数学同学科同年级研究课过程记录表

数学学科年级研究课程记录表
课题
倒数
执教教师
郑爱娣





教学设计
竞赛激趣感知倒数特征
学第单元学分数法学会？天老师出法算式谁算快（课件出示P24页算算）
汇报交流答案
二观察较理解倒数意义
1想想
什算式答案1？请学利慧眼仔细观察算式什特点？想桌互相说说发现
学生思考桌讨全班交流
2读读议议
样两数数学称倒数面请学读读教材24页试试面段话笔划划认重词
理解：积1 两数 互
结：积1两数互倒数
3说说写写
学现算式中（指面计算算式）两数关系会说？先指名说桌说开火车说
样积1算式写？请学写算式然告诉桌写算式中（）（）倒数（）（）倒数（）（）互倒数
4判判
1 57 倒数 （ ）
2数1两数互倒数 （ ）
3 78 87互倒数 （ ）
4积1数互倒数 （ ）
三合作探究探讨求倒数方法
现家已知道什倒数写出数倒数？


出示作业：写倒数
①25倒数（ ） ⑤ 1倒数（ ）
②139倒数（ ） ⑥ 倒数（ ）
③110倒数（ ） ⑦ 03倒数（ ）
④8倒数（ ） ⑧ 0倒数（ ）
先独立完成交流讨
结：求数倒数方法？
四全课结反思倒数认识
五拓展
○填＞＜＝
6÷2○6×12 9÷3○9×13
圆圈里填巧合什规律？什发现？
猜猜：15÷15？


组教师建 议
优点：1教师态度认真准备充分节家常课作公开课
2教材握位重难点突出
3教学思路清晰环紧扣环
4教学语言运技
5铺垫位畅知识学生出学动权交学生
6学生关注面广关注全体学生尤进生
7拓展位面学做铺垫
缺点：1理解倒数意义时教师重复学生话较显点啰嗦
2学生出倒数求法时教师应该算式展示媒体样便学生出结
3学生说3993互倒数时教师首先应该肯定两数互倒数般情况应该简分数



文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档