《胡同文化》公开课教案

**县职业中学公开课教案
课题
胡文化
科目
 语文
授课
教师
***
课型
新授
教学
目标
知识
技
情感
 
 1走作者：解作者散文特点
2解胡胡文化特点握文章行文思路
1整体握文章行文思路简语言概括胡胡文化特点
2培养学生通语言分析品味作者情感力
读懂作者字里行间流露出种怀旧超脱情感
 
教学
重点
整体握文章行文思路够简语言概括胡胡文化特点品表演展示胡文化涵
教学
难点
通语言诵读品味体会作者北京胡文化感情
教学
方法
讲授法朗读法演示法问答法讨法
教具
Powerpoint课件教学  umu课件

学情分析
学生皆土生土长**出生江南部分没北京文篇充满浓郁京腔文章语言品味情感握皆存着问题
教  学    程
教学步骤
教学容
教师活动
学生活动
导入新课创设情境
 
 
学新课前老师想解果机会北京旅游想？
    教师导入：天老师带北京起眼胡说没北京胡算真正解北京作者汪祺解道道北京文化——胡文化
1播放音乐创设情境
2教师提问点明题
 
学生思考回答
二阅读课题解文体
 
1没读什音什意思？什摄影集取名胡没呢？
2标题中出文文体什？
教师提问引导学生思考
学生思考回答

三简介作者解作者
 
1学生展示预作业——解汪祺
2教师补充
3思考：什请汪祺作序？
散文浓郁胡味种胡味散文显示种综合北京胡方特色表现取材构思抒情惯民性时杂语言具北京胡京腔京调韵味
1点评学生预成果
2补充完善强调作家文学常识重知识点
3启发学生初步感受作者风格
1课前通网络书籍等途径搜集整理作家汪祺相关文学常识
2堂展示预成果
四初读课文整体感知
 
  1进入课文
教师引导：文化包括物质精神两部分胡文化该胡精神两部分组成
  2 走进胡
请学生阅读14然段分析物质胡 
  （提示）概括：方正名奇量静境等
  3指导学生阅读第5—9然段探究长期生活样方正安静胡里居民惯精神状态胡胡居民影响胡文化涵
教师展示收集胡图片配悠扬乐曲学生走进胡找关键词语关键句子方法说说胡特点
学生划出揭示胡文化涵语句抓点化旨句子梳理思路概括义

五读课文研读探究
 
1学生读课文总结出精神胡特点
2结合课文节表现特点改编成短剧组表演胡文化特点组成纪录片北京胡里事……
3理解胡胡文化间联系采发现引导法胡文化涵加品读
（1）讨：胡建筑特点域特点文化关系
提示：建筑特点决定文化特点胡安静闭塞思想保守方正影响思想意识长期处政治统治政治风暴中心正统思想严重安分守逆受
（2）朗读句思考：句话表现作者样情感？胡文化前景
 
1课前指导学生结合课文改编短剧
2引导学生总结胡特色
3引导学生结合语言感悟作者情感
 
 
1学生课前节选课文容改编成两分钟左右短剧
2分组堂表演
3朗读课文感悟胡文化特色作者蕴含中情感
 
六总结拓展
 
  1总结：胡文化真正含义什：北京者说中国保守封闭思想意识真切感受北京胡正衰败没落胡衰落导致胡文化没落高楼厦代红墙碧瓦**京正崛起北京前进中国前进明天北京肯定会感受种新文化气息高兴胡见吧
 
  2拓展：
教师引导：生活中存着许文化**六古样存着方文化特色
展示学生搜集资料——** 胡文化
教师总结课文
启发学生认识**文化涵
学生思考感悟身边文化

作业
布置
心观察生活城市写篇眼中胡文化少500字
 
 


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