
    信成功者必备心理素质信带快乐愉悦心体验更激发种潜力积极心态催化剂建立巩固信关键断激励训练科学实效方法助训练获成功基础课通倒翁观察获启示教会学生建立巩固信方法鼓励生活中断应
    活动目标
    1学生目标:学会建立巩固信具体方法
    活动准备
    1课前求组制作面带微笑倒翁
    2投影片干张图片(两张物五张场景图)
    活 动 程
        玩玩想想激趣导入
    1谈话:
    学起玩玩面前倒翁请角击观察反应
    (1)学生玩讨
    (2)教师引导出倒翁反应:面带微笑永远倒
    2导语:
    生次遥远航行事帆风少受击:遇难题考试失利朋友误会等时否倒翁样坚持倒呢?
    (设计意图:学生动手玩倒翁活跃气氛消紧张感学生形象倒翁身受启示:信会  倒道理)
    二    认识测定指数
    信倒翁考考学解信心指数(出示课题)
    1投影出示测试题(列问题回答题信心指数)
    a)  谈话时否正视方眼睛?
    b)   否常开怀笑?
    c)  走路脚步否快速力?
    d)  否常众发言?
    e)  否常肯定语气说话?
    f)  遇困难时否常说:行
    2学生反馈(练测定学生信心指数学生解认识)
    三学方法 快乐实践
    导语:果指数够表明缺乏信没关系起学做信倒翁
    1 先倒翁第件信心法宝什?
    (图片出示两种相反仪表:种整洁体方种邋遢猥琐)
    (1)学生组讨说说仪表特征增加信(创设情境:明刚参加讲事赛)
    (2)学生结合实际说说仪表增强信
    (3)结:重视仪表带信
    2果找出优点欣赏增强信心法宝
    (1)(出示场景图) 教师启发图例方面欣赏:
    A外貌
    B方面(学校家庭等)
    C性格力特长
    D际关系
    (2)教师演示教师应根班特点进行演示:
    A写字赛二等奖家表扬
    B名教师爱学生
    C朋友遇困难找帮忙
    (3)学生分组进行欣赏活动
    请位学出张纸纸写欣赏方面
    (4)做欣赏演示
    3结:
    刚学进行欣赏活动许学认真希学日常生活中应进行积极肯定评价增强信心
    4果作朋友进行谈话鼓励增加信方法第三件信心法宝(投影出示练)
    (1)语文考试65分爸爸批评难时候            
    (2)参加班级干部竞选朋友说:呀算吧时候             
    (3)体育课800米跑第圈落时候                          
    (学生完成练集体交流通辨学生明白整洁体方仪表增强信心邋遢仪表会削弱信心图例中受启示:方面欣赏  通练学生明白鼓励增强信效途径)
    结:呀生活中学少事坏程度取决想法相信快乐成功会伴身边
    四巩固方 法模拟训练
    导语:已学会建立信方法巩固信需天方法鼓励训练面进行信天模拟训练
    起床:着镜子微笑说:天行(闹钟响)
    学路:微笑昂首挺胸步前(学歌)
    课堂:积极举手 胆发言
    课:动找时太熟悉学做玩伴(课间十分钟)
    睡觉前:说干错明天会更(摇篮曲)
    1学生组活动求进行训练组成员相互评议
    2请组表演(配音乐)
    总结:
    天学建立巩固信方法生活中常运方法成信送首歌相信(播放音乐)
    (学生模拟训练中巩固信学生歌声中体会信带快乐促进成功)

    2帮助学生学会正确评价?
    设计题:正确评价
    二 活动目标:
    1.  解认识重性
    2.  知道认识查方法
    3.  反馈中知知更致
    三 活动象:高中生
    四课前准备:媒体课件
    五设计步骤:
    1.暖身活动
    ①位学连续问问题:谁?少问10~20遍
    ②请学生样问题问身边学少问5遍
    ③请学生意伴问:谁?少问5遍
    ④学齐声发问:谁?
    2.填字玩游戏
    ①教师学生介绍解种方法填充句子谁?方法通示范说明谁?爱笑谁?喜欢帮助谁?兴趣广泛
    ②教师投影仪显示形容词检核表发位学生张纸
    ③求学生纸写510句描述句子必具名
    ④请学生纸折叠成喜欢形状放团体中央盒子里
    3.说说
    ①组学分数相等两部分围成外两圈学生互相面面坐
    ②先外圈学发问:觉样?
    ③圈学作简回答:认……反问方样问题
    ④完成圈学移动位置进行新轮答次轮流直组学进行话止
    ⑤请学纸记法折叠成喜欢形状放入口袋
    4.猜猜
    ①组派出1~2位学次团体中央盒子里意抽取张纸条里面句子声念出
    ②学猜猜谁?
    ③猜中学谈谈体会循环
    5.结束
    ①教师积极姿态评价鼓励学生表现
    ②布置辅导作业
    六节课出现问题:







    3帮助学生提高抗挫折力?
    设计题:挫折应技巧
    二 活动目标:
    1认知目标:解什挫折遇挫折历
    2态度情感目标:认识挫折避免两重性面挫折应该积极正确态度认识
    3力问题解决目标:掌握种挫折应技巧方法
    三 活动象:高中生
    四课前准备:
    五设计步骤:
    1.课程导入
    美籍华张士柏事:13岁张士柏次跳水训练中幸受伤造成高位截瘫胸部毫知觉沉重击张士柏家悲伤士柏父亲鼓励立强张士柏父亲家鼓励树立坚定信念决倒放弃张士柏出院升高中成学校里唯轮椅学生学校里张士柏身体差毅力头等天清晨起床坐轮椅里学直深夜睡觉时昏倒课桌醒咬紧牙关坚持学张士柏惊毅力提前年完成高中课程全校第名成绩毕业张士柏特优异成绩17岁考入世界名校斯坦福学19岁直接升入斯坦福学济研究博士班获美国国家科学基金会奖张士柏20万美元生活保障金捐献乡——淅江省宁波北仓作教育奖学基金决心博士毕业知识服务中国造福中国民
    完事相信家应该深感触张士柏成功坚强感钦佩生历实次挫折中转变底什挫折呢?位学起家说
    2.什挫折?
    谓挫折碰钉子心理学中指体事目活动程中遇障碍干扰致目标实现需满足情绪状态心体验
    相信学日常学生活中遇挫折接谈谈身边遇挫折谈谈感受先桌进行交流老师请位学起说历
    3.挫折特性
    刚畅欲言程中家实难发现挫折特性底挫折特性呢?挫折特性:普遍性——挫折处
    挫折特性二:样性——挫折种样
    然挫折处种样家觉挫折怕?
    ★胡萝卜鸡蛋咖啡豆启示
    教导孩子做实验完实验老师希家够分组讨:实验说明什样道理?
    实验情境:煮三锅开水分胡萝卜鸡蛋咖啡豆放进锅里时煮15分钟15分钟观察三样物品性质变化家面挫折角度思考问题开水做挫折较三样东西水煮前性质变化
    三样东西面着样困境沸腾水反应确
    ·胡萝卜代表原健康强壮心态面挫折变软弱卑
    ·鸡蛋代表原心善良敏感面挫折变麻木冷漠
    ·咖啡豆融入水里代表碰挫折时够坦然宽容面挫折改变水颜色代表积极改变挫折
    实简单实验中蕴涵生难学会生哲理告诉结:面挫折态度成强者张士柏成弱者蹶振
    实实验帮悟出挫折特性:
    挫折特性三:双重性——挫折双刃剑
    4.情境训练
    挫折特性明白面挫折应该勇敢迎接积极应逃避应挫折成难题
    接帮助两位学分析挫折时希家指出应挫折方法
    案例:李某高某班学生学高中直班干部受师生喜爱谁知前久校学生会竞选中落选突然失宠难接受心里翻 五味瓶情绪落千丈愿讲话愿见学成绩直线降

    心理透视:生活道路坦旦信心受挫便产生极度失落正确方法利事情暴弃

    指点迷津:学会度豁达保持心理衡善积极转移变通进取

    够战胜勇敢
    案例二:中专毕业生吴找工作失利留封信家里离家出走信中说:…失败辈子完没希…
    心理透视:失败夸产生消极联想
    指点迷津:学会正视失败做卷土重准备
    许生活中足够阴云幻化出绚烂晚霞
    5.刚情境训练中学案例中公想出许应挫折技巧老师已事先纳应挫折技巧中学已想包括:
    ①正确认识挫折:A必然性B双重性
    ②调整期值重新设定符合实际目标
    ③必逃避必责怪
    ④转移奋斗方继续拼搏
    ⑤适宣泄良情绪
    巴尔扎克说句话:世界事情永远绝结果完全异挫折天块垫脚石干笔财富弱者万丈深渊希家够铭记心应该相信风雨终会遮住阳光旧灿烂~阳光总风雨
    六节课出现问题:










    4帮助学生调控消极情绪?
    设计题:信心训练
    二 活动目标:
    1.  宣泄进入高中生活学方面烦恼
    2.  解烦恼分享烦恼
    3.  学会处理种烦恼掌握处理烦恼技巧
    三 活动象:高中生
    四课前准备:
    14~6组选组长
    2媒体课件
    3flash短片较烦
    五设计步骤:
    1       欣赏FLASH较烦
    首先先欣赏首FLASH歌曲较烦
    完段FLASH短片家什感触呢?(片中公碰烦恼啊?)
    2 心情记录
    生活中烦恼处生阶段烦恼会片中公烦恼属成年烦恼烦恼呢?
    现学做心情纪录请家出纸笔
    首先老师请位学回想:断时间家遇烦恼学生活影响
    家烦恼纪录
    学生发言声说出烦心事学生活影响
    3 心情互助
    刚学已讲许烦心事烦心事定程度学生活产生影响
    更学生活请学想想什办法帮助?
    先组讨然派代表发言
    4 互助方案总结
    教师学生提方法进行总结
    师:学想办法真错哦现老师提方法进行纳分类
    合适
    中性
    合适
    哭运动
    找倾诉
    唱歌娱乐
    ……
    睡觉
    吃东西
    ……
    狂哭狂睡狂吃喝酒吸烟生闷气扔东西架……
    情绪宣泄法:
    (1)偷偷哭场
    感特痛苦悲伤时妨痛痛快快哭场哭效释放积聚紧张调节心理衡痛哭消极情绪积累定程度爆发盛夏暴雨越倾盆天晴越快
    (2)尊敬师长信朋友倾诉写日记
    吐快心中快郁闷愤怒困惑等消极情绪股脑倒出会感心理轻松起
    (3)物宣泄
    受委屈欺侮回家关起门力捶子枕头捶疲乏时会觉心里轻松许样做出气会造成什严重果枕头坏快点重新换枕头总憋出身病毛茸茸玩具熊布娃娃等举头顶然力摔床样做挺出气
    (4)欣赏音乐散步等
    5 心理贴士
    外老师带抛开烦恼技巧(刚学提)
    转移法:开心时候开心感觉转移事物例次考试没考难想想高兴起事情样心情会变快乐积极起
    呼吸调节法:觉开心时候闭眼睛深呼吸气吸足稍微屏屏然渐渐气吐出思想着气流……持续循环样快情绪静
    表情调节法:开心时候镜子面前着扮鬼脸会发现逗笑笑起实爱开心情绪见
    6.模拟情景训练
    学抛开烦恼技巧老师希家学致现做模拟情景训练果家碰情况该样运面讲方法烦恼变身呢?
    1学起难听绰号时会———
    2冤枉时会———
    3父母产生矛盾时会———
    4朋友吵架误会感——— 会———
    5老师批评感——— 会———
    全部情景选择情景先进行组讨然组代表发言
    7.总结
    通节活动课——烦恼逃夭夭学知道时刻烦恼产生旦发现采取适方法进行调节时加排解否会影响学生活
    希学天烦恼逃影踪开心快乐天
    六节课出现问题:











    5帮助学生提高控力?
    辅导目标:
    1懂调控已情绪行生活重性合理宣泄良情绪保持积极情绪状态尊重关注感受适时适表达情绪
    2逐步掌握情绪调节效方法形成调适控制力够较理智调控已情绪
    3解童时期易波动稳定特点明白情绪需动调控道理学会情绪调控效方法
    辅导重点难点学会排解良情喜怒哀乐时忘关心
    辅导准备:反映情绪图片
    适年级:学四年级
    辅导程
    暖身活动:(5分钟)
    风吹风吹台风吹:活动程序:围成圆圈先站团体中说:风吹旁问:吹什?果说:吹穿红衣服穿红衣服必须离开位子重新寻找位子没位子着站中间继续进行活动果说:风吹反着进行果说:台风吹需离开位子重新寻找
    二题活动:(30—35分钟)
    ()正常情绪心理活动反应
    导入:学生活中事情会产生高兴高兴情绪情绪正常会带影响呢家图片想想
    出示图片明红情绪表现
    课堂讨:1明落选高兴红听春游消息告高兴正常情绪?2什老师批评呢?3样历心理体验?
    分组合作讨交流抽代表汇报
    结:正常情绪心理活动反应合理度(超出正常范围)情绪会带影响特消极情绪
    (二)情绪调适
    活动:关中国女排古巴赛录讨:样事情什中国观众古巴观众情绪表现呢?
    总结出:情绪态度紧密相连
    样件事会持生态度感受想积极生活应该改变观念够乐观态度问题思考问题外生活视角需调整眼睛部摄机时拍摄生活场面果调整拍摄视角总悲观盯着生活中阴暗面光明面会感烦躁忧愁焦虑许良情绪会产生果够关注生活中积极美面会中体会生活美感受生活乐趣乐观生活态度会潜移默化中形成
    (三)排解良情绪
    (情景):明画画非常获美术赛等奖班级宣传委员天中午正出版报学围观少学赞叹明听心里美滋滋脸始终洋溢着微笑画更起劲时刚板报提出批评明高兴回头生气着刚刚说明扔粉笔着刚声说:行干剩刚学尴尬站里
    (提问):明情绪变化?学中类似感受?说明学生情绪什特点?
    总结:学生情绪容易动情境变化变化破涕笑类表现时常见
    讨:学生情绪特点会产生良影响?
    变情绪专心做事仅影响精神状态影响际交甚学生摆脱情绪干扰着时动做出违纪违法事情更应该情绪进行调节
    现家想想日常生活中没良情绪发生请举例说明
    活动:1烦恼营
    例:1朋友闹矛盾误会非常痛苦
    2考试成绩理想感伤心
    3老师表扬嫉妒
    4父母老师批评心情烦闷
    5朋友没感郁闷
    6背说坏话心生怨恨
    7课回答问题出错觉笨
    (学生分钟时间倾诉时老师知道真实心理)
    2.活动名称:烦恼拍卖
    师:节课时间毕竟限倾诉环节先结束果家什说写子
    师刚家诉说反映良情绪良情绪会学工作生活带许利否出出什意帮助调节情绪?
    程:分组竞赛学生胆发言抒见言理
    预设目:
    1学生理解童时期情绪特点:学生情绪容易动情境变化变化
    2讲解良情绪常调节方法:心理放松法(深呼吸笑乐放松法肌肉放松法等)注意力转移法合理发泄法理智控制法升华法心理换位法激励瑜暗示等
    3明白情绪调节控制
    (四)喜怒哀乐忘关心
    创设情境分析交流(课件展示)
    教师提问:情绪表达合适?什?
    组讨:
    1伤心难时没安慰?
    2否善解意顾情绪?
    3表达情绪时样顾情绪做善解意?
    三活动总结:天探讨关情绪调节话题活动中学知道情绪心理活动反应正常情绪会带程度影响希家学会运掌握方法排解良情绪样生活会永远充满阳光

    课延伸:历512震天感受灾难时恐慌想想该克服呢?
    辅导建议:1正确认识震等然灾难
    2学会调节种恐慌情绪
    情景:  昨天晚12点已躺床睡着突然门着震··心里惊醒站窗口着外面处黑压压手机闪闪光心里开始种发凉感觉手指点颤抖种觉害怕难受说天天空灰蒙蒙种预感着家着天空许出心里害怕天天空真点怪异真种爆发感觉实没感觉震迹象心里确害怕害怕恨马想走楼心里停泛着嘀咕震真?该办?
    学生讨:该克服种恐慌情绪呢?
    讲解方法:
    第步:引起紧张恐惧种场面轻重次列成表(越具体细节越)分抄卡片令恐惧场面放前面令恐惧放面卡片序次排列
    第二步:进行松弛训练方法坐舒服座位规律深呼吸全身放松进入松弛状态出述系列卡片第张想面情景想越逼真越鲜明越
    第三步:果觉点安紧张害怕停莫想做深呼吸度松弛完全松弛重新想刚失败情景安紧张次发生停止放松反复直卡片情景会安紧张止
    第四步:样方法继续更恐惧场面(张卡片)注意进入张卡片想想张卡片时感安紧张标准否进入阶段
    第五步:想令恐惧场面感脸红时便轻重序进行现场锻炼现场出现安紧张样做深呼吸放松抗直恐惧紧张止
    学生述方法进行练直感觉心情舒畅止




















    6帮助学生提高某种学力?
    设计题:改善学方法
    二 活动目标:
    1.  学生懂良学方法提高学成绩重性
    2.  指导学生改进学方法
    三 活动象:中职生
    四课前准备:
    五设计步骤:
    1.课程导入
    明述:职校二年级学生读初中时非常贪玩整天沉溺电子游戏厅耽误学现非常悔读职校迫切想挽回损失想学点真事立足社会感觉学非常刻苦年学效果桌情况差懂事耽误学读职校相约塑造全新没花时间学心应手游刃余进步快说学学惯方法惯方法事半功倍学惯方法真重?
    理知识学快技学败涂老师讲半天动手时手操作常会出现错误老师批评认真听讲认真观察
    思考:明学方法出现问题?
    教师:P87黄希庭
    2.学方法测
    面25问题实际做想回答符合情况记5分较符合记4分难回答记3分较符合情况记2分符合情况记1分
    ⑴ 阅读时常记懂处
    ⑵ 常阅读学似直接关系书籍
    ⑶ 观察思考时重视想法
    ⑷ 重视做预复
    ⑸ 定方法进行讨
    ⑹ 做笔记时常材料纳成条文图表
    ⑺ 听讲解问题时眼睛注视着讲解者
    ⑻ 注重利参考书题集
    ⑼ 注意纳写出学中点
    ⑽ 常查阅字典手册等工具书
    ⑾ 面考试时克服紧张情绪
    ⑿ 阅读中懂方非弄懂
    ⒀ 联系科容进行学
    ⒁ 动笔解题前先设想然抓住点进行解题
    ⒂ 阅读中认重需记住部分划线者做记号
    ⒃ 认重容格外注意听讲理解
    ⒄ 常老师者学请教懂方
    ⒅ 喜欢讨学中遇问题
    ⒆ 善吸取学方法
    ⒇ 需记住公式原理等反复进行记忆
    21 常观察实物参考关资料进行学
    22 听课时注意做笔记
    23 重视学效果浪费时间
    24 果实独立解出问题答案做问
    25 切实行学计划
    评分解释方法:
    ① 实际情况记分统计出总分
    ② 总分100分表明学方法86~100分算较65~85分般51~65分较差50分50分属差
    教师:学方法问题?问题紧关键够做重视问题找解决问题方法时学方法太神秘相信努力做惯方法养成学中间没学方法呢?
    3.头脑风暴
    组讨派代表发言:什学方法?
    4.指点迷津
    尝试方面做起:
    ⑴ 学计划时间理
    ① 学目标:陈述期目标远期目标学目标恰明确具体恰指合学生身力明确指含糊持笼统具体指目标细化
    ② 学容:包括学科目学手段
    ③ 时间安排:学生学活动种理称时间理尤课余时间安排更重时间安排做全面合理高效
    ⑵ 预复
    ① 预:初步理解教材基容思路回忆巩固关原理知识概念找新教材重点懂问题种符号标书尝试做预笔记
    ② 复:复须时须思考须样尝试回忆复法倒回复法协记忆复法
    ⑶ 听课记笔记
    ① 做听课前准备工作
    ② 思问
    ③ 张驰
    ⑷ 艾宾浩斯遗忘曲线
    5.名名言
    ① 没正确方法眼睛博学者会瞎子样盲目摸索——笛卡尔
    ② 未文盲阅读会学——赫伯特·格乔伊
    六节课出现问题








    7帮助学生增强学意志?
    设计题:增强学意志
    二 活动目标:
    1.  学生学会根事情重程度紧程度安排学工作计划加强学时间理安排
    2.  培养学生良理学生活惯激发学生学动机
    三 活动象:高中生
    四课前准备: 品该办媒体课件
    五设计步骤:
    1 课程导入
    表演品该办(教师请位学课前先进行排练准备)
    剧情概:某天晚独家煤气烧水水咕嘟咕嘟马开时忽然电闪雷鸣风雨作吹窗户啪啪直响想家里窗户全部开着没关电话铃刻响学约电话咣咣咣偏偏时拜访正着急敲着家门
    表演结束然学生提问:时会做?什?
    教师:处理复杂情况时根重性紧迫性安排活动程序观点标准活动程序安排然会样
    2.知识
    教师简单介绍生活事件重——紧急分类模型








    Ⅰ  指重紧急事            Ⅱ  指重紧急事
    Ⅲ  指重紧急事          Ⅳ  指重紧急事

    生活中常会碰重先生紧急先生
    重先生常说:辖处理事情重理想目标关系密切必须认真履行丝苟完成
    紧急先生会样说:辖事情十分火急必须马处理推托工作旦完成马见效果会称赞干然事情会趣
    风风火火忙忙碌碌断生活中出现时会辖范围发生争执分事情优先级发生突
    3.心动行动
    ① 全班投影出需分类生活事件表
    需分类生活事件参考:
    a 参加种课余活动学科竞赛活动
    b 周进行数学单元测验
    c 月末前老学碰头聚会家玩开心
    d 趣活动电影
    e 附学电话
    f 远方学写信
    g 问题问老师课问题没听懂
    h 明天进行理单元测验
    i 天气凉该买新款衣服
    j 月场精彩球赛直播
    k 周场精彩演唱会
    ② 组讨商量述生活事件进行分类完成分类表格

    紧急
    紧急






    组派代表发言解释生活事件进行分类理
    ③ 教师:家交流中会发现组分类结果相实组位学角色定位关学业重更注重业余兴趣爱生活目标关学会更愿意根前惯安排计划进行理必须先担角色出发考虑角色关目标然日常作息安排中进行活动设定
    4.心灵鸡汤
    法国作家巴尔扎克样安排时间:8:00——17:00早午餐外校修改作品清样17:00——20:00晚餐外出办理出版事务走访朋友进古玩店瘾寻求件珍贵摆设幅古画20:00寝0:00——8:00写作夜半准时起床直写天亮位勤奋文学巨匠生创作96部说间喜剧部巨著
    前苏联昆虫学家柳雪夫年轻时候起采时间统计法天晚睡前核算天时间花合理合理坚持天结年终总结直逝世前天56年日间断统计结果毕生时间充分利先发表70部学术著作写12500张字纸文专著驾驭时间名副实时间
    加医生奥斯勒医学方面种贡献成功研究血板等等身兼种工作忙碌晚进卧室凌晨两三点钟做睡觉前读十五分钟书样计算:般阅读速度1分钟300字15分钟便读4500字周读315万字月读126万字书均75万字计算年读20书奥斯勒睡前读书15分钟制度整整坚持半世纪久读8235万字1098书天睡前15分钟奥斯勒博学广纳15分钟赋予生命种神奇
    革命前辈徐特立志样写道:年四十三岁天学字年学三百六十五字七年学二千五百五十五字五十岁时岂通法文?假天学两字四十六岁半学通国文字笨绝没天学会两字学会事实样做年持续懈学终学会法文德文俄文徐老持恒治学精神真实简单啊
    理惯形成处飞船离奔月瞬间艰难耗量超越十万英里没极努力缺乏意志力难完成刀阔斧变化革陋旦形成便生活带秩序高效率
    培养建立样惯需知识技巧意愿三者协调致知识理性观念指点做什什做技巧指做表示付诸行动愿数取成功二法门
    5.触动心弦
    天时间犹块馅饼师切割香甜味美分配时间划分块馅饼呢?
    ① 通常会什时候制定学计划呢?
    ② 计划完成情况?评价?
    6.结束
    送句话:合理安排时间等节约时间
    ——培根
    六节课出现问题:



















    8帮助学生养成某种良学惯?
    设计题:养成制定学计划良学惯
    二 活动目标:
    1.  学生学会根事情重程度紧程度安排学工作计划加强学时间理安排
    2.  培养学生良理学生活惯激发学生学动机
    三 活动象:中职生
    四课前准备:
    五设计步骤:
    品:该办?
    时会做?什?
    处理复杂情况时根重性紧急性安排活动程序
    观点标准活动程序安排然会样
    需分类生活事件参考:
    a  参加种课余活动学科竞赛活动
    b  周进行数学单元测验
    c  月末前老学碰头聚会家玩开心
    d  趣活动电影
    e  附学电话
    f  远方学写信
    g  问题问老师课问题没听懂
    h  明天进行理单元测验
    i  天气凉该买新衣服
    j  月场精彩演唱会
    生活中类事件进行分类时分类标准重
    关键点生活事件安排应该生活角色生活目标相联系应首先确定生活角色生活目标然设计安排学时间

    ……百聊赖坐桌前着摞摞厚重教科书参考书题册呆会中捡出乱翻页中挑出道题结果半时没做出结果然没气丢回书堆中捡起……简单重复劳动中时间匆匆
    样历否?心理空虚急躁表现:方面想抓紧时间努力学方面常常举旗定知手难题暴弃
    解决方法学具计划性计划实现目标前提没计划目标成水浮萍没根基做事没计划结果眉毛胡子抓盲摸象样见树木见森林生活没计划说走步步天尚撞天钟
    制定学计划计划应该什样呢?
    制订计划必须强调必须特点制订仿制计划样没意义会适反
    什学理?
    高效学理
    效学理四步骤进行学理计划安排
    第确定角色:考虑未周学生活中应扮演角色:学生子(女)朋友班级中干部表哥等(必想太严肃愿意花时间精力投入未周中应该扮演角色均列入中)
    第二选择目标:角色制订未周达成二三成果列出目标栏中(短期目标理想前程目标关然会必须完成求务重重点放真正重急迫事情利做充分准备周进行演讲赛两天进行考试测验等等)
    第三安排进度:根面列目标安排未七天行事日程(说锻炼身体常规求天晨跑外加活动篮球赛等目标学课间利零碎时间完成制作知识卡片静心利整段时间完成复功课做题等)
    第四逐日调整:天早晨计划安排天活动然重性紧急性求井然序实施(执行天活动时先根重性紧急性划分然认真执行)
    学计划刚执行起难免会遇困难应该知道执行份计划付出努力值够适应份计划保证远程学未事业成功重步骤
    坚持计划实施程中难缺乏毅力恒心易虎头蛇尾学周期较长程天努力明天回报量积累引起质飞跃半途废浪费时间精力信心动摇
    实施计划时时进步心焦更气馁轻言放弃坚持坚持定产生奇迹
    严格遵守学计划处:
    1学计划表帮助克服惰性倦怠尤配合奖励制度时会更加效
    2果部班循序渐进完成学学便会带太压力
    3学计划表确保会浪费时间时间做该做事
    4学计划表解学进度清楚知道事等着做帮助先前学做评价
    六节课出现问题:









    9帮助学生改善学方法?
    设计题:改善学方法
    二 活动目标:
    1.  学生懂良学方法提高学成绩重性
    2.  指导学生改进学方法
    三 活动象:中职生
    四课前准备:
    五设计步骤:
    1.课程导入
    明述:职校二年级学生读初中时非常贪玩整天沉溺电子游戏厅耽误学现非常悔读职校迫切想挽回损失想学点真事立足社会感觉学非常刻苦年学效果桌情况差懂事耽误学读职校相约塑造全新没花时间学心应手游刃余进步快说学学惯方法惯方法事半功倍学惯方法真重?
    理知识学快技学败涂老师讲半天动手时手操作常会出现错误老师批评认真听讲认真观察
    思考:明学方法出现问题?
    教师:P87黄希庭
    2.学方法测
    面25问题实际做想回答符合情况记5分较符合记4分难回答记3分较符合情况记2分符合情况记1分
    ⑴ 阅读时常记懂处
    ⑵ 常阅读学似直接关系书籍
    ⑶ 观察思考时重视想法
    ⑷ 重视做预复
    ⑸ 定方法进行讨
    ⑹ 做笔记时常材料纳成条文图表
    ⑺ 听讲解问题时眼睛注视着讲解者
    ⑻ 注重利参考书题集
    ⑼ 注意纳写出学中点
    ⑽ 常查阅字典手册等工具书
    ⑾ 面考试时克服紧张情绪
    ⑿ 阅读中懂方非弄懂
    ⒀ 联系科容进行学
    ⒁ 动笔解题前先设想然抓住点进行解题
    ⒂ 阅读中认重需记住部分划线者做记号
    ⒃ 认重容格外注意听讲理解
    ⒄ 常老师者学请教懂方
    ⒅ 喜欢讨学中遇问题
    ⒆ 善吸取学方法
    ⒇ 需记住公式原理等反复进行记忆
    21 常观察实物参考关资料进行学
    22 听课时注意做笔记
    23 重视学效果浪费时间
    24 果实独立解出问题答案做问
    25 切实行学计划
    评分解释方法:
    ① 实际情况记分统计出总分
    ② 总分100分表明学方法86~100分算较65~85分般51~65分较差50分50分属差
    教师:学方法问题?问题紧关键够做重视问题找解决问题方法时学方法太神秘相信努力做惯方法养成学中间没学方法呢?
    3.头脑风暴
    组讨派代表发言:什学方法?
    4.指点迷津
    尝试方面做起:
    ⑴ 学计划时间理
    ① 学目标:陈述期目标远期目标学目标恰明确具体恰指合学生身力明确指含糊持笼统具体指目标细化
    ② 学容:包括学科目学手段
    ③ 时间安排:学生学活动种理称时间理尤课余时间安排更重时间安排做全面合理高效
    ⑵ 预复
    ① 预:初步理解教材基容思路回忆巩固关原理知识概念找新教材重点懂问题种符号标书尝试做预笔记
    ② 复:复须时须思考须样尝试回忆复法倒回复法协记忆复法
    ⑶ 听课记笔记
    ① 做听课前准备工作
    ② 思问
    ③ 张驰
    ⑷ 艾宾浩斯遗忘曲线
    5.名名言
    ① 没正确方法眼睛博学者会瞎子样盲目摸索——笛卡尔
    ② 未文盲阅读会学——赫伯特·格乔伊
    六节课出现问题








    10帮助学生克服考试焦虑?
    设计题:克服考试焦虑
    二 活动目标:
    1.  学生解什考试焦虑知道考试焦虑般特点
    2.  通谈学生明白考试焦虑原掌握减少考试焦虑方法
    三 活动象:高中生
    四课前准备:媒体课件
    五设计步骤:
    1.导入flash
    教师:刚刚学门欣赏完样段关考试Flash确实段十分搞笑考场情景然作弊现偶尔发生会刚刚播放样夸张作弊诚信种挑战老师想问家问题明天考试想考出成绩刚刚发生考场幕幕梧田高中少会出现认值思考什作弊呢?
    作弊原时认真考试时候没办法相信想校……家没注意女孩说:天道题会做办然眼泪涌嘴里咬着手绢考场觉道题会做明显感觉分紧张明天考试准备?
    亮出题:考试准备?
    2.  焦虑量表测:
    明天考试做测验家周焦虑水样吧
    根周感受题四种答案偶尔常常中选
    出种□处√:
    1.害怕单元测验
    □    □偶尔   □   □常常
    2.害怕期中考试
    □    □偶尔   □   □常常
    3.害怕期末考试
    □    □偶尔   □   □常常
    4.害怕高考
    □    □偶尔   □   □常常
    5.做作业时直想着考试事情
    □    □偶尔   □   □常常
    6.背单词定理公式课文时担心考试时想起
    □    □偶尔   □   □常常
    7.考试前睡觉出现身体适
    □    □偶尔   □   □常常
    8.考试时心情非常紧张
    □    □偶尔   □   □常常
    9.考试时心情紧张答题
    □    □偶尔   □   □常常
    10.考前直想着分数事心里紧张
    □    □偶尔   □   □常常
    题目答偶尔常常分记0分1分2分3分统计总
    分分数越高学生考试焦虑程度越高假学生总分11分话考试焦虑状况较明显建议参加关考试焦虑心理集体辅导假学生总分21分话较严重考试焦虑寻求心理辅导教师指导

    3.案例分析
    王新女17岁某省重点高中年级学生期中考出现紧张安注意力集中学效率差该生出生教师家庭幼受父母严格教育考试偶尔失误受严厉惩罚学起学成绩直名列前茅特进入高中综合成绩排名全年级前三名学校家长寄予希月紧张安心烦意乱失眠书复效率况愈单元考试成绩次次老师家长关心埋怨痛苦已常啼哭发脾气拒绝学拒绝参加期中考
    ①拉?
    ②考试焦虑会出现什样表现呢?
    表现:
         1考前紧张恐惧心烦意乱喜怒常脾气暴躁
         2备考复毫兴趣精采
         3记忆力减退注意力集中思维迟钝学效率降
         4肠胃适出现原明腹泻汗尿频头痛胸闷呼吸脉搏加快四肢发凉等征候
         5时会出现难言状放射性疼痛等等
    4.组讨:
    ⑴什会出现样问题?
    学校家庭社会性抱负早年历认知水心理承受力 等等
    考试焦虑产生外相互作结果外学校家庭社会体性抱负早年历认知水心理承受力等关考试焦虑天心理障碍体良教育环境客观素作形成数家长老师意意孩学提出高求超越孩承受力形成度心理压力
    ⑵果考试焦虑会做?
    ①语言调节法:情绪紧张时语言告戒紧张镇定冷静问题会解决道题做定行等通暗示达缓解紧张焦虑目
    ②深呼吸法:站定坐定双肩垂闭双眼然慢慢做深呼吸呼……吸……呼……吸深深吸进……慢慢呼出样节奏反复进行
    ③想象放松法:注意力紧张象转移出头脑中想象轻松愉快舒适惬意情景想象出静卧海滨沙滩周围没静静感受着阳光天蓝天白云面前湛蓝海岸边高挺拔耶树身粉细纱耳边永恒涛声……
    ④6秒钟放松法:做次需6秒钟时间名具体做法:什想赶紧连续做动作:收缩腹部→收拢颌→扭动身体→哈欠
    5.播放歌曲
    希家面明天考试紧张信面相信成功
    六节课出现问题:








    11帮助学生学会正确异性学交?
    活动目标
    1.教师目标
    (1)创设轻松活泼气氛学生够畅欲言
    (2)予积极热情回应引导学生深入探讨
    2.学生目标
    (1)积极动投入活动中够体会感悟
    (2)讨认识爱情花早开必夭折道理引导学生树立健康负责性态度
    (3)学生掌握异性交注意事项
    活动重点
    1.营造坦诚信团体氛围量消学生沟通交流防卫心理
    2.通讨学生认识异性交握度
    活动准备
    1.栀子花开动漫歌曲
    2.学生分组
    活动设计
    配乐:栀子花开动漫歌曲

    环节
    活动程
    设计意图
    暖身活动

    播放动漫歌曲栀子花开
    夹气球
    分两组组8男女男女男女男女间隔站立成排
    游戏规:选手必须颈部肩膀夹紧气球然气球传位选手手落重
    利动画游戏两种生动形式活跃课堂气氛面容导入创设轻松愉快情境













    情境设定:宣布心理辅导活动课保密原尊重原听课老师会学保密学彼天课堂发言保密?
    教师:学天讨话题关青春期话题花开应时首先想做调查:长没异性产生感?
    果学生意思说说:果话请微笑
    果学生坦率说:老师想说果话请微笑结果先笑出肯定答案说明样情感家家坦率天坦率讨异性交话题正值青春期异性感实件非常然正常事情位异性特感时候该办呢?面帮事中芳想想办法
    杨帆遇件烦心事想班级里芳学心跳厉害脑子里总浮现出身影成绩优秀兴趣爱广泛阳光型女孩杨帆想想法告诉芳知什方法合适请学帮杨帆想想办法
    学生:情书电话暗恋
    教师:性格采方法会结果样里真实事事中两位学样处理件事
    营造坦诚信团体氛围量消学生沟通交流防卫心理




    肯定学生坦率面畅欲言良基础




















    幻灯片:爱萌芽
    丽高(8)班女生聪明善良爸爸妈妈时工作忙基没时间顾丽丽觉孤独第二学期班里转位男生亮亮身材高外表酷刚时老师安排亮坐丽面丽第印象次双休日两没回家交机会交谈中丽知道亮生活单亲家庭中父亲工作忙脾气暴躁时亮非常严格家庭温暖亮说遥远陌生丽亮两种天涯沦落感慨渐渐丽亮话越越话题越越广两颗孤独心快走起两密交开始引起学议老师劝告
    分组讨:学交什法?假丽朋友觉丽接该办呢?
    学生分组讨派代表回答
    教师:学认果影响学者转化学动力继续交丽办?
    幻灯片二:初涉爱河
    丽亮学老师开始注意公开转入秘密开始越走越关系越越亲密次双休日起逛商场泡网吧公园直天丽家中带亮家两谈天亲吻搂抱亮丽提出越轨求亮说果丽真爱应该答应丽知道办
    分组讨:丽办?亮真爱丽?
    教师:学觉应该拒绝事实现实生活中两定感情感情发展定程度相状态会够理智持住丽没拒绝┉┉
    幻灯片三: 爱烦恼
    两月丽发现月没等两月月没丽假名医院检查确认怀孕回丽问亮该办亮说知道然撇走
    分组讨问题:学里肯定感慨情丽事情发生里觉时丽该办?件事生活会造成什影响?请男生发表丽法
    通创设贴学生生活两难情境激发学生讨促思考学生帮助解决问题时意中想法观点投射出学生够镜反思
    讨程中教师做价值判断注重学生参性鼓励学生进行理性思考











    通组讨教师讲解学生学会保护掌握异性交注意事项


    分组讨问题二:件事亮生活会造成什影响?请女生发表亮法假时亮掉头走陪着丽起想办法该办呢?
    教师:回顾丽事件开始交发生样结果根问题里?(交密) 改变环节避免伤害?


    心灵鸡汤
    渡语:真爱需等苹果未成熟前涩口真正爱情必须理智控制情感请:
    根草考验
    热恋中年轻次森林游玩迷路 黄昏时发现住守林两间草棚空着决定里夜女孩站间屋门前发愁拴门嘛怕伤感情拴门怕闯进果真进扇门拴没结果想奇妙办法:根草轻轻系门栓 夜心乱麻晚睡着第二天清晨醒时见门棵青青草然紧拴着
    哭感受种真正值信赖爱情……
    放爱应该困难克制爱需坚强意志许心样棵青青草拴住真正爱情
    通事学生树立榜样升华学生爱理解真爱需理性克制
    心路延伸
    教师总结:知道道理:该开花时候开花该结果时候结果会受然规律惩罚杭州高校学生中做调查结果表明:90%男生喜欢找婚前性行女生做生伴侣样90%女生喜欢找婚前性行男生做伴侣爱情花应该开放生命树成熟季节相信学肯定会握
    非常感谢学分享心声谢谢家
    字幕:抵制情感动屈获心灵安宁————托马斯

    时间剩余欣赏岳晓东莫名喜欢中篇心理分析
    12帮助学生伴更交?
    设计题:际交
    二 活动目标:
    1  解意见法尊重意见法
    2  学会际交中运换位思考方法感受感受增进双方理解
    三 活动象:高中生
    四课前准备:
    1  4~6组选组长
    2  制作媒体课件
    五设计步骤:
    1 课程导入
    测验:假带着5种动物起野外分猴子老虎兔子狗象着旅行进程发现时带着变越越困难逐丢掉留种动物陪会选择呢?
    求:(1)独立思考选择填表格
    (2)组讨互相发表意见组商量意见请组里名代表发言
    (3)听铃声停止讨
    丢弃1

    丢弃2

    丢弃3

    丢弃4

    保留

    组相互讨交流组意见(组代表发言)
    教师结:组意见样底丢谁?留谁?实重家做游戏想学思考讨程中体会件事言:
    (1)法理
    (2)组短时间难统意见统意见话学必须角度考虑问题尊重意见
    (3)游戏里会发现思考问题角度两:角度出发丢掉老虎威胁围绕着需出发二角度丢掉老虎离开生存
    然时角度思考问题较生活集体里避免交果坚持意见考虑方意见会出现争吵突信走进心理剧场体验
    2心理剧场
    篮球风波事情节:放学篮球场东学篮球心篮球砸西身交谈呢?
    (1)站角度(观片段)提问:站角度东强调没错东西关系?
    (2)站角度(观片段二)提问:站角度东设身处感受西受伤痛东西关系?
    教师:面短片中体会:考虑问题角度出发容易引起突矛盾果站立场想想许问题容易解决双方感愉快常常种角度问题设身处感受心理做换位思考
    3心语训练场
    心理侦探(次显示突场景图片请学生心理侦探采换位思考解说解决图片中突)渡:接尝试换位思考方法帮助面学解决问题
    (1)突图片:美脸长许雀斑刚常开玩笑:麻雀美非常生气提问:刚觉趣换位子果美会样想?
    (2)突图片二:明课思维非常活跃常插嘴老师特苦恼提问:明觉知道答案想说出换位子果老师会样想?
    (3)突图片三:爸爸天天电脑问题争吵提问:假天天爸爸玩电脑会想?假爸爸爸爸天天常玩电脑爸爸想?
    渡:刚帮助解决问题现试试想想:家老师学间次矛盾突
    时样想:
    换位思考想:
    学生填写相互交流互意见建议
    4总结
    出示图片:学图片柱子什形状?(方形)根呢?(圆形)啊件事情角度结果样果换椅子坐坐换角度想想许矛盾会较容易较解决觉呢?
    六节课出现问题






































    13帮助学生改善亲子关系?
    走父母  心理健康活动课设计
    活动理念:
    根心理学家研究表明融洽亲子关系更培养少年童家庭角色社会责感学生说生理心理发生着明显变化意识断增强时期父母关系直接影响着父母教育效果着极重意义:( 1 )利孩子智力格健全发展( 2 )助孩子性谐发展( 3 )益促进孩子生理心理健康身边屡屡发生学生厌学逃学父母顶撞等现象均家庭中良亲子关系关心理专家认学生 亲子关系危险期 种反应亲子教育迫眉睫
    二活动课题:
    亲子教育:走父母
    三活动课目标:
    教师目标:
    1 解班学生父母间关系
    2 帮助学生学父母谐相处技巧:关心体谅沟通表达等
    3 帮助学生次亲子教育中获心理谐发展潜充分发挥格健康塑造
    学生目标:
    1 解父母间关系
    2 学会父母谐相处技巧:关心体谅沟通表达等
    3 次亲子教育中获心理谐发展潜充分发挥格健康塑造
    四活动程:
    ()揭示活动题懂父母谐相处
    1 (师):父母伟名字常常父母作皓皓长空中明月光芒私洒间常常父母作棵树女撑起爱保护伞爱父母总想着报答父母日常生活中父母关系着谐时候面发生生活中两组镜头 ……
    2 出示品容提示:
    镜头:晚足球赛爸爸意俩 ……
    镜头二:天气预报说天雨现没雨想带伞妈妈硬带俩 ……
    出示请学生作兴表演学生表演教师机采访:什会父母发生突时想呢?俩争执起时感受样呢?学遇类似事情?谁说说遇样事时心里想法样呢?
    3 回想父母间突:
    样突学会感熟悉面想问问家否父母突时候呢?什时候?请谈谈?
    4 揭示活动题:
    样避免突爱着父母谐相处呢?天堂课讨话题现走父母愿心心间交流沟通父母间成相协相伴朋友
    (二)通典型事例学父母谐相处技巧
    父母谐相处技巧: 关心
    1 创设情境:先样事例:天放学回家爸爸妈妈正板着脸声吭坐沙发样场面会做呢?教师:请实话实说教师根学生发言机点拨:样做?换会样做呢?做法样呢?
    2 角色互换:现做游戏假定刚位爸爸妈妈孩子表现会想说呢?(位爸爸妈妈声吭坐沙发时孩子放学回家见 —— 示意学生演请问会说?现想说什?)
    3 学生悟:学听爸爸妈妈话懂什?父母关爱父母说安慰(板书: 关心 )
    父母谐相处技巧二: 体谅
    1 创设情境:想没片赤诚心父母理解时会样呢?接着说刚件事关心爸爸妈妈想办法爸爸妈妈开心领情反发脾气(教师演)遇种情况说心里话会想说做呢?教师根学生回答机点拨:种情况反应样呢?谁想说?
    2 角色体验: 样表现会产生样结果呢?请刚刚发言位学现意抽位学演爸爸妈妈请爸爸妈妈根位孩子表现做出相应反应学刚组镜头什启发?想什?
    3 学生悟:爸爸妈妈工作压力样需关心帮助 体谅 父母(板书: 体谅 )
    父母谐相处技巧三: 表达
    1 启发谈话:提起 沟通 老师想 表达 种理念:越亲越愿表达善表达想说: 爸爸妈妈爱 更时候埋心底时候阻碍父母间沟通
    2 聊天 —— 请想想:父母聊天谈心?说什呢?教师演父母角色:妈妈孩子什事令开心?碰什烦心事?爸爸说说?(师生兴演示)父母聊天感觉样?
    3 赞美 —— 赞美父母?说妈妈做桌子菜知道爸爸评单位里 先进工作者 会说?猜猜父母时反应会样?父母工作学取成绩时老师建议父母赞美表达出
    4 祝福 —— 知家否记前天老师学布置项特殊作业爸爸妈妈写句话表达问候祝福然请爸爸妈妈写封回信知道?简短声问候祝福竟爸爸妈妈激动已面老师爸爸妈妈部分回信读家听(配乐:懂)听交流:想时刻家定心里话想说吧现想说什呢?
    (三)回音壁 —— 解决突运父母谐相处技巧
    1 心交流:现请家回想通次活动学什? —— 关爱盏灯体谅团火沟通座桥父母心贴更父母间爱更稳固果家懂点开头幕许会发生
    2 解决突:出示课前品请学生演示回谁兴表演?
    3 解决突二:现否行解决父母间突呢?请家先准备教师学生汇报交流时作出评价:方法避免父母间突增进间感情真举两果次碰样事老师相信会处理?
    (四)启示录 —— 诵读爱诗悟父母谐相处技巧
    许父母发生误会许父母发生争吵必烦恼必担忧爱理解会融化切师生合诵诗歌:爱(配乐:懂)
    山没父亲爱高海没父亲爱深春天里风带限温暖夏日里烈焰带强烈震撼天没母亲爱广阔没母亲爱包容秋天里夕阳带彩色生冬日里日出带限希
    五活动中应注意问题:
    ()堂心理辅导课说教课更训导课教师应注重倾听注重感注重学生心灵碰撞情感体验
    (二)教师应该学生作强制说理武断解释必时采暗示忠告说服等手段力求 风潜入夜润物细声 :注重引导教诲指令等
    (三)整堂课师生间应建立相互信关心解基础教师应注重接纳批评指责
    (四)领悟学生克服心理适应促进身发展关键伴深刻认识飞跃学生升华较幼稚教师越俎代庖断然概括总结





























    14帮助学生正确青春期形象?
    设计题:正确青春期形象
    二 活动目标:
    1.解解外界法态度
    2.学会反省思索外界法态度评价间差异尝试进行全方位价值判断树立根判断结果修正目标
    三 活动象:高中生
    四课前准备:卡片画典诗词
    五设计步骤:
    1.课程导入
    朗诵苏轼题西林壁
    横成岭侧成峰
    远高低
    识庐山真面目
    缘身山中
    2.画
    教师:刚明确认识外界认识辩证关系常说旁观着清局着迷认识容易天家起探索庐山真面目认识现实
    ① 学白纸画幅画表现形象具体抽象然纸书面回答:谁?求写10……句子完成做知道识标记
    说明:作太思考想什写容具体男孩爱笑女孩较抽象片云棵草等
    ② 纸收发学生评阅10造句仅仅10句子认()样
    ③ 老师便挑2份进行评价评价评价结果解读评价10句造句
    3.画
    教师:刚学已作初步认识想全面清必须参考意见唐太宗夸奖魏征面明镜:铜鉴正衣冠史鉴知兴鉴明失魏征走失面宝贵明镜
    想象果镜子清知道样形象呢?现通画作进步认识
    ① 桌两做镜做镜子纸写桌优点缺点(说明:写详细注意词)
    ② 座位两互相交流较眼中眼中否样然想想究竟样?
    4.回音壁
    教师:生活中否样感受优点见缺点见时候明明觉做错方面误解中委屈真苦堪言便镜子镜哈哈镜分意见听单全收恐怕非策
    改 变
    乐助



    礼貌



    诚实



    害羞







    快乐



    懒惰



    进取心



    整洁



    身体健康



    友 善



    认真







    幽默



    讨嫌



    幻想



    孤独



    爱表现



    果断



    勇敢



    毅力



    谨慎



    合群



    勤奋



    5.启思录
    喜欢镜子科学家发现女孩子镜子男孩子镜子时感觉样男孩子镜子面前欣赏女孩子关心镜子里眼中什样然出发点关注点关注喜欢
    喜欢重呢?答案肯定心理学家告诉非确实喜欢否法喜欢怨恨切事物会更加表现出挫折感深深厌恶感
    心理健康重标志喜欢接纳优点长处弱点短处生活社会中通完成社会工作(学生时代学)结果知觉身特长足着社会化程度断提高信息会越越逐渐会恰客观全面评价会某方面力缺陷怀疑全部力会盲目估计力忽视补偿足
    喜欢第步标准判断建立起价值观然付诸生活时必须学会接纳减少必责备
    接受会种欣赏眼光注意周围会发现身许爱闪光方值赞美学需虚假幻想世界踏踏实实选择现实真心交相处接纳时社会接纳
    15帮助学生适应新学环境?
    设计题:适应新学环境
    二 活动目标:
    1.  通特点学方法反思帮助学生正视高中学环境(新课程新老师新校园环境新学)引导学生动适应种变化形成特点学方法
    2.  通元智类型测试学生解元智类型进步帮助学生重新认识发现学潜建立学信新起点迈步
    四课前准备:媒体课件
    五设计步骤:
    1.暖身活动
    通热身游戏找变化导入:
    ① 教师班级找2位愿者学
    ② 甲学站着乙学仔细观察甲学1分钟然甲学回避教师问乙学刚甲学没戴眼镜外套什颜色外套口袋颗扣子鞋子什颜色等等
    ③ 甲学重新回场请乙学观察1分钟
    ④ 甲学离开场3分钟身做3变化袖子卷起鞋带松开衣服领子竖起等等
    ⑤ 甲学回场请乙学指出甲学身3变化
    教师:注意没指时难观察细节认真注意时容易发现细节变化外表变化容易发现心感受变化更需关怀天探讨高中新学环境带变化进步认识
    2.触动心弦
    学生完成触动心弦中反思问题教师班级学分成组交流讨全班组交流讨
    3.智类型
    教师讲解七种智类型总结:通解元智类型助更加清晰认识努力创造条件发展元智类型开拓出条途径积极应学压力感
    4.趣味心理测验
    学生完成趣味心理测验学生尝试完成行动力表格
    5.教师配合媒体投影讲解学生讲解智类型学方法职业取关系
    智类型
    性学方式
    效学方法
    典型职业取
    语言智
    喜欢语言文字进行阅读写作谈话活动喜欢关文字游戏外语讲事拼写写作阅读
    阅读材料录音带写作工具话讨辩讲事等
    律师演说家编辑作家记者教师新闻记者翻译编剧等
    逻辑数学智
    喜欢做计算理解数字数学概念喜欢寻找模式科学感兴趣喜欢解迷出迷解难题计算机编创密码做科学实验
    探索思考事情科学资料动手操作实践参观博物馆天文馆动物园植物园等科学方面社教机构
    数学家税务会计统计学家科学家计算机软件研发员
    视觉空间智



    肢体运作智



    音乐智



    际交智



    省智




    16帮助学生正确网络游戏机?
    心理健康活动课设计方案——网络交友家谈
    设计思想
    网络普发展现代生活发生显著变化尤信息技术发展沟通跨越旧限制克服距离障碍中学生种变化直接体验者网聊天网络交友中学生网活动容正视青春期渴求扩际交心理需求网络交友中学生际交中发挥积极作
    活动目标
    1通活动组讨学生认识中学生网络聊天交友心理原分析网络交友生活带变化
    2学会合理利网络处理网络交友现实生活中际交相互关系加强保护意识
    活动准备
    1课前学生网络情况进行问卷调查课容更针性2教室桌椅分组摆放便学生讨3组准备纸笔记录讨结果全班学分享
    活动程
    导入:
    请学回答面问题:
    (1)快速信息传输方式什?(2)便捷交友方式什?
    二引入课题——网络交友家谈
    教师:
    中国互联网信息中心调查显示截止2005年6月国网户数已超2700万中8535岁青少年群体调查显示约50%青少年户保持电子邮件联系朋友25.2%青少年户聊天室BBS常发言37.6%青少年户OICQ认识认识朋友联系网交友聊天前青少年网目
    校高二年级调查情况:参调查学生中515学生网友网络交友历
    教师:
    什中学生热衷网聊天交友?现实中际交网络交友?
    (部分学生发言教师纳时重点强调网络交友虚拟性)
    网络会产生三种:第种会网络凸显次性格第二种会网络变成希成种第三种会网变成成种 ——蔡智恒
    教师:
    网络交友生活带变化?
    (学生分组讨组名学负责记录记录纸展示黑板全班阐述组观点教师针性予点评提示学生影响方面仅仅局限利影响)
    教师:
    部分家长老师学网聊天交友什态度?什家长老师反学网聊天交友
    (学生发言教师重点强调担心孩子网友见面发生意外家长老师反学交网友重原)
    根部分网调查青少年网友见面占115见面占563偶尔联系322校高二调查显示网络交友历部分学中577表示会根网友情况考虑否见面家长孩子交网友态度:意见面66解情况意11强烈反23
    教师:
    认网友见面?什? 朋友没网友见面历?起分享?(果没学生愿分享进入面活动)
    学生活动:事接龙
    (网名太阳雨刚高学校性格文静勤奋学深老师学喜爱家里乖巧听话父母掌明珠学余喜欢网放松玩玩游戏聊聊天
    偶然机会 太阳雨聊天室里张奇酷帖子: 草原狼绝忠诚仇绝凶残请做意想保护关爱……
    太阳雨非般介绍吸引草原狼网友加友聊段时间太阳雨草原狼成网知话谈太阳雨眼中草原狼关心体贴哥哥
    天草原狼提出太阳雨见面求……)
    学生组讨全班分享时组出种结局
    教师:
    网络世界虚拟网络方感觉现实世界完全网络交友中应该注意问题?(结合组事接龙结局教师引导学生分析讨)
    教师建议:
    ()慎交网友
    选较名正规聊天室网真实住轻易告诉网友轻信网友情况网友轻易会面永远保持网友关系样充满神秘色彩保证安全涉感情问题特慎重
    (二)慎见网友
    果确实需网友见面注意:
    1   双方理距离年龄相前提相见
    2   坦诚告诉父母见面点时间方情况联系方式允许者请家朋友陪前
    3   见面点选公场方陌生方见面时间太长
    4   带钱物花方钱物(事前约定AA制)
    教师总结:
    形象喻网络交友中学生影响──半馅饼半陷阱网络延伸生活空间提供更际交途径择友机会通网络交友体验存价值丰富阅历交流沟通赖网络网络交友取代现实中际交合理生活结构健康生活方式离开现实中集体生活网络限青春限希学合理运网络时候积极参现实生活中集体活动心感受生活中亲情友情生活更丰富更充实
    教学反思
    课目引导学生正确认识网络交友失懂控制驾驭意志行讨话题学生非常关心教学中学生参度高真实表达观点针性学生观点时作出点评教学中难点涉网恋话题学生(尤女生)愿公开表态部分容难展开节课没够深入挖掘环节
    创设情境帮助学生学会正确评价
    俗话说环境改造充分说明环境成长重性环境会评价创设情境营造端良氛围意识进行焦虑协调训练引导学生通较根活动成果评价认识断情感做出客观评价理智防止延缓适情感养成监督情感惯提高调节控制情感力断巩固已培养起信心逐步成学强者通正确评价心理压力烦躁安时学会表达宣泄样间接释放缓解度焦虑取意想效果教育教学中教师常学生树立榜样宣扬英雄良感情感染丰富学生正确情感体验班集体中坚持懈开展团结友爱助乐教育活动
































    17帮助学生正确选择升学志愿?
    设计题:正确选择升学志愿
    二 活动目标:
    1.  学生认识影响生涯抉择种素
    2.  面生涯抉择时学抉择衡单策略
    3.  培养学生生涯负责态度
    三 活动象:中职生
    四课前准备:生涯抉择衡单
    五设计步骤:
    1.课程导入
    心情事:该选择?
    阿衡读计算机专业眼快高三面业点苦恼
    阿衡读初中时成绩错贪玩中考成绩理想进职高刚进职高时阿衡心灰意冷感觉抬起头年阿衡已慢慢调整心态学成绩错尤电脑软件方面父母帮助阿衡空时家电脑店杂学着装机安装软件等晃两年阿衡希考学学编写开发软件成IT精英然想法阿衡没铁哥说怕嘲笑
    周末回家妈妈兴奋阿衡说等半年开始找工作时候家里安排阿衡进机关字员妈妈说办公室里字吹吹空调外面日晒雨淋啊阿衡想说想读学着妈妈脸兴奋样子嘴边话咽回
    铁哥阿浩父亲营家企业业绩错天阿浩兴跑阿衡说:哥毕业开电脑店吧阿浩说父亲提供资金帮助着阿浩装机技术营头脑肯定会成功
    晚阿衡躺床翻覆睡着梦想怕梦想离太远机关字员工作轻松没风险点甘心铁哥提议较吸引力意非真正目标愿
    阿衡苦恼谁告诉选择?
    思考:果阿衡会选择?什?
    2.角色串联
    高中毕业时继续升学工作呢什样工作较适合呢?通常选择必须考虑素包括家庭社会学校朋友等成长组做次角色扮演
    :考虑毕业找工作时爸爸会说……妈妈会说……老师会说……学会说……死会说……报纸说……(鼓励学生量生动进行表演
    3.生涯十字路
    脑力激荡生活中底少素会影响职业选择




    脑力激荡——生涯十字路

    素:



    家庭素:

    环境素:








    考虑素:





    ① 脑力激荡:组讨起分享影响学生生涯选择素教材中分享结果填写出
    ② 素重性进行评分(1~5分)1分表示太重5分表示重教材图中表示出面学决策衡单基础
    4.衡——学会决策衡单
    ① 结合阿衡事学决策衡单面学生尝试衡单提供参考
    ② 注意衡单填写步骤总结:决策方案法抉择情境必须影响抉择影响素重性充分解考查备方案顾虑素影响通分数较权衡方案优缺点作出选择
    5.衡
    ⑴ 介绍决策衡单作意义:帮助学生选择说较合适兼顾现实父母期工作时帮助学生解职业选择背价值观
    ⑵ 决策衡单方法边思考边填写(填写步骤):
    ① 种备选方案(横)影响素()
    ② 根素重性分种影响素分数(1~5分)
    ③ 根影响素分备选方案条件分数(0~10分)分数正分负分
    ④ 分备选方案条件素予加权(1~5倍)计算出方案条件总分数
    ⑤ 算出加权总分
    六节课出现问题:












    18帮助学生学会恰消费?
    辅导题目 学做会计
    题分析 合理支配零花钱现代家庭教育辅导孩子项重容作基消费理技记账行恰恰培养学生理零花钱方面起积极作通记账更清楚解零花钱变化情况检查支出合理节约避免消费行中盲乱混乱时记账身种重生活技掌握种技理生活益活动试图教会学生日常生活中运记账手段合理消费
    目求
    1.帮助学生学会基消费理技──记账
    2.引导学生树立正确消费观
    课前准备
    1 提前两周求学生段时间消费行进行记录
    2.准备份周收入消费记录表
    3.准备份奖品
    辅导方法 讨法评议法
    操作程
    1.导入新课教师:学两周前老师求真实记录半月中消费情况完成天举行次汇报会──学做会计’
    2.课堂操作
    (1)合格会计评选活动
    ①针账目表统计:总收入少总支出少余额少学娱乐生活社交等方面费少
    ②组评议:学账目记清楚准确组评出名合格会计进行全班交流合格会计发奖
    ③教师结:刚参加交流会计账记清楚准确钱否合理恰呢讨
    (2)佳消费者评选活动
    ①根统计出数组讨:项目开支合理节省(组选出名学参加班级评选活动)
    ②全班交流:选出名佳消费者予奖励
    (3)评评合格会计
    ①出示张周收入消费记录表
    ②评议:账目记清楚准确学开支合理开支合理节省学消费什法
    日期
    收入(元)

    支出项目
    金额(元)
    余额(元)
    备注

    7月2日
    500
    爸爸
    玩游戏机
    500
    000

    7月3日
    5000
    爸爸奖励
    买书包
    3000
    2000

    7月4日


    买冷饮
    500
    1500

    7月5日


    游泳
    1000
    500

    7月6日
    200

    买零食
    700
    000

    7月7日
    500
    妈妈

    200
    300

    7月8日


    买书
    250
    050



    20帮助学生克服厌学情绪?
    题:克服厌学情绪
    二目求:
    1通品形式表现学态度引导学生剖析产生厌学情绪原
    2厌学者开处方帮助克服厌学情绪培养学兴趣
    三理分析:
    厌学中学生诸学心理障碍中较普遍种现象产生厌学情绪原环境素身素两方面学生受社会环境影响错误认读书没学生爱读书家长期值太高压力太父母关心够学生受学校环境制约处理际关系觉作业负担太重学生观努力没培养良学惯次失败导致成绩况愈恶性循环学越越感兴趣针厌学原应开出相应处方活动试图通生动形象品表演学生厌学危害教育形式引导学生积极动愉快学促学成绩提高
    四操作步骤:
    1活动前准备
    (1)教师解班学学态度
    (2)准备六张面具作课品表演道具
    (3)选择学态度六位学排练品
    2活动程
    (1)品表演(请六位学戴面具次台)
    A爱问学时专心致志喜欢独立思考喜欢知识海洋里翱游常常品尝学喜悦
    B没姐姐学活学浓厚兴趣努力取成绩时会快乐学困难竞争乐趣
    C咪咪觉学校里生活趣然爱学然学辛苦努力学完成规定学务
    D发发觉读书没太处爸爸没读少书样赚钱必太功
    E嗦嗦家长压力分数高低进行具体辅导学成绩降狠害怕测验考试学累学感兴趣
    B():行呢?讨厌学
    A():起想办法帮助
    (2)四组讨
    A品中种厌学表现
    B天做回医生厌学者开处方

    (3)推派代表台交流
    教师结合学生发言纳出五处方学生逐条领会
    A应懂作学生必须努力学求知识完成规定学务孩子道理
    B 培养学兴趣学作负担学作快乐事越学越劲
    C学成绩理想时千万害怕失败应充满信心认成功
    D掌握科学学方法发挥潜智力素非智力素结合起争取断进步
    E家长沟通求理解帮助量力行循序渐进
    (4)教师学启发帮助请厌学者谈谈体会
    (5)教师结:希学热爱学善学家起享受学喜悦
    五建议说明:
    课堂宜通听表演讨等方位教学形式调动学生积极性厌学者会促进作加模仿尝试体验学欢乐



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    文档贡献者

    z***u

    贡献于2019-03-13

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