注重教师师德教育重视教职工专业化成长
1 重视教职工师德教育学期初开展幼园项规章制度学活动认真研读解析教师职业道德规范组织教师团队造活动定期开展教师业务培训断提升教师思想觉悟工作水
2 月开展教师技考核逐月积累年终进行评定时予相应物质奖励促进教师专业化持续成长
3 采取请进走出方法年定期邀请幼教专家入园教师进行专题讲座组织教师外出参观观摩开阔教师视野
4 建立教师培训业务档案记录教师培训情况受聘教师应备培训笔记记录参加思想政治业务培训容心体会
培养教师专业化发展通效机制选拔培养录幼园制定系列相关制度形成较完善机制
u 培训制度
1园培训制度
2教职工培训制度
3保育员培训制度
u 选拔激励制度
1带教制度
2骨干教师评优制度
3教师教学评优制度
4教师发展分析评价理制度
5 教师考核制度
培训制度
() 园培训制度
幼园园课程领导组负责司职全体教师参
1 组长负责制
1) 园长园培训组组长统领幼园园培训活动亲参教育研究活动起引领指导作时解研究动态发现问题时调整修改培训计划
2) 园长提供费支持学期拨出定费保障园培训中需提供培训课题研究等需资金建立奖励机制园培训园课程开发工作中成绩突出教师评优时优先考虑
2副组长实施制
1) 副组长具体负责幼园园培训工作根教师实施课程中遇问题计划步骤开展园培训活动
2) 积极开展专题目准备记录种形式园培训活动提高园培训活动质量
3) 指导教研组长根教师实际情况制定教研活动计划
4) 定期组织全体教师学交流二期课改新理念教育理结合实践进行讨理解二期课改理念涵
5) 计划组织教师进行实践活动观摩新理念理进行评析断提高教师设计活动组织活动评析活动力
6) 做园培训活动中种资料(文字音等)收集整理工作
3组员具体操作制
1) 分园负责深入教师日常半日活动时解培训容教师时工作中运情况发现教师实施新教材中问题时副园长进行交流
2) 定期(寒暑假)定期组织教师进行培训活动做目计划成效形式样
3) 做园培训活动宣传充分利种资源家长社区姐妹园宣传幼园园培训活动情况传播课改信息
4教师参制
1) 积极参种类型园培训活动活动中断提升专业化水
2) 培训中研讨问题时实践中进行实践运理支撑案例专题结等方法断反思教育行
3) 通网购买书籍等方式收集相关信息逐步养成学惯
4) 准备参园培训活动中结合实践理交流做法想法
5) 常性伴进行互动发扬团队合作意识互帮互助提高
6) 通建立教师成长档案收集成长程中相关资料
(二) 教职工培训制度
1教师积极进行培训提高形成某方面突出特长鼓励教师利业余时间进修学
2提倡互帮互学验教职工青年教师进行传帮带计划保教员进行专业素养知识技等方面培训
3坚持走出请进方针学期邀请专家行园讲学交流学期组织外出参观学活动根需计划派送教师外出培训
4坚持业务学教研活动制度计划安排类学教研全体教职工获新信息解新动态解决实践困惑提高课程实施力
5学期定期开展骨干教师专题讲座教学展示等培训活动享幼园优质资源
(三) 保育员培训制度
树立幼园保育良形象提高保育员素质断幼保育工作添砖加瓦特制订制度:
1保健教师学期初根园务计划制定学期保育员培训计划培训计划告知保育员
2保育员积极进行培训提高形成某方面突出特长鼓励保育员利业余时间进修学
3提倡互帮互学验保育员新入行保育员验足保育员进行传帮带
4保健教师应根学期制定计划保育员开展业务学保育员断获新信息解身足断提高身保育力
5学期进行二次保育员岗位技竞赛表扬先进推广验
6学期少开展次保育坛提高保育员保教意识
二 选拔激励制度
() 带教制度
1 青年教师带教:年轻教师实行年专带教分两方面:班务理工作带教专业技带教
2 2—3年教龄教师带教:专专业思想班务理保教力特色教学等方面实行全面带教
3 4—10年教龄教师带教:业务副园长目形成带班风格教学风格全面带教
(二) 骨干教师评优制度
1 够积极参加学校提供培训断提高理素质业务水研究力积极种途径进行效运传达
2 重视教育课题研究课题研究促进教育教学工作开展课题质量高三年区级立项课题两年案例文获取级奖项发表
3 学期少次开放教学研讨活动者组织次公开教研活动活动效果
4 积极参加园教学评优活动
5 积极参加组织幼参加类活动效果
6 评选组确定骨干教师名单学校进行公示
7 服学校(教研组)决定学校整体工作造成困难师德修养工作重失误教师该教师享评选资格评选骨干教师两年发生述状况取消骨干教师资格
(三) 教师教学评优制度
1 成立教学评优工作组:园长业务园长部分教研组长代表组成
2 青年教师中青年教师学期开展次教学评优活动
3 参评资格:教龄满5年教师参加青年教师教学评优活动教龄5年教师参加中青年教师评优活动
4 教学评优容课程改革进程拟定题评标准参评教师基础设计组织活动
5 奖励:评优中胜出教师学校物质奖励发荣誉证书考核中体现
6 服学校(教研组)决定学校整体工作造成困难师德修养工作重失误教师该学期享资格评优期间发生述状况取消评优成绩
(四) 教师发展分析评价理制度
教师发展分析评价教育环境创设设计组织教学活动幼互动三方面进行建立促进教师专业化发展目标评价体系重视教师教育思想教育态度教育教学行效果分析评时调整教师教学行策略提高教师课程实施力促进教师专业化成长
1教师评:
(1)位教师教学展示研讨应活动目标制订环节设计教学方法活动中互动策略进行全面综合分析评价书面报园方
(2)学期根园工作重点开展针性项目评教师根项目工作指标工作行进行分析评估书面报园方
(3)学期初教师根园工作目标结合身实际制定发展规划期末根年度工作重点工作进行阶段性总结性结分析评估书面报园方
2评:
(1)位教师学期两次听取伴教育教学活动教学行等进行时分析评价反馈
(2)教研组长学期两次听取组员教育教学活动组员教育行等时进行分析评价反馈
(3)教研组长月两次抽查组教师计划记录时做记录组员分析反馈
(4)分园负责月进班听堂课4次分析评估教师教育行等时教师反馈
(5)分园负责长月次抽查组教师计划记录时做记录组员教研组长分析反馈
(6)分园负责月底月保教工作开展情况教师队伍发展作出分析评估书面报园方
(7)园长业务园长月次抽查组教师计划记录时做记录组员教研组长分园长分析反馈
(8)园长业务园长月底两幼园四教学点保教工作开展情况教师队伍发展情况进行分析评估月全体教师作反馈分析提出调整建议
3教师发展分析作课程实施情况教师实施课程力评估评估结果作阶段课程执行保障监督
(五) 教师考核制度
1 建立教职工工作考核制度教职工思想品德职业道德业务力综合素质等方面进行全面考核
2 教职工考核分月考核学期考核学年考核
3 月考核容包括:出勤情况工作态度履行岗职责情况工作效果等考核领导组根时期求岗工作范围拟定考核具体项目结果记录案进行公示作月考核奖发放
4 学期考核中教师时月考核占60家长工作15幼发展评估15参学教研情况5安全工作5职工时工作占80家长工作占20
5 年考核:年度两学期考核成绩综合起成学年考评成绩
6 月考核学期考核学年考核实施奖惩教职工晋级评定职称推优评优评选骨干教师竞岗选送外出学等工作
7 考核采取定量定性相结合方法确保考核工作科学性客观性真实性公正性
8 教职工必须觉遵守幼园考核评估通考核断提高身素质业务力促进工作质量提高
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