该样责
尊敬位领导亲爱老师：
家
知道教师履行教育教学职责专业员承担教书育培养社会义事业建设者接班提高民族素质命教师应忠诚民教育事业学生拥颗爱心教师什样精神工作决定着工作成败什样态度面学生决定着学生成长教师态度决定着学生成长教育工作神圣原表现教师职业道德天什样态度面学生应该师德水重体现教师态度够影响甚决定学生成长学生具区非学生重心理特点属性——师性学生花草树木趋阳光样趋教师学生种希表明教师说实太重许说教师学生生活中心灵重震撼物学生天部分时间者说天生活部分老师起老师影响支配度生活趣味学健康成长幸福欢乐老师极关系老师抱着希天希老师里美东西学生负责意味着学生全面负责仅关注学生学业关心学生情感态度价值观仅关注学生学关心学生生活健康品德惯作班尤重顾教书育负责态度行
学生负责绝意味着学生教师捏造泥塑教师包办代高高教师角色定位强调成学生学促进者学校培养学生品德惯尤重谐健康发展重视学力培养重视生方引领二强调成学生成长伙伴理解学生成长苦恼抗争具理心
带动帮助学生具影响力乐做学生伙伴等中感受升华成长中享受收获唯教师责心成学生进步发展真正动力
张云泉说做必须求惊天动求问心愧忠诚教育事业胸怀局恪职守爱岗敬业责心艰苦奋斗埋头苦干私奉献崇高品德
学教师合格学教师首先具备什会说：扎实基功爱赞觉应该具备强烈责心责感没强烈责感责心切谈起
学教师孩子负责等欣赏身边位孩子没理貌取厚薄彼助长孩子负伤害孩子尊唯做关爱加位孩子提供均等发展机会位孩子幸福花样健康成长
案例：做毕业班班年班孩子傅然子高高长胖胖心脏太家里宠着孩子学基础较差班学困难户老师知道办班常成绩差学笑话日复日成绩失信心作班进行次家访家访程中解孩子非常喜欢历史方面书籍外国中国五千年历史均倒背流学科没什兴趣发现点常朋友形式谈话学科中寻找历史关容探讨慢慢兴趣逐步转移学科成绩进步时祝贺班表扬树立信心步步前走年努力终毕业考中获较理想成绩……常爱孩子教孩子责
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知道教师履行教育教学职责专业员承担教书育培养社会义事业建设者接班提高民族素质命教师应忠诚民教育事业学生拥颗爱心教师什样精神工作决定着工作成败什样态度面学生决定着学生成长教师态度决定着学生成长教育工作神圣原表现教师职业道德天什样态度面学生应该师德水重体现教师态度够影响甚决定学生成长学生具区非学生重心理特点属性——师性学生花草树木趋阳光样趋教师学生种希表明教师说实太重许说教师学生生活中心灵重震撼物学生天部分时间者说天生活部分老师起老师影响支配度生活趣味学健康成长幸福欢乐老师极关系老师抱着希天希老师里美东西学生负责意味着学生全面负责仅关注学生学业关心学生情感态度价值观仅关注学生学关心学生生活健康品德惯作班尤重顾教书育负责态度行
学生负责绝意味着学生教师捏造泥塑教师包办代高高教师角色定位强调成学生学促进者学校培养学生品德惯尤重谐健康发展重视学力培养重视生方引领二强调成学生成长伙伴理解学生成长苦恼抗争具理心
带动帮助学生具影响力乐做学生伙伴等中感受升华成长中享受收获唯教师责心成学生进步发展真正动力
张云泉说做必须求惊天动求问心愧忠诚教育事业胸怀局恪职守爱岗敬业责心艰苦奋斗埋头苦干私奉献崇高品德
学教师合格学教师首先具备什会说：扎实基功爱赞觉应该具备强烈责心责感没强烈责感责心切谈起
学教师孩子负责等欣赏身边位孩子没理貌取厚薄彼助长孩子负伤害孩子尊唯做关爱加位孩子提供均等发展机会位孩子幸福花样健康成长
案例：做毕业班班年班孩子傅然子高高长胖胖心脏太家里宠着孩子学基础较差班学困难户老师知道办班常成绩差学笑话日复日成绩失信心作班进行次家访家访程中解孩子非常喜欢历史方面书籍外国中国五千年历史均倒背流学科没什兴趣发现点常朋友形式谈话学科中寻找历史关容探讨慢慢兴趣逐步转移学科成绩进步时祝贺班表扬树立信心步步前走年努力终毕业考中获较理想成绩……常爱孩子教孩子责
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