跨越海峡生命桥第二课时教学设计
足双桥实验学 司维
教学目标：
1．通抓重点词句运联系文联系生活实际等方法体会骨髓移植钱重助文中关键词句理解课题跨越海峡生命桥含义
2．体会李博士台湾青年心着想高尚品质感受海峡两岸民血脉亲情
二教学重难点
通抓关键词体会骨髓移植钱重通联系台湾时正处余震中手术条件恶劣体会台湾青年李博士高尚精神感受海峡两岸民血脉亲情
三教学方法：
抓住关键词句品读感悟
课前谈话：
出示图简介台湾：学请台湾海峡海峡边中国陆里杭州边台湾岛台湾美丽方里风光秀丽日月潭气候宜阿里山时台湾花莲县震发区1999年9月21日里发生场7·3级震第二天余震时发生会学篇课文讲发生次震中感事
复导入(5分钟)
节课继续学第22课
1检查学节课生字掌握情况（ppt出示：词语听写）请两学台听写余学子听写听写完老师评议全班齐读然学生检查没写错果错马改老师 海峡贴题目中齐读课题（词语：袭击花苞凋零空旷怀着胞身躯暂时）
2通节课学谁根词回顾课文讲件什事？课文写（板书）陆钱白血病生命花——贴凋零台湾青年（板书）捐献骨髓钱朵生命花重新——贴绽放样件事
二体会找骨髓容易
1师：事中出钱病——严重办法救——骨髓移植然找适合移植骨髓谈容易啊（ppt出示：然找适合移植骨髓……找样）
2请学读段话词语中体会找适合骨髓容易？
3学生汇报（里注意引语方式：听听xx意见xx话说举手说说）
预设：
生1：十万词语出找适合骨髓容易
师：评价：眼睛真亮找重词语呀十万呀茫茫海呀找适合骨髓真——谈容易
生2：终词语出找适合骨髓容易
师：帮钱寻找适合移植骨髓（ppt出示）医生钱家中找没找 中找然——没找 中找——没找
医生找遍杭州找遍 找遍 找遍 跨越海峡 终找样真——谈容易
生3：辗转词语出找适合骨髓容易（引导方法终差：医生找遍杭州找遍 找遍 找遍 找遍 样辗转跨越海峡 找样真——谈容易）
4结学法：刚样抓住关键词联系文理解仅帮助更体会找骨髓容易中年级必须掌握种方法（ppt出示学法）
三深入文寻找献骨髓感动
师渡：找骨髓谈容易抽取骨髓谈容易啊抽取骨髓天抽取骨髓时余震中摇晃样时刻首先想——跑安全方师：安全方保全生命常情两没急着离开快抽出适合钱骨髓留医院——台湾青年李博士（相机板书：李博士）
1师：学事读做法真感动方感动呢？
2（ppt出示求：1喜欢方式读课文3——6然段勾画出感动语句两词语批注体会2桌交流）
3学生读勾画师巡视（2分钟）
渡语：刚学认真勾画积极讨种学态度认真学定收获谁家分享感动
4全班交流
预设：
句子：位青年躺病床等候着抽取骨髓
文中写次青年躺病床？（两次根学生回答点击出第二次躺）
师：震惊慌失措忙着逃命位青年素相识钱躺病床等候着等什？等什？（等医生抽取骨髓等死亡）
师：明明知道等死亡样静静等着知道（ppt出示：刚满18岁年轻……生命花绽放）
师渡：救病重钱台湾青年着生命危险等候着里感动描写台湾青年方感动？
预设：
ppt出示句子二场灾难中病床青年没受伤家否安事目前清楚知道海峡边位青年正满怀着希期着骨髓（点红知道点红 清楚）
(1)里感动？中体会什？
（2）师：昨天刚刚历样场震刻余震家——处跑着寻找安全方——埋废墟呼救——正医院抢救
师：时候青年清楚家否安事家清楚青年否安事该起青年躺床等候着抽取骨髓知道（ppt出示：刚满18岁年轻……生命花绽放）
（3）体会台湾青年心：
渡：现位青年想知道心里想法
A师问学生：没忙着寻找家担心？
B师问学生：余震猛烈里安全安全方呀？
C 次捐献象位陆青年许见面面道谢样做值？
（4）师：学余震袭摇晃台湾青年没跑空旷方静静躺病床知道——生接读：海峡……期着骨髓
师：余震次袭心里着急找找家静静躺病床知道——生接读：海峡……期着骨髓
师：余震次袭病床晃停针头次次肌肤里脱落静静躺病床知道——生接读：海峡……期着骨髓
师渡：台湾青年知道钱满怀期等着顾顾家等着医生抽取骨髓非常感动台湾青年感动方？
预设：
ppt出示句子三：次次努力利震动间隔台湾青年骨髓终身躯里涓涓流出……
（1）学生谈感受
（2）词读
师：女生先读句话Ppt出示男生读句子Ppt出示：努力利……台湾青年骨髓身躯里涓涓流出……
师：想学定发现抽生说 （生：次次终出抽骨髓抽次容易掉两词感觉种辛苦师：说出感受想）
师：刚次次终两词语体会抽取骨髓容易现透文字想象：
ppt出示： （里先出示第句子学生补白放手学生说出示 果学生说出点击面两句子学生接）
李博士准备开始手术时房屋摇晃病床 手术
针头快刺进肌肤时
针头刚刚刺进皮肤时
（2）样次次努力（全班齐读：利……涓涓流出……）学涓涓流出仅仅骨髓？ppt出示：
次次努力骨髓终涓涓流出流出 说真
……
师：学已读懂台湾青年善良爱心感动接交流交流李博士感动方
全班交流
ppt出示：时刻……步履匆匆走进手术室
词值注意？（步履匆匆变红）换词生：匆匆忙忙师：词换恰中体会什？
ppt出示：李博士沉着站病床旁生齐读
①句话中动心词——沉着沉着什意思？
②面危险李博士沉着站着想什？（时间生命快抽取骨髓送杭州）
想做读：（ppt出示：李博士带着刚抽取骨髓……做骨髓移植手术）天李博士工作ppt出示工作表请学读读中感受（生说）
师：李博士顾安危着生命危险抽取骨髓连夜赶杭州钱做骨髓移植手术知道（ppt出示引导背诵：刚满18岁年轻患严重白血病生命 骨髓移植 朵生命花绽放）
2学抓典型写法
感事里台湾青年李博士关心着钱钱奉献着？ （学生说师板书……）
师：作者什关心钱事情写出写台湾青年李博士呢？（3学生说老师点拨：种重贡献典型物作时样众物中抓住感代表性典型物写样更动ppt出示：抓典型物）
四总结升华领悟生命桥（2分钟）
1学次杭州民台湾胞努力跨越海峡行动次死神争夺生命较量钱朵生命花台湾胞私予中重新绽放两岸骨肉胞样（ppt出示手势引导学生读）：爱心——架起座跨越海峡生命桥（师画桥）
师：座（）桥——跨越海峡生命桥
2许钱位台湾青年永远会见面重：两岸胞心连起血脉亲情生命火种必代代传
五拓展说话（2分钟）
家关心顾钱身体慢慢康复假天钱位捐骨髓台湾青年相遇会台湾青年说什？
学记住事份爱感动温暖心灵
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足双桥实验学 司维
教学目标：
1．通抓重点词句运联系文联系生活实际等方法体会骨髓移植钱重助文中关键词句理解课题跨越海峡生命桥含义
2．体会李博士台湾青年心着想高尚品质感受海峡两岸民血脉亲情
二教学重难点
通抓关键词体会骨髓移植钱重通联系台湾时正处余震中手术条件恶劣体会台湾青年李博士高尚精神感受海峡两岸民血脉亲情
三教学方法：
抓住关键词句品读感悟
课前谈话：
出示图简介台湾：学请台湾海峡海峡边中国陆里杭州边台湾岛台湾美丽方里风光秀丽日月潭气候宜阿里山时台湾花莲县震发区1999年9月21日里发生场7·3级震第二天余震时发生会学篇课文讲发生次震中感事
复导入(5分钟)
节课继续学第22课
1检查学节课生字掌握情况（ppt出示：词语听写）请两学台听写余学子听写听写完老师评议全班齐读然学生检查没写错果错马改老师 海峡贴题目中齐读课题（词语：袭击花苞凋零空旷怀着胞身躯暂时）
2通节课学谁根词回顾课文讲件什事？课文写（板书）陆钱白血病生命花——贴凋零台湾青年（板书）捐献骨髓钱朵生命花重新——贴绽放样件事
二体会找骨髓容易
1师：事中出钱病——严重办法救——骨髓移植然找适合移植骨髓谈容易啊（ppt出示：然找适合移植骨髓……找样）
2请学读段话词语中体会找适合骨髓容易？
3学生汇报（里注意引语方式：听听xx意见xx话说举手说说）
预设：
生1：十万词语出找适合骨髓容易
师：评价：眼睛真亮找重词语呀十万呀茫茫海呀找适合骨髓真——谈容易
生2：终词语出找适合骨髓容易
师：帮钱寻找适合移植骨髓（ppt出示）医生钱家中找没找 中找然——没找 中找——没找
医生找遍杭州找遍 找遍 找遍 跨越海峡 终找样真——谈容易
生3：辗转词语出找适合骨髓容易（引导方法终差：医生找遍杭州找遍 找遍 找遍 找遍 样辗转跨越海峡 找样真——谈容易）
4结学法：刚样抓住关键词联系文理解仅帮助更体会找骨髓容易中年级必须掌握种方法（ppt出示学法）
三深入文寻找献骨髓感动
师渡：找骨髓谈容易抽取骨髓谈容易啊抽取骨髓天抽取骨髓时余震中摇晃样时刻首先想——跑安全方师：安全方保全生命常情两没急着离开快抽出适合钱骨髓留医院——台湾青年李博士（相机板书：李博士）
1师：学事读做法真感动方感动呢？
2（ppt出示求：1喜欢方式读课文3——6然段勾画出感动语句两词语批注体会2桌交流）
3学生读勾画师巡视（2分钟）
渡语：刚学认真勾画积极讨种学态度认真学定收获谁家分享感动
4全班交流
预设：
句子：位青年躺病床等候着抽取骨髓
文中写次青年躺病床？（两次根学生回答点击出第二次躺）
师：震惊慌失措忙着逃命位青年素相识钱躺病床等候着等什？等什？（等医生抽取骨髓等死亡）
师：明明知道等死亡样静静等着知道（ppt出示：刚满18岁年轻……生命花绽放）
师渡：救病重钱台湾青年着生命危险等候着里感动描写台湾青年方感动？
预设：
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(1)里感动？中体会什？
（2）师：昨天刚刚历样场震刻余震家——处跑着寻找安全方——埋废墟呼救——正医院抢救
师：时候青年清楚家否安事家清楚青年否安事该起青年躺床等候着抽取骨髓知道（ppt出示：刚满18岁年轻……生命花绽放）
（3）体会台湾青年心：
渡：现位青年想知道心里想法
A师问学生：没忙着寻找家担心？
B师问学生：余震猛烈里安全安全方呀？
C 次捐献象位陆青年许见面面道谢样做值？
（4）师：学余震袭摇晃台湾青年没跑空旷方静静躺病床知道——生接读：海峡……期着骨髓
师：余震次袭心里着急找找家静静躺病床知道——生接读：海峡……期着骨髓
师：余震次袭病床晃停针头次次肌肤里脱落静静躺病床知道——生接读：海峡……期着骨髓
师渡：台湾青年知道钱满怀期等着顾顾家等着医生抽取骨髓非常感动台湾青年感动方？
预设：
ppt出示句子三：次次努力利震动间隔台湾青年骨髓终身躯里涓涓流出……
（1）学生谈感受
（2）词读
师：女生先读句话Ppt出示男生读句子Ppt出示：努力利……台湾青年骨髓身躯里涓涓流出……
师：想学定发现抽生说 （生：次次终出抽骨髓抽次容易掉两词感觉种辛苦师：说出感受想）
师：刚次次终两词语体会抽取骨髓容易现透文字想象：
ppt出示： （里先出示第句子学生补白放手学生说出示 果学生说出点击面两句子学生接）
李博士准备开始手术时房屋摇晃病床 手术
针头快刺进肌肤时
针头刚刚刺进皮肤时
（2）样次次努力（全班齐读：利……涓涓流出……）学涓涓流出仅仅骨髓？ppt出示：
次次努力骨髓终涓涓流出流出 说真
……
师：学已读懂台湾青年善良爱心感动接交流交流李博士感动方
全班交流
ppt出示：时刻……步履匆匆走进手术室
词值注意？（步履匆匆变红）换词生：匆匆忙忙师：词换恰中体会什？
ppt出示：李博士沉着站病床旁生齐读
①句话中动心词——沉着沉着什意思？
②面危险李博士沉着站着想什？（时间生命快抽取骨髓送杭州）
想做读：（ppt出示：李博士带着刚抽取骨髓……做骨髓移植手术）天李博士工作ppt出示工作表请学读读中感受（生说）
师：李博士顾安危着生命危险抽取骨髓连夜赶杭州钱做骨髓移植手术知道（ppt出示引导背诵：刚满18岁年轻患严重白血病生命 骨髓移植 朵生命花绽放）
2学抓典型写法
感事里台湾青年李博士关心着钱钱奉献着？ （学生说师板书……）
师：作者什关心钱事情写出写台湾青年李博士呢？（3学生说老师点拨：种重贡献典型物作时样众物中抓住感代表性典型物写样更动ppt出示：抓典型物）
四总结升华领悟生命桥（2分钟）
1学次杭州民台湾胞努力跨越海峡行动次死神争夺生命较量钱朵生命花台湾胞私予中重新绽放两岸骨肉胞样（ppt出示手势引导学生读）：爱心——架起座跨越海峡生命桥（师画桥）
师：座（）桥——跨越海峡生命桥
2许钱位台湾青年永远会见面重：两岸胞心连起血脉亲情生命火种必代代传
五拓展说话（2分钟）
家关心顾钱身体慢慢康复假天钱位捐骨髓台湾青年相遇会台湾青年说什？
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