探究环境污染生物影响教学设计
**省**县**中学 **
[教材分析]
探究环境污染生物影响中安排模拟探究——酸雨生物影响探究——废电池生物影响学生够根兴趣选择进行探究探究相关背景资料探究提示创设问题情境学生预基础初步设计探究方案提供指导帮助
二[ 教学策略]
考虑两探究实验程结果具类性教材处理采取两实验步进行方式第课时课堂首先运媒体画面创设问题情境通角度问题设置激发学生探究兴趣然组成员根组探究兴趣确定探究题教师提供种供选材料具中选择组需材料具时组感兴趣探究题初步制定探究计划通教师探究提示组探究计划补充完善探究计划进行初步实施利课外活动时间进步实施探究计划时组成员分工合作实验材料进行定时理观察记录终开放性实验室中合作完成探究撰写探究报告根两实验完成情况时安排第二课时进行分析结果出结表达交流程探究程具连续性完整性
三[教学目标]
知识目标：
1通研究酸雨废电池生物影响充分认识环境污染生物危害
2 通设计两探究实验方案进步提高探究力
力目标
1培养学生科学探究创新思维合作交流语言表达等种力
情感目标
2认环境污染生物影响提高环保意识
四[教学重点难点]
1重点：
通酸雨废电池生物影响充分认识环境污染生物危害
通设计两探究实验方案进步提高探究力
2难点：
设计两探究实验方案进步提高探究力
五［课前准备］
1学生准备
（1）搜集类活动造成环境污染生物影响图片资料关酸雨成危害图片资料关废电池危害图片资料
（2）预探究实验组成员合作初步拟定组探究方案
2教师准备
（1）搜集类活动造成环境污染生物影响图片资料关酸雨知识成危害图片资料关废电池资料
（2）设计制作课件（图片资料酸雨形成动画废电池造成危害动画探究提示问题设置诗句欣赏数码相机拍摄实验前材料变化情况）
（3）录片段（国外关酸雨情况报道治理方法）
（4）探究实验提供材料具（pH（pH345）模拟酸雨废电池浸出液清水培养皿标签喷壶麦幼苗浸泡麦黄瓜豆菜豆等种子）
六[教学方法] 探究实验法
七 [教学程 ]
第课时
（）创设情境激发探究兴趣
利两分钟课前准备时间新闻纪实方式展现段关类改变球面貌文字记载然呈现球警示语伴音响效果观关环境污染影响生物生存录象 激发学生探究酸雨生物影响浓厚兴趣学生交流展示课前搜集关类活动造成环境污染生物影响图片资料提高学生动搜集信息表达交流力培养学生关心爱护生物圈关注社会情感教师予评价鼓励
教师演示制课件(关酸雨知识成危害)四幅画面（浓烟滚滚江水混浊喷洒农药腐蚀佛）学生观察辨析达成识：环境污染种类型（气污染水污染土壤污染等）已生物造成程度伤害学生意识酸雨生物生长危害 创设质疑情境激发学生探究酸雨生物影响浓厚兴趣通视听感官刺激方面学生认识类改变球面貌已成毋庸置疑事实激发起学生探究愿快进入学状态方面节课探究题创造意境
（二）确定探究题制定探究计划
组成员根组探究兴趣确定探究题教师提供种供选材料具中选择组需材料具时组感兴趣探究题初步制定探究计划通教师探究提示组探究计划补充完善
探究提示容：
1学生4—6组成组阅读教材背景资料提出组想探究问题酸雨种子萌发利影响酸雨会影响幼苗生长酸雨鱼虾等水生动物生活影响酸雨腐蚀建筑物户外雕塑酸雨伤害皮肤
2食醋清水配制供实验酸雨PH值控制4
3果探究酸雨种子萌发幼苗生长影响直接配制酸雨喷洒种子幼苗
4 果探究酸雨水生动物生长影响直接模拟酸雨撒入鱼缸等水生动物生活环境中
5根组提出问题运已知识验作出假设
6组成员根组探究兴趣确定探究题
7组通教师提供探究提示针组感兴趣探究题初步制定探究计划教师提供种供选材料具中选择组需材料具根探究题寻找创设材料具
8 设计表格记录观察实验结果
讨问题
A 选材料具什样选取
B否需设计实验果需话应样设计组实验组材料具什
C配制酸雨？样控制PH值？样测定酸雨条件种子发芽率幼苗生长情况？
D实验需进行数量统计 样进行数量统计？做组实验实验结果认样做实验结果什
（三）初步实施探究计划
组成员分工合作课完成实验装置选材料进行初步处理制定观察记录表格 课组成员继续分工合作指定员做理观察记录工作
（四）总结求
教师总结节课目求学生利课外活动时间进步实施探究计划组成员分工合作实验材料进行定时理观察记录记录数观察结果进行分析撰写探究报告
第二课时
（）分析结果表达交流教师评价
1组组长代表全组学全班汇报交流探究报告包括提出问题做出假设制定计划实施计划分析结果出结
2 组长汇报交流时展示复述实验材料变化情况组实验记录表
3 果实验结果支持假设全组学讨分析导致该结果原
4 学组探究报告提出质疑提问发表观点学生拥等发表见解机会
5 组发言教师时该组探究情况予客观评价赏识鼓励指出存问题
6 教师引导学生总结实验中出现探究实验中应引起足够重视问题设置实验组设置实验中变量等环境变化实验材料理 观察记录误差等方面出现问题
7 组发言完毕教师进行总结评价：肯定学生科学探究分析解决问题评互评合作交流等力提高实事求科学态度鼓励学生漫长科学探究道路知难进培养坚韧拔科学探究精神
（二）课堂结学生进行情感教育
请学生观教师制作幻灯片(环境污染生物影响) 学生酸雨生物造成危害更加深刻解更学生知道废电池工业废水固体废弃物等环境污染生物造成危害更加深刻解增强学生环保紧迫感命感 通教师提示问题回想周围行惯正环境造成污染作生物圈中员算环保做什学生思考时明确环保责义务加深关心爱护生物圈情感学生思考时明确环保责义务加深关心爱护生物圈情感通著名挪威剧作家易卜生诗句欣赏解读国外关酸雨情况报道录片段观察感悟学生领悟酸雨等环境污染造成危害已久遍全球加强学生保护类家园——生物圈紧迫感命感社会责感时文精神融入科学探究中提醒学生慎重处理实验中材料具环保日常身边事做起
八[课反 思]
节课设计完全结合新课程理念力求课堂体现教师导位学生体位动权真正教学生课分组设计实验方案课方案交流评析组实验展示现象时教师没参连评价权利交学生学生探究力检验学生参生物学学意愿检验实践部分学愿意思考遇缺乏试验材料等问题愿意努力解决
等情绪较严重调动学生积极性真正做面全体学生应该研究课题种全面放手情况学生真正焕发出旺盛学兴趣体会学程时学会终身受学方法做出令教师欣喜举动教学实施程中出现困惑时学生估计太高观认学生想完成探究实验提问题笼统课堂导致学生知措没明确目标计划时修改设计问题学生角度出发浅入深分层次提出问题样学生容易接受教学目标利完成
总认工夫负心努力深入研究学生研究教材研究开发课程资源断思考创新定会教学验更加丰富更加符合新课改求
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**省**县**中学 **
[教材分析]
探究环境污染生物影响中安排模拟探究——酸雨生物影响探究——废电池生物影响学生够根兴趣选择进行探究探究相关背景资料探究提示创设问题情境学生预基础初步设计探究方案提供指导帮助
二[ 教学策略]
考虑两探究实验程结果具类性教材处理采取两实验步进行方式第课时课堂首先运媒体画面创设问题情境通角度问题设置激发学生探究兴趣然组成员根组探究兴趣确定探究题教师提供种供选材料具中选择组需材料具时组感兴趣探究题初步制定探究计划通教师探究提示组探究计划补充完善探究计划进行初步实施利课外活动时间进步实施探究计划时组成员分工合作实验材料进行定时理观察记录终开放性实验室中合作完成探究撰写探究报告根两实验完成情况时安排第二课时进行分析结果出结表达交流程探究程具连续性完整性
三[教学目标]
知识目标：
1通研究酸雨废电池生物影响充分认识环境污染生物危害
2 通设计两探究实验方案进步提高探究力
力目标
1培养学生科学探究创新思维合作交流语言表达等种力
情感目标
2认环境污染生物影响提高环保意识
四[教学重点难点]
1重点：
通酸雨废电池生物影响充分认识环境污染生物危害
通设计两探究实验方案进步提高探究力
2难点：
设计两探究实验方案进步提高探究力
五［课前准备］
1学生准备
（1）搜集类活动造成环境污染生物影响图片资料关酸雨成危害图片资料关废电池危害图片资料
（2）预探究实验组成员合作初步拟定组探究方案
2教师准备
（1）搜集类活动造成环境污染生物影响图片资料关酸雨知识成危害图片资料关废电池资料
（2）设计制作课件（图片资料酸雨形成动画废电池造成危害动画探究提示问题设置诗句欣赏数码相机拍摄实验前材料变化情况）
（3）录片段（国外关酸雨情况报道治理方法）
（4）探究实验提供材料具（pH（pH345）模拟酸雨废电池浸出液清水培养皿标签喷壶麦幼苗浸泡麦黄瓜豆菜豆等种子）
六[教学方法] 探究实验法
七 [教学程 ]
第课时
（）创设情境激发探究兴趣
利两分钟课前准备时间新闻纪实方式展现段关类改变球面貌文字记载然呈现球警示语伴音响效果观关环境污染影响生物生存录象 激发学生探究酸雨生物影响浓厚兴趣学生交流展示课前搜集关类活动造成环境污染生物影响图片资料提高学生动搜集信息表达交流力培养学生关心爱护生物圈关注社会情感教师予评价鼓励
教师演示制课件(关酸雨知识成危害)四幅画面（浓烟滚滚江水混浊喷洒农药腐蚀佛）学生观察辨析达成识：环境污染种类型（气污染水污染土壤污染等）已生物造成程度伤害学生意识酸雨生物生长危害 创设质疑情境激发学生探究酸雨生物影响浓厚兴趣通视听感官刺激方面学生认识类改变球面貌已成毋庸置疑事实激发起学生探究愿快进入学状态方面节课探究题创造意境
（二）确定探究题制定探究计划
组成员根组探究兴趣确定探究题教师提供种供选材料具中选择组需材料具时组感兴趣探究题初步制定探究计划通教师探究提示组探究计划补充完善
探究提示容：
1学生4—6组成组阅读教材背景资料提出组想探究问题酸雨种子萌发利影响酸雨会影响幼苗生长酸雨鱼虾等水生动物生活影响酸雨腐蚀建筑物户外雕塑酸雨伤害皮肤
2食醋清水配制供实验酸雨PH值控制4
3果探究酸雨种子萌发幼苗生长影响直接配制酸雨喷洒种子幼苗
4 果探究酸雨水生动物生长影响直接模拟酸雨撒入鱼缸等水生动物生活环境中
5根组提出问题运已知识验作出假设
6组成员根组探究兴趣确定探究题
7组通教师提供探究提示针组感兴趣探究题初步制定探究计划教师提供种供选材料具中选择组需材料具根探究题寻找创设材料具
8 设计表格记录观察实验结果
讨问题
A 选材料具什样选取
B否需设计实验果需话应样设计组实验组材料具什
C配制酸雨？样控制PH值？样测定酸雨条件种子发芽率幼苗生长情况？
D实验需进行数量统计 样进行数量统计？做组实验实验结果认样做实验结果什
（三）初步实施探究计划
组成员分工合作课完成实验装置选材料进行初步处理制定观察记录表格 课组成员继续分工合作指定员做理观察记录工作
（四）总结求
教师总结节课目求学生利课外活动时间进步实施探究计划组成员分工合作实验材料进行定时理观察记录记录数观察结果进行分析撰写探究报告
第二课时
（）分析结果表达交流教师评价
1组组长代表全组学全班汇报交流探究报告包括提出问题做出假设制定计划实施计划分析结果出结
2 组长汇报交流时展示复述实验材料变化情况组实验记录表
3 果实验结果支持假设全组学讨分析导致该结果原
4 学组探究报告提出质疑提问发表观点学生拥等发表见解机会
5 组发言教师时该组探究情况予客观评价赏识鼓励指出存问题
6 教师引导学生总结实验中出现探究实验中应引起足够重视问题设置实验组设置实验中变量等环境变化实验材料理 观察记录误差等方面出现问题
7 组发言完毕教师进行总结评价：肯定学生科学探究分析解决问题评互评合作交流等力提高实事求科学态度鼓励学生漫长科学探究道路知难进培养坚韧拔科学探究精神
（二）课堂结学生进行情感教育
请学生观教师制作幻灯片(环境污染生物影响) 学生酸雨生物造成危害更加深刻解更学生知道废电池工业废水固体废弃物等环境污染生物造成危害更加深刻解增强学生环保紧迫感命感 通教师提示问题回想周围行惯正环境造成污染作生物圈中员算环保做什学生思考时明确环保责义务加深关心爱护生物圈情感学生思考时明确环保责义务加深关心爱护生物圈情感通著名挪威剧作家易卜生诗句欣赏解读国外关酸雨情况报道录片段观察感悟学生领悟酸雨等环境污染造成危害已久遍全球加强学生保护类家园——生物圈紧迫感命感社会责感时文精神融入科学探究中提醒学生慎重处理实验中材料具环保日常身边事做起
八[课反 思]
节课设计完全结合新课程理念力求课堂体现教师导位学生体位动权真正教学生课分组设计实验方案课方案交流评析组实验展示现象时教师没参连评价权利交学生学生探究力检验学生参生物学学意愿检验实践部分学愿意思考遇缺乏试验材料等问题愿意努力解决
等情绪较严重调动学生积极性真正做面全体学生应该研究课题种全面放手情况学生真正焕发出旺盛学兴趣体会学程时学会终身受学方法做出令教师欣喜举动教学实施程中出现困惑时学生估计太高观认学生想完成探究实验提问题笼统课堂导致学生知措没明确目标计划时修改设计问题学生角度出发浅入深分层次提出问题样学生容易接受教学目标利完成
总认工夫负心努力深入研究学生研究教材研究开发课程资源断思考创新定会教学验更加丰富更加符合新课改求
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