关于青少年的心理发展与教育学习心得

关青少年心理发展教育学心
15级汉语国际教育班 **
青少年时期指十二岁十七八岁阶段少年称青春期青春期青少年身体发育飞速发展第二阶段根第二性征发育青少年会出现早熟晚熟现象
生理发展指机体器官体积重量增长构造更精密机更强青少年生理发展开始青春期初级中学阶段般女孩早男孩
着生理脑发育第二加速期青少年认知水发生质飞跃突出表现思维水提高青少年思维特点概括六种：理想性批判性争辩性犹豫决明显虚伪意识明显（出现假想观众）独特性（埃尔凯德神话观点）中争辩性提高青少年认知水逐渐解父母价值观父母行背原化父母合理信念效争辩促进青少年智力发展政治题争辩赛闲谈
埃里克森提出关青少年性发展观点认建立性青少年时期心理社会发展务青少年开始谁会成样等问题进行思考探索陷入性危机严重影响青少年适应发展青少年性获直接会影响续发展学者马西亚认探索承诺两维度性获分四种状态性获停止探索性扩散延迟决定位学者克洛西提认应该加入第五条状态：正寻求延迟决定毋庸置疑性发展青少年发展起关重作
青少年情绪情感种非常复杂心理现象具深刻丰富稳定心境化趋认识社会性素引起情绪情感反应占导位然情绪反应性存年龄差异情绪调节力中年长青少年年幼青少年情绪调节更成功
中学阶段学生正处体发展初期正需通交逐渐进入社会解社会时青少年际关系分亲子关系伴关系恋爱关系三种中亲子关系开始逐渐突青少年父母问题角度差异突原伴关系青少年友谊需坚固相价值观兴趣态度青少年建立伴关系恋爱关系影响着性发展青少年成长阶段正常情感加正确引导会青少年发展造成阻碍影响
美国学者科尔伯格青少年道德力发展分三时期：前俗道德水（具体运算阶段）俗水（形式运算时期）俗水（形式运算期道德水道德阶段发展序固定变
关注青少年成长发展注重青少年心理生理健康发展需社会家庭学校关注维护重问题

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