《认识键盘》教学教案


     **区第一小学 四 年级 信息技术 学科教案 课 题 认识键盘 总课时 第 课时 本册教案第 课时 教学目标 知识和能力目标:   1、认识键盘,了解键盘分区。 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。 3、熟悉正确的指法分工。 4、能够输入字母和数字,学会几个常用的控制键。 过程与方法: 1、感受计算机的神奇,认识到计算机给们的工作、学习和娱乐带来了很多方便。   情感和价值目标:   培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法,以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。 教学重 难点 教学重点:正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。 教学难点:双字符键、Shift 和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。 教学设计 教学过程: 一、导入新课 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。 二、演示观察,学习键盘分区 1、整体感知键盘分区   (出示键盘分区图) 大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?(提示学生参照P.48键盘图) 现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。 2、主键盘区(对应主键盘区图讲解) 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 学生做练习: (1)字母键 请同学们观察自己的键盘,找一下26个字母分别在什么位置,然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母,看谁填得又快又准。 (2)双字符键 键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键,由0~9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号,另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。 (3)控制键 请同学们仔细观察,除了字母键和双字符键,主键盘区还有没有其他键?这些键分别是什么? (引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键Caps Lock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt) 三、键盘操作的正确姿势(教师示范讲解,学生跟着做,教师检查纠正) (1)坐姿端正,身体正对空格键,双脚自然平放在地面上。 (2)手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方;肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。 (3)上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 (4)坐位高低适当,屏幕中心略低于双眼。 (学生练习坐姿,和周围的同学比一比,看谁的坐姿最标准。) 四、数字、字母和符号的输入(指导学生练习数字、字母和符号的输入) 1、单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“记事本”,打开“记事本”。 2、分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的“←”。 (抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能) 3、把光标移动到最后一个字母处,然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。 4、(抽学生回答各控制键的功能——按“回车键”光标移到下一行;按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母;按“空格键”输入了一个空格) 5、在新的一行依次输入26个英文字母。 6、按“大小写字母锁定键”,然后在新的一行依次输入26个英文字母。 (抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能,并进一步让学生猜测,如果仍然想输入小写字母,应该怎么办?) 7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。 (抽学生回答“上档键”的功能:Shift键+双字符键,输入的是键面的上档字符。) 学生做P.56练习,巩固字母和标点符号的输入方法。 五、课时小结 今天我们认识了又一位新朋友“键盘”,希望大家下去要和这位新朋友多多亲近,熟悉它的“秉性”,能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务,提高我们的学习效率。 第_处备注或修改 板书 设计 作业 设计 教学反思 (第_ 篇) 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    果果14

    贡献于2018-11-07

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