《四个太阳》教学设计


    四个太阳》教学设计

    教学内容

    四个太阳

    课时安排

    第一课时

     

    教学

    目标

     

    知识与技能:

    1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
    2. 认识“太、阳、道”等13个生字,能正确美观地书写“太、阳”等7个生字,认识三个偏旁和一个新笔画。
    3. 积累有关描写颜色和感觉的词语。

    过程与方法:

    1.       多种读的方式相结合,多次读文中掌握朗读技巧,提高朗读能力。

    2.       通过、换一换等多种方法,识记生字

    情感、态度与价值观:

    1. 体会对大自然的热爱之情。
    2. 领悟作者善良的心地和美好的心愿

    教学重

    1. 认识“太、阳、道”等13个生字,能正确美观地书写“太、阳”等7个生字,认识个偏旁和一个新笔画。
    2. 正确、流利地朗读课文,读好停顿。

    教学方法

    讲授法

    教学准备

    PPT课件生字卡片、视

    教学过程设计

    教学过程

    第一课时

    一、儿歌导入,揭示课题

    1.儿歌导入播放儿歌《种太阳》

    2.谈话揭题儿歌中小女孩有一个美好的愿望,你听出来了吗?谁来告诉我呢?

    过渡:小女孩播种太阳、送太阳,让世界处处充满温暖。今天,有一位小男孩用画太阳的方式表达自己的愿望。我们一起读课题。

    3.读课题:四个太阳。

      (1)学习“太”字,指导书写

       预设:太—大

      (2)学习“阳”字,指导书写

    预设:阳字,关键笔画“横折弯钩”,左高右低。

    二、初读课文,集中识字

    1.生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读通句子,难读得句子多读几遍。

     


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    文档贡献者

    Ethiea

    贡献于2018-03-13

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