倾听青年促成长 走进基层促发展
留守童教育保护犯罪预防
调研报告
留守童名称背脆弱群体种酸楚生活状态需父母拥抱时候父母生活远离家乡年头见两次面父母外出留守童法细致料关怀面着成长风险安全隐患深化落实团中央学做教育实践相关求结合县双进双促工作深化1+100团干部直接联系青年8+44+1活动成果县结合前全面推进改革攻坚严治团项工作赴新集镇新知双语学校开展倾听青年促成长 走进基层促发展走访调研活动解量留守童爷爷奶奶外公外婆者寄托亲友学校生活加天灾祸形成孤苦病残贫困童已成新形势突现社会问题基层青团组织权益工作需长期思考课题
留守童现状分析
年县常年外出工约20万中部分夫妻结伴行留16万名左右留守童千名左右孤残学生千名贫困学生走访新集镇新知双语学校程中知：学校学生1800余名留守童数占半学生代表交流中部分学生反应父母关系淡薄感觉缺少关怀心理压力巨特殊群体家庭教育父母爱护缺失出现逃
学厌学迷恋网吧吸烟喝酒偷摸结伙架等良行严重良行极易诱发违法犯罪留守童犯罪具严重致害性仅极影响农村济发展社会稳定严重影响代健康成长解决形成恶性循环局面加强农村留守童犯罪问题研究探讨成解决途径农村留守童创造良社会家庭环境确保代甚两代农村留守童健康成长实现农村社会谐稳定具十分深远现实意义历史意义
二农村留守童犯罪原
1单亲家庭教育监护母亲监护单亲留守家庭起类型留守家庭方面优越性：孩子够享受留守童母爱二母亲生活方面更细心更料三母亲言传身教训导等正类留守家庭孩子学心理状态遵纪守法等方面优结构留守家庭孩子类留守家庭孩子综合表现非留守童差原丈夫外出工留守家妇女仅肩负养育孩子重家里家外切家务负担农活负担然落身沉重劳动负担势必会影响母亲监护留守童关
母亲监护文化程度普遍较低农村留守童犯罪率高重原留守父母文化程度调查情况母亲文化水普遍低父亲仅会影响
农业技术领会应效提高家庭收入定程度会影响教育孩子方式方法缺少文化母亲监护仅法辅导孩子学连监督孩子学重性认识足常常体罚作教育孩子手段做说服孩子工作导致孩子良行难时效纠正叛逆性越越明显终走犯罪道路
2隔代家庭教育监护隔代监护指父母外出工祖辈抚养留守童种监护方式该类型监护年老体弱文化程度较低常理老孙辈疼爱加应该顾留守童佳选然事实种监护类型留守童出现问题率非常原表现：祖辈年老体衰精力限日里承受劳作苦时操持家务体力精力受严峻考验难免力心里更时间精力关心孩子思想学问题？少孩子营养教育难应保障老受传统养育子女观念影响讲究孩子吃饱穿暖少会考虑营养卫生思想方面问题留守童卫生意识行惯思想状态明显非留守童差
隔代监护文化素质留守童监护中低孩子学辅导方面提供帮助十分限仅般观念陈旧少意识监督孩子学重性必性意识家务缠身身力限制做顾孩子吃穿已
祖辈孙辈间代沟子女间代沟更缺乏思想沟通交流间问题难达成识隔膜越越深留守童出现学滑坡心理问题行偏差时祖辈难时觉察采取相应措施
3父母角色意识欠缺父母孩子法定监护养育子女父母天职养教父父母者应该树立角色意识职责养育孩子种种原少父母没扮演角色草率养育孩子职责推出发点许——改变家庭济状况背井离乡熟悉城市怕苦怕累忍受着生理心理煎熬希挣钱孩子创造更学环境缺少相应文化知识懂少年童成长规律天真美愿事愿违没想教育孩子职责推时意味着孩子推悬崖边恐怕留守童家长始料调查家长非完全没条件教育孩子孩子推老代长期回家孩子缺乏角色意识责意识
4学校教育长期应试教育学校分数高低评价教师学生教育机制学生划分学生坏学生教师更精力倾注学成绩听话学生学基础差常违纪学生更闻问理然新课改断推进学校评
价发生变化学校基层教育部门制订考核细中难发现少指标中考核教师终拉开教师间分数班级学生考分
合格言辞教育留守童产生心理问题原传统教育中学生成绩坏听听话直接影响教师学生观导素教师成绩 学生投入更关注成绩差学生常常点机会者予少机会学成绩差留守童难引起教师重视信会抑郁悲观叛逆扰乱规矩方式教师抗逆反会激起教师部分学生厌弃样恶性循环导致师生关系恶化教师甚采取挖苦讽刺方式部分留守童带更心理压力教师落教学观导致留守童产生心理问题重原学生课堂没权授课优秀学生导优秀学生存差遇情况差生更容易卑方式吸引注意力学校教育缺乏针性班老师少留守童生活心理予特殊关注指导少留守童家长进行沟通相反老师留守童存问题持抱怨回避态度总数学校没针迅速城市化进程带留守童问题进行积极超前探索强化学校关怀系统留守童犯罪率高重原
5社会环境影响 农村社会环境良影响诱发留守童走堕落重原第社会良风气侵蚀前中国社会正处转型期享乐义重新抬头加济收入差距加造成农村青少年心理衡第二良影视作品书刊错误引导留守童观认识力判断力低控力差行意识具众性网吧网站暴力游戏泛滥影视书刊血腥场景充斥部分留守童制力较差沉溺中拔颗子弹枪毙暴力黄色画报击倒批未成年种说法夸张留守童讲江湖义气哥感情拉帮结派讲法律守公德动辄架滋事留守童走犯罪道路推手
三预防留守童犯罪策
1加强家庭教育指导沟通工作预防留守童犯罪家庭第道防线父母完全缺位积极承担起教育孩子责民工父母首先应树立正确育子观念保持孩子密切联系沟通利孩子角度出发寻找确立监护方面常子女家监护老师沟通联系解子女思想状况必时常回家子女进行面面沟通交流亲情感化孩子方面保持学校密切联系努力学校教育形成合力学校应设置亲情电话建立家校联系簿畅通学校老师务工家长交流渠道家长更方式关心孩子学身心健康
2学校应更加注重留守童身心教育学校应建立留守童档案劣迹良行留守童思想予帮助情感予慰籍生活予关怀成长予呵护激励强立加强中学生教师法制培训教育通旁听审判参观监狱开设法制讲座等学方式增强学生法制意识时建立预防青少年犯罪长效机制开设年级心理健康教育课加强留守童心理健康教育童显性隐性心理压力进行疏导
帮助童健康谐发展
3优化留守童成长社会环境认真贯彻执行未成年保护法义务教育法关规定城市应取消农民工子女学条件切限制进城务工商农民工子女够父母入学时力开展校园周边环境治理整顿工作公安机关常联系文化工商税务等部门切实加强音出版物营网吧监取缔危害青少年身心健康电子游戏营场黑网吧学校附设治安值勤室报警点加强校园周边巡逻方便学生报警求助进步优化留守童成长环境
参考文献：农村留守学生犯罪研究
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留守童教育保护犯罪预防
调研报告
留守童名称背脆弱群体种酸楚生活状态需父母拥抱时候父母生活远离家乡年头见两次面父母外出留守童法细致料关怀面着成长风险安全隐患深化落实团中央学做教育实践相关求结合县双进双促工作深化1+100团干部直接联系青年8+44+1活动成果县结合前全面推进改革攻坚严治团项工作赴新集镇新知双语学校开展倾听青年促成长 走进基层促发展走访调研活动解量留守童爷爷奶奶外公外婆者寄托亲友学校生活加天灾祸形成孤苦病残贫困童已成新形势突现社会问题基层青团组织权益工作需长期思考课题
留守童现状分析
年县常年外出工约20万中部分夫妻结伴行留16万名左右留守童千名左右孤残学生千名贫困学生走访新集镇新知双语学校程中知：学校学生1800余名留守童数占半学生代表交流中部分学生反应父母关系淡薄感觉缺少关怀心理压力巨特殊群体家庭教育父母爱护缺失出现逃
学厌学迷恋网吧吸烟喝酒偷摸结伙架等良行严重良行极易诱发违法犯罪留守童犯罪具严重致害性仅极影响农村济发展社会稳定严重影响代健康成长解决形成恶性循环局面加强农村留守童犯罪问题研究探讨成解决途径农村留守童创造良社会家庭环境确保代甚两代农村留守童健康成长实现农村社会谐稳定具十分深远现实意义历史意义
二农村留守童犯罪原
1单亲家庭教育监护母亲监护单亲留守家庭起类型留守家庭方面优越性：孩子够享受留守童母爱二母亲生活方面更细心更料三母亲言传身教训导等正类留守家庭孩子学心理状态遵纪守法等方面优结构留守家庭孩子类留守家庭孩子综合表现非留守童差原丈夫外出工留守家妇女仅肩负养育孩子重家里家外切家务负担农活负担然落身沉重劳动负担势必会影响母亲监护留守童关
母亲监护文化程度普遍较低农村留守童犯罪率高重原留守父母文化程度调查情况母亲文化水普遍低父亲仅会影响
农业技术领会应效提高家庭收入定程度会影响教育孩子方式方法缺少文化母亲监护仅法辅导孩子学连监督孩子学重性认识足常常体罚作教育孩子手段做说服孩子工作导致孩子良行难时效纠正叛逆性越越明显终走犯罪道路
2隔代家庭教育监护隔代监护指父母外出工祖辈抚养留守童种监护方式该类型监护年老体弱文化程度较低常理老孙辈疼爱加应该顾留守童佳选然事实种监护类型留守童出现问题率非常原表现：祖辈年老体衰精力限日里承受劳作苦时操持家务体力精力受严峻考验难免力心里更时间精力关心孩子思想学问题？少孩子营养教育难应保障老受传统养育子女观念影响讲究孩子吃饱穿暖少会考虑营养卫生思想方面问题留守童卫生意识行惯思想状态明显非留守童差
隔代监护文化素质留守童监护中低孩子学辅导方面提供帮助十分限仅般观念陈旧少意识监督孩子学重性必性意识家务缠身身力限制做顾孩子吃穿已
祖辈孙辈间代沟子女间代沟更缺乏思想沟通交流间问题难达成识隔膜越越深留守童出现学滑坡心理问题行偏差时祖辈难时觉察采取相应措施
3父母角色意识欠缺父母孩子法定监护养育子女父母天职养教父父母者应该树立角色意识职责养育孩子种种原少父母没扮演角色草率养育孩子职责推出发点许——改变家庭济状况背井离乡熟悉城市怕苦怕累忍受着生理心理煎熬希挣钱孩子创造更学环境缺少相应文化知识懂少年童成长规律天真美愿事愿违没想教育孩子职责推时意味着孩子推悬崖边恐怕留守童家长始料调查家长非完全没条件教育孩子孩子推老代长期回家孩子缺乏角色意识责意识
4学校教育长期应试教育学校分数高低评价教师学生教育机制学生划分学生坏学生教师更精力倾注学成绩听话学生学基础差常违纪学生更闻问理然新课改断推进学校评
价发生变化学校基层教育部门制订考核细中难发现少指标中考核教师终拉开教师间分数班级学生考分
合格言辞教育留守童产生心理问题原传统教育中学生成绩坏听听话直接影响教师学生观导素教师成绩 学生投入更关注成绩差学生常常点机会者予少机会学成绩差留守童难引起教师重视信会抑郁悲观叛逆扰乱规矩方式教师抗逆反会激起教师部分学生厌弃样恶性循环导致师生关系恶化教师甚采取挖苦讽刺方式部分留守童带更心理压力教师落教学观导致留守童产生心理问题重原学生课堂没权授课优秀学生导优秀学生存差遇情况差生更容易卑方式吸引注意力学校教育缺乏针性班老师少留守童生活心理予特殊关注指导少留守童家长进行沟通相反老师留守童存问题持抱怨回避态度总数学校没针迅速城市化进程带留守童问题进行积极超前探索强化学校关怀系统留守童犯罪率高重原
5社会环境影响 农村社会环境良影响诱发留守童走堕落重原第社会良风气侵蚀前中国社会正处转型期享乐义重新抬头加济收入差距加造成农村青少年心理衡第二良影视作品书刊错误引导留守童观认识力判断力低控力差行意识具众性网吧网站暴力游戏泛滥影视书刊血腥场景充斥部分留守童制力较差沉溺中拔颗子弹枪毙暴力黄色画报击倒批未成年种说法夸张留守童讲江湖义气哥感情拉帮结派讲法律守公德动辄架滋事留守童走犯罪道路推手
三预防留守童犯罪策
1加强家庭教育指导沟通工作预防留守童犯罪家庭第道防线父母完全缺位积极承担起教育孩子责民工父母首先应树立正确育子观念保持孩子密切联系沟通利孩子角度出发寻找确立监护方面常子女家监护老师沟通联系解子女思想状况必时常回家子女进行面面沟通交流亲情感化孩子方面保持学校密切联系努力学校教育形成合力学校应设置亲情电话建立家校联系簿畅通学校老师务工家长交流渠道家长更方式关心孩子学身心健康
2学校应更加注重留守童身心教育学校应建立留守童档案劣迹良行留守童思想予帮助情感予慰籍生活予关怀成长予呵护激励强立加强中学生教师法制培训教育通旁听审判参观监狱开设法制讲座等学方式增强学生法制意识时建立预防青少年犯罪长效机制开设年级心理健康教育课加强留守童心理健康教育童显性隐性心理压力进行疏导
帮助童健康谐发展
3优化留守童成长社会环境认真贯彻执行未成年保护法义务教育法关规定城市应取消农民工子女学条件切限制进城务工商农民工子女够父母入学时力开展校园周边环境治理整顿工作公安机关常联系文化工商税务等部门切实加强音出版物营网吧监取缔危害青少年身心健康电子游戏营场黑网吧学校附设治安值勤室报警点加强校园周边巡逻方便学生报警求助进步优化留守童成长环境
参考文献：农村留守学生犯罪研究
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